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Étude de cas
La collégiale de Capestang
Histoire 5ème
Les ressources patrimoniales au service de l’enseignement de l’histoire
L’objectif visé :présenter la puissance de l’Église à travers
« L’exemple au choix d’une église romane et d’une cathédrale gothique, dans leurs dimensions religieuse, artistique, sociale et politique » (BO spécial n° 6 du 28 août 2008)
Le diaporama propose des pistes pour atteindre l’objectif en 11 questions
Par une élévation remarquable (26,70 mètres sous la clé de voûte)
1. Comment cette construction rend-elle hommage à Dieu ?
Par la luminosité exceptionnelle que donnent les vitraux du chœur et les fenêtres à réseaux
Premier élément mémo
L’élévation et la lumière sont les deux caractères fondamentaux de l’architecture gothique.
2. Par quels moyens est-on parvenu à atteindre de telles proportions?
2ème élément mémo
La croisée de voûtes sur ogives est une autre caractéristique majeure de l’art gothique
La croisée d’ogives
3. Que représentent les clés de voûte?
St Etienne, patron de la collégiale
Les armes de la ville
Un christ en majesté
3ème élément mémoLa collégiale est construite et entretenue par la communauté pour rendre hommage au Dieu tout- puissant. Elle est placée sous la protection d’un saint patron.
Matthieu et MarcPierre et le Christ
Moïse et David
Luc et Jean
Paul et Etienne
Isaïe et Jérémie
Archanges Raphaël et MichelEvêque (St Just ?)
Martyrs
Légende
Ancien Testament
Nouveau Testament
4. Quelle(s) histoire(s) nous racontent les vitraux du choeur?
Moise tenant les tables de
la Loi.Ces vitraux fournissent naturellement matière à récits bibliques.
Le Service éducatif en propose des reproductions sur papier
Etienne, saint patron de la
collégiale, avec les instruments de son martyre.
Le Christ et Pierre
5. Pourquoi appelle-t-on cette église « collégiale » ?
Les 2 rangées de stalles (stalles hautes et stalles basses) des trois côtés du choeur
4ème élément mémo
Une collégiale est une église où se trouvent des chanoines (des prêtres qui vivent en communauté et qui secondent l’évêque)
6. Par quelles étapes, quand, comment le fidèle se rapproche-t-il de Dieu ?
Pour l’atelier « la collégiale, lieu de culte » le SE a édité des pochettes de photos confiées aux élèves : selon le niveau d’enseignement on leur demande soit simplement de retrouver, soit de retrouver et d’associer à des textes (des phrases extraites des évangiles).
5 ème élément mémo
Deux constructions coexistent :
• l’une romane, du XIème siècle
• l’autre gothique, inachevée
7. Pourquoi le mur Ouest de la collégiale se singularise-t-il ?
Extérieur
Des croquis polycopiés , à compléter, sont proposés aux élèves
Arc en plein cintre
Les étapes de la construction de la collégiale
14ème siècle
Des croquis polycopiés , à compléter, sont proposés aux élèves
6ème élément mémo
Le projet de construction de la collégiale est à la mesure de la prospérité
du début du XIVème siècle. Capestang, qui bénéficie des richesses de l’étang, regroupe alors environ
800 feux.
8. Pourquoi un projet si grandiose à Capestang?
Faubourg du XIIème siècle
Enceinte du XIIème siècle
L’expansion urbaine
7ème élément mémo
Les difficultés de tous ordres s’accumulent dans la 2ème moitié du 14ème siècle et l’étang, qui ne
communique plus avec la mer, est devenu un
marécage qui apporte la malaria. Les revenus de l’archevêque déclinent.
Les travaux sont interrompus. Une nouvelle campagne de construction au XVème
siècle ne suffira pas à mener le projet à son
terme.
9. Pourquoi le chantier a-t-il été interrompu?
Devant l’insécurité grandissante, en 1356 l’archevêque ordonne aux habitants et aux consuls de fortifier la ville.
Des croquis polycopiés , à compléter, sont proposés aux élèves
10. A quoi voit-on que la collégiale n’est pas terminée ?
Pierres en attente
Ce qu’aurait été la collégiale une fois terminée
Des espaces disproportionnés
Un plan polycopié, à compléter, permet aux élèves de distinguer
les divers espaces architecturaux et liturgiques
11. A quoi sert le clocher ?
S’élevant à 43 m. il est visible à des kms à la ronde
Le temps rythmé par l’Église
Du haut du clocher on devine dans le
lointain la cathédrale et le
palais des archevêques à
Narbonne
Le SE propose une fiche sur les cloches
En guise de conclusion remarquer les marques de tâcheron dans le clocher : elles permettent de ramener la perception de la collégiale à l’échelle des hommes qui l’ont construite.
8ème élément mémo
La collégiale et le château sont les signes visibles de la puissance de
l’archevêque à Capestang
Du sommet du clocher on aperçoit aussi la façade du château de l’archevêque
Contact : [email protected]
Service éducatif « Sites et paysages de l’Hérault »
Contribution à la mise en œuvre des programmes de 5ème
