Embed Size (px)
Citation preview
Evalúa la comprensión auditiva del lenguaje en cuanto a léxico, morfología y sintaxis en niños entre 3.0 y 6.11 años.
Características
Tiene 101 ítems 41 miden vocabulario (1 – 41)
48 miden morfología (42 – 89)
12 miden sintaxis (90 – 101) Cada lámina tiene 3 dibujos.
1 referente a la estructura evaluada. 1 de contraste al referente. 1 distractor.
48 ítems miden Morfología8 estímulos miden
Pronombres
ESE – Pron. Demt. Número
NOSOTROS – Pron. Personal.
ÉL – Pronombre Personal
48 ítems miden Morfología
13 estímulos miden Verbos
COMIENDO - Verb persona
COSIENDO –Tiempo verbal
El niño es empujado por la niña – Voz pasiva.
48 ítems miden Morfología
5 estímulos miden Negativos “NO” y “NI”.
NO – Negativo
NI – Negativo
Asignatura: Diagnóstico de las alteraciones del Asignatura: Diagnóstico de las alteraciones del lenguaje oral.lenguaje oral.Docente: Fonoaudióloga Karla Figueroa M. Docente: Fonoaudióloga Karla Figueroa M.
48 ítems miden Morfología
6 estímulos miden Preposiciones
ADENTRO – Preposición
DEBAJO – Preposición
12 ítems miden Sintaxis
NO CRUCE – Imperativo Simple
DUERME– Suj. Tácito
Muestra el auto que va por la calle– O. Sub. Adjetiva
Sí eres la tía(o), muestra, muestra el perrito, si no muestra el osito – Imp. Complejo con Subordinada
Condicional.
Muestra lo que no es ni la pelota ni la mesa– O. Subordinada Negativa.
Criterios de Corrección
Evalúa el desempeño gramatical en niños entre 3.0 y Evalúa el desempeño gramatical en niños entre 3.0 y 6.11 años. 6.11 años.
Tiene dos subpruebas Tiene dos subpruebas RECEPTIVARECEPTIVA
EXPRESIVAEXPRESIVA Cada prueba consta de 23 elementos sintácticos que Cada prueba consta de 23 elementos sintácticos que
se presentan en pares de oraciones. se presentan en pares de oraciones. Las oraciones varían sólo en un elemento sintáctico. Las oraciones varían sólo en un elemento sintáctico. Cada lámina del test receptivo está formada por 4 Cada lámina del test receptivo está formada por 4
dibujos.dibujos. Dos son distractores.Dos son distractores. Dos son las oraciones a evaluar.Dos son las oraciones a evaluar.
RespueRespuesta sta
MotoraMotora
* El niño * El niño estáestá tomando tomando helado. helado.
El niño El niño estabaestaba tomando helado.tomando helado.
* El niño * El niño estáestá tomando tomando helado. helado.
El niño El niño estabaestaba tomando helado.tomando helado.
STSG RECEPTIVO“Te voy a hablar de
estos dibujos. Míralos todos. Uno se llama•El niño está tomando helado.•El niño estaba tomando helado”Muéstrame
Mide Tiempo verbalMide Tiempo verbalMide Tiempo verbalMide Tiempo verbal
Locuciones Locuciones preposicionales de preposicionales de
lugar (arriba - lugar (arriba - adentro)adentro)
Locuciones Locuciones preposicionales de preposicionales de
lugar (arriba - lugar (arriba - adentro)adentro)
Pronombre Personal Pronombre Personal (Él - Ella)(Él - Ella)
Pronombre Personal Pronombre Personal (Él - Ella)(Él - Ella)
¿Cómo se llama este? ¿Cómo se llama este? (muestra el dibujo de la (muestra el dibujo de la oración con asterisco).oración con asterisco).
y ¿Cómo se llama este?
¿Cómo se llama este? ¿Cómo se llama este? (muestra el dibujo de la (muestra el dibujo de la oración con asterisco).oración con asterisco).
y ¿Cómo se llama este?
STSG EXPRESIVOTe voy a hablar de estos
dibujos. Uno se llama (sin mostrar los dibujos)
*Él ve el gato. Ella ve el gato.
Pronombre PersonalPronombre Personal(Él - Ella)(Él - Ella)
Pronombre PersonalPronombre Personal(Él - Ella)(Él - Ella)
Cada prueba se compone de 23 pares de Cada prueba se compone de 23 pares de oraciones que varían en un elemento sintáctico.oraciones que varían en un elemento sintáctico. Se dan 2 puntos si el niño responde Se dan 2 puntos si el niño responde
correctamente las dos oraciones.correctamente las dos oraciones. 1 punto si responde correctamente a 1 punto si responde correctamente a
una oración.una oración. 0 puntos si falla en ambas oraciones. 0 puntos si falla en ambas oraciones.
El puntaje máximo de cada subprueba es de 46 El puntaje máximo de cada subprueba es de 46 puntos.puntos.
Criterios de Corrección
RECEPTIVA EXPRESIVA
Rango de Edad Promedio DS Promedio DS.
3.0 – 3.11 años 29 5.1 14,5 6.6
4.0 – 4.11 años 32.4 3.9 20.6 6.7
5.0 – 5.11 años 37.6 4.0 29.3 5.2
6.0 – 6.11 años 40.3 3.7 34.4 6.3
Criterios de Corrección
RECEPTIVA EXPRESIVA
Rango de Edad Promedio X DS Promedio X DS.
3.0 – 3.11 años 29 5.1 14,5 6.6
4.0 – 4.11 años 32.4 3.9 20.6 6.7
5.0 – 5.11 años 37.6 4.0 29.3 5.2
6.0 – 6.11 años 40.3 3.7 34.4 6.3
D.E. = Ptje. Obtenido – x Tramo
D.S del tramo
STSG ReceptivoSTSG ReceptivoRango de Rango de
EdadEdadPercentil
1010 2525 5050 7575 9900
3.0 – 3.11 3.0 – 3.11 añosaños
2222 2525 3030 3333 3366
4.0 – 4.11 4.0 – 4.11 añosaños
2727 3030 3333 3535 3388
5.0 – 5.11 5.0 – 5.11 añosaños
3232 3434 3838 4141 4433
6.0 – 6.11 6.0 – 6.11 añosaños
3535 3838 4141 4242 4466
Interpretación de los puntajes:Interpretación de los puntajes:
Sobre el Percentil 25 Rango de Sobre el Percentil 25 Rango de desarrollo desarrollo gramatical Normal.gramatical Normal. Percentil 25Percentil 25 Normal bajo. Normal bajo.
P. 10 - bajo P. 10P. 10 - bajo P. 10 Desarrollo Desarrollo gramatical gramatical deficiente. deficiente.
Trastorn
Trastorn
o de
o de
Lenguaje
Lenguaje STSG Expresivo STSG Expresivo
Rango de Rango de EdadEdad
Percentil1010 2525 5050 7575 99
003.0 – 3.11 3.0 – 3.11
añosaños55 99 1515 1919 22
444.0 – 4.11 4.0 – 4.11
añosaños1010 1717 2020 2424 33
005.0 – 5.11 5.0 – 5.11
añosaños2222 2424 3131 3434 33
666.0 – 6.11 6.0 – 6.11
añosaños2525 3131 3737 4040 44
33
