Evaluacin de ArticulacinPROTOCOLO

Datos de Identificacin

Nombre: ____________________________________________________________ Sexo: F ____ M____

Fecha y lugar de nacimiento: ____________________________________________ Edad: ________________

Direccin: ________________________________Telfono: _________________ Escolaridad: _____________Fecha de aplicacin: _________________________________ Examinador: ____________________________

Evaluacin de la zona Fono-ArticulatoriaApartado 1: rganos de la respiracin, articulacin y fonacinInstrucciones: Marca con una cruz el tipo de respiracin que realiza el nio.

Ejercicio 1 Tipo de Respiracin

Respiracin Costo-diafragmtico-abdominal2

Respiracin inferior o abdominal1

Respiracin costal superior o clavicular0

Instrucciones: marca con una cruz, la opcin que cumpla con la ejecucin del nio.

Ejercicios de la pruebaSi lo hizoNo lo hizo

Ensayo 1Ensayo 2

Ejercicio 2 Evaluacin de respiracin

Con la boca cerrada. Tomar aire por la nariz (inspiracin), de forma lenta y profunda. Retener el aire. Sacar el aire por la nariz (expiracin) lentamente.210

Con la boca cerrada. Tomar aire por la nariz (inspiracin), de forma lenta y profunda. Retener el aire. Sacar el aire por la nariz (expiracin) en tres partes, sin realizar entre ellas ninguna inspiracin.210

Con la boca cerrada. Tomar aire por la nariz (inspiracin), de forma rpida. Retener el aire. Sacar el aire por la nariz (expiracin) de forma lenta210

Con la boca cerrada. Tomar aire por la fosa nasal derecha (inspiracin) tapando con el dedo la fosa nasal izquierda, de forma lenta y profunda. Retener el aire. Sacar el aire por la fosa nasal izquierda (expiracin) tapando la fosa nasal derecha, lentamente.210

Tomar aire por la nariz (inspiracin), de forma lenta y profunda. Retener el aire. Sacar el aire por la boca (expiracin) lentamente.210

Ejercicio 3 Evaluacin de Soplo Puntaje ejercicio 2_____

Soplar sobre su propio fleco levantando los cabellos con el aire.210

Soplar con un popote sobre una mesa con 5 papelitos hechos bolita los cuales deber hacer que cruce una lnea.210

Soplar sobre una vela despacio sin apagarla.210

Soplar sobre 5 velas fuerte apagarlas de una sola soplada.210

Soplar sobre la mano del evaluador primero despacio y luego fuerte.210

Ejercicio 4 Evaluacin de Labios

Puntaje ejercicio 3______

Mover los labios de un lado al otro, sin abrir la boca.210

Movimientos de unin y separacin de los labios, articulando el sonido de la p. 210

Apretar los labios y aflojarlos sin abrir la boca. 210

Separar ligeramente los labios y juntarlos con rapidez210

Hacer chasquear los labios con el sonido del beso.210

Ejercicio 5 Evaluacin de Lengua Puntaje ejercicio 4______

Sacar la lengua lo mnimo posible sin abrir la boca, despus meterla y volverla a sacar lo mnimo posible.210

Sacar la lengua lo mximo posible y mantenerla inmvil en posicin horizontal. Despus meterla y volverla a sacar. 210

Llevar la punta de la lengua de una comisura a otra, despacio.210

Mover verticalmente la lengua subindola y bajndola y apoyando la punta en el centro del labio superior e inferior sucesivamente.210

Movimiento giratorio de la lengua siguiendo toda la superficie de los labios, primero en un sentido y luego en otro.210

Pasar la punta de la lengua por el centro del paladar, de atrs hacia delante.210

Dirigir la lengua a los lados de la boca apoyando y empujando con la punta de la lengua con la cara interna de las mejillas de forma sucesiva. Se le pide a los nios que pongan como si tuvieran una paleta en uno u otro lado de la boca.210

Puntaje ejercicio 5______

Puntaje total apartado 1:

Apartado 2: Evaluacin fsica

Instrucciones: Marcar con una cruz en la casilla de si o no, en base a los resultados de la observacin del nio en los siguientes puntos.

Evaluacin fsica

SiNo

Labios

1. Tiene labio leporino 01

2. Tamao del frenillo labial es corto01

Lengua

3. Tamao de la Lengua es pequea 01

4.Tamao de la Lengua es excesivamente grande 01

5. Tamao del Frenillo lingual es corto 01

Dientes

6. Le faltan piezas dentales 01

7. Tiene dientes separados 01

8. Tiene dientes deformados 01

9. Tiene prtesis dental 01

10. Tiene paladar artificial 01

Paladar

11. Tiene paladar ojival 01

12. Tiene fisura palatina 01

13. Tamao del paladar es pequeo 01

14. Tamao del paladar es grande 01

Mandbula

15. El maxilar inferior sobresale del superior 01

16. El maxilar superior sobresale del inferior 01

17. apenas puede abrir la boca 01

18. Hay exceso de saliva en la boca 01

19. Sale saliva de las comisuras labiales 01

20. Boca Abierta 01

Respiracin

21. respiracin incorrecta01

Timbre de la voz

22. Voz fuerte o chillona01

23. Voz dbil01

24. Voz ronca01

Puntaje total apartado 2:

Puntaje total de la prueba:Ejercicios del Apartado 1Total de puntos de:Puntos mximosPorcentaje

Ejerccio 1X 100 /

Ejercicio 2X 100 /

Ejercicio 3X 100 /

Ejercicio 4X 100 /

Ejercico 5X 100 /

Total de puntos: Puntos mximos Porcentaje

Apartado 1

Apartado 1

Apartado 1

X 100 / =

Total de puntos: Puntos mximos Porcentaje

Apartado 2

Apartado 2

Apartado 2

X 100 / =

Clasificacin

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Evaluacin de la Articulacin Fonolgica

Apartado 1

EVALUACION DE LA EXPRESIN REPETIDA

EJERCICIO 1Instruccin: Pedir al nio que ponga atencin, decirle las siguientes silabas en voz alta y pedirle que las repita (de una por una). Si el nio no la dice o la dice incorrectamente volvrsela a repetir en una segunda ocasin. Poner una paloma o cruz si lo dijo correctamente y si lo dijo de manera incorrecta registrar la forma en que lo dijo el nio y el tipo de error que cometi (omisin, sustitucin, insercin o distorsin), en el recuadro correspondiente.

Vocalesaeiou

Silabas Directas

bkchdfgjlllmnprrrst

a

e

i

o

u

Silabas Inversasabacadafalamanaparatas

Silabas Trabadas

bacachadafagajalallamanaaparasata

l

n

s

r

Silabas directas compuestas (sinfones)blclflglpltlbrcrdrfrgrprtr

a

e

i

o

u

Diptongos

aeiou

a

e

i

o

u

Apartado 2

EVALUACION DE LA EXPRESION DIRIGIDAEJERCICIO 1

Instruccin: Mostrar cada tacto (imagen) al nio y pedirle que diga que es lo que ve. Si el nio no reconoce el dibujo le dir que es; y le pedir que lo repita.

Anotar la forma en que el nio dice la palabra en la columna indicada como lo dice y registrar si presenta algn error en las casillas indicadas, omisin, sustitucin, distorsin o insercin.

FONEMAINICIALMEDIOFINAL

Palabracomo la diceOSDIPalabracomo la diceOSDIPalabracomo la diceOSDI

Bilabiales

ppatocopa

mmesacama

b/vbotalobo

Labiodentales

ffocoCaf

Dentales

ttazatomate

ddadodedo

LinguoAlveolares

s/z*sillavasopez

nnievecunapan

llatadulcepastel

rpera

rrranacarro

LinguoPalatales

Ll/yllavegallo

chchinoLeche

pia

LinguoVelares

c, q, kquesoBoca

ggatobigote

jjirafaAbejareloj

SINFONES

blblusapueblo

clclavoancla

flflan

glgloboigl

plplato

brbrujacabra

crcrema

drdragncocodrilo

frfrutaCofre

grgrillotigre

prprincesa

trtriangulometro

EJERCICIO 2

Instruccin: Pedir al nio que ponga atencin y decirle que repita lo que se le va a decir. Leerle unas oraciones en voz alta de manera clara y despacio.

Anotar en la fila vaca debajo de cada oracin, lo que el nio repite.

Solamente se leer una vez la oracin.

1El pato tiene queso en el pico

2El lobo y la rana comen pastel con tomate

3La princesa se mancho la blusa de nieve

4El payaso perdi la llave del carro

5El grillo vuela sobre el pueblo en un globo

6El gato con botas toma agua en una lata y el toro toma leche en un vaso

Apartado 3

EVALUACION DE LA EXPRESION ESPONTANEA

EJERCICIO 1

Instruccin: El examinador le mostrara 3 laminas con imgenes de paisajes al nio y le pedir que le platique una historia de cada lamina.

Anotar en los siguientes renglones el lenguaje del nio (principalmente los errores que se presenten).

Lamina 1

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lamina 2

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lamina 3

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EJERCICIO 2

1. Cmo te llamas?

2. Cuntos aos tienes?

3. Quines son tus mejores amigos?

4. A que te gusta jugar?

5. Para que vas a la escuela?

6. A donde te gusta salir?

7. Qu haces en tu casa?

8. Qu caricaturas te gusta ver?

9. Cuntos son en tu familia? Cmo se llaman?PUNTUACIN Y RESULTADOS

En esta prueba no se va a puntuar nada, el terapeuta una vez que termine la aplicacin de la prueba revisara cuales son los fonemas que el nio tiene dificultades para su articulacin, que tipo de errores presenta omisin, sustitucin, distorsin o insercin; y en que posicin de la palabra presenta el error inicial, medio o final.Los datos se vaciaran de esta manera:

Fonemas

Tipo de error

Posicin del error

Tipo de lenguaje donde aparece el error

Por ejemplo:

Fonema s es omitido en posicin inicial y media.

RESULTADOS

Fonema

Tipo De ErrorPosicin Del ErrorLenguaje repetido, dirigido y/o espontaneo