DA

TO

S

GEN

ER

ALES TITULO CUENTOS INTERACTIVOS AHORRITO

AUTOR Laura Melisa Lora Barrios

PRODUCTOR Laura Melisa Lora Barrios

AÑO Y LUGAR DE PCC 2012, Barrancabermeja (Sdr)

NACIONALIDAD Colombiana

ENLACE http://www.powershow.com/view/3815cc-YjEzN/CUENTOS_INTERACTIVOS_AHORRITO_flash_ppt_presentation

VALORACIÓN GLOBAL (puntuar de 1 a 5, siendo 5, la mejor valoración y 1, la peor)

VALORACIÓN

CO

NT

EN

IDO

Presentación del contenido: ¿está organizado? ¿Es clara la información que se presenta?

5

¿El contenido está adecuado a los objetivos del programa? 5

¿Es adecuado el estilo de presentación (tipo de lenguaje empleado, apropiado nivel conceptual)?

5

¿Despierta interés (Su estructura, ritmo, tema, es atractivo para los alumnos) 5

¿No abusa de material adicional que distraiga la atención de lo esencial del programa (sobrecarga de efectos, música distractora etc.)?

4

¿Propicia una relación significativa entre la nueva información y los conocimientos anteriores?

5

ASPEC

TO

S T

ÉC

NIC

OS ¿Los gráficos se distinguen correctamente (tamaño y colores)? 5

¿Es adecuado el manejo de las diapositivas? 5

¿El tiempo utilizado fue apropiado para la finalidad del material multimedia? 5

¿No se emplean figuras complejas ni sobrecargadas? 4

¿Se utilizan señales para atraer la atención hacia partes importantes? 5

¿No hay exceso de palabras ni redacciones confusas? 4

¿Se escucha la música con claridad? 4

¿La transición es adecuada? 5

¿Las imágenes cuentan con buena resolución? 5

AU

DIE

NC

IA

¿El programa está adaptado a la población estudiantil a la que se dirige? 5

¿La población destinataria está suficientemente definida? 5

¿Propicia la participación del estudiante? 5

¿Es útil para profesores y estudiantes? 5

¿La cantidad de contenido es moderada? 5

¿El material tiene en cuenta el nivel cognitivo de los alumnos, el contenido del programa y las necesidades del momento?

5

MO

TIV

AC

IÓN

¿Las diapositivas atraen la atención del espectador? 5

¿El contenido despierta el interés por seguir investigando y aprendiendo? 5

¿Están diseñadas para favorecer la participación activa del estudiante? 5

¿El diseño (gráficos, textos, actores, etc.) permiten la motivación del estudiante? 5

¿Mantienen el interés por el logro de objetivos? 5

TOTAL

126

ESCALA DE VALORACIÓN

EXCELENTE 126 - 130

MUY BUENA 96 - 125

BUENA 56 - 95

REGULAR 26- 55

MALA 0 - 25