Guatemala, noviembre de 2015

Estudio de Aves en Campo Escuela

San Jorge Muxbal y Análisis de su

Potencial en el proceso de

Restauración

Autor:

Estefany Ordoñez-Sayle –ARNPG-

Edición:

Juan Antonio Zelada –ARNPG-

Revisión:

Juan Antonio Zelada –ARNPG-

Claudia García –ARNPG-

José David Díaz –TNC-

Diseño de portada:

ARNPG

Fotografía portada:

Wilsonia pusilla (chipe)

Varinia Sagastume –ARNPG-

Guatemala, noviembre de 2015

La presente publicación es parte del Proyecto “Actividades para la reducción de la escorrentía

superficial dentro de microcuencas estratégicas para la región metropolitana de Guatemala en los

departamentos de Guatemala y Sacatepéquez, con prioridad en las áreas de máximo impacto.”

financiado por el Programa Agua por el Futuro y ejecutado por The Nature Conservancy –TNC-

AGRADECIMIENTOS

Se agradece a la junta directiva del parque San Jorge Muxbal, especialmente a

Jorge Hastedt y Ricardo Cárcamo por su apoyo para el desarrollo del estudio. Así

como a Maria Isabel Sactic y Varinia Sagastume por su ayuda en el trabajo de

campo.

Contenido

1. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................... 1

2. AVES Y SU FUNCIÓN DENTRO DE LOS ECOSISTEMAS ................................................ 2

2.1 Dispersión de semillas por animales ............................................................................. 2

2.2 Importancia de las aves para el ser humano ............................................................... 2

2.3 Funciones ecológicas de las aves .................................................................................. 3

2.4 Aves como indicadores biológicos ................................................................................ 3

2.5 Papel de las aves en la restauración de los ecosistemas ........................................ 4

2.6 Importancia de la dispersión de semillas en la restauración .................................. 4

3. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO ................................................................................................ 7

4. METODOLOGÍA .......................................................................................................................... 9

4.1 Área de estudio .................................................................................................................... 9

4.2 Método de puntos de avistamiento .............................................................................. 11

5. RESULTADOS Y DISCUSIÓN ................................................................................................ 12

6. CONCLUSIONES ...................................................................................................................... 20

7. RECOMENDACIONES ............................................................................................................. 21

8. ACTIVIDADES SUGERIDAS .................................................................................................. 22

9. BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................................................... 23

10. ANEXOS ................................................................................................................................... 26

Índice de Fotografías

Fotografía 1: área del bosque del campo escuela San Jorge Muxbal, Santa Catarina

Pinula .................................................................................................................................................. 9

Fotografía 2: área recreativa del campo escuela San Jorge Muxbal, Santa Catarina

Pinula ................................................................................................................................................ 10

Fotografía 3: Wilsonia pusilla, fotografiado para el estudio de las aves del Campo escuela

San Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración ........................................... 12

Fotografía 4: Empidonax flavescens, fotografiado para el estudio de las aves del Campo

escuela San Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración ............................. 16

Fotografía 5: Momotus momota, fotografiado para el estudio de las aves del Campo

escuela San Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración ............................. 18

Fotografía 6: Parula superciliosa, fotografiado para el estudio de las aves del Campo

escuela San Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración ............................. 19

Fotografía 7: Dendroica townsendii, fotografiado para el estudio de las aves del Campo

escuela San Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración ............................. 26

Fotografía 8: Zonotrichia capensis, fotografiado para el estudio de las aves del Campo

escuela San Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración ............................. 26

Fotografía 9: Catharus sp., fotografiado para el estudio de las aves del Campo escuela

San Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración ........................................... 27

Índice de Cuadros

Cuadro 1: Lista de especies con información de familia, nombre común y estado de

conservación según CONAP, CITES y UICN, encontradas en el estudio de las aves del

campo escuela San Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración. .............. 13

Cuadro 2: Hábitat de las especies de aves identificadas en el estudio de las aves del

campo escuela San Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración. .............. 15

Cuadro 3: Alimento y hábitat de las especies de aves identificadas en el estudio de las

aves del campo escuela San Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración.

........................................................................................................................................................... 17

1

AVES DEL CAMPO ESCUELA SAN JORGE MUXBAL Y SU POTENCIAL EN EL

PROCESO DE RESTAURACIÓN

1. INTRODUCCIÓN

La reducción de cantidad y calidad de los hábitat naturales representa uno de los

mayores problemas para la biodiversidad. En Guatemala el deterioro de los hábitat

y la fragmentación1 causada por este deterioro, han reducido considerablemente

la biodiversidad y distribución de las especies de flora y fauna (USAID, 2002). Al

ser las aves dispersoras de semillas a grandes distancias, contribuyen en la

regeneración de estos hábitats fragmentados, acelerando además este proceso.

Las aves son muy importantes para los ecosistemas ya que son dispersores de

semillas, polinizan flores y consumen gran cantidad de insectos y roedores.

Algunas también son útiles como indicadoras de salud del ambiente ya que

responden a cambios que ocurren en los hábitats. Las aves son un grupo que ha

sido ampliamente estudiado y son monitoreadas en diferentes partes del mundo.

Esto se debe a que son animales fáciles de detectar, se encuentran en casi

cualquier ambiente y su estudio es económico (Ortega-Álvarez et al., 2012).

El estudio se realizó en el campo escuela San Jorge Muxbal, en el municipio de

Santa Catarina Pinula, departamento de Guatemala. El área es un bosque

secundario con plantación de ciprés de 28.78 hectáreas, utilizado principalmente

como parque ecológico. La finalidad de este estudio es documentar las especies

de aves y realizar un análisis del potencial que estas tienen en el proceso de

regeneración de áreas perturbadas.

1 La fragmentación se refiere a la división de un hábitat continuo en secciones, se origina por la

transformación del paisaje con el fin de crear áreas de cultivo.

2

2. AVES Y SU FUNCIÓN DENTRO DE LOS ECOSISTEMAS

2.1 Dispersión de semillas por animales

La dispersión de semillas por animales (zoocoría) es un ejemplo importante de

mutualismo. En este fenómeno se puede observar una relación de dos

organismos, en la que ambos son beneficiados. Los frugívoros2 afectan

directamente el número de semillas viables que son removidas del árbol madre y

la dispersión espacial de estas semillas en el medio (Loiselle y Black, 2002).

La pulpa de los frutos carnosos representa parte importante de la dieta de

mamíferos, aves e incluso algunos reptiles, quienes sirven de dispersores

de las semillas que las acompañan. La dispersión de semillas por medio de

vertebrados frecuentemente implica la ingesta de frutos y la regurgitación

y/o defecación de semillas viables, lo que muchas veces aumenta la

velocidad de germinación y el porcentaje de germinación de las semillas de

algunas especies de plantas (Jordano, 2000; Traveset y Verdú, 2002).

Esto hace a la frugivoría un proceso vital para las comunidades de plantas

y la regeneración de bosques. Según Galindo (1998) las plantas leñosas de

las selvas húmedas neotropicales dependen en un 80% de vertebrados

frugívoros para la dispersión de sus semillas, siendo las aves los más

importantes.

2.2 Importancia de las aves para el ser humano

Las aves tienen un lugar importante dentro de las sociedades humanas. Se han

encontrado evidencia del vínculo humano y las aves desde épocas antiguas en

cuevas con pinturas y objetos cerámicos. Dentro de nuestras sociedades las aves

cumplen papeles importantes en:

2 Los frugívoros son aquellos animales que se alimentan de frutos.

3

Espiritualidad

Literatura y arte

Música

Economía

Alimento

Caza y pesca

Domesticación

Entretenimiento

Medicina

Vectores de enfermedades

(Grzimek, 2004).

2.3 Funciones ecológicas de las aves

Las aves cumplen un papel muy importante en el funcionamiento de los sistemas

naturales. Algunas aves ayudan al control de plagas. Por ejemplo, las aves

rapaces se alimentan de roedores por lo que mantienen equilibradas las

poblaciones. Otras aves se alimentan de carroña evitando así la proliferación de

enfermedades (AOP, 2013).

Las aves son los mayores dispersores de semillas y polinizadores, ayudado así a

la dispersión de las plantas, la reproducción cruzada y la restauración de los

ecosistemas. Muchas aves permiten el intercambio genético en cuerpos de agua

llevando en sus patas huevos, larvas y adultos de otras especies. Además, son

parte importante de las cadenas tróficas (AOP, 2013).

2.4 Aves como indicadores biológicos

Las aves permiten conocer factores ambientales de manera muy rápida y

accesible (AOP, 2013). Se les considera bioindicadoras a aquellas especies que

son abundantes, sensibles a cambios ambientales y fácilmente identificables

(EcuRed, sf.). Se utilizan las aves en este tipo de estudios bajo el supuesto de que

la respuesta de las especies individuales puede ser representativa de la respuesta

de otra fauna de la comunidad. Es por esto que grupos de especies pueden

indicar características particulares en el hábitat, tomando en cuenta que cada una

puede responder independientemente a la variación ambiental y que la presencia

o ausencia de una de éstas puede indicar condiciones ecológicas particulares

(Villegas y Garitano-Zavala, 2008).

4

2.5 Papel de las aves en la restauración de los ecosistemas

En Guatemala se estima que en promedio se pierden 38,597 hectáreas de bosque

anualmente (MARN, 2012). Debido a la severa degradación, es cada vez más

importante la restauración de bosques en un marco de tiempo adecuado para

alcanzar las metas de conservación que se ha propuesto el país (Duncan y

Chapman, 2002). Acciones de manejo que aumenten el número y diversidad de

semillas dispersadas en un sitio propiciará el aumento de diversidad de especies

de regeneración o incluso de la tasa de sucesión3 (Corlett, 2002).

Las aves que se alimentan de frutos son mutualistas4 importantes de las plantas

con frutos, ya que cumplen con la tarea de dispersar sus semillas. Las aves

frugívoras son atraídas a remanentes arbóreos o incluso parches artificiales en

áreas degradadas, facilitando la regeneración al aumentar la lluvia de semillas;

contribuyendo así a la restauración y mantenimiento de hábitats degradados (Silva

et al., 2002).

La presencia de árboles remanentes en áreas con crecimiento secundario

determina la densidad y diversidad de especies que crecen bajo su sombra. Estos

árboles atraen aves y murciélagos quienes los utilizan como perchas o alimento,

dispersando así diferentes especies de semillas. Por esto, son considerados como

núcleos de regeneración. Las aves y murciélagos dependen de los remanentes de

selva para su fuente de alimento, por lo que su desplazamiento en campos

abiertos depende de la presencia de presas (Guzmán, 2008).

2.6 Importancia de la dispersión de semillas en la restauración

La dispersión de semillas juega un papel importante en el mantenimiento de la

diversidad de plantas en las selvas lluviosas intactas. Este también es el caso en

los bosques que han sido fragmentados, y la dispersión de semillas tanto dentro

como entre los remanentes es necesaria para mantener las dinámicas de los

3 La sucesión es un proceso natural que es parte de la regeneración donde en un ecosistema se

sustituyen unas especies por otras. 4 El mutualismo se refiere a organismos de diferentes especies que comparten una interacción

biológica donde ambos son beneficiados.

5

bosques. La dispersión de semillas también contribuye a la regeneración de áreas

perturbadas o en claros (Morán et al., 2004).

Es importante tener en cuenta las características de cada una de las especies de

aves frugívoras. Muchas especies, especialmente las que se alimentan

únicamente de semillas, destruyen la semilla al consumirla. Estas aves

contribuyen poco en la dispersión de semillas, sin embargo, aún pueden

permanecer intactas algunas semillas luego de pasar por el tracto digestivo. Las

aves con dietas mixtas también presentan una baja contribución en la dispersión

de semillas. Las aves que se alimentan de frutos carnosos presentan mayor

influencia en la dinámica de dispersión (Morán et al., 2004).

Comprender los patrones de preferencia de frutos que presentan los frugívoros

tiene una importancia ecológica especial en cuanto se refiere a remoción y

dispersión de semillas. Estos patrones pueden producir patrones espaciales

focales de deposición de semillas. Una de las mayores consecuencias de este

podría ser la agregación espacial5 y la asociación entre especies de plantas

zoocoras6. Las preferencias son también potenciales generadores de

interacciones competitivas y facilitadores entre las plantas que comparten

dispersores animales (Carlo et al., 2002)

Recientemente se ha comenzado a hacer uso de características funcionales de los

organismos como base para predecir y explicar el papel de las especies en

ambientes cambiantes. Estas características funcionales representan propiedades

medibles de los organismos que pueden ser fisiológicas, morfológicas o de

historias de vida. Los acercamientos basados sobre características funcionales

presentan una ventaja sobre los acercamientos basados en taxones7 específicos.

Estos permiten hacer generalizaciones dentro de las comunidades y son

potencialmente predecibles, ya que estos mecanismos están relacionados con la 5 La agregación espacial se refiere a la aglomeración, en este caso de las semillas, en un

determinado espacio. 6 Las plantas zoocoras son aquellas que producen frutos adaptados para ser dispersados por

animales. 7 Taxón es cada una de las subdivisiones de la clasificación biológica, desde la especie, que se

toma como una unidad, hasta el filo o tipo de organización.

6

aptitud evolutiva de la especie. Así mismo, presentan ventajas sobre aquellos

basados en grupos funcionales, ya que no hacen suposiciones sobre relaciones a

priori entre especies que puedan influenciar los resultados o afectar y/o prevenir la

identificación de mecanismos subyacentes (Ames, 2012).

Las interacciones de frutos-frugivoría están determinadas por muchos procesos.

Los frugívoros pueden seleccionar los frutos con base a características

funcionales tales como el tamaño de la apertura del pico, tamaño corporal,

percepción del riesgo de depredación, fisiología digestiva y agudeza visual. Por

otro lado, el tamaño del fruto, forma, color, química, cantidad, aspecto, tamaño del

cultivo, fenología y arquitectura de la disposición de los frutos, también pueden

ejercer influencia en el mecanismo de frugivoría (Burns, 2006).

Sin embargo, Burns (2006) sugiere que es poco frecuente observar interacciones

concretas entre los frugívoros y los frutos. Su estudio propone un modelo nulo

basado en la teoría neutral, en el que las aves frugívoras no presentan preferencia

en cuanto a los frutos. Según este modelo, las interacciones fruto-frugivoría son

más bien resultado de las abundancias de frutos y las abundancia de frugívoros.

La teoría neutral asume una equivalencia funcional, donde todas las especies

presentan tasas idénticas de natalidad, mortalidad, dispersión y especiación per

cápita. Esta teoría ha recibido muchas críticas, argumentando que la equivalencia

funcional es poco realista para poder generar predicciones útiles. Esto puede ser

cierto en algunas circunstancias ecológicas. Sin embargo, aunque algunas

especies muestran preferencias consistentes hacia algunos tipos de frutos,

muchos otros carecen de estas preferencias (Burns, 2006).

7

3. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO

La urbanización es la combinación entre densificación y esparcimiento de las

personas y construcciones hacia los alrededores de los centros urbanos

(Foreman, 2008). Es un proceso continuo que provoca la reducción y

fragmentación de la vegetación nativa y modifica las comunidades de fauna

residentes. La investigación en ecosistemas urbanos para su conservación y

restauración es cada vez más necesaria ante el crecimiento acelerado de la

población nacional (Villegas y Garitano-Zavala, 2008).

La urbanización trae consigo una serie de externalidades negativas para el medio

ambiente, lo que genera un deterioro en la calidad de vida de los habitantes

(Miyasako, 2009). Los remanentes boscosos y sistemas agrícolas bajo sombra

son clave para mantener la biodiversidad del planeta y los demás bienes y

servicios asociados.

A nivel mundial, se han implementado diversas prácticas para acelerar la

regeneración natural de los ecosistemas. Sin embargo, la recuperación natural de

un ecosistema generalmente es un proceso lento. Unas de las causas es la baja

capacidad de dispersión que tienen los propágulos y la baja adecuabilidad de los

micro-hábitats para el establecimiento de las plantas (Barrantes y Pereira, 2002).

Las aves, como dispersoras de semillas, permiten la aceleración de este proceso

de regeneración.

El uso de indicadores biológicos nos permite evaluar el estado de los sistemas

biológicos. Las aves son un grupo taxonómico adecuado para monitoreos ya que

pueden ser censadas a gran escala, su presencia y abundancia dependen del

hábitat que les rodea, son fáciles de avistar y son populares ante el público

(Villegas y Garitano-Zavala, 2008).

Por esta razón, conocer la riqueza de aves de un sitio de interés es el primer paso

para implementar programas de restauración en los ecosistemas metropolitanos,

así mismo abre la puerta para el inicio de programas de monitoreo para evaluar la

salud, estado y dinámica de los ecosistemas de la región metropolitana. De esta

8

manera, la riqueza y composición de la comunidad biológica de aves de un lugar

pueden ser planteadas como variables o indicadores del proceso o gestión de la

restauración ecológica, e incluso pueden constituir indicadores de impacto, según

corresponda con los objetivos del proceso de restauración. La restauración del

ecosistema metropolitano debería tener efectos positivos sobre la comunidad de

aves de los distintos sitios, lo que permite suponer que habrá una mejora en la

cantidad y calidad de los servicios que brindan estos ecosistemas.

9

4. METODOLOGÍA

4.1 Área de estudio

El área de estudio se encuentra ubicada en Santa Catarina Pinula, departamento

de Guatemala. Es un bosque secundario con plantación de ciprés de 28.78

hectáreas que se encuentra bajo la administración de una junta directiva. El área

es empleada principalmente como parque ecológico y se encuentra rodeada por

residenciales.

Fotografía 1: área del bosque del campo escuela San Jorge Muxbal, Santa Catarina Pinula

(Ordoñez-Sayle, E.).

Cuenta con veredas anchas transitables todo el año a pie y con un camino

periférico que es transitable en la época de verano. La topografía del área es leve,

teniendo pendientes que van del 16% hasta 25%. La altura se encuentra a 1,700-

1,900 metros sobre el nivel del mar. El suelo cuenta con una profundidad efectiva

> 50 centímetros (Rodas, 2015).

10

Fotografía 2: área del bosque del campo escuela San Jorge Muxbal, Santa Catarina Pinula

(Ordoñez-Sayle, E.).

Presenta una precipitación promedio de 1,800-2,000 mm/año, con una

temperatura media anual de 26°C y una evapotranspiración máxima de 80 mm,

según registros del INSIVUMEH. Dicha área por sus condiciones de suelo y

topografía tiene como principal objetivo la protección del suelo para evitar

derrumbes, aparte de ser área de resguardo de flora del área de Santa Catarina

Pinula (Rodas, 2015).

Fotografía 3: área recreativa del campo escuela San Jorge Muxbal, Santa Catarina Pinula

(Ordoñez-Sayle, E.).

11

Fotografía 4: área recreativa del campo escuela San Jorge Muxbal, Santa Catarina Pinula

(Ordoñez-Sayle, E.).

4.2 Método de puntos de avistamiento

Se eligieron 5 puntos dentro del sitio de estudio, definidos como puntos de

avistamiento. El primer punto se visitó a las 6:00 am y se permaneció en este

punto de avistamiento por 30 minutos. Durante ese periodo se identificaron y

registraron las aves observadas, con ayuda de binoculares. Al concluir el periodo

se pasó al segundo punto de avistamiento dónde se repitió el procedimiento. Esta

metodología se repitió dos días (23 y 27 de octubre de 2015), utilizando los

mismos puntos de

Los puntos fueron elegidos de manera preferencial con base en áreas en las que

se puedan detectar mayor número de especies (como ríos, claros en el bosque,

accesibilidad o árboles frutales). La identificación de especies se realizó utilizando

una guía taxonómica especializada (Howell y Webb, 1995).

12

5. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

Se identificaron 19 especies de aves y un individuo que se identificó hasta género.

Se utilizaron las listas de especies amenazadas según CONAP (a nivel nacional)

y UICN (a nivel internacional), así como el listado de CITES sobre el comercio

internacional de especies amenazadas. De las especies identificadas 3 se

encuentran en categoría 3 según el criterio de CONAP para especies

amenazadas y en categoría II de CITES, y una de las especies no se encuentra

evaluada por la UICN (cuadro 1).

Esto implica que el área está funcionando como sitio de resguardo tanto para

especies comunes como para especies en algún grado vulnerabilidad. Además,

entre las especies encontradas tres especies, Cyanocorax melanocyaneus,

Amazilia cyanocephala y Lampornis viridipallens, son endémicas8 de la región

centromericana.

Fotografía 5: Wilsonia pusilla, fotografiado para el estudio de las aves del Campo escuela San

Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración (Sagastume, V.).

8 Endémico se refiere a que únicamente se encuentra en determinado lugar, en este caso en la región

centroamericana.

13

Cuadro 1: Lista de especies con información de familia, nombre común y estado de conservación según CONAP, CITES y UICN, encontradas en el estudio de las aves del campo escuela San Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración.

Especie Familia Nombre común

internacional

Nombre común

Guatemala CONAP CITES UICN Estado

Buteo Brachyurus Accipitridae Aguililla colicorta - 3 II LC M

Pheucticus ludovicianus Cardinalidae Pico grueso pechirrosado - n.a. n.a. LC M

Coragyps atratus Cathartidae Zopilote común Zope n.a. n.a. LC R

Cyanocorax melanocyaneus Corvidae Chara Centroamericana Xara n.a. n.a. LC R

Zonotrichia capensis Emberizidae Gorrión chingolo Coronadito n.a. n.a. LC R

Momotus momota Momotidae Motmot cabeza azul Motmot, cuscute n.a. n.a. LC R

Dendroica townsendi Parulidae Chipe de Townsend Chipe n.a. n.a. LC M

Mniotilta varia Parulidae Chipe trepador - n.a. n.a. LC M

Myioborus miniatus Parulidae Pavito Gorjigris Chipe de montaña n.a. n.a. LC R

Parula superciliosa Parulidae Chipe cejiblanco Chipe n.a. n.a. NE R

Wilsonia pusilla Parulidae Chipe coroninegro Chipe n.a. n.a. LC M

Chlorospingus ophthalmicus Thraupidae Chinchinero común - n.a. n.a. LC R

Amazilia cyanocephala Trochilidae Colibrí coroniazul Colibrí 3 II LC R

Lampornis viridipallens Trochilidae Colibrí serrano Gorjiverde Colibrí 3 II LC R

Campylorhynchus zonatus Troglodytidae Matraca-barrada tropical Cae mal n.a. n.a. LC R

Myadestes occidentalis Turdidae Clarin jilguero Guardabarranco n.a. n.a. LC R

14

Turdus grayi Turdidae Zorzal pardo Cenzontle n.a. n.a. LC R

Catharus sp. Turdidae Zorzal - - - - -

Turdus rufitorques Turdidae Zorzal cuellirufo - n.a. n.a. LC R

Empidonax flavescens Tyrannidae Mosquero amarillento - n.a. n.a. LC R

Criterios de CONAP por categorías: 3 = especies en peligro potencial de extinción. Apéndice CITES: II = especies que en la actualidad no se

encuentran en peligro de extinción, pero podrían llegar a estarlo si su comercio no se reglamenta estrictamente. Criterios de la Unión internacional

para la Conservación de la Naturaleza: LC = preocupación menor, NE = no evaluado. Estado: R = residente, M = migratorio (CONAP, 2009;

Howell y Webb, 1995; Mesa Nacional de Aviturismo de Guatemala, 2008; UICN, 2015).

15

Cuadro 2: Hábitat de las especies de aves identificadas en el estudio de las aves del campo

escuela San Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración.

Especie Hábitat

Buteo Brachyurus Áreas boscosas en general, plantaciones y manglares

Pheucticus ludovicianus Bosque desiduo a semidesiduo y bordes, bosques de maleza,

bosque espinoso y en claros de bosques húmedos siempre verdes

Coragyps atratus Áreas abiertas, urbanas, orillas de lagos.

Cyanocorax melanocyaneus Bosques áridos a semihúmedos y bordes, plantaciones y bosques

secundarios

Zonotrichia capensis Desde áreas abiertas y semi-abiertas de centros urbanos a bosques de pino y

claros con gramas y malezas

Momotus momota Bosques húmendos a semi-aridos, bordes, claros con árboles

dispersos, plantaciones y jardines.

Dendroica townsendi Bosques de pino-encino, bosques de coníferas, durante migración

en arbustos.

Mniotilta varia Bosques húmedos a semi-áridos y bordes

Myioborus miniatus Bosques húmedos siempre verdes, de pino siempre verdes y de pino-encino

Vermivora superciliosa Bosques humedos a semi-áridos de pino-encino, encino y pino

siempre verde,

Wilsonia pusilla Bósques húmedos a semi-áridos, bosques secundarios, campos

en descanso

Chlorospingus ophthalmicus Bosques húmedos siempre verdes y bordes

Amazilia cyanocephala bosque de encino y pino-encino, bosques secundarios, bosques

nubosos y sabanas de pino

Lampornis viridipallens Bosque húmedo siempre verde, bosque de pino siempre ver y

bordes

Campylorhynchus zonatus De bosques siempre verdes a bosques de pino-encino, bordes,

plantaciones, jardines, áreas semiabiertas y cercos vivos.

Myadestes occidentalis Bosques húmedos a semi-áridos, siempre verdes, semi-deciduos y

de pino-encino, bordes, claros y generalmente a lo largo de arroyos.

Turdus grayi Áreas abiertas o semi-abiertas on cercos vivos, árboles dispersos,

bordes de bosque y jardines

Catharus sp. -

Turdus rufitorques Bosques de pino, pino-encino y bordes, claros de hierbas y

poblados.

Empidonax flavescens Bosque húmedo siempre verde a bosque de pino siempre verde

Fuente: Howell y Webb, 1995.

16

Doce de las aves identificadas durante el estudio, habitan áreas abiertas o

bosques secundarios (ADW, 2015; All about birds, 2015; Howell y Webb, 1995)

esta es una característica funcional potencial en el proceso de restauración

(cuadro 2), ya que podrían dispersar semillas en áreas perturbadas. De las 20

especies de aves identificadas (cuadro 1), 7 se alimentan de frutos (cuadro 3).

Estas especies (Pheucticus ludovicianus, Cyanocorax melanocyaneus, Momotus

momota, Chlorospingus ophthalmicus, Myadestes occidentalis, Turdus grayi y

Turdus rufitorques) son las especies identificadas como potenciales en el proceso

de restauración en el campo escuela San Jorge Muxbal.

Fotografía 6: Empidonax flavescens, fotografiado para el estudio de las aves del Campo escuela

San Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración (Sagastume, V.).

17

Cuadro 3: Alimento y hábitat de las especies de aves identificadas en el estudio de las aves del

campo escuela San Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración.

Especie Frutos Semillas Néctar Artrópodos Vertebrados

menores Carroña

Buteo Brachyurus x

Pheucticus ludovicianus x x

x Coragyps atratus

x x

Cyanocorax melanocyaneus x x

Zonotrichia capensis

x

x

Momotus momota x

x Dendroica townsendi

x

x

Mniotilta varia

x

Myioborus miniatus

x

Vermivora superciliosa

x

Wilsonia pusilla

x

Chlorospingus ophthalmicus x

x x

Amazilia cyanocephala

x

Lampornis viridipallens

x

Campylorhynchus zonatus

x

Myadestes occidentalis x x

x Turdus grayi x

Catharus sp.

x

Turdus rufitorques x

x Empidonax flavescens x

Fuente: ADW, 2015; All about birds, 2015.

Las diferentes especies de aves varían en su potencial de dispersión de distintas

semillas. Por tanto, los cambios en la composición y abundancia de especies de

aves tienen influencia en la composición de especies de plantas del bosque

(Morán et al., 2004). Los remanentes de especies de plantas nativas son

importantes para la salud de los ecosistemas, y muchas de estas especies

dependen de las aves para su dispersión.

18

Conocer las preferencias de alimento de las especies identificadas como

potenciales en el proceso de restauración en el barranco, sería clave para

proponer especies vegetales que estimulen el proceso de restauración. Sin

embargo, la información específica de las plantas consumidas por las especies de

aves no es suficiente para establecer el papel de determinada especie en la

dispersión de semillas dentro de un ensamble (Morán et al., 2004).

Fotografía 7: Momotus momota, fotografiado para el estudio de las aves del Campo escuela San

Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración (Sagastume, V.).

Existe gran falta de información en cuanto a la preferencia que presentan las

especies de aves por frutos específicos, y muy poca información en cuanto a la

influencia que ejercen las características funcionales de las especies en el proceso

de restauración. En este caso, la teoría neutral representa un punto de partida

para apoyar la toma de decisiones y futuros estudios. Debido a este vacío de

información se propone el modelo nulo propuesto por Burns (2006) como modelo

19

base para la restauración en el campo escuela San Jorge Muxbal, suponiendo que

todas las aves comparten una equivalencia funcional9.

Fotografía 8: Parula superciliosa, fotografiado para el estudio de las aves del Campo escuela San

Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración (Sagastume, V.).

9 Equivalencia funcional se refiere a que todas las especies presentan una equivalencia en las

funciones que desempeñan dentro del ecosistema.

20

6. CONCLUSIONES

1. La mayoría de aves identificadas en el estudio son tolerantes a áreas

disturbadas, esto junto a una dieta frugívora me permite proponerlas como

especies potenciales en el proceso de restauración.

2. Se identificó a las especies Pheucticus ludovicianus, Cyanocorax

melanocyaneus, Momotus momota, Chlorospingus ophthalmicus,

Myadestes occidentalis, Turdus grayi y Turdus rufitorques como las

especies potenciales en el proceso de restauración en el área de San Jorge

Muxbal.

3. Se encontraron 3 aves, Buteo Brachyurus, Amazilia cyanocephala y

Lampornis viridipallens, en categoría 3 según el criterio de CONAP para

especies amenzadas y categoría II según CITES.

4. El campo escuela San Jorge Muxbal sirve como sitio de resguardo de una

gran diversidad de especies, encontrándose entre estas especies

vulnerables a extinción y endémicas de la región centroamericana como

Cyanocorax melanocyaneus, Amazilia cyanocephala y Lampornis

viridipallens.

21

7. RECOMENDACIONES

1. Debido a la falta de información en cuanto a preferencia de frutos de las

especies e influencia de las características funcionales de las aves, se

recomienda suponer una equivalencia funcional en la comunidad de aves

como punto de apoyo en las estrategias de restauración.

2. Se recomienda realizar estudios que permitan conocer la preferencia de

frutos nativos de las especies Pheucticus ludovicianus, Cyanocorax

melanocyaneus, Momotus momota, Chlorospingus ophthalmicus,

Myadestes occidentalis, Turdus grayi y Turdus rufitorques identificadas

como potenciales para el proceso de restauración.

3. Es necesario desarrollar estudios que permitan ampliar el conocimiento en

relación a las características funcionales de las aves frugívoras y la

influencia que puedan estar ejerciendo sobre el proceso de dispersión de

semillas, y por consiguiente, en el proceso de restauración de los

ecosistemas.

22

8. ACTIVIDADES SUGERIDAS

1. Para favorecer la regeneración de las áreas se propone sembrar semillas

de árboles nativos que sirven de alimento para las aves, de esta forma se

promueve la dispersión de semillas, sirviendo así estos árboles como

núcleos de regeneración.

2. Se recomienda remover hojarasca de áreas de bosque nativo y llevarlas a

zonas de regeneración, preferiblemente en el mes de abril, antes del inicio

de la época de lluvia. De esta forma se dispersa parte del banco de

semillas10 del suelo del bosque contribuyendo así a la regeneración.

10

Se le llama banco de semillas al conjunto de semillas viables presentes en el suelo.

23

9. BIBLIOGRAFÍA

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10. ANEXOS

Fotografía 9: Dendroica townsendii, fotografiado para el estudio de las aves del Campo escuela San Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración (Sagastume, V.).

Fotografía 10: Zonotrichia capensis, fotografiado para el estudio de las aves del Campo escuela San Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración (Sagastume, V.).

27

Fotografía 11: Catharus sp., fotografiado para el estudio de las aves del Campo escuela San Jorge Muxbal y su potencial en el proceso de restauración (Sagastume, V.).