EVALUACIÓN ACUMULATIVA

1. Completa de acuerdo al tipo de estímulo que corresponde.

Imagina que estás en la sabana africana y ves este rinoceronte corriendo hacia ti. Completa el texto:

Este es un estímulo ________________ de origen ________________, que generaría en ti una respuesta ________________.

2. Observa las imágenes. Luego traza una línea entre cada estímulo y la respuesta que genera.

3. Escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si es falso._____ Todos los seres vivos responden a cualquier tipo de estímulo._____ Una respuesta es negativa cuando el organismo trata de evitar el estímulo._____ Los hongos reaccionan ante los estímulos positivos por medio del movimiento._____ Cuando una planta responde mediante una nastia, no puede recuperar su formo original.

4. Completa según el tipo de estímulo que perciben:

COLEGIO ARTÍSTICO MUSICAL PENTAGRAMA

MATERIA Ciencias NaturalesDOCENTE Andrea QuijanoTEMA N° PERÍODO FECHA

1 - 6 1

ESTUDIANTE GRADO Quinto

Termorreceptores: ____________________________________________________ Quimiorreceptores: ____________________________________________________ Mecanorreceptores: ___________________________________________________ Fotorreceptores: ______________________________________________________

5. Completa con las partes correspondientes.

6. Completa el siguiente texto:El sistema _______________ es el encargado de coordinar la actividad de los órganos del cuerpo a nivel celular. Lo hace por medio de sustancias químicas llamadas _____________, que viajan por la sangre llevando distintos tipos de mensajes. Los órganos que producen las hormonas y las vierten en el sistema circulatorio son las ___________________________. Una hormona muy conocida es la ____________________.

7. Completa con las palabras del recuadro:

El sistema ________________ es el conjunto de ________________ encargadas de recibir algún tipo de ______________, para interpretarlo y emitir una _______________.

8. En los seres humanos, la visión depende de dos tipos de células nerviosas capaces de convertir la luz en impulsos nerviosos: los conos y los bastones. Existen tres tipos de conos que son sensibles a la luz de diferentes colores de manera que, en conjunto, permiten la sensación de la visión en color. En cambio, existe un solo tipo de bastones, que permite una visión en tonos de grises. Otra diferencia entre conos y bastones es ilustrada por la figura 1: los conos necesitan mayor intensidad de luz para responder, mientras que los bastones responden a muy bajas intensidades lumínicas.

Según la información suministrada el mejor color para comunicarse de noche mediante banderas seria:

reacción células nervioso estímulos

A. AzulB. RojoC. Amarillo D. Verde

9. Escribo una diferencia entre el sistema nervioso simple y el complejo:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.El sistema nervioso complejo está conformado por:A. Encéfalo, sentidos, médula espinal.B. Nervios, bulbo raquídeo, lóbulos.C. Nervios, lóbulos, ganglios.D. Encéfalo, médula espinal y nervios.

11.La médula espinal se encuentra ubicada en:A. El dorso.B. El encéfalo.C. Los lóbulos.D. Los nervios.

12.Los nervios se pueden clasificar en:A. Músculos y motores.B. Sensitivos y motores.C. Órganos y sensitivos.D. Lóbulos y sensitivos.

13.Busca en la sopa de letras ocho palabras relacionadas con la reproducción de los hongos:

14.Completa las afirmaciones con las palabras que encontraste en la sopa de letras. Las ________________ se reproducen por gemación o por fisión binaria. Las _______________ sexuales se producen en las _________________. Las esporas _______________ se producen en el _________________. La reproducción __________________ se da por la unión de las ______________ de

dos hongos. Los _______________ son las estructuras donde se forman las esporas.

15.¿En qué tipo de reproducción interviene sólo un individuo?

________________________________________________

16.¿De quién es propia la reproducción asexual de regeneración?________________________________________________

17.Explique con sus palabras el proceso de la reproducción sexual:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18.Si la las tortugas marinas están en peligro de extinción, ¿Qué propuesta puedo llevar a cabo para detener o mejorar esta situación?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19.Observa el esquema y completa las afirmaciones usando las palabras del recuadro.

20.Une con una línea cada proceso de la nutrición con la definición correspondiente.