2017 - 2018 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI

AKADEMİK BİLGİLENDİRME

BÜLTENİ

Sayın Velimiz, 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı’nda birinci yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar ve projeler konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu akademik bülteni hazırladık. Çocuklarımızın özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan ve “Önce İyi İnsan” olarak yetişmelerini sağlayacak ulusal ve uluslararası pek çok projeyi yıl boyunca yürüterek bu projelerde geldiğimiz aşamaları, akademik bültenlerimizde sizlerle paylaşacağız. “Sessizlik” ve “Zaman Yönetimi” projelerimizi bu yıl da yürüterek çocuklarımızın, kendilerine ve başkalarına karşı sorumluluk bilinci kazanmalarını hedefliyoruz. FMV Ispartakule Işık İlkokulu ve Ortaokulu olarak 2013 yılından beri “Sağlıklı Beslenebilirim” başlığı altında çeşitli uygulamalar ve etkinliklerle öğrencilerimizin sağlıklı beslenme alışkanlığı kazanmasını, fiziksel aktiviteyi bir yaşam biçimi durumuna getirmelerini amaçladık. Geçen yıl “Beslenme Dostu Okul” etiketine sahip olan okulumuzda 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı’nda da bu projeyi geliştirerek başarıyla sürdüreceğiz. Yeşil bir dünya için öğrencilerimizin çevreye duyarlı bireyler olmaları, “Önce İyi İnsan” yetiştirme hedefimizin en önemli unsurlarından biri oldu. Bu amaçla 3 yıl önce üye olduğumuz uluslararası “Eko-Okullar Programı”nın ilk aşamasını başarıyla tamamlayarak, “Yeşil Bayrak Ödülü” almaya hak kazandık. Bu yıl projemiz kapsamında “Suyun Önemi ve Tasarrufu” konusu çerçevesinde çalışmalarımızı sürdüreceğiz.

UNESCO’nun düzenlediği uluslararası “SEMEP” çalışmalarımızla okul toplumunda çevre bilincini geliştirerek bu konuda farklılık yaratmayı amaçlıyoruz. Geçen yıl Astronomi Kulübü öğrencilerimizle Uzay Kampı Türkiye önderliğinde yürütmeye başladığımız Future Explorers Program (FEP)-Geleceğin Kâşifleri Programı’nı sürdürerek “Gelecek Neslin Kâşifleri”ni yetiştirmeyi sürdüreceğiz. İstanbul ilinde bulunan resmî ve özel ortaokulların 5, 6 ve 7. sınıf öğrencileri arasında düzenlediğimiz “FMV Özel Ispartakule Işık Ortaokulu Fen Bilimleri Proje Yarışması”nın bu yıl üçüncüsünü düzenleyerek yarışmamızı geleneksel hâle getirmeyi amaçlıyoruz. “Ben Okudum Sen de Oku” projesi kapsamında okulumuzun farklı yerlerinde kitaplıklar oluşturarak öğrencilerimizin okuma alışkanlıklarını geliştirmeyi hedefledik. Proje kapsamında belirli aralıklarla yazarlarla eserlerinin tanıtımları yapılarak, öğrencilerimizin farklı eserleri tanımalarını sağladık. Ayrıca okunan bazı eserlerin yazarlarını okulumuza davet ederek öğrencilerimizle tanışmalarını da sağladık. Projemizi bu yıl da farklı etkinliklerle sürdüreceğiz. 1. sınıf öğrencilerimizle gerçekleştireceğimiz “Evrene Işık Tutuyoruz” adlı projemizle “Önce İyi İnsan” yetiştirir misyonumuza bir atıfta bulunduk. Proje çalışmalarımızla paylaşmak, iyimserlik, dostluk, cesaret, alçak gönüllülük gibi evrensel değerleri kazandırmayı amaçlamaktayız. Projemizle öğrencilerimiz içerisinde yaşadığı evreni tanırken birçok değeri de anlamlandırma olanağı bulacaklardır. Projemiz farklı değerlerler ve

çalışmalarla tüm yıl boyunca sürecektir.

Yabancı Diller Bölümümüz Reading Fair, Spelling Bee, Teddy Bears’ Picnic, English Speaking Days, English Theatre Days, Radio Işık gibi öğrencilerimizin etkin katılımıyla gerçekleşecek pek çok çalışmayı sürdürecektir. Hem ilkokul hem ortaokul öğrencilerimizin Destination Imagination (DI) takımları uluslararası yarışmalara katılacaktır. Bu yıl açılan JMUN (Model Birleşmiş Milletler) kulübümüzün öğrencileri birleşmiş milletler delegesi gibi hareket ederek, tüm araştırma, münazara ve yazı çalışmalarını tek ortak dil olan İngilizce olarak yürüteceklerdir. Ayrıca, öğrencilerimiz İngilizce ve ikinci yabancı dillere (Almanca/Fransızca/İspanyolca) toplum önünde kendilerini rahat ifade edebilme ve yeteneklerini sergileyebilmeleri için, okulumuzun sabah törenlerinde sık sık yer verilecektir. Uygulamalı derslerimizde öğrencilerimizin yeteneklerini keşfedip çeşitli spor branşlarına yönlendirilmeleri konusunda çalışmalarımıza başladık. Beden Eğitimi derslerinde tüm 1. sınıf öğrencilerimizin yüzme seviyeleri belirlenerek sonuçlarını sizlerle mail yoluyla paylaşacağız. 3. sınıftan itibaren öğrencilerimize fiziksel uygunluk testleri uygulayıp, test sonuçlarına öğretmen gözlemlerini de ekleyerek öğrencilerimizi sportif ve sanatsal faaliyetlere yönlendireceğiz. Ayrıca bireysel sporlar ve takım sporlarında planlı çalışmalarla müsabakalara hazırlanan öğrencilerimiz, il ve ilçe karşılaşmalarında yeteneklerini sergileme ve deneyimlerini arttırma olanakları yakalayacaklar. Müzik derslerinde, öğrencilerimizin iyi birer müzik dinleyicisi olmalarını sağlayarak sabah törenlerinde yeteneklerini sergilemelerini, ortaokul düzeyindeki öğrencilerimizin gitar eğitimlerini bir üst seviyeye taşımalarını, orkestra ve koro öğrencilerimizin okul içi ve okul dışı etkinliklerde sahne almaları yolu ile ekip çalışması, iş birliği, iş bölümü, öz güvenlerinin artırılması gibi kazanımları edinmelerini hedeflemekteyiz. Görsel sanatlar alanında da Vakfımızın ve diğer kurumların düzenlediği ulusal ve uluslararası sergi ve yarışmalara katılacağız. Okul duvarlarını öğrencilerimizin çalışmaları ile renklendireceğiz. 131 yıldır geçmişten geleceğe uzanan eğitim yolumuzda pek çok sistem değişikliği yaşadık ve her değişikliği kurum felsefemizin vazgeçilmezlerini unutmadan en iyi şekilde uyguladık. Bizler sizlerin güveni ile her zaman sağlam adımlar atmayı sürdüreceğiz. Sağlıklı, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim. Saygı ve sevgilerimle. H. Noyan BİNGÖL FMV Özel Ispartakule Işık İlkokul-Ortaokul Müdürü

TÜRKÇE

Türkçe dersinde amacımız;

öğrencilerimizin Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümseyen, araştıran, sorgulayan, okuyan bireyler olarak gelişmeleridir.

Okulumuzdaki Türkçe öğretimi, “Tam

Öğrenme” odaklı ders işleme yöntemlerini içerecek şekilde planlanmış; MEB öğretim programları, çağdaş öğrenme teknikleri ile zenginleştirilmiştir.

Dersler işlenirken etkileşimli TV

uygulamaları kullanılacaktır. Dersimiz haftada altı ders saati olarak işlenecektir.

Kazanımlara bakılacak olursa 5. sınıf Türkçe programı, 6, 7 ve 8. sınıflardaki konuların temelini

oluşturmaktadır. Türkçe kazanımları sarmallık içerir. Öğrencinin temel bilgisi sonraki yılları taşıyacak bir yapıda şekillenir.

2017 - 2018 eğitim ve öğretim yılının ilk haftası; tanışma, ders kuralları ve bitişik yazı

kurallarının hatırlatılması şeklinde planlanmıştır. Eğitim - öğretim yılının 22 Ocak 2018’e kadar olan ilk yarıyılında, okuma ve anlama alanında

okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yapılarak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğreneceklerdir. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre inceleyerek dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullanacaklardır. Anlatımın öznel - nesnel olup olmadığını, neden - sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorgulayacaklardır. Cümlelerdeki örtülü anlamları bulmaya çalışacak, şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğrenecek ve okudukları metinlerdeki bu söz sanatlarını fark edeceklerdir.

Dil bilgisi alanında Türkçenin eklemeli bir dil olduğunu, sözcüklerin kullanıldıkları yere göre

farklı görevlerde kullanıldığını fark edecekler, noktalama ve yazım kurallarını yerine göre ve doğru kullanmayı kavrayacaklardır.

Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında okuma - anlama, dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama,

yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirileceklerdir. Bir yarıyılda üç sınav uygulanacaktır.

1. yarıyılda üç konu sonu tarama testi, her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken

konuları içeren hafta sonu ödevleri verilecektir. Öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplardan örnek uygulamalar ve testler çözülecektir. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak öğrencilere dağıtılacaktır ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlanacaktır.

Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup

olmadığı kontrol edilecektir. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirilecek, klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “sınav karnesi” verilerek öğrencilerimiz sınav performansları konusunda bilgilendirilecektir.

Kitap Okuma Çalışmaları

1. yarıyılda bir tanesi ders içinde güdümlü okuma yöntemiyle diğer üç tanesi de ev okuması şeklinde takip edilecek toplam dört okuma kitabımız bulunmaktadır. Okulun ilk haftası kitap isimleri ve kitapların okunma tarihleri öğrencilerle paylaşılacaktır.

Öğrencimizin bir ders yılı içinde en az on kitap okuması ve bu kitapları Türkçe öğretmenlerimiz

tarafından verilecek kitap okuma listelerine yazmaları gerekmektedir. Kitap seçimi konusunda yaz tatilinde verilen listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim yapabilirler. Velilerimizin de bu konuda takipçi olmaları bizim için çok önemli bir destektir. Türkçe Proje Konuları

1. Resdeyim, Resata Konu: Deyimlerdeki kelimeleri görselleştirme Süre: 8 Hafta

2. Dil Bilgisi Oyunu

Konu: Dil bilgisi oyunu uyarlama Süre: 8 Hafta 3. Günlük

Konu: Günlük yazma Süre: 8 hafta 4. Deyim Kartları Hazırlama

Konu: Deyimleri resimleyerek kart hazırlama Süre: 8 hafta 5. Kendi Dergimi Yayımlıyorum

Konu: Belirlenen bir konuda dergi hazırlama Süre: 8 hafta 6. Bulmaca Hazırlama

Konu: Dil bilgisi konularından birinde Türkçe bulmacası hazırlama Süre: 8 hafta

7. Masalların Yolunda Kaf Dağı’nın Ardında Süre: 8 hafta Konu: Masal anlatma

8. Kendi Afişimi Hazırlıyorum Süre: 8 hafta Konu: Dil bilgisi konularını görselleştirme

9. Özdeyiş ya da Karikatür Albümü Süre: 8 hafta Konu: Arşiv hazırlama

10. Fotoğraflar Konuşsaydı Neler Söylerdi? Süre: 8 hafta Konu: Yaratıcı yazma

MATEMATİK

Matematik dersinin amacı; analitik düşünceye sahip, problem çözme becerisi yüksek bireyler yetiştirmektir. Bu amaç doğrultusunda öğrencilerin matematik uygulamalarını anlamalarını kolaylaştırmak adına derslerimizi, farklı zekâ becerilerine hitap edecek şekilde, görsel aktiviteler ve teknoloji ile çeşitlendirilmiş eğitim öğretim tekniklerini kullanarak gerçekleştiriyoruz.

2017 - 2018 Eğitim - Öğretim Yılı’nda 5. sınıfların matematik

derslerinde öğrencilerimizin hem gelecek öğrenim hayatlarına hem de matematik dersi adına yaptıkları araştırmalara faydalı olması ve uluslararası matematik yarışmalarına katılımlarının sağlanması amacıyla matematik konularına paralel olarak derslerde İngilizce matematik terminolojisi öğretilecektir.

Öğrencilerimiz, matematik derslerinde, ders defterine ve kitaplarına ilave

olarak sunum dosyası ve ödev defteri kullanacaklardır. Sene boyunca kullanılacak tüm defter, dosya ve kitaplarımız kaplanarak etiketlenecektir. Sınıf içerisinde yapılan tüm etkinlikler, ürünler, küçük sınavlar ve konu testleri sunum dosyasına konulacaktır. Akıllı sınıfta ve sınıf içerisinde konuları pekiştirici tablet etkinlikleri olacaktır. Ayrıca yıl içerisinde uygulanacak olan ulusal ve uluslararası online matematik yarışmalarında da akıllı sınıf kullanılacaktır.

Hafta sonu ödevleri ise ödev defterine yapıştırılıp çözülecektir. Bu ödevler kontrol edilip

yanıtları verildikten sonra değerlendirilecek, öğrencilerimizin sınıf içi performans görevi notu verilirken etkili olacaktır.

I. yarıyıl sonu itibariyle ‘Yüzdeler’ konusuna

gelinecektir. Yarıyıl tatiline kadar matematik dersinde 3 yazılı sınav

yapılacak, ünite sonlarına denk gelecek şekilde düzenli aralıklarla değerlendirme testleri uygulanacaktır. Test sonuçları istatiksel olarak değerlendirilecek ve sonuçlar konu analizi ile öğrencilere ulaştırılacaktır. Böylece öğrencilerin testlerdeki performansları izlenecektir.

Matematik Proje Konuları

▪ SİTEMİN PEYZAJINI YAPIYORUM ▪ ATIK MALZEMELERLE HAYALİMDEKİ ARACI TASARLIYORUM ▪ KARTLARI EŞLEŞTİRME OYUNU

▪ MATABU: MATEMATİKSEL KELİME OYUNU ▪ ORİGAMİ İLE HAYVANAT BAHÇESİ ▪ ARAŞTIRIYORUM, YORUMLUYORUM ▪ UÇURTMA YAPALIM ▪ KESİR DOMİNOLARI ▪ ABAKÜS YAPIMI ▪ RÖPORTAJ YAPIYORUM

FEN BİLİMLERİ

Fen bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, terminoloji bilgisine sahip, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır.

Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak uygulanan

etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 ders saati yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel çalışma ya da grup çalışması yapar.

Ders kitabı olarak “MEB yayınları Ortaokul Fen

Bilimleri 5. Sınıf Kitabı” kullanılır. Kaynak kitap olarak “Fen Bilimleri Ders Anlatım Föyleri (Bilgi Yolu Yayıncılık), Fen Bilimleri Kazanım Pekiştirme Deneme Testleri (Tudem), Fen Bilimleri Mikro Konu Tarama Paketi (Test Okul), Fen Bilimleri Yaprak Test - Blok Test (Tudem)” kullanılacaktır. Derslerimizde “Akıllı Sınıflarda” düzenli olarak gerçekleştirilecek olan interaktif tablet etkinliklerine yer verilecektir.

I. yarıyıl, “Güneş, Dünya ve Ay”, “Canlılar

Dünyası”, “Kuvvetin Ölçülmesi ve Sürtünme” ünitelerinin tamamlanması, “Madde ve Değişim” ünitesinin bir kısmının işlenmesi planlanmaktadır. Öğrencilerimize, ders notları, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları, ihtiyaçları doğrultusunda ek çalışma kâğıtları, ünitelere ait deneylerin yer aldığı deney kitapçığı verilecektir. Düzenli olarak konu testleri, mini sınavlar ve ünite tarama testleri yapılacaktır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması çok önemlidir.

Fen okuryazarlığının bir öğrenme alanı olan bilimsel süreç becerileri, eylül ve haziran aylarında

uygulanan ‘’Hazırbulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülür. Öğrencilerimizin bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan izlenip değerlendirilir.

Öğrencilerimize her dönem üç yazılı sınav uygulanır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama

ve analiz becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu beceriler, boşluk doldurma, doğru - yanlış, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo okuma ya da oluşturma gibi soru tipleriyle değerlendirilecektir. Tarama testlerimiz, her ünite sonunda yapılacaktır. Testler, ünite kazanımlarını hedef alan soruları içerecektir.

Proje çalışmasını fen bilimleri dersinden almak isteyen öğrencimize öğretmeni tarafından

“Proje Değerlendirme Ölçeği” verilecektir. Her iki yarıyılda da öğrencilerimizin ders içi performans puanı; araç gereç temini, dinleme

becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan “ders içi performans değerlendirme kriterleri” doğrultusunda oluşturulmaktadır. Ders içi performans değerlendirme kriterleri sene başında öğrencilerimize dağıtılacaktır.

Önerilen Proje Konuları

1

Proje Adı: Baş Belası Erozyon Erozyonu önlemek için kontrollü deney tasarlanması ve modellenmesi (1. ÜNİTE) SÜRE: 8 hafta

2

Proje Adı: Yoğurt Yap, Çörek Yap Mikroskobik canlılar ve mantarların günlük hayattaki olumlu ve olumsuz örneklerinin araştırılarak, örneklerden birine ait ürün oluşturulması (2. ÜNİTE) SÜRE: 8 hafta

3

Proje Adı: Dinamometre Yapımı Kendi tasarladığı dinamometreyi kullanarak dinamometre kullanımını anlatan kontrollü bir deney hazırlanması ve modellenmesi (3. ÜNİTE) SÜRE: 8 hafta

4

Proje Adı: Hacimde Değişim Maddelerin ısı etkisiyle genleşip büzüleceğine yönelik bir deney tasarlanması ve günlük yaşamdan örneklerle modellenmesi (4. ÜNİTE) SÜRE: 8 hafta

5

Proje Adı: Gölge Oyunları Bir gölge oyununun senaryoya dönüştürülüp gölge olayının farklı faktörlere bağlı olduğunun deneyle gösterilmesi (5. ÜNİTE) SÜRE: 8 hafta

6

Proje Adı: Kurtar Beni Biyoçeşitliliğin tehlikede olduğu bir bölge araştırıp bu tehlikeden etkilenen bir canlı türünü kurtarmak için bir proje tasarlanması (6. ÜNİTE) SÜRE: 8 hafta

7

Proje Adı: Ampulüm Çok Parlak Basit elektrik devresinde ampul parlaklığının kontrollü deney tasarlanarak modellenmesi (7. ÜNİTE) SÜRE: 8 hafta

SOSYAL BİLGİLER

Sosyal bilgiler dersi, öğrencilerin demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak içinde yaşadığı topluma uyum sağlamalarını ve edindikleri bu bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazandırmayı amaçlamaktadır.

MEB, 5. sınıf sosyal bilgiler dersi kapsamında 7 ünite yer almaktadır. I. yarıyıl, “Birey ve

Toplum’’, “Kültür ve Miras’’, “İnsanlar, Yerler ve Çevreler’’ ve “Bilim, Teknoloji ve Toplum” öğrenme alanları; II. Yarıyıl “Üretim, Dağıtım ve Tüketim”, “Etkin Vatandaşlık”, “Küresel Bağlantılar” öğrenme alanları tamamlanacaktır.

Öğrencilerimize konulara hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları, ders notları, Akıllı

Ders Asistanı (Asistan Yayınları), Mikro Konu Tarama Paketi (Eksen Yayınları/Test Okul), Yaprak Testler (çek-kopar) (Blok Test-Tudem Yayınları), Kazanım Pekiştirme Deneme Testleri 1.ve 2.Yarıyıl (Blok Test Tudem Yayınları) verilecek ve her ünitenin sonunda ünite değerlendirme testi uygulanacaktır.

Sosyal bilgiler dersi konularının öğretiminde anlatım, soru - cevap, tartışma, örnek olay

incelemesi, balık kılçığı (neden - sonuç diyagramı), beyin fırtınası, drama, söyleşi, benzetim, gösteri, gözlem ve gezi gibi yöntem ve teknikler kullanılacaktır. Ayrıca derslerimizde öğrenci merkezli öğrenme anlayışına dayalı olarak düşünme becerileri, yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramı temel alınacaktır. Bu doğrultuda çağımızın gerekliliği olan tabletler akıllı sınıf ortamında interaktif eğitimde etkin olarak kullanılacaktır.

I. yarıyıl 2 sınav uygulanacaktır. İki sınav da klasik olarak düzenlenmiş ve bu sınavlarda; boşluk

doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru - yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilecektir.

Sosyal bilgiler dersi sınıf geçme notu, öğrencilerin performanslarını belirlemeye yönelik

yaptıkları çalışmalar (ders ve etkinliklere katılım) ve varsa projeden aldıkları puanların ayrı ayrı ortalamaları ile sınavlardan alacakları puanların toplamının aritmetik ortalaması ile belirlenecektir. Öğrencilerimize ders ve etkinliklere katılım notu verilirken derse hazırlık, derse katılım, ödev ve çalışma alışkanlığı, güncel olayları takip edebilme kriterleri göz önünde bulundurulacaktır.

5. sınıflar düzeyinde “dünya kültür emanetlerinin önemli bir parçası olan Türkiye kültür

varlıklarının tanınmasının sağlanması”, “kronolojik sıralama yapma ve takvim bilgisi edinme; grafik, tablo okuyabilme ve yorumlayabilme” becerilerinin kazandırılması hedeflerimiz doğrultusunda, yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır.

Ayrıca öğrencilerimize ilk sosyal bilgiler dersinde, “Nasıl Çalışmalıyız?” konulu bir bülten

verilmiştir.

Önerilen Proje Konuları

1. İletişim veya Ulaşım Araçlarının Geçmişten Günümüze Kadar Gelişim Süreci

2. Çocuk Hakları Duvar Gazetesi 3. UNESCO Dünya Mirası Listesi’nde Yer Alan

Türkiye’deki Tarihî ve Doğal Zenginliklerimizin Broşürü veya Üç Boyutlu Maketi

4. Üç Boyutlu Kültür Haritası 5. Meslek Kartları Oyunu

6. Geleceğe Yolculuk

Sosyal bilgiler dersinin proje hazırlama süresi 6 haftadır.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin amacı, insanlık tarihi boyunca birey ve toplum üzerinde etkili olan dinin doğru anlaşılmasını ve yorumlanmasını sağlamak, inançlara, farklılıklara, hak ve özgürlüklere, örf ve âdetlere saygılı olmak, laikliğin din ve vicdan özgürlüğü ile ilişkisinin farkına varmaktır. Ayrıca öğrencilerin Atatürk ilke ve inkılaplarını benimsemelerine, beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmelerine, bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip olmalarına, insan haklarına saygılı, topluma karşı sorumlu; yapıcı ve verimli kişiler olarak yetişmelerine katkıda bulunmaktır.

MEB, 5. sınıf din kültürü ve ahlak bilgisi dersi

kapsamında 6 ünite yer almaktadır. I. yarıyıl, “Allah İnancı”, “İbadet Konusunda Bilgilenelim”, ”Hz. Muhammed ve Aile Hayatı” üniteleri işlenecektir. Konuların öğrenilme sürecinde, gerekli yazılı kaynak ve teknolojiden yararlanılacaktır. Bu bağlamda tablet ve akıllı tahta kullanılacak, Power Point sunumlar yapılacak, görsel materyallerden imkânlar ölçüsünde istifade edilecektir. Derslerde farklı teknik ve yöntemlere başvurularak öğrencilerimizin, yorum yapmalarına, soru ve cevaplarıyla aktif katılımcı olmalarına, çeşitli etkinlikler yoluyla birçok değer kazanmalarına katkıda bulunulacaktır.

Öğrencilerimize her ünitenin işlenmesi sürecinde çalışma kâğıtları ve ders notları verilecek,

böylece konuya hazırlık yapmaları ve kazanımları içselleştirmeleri sağlanacaktır. Ayrıca bu amaçla konu tarama ve ünite değerlendirme testleri uygulanacaktır.

I. yarıyıl 2 yazılı sınav uygulanacaktır. Sınavlardan birincisi klasik sınav türünde olacaktır. Söz

konusu sınavda boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru - yanlış gibi soru tiplerine yer verilecektir. İkinci sınav ise işlenen tüm üniteleri içerecek şekilde tamamen çoktan seçmeli sorulardan oluşacaktır.

Sınıf geçme notu, öğrencinin performans çalışmasına ve sınıf içi performansına verilen notlar

ile varsa projeden aldığı puanın ve yazılı sınav notunun toplamının aritmetik ortalamasından oluşacaktır. Öğrencilerimize sınıf içi performans notu verilirken önceden hazırlanıp öğrencilere duyurulan kriterler esas alınacaktır. Bu kriterler ise derse hazırlık, derse katılım, ödev ve çalışma

alışkanlığı, güncel olayları takip edebilme esaslarından ibaret olacaktır.

Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinden muaf olan öğrencilerimiz, bu ders saatini kütüphanede geçireceklerdir. Önerilen Proje Konuları 1. Kültürel Hayatımızda Dinin Yeri 2. Evrendeki Düzen, Ölçü ve Uyum 3. Camilerin İşlevi 4. Ailede ve Sosyal İlişkilerde Dinin Yeri ve Önemi 5. İnsanların Özellikleri 6. Hz. Muhammed’in Örnekliği

Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin proje hazırlama süresi 6 haftadır.

İNGİLİZCE

2017 - 2018 Eğitim - Öğretim Yılı 5.sınıflar İngilizce programı haftada 11 saat İngilizce dersi, 2

saat İngilizce kulüp etkinliği ve 1 saat ETT (English Through Technology) dersinden oluşmaktadır.

Bunun 6 saati “Temel İngilizce”dir ve Türk öğretmenimiz tarafından verilecektir. Bu derste ana kitap

olarak “Impact” 1-2 (Student’s Book) veya “English Plus” 1-2 kullanılacaktır. Bunun yanı sıra,

öğrencilerimizin okuma becerilerini geliştirmeleri ve farklı konularda bilgi sahibi olmaları için

“EXPLOR-ebook” adlı dijital e-kitap okuma platformu kullanılacaktır.

Diğer 5 saatimiz okuma yazma dersi olup ana dili İngilizce olan öğretmen tarafından

uygulanacaktır. Bu derste öğrencilerin okuma, dinleme ve yazma becerilerini geliştirmek için Boost

Reading, Listening, Writing 1 kitapları kullanılacaktır. Ayrıca The Twits ve Journey Along the

Amazon adlı hikâye kitapları okutulacaktır.

Öğrencilerimizin her hafta 1 ders saati ETT (English Through Technology) dersi alacaklardır.

Bu derste öğrencilerimizin bilişim teknolojileri alanında beceri kazanacak ve tablet üzerindeki farklı

uygulamaların bilgilerini edineceklerdir.

Tüm bu çalışmalar sonucunda öğrencilerimizin ilk yarıyılda aşağıdaki konuları öğrenmeleri

hedeflenmektedir: Present Simple (Adverbs of frequency), Can / Can't, Present Continuous,

Comparison of Present Simple and Present Continuous, State verbs, Countable and Uncountable

Nouns, (Some, Any, No), Quantifiers, Past Simple Affirmative, was / were, Past Simple Negative

and Questions. Ayrıca bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun paragraflar yazma, okuduğunu

anlama, kendini ifade etme ve proje sunum becerilerinin gelişimi amaçlanmaktadır.

Bu öğretim yılında 5. sınıflar düzeyinde Temel İngilizce ve Okuma Yazma dersleri için 2 adet

3 ortalı büyük boy çizgili defter kullanılacaktır. Sınıf içi projelerini ve çalışma kâğıtlarını saklamaları

için bir adet 60’lık sunum dosyası kullanılacaktır. Ayrıca sınıf içi projelerde kullanılmak üzere

makas, boya kalemleri, yapıştırıcı, renkli A4 fon kartonları da gerekli olmaktadır. Kitaplarla

birlikte gerekli araç gereçlerin eksiksiz bir şekilde sınıfa gelmesi ve tüm bu malzemelerin

etiketlenmesi de önemli ve gereklidir.

5. sınıflarımızda her yarıyıl okuma, yazma, öğrendikleri yapıları kullanabilme ve kelime

bilgilerini değerlendirmeyi içeren 3 adet yazılı genel değerlendirme yapılacaktır. Buna ek

olarak öğrencilerimiz dönem boyunca derse katılım, tavır, malzeme, ödev ve sözlü performanslarına

göre 3 adet ders etkinliklerine katılım notu alacaklardır.

5. sınıf öğrencilerimize İngilizce dersinden her hafta sonu ödev verilecektir. Bunlar kimi zaman

çalışma kâğıdı, kimi zaman da proje ödevleri olacaktır. Gerektiğinde hafta içi kısa pekiştirme ödevleri

de bunlara eklenecektir.

İsteyen öğrenciler İngilizce dersinden, belirtilen süreler içinde proje ödevi alma hakkına

sahiptir. Proje ödevinin değerlendirilmesinde ürünün son hâli kadar, hazırlık aşamasında öğrencinin

öğretmeni ile temas hâlinde olması da çok önemlidir ve değerlendirmenin bir parçası olacaktır.

Evde Neler Yapılabilir?

İngilizce filmler (orijinal ve İngilizce alt yazılı) seyretmelerini,

Online İngilizce kaynaklardan faydalanmalarını,

Çocukların kendi zevklerine uygun İngilizce kitap okumalarını,

Evde fırsat buldukça İngilizce bilen bireylerle konuşmalarını

tavsiye ediyoruz.

ALMANCA

2017 - 2018 Eğitim - Öğretim Yılı’nda 5. sınıf öğrencilerimiz Almanca

dersinde haftada 2 saat ve ”Beste Freunde A 1.1 (Hueber)” kitabının ilk 5

ünitesi işleyecektir. Öğrenciler 6. sınıfta kitabın geri kalanına devam edeceklerdir.

Okuma kitabı olarak “Oma Fix und das gelbe Band” kitabı okutulacaktır.

Öğrencilere Almanca dersinin 1 ve 2. yarıyılında verilecek kazanımlar şunlardır:

Begrüßungsform (Selamlaşma)

Sich vorstellen (Kendini tanıtma)

Hobbys und Sports (Hobiler ve sporlar)

Länder und Sprachen (Ülkeler ve diller)

Schulfächer und Schreibwaren (Okul dersleri ve araç gereçleri)

Her yarıyıl iki adet yazılı sınav (okuma – anlama / dil bilgisi / kelime

bilgisi / yazma bölümleri yer alan) ve iki adet ders içi katılım notu

verilecektir.

Ayrıca öğrencilerimiz dilerlerse proje ödevi de alabileceklerdir.

FRANSIZCA

2017 - 2018 Eğitim - Öğretim Yılı’nda öğrencilerimiz için yeni bir dil olan Fransızca haftada 2

saat olarak işlenecektir. Okulumuzdaki yabancı dil çeşitliliği ve zenginliğinin temel amacı sosyal

gelişimlerine etkili şekilde katkısının olduğuna dair farkındalık yaratmak ve böylece yabancı dilde

istekliliği arttırmak, dili sevdirmek, öz güvenlerini oluşturmaktır.

1 ve 2. yarıyılda ‘Adomania 1’ kitabının ilk 4 ünitesinin tamamını kapsayan konuları

öğreneceklerdir. Yıl boyunca defter olarak “Mon cahier de français” kullanılacaktır.

Öğrencilere 1 ve 2. yarıyıl Fransızca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır:

L’Alphabet (Alfabe)

La phonétique (Sesletim çalışması)

Salutations (Selamlaşma)

Nom, Prénom (Ad, Soyadı)

Les objets de la classe (Sınıf eşyaları )

Les articles définis et indéfinis (Belirli ve belirsiz artikeller)

La formation du Féminin (İsimlerin feminen maskülen olması )

La forme Négative (Olumsuz cümle kullanmak)

Les verbes du 1éré groupe (Fiiller, fiillerin cümle içerisindeki kullanımı)

Les verbes pronominaux

Les prépositions

La famille (Aile fertleri)

La maison (Ev eşyaları ve onları anlatabilmek)

Les jour de la semaine (Haftanın günleri)

J’aime ....Je n’aime pas (Sevmek ve sevmemek)

Les couleurs (Renkler)

Les nombres (Sayılar)

2. yarıyılın sonunda öğrenciler alfabeyi, Fransızca sesleri, selamlaşmayı, ismini söylemeyi,

sınıf eşyalarını, artikelleri, okul derslerini, sevdiği veya sevmediği şeyleri ifade edebilmeyi, renkleri

ve sayıları öğreneceklerdir.

Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere her yarıyıl, 2 adet yazılı sınav okuma - anlama / dil

bilgisi / kelime bilgisi / yazma bölümleri yer alan), 2 adet (ödev - malzeme - derse katılım - olumlu

tavır - sözlü performansın eşit derecede göz önüne alınacağı ders etkinliklerine katılım notu

verilecektir. Öğrenciler dilerlerse proje konusu alıp proje ödevi hazırlayabileceklerdir. Ayrıca belirli

gün ve haftalar için özel kartlar hazırlama, kolaj çalışması ve Fransa’yı ve Fransız kültürünü tanıtıcı

kısa film etkinlikleri yapılacaktır.

İSPANYOLCA

2017 - 2018 Eğitim - Öğretim Yılı’nda 5. sınıf öğrencilerimiz İspanyolca dersinde haftada 2 saat ve ”Clan 7 nivel 1 (Edinumen)” kitabının işleyecektir.

Öğrencilere İspanyolca dersinin 1 ve 2. yarıyılında verilecek kazanımlar şunlardır:

Los saludos (Selamlaşma) Presentación (Kendini tanıtma) La familia y las profesiones (Aile bireyleri ile meslek isimleri) El colegio. La clase (Okul esyaları) Los Alimentos y Las Bebidas (Yiyecekler ve içecekler)

Los animales (Hayvanlar) La casa (Evin bölümleri ) El cuerpo humano (Vücudun bölümleri)

Her yarıyıl iki adet yazılı sınav (okuma – anlama / dil bilgisi / kelime bilgisi / yazma bölümleri yer alan) ve iki adet ders içi katılım notu verilecektir.

Ayrıca öğrencilerimiz dilerlerse proje ödevi de alabileceklerdir.

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİ

Beden eğitimi ve spor dersinin amacı; öğrencilerin yaşamları boyunca kullanacakları hareket becerilerini, aktif ve sağlıklı yaşam becerilerini, kavramları ve stratejileri ile birlikte yaşam becerilerini geliştirerek bir sonraki eğitim düzeyine hazırlamaktır.

Bu doğrultuda Beden eğitimi ve spor dersi öğretim programı, 5. sınıflar düzeyindeki

öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak “hareket yetkinliği” ve “aktif ve sağlıklı yaşam” olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır.

11 Eylül 2017 - 19 Ocak 2018 tarihleri arasında işlenecek ders konuları; hareket becerileri,

hareket kavramları - stratejileri, düzenli fiziksel aktivite, fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri, sağlıklı beslenme, kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz ana başlıkları çerçevesinde yapılandırılacaktır. Derslerimiz her beş haftada bir okulumuzun yüzme havuzunda işlenecektir. Böylece öğrencilerimizin su sporları ile ilgili hareket becerilerini geliştirmelerini amaçlıyoruz. Ayrıca sosyal etkinlikler dersi kapsamında öğrencilerimize sunacağımız alternatiflerle seçtikleri branş konusunda daha yetkin hâle gelmeleri sağlanmaya çalışılacaktır.

Öğrencilerimizin ölçme ve değerlendirmesi, bir yarıyılda işlediği konu ve etkinlikleri içeren 2

uygulama sınavı bir dönemde en az 2 tane ders ve etkinliklere katılımları konusunda alacağı puanlara göre yapılır.

Bu yıl proje almak isteyen öğrencilerimize sunulacak konular aşağıdaki gibidir:

✓ Bedensel engellilerde spor konulu araştırma yapınız.

✓ Millî takımlar düzeyinde görev yapmış bir sporcuyla röportaj yapınız.

✓ Doping nedir? Etkileri ve kullanılma nedenlerini araştırınız.

✓ Atatürk’ün sporla ilgili bir sözünün açıklamasını yapınız.

✓ Olimpiyatların nerede, nasıl başladığını ve bugüne kadar yapılan olimpiyatlarda yaşanan

başarı öykülerinden bir tanesini yazınız.

✓ Boş zamanlarını spor yaparak değerlendirmenin faydalarını yazınız.

GÖRSEL SANATLAR

Tüm 5. sınıflara, görsel sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak atölyelerin temiz ve düzenli kullanım davranışı pekiştirilecektir. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan, eleştiren, öz güveni gelişmiş bireyler hâline getirilmeleri hedeflenmiştir. Yıl içinde uygulanacak konular müfredat programı doğrultusunda seçilmiştir. Öğrencinin yaratıcılığının ortaya çıkarılması asıl hedef olarak ele alınmıştır.

5. sınıflar düzeyinde görsel sanatlar programı seçilen

malzemeler ve etkinlikler bu yaş dönemindeki çocuğun gelişim düzeyine uygundur.

Görsel sanat çalışmalarını oluştururken renk, form, doku, değer, denge gibi sanat ve tasarım

elemanlarını kullanarak üretim yapılacaktır. Farklı kültürlerin eserlerinden ve sanatçılarından incelemeler yapılacaktır. Görsel sanatlar dersi dışında serbest etkinlikler kapsamında öğrencilerimize sunacağımız alternatiflerle plastik sanatlar konusunda daha yetkin hâle gelmeleri sağlanmaya çalışılacaktır.

Ayrıca yıl içerisinde farklı kurum ve kuruluşların düzenlediği ulusal ve uluslararası yarışmalara

katılım sağlanacaktır. 5. SINIF PROJE KONULARI 1. Ressam Osman Hamdi Bey veya İbrahim Çallı’nın

a) Sanatçı kişiliğini, b) Eserlerini

inceleyerek Türk resim sanatına katkısını araştırarak yorumlayınız.

2. Asker ressamlar kuşağını araştırınız?

MÜZİK

5. sınıflar düzeyinde müzik dersi haftada 1 saattir. 11 Eylül 2017 - 19 Ocak 2017 tarihleri arasında öğrenciler ile “İstiklal Marşı’mız, Ses nasıl oluşur? Müzikte Yeni Sesler ve Notalar Öğreniyorum, Ezgiler Çalıyorum, Belirli gün ve Haftalar, Farklı Ritimler ve Farklı Ezgiler, Atatürk ve Müzik, Müziğimizde Hız ve Gürlük, Ritim Oluşturalım, Farklı Müziklerin Türlerini Tanıyalım” konuları işlenecektir.

Bu konular ile öğrencilerin İstiklal Marşı’nı anlamına uygun dinlemesi ve söylemesi, sesin

oluşumunu bilmesi, dizek dışı ince ve kalın sesleri öğrenmesi, öğrendiği ezgileri çalabilmesi, solfej deşifre yapabilmesi, farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik beğeni ve kültürünü geliştirmesi hedeflenmektedir.

Öğrencilerimizin müzik defterinin yanı sıra İlköğretim Müzik 5 Öğrenci Çalışma Kitabı ve

Muammer Sun Solfej 1 kitabını yanında bulundurması gerekmektedir. Öğrencilerimiz dönem içerisinde branşlara ayrıldıkları enstrümanlarla eğitimleri dönem

boyunca sürecektir. Ayrıca öğrencilerimizin serbest etkinlikler dersi kapsamında seçecekleri koro veya orkestra

kulübü ile iş birliği içerisinde hareket etmeleri, yıl içinde yapacakları konserlerle de öz güvenlerinin ve sahne deneyimlerinin arttırılması amaçlanmaktadır.

Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirmesi; “Müzik Dinleme Becerisi, Müzik

Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç Gereç Devamlılığı” göz önünde tutularak belirlenmektedir.

5. Sınıf Müzik Dersi Proje Konuları 1. İsmini, başrol ve oyuncularını kendisinin belirlediği (kendisi, arkadaşları, ailesi vb.) hayalî bir

operanın afiş, broşür vb. tanıtım broşürlerinin hazırlanması 2. Sevdiği bir enstrüman (keman, gitar, klarnet, saksafon, çello, perküsyon, flüt) alanında öne çıkmış

bir sanatçının biyografisinin sunulması 3. Bir enstrümana ait seslendirilmiş seçkin örneklerinden sunum yapması 4. Atatürk’ün müziğe verdiği önem doğrultusunda cumhuriyetin kuruluşundan bu yana açılmış olan

kurumlar hakkında sunum hazırlanması

AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

Rehberlik hizmetleri öğrenci yaşamında eğitim ve öğretimin yanı sıra öğrencilerimizin gelişim süreci içinde karşılaştıkları güçlükleri, problem hâline dönüşmeden çözmelerine yardımcı olmak, kendini tanıyan, uyum ve iletişim becerisine sahip, çevresine duyarlı, mutlu, sağlıklı, yaratıcı bireyler yetiştirmeyi amaç edinmiştir. Bu hedeflere ulaşmak için aile, öğretmen ve öğrenci ile bireysel görüşmeler, grupla psikolojik danışma çalışmaları, veli seminerleri yapılmakta, bültenler hazırlanmaktadır. Tüm çalışmalar, psikolojik danışma etik ilkelerine göre sürdürülmektedir. İhtiyaç hâlinde ilgili düzey psikolojik danışmanından randevu alarak belirlenen gün ve saatte görüşülebilir. UYGULANAN TEKNİK

5. sınıflar düzeyinde, öğrencilerimize rehberlik süreci anlatılacak, nasıl iletişime geçileceği paylaşılacaktır. Öğrencilerimizin duygusal, sosyal ya da akademik zorluklarda, yalnız hissetmemeleri adına rehberlik servisine arzu ettikleri takdirde ulaşabilecekleri vurgulanacaktır. Ayrıca, anne - baba ya da okul tarafından yönlendirilen öğrencilerimizle bireysel görüşmeler gerçekleştirilecektir. Gerekli görülen noktalar velilerimiz ile paylaşılacak ve öğrencilerimizin destek istediği noktalarda grup çalışmaları planlanacaktır.

Bireysel görüşmelerde, gerekli durumlarda projektif çalışmalar yapılacak, içsel dünyalarını

anlamaya yönelik farkındalıklar ihtiyaç duyulduğunda gerekli kişilere aktarılacaktır. SINIF ETKİNLİĞİ

5. sınıflar düzeyinde 2017 - 2018 Eğitim - Öğretim Yılı I. Dönemi Eylül ayında, sınıflara girilecek, rehberlik süreci paylaşılacaktır. Danışma ve rehberliğin ne olduğu, neye hizmet ettiği anlatılacak, işlevsel okul hayatı için yardımcı personel olmamızın vurgusu yapılacaktır. Her öğrencimizle bireysel görüşme yapılacaktır. Ayrıca yıl içerisinde birçok farklı ders gözlemlerimiz olacaktır. SEMİNER VE GRUP ÇALIŞMALARI

Öğrencilerimizin yaş dönemlerine uygun olarak hazırlanan bültenler velilerimizle paylaşılacaktır. Yıl içerisinde dışardan davet etmeyi düşündüğümüz uzmanlar, velilerimize geri bildirim, gelişim özellikleri gibi konularda seminer verecek, daha etkin ortamlar oluşmasına destek olacaktır düşüncesindeyiz. Ayrıca Ekim ayında 5. sınıf öğrencilerinin babalarına yönelik grup çalışması yapmayı planlamaktayız. Dört hafta düşünülen çalışmada, baba işlevi, baba - çocuk ilişkisi üzerine farkındalıkların oluşacağı düşünülen çalışmanın duruma ve talebe göre zenginleştirilmesi düşünülmektedir.

OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR

Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla zümre / bölümlerin akademik çalışmaları

yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.

Bu çalışmalar;

✓ Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilip gerekli durumlarda Rehberlik ve

Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,

✓ 5, 6, 7 ve 8. sınıflarda psikolojik danışman ve müdür yardımcısının birlikte gerçekleştirdiği

sınıf paylaşım toplantıları,

✓ Her yarıyıl genel değerlendirme amacıyla yapılan durum tespit, hazır bulunuşluk sınavları

ve genel değerlendirmeler,

✓ Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen

etüt çalışmaları,

✓ 6, 7 ve 8. sınıflar hafta sonu akademik destek çalışmaları,

✓ Ara karne ve ara karne sonrası psikolojik danışmanlar, zümre / bölüm başkanları ve

müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,

✓ Şube öğretmenler kurulu toplantıları,

✓ Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,

✓ Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan

genel veli toplantısı,

✓ Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri,

✓ Öğrencilerin kendi durumlarını öğrenmeleri için gerçekleştirilen öğretmen - öğrenci görüşmeleri şeklinde sıralanabilir.

Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan “e- Okul

Veli Bilgilendirme Sistemi”nde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.

Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek

verimli, sağlıklı, başarılı bir eğitim - öğretim yılı diliyoruz.

Okan ŞAHİN Müdür Yardımcısı

okan.sahin@fmvisik.k12.tr

2017 – 2018 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 4 DÖNEMLİK ÇALIŞMA TAKVİMİ 11 Eylül 2017 Pazartesi - 24 Kasım 2017 Cuma 1. Kanaat Dönemi

27 Kasım 2017 Pazartesi - 01 Aralık 2017 Cuma 1. Ara Tatil

04 Aralık 2017 Pazartesi - 19 Ocak 2018 Cuma 2. Kanaat Dönemi

22 Ocak 2018 Pazartesi - 02 Şubat 2018 Cuma Yarıyıl Tatili

05 Şubat 2018 Pazartesi - 20 Nisan 2018 Cuma 3. Kanaat Dönemi

23 Nisan 2018 Pazartesi – 27 Nisan 2018 Cuma 2. Ara Tatil

30 Nisan 2018 Pazartesi – 14 Haziran 2018 Perşembe

4. Kanaat Dönemi