Embed Size (px)
Citation preview
EU, medlemsländerna och kommunerna – hur då och varför?
Bryssel 28 September 2015
Angela Andersson, Generaldirektoratet för sysselsättning, socialpolitik och inkludering
Europa 2020-målen
• Fem mål som EU ska ha uppnått till 2020
• 1. Sysselsättning
• 75 % av 20–64-åringarna ska arbeta.
• 2. FoU
• 3 % av EU:s BNP ska investeras i FoU.
• 3. Klimatförändring och hållbar energiförsörjning
• Utsläppen av växthusgaser ska vara 20 % lägre än 1990 (eller till och med 30 %, om förhållandena är gynnsamma).
• 20 % av energin ska komma från förnybara energikällor.
• Energieffektiviteten ska ha ökat med 20 %.
• 4. Utbildning
• Andelen elever utan gymnasiebetyg ska vara lägre än 10 %.
• Minst 40 % av 30–34-åringarna ska ha högre utbildning.
• 5. Kamp mot fattigdom och social utestängning
• Antalet människor som lever eller riskerar att leva i fattigdom och social utestängning ska ha minskat med minst 20 miljoner.
• Se alla Europa 2020-indikatorer på Eurostats webbplats
Utbildning 2020 Strategisk ram
• Se till att livslångt lärande och rörlighet i utbildningssyfte blir verklighet
• Förbättra utbildningens kvalitet och resultat
• Främja rättvisa, social sammanhållning och aktivt medborgarskap
• Stimulera kreativitet, innovation och entreprenörskap inom all utbildning
Moving EU2020 forward with the new Commission Jean Claude Juncker's 10 priorities
1) New boost for jobs, growth, investment 2) Connected Digital Single Market 7) Area of Justice and Fundamental Rights, based on mutual trust
8) Towards a New Policy on Migration 10) A Union of Democratic Change
Moving EU2020 forward with the new Commission
Consequences for adult learning: Under the responsibility of •Commissioner for Employment, Social Affairs, Skills & Labour Mobility •Strong cooperation with Commissioner for Education, Culture,
Youth and Citizenship • under coordination of Vice-president for Jobs, Growth,
Investment & Competitiveness
New synergies between •Directorate General for Education and Culture •Directorate General for Employment, Social Affairs Skills & • Labour Mobility
A European strategy for smart,
sustainable and inclusive growth
Europe 2020
Policy context
Europe 2020: European Semester
A European strategy for smart,
sustainable and inclusive growth
Europe 2020 ET 2020
4 strategic objectives
2 related headline targets
(early-school leaving and tertiary
attainment)
2 related flagship initiatives
Policy context
Education and Culture
The 4 Strategic objectives
Making lifelong learning
and mobility a reality
Improving the quality and efficiency of
education and training
Promoting equity, social cohesion and active
citizenship
Enhancing creativity and innovation
Education and Culture
The 13 priority areas
•Lifelong learning strategies
•European reference tools •Learning Mobility
Making lifelong learning
and mobility a reality
•Basic skills (literacy, mathematics, science and technology), languages
•Professional development of teachers, trainers and school leaders
•Modernising higher education and increasing tertiary attainment levels
•Attractiveness and relevance of VET
•Efficient funding and evaluation
Improving the quality and efficiency of
education and training
•Early School Leaving
•Early childhood education and care (ECEC)
•Equity and diversity
Promoting equity, social cohesion and active
citizenship
•Partnerships with business, research, civil society
•Transversal key competences, entrepreneurship education, e-literacy, media literacy, innovative learning environments
Enhancing creativity and innovation
Education and Culture
The 6 new priority areas
•Implementing the European Agenda for AL (see Annex 2)
•...
•…
Relevant and high-quality skills and competences, focusing on learning
outcomes, for employability, innovation and active citizenship
•… Inclusive education, equality, non-
discrimination and promotion of civic competences
•…
Open and innovative education and training, including by fully embracing
the digital era
•…
Strong support for educators
•… Transparency and recognition of skills and qualifications to facilitate learning
and labour mobility
•… Sustainable investment, performance
and efficiency of education and training systems
•
•
• Case:
• Vuxnas lärande "Adult learning" •
Vad är "adult learning"?
• Adult learning omfattar:
• formellt/ icke-formellt/informellt lärande
• Allmänt och yrkesinriktat
• Efter avslutad grundläggande utbildning
• (2011 Rådets resolution om en förnyad europeisk agenda för
vuxenlärande)
• Till exempel: kompetensutveckling, kvällskurser, onlinekurser, MOOCs……
Vuxnas lärande (Adult learning)
• formellt/ icke-formellt/informellt lärande
• Allmänt och yrkesinriktat
• Efter avslutad grundläggande utbildning
• (2011 Rådets resolution om en förnyad europeisk agenda för
vuxenlärande)
• Till exempel: kompetensutveckling, kvällskurser, onlinekurser, MOOCs……
Den genomsnittliga deltagaren
Demografi Aktivitet
Kvinna
Ung (under 34)
Anställd
Högt utbildad
Från norra Europa
Jobb-relaterat
Finansierat av AG, kort tid
Icke-formellt lärande
Utbildningsnivå Vuxna (25-64) med en utbildningsnivå under gymnasiekompetens eller grundskolans högstadium (%), 2013
Källa: Eurostat (EU LFS)
Kompetensnivå
• PIAAC 2013
OECD (motsvarighet till PISA)
• Mäter läs+, skriv- och räknefärdigheter samt digital kompetens
Missing
1.0%
Level 5
0.5%
Level 4
8.7%
Level 3
34.2%
Level 2
35.8%
Level 1
15.6%
Below level 1
4.3%
Missing
Level 5
Level 4
Level 3
Level 2
Level 1
Below level 1
SOURCE: OECD 2013 *EU 17
Survey of Adult Skills (PIAAC) HOW PROFICIENT ARE ADULTS IN LITERACY?*
PIAAC: EU results
Missing
1.0%
Level 5
0.8%
Level 4 9.3%
Level 3
30.9%
Level 2
34.5%
Level 1
17.2%
Below level 1
6.4%
Survey of Adult Skills (PIAAC)
HOW PROFICIENT ARE ADULTS IN NUMERACY?*
Missing
Level 5
Level 4
Level 3
Level 2
Level 1
Below level 1
SOURCE: OECD 2013 * EU 17
PIAAC: EU results
Missing
1.0%
Opted Out
9.3%
Level 3
6.0%
Level 2
27.0%
Level 1
29.1%
Below 1
14.0%
Failed/No experience
13.6%
Survey of Adult Skills (PIAAC)
HOW PROFICIENT ARE ADULTS IN PROBLEM SOLVING IN TECHNOLOGY RICH (ICT) ENVIRONMENTS?*
Missing
Opted Out
Level 3
Level 2
Level 1
Below 1
Failed/Noexperience
SOURCE: OECD 2013
* EU 13
PIAAC: EU results
Adult participation in learning
Focus: Deltagande i vuxenlärande 2003-2013
Källa: Eurostat. "lifelong learning" motsvarar här vuxenlärande = personer 25-64 som genomgått utbildning av något slag under en fyraveckorsperiod som föregick mättillfället (EU Labour Force Survey)
"The low skills trap"
1/5 vuxna har bristfällig läs- och matematikkompetens 1/4 vuxna har bristfällig digital kompetens
Personer med låg kompetens:
• Anställda hos arbetsgivare som inte erbjuder utbildning>
• Genomgår utbildning i mindre omfattning>
• Erbjuds inte naturliga tillfällen att öka sin kompetens>
• Har svårigheter att byta anställning>
• Fastnar i en fälla, en 'low skills trap' >
• Får inte de fördelar utbildning/kompetensutveckling för med sig.
A European strategy for smart,
sustainable and inclusive growth
Europe 2020 ET 2020
4 strategic objectives
2 related headline targets
(early-school leaving and tertiary
attainment)
2 related flagship initiatives
Policy context
Agenda for
adult learning
5 policy priorities and 1 benchmark
on participation (15% by 2020)
Europeisk agenda för vuxnas lärande
• 1. Att göra livslångt lärande och rörlighet till verklighet
• 2. Att förbättra utbildningens kvalitet och effektivitet
• 3. Att främja rättvisa, social sammanhållning och ett aktivt medborgarskap genom vuxnas lärande
• 4. Att öka kreativiteten och innovationsförmågan hos vuxna och deras lärandemiljöer
• 5. Att förbättra kunskapsbasen för vuxnas lärande och övervakning av vuxenlärandesektorn
•Men vem ska göra det?
Implementing the European Agenda for adult learning
National Coordinators for adult learning
• Benefit from E+ grant to implement related work plans
Mission
• Engage, mobilise stakeholders
• Enhance, intensify and coordinate national policies
• Stimulate exchange / debate with stakeholders at all levels
• Advocate for adult learning, improve visibility
• Raise awareness of European Agenda
• Monitor national developments
• Test and implement national policies
• Make educational offers more visible/accessible
Implementing the European Agenda for adult learning
Open Method of Coordination: ET2020 Working Group 'Adult learning' (2014-2015)
EU funding
• Erasmus+
EPALE
• European Social Funds – depending on national priorities
