Estudio del paisaje y de los impactos ambientales en el  

río Turia

Índice

∙Introducción∙Mapa del recorrido∙Descripción de la salida∙Significado de paisaje∙Componentes del paisaje∙Impactos ambientales∙Comentario de las fotografías

Este trabajo está realizado por el grupo 5, compuesto por Beatriz Alegre, Sara Bernal y Rubén Borobia. Este proyecto trata sobre los impactos ambientales que sufren los paisajes. Como este es el  tema principal, a continuación se muestran fotografías y definiciones relacionados con ello. La excursión que realizamos el día 3 de mayo, viernes, fue para realizar fotografías al paisaje del recorrido del IES Riu Turia a la acéquia de Tormos, donde acabamos la salida. La realizamos con las profesoras Carmen Guillém y María Avial. 

El recorrido realizado figura en este mapa que fue colgado por nuestra profesora Carmen Guillén en el curso “projecte riu Túria” que tenemos colgado en el aula virtual Moodle de nuestro instituto:

La descripción del trayecto realizado cubría una distancia total de 6,8 km entre la ida y la vuelta, con una duración total aproximada de 3h (9:00h inicio del recorrido hasta las 12:00h final del recorrido). Nuestra salida no presentaba dificultad, siendo la elevación máxima de 100 m y la mínima de 77 m con una pendiente, prácticamente, de 0% al realizarse en terreno llano.

Imágenes del río Turia en la riada de 1957 (extraídas de imágenes de Google de internet)

Foto realizada por la alumna de este proyecto: Sara Bernal

Significado de paisaje

El paisaje es  un concepto que se utiliza de manera diferente por varios campos de estudio, aunque  en todos los usos existe la idea básica de un sujeto observador y de un objeto observado (el terreno o extensión observada) del que se destacan fundamentalmente sus cualidades visuales y espaciales.

Desde el punto de vista geográfico, es el objeto de estudio primordial y el documento geográfico básico a partir del cual se obtiene la geografía. En general, se entiende por paisaje cualquier área de la superficie terrestre.

Componentes del paisaje

Los  componentes  del  paisaje  son  los   elementos  estructurales  naturales   (abióticos  y  bióticos)  o artificiales que conforman el paisaje. Se agrupan en cuatro componentes:

­El   componente  geomorfológico  del  paisaje.  Que está formado por el relieve, el tipo de suelo y el elemento hidrológico.

­El   componente  cl imát ico  del  paisaje.  Agrupa los vientos dominantes, nieblas matinales, brumas, nieve, etc.

­El componente biót ico del  paisaje .  Se refiere a la distribución y la densidad de la vegetación.

­El componente antrópico del  paisaje.   Son las estructuras del paisaje debidas a la acción humana, como presas, carreteras, tendidos eléctricos, asentamientos rurales y urbanos, industrias y explotaciones agrícolas y ganaderas.

Impactos ambientales

Se entiende como  impacto ambiental  el efecto que produce una acción sobre el medio ambiente en sus distintos aspectos. Las acciones humanas, son los principales motivos que han producido que un bien o recurso   natural   sufra   cambios   algunas   veces   negativos.   Ahora   los   recursos   naturales   se   encuentran amenazados en todos los sentidos, el agua, el suelo, el aire son bienes que están siendo afectados por cambios en la tierra, clima, etc.

Comentarios de las fotografías:

∙ En esta fotografía se puede observar   al   fondo   el   puente   de   la carretera   que   conduce   al   río     Turia. Alrededor   se   puede   ver   arbustos   y árboles rodeando el paisaje.

Foto   realizada   por   el   alumno   de   este proyecto:   Rubén   Borobia   (puente   que cruzamos y que marca el inicio del camino que lleva a la acequia Tormos).

∙  En esta imagen vemos el camino por   el   que   realizamos   nuestro recorrido.   La   imagen  del   fondo   que aparece   señalada   con   una   flecha, corresponde a nuestro instituto (“IES Riu Túria”, Quart de Poblet).

∙ El paisaje que veis en la imagen es una de las entradas que hay en el río, lleno de vegetación con un camino de piedra. En la parte izquierda hay una señal de advertencia para coches y bicicletas.

Estas dos últimas fotografías han sido realizadas por el alumno de este proyecto: Rubén Borobia. 

Este trabajo ha sido realizado por el equipo número 5, formado por: Beatriz Alegre, Sara Bernal y Rubén Borobia, como proyecto final, basándonos en la información recogida a nivel práctico en el recorrido y en la teoría que trabajamos en clase, ampliada por el material extraído a través de en internet. Las fotografías han sido realizadas con las cámaras fotográficas de las que dispone el centro.

El equipo se ha distribuido el trabajo de la siguiente manera: Nos hemos dividido en dos grupos. El primer grupo, formado por Sara Bernal, buscó la información que aparece   en   este   proyecto   y   revisó   que   la   ortografía   estuviera   correctamente.   El   segundo   grupo correspondiente a Beatriz Alegre y Rubén Borobia, fue el encargado de las fotografías y los comentarios de estas.

Posteriormente hicimos una puesta en común y nos coordinamos para decidir como sería la forma y el fondo que debería tener nuestro trabajo. Hemos realizado nuestra tarea en las horas correspondientes al  área científica, unas veces en clase y otras en el aula de informática 1, de nuestro instituto.

El libro está realizado con papel reutilizable, solamente está usado por una cara, del instituto y las tapas que aparecen troqueladas se han aprovechado de un trabajo anteriormente presentado. El trabajo escrito no corresponde a la totalidad de nuestra labor, puesto que en todos los grupos que han realizado distintas  tareas, hemos tenido que hacer una exposición oral.

La evaluación de nuestros proyectos ha sido llevada a cabo por nuestros propios compañeros y nuestra tutora (Carmen Guillén), que daban un valor numérico a nuestra exposición argumentando su nota y de todas ellas se extraía la media.

Opinión personal:El proyecto nos resultó  bastante fácil,  ya que la  información que debíamos presentar era escasa y no teníamos más temas que buscar y documentarnos para exponerlos en este libro. La salida fue interesante y larga, pero no costosa. Llegamos sin problema, disfrutando de un bonito paisaje, haciendo fotografías para más adelante presentarlos en este trabajo. Tuvimos la mala suerte de tener que repetir el libro, ya que hubo  un problema, pero conseguimos entregarlo en el plazo establecido por la tutora Carmen Guillén.