Etusivu - Ammattiopisto Luovi · Web view4.2.4 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen 0 - 3 osp160 4.2.5 Toinen kotimainen kieli, ruotsi pakollinen 1 osp162 4.2.6 Toinen

Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016

1 (269)

Kiinteistöpalvelujen perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula

Julkinen

Opetussuunnitelma

Kiinteistöpalvelujen perustutkintoKiinteistönhoidon osaamisala, kiinteistönhoitajaToimitilapalvelujen osaamisala, toimitilahuoltaja

Hyväksytty Ammattiopisto Luovin johtoryhmässä 18.8.2015

Arviointisuunnitelma on hyväksytty Ammattiopisto Luovin ammattiosaamisen näyttötoimielimessä 24.11.2015


2 (269)


Julkinen

Sisällysluettelo

1 Kiinteistöpalvelujen perustutkinto.....................................................................................51.1 Alan kuvaus...................................................................................................................................5

1.2 Opetussuunnitelma.......................................................................................................................71.3 Opiskelijan yksilölliset opintopolut.................................................................................................8

2 Kiinteistöpalvelujen perustutkinnon toteutus................................................................112.1 Oppimisympäristöt ja menetelmät...............................................................................................112.2 Oppimista tukevat järjestelyt.......................................................................................................12

2.3 Tutkinnon muodostuminen..........................................................................................................14

3 Ammatilliset tutkinnon osat.............................................................................................173.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt.....................................................................................................17

3.2 Pakolliset tutkinnon osat.............................................................................................................213.2.1 Asiakaslähtöisten kiinteistöpalvelujen tuottaminen 15 osp...................................................21

3.3 Kiinteistönhoidon osaamisalan pakolliset tutkinnon osat............................................................263.3.1 Kiinteistön yleishoito ja valvonta 30 osp...............................................................................26

3.3.2 LVI-järjestelmien hoito 30 osp..............................................................................................313.4 Toimitilapalvelujen osaamisalan pakolliset tutkinnon osat..........................................................37

3.4.1 Ylläpitosiivous 30 osp...........................................................................................................373.4.2 Perussiivous 30 osp.............................................................................................................42

3.5 Valinnaiset tutkinnon osat...........................................................................................................473.5.1 Ilmanvaihtokoneiden huolto 15 osp......................................................................................47

3.5.2 Kiinteistön toimintakunnon arviointi 15 osp..........................................................................523.5.3 Rakennusaikainen puhtaanapito 15 osp..............................................................................56

3.5.4 Toimistopalveluiden toteuttaminen 15 osp...........................................................................633.5.5 Kiinteistöautomaation käyttäminen 15 osp...........................................................................69

3.5.6 Rakennustekniset korjaustyöt 15 osp...................................................................................753.5.7 Asuinkiinteistöjen puhtaanapito 15 osp................................................................................81

3.5.8 Ulkoalueiden hoito 15 osp....................................................................................................883.5.9 Koneiden käsittely 15 osp.....................................................................................................94

3.5.10 LV-järjestelmien huolto 15 osp.........................................................................................1003.5.11 Liikennevälineiden puhtaanapito 15 osp..........................................................................105

3.5.12 Kauppa- ja myymälätilojen puhtaanapito 15 osp..............................................................1123.5.13 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp...................................................................................119

3.5.14 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10 – 15 osp............................................1243.5.15 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta.....................................124

3.5.16 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista.................................................................124


3 (269)


Julkinen

3.5.17 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp.................................................................125

3.5.18 Yrityksessä toimiminen 15 osp.........................................................................................1283.5.19 Huippuosaajana toimiminen15 osp..................................................................................134

3.5.20 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 5-15 osp (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)...........................................................................................139

3.5.20.1 Tekniset työt 15 osp...................................................................................................1393.5.20.2 Pienkoneiden huolto ja korjaus 15 osp......................................................................143

3.6 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp..................................................147

4 Yhteiset tutkinnon osat...................................................................................................1484.1 Tutkinnon osat ja osa-alueet.....................................................................................................148

4.2 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp............................................................................1504.2.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen 5 osp......................................................................................151

4.2.2 Äidinkieli, suomi, valinnainen 0-3 osp.................................................................................1554.2.3 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen 5 osp.............................................................157

4.2.4 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen 0 - 3 osp......................................................1604.2.5 Toinen kotimainen kieli, ruotsi pakollinen 1 osp.................................................................162

4.2.6 Toinen kotimainen kieli, ruotsi valinnainen 0-3 osp............................................................1634.2.7 Vieras kieli, A-kieli englanti pakollinen 2 osp......................................................................165

4.2.8 Vieras kieli, A-kieli, englanti valinnainen 0-3 osp................................................................1674.2.9 Vieras kieli, B-kieli, valinnainen 0-3 osp.............................................................................169

4.3 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp...................................................................1714.3.1 Matematiikka, pakollinen 3 osp..........................................................................................172

4.3.2 Matematiikka, valinnainen 0-3 osp.....................................................................................1744.3.2 Fysiikka ja kemia, pakollinen 2 osp....................................................................................176

4.3.4 Fysiikka ja kemia, valinnainen 0-3 osp...............................................................................1784.3.5 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp.............................180

4.3.6 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen 0-3 osp........................1824.4 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp....................................................184

4.4.1 Yhteiskuntataidot, pakollinen 1 osp....................................................................................1854.4.2 Yhteiskuntataidot, valinnainen osa-alue 0-3 osp................................................................188

4.4.3 Työelämätaidot, pakollinen 1 osp.......................................................................................1904.4.4 Työelämätaidot, valinnainen 0-3 osp..................................................................................193

4.4.5 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen 1 osp.......................................................................1954.4.6 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen 0-3 osp..................................................................198

4.4.7 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp........................................................2004.4.8 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen 0-3 osp.................................207

4.5 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp............................................................................2114.5.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen 0-3 osp.........................................................................211


4 (269)


Julkinen

4.5.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen 0-3 osp................................................................................214

4.5.3 Etiikka, valinnainen 0-3 osp................................................................................................2164.5.4 Psykologia, valinnainen 0-3 osp.........................................................................................217

4.5.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen 0-3 osp.........................................................................218

5 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp.....................................................................2215.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt...................................................................................................221

5.2 Ammatilliset tutkinnon osat.......................................................................................................2245.2.1 Piha-alueiden hoito 5 osp...................................................................................................224

5.2.2 Pihakivetykset 5 osp...........................................................................................................2305.2.3 Ajoneuvon huolto 5 osp......................................................................................................231

5.2.4 Työkoneiden ja –laitteiden käyttö ja huolto 5 osp...............................................................2355.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat................................................240

5.4 Yhteisiä tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja...............................................................2405.5 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja.......................................240

5.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia.............241

6. Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa...........................................................................................................241

7 Tutkintokohtainen arviointisuunnitelma.......................................................................2427.1 Opiskelijan arvioinnin toteuttaminen kaikissa tutkinnon osissa.................................................242

7.2 Osaamisen arviointi ammatillisissa tutkinnon osissa................................................................2457.3 Osaamisen arviointi yhteisissä tutkinnon osissa.......................................................................264

7.4 Osaamisen arviointi vapaasti valittavissa tutkinnon osissa.......................................................265


5 (269)


Julkinen

1 Kiinteistöpalvelujen perustutkinto

1.1 Alan kuvaus

Ammattiopisto Luovissa kiinteistöpalvelujen perustutkinnossa voi valmistua kiinteistönhoitajaksi kiinteistönhoidon osaamisalalta tai toimitilahuoltajaksi toimitilapalvelujen osaamisalalta.

Opinnot voi suorittaa joko päätoimisena opiskelijana tai työn ohessa opiskellen oppisopimuksella. Oppisopimusopiskelija tarvitsee alan työpaikan opiskeluajalleen, jolloin työpaikalla opitaan mahdollisimman paljon ammattitaidosta ja oppilaitoksessa järjestettävä opetus on täydentävää, tietopuolista opetusta. Oppisopimuskoulutukseen liittyviä asioita hoidetaan keskitetysti Oulun yksikön kautta.

Kiinteistöpalvelujen perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito, jota hän kehittää jatkuvasti. Hän on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hän osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa erilaisten työnantajien palveluksessa tai itsenäisenä yrittäjänä. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja ottaa huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Kiinteistöpalvelujen perustutkinnon suorittanut tekee työnsä alan laatuvaatimusten mukaisesti sekä käsittelee materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti. Hän osaa suunnitella työnsä kiinteistöjen palvelusopimusten ja palvelukuvausten avulla, osaa tuottaa kiinteistöpalveluita sovitulla laatutasolla sekä osaa esitellä ja arvioida omaa työtään. Laaja-alaisten elinkaaripalvelumallien yleistyessä kiinteistöpalvelualan yrityksissä, alan ammattilaisen on toimittava erilaisissa vuorovaikutustilanteissa yhteistyökykyisesti sekä ilmaistava näkökantoja selkeästi ja luottamusta herättäen.

Kiinteistöpalvelualan perustutkinnon suorittanut ottaa erityisen tarkkaan huomioon työn turvallisuuden sekä työkyvyn edistämisen, koska toimiala on työturvallisuudeltaan haastava. Alalla korostetaan turvallisia työtapoja sekä oikeaa asennetta arvostavaa työturvallisuuskulttuuria. Ympäristötietoisuus kiinteistöpalvelualalla edellyttää perustutkinnon suorittaneelta uusia tietoja esimerkiksi jätehuollon organisoinnista, eri aineiden kierrätyksestä ja kiinteistön käyttöön liittyvien ratkaisujen energiataloudellisuudesta. Kiinteistöpalvelualalla toimivat henkilöt osaavat käyttää tietotekniikkaa. Lähitulevaisuudessa ollaan tilanteessa, jossa kaikki alan työtehtävissä tarvittava tieto voi olla ja liikkua osapuolten välillä sähköisenä. Tällaisen tiedonsiirron osaaja on alalla etulyöntiasemassa, koska sähköinen tiedonsiirto merkitsee nopeutta ja tietojen tehokasta hyödyntämistä. Kansainvälistyminen ja monikulttuurisuus asettavat alalla toimijoille lisäksi muita haasteita. Tärkeitä kansainvälistymiseen ja monikulttuurisessa työyhteisössä toimimiseen liittyviä taitoja ovat vieraiden kielten hallinta, erilaisista kulttuureista tulevien henkilöiden kohtaaminen, palveluasenne ja erilaisiin oloihin mukautuminen.

Kiinteistönhoidon osaamisalan suorittanut kiinteistönhoitaja tekee kiinteistöjen hoitosopimusten mukaisia kiinteistön huoltotöitä sekä teknisten järjestelmien hoitotöitä. Hänellä on asiakaslähtöinen palveluosaaminen sekä laaja-alainen käsitys kiinteistön elinkaareen vaikuttavista tekijöistä. Hän kykenee arvioimaan ovatko kiinteistön käyttöolosuhteet hoitosopimusten mukaiset. Hän osaa käyttää alan työvälineitä ja -koneita, oikeita työmenetelmiä ja valita kiinteistöhoitajan työssä käytettävät materiaalit kohteen mukaan. Kiinteistönhoitajalla voi olla erityisosaamista muun muassa ilmanvaihtokoneiden huollosta, kiinteistön toimintakunnon arvioinnista, kiinteistöautomaation käyttämisestä, rakennusteknisistä korjaustöistä, ulkoalueiden hoidosta, LV-järjestelmien huollosta, nuohouksesta ja ilmanvaihtojärjestelmien puhdistuksesta. Toimintaympäristönä ovat erilaiset kiinteistöt. Oman erityispiirteen toimintaympäristöön antavat tilojen käyttäjät, jotka ovat usein läsnä työn aikana. Kiinteistönhoitaja toimii tehtävissään asiakaslähtöisesti, vastuullisesti ja tuloksellisesti. Hän tekee palvelutehtäviä laadukkaasti ja lisää siten omalla toiminnallaan kiinteistöpalvelualan arvostusta.


6 (269)


Julkinen

Kiinteistöhoitajan työ on pääsääntöisesti päivätyötä ja normaali työviikko on viisipäiväinen. Päivystysvuorossa olevan kiinteistönhoitajan on kuitenkin oltava tavoitettavissa puhelimitse ympäri vuorokauden, myös viikonloppuisin. Kohteesta toiseen liikutaan usein paketti- tai avolava-autolla. Kiinteistönhoitajalle on eduksi auton, traktorin sekä muiden ulkotöissä tarvittavien työkoneiden käyttötaito ja ajokortti.

Toimitilapalvelujen osaamisalan suorittanut toimitilahuoltaja tekee kiinteistöjen palvelusopimusten mukaisia ylläpito- ja perussiivoustöitä. Hänellä on asiakaslähtöinen palveluosaaminen sekä laaja-alainen käsitys kiinteistön elinkaareen vaikuttavista tekijöistä. Hän kykenee arvioimaan ovatko kiinteistön käyttöolosuhteet palvelusopimusten mukaiset. Hän osaa käyttää alan työvälineitä ja -koneita, oikeita työmenetelmiä ja valita käytettävät aineet lian, pintamateriaalin ja asiakaskohteen mukaan. Toimitilahuoltajalla voi olla erityisosaamista muun muassa rakennusaikaisesta puhtaanapidosta, toimistopalveluiden toteuttamisesta, kosteiden tilojen puhtaanapidosta, teollisuuslaitosten puhtaanapidosta, liikennevälineiden puhtaanapidosta sekä kauppa- ja myymälätilojen puhtaanapidosta. Toimintaympäristönä ovat erilaiset kiinteistöt. Oman erityispiirteen toimintaympäristöön antavat tilojen käyttäjät, jotka ovat usein läsnä työn aikana. Toimitilahuoltaja toimii tehtävissään asiakaslähtöisesti, vastuullisesti ja tuloksellisesti. Hän tekee palvelutehtäviä laadukkaasti ja lisää siten omalla toiminnallaan kiinteistöpalvelualan arvostusta.

Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 § (muutos 787/2014 )).

Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa.

TerveydentilavaatimuksetKiinteistöpalvelujen perustutkintoon pyrkivällä tulee olla hyvä näkö ja kohtuullinen motoriikka. Valintatilanteessa harkitaan sopivuutta alan työtehtäviin, jos hakijalla on esimerkiksi psyykkinen sairaus, näön ja kuulon heikkous, sydän- ja verenkiertosairaus tai tuki- ja liikuntaelimistön sairaus. Näissä tapauksissa voidaan käyttää valinnan apuna terveydenhuoltoviranomaisen lausuntoa tai toimintakoetta ja lisäksi jotain muuta sopivaa testimenetelmää. Kiinteistöhoitotehtävissä riittävä fyysinen kunto on eduksi.


7 (269)


Julkinen

1.2 Opetussuunnitelma

Ammattiopisto Luovissa opetussuunnitelma muodostuu Ammatillisten erityisoppilaitosten verkoston eli AMEO-verkoston yhteisestä opetussuunnitelmasta, sitä täydentävistä koulutuksen järjestäjäkohtaisista suunnitelmista, linjauksista ja ohjeista sekä koulutus-/tutkintokohtaisista opetussuunnitelmista (taulukko 1). AMEO-verkostossa on kaikille verkoston oppilaitoksille yhteisiä pedagogisia periaatteita, jotka on kuvattu yhteisessä opetussuunnitelmassa.

Kiinteistöpalvelujen perustutkinnon opetussuunnitelman tavoitteet ja sisältö perustuvat 28.10.2014 annettuun määräykseen 44/011/2014 valtakunnallisista tutkinnon perusteista.

Kiinteistöpalvelujen perustutkinnon opiskelijat saavat oppilaitoksen tarjoamia ohjaus- ja opiskeluhyvinvoinnin palveluja. Opiskelijan ohjaukseen osallistuu Luovin koko henkilöstö. Ohjauksen keskeisin toimija on kuitenkin opiskelija itse.

Opiskelijan arvioinnin ja työpaikalla tapahtuvan oppimisen toteutussuunnitelma ohjaavat ja kuvaavat Ammattiopisto Luovin käytänteitä Opetushallituksen määräysten mukaisesti.

Kiinteistöpalvelujen perustutkinnon opetussuunnitelmaa ja opetuksen toteuttamista kehitetään Ammattiopisto Luovin asettamien tavoitteiden mukaisesti sekä saadun kokemuksen ja palautteiden perusteella. Palautetta antavat opiskelijat, henkilöstö ja eri sidosryhmät, kuten työssäoppimispaikkojen ja harjoitteluyritysten taustayritysten edustajat, työnantajat ja yhteistyöviranomaiset ja –järjestöt.

Asetettujen tavoitteiden toteutumista seurataan ja arvioidaan mm. sisäisellä, vertais- ja ulkoisella arvioinnilla itsearvioinnilla kyselyillä.

Näiden perustella laaditaan opetussuunnitelman ja opetuksen kehittämissuunnitelmat joko lukuvuodelle tai pidemmälle ajanjaksolle. Kehittämissuunnitelmassa määritetään kehittämiskohteet, tavoitteet, toteuttamistavat sekä niiden seuranta ja arviointi.

Opetussuunnitelman ja opetuksen arviointi ja kehittäminen on jatkuvaa ja siinä noudatetaan Ammattiopisto Luovin suunnitelmia ja työohjeita.

http://www.oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/ammatilliset_perustutkinnot/tutkinnon_perusteet_voimaan_010815


8 (269)


Julkinen

Taulukko 1. Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelma ja sisältö A799/2014 ja A329/2015 mukaisesti.

1.3 Opiskelijan yksilölliset opintopolut

Ammattiopisto Luovissa tärkeitä asioita eli arvoja ovat luovuus, uudistajuus, osaaminen, välittäminen ja ilo. Näitä arvoja noudattamalla luodaan tasavertaiset oppimismahdollisuudet, myönteinen ja turvallinen ilmapiiri sekä yksilölliset reitit työelämään. Opiskelija etenee opinnoissaan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa (HOPS) mukaisesti.

Opiskelijan tavoitteena voi olla ammatillinen perustutkinto (vähintään 180 osaamispistettä), jolloin hän saavuttaa sekä alan ammattiosaamisen lisäksi yleisen jatko-koulutuskelpoisuuden ammattikorkeakouluun ja yliopistoon. Koulutuksen aikana opiskelijan on mahdollista vahvistaa sekä ammatillisia että jatko-opintovalmiuksiaan valinnaisilla opinnoilla.

Ammatillinen perustutkinto on mahdollista saavuttaa myös kokonaan tai osittain mukautetuin ammattitaitovaatimuksin ja osaamistavoittein. Mukauttamisessa on tavoitteena keskittyä sellaisen osaamisen hankkimiseen tai vahvistamiseen, joka tukee opiskelijan vahvuuksia ja edellytyksiä ja tällä tavoin tukee hänen työllistymistään. Opiskelija saa muodollisen jatko-koulutuskelpoisuuden mutta mukauttamisella voi olla vaikutusta jatko-opintoihin pääsemiseen sekä niissä menestymiseen.

Opiskelija voi hankkia osaamista koostamalla opintonsa tutkinnon osista. Tällöin opiskelija kouluttautuu vahvuuksiensa ja edellytystensä mukaisiin työtehtäviin (kuva 1).

Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelma

Yhteinen osa - pedagogiset periaatteet (AMEO)

- Koulutuksen toteutustavat- Työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettävän koulutuksen toteuttaminen- Opiskelijan yksilölliset valinnan mahdollisuudet sekä tutkinnon osien ja valmentavan koulutuksen osien järjestäminen yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa- Opinto-ohjauksen toteuttaminen ja opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS) laatiminen- Erityisopetuksen toteuttaminen ja henkilökohtaisen opiskelun/opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman (HOJKS) laadinta- Opiskelijan arvioinnin yleiset periaatteet- Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustamisen menettelytavat

Tutkintokohtainen opetussuunnitelmaValmentavan koulutuksen opetussuunnitelma

- Tutkinnon ja valmentavan koulutuksen osien tarjonta- Tutkinnon osien ja valmentavan koulutuksen osien suorittamisjärjestys- Koulutuksen toteuttamistavat ja -ajat sekä oppimisympäristöt- Suunnitelma opiskelijan osaamisen arvioinnista

Toteutusta linjaavat ohjeet, lomakkeet ja materiaalit: Satama / Erityisopetuksen arjessa.


9 (269)


Julkinen

Kuva 1. Opiskelijan yksilöllisen opintopolun suunnittelun lähtökohdat ja tavoitteet

Yksilöllinen opintopolku tarkoittaa myös erilaisia koulutuksen aikaisia järjestelyjä ja menetelmiä (kuva 2). Opintopolun toteuttamisen suunnitelma dokumentoidaan henkilökohtaiseen opetuksen järjestämistä koskevaan suunnitelmaan (HOJKS) ja henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan (HOPS).

Alkutilanteen kartoittaminen - opiskeluvalmiudet- opiskelijan vahvuudet- opiskelun rajoitteet- aiemmin hankittu

osaaminen

Jatkosuunnitelma- työ, työtehtävät- jatko-opinnot- muu suunnitelma

Henkilökohtainen suunnitelma jatkosuunnitelman toteuttamiseksi - opetuksen järjestämisestä

(HOJKS)- opiskelusta (HOPS)

Ammatillinen perustutkinto

Ammatillinen perustutkinto osin / kokonaan

mukautetuin ammattitaitovaatimuksin /

osaamistavoittein

Tutkinnon osan tai osien suorittaminen.

Myös mukautetuin tavoittein,

Tavoitteena on työelämässä tarvittava, yksilöllisiin vahvuuksiin perustuva osaaminen.

Tutkinto tuottaa muodollisen jatko-opintokelpoisuuden: oikeuttaa hakemaan korkea-asteen koulutukseen mutta tutkinto ei takaa riittäviä opiskeluvalmiuksia korkea-asteella opiskeluun.

Tavoitteena on, että opiskelija hankkii työelämässä tarvittavaa osaamista edellytystensä mukaisina ja/tai elämän-tilanteensa vuoksi.

Tutkinnon osat voivat olla mukautetuin tavoittein suoritettuja ja arvioituja

Tavoitteena- työelämässä tarvittava laaja-alainen osaaminen - yleinen jatko-opintokelpoisuus korkea-asteelle.


10 (269)


Julkinen

Kuva 2. Yksilöllisen opintopolun muodostumiseen vaikuttavia tekijöitä.

Yksilöllinen opintopolku

Osaaminen

Aiemmin hankittu

Muualla hankittuOsaamisen näyttämisen ajankohta ja

tavat

Valinnaisuus

Ammatilliset tutkinnon osat omasta ja muista tutkinnoista

YTO valinnaiset

Vapaasti valittavat

Toinen yksikkö tai oppilaitos

Valmiudet ja Vahvuudet Ajankäyttö, ajan

tarve

Välineet, materiaalit, apuvälineet

OppimisympäristötTapa oppia ja opiskella

Tuen ja ohjauksen tarve

Opinnot

Ajoitus

Integrointi

Toteutus-tapa

Oppimisen arviointi


11 (269)


Julkinen

2 Kiinteistöpalvelujen perustutkinnon toteutus

2.1 Oppimisympäristöt ja menetelmät

Turvallinen, kannustava ja innostava oppimisympäristö vahvistaa opiskelijan elämäntaitoja ja kehittymistä vastuuntuntoiseksi ja velvollisuuksistaan huolehtivaksi kansalaiseksi ja työyhteisön jäseneksi. Opiskelijoiden oppimisen tukena toimivat opettajat, ohjaajat sekä opiskelijahyvinvointipalveluiden ja opiskelijan tukiverkostojen henkilöt. Oppimisen lähtökohtana on, että opiskelija löytää omat vahvuutensa ja omat tavoitteensa.

Tekemällä oppiminen, yksiselitteiset, tarvittaessa toistuvat ohjeet ja erilaiset työtavat sekä opiskelijan jatkuva ohjaaminen ja osaamisen kehittymisen seuranta ovat opetuksessa oleellista. Oppimisympäristöt, osaamisen hankkimisen (oppimisen) menetelmät ja opetusjärjestelyt vaihtelevat opintojen eri vaiheissa ja opiskelijoiden valmiuksien ja tarpeiden mukaisesti.

Oppimisympäristöinä voivat olla: oppilaitoksen sisäiset oppimisympäristöt: työsalit, luokkatilat, oppilaitoksen kiinteistöt ja niiden

ulkoalueet työssäoppimispaikat kotimaassa ja ulkomailla vierailukohteet sähköinen media.

Opetuksen, oppimisen ja osaamisen hankkimisen menetelminä käytetään tekemällä oppimista

- toiminnallisuus- työpaikalla tapahtuva oppiminen- asiakaspalvelu ja asiakastöiden tekeminen- vastuutehtävät kuten kiertävänä kiinteistönhoitajana toiminen, vahtimestaripalveluissa toimiminen, työtehtävien poimiminen kiinteistönhoidon järjestelmästä

yhdessä oppimista- pari- ja ryhmätyöskentely- keskusteluryhmät- projektit- pelit

opiskelijan oppimisprosessin tukemista- pienin askelin eteneminen- toistot ja kertaukset- opetuksen ja tehtävien rytmitys ja vaiheistaminen - kokemuksellisuus- osaamisen näyttäminen eri tavoin- puhe- ja lukiopetus- kirjoittamisen apuvälineet- yksilöllinen oppimateriaali

eriyttämistä - tehtävien määrän ja vaikeustason vaihteleminen - tilaratkaisujen ja pienryhmien muodostaminen - ohjaajan kanssa opiskeleminen

havainnollistamista- isojen kirjasinkokojen käyttäminen- värien, kuvien, kuvioiden, kertomusten käyttäminen- selkeän yleiskielen käyttäminen- selkokielisyys


12 (269)


Julkinen

tietotekniikan käyttämistä oppimisessa- verkkoympäristöt- sähköinen huoltokirja- kiinteistönhoidon sähköiset vikailmoitusjärjestelmät- ohjelmat- pelit.

Ammattiopisto Luovin kiinteistöt, ulkoalueet ja työsalitOppilaitoksen erilaiset oppimisympäristöt toimivat opiskelijoita ohjaavina ja tukevina oppimisympäristöinä, työssäoppimispaikkoina sekä ammattiosaamisen näyttöpaikkoina. Oppimisympäristöissä huomioidaan opiskelijoiden yksilölliset valmiudet ja osaaminen.

Ammatillisen kasvun ja kehityksen taustalla ovat vastuun ottaminen itsestä ja työyhteisöstä sekä myönteisten oppimiskokemuksien kautta kasvaminen. Opetuksessa painotetaan ammattitaidon lisäksi erityisesti työaikojen noudattamista ja työhön sitoutumista.

Opiskelijat oppivat alan työtehtäviä työskennellessään oppilaitoskiinteistöissä sekä niiden ulkoalueilla. Opiskelijoiden työtehtävät ovat vastaavia kuin työelämässä. Erilaisia työtehtäviä oppimisympäristöissä ovat mm. vahtimestarin, kiertävän tai päivystävän kiinteistönhoitajan tai toimistopalvelujen työtehtävät ja erilaiset avustavat työtehtävät. Kiinteistön sekä sen ulkoalueiden on oltava siistit, turvalliset ja toimintakuntoiset joka päivä. Tekemällä oppimisen ajatuksena on, että opiskelija kasvaa vastuun ottamiseen kiinteistön toimintakunnosta ohjaajien ja opettajien opastuksella tämän päivän vaatimusten mukaisesti. Työsalissa opiskelija oppii LVISA-huoltoa ja -asennusta sekä tekee metalli- ja rakennusteknisten korjaustöiden harjoituksia.

Yhteistyökumppaneiden ja työssäoppimispaikkojen kiinteistöt ja ulkoalueetJulkisten kiinteistöjen, liikuntapaikkojen, liike- ja teollisuusrakennusten erityyppisissä työtehtävissä opiskelijat oppivat LVISA-järjestelmien käyttöä ja rakennusteknisiä huoltotöitä kuten ovien, lukkojen saranoiden ja ovipumppujen huoltoa. Myös tilakohtaisen siisteyden ylläpitäminen palvelukuvauksen mukaisesti tulee tutuksi. Asiakaspalvelu kuuluu tärkeänä osana kaikkiin työtehtäviin.

Asuinkiinteistöissä eli rivi-, kerros- ja omakotitaloissa opiskelijat oppivat lisäksi yhteisten tilojen puhtaanapitoa. Julkisissa kiinteistöissä, ulkoalueilla ja liikuntapaikoilla työskentelyn aikana tulevat tutuksi

ulkoalueiden vuodenaikaistyöt kuten lumityöt ja liukkaudentorjunta sekä pihojen ja nurmikoiden sekä kasvillisuuden hoito

pysäköintialueiden sekä piha-alueiden asfaltin ja laatoituksen puhtaanapito liikunta- ja leikkipaikkojen kalusteiden huolto.

Vapaa-ajan asunnoissa ja omakotitaloissa voi olla ”mökkitalkkaritoimintaa”. Esimerkiksi työssäoppimisjaksolla mökkitalkkarina toimiminen on mahdollista. Mökkitalkkarina opiskelija oppii mm. tarkistuskierrosten tekemisen, pihamaan haravointia, rännien puhdistusta, lumienpudotusta, puuhuoltoa, ikkunoiden pesua.

2.2 Oppimista tukevat järjestelyt

Opintojen aloitusOpiskelijoilla on opintopolun alussa noin viikon mittainen aloitusjakso. Opiskelunsa aloittavat opiskelijat tutustuvat opiskelijatovereihin, opettajiin, ohjaajiin ja oppilaitokseen. Aluksi opiskelija ja opettaja kartoittavat opiskelijan elämäntilannetta, opintojen tavoitteita ja tukitarpeita. Opintojen suunnittelu- ja arviointikeskustelut jatkuvat opiskelujen ajan.


13 (269)


Julkinen

Aloitusjakson tavoitteena on ryhmäytyminen, yhteishengen luominen ja oman paikan löytäminen sekä turvallinen olo ryhmässä ja oppilaitoksessa. Ryhmäytymismenetelminä käytetään pelejä, elämysretkiä, kaupunki- ja oppilaitossuunnistuksia.

EriyttäminenOpintojen eriyttämisen tarkoituksena on, että opiskelijan valmiudet huomioidaan yksilöllisesti oppimistilanteissa. Opiskelijoiden oppimistehtävät ovat erilaisia ja opiskelijat etenevät opinnoissaan omassa tahdissaan. Osa opiskelijoista oppii nopeasti ja etenee työvaiheesta toiseen nopeasti. Osa opiskelijoista tarvitsee runsaasti aikaa harjoitellakseen kiinteistönhoitajan tai toimitilahuoltajan ammatissa tarvittavia perustaitoja.

MukauttaminenMukauttaminen tarkoittaa osaamistavoitteiden tai ammattitaitovaatimusten suhteuttamista opiskelijan oppimisedellytysten tasolle. Ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan tarpeiden mukaisesti kuitenkin niin, että ammatillisissa tutkinnon osissa määritelty kaikkein keskeisin osaaminen – vähintään tyydyttävä 1 mukautettu - saavutetaan. Tyydyttävä 1 mukautettu – määrittely on tehty ammatillisiin tutkinnon osiin luvussa 3.

Opiskelijan arviointi muutetaan opiskelijan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukaisiksi. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita on mukautettu, tehdään merkintä tutkintotodistukseen ja laaditaan todistukseen selvitys siitä, mitä opiskelija parhaiten osaa.

Esityksen opiskelun tavoitteiden muuttamiseksi voi tehdä opiskelija tai hänen huoltajansa, opettaja, luokanvalvoja tai muu taho. Mukauttamiseen liittyvät päätökset ja henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman muutokset kirjataan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan.

Kiinteistöpalvelujen perustutkinnon opinnoista voidaan mukauttaa muilta kuin T-luokan ajoluvan vaatimuksen osalta tutkinnon osassa Koneiden käsittely. Huolellisuus ja asiakaspalvelutaidot ovat kiinteistönhoitajalle sekä toimitilahuoltajalle tärkeitä.

LisäopetusOpiskelija saa tarvitsemaansa yksilöllistä lisäopetusta niin ammattiin oppimiseen kuin elämän tilanteensa hallitsemiseen. Pääsääntöisesti opiskelija opiskelee oman ryhmänsä mukana. Lisäopetus voi olla samanaikaisopetusta, jolloin ohjaaja työskentelee niiden opiskelijoiden kanssa, joilla on vaikeuksia pysyä muun ryhmän mukana. Lisäopetus voi olla myös samanaikaisesti erillään muusta ryhmästä tai silloin kun opiskelijalla ei ole lukujärjestyksen mukaan muuta opetusta.

TukiopetusTukiopetukseen voivat hakeutua ne opiskelijat, joilla on tilapäisiä ongelmia opiskelussa esim. poissaolojen johdosta. Tukiopetusta pyritään järjestämään silloin kun opiskelijalla ei ole muuta opetusta.

LukiopetusMikäli opiskelijan lukemis- ja kirjoittamistaidoista ei ole saatavilla riittävää tietoa ennen opintojen aloitusta, lukitaidot kartoitetaan. Kartoituksen tai aiempien tutkimustietojen perustella mietitään

Mukauttamisessa noudatetaan Ammattiopisto Luovin voimassaolevia ohjeita:Satama / Erityisopetuksen arjessa / HOJKS, HOPS ja HEKSU.


14 (269)


Julkinen

tarvittavia tukitoimia opetukseen. Näitä voivat olla esimerkiksi erilaiset apuvälineet, selkokieli tai kuvallisten materiaalien käyttäminen.

Lukiopetus voi olla yksilö- tai pienryhmäopetusta. Ensisijaisena tavoitteena on vahvistaa opiskelijan itsetuntoa oppijana sekä ohjata häntä omien vahvuuksiensa hyödyntämisessä. Usein lukivaikeudet ovat osa laajempaa oppimisen ongelmaa, mikä huomioidaan kokonaisvaltaisesti opetusjärjestelyissä.

Opiskeluajan pidentäminenMikäli opiskelija ei suoriudu opinnoista määritettynä aikana, voidaan hänen opiskeluaikaansa myöntää pidennystä voimassaolevien säädösten puitteissa. Ammatillisen perustutkinnon suoritusaika on kolme vuotta. Opiskeluajan pidentämistä voidaan myöntää enintään yhden vuoden. Tällöin on varmistettava, että opiskelu on päätoimista. Esityksen opiskeluajan pidentämisestä voi tehdä opiskelija, opinto-ohjaaja, opiskeluhyvinvointipalvelujen henkilöt tai luokanvalvoja.

Järjestelyt osaamisen näyttämisessäOsaamisen näyttämisessä käytetään niitä osaamisen näyttämisen keinoja, jotka parhaiten opiskelijalle soveltuvat. Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisessa tämä voi tarkoittaa esimerkiksi näyttöjen osittamista useisiin työpaikkoihin, näyttöajan joustolla ja näytön aikaisella ohjauksella. Ammattiosaamisen näyttöön voidaan yhdistää näyttöjä toisista tutkinnon osista, myös yhteisistä tutkinnon osista.

Ohjaaja Opiskelijan tukena voi olla ryhmäkohtainen ja/tai henkilökohtainen ohjaaja.

Valinnaisuus Opiskelija valitsee valinnaiset ja vapaasti valittavat tutkinnon osat ja osa-alueet pääsääntöisesti Luovin opetustarjonnasta. Tarjonta vaihtelee paikkakunnittain ja lukuvuosittain. Opiskelijan kanssa voidaan sopia myös muista järjestelyistä valinnaisuuden toteuttamisessa.

Asuminen, vapaa-aika ja harrastuksetOpiskelijaa tukevat asumiseen, vapaa-aikaan ja harrastuksiin liittyvät järjestelyt esimerkiksi asumisvalmennus, erilaiset iltakerhot ja vapaa-ajan ohjelmat.

2.3 Tutkinnon muodostuminen

Opiskelija rakentaa opintonsa erilaisista tutkinnon osista. Jokaisen opiskelijan kanssa laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). HOJKS:aan ja siihen sisältyvään henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan (HOPS) dokumentoidaan opiskelijakohtaisesti opintojen onnistumiseksi tarvittavat järjestelyt, oppimista ja opiskelua tukevat palvelut. Näitä voivat olla esimerkiksi erilaiset apuvälineet ja oppimisympäristöön liittyvät järjestelyt. HOPS sisältää myös opiskelijan ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet tutkinnon osille ja niiden osa-alueille.

Opiskeluaika tutkintoon on pääsääntöisesti 3 vuotta. Tutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä mutta opiskelijalla voi olla yksilöllisesti tutkintoa laajentavia tutkinnon osia. Osaamispisteen lyhenne on osp. Tutkinto sisältää

ammatillisia tutkinnon osia 135 osp yhteisiä tutkinnon osia 35 osp vapaasti valittavia tutkinnon osia 10 osp (kuva 3).

180 osp Tutkinnon muodostuminen aloittava edistynyt valmistuva


15 (269)


Julkinen

135 osp

Pakollinen tutkinnon osa 15 ospAsiakaslähtöisten kiinteistöpalvelujen tuottaminen 15 ospKiinteistönhoidon osaamisalan pakolliset tutkinnon osat 60 ospKiinteistön yleishoito ja valvonta 30 ospLVI-järjestelmien hoito 30 ospToimitilapalvelujen osaamisalan pakolliset tutkinnon osat 60 ospYlläpitosiivous 30 ospPerussiivous 30 ospValinnaiset tutkinnon osat:valitaan 60 osp seuraavista:Ilmanvaihtokoneiden huolto 15 ospKiinteistön toimintakunnon arviointi 15 osp Rakennusaikainen puhtaanapito 15 osp Toimistopalvelujen toteuttaminen 15 ospKiinteistöautomaation käyttäminen 15 osp Rakennustekniset korjaustyöt 15 ospAsuinkiinteistöjen puhtaanapito 15 ospUlkoalueiden hoito 15 ospKoneiden käsittely 15 ospLV-järjestelmien huolto 15 ospLiikennevälineiden puhtaanapito 15 ospKauppa- ja myymälätilojen puhtaanapito 15 osp Tekniset työt 15 ospPienkoneiden huolto ja korjaus 15 osp

35 osp

Yhteisten tutkinnon osien (YTO),pakolliset ja valinnaiset osa-alueet: Osa-alueet: äidinkieli, ruotsi, englanti, matematiikka, fysiikka ja kemia, tietoja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, yhteiskuntataidot, työelämätaidot, yrittäjyys ja yritystoiminta, työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto.Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen (tutkinnon osa)

10 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat

Kuva 3. Kiinteistöpalvelujen perustutkinto muodostuu tutkinnon osista ja osa-alueista.


16 (269)


Julkinen

Opi

nto-

ohja

us H

yvin

voin

nin

tuke

min

en T

yöel

ämäo

hjau

s Ja

tkos

ijoitt

umin

en

Opinto-ohjaus Hyvinvoinnin tukeminen Työelämäohjaus Jatkosijoittumisen ohjaus

Syyslukukausi KevätlukukausiToteutuminen opiskelijan valintojen mukaisesti

OSA

AMIN

EN K

EHIT

TYY

- VAH

VIST

UU

- SY

VEN

EE -

LAAJ

ENEE

Asiakaslähtöisten kiinteistöpalvelujen tuottaminen 15 osp T N

Valin

naise

t am

mati

lliset

tutk

inno

n os

at 6

0 os

p T

N

YTO

sosia

alin

en ja

kul

ttuu

rinen

osa

amin

en 7

osp

Vapa

asti

valitt

avat

tutk

inno

n os

at 1

0 os

p T

N

YTO

pak

ollis

et o

sa-a

luee

t: Yh

teisk

unta

taid

ot 1

osp

,

YTO

val

inna

iset o

sa-a

luee

t 9 o

sp

YTO

pako

llise

t osa

-alu

eet:

Äidi

nkie

li 5

osp,

Toi

nen

kotim

aine

n ki

eli,

ruot

si 1

osp

,Vi

eras

kie

li, e

ngla

nti 2

osp

YTO

pako

llise

t osa

-alu

eet:

Mat

emati

ikka

3 o

sp, f

ysiik

ka ja

kem

ia 2

osp

, tiet

o-ja

vi

estin

täte

kniik

ka se

kä s

en h

yödy

ntäm

inen

1 o

sp

YTO

pako

llise

t osa

-alu

eet:

Yritt

äjyy

s ja

yrit

ysto

imin

ta 1

osp

, työ

kyvy

n yl

läpi

täm

inen

, liik

unta

ja te

rvey

stiet

o 2

osp,

työe

läm

ätai

dot 1

osp

Val innainentutkinnon osa tois estatutkinnosta T N

LVI-järjestelmien hoito 30 osp T N Perussiivous 30 osp T N

Kiinteistön yleishoito ja valvonta 30 osp T N Ylläpitosiivous 30 osp T N

Kuva 4. Tutkinnon osien ja osa-alueiden sijoittelu vuosiluokkaan sitomattomassa koulutuksessa. T = työssäoppiminen, N = ammattiosaamisen näyttö.

Tutkinnon muodostuminen toteutetaan siten, että toisiinsa kytkeytyvät tutkinnon osat ja yhteisten tutkinnon osien osa-alueet muodostavat osaamistavoitteiltaan mahdollisimman yhteneväisiä osaamiskokonaisuuksia (kuva 4). Yksikön ja toimipisteen mahdollisuuksien mukaan koulutusta toteutetaan yhteiset tutkinnon osat osin tai kokonaan integroituna ammatillisiin tutkinnon osiin.

Perustutkinnot sisältävät valinnaisuutta ammatillisissa, yhteisissä ja vapaasti valittavissa tutkinnon osissa. Kiinteistöpalvelujen perustutkinnossa valinnaisuutta on:

- ammatillisissa tutkinnon osissa 60 osp- yhteisissä tutkinnon osissa16 osp- vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 10 osp.

Ammattiopisto Luovissa yksikkö ja toimipiste toteuttaa valinnaisia tutkinnon osia ja osa-alueita mahdollisuuksien mukaan itse, yhteistyössä työelämän kanssa ja/tai toisten koulutuksen järjestäjien kanssa. Yksiköissä ja toimipisteissä on kaikille tutkinnoille tai lähitutkinnoille yhteistä valinnaistarjontaa sen lisäksi, että valinnaisuutta tarjotaan ns. oman alan opiskelijoille.


17 (269)


Julkinen

3 Ammatilliset tutkinnon osat

3.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt

Ammatillisten tutkinnon osien 135 osp tarjonta ja toteutus oppimisympäristöissä

Sis

äise

t opp

imis

ympä

ristö

t

Mitä oppimisympäristöjä käytetään: Lu

ovin

sis

äise

t pal

velu

t

Työp

aikk

a

Ei t

arjo

nnas

sa. O

saam

inen

tu

nnus

tam

inen

Luov

in to

ises

sa y

ksik

össä

ta

i toi

mip

iste

essä

Järje

stet

ään

yhte

isty

össä

m

uide

n ko

ulut

ukse

n-jä

rjest

äjie

n ka

nssa

Muu

opp

imis

ympä

ristö

Mikä muu oppimisympäristö?Kiinteistöpalvelujen perustutkinto, Pakolliset tutkinnon osat 15 ospAsiakaslähtöisten kiinteistöpalvelujen tuottaminen 15 osp x työsalit, luokkatilat, kiinteistöt,

ulkoalueetx x x Asiakaskohteet

Kiinteistönhoidon osaamisalan, (kiinteistönhoitaja), pakolliset tutkinnon osat, 60 ospKiinteistön yleishoito ja valvonta 30 osp x työsalit, luokkatilat, kiinteistöt,

ulkoalueetx x

LVI-järjestelmien hoito 30 osp x työsalit, luokkatilat, kiinteistöt, ulkoalueet

x x

Toimitilapalvelujen osaamisalan, (toimitilahuoltaja), pakolliset tutkinnon osat, 60 ospYlläpitosiivous 30 osp x Kiinteistöt, työsali, luokat x x x AsiakaskohteetPerussiivous 30 osp x Kiinteistöt, työsali, luokat x x x Asiakaskohteet

Valinnaiset tutkinnon osat. Opiskelijan on valittava 60 osaamispistettä valinnaisista tutkinnon osista.Ilmanvaihtokoneiden huolto 15 osp työsalit, luokkatilat, kiinteistöt,

ulkoalueetx x

Kiinteistön toimintakunnon arviointi 15 osp työsalit, luokkatilat, kiinteistöt, ulkoalueet

x x

Rakennusaikainen puhtaanapito 15 osp työsalit, luokkatilat, kiinteistöt, ulkoalueet

x x

Toimistopalvelujen toteuttaminen 15 osp työsalit, luokkatilat, kiinteistöt, ulkoalueet

x x

Kiinteistöautomaation käyttäminen 15 osp x


18 (269)


Julkinen

Rakennustekniset korjaustyöt 15 osp työsalit, luokkatilat, kiinteistöt, ulkoalueet

x x

Asuinkiinteistöjen puhtaanapito 15 osp työsalit, luokkatilat, asuinkiinteistöt, ulkoalueet

x x

Ulkoalueiden hoito 15 osp työsalit, luokkatilat, kiinteistöt, ulkoalueet

x x

Koneiden käsittely 15 osp kiinteistöt, ulkoalueet,teorialuokka, verkko-opetus

x x

LV-järjestelmien huolto15 osp työsalit, luokkatilat, kiinteistöt, ulkoalueet

x x

Liikennevälineiden puhtaanapito 15 osp luokkatilat, liikennevälineet, ulkoalueet

x x

Kauppa- ja myymälätilojen puhtaanapito 15 osp luokkatilat, kauppa- ja myymälätilat, ulkoalueet

x

Tutkinnon osa kiinteistöpalvelujen perustutkinnon toisen osaamisalan pakollisista tutkinnon osista, 30 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp

Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, 10–15 ospTutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta 15 ospTyöpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 ospYrityksessä toimiminen, 15 ospHuippuosaajana toimiminen, 15 ospPaikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 5-15 osp seuraavista vaihtoehdoista:

Tekniset työt 15 osp x Työsalit, luokkatilat x x asiakaskohteet, asiakastyötPienkoneiden huolto ja korjaus 15 osp x Työsalit, luokkatilat x x asiakastyöt, asiakaskohteet

pienkonekorjaamot23 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp. Katso luku 8: Vapaasti valittavat tutkinnon osat.


19 (269)


Julkinen

Ammatilliset tutkinnon osien 135 osp tarjonta yksiköissä ja toimipisteissä

Ala

vude

n yk

sikk

ö

Sei

näjo

ki

Kok

kola

Rei

sjär

vi

Vaa

sa

Hel

sing

in y

ksik

kö

Lim

inga

n yk

sikk

ö

Raa

he

Yliv

iesk

a

Siik

ajok

i

Lipe

rin y

ksik

kö

Joen

suu

Imat

ra

Lapp

eenr

anta

Kuo

pio

Iisal

mi

Muh

okse

n yk

sikk

ö

Kaj

aani

Suo

mus

salm

i

Taiv

alko

ski

Oul

un y

ksik

kö

Kem

i

Rov

anie

mi

Tam

pere

en y

ksik

kö

Por

i

Pakolliset tutkinnon osat 15 ospAsiakaslähtöisten kiinteistöpalvelujen tuottaminen 15 osp x x x x x x x x x

Kiinteistönhoidon osaamisalan, (kiinteistönhoitaja), pakolliset tutkinnon osat, 60 ospKiinteistön yleishoito ja valvonta 30 osp x x x x x x x x xLVI-järjestelmien hoito 30 osp x x x x x x x x x

Toimitilapalvelujen osaamisalan, (toimitilahuoltaja), pakolliset tutkinnon osat, 60 ospYlläpitosiivous 30 osp x x x xPerussiivous 30 osp x x x x xValinnaiset tutkinnon osat. Opiskelijan on valittava 60 osaamispistettä valinnaisista tutkinnon osista.Ilmanvaihtokoneiden huolto 15 osp x x xKiinteistön toimintakunnon arviointi 15 osp x x x xRakennusaikainen puhtaanapito 15 osp xToimistopalvelujen toteuttaminen 15 osp x x x xKiinteistöautomaation käyttäminen 15 osp xRakennustekniset korjaustyöt 15 osp x x x x x x x x xAsuinkiinteistöjen puhtaanapito 15 osp x x xUlkoalueiden hoito 15 osp x x x x x x x x xKoneiden käsittely 15 osp x x x x x x x xLV-järjestelmien huolto15 ospLiikennevälineiden puhtaanapito 15 osp x xKauppa- ja myymälätilojen puhtaanapito 15 osp x xTutkinnon osa kiinteistöpalvelujen perustutkinnon toisen osaamisalan pakollisista tutkinnon osista, 30 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 ospTutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, 10–15 osp


20 (269)


Julkinen

Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta 15 osp.Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 ospYrityksessä toimiminen, 15 ospHuippuosaajana toimiminen, 15 ospPaikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 5-15 osp seuraavista vaihtoehdoista:

Tekniset työt 15 osp x x x x x x x x xPienkoneiden huolto ja korjaus 15 osp x x x x x x x x x

Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp. Katso luku 8: Vapaasti valittavat tutkinnon osat.


21 (269)


Julkinen

3.2 Pakolliset tutkinnon osat

3.2.1 Asiakaslähtöisten kiinteistöpalvelujen tuottaminen 15 osp

AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa

selvittää kiinteistöpalvelualan asiakaskohteen palvelusopimuksiin liittyvien palveluja laatukuvausten sisällöt

suunnitella työssään kohtaamansa asiakaspalvelutilanteen vaiheet kohdata kiinteistöpalvelujen tuottajan erilaisia asiakkaita ja sidosryhmiä työssään käyttää eri viestintämenetelmiä ulkoisissa ja sisäisissä asiakaspalvelutilanteissa selvittää asiakkaan tilanteen ja tarjota hänelle palvelusopimuksiin liittyviä ratkaisuja havainnoida ja tunnistaa kiinteistön viihtyvyyttä, kuntoa, toimivuutta ja turvallisuutta käynnistää tarvittavia toimenpiteitä kiinteistöpalvelujen tuottajalla ja tarvittaessa hankkia

ulkopuolista apua asiakkaalle tunnistaa ja käynnistää tarvittavat toimenpiteet mahdollisten vaara- ja poikkeustilanteiden

ennaltaehkäisemiseksi huomioida oman turvallisuutensa kannalta oleelliset asiat opastaa kiinteistön käyttäjiä tilapäisjärjestelyiden osalta raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.

Ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja osaamisen arviointi suunnitellaan yksilöllisesti ja dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.

Tyydyttävä 1, mukautettu - osaamisen taso on saavutettava, jotta opiskelijan on mahdollista saada arviointi tutkinnon osasta ja ennen pitkää tutkintotodistus.

Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa ohjattuna suoriutua sovitusti asiakaspalvelusta kohdata kiinteistöpalvelujen tuottajan erilaisia asiakkaita ja sidosryhmiä työssään ottaa työn vastaan kirjallisesti, suullisesti tai kuvallisista ohjeista havainnoida kiinteistön viihtyvyyttä ja turvallisuutta hankkia ulkopuolista apua asiakkaalle toimia mahdollisissa vaara- ja poikkeustilanteissa huomioida oman turvallisuutensa kannalta oleelliset asiat opastaa kiinteistön käyttäjiä tilapäisjärjestelyiden osalta osaa kertoa mitä työtä on tekemässä


22 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit

1. Työprosessien hallinta

Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M)

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija tai tutkinnon suorittajaOman työn suunnittelu ja palvelutilanteeseen valmistautuminen

työskentelee asiakastilanteissa vaiheittain ohjattuna

suunnittelee ohjattuna asiakastilanteen etenemisen vaiheittain

suunnittelee asiakastilanteen vaiheet saamansa tiedon perusteella

suunnittelee asiakastilanteen vaiheet ja asettaa kullekin vaiheelle tavoitteen

tunnistaa palvelutilanteeseen mahdollisesti liittyvät vaaratilanteet ja varautuu niihin ohjattuna

tunnistaa palvelutilanteeseen mahdollisesti liittyvät vaaratilanteet ja varautuu niihin ohjattuna

tunnistaa palvelutilanteeseen mahdollisesti liittyvät vaaratilanteet ja varautuu niihin omatoimisesti

tunnistaa palvelutilanteeseen mahdollisesti liittyvät vaaratilanteet ja varautuu niihin omatoimisesti

Työn kokonaisuuden hallinta

toimii ohjattuna palvelutilanteessa

toimii palvelutilanteessa palvelusopimusten ja laatukuvausten mukaisesti



Taloudellinen ja laadukas toiminta

Havainnoi kiinteistön toimintakuntoa rajatun ja tutun toiminnon osalta

havainnoi kiinteistön toimintakuntoa

havainnoi kiinteistön toimintakuntoa ja raportoi havaitsemistansa puutteista

havainnoi kiinteistön toimintakuntoa ja pyrkii poistamaan havaitsemansa puutteet


2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta


Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija tai tutkinnon suorittajaSähköisten järjestelmien käyttäminen

on yhteydenpidossa tehtävänsä edellyttämiin sidosryhmiin

käyttää sähköisiä järjestelmiä tiedonhaussa ja yhteydenpidossa tehtävänsä edellyttämiin sidosryhmiin

hyödyntää työssään sähköisiä järjestelmiä etsiessään tietoa asiakaskohteesta ja pitäessään yhteyttä tehtävänsä edellyttämiin sidosryhmiin

hyödyntää työssään sähköisiä järjestelmiä etsiessään tietoa asiakaskohteesta ja raportoidessaan sekä pitäessään yhteyttä tehtävänsä edellyttämiin sidosryhmiin


23 (269)


Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta

Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

Sopimusten ja yleisten laatuvaatimusten noudattaminen

noudattaa annettuja ohjeita hakee tietoa työalueen raporteista ja toimii ohjeistettuna asiakaskohdetta koskevien kiinteistönhoito- ja palvelusopimuksien mukaisesti

toimii asiakaskohdetta koskevien kiinteistönhoito- ja palvelusopimuksien mukaisesti

toimii jämäkästi asiakaskohdetta koskevien kiinteistönhoito- ja palvelusopimuksien mukaisesti

toimii ohjeistettuna kiinteistön vastuunjakotaulukon mukaista jakoa noudattaen

toimii ohjeistettuna kiinteistön vastuunjakotaulukon mukaista jakoa noudattaen

toimii kiinteistön vastuunjakotaulukon mukaista jakoa noudattaen

toimii kiinteistön vastuunjakotaulukon mukaista jakoa noudattaen, joustaen kuitenkin tarpeen mukaan yhteistyötä edellyttävissä tilanteissa

tunnistaa alan yleisimpiä käsitteitä

käyttää alan käsitteitä toimii yleisten kiinteistön puhtaanapitoa ja kiinteistönhoitoa koskevien laatuvaatimusten mukaisesti

toimii yleisten kiinteistön puhtaanapitoa ja kiinteistönhoitoa koskevien laatuvaatimus-ten mukaisesti ja hyödyntää työssään asiakaskohteelle laadittua huolto-kirjaa

Kiinteistöpalvelualan tehtävien tunteminen

tuntee kiinteistönpalvelualan keskeisimpiä termejä

tuntee kiinteistöpalvelualan käsitteitä ja termejä

käyttää kiinteistöpalvelualan käsitteitä ja termejä

käyttää kiinteistöpalvelualan käsitteitä ja termejä sekä osaa selittää niiden merkityksen asiakkaalle

tunnistaa kiinteistön keskeisimpiä järjestelmiä

tietää kiinteistön teknisten järjestelmien toimintaperiaatteita

tietää kiinteistön teknisten järjestelmien toimintaperiaatteita sekä tuntee kiinteistössä käytettäviä laitteita ja materiaaleja

tietää kiinteistön teknisten järjestelmien toimintaperiaatteet asiakaskohteessa sekä tuntee kiinteistössä käytettävät laitteet ja materiaalit

ymmärtää kiinteistön puhtaanapidon tärkeyden

tietää kiinteistön likaantumi-seen vaikuttavia tekijöitä ja tuntee puhtaanapitotöissä käy-tettäviä laitteita ja materiaaleja

tietää kiinteistön likaantumiseen vaikuttavia tekijöitä ja tuntee puhtaanapitotöissä käytettäviä laitteita ja materiaaleja

tietää kiinteistön likaantumiseen vaikut-tavia tekijöitä ja tuntee puhtaanapito-töissä käytettäviä laitteita ja materiaaleja

pystyy ohjeistettuna arvioi-maan, onko tuotettujen kiinteistöpalvelujen lopputulos sopimusten mukainen

pystyy arvioimaan, onko tuotettujen kiinteistöpalvelujen lopputulos sopimusten mukainen

pystyy nopeasti arvioimaan, onko tuotettujen kiinteistöpalvelujen lopputulos sopimusten mukainen

Sidosryhmien tunteminen

tietää kiinteistön ylläpitoon ja käyttämiseen liittyvät sidos-ryhmät sekä niiden pääasial-liset toimenkuvat

tietää kiinteistön ylläpitoon ja käyttämiseen liittyvät sidosryhmät sekä niiden toimivallan

tietää kiinteistön ylläpitoon ja käyttämiseen liittyvät sidosryhmät ja niiden toimivallan sekä tietää, miten ja missä yhteyksissä sidosryhmiin otetaan yhteyttä


24 (269)


Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot

Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

Terveys, turvallisuus ja toimintakyky

asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään


vastaa toimintansa turvallisuudesta

kehittää toimintaansa turvallisemmaksi

huolehtii omasta fyysisestä ja psyykkisestä työkyvystään ohjattuna

huolehtii omasta fyysisestä ja psyykkisestä työkyvystään

huolehtii omatoimisesti omasta fyysisestä ja psyykkisestä työkyvystään

huolehtii aktiivisesti omasta fyysisestä ja psyykkisestä työkyvystään

tuntee keskeisimpiä toimin-taohjeita hätä-, ensiapu- ja paloturvallisuustilanteissa

tuntee toimintaohjeet hätäensi-apu- ja paloturvallisuus-tilanteissa

tuntee toimintaohjeet hätäensi-apu- ja paloturvallisuustilanteissa

tuntee toimintaohjeet hätäensiapu- ja paloturvallisuustilanteissa

noudattaa annettuja turval-lisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille työyhteisön jäsenille

noudattaa annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille työyhteisön jäsenille

noudattaa annettuja turvallisuusohjeita ja vastaa osaltaan omasta ja työyhteisön turvallisuudesta

noudattaa annettuja turvallisuusohjeita, havaitsee ja tunnistaa ennakoivasti työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä

käyttää annettuja suojaimia käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä

käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ja varmistaa työ-välineiden ja materiaalien turva-llisuuden sekä poistaa käytöstä ja vie huoltoon vialliset työvälineet

käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suo-jaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ja var-mistaa työvälineiden ja materiaalien turval-lisuuden sekä poistaa käytöstä ja vie huol-oon vialliset työvälineet sekä arvioi työväli-neiden soveltuvuutta kyseiseen työhön

Oppiminen ja ongelmanratkaisu

laskee ohjattuna työajan ja materiaalimenekit

laskee työajan ja materiaalimene-kit, mutta toteutumassa on vielä poikkeamia

laskee työajan ja materiaalimenekit sekä toteuttaa työn sen mukaisesti

arvioi omaa työtään arvioi omaa työtään ja kehittää sitä

arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti

Vuorovaikutus ja yhteistyö

osaa käyttäytyä ihmisten kanssa

toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa

toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa

edistää rakentavaa yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa

Ammattietiikka osaa noudattaa ohjatusti työaikoja

noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti, noudattaa vaitiolovelvollisuutta sekä ottaa asiallisesti palautetta vastaan

noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita, noudattaa vaitiolo-velvollisuutta sekä ottaa toiminnastaan palautetta sovitun mukaisesti ja muuttaa toimintaansa palautteen mukaisesti

noudattaa työaikoja ja neuvottelee mahdollisista poikkeamista, noudattaa vaitiolovelvollisuutta sekä ottaa toiminnastaan palautetta omatoimisesti ja kehittää toimintaansa palautteen perusteella


25 (269)


Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osallistumalla asiakaspalvelutilanteeseen kiinteistöpalvelualan asiakaskohteessa. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa / työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.


26 (269)


Julkinen

3.3 Kiinteistönhoidon osaamisalan pakolliset tutkinnon osat

3.3.1 Kiinteistön yleishoito ja valvonta 30 osp


toimia erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa suunnitella omaa työaikatauluansa suunnitella omaa työtään viranomaismääräysten ja ohjeiden mukaisesti suorittaa liputukset ja huolehtia lipusta huolehtia kiinteistön avainturvallisuudesta käyttää kiinteistön kulunvalvontajärjestelmiä käyttää kiinteistön sähköisiä ohjausjärjestelmiä suorittaa paloilmoitin- ja palonsammutusjärjestelmien toimintakokeet varmistaa rakennetun piha-alueen toimintakunnon ja turvallisuuden varmistaa leikkivälineiden kunnon ja turvallisuuden suorittaa kiinteistön energian ja veden kulutuksen seurantaan liittyvät toimenpiteet suorittaa kiinteistön ulkoalueiden puhtaanpitoon liittyvät tehtävät kiinteistönhoitosopimuksen

mukaisella laatutasolla huolehtia jätteiden säilytystilojen siisteydestä ja toimivuudesta paikallisten määräysten

mukaisesti huolehtia väestönsuojatilojen kunnosta määräysten mukaisesti huolehtia kiinteistön yleisten ja teknisten tilojen asiallisesta yleisilmeestä, turvallisuudesta ja

esteettömyydestä huolehtia kiinteistön nimitauluista ja opasteista tehdä hänelle sallittuja ns. jokamiehen sähkötöitä, kuten valaistukseen liittyvät lamppujen,

kupujen yms. vaihdot tehdä kiinteistön kylmätiloihin liittyvät seurantatoimet tehdä ovien ja ikkunoiden toimintaan liittyvät säädöt pyytää tarvittaessa paikalle eri alojen asiantuntijat ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat arvioida omaa työsuoritustaan raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.

Opiskelijalla tai tutkinnon suorittajalla on voimassaolevat tulityö- ja työturvallisuuskortit sekä perustaidot ensiavun antamisesta.



Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa ohjattuna toimia asiakaspalvelutilanteessa tehdä työtään ohjeiden mukaisesti suorittaa lipun noston, laskemisen ja asianmukaisen käsittelyn osaa lukita ja avata ovia kiinteistön hoito- ja valvontatehtävissä avustaa paloilmoitin- ja palonsammutusjärjestelmien toimintakokeissa havainnoida rakennetun piha-alueen toimintakuntoa ja turvallisuutta


27 (269)


Julkinen

lukea energia- ja vesimittareita ja kirjata lukemia suorittaa kiinteistön ulkoalueiden puhtaanpitoon liittyviä tehtäviä huolehtia jätteiden säilytystilojen siisteydestä ja toimivuudesta huolehtia väestönsuojatilojen siisteydestä huolehtia kiinteistön yleisten ja teknisten tilojen turvallisuudesta ja esteettömyydestä tehdä valaistukseen liittyvät lamppujen, kupujen yms. vaihdot havainnoida kiinteistön kylmätilojen lämpötiloja tehdä ovien ja ikkunoiden saranoihin ja lukkoihin liittyviä toimenpiteitä ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleellisia asioita kertoa tekemästään työstä ja noudattaa työaikoja osaa lajitella jätteet

Opiskelijalla tai tutkinnon suorittajalla on voimassaolevat tulityö- ja työturvallisuuskortit sekä perustaidot ensiavun antamisesta.


28 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit

Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K31. Työprosessien

hallintaOpiskelija tai tutkinnon suorittaja

Oman työskentelyn suunnittelu

käyttää sovittuja työmenetelmiä ja -välineitä ohjattuna tutuissa työtehtävissä

valitsee työmenetelmän, -väli-neet ja materiaalit hyväksyt-tävän lopputuloksen saami-seksi, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta

valitsee tilanteeseen tarkoituksenmukaisen työmenetelmän, -välineet ja materiaalit hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi

valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan työmenetelmän, -välineet ja materiaalit taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi

Työn kustannustehokas ja laadukas toteuttaminen

osaa ilmoittaa sovitun työtehtävän tai vaiheen valmiiksi

tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltamiseen ohjausta

selviytyy työtehtävästä ja ennakoi tulevat työvaiheet toimien oma-aloitteisesti

selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toimin-nassaan toimien oma-aloitteisesti ja itsenäisesti

Laadun merkityksen huomioiminen

saavuttaa peruslaatu-tavoitteet ohjattuna / riittävällä työn laadulla

toimii kiinteistön hoitotöille asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii kiinteistön hoitotöille asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii kiinteistön hoitotöille asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi

Arvioinnin kohteet ArviointikriteeritTyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3


Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

Kiinteistönhoitotöihin liittyvien työmenetelmien hallinta

käyttää ohjatusti annettuja työmenetelmiä

työskentelee valitsemallaan työmenetelmällä, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta

työskentelee johdonmukaisesti valitsemallaan työmenetelmällä

työskentelee johdonmukaisesti valitsemallaan työmenetelmällä ja arvioi sen soveltuvuutta työn edetessä

tarvitsee ohjausta seuraavaan työvaiheeseen siirtymisessä

sopeuttaa ohjattuna työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin

sopeuttaa omatoimisesti työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin

ennakoi olosuhdemuutoksia ja sopeuttaa omatoimisesti työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin

Työvälineiden hallinta puhdistaa käyttämänsä työvälineet ohjatusti

huoltaa käyttämänsä työvälineet

huoltaa huolellisesti käyttämänsä työvälineet

huoltaa huolellisesti käyttämänsä työvälineet sekä ilmoittaa vioista

Materiaalien hallinta käyttää materiaaleja ja lajittelee jätteet ohjatusti

käyttää materiaaleja niiden ominaisuuksien

käyttää materiaaleja niiden ominaisuuksien edellyttämällä

suunnittelee työnsä käyttämiensä materiaalien ominaisuuksien edellyttämällä


29 (269)


Julkinen

edellyttämällä tavalla sekä lajittelee syntyneet jätteet, mutta tarvitsee joissakin työvaiheissa ohjausta

tavalla sekä huolehtii syntyneiden jätteiden lajittelusta

tavalla sekä huolehtii syntyneiden jätteiden lajittelusta


3. Työn perustana olevan tiedon hallinta


Lainsäädännön ja muiden viranomais-määräysten ja ohjeiden tunteminen

noudattaa annettuja ohjeita huomioi työtehtävää koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet työskentelyssään sekä toimii niiden edellyttämällä tavalla

huomioi työtehtävää koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet työskentelyssään ja tarvittaessa kertoo asiakkaalle havaitsemistaan epäkohdista

huomioi työtehtävää koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet työskentelyssään ja toimii havaitsemiensa epäkohtien poistamiseksi tilanteen edellyttämällä tavalla

Palveluorganisaation tunteminen

tietää palvelu-organisaationsa toimintatavat ja toimii niiden perusteella

ymmärtää palvelu-organisaationsa toimintatavat ja toimii niiden perusteella

ymmärtää palveluorganisaationsa toimintatavat ja toimii niiden perusteella tilanteeseen nähden sopivimmalla tavalla

Asiakaskohteen tunteminen

osaa harjoitellut toimintatavat tutussa asiakaskohteessa

tietää asiakaskohteen toimintatavat ja toimii niiden mukaisesti

ymmärtää asiakaskohteen toimintatavat ja toimii niiden mukaisesti

ymmärtää asiakaskohteen toimintatavat ja toimii niiden mukaisesti tilanteeseen nähden sopivimmalla tavalla

Sopimusten merkitysten tunteminen

noudattaa annettuja sopimusohjeita

tietää kiinteistönhoitosopi-muksen merkityksen hoitotyössä

ymmärtää kiinteistönhoitosopi-muksen merkityksen hoitotyössä

huomioi kiinteistönhoitosopimuksen ehdot työssään


Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija tai tutkinnon suorittajaTerveys, turvallisuus ja toimintakyky

noudattaa ohjaajan antamia ohjeita turvalliseen toimintaan


vastaa toimintansa turvallisuudesta kehittää toimintaansa turvallisemmaksi.

huolehtii omasta fyysisestä ja psyykkisestä työkyvystään ohjatusti




tuntee keskeiset toimintaohjeet hätäensiapu- ja palo-turvallisuustilanteissa

tuntee toimintaohjeet hätäensiapu- ja palo-turvallisuustilanteissa



noudattaa annettuja noudattaa annettuja noudattaa annettuja noudattaa annettuja turvallisuusohjeita,


30 (269)


Julkinen

turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille työyhteisön jäsenille

turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille työyhteisön jäsenille

turvallisuusohjeita ja vastaa osaltaan omasta ja työyhteisön turvallisuudesta

havaitsee ja tunnistaa ennakoivasti työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä

käyttää turvallisesti annettujen ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä

käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä

käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ja varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet

käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ja varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa käytöstä ja vie huoltoon vialliset työvälineet sekä arvioi työvälineiden soveltuvuutta kyseiseen työhön


ymmärtää ohjattuna työajan ja materiaalimenekin merkityksen


laskee työajan ja materiaalimenekit, mutta toteutumassa on vielä poikkeamia


arvioi omaa työtään ohjattuna

arvioi omaa työtään arvioi omaa työtään ja kehittää sitä arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti


osaa toimia tutussa työyhteisössä



edistää rakentavaa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa

tunnistaa eri sidosryhmien tarpeita ja huomioi niitä toiminnassaan ohjattuna

tunnistaa eri sidosryhmien tarpeita ja huomioi niitä toiminnassaan

huomioi toiminnassaan eri sidosryhmien tarpeet

suunnittelee työtään eri sidosryhmien tarpeiden pohjalta

Ammattietiikka noudattaa ohjattuna työaikoja sekä kykenee käsittelemään annettua palautetta





31 (269)


Julkinen





3.3.2 LVI-järjestelmien hoito 30 osp


toimia erilaisissa LVI-järjestelmien ylläpitoon liittyvissä asiakaspalvelutilanteissa suunnitella oman työaikataulunsa suunnitella omaa työtään asiakaskohteen mukaisesti toteuttaa LVI-huoltopalveluja kiinteistönhoito- ja palvelusopimusten, viranomaismääräysten ja

ohjeiden mukaisesti arvioida kiinteistön sisäilman laatua aistinvaraisesti paikantaa LVI-teknisten järjestelmien toimintahäiriöitä ja tunnistaa niiden yleisimpiä aiheuttajia arvioida korjaustarpeen ja työn kiireellisyyden huoltaa tavanomaiset kiinteistöjen LVI-tekniset laitteet ja varusteet ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat arvioida omaa työsuoritustaan raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.


Tyydyttävä 1, mukautettu - osaamisen taso on saavutettava, jotta opiskelijan on mahdollista saada arviointi tutkinnon osasta ja ennen pitkää tutkintotodistus. Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa ohjattuna

avustaa LVI-järjestelmien hoidossa ja huollossa noudattaa työaikoja arvioida kiinteistön sisäilman laatua aistinvaraisesti havainnoida LVI-teknisten järjestelmien toimintahäiriöitä ja ilmoittaa niistä sovitusti arvioida työn kiireellisyyden ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat kertoa tekemästään työstä havainnoida ja ilmoittaa havaitsemansa viat LVI-järjestelmistä työparilleen.


32 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohteet ArviointikriteeritTyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

1.Työprosessien hallinta


Oman työskentelyn ja LVI-järjestelmien hoitoon liittyvien töiden suunnittelu

käyttää sovittuja työvälineitä ja -menetelmiä tutuissa työtehtävissä

valitsee työmenetelmän, -välineet ja materiaalit hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta



LVI-järjestelmien hoitotöiden kustannustehokas ja laadukas toteuttaminen

osaa ilmoittaa sovitun työtehtävän tai työvaiheen valmiiksi



selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja itsenäisesti


toimii kiinteistön LVI-järjestelmien hoidolle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii LVI-järjestelmien hoitoon liittyviin töihin asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii LVI-järjestelmien hoitoon liittyviin töihin asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi


33 (269)


Julkinen




LVI-järjestelmien hoitotehtäviin liittyvien työmenetelmien hallinta

käyttää ohjatusti tuttuja työmenetelmiä




tarvitsee ohjauksen seuraavaan työvaiheeseen siirtymisessä




Työvälineiden hallinta Käyttää ohjatusti perustyökaluja

käyttää työtehtävässä tarvittavia työvälineitä oikein, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

käyttää työtehtävässä tarvittavia työvälineitä oikein

käyttää työtehtävässä tarvittavia työvälineitä oikein ja hyödyntää niitä työssään

puhdistaa käyttämänsä työvälineet

huoltaa käyttämänsä työvälineet.

huoltaa käyttämänsä työvälineet. huoltaa käyttämänsä työvälineet.

Materiaalien hallinta käyttää ohjattuna tuttuja materiaaleja

käyttää materiaaleja niiden ominaisuuksien edellyttämällä tavalla sekä lajittelee syntyneet jätteet mutta tarvitsee joissakin työvaiheissa ohjausta

käyttää materiaaleja niiden ominaisuuksien edellyttämällä tavalla sekä huolehtii syntyneiden jätteiden lajittelusta

suunnittelee työnsä käyttämiensä materiaalien ominaisuuksien edellyttämällä tavalla sekä huolehtii syntyneiden jätteiden lajittelusta


34 (269)


Julkinen









tietää työyhteisönsä toimintatavat

tietää palveluorganisaationsa toimintatavat ja toimii niiden perusteella

ymmärtää palveluorganisaationsa toimintatavat ja toimii niiden perusteella



osaa toimia tutussa kohteessa

tietää asiakaskohteen toimintatavat ja osaa toimia niiden perusteella

ymmärtää asiakaskohteen toimintatavat ja osaa toimia niiden perusteella

ymmärtää asiakaskohteen toimintatavat ja osaa toimia niiden perusteella tilanteeseen nähden sopivimmalla tavalla



tietää kiinteistönhoito-sopimuksen merkityksen hoitotyön kannalta

ymmärtää kiinteistönhoito-sopimuksen merkityksen hoitotyön kannalta


Hoito- ja huolto-ohjeiden tulkitseminen

osaa kysyä ohjaajalta neuvoa

tietää valmistajien hoito- ja huolto-ohjeiden merkityksen työssä

ymmärtää valmistajien hoito- ja huolto-ohjeita sekä ymmärtää niiden merkityksen työn kannalta.

hyödyntää työssään valmistajien hoito- ja huolto-ohjeita.

LVI-järjestelmien, niihin liittyvien kalus-teiden ja varusteiden sekä niiden huolto-kohteiden tunteminen

tuntee tavallisimmat LVI-kalusteet

tietää LVI-teknisten järjestelmien toiminta-periaatteita ja tuntee niissä käytettyjä laitteita ja materiaaleja

tietää LVI-teknisten järjestelmien keskeiset toimintaperiaatteet ja tuntee niissä käytetyt laitteet ja materiaalit sekä tietää niiden tavoitteelliset käyttöiät

tietää LVI-teknisten järjestelmien toimintaperiaatteet ja tuntee niissä käytetyt laitteet ja materiaalit sekä niissä esiintyvät viat sekä huomioi niiden tavoitteelliset käyttöiät

LVI-piirustusten tulkitseminen

paikantaa LVI-piirustusten perusteella mahdollisia vikakohteita

paikantaa LVI-piirustusten perus-teella mahdollisia vika-kohteita ja käyttää huollon asiakirjoja

hyödyntää työssään LVI-piirustuksia ja huollon asiakirjoja sekä raportoi työstään


35 (269)


Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot

Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja


noudattaa ohjaajan antamia ohjeita


vastaa toimintansa turvallisuudesta kehittää toimintaansa turvallisemmaksi




tuntee keskeisimpiä toiminta-ohjeita hätä-, ensiapu- ja paloturvallisuustilanteissa





noudattaa annettuja turvalli-suusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille työyhteisön jäsenille

noudattaa annettuja turvallisuus-ohjeita ja vastaa osaltaan omasta ja työyhteisön turvallisuudesta


käyttää annettuja suojaimia ja noudattaa annettuja turvallisuusohjeita


käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ja varmistaa työ-välineiden ja materiaalien turval-lisuuden sekä poistaa käytöstä ja vie huoltoon vialliset työvälineet








osaa käyttäytyä ohjatusti asiakkaan kanssa







Ammattietiikka noudattaa työaikoja sekä annettuja ohjeita

noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukai-sesti, noudattaa vaitiolovelvol-lisuutta sekä ottaa asiallisesti palautetta vastaan




36 (269)


Julkinen






37 (269)


Julkinen

3.4 Toimitilapalvelujen osaamisalan pakolliset tutkinnon osat

3.4.1 Ylläpitosiivous 30 osp


suunnitella omaa työtään asiakaskohteen työohjeiden sekä kohteen toiminnan mukaisesti yhteistyössä työyhteisön jäsenten kanssa

suunnitella omaa työaikatauluansa toimia erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa toteuttaa palvelua oman palveluorganisaation näkökulmasta viranomaismääräysten ja

ohjeiden mukaisesti valita ja käyttää asiakaskohteen likatyypeille ja pintamateriaaleille tarkoituksenmukaiset ja

ympäristöä säästävät puhdistusmenetelmät, -koneet, -välineet ja -aineet puhdistaa ja hoitaa asiakaskohteen pintamateriaaleja ohjeiden mukaisesti toimia taloudellisesti, turvallisesti ja ympäristöä huomioiden raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla arvioida omaa työsuoritustaan ja hyödyntää saamaansa palautetta.



Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa ohjattuna pukeutuu tilanteeseen sopivalla tavalla ja käyttää tarvittavia suojaimia noudattaa annettuja asiakaskohteen ohjeita toteuttaa ohjatusti asiakaskohteen työohjeita.


38 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta


Omaa työtä ohjaavien ohjeiden huomioiminen

huomioi työohjeet ja asiakas-kohteen toiminnan sekä toteuttaa työnsä niiden mukaisesti mutta tarvitsee työskentelyolosuhteiden muuttuessa jatkuvaa ohjausta

huomioi työohjeet ja asiakaskoh-teen toiminnan sekä toteuttaa työnsä niiden mukaisesti mutta tarvitsee työskentelyolosuhteiden muuttuessa ohjausta

huomioi työohjeet ja asiakaskohteen toiminnan sekä toteuttaa työnsä niiden mukaisesti

huomioi työohjeet ja asiakaskohteen toiminnan sekä toteuttaa työnsä niiden mukaisesti kustannustehokkaasti ja kehittää niitä asiakaslähtöisesti

pukeutuu tilanteeseen sopivalla tavalla ja käyttää tarvittavia suojaimia ohjattuna

pukeutuu tilanteeseen sopivalla tavalla ja käyttää tarvittavia suojaimia



Asiakaskohteen huomioiminen

noudattaa annettuja asiakaskohteen ohjeita jatkuvasti ohjattuna

noudattaa annettuja asiakaskohteen ohjeita

noudattaa asiakaslähtöisesti asiakaskohteen ohjeita ja toimintatapoja

noudattaa asiakaslähtöisesti asiakaskohteen toimintatapoja ja toimii niiden perusteella likaan, tilanteeseen ja ympäristöön nähden sopivimmalla tavalla

Työn suunnittelu valitsee ylläpitosiivoukseen ohjeiden mukaisesti ohjattuna sopivat tutut työmenetelmät ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi

valitsee ylläpitosiivoukseen ohjeiden mukaisesti sopivat työmenetelmät ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi

valitsee ylläpitosiivoukseen tarkoi-tuksenmukaiset työmenetelmät ja välineet hyväksyttävän lopputulok-sen saamiseksi. Suunnittelee toimivan työjärjestyksen

valitsee ylläpitosiivoukseen parhaiten soveltuvat työmenetelmät ja välineet ja työjärjestyksen taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi

Ylläpitosiivoustyön toteuttaminen

selviytyy työtehtävistään ohjattuna mutta tarvitsee seuraavan työvaiheen aloittamiseen ohjausta

selviytyy työtehtävistään mutta tarvitsee seuraavan työvaiheen aloittamiseen ohjausta

selviytyy työtehtävästä ja ennakoi tulevat työvaiheet toimien oma-aloitteisesti ja ergonomisesti

selviytyy työtehtävästä sujuvasti, taloudellisesti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toimin-nassaan toimien oma-aloitteisesti ja ergonomisesti

ilmaisee työnsä ohjeiden mukaisesti

raportoi työnsä ohjeiden mukaisesti raportoi työnsä ja poikkeamat ohjeiden mukaisesti

raportoi työnsä ohjeiden mukaisesti sekä tiedottaa poikkeamista eteenpäin sidosryhmille

Laadun merkityksen huomioiminen omassa palvelu-organisaatiossa

toimii ohjeiden mukaan toiminnalle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii toiminnalle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii toiminnalle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatu-tavoitteiden saavuttamiseksi

Asiakaskohteen työohjeiden toteuttaminen

toteuttaa ohjatusti asiakaskohteen työohjeita.


toteuttaa asiakaskohteen työohjeita.

soveltaa asiakaskohteen työohjeita.


39 (269)


Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta

Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

Palveluorganisaation mukaisten puhtauspalvelujen toteuttaminen

toteuttaa annettujen ohjeiden mukaisesti kohteen edellyttämää puhtautta

toteuttaa ohjeiden mukaisesti kohteen edellyttämää puhtautta

toteuttaa kohteen edellyttämää puhtautta

toteuttaa tarkoituksenmukaisesti kohteen edellyttämää puhtautta

Ylläpitosiivousmenetelmien hallinta

tuottaa annettujen ohjeiden mukaisesti puhtauspalvelua huomioiden lian, pintamateriaalit ja tehokkuuden sekä ergonomian työssään

tuottaa ohjeiden mukaisesti puhtauspalvelua huomioiden lian, pintamateriaalit ja tehokkuuden sekä ergonomian työssään

tuottaa puhtauspalvelua valitsemallaan työmenetelmällä huomioiden lian, pintamateriaalit ja tehokkuuden sekä ergonomian työssään

tuottaa puhtauspalvelua valitsemallaan työmenetelmällä huomioiden lian, pintamateriaalit ja tehokkuuden sekä ergonomian työssään ja arvioi työmenetelmän soveltuvuutta työn edetessä

Pintamateriaalien puhdistaminen ja hoitaminen

puhdistaa eri pintamateriaaleja ohjeiden mukaan sekä hoitaa eri pintamateriaaleja ohjattuna yhdessä työparin kanssa

puhdistaa eri pintamateriaaleja ohjeiden mukaan sekä hoitaa eri pintamateriaaleja yhdessä työparin kanssa

puhdistaa ja hoitaa eri pintamateriaaleja

puhdistaa ja hoitaa eri pintamateriaaleja ja perustelee työväline- ja puhdistusainevalintansa

Ylläpitosiivoustyöhön liittyvien työvälineiden hallinta ja huolto

käyttää ja huoltaa työvälineitä ohjeiden mukaisesti ohjattuna työparin kanssa.

käyttää ja huoltaa työvälineitä ohjeiden mukaisesti.

käyttää ja huoltaa työvälineitä tilanteeseen sopivalla tavalla.

valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet, käyttää niitä ergonomisesti ja tehokkaasti sekä huoltaa käyttämänsä välineet.


40 (269)


Julkinen



Palveluorganisaation toimintatapojen huomioiminen

toimii palveluorganisaationsa ohjeiden mukaisesti


toimii palveluorganisaationsa ohjeiden mukaisesti ja lisää omalla käytöksellään alan arvostusta

toimii palveluorganisaationsa ohjeiden mukaisesti ja kehittää oman palvelu-organisaationsa toimintaa ja alan arvostusta

Lian tunteminen tunnistaa yleisimmät likatyypit ja puhdistusmenetelmät, - välineet ja –aineet ohjattuna

tietää asiakaskohteen yleisimmät likatyypit ja niiden poistamiseen tarvittavat puhdistusmenetelmät, -välineet ja –aineet

tuntee asiakaskohteen yleisimmät likatyypit ja niiden poistamiseen tarvittavat puhdistus-menetelmät, -välineet ja –aineet

tuntee asiakaskohteen yleisimmät likatyypit ja niiden poistamiseen tarvittavat puhdistusmenetelmät, -välineet ja –aineet

poistaa lian ohjatusti ohjeiden mukaan tai mahdollisimman itsenäisesti

poistaa lian ohjeiden mukaisesti poistaa lian tarkoituksenmukaisin menetelmin

poistaa lian soveltuvaa puhdistusvälinettä ja -ainetta käyttäen ja perustelee valintansa

Pintamateriaalien tunteminen

tietää kohteen yleisimpien pintama-teriaalien hoito- ja puhdistusohjeet sekä toimii ohjeiden mukaisesti

selvittää pintamateriaalit sekä puhdistaa ja hoitaa pinnan ohjeiden mukaisesti

selvittää pintamateriaalit ja pinnan kulutuksen sekä puhdistaa ja hoitaa kohteen pintamateriaalit

Kustannustehokas puhdistuspalvelun tuottaminen

toimii ohjeiden mukaisesti ohjatusti kustannustehokkaasti

toimii ohjeiden mukaisesti kustannustehokkaasti huomioiden annosteluohjeet, välineiden valinnan, materiaalin kulutuksen ja työjärjestyksen

toimii kustannustehokkaasti huomioiden annosteluohjeet, välineiden valinnan, materiaalin kulutuksen, työjärjestyksen ja alueella siirtymiseen käytettävän ajan

toimii kustannustehokkaasti huomi-oiden annosteluohjeet, välineiden valinnan, materiaalin kulutuksen, työjärjestyksen ja alueella siirtymi-seen käytettävän ajan sekä kehittää työnsä kustannustehokkuutta puhdistuspalvelun kuormittavuuden ja taloudellisuuden huomioiden

Poikkeustilanteissa toimiminen

noudattaa poikkeustilanteeseen annettuja ohjeita.

noudattaa poikkeustilanteeseen annettuja ohjeita. Käynnistää ohjeiden mukaisesti tarvittavat toimenpiteet

toimii poikkeustilanteissa ohjeiden mukaisesti ja käynnistää tarvittavat toimenpiteet asiakaskohteen toiminnan huomioiden

toimii poikkeustilanteissa ohjeiden mukaisesti huomioiden asiakaskohteen toiminnan sekä käynnistää tarvittavat toimen-piteet ja tiedottamisen sovitulla tavalla

Ympäristövaikutus-ten huomioiminen

noudattaa annettuja ympäristö-lähtöisiä toimintaohjeita ohjattuna

noudattaa annettuja ympäristölähtöisiä toimintaohjeita

toimii ympäristölähtöisesti kehittää työnsä ympäristölähtöisyyttä

Lainsäädännön ja muiden viranomais-määräysten noudattaminen

toimii ohjattuna ohjeiden mukaisesti määräysten edellyttämällä tavalla.

toimii ohjeiden mukaisesti määräysten edellyttämällä tavalla.

toimii määräysten edellyttämällä tavalla.

huomioi määräykset työskente-lyssään ja toimii havaitsemiensa epäkohtien poistamiseksi tilanteen edellyttämällä tavalla.

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3


41 (269)


Julkinen

oppimisen avaintaidot




asennoituu myönteisesti turvalli-seen toimintaan sekä välttää riskejä työssään





huolehtii aktiivisesti omasta fyysi-sestä ja psyykkisestä työkyvystään

tuntee keskisimmät toimintaohjeet hätäensiapu- ja paloturvallisuustilanteissa










käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ja varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa käytöstä ja vie huoltoon vialliset työvälineet

käyttää turvallisesti ohjeiden mukai-sia suojaimia, työvälineitä ja työme-netelmiä ja varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa käytöstä ja vie huoltoon vi-alliset työvälineet sekä arvioi työvä-lineiden soveltuvuutta kyseiseen työhön





arvioi omaa työtään ohjattuna arvioi omaa työtään arvioi omaa työtään ja kehittää sitä arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti









Ammattietiikka noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti, noudattaa vaitiolovelvollisuutta sekä ottaa asiallisesti palautetta vastaan.

noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti, noudattaa vaitiolovelvollisuutta sekä ottaa asiallisesti palautetta vastaan.

noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita, noudattaa vaitiolovelvollisuutta sekä ottaa toiminnastaan palautetta sovitun mukaisesti ja muuttaa toimintaansa palautteen mukaisesti.

noudattaa työaikoja ja neuvottelee mahdollisista poikkeamista, noudattaa vaitiolovelvollisuutta sekä ottaa toiminnastaan palautetta omatoimisesti ja kehittää toimintaansa palautteen perusteella.


42 (269)


Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osallistumalla ylläpitosiivoukseen asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.


3.4.2 Perussiivous 30 osp


suunnitella omaa työtään asiakaskohteen työohjeiden sekä kohteen toiminnan ja tilanteiden mukaisesti yhteistyössä työyhteisön jäsenten kanssa

toteuttaa palvelua oman palveluorganisaation toimintatavan mukaan valmistautua työtehtäviinsä, suunnitella omaa työaikataulunsa ja huomioi

työturvallisuusmääräykset valita ja käyttää asiakaskohteen likatyypeille ja pintamateriaaleille tarkoituksenmukaiset ja

ympäristölähtöiset siivousmenetelmät, -koneet, -välineet ja -aineet puhdistaa lattia-, taso-, kosketus-, pysty- ja kattopinnat sekä sisusteet, jotta puhtaustaso

saadaan nostetuksi sovitulle tasolle kiinteistön arvon säilyttämiseksi puhdistaa, hoitaa ja suojaa asiakaskohteen eri pintojen materiaaleja toimia erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa ja huolehtia asiakasturvallisuudesta raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla ja tehdä sovitut lopputyöt arvioida omaa työsuoritustaan ja hyödyntää saamaansa palautetta.



Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa ohjattuna: toteuttaa työnsä huomioiden työohjeet ja asiakaskohteen toiminnan, mutta tarvitsee ohjausta

uusissa tilanteissa puhdistaa ja hoitaa yleisimmät pintamateriaalit noudattaa työturvallisuusmääräyksiä


43 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta

Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3


Perussiivoustöiden suunnittelu

toteuttaa työnsä huomioiden työohjeet ja asiakaskohteen toiminnan, mutta tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa

toteuttaa työnsä huomioiden työohjeet ja asiakaskohteentoiminnan, mutta tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa


huomioi työohjeet ja asiakas-kohteen toiminnan sekä toteuttaa työnsä työohjeiden mukaisesti ja jaksottaa työnsä järkevällä tavalla

valitsee ohjattuna siivousaineet, -välineet ja koneet tuttuja töitä varten

valitsee siivousaineet, -välineet ja koneet työtä varten mutta tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa

valitsee tarkoituksenmukaiset siivousaineet, -välineet ja koneet työtä varten

valitsee soveltuvimmat siivousaineet, -välineet ja koneet työtä varten

valitsee ohjattuna ohjeiden mukaisesti sopivan työmenetelmän ja työjärjestyksen

valitsee ohjeiden mukaisesti sopivan työmenetelmän ja työjärjestyksen

valitsee tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja työjärjestyksen

valitsee soveltuvan työmenetelmän ja työjärjestyksen taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi

pukeutuu työtehtävään sopivalla tavalla ja käyttää tarvittavia suojaimia ohjeiden mukaisesti

pukeutuu työtehtävään sopivalla tavalla ja käyttää tarvittavia suojaimia ohjeiden mukaisesti

pukeutuu työtehtävään sopivalla tavalla ja käyttää tarvittavia suojaimia

pukeutuu työtehtävään sopivalla tavalla ja käyttää tarvittavia suojaimia

Perussiivouksen turvallinen ja kustannustehokas toteuttaminen

osallistuu työskentelyyn työparina tai ryhmän jäsenenä.

toteuttaa työsuunnitelmaa mutta tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltamiseen ohjausta

toteuttaa työsuunnitelmaa, selviytyy työtehtävistä suunnitelmien mukaisesti ja ennakoi tulevat työvaiheet ergonomisesti ja turvallisuuteen liittyvät asiat huomioiden

toteuttaa työsuunnitelmaa, selviytyy työtehtävistä sovitussa ajassa ja ennakoi tulevat työvaiheet oma-aloitteisesti. ergonomisesti ja turvallisuuteen liittyvät asiat huomioiden

Palveluorganisaation ja asiakaskohteen laadun toteuttaminen

noudattaa annettuja kohteen ohjeita noudattaa annettuja kohteen ohjeita noudattaa asiakaslähtöisesti kohteen ohjeita ja toimintatapoja

noudattaa asiakaslähtöisesti kohteen toimintatapoja ja huomioi asiakaskohteen toiminnan omassa työnsuunnittelussa laadukkaan palvelun tuottamiseksi

tiedottaa ohjeiden mukaisesti muuttuvista tilanteista.

tiedottaa muuttuvista tilanteista. tiedottaa sidosryhmiä muuttuvista tilanteista.


44 (269)


Julkinen


Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3



toteuttaa kohteen edellyttämää puhtautta ohjattuna ohjeiden mukaisesti

toteuttaa kohteen edellyttämää puhtautta ohjeiden mukaisesti



Siivousmenetelmien hallinta

tuottaa puhtauspalvelua tutussa ympäristössä ohjeiden mukaisilla siivousmenetelmillä huomioiden lian ja pintamateriaalin mutta tarvitsee ohjausta

tuottaa puhtauspalvelua ohjeiden mukaisilla siivousmenetelmillä huomioiden lian ja pintamateriaalin mutta tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa

tuottaa puhtauspalvelua valitsemallaan siivousmenetelmällä huomioiden lian, pintamateriaalit ja tehokkuuden

tuottaa puhtauspalvelua valitsemallaan siivousmenetelmällä huomioiden lian, pintamateriaalit ja tehokkuuden sekä arvioi menetelmän soveltuvuutta työn edetessä

poistaa lian ohjattuna ohjeiden mukaisesti

poistaa lian ohjeiden mukaisesti poistaa lian tarkoituksenmukaisin menetelmin

poistaa lian soveltuvaa puhdistusvälinettä ja -ainetta käyttäen ja perustelee valintansa

Pintamateriaalien puhdistaminen ja hoitaminen ja suojaaminen

puhdistaa, hoitaa ja suojaa eri pintamateriaaleja, mutta tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa

puhdistaa, hoitaa ja suojaa pintamateriaaleja

puhdistaa, hoitaa ja suojaa pintamateriaaleja ja perustelee työväline- ja puhdistusainevalintansa

Perussiivoustyöhön liittyvien työväli-neiden ja koneiden hallinta ja huolto

käyttää ja huoltaa työvälineitä ja koneita turvallisesti ja ergonomisesti, mutta tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa.

käyttää ja huoltaa työvälineitä ja koneita turvallisesti ja ergonomisesti.

valitsee tilanteeseen tehokkaimmat työvälineet ja koneet, käyttää ja huoltaa niitä turvallisesti ja ergonomisesti.


45 (269)


Julkinen






toimii palveluorganisaationsa ohjeiden mukaisesti ja kehittää oman palveluorganisaationsa toimintaa ja alan arvostusta

Lian tunteminen tietää asiakaskohteen yleisimmät likatyypit ja niiden poistamiseen tarvittavat puhdistusmenetelmät, -koneet, -välineet, ja -aineet

tuntee asiakaskohteen yleisimmät likatyypit ja niiden poistamiseen tarvittavat puhdistusmenetelmät, -koneet, -välineet ja -aineet

tuntee asiakaskohteen yleisimmät likatyypit ja niiden poistamiseen tarvittavat puhdistusmenetelmät, -koneet, -välineet ja -aineet


tietää kohteen yleisimpien pintama-teriaalien hoito-, suojaus- ja puhdis-tusohjeet sekä toimii ohjeiden mukaisesti.

selvittää pintamateriaalit sekä puhdistaa hoitaa ja suojaa pinnan ohjeiden mukaisesti

selvittää pintamateriaalit ja pinnan kulutuksen sekä puhdistaa, hoitaa ja suojaa kohteen pintamateriaalit


toimii ohjattuna ohjeiden mukaisesti toimii ohjeiden mukaisesti kustannustehokkaasti huomioiden annosteluohjeet, välineiden ja koneiden valinnan, materiaalin kulutuksen ja työjärjestyksen mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

toimii kustannustehokkaasti huomioiden annosteluohjeet, välineiden ja koneiden valinnan, materiaalin kulutuksen, työjärjestyksen ja alueella siirtymiseen käytettävän ajan

toimii kustannustehokkaasti huomioiden annosteluohjeet, välineiden ja koneiden valinnan, materiaalin kulutuksen, työjärjes-tyksen ja alueella käytettävän ajan sekä kehittää työnsä kustannus-tehokkuutta puhdistuspalvelun kuormittavuuden ja taloudellisuu-den ja ergonomian huomioiden


noudattaa poikkeustilanteeseen annettuja ohjeita sekä toimii annettujen toimenpideohjeiden mukaisesti

noudattaa poikkeustilanteeseen annettuja ohjeita sekä käynnistää ohjeiden mukaisesti tarvittavat toimenpiteet


toimii poikkeustilanteissa ohjeiden mukaisesti huomioiden asiakaskohteen toiminnan sekä käynnistää tarvittavat toimenpiteet ja tiedottamisen sovitulla tavalla

Ympäristövaikutus-ten huomioiminen



Lainsäädännön ja muiden viranomais-määräysten ja ohjeiden noudattaminen



toimii määräysten edellyttämällä tavalla.

huomioi määräykset työskentelyssään ja toimii havaitsemiensa epäkohtien poistamiseksi tilanteen edellyttämällä tavalla.


46 (269)


Julkinen






















käyttää turvallisesti ohjeiden mukai-sia suojaimia, työvälineitä ja työme-netelmiä ja varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa käytöstä ja vie huoltoon vialliset työvälineet sekä arvioi työvälineiden soveltuvuutta kyseiseen työhön


laskee ohjattunatyöajan ja materiaalimenekit





toimii yhteistyössä tuttujen ihmisten kanssa




tunnistaa eri sidostyhmien tarpeita ja huomioi niitä toiminnassaan








47 (269)


Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osallistumalla perussiivoukseen asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.




3.5 Valinnaiset tutkinnon osat

3.5.1 Ilmanvaihtokoneiden huolto 15 osp


toimia erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa suunnitella oman työaikataulunsa suunnitella omaa työtään asiakaskohteen mukaisesti paikantaa IV-koneesta yleisimmät toimintahäiriöt ja tunnistaa niiden aiheuttajat arvioida korjaustarpeen ja työn kiireellisyyden tehdä IV-koneeseen perus- tai vuosihuollot sekä niihin liittyvät työt ottaa huomioon oman turvallisuuden kannalta oleelliset asiat arvioida omaa työsuoritustaan raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.


Tyydyttävä 1, mukautettu - osaamisen taso on saavutettava, jotta opiskelijan on mahdollista saada arviointi tutkinnon osasta ja ennen pitkää tutkintotodistus. Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa

toimia ohjeiden mukaan erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa noudattaa sovittua työaikataulua toteuttaa omaa työtään asiakaskohteen mukaisesti paikantaa IV-koneesta yleisimpiä toimintahäiriöitä ilmoittaa IV-koneen korjaustarpeesta sovitulla tavalla osaa ohjattuna vaihtaa IV-koneeseen varatut suodattimet ja hihnat ottaa huomioon oman turvallisuuden kannalta oleelliset asiat arvioida omaa työsuoritustaan ilmoittaa tekemänsä työn sovitulla tavalla.


48 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointi




Oman työskentelyn ja ilmanvaihtokoneiden huoltotyön suunnittelu

käyttää ohjattuna annettuja työvälineitä ja materiaaleja tutussa työtilanteessa

valitsee työmenetelmän, -välineet ja materiaalit hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta



Ilmanvaihtokoneiden huoltotyön kustannustehokas ja laadukas toteuttaminen

suorittaa vaiheittain annetun tutun työtehtävän ohjeen mukaisesti





toimii annettujen ohjeiden mukaisesti

toimii ilmanvaihtokoneiden huoltotöille asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii ilmanvaihtokoneiden huoltotöille asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii ilmanvaihtokoneiden huoltotöille asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi


49 (269)


Julkinen


2.Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta


Ilmanvaihtokoneiden huoltotöihin liittyvien työmenetelmien hallinta

käyttää tuttua työmenetelmää tutussa ympäristössä

työskentelee valitsemallaan työmenetelmällä, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjaustasopeuttaa ohjattuna työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin





Työvälineiden hallinta

käyttää tuttuja perustyökaluja ohjeiden mukaisesti




palauttaa käyttämänsä työkalut puhdistettuna paikoilleen

huoltaa käyttämänsä työvälineet huoltaa huolellisesti käyttämänsä työvälineet


Materiaalien hallinta käyttää tuttuja materiaaleja annettujen ohjeiden mukaisesti

käyttää materiaaleja niiden ominaisuuksien edellyttämällä tavalla sekä lajittelee syntyneet jätteet, mutta tarvitsee joissakin työvaiheissa ohjausta




50 (269)


Julkinen




Lainsäädännön ja muiden viranomaismääräysten ja ohjeiden tunteminen

noudattaa annettuja ohjeita työskentelyssään

huomioi työtehtävää koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet työskentelyssään sekä toimii niiden edellyttämällä tavalla




osaa toimia tutussa työyhteisössä tietää palveluorganisaationsa toimintatavat ja toimii niiden perusteella




noudattaa annettuja ohjeita tietää asiakaskohteen toimintatavat ja osaa toimia niiden perusteella




noudattaa annettuja ohjeita tietää kiinteistönhoito-sopimuksen merkityksen hoitotyön kannalta

ymmärtää kiinteistönhoitosopimuksen merkityksen hoitotyön kannalta


LVI-piirustusten ja kytkentäkaavioiden tulkitseminen

ymmärtää LVI-piirustuksia ja kytkentäkaavioita

ymmärtää LVI-piirustuksia ja kytkentäkaavioita sekä käyttää laitevalmistajien huolto-ohjeita

hyödyntää työssään LVI-piirustuksia ja kytkentäkaavioita sekä laitevalmistajien huolto-ohjeita

Ilmanvaihtokoneiden toiminnan ja huollon tunteminen

tuntee tutun iv-koneen toimintaperiaatteen

tietää ilmanvaihtokoneiden toimintaperiaatteet

ymmärtää ilmanvaihtokoneiden toimintaperiaatteet ja tietää niissä esiintyviä vikoja

ymmärtää ilmanvaihtokoneiden toimintaperiaatteet ja tuntee niissä esiintyvät viat

Ilmanvaihtokoneiden määräaikaishuollot

tietää ilmanvaihtokoneiden huoltovälit ja -kohteet

tietää ilmanvaihtokoneiden huoltovälit ja -kohteet

tietää ilmanvaihtokoneiden huoltovälit ja -kohteet sekä huomioi ne työskentelyssään


51 (269)


Julkinen

Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot






asennoituu myönteisesti oman työkyvyn ylläpitämiseen




tuntee keskeisimpiä toimintaohjeita hätä-, ensiapu- ja paloturvallisuustilanteissa







käyttää turvallisesti annettuja suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä



käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetel-miä ja varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä pois-taa käytöstä ja vie huoltoon vialliset työvälineet sekä arvioi työvälineiden soveltuvuutta kyseiseen työhön


asennoituu myönteisesti työntekoon laskee ohjattuna työajan ja materiaalimenekit





osaa käyttäytyä tutussa työyhteisössä toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa






Ammattietiikka noudattaa työaikoja sekä annettuja ohjeita


noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita, noudattaa vaitiolovelvollisuutta sekä ottaa toiminnastaan palautetta sovitun mukaisesti ja muuttaa toimintaansa palautteen mukaisesti



52 (269)


Julkinen



Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.


3.5.2 Kiinteistön toimintakunnon arviointi 15 osp


toimia erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa suunnitella omaa työaikatauluansa arvioida rakennusten yleistä teknistä kuntoa, toimivuutta ja turvallisuutta arvioida rakennetun piha-alueen käyttökuntoa, tarkoituksenmukaisuutta ja turvallisuutta tehdä havaitsemiensa kiinteistön toimintakuntoon liittyvien puutteiden ja vikojen osalta

kohteessa kiinteistönhoitajalle palvelusopimusten mukaan kuuluvat työt ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat arvioida omaa työsuoritustaan raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.



Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa ohjattuna toimia erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa suunnitella omaa työaikatauluansa arvioida rakennusten yleistä teknistä kuntoa, toimivuutta ja turvallisuutta arvioida rakennetun piha-alueen käyttökuntoa, tarkoituksenmukaisuutta ja turvallisuutta ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat arvioida omaa työsuoritustaan raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.


53 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessien hallinta


Oman työskentelyn ja arviointityön suunnittelu

käyttää annettuja työvälineitä ja -menetelmiä tutussa työtehtävissä

valitsee työmenetelmän, -välineet ja materiaalit hyväksyttävän loppu-tuloksen saamiseksi, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta


valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan työmenetelmän, -väli-neet ja materiaalit taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi

Arviointityön kustannustehokas ja laadukas toteuttaminen

ilmoittaa sovitun työtehtävän valmiiksi





saavuttaa peruslaatutavoitteet ohjattuna

toimii kiinteistön toimintakunnon arviointityölle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti.

toimii kiinteistön toimintakunnon arviointityölle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti.

toimii kiinteistön toimintakunnon arviointityölle asetettujen laatu-tavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi.

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien,

-välineiden ja materiaalin hallinta


Kiinteistön kunnon arviointiin liittyvien työmenetelmien hallinta

työskentelee yhdessä valitulla työmenetelmällä

työskentelee ohjatusti valitsemallaan työmenetelmällä


työskentelee johdonmukaisesti valitsemallaan työmenetelmällä ja arvioi menetelmän soveltuvuutta työn edetessä

tarvitsee tukea ja ohjausta muuttuviin olosuhteisiin





käyttää työtehtävässä tarvittavia työvälineitä tuetusti ja ohjatusti





huoltaa käyttämänsä työvälineet. huoltaa huolellisesti käyttämänsä työvälineet.

huoltaa huolellisesti käyttämänsä työvälineet sekä ilmoittaa vioista.


54 (269)


Julkinen




tietää keskeisiä viranomaismääräyksien ja ohjeiden kohtia





tietää palveluorganisaationsa toimintatavat ja osaa toimia niiden perusteella ohjattuna

tietää palveluorganisaationsa toimintatavat ja osaa toimia niiden perusteella

ymmärtää palveluorganisaationsa toimintatavat ja osaa toimia niiden perusteella

ymmärtää palveluorganisaationsa toimintatavat ja osaa toimia niiden perusteella tilanteeseen nähden sopivimmalla tavalla


on tutustunut keskeisiin asiakaskohteen toimintatapoihin

tietää asiakaskohteen toimintatavat ja toimii niiden perusteella

ymmärtää asiakaskohteen toimintatavat ja toimii niiden perusteella

ymmärtää asiakaskohteen toimintatavat ja toimii niiden perusteella tilanteeseen nähden sopivimmalla tavalla


tietää kiinteistöhoitosopimuksen merkityksen omien perustyötehtävien kohdalla


ymmärtää kiinteistönhoito-sopimuksen merkityksen hoitotyön kannalta

huomioi kiinteistönhoito-sopimuksen ehdot työssään

Rakennusten rakennusosien, järjestelmien, kalusteiden ja varusteiden sekä niiden elinkaarien tunteminen

tietää tavallisimmat rakennusosat, kalusteet ja varusteet

tietää tavallisimmat rakennusosat, järjestelmät, kalusteet ja varusteet sekä näiden elinkaaret.

ymmärtää tavallisimpien rakennusosien, järjestelmien, kalusteiden ja varusteiden elinkaarien pituuteen vaikuttavia tekijöitä.

ymmärtää tavallisimpien rakennusosien, järjestelmien, kalusteiden ja varusteiden elinkaaren pituuteen vaikuttavia tekijöitä ja vaikuttamiskeinoja


55 (269)


Julkinen







huolehtii omasta fyysisestä ja psyykkisestä työkyvystään ohjattuna




tuntee keskeiset toimintaohjeet hätäensiapu- ja paloturvallisuustilanteissa




noudattaa annettuja turvallisuus-ohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille työyhteisön jäsenille



noudattaa annettuja turvallisuusohjeita, havaitsee ja tunnistaa ennakoivasti työ-hönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä

käyttää opastetusti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä



käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ja varmistaa työvälineiden ja materiaa-lien turvallisuuden sekä poistaa käytös-tä ja vie huoltoon vialliset työvälineet sekä arvioi työvälineiden soveltuvuutta kyseiseen työhön


arvioi yhdessä muiden kanssa kuluvaa työaikaa ja materiaalimenekkiä






toimii ohjattuna yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa




tunnistaa eri sidostyhmien tarpeita ja huomioi niitä toiminnassaan ohjattuna




Ammattietiikka noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti





56 (269)


Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osallistumalla kiinteistön toimintakunnon arviointityöhön asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.




3.5.3 Rakennusaikainen puhtaanapito 15 osp


suunnitella työtään asiakaslähtöisesti toiminnan mukaisesti yhteistyössä työyhteisön jäsenten kanssa

käyttää työssään tarvittavia henkilökohtaisia suojaimia ja noudattaa turvaohjeita ja viranomaismääräyksiä eri rakennustyövaiheissa

edistää kohteen turvallisuutta havainnoiden ja tiedottaen mahdollisista vaaratilanteista ottaa huomioon työympäristön fyysiset olosuhteet töiden suunnittelussa tunnistaa ja huomioida eri rakennustyövaiheet ja puhtausvaatimukset ottaa huomioon työssään työmaan eri tuotantoprosessit toimia yhteistyössä kohteen muiden ammattiryhmien kanssa selvittää kohteessa käytetyt pintamateriaalit ja siinä esiintyvät likatyypit käyttää eri rakennusvaiheissa tarkoituksenmukaisia menetelmiä, koneita, välineitä, aineita

sovitun puhtaustason saavuttamiseksi toteuttaa jätehuoltoa sopimuksen mukaisesti rytmittää työnsä tuotannon ja kohteen erityispiirteiden mukaisesti arvioida omaa työsuoritustaan raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.


57 (269)


Julkinen



Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa ohjattuna toimia yhteistyössä työyhteisön jäsenten kanssa käyttää työssään tarvittavia henkilökohtaisia suojaimia ja noudattaa turvaohjeita ja

viranomaismääräyksiä ohjattuna rakennustyön eri vaiheissa edistää kohteen turvallisuutta tunnistaa ja toimia eri rakennustyövaiheiden sekä puhtausvaatimusten mukaisesti toimia yhteistyössä kohteen muiden ammattiryhmien kanssa tunnistaa kohteessa käytetyt pintamateriaalit ja siinä esiintyvät likatyypit käyttää eri rakennusvaiheissa tarkoituksenmukaisia menetelmiä, koneita, välineitä, aineita

sovitun puhtaustason saavuttamiseksi toteuttaa jätehuoltoa sopimuksen mukaisesti toteuttaa työssään tuotannon ja kohteen erityispiirteiden mukaisesta rytmitystä raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.


58 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta



huomioi työ- ja turvallisuusohjeet sekä rakennustyömaan toiminnan sekä toimii niiden mukaisesti

huomioi työ- ja turvallisuusohjeet sekä rakennustyömaan toiminnan sekä toimii niiden mukaisesti

huomioi työ- ja turvallisuusohjeet sekä rakennustyömaan toiminnan sekä toteuttaa työnsä joustavasti niiden mukaisesti

huomioi työ- ja turvallisuusohjeet sekä rakennustyömaan toiminnan sekä toteuttaa työnsä niiden mukaisesti kustannustehokkaasti ja turvallisesti










Työn suunnittelu tunnistaa eri rakennustyövaiheet, jatkuvan puhtaanapidon merkityksen ja puhtausvaatimukset

tunnistaa ja huomioi työnsuunnittelussaan eri rakennustyövaiheet, jatkuvan puhtaanapidon merkityksen ja puhtausvaatimukset

tunnistaa ja huomioi omatoimisesti työnsuunnittelussaan eri rakennustyövaiheet jatkuvan puhtaanapidon merkityksen ja puhtausvaatimukset

valitsee ohjattuna ohjeiden mukaisesti sopivat työmenetelmät ja välineet

valitsee ohjeiden mukaisesti sopivat työmenetelmät ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi

valitsee tarkoituksenmukaiset työmenetelmät ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi. Suunnittelee toimivan työjärjestyksen

valitsee parhaiten soveltuvat työmenetelmät ja välineet ja työjärjestyksen taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi

Rakennussiivouksen kustannustehokas ja laadukas toteuttaminen

selviytyy työtehtävistään ohjattuna, mutta tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltamiseen ohjausta

selviytyy työtehtävistään, mutta tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltamiseen ohjausta

selviytyy työtehtävästä ja ennakoi tulevat työvaiheet toimien oma-aloitteisesti ja ergonomisesti

selviytyy työtehtävästä sujuvasti, taloudellisesti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja ergonomisesti

raportoi työstään raportoi työnsä ohjeiden mukaisesti raportoi työnsä ja poikkeamat ohjeiden mukaisesti


Laadun merkityksen huomioiminen omassa palvelu-

toimii pääsääntöisesti toiminnalle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii toiminnalle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii toiminnalle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa


59 (269)


Julkinen

organisaatiossa laatutavoitteiden saavuttamiseksiAsiakaskohteen työohjeiden toteuttaminen


toteuttaa asiakaskohteen työohjeita.

soveltaa asiakaskohteen työohjeita.




toteuttaa ohjeiden mukaisesti rakennustyömaan edellyttämää puhtautta ohjattuna

toteuttaa ohjeiden mukaisesti rakennustyömaan edellyttämää puhtautta

toteuttaa rakennustyömaan edellyttämää puhtautta

toteuttaa tarkoituksenmukaisesti rakennustyömaan edellyttämää puhtautta


tuottaa ohjattuna ohjeiden mukaisesti eri rakennusvaiheissa sisäilma- ja puhtausluokituksen mukaista puhtautta eri menetelmillä huomioiden rakennusvaiheen liat, pintamateriaalit ja tehokkuuden sekä ergonomian työssään

tuottaa ohjeiden mukaisesti eri rakennusvaiheissa sisäilma- ja puhtausluokituksen mukaista puhtautta eri menetelmillä huomioiden rakennusvaiheen liat, pintamateriaalit ja tehokkuuden sekä ergonomian työssään

tuottaa eri rakennusvaiheissa sisäilma- ja puhtausluokituksen mukaista puhtautta soveltuvilla menetelmillä huomioiden rakennusvaiheen liat, pintamateriaalit ja tehokkuuden sekä ergonomian työssään

tuottaa eri rakennusvaiheissa sisäilma- ja puhtausluokituksen mukaista puhtautta tarkoituksenmukaisilla menetelmillä huomioiden rakennusvaiheen liat ja pintamateriaalit ja tehokkuuden sekä ergonomian työssään ja arvioi työmenetelmän soveltuvuutta työn edetessä

Pintamateriaalien puhdistaminen

puhdistaa ohjattuna tai työparin kanssa pintamateriaaleja ohjeiden mukaisesti

puhdistaa pintamateriaaleja ohjeiden mukaisesti sekä toteuttaa ohjeistettuna käyttöönottopuhdistuksen valmistajan ohjeiden mukaisesti

puhdistaa eri pintamateriaaleja sovitun laatutason saamiseksi sekä toteuttaa käyttöönottopuhdistuksen valmistajan ohjeiden mukaisesti

puhdistaa pintamateriaaleja ja perustelee työväline-, puhdistusaine- ja konevalintansa sekä toteuttaa itsenäisesti käyttöönottopuhdistuksen valmistajan ohjeiden mukaisesti

Siivoustyöhön liittyvien työvälinei-den ja koneiden hallinta ja huolto

käyttää ja huoltaa työvälineitä ja koneita ohjattuna tai työparin kanssa

käyttää ja huoltaa työvälineitä ja koneita ohjeiden mukaisesti.

käyttää ja huoltaa työvälineitä ja koneita tilanteeseen sopivalla tavalla.

valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet ja koneet, käyttää niitä ergonomisesti ja tehokkaasti sekä huoltaa käyttämänsä välineet.


60 (269)


Julkinen







Rakentamisprosessien tunteminen

tietää rakennustyömaan vaiheet ja prosessit sekä niiden vaikutuksen omaan työhön

tietää rakennustyömaan vaiheet ja prosessit sekä huomioi niiden vaikutuksen omaan työhön

tietää rakennustyömaan vaiheet ja prosessit sekä huomioi ennakoivas-ti niiden vaikutuksen omaan työhön

Lian tunteminen poistaa pinnoilta eri rakennustyö-vaiheissa syntyvää likaa ohjattuna tai työparin kanssa puhdistus-välineitä, -aineita ja koneita ohjeiden mukaisesti käyttäen

poistaa pinnoilta eri rakennustyövaiheissa syntyvää likaa puhdistusvälineitä, -aineita ja koneita ohjeiden mukaisesti käyttäen

tunnistaa eri rakennustyövaiheissa esiintyvät liat ja poistaa ne tarkoituksenmukaisia puhdistusvälineitä, -aineita ja koneita hyödyntäen

tunnistaa eri rakennustyövaiheissa esiintyvät liat ja poistaa ne tarkoi-tuksenmukaisia puhdistusvälineitä, -aineita ja koneita käyttäen perustellen valintansa

puhdistaa ohjeiden mukaisesti ohjattuna tai työparina eri pinta-materiaaleja ja huomioi niiden suojauksen eri rakennustyö-vaiheiden aikana

puhdistaa ohjeiden mukaisesti eri pintamateriaaleja ja huomioi niiden suojauksen eri rakennustyövaiheiden aikana

selvittää kohteen eri pintamateriaalit. ja puhdistaa niitä ohjeiden mukaisesti sekä huomioi pintojen suojauksen eri rakennustyövaiheiden aikana

selvittää kohteen eri pintamateriaalit ja puhdistaa niitä ohjeiden mukaisesti sekä huolehtii pintojen suojauksesta eri rakennustyövaiheiden aikana

toimii ohjeiden mukaisesti kustannustehokkaasti huomioiden annosteluohjeet, välineiden ja koneiden valinnan, materiaalin kulutuksen ja työjärjestyksen

toimii kustannustehokkaasti huomioiden annosteluohjeet, välineiden ja koneiden valinnan, materiaalin kulutuksen ja työjärjestyksen

kehittää työnsä kustannustehok-kuutta huomioiden annosteluohjeet, välineiden, alueella siirtymiseen käytettävän ajan ja koneiden valin-nan, materiaalin kulutuksen ja työjärjestyksen


noudattaa ohjeita poikkeustilanteissa

noudattaa ohjeita poikkeustilanteissa ja käynnistää ohjeistettuna tarvittavat toimenpiteet

toimii poikkeustilanteissa ohjeiden mukaisesti ja käynnistää tarvittavat toimenpiteet rakennustyömaan toiminnan huomioiden

ennakoi poikkeustilanteet ja hoitaa ne rakennustyömaan toiminnan huomioiden

Ympäristövaikutusten huomioiminen




noudattaa ohjeita poikkeustilan-teissa ja käynnistää ohjeistettuna tarvittavat toimenpiteet


toimii ohjeiden määräysten edellyttämällä tavalla.

huomioi ohjeet määräykset työs-kentelyssään ja toimii havaitse-miensa epäkohtien poistamiseksi tilanteen edellyttämällä tavalla.


61 (269)


Julkinen







kehittää toimintaansa turvallisemmaksi.









noudattaa annettuja turvallisuus-ohjeita eikä aiheuta vaaraa itsel-een eikä muille työyhteisön jäsenille







käyttää turvallisesti ohjeiden mukai-sia suojaimia, työvälineitä ja työme-netelmiä ja varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa käytöstä ja vie huoltoon vi-alliset työvälineet sekä arvioi työvä-lineiden soveltuvuutta kyseiseen työhön



laskee työajan ja materiaalimene-kit, mutta toteutumassa on vielä poikkeamia


arvioi omaa työtään ohjattuna arvioi omaa työtään arvioi omaa työtään ja kehittää sitä



toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa tai työryhmän jäsenenä








62 (269)


Julkinen



noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita, noudattaa vaitiolovel-vollisuutta sekä ottaa toiminnas-taan palautetta sovitun mukaisesti ja muuttaa toimintaansa palautteen mukaisesti.

noudattaa työaikoja ja neuvottelee mahdollisista poikkeamista, noudat-taa vaitiolovelvollisuutta sekä ottaa toiminnastaan palautetta omatoimi-sesti ja kehittää toimintaansa palautteen perusteella.

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osallistumalla rakennusaikaisiin siivoustöihin asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.




.


63 (269)


Julkinen

3.5.4 Toimistopalveluiden toteuttaminen 15 osp


suunnitella omaa työtään asiakaskohteen sekä sen toiminnan mukaisesti yhteistyössä työyhteisön jäsenten kanssa

toteuttaa palvelua oman palveluorganisaation toimintatavan mukaan toimia erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa ja huolehtia asiakas- ja tietoturvallisuudesta hoitaa asiakaskohteen sisäisen ja ulkoisen postituksen käyttää tavallisimpia toimistokoneita tarkistaa av-laitteiden toimivuuden ja tarvikkeiden määrän kokoustiloissa huolehtia toimistotarvike- ja muiden varastojen ylläpidosta toimia yhteistyössä asiakaskohteen ulkoistettujen toimijoiden kanssa pyytää tarvittaessa paikalle eri asioiden ammattilaisia arvioida omaa työsuoritustaan.



Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa ohjattuna suorittaa annettuja tehtäviä asiakaskohteessa ja toimia yhteistyössä työyhteisön jäsenten

kanssa toimia asiakaspalvelutilanteissa ja opastaa asiakkaita avustaa asiakaskohteen sisäisessä ja ulkoisessa postituksessa avustaa toimistotarvike- ja muiden varastojen ylläpidossa toimia yhteistyössä asiakaskohteen ulkoistettujen toimijoiden kanssa noudattaa työaikatauluja osaa kertoa tekemästään työstä


64 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointi




Opiskelija tai tutkinnon suorittajaOmaa työtä ohjaavien ohjeiden huomioiminen

huomioi työ- ja turvallisuusohjeet sekä asiakaskohteen toiminnan sekä toimii niiden mukaisesti

huomioi työ- ja turvallisuusohjeet sekä asiakaskohteen toiminnan sekä toimii niiden mukaisesti

huomioi työ- ja turvallisuusohjeet sekä asiakaskohteen toiminnan sekä toteuttaa työnsä joustavasti niiden mukaisesti

huomioi työ- ja turvallisuusohjeet sekä asiakaskohteen toiminnan sekä toteuttaa työnsä niiden mukaisesti kustannustehokkaasti ja turvallisesti






toimii ohjeistettuna toiminnalle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii toiminnalle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja huomioi työssään ulkoiset ja sisäiset asiakkaat

toimii toiminnalle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti, huomioi työssään ulkoiset ja sisäiset asiakkaat. ja kehittää toimintaansa laatu-tavoitteiden saavuttamiseksi

Asiakaskohteen työohjeiden toteuttaminen

toteuttaa ohjatusti tai työparin kanssa asiakaskohteen työohjeita

toteuttaa ohjatusti asiakaskohteen työohjeita

toteuttaa asiakaskohteen työohjeita soveltaa asiakaskohteen työohjeita ja kehittää toimintaansa laatu-tavoitteiden saavuttamiseksi


65 (269)


Julkinen


2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalin hallinta



Opiskelija tai tutkinnon suorittajaPalveluorganisaation mukaisten palvelujen toteuttaminen

toteuttaa ohjatusti tai työparin kanssa kohteen edellyttämiä palveluita

toteuttaa ohjatusti kohteen edellyttämiä palveluita

toteuttaa kohteen edellyttämiä palveluita

toteuttaa tarkoituksenmukaisesti kohteen edellyttämiä palveluita

Asiakaskohteen sisäisen ja ulkoisen postituksen

hoitaa ohjatusti tai työparin kanssa postitukseen liittyvät tehtävät

hoitaa ohjatusti postitukseen liittyvät tehtävät

hoitaa postitukseen liittyvät tehtävät itsenäisesti

hoitaa postitukseen liittyvät tehtävät itsenäisesti sekä arvioi omaa työtään ja lopputulosta

Toimistokoneiden ja av-laitteiden käyttäminen

käyttää ohjatusti tai työparin kanssa yleisimpiä toimistokoneita ja av-laitteita

käyttää ohjatusti yleisimpiä toimistokoneita ja av-laitteita

käyttää itsenäisesti yleisimpiä toimistokoneita ja av-laitteita

käyttää itsenäisesti yleisimpiä toimistokoneita ja av-laitteita sekä hyödyntää niiden ominaisuuksia työssään

Toimistotarvike- ja muiden varastojen ylläpito

pitää ohjatusti tai työparin kanssa varastot järjestyksessä ja seuraa materiaalin menekkiä

pitää ohjeistettuna varastot järjestyksessä ja seuraa materiaalin menekkiä

pitää itsenäisesti varastot järjestyksessä ja seuraa materiaalin menekkiä sekä tilaa hyvissä ajoin loppumassa olevat materiaalit

pitää itsenäisesti varastot järjestyksessä ja seuraa materiaalin menekkiä ja tilaa hyvissä ajoin loppumassa olevat materiaalit sekä arvioi varaston toimivuutta ja tarvittaessa kehittää sitä


66 (269)


Julkinen




Opiskelija tai tutkinnon suorittajaPalveluorganisaation toimintatapojen huomioiminen






noudattaa poikkeustilanteeseen annettuja ohjeita ja käynnistää ohjeiden mukaisesti tarvittavat toimenpiteet

noudattaa poikkeustilanteeseen annettuja ohjeita ja käynnistää ohjeiden mukaisesti tarvittavat toimenpiteet


toimii poikkeustilanteissa ohjeiden mukaisesti huomioiden asiakaskohteen toiminnan sekä käynnistää tarvittavat toimenpiteet ja tiedottamisen sovitulla tavalla


noudattaa annettuja ympäristölähtöisiä toimintaohjeita ohjattuna tai työryhmässä



Lainsäädännön ja muiden viranomaismääräysten ja ohjeiden noudattaminen

toimii ohjeiden mukaisesti määräysten edellyttämällä tavalla


toimii ohjeiden määräysten edellyttämällä tavalla

huomioi ohjeet ja määräykset työskentelyssään ja toimii havaitsemiensa epäkohtien poistamiseksi tilanteen edellyttämällä tavalla


67 (269)


Julkinen


















noudattaa annettuja turvallisuus-ohjeita, havaitsee ja tunnistaa ennakoivasti työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä




käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ja varmistaa työväli-neiden ja materiaalien turvallisuu-den sekä poistaa käytöstä ja vie huoltoon vialliset työvälineet sekä arvioi työvälineiden soveltuvuutta kyseiseen työhön



laskee työajan ja materiaali-menekit, mutta toteutumassa on vielä poikkeamia




68 (269)


Julkinen










Ammattietiikka noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti, noudattaa vaitiolovelvollisuutta sekä ottaa asiallisesti palautetta vastaan




Ammattitaidon osoittamistavat

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osallistumalla asiakaspalvelutilanteeseen kiinteistöpalvelualan asiakaskohteessa. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.





69 (269)


Julkinen

3.5.5 Kiinteistöautomaation käyttäminen 15 osp


toimia erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa selvittää, miten käyttötoimenpiteet tehdään eri yksikkösäätimissä ja keskitetyissä

valvontajärjestelmissä muuttaa lämmityksen säätökäyrän kaltevuutta ja suuntaissiirtää sitä oikeaan suuntaan asettaa ja muuttaa lämpimän käyttöveden ja ilmanvaihdon tuloilman lämpötilan asetusarvoja asettaa kiinteistön käyttämiseen liittyviä aikaohjelmia arvioida asetusarvoihin tehtyjen muutosten vaikutusta sisäilman laatuun ja energian

kulutukseen arvioida säätöjärjestelmistä saatujen mittaustulosten oikeellisuutta arvioida omaa työsuoritustaan raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.



Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa ohjattuna toimia tutuissa asiakaspalvelutilanteissa muuttaa lämmityksen säätökäyrän kaltevuutta ja suuntaissiirtää sitä oikeaan suuntaan tutussa

säätimessä asettaa ja muuttaa lämpimän käyttöveden ja ilmanvaihdon tuloilman lämpötilan asetusarvoja

tutussa säätimessä asettaa kiinteistön käyttää tuttua aikaohjelmaa arvioida asetusarvoihin tehtyjen muutosten vaikutusta arvioida omaa työsuoritustaan raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla


70 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessien hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M)




käyttää sovittuja työmenetelmiä ja -välineitä tutuissa työtehtävissä

valitsee työmenetelmän hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta

valitsee tilanteeseen tarkoituksenmukaisen työmenetelmän hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi

valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan työmenetelmän taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi

Kustannustehokas ja laadukas toteuttaminen

osaa ilmoittaa sovitun työtehtävän valmiiksi






toimii kiinteistön automaatiojärjestelmien käytölle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti.

toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti.

toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi.


71 (269)


Julkinen





Työmenetelmien hallinta käyttää ohjatusti työmenetelmiä työskentelee valitsemallaan työmenetelmällä, mutta olosuhteiden muuttuessa tarvitsee ohjausta



tarvitsee ohjausta seuraavaan työvaiheeseen siirtymisessä




Työvälineiden hallinta käyttää ohjatusti perustyökaluja käyttää työtehtävässä tarvittavia työvälineitä oikein, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta



Säätölaitteiden käyttäminen

asettaa säätökäyrän ja suuntaissiirron tai lämpötilat ohjattuna

asettaa säätökäyrän ja suuntaissiirron tai lämpötilat sekä kohteelle määritetyt aikaohjelmat, mutta työskentelyn olosuhteiden muuttuessa tarvitsee ohjausta

asettaa itsenäisesti säätökäyrän ja suuntaissiirron tai lämpötilat sekä kohteelle määritetyt aikaohjelmat

selvittää kohteeseen sopivat säätökäyrän ja suuntaissiirron tai lämpötilat sekä kohteelle määritetyt aikaohjelmat ja asettaa ne itsenäisesti

Raportointi kertoo mitä työvaihetta oli tekemässä

suorittaa raportoinnin kohteessa käytössä olevan seurantajärjestelmän mukaisilla dokumenteilla, mutta tarvitsee joissakin työvaiheissa ohjausta.

suorittaa raportoinnin kohteessa käytössä olevan seurantajärjestelmän mukaisilla dokumenteilla.

suorittaa raportoinnin itsenäisesti kohteessa käytössä olevan seurantajärjestelmän mukaisilla dokumenteilla.


72 (269)


Julkinen



Lainsäädännön ja muidenviranomaismääräysten ja ohjeiden tunteminen

noudattaa annettuja ohjeita





tietää palveluorganisaationsa toimintatapoja ja toimii ohjattuna niiden perusteella





tunnistaa asiakaskohteen toimintatapoja ja osaa toimia niiden perusteella ohjattuna

tietää asiakaskohteen toimintatavat ja osaa toimia niiden perusteella








Muutosten vaikutusten seuraaminen

ymmärtää annettujen asetusarvojen muutosten vaikutuksen rakennuksen lämpötilaan jatkuvasti ohjattuna

ymmärtää asetusarvojen muutosten vaikutuksen rakennuksen lämpötilaan ja ilman laatuun

ymmärtää asetusarvojen muutosten vaikutuksen rakennuksen lämpötilaan ja ilman laatuun sekä arvioi niiden toteutumista

ymmärtää asetusarvojen muutosten vaikutuksen rakennuksen lämpötilaan ja ilman laatuun sekä pystyy tarkistamaan muutosten toteutumisen

Mittaustulosten oikeellisuuden arviointi

tunnistaa LVI-järjestelmien eri osissa normaalitoiminnan aikana olevat lämpötilat ja tärkeimmät mittaussuureet jatkuvasti ohjattuna

tietää LVI-järjestelmien eri osissa normaalitoiminnan aikana olevat lämpötilat ja muut mittaussuureet.

tietää LVI-järjestelmien eri osissa normaalitoiminnan aikana olevat lämpötilat ja muut mittaussuureet sekä mahdolliset syyt niiden poikkeamiin.

tietää LVI-järjestelmien eri osissa normaalitoiminnan aikana olevat lämpötilat ja muut mittaussuureet sekä osaa suorittaa niiden tarkistusmittaukset.


73 (269)


Julkinen





noudattaa annettuja ohjeita asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään







tuntee keskeiset toimintaohjeet hätäensiapu- ja paloturvallisuustilanteissa

















arvioi omaa työtään arvioi omaa työtään arvioi omaa työtään ja kehittää sitä



osaa käyttäytyä ihmisten kanssa toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa




74 (269)


Julkinen





Ammattietiikka noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti, noudattaa vaitiolovelvollisuutta sekä ottaa asiallisesti palautetta vastaan.



Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kiinteistöautomaation käyttämiseen asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.





75 (269)


Julkinen

3.5.6 Rakennustekniset korjaustyöt 15 osp


• toimia erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa• suunnitella omaa työaikatauluansa• tehdä kiinteistönhoidollisia rakennuksen ulko- ja sisäverhousten korjaustöitä• tehdä kiinteistön kalusteisiin ja varusteisiin liittyviä korjaustöitä• tehdä ovien ja ikkunoiden toimivuuteen liittyviä korjaustöitä• ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat• arvioida omaa työsuoritustaan• raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.



Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa ohjattuna• toimia tutuissa asiakaspalvelutilanteissa• noudattaa työaikoja• tehdä pienimuotoisia rakennuksen korjaustöitä työhön osoitetuilla välineillä ja

materiaaleilla• tehdä kiinteistön kalusteisiin ja varusteisiin liittyviä korjaustöitä • tehdä ovien ja ikkunoiden toimivuuteen liittyviä korjaustöitä • huomioida oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat• arvioida omaa työsuoritustaan• ilmoittaa tehdyn työn valmistumisesta ja kertoa tehdystä työstä


76 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointi




Oman työskentelyn ja korjaustyön suunnittelu

valitsee ohjattuna työmenetelmän, -välineet ja materiaalit hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi, uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee runsaasti ohjausta

valitsee työmenetelmän, -välineet ja materiaalit hyväksyttävän loppu-tuloksen saamiseksi, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta



Korjaustöiden kustannustehokas ja laadukas toteuttaminen

suoriutuu ohjattuna annetusta työvaiheesta





ohjattuna tehdyn korjaustyön laatu on hyväksyttävissä

toimii kiinteistön rakennusteknisille korjaustöille asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii korjaustyölle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii korjaustyölle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatu-tavoitteiden saavuttamiseksi


77 (269)


Julkinen




Korjaustöihin liittyvien työmenetelmien hallinta

työskentelee annetulla työmenetelmällä, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta




sopeuttaa työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin annetun ohjeen mukaisesti




Työvälineiden hallinta käyttää työtehtävässä annettuja työvälineitä ohjattuna oikein




huoltaa käyttämänsä työvälineet ohjattuna


huoltaa käyttämänsä työvälineet huoltaa käyttämänsä työvälineet

Materiaalien hallinta käyttää materiaaleja annettujen ohjeiden mukaisesti sekä lajittelee syntyneet jätteet ohjattuna, tarvitsee työvaiheissa ohjausta





78 (269)


Julkinen




Lainsäädännön ja muiden viran-omaismääräysten ja ohjeiden tunteminen



huomioi työtehtävää koskevat sää-dökset, määräykset ja ohjeet työs-kentelyssään ja toimii havaitse-miensa epäkohtien poistamiseksi tilanteen edellyttämällä tavalla




ymmärtää palveluorganisaationsa toimintatavat ja toimii niiden perus-teella tilanteeseen nähden sopivimmalla tavalla











Työselitysten sekä asennus-, huolto- ja korjausohjeiden tulkitseminen

tietää työselitysten sekä valmistajien asennus-, huolto- ja korjausohjeiden merkityksen työn kannalta

tietää työselitysten sekä valmistajien asennus-, huolto- ja korjausohjeiden merkityksen työn kannalta

ymmärtää työselityksiä sekä valmistajien asennus-, huolto- ja korjausohjeita sekä ymmärtää niiden merkityksen työn kannalta

käyttää työssään työselityksiä sekä hyödyntää työssään valmistajien asennus-, huolto- ja korjausohjeita

Rakennuksen rakennusosien, kalusteiden ja varusteiden sekä niiden huolto- ja pienkorjauskohteiden tunteminen

tunnistaa ohjattuna rakennuksen rakennusosia, kalusteita ja varusteita sekä näiden keskeisimmät huolto- ja pienkorjauskohteet

tunnistaa rakennuksen rakennusosia, kalusteita ja varusteita sekä tietää näiden yleisimmät huolto- ja pienkorjauskohteet

ymmärtää rakennuksen rakenteita sekä rakennusosien, kalusteiden ja varusteiden kunnon merkityksen kiinteistön käyttäjälle sekä tuntee yleisimmät huolto- ja pienkorjauskohteet

huomioi työssään rakennuksen rakenteen sekä rakennusosien, kalusteiden ja varusteiden kunnon merkityksen kiinteistön elinkaaren kannalta sekä tuntee yleisimmät huolto- ja korjauskohteet

Rakennusjätteitä koskevien jätehuoltomääräysten tunteminen

toimii annettujen jätehuoltomääräyksien mukaisesti

tietää paikalliset rakennusjätteitä koskevat jätehuoltomääräykset ja toimii niiden mukaisesti

ymmärtää paikallisten rakennusjätteitä koskevien jätehuoltomääräysten merkityksen ja toimii määräysten mukaisesti

toimii paikallisten jätehuoltomääräysten mukaisesti sekä edistää työssään oma-aloitteisesti kestävää kehitystä


79 (269)


Julkinen

Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot





























toimii ohjattuna yhteistyössä tuttujen ihmisten kanssa








Ammattietiikka noudattaa työaikoja sekä kykenee käsittelemään annettua palautetta





80 (269)


Julkinen







81 (269)


Julkinen

3.5.7 Asuinkiinteistöjen puhtaanapito 15 osp

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa

ottaa huomioon asiakaslähtöisyyden, työturvallisuuden ja ergonomian töiden suunnittelussa ottaa huomioon työympäristön fyysiset olosuhteet töiden suunnittelussa ottaa huomioon eri tilojen puhtaustasovaatimukset ottaa huomioon työssään vuodenaikojen vaihtelut, likaantumiseen ja siivottavuuteen

vaikuttavat tekijät selvittää kohteen pintamateriaalit ja likatyypit ja asiakkaan toiminnan kannalta kriittiset

puhdistettavat kohteet valita ja esivalmistella käytettävät työvälineet käyttää tarkoituksenmukaisia menetelmiä, koneita, välineitä, aineita halutun puhtaustason

saavuttamiseksi eri tilatyypeissä rytmittää ja jaksottaa työnsä asiakaskohteen mukaisesti arvioida omaa työsuoritustaan raportoida ja tiedottaa työstään tilanteen vaatimalla tavalla.



Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa ohjattuna ottaa huomioon asiakaslähtöisyyden, työturvallisuuden ja ergonomian työssään ottaa huomioon työssään vuodenaikojen vaihtelut, likaantumiseen ja siivottavuuteen

vaikuttavat tekijät tunnistaa kohteen pintamateriaaleja ja käyttää tarkoituksenmukaisia menetelmiä, koneita,

välineitä ja aineita huomioi asiakkaan tarpeet työskennellessään osaa kertoa tekemästään työstä ja sen valmistumisesta


82 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin

hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja


huomioi työohjeet ohjatusti asiakaskohteessa

huomioi työohjeet ja asiakas-kohteen toiminnan sekä toteuttaa työnsä niiden mukaisesti mutta tarvitsee työskentelyolosuhteiden muuttuessa ohjausta



tarvitsee ohjausta oikeanlaiseen pukeutumiseen ja suojainten käyttöön





tarvitsee ohjausta asiakaskohteen ohjeiden noudattamiseen




Työn suunnittelu valitsee työmenetelmän ja työvälineet ohjatusti tai työparin kanssa osoitetussa kohteessa

valitsee ohjeiden mukaan sopivan työmenetelmän ja välineet hyväk-syttävän lopputuloksen saamiseksi, huomioi ohjeiden mukaan työn-suunnittelussa siivottavien kohtei-den etäisyydet sekä ohjeiden mukaan työssään vuodenaikojen vaihtelut, likaantumiseen ja siivottavuuteen vaikuttavat tekijät

valitsee itsenäisesti tarkoituksen-mukaisen työmenetelmän ja väli-neet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi, huomioi työnsuunnitte-lussa siivottavien kohteiden etäisyy-det sekä työssään vuodenaikojen vaihtelut, likaantumiseen ja siivot-tavuuteen vaikuttavat tekijät. Suun-nittelee toimivan työjärjestyksen

valitsee parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja välineet taloudel-lisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi kohteen etäisyydet huomioiden, huomioi ennakoivasti työssään vuodenaikojen vaihtelut, likaantumiseen ja siivottavuuteen vaikuttavat tekijät sekä suunnittelee toimivan työjärjestyksen


83 (269)


Julkinen

Asuinkiinteistöjen siivouksen kustannustehokas ja laadukas toteuttaminen

siirtyy ohjattuna seuraavaan työvaiheeseen

selviytyy työtehtävistään, mutta tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltamiseen ohjausta


selviytyy työtehtävästä sujuvasti, taloudellisesti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja ergonomisesti

annostelee ohjattuna tai työparin kanssa kohteen edellyttämät pesuaineet ja muut materiaalit

annostelee ohjeistettuna kohteen edellyttämät pesuaineet ja muut materiaalit

annostelee oikein kohteen edellyttämät pesuaineet ja muut materiaalit

selvittää ja annostelee kohteen edellyttämät pesuaineet ja muut materiaalit

huolehtii ohjeistettuna kohteen jätehuollosta saamiensa ohjeiden mukaisesti

huolehtii kohteen jätehuollosta ohjeiden mukaisesti


raportoi työnsä ohjeiden mukaisesti raportoi työnsä ja poikkeamat ohjeiden mukaisesti




toimii ohjeiden mukaisesti asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi

Asiakaskohteen toimintaohjeiden toteuttaminen

tarvitsee jatkuvaa tukea asiakaskohteen toimintaohjeiden noudattamiseen

toteuttaa ohjeiden mukaisesti asiakaskohteen toimintaohjeita

toteuttaa asiakaskohteen toimintaohjeita

soveltaa asiakaskohteen toimintaohjeita


84 (269)


Julkinen



Palveluorgani-saation mukaisten puhtauspalvelujen toteuttaminen




Siivousmenetel-mien hallinta


tuottaa ohjeiden mukaisesti asiakaskohteen edellyttämää puhtauspalvelua huomioiden lian, pintamateriaalit ja tehokkuuden sekä ergonomian työssään

tuottaa asiakaskohteen edellyttämää puhtauspalvelua valitsemallaan työmenetelmällä huomioiden lian, pintamateriaalit ja tehokkuuden sekä ergonomian työssään

tuottaa asiakaskohteen edellyttä-mää puhtauspalvelua valitsemal-laan työ-menetelmällä huomioiden lian, pintamateriaalit, tehokkuuden ja ergonomian työssään arvioi työ-menetelmän soveltuvuutta työn edetessä


puhdistaa tavallisimmat pintamateriaalit ohjattuna

puhdistaa ja hoitaa eri pintamateriaaleja ohjeiden mukaan


puhdistaa ja hoitaa itsenäisesti kohteen eri pintamateriaaleja ja perustelee työväline- ja puhdistusainevalintansa

Siivoustyöhön liittyvien työvälineiden ja koneiden hallinta ja huolto

käyttää työtehtävissä tarvittavia työvälineitä tuetusti tai ohjatusti sekä huoltaa käyttämänsä työvälineet ohjatusti

valitsee ja esivalmistelee ohjatusti käytettävät työvälineet sekä käyttää ja huoltaa työvälineitä ja koneita ohjeistettuna

valitsee ja esivalmistelee käytettävät työvälineet sekä käyttää ja huoltaa työvälineitä ja koneita ohjeiden mukaisesti

valitsee ja esivalmistelee oma-aloitteisesti kohteessa käytettävät työvälineet sekä tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet ja koneet, käyttää niitä tarkoituksenmukaisesti ja huoltaa käyttämänsä välineet


85 (269)


Julkinen




tietää palveluorganisaationsa toimintatapoja ja toimii ryhmässä niiden perusteella


toimii palveluorganisaationsa ohjeiden mukaisesti lisää omalla käytöksellään alan arvostusta


Lian tunteminen poistaa lian jatkuvasti ohjattuna annetuilla pudistusvälineillä ja -aineilla

poistaa lian ohjeiden mukaisesti pinnalta puhdistusvälinettä, -ainetta ja konetta käyttäen

poistaa lian puhdistusvälinettä, -ainetta ja konetta käyttäen

poistaa lian soveltuvaa puhdistusvälinettä, -ainetta ja konetta käyttäen ja perustelee valintansa


tarvitsee ohjausta pintamateriaalin tunnistamiseen

suunnittelee työnsä kohteen pintamateriaalien puhdistuksen ja hoidon ohjeiden mukaisesti

selvittää ja suunnittelee työnsä kohteessa käytettävien pinta-materiaalien perusteella

selvittää kohteessa käytetyt pintamateriaalit ja pinnan kulutuksen


toimii ohjattuna valmiiksi annostelluilla aineilla ja välineillä



toimii kustannustehokkaasti huomioiden annosteluohjeet, välineiden valinnan, materiaalin kulutuksen, työjärjestyksen ja alueella siirtymiseen käytettävän ajan sekä kehittää työnsä kustannustehokkuutta puhdistuspalvelun kuormittavuuden ja taloudellisuuden huomioiden


tarvitsee ohjausta poikkeavissa tilanteissa


toimii poikkeustilanteissa ohjeiden mukaisesti ja käynnistää tarvittavat toimenpiteet asiakaskohteen toiminnan huomioiden.

ennakoi poikkeustilanteet ja hoitaa ne asiakaskohteen toiminnan huomioiden


huomioi ohjattuna joitain ympäristövaikutuksia



Lainsäädännön ja muiden viran-omaismääräysten ja ohjeiden noudattaminen

jatkuvan tuen avulla noudattaa työskentelyssään työtehtävää koskevia säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita


toimii ohjeiden määräysten edellyttämällä tavalla

huomioi ohjeet määräykset työskentelyssään ja toimii havaitsemiensa epäkohtien poistamiseksi tilanteen edellyttämällä tavalla

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3


86 (269)


Julkinen

oppimisen avaintaidot Opiskelija tai tutkinnon suorittajaTerveys, turvallisuus ja toimintakyky

jatkuvan tuen avulla välttää riskejä työssään



jatkuvan tuen avulla pyrkii huolehtimaan omasta fyysisestä ja psyykkisestä työkyvystään




tuntee joitain keskeisiä toimintaohjeita hätäensiapu- ja paloturvallisuustilanteissa




pyrkii noudattamaan annettuja turvallisuusohjeita















87 (269)


Julkinen





toimii rakentavaa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa




Ammattietiikka pyrkii noudattamaantyöaikoja ja toimimaan ohjattuna työohjeiden mukaisesti









88 (269)


Julkinen

3.5.8 Ulkoalueiden hoito 15 osp


toimia erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa suunnitella omaa työaikatauluansa huolehtia ympärivuotisesta ulkoalueiden puhtaanapidosta tehdä eri vuodenaikoina nurmikon ja istutusten hoitotyöt ottaa huomioon eri vuodenaikojen asettamat vaatimukset ulkoalueiden käytössä käyttää ulkoalueiden hoitotöissä tarvittavia pienkoneita sekä huoltaa niitä tehdä talvikauden liukkauden torjunta- ja hiekoitustyöt poistaa graffitit tai töherrykset kiinteistön pinnoilta ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat arvioida omaa työsuoritustaan raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.



Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa ohjattuna toimia asiakaspalvelutilanteissa noudattaa työaikatauluja huolehtia ympärivuotisesta ulkoalueiden puhtaanapidosta tehdä nurmikon hoitotöitä käyttää ulkoalueiden hoitotöissä tarvittavia pienkoneita sekä huoltaa ja puhdistaa niitä tehdä talvikauden lumi- ja hiekoitustyöt käsityökaluilla ottaa huomioon oman ja ympäristön turvallisuuden kannalta oleelliset asiat kertoa tekemästään työstä


89 (269)


Julkinen





Oman työskentelyn ja ulkoalueiden hoitotyön suunnittelu

valitsee työmenetelmän ja työvälineet ohjatusti osoitetussa kohteessa

valitsee työmenetelmän, -välineet ja materiaalit hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta



Ulkoalueiden hoitotyön kustannustehokas ja laadukas toteuttaminen

ohjattuna siirtyy seuraavaan työvaiheeseen

selviytyy työtehtävästä, mutta tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltamiseen ohjausta




pyrkii kiinteistön ulkoalueiden hoitotyössä perustavoitteisiin ohjattuna

toimii kiinteistön ulko-alueiden hoitotyölle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii ulkoalueiden hoitotöille asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii ulkoalueiden hoitotöille asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi


90 (269)


Julkinen

Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3



Ulkoalueiden hoitotöihin liittyvien työmenetelmien hallinta





tarvitsee tukea ja ohjausta työskentelyynsä muuttuvissa olosuhteissa




Työvälineiden hallinta käyttää työtehtävässä tarvittavia työvälineitä tuetusti tai ohjatusti




huoltaa käyttämänsä työvälineet ohjatusti




Materiaalien hallinta käyttää materiaaleja ja huolehtii syntyneistä jätteistä ohjattuna





91 (269)


Julkinen

Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3




tietää keskeisiä viranomaismääräyksien ja ohjeiden kohtia





tietää palveluorganisaa-tionsa toimintatapoja ja toimii ryhmässä niiden perusteella





on tutustunut keskeisiin asiakaskohteen toiminta-tapoihin





tietää kiinteistönhoito-sopimuksen idean

tietää kiinteistönhoitosopimuksen merkityksen hoitotyön kannalta



Pienkoneiden käyttö- ja huolto-ohjeiden tulkitseminen

tutustuu ohjatusti käyttö- ja huolto-ohjeiden keskeisiin kohtiin

tietää valmistajien käyttö- ja huolto-ohjeiden merkityksen työn kannalta

ymmärtää käyttö- ja huolto-ohjeita sekä ymmärtää niiden merkityksen työn kannalta

käyttää sekä hyödyntää työssään valmistajien käyttö- ja huolto-ohjeita

Nurmikon ja istutusten hoito-ohjeiden tunteminen

tietää nurmikon ja istutusten hoito-ohjeiden perusteita ja osaa toimia opastettuna

tietää nurmikon ja istutusten hoito-ohjeita ja osaa toimia niiden perusteella

ymmärtää nurmikon ja istutusten hoito-ohjeita ja osaa toimia niiden perusteella

ymmärtää nurmikon ja istutusten hoito-ohjeita ja osaa toimia niiden perusteella tilanteeseen nähden sopivimmalla tavalla

Liikennealueiden hoito-ohjeiden tunteminen

tietää liikennealueiden hoito-ohjeiden perusteita ja toimii niiden mukaan opastettuna

tietää liikennealueiden hoito-ohjeita ja osaa toimia niiden perusteella

ymmärtää liikennealueiden hoito-ohjeita ja osaa toimia niiden perusteella

ymmärtää liikennealueiden hoito-ohjeita ja osaa toimia niiden perusteella tilanteeseen nähden sopivimmalla tavalla

Jätehuoltomääräysten hallinta.

tietää paikallisia jätehuoltomääräyksiä ja toimii niiden mukaisesti tuettuna

tietää paikalliset jätehuoltomääräykset ja toimii niiden mukaisesti

ymmärtää paikallisten jätehuoltomääräysten merkityksen ja toimii määräysten mukaisesti

toimii paikallisten jätehuoltomääräysten mukaisesti sekä edistää työssään oma-aloitteisesti kestävää kehitystä



92 (269)


Julkinen

4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot




tarvitsee tukea työturvallisuusasioissa



huolehtii ohjatusti tai tuetusti omasta fyysisestä ja psyykkisestä työkyvystään




tuntee joitain keskeisiä toimintaohjeita hätäensiapu- ja paloturvallisuustilanteissa




pyrkii noudattamaan annettuja turvallisuusohjeita









arvioi yhdessä muidenkanssa kuluvaa työaikaa ja materiaalimenekkiä










Ammattietiikka pyrkii noudattamaantyöaikoja ja toimimaan

noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden

noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita, noudattaa

noudattaa työaikoja ja neuvottelee mahdollisista poikkeamista,


93 (269)


Julkinen

ohjattuna työohjeiden mukaisesti

mukaisesti, noudattaa vaitiolovelvollisuutta sekä ottaa asiallisesti palautetta vastaan

vaitiolovelvollisuutta sekä ottaa toiminnastaan palautetta sovitun mukaisesti ja muuttaa toimintaansa palautteen mukaisesti

noudattaa vaitiolovelvollisuutta sekä ottaa toiminnastaan palautetta omatoimisesti ja kehittää toimintaansa palautteen perusteella

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osallistumalla asiakaspalvelutilanteeseen kiinteistöpalvelualan asiakaskohteessa. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.t


94 (269)


Julkinen

3.5.9 Koneiden käsittely 15 osp


suunnitella oman työaikataulunsa suunnitella omaa työtään asiakaskohteen ja työtehtävän mukaisesti tehdä kiinteistöpalvelualalla käytettävien ajettavien koneiden ajoonlähtötarkastuksen ajaa koneita työtehtävän ja kohteen edellyttämällä tavalla liittää ja irrottaa koneisiin kytkettäviä työlaitteita arvioida koneen toimintakuntoa sekä tehdä koneen päivittäiset huollot ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat arvioida omaa työsuoritustaan raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla

Opiskelijalla tai tutkinnon suorittajalla on• ajettavia koneita käytettäessä moottorityökoneen kuljettajalta edellytettävä T-luokan

ajolupa (traktorikortti).

Tutkinnon osan keskeisimmät osaamiset ovat:Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa

noudattaa työaikatauluja tehdä käyttämänsä koneen päivittäisen käyttöönottotarkastuksen työskentelee tutulla koneella etukäteen harjoitellulla alueella avustaa kytkettävien työlaitteiden liittämisessä ja irrottamisessa havainnoida koneen toimintakuntoa sekä ilmoittaa huollon tarpeesta ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat arvioida omaa työsuoritustaan ilmoittaa tekemänsä työn sovitulla tavalla

Opiskelijalla tai tutkinnon suorittajalla on• ajettavia koneita käytettäessä moottorityökoneen kuljettajalta edellytettävä T-luokan

ajolupa (traktorikortti).


95 (269)


Julkinen





Oman työskentelyn ja koneen käsittelyn suunnittelu

valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan koneen ja käsittelytavan hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi, mutta olosuhteiden muuttuessa tarvitsee runsaasti ohjausta

valitsee tilanteeseen sopivan koneen ja käsittelytavan hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi, mutta olosuhteiden muuttuessa tarvitsee ohjausta

valitsee tilanteeseen tarkoituksenmukaisen koneen käsittelytavan hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi

valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan koneen käsittelytavan taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi

Koneen käsittelyn kustannustehokas ja laadukas toteuttaminen

suoriutuu ohjattuna annetusta työvaiheesta





ohjattuna tehdyn työn laatu on hyväksyttävissä

toimii koneen käsittelylle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii koneen käsittelylle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii koneen käsittelylle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi


96 (269)


Julkinen




Koneen käytön hallinta työskentelee koneella annetulla työmenetelmällä turvallisesti, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta

käyttää konetta ja sen käyttämiä aineita turvallisesti

käyttää konetta ja sen käyttämiä aineita turvallisesti sekä tarkoituksenmukaisesti

käyttää konetta ja sen käyttämiä aineita turvallisesti, tarkoituksenmukaisesti ja tehokkaasti sekä arvioi työsuoritustaan työn edetessä

sopeuttaa työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin annetun ohjeen mukaisesti




Koneen käytönaikainen kunnon tarkkailu ja huolto

huomioi koneen kunnon tarkkailun ohjattuna?

suoriutuu koneen käytönaikaisesta kunnon tarkkailusta ja päivittäishuollosta

suoriutuu itsenäisesti koneen käytönaikaisesta kunnon tarkkailusta ja päivittäishuollosta

suoriutuu itsenäisesti koneen käytönaikaisesta kunnon tarkkailusta ja päivittäishuollosta sekä arvioi työsuoritustaan

huoltaa käyttämänsä työvälineet ohjattuna




Koneen käyttämien aineiden käsittely

käsittelee annettuja aineita turvallisesti sekä huolehtii ohjattuna syntyneistä jätteistä

käsittelee koneen käyttämiä aineita turvallisesti sekä huolehtii asianmukaisesti syntyneistä jätteistä

käsittelee koneen käyttämiä aineita niiden ominaisuuksien edellyttämällä tavalla sekä huolehtii asianmukaisesti syntyneistä jätteistä

käsittelee koneen käyttämiä aineita tehokkaasti sekä niiden ominaisuuksien edellyttämällä tavalla ja huolehtii asianmukaisesti syntyneistä jätteistä


97 (269)


Julkinen




Lainsäädännön ja muiden viran--omaismääräysten ja ohjeiden tunteminen

noudattaa annettuja ohjeita

huomioi määräykset työskentelyssään ja toimii niiden edellyttämällä tavalla

huomioi määräykset työskentelyssään ja tarvittaessa ilmoittaa havaitsemistaan epäkohdista

huomioi määräykset työskentelyssään ja toimii havaitsemiensa epäkohtien poistamiseksi tilanteen edellyttämällä tavalla








tietää koneen käyttöä, huoltoa ja korjausta koskevien sopimusten merkityksen koneen käytön kannalta

ymmärtää koneen käyttöä, huoltoa ja korjausta koskevan sopimuksen merkityksen koneen käytön kannalta

huomioi koneen käyttöä, huoltoa ja korjausta koskevien sopimusten ehdot työssään

Käyttö- ja huolto-ohjeiden tulkitseminen

tietää huolto- ja korjausohjeiden merkityksen koneen käytön kannalta

tietää koneen käyttö- ja huolto-ohjeiden merkityksen koneen käytön kannalta

ymmärtää koneen käyttö- ja huolto-ohjeiden merkityksen koneen käytön kannalta

käyttää ja hyödyntää työssään koneen käyttö- ja huolto-ohjeita

Koneiden tekniikan tunteminen

tietää ohjattuna koneiden toiminnan perusperiaatteet sekä huoltokohteet

tietää keskeisimpien koneiden toiminnan periaatteet sekä päivittäishuollon kohteet

ymmärtää keskeisimpien koneiden toiminnan periaatteet sekä päivittäishuollon kohteet

ymmärtää keskeisimpien koneiden toiminnan periaatteet ja päivittäishuollon kohteet sekä osaa opastaa muita koneen tekniikkaan liittyvissä asioissa

Vaarallisia jätteitä koskevien jätehuoltomääräysten tunteminen

toimii annettujen jätehuoltomääräyksien mukaisesti

tietää paikalliset vaarallisia jätteitä koskevat jätehuoltomääräykset ja toimii niiden mukaisesti

ymmärtää paikallisten vaarallisia jätteitä koskevien jätehuoltomääräysten merkityksen ja toimii määräysten mukaisesti

toimii vaarallisten jätteiden kanssa paikallisten jätehuoltomääräysten mukaisesti ja opastaa muita


98 (269)


Julkinen





























arvioi omaa työtään ohjattuna



99 (269)


Julkinen










Ammattietiikka noudattaa työaikoja sekä kykenee käsittelemään annettua palautetta??










100 (269)


Julkinen

3.5.10 LV-järjestelmien huolto 15 osp


toimia erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa paikantaa LV-järjestelmistä yleisimmät toimintahäiriöt ja tunnistaa niiden aiheuttajat arvioida korjaustarpeen ja työn kiireellisyyden tehdä normaalit LV-järjestelmiin liittyvät laitteiden vaihdot ja korjaukset sekä niihin liittyvät työt pyytää tarvittaessa paikalle eri alojen asiantuntijat opastaa käyttäjät tilapäisjärjestelyiden osalta raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla



Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa toimia ohjattuna tutuissa ja toistuvissa asiakaspalvelutilanteissa havainnoida ja ilmoittaa havaitsemansa viat LV-järjestelmistä työparilleen avustaa LV-järjestelmiin liittyvissä laitteiden vaihdoissa ja korjauksissa sekä niihin liittyvissä

töissä pyytää tarvittaessa paikalle työparinsa välittää tietoa käyttäjille tilapäisjärjestelyistä ilmoittaa tekemänsä työn sovitulla tavalla


101 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointi




Opiskelija tai tutkinnon suorittajaOman työskentelyn ja LV-huoltotöiden suunnittelu

käyttää ohjattuna annettuja työvälineitä ja noudattaa annettuja ohjeita

valitsee ohjeistettuna tilanteeseen työmenetelmän, -välineet ja materiaalit hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi



LV-huoltotöiden taloudellinen ja laadukas toteuttaminen

osaa ilmoittaa työvaiheen suoritetun valmiiksi




toimii vaiheittain ohjeistettuna

toimii ohjeistettuna työlle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii työlle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii työlle asetettujen laatu-tavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi


102 (269)


Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta


LV-huoltotöihin liitty-vien työmenetelmien hallinta

käyttää ohjeistettuja tuttuja työmenetelmiä

työskentelee ohjatusti valitse-mallaan työmenetelmällä ohjeiden mukaisesti

työskentelee valitsemallaan työmenetelmällä ja arvioi sen soveltuvuutta työn edetessä

työskentelee itsenäisesti valitse-mallaan työmenetelmällä ja arvioi sen soveltuvuutta työn edetessä

suorittaa ohjatun työvaiheen valmiiksi ja ongelmien ilmaantuessa pyytää ohjausta



ennakoi olosuhdemuutoksia ja so-peuttaa omatoimisesti työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin

LV-huoltotöihin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta

palauttaa käyttämänsä työvälineet paikoilleen

käyttää ja huoltaa työvälineitä ohjattuna ohjeiden mukaisesti

käyttää ja huoltaa tarvittavia työvälineitä ohjeiden mukaisesti

valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet, käyttää niitä oikein sekä huoltaa käyttämänsä välineet

käyttää annettuja materiaaleja

käyttää materiaaleja niiden ominaisuuksien edellyttämällä tavalla

käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti

hyödyntää materiaalien ominaisuuksia työssään

lajittelee jätteet opastettuna lajittelee jätteet opastettuna lajittelee jätteet ohjeiden mukaan pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan ottaen huomioon kierrätyksen ja lajittelun merkityksen



LVI-piirustusten tulkitseminen

valitsee ja laskee ohjeistettuna LVI-piirustuksista työhön tarvittavan materiaalin

valitsee ja laskee LVI-piirustuksista työhön tarvittavan materiaalin

valitsee ja laskee LVI-piirustuksista työhön tarvittavan materiaalin sekä käyttää materiaalia taloudellisesti

LV-huoltotöihin liittyvien materiaalien ominaisuuksien tunteminen

käyttää ohjatusti tuttuja laitteita ja materiaaleja

tunnistaa LV-huoltotöihin käytettäviä laitteita ja materiaaleja

valitsee LV-huoltotöihin tarkoituksenmukaisesti käytettävät laitteet ja materiaalit

valitsee LV-huoltotöissä tarkoituksenmukaisesti käytettävät laitteet ja materiaalit sekä ottaa huomioon materiaalin fysikaaliset ominaisuudet


103 (269)


Julkinen







asennoituu myönteisesti oman työkyvyn ylläpitämiseen




tuntee keskeisimpiä toimintaohjeita hätä, -ensiapu- ja paloturvallisuustilanteissa








käyttää annettuja suojaimia ja työvälineitä sekä työmenetelmiä








asennoituu positiivisesti omaan työhönsä



osaa käyttäytyä ihmisten kanssa




osaa toimia tutussa työyhteisössä




Ammattietiikka noudattaa työaikoja ja työohjeita





104 (269)


Julkinen






105 (269)


Julkinen

3.5.11 Liikennevälineiden puhtaanapito 15 osp


suunnitella omaa työtään asiakaskohteen työohjeiden sekä toiminnan mukaisesti yhteistyössä työyhteisön jäsenten kanssa

ottaa huomioon työympäristön fyysiset olosuhteet töiden suunnittelussa ottaa huomioon erilaisten liikennevälineiden puhtaustasovaatimukset ja puhtausluokituksen ottaa huomioon työssään vuodenaikojen vaihtelut selvittää kohteen pintamateriaalit ja likatyypit ja asiakkaan toiminnan kannalta kriittiset

puhdistettavat kohteet valita ja esivalmistella käytettävät työvälineet käyttää tarkoituksenmukaisia menetelmiä, koneita, välineitä ja aineita halutun puhtaustason

saavuttamiseksi huomioi työnsä aikataulussa kohteen erityispiirteet arvioida omaa työsuoritustaan raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.


106 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu

(T1M)Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3



huomioi työohjeet ja asiakaskohteen toiminnan sekä toteuttaa työnsä niiden mukaisesti mutta tarvitsee työskentelyolosuhteiden muuttuessa ohjausta










Työn suunnittelu valitsee ohjeiden mukaan sopivan työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi, huomioi ohjeiden mukaan työnsuunnittelussa siivottavien kohteiden etäisyydet sekä ohjeiden mukaan työssään vuodenaikojen vaihtelut, likaantumiseen ja siivottavuuteen vaikuttavat tekijät

valitsee itsenäisesti tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi, huomioi työnsuunnittelussa siivottavien kohteiden etäisyydet sekä työssään vuodenaikojen vaihtelut, likaantumiseen ja siivottavuuteen vaikuttavat tekijät sekä suunnittelee toimivan työjärjestyksen

valitsee parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja välineet taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi kohteen etäisyydet huomioiden, huomioi ennakoivasti työssään vuodenaikojen vaihtelut, likaantumiseen ja siivottavuuteen vaikuttavat tekijät sekä suunnittelee toimivan työjärjestyksen

Liikennevälineiden siivouksen kustannustehokas ja

selviytyy työtehtävistään, mutta tarvitsee seuraavan

selviytyy työtehtävästä ja ennakoi tulevat työvaiheet

selviytyy työtehtävästä sujuvasti, taloudellisesti ja


107 (269)


Julkinen

laadukas toteuttaminen työvaiheen oivaltamiseen ohjausta

toimien oma-aloitteisesti ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja ergonomisesti




huolehtii ohjattuna kohteen jätehuollosta



raportoi työnsä ohjeiden mukaisesti

raportoi työnsä ja poikkeamat ohjeiden mukaisesti


Laadun merkityksen huomioiminen omassa palveluorganisaatiossa





toteuttaa ohjeiden mukaisesti asiakaskohteen toimintaohjeita.

toteuttaa asiakaskohteen toimintaohjeita.

soveltaa asiakaskohteen toimintaohjeita.


108 (269)


Julkinen









Siivousmenetelmien hallinta tuottaa ohjeiden mukaisesti asiakaskohteen edellyttämää puhtauspalvelua huomioiden lian, pintamateriaalit ja tehokkuuden sekä ergonomian työssään


tuottaa asiakaskohteen edellyttämää puhtauspalvelua valitsemallaan työmenetelmällä huomioiden lian, pintamateriaalit, tehokkuuden ja ergonomian työssään arvioi työmenetelmän soveltuvuutta työn edetessä


puhdistaa ja hoitaa eri pintamateriaaleja ohjeistettuna




valitsee ja esivalmistelee ohjatusti käytettävät työvälineet sekä käyttää ja huoltaa työvälineitä ja koneita ohjeistettuna.

valitsee ja esivalmistelee käytettävät työvälineet sekä käyttää ja huoltaa työvälineitä ja koneita ohjeiden mukaisesti.

valitsee ja esivalmistelee oma-aloitteisesti kohteessa käytettävät työvälineet sekä tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet ja koneet, käyttää niitä tarkoituksenmukaisesti ja huoltaa käyttämänsä välineet.


109 (269)


Julkinen







Lian tunteminen poistaa lian ohjeiden mukaisesti pinnalta puhdistusvälinettä, -ainetta ja konetta käyttäen


poistaa lian soveltuvaa puhdis-tusvälinettä, -ainetta ja konetta käyttäen ja perustelee valintansa



selvittää ja suunnittelee työnsä kohteessa käytettävien pintamateriaalien perusteella sekä puhdistaa ja hoitaa pinnan ohjeiden mukaisesti

selvittää kohteessa käytetyt pintamateriaalit ja pinnan kulutuksen sekä puhdistaa ja hoitaa itsenäisesti kohteessa käytetyt pintamateriaalit ohjeiden mukaisesti




toimii kustannustehokkaasti huomioiden annosteluohjeet, välineiden valinnan, materiaalin kulutuksen, työjärjestyksen ja alueella siirtymiseen käytettävän ajan sekä kehittää työnsä kustannustehokkuutta puhdistuspalvelun kuormitta-vuuden ja taloudellisuuden huomioiden



toimii poikkeustilanteissa ohjei-en mukaisesti ja käynnistää tarvittavat toimenpiteet asiakas-kohteen toiminnan huomioiden.





Lainsäädännön ja muiden viranomais-määräysten ja ohjei-den noudattaminen



huomioi ohjeet määräykset työs-kentelyssään ja toimii havaitse-miensa epäkohtien poistamiseksi tilanteen edellyttämällä tavalla.


110 (269)


Julkinen































111 (269)


Julkinen




Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osallistumalla liikennevälineiden siivoustöihin asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.





112 (269)


Julkinen

3.5.12 Kauppa- ja myymälätilojen puhtaanapito 15 osp


suunnitella omaa työtään asiakaskohteen työohjeiden sekä toiminnan mukaisesti yhteistyössä työyhteisön jäsenten kanssa

ottaa huomioon työympäristön fyysiset olosuhteet töiden suunnittelussa ottaa huomioon erilaisten tilojen kalusteiden ja laitteiden puhtaustaso- ja hygieniavaatimukset ottaa huomioon työssään kohteen asiakaslähtöisyyden selvittää kohteen pintamateriaalit ja likatyypit käyttää tarkoituksenmukaisia menetelmiä, koneita, välineitä ja aineita halutun puhtaustason

saavuttamiseksi rytmittää työnsä asiakaskohteen toiminnan ja erityispiirteiden mukaisesti toimia kohteen turvallisuusohjeiden ja omavalvontasuunnitelman mukaisesti arvioida omaa työsuoritustaan raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.


113 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3



huomioi työohjeet ja asiakaskohteen toiminnan sekä toteuttaa työnsä niiden mukaisesti mutta tarvitsee työskentelyolosuhteiden muuttuessa ohjausta










Työn suunnittelu valitsee ohjeiden mukaan sopivan työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi, huomioi ohjeiden mukaan työnsuunnittelussa siivottavien kohteiden etäisyydet sekä ohjeiden mukaan työssään vuodenaikojen vaihtelut, likaantumiseen ja siivottavuuteen vaikuttavat tekijät

valitsee itsenäisesti tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi, huomioi työnsuunnittelussa siivottavien kohteiden etäisyydet sekä työssään vuodenaikojen vaihtelut, likaantumiseen ja siivottavuuteen vaikuttavat tekijät sekä suunnittelee toimivan työjärjestyksen

valitsee parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja välineet taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi kohteen etäisyydet huomioiden, huomioi ennakoivasti työssään vuodenaikojen vaihtelut, likaantumiseen ja siivottavuuteen vaikuttavat tekijät sekä suunnittelee toimivan työjärjestyksen

Kauppa- ja myymälätilojen siivouksen kustannustehokas ja laadukas toteuttaminen

selviytyy työtehtävistään, mutta tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltamiseen


selviytyy työtehtävästä sujuvasti, taloudellisesti ja ennakoi tulevat työvaiheet


114 (269)


Julkinen

ohjausta sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja ergonomisesti




huolehtii ohjattuna kohteen jätehuollosta saamiensa ohjeiden mukaisesti



raportoi työnsä ohjeiden mukaisesti

raportoi työnsä ja poikkeamat ohjeiden mukaisesti


Laadun merkityksen huomioiminen omassa palveluorganisaatiossa





toteuttaa ohjeiden mukaisesti asiakaskohteen toimintaohjeita.

toteuttaa asiakaskohteen toimintaohjeita.

soveltaa asiakaskohteen toimintaohjeita.


115 (269)


Julkinen









tuottaa ohjeiden mukaisesti asiakaskohteen edellyttämää puhtauspalvelua huomioiden lian, pintamateriaalit ja tehokkuuden sekä ergonomian työssään


tuottaa asiakaskohteen edellyttämää puhtauspalvelua valitsemallaan työmenetelmällä huomioiden lian, pintamateriaalit, tehokkuuden ja ergonomian työssään arvioi työmenetelmän soveltuvuutta työn edetessä


puhdistaa ja hoitaa eri pintamateriaaleja ohjeistettuna




valitsee ja esivalmistelee ohjatusti käytettävät työvälineet sekä käyttää ja huoltaa työvälineitä ja koneita ohjeistettuna.

valitsee ja esivalmistelee käytettävät työvälineet sekä käyttää ja huoltaa työvälineitä ja koneita ohjeiden mukaisesti.

valitsee ja esivalmistelee oma-aloitteisesti kohteessa käytettävät työvälineet sekä tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet ja koneet, käyttää niitä tarkoituksenmukaisesti ja huoltaa käyttämänsä välineet.


116 (269)


Julkinen





toimii palveluorganisaationsa ohjeiden mukaisesti ja lisää omal-la käytöksellään alan arvostusta


Lian tunteminen poistaa lian ohjeiden mukaisesti pinnalta puhdistusvälinettä, -ainetta ja konetta käyttäen


poistaa lian soveltuvaa puhdistus-välinettä, -ainetta ja konetta käyttäen ja perustelee valintansa



selvittää ja suunnittelee työnsä kohteessa käytettävien pintamateriaalien perusteella sekä puhdistaa ja hoitaa pinnan ohjeiden mukaisesti

selvittää kohteessa käytetyt pinta-materiaalit ja pinnan kulutuksen sekä puhdistaa ja hoitaa itsenäi-sesti kohteessa käytetyt pintama-teriaalit ohjeiden mukaisesti




toimii kustannustehokkaasti huo-mioiden annosteluohjeet, välinei-den valinnan, materiaalin kulu-tuksen, työjärjestyksen ja alueella siirtymiseen käytettävän ajan sekä kehittää työnsä kustannus-tehokkuutta puhdistuspalvelun kuormittavuuden ja taloudelli-suuden huomioiden



toimii poikkeustilanteissa ohjeiden mukaisesti ja käynnistää tarvittavat toimenpiteet asiakaskohteen toiminnan huomioiden.





Lainsäädännön ja muiden viranomais-määräysten ja ohjeiden noudattaminen



huomioi ohjeet määräykset työskentelyssään ja toimii havaitsemiensa epäkohtien poistamiseksi tilanteen edellyttämällä tavalla.


117 (269)


Julkinen

























arvioi omaa työtään arvioi omaa työtään ja kehittää sitä







118 (269)


Julkinen







Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osallistumalla kauppa- ja myymälätilojen puhtaanapitotöihin asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.





119 (269)


Julkinen

3.5.13 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp


arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat

Osaamisen arviointi


1. Työprosessien hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M)


Opiskelija tai tutkinnon suorittajaOman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen

kartoittaa opastettuna yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet

kartoittaa yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet ja toimii oma-aloitteisesti ja vastuullisesti

kartoittaa yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet innovatiivisesti ja toimii oma-aloitteisesti ja vastuullisesti


etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti

etenee työssään järjestelmällisesti

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti

Laadukas toiminta toimii työlleen asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella.

toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa.

toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi.


120 (269)


Julkinen





Opiskelija tai tutkinnon suorittajaTieto- ja viestintätekniikan käyttäminen

käyttää ohjeistettuna suunnittelussaan tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

käyttää suunnittelussaan tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

käyttää suunnittelussaan itsenäisesti ja sujuvasti tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

Liiketoimintaympäristön selvittäminen

arvioi miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä, tarviten ajoittain tukea ja ohjausta

arvioi miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä

arvioi itsenäisesti miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia innovatiivisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä

kartoittaa alalla toimivia yrityksiä ja asiakkaita tarviten ajoittain ohjausta

kartoittaa alalla toimivia yrityksiä ja asiakkaita

kartoittaa itsenäisesti ja laaja-alaisesti alalla toimivia yrityksiä

arvioi kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön tarviten ajoittain ohjausta

arvioi kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön

arvioi kriittisesti kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön

esittää suunnittelemalleen asiakasryhmälle tuotteen tai palvelun kuvaamalla sen tuottamia asiakashyötyjä tarviten ajoittain ohjausta

esittää tuotteen tai palvelun suunnittelemalleen asiakasryhmälle kuvaamalla sen tuottamia asiakashyötyjä

esittää tuotteen tai palvelun suunnittelemalleen asiakasryhmälle kuvaamalla kattavasti sen tuottamia asiakashyötyjä


121 (269)


Julkinen

Yrityksen perustaminen valitsee ohjeistettuna yritykselle yritysmuodon

valitsee yritykselle yritysmuodon valitsee itsenäisesti ja perustellen yritykselle yritysmuodon

laatii yrityksen perustamisasiakirjat tarviten jonkin verran ohjausta

laatii yrityksen perustamisasiakirjat laatii itsenäisesti yrityksen perustamisasiakirjat

Liiketoimintasuunnitelman laatiminen

selvittää markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä tarviten jonkin verran ohjausta

selvittää markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä

selvittää itsenäisesti ja laaja-alaisesti markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä

esittää suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tietoja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista tarviten jonkin verran ohjausta

esittää suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tietoja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista

esittää realistisen ja perustellun suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tietoja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista

laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman tarviten ajoittain ohjausta

laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman tiedostaen yrittäjän vastuun

laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman itsenäisesti tiedostaen yrittäjän vastuun

tekee yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitelman tarviten jonkin verran ohjausta

tekee yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitelman

tekee itsenäisesti yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitelman


122 (269)


Julkinen





Opiskelija tai tutkinnon suorittajaYritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen

hakee ohjattuna tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista

hakee tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista

hakee itsenäisesti ja laaja-alaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista

Liiketoimintasuunnitelman laatiminen

hankkii ohjattuna yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

hankkii itsenäisesti ja laaja-alaisesti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

hankkii ohjattuna tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.

hankkii tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.

hankkii laaja-alaisesti tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.


123 (269)


Julkinen





Opiskelija tai tutkinnon suorittajaOppiminen ja ongelmanratkaisu

tekee ohjattuna päätöksiä tekee valintoja ja päätöksiä tekee perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi

arvioi opastettuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä

arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä

arvioi oma-aloitteisesti omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä


neuvottelee opastettuna yhteistyöstä sidosryhmien kanssa

neuvottelee yhteistyöstä sidosryhmien kanssa

neuvottelee innovatiivisesti yhteistyöstä sidosryhmien kanssa

Ammattietiikka noudattaa ohjattuna yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja

noudattaa yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja

noudattaa yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja ja perustelee niiden merkityksen yritystoiminnalle


Käyttää pääsääntöisesti turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.

Käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.

Käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. Toimii oma-aloitteisesti työturvallisuuden ja ergonomian parantamiseksi omassa työpisteessään.


124 (269)


Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.




3.5.14 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10 – 15 osp

Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt. Tutkinnon osa merkitään enintään 15 osp laajuisena vaikka se toisessa tutkinnossa olisi suurempi.

Näyttötutkintona suoritettavaan ammatilliseen perustutkintoon voi valita ainoastaan niitä tutkinnon osia, jotka sisältyvät näyttötutkinnon muodostumiseen.

3.5.15 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta

Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa niistä ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteista Opetushallitus on määrännyt. Tutkinnon osa merkitään enintään 15 osp laajuisena.

3.5.16 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista

Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista. Tutkinnon osa merkitään enintään 15 osp laajuisena.


125 (269)


Julkinen

3.5.17 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp

AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija osaa

tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit

neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja

ammattiosaamisen näytön suunnitelmia perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin

ja sääntöihin esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla

oleville opiskelijoille käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella

näkemyseroja toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin

kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita

toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.


126 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointi


1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M)


OpiskelijaOman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen

valmistelee ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia

valmistelee annettujen ohjeiden mukaan työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia

valmistelee itsenäisesti ja aloitteellisesti työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmaa


tarvitsee ajoittaista ohjausta. tekee annetut tehtävät omatoimisesti.

etenee työssään sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan.





OpiskelijaOpiskelijan ohjaaminen perehdyttää ohjattuna muita

opiskelijoitaperehdyttää ohjeiden mukaisesti muita opiskelijoita ja käy ohjauskeskusteluja

perehdyttää muita opiskelijoita, toimii joustavasti erilaisten ihmisten kanssa ja sovittelee näkemyseroja

Opiskelijan arviointi vastaanottaa ja antaa ohjattuna palautetta työtehtävistä sekä itsearvioi ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan.

vastaanottaa ja antaa palautetta työtehtävistä ja itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan.

käy rakentavia palautekeskusteluja sekä itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan.


127 (269)


Julkinen



Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen

esittelee joitakin alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia

esittelee alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia

esittelee itsenäisesti ja monipuolisesti alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia

Opetussuunnitelmien tunteminen

tunnistaa ohjattuna työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.

tunnistaa ohjeiden mukaisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.

tunnistaa itsenäisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.





arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti.

arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti.

arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii ja ohjaa myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä.

Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen


128 (269)


Julkinen

Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.

3.5.18 Yrityksessä toimiminen 15 osp


arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tietoja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita.


129 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit

1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

Oman työn suunnittelu osallistuu yrityksen toiminnan suunnitteluun ja toimii ryhmän jäsenenä vastaten omista töistään

suunnittelee yrityksen toimintaa ja toimii ryhmän jäsenenä oma-aloitteisesti ja vastuullisesti vastaten omista töistään

suunnittelee yrityksen toimintaa innovatiivisesti ja toimii ryhmän jäsenenä oma-aloitteisesti, vastuullisesti ja kannustavasti vastaten omista töistään


etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä ryhmän toimintaan

Ajankäytön hallinta suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa tarviten siihen jonkin verran ohjausta ja seuraa omaa ajankäyttöään

suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa ja seuraa omaa ajankäyttöään

suunnittelee eri tehtäviin kuluvan ajan ottaen huomioon tehokkaan ajanhallinnan ja seuraa omaa ajankäyttöään

Laadukas ja kustannustietoinen toiminta

toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella

toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa

toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi

toimii palveluhenkisesti toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi

toimii palveluhenkisesti ja varmistaen asiakastyytyväisyyden


130 (269)


Julkinen



Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen

käyttää ohjeistettuna tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

käyttää tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

käyttää itsenäisesti ja sujuvasti tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti


arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut tarviten ajoittain ohjausta

arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut

arvioi ryhmän jäsenenä ja itsenäisesti sekä ennakkoluulottomasti hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut

Liikeidean täsmentäminen määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen tarviten jonkin verran ohjausta

määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen

määrittelee itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen

Yrityksen toiminnan suunnittelu

laatii ohjatusti yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään

laatii yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään

laatii itsenäisesti ja perustellen yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakas-lähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään

Yhteistyökumppaneiden hankkiminen

määrittelee ryhmän jäsenenä yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia tarviten sopimusten laatimisessa ohjausta

määrittelee ryhmän jäsenenä yhteistyö-kumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia

määrittelee ryhmän jäsenenä innovatiivisesti ja laaja-alaisesti yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia


131 (269)


Julkinen

Yrityksen työtehtävien tekeminen

hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä joitakin yrityksen toimintaan liittyvistä työtehtävistä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu

hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu

hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu osoittaen toiminnassa joustavuutta ja hyvää ajankäytön hallintaa

Yrityksen toiminnan esittely osallistuu joihinkin yrityksen tuotteiden tai palvelujen esittelytilaisuuksiin (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka)

esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka)

esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja vakuuttavasti erilaiset asiakasryhmät huomioiden (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka)

Liiketoiminnan kehittäminen seuraa ohjatusti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita

seuraa liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita

seuraa laaja-alaisesti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistä ja toimii luovasti

Yrityksen lopettaminen laatii ohjatusti yrityksen lopettamisasiakirjat

laatii yrityksen lopettamisasiakirjat

laatii yrityksen lopettamisasiakirjat ja on arvioinut yrityksen lopettamisen yhteydessä myös yrityksen myynnin mahdollisuuksia.


132 (269)


Julkinen




Opiskelija


hankkii tietoa alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista tarviten ajoittain ohjausta

hankkii tietoa alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista

hankkii tietoa itsenäisesti ja laaja-alaisesti alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista

Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu

hakee ohjatusti tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä

hakee tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä

hakee itsenäisesti ja laaja-alaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä

hankkii ohjatusti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

hankkii itsenäisesti ja laaja-alaisesti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa

Yrityksen työtehtävien tekeminen

hankkii ohjatusti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä

hankkii tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä

hankkii innovatiivisesti ja ennakkoluulottomasti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä





133 (269)


Julkinen


ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita tarviten jonkin verran tukea

ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita

ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityk-sen toimintaa liittyviä ongelmatilan-teita varmistaen aina asiakastyyty-väisyyden


osallistuu ryhmän valintojen ja päätösten valmisteluun

tekee ryhmässä ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä

tekee ryhmässä perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi

arvioi ohjattuna omaa toimin-taansa ja työnsä etenemistä

arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä

arvioi omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä

osallistuu yhteistyöneuvotteluihin ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa

neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten kanssa ja osallistuu yhteis-työneuvotteluihin sidosryhmien kanssa

neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa

Ammattietiikka noudattaa ohjattuna yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja

noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja

noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja ja perustelee niiden merkityksen yritystoiminnalle


noudattaa alansa työturvallisuusohjeita omassa toiminnassaan ja huolehtii asiakkaiden turvallisuudesta annettujen ohjeiden mukaisesti

toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspalvelutilanteissa alan työturvallisuus-ohjeita noudattaen ja ennakoi mahdollisia työturvalisuus-riskejä ja vaaratilanteita

toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspalvelutilanteissa alansa työturvallisuusohjeita noudattaen ja tekee realistisia esityksiä alansa työturvallisuuden kehittämiseksi

varmistaa opastettuna oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden tutuissa tilanteissa.

varmistaa ohjeiden mukaan oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa.

varmistaa oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa

opastaa muita toimimaan terveellisesti ja turvallisesti toimiessaan ryhmän jäsenenä.

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava ammattitaito vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.


134 (269)


Julkinen




3.5.19 Huippuosaajana toimiminen15 osp


työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman huomioida huipputuotannon, -tuotteen tai -palvelun laatuvaatimukset ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja -ohjeiden toteutumisen kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselleen vieraalla kielellä arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävän mukaan kehittää työtä ja työympäristöä toimia alan verkostoissa osallistua työyhteisön kehittämiseen.


135 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessien hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija Työn suunnittelu asettaa tavoitteensa ja

suunnittelee oman työnsä ja aikataulun realistiseksi ja toteuttamiskelpoiseksi huomioiden korkeat laatuvaatimukset

asettaa tavoitteensa ja suunnittelee oman työnsä ja aikataulun realistiseksi ja toteuttamiskelpoiseksi muuttuvissa olosuhteissa huomioiden korkeat laatuvaatimukset

asettaa tavoitteensa ja suunnittelee oman työnsä itsenäisesti ja aikataulun realistiseksi ja vaiheiltaan toteuttamiskelpoiseksi muuttuvissa olosuhteissa huomioiden korkeat laatuvaatimukset ja kykenee tarvittaessa muuttamaan suunnitelmaa

Työn arviointi arvioi työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan

arvioi realistisesti työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan sekä perustelee arviotaan

arvioi realistisesti työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan sekä perustelee arviotaan ja määrittelee kehittämistarpeitaan

Toimiminen työssä ja työyhteisössä

toimii työssään työyhteisön työhyvinvointia edistävästisekä kehittää työympäristöään yhdessä muiden kanssa.

pyrkii aktiivisesti edistämään työyhteisön työhyvinvointia sekä kehittämään työympäristöään yhdessä muiden kanssa.

osallistuu työyhteisön työhyvinvoinnin kehittämiseen sekä tukee yhdessä muiden kanssa työympäristön kehittymistä huippuosaamisen vaatimalle tasolle.


136 (269)


Julkinen

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta


Työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalin valinta ja käyttö

käyttää omatoimisesti työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja

valitsee omatoimisesti työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit sekä käyttää niitä muuttuvissa tilanteissa

valitsee rohkeasti uusiakin työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja sekä käyttää niitä sujuvasti muuttuvissa tilanteissa

työskentelee huolellisesti työskentelee huolellisesti ja rauhallisesti sekä luovasti ja innovatiivisesti

työskentelee järjestelmällisesti, tarkasti ja varmasti sekä luovasti ja innovatiivisesti

Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta

toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti

toimii aktiivisesti yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti jahavaitsee kehittämiskohteita

toimii sitoutuneesti yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti sekä kehittää toimintamalleja näiden tavoitteiden aikaansaamiseksi

kehittää osaamistaan ja työtapojaan

kehittää aktiivisesti osaamistaan ja työtapojaan

kehittää aktiivisesti osaamistaan ja työtapojaan haastavien työtehtävien tasolle

Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta

toimii aika ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti

toimii oma-aloitteisesti aika ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden kustannustehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi

työskentelee yrittäjämäisellä asenteella huomioiden ajan ja muut käytettävissä olevat resurssit kustannustehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi

havaitsee poikkeamia neuvottelee ja etsii ratkaisuja poikkeamille

korjaa toimintaa sovittujen ratkaisujen mukaan

toimii työssään edistäen pysyviä asiakassuhteita

edistää aktiivisesti toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita

edistää itsenäisesti toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita

sopeutuu muutoksiin ja työskentelee pitkäjänteisesti huippuosaamista vaativissa työtehtävissä.

sopeutuu nopeasti muutoksiin ja työskentelee pitkäjänteisesti työtään kehittäen huippuosaamista vaativissa työtehtävissä.

ennakoi muutoksia, jotta voi helpommin sopeutua niihin ja työskentelee pitkäjäntei-sesti työtään itsenäisesti kehittäen huippuosaamista vaativissa työtehtävissä.


137 (269)


Julkinen



Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen

hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti ja kysyy tarvittaessa neuvoa.

hankkii ja soveltaa työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti ja pystyy ratkomaan ongelmatilanteita yhdessä muiden kanssa.

hankkii ja soveltaa itsenäisesti työssä tarvittavaa tietoa vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.




laatii itselleen yksilöllisen kehittymissuunnitelman omista lähtökohdistaan

laatii itselleen yksilöllisen kehittymissuunnitelman omista lähtökohdistaan niin, että se tukee kasvua alan huippuammattilaiseksi

uudistaa omaa osaamistaan yksilöllisen kehittymissuun-nitelman mukaisesti niin, että se tukee kasvua alan huippuammattilaiseksi

selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppimateriaaleja ja ohjekirjoja hyödyntäen

selviytyy itsenäisesti ongelmatilanteista

selviytyy itsenäisesti ongelmatilanteista ja pystyy perustelemaan valintansa

Vuorovaikutus ja yhteistyö kommunikoi asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä välttävästi vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä

kommunikoi asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä

kommunikoi sujuvasti asiak-kaiden kanssa ja työyhtei-sössä omalla kielellään sekä vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä

toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu työyhteisöön

toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu hyvin työyhteisöön

toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja työyhteisön huippuammattilaisena osaamistaan muille välittäen

Ammattietiikka käyttäytyy työpaikan sääntöjen mukaisesti ja noudattaa työaikoja

käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja

käyttäytyy hyvin ja noudattaa työaikoja

toimii vastuullisesti ja noudattaa alan ammattieettisiä periaatteita

toimii vastuullisesti ja oma-aloitteisesti alan ammattieettisten periaatteiden mukaan

on ylpeä ammatistaan ja osaamisestaan, toimii vastuullisesti ja kehittää työtään alan ammattieet-tisten periaatteiden


138 (269)


Julkinen

mukaanTerveys, turvallisuus ja toimintakyky

ottaa vastuun oman toimintansa työturvallisuudesta ja noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja -ohjeita

ottaa vastuun oman toimintansa työturvallisuudesta ja havaitsee työhönsä liittyvät vaarat sekä noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja -ohjeita

ottaa vastuun oman ja työtiimin toiminnan työturval-lisuudesta, noudattaa työturvallisuus-määräyksiä ja -ohjeita sekä havaitsee ilmoittaa havaitsemistaan työhönsä liittyvistä vaaroista

työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan

työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan myös haasteellisissa työtilanteissa

työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan myös haasteellisissa työtilanteissa ja osallistuu työolosuhteiden kehittämiseen

ylläpitää omaa työhyvinvointiaan ja noudattaa terveellisiä elämäntapoja.

ylläpitää aktiivisesti omaa työhyvinvointiaan ja edistää terveellisiä elämäntapoja.

ylläpitää aktiivisesti omaa työhyvinvointiaan, edistää terveellisiä elämäntapoja sekä kannustaa tähän myös muita työyhteisön jäseniä.

Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. Osaaminen on mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.





139 (269)


Julkinen

3.5.20 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 5-15 osp (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)

Koulutuksen järjestäjä voi tarjota hyväksymässään opetussuunnitelmassa valinnaisia tutkinnon osia, jotka sisältävät työelämän alueellisiin ja paikallisiin tarpeisiin perustuvia ammattitaitovaatimuksia. Tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuksien perusteella. Niihin laaditaan ammattitaitovaatimukset, arviointia varten arviointikriteerit ja ammattitaidon osoittamistavat perusteiden liiteosan kohdassa 9.3 olevaa ohjetta ”Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja yleiset arviointikriteerit” noudattaen.

Kiinteistöpalvelujen perustutkinto-opinnoissa tarjotaan tutkinnon osia Tekniset työt 15 osp Pienkoneiden huolto ja korjaus 15 osp

3.5.20.1 Tekniset työt 15 osp


Noudattaa sovittuja aikatauluja käyttää työhönsä soveltuvaa työasua käyttää työssä tarvittavia henkilökohtaisia suojaimia tutustuu ja käyttää tavallisimpia kiinteistöpalvelualan työkaluja ja laitteita ja huolehtia niistä puutavaran peruskäsittelyn (esim. mittaaminen, katkaisu, pinnan pohjakäsittely, maalaus,

liitokset) metallin peruskäsittelyn (esim. materiaalin valinta, leikkaus, liitosten ja hitsauksen perusteet,

pintakäsittely) kiinteistönhoidossa tarvittavat kemikaalit sekä niiden käsittely kiinteistönhoidon materiaaleja sekä niiden käsittelyä ottaa huomioon oman ja ympäristön turvallisuuden kannalta oleelliset asiat arvioida omaa suoritustaan raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla



Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa ohjattuna noudattaa työaikatauluja käyttää työhön soveltuvaa työasua käyttää työssä tarvittavia henkilökohtaisia suojaimia käyttää tavallisimpia kiinteistöpalvelualan materiaaleja, työkaluja ja laitteita sekä huolehtia

niistä ottaa huomioon oman ja ympäristön turvallisuuden kannalta oleelliset asiat kertoa tekemästään työstä.


140 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohteet Arviointikriteerit

Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K31. Työprosessien hallinta



valitsee työmenetelmän, -välineet ja materiaalit hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta



Töiden kustannustehokas ja laadukas toteuttaminen








Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3



Tehtäviin liittyvien työmenetelmien hallinta




sopeuttaa työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin

sopeuttaa työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin

Työvälineiden hallinta käyttää työtehtävässä tarvittavia työvälineitä oikein



huoltaa ja palauttaa käyttämänsä työvälineet.



Materiaalien hallinta käyttää materiaaleja niiden ominaisuuksien edellyttä-mällä tavalla sekä lajittelee syntyneet jätteet mutta tarvitsee joissakin




141 (269)


Julkinen

työvaiheissa ohjausta








Hoito- ja huolto-ohjeiden tulkitseminen

tietää valmistajien hoito- ja huolto-ohjeiden merkityksen työssä

ymmärtää valmistajien hoito- ja huolto-ohjeita sekä ymmärtää niiden merkityksen työn kannalta.

hyödyntää työssään valmistajien hoito- ja huolto-ohjeita.

Piirustusten ja suunnitelmien tulkitseminen

laskee ohjattuna materiaalimenekin

laskee materiaalimenekin laskee materiaalimenekin ja osaa soveltaa vaihtoehtoisia materiaaleja


142 (269)


Julkinen

























Ammattietiikka noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti

noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita

noudattaa työaikoja ja neuvottelee mahdollisista poikkeamista


143 (269)


Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä työskentelemällä tuotteen valmistuksessa tai tekemällä kiinteistöpalvelualan työsuorituksen työpaikalla, asiakaskohteessa tai työelämän olosuhteista mahdollisimman hyvin vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.




3.5.20.2 Pienkoneiden huolto ja korjaus 15 osp


ottaa työn vastaan määritellä ja tunnistaa kiinteistönhoitoalalla tarvittavien pienkoneiden huolto- tai

korjaustarpeen tehdä tiedonhakua huoltokirjasta tai internetistä tunnistaa moottorikäyttöisistä pienkoneista 4-tahtisen ja 2-tahtisen moottorin eron tehdä huolto- ja korjaustyöt valmistajan ohjeen mukaisesti noudattaa työturvallisuutta ja käyttää henkilökohtaisia suojaimia perehtyy alueen pienkonekorjaustarjontaan ja osaa tarvittaessa toimittaa koneen soveltuvaan

huoltoon tilata tarvittavia vara-osia ottaa huomioon ympäristön turvallisuuden kannalta oleelliset asiat huolehtia työpisteen siisteydestä ja jätehuollosta huolehtia asianmukaisesti työn etenemisestä ja valmiin työn tarkastamisesta määritellä huolto- ja korjauskustannukset luovuttaa työn ja kertoa mitä korjaustöitä on tehty


144 (269)


Julkinen



Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa ohjattuna ottaa työn vastaan avustaa pienkoneen huolto- tai korjaustarpeen selvittämisessä puhdistaa koneen huoltoa varten avustaa huolto- ja korjaustöissä noudattaa työturvallisuutta ja käyttää henkilökohtaisia suojaimia ottaa huomioon ympäristön turvallisuuden kannalta oleelliset asiat huolehtia työpisteen siisteydestä ja jätehuollosta ilmoittaa asiakkaalle työn valmistumisesta noudattaa työaikatauluja ja kertoa mitä työtä on tekemässä


145 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointi




Opiskelija tai tutkinnon suorittajaTyön kokonaisuuden hallinta

suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessiin kuuluvat työvaiheet

suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti

suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti

noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna ohjeiden mukaisesti

noudattaa työaikoja ja annettuja ohjeita

noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista


toimii ohjattuna asetettujen laatu- ja taloustavoitteiden mukaisesti.

toimii asetettujen laatu- ja talous tavoitteiden mukaisesti.

toimii asetettujen laatu- ja talous tavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi.




Opiskelija tai tutkinnon suorittajaTyön vastaanotto ja luovutus

tervehtii ja käyttäytyy asianmukaisesti

osaa keskustella ja kysellä korjaustarpeen lähtökohdista sekä kertoa tehdyt korjaukset ohjattuna

osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa kohteliaasti ja tehokkaasti

Huoltotyön tekeminen ja korjaustarpeen määritys

tekee ohjattuna huoltotöitä ja osien vaihtoja käyttäen keskeisimpiä työvälineitä ja laitteita

tekee yksinkertaisia huoltotöitä, niiden yhteydessä vaadittavia mittauksia, säätöjä ja osien vaihtoja omatoimisesti ohjeiden mukaan

tekee huollot ja yksinkertaiset korjaustyöt ja niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, vika-analyysit, säädöt ja osien vaihdot suunnitelmallisesti

hallitsee opastettuna tarvittavien huoltomateriaalien käsittelyn

hallitsee itsenäisesti tarvittavien huoltomateriaalien käsittelyn

tekee työtään itsenäisesti ja luotettavasti samalla huolehtien työn etenemisestä ja tarvittavista aineista

osaa tehdä opastettuna kuntotarkastuksen mekaanisen osuuden

osaa tehdä tarkistuslistan perusteella itsenäisesti pienkoneen kuntotarkastuksen

pystyy itsenäisesti tekemään kuntotarkastuksen ja tehdä luettelon tarvittavista varaosista.


146 (269)


Julkinen



Teknologia ja tietotekniikka

osaa ohjattuna hakea tietoa eri lähteistä

osaa itse hakea tietoa eri hakemistoista

osaa soveltaa tiedossaan olevia käytäntöjä eri pienkoneisiin

osaa kysyä neuvoa ongelmatilanteessa

tietää, mistä tietoa voi hankkia ja osaa opastettuna sitä hakea sekä hyödyntää kirjallisuutta ja tietotek-niikkaa esimerkiksi tiedonhakuun

pystyy itsenäisesti hankkimaan huolto- ja korjausohjeita ja muita asiaankuuluvia tietoja asiakirjoista ja tietokoneelta

Tekniikan tuntemus tuntee pienkoneiden yleisimmät osat.

tuntee yleisimmät moottorirakenteet ja niiden toiminnan.

ymmärtää perushuollon tarpeellisuuden sekä tuntee pienkoneiden korjausta rajoittavat viranomaismääräykset.



Kestävä kehitys pitää työpaikkansa siistinä ja lajittelee jätteet opastettuna

pitää työpaikkansa siistinä ja järjestyksessä ja lajittelee jätteet

pitää työpaikkansa siistinä ja toimintaansa helpottavassa järjestyksessä sekä lajittelee jätteet

tunnistaa erityyppisten puh-distus-, voitelu- ja polttoainei-den ympäristövaikutukset

ymmärtää erityyppisten puhdistus-, voitelu- ja polttoaineiden ympäristövaikutukset

hallitsee itsenäisesti erityyppisten puhdistus-, voitelu- ja polttoainei-den käsittelyn sekä niiden ympäristövaikutukset

Terveys turvallisuus ja toimintakyky


vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta


noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen

noudattaa työyhteisön ohjeita ja huomioi työssään työyhteisön muut jäsenet

havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä


varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä ilmoittaa viallisista työvälineistä

osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön

Ammattitaidon itsearviointi

arvioi ohjattuna omaa työtään

arvioi omaa työtään annettujen ohjeiden mukaan

arvioi oman työnsä laatua

Aloitekyky ja yrittäjyys osaa arvioida käyttämäänsä työaikaa.

osaa arvioida onko oma tehty työ yritykselle kannattavaa.

osaa suunnitella työn kannattavaksi.


147 (269)


Julkinen


Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä pienkoneen huollon tai korjaustyön pienkonekorjaamossa, asiakaskohteessa tai työelämän olosuhteista mahdollisimman hyvin vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.




3.6 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp

Tämä voi sisältää tutkinnon osia (5-15 osp) vapaasti valittavista tutkinnon osista luvun 5 mukaisesti.


148 (269)


Julkinen

4 Yhteiset tutkinnon osat

4.1 Tutkinnon osat ja osa-alueet

Yhteisiä tutkinnon osia on neljä ja niiden laajuus yhteensä on 35 osp: viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp.

Tutkinnon osat muodostuvat pakollisista ja valinnaisista osa-alueista taulukon 3 mukaisesti. Pakollisia osa-alueita on yhteensä 19 osp ja valinnaisia osa-alueita yhteensä 16 osp. Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita vaan kaikki osa-alueet ovat valinnaisia. Opiskelija sisällyttää tutkintoonsa taulukon mukaisesta tarjonnasta 7 osaamispistettä.

Valinnaisten osa-alueiden tarjonta vaihtelee yksiköittäin ja toimipisteittäin sekä lukuvuosittain.

Ammattiopisto Luovin yksiköt ja toimipisteet eivät välttämättä toteuta kaikkia valinnaisia osa-alueita. Osa valinnaisista osa-alueista voidaan toteuttaa yhteistyössä muiden oppilaitosten ja/tai muiden yhteistyökumppaneiden kanssa.

Taulukko 3. Yhteiset tutkinnon osat pakollisine ja valinnaisine osa-alueineen (seuraavalla sivulla). Merkintöjen selitykset: *) Ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Osaamisen tunnustaminen. L) Koulutuksen järjestäjän päättämä osa-alue. Näiden osa-alueiden osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja kriteerit esitetään tarkemmin asiakirjassa: Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin.


149 (269)


Julkinen

Viestintä- ja vuorovaikutus-osaaminen 11 osp

Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp

Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp

Pakolliset osa-alueet 8 osp Pakolliset osa-alueet 6 osp Pakolliset osa-alueet 5 osp Pakolliset osa-alueet 0 osp

Äidinkieli 5 osp / Äidinkieli, suomi toisena kielenä 5 osp

Matematiikka 3 osp Yhteiskuntataidot 1 osp Tässä tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita.

Tutkinnon osa muodostuu valinnaisista osa-alueista 7 osp.

Fysiikka ja kemia 2 osp Työelämätaidot 1 osp

Toinen kotimainen kieli (ruotsi) 1 osp

Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp

Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp

Vieras kieli, A-kieli (englanti) 2 osp

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp

Valinnaiset osa-alueet. Opiskelija valitsee 3 osp.




Äidinkieli 0 – 3 osp / Äidinkieli, suomi toisena kielenä 3 osp

Matematiikka 0-3 osp Yhteiskuntataidot 0-3 osp Kulttuurien tuntemus 0-3 osp

Fysiikka ja kemia 0-3 osp Työelämätaidot 0-3 osp Taide ja kulttuuri 0-3 osp

Toinen kotimainen kieli (ruotsi) 0-3 osp

Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 0-3 osp

Yrittäjyys ja yritystoiminta 0-3 osp

Etiikka 0-3 osp *)

Vieras kieli, A-kieli (englanti) 0-3 osp

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 0-3 osp

Psykologia 0-3 osp

Vieras kieli, B-kieli 0-3 osp(osana Kansainvälinen taitaja-polkua on suoritettava vähintään 1 osp)

Ympäristöosaaminen 0-3 osp

Suomea ammatissa 1 osp L) Matematiikan kertaus 1 osp L)

Liikkuminen tutuksi 0-3 osp L)

Luovi tutuksi 2 osp L)

Opiskelutaidot 1 osp L) Arjen matematiikka 1-2 osp L)

Arkielämäntaidot 1-3 osp L)

Vuorovaikutustaidot ammatissa 1 osp L)

Asiointitaidot 2 osp L)

Hyvinvoiva ja aktiivinen vapaa-aika 2 osp L)Hyvät elämäntavat 2 osp L)

Avartti 2 / 5 /10 osp L)

Opiskelijavaikuttaminen ja osallisuus 0-3 osp L)

Vapaasti valittavan tutkinnon osan ”Kansainvälisyysosaaminen 1 – 12 osp” osa-alueita voidaan opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa merkitä soveltuviin yhteisiin tutkinnon osiin. Kansainvälisyysosaamisen opetussuunnitelma on asiakirjassa:

Katso seuraavien osa-alueiden opetussuunnitelmat:Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin

Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin


150 (269)


Julkinen

4.2 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp

Tutkinnon osa sisältää kolmen osa-alueen äidinkieli tai äidinkieli, suomi toisena kielenä toinen kotimainen kieli, ruotsi vieras kieli, A-kieli englanti

pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 8 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osaamispistettä miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 11 osaamispisteen edestä viestintä- ja vuorovaikutusosaamista.

Viestintä- ja vuorovaikutusosaamisen tutkinnon osan osa-alueissa osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät ovat

- opiskelijan itsenäinen työskentely- työpari- ja ryhmätyöskentely- integroiminen ammatillisen osaamisen hankkimiseen ts. ammatillisiin tutkinnon osiin- projektityöskentely- opintoja tutustumiskäynnit sekä vierailijoiden kanssa toimiminen (esim. vaihto-opiskelijat)- oppi- ja sanakirjat sekä digitaaliset materiaalit mm. äänikirjat ja muu av-materiaali.- työssäoppimisen yhteydessä työ- ja asiakastilanteet.

Oppimisympäristöinä käytetään luokkatiloja ammatillisiin tutkinnon osiin integroitaessa työsaleja digitaalista oppimisympäristöä vierailukohteet esim. kirjasto työssäoppimispaikat.

Erityisopetuksen järjestelyinä ja -menetelminä käytetään yksilöllinen ohjaus eriyttäminen selkeä- tai selkokieliset materiaalit ja ohjeet kuvalliset ohjeet ja mallit sekä videot työn vaiheistaminen lisäaika oppimisen tukemiseksi esim. oppimistehtävien tekemiseen yksilötyöskentelyyn soveltuva työtila.

Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Oppimisen että osaamisen arvioinnissa käytettäviä menetelmiä ovat

- suulliset ja kirjalliset esitykset- itsearviointi- ohjaus- ja arviointikeskustelut- jatkuva arviointi- kirjallinen koe- osaamisen osoittaminen ammattiosaamisen näytön yhteydessä.


151 (269)


Julkinen

4.2.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen 5 osp

Pakolliset osaamistavoitteetOpiskelija

osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja

tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön

periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan

sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin

kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia eri vuorovaikutustilanteissa. 1a-dYhteistyö- ja ryhmätilanteet, puheenvuorot, keskustelut, lyhyet puhe-esitykset kuten asiakaspalveluun kuuluvat hyvät käytännöt, puhelimessa asiointi, työsuorituksen ja portfolion esittely, neuvottelu- ja kokoustilanteet

Työelämän vuorovaikutustilanteet, vuorovaikutustilanteet asiakastöissä ja työssäoppimisessa, viranomaisasiointi netissä ja henkilökohtaisessa kontaktissa, työsuorituksen esittely, viestintä- ja vuorovaikutustaitojen harjoittelu ja rakentava työpaikan viestintään osallistuminen

Osaamistavoite: Ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen.

2a

Oman alan keskeiset tekstit mm. ohjeet, työmääräykset, kiinteistönhoitoalaan liittyvät ohjeet ja niiden keskeiset käsitteet, olennaiset sisällöt ja tarkoitus

Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa eri lähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita.

3a-b

Selkeät/erilaiset/vaikeaselkoiset ammattialan tekstit, suullinen ja kirjallinen tiedonvälitys

Tekijänoikeudet, lähdeviite, käyttölupa

Osaamistavoite: Osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan ja tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi.

4a-c

Ammattitaidon esittely eri medioilla esim. valokuvaus tai videointi omilla kännyköillä, blogi, Luotsi, sosiaalinen media, ammatillinen nettietiketti

Oman alan ammattijulkaisut ja mediatekstit, kiinteistönhoitoalan kehityksen seuraaminen

Digitaaliset ympäristöt

Osaamistavoite: Osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä 5a-cOikeinkirjoituksen perussäännöt, työsuunnitelmat, raportit, suoritettujen töiden kirjaaminen

Keskeiset ammatilliset tekstit

Asiakirjat, työportfolio

Osaamistavoite: Osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita.

6a


152 (269)


Julkinen

Muistiinpanojen teko ja ydinasiat kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta

Tiivistäminen

Lähteiden käyttö omassa tekstissä ja oman luku- ja oppimisstrategian arviointi

Osaamistavoite: Ymmärtää äidinkielen ja kirjallisuuden sekä muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta

7a-b

Oman alan kirjallisuus tai muu kulttuuri,oman alan sisällä oleviin kulttuureihin tutustuminen, eri maiden työkulttuureihin tutustuminen

Äidinkielen merkitys omalla alalla ja omassa ammatissa

Osaamistavoite: Osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoa. 8aOman äidinkielen, lukutaidon ja kielenkäytön itsearviointi

Omat vahvuudet ja kehittämiskohteet


153 (269)


Julkinen


Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

1. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

a) ilmaisee asiallisesti mielipiteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa

perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa

perustelee monipuolisesti näkemyksiään ja toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti

b) osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja

osallistuu keskusteluun, vie keskustelua tavoitteen suunnassa eteenpäin

osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta ryhmätilanteissa viestintäilmapiiristä

c) toimii tarkoituksen-mukaisella tavalla työelämän vuorovaikutustilanteissa

toimii asiallisesti ja kohteliaasti erilaisissa vuorovaikutus-tilanteissa ja työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa

toimii joustavasti ja rakentavasti erilaisissa työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa

d) pitää lyhyen esityksen käyttäen tilanteen vaatimaa kieltä ja asiatyyliä

pitää erilaisia esityksiä käyttäen tilanteen vaatimaa asiatyyliä ja alan termistöä

toimii oman alansa viestintätilanteissa joustavasti ja pitää erilaisia esityksiä tilanteen ja oman alan edellyttämällä tavalla

2. Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen

a) tuntee työelämän tekstilajeja ja vertailee niitä

ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien päätarkoituksen ja tulkitsee tekstien merkityksiä

ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa

3. Tiedon hankkiminen a) hakee ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä

hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta

hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi kriittisesti niiden luotettavuutta

b) noudattaa tekijän-oikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta

tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä

osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan

4. Mediataidot ja verkkoviestinnän

a) käyttää oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä

käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä

käyttää monipuolisesti viestintä-välineitä ja arvioi kriittisesti


154 (269)


Julkinen

hyödyntäminen mediatekstejäb) käyttää ohjattuna eri medioita ammattitaitonsa esittelyyn

tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri medioiden avulla

dokumentoi ja kuvaa oppimistaan ja osaamistaan eri medioiden avulla

c) viestii digitaalisissa ympäristöissä sovittujen periaatteiden mukaisesti

viestii digitaalisissa ympäristöissä sopivaa kieltä käyttäen

viestii ammatillisuutta osoittaen digitaalisen ympäristön vuorovaikutustilanteissa

5. Alan kirjallisten töiden laatiminen

a) kirjoittaa oikeinkirjoituksen perussääntöjen mukaisesti

käyttää sujuvaa lause- ja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä

hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua

b) tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

tuottaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta

c) laatii mallin mukaan asiakirjoja laatii asianmukaiset asiakirjat laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalleja

6. Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen

a) tekee muistiinpanoja ja tiivistää ydinasioita kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta

tekee muistiinpanoja, tiivistää hankkimaansa tietoa ja käyttää lähteitä omassa tekstissään

arvioi omaa luku- ja opiskelustrategiaansa ja parantaa sitä palautteen pohjalta

7. Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen

a) tiedostaa äidinkielen taidon merkityksen omalla alallaan

ymmärtää äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja monikielisessä työelämässä

osaa arvioida äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja sen asemaa monikielisessä yhteiskunnassa sekä työelämän että yksilön kannalta

b) tuntee esimerkkejä omaan alaan liittyvästä kirjallisuudesta tai muusta kulttuurista

tietää, mihin kirjallisuutta tai muuta kulttuuria voi alalla käyttää

ymmärtää kirjallisuuden tai muun kulttuurin merkityksen alalla toimimisessa

8. Oman äidinkielentaidon arvioiminen

a) arvioi äidinkielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa.

arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan.

arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta.


155 (269)


Julkinen

4.2.2 Äidinkieli, suomi, valinnainen 0-3 osp

Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija

osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä.

Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan sekä esiintymis -ja ryhmätyötaitojaan 1 ospOman mielipiteen asiallinen ilmaisu ja vakuuttava perustelu 1-c

Toisten näkemysten huomioonottaminen

Sanattoman viestinnän ymmärtäminen ja sen vaikutus sanoman vastaanottoonSpontaani ja valmisteltu puheenvuoro tai puhe-esitys tutusta aiheesta 2a-c

Ryhmätyötilanteissa yhteistyöhakuisesti toimiminen

Toimiminen työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjaustaOsaamistavoite: Opiskelija osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja 1 osp 3a-cTekstilajien tilanteenmukaisen käytön tunteminen

Ammatillisten tekstilajien käyttäminen mallin mukaan

Tekstin tuottaminen ryhmänä yhdessä muiden kanssa

Osaamistavoite: Opiskelija tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkityksiä 1osp

4a-b

Oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkitys

Kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin tutustuminen


156 (269)


Julkinen



1. Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen

a) ilmaisee asiallisesti mielipiteensä ja perustelee ne vakuuttavasti

toimii kohteliaasti ja joustavasti vuorovaikutustilanteissa erilaisissa ympäristöissä

ylläpitää puhuessaan vuorovaikutusta, havainnollistaa puheenvuoroaan ja rakentaa sen sisällön loogiseksi

b) ottaa vuorovaikutuksessa toisten näkemykset huomioon

ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alansa vaatimukset

viestii rakentavasti myös ristiriita- ja ongelmatilanteissa

c) ymmärtää henkilöiden sanattoman viestinnän merkityksen ja vaikutuksia sanoman vastaanottoon

ottaa huomioon sanattoman viestinnän vaikutuksia omassa ilmaisussaan

soveltaa sanattoman viestinnän sääntöjä vuorovaikutuksessaan ja vertailee merkityksiä myös eri kulttuurien välillä

4. Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen

a) esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta

saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata

esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen haastavastakin aiheesta, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi

b) toimii ryhmätyötilanteessa yhteistyöhakuisesti osana ryhmää

vie ryhmän työskentelyä eteenpäin aktiivisesti ja arvostaa muiden näkökantoja

tunnistaa oman toimintansa vaikutukset ryhmän toimintaan ja kannustaa ryhmän muita jäseniä toimimaan

c) toimii työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

noudattaa työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjä

hallitsee joustavasti kokous- ja neuvottelukäytännöt

7. Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen

a) tuntee tekstilajien tilanteenmukaisen käytön vaatimuksia

tarkastelee tekstilajien eri ilmaisutapoja kriittisesti

soveltaa vaihdellen eri ilmaisutapoja ja tekstilajeja omissa teksteissään ja erilaisissa kieliympäristöissä

b) käyttää mallin mukaan eri ammatillisia tekstilajeja

muokkaa tuottamiaan ammatillisia tekstejä palautteen perusteella

tekee havaintoja ammatillisista tekstilajeista, muokkaa niitä ja arvioi kielellisten valintojen vaikutuksia

c) tuottaa tekstiä ryhmänä yhdessä muiden kanssa

antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta yhdessä tuotetusta tekstistä

toimii joustavasti osana kirjoitusprosessia, kun tekstiä tuotetaan yhdessä muiden kanssa

10. Kielen ja kulttuurin tunteminen

a) on perillä oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkityksestä

ottaa huomioon kulttuurienvälisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan

soveltaa monipuolisesti kulttuurienvälistä osaamistaan ja arvostaa kulttuurista moninaisuutta

b) tutustuu kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin.

arvioi lukemiaan kirjoja ja kokemiaan muita taidemuotoja.

hankkii monipuolisia lukukokemuksia sekä arvioi kirjallisuuden ja muiden taidemuotojen merkitystä.


157 (269)


Julkinen

4.2.3 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen 5 osp


osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana-ja

ilmaisuvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia eri vuorovaikutustilanteissa. 1a-cOman alan viestinnän ymmärtäminen eri tilanteissa ja toimiminen sovitun käytännön mukaisesti: yhteistyö- ja ryhmätilanteet, puheenvuorot, kokoukset, keskustelut esim. työssäoppimispaikoissa.

Osaamistavoite: Ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana-ja ilmaisuvarantoaan

2a

Työelämän tekstilajien ymmärtäminen

Osaamistavoite: Osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä

4a

Oman alan ammattijulkaisujen ja median hyödyntäminen

Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita

3a-b

Tekijänoikeudet, lähdeviite, käyttölupa

Osaamistavoite: Osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä 5a-bOman ammattialan keskeisten tekstien kirjoittaminen: ohjeet jne.

Suomen kielen perussäännöt

Sanavaraston laajentaminen

Osaamistavoite: Osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä

6a-b

oman kielellisen ja kulttuurisen taustan ja osaamisen hyödyntäminen omalla ammattialalla

suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuuden tunteminen

Osaamistavoite: Osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan 7aoman suomi toisena kielenä taidon ja lukutaidon arvioiminen saamansa palautteen pohjalta


158 (269)


Julkinen



1 Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

a) ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää

ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää erilaista viestintää

ymmärtää monipuolisesti alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää

b) osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja

osallistuu keskusteluun, käyttää puheenvuoroja ja perustelee näkemyksiään

osallistuu keskusteluun aktiivisesti ja perustelee monipuolisesti näkemyksiään

c) toimii ryhmä- ja kokoustilanteissa sovitun käytännön mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

noudattaa kokous- ja neuvottelukäytäntöjä

hallitsee ammatin kannalta keskeiset kokous- ja neuvottelukäytännöt

2 Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen

a) ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tuntee eri tekstilajeja

ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tarkoituksen sekä tulkitsee tekstien merkityksiä

ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien sisällön ja yksityiskohdat, tekee johtopäätöksiä sekä arvioi tekstien sisältöä ja ilmaisutapaa

3 Tiedon hankkiminen a) hakee ohjattuna ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä

hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta

hankkii itsenäisesti tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi niiden luotettavuutta

b)noudattaa tekijänoikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta

tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijän-oikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä

osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan

4 Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen

a)käyttää ohjattuna oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä

käyttää keskeisiä viestintäväli-neitä ja arvioi mediatekstejä

käyttää viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä

5 Alan kirjallisten töiden laatiminen

a)kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

kirjoittaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään palautteen pohjalta

b)käyttää ohjattuna kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sanavarantoaan laajentaen

käyttää kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sana- ja ilmaisuvarantoaan laajentaen

käyttää itsenäisesti ja monipuolisesti kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sana- ja ilmaisuvarantoaan laajentaen


159 (269)


Julkinen

6 Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen

a)tuntee omaa kielellistä ja kulttuurista taustaansa ja suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta

tuntee oman kielellisen ja kulttuurisen taustansa pääpiirteet sekä suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta

tuntee monipuolisesti omaa kielellistä ja kulttuurista taustaansa ja suomalaisen yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta

b)toimii kielellistä ja kulttuurista osaamistaan hyödyntäen ammattialan eri tilanteissa

ottaa huomioon kulttuurien välisen viestinnän toimiessaan ammattialan tehtävissä

hyödyntää aktiivisesti kielellistä ja kulttuurista osaamistaan ammattialan tehtävissä

7 Oman suomi toisena kielenä taidon arvioiminen

a) arvioi suomen kielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa.

arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan.

arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta.


160 (269)


Julkinen

4.2.4 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen 0 - 3 osp


osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintatiatojaan osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa

yhteiskunnassa

Suomea toisena kielenä opiskelevat suorittavat osa-alueen 3 osp laajuisena.

Sisällöt ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan 1Arkipäivän vuorovaikutustilanteissa viestiminen sekä kirja- että puhekielellä: puheenvuorot, ryhmätilanteet.Materiaaleina mm. Päivää! Suomea aikuisille – oppikirja, nettiohjelmat.Kohtelias viestintä ja toisten huomioonottaminenOsaamistavoite: Osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan 2Arkipäivän neuvottelu- ja keskustelutaitojen harjoittaminen sekä kirja- että puhekielellä

Esiintymistaitojen harjoittaminen sekä kirja- että puhekielelläOsaamistavoite: Osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitojaan

3

Arkielämän tekstien esim. sanoma- ja aikakauslehtien sekä sähköisten viestien (sähköposti- ja tekstiviestit) lukeminen ja keskeisen sisällön ymmärtäminen

Osaamistavoite: Osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja 4

Arkipäivässä tarvittavien tekstien tuottaminen esim. sähköposti- ja tekstiviestitKirjoitusharjoituksetOsaamistavoite: Syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa yhteiskunnassa

5

Tutustuu kaunokirjallisuuteen ja muuhun sanataiteeseen (esim. teatteri, elokuvat).Oppimisympäristönä voi käyttää lisäksi: sanataiteen esittämispaikat esim. teatteri.


161 (269)


Julkinen



1.Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen

toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon

viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon

viestii aktiivisesti ja monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon

2.Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen

a)esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta

saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata

esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sisällön loogiseksi

b)viestii ammattialaansa liittyvissä ryhmätilanteissa

osallistuu ammattialaansa liittyvään keskusteluun ja hallitsee sanaston

toimii joustavasti ammattialaan liittyvissä ryhmätilanteissa

3.Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen

ymmärtää keskeisten tekstien päätarkoituksen ja arvioi tekstilajeja

ymmärtää tekstien tarkoituksen ja pääsisällön sekä tekstilajin käyttökelpoisuuden eri tarkoituksiin

ymmärtää itsenäisesti tekstejä myös abstrakteista aiheista ja hahmottaa eri ammatillisten tekstilajien käyttötarkoituksen

4.Tekstien tuottaminen

kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan

kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan

kirjoittaa ammattitaitoon liittyviä tekstejä itsenäisesti sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan

5.Kielen ja kulttuurin ymmärtäminen

tuntee kielellisen ja kulttuurisen monimuotoisuuden merkitystä.

tuntee suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta.

tuntee monipuolisesti suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta.

.


162 (269)


Julkinen

4.2.5 Toinen kotimainen kieli, ruotsi pakollinen 1 osp


osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa

ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa käyttää toista kotimaista kieltä työelämätehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa

1a-b

Omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvät lyhyet kirjalliset viestit, alan keskeinen sanasto, kuten työturvallisuusohjeet, työvälineet, työvaiheet, suojavälineet, turvallinen työskentely, koneiden ja laitteiden varoitustekstit, käyttöturvallisuustiedotteet, pakkausmerkintöjen ymmärtäminen, rutiininomaisten asiakaspalvelutilanteiden harjoitteluItsestä, omasta työstä ja tutuista asioista kertominen suullisesti ja kirjallisesti

Selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista

Osaamistavoite: Ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa

2

On tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa


Tyydyttävä 1 mukautettu


Opiskelija1. Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen

a) ymmärtää lyhyiden omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien sisällön

tulkitsee työhön liit-tyviä perustekstejä, kuten työ- ja turval-lisuusohjeita sekä tuottaa lyhyitä vies-tejä käyttäen alan ammattisanastoa

tulkitsee erityyppisiä työhön liittyviä tekstejä ja tuottaa ammatillisia viestejä, ohjeita tai tilauksia

b) kertoo suullisesti ja kirjallisesti lyhyesti itsestään ja tutuista asioista omassa työssään ja selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista

selviytyy rutiinin-omaisista päivittäi-seen elämään liittyvistä puhetilan-teista, jos puhe-kumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeää kieltä

toimii tavanomaisim-missa viestintätilan-teissa sekä kasvo-tusten että puheli-messa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selvennystä

3. Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen

a) on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa.

ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen pohjoismaisessa yhteistyössä.

tuntee Suomen kansalliskieliin liittyvät oikeudet ja velvoitteet.

Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1.


163 (269)


Julkinen

4.2.6 Toinen kotimainen kieli, ruotsi valinnainen 0-3 osp

Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija

käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja

sähköposteja) osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan.


Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteeri

Osaamistavoite: käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä 1 osp

1a-b 2a, 3b

Opiskelija selviytyy alan vuorovaikutustilanteissa hyödyntäen erilaisia apukeinoja. Oppimisympäristönä esim. työssäoppiminen Pohjoismaissa. Osaamistavoite: Selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä 1 osp

1a, b

Opiskelija käyttää keskustelussa tuttua sanastoa ja yleiskielistä tekstiä ja saa selvää hitaasta puheesta.Osaamistavoite: Osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä, hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä sekä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan 1 ospOpiskelija kirjoittaa työhön liittyviä tekstejä käyttäen yksinkertaisia lauseita. 2a

3bOpiskelija etsii yhdessä muiden kanssa tietoa erilaisista tietolähteistä toisella kotimaisella kielellä.

3a-b

Opiskelija käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä. 3a-b

Opiskelija tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa. 4


164 (269)


Julkinen




a) selviytyy alan vuorovaikutustilanteissa hyödyntäen erilaisia apukeinoja

käyttää kieltä melko luontevasti alan vuorovaikutustilanteissa

selviytyy hyvin alan vuorovaikutustilanteissa ja viestii kohteliaasti

b) käyttää keskustelussa tuttua sanastoa ja yleiskielistä tekstiä ja saa selvää hitaasta puheesta

selviytyy jokapäiväiseen elämään liittyvistä tilanteista

käyttää keskustelussa kielelle ja kulttuurille ominaisia ilmaisuja

2. Tekstien tuottaminen a) kirjoittaa työhön liittyviä tekstejä käyttäen yksinkertaisia lauseita

kirjoittaa keskeisistä työtehtäviin liittyvistä asioista käyttäen tavallisimpia kielelle ominaisia ilmauksia

tuottaa sujuvasti työtehtäviin liittyviä tekstejä käyttäen keskeisintä sanastoa

3. Tietolähteiden hyödyntäminen

a) etsii yhdessä muiden kanssa tietoa erilaisista tietolähteistä toisella kotimaisella kielellä

hyödyntää tuotettuja tekstejä ja julkaisuja

käyttää autenttista ruotsinkielistä aineistoa ja arvioi tekstien merkityksellisyyttä

b) käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä

käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä monipuolisesti

käyttää joustavasti sähköisiä sanakirjoja ja muuta lähdeaineistoa oman alansa kysymysten selvittämiseen

5. Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen

a) tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa.

ottaa vastuuta kielen oppimisestaan ja hyödyntää vahvuuksiaan.

osoittaa pitkäjänteisyyttä ja yhteistyökykyä kielen opiskelussaan.

Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1.


165 (269)


Julkinen

4.2.7 Vieras kieli, A-kieli englanti pakollinen 2 osp


osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan

osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan

1a-b

Oman alan vuorovaikutustilanteet kuten työtehtävistä kertominen, kysymyksiin vastaaminen ja suullisten ohjeiden mukaan, toimiminen ja ymmärtäminen tutuissa tilanteissa.

Itsestä perustietojen kertominen suullisesti, tavallisimmat kohteliaisuusfraasit, arkipäivän viestintätilanteiden harjoittelu, omasta työstä ja työtehtävistä kertominen suullisesti ja kirjallisesti: ammattinimike, työpaikka ja työtehtävätOsaamistavoite: Osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä

2a-b

Lyhyiden tekstien tuottaminen, oman alan tavallisen sanaston ymmärtäminen, työohjeet, työturvallisuusohjeet, kuten varoitustekstit, valmistusohjeet, käyttöohjeet, alalla käytettävät lyhenteet, ammattialan keskeinen sanasto, rutiininomaisten asiakaspalvelutilanteiden harjoittelu.Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä 3a

Tiedon hakeminen työhön liittyvistä kirjallisista ja sähköisistä materiaaleista kuuntelemalla, kirjoittamalla, puhumalla työryhmässä, sanakirjojen avulla ja käyttämällä tietokoneella opetusohjelmia. Osaamistavoite: Osaa toimia monikielisessä ja – kulttuurisessa ympäristössä

4a

Tiedostaa englannin kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksen.


166 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointiArvoinnin kohde Arviointikriteerit



a) ymmärtää oman alansa työhön liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyvät suulliset viestit ja osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää alaansa liittyvää tavan-omaista, normaalitempoista puhet-ta ja toimii vuorovaikutustilanteis-sa luontevasti kieltä käyttäen

b) kertoo itsestään ja työtehtävistään vastaamalla hänelle esitettyihin kysymyksiin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa

kertoo itsestään ja alan työtehtä-vistä siten, että tulee ymmärretyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani puhuu selkeästi

kertoo tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita

3. Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen

a) ymmärtää tavallista sanastoa ja oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä ja työ- ja turvallisuusohjeita

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta

b) tuottaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä

tuottaa työhönsä liittyviä tekstejä ja tarkoituksenmukaista sanastoa

tuottaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja

4. Tiedon hankkiminen a) hakee tietoa ohjattuna työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista myös sähköisiä tiedonlähteitä käyttäen

hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa mukaan lukien sähköiset tietolähteet

hakee itsenäisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee ratkaisunsa

5. Monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä toimiminen

a) on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä.

käyttää kieltä monikielisessä tai -kulttuurisessa ympäristössä.

soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan joustavasti.

Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.


167 (269)


Julkinen

4.2.8 Vieras kieli, A-kieli, englanti valinnainen 0-3 osp


osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.


Vieraan kielen osa-alueen osaamistavoitteet voidaan saavuttaa työssäoppien ulkomailla.


Osaamistavoite: Osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa ja toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä 1 osp

1a-b 2a

Opiskelija kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa hänelle esitettyihin kysymyksiin luontevasti. Opiskelija ymmärtää englannin kielellä vaikuttamisen mahdollisuuden ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa.Osaamistavoite: Osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä sekä kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan 1 osp

1b4a

Opiskelija selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään myös tavanomaisimpiin työtehtäviin liittyviä aiheita.Opiskelija tunnistaa omat englannin kielen oppimisstrategiansa.

Osaamistavoite: Ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen 1 osp 3aOpiskelija hankkii tietoa englanninkielisten maiden elämänmuodoista ja kulttuurista.


168 (269)


Julkinen




a) kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa luontevasti hänelle esitettyihin kysymyksiin

osaa viestiä ymmärrettävästi itsestään ja alan työtehtävistä, osallistuu keskusteluun sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita

kertoo työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista melko laajaa sanavarastoa käyttäen sekä ottaa selvää muiden maiden vastaavista asioista

b) selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään myös tavanomaisimpia työtehtäviin liittyviä aiheita

selviytyy monenlaisista työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista

selviytyy luontevasti työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään vaativampiakin aiheita

2. Aktiivisena kansalaisena toimiminen vieraskielisissä yhteyksissä

a) ymmärtää, miten vieraalla kielellä voi vaikuttaa ja miten siinä voi hyödyntää sosiaalista mediaa

käyttää vierasta kieltä vaikuttamiseen ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa

seuraa ajankohtaista keskustelua vieraalla kielellä ja ottaa siihen kantaa

3. Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen

a) hankkii tietoa niiden maiden elämänmuodoista, joissa opiskeltavaa kieltä puhutaan

osoittaa työskentelyssä ymmärtävänsä kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta

hyödyntää monipuolisesti omassa työssään eri kielten ja kulttuurien tarjoamia mahdollisuuksia

4. Kielen oppimisen kehittäminen

a) tunnistaa omat vieraan kielen oppimisstrategiansa.

arvioi vieraan kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia.

vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia vieraan kielen oppimisen tapoja hankkii perustietoja opiskelumahdollisuuksista vieraan kielen ympäristössä.

Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.

4.2.9 Vieras kieli, B-kieli, valinnainen 0-3 osp


osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.


Kansainvälisyyspolku-opintoja suoritettaessa on suoritettava vähintään 1 osp vieraan kielen opintoja. Opinnot ovat kohdemaan mukaisia: viro, ranska, saksa, venäjä, espanja jne.

Vieraan kielen osa-alueen osaamistavoitteita voidaan saavuttaa työssäoppien ulkomailla, arkielämän oppimistilanteissa kansalaisopistossa, lukiossa > osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen.

Kieliopinnot on mahdollista suorittaa joko lähi- tai verkko-opintoihin (materiaali European Pathways: http://eurooppalainenopintopolku.fi/index.php ).


Osaamistavoite: Osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä 1 osp

1

Oman alan tavallisimmat ammattisanat (työvälineet, ammattinimikkeet, työympäristösanasto) itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa hänelle esitettyihin kysymyksiin luontevasti. Asiakaspalvelufraasit: tervehtiminen, kiittäminen kysyminen

Arkielämän vuorovaikutustilanteet (itsensä esittely, harrastukset, opiskelu, perhe, tervehtiminen, kiittäminen)Asiointi kaupassa ja liikennevälineissä

Neuvojen kysyminen esim. paikan löytäminen

Osaamistavoite: Osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä 1 osp

2

Osaamistavoite: Ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen ja osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan 1 osp

3-4

http://eurooppalainenopintopolku.fi/index.php


170 (269)


Julkinen



1.Viestintä- ja vuorovaikutus-tilanteissa toimiminen

kertoo itsestään ja työstään, esim. tunnistaa työkaluja, ammattinimikkeitä ja työtehtäviä

vastaa yksinkertaisiin kysymyksiin käsiteltäessä omaa työympäristöä ja häntä itseään, kun puhekumppani puhuu hitaasti ja selkeästi

esittää yksinkertaisia kysymyksiä ja vastaa käsiteltäessä omaa työympäristöä ja häntä itseään, kun puhekumppani puhuu selkeästi, sekä pyytää tarvittaessa selvennystä

viestii suullisesti esimerkiksi esittäytyessään arkipäivän ja työelämän tutuissa tilanteissa

osallistuu keskusteluun, kun keskustelukumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeitä rakenteita

selviytyy työelämän tavanomaisissa palvelutilanteissa

2.Tekstien tuottaminen

kirjoittaa ohjattuna työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä

kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä

kirjoittaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja työhönsä liittyviä tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja

5. Monikielisessä ja –kulttuurisessa ympäristössä toimiminen

on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä

käyttää kieltä monikielisessä tai -kulttuurisessa ympäristössä

soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan

6. Kielen oppimisen kehittäminen

tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa

arvioi kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia

vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia kielen oppimisen tapoja.

Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3


171 (269)


Julkinen

4.3 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp

Tutkinnon osa sisältää kolmen osa-alueen matematiikka fysiikka ja kemia tietoja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen

pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 6 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osp miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 9 osaamispisteen edestä matemaattis-luonnontieteellistä osaamista.

Tutkinnon osan osa-alueissa osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät ovat - projektityöskentely- tekemällä oppiminen- vertaisoppiminen- integroiminen ammatillisen osaamisen hankkimiseen ts. ammatillisiin tutkinnon osiin- työtehtäviin integroidut tehtävät ja työelämälähtöiset ongelmat- havainnointi, mittaaminen eri välinein- havaintomateriaalien, apuvälineiden ja pelien käyttäminen- alalle sopivaa oppikirjan käyttö

Oppimisympäristöinä käytetään luokkatiloja ammatillisiin tutkinnon osiin integroitaessa: ammatillisissa tutkinnon osissa käytettävät

oppimisympäristöt digitaalisia oppimisympäristöjä vierailukohteet esim. kirjasto työssäoppimispaikat.

Erityisopetuksen järjestelyinä ja -menetelminä käytetään yksilöllinen ohjaus eriyttäminen työn vaiheistaminen lisäaika oppimisen tukemiseksi esim. oppimistehtävien tekemiseen

Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Oppimisen että osaamisen arvioinnissa käytettäviä menetelmiä ovat

havainnointi suulliset ja kirjalliset tehtävät portfolio eli osaamiskansio itsearviointi ja vertaisarvionti ohjaus- ja arviointikeskustelut jatkuva arviointi kirjallinen koe osaamisen osoittaminen ammattiosaamisen näytön yhteydessä.


172 (269)


Julkinen

4.3.1 Matematiikka, pakollinen 3 osp


osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa

osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja

muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja

tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muutokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa

1

Peruslaskutoimitukset (yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolaskut)Suuruusvertailu, VerrantoHinta- ja määrälaskut, yksikköhinnatRaha- ja aikakäsiteMäärälaskelmaMenekkilaskelmaProsentti: Palkka, vero, alv, Muutos- ja vertailuprosenttiMittayksiköt: YksikönmuunnoksetMittaaminenOsaamistavoite: Osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia 2Pinta-alat: ulkoalueetTilavuudetMittakaava: rakennusten mittakaavatOsaamistavoite: Osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti

2

Katolla olevan lumikuorman painoOsaamistavoite: Osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa

3

Laskimet, tietokoneet ja tabletitOsaamistavoite: Osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa. 4Kymmenjärjestelmä

Mittayksiköiden suuruusluokatOsaamistavoite: Osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matemaattisia apuvälineitä.

5

Laskin, tietokone, tabletti, älypuhelin


173 (269)


Julkinen



1. Peruslaskutoimituksien ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen

a) laskee tavanomaisimmat työtehtäviin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset

suorittaa sujuvasti ammattiin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset

soveltaa ammattialalla ja arkielämään tarvittavia laskutoimituksia ja arvioi tulosten tarkkuustasoa

2. Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen

a) laskee tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimitukset

laskee sujuvasti tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimitukset

soveltaa työtehtäviin pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimituksia ja arvioi tuloksia

3. Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen

a) ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat hyödyntäen yksinkertaisia laskutoimituksia

ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla

soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja asettelussa sekä arvioi tulosten luotettavuutta ja tarkkuustasoa

4. Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen

a) varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden

varmistaa laskelmien oikeellisuuden

varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan

5. Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen

a) käyttää laskinta ja muita apuvälineitä työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen.

käyttää sujuvasti laskinta ja muita apuvälineitä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.

hyödyntää monipuolisesti ja tehokkaasti laskimen ja muiden apuvälineiden ominaisuuksia ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.


174 (269)


Julkinen

4.3.2 Matematiikka, valinnainen 0-3 osp


osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien

avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus-,

kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa.


Matematiikan valinnainen osa-alue on jaettu kolmeen 1 osp laajuiseen teemaan:Talousmatematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa,

kuten kannattavuus-, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa

Tilastomatematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa

Syventävä matematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai

kuvaajien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa.


175 (269)


Julkinen



1.Matemaattisten lausekkeiden käyttäminen

käyttää yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita

muodostaa ja käyttää yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita

muodostaa ja käyttää matemaattisia lausekkeita

2.Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä

käyttää ohjeen mukaan yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä

käyttää yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä

käyttää soveltaen yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä

3.Talous-matematiikan soveltaminen

tekee yksinkertaisia kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa

tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa

tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa ja tekee vertailujen pohjalta perusteltuja johtopäätöksiä

4.Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen

varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden

varmistaa laskelmien oikeellisuuden

varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan

5.Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen

kerää graafista ja taulukoitua tietoa eri lähteistä.

kerää ja ryhmittelee tietoa tarpeen mukaan, käyttäen lähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä.

kerää tietoa monipuolisesti ja soveltaen ja käyttäen tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ja ryhmittelee niiden pohjalta tietoa erilaisiin tarpeisiin.


176 (269)


Julkinen

4.3.2 Fysiikka ja kemia, pakollinen 2 osp


Osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia Osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden

erityisominaisuuksia Osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia

1

Mekaniikka, sähköoppi, lämpöoppi,

Kosteus, lämpötila

Osaamistavoite: Osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia

2

Alkuaineet, aineen rakenne, jään sulatusaineet, viemärin aukaisu

Kemialliset reaktiot

Hapot, emäkset, pH, pH:n mittaaminen

Osaamistavoite: Osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.

3

Pakkausmerkinnät, käyttöturvallisuustiedotteet

Kestävä kehitys

Turvallinen työskentely, ergonomia


177 (269)


Julkinen


Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija

1. Fysiikan käsitteiden, ilmiöiden ja lainalaisuuksien soveltaminen

a) tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta

tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt

tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään itsenäisesti ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt

2. Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä

a) ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta, mutta tarvitsee jonkin verran ohjausta

ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta

ottaa omatoimisesti huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta ja opastaa muitakin turvalliseen työskentelyyn

3. Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen

a) käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja, mutta tarvitsee osin ohjausta.

käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja.

käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja toimien itsenäisesti ja sujuvasti.


178 (269)


Julkinen

4.3.4 Fysiikka ja kemia, valinnainen 0-3 osp

Valinnaiset osaamistavoitteet osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin

peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista ja

kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta

ja mielekkyyttä.


Fysiikan ja kemian valinnainen osa-alue on jaettu kahteen teemaan:Oman alan fysiikan ilmiöitä 1 osp, osaamistavoitteet saa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin

peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään

Oman alan kokeellinen fysiikka ja kemia 2 osp, osaamistavoitteet osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä

fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta,

tarkkuutta ja mielekkyyttä.


179 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointkriteerit


Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä

tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta

tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt

tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään itsenäisesti huomioon niihin liittyvät ilmiöt

Aineseosten valmistaminen

laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktio-yhtälöiden avulla sekä hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista

laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä hankkii tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista

laskee itsenäisesti ja joustavasti pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan

Havainnointi ja mittaaminen

toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavalli-simpia menetelmiä ja -välineitä ohjatussa työtilanteessa

toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavallisimpia menetelmiä ja -välineitä omatoimisesti

käyttää mittauksiin ja kokeelliseen havainnointiin sopivimpia menetel-miä ja välineitä sujuvasti ja toteut-taa työnsä järjestelmällisesti ja huolellisesti

Mittaustulosten kerääminen, käsittely ja analysointi

kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne mahdollisilla kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen, mutta tarvitsee joissakin asioissa ohjausta

kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen

kerää itsenäisesti mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen

Mittaustulosten luotettavuuden, tarkkuuden ja mielekkyyden arviointi

arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee joitakin virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella.

arvioi itsenäisesti mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijät sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella.


180 (269)


Julkinen

4.3.5 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp

Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija

osaa käyttää yleisimpiä tietoja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja

ohjeita ja oppaita osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot.

Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa käyttää yleisimpiä tietoja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita

1a2a

Oman oppilaitoksen tietotekninen ympäristö.

Työpaikalla käytettävät työvälineohjelmat sekä viestintätekniikat (esimerkiksi sähköposti).

Sähköiset asiointitaidot, tilauspyynnöt

Osaamistavoite: Osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään 3a-c

Salasanan muodostaminen, suojeleminen ja säilyttäminen

Sähköinen tunnistautuminen

Osaamistavoite: Osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja – määräysten mukaisesti

4a-b

Käsitteistön ymmärtäminen

Verkkokäytön etiketti

Tietoturvapäivitykset

Osaamistavoite: Osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. 4a

Tiedoston sopiva muoto ja koko

Liitetiedoston lähettäminen

Tiedoston jakaminen

Turvallinen tapa säilyttää tiedostoja

Varmuuskopiointi


181 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

1.Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten käyttäminen

käyttää tarvitsemiaan sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

käyttää sujuvasti tarvitsemiaan sovelluksia

käyttää sovelluksia monipuolisesti eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan

2.Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen

käyttää ohjeita ja oppaita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita ja ratkaisee niiden avulla erilaisia ongelmia

3.Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen

a)luo ohjattuna verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä

luo verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä

luo verkkoidentiteetin, arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja valitsee laitteisiin ja käyttötapoihin sopivat suojautumismenetelmät

b)valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason

valitsee tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason

valitsee erilaisiin tilanteisiin sopivan verkkoyhteyden suojaustason

c)osaa valita turvallisen tavan maksuliikenteelle kotimaassa

osaa valita turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle

osaa valita tilanteeseen sopivan turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle

4.Ohjeiden ja määräysten noudattaminen

a)noudattaa toiminnassaan tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä

noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, pitää tietojaan ajan tasalla ja ohjaa tarvittaessa muita

b)noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä

5.Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen

osaa käyttää yleisimpiä tiedostojen säilytys- ja lähetysmuotoja.

valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot.

valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot huomioiden tietoturvan.


182 (269)


Julkinen

4.3.6 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen 0-3 osp


osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla

osaa ratkaista yleisimpiin tietoja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tietoja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä

osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa.


Valinnainen osa-alue on valinnaistarjonnan esittelyn ja henkilökohtaistamisen helpottamiseksi teemoitettu.

Sosiaalinen media 1 osp Osaamistavoite: Opiskelija osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi.

Sisältöjä: tutustuminen sosiaalisiin medioihin sekä niiden toimintaperiaatteisiin käyttäytyminen sosiaalisessa mediassa sosiaalisen median hyödyt ja haitat sosiaalisen median hyödyntäminen yritystoiminnassa

Pilvipalvelut 1 ospOsaamistavoitteet: Opiskelija osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä

osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa. osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla

ammattialalla

Office-ohjelmiston perusteet 1 ospOsaamistavoitteet: Opiskelija osaa ratkaista yleisimpiin tietoja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia. osaa ottaa käyttöön uusia tietoja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia.


183 (269)


Julkinen



Ammattialakoh-taisten tietojärjestelmä-sovelluksien hyödyntäminen

hakee tietoa itselleen uusista ammattialalla käytettävistä tietojärjestelmäsovelluksista

hakee tietoa ammattialalle kehitteillä olevista tietojärjestelmäsovelluksista

hakee tietoa aktiivisesti ammattialalla tapahtuvasta tietojärjestelmäsovellusten kehittymisestä

Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen

ottaa käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia

ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia ja pystyy tarvittaessa opastamaan muita

Sähköisen median hyödyntäminen

hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämänsä tiedon käyttöarvoa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti

hakee monipuolisesti alaansa liittyvää tietoa ja toimii aktiivisesti tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti

Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen

käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja ammattitaitonsa kuvaamiseen tarviten ajoittain ohjausta.

käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja ammattitaitonsa kuvaamiseen ja hyödyntää niitä työnhaussa.

kuvaa ammatillista osaamistaan monipuolisesti digitaalisilla materiaaleilla ja hyödyntää niitä tehokkaasti työnhaussa.


184 (269)


Julkinen

4.4 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp

Tutkinnon osa sisältää neljän osa-alueen yhteiskuntataidot työelämätaidot yrittäjyys ja yritystoiminta työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto.

pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 5 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osp miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 8 osaamispisteen edestä yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavaa osaamista.

Osaamisen hankkimisessa käytetään monipuolisia menetelmiä erilaisissa oppimisympäristöissä oppilaitoksessa ja oppilaitoksen ulkopuolella mm. virastoissa, kirjastoissa, kolmannen sektorin toiminnoissa jne.

Osaamisen hankkiminen voidaan toteuttaa monialaisessa yhteistyössä yksikön ja toimipisteen mahdollisuuksien mukaan kuten esimerkiksi opetuksen ja vapaa-ajantoimintojen yhteistyönä, opetuksen ja opiskeluhyvinvoinnin yhteistyönä jne.

Osaamisen hankkiminen voi toteutua integroituna ammatillisiin tutkinnon osiin

yhteisten tutkinnon osien (YTO) muihin osa-alueisiin. Yksityiskohtaiset suunnitelmat osaamisen hankkimisen tavoista mainitaan luvuissa 4.4.1-4.4.8.

Yleisimpiä oppimisen käytettäviä menetelmiä ovat havainnointi itsearviointi vertaisarvionti arviointikeskustelut.

Muut mahdolliset menetelmät mainitaan osa-aluekohtaisissa suunnitelmissa luvuissa 4.4.1-4.4.8.

Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Yleisimpiä oppimisen käytettäviä menetelmiä ovat

havainnointi suullinen ja tarvittaessa kirjallinen näyttö osaamisesta ohjaus- ja arviointikeskustelut.

Muut mahdolliset menetelmät mainitaan osa-aluekohtaisissa suunnitelmissa luvuissa 4.4.1-4.4.8.


185 (269)


Julkinen

4.4.1 Yhteiskuntataidot, pakollinen 1 osp


osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana.

Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt

oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät

Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi

Osaamistavoite: Osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon 1a-cKansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa. Normit, arvot, säännöt ja lait (oikeuslaitos). Yhteiskunnan tarjoamat palvelut. Kansalaisena toimiminen, oman toiminnan vastuun tunnistaminen: vastavuoroisuus, toimiminen normien ja sääntöjen mukaan

Vierailut, vierailijat, pari- ja ryhmätyöt, ohjauskeskustelut, esitelmät/portfoliot

luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, tapahtumiin osallistuminen

ks. luku 4.4

Suomen valtio. Yhteiskunnallinen päätöksenteko, demokratia, päätöksentekoon osallistuminen (äänestys, vaalit, muut vaikuttamisen keinot ).

luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, vierailukohteet

Yhteisölliseen toimintaan osallistuminen Oma ryhmä, sääntöjen luominenOppilaitoksen toiminta kuten opiskelijakunta, tutor, verso, yhteiset tapahtumatJärjestöt, vapaa-aika ja harrastuksetOma asumisympäristö, työyhteisö

Järjestötoiminta (passi), oppilaitoksen yhteisöllinen toiminta (teemapäivät/ -viikot, opiskelijakunnan toiminta jne.), ryhmätyöt ja projektit, ohjauskeskustelut

luokka, oppilaitoksen sisäiset ja ulkopuoliset tapahtumat, kolmas sektori/vapaa-aika, työssäoppiminen

YTO Luovi tutuksi 2 osp, valinnainen osa-alue koulutuksen järjestäjän tarjonnasta

Osaamistavoite: Osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen 2Ihmisoikeudet, Tasa-arvo, sukupuoli, ikä, rotu, uskonto, vammaisuus, ulkonäkö.Yhdenvertaisuuden periaate; erilaisuus

Omakohtaiseen kokemukseen pohjautuva oppiminen: "miltä tuntuisi, jos sinulle huudeltaisiin?"

luokka, sähköinen oppimisympäristö, media (ajankohtaiset uutiset), tapahtumat

ks. luku 4.4

Monikulttuurisuus työelämässä: työskentelykulttuurien eroja

Keskustelut ja vierailukäynnit em. lisäksi vierailut


186 (269)


Julkinen

Osaamistavoite: Osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä 3Omat tulot ja menotNuorten rahankäyttöRahankäytön suunnittelu

Erilaiset materiaalit kuten: Pennin venyttäjän kirja (Marttaliitto, Kuluttajavirasto)Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimis-tehtävissä sekä yhteistyö opiskeluhyvinvointi-palveluiden kanssa esim. lomakkeiden täyttö

luokka, vierailut YTO Matematiikka, pakollinen 1 osp ja valinnainen 0-3 osp

ks. luku 4.4

Luoton ottaminen: edellytykset, vaatimuksetKorko; riskit, seuraukset (luottotiedot, vaikutukset pitkäaikaiset)

pankkiasiat (tunnukset, kortit, laina), riskien arviointi esim. pikavipit

YTO Matematiikka, valinnainen 0-3 osp

Osaamistavoite: Hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona 4Sosiaalisessa mediassa oleminen kansalaisen näkökulmasta: mitä sääntöjä, ketä edustaa, mitä ja miten? Tutustuminen sosiaalisen median vaikuttamis-tapoihin ajalle ominaisten ilmiöiden kautta

nettietiketti

ajankohtaisten sovellusten läpikäyminen (esim. blogit, kyselyt, keskustelut, adressit)

luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, vierailut, mobiililaitteet

YTO Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp ja valinnainen 0-3 osp

ks. luku 4.4

Osaamistavoite: Osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana 5a-bOpiskelijan tarvitsemien palveluiden käyttäminen Aikojen varaaminen, asioiminen

Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissä sekä oppilaitoksen sisällä ja muualla omien asioiden hoitaminen

yhteistyössä opiskeluhyvinvointi-palveluiden kanssa

ks. luku 4.4

Palvelujen hinta: maksullisuus vs maksuttomuusverojen maksu, omavastuu

luokka, sähköiset oppimisympäristöt, omat asiointikäynnitYhteiskunnan tarjoamat palvelut ja yksityiset

palvelut: Mitä palveluita on tarjolla? Kuluttajan tekemät valinnat, maksullisuus, palvelun hintaMihin voi valittaa ja mistä voi valittaa?Milloin on oikeus valittaa?


187 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointkriteerit

Ttyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

1. Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen

a) tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä

tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä

tuntee kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa ja arvioi niitä suhteessa muiden maiden vastaaviin

b) seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa

seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa ja ilmaisee omia mielipiteitään tarpeellisiksi kokemistaan asioista

seuraa aktiivisesti yhteiskunnallista päätöksentekoa ja osallistuu siihen eri tavoin

c) osallistuu opiskelijoiden tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa yhteisölliseen toimintaan omalta osaltaan

osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa päätöksentekoon omalta osaltaan

osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa aktiivisesti asioita koskevaan päätöksentekoon

3. Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen

a) toimii asianmukaisesti erilaisten ihmisten kanssa myös monikulttuurisissa työyhteisöissä

toimii muita ihmisiä arvostavalla tavalla, kohtelee yhdenvertaisesti työtovereitaan ja asiakkaitaan mahdollisesta erilaisuudesta huolimatta

edistää omalta osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja puuttuu asiamukaisesti mahdolliseen kiusaamiseen tai häirintään

4. Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen

a) tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja tuloistaan tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit

tekee suunnitelman menoistaan ja tuloistaan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit

tekee itsenäisesti ja vastuullisesti suunnitelman menoistaan ja tuloistaan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit

5. Sosiaalisen median hyödyntäminen

a) käyttää ohjattuna sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen

käyttää sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen

käyttää sosiaalista mediaa monipuolisesti oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen

6. Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen

a) käyttää opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan

käyttää monipuolisesti ja harkiten opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan

käyttää itsenäisesti ja valintoja tehden opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan

b) tuntee kuluttajan oikeuksia ja velvollisuuksia sekä tietää, mistä saa apua kuluttaja-asioissa.

hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä tietää, mistä saa tietoa ja apua kuluttaja-asioissa.

hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä osaa arvioida tiedonlähteiden luotettavuutta.


188 (269)


Julkinen


189 (269)


Julkinen

4.4.2 Yhteiskuntataidot, valinnainen osa-alue 0-3 osp


osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle.

Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu-

ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt



Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista (1osp)

1

Tiedonhakukanavat verkkolähteet (Luovin sähköi-seen oppimisympäristöön koottu verkkomateriaali)

verkko, luokka, vierailut, vieraat

Ks. luku 4.4

Kansalaisen vaikuttamismahdollisuudet EU:ssaEU:n päätöksentekoOsaamistavoite: Tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden sekä kuvaa yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen (1 osp)

24

Oman ammattialan yhteiskunnallinen merkitys ja vaikuttavuus (tuotanto, työllisyys, tulevaisuudennäkymät jne.)

ammattibarometri Ks. luku 4.4

Osaamistavoite: Osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia sekä osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkitystä kansantaloudelle (1osp)

3a-b5

Seuraa eri tietolähteiden avulla ajankohtaisia yhteiskunnallisia ja taloutta koskevia keskusteluita

Ks. luku 4.4

Seuraa omaan alaan liittyvää keskustelua talouden ja yhteiskunnallisen merkittävyyden näkökulmastaKansantalouden peruskäsitteet ja toimijat


190 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

1.Tiedon hakeminen yhteis-kunnallisista vaikuttamis-mahdollisuuksista ja yhteis-kunnallisesta päätöksen-teosta Euroopan unionissa

hakee ohjattuna tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta

hakee tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta

hakee monipuolisesti ja aktiivisesti tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta

2.Oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden tunteminen

tuntee keskeisiltä osin oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden

kuvaa perustellen oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden

kuvaa laaja-alaisesti ja perustellen oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden

3.Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta koskevan uutisoinnin seuraaminen

a)seuraa jonkin tietolähteen avulla yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua

seuraa eri tietolähteistä yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua

seuraa aktiivisesti eri tietolähteistä yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua

b)tekee oman alan tilannekatsauksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

arvioi oman alan tilannetta monipuolisesti ja arvioi eri medioiden välittämää tietoa

perustelee oman alan tilannetta monipuolisesti ja arvioi kriittisesti eri medioiden välittämää tietoa

4.Yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen huomioiminen omalla alalla

a)kertoo havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen

selvittää havainnollisesti, ja perustellen miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen

selvittää havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen

b) perustelee selvitystään monipuolisesti ja kattavasti

5.Kansantalouden peruskäsitteiden ja sen keskeisten toimijoiden selvittäminen

kertoo esimerkkejä kansantalouden peruskäsitteistä ja keskeisistä toimijoista.

selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja keskeiset toimijat sekä arvioi niiden merkitystä kansantaloudelle.

selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja keskeiset toimijat, niiden merkityksen sekä niiden välisiä riippuvuussuhteita.


191 (269)


Julkinen

4.4.3 Työelämätaidot, pakollinen 1 osp


osaa hakea itselleen työpaikkaa osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan.




Osaamistavoite: Osaa hakea itselleen työpaikkaa 1a-e 2aTyöpaikan hakeminen: CV, työhakemus, työpaikkailmoitukseen vastaaminen, työhaastatteluun valmistautuminenoman osaamisen ja vahvuuksien kuvaaminen ja tunnistaminen sekä niiden esittely ja kertominenTilanteen / työpaikan mukaan pukeutuminen

Erilaiset julkaisut kuten: Koulutuksesta työhön – materiaali (Työterveyslaitos), Oma tie työhön – materiaali (ASPA), vierailut, sähköiset materiaalit

verkko, luokka, opiskeluhyvinvointi-palvelujen kanssa tehtävä yhteistyö, kesätyöpaikat, työssäoppiminen, jatkosijoittuminen jne.

Yhdistyy kaikkiin ammatillisiin tutkinnon osiin (työssäoppimispaikan hakeminen).

Ks. luku 4.4

Ajoitus: Läpi opintojen esim. CV:n ja avoimen työpaikkahakemuksen päivittäminen

Median käyttäminen työnhaussa oman alan ja oman alueen työpaikkojen etsimiseenSähköinen työnhaku, piilotyöpaikat, sanomalehdet, sosiaalinen media työnhaussaCV-netti käyttö ja mahdollisuuksien mukaan sähköisen CV:n ja avoimen työhakemuksen tekeminenYrityshakemistot

TE-toimiston työnhakupalvelut ja CV-netti, muut avoimet työpaikkasivustot ja aiheeseen liittyvä materiaali.

Osaamistavoite: Osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat (TES) 3a-cTyösopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminenOman alan TESTyöntekijän oikeudet ja velvollisuudetOman alan keskeinen työlainsäädäntöTyösopimusmallien ja sisällön tunteminen

Ammattiliittojen sivut, vierailut, ryhmäkeskustelut, yksilöohjas

luokka, työssäoppiminen, kesätyöpaikat jne.

Ks. luku 4.4


192 (269)


Julkinen

Osaamistavoite: Osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta 4a-bTyöpaikan toimintaan ja työhön perehtyminenHakee tietoa työpaikan toimintaan ja työtehtäviin liittyen

Opetusjärjestelyt: Opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissä Yhteistyö ammatillisten opintojen kanssa. Ohjauskeskustelut.

luokka, työssäoppiminen, työtehtävät

Ammatilliset opinnot. Ks. luku 4.4

Työturvallisuus omassa työssä Ammatilliset opinnot. Alakohtaiset kortit kuten Työturvallisuus-, Ensiapu-, Tulityökortti

Osaamistavoite: Osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan 5a-cTyöyhteisössä toimiminen: työelämän pelisäännöt, työpaikan säännöt ja toimintatavatTyössä vaadittavat suoja- ym. vaatetusTyöyhteisötaidotTyöskentely osana työryhmää erilaisten ihmisten kanssaSiisti pukeutuminen, hygienia

Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissäYhteistyö ammatillisten opintojen kanssa. Ohjauskeskustelut.

työssäoppiminen, työtehtävät

Ammatilliset opinnot. Ks. luku 4.4

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arvioinnin kriteerit


1.Työpaikan hakeminen

a)hakee työpaikkaa ja tekee työhakemuksen sekä CV:n tarviten jonkin verran ohjausta

hakee itsenäisesti työpaikkoja sekä laatii selkeän työhakemuksen ja CV:n

hakee aktiivisesti ja oma-aloitteisesti työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa

b) laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen ja CV:n

c)toimii työhaastattelussa asiallisesti

toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti

toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti

d)pukeutuu toimialan ja työpaikan mukaisesti

ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan ja toimialan luonteen

ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan ja toimialan erityispiirteet

e)tuo esille omaa osaamistaan tuo selkeästi esille omat vahvuu-tensa esitellessään osaamistaan

perustelee omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan laaja-alaisesti


193 (269)


Julkinen

2.Median käyttäminen työnhaussa

hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta

tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen

käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia

3.Työsopimus-järjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen

a)tuntee keskeiset asiat alan työehdoista ja oman alansa työlainsäädännöstä

tuntee oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön

tuntee hyvin oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön mahdollisuudet työtä kehitettäessä

b)tuntee oman työsopimuksensa sisällön

varmistaa, että oman työsopimuk-sen sisältö on sovitun mukainen

varmistaa, että oman työsopimuk-sen sisältö on sovitun mukainen

c)ottaa toiminnassaan huomioon oikeutensa ja velvollisuutensa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti

toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä perustelee vastuullisesti toimintaansa

4.Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen

a)hakee tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään

hakee monipuolisesti tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään

hakee itsenäisesti monipuolisesta tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään

b)noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita

soveltaa ja kehittää työstä annettuja turvallisuusohjeita

5.Työyhteisössä toimiminen

a)noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja

noudattaa annettuja työaikoja, sovittuja toimintatapoja ja toimii joustavasti erilaisissa työtilanteissa

noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja ja toimii joustavasti työyhteisön erilaisissa muuttuvissa tilanteissa

b)huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan

huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan

huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan

c)työskentelee osana työryhmää ja erilaisten ihmisten kanssa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

työskentelee luontevasti osana työyhteisöään erilaisten ihmisten ja ryhmien kanssa.

työskentelee luontevasti osana työyhteisöään erilaisten ihmisten ja ryhmien kanssa ja esittää kehittämisideoita työyhteisön ja -ryhmän käyttöön.


194 (269)


Julkinen

4.4.4 Työelämätaidot, valinnainen 0-3 osp


osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta osaa toimia työpaikan eri tehtävissä osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä osaa kehittää omaa osaamistaan osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista.





Osaamistavoite: Osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta sekä toimii työpaikan eri tehtävissä (1 osp) 1, 2Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen.

käsitteisiin tutustuminen, itsearviointi ja ryhmässä toimiminen, keskustelut luokassa ja työssäoppimispaikalla

luokka, verkkoympäristöt, työtehtävät, TOP

Ks. luku 4.4

Työpaikan eri tehtävissä toimiminen. Osaamistavoite: Osaa huolehtia työpaikan työtehtävien etenemisestä ja laadusta sekä näiden kehittämisestä (1 osp) 3a-cTyötehtävälle asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti toimiminen.

työtehtävät, TOP Ks. luku 4.4

Huomioi saamansa palautteen toiminnassaan. Palveluhenkisyys.

työtehtävät, TOP

Osaamistavoite: Osaa kehittää omaa osaamistaan sekä osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista (1osp) 4, 5a-cOman osaamisen arviointi ja kehittäminen. luokka,

verkkoympäristöt, työtehtävät, TOP kotimaassa ja kv-vaihdossa

Eurooppalainen opintopolku (kv-vaihto)

Ks. luku 4.4Hakee tietoa kansainvälisistä työpaikoistaHakee kansainvälistä työpaikkaa ja kirjoittaa hakemuksen Toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa


195 (269)


Julkinen



1.Työyhteisön ilma-piirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen

edistää osaltaan työyhteisön hyväk-syvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

edistää osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan

edistää aktiivisesti työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan monipuolisesti yhteiseen toimintaan

2.Työpaikan eri tehtävissä toimiminen

ilmaisee halukkuutensa osallistua joihinkin uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti

ilmaisee halukkuutensa osallistua uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti

ilmaisee halukkuutensa osallistua erilaisiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti

3.Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen

a)toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintansa niiden saavuttamisessa

toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi

b) toimii palveluhenkisesti toimii palveluhenkisesti ja varmistaa asiakastyytyväisyyden

c) toimii aloitteellisesti työnsä ja työ-ympäristön laadun kehittämisessä

4.Oman osaamisen kehittäminen

kehittää itseään ja osaamistaan, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta

kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan yhteistyössä muiden kanssa

kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti ja monipuolisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan

5.Työn hakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta

a)hakee kansainvälisiä työpaikkoja koskevia tietoja mediasta

hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta ja tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen

käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia

b)hakee työpaikkaa ja tekee työhakemuksen, mutta tarvitsee ajoittain näihin ohjausta

hakee itsenäisesti työpaikkoja ja laatii selkeän työhakemuksen

hakee aktiivisesti ja oma-aloitteisesti työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa ja laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen

c)toimii työnhaussa eri kulttuurit-austaisen ihmisten kanssa hyödyn-täen kielitaitoaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan.

toimii työnhaussa käyttäen hyvää kielitaitoaan eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa.


196 (269)


Julkinen

4.4.5 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen 1 osp


osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle.




Osaamistavoite: Osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa 1Oman alan osaaminen, alalla tarvittava osaaminen

Portfolion kerääminen tehdyistä työtehtävistä, verkkoja muut lähteet (esim. ammatin kuvaukset, Koulutuksesta työhön – menetelmän ”työkykytalo”)

luokka, media, digitaaliset oppimisympäristöt, ammatilliset työtehtävätl

Ks. luku 4.4

Omat henkilökohtaiset vahvuudet Työssäoppimisesta saatu palaute, yksilö- ja ryhmätyöt, ohjauskeskustelut

Osaamistavoite: Osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia 2a-bErilaiset yritysmuodot Yritysvierailut,

vierailijaluennot, ryhmätyö, verkkolähteet ja kirjallisuus

media, teemapäivät tai viikot, sähköiset oppimisympäristöt

Ammatilliset tutkinnon osat.

Ks. luku 4.4

Oman alan tuotteet ja palvelut Työssäoppiminen, vierailut, keskustelut, verkkolähteet ja kirjallisuus

työpaikat, työssä-oppiminen, luokka, digitaaliset oppimis-ympäristöt


197 (269)


Julkinen

Osaamistavoite: Osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi 3Yritystoiminnan tukipalvelut (rahoitus) Vierailut ja vierailijat esim.

TE-toimisto, luokka, verkkolähteet

digitaaliset oppimisympäristöt, luokka, teemapäivät tai -viikot

Ks. luku 4.4Yritystoiminnassa huomioitavat asiat (esim. tilat, työntekijät, palkkaus)

Osaamistavoite: Osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan 4Oman alan yhteistyökumppanit ja yhteistyö eri tahojen kanssa

verkkolähteet, keskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt

digitaaliset oppimisympäristöt, vierailut, luokka, työssäoppiminen

Ks. luku 4.4

Osaamistavoite: Osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet 5Liikeidean määritteleminen verkkolähteet,

työssäoppiminen, keskustelut, ryhmätyöt

digitaaliset oppimisympäristöt, luokka, media

Ks. luku 4.4RahoituslähteetTuotot ja kustannukset: yrityksen kannattavuusOsaamistavoite: Osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle 6Yrittäjyyden riskit verkkolähteet,

vierailijat/vierailut, keskustelu, pari-tai ryhmätyöt

Digitaaliset oppimisympäristöt, luokka

Ks. luku 4.

Oman yritystoiminnan merkitys omalle elämälle itsearviointi, keskustelu luokkaOma yritystoiminta osana Suomen elinkeinoelämää

pari- ja ryhmätyöt, keskustelut

luokka


198 (269)


Julkinen



1.Oman osaamisen arvioiminen ja tunnistaminen

arvioi osaamistaan ja selvittää vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

arvioi monipuolisesti omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen

arvioi monipuolisesti ja perustel-len omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen

2.Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen

a)selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita

selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita

b) kehittää liikeideaa kehittää ja perustelee liikeidean3.Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen

hankkii tietoa, millä toimenpiteillä ja tukipalveluilla oma yritys voidaan perustaa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää monipuolisesti, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä

selvittää monipuolisesti ja perustellen, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä

4.Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen

selvittää oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja kuvaa yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa

selvittää kattavasti oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa

selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi kriittisesti yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa

5.Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen

selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset

selvittää kattavasti ja perustellen oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset

6.Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen

selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.

selvittää monipuolisesti yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta.

selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä perustelee oman alan yritystoiminnan merkityksen elinkeinoelämässä ja ennakoi oman alan tulevia kehitysnäkymiä.


199 (269)


Julkinen

4.4.6 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen 0-3 osp


osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään.





Osaamistavoite: Osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita (1osp) 1a-bAlan kehittämistarpeiden kartoittaminen. Asiakkaat ja alan kilpailu sekä toimintaympäristön muutokset

projekti (yksilö tai ryhmä) vierailut ammatilliset tutkinnon osat

Osaamistavoite: Osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin (1osp)

2

Liikeidean pohjalta tuottojen ja kustannusten selvittäminen ja oman työpanoksen vaikutukset (omat ydintaidot vs. ulkopuoliset ostopalvelut, osaamisen resurssien jakaminen -> työn tehokkuus ja kannattavuuden arvioiminen).Osaamistavoite: Osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa sekä osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään (1osp)

3-4ab

Uusien toimintaympäristöjen kehittäminen Asiakkaiden tarpeisiin vastaaminenYhteiskunnalliset muutokset (lait/asetukset)Toimintatavat ja oman toimintatavan muuttaminen Suunnittelee tehtävänsä ja siihen liittyvän ajankäytön (vuosikello, omat tilat vai asiakaskäynnit, yhteensovittaminen).


200 (269)


Julkinen



1.Alan yritystoiminnan kehittämistarpeiden kartoittaminen

a)kartoittaa asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

kartoittaa monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia

kartoittaa itsenäisesti ja monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia

b) ennakoi tulevia kehitysnäkymiä2.Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen

selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen

selvittää monipuolisesti liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen sekä perustelee toimintansa

3.Uusien toimintatapojen kehittäminen

tekee kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa

ennakoi tulevia kehitysnäkymiä ja tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista sekä muuttaa omaa toimintaansa

4.Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen

a)suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan pääosin itsenäisesti.

suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti

suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti ottaen huomioon tulevat työvaiheet

b) reagoi muutostarpeisiin. reagoi muutostarpeisiin ja tekee työhönsä liittyviä kehittämisehdotuksia.


201 (269)


Julkinen

4.4.7 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp


osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua.




Osaamistavoite: Osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti. Osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään.

1, 34a-c

Terveelliset elämäntavat: - terveyttä ylläpitävä toiminta

Terveyden ulottuvuudet: - fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen

terveys, terveyttä edistävän tiedon hankinta

Suomalaisten terveyserot: - yleisimmät kansansairaudet,

liikkumattomuus terveysriskinä Opiskeluterveydenhuolto:

- terveyspalvelut, ammattinuori, terveystarkastus

Oman terveyden edistäminenSuunnitelman laatiminen

Terveyttä edistämisen suunnitelma

TiedonhankintaLuokkaTutustumiskäynnitVerkkoAsiantuntijaluennotTyössäoppimispaikatOppilaitoksen oppimisympäristöt, kuntosali, liikuntatilatympäröivä luonto

Ohjauskeskustelut opiskelijoiden kanssaItsearviointi

Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)


202 (269)


Julkinen

Opiskelukyky: - omat voimavarat ja opiskelutaidot

Toimintakyky: - fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen - hyvinvoivan ihmisen malli

Työkyky: - eri oppimisympäristöt- työperäiset sairaudet- työkykytalo

Ammattiterveys: - riskitekijät ammatissasi- työn tauotus- taukoliikunta- työn merkitys- hyvä työyhteisö- työ ja terveys

Työhyvinvointi- terveys- turvallisuus- työn hallinta- työilmapiiri- alaistaidot/ryhmäilmiö

Osia ammattiosaajan työkykypassistaTerveyden edistämisen suunnitelma

TiedonhankintaLuokkaTutustumiskäynnitVerkkoOppilaitoksen monipuoliset ympäristötTyössäoppimispaikat

Ammatilliset tutkinnon osat

LiikuntatottumuksetLiikunnan monipuoliset motoriset perustaidot/ lajitaidotErilaiset kunto- ja terveysliikuntamuodotLiikunnan terveyshyödyt:

- liikkuva elämäntapa, terveysliikunta, kuntoliikunta ja urheiluharjoittelu

- Elämäntavaksi liikuntaLiikkujan vinkit:

- kevyt, kohtuukuormitteinen, aerobinen ja maksimaalinen

Ammattiosaajan työkykypassiTerveyden edistämisen suunnitelmaLiikuntapiirakkaLiikuntapassiLiikuntatunnit

Oppilaitoksen monipuoliset oppimisympäristöt Oppilaitoksen asuntolaTutustumiskäynnitVerkkoErilaiset liikuntapaikatTyössäoppimispaikat

Ohjauskeskustelut opiskelijoiden kanssaItsearviointi

Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)


203 (269)


Julkinen

Osaamistavoite: Osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset. 2a-cTerveellinen ravitsemusRavitsemuksen merkitys terveydelleEri ruoka-aineiden ja – tuotteiden sisältöjäKilojen tasapainoArjen valintojen merkitys omassa (työ)hyvinvoinnissa: ruokailu eri ympäristöissä

Ravitsemusalan asiantuntijavartti Luovin oppimateriaali Terveyden edistämisen suunnitelma

Luokka / oppilaitoksen monipuoliset oppimisympäristöt Oppilaitoksen asuntolaTutustumiskäynnitVerkko

HavainnointiArviointikeskustelutOsallistuminenSuullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)Tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset

Savuttomuuden ja päihteettömyyden edutMielihyvä/riippuvuudet/addiktio

Alkon materiaaliTerveyden edistämisen suunnitelma

Luokka, Tutustumis-käynnit, Verkko, Asiantuntijavartit


Osaamistavoite: Osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille. 5a-bMitä hyvä mielenterveys on?

- elämän monet kriisit- itsetuhoinen käyttäytyminen- yksinäisyys- menetykset ja suru- jännittäminen ja jännityksen hallinta- mielen ja aggression hallinta

Kuinka edistän mielen hyvinvointia?Mielenterveyden ylläpitäminenOppilaitoksen tarjoamat opiskeluhyvinvointipalvelutOppilaitoksen ulkopuoliset hyvinvointipalvelutMerkitykselliset kokemuksetKohti aikuisuuttaSosiaalinen tukiVanhemmuus

Luovin oppimateriaali Auttava puhelin Tapahtumien järjestäminenYhteisöllinen opiskeluhyvinvointiTimmit: Ammattinuoren terveystieto oppikirjaNuori-Mieli selviytymisopasToimintapäivät/toiminnallinen kokeminen turvallisesti

LuokkaOppilaitoksen omat oppimisympäristötOppilaitoksen asuntolaTutustumiskäynnitVerkkoOppilaitoksen opiskeluhyvinvointipalvelut HOPS:n huomioiminen opiskelijan hyvinvointipalveluiden käytössätyössäoppimispaikat

Jatkuva havainnointiArviointikeskustelut

Mitä seksuaalisuus ja seksi ovat:- seksuaalinen minäkuva- seksuaalinen hyväksikäyttö- ehkäisymenetelmät- kuinka edistän seksuaaliterveyttä- intiimikunto, seksuaalinen hyvinvointi

Kenen kanssa keskustelen omasta seksuaalisuudestani?

Luovin oppimateriaali AsiantuntijaluentoSeksuaalisuuden portaat

LuokkaTutustumiskäynnitVerkkoOppilaitoksen asuntolaOppilaitoksen hyvinvointipalvelut

Itsearviointi Suullinen / kirjallinen näyttö esim. oman terveyden edistämissuunnitelma

Nuoruudesta aikuisuuteenRakastuminen ja parisuhteen vaiheetUskottomuus ja uskottomuuden myytit

Luovin oppimateriaaliAsiantuntijaluento


204 (269)


Julkinen

Osaamistavoite: Osaa edistää oppilaitosyhteistyön hyvinvointia. 6Oppilaitosyhteisön hyvinvointiKoulukiusaaminenHäirintä ja epäasiallinen kohteluRyhmäilmiön perusteet

Yhteisölliseen opiskeluhyvin-vointitoimintaan /opiskelija-kuntatoimintaan osallistuminenOppilaitoksen ohjeistus esim. kiusaamisen liittyenTeemapäivätRyppäästä ryhmäksiRyhmänohjaajan käsikirja

Oppilaitoksen omat oppimisympäristötOppilaitoksen asuntolaOpiskeluhyvin-vointipalvelutOppilaskuntatoimintaTutor -toiminta

Luovi tutuksi 2 osp, valinnainen osa-alue koulutuksen järjestäjän suunnitelma (aloitusviikon toteutus)

Jatkuva havainnointiJatkuva näyttöArviointikeskustelutOsallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta(oman terveyden edistämissuunnitelma)

Mikä vie voimiaStressi ja uupumus sekä työuupumusKuinka selviän stressistäKuinka kohdata tukea tarvitseva opiskelukaveri?Oman alan psyykkisesti kuormittavat tekijätHyvänolon lähteitä

Luovin oppimismateriaali Oppilaitoksen omat oppimisympäristötOppilaitoksen asuntolaOppilaskuntatoimintaTutor -toiminta

Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet

Hyvässä työssä viihtyyPiristystä päiväänÄlä unohda vapaata,työn ja levon suhde

Luovin oppimismateriaaliTapahtuminen järjestäminenOpiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoistaYhteisölliseen opiskeluhyvinvointitoimintaan / opiskelijakuntatoimintaan osallistuminen

Oppilaitoksen omat oppimisympäristöt, Oppilaitoksen asuntolaOppilaskuntatoimintaYhteisöllinen opiskeluhyvin-vointitoiminta, Tutor -toiminta

Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet

Osaamistavoite: Osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä. 7Terveys ja turvallisuus työssäHyvä työyhteisöTyöhyvinvointiErityishaasteet:

- Vuorotyö, fyysinen kuormitus ym.AivoterveysHyvän olon kalenteriAmmattiterveys

Luovin turvallisuusohjeistusTyössäoppimispaikkojen turvallisuusohjeistusTyöturvallisuuskorttikoulutusAmmatin terveyshaasteet/ ennaltaehkäisy

Luokka VerkkoTutustumiskäynnitOppilaitoksen omat oppimisympäristötAsiantuntijaluennotTyössäoppimispaikat




205 (269)


Julkinen

Osaamistavoite: Osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua. 8a-cTurvallisuus ja ergonomia työssä (alakohtainen)Altistuminen: kemiallinen altistus, melu, lämpötila, ilman liike ja ilman kosteus (alakohtainen)

Työturvallisuuskoulutuksen materiaaliaTurvapassikoulutus-materiaalin hyödyntäminenAmmatillisten tutkinnon osien yhteydessä samanaikaisopetuksena Oppilaitoksen ulkopuoliset luennoitsijatTyössäoppimispaikkojen työympäristötOpiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoista

Luokka VerkkoTutustumiskäynnitOppilaitoksen omat oppimisympäristötAsiantuntijaluennotTyössäoppimispaikat



Tapaturmien ennaltaehkäisy (alakohtaisesti) Tapahtuminen järjestäminenOpiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoistaHätäilmoituksen teko

Luokka VerkkoTutustumiskäynnitOppilaitoksen omat oppimisympäristötTyössäoppimispaikat


Jatkuva havainnointiArviointikeskustelutOsallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta(oman terveyden edistämissuunnitelma)

Toiminta ensiaputilanteissa:Auttamistoiminta onnettomuudessa tai sairauskohtauksessa Hätäensiavun perusteet Tajuttomalle annettava ensiapu Peruselvytys Vierasesine hengitysteissä Verenkierron häiriötila (sokki) Haavat Tavallisimmat sairauskohtaukset Palovammat ja sähkön aiheuttamat vammat Nivelvammat ja murtumat MyrkytyksetOman alan ensiavun erityistilanteita

EnsiapuopasOsallistuminen järjestötoimintaanOman alan ensiaputilanteiden erityispiirteetManuaaliset opetusvälineet

LuokkaVerkko TutustumiskäynnitJärjestötoimintaTyössäoppimispai-kat

Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet: Ensiavun peruskurssi EA1

Kurssitodistukset esim. SPR:n EA1Osaamisen osoittaminen


206 (269)


Julkinen



1.Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen

ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuh-teiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä

ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuh-teiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä

ottaa suunnitelmassaan monipuoli-sesti huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikunta-tottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä

2.Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutusten huomioon ottaminen

a)hakee tietoja tavallisimmista terveyshaitoista sekä tavallisimmis-ta terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä

hakee tietoja terveyshaitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä

hakee monipuolista tietoa terveys-haitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä

b)hakee tietoa ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle

hakee tietoa terveellisestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle

hakee monipuolista tietoa terveel-lisestä ravitsemuksesta ja sen merki-tyksestä ihmisen terveydelle ja vertailee ruoka-aineiden ja -tuotteiden sisältöjä

c)ottaa tiedot huomioon suunnitel-massaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta terveyttä edistävän tiedon hankinnassa

ottaa tiedot huomioon suunnitelmassaan

ottaa tiedot kriittisesti huomioon suunnitelmassaan

3.Suunnitelman toteuttaminen

sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, tekee suunnitelmaan päivityksiä, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta

sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitel-maansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunnitelmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään

sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti ja kriittsesti suunnitelmaansa ja omaa toimin-taansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunni-telmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään

4.Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla

a)käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja

käyttää ja soveltaa liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja monipuolisesti

käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti

b)pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin annettujen ohjeiden mukaan ja noudattaa reilun pelin periaatteita

pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen

seuraa, arvioi ja pitää yllä fyysistä toimintakykyään sekä osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita

c)noudattaa turvallisuutta liikunnassa toimii liikuntatilanteissa turvallisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä

edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta


207 (269)


Julkinen

5.Mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen

a)selvittää mielenterveyden, sek-suaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille

selvittää mielenterveyden, sek-suaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille

selvittää monipuolisesti mielenter-veyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille

b)tuo esille, minkälaisilla toimenpi-teillä edellä mainittuja asioita voi-daan edistää, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tuo esille ja pohtii, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää

arvioi, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää

6.Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen

toimii opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi ja osallistuu opiskelijoille järjestettyihin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin

toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi sekä suunnittelee ja osallistuu opis-kelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin

toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä sekä suunnittelee ja osallistuu opiskelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin ja tilaisuuksiin hyvinvointia edistävästi

7.Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen

toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa

toimii sovittujen terveyttä ja turval-lisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa ja arvioi toimintatapojen kehittämistarpeita

8.Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen

a)ennakoi mahdollisia tapaturmariskejä liikuntatilanteissa

ehkäisee toiminnallaan liikuntatapaturmien syntymistä

toimii huolellisesti ja ennaltaehkäi-see liikuntatapaturmien syntymistä

b)osaa hakea ja antaa ensiapua tavallisimmissa ensiapua vaativissa tilanteissa

osaa hakea ja antaa ensiapua osaa hakea ja antaa ensiapua

c)ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti.

ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti.

ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja työskentelee erilaisissa ympäristöissä ergonomisesti.


208 (269)


Julkinen

4.4.8 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen 0-3 osp


osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluja osaa hyödyntää terveysliikuntaa osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen.





Osaamistavoite: Osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä 1 osp 1a-bNuorten terveyserot itsenäinen, työpari- ja

ryhmätyöskentely, oppikirjatdigitaaliset oppimis-ympäristöt, vierailut

Suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi

Nuorten terveyden uhkat ja vaarat TVT-liikakäyttö Energiajuomat ja muut piristeet Tyhjät kalorit Muistihäiriöt

Ammattitaudit ja niiden ennaltaehkäisy Kehon ja mielen kuormitus

itsenäinen, työpari- ja ryhmätyöskentely, integrointi ammatillisiin opintoihin, projektit, oppikirjat

digitaaliset oppimisympäristöt, luokka ja muut avoimet oppimisympäristöt, kirjasto

Suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi, arviointikeskustelut

Mielenterveyden tilapäiset häiriöt Paniikkikohtaus Paniikkihäiriö

Muut sairaudet Päänsärky Vatsakipu Infektiot

Niska-selkä-hartiaseudun kiputilatSyömishäiriöt, OrtoreksiaMuistihäiriöt

Terveystarkastusten hyödyntäminen tavoitteiden asettelussaRentoutus- ja stressinhallintaPainonhallintajaksoTupakasta vierottaminenSelkäryhmäAmmattiergonomiaHyvinvoiva oppilaitos

AsiantuntijaluennotOpiskelijaterveyden-huoltoLuokka

MittaritKyselytHaastattelutJatkuva näyttö


209 (269)


Julkinen

Osaamistavoite Osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään Osaamistavoite Osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluita (1 osp)

2a-c3a-b

Toimintakyvyn voimavaravälineet: Arjenhallinta Elämänrytmi Sosiaalinen toimintakyky, läheiset ja

turvalliset ihmissuhteet Harrastukset Työn vastapaino Toimeentulo Haasteet elämässä ja selviytymiskeinot Myönteinen ajattelu Vapaaehtois-, järjestö- ja

yhdistystoiminta Hyvinvoinnin ulottuvuudet

Hyvinvoiva oppilaitos TeemapäivätAsiantuntijaluennotDigitaaliset oppimisympäristöt

Erilaiset harjoituksetArviointikeskustelut

Ihmisen toimintakyky ympäristössä Elinympäristö Työympäristö

Oppilaskuntatoiminnan hyödyntäminenOppilaitoksen viihtyvyyden edistäminen Opiskelijan omat toiveet ja ideat

Oppilaitoksen eri oppimisympäristötLähiympäristöTyössäoppimispai-kat, Vapaa-ajan toiminnot

Integrointi ammatillisiin opintoihin ja eri työryhmiinIntegrointi opiskelijan vapaa-aikaan

Suulliset ja kirjalliset esitykset, itse- ja vertaisarviointi

Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelut Terveyden- ja sosiaalihuollon palveluihin

tutustuminen ja käyttötarkoitus KELA-palvelut Milloin otan yhteyttä

terveydenhuoltopalveluihin Ajan tilaaminen

terveydenhuoltopalveluihinHygienia osana ammattiaOppilaitoksen opiskeluhyvinvointipalvelujen käyttäminen


210 (269)


Julkinen

Osaamistavoite Osaa hyödyntää terveysliikuntaa Osaamistavoite Osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen 1 osp

45a-b

Liikunnan vaikutukset ja niiden tutkiminen Terveyskunto ja sen mittaaminen Fyysinen kunto ja sen mittaminen Liikunta, kunto ja terveys

Liikunta eri elämänvaiheissa liikunnan merkitykset nuorten kasvulle,

kehitykselle ja terveydelleLiikunta erityisolosuhteissa

uni, vuorotyö, aikaerorasitus ja fyysinen aktiivisuus

Liikunta eri terveydentiloissa Niska-hartiaseudun vaivat, neurologiset

oireet selkävaivat/ vammaisuus ja liikunta

Liikunnasta terveyttä liikkujan ravitsemus kehittymisen periaatteet harjoittelun osa-alueet psykomotorisen harjaannuttamisen

mahdollisuudet liikkumisen iloa sherborne menetelmällä

Soveltava liikunta

Harrastukset jaksamisen tukenaOpiskelu- ja kotipaikkakunnan harrastusmahdollisuuksiin tutustuminenErilaisten vapaa-ajan harrastusten kokeileminen

Ryhmäytyminen ryhmäytymiskeinot toiminnallisuus ryhmäyttäjänä draama


211 (269)


Julkinen



1.Väestön terveyserojen ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöiden huomioon ottaminen

a)hakee tietoa tavallisimmista ter-veyshaitoista, toimintakykyä kuor-mittavista tekijöistä ja kansansai-rauksista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

hakee tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista

hakee monipuolisesti tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista

b) arvioi kriittisesti saamaansa tietoa2.Fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden huomioon ottaminen

a)hakee tietoa fyysiseen, sosiaa-liseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä

hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimin-takykyyn vaikuttavista tekijöistä

hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimin-takykyyn vaikuttavista tekijöistä

b)perustelee tiedolla liikunta- ja hyvinvointisuunnitelmansa ratkaisuja

arvioi tiedon merkitystä ja perustelee liikunta- ja hyvinvointi-suunnitelmansa ratkaisuja

arvioi kriittisesti tiedon merkitystä ja perustelee liikunta- ja hyvinvoin-tisuunnitelmansa ratkaisuja

c)tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitelman toteuttamisessa

toimii suunnitelmansa mukaisesti toteuttaa suunnitelmaansa johdonmukaisesti

3.Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista

a)hakee tarvittaessa tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta sopivan palvelun löytämisessä

hakee tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä

hakee itsenäisesti tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä

b) ohjaa muita opiskelijoita hankkimaan tietoa palveluista

4.Terveysliikunnan hyödyntäminen

a)hyödyntää omassa toiminnassaan yleisimpiä kunto- ja terveysliikuntamuotoja, mutta b)tarvitsee ajoittain yksilöllistä ohjausta

hyödyntää omassa toiminnassaan erilaisia kunto- ja terveysliikunta-muotoja ja seuraa omaa edistymistään

hyödyntää omassa toiminnassaan suunnitelmallisesti erilaisia kunto- ja terveysliikuntamuotoja ja seuraa kriittisesti omaa edistymistään ja muuttaa tarvittaessa suunnitelmaansa

5.Ryhmän toiminnan ja hyvinvoinnin edistäminen

a)osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikunta- tai muuhun tapahtumaan.

osallistuu aktiivisesti ryhmän jäse-nenä liikunta- tai muuhun tapahtu-maan ja kannustaa myös muita osallistumaan.

osallistuu aktiivisesti liikunta- ja muihin tapahtumiin

b) ottaa osallistuessaan huomioon muiden osallistujien erilaisuuden ja kiinnostuksen kohteet.

.


212 (269)


Julkinen

4.5 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp

Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita vaan kaikki osa-alueet ovat valinnaisia. Opiskelija sisällyttää tutkintoonsa 7 osaamispistettä.

Tutkinnon osa sisältää tutkinnon perusteen mukaisia enintään 3 osp laajuisia osa-alueita: Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen.

Ammattiopisto Luovin kaikki yksiköt ja toimipisteet eivät tarjoa em. osa-alueita.

Näiden lisäksi Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelmassa on koulutuksen järjestäjäkohtaista tarjontaa, jotka on koottu opetussuunnitelman liitteeseen:

Mikäli opiskelijalla on opiskeltuna yhteisten tutkinnon osien Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen

valinnaisia osa-alueita enemmän kuin tutkinnon muodostumisesta määrätään (9 osp), voidaan osa-alueita merkitä

osa-alueeksi Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osaan tai vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi

4.5.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen 0-3 osp


Osa-alue sisältyy Kansainvälinen taitaja- eli kansainvälisyyspolku– opintoihin. On suositeltavaa, että kansainvälisyyspolkuopintona suoritetaan osa-alue kokonaisuudessaan eli 3 osp.


osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua

osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan

omalla alallaan osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä

muiden kulttuurien piirteisiin.



213 (269)


Julkinen




Osaamistavoite: osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoaja kaikkien yhdenvertaista kohtelua 1 osp.

1

tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden määritelmät, ihmisoikeudet

projektityöskentely kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyys-päivät, vapaaehtoistyö, kehitysyhteistyö

Osaamistavoite: osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan Osaamistavoite: osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla 1 osp

2,3

tavat ja tottumukset eri kulttuureissa(maat, työkulttuurit eri maissa)

kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen

projektityöskentelyskypefacebook ja muut sosiaalisen median kanavat

kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyys-päivät, oman alan työtehtävät, vapaaehtoistyö, kehitysyhteistyö

opiskelija, joka on lähdössä ulkomaan vaihtoon tutustuu ko. maan kulttuuriin.

Osaamistavoite: osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan omalla alallaanOsaamistavoite: osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muidenkulttuurien piirteisiin 1 osp

4,5

omien tapojen ja tottumusten tunnistaminen ja niiden vertailu eri kulttuurien tapojen ja tottumusten kanssa

kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyys-päivät, oman alan työtehtävät


214 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arvioinnin kriteerit


1.Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen

kunnioittaa kulttuurista moninaisuutta ja ihmisoikeuksia sekä toimii oikeudenmukaisesti

edistää toiminnallaan yksilöiden ja ihmisryhmien kulttuuristen arvojen, uskomusten ja näkemysten vuorovaikutusta ja ymmärrystä

toimii kulttuurienvälisissä ristiriitatilanteissa eettisesti kestävällä tavalla hyödyntämällä hankkimaansa tietoa ihmisryhmien erilaisista elämänmuodoista

2.Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen

tunnistaa työtehtävän edellyttämän pukeutumisen, käyttäytymisen ja toiminnan vaatimukset

ottaa pukeutumisessa, käyttäytymisessä ja toiminnassaan oma-aloitteisesti huomioon työpaikan toimintakulttuurin vaatimukset

kehittää päivittäisissä työtehtävissään työpaikan toimintakulttuurin edellyttämiä toimintatapoja ja -käytäntöjä

3.Kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen

havaitsee arkipäivän elämään liittyviä kulttuurisia käytäntöjä ja huomaa niiden vaikutuksia toiminnassa

tunnistaa kulttuurisen monimuotoisuuden ja sen vaikutuksia toimintatapoihin

tunnistaa omaehtoisesti kulttuurista monimuotoisuutta ja toimii luontevasti ja aloitteellisesti kulttuurienvälisissä tilanteissa

4.Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen

toimii työssään ohjattuna erilaisten kulttuuristen käytäntöjen edellyttämällä tavalla

ottaa huomioon työtehtävissään kulttuurisen monimuotoisuuden edellyttämät toimintatavat

ottaa omassa toiminnassaan huomioon kulttuurisen monimuotoisuuden ja kehittää sen pohjalta toimintaansa

5.Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen

havaitsee muutoksia oman alan käytännöissä ja tunnistaa erilaisia kulttuurisia ongelmanratkaisutapoja.

tunnistaa oman alan historiaa, lähestymistapoja ja käytäntöjä sekä vertailee niitä eri kulttuurien kesken.

kehittää oman alansa käytäntöjä ja lähestymistapoja perinteiden ja kulttuurivaikutteiden pohjalta.


215 (269)


Julkinen

4.5.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen 0-3 osp



osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön

keinoin) osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palveluja tuotemuotoilun ja

estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään.




Osaamistavoite: Osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä sekä osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä 1 osp

1, 3

Opiskelija osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin esimerkiksi elokuvat, teatteri, taidenäyttelyt, museovierailut ym.

Toiminnallisuus, käsillä tekeminen, yksilö- pari- ja ryhmätyöskentely, projektit, kokemuksellisuus, luovat menetelmät, valokuvaus, paja-ja teemapäivät, digitaaliset oppimisympäristöt

Luokka ja muut oppilaitoksen ja asuntolan tilat, ympäröivä yhteiskunta ja luonto

Jatkuva osaamisen näyttö esimerkiksi aktiivisuus, havainnointi, kirjalliset ja suulliset tehtävät, portfolio, oman teoksen valmistaminen

Opiskelija tunnistaa monimuotoista kulttuuriperintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa

Osaamistavoite: Osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) 1 osp

2

Opiskelija osallistuu ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän teoksen toteuttamiseen ja tulkintaan

Samat kuin edellä


216 (269)


Julkinen

Osaamistavoite: Osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset sekä osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palveluja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssä 1 osp

4,5

Opiskelija tunnistaa kestävän kehityksen osa-alueet ja perustaa omat ratkaisunsa elinkaariajattelulleOpiskelija suunnittelee, toteuttaa ja arvioi teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia



1.Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen

osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin ylläpitää oppilaitoksen kulttuuria, ja sen esteettistä ilmettä sekä osallistuu jonkun tapahtuman järjestämiseen

uudistaa oppilaitoksen kulttuuria hyödyntämällä taiteen lähestymis-tapoja tai osallistumalla yhteisten tapahtumien järjestämiseen

2.Oma tuottaminen ja tulkitseminen

osallistuu ohjattuna ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän teoksen toteuttamiseen ja tulkintaan

suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen

suunnittelee, kehittää, toteuttaa ja arvioi kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen

3.Kulttuuriperinnön soveltaminen

tunnistaa monimuotoista kulttuuri-perintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa

välittää eteenpäin kulttuuriperintöä hyödyntämällä sitä aktiivisesti omassa tuottamisessa ja toiminnassa

kehittää kulttuuriperintöä tuotta-malla siihen omaan ideointiin ja arviointiin perustuvaa uutta sisältöä

4.Kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen

tunnistaa kestävän kehityksen osa-alueet ja perustaa omat ratkaisunsa elinkaariajattelulle

tiedostaa kestävän kehityksen peri-aatteet ja elinkaariajattelun vaati-mukset sekä ottaa niitä aktiivisesti huomioon valintoja tehdessään

toimii johdonmukaisesti kestävän kehityksen periaatteiden ja elinkaariajattelun vaatimusten mukaisesti valintoja tehdessään

5.Suunnitteluprosessin toteuttaminen

suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ohjattuna teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.

suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ja edelleen kehittää teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.

kerää taustatietoa, suunnittelee, seuraa toteutusta, arvioi ja kehittää edelleen aktiivisesti teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.


217 (269)


Julkinen

4.5.3 Etiikka, valinnainen 0-3 osp


pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman alan työelämän arvoja normiristiriitoja.



Eettisten kysymysten pohtiminen

keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyksistä

keskustelee eettisistä, katsomuksellisista sekä omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä kysymyksistä ja arvoista

pohtii arvojen, normien ja erilaisten katsomusten merkitystä omassa elämäs-sään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämässä ja yhteiskunnassa

Arvojen vaikutusten arvioiminen

osoittaa tuntevansa keskeiset kansainväliset ihmisoikeussopimukset sekä niiden Suomea koskevat sitoumukset

tunnistaa oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta

arvioi työelämän ja oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeuden-mukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta

Ammattieettisen tietoperustan hakeminen

hakee ohjattuna tietoa oman alansa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tutuissa tilanteissa

hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään

vertailee tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä työnsä ammatillisena voimavarana

Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen

toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tarvitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa

toimii vastuullisesti ja eettisesti työn-sä ja työelämän erilaisissa tilanteissa sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti

toimii itsenäisesti osoittaen rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisten näkemyksiä ja osaa perustella toimintansa eettistä perustaa

Arvojen tunnista-minen ja arvoja normiristiriitojen käsitteleminen työssä

osaa ohjattuna havaita ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liittyviä arvoja normiristiriitoja eettisesti.

tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelma-tilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdes-sä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista.

osaa tehdä ratkaisuehdotuksia työelämän arvoja normiristiriitoihin eettisesti hyväksyttävällä tavalla.


218 (269)


Julkinen

4.5.4 Psykologia, valinnainen 0-3 osp


osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus- ja ryhmätilanteissa osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde- ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista tietoa käyttäen.



1. Havainnoiminen ja toiminnan ymmärtäminen

tuntee psykologian keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden ihmisen toimintaan

käyttää psykologista tietoa ihmisten toiminnan ymmärtämisessä tavallisissa arki- ja työelämän tilanteissa

soveltaa kognitiivisen psykologian ja persoonallisuuspsykologian tietoa tavallisiin työelämän tilan-teisiin ja selittää niiden avulla sekä omaa että muiden ihmisten toimintaa

2. Psykologisen tiedon hyödyntäminen

soveltaa keskeisintä tietoa yksilön psyykkisen kehityksen perustana olevista psykologisista, biologisista ja sosiaalisista tekijöistä

havainnoi ja ymmärtää psyykkisen kehi-tyksen perustana olevien tekijöiden väli-siä yhteyksiä eri elämänvaiheissa ja eri-ikäisinä

ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen mahdollisia ongelmia ja ymmärtää, että kehitykseen voidaan vaikuttaa

3. Psyyken vaikutuksen huomioiminen käyttäytymiseen

ottaa huomioon motivaation, tunteiden ja sitoutumisen merkityksen omaan suoriutumiseensa

toimiessaan erilaisten ihmisten kanssa työ- ja opiskeluyhteisössään ymmärtää motivaation ja sitoutumisen vaikutuksen työsuorituksiin

tiedostaa omia ja toisten tunteita sekä hallitsee työelämässä tunteitaan ja asenteitaan tilanteen vaatimalla tavalla

4. Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen

edistää ohjatusti psyykkistä työ- ja toimintakykyään

tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja ja vaikuttaa työyhteisön hyvinvointiin myönteisellä tavalla

tiedostaa omaan jaksamiseensa ja stressinhallintaan vaikuttavia psyykkisiä tekijöitä sekä osaa vaikuttaa niihin jaksamistaan edistävästi

5. Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa

käyttää psykologista tietoa toimiessaan työpaikan tavanomaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa.

tietää roolien, normien ja ryhmä-dynamiikan merkityksen ihmisten välisessä toiminnassa sekä tunnistaa erilaisia johtamistapoja ja niiden vaikutusta työkulttuuriin.

soveltaa psykologista tietoa toimiessaan työpaikan eri rooleissa ja toimii yhteis-työkykyisesti erilaisista yhteiskun-nallisista oloista ja kulttuuritaustoista lähtöisin olevien ihmisten kanssa.


219 (269)


Julkinen

4.5.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen 0-3 osp


osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti

hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan.


Osa-alue on jaettu teemoihin:Kestävä kehitys työpaikalla 1 osp osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen

periaatteiden mukaisesti hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan. osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä

Ympäristötietous 2 osp osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla.


220 (269)


Julkinen



Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen

noudattaa ohjattuna keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita

noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita

noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita sekä ennakoi tulevia muutoksia

toimii ohjattuna ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti

toimii ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti

osallistuu aktiivisesti työpaikkansa ympäristö-, laatu- ja turvallisuus-järjestelmien rakentamiseen ja/tai kehittämiseen

ei vahingoita toiminnallaan ympäristöä

perustaa toimintansa ympäristön kunnioittamiseen

perustaa toimintansa esimerkil-liseen ympäristön kunnioittamiseen

toimii ohjattuna ekotehokkaasti toimii ekotehokkaasti toimii ekotehokkuutta edistäenvaalii ohjattuna kulttuuriperintöä ammatissaan

vaalii kulttuuriperintöä ammatissaan

osallistuu aktiivisesti lähiympäris-tönsä kulttuuriperinnön vaalimi-seen ja edistää sitä ammatissaan

toimii työssään suvaitsevasti kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia

kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia ja pyrkii noudattamaan tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita

Elinkaariajattelun toteuttaminen

valitsee ohjattuna sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä

valitsee sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä

valitsee sellaisia tuotteita ja palve-luita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantoky-kyä sekä perustelee valintansa

Luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen

pyrkii toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen

pyrkii aktiivisesti toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen

edistää toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämistä

Ilmastonmuutokseen sopeutuminen

valitsee ohjattuna työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista

valitsee työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista

edistää sellaisten työ- ja toiminta-tapojen käyttöä, joilla sopeutu-minen ilmastonmuutokseen on mahdollista


221 (269)


Julkinen

Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen

valitsee ohjattuna energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja

valitsee energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja

edistää energiatehokasta välineiden ja materiaalien käyttöä

huomioi ohjattuna materiaalitehokkuuden valinnoissaan

huomioi materiaalitehokkuuden valinnoissaan

edistää tehokasta materiaalien käyttöä

ehkäisee ohjattuna jätteiden syntyä tavanomaisissa työtehtävissä

ehkäisee jätteiden syntyä toimii aktiivisesti jätteiden synnyn ehkäisemiseksi

Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen

tunnistaa ohjattuna toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään

tunnistaa toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään

ennakoi toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään

havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ohjattuna ratkaisuehdotuksia

havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuehdotuksia

havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuja

pyrkii toiminnallaan estämään päästöjen syntymistä

ohjaa omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä

ohjaa aktiivisesti omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä

Jätteiden lajittelu ja kierrätys

tunnistaa ohjeiden mukaisesti tutut jätejakeet

tunnistaa jätejakeet tunnistaa itsenäisesti jätejakeet

lajittelee syntyvän jätteen ohjatusti tavanomaisissa työtehtävissä ja pyrkii hyödyntämään kierrätyksen mahdollisuudet

lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet

lajittelee jätteet ja etsii uusia kierrätyksen mahdollisuuksia

arvioi ohjattuna kustannussäästöjä.

arvioi kustannussäästöjä. ohjaa kustannussäästöihin.


222 (269)


Julkinen

5 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp

5.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt

Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta opiskelijan valinnan mukaisesti. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat olla:

Ammatillisia tutkinnon osia Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia Yhteisiä tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja (Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintojaTyökokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia

OpetusjärjestelytVapaasti valittavat tutkinnon osat voivat koostua monin tavoin:

opiskelija suorittaa opintojensa aikana vapaasti valittavat tutkinnon osat omassa oppilaitoksessa

opiskelija suorittaa osan vapaasti valittavista opinnoista oppilaitoksessa ja osa suoritetaan HOPS:n mukaisin järjestelyin toisessa oppilaitoksessa

opiskelija hyödyntää aiempaa, muualla hankittua osaamista, jolloin osa tai kaikki tutkinnon osat tunnustetaan.

Vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonta vaihtelee yksikkö- ja toimipistekohtaisesti paikallisten ja alueellisten tarpeiden ja mahdollisuuksien mukaan. Opintoja järjestetään opiskelijaryhmille mm. lähiopetuksena, monimuoto-opetuksena, verkko-opetuksena ja itsenäisenä verkko- tai etäopiskeluna. Opiskelija valitsee oppilaitoksen paikallisesta tarjonnasta omien tavoitteittensa kannalta soveltuvimmat opinnot. Opettaja tai opinto-ohjaaja ohjaa opiskelijaa valintojen tekemisessä.

Opiskelijan kasvun ja kehityksen sekä ammatillisten valmiuksien tukemiseksi myös muut kuin oppilaitoksen tarjonnassa olevat opinnot voivat olla opiskelijan vapaasti valittavia opintoja. Näitä voivat olla mm. muun organisaation järjestämä koulutus, valmennus tai kuntoutus. Näistä opinnoista sovitaan henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS) ja ne voidaan liittää osaksi opiskelijan henkilökohtaista opiskelusuunnitelmaa (HOPS).

Oppimismenetelmät tekemällä oppiminen, harjoitus- ja asiakastyöt yksilö-, pari- ja ryhmätyöt

Oppimisympäristöt oppilaitoksen oppimisympäristöt työssäoppimispaikat kotimaassa / ulkomailla asiakaskohteet verkkoympäristö


223 (269)


Julkinen

Vapaasti valittavien tutkinnon osien 10 osp tarjonta ja toteutus oppimisympäristöissä.

Sis

äise

t op

pim

isym

päris

töt

Lisätietoja: sisäinen oppimisympäristö Lu

ovin

sis

äise

t pa

lvel

ut

Työp

aikk

a

Ei t

arjo

nnas

sa.

Osa

amin

en

tunn

usta

min

en

Ver

kko-

opis

kelu

Luov

in to

inen

yk

sikk

ö /to

imip

iste

Yht

eist

yö m

uide

n ko

ul.jä

rjest

äjie

n ka

nssa

Muu

op

pim

isym

päris

tö

Mikä muu oppimisympäristö?

5.2 Ammatillisia tutkinnon osia. Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista5.2.1 Piha-alueiden hoito 5 osp x Ulko-alueet, asiakaskohteet x5.2.2 Pihakivetykset 5 osp x Ulko-alueet, työsalit,

asiakaskohteet, vierailukohteet

x

5.2.3 Ajoneuvon huolto 5 osp x Työsalit, luokkatilat x x Asiakaskohteet, asiakastyöt

5.2.4 Työkoneiden ja –laitteiden käyttö ja huolto 5 osp x Työsalit, luokkatilat x Asiakaskohteet, asiakastyöt

5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia (Ks. Luku 3.5.20 mukaiset tutkinnon osat). 5.3.1 Tekniset työt 15 osp x Työsalit, luokkatilat x x Asiakaskohteet,

asiakastyöt5.3.2 Pienkoneiden huolto ja korjaus 15 osp x Työsalit, luokkatilat x Asiakaskohteet,

asiakastyöt

5.4 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja. Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osia osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti

5.5 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja

5.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa


224 (269)


Julkinen

Vapaasti valittavien tutkinnon osien 10 osp tarjonta yksiköissä ja toimipisteissä

Ala

vude

n yk

sikk

ö

Sei

näjo

ki

Kok

kola

Rei

sjär

vi

Vaa

sa

Hel

sing

in y

ksik

kö

Lim

inga

n yk

sikk

ö

Raa

he

Yliv

iesk

a

Siik

ajok

i

Lipe

rin y

ksik

kö

Joen

suu

Imat

ra

Lapp

eenr

anta

Kuo

pio

Iisal

mi

Muh

okse

n yk

sikk

ö

Kaj

aani

Suo

mus

salm

i

Taiv

alko

ski

Oul

un y

ksik

kö

Kem

i

Rov

anie

mi

Tam

pere

en y

ksik

kö

Por

i

5.2 Ammatillisia tutkinnon osia. Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista5.2.1 Piha-alueiden hoito 5 osp x x x x x5.2.2 Pihakivetykset 5 osp x x x x x5.22.3 Ajoneuvon huolto 5 osp x x x x5.2.4 Työkoneiden ja –laitteiden käyttö ja huolto 5 osp x x x x5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia5.3.1 Tekniset työt 15 osp x x x x x x x x x5.3.2 Pienkoneiden huolto ja korjaus 15 osp x x x x x x x x x

5.4 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja. Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osia osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti


5.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa


225 (269)


Julkinen

5.2 Ammatilliset tutkinnon osat

Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista.

Ammattiopisto Luovi tarjoaa vapaasti valittavina tutkinnon osina Piha-alueiden hoito 5 osp Pihakivetykset 5 osp Ajoneuvon huolto 5 osp Työkoneiden ja –laitteiden käyttö ja huolto 5 osp.

5.2.1 Piha-alueiden hoito 5 osp

Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa

puuvartisten kasvien hoitotyöt perustaa nurmikon kivetyn ja/tai hiekkapintaisen alueen hoitotyöt käyttää ja huoltaa työssä tarvittavia työkaluja ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat arvioida omaa työsuoritustaan raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.

Tutkinnon osan keskeiset ammattitaitovaatimukset arvioinnin tasolla tyydyttävä 1:AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ohjattuna

puuvartisten kasvien hoitotyöt perustaa nurmikon kivetyn ja/tai hiekkapintaisen alueen hoitotyöt käyttää ja huoltaa työssä tarvittavia työkaluja ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat arvioida omaa työsuoritustaan kertoa tekemästään työstä.




226 (269)


Julkinen

Osaamisen arviointi


1.Työprosessin hallinta

Oman työskentelyn ja piha-alueiden hoitotyön suunnittelu

Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskeliavalitsee työmenetelmän ja työvälineet ohjatusti osoitetussa kohteessa

valitsee työmenetelmän, - välineet ja materiaalit hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta



Piha-alueiden hoitotyön kustannustehokas ja laadukas toteuttaminen

ohjattuna siirtyy seuraavaan työvaiheeseen





pyrkii kiinteistön ulkoalueiden hoitotyössä perustavoitteisiin ohjattuna

toimii kiinteistön ulko-alueiden hoitotyölle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii ulkoalueiden hoitotöille asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti

toimii ulkoalueiden hoitotöille asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi


227 (269)


Julkinen


2. Työmenetelmien, materiaalien ja välineiden hallinta

Piha-alueiden hoitotöihin liittyvien työmenetelmien hallinta

Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskeliatyöskentelee yhdellä valitulla työmenetelmällä




tarvitsee tukea ja ohjausta työskentelyynsä muuttuvissa olosuhteissa





käyttää työtehtävässä tarvittavia työvälineitä tuetusti tai ohjatusti




huoltaa käyttämänsätyövälineet ohjatusti

huoltaa käyttämänsä työvälineet huoltaa huolellisesti käyttämänsä työvälineet


Materiaalien hallinta käyttää materiaaleja ja huolehtii syntyneistäjätteistä ohjattuna





228 (269)


Julkinen




Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskeliatietää keskeisiä viranomaismääräyksien ja ohjeiden kohtia





tietää palveluorganisaationsa toimintatapoja ja toimii ryhmässä niiden perusteella





on tutustunut keskeisiinasiakaskohteen toiminta-tapoihin





tietää kiinteistönhoito-sopimuksen idean

tietää kiinteistönhoitosopimuksen merkityksen hoitotyön kannalta



Nurmikon ja istutusten hoito-ohjeiden tunteminen

tietää nurmikon ja istutusten hoito-ohjeiden perusteita ja osaa toimia opastettuna

tietää nurmikon ja istutusten hoito-ohjeita ja osaa toimia niiden perusteella

ymmärtää nurmikon ja istutusten hoito-ohjeita ja osaa toimia niiden perusteella

ymmärtää nurmikon ja istutusten hoito-ohjeita ja osaa toimia niiden perusteella tilanteeseen nähden sopivimmalla tavalla


229 (269)


Julkinen



Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija


tarvitsee tukea työturvallisuusasioissa



huolehtii ohjatusti taituetusti omasta fyysisestä ja psyykkisestä työkyvystään




pyrkii noudattamaanannettuja turvallisuusohjeita


noudattaa annettuja turvallisuusohjeita ja vastaa osaltaan omasta ja työyhteisön turvallisuudesta.







arvioi yhdessä muidenkanssa kuluvaa työaikaa ja materiaalimenekkiä






230 (269)


Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavat .Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osallistumalla piha-alueiden hoitoon kiinteistöpalvelualan asiakaskohteessa. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.




.


231 (269)


Julkinen

5.2.2 Pihakivetykset 5 osp

Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa

ottaa huomioon pohjarakenteen vaatimukset kivetykselle tietää kivetyksen tekemisen perusperiaatteet tehdä pienimuotoisen pihakivetyksen käyttää ja huoltaa työssä tarvittavia työkaluja ottaa huomioon turvallisuuden kannalta oleelliset asiat huolehtia työympäristön siisteydestä arvioida omaa työsuoritustaan raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla

Osaamisen arvioinnissa käytetään luvussa 5.3 esitettyjä arvioinnin kohteita ja –kriteereitä.

Ammattitaidon osoittamistavat .Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osallistumalla pihakivetyksen tekemiseen työryhmän jäsenenä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat sekä työelämän edustajat.


232 (269)


Julkinen

5.2.3 Ajoneuvon huolto 5 osp


tutustua ajoneuvon huoltokirjan mukaisiin huoltoväleihin tarkistaa ja lisätä tarvittaessa moottoriöljyä tarkistaa ja lisätä tarvittaessa tuulilasinpesunestettä tarkistaa renkaiden ilmanpaineet vaihtaa ajoneuvon renkaat tarkistaa tuulilasinpyyhkimien kunnon ja vaihtaa ne tarvittaessa tarkistaa ajoneuvon valojen toimivuuden tankata ajoneuvon siihen sopivalla polttoaineella pestä ajoneuvon ulkopuolelta ja imuroida sekä pyyhkiä pölyt ajoneuvon sisältä määrittää katsastusajankohdan käyttää ja huoltaa työssä tarvittavia työkaluja ottaa huomioon työturvallisuuden kannalta oleelliset asiat arvioida omaa työsuoritustaan huolehtia työympäristön siisteydestä lajitella jätteet

Tutkinnon osan keskeiset ammattitaitovaatimukset arvioinnin tasolla tyydyttävä 1:Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ohjattuna

avustaa ajoneuvon huolto- tai korjaustarpeen selvittämisessä puhdistaa ajoneuvon huoltoa varten osaa tarkistaa moottoriöljyn avustaa huolto- ja korjaustöissä avustaa renkaiden vaihdossa noudattaa työturvallisuutta ja käyttää henkilökohtaisia suojaimia ottaa huomioon ympäristön turvallisuuden kannalta oleelliset asiat huolehtia työpisteen siisteydestä ja jätehuollosta noudattaa työaikatauluja ja kertoa mitä työtä on tekemässä siivota työympäristönsä lajitella jätteet ohjeen mukaisesti.


233 (269)


Julkinen


1.Työprosessin hallinta


Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijatekee ohjattuna yksittäisiä työvaiheita suunnittelee ja tekee ohjattuna

työprosessiin kuuluvat työvaiheetsuunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti

suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti

noudattaa sovittuja työaikoja noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna ohjeiden mukaisesti

noudattaa työaikoja ja annettuja ohjeita

noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista


toimii ohjattuna asetettujen laatu- ja taloustavoitteiden mukaisesti.

toimii asetettujen laatu- ja talous tavoitteiden mukaisesti.

toimii asetettujen laatu- ja talous tavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi.


2. Työmenetelmien, materiaalien ja välineiden hallinta

Asiakaspalvelu

Huoltotyön tekeminen ja korjaustarpeen määritys

Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskeljia

tervehtii asiakasta tervehtii ja kuuntelee asiakasta osaa keskustella asiakkaan kanssa ja kysellä korjaustarpeen lähtökohdista

osaa toimia erilaisissa vuorovaikutus- ja palvelutilanteissa kohteliaasti ja tehokkaasti

tekee ohjattuna yksittäisiä huoltoon liittyviä työvaiheita

tekee ohjattuna huoltotöitä ja osien vaihtoja käyttäen keskeisimpiä työvälineitä ja laitteita

tekee yksinkertaisia huoltotöitä, niiden yhteydessä vaadittavia mittauksia, säätöjä ja osien vaihtoja omatoimisesti ohjeiden mukaan

tekee huollot ja yksinkertaiset korjaustyöt ja niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, vika-analyysit, säädöt ja osien vaihdot suunnitelmallisesti

Materiaalien hallinta tuntee yleisimpiä huoltomateriaaleja hallitsee opastettuna tarvittavien huoltomateriaalien käsittelyn

hallitsee itsenäisesti tarvittavien huoltomateriaalien käsittelyn

tekee työtään itsenäisesti ja luotettavasti samalla huolehtien työn etenemisestä ja tarvittavista aineista

osaa tarkistaa yksittäisiä toimintoja osaa tehdä opastettuna kuntotarkastuksen mekaanisen osuuden

osaa tehdä tarkistuslistan perusteella itsenäisesti pienkoneen kuntotarkastuksen

pystyy itsenäisesti tekemään kuntotarkastuksen ja tehdä luettelon tarvittavista varaosista


234 (269)


Julkinen


235 (269)


Julkinen



Teknologia ja tietotekniikka

Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelia

osaa ohjattuna hakea tietoa eri lähteistä

osaa itse hakea tietoa eri hakemistoista

osaa soveltaa tiedossaan olevia käytäntöjä eri pienkoneisiin

osaa noudattaa yksittäisiä ohjeita osaa kysyä neuvoa ongelmatilanteessa

tietää, mistä tietoa voi hankkia ja osaa opastettuna sitä hakea, hyödyntää kirjallisuutta ja tietotekniikkaa esimerkiksi tiedonhakuun

pystyy itsenäisesti etsimään huolto-ohjeita sekä muita asiaankuuluvia tietoja asiakirjoista tai tietokoneelta

Tekniikan tuntemus tuntee ajoneuvojen yleisimmät osat tuntee ajoneuvojen yleisimmät osat tuntee yleisimmät moottorirakenteet ja niiden toiminnan

ymmärtää perushuollon tarpeellisuuden sekä tuntee ajoneuvojen korjausta rajoittavat viranomaismääräykset


236 (269)


Julkinen




Kestävä kehitys siivoaa omaa työpaikkaansa ohjatusti pitää työpaikkansa siistinä ja lajittelee jätteet opastettuna

pitää työpaikkansa siistinä ja järjestyksessä ja lajittelee jätteet

pitää työpaikkansa siistinä ja toimintaansa helpottavassa järjestyksessä sekä lajittelee jätteet

tunnistaa yleisimmät voitelu-, poltto- ja puhdistusaineet

tunnistaa erityyppisten puhdistus-, voitelu- ja polttoaineiden ympäristövaikutukset

ymmärtää erityyppisten puhdistus-, voitelu- ja polttoaineiden ympäristövaikutukset

hallitsee itsenäisesti erityyppisten puhdistus-, voitelu- ja polttoaineiden käsittelyn sekä niiden ympäristövaikutukset

Terveys turvallisuus ja

asennoituu myönteisesti työturvallisuuteen


vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta


noudattaa annettuja turvallisuusohjeita

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen

noudattaa työyhteisön ohjeita ja huomioi työssään työyhteisön muut jäsenet

havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä

käyttää suojaimia ja työvälineitä annettujen ohjeiden mukaisesti


varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä ilmoittaa viallisista työvälineistä

osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmene-telmien soveltuvuutta kyseiseen työhön

Ammattitaidon itsearviointi

noudattaa ohjeita arvioi ohjattuna omaa työtään arvioi omaa työtään annettujen ohjeiden mukaan

arvioi oman työnsä laatua

Aloitekyky ja yrittäjyys

osaa arvioida käyttämäänsä työaikaa.

osaa arvioida onko oma tehty työ yritykselle kannattavaa.

osaa suunnitella työn kannattavaksi.


237 (269)


Julkinen

Ammattitaidon osoittamistavat .Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osallistumalla ajoneuvon huoltoon. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat sekä tarvittaessa työelämän edustajat

5.2.4 Työkoneiden ja –laitteiden käyttö ja huolto 5 osp


käyttää ja huoltaa oman alansa työkoneita ja laitteita tietää huollon merkityksen koneiden turvallisen käytön kannalta ottaa huomioon työturvallisuuden kannalta oleelliset asiat arvioida omaa työsuoritustaan huolehtia työympäristön siisteydestä lajitella jätteet

Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä kiinteistöpalvelualan töitä sekä koneiden ja laitteiden huoltoa työkohteen vaatimalla tavalla. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat sekä tarvittaessa työelämän edustajat.


238 (269)


Julkinen


Työprosessin hallinta

Arvioidaan oman työn suunnittelua, työsuorituksen arviointia ja oman toiminnan kehittämistä.

Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskeliasuunnittelee työtään jatkuvasti ohjattuna tai työparin kanssa

suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta

suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä

arvioi ohjattuna työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti

arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään

Arvioidaan työkokonaisuuden toteuttamista, itsenäisyyttä ja vastuullisuutta.

toimii tutuissa työtehtävissä toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan)

ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä

työskentelee jatkuvasti ohjattuna siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti

työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti

työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia

työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen

tarvitsee työvaiheissa etenemisessä jatkuvaa ohjausta tai työparia

tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta

etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan

noudattaa työohjeita, sopimuksia ja neuvottelee poikkeamista jatkuvasti ohjattuna ja noudattaa työaikoja.

noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista.

tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan.

tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä.


239 (269)


Julkinen




Arvioidaan työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalien valintaa ja käyttöä.

käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee jatkuvaa ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain).

käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain).

käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa.

valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa.




Arvioidaan työssä tarvittavan tiedon hallintaa ja soveltamista.

käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), tiedon hankinnassa ja soveltamisessa jatkuvasti ohjattuna.

käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.

hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti.

hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.


240 (269)


Julkinen





Arvioidaan omaa osaamista työn tekijänä ja työn kehittämistä, ongelmien ratkaisemista sekä valintojen ja päätösten tekemistä.

hakee tietoa jatkuvasti ohjattuna. hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa

suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa jatkuvasti ohjattuna.

suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta

suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa

suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan

arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti

arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään

selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea

selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea

selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti

kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta

toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja


Arvioidaan toimintaa vuorovaikutus-tilanteissa ja yhteistyökykyä.

tarvitsee jatkuvaa ohjausta noudattaessaan vuorovaikutustilanteissa annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään

noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään

toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja

tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee jatkuvaa ohjausta

tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät

toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä

toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä. Tarvitsee rohkaisua pyytääkseen tarvitessaan apua muilta

toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta

toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä

tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän

Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja noudattaa annettuja eettisiä ohjeita noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, toimii työyhteisön arvojen,


241 (269)


Julkinen

Arvioidaan toimintaa ammattietiikan, ammatin arvoperustan ja tehtyjen sopimusten mukaisesti.

aikatauluja ohjauksen saatuaan ja aikatauluja sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja

tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja

Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arvioidaan terveyttä ylläpitävää ja turvallista toimintaa sekä toimintakyvyn ylläpitoa

jatkuvasti ohjattuna noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille

noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden

noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden

varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti jatkuvasti ohjattuna

varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti

varmistaa turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä

jatkuvasti ohjattuna käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä


käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä

käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä

työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein ohjauksen saatuaan.

työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.

työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.


242 (269)


Julkinen

5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat

Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin.

Ammattiopisto Luovissa paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat - Tekniset työt 15 osp, jonka ammattitaitovaatimukset ja arviointikohteet sekä -kriteerit löytyvät valinnaisista tutkinnon osista kohdasta 3.5.20.1 sekä- - Pienkoneiden huolto ja korjaus 15 osp, jonka ammattitaitovaatimukset ja arviointikohteet sekä -kriteerit löytyvät valinnaisista tutkinnon osista kohdasta 3.5.20.2.

5.4 Yhteisiä tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja

Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon yhteisiä tutkinnon osia tai niiden osien osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti.

Ei tutkintokohtaista tarjontaa. Tarkastele osaamiskokonaisuuteen soveltuvia tutkinnon osia asiakirjasta (http://www.luovi.fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat)


Tämä voi sisältää jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia tutkinnon osia. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi voidaan määritellä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat.

Osaaminen voidaan koulutuksen järjestäjän päätöksellä arvioida asteikolla hyväksytty/hylätty.

Mikäli käytetään arviointiasteikkoa T1-K3, määrittelyssä voidaan hyödyntää Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevaa arviointitaulukkoa.

Ei tutkintokohtaista tarjontaa. Tarkastele osaamiskokonaisuuteen soveltuvia tutkinnon osia asiakirjasta (http://www.luovi.fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat)



http://www.luovi.fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat

http://www.luovi.fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat


243 (269)


Julkinen

5.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia

Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat voivat olla oman tai muiden alojen työssä, itsenäisessä ammatin harjoittamisessa tai yrittämisessä hankittua osaamista.

Kiinteistöpalvelujen perustutkinnon osaamiskokonaisuutta täydentävä tai laajentava osaaminen tunnistetaan soveltuvia arviointimenetelmiä kuten ammattiosaamisen näyttöä käyttäen. Soveltuva osaaminen tunnustetaan tutkinnon osana, joka nimetään yksilöllisesti osaamista kuvaavalla nimellä. Osaaminen voidaan arvioida asteikolla hyväksytty – hylätty.

Kun ammattiosaamisen näyttöä on käytetty osaamisen arvioinnissa, merkitään se näyttötodistukseen kuten muutkin ammattiosaamisen näytöt.

6. Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa

Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Ne voivat olla ammatillisia tutkinnon osia tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia.


244 (269)


Julkinen

7 Tutkintokohtainen arviointisuunnitelma

Opiskelijan arviointi ohjaa, kannustaa ja motivoi opiskelijaa omien osaamistavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten saavuttamiseen. Opiskelijan arviointi muodostuu osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta sekä oppimisen ja osaamisen arviointiin.

Opiskelijan itsearviointi on oleellinen osa arviointiprosessia.

Opetussuunnitelman yhteinen osa kuvaa opiskelijan arvioinnin periaatteita. Sitä täydentäviä toteutusohjeita on Satamassa:

7.1 Opiskelijan arvioinnin toteuttaminen kaikissa tutkinnon osissa

Arvioinnista tiedottaminen

Opiskelijan arvioinnista tiedottamisen kuvaus esitetään Opiskelijan arvioinnin toteutussuunnitelmassa, luku 3. (Satama)

Opiskelijoille tiedotetaan arvioinnista ennen opintojen alkamista, opintojen alussa, aina uuden tutkinnon osan alkaessa sekä opintojen päättövaiheessa. Tiedottamisen sisällöissä huomioidaan, missä vaiheessa opintopolkua opiskelija on.

Tiedottamisvastuu on ensisijaisesti opetushenkilöstöllä (luokanvalvoja, tutkinnon osien / osa-alueiden opettajat). Lisäksi tiedottamisvastuuta on koulutuksen esimiehillä ja opinto-ohjaajilla yksikössä ja toimipisteessä sovitun työnjaon mukaisesti.

Osaamisen tunnistaminen

Opiskelijalla voi olla aiemmin hankittua osaamista, jonka hän on hankinut toimimalla työelämässä, järjestötoiminnassa, harrastuksissa ja vapaa-aikana tai aiemmissa opinnoissa. Aiemmin hankittua osaamista verrataan tutkinnon osan/osien ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin.

Tutkinnon osan / osa-alueen arvioinnista vastaava opettaja selvittää opiskelijan aiemmin hankittua osaamista opintojen alussa, ennen uuden tutkinnon osan /osa-alueen toteutusta ja tarvittaessa myös opiskelun aikana.

Hän haastattelee opiskelijaa, tarkastelee mahdolliset opintoja työtodistukset, tuotokset tmv., järjestää alkukartoituksen, suullisen näytön tai ammattiosaamisen näytön osaamisen tason ja osaamisen ajanmukaisuuden selvittämiseksi. Osaamisen tunnistamiseksi käytetään soveltuvia arviointimenetelmiä.

Mikäli tutkinnon osan toteuttamisesta vastaa opettajaryhmä, he yhdessä selvittävät opiskelijan aiemmin hankittua osaamista.

Opinto-ohjaaja tai koulutuksen esimies osallistuu tunnistamisprosessin toteuttamiseen yksikössä tai toimipisteessä sovitun työnjaon mukaisesti.

Opiskelijan arvioinnissa noudatetaan Ammattiopisto Luovin voimassaolevia ohjeita:Satama / Erityisopetuksen arjessa


245 (269)


Julkinen

Osaamisen tunnustaminen

Ammattitaitovaatimuksiltaan tai osaamistavoitteiltaan tutkinnon perusteiden mukainen tunnistettu osaaminen arvioidaan ja hyväksytään perustutkintoon sisältyviin ammatillisiin, yhteisiin tai vapaasti valittaviin tutkinnon osiin opiskelijan anomuksesta. Tätä kutsutaan osaamisen tunnustamiseksi.

Osaamisen tunnustamisella vältetään opintojen päällekkäisyyttä, lyhennetään opiskeluaikaa, lisätään opiskelumotivaatiota sekä tuetaan opinnoissa jaksamista.

Osaamisen tunnustamisella ei ole ylärajaa eikä yleistä aikarajaa, mutta osaamisen ajantasaisuus voidaan tarkistaa. Tarvittaessa opiskelijan on osoitettava osaamisensa vastaavuus suoritettavan tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin.

Aiemmin tai opintojen aikana hankittu osaaminen tunnustetaan ennen kyseisten opintojen alkamista, jolloin opetusjärjestelyt toteutetaan niin, että opiskelija voi edetä yksilöllistä oppimispolkuaan. Osaamisen tunnustaminen dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan (HOPS).

Opiskelija hakee osaamisen tunnustamista tutkinnon osan tai osa-alueen arvioinnista vastaavalta opettajalta. Opiskelijalla on velvollisuus osoittaa osaaminensa taso ja ajantasaisuus esimerkiksi todistuksin, työnäytöllä, tehtävien tekemisellä, haastattelulla tai muulla soveltuvalla menetelmällä.

Mikäli hankitusta osaamisesta ei ole arvosanaa, järjestetään arviointi em. menettelyillä ja arvioidaan osaamisen tutkinnon osan arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien pohjalta.

Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja arvioi osaamisen arviointikriteerien perusteella. Mikäli tutkinnon osan toteuttamisesta vastaa opettajaryhmä, he yhdessä voivat osallistua osaamisen arviointiin. Osaamisen tunnustamispäätöksen ja arvosanamerkinnän tekee opettaja tai opettajat yhdessä yhteen tai useaan tutkinnon osaan tai osa-alueisiin.

Opettaja tai opettajat yhdessä vastaavat henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS) laatimisesta osaamisen tunnustaminen huomioiden.

Koulutuksen esimies, opinto-ohjaaja ja opintosihteeri osallistuvat osaamisen tunnustamisprosessin toteuttamiseen yksikössä tai toimipisteessä sovitun työnjaon mukaisesti.

Oppimisen arviointi

Oppimisen arviointi tarkoittaa, että opiskelija arvioi oppimistaan ja kehittymisen kohteitaan, saa palautetta opettajilta, ohjaajilta sekä opiskelijatovereilta siitä, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava saavuttaakseen tavoitteensa. Oppimisen arvioinnin avulla opiskelijalla on mahdollisuus muuttaa toimintaansa ja suunnata opiskeluaan kohti tavoitteiden saavuttamista.

Oppimisen arviointia ovat esimerkiksi arviointi- ja palautekeskustelut, itse- ja vertaisarvioinnit, suulliset ja kirjalliset tehtävät, työnäytteet, oppimispäiväkirjat. Opiskelijan kanssa käydään ohjaus- ja arviointikeskusteluja opintopolun kaikissa vaiheissa.

Opiskelijan itsearviointi toteutetaan soveltuvaa menettelyä käyttäen suullisesti,


246 (269)


Julkinen

kirjallisesti tai kuvallisesti lukuvuoden aikana oppimisen etenemisen seuraamiseksi ja opiskelusuunnitelman tarkentamiseksi

Opettaja/opettajat seuraavat opiskelijan etenemistä suhteessa tutkinnon osan tai HOPSin mukaisiin tavoitteisiin. Lukuvuoden aikana käydään arviointikeskusteluja opiskelijan itsearvioinnin ja opettajien arvioinnin pohjalta. Käytettäviä menetelmiä voivat olla: jatkuva havainnointi, suulliset ja kirjalliset tehtävät ja tuotokset.

Lukukausien päättyessä opettaja/opettajat dokumentoivat opiskelijahallinto-järjestelmään opiskelijan oppimisprosessia kulloinkin voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaan.

Työpaikalla tapahtuvan oppimisen arviointi

Työssäoppimista ohjaava opettaja ja opiskelija asettavat osaamistavoitteet työssäoppimisjaksolle tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten pohjalta. Tavoitteiden asettamisessa määritellään:”mitä osaamista hankitaan työssäoppimalla?”, ”kuinka merkittävä/suuri osuus työssäoppimalla hankitulla osaamisella on tästä tutkinnon osasta?” > osaamispisteytys.”mihin kaikkiin tutkinnon osiin työssäoppimalla hankittu osaaminen liittyy?”.

Työssäoppimisen tavoitteet ja osaamispisteinä arvioitu laajuus dokumentoidaan työssäoppimissopimukseen. Osaamistavoitteet käydään läpi työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen allekirjoitustilanteessa.

Opiskelijaa ohjaava työpaikkaohjaaja käy opiskelijan kanssa keskustelua osaamisen kehittymisestä työssäoppimisen aikana. Työssäoppimisen aikana ohjaava opettaja varmistaa opiskelijan osaamisen kehittymisen arviointikeskusteluissa opiskelijan ja työpaikkaohjaajan kanssa.

Opiskelijan arvioi osaamisensa kehittymistä arviointikeskustelussa.

Arviointi työssäoppimisesta tehdään arviointikeskustelussa opiskelijan, opettajan ja työpaikkaohjaajan välillä. Opettaja dokumentoi työssäoppimisen opiskelijahallintojärjestelmään kulloinkin voimassa olevieni ohjeiden mukaan.

Ammattitaito-vaatimusten tai osaamis-tavoitteiden mukauttaminen

Mikäli opiskelija ei erityisten opetus- ja opiskelujärjestelyjen keinoin (luku 2) saavuta tutkinnon osassa vähintään tyydyttävä 1 – tason ammattitaito-vaatimuksia tai osaamistavoitteita, voidaan ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita henkilökohtaisesti mukauttaa.

Mukautettaessa ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita voidaan määrällisesti rajoittaa tai vaatimustasoa voidaan madaltaa/ keventää. Opiskelijan arviointi muutetaan vastaamaan mukautettuja tavoitteita. Arvioinnin kohteissa ja –kriteereissä sovelletaan Luovin mukautetut arviointikriteerit – linjausta.

Mukauttamispäätös on muutoksenhakukelpoinen ja se tehdään kirjallisesti.

Mukauttamisen dokumentointi toteutetaan kulloinkin voimassaolevien ohjeiden mukaisesti opiskelijahallintojärjestelmään.


247 (269)


Julkinen

7.2 Osaamisen arviointi ammatillisissa tutkinnon osissa

Osaamisen arviointi eli oppimisen tuloksen arvioinnilla tarkoitetaan arvosanojen antamista sekä sanallista osaamisen arviointia. Sanallista osaamisen arviointia käytetään silloin, kun ammattitaitovaatimuksia mukautetaan.

Osaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytöllä niin, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteerejä (luku 3).

Ammattiosaaminen osoitetaan työssäoppimisen yhteydessä työpaikalla. Työssäoppiminen edistää opiskelijan työllistymistä, siksi työssäoppiminen ja siihen kytkeytyen työpaikkanäyttö on ensisijainen tavoite. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Ammattiosaaminen on mahdollista osoittaa työpaikan oloja mahdollisimman aidosti vastaavassa oppimisympäristössä kuten oppilaitoksen sisäisissä oppimisympäristössä, Ammattiopisto Luovin sisäisissä palveluissa tai ammattitaitokilpailuissa.

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla esim. työtehtävillä, työkansioilla, havainnoimalla. Tutkinnon osakohtaisessa arviointisuunnitelmassa määritetään, mitä osaamista arvioidaan muilla menetelmillä ja millä tavalla tutkinnon osan arvosana tässä tilanteessa muodostuu.

Arviointisuunnitelmassa kuvataan Ammattiopisto Luovissa toteutettavien tutkinnon osien arviointi.

Luovi-Kompassin mukainen tavoite on, että työpaikkanäyttöjen osuus on vähintään 60% kaikista ammattiosaamisen näytöistä.

Tällöin oppilaitosnäyttöjen osuus on enintään 40%. Toteutumista seurataan Ammattiopisto Luovin johtoryhmässä ja ammattiosaamisen näyttötoimielimessä.

Mikäli näyttöjä ei opiskelija-, yksikkö-, toimipiste- tai tutkintokohtaisesti pystytä toteuttamaan työpaikoilla tavoitteen mukaisesti, hyväksytetään perusteltu näyttöjen arviointisuunnitelman muutos näyttötoimielimessä.

Lomake: Satama / Erityisopetuksen arjessa


248 (269)


Julkinen

Asiakaslähtöisten kiinteistöpalvelujen tuottaminen 15 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla asiakaspalvelutilanteeseen kiinteistöpalvelualan asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensimmäisenä opiskeluvuotena tai silloin, kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukainen osaaminen on hankittu.

Näyttöympäristönä voi olla esimerkiksi asuinkiinteistö, teollisuuskiinteistö, liikekiinteistö tai koulukiinteistö. Näytön nimiaihioita:

- Työskentely erilaisissa asiakaskohteissa- Työskentely vahtimestarina

Näytön todistusnimi täsmennetään opiskelijan näyttösuunnitelmassa työprosessia ja näyttöympäristöä vastaavaksi.

Näytön kesto suunnitellaan yksilöllisesti. Näyttöä voidaan jatkaa toisessa työssäoppimispaikassa, asiakaskohteessa tai oppilaitoksen työkohteessa. Näyttöä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, jos kohteessa ei voida osoittaa kaikkien vaadittujen ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista.

Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Tällöin näytössä osoitetaan vähintään opetussuunnitelman tyydyttävä 1 mukautettu –tason mukainen osaaminen.

Ammatti-osaamisen näytön arviointi

Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.

Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.

Muu osaamisen arviointi

Esimerkiksi asiakaskohteen palvelusopimuksiin liittyvien palveluja laatukuvausten sisältöjen hallitsemisen osalta ammattiosaamisen näyttöä voidaan täydentää keskustelulla, haastattelulla, lisätehtävillä, kirjallisella tai suullisella kokeella tai muulla lisänäytöllä mikäli niitä ei ole mahdollista arvioida kattavasti ammattiosaamisen näytöllä.

Tutkinnon osan arviointi

Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä ja mahdollisesta muusta osaamisen arvioinnista. Näytön arvosana määrää tutkinnon osan arvosanaa. Muu osaamisen arviointi voi vaikuttaa arvosanaan ylentävästä tai alentavasti rajatapauksissa.

Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.

Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi

Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.

Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.

Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.


249 (269)


Julkinen

Kiinteistön yleishoito ja valvonta 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla kiinteistönhoitotöihin asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena opiskeluvuotena tai silloin, kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukainen osaaminen on hankittu.

Näyttöympäristöinä voivat toimia useat erilaiset kiinteistöt, kuten asuin-, teollisuus- ja liikekiinteistöt. Koska tutkinnon osa sisältää laajasti erilaisia ammattitaitovaatimuksia, on tarkoituksenmukaista suorittaa näyttö useammassa osassa:

- Kiinteistön vuodenaikatyöt- Liputus ja tarkastuskierros

Näytön todistusnimi täsmennetään opiskelijan näyttösuunnitelmassa työprosessia ja näyttöympäristöä vastaavaksi.

Näytön kesto suunnitellaan yksilöllisesti. Näyttöä voidaan jatkaa toisessa työssäoppimispaikassa, asiakaskohteessa tai oppilaitoksen työkohteessa. Näyttöä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, jos kohteessa ei voida osoittaa kaikkien vaadittujen ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Tällöin näytössä osoitetaan vähintään opetussuunnitelman tyydyttävä 1 mukautettu –tason mukainen osaaminen.





Ammattiosaamisen näytössä opiskelijalla tulee olla voimassa oleva tulityökortti, työturvallisuuskortti ja perustaidot ensiavun antamisesta.

Tulityö- ja työturvallisuuskorttien sisältämä osaaminen osoitetaan voimassa olevilla korteilla. Ensiaputaidot osoitetaan osallistumalla ensiapukoulutukseen tai osoittamalla vastaava osaaminen muutoin.

Ammattiosaamisen näyttöä voidaan täydentää keskustelulla, haastattelulla, lisätehtävillä, kirjallisella tai suullisella kokeella tai muulla lisänäytöllä. Esimerkiksi väestönsuojatilojen kunnosta huolehtimista ei aina voida osoittaa näytön yhteydessä, jolloin siihen liittyvä osaaminen voidaan osoittaa erikseen vaikkapa oppilaitoksen väestönsuojassa.


Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta osaamisen arvioinnista. Näytön arvosana määrää tutkinnon osan arvosanaa. Muu osaamisen arviointi voi vaikuttaa arvosanaan ylentävästä tai alentavasti rajatapauksissa.



250 (269)


Julkinen





LVI-järjestelmien hoito 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla LVI-järjestelmien hoitoon liittyviin työtehtäviin asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.


Näyttöympäristönä voi olla esimerkiksi asuinkiinteistö, teollisuuskiinteistö, liikekiinteistö tai koulukiinteistö. Näytön nimi voi olla esimerkiksi:

- Wc:n vesi- ja viemärilaitteiden huolto- IV-koneiden syyshuolto ja suodattimien vaihto






Mikäli ammattiosaamisen näytössä ei voida arvioida osaamista esimerkiksi palvelusopimusten ja viranomaismääräysten hallinnan osalta, voidaan ammattiosaamisen näyttöä täydentää keskustelulla, haastattelulla, lisätehtävillä, kirjallisella tai suullisella kokeella tai muulla lisänäytöllä


Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä ja tarvittaessa muusta osaamisen arvioinnista. Näytön arvosana määrää tutkinnon osan arvosanaa. Muu osaamisen arviointi voi vaikuttaa arvosanaan ylentävästä tai alentavasti rajatapauksissa.



251 (269)


Julkinen


Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.


Ylläpitosiivous 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla ylläpitosiivoukseen asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



- Asuntolahuoneiden ja WC-tilojen viikkosiivousNäytön kesto suunnitellaan yksilöllisesti. Näyttöä voidaan jatkaa toisessa työssäoppimispaikassa, asiakaskohteessa tai oppilaitoksen työkohteessa. Näyttöä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, jos kohteessa ei voida osoittaa kaikkien vaadittujen ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Tällöin näytössä osoitetaan vähintään opetussuunnitelman tyydyttävä 1 mukautettu –tason mukainen osaaminen.



Ammattiosaamisen arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.


Ammattiosaamisen näyttöä voidaan täydentää keskustelulla, haastattelulla, lisätehtävillä, kirjallisella tai suullisella kokeella tai muulla lisänäytöllä esimerkiksi viranomaismääräysten hallinnan osalta mikäli em. osaamista ei ole mahdollista arvioida kattavasti ammattiosaamisen näytöllä.





Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset kussakin tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.


252 (269)


Julkinen

Perussiivous 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla perussiivoukseen asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan kolmantena opiskeluvuotena tai silloin, kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukainen osaaminen on hankittu.


- Aulatilojen ikkunoiden pesu ja perussiivous






Ammattiosaamisen näyttöä voidaan täydentää keskustelulla, haastattelulla, lisätehtävillä, kirjallisella tai suullisella kokeella tai muulla lisänäytöllä mikäli ammattitaitovaatimuksia ei ole mahdollista arvioida kattavasti ammattiosaamisen näytöllä.


Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä ja tarvittaessa muusta osaamisen arvioinnista. Näytön arvosana määrää tutkinnon osan arvosanaa. Muu osaamisen arviointi voi vaikuttaa arvosanaan ylentävästä tai alentavasti rajatapauksissa







253 (269)


Julkinen

Ilmanvaihtokoneiden huolto 15 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla ilmanvaihtokoneiden huoltotöihin asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



- IV-koneen perushuolto












Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset kussakin tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.



254 (269)


Julkinen

Kiinteistön toimintakunnon arviointi 15 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla kiinteistön toimintakunnon arviointityöhön asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.


Näyttöympäristönä voi olla esimerkiksi koulukiinteistö, asuinkiinteistö, teollisuuskiinteistö tai liikekiinteistö. Näytön nimi voi olla esimerkiksi:

- Majoitusrakennuksen toimintakunnon arviointi






Ammattiosaamisen näyttöä voidaan täydentää keskustelulla, haastattelulla, lisätehtävillä, kirjallisella tai suullisella kokeella tai muulla lisänäytöllä esimerkiksi palvelusopimusten tuntemuksen osalta mikäli ammattitaitovaatimuksia ei ole mahdollista arvioida kattavasti ammattiosaamisen näytöllä.









255 (269)


Julkinen

Rakennusaikainen puhtaanapito 15 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla rakennusaikaisiin siivoustöihin asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.


Näyttöympäristönä voi olla rakenteilla oleva asuinkiinteistö, teollisuuskiinteistö, liikekiinteistö tai koulukiinteistö.

Näytön nimi voi olla esimerkiksi: - Hallityömaan siisteydestä huolehtiminen






Ammattiosaamisen näyttöä voidaan täydentää keskustelulla, haastattelulla, lisätehtävillä, kirjallisella tai suullisella kokeella tai muulla lisänäytöllä esimerkiksi viranomaismääräysten tuntemuksen osalta mikäli ammattitaitovaatimuksia ei ole mahdollista arvioida kattavasti ammattiosaamisen näytöllä.









256 (269)


Julkinen

Toimistopalvelujen toteuttaminen 15 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla toimistopalvelujen toteuttamiseen asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.


Näyttöympäristönä voi olla esimerkiksi toimisto, kirjasto tai oppilaitoksen vahtimestaripalvelu. Näytön nimiaihio:

- Vahtimestaripalvelussa toimiminenNäytön todistusnimi täsmennetään opiskelijan näyttösuunnitelmassa työprosessia ja näyttöympäristöä vastaavaksi.




Ammattiosaamisen arvosanan päättävät opettaja tai opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.











257 (269)


Julkinen

Kiinteistöautomaation käyttäminen 15 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla kiinteistöautomaation käyttämiseen asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



- Kiinteistön valvontajärjestelmän käyttö















258 (269)


Julkinen

Rakennustekniset korjaustyöt 15 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla kiinteistön rakennusteknisiin korjaustöihin asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan silloin, kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukainen osaaminen on hankittu.

Näyttöympäristönä voi olla esimerkiksi asuinkiinteistö, teollisuuskiinteistö, liikekiinteistö tai koulukiinteistö.

Näyttö voi olla tarkoituksenmukaista jakaa useampaan osaan, esimerkiksi: - Piharakennuksen ulkoverhouksen korjaus- Pihakalusteiden kunnostus












Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset kussakin tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.



259 (269)


Julkinen

Asuinkiinteistöjen puhtaanapito 15 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla asuinkiinteistöjen puhtaanapitotöihin asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.


Näyttöympäristönä voi olla esimerkiksi asuinkiinteistö tai oppilaitoksen majoitushuoneisto. Näytön nimi voi olla esimerkiksi:

- Majoitushuoneen viikkosiivous















260 (269)


Julkinen

Ulkoalueiden hoito 15 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla ulkoalueiden hoitotöihin asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensimmäisenä tai toisena opiskeluvuotena tai silloin, kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukainen osaaminen on hankittu.


Näyttö on tarkoituksenmukaista jakaa useampaan osaan, niin että opiskelija voi osoittaa osaamista eri vuodenaikoina, esimerkiksi:

- Lumityöt ja liukkaudentorjunta- Nurmialueiden ja istutusten hoitotyöt






Ammattiosaamisen näyttöä voidaan täydentää keskustelulla, haastattelulla, lisätehtävillä, kirjallisella tai suullisella kokeella tai muulla lisänäytöllä. Esimerkiksi graffitien poiston osaamista ei välttämättä pystytä osoittamaan näytön yhteydessä.









261 (269)


Julkinen

Koneiden käsittely 15 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä käyttämällä kiinteistöpalvelualan ajettavia koneita ja niiden työlaitteita asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



Näytön nimiaihio: - Oppilaitoksen piha-alueen konetyöt

Näytön todistusnimi täsmennetään opiskelijan näyttösuunnitelmassa työprosessia vastaavaksi.

Näytön kesto suunnitellaan yksilöllisesti. Näyttöä voidaan jatkaa toisessa työssäoppimispaikassa, asiakaskohteessa tai oppilaitoksen työkohteessa. Näyttöä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, jos kohteessa ei voida osoittaa kaikkien vaadittujen ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Tällöin näytössä osoitetaan vähintään opetussuunnitelman tyydyttävä 1 mukautettu –tason mukainen osaaminen. T-luokan ajoluvan (traktorikortin) osalta ammattitaitovaatimusta ei voi mukauttaa.





Ammattiosaamisen näytössä opiskelijalla tulee olla voimassa oleva T-luokan ajolupa (traktorikortti).










262 (269)


Julkinen

LV-järjestelmien huolto 15 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla LV-järjestelmien huoltotöihin asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.



Näytön nimi voi olla esimerkiksi: - Pesutilan vesikalusteiden vaihto















263 (269)


Julkinen

Liikennevälineiden puhtaanapito 15 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla liikennevälineiden siivoustöihin asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.


Näyttöympäristönä voi olla esimerkiksi oppilaitoksen ajoneuvot, autofiksaamo, autoliike tai bussifirma.

Näytön nimi voi olla esimerkiksi: - Linja-auton sisäpuhdistus- Oppilaitoksen ajoneuvon viikoittainen puhdistus















264 (269)


Julkinen

Kauppa- ja myymälätilojen puhtaanapito 15 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla kauppa- ja myymälätilojen puhtaanapitotöihin asiakaskohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensimmäisenä silloin, kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukainen osaaminen on hankittu.

Näyttöympäristönä voi olla esimerkiksi kauppa- myymälä- tai liikekiinteistö.

Näytön nimiaihio: - Kaupan tilojen puhtaanapito

Näytön todistusnimi täsmennetään opiskelijan näyttösuunnitelmassa näyttöympäristöä vastaavaksi: esimerkiksi päivittäistavarakaupan, vaatetusliikkeen.















265 (269)


Julkinen

Yritystoiminnan suunnittelu 15 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.


Näyttö tehdään työssäoppimisen yhteydessä tai oppilaitoksella. Näytön nimi voi olla esimerkiksi: Kiinteistöpalveluyrityksen perustamissuunnitelma














Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10-15 ospAmmattiosaamisen näyttö toteutetaan ja arvioidaan kuten on ko. perustutkinnossa suunniteltu.

Tutkinnon osa toisesta tutkinnosta merkitään enintään 15 osp laajuisena.


266 (269)


Julkinen

7.3 Osaamisen arviointi yhteisissä tutkinnon osissa

Osaamisen arvioinnin toteutus

Osaamisen voi osoittaa monipuolisin tavoin. Opiskelijan kanssa sovitaan osaamisen osoittamisesta tavoista mm. ammatillisten tutkinnon osien / näyttöjen yhteydessä. Opiskelija esittää, mikä on hänelle luonteva tapa osoittaa osaaminen.

Tavallisimpia osaamisen osoittamisen menetelmiä kaikissa yhteisten tutkinnon osien osa-alueissa ovat mm.

osaamisportfolio jatkuva arviointi tuotokset / tehtävien ratkaisut suulliset / kirjalliset esitykset suullinen / kirjallinen koe.

Osa-alueet arvioidaan itsenäisinä kokonaisuuksina arvioinnin kohteiden ja –kriteerien perusteella (luku 4). Pakolliset ja valinnaiset osa-alueet arvioidaan erikseen. Niiden arvosanoja ja osaamispisteitä ei arvioinnissa yhdistetä.

Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat osa-alueen arvioinnin kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.

Tutkinnon osan arvosanan määräytyminen

Tutkinnon osan arvosanaa määriteltäessä otetaan huomioon se osaamispistemäärä, jonka opiskelija on osaamisellaan hankkinut kullakin osa-alueella.

Arvosanaa määriteltäessä ei lasketa keskiarvoa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen.

Tutkinnon osan arvosana dokumentoidaan opiskelijahallintojärjestelmään kulloinkin voimassaolevien ohjeiden mukaisesti. Arvosana tulostuu tutkintotodistuksen päättötodistukseen.

Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen

Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät ne opettajat, jotka ovat antaneet osa-alueiden arvosanat.

Tutkinnon osan /osa-alueiden osaamis-tavoitteiden mukauttaminen

Osa-alueiden osaamistavoitteita voidaan sopeuttaa opiskelijan oppimisedellytysten tasolle. Mukauttamisessa osaamistavoitteiden määrää rajoitetaan tai niiden vaatimustasoa madalletaan / kevennetään.

Mikäli osa-aluetta mukautetaan laajuuden osalta, tutkinnon osaan sisällytetään osaamistavoitteita muilta osa-alueilta vastaava osaamispisteiden määrä niin, että tutkinnon osan laajuus saavutetaan.

Osaaminen arvioidaan suhteutettuna mukautettuihin tavoitteisiin. Arvioinnissa sovelletaan voimassaolevia linjauksia mukautetuista arviointikriteereistä.

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Toteutetaan Opetushallituksen Määräyksen 10/011/2016 mukaan: ”Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa”. http://www.oph.fi/download/176959_Maarays_10_011_2016_OSTU.pdf

http://www.oph.fi/download/176959_Maarays_10_011_2016_OSTU.pdf


267 (269)


Julkinen

7.4 Osaamisen arviointi vapaasti valittavissa tutkinnon osissa

Ammatillisissa ja paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvissa tutkinnon osissa (luvut 5.2 ja 5.3) osaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytössä. Arvioinnin kohteet ja –kriteerit on kuvattu ko. luvuissa. Arviointiasteikko on tyydyttävä 1 – kiitettävä 3.

Ammattitaitovaatimuksia ja osaamisen arviointia voidaan mukauttaa.

Piha-alueiden hoito 5 ospAmmattiosaamisen näytön kuvaus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen osallistumalla piha-alueiden hoitoon kiinteistöpalvelualan asiakaskohteessa.

Nimiesimerkki: Asunto-osakeyhtiön piha-alueiden hoito.

Pihakivetykset 5 ospAmmattiosaamisen näytön kuvaus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla työryhmän jäsenenä pihakivetysten tekemisessä.

Nimiesimerkki: Pihakivetysten tekeminen työryhmässä.

Ajoneuvon huolto 5 ospAmmattiosaamisen näytön kuvaus

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla ajoneuvon huoltotöihin.

Nimiaihio: Ajoneuvon huoltaminenNäytön todistusnimi täsmennetään opiskelijan näyttösuunnitelmassa työprosessia vastaavaksi: täsmennetään tarkemmin ajoneuvo.

Työkoneiden ja –laitteiden käyttö ja huolto 5 ospAmmattiosaamisen näytön kuvaus

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä kiinteistöpalvelualan töitä sekä koneiden ja laitteiden huoltoa työkohteen vaatimalla tavalla.

Nimiaihio: Työkoneen ja/tai –laitteen käyttö ja huoltaminenNäytön todistusnimi täsmennetään opiskelijan näyttösuunnitelmassa työprosessia vastaavaksi: täsmennetään tarkemmin työkone- ja/tai -laite.


268 (269)


Julkinen

(em. tutkinnon osat)Ammattiosaamisen näyttöjen toteutus

Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan, kun opiskelijalla on riittävät ammattiosaamisen taidot

Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö.

Toteutus kokonaisnäyttönä Näytön kesto suunnitellaan yksilöllisesti. Näyttöympäristönä työssäoppimispaikka tai oppilaitos tai asiakaskohde Näyttö nimetään tehtävän mukaan Voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa Tuki määräytyy opiskelijan yksilöllisten tavoitteiden mukaan

Ammattiosaamisen näytön arviointi




Ammattiosaaminen voidaan osoittaa työssäoppimispaikalla tai muussa oppimisympäristössä. Tutkinnon osa ei sisällä sellaista osaamista, mitä ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa.


Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.

Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Kun muuta arviointia ei ole, näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana on sama.







269 (269)


Julkinen

Yhteisten tutkinnon osien (luku 5.4) osaaminen osoitetaan samoilla menetelmillä kuin yhteisissä tutkinnon osissa. Arvioinnin kohteet ja –kriteerit on kuvattu ko. luvuissa. Arviointiasteikko on tyydyttävä 1 – kiitettävä 3. Osaamistavoitteita ja osaamisen arviointia voidaan mukauttaa.

Ei tutkintokohtaista tarjontaa.

Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja (luku 5.5) arvioidaan suhteutettuna henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisiin tavoitteisiin. Osaaminen arvioidaan hyväksytty – hylätty – asteikolla.


Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia (luku 5.6) arvioidaan suhteutettuna henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisiin tavoitteisiin. Osaaminen arvioidaan hyväksytty – hylätty – asteikolla.


Documents

Etusivu - Ammattiopisto Luovi · Web view4.2.4 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen 0 - 3 osp160 4.2.5 Toinen kotimainen kieli, ruotsi pakollinen 1 osp162 4.2.6 Toinen