Evaluación de competencias socio emocionales

1er grado de secundaria

I. Información del alumno

Nombres:

Apellidos:

Sección:

II. Competencia socioemocionalesa) Autorregulación de emociones

1. Mantiene la calma y no responde a provocaciones en el aula

     

 

2. Se relaciona con sus compañeros de aula sin agredirlos

     

 

3. Expresa su afecto en el aula sin desenfreno

     

 

4. Durante una situación estresante se le ve calmado (no altera su tono de piel, ni

presenta sudoración)

     

 

5. Expresa sus ideas sin imponerse y respetando al otro

     

 

b) Trabajo cooperativo

6. Trabaja con sus compañeros las actividades grupales, sin importar cuan afin sea

con ellos

     

 

7. Se entusiama y motiva a sus compañeros a colaborar en el trabajo en grupo

     

 

8. Busca que las tareas del grupo se distribuyan de acuerdo a los talentos de los

miembros del grupo

     

 

9. Menciona en su grupo la importancia del rol de cada uno

     

 

10. Comparte con sus compañeros la conexión entre la meta del grupo y las metas

individuales

     

 

c) Perseverancia

11. Continúa en la tarea con entusiasmo hasta realizarla con éxito

     

 

12. Se mantiene en la actividad aunque no obtenga el resultado esperado de

inmediato

     

 

13. Prueba otras formas de ejecutar la tarea luego de un intento fallido

     

 

14. Menciona sus logros parciales en la ejecución de la tarea

     

 

15. Se muestra satisfecho por los logros parciales obtenidos

     

 

d) Adaptación al cambio

16. Se entusiasma ante una situación y/o tarea nueva

     

 

17. Propone diferentes alternativas de solución a situaciones de cambio

     

 

18. Elige la alternativa de solución y propone los pasos a seguir

     

 

19. Detecta situaciones de cambio y genera iniciativas acordes

     

 

20. Transmite a sus compañeros su buena disposición hacia el cambio

     

 

e) Tolerancia

21. Logra trabajar con sus compañeros que opinan o trabajn de manera diferente a la

propia

     

 

22. Reconoce los potenciales beneficios que la diversidad le aporta

     

 

23. Respeta las opiniones de sus compañeros aún cuando sean diferentes a la suya

     

 

24. Busca trabajar con diferentes compañeros

     

 

25. Propone actividades de integración en las que participen todos sus compañeros

     

 

Nunca

Evaluación de competencias socio emocionales

2do grado de secundaria

I. Información del alumno

Nombres:

Apellidos:

Sección:

II. Competencia socioemocionalesa) Autorregulación de emociones

1. Mantiene la calma y no responde a provocaciones en el aula

     

 

2. Se relaciona con sus compañeros de aula sin agredirlos

     

 

3. Expresa su afecto en el aula sin desenfreno

     

 

4. Durante una situación estresante se le ve calmado (no altera su tono de piel, ni

presenta sudoración)

     

 

5. Expresa sus ideas sin imponerse y respetando al otro

     

 

b) Trabajo cooperativo

6. Trabaja con sus compañeros las actividades grupales, sin importar cuan afin sea

con ellos

     

 

7. Se entusiama y motiva a sus compañeros a colaborar en el trabajo en grupo

     

 

8. Busca que las tareas del grupo se distribuyan de acuerdo a los talentos de los

miembros del grupo

     

 

9. Menciona en su grupo la importancia del rol de cada uno

     

 

10. Comparte con sus compañeros la conexión entre la meta del grupo y las metas

individuales

     

 

c) Perseverancia

11. Continúa en la tarea con entusiasmo hasta realizarla con éxito

     

 

12. Se mantiene en la actividad aunque no obtenga el resultado esperado de

inmediato

     

 

13. Prueba otras formas de ejecutar la tarea luego de un intento fallido

     

 

14. Menciona sus logros parciales en la ejecución de la tarea

     

 

15. Se muestra satisfecho por los logros parciales obtenidos

     

 

d) Adaptación al cambio

16. Se entusiasma ante una situación y/o tarea nueva

     

 

17. Propone diferentes alternativas de solución a situaciones de cambio

     

 

18. Elige la alternativa de solución y propone los pasos a seguir

     

 

19. Detecta situaciones de cambio y genera iniciativas acordes

     

 

20. Transmite a sus compañeros su buena disposición hacia el cambio

     

 

e) Tolerancia

21. Logra trabajar con sus compañeros que opinan o trabajn de manera diferente a la

propia

     

 

22. Reconoce los potenciales beneficios que la diversidad le aporta

     

 

23. Respeta las opiniones de sus compañeros aún cuando sean diferentes a la suya

     

 

24. Busca trabajar con diferentes compañeros

     

 

Evaluación de competencias socio emocionales

3er grado de secundaria

I. Información del alumno

Nombres:

Apellidos:

Sección:

II. Competencia socioemocionales

Comportamientos a evaluar Fuera del aula En el aula

a) Autorregulación de emociones

1. Mantiene la calma y no responde a provocaciones

     

 

     

 

2. Se relaciona con sus compañeros de aula sin agredirlos

     

 

     

 

3. Expresa su afecto en el aula sin desenfreno

     

 

     

 

4. Durante una situación estresante se le ve calmado (no altera su tono de piel, ni

sudoración)

     

 

     

 

5. Expresa sus ideas sin imponerse y respetando al otro

     

 

     

 

b) Trabajo cooperativo

6. Trabaja con sus compañeros las actividades grupales, sin importar cuan afin sea

con ellos

     

 

     

 

7. Se entusiama y motiva a sus compañeros a colaborar en el trabajo en grupo

     

 

     

 

8. Busca que las tareas del grupo se distribuyan de acuerdo a los talentos de los

miembros del grupo

     

 

     

 

9. Menciona en su grupo la importancia del rol de cada uno

     

 

     

 

10. Comparte con sus compañeros la conexión entre la meta del grupo y las metas

individuales

     

 

     

 

c) Perseverancia

11. Incrementa su entusiasmo en la tarea hasta realizarla con éxito

 

 

     

 

12. Sus fracasos lo motivan a aprender y mantenerse en la tarea

 

 

     

 

13. Utiliza lo aprendido de intentos fallidos para proponer nuevas formas de

enfrentarse a la tarea

 

 

     

 

14. Califica como positivos sus logros parciales en la ejecución de la tarea

 

 

     

 

15. Manifiesta orgullo por los logros parciales obtenidos

 

 

     

 

d) Adaptación al cambio

16. Se entusiasma al intante que se presenta una situación y/o tarea nueva

 

 

     

 

17. Propone de inmediato diferentes alternativas de solución a situaciones de cambio

 

 

     

 

18. Elige rápidamente la alternativa de solución y propone los pasos a seguir

 

 

     

 

19. Detecta rápidamente situaciones de cambio y genera iniciativas acordes

 

 

     

 

20. Transmite de inmediato a sus compañeros su buena disposición hacia el cambio

 

 

     

 

e) Tolerancia

21. Se relaciona sin problemas con compañeros de otros grados

 

 

     

 

22. Disfruta ser parte de un grupo diverso

 

 

     

 

23. Respeta opiniones diferentes a la suya tanto en la clase como en su casa

 

 

     

 

24. Cambia fácilmente de grupo de trabajo

 

 

     

 

25. Promueve actividades y/o espacios de integración en las que participen todos sus

compañeros

 

 

     

Evaluación de competencias socio emocionales

4to grado de secundaria

I. Información del alumno

Nombres:

Apellidos:

Sección:

II. Competencia socioemocionales

Comportamientos a evaluar Fuera del aula En el aula

a) Autorregulación de emociones

1. Mantiene la calma y no responde a provocaciones

     

 

     

 

2. Se relaciona con sus compañeros de aula sin agredirlos

     

 

     

 

3. Expresa su afecto en el aula sin desenfreno

     

 

     

 

4. Durante una situación estresante se le ve calmado (no altera su tono de piel, ni

sudoración)

     

 

     

 

5. Expresa sus ideas sin imponerse y respetando al otro

     

 

     

 

b) Trabajo cooperativo

6. Trabaja con sus compañeros las actividades grupales, sin importar cuan afin sea

con ellos

     

 

     

 

7. Se entusiama y motiva a sus compañeros a colaborar en el trabajo en grupo

     

 

     

 

8. Busca que las tareas del grupo se distribuyan de acuerdo a los talentos de los

miembros del grupo

     

 

     

 

9. Menciona en su grupo la importancia del rol de cada uno

     

 

     

 

10. Comparte con sus compañeros la conexión entre la meta del grupo y las metas

individuales

     

 

     

 

c) Perseverancia

11. Incrementa su entusiasmo en la tarea hasta realizarla con éxito

 

 

     

 

12. Sus fracasos lo motivan a aprender y mantenerse en la tarea

 

 

     

 

13. Utiliza lo aprendido de intentos fallidos para proponer nuevas formas de

enfrentarse a la tarea

 

 

     

 

14. Califica como positivos sus logros parciales en la ejecución de la tarea

 

 

     

 

15. Manifiesta orgullo por los logros parciales obtenidos

 

 

     

 

d) Adaptación al cambio

16. Se entusiasma al intante que se presenta una situación y/o tarea nueva

 

 

     

 

17. Propone de inmediato diferentes alternativas de solución a situaciones de cambio

 

 

     

 

18. Elige rápidamente la alternativa de solución y propone los pasos a seguir

 

 

     

 

19. Detecta rápidamente situaciones de cambio y genera iniciativas acordes

 

 

     

 

20. Transmite de inmediato a sus compañeros su buena disposición hacia el cambio

 

 

     

 

e) Tolerancia

21. Se relaciona sin problemas con compañeros de otros grados

 

 

     

 

22. Disfruta ser parte de un grupo diverso

 

 

     

 

23. Respeta opiniones diferentes a la suya tanto en la clase como en su casa

 

 

     

 

24. Cambia fácilmente de grupo de trabajo

 

 

     

 

25. Promueve actividades y/o espacios de integración en las que participen todos sus

compañeros

 

 

     

Evaluación de competencias socio emocionales

5to grado de secundaria

I. Información del alumno

Nombres:

Apellidos:

Sección:

II. Competencia socioemocionales

Comportamientos a evaluar Fuera del aula En el aula

a) Autorregulación de emociones

1. Mantiene la calma y no responde a provocaciones

     

 

     

 

2. Se relaciona con sus compañeros de aula sin agredirlos

     

 

     

 

3. Expresa su afecto en el aula sin desenfreno

     

 

     

 

4. Durante una situación estresante se le ve calmado (no altera su tono de piel, ni

sudoración)

     

 

     

 

5. Expresa sus ideas sin imponerse y respetando al otro

     

 

     

 

b) Trabajo cooperativo

6. Trabaja con sus compañeros las actividades grupales, sin importar cuan afin sea

con ellos

     

 

     

 

7. Se entusiama y motiva a sus compañeros a colaborar en el trabajo en grupo

     

 

     

 

8. Busca que las tareas del grupo se distribuyan de acuerdo a los talentos de los

miembros del grupo

     

 

     

 

9. Menciona en su grupo la importancia del rol de cada uno

     

 

     

 

10. Comparte con sus compañeros la conexión entre la meta del grupo y las metas

individuales

     

 

     

 

c) Perseverancia

11. Incrementa su entusiasmo en la tarea hasta realizarla con éxito

 

 

     

 

12. Sus fracasos lo motivan a aprender y mantenerse en la tarea

 

 

     

 

13. Utiliza lo aprendido de intentos fallidos para proponer nuevas formas de

enfrentarse a la tarea

 

 

     

 

14. Califica como positivos sus logros parciales en la ejecución de la tarea

 

 

     

 

15. Manifiesta orgullo por los logros parciales obtenidos

 

 

     

 

d) Adaptación al cambio

16. Se entusiasma al intante que se presenta una situación y/o tarea nueva

 

 

     

 

17. Propone de inmediato diferentes alternativas de solución a situaciones de cambio

 

 

     

 

18. Elige rápidamente la alternativa de solución y propone los pasos a seguir

 

 

     

 

19. Detecta rápidamente situaciones de cambio y genera iniciativas acordes

 

 

     

 

20. Transmite de inmediato a sus compañeros su buena disposición hacia el cambio

 

 

     

 

e) Tolerancia

21. Se relaciona sin problemas con compañeros de otros grados

 

 

     

 

22. Disfruta ser parte de un grupo diverso

 

 

     

 

23. Respeta opiniones diferentes a la suya tanto en la clase como en su casa

 

 

     

 

24. Cambia fácilmente de grupo de trabajo

 

 

     

 

25. Promueve actividades y/o espacios de integración en las que participen todos sus

compañeros