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Evaluación Tercer Bimestre

Sexto grado

Escuela Primaria__________________________________________________

Ciclo Escolar__________________________ 6° _________

Maestro (a) de grupo ______________________________________________ Alumno_________________________________________________________

ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN

Español 25

Matemáticas 25

Ciencias Naturales 20

Historia 20

Geografía 20

Formación Cívica y Ética 15

Promedio

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Lee el siguiente texto. Xalapa, Ver. 15 de febrero de 2011. Al público en general: Hola a todos: Seguramente ustedes ya habrán escuchado hablar del maltrato animal, parece que en nuestra sociedad los animalitos aún no adquieren el reconocimiento que merecen, es por eso que dedico este espacio a ellos. En muchos hogares de nuestro país tenemos mascotas, algunas de ellas están a cargo de adultos y en otros casos, son los niños quienes deben darles lo que necesitan. Lamentablemente cuando los animalitos dejan de ser un compañero o juguete y se convierten en una carga, son maltratados o arrojados a la calle. En la red se pueden ver infinidad de videos donde niños y adolescentes se ensañan con los animales, los martirizan causándoles grandes daños, en algunos casos, los animalitos ya no pueden valerse por sí mismos y en otros mueren. Es por eso que considero apropiado que sea haga un refugio de animales que funcione con las donaciones de animales que ya no se quieren en los hogares, ahí se les buscará un nuevo hogar o simplemente se les brindará un hábitat adecuado a su especie y condición. Formemos a nuestros niños como personas responsables. Me despido de ustedes sin decir un adiós sino un hasta pronto. P.D. Evita el maltrato animal

Fernando González Ullóa (El hombre verde)

1.- ¿De qué tema habla el texto anterior? a) De los animales. b) De maltrato animal. c) De los hábitats de los animales. d) De los niños. 2.- ¿En qué opción se menciona la inconformidad del autor del texto? a) Los niños tienen mascotas. b) Hay videos en internet sobre maltrato animal. c) Los animalitos no pueden valerse por sí mismos. d) Los animalitos aún no adquieren el reconocimiento que merecen. 3.- Podemos afirmar que el texto anterior es: a) Un libro. b) Una carta de opinión. c) Una carta formal. d) Un recado.

4.- ¿Qué es una noticia? a) Es un libro. b) Es un cuaderno con muchas direcciones. c) Es un conjunto de datos o información sobre un tema antes desconocido. d) Es un conjunto de conceptos sobre palabras poco entendibles. 5.- ¿Qué es una carta formal? a) Es un documento con muchos números telefónicos. b) Es un documento en el que se da una opinión. c) Es un texto que se utiliza para comunicarse con otra persona. d) Es una sección del periódico.

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6.- ¿En cuál de las opciones se encuentra una opinión? a) Hola a todos b) Brindar un hábitat para los animales. c) Los animalitos aún no adquieren el reconocimiento que merecen d) Los animalitos son maltratados o arrojados a la calle. 7.- ¿Qué tipo de lenguaje se emplea en el texto? a) Informal b) Formal c) Los dos d) Ninguno de los anteriores. 8.- ¿En qué opción, el contenido, no es una opinión? a) Los animales deberían ser respetados. b) Es por eso que dedico este espacio a ellos. c) Considero apropiado que sea haga un refugio de animales. d) Con un refugio, los animales vivirán mejor. 9.- ¿Qué elementos debe de llevar una carta de opinión? a) Introducción, desarrollo y desenlace b) Desenlace y nudo. c) introducción, índice y portada. d) Título, lugar y fecha, autor, a quién se dirige y contenido. 10.- ¿Cuál de las siguientes no es una sección del periódico? a) Economía b) Deportes c) Realizando manualidades con Vero. d) Finanzas. 11.- ¿A qué sección del periódico pertenece la siguiente noticia? MÉXICO D.F. (23/AGO/2011). – “Las reservas económicas internacionales de México subieron a un récord de 136,128 millones de dólares al 19 de agosto, favorecidas principalmente por la venta de divisas de la petrolera estatal al Banco Central”, dijo el martes la entidad monetaria. a) Deportes b) Política c) Economía d) Sociedad. 12.- ¿Cuál de las siguientes frases no puede emplearse para dirigirse a una persona desconocida? a) Honorable señor. b) Amigo mío. c) Espero pronta respuesta. d) Respetable señor.

13.- ¿Cuál de las siguientes palabras no pertenece la familia léxica de punta? a) Puntilla. b) Puntero. c) Puntada. d) Lápiz. La siguiente información Estos signos se usan para expresar pregunta y se debe anotar al inicio y final de la oración. 14.- ¿A cuál pregunta da respuesta? a) ¿Qué son los signos? b) ¿Qué son los signos de admiración? c) ¿Para qué no se utilizan los signos? d) ¿Para qué se utilizan los signos de interrogación? 15.- ¿Cuál de las siguientes preguntas está mal escrita? a) ¿Cuándo vas a ir al parque? b) ¿Qué día es hoy? c) Cuantos años cumples? d) ¿Cómo te llamas? 16.- ¿Cuál de las siguientes preguntas requiere un resumen como respuesta? a) ¿Cuánto es 25x25? b) ¿Cuántos años tienes? c) ¿Cómo te llamas? d) ¿De qué trata el texto anterior? 17.- ¿Cuál de las siguientes preguntas está escrita correctamente? a) ¿Qué día es hoy. b) ¿Cuanto dinero tienes? c) ¿Qué significa la palabra paráfrasis? d) Como has estado? 18.- ¿Qué tipo de acento se utiliza para dar énfasis en las preguntas? a) Acento diacrítico. b) No lleva acento. c) Acento enfático. d) Un simple acento.

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19- ¿Cuál de las siguientes preguntas conviene utilizar si se desea obtener una explicación? a) ¿Quién fue Hernán Cortés? b) ¿Cuántos días tenía el calendario Maya? c) ¿En qué día ocurrió la Conquista de México? d) ¿Por qué los aztecas se establecieron el valle de México?

20.- ¿Cuál de las siguientes preguntas pide información numérica? a) ¿Cómo te llamas? b) ¿Qué es un diccionario? c) ¿En qué fecha se consumó la independencia de México? d) ¿Cómo ocurre un eclipse?

EL NIÑO DE LA SELVA

(Fragmento) Personajes: Tigre, Mama loba, Niño Se ve en el fondo un campamento. NARRADOR: Una noche en medio de la selva reinaba un gran silencio, que fue roto por el estremecedor rugido del Tigre feroz. (Rugido ) Aquella noche en que rondaba un campamento de hombres situado a la orilla de la selva, había visto a un niño que le había despertado su apetito. TIGRE: ¡Mmm! me lo tengo que comer (se relame los bigotes). NARRADOR: El niño ya se había desplazado por una colina hasta la entrada de la cueva de los lobos. Enseguida que lo vio Mamá loba lo tomó muy delicadamente entre sus fauces y lo llevó con sus cachorros como uno más de la familia. MAMA LOBA: Trata de estar quieto y tranquilo porque el tigre cuenta con un olfato muy sensible y seguramente no está muy lejos de aquí. Aparece el tigre siguiendo un rastro de olor y llega a la entrada de la cueva. TIGRE: ¡Mamá loba …te ordeno que me entregues al cachorro de hombre! MAMA LOBA: ¡Nunca! El tigre da vueltas con desesperación. TIGRE: ¡Algún día me vengaré de ti! NARRADOR: La loba cuidó al pequeño como otro de sus lobitos, lo enseñó a aullar como un lobo (aullidos de lobos), y le dio todos los conocimientos que necesitaba. Cuándo el niño creció, Mamá loba le dijo que se hiciera de nuevos amigos, lo llevó con ellos y le dijo. 21.- ¿Qué personajes participan en la obra? a) Mamá loba, niño, tigre y las personas del campamento. b) Mamá loba y tigre. c) Mamá loba, niño, tigre, pantera negra, gran oso y elefante valiente. d) Niño y tigre, mamá loba y lobitos. 22.- ¿Cuál de las siguientes frases está redactada usando el discurso directo? a) La loba cuidó al pequeño como a otro de sus lobitos. b) Cuándo el niño creció Mamá loba le dijo que se hiciera de nuevos amigos. c) Se ve en el fondo un campamento. d) ¡Algún día me vengaré de ti!

23.- ¿Para qué se emplean los signos de admiración? a) Se usan para expresar pregunta y se debe anotar al inicio y final de la oración. b) En expresiones que afirman lo ya expresado. c) En oraciones no coherentes. d) Se escriben al principio y final de las expresiones que indican sorpresa, lástima, queja alegría o dolor. 24.- ¿Cuál de las siguientes es una acotación? a) El tigre da vueltas con desesperación. b) El niño ya se había desplazado. c) ¡Algún día me vengaré de ti! d) La loba cuidó al pequeño como otro de sus lobitos 25.- ¿Cómo es el narrador en esta historia? a) El protagonista. b) El actor secundario. c) El escenario. d) Es una voz que va relatando la historia.

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1.- Escoge el par de números donde el primero es múltiplo del segundo: a) 826 y 6 b) 2,652 y 2 c) 3,139 y 9 d) 827 y 4 2.- ¿Cuál de las siguientes reglas sirve para saber si un número es divisible entre 3? a) Cuando el número termina en 3. b) Cuando la suma de los valores absolutos de las cifras del número es un múltiplo de 3. c) Cuando el número comienza con 3. d) Cuando en la calculadora apretamos el 3. 3.- En el salón de Carlitos les preguntaron si se podía dividir el número 2,734 entre 2 ¿Cuál de los siguientes alumnos justificó correctamente la pregunta? a) Carlitos: No, porque el último número no es 2. b) Adriana: Si, porque todos los números se dividen entre 2. c) Gonzalo: Si, porque cuando las unidades son múltiplo de 2 se puede dividir entre 2. d) Teresa: No, porque cuando terminan en 4 no se pueden. 4.- Enrique repartió sus 104 canicas entre él y sus tres amigos de manera equitativa ¿Cuál opción no representa la cantidad de canicas que le tocó a cada uno? a) 25 1/4 b) 23 12/4 c) 26 d) 4 88/4 5.- A Mario le pidieron un listón de 1.5m. Cuando fue a la mercería le preguntaron ¿Cuántos centímetros de listón quería? Escoge la respuesta que debió dar Mario para que le dieran la cantidad de listón que le pidieron: a) 1,500 cm. b) 105 cm. c) 150 cm. d) 1,050 cm. 6.- En el salón de Teresa, los alumnos midieron su estatura; Jesús midió 1.4m, Raúl 1m con 46cm, Teresa 150cm y Juanita 4/5 de la altura de Teresa y 15cm más ¿Quién es el más bajito? a) Jesús b) Raúl c) Teresa d) Juanita

Lee con atención la siguiente información: Don Ramiro compró 380 caramelos para repartírselos a sus hijos Pepe, Juan, Luis y Chuy, de manera equitativa. 7.- ¿Cuántos caramelos le tocaron a cada uno? a) Menos de 100 y más de 10. b) Más de 100 y menos de 1,000. c) Menos de 1,000 y más de 100. d) Menos de 10 y más de 1. 8.- ¿Cuánto por ciento del total de caramelos le tocó a cada uno? a) 25% b) 50% c) 84% d) 30% 9.- Juan le regaló 19 de sus caramelos a Luis ¿Cuánto por ciento del total de los caramelos que compró Don Ramiro tiene Luis? a) 25% b) 50% c) 84% d) 30% 10.- Silvia tiene 5 blusas, 8 faldas y 6 pares de zapatos ¿De cuántas formas diferentes puede combinar un conjunto con cada uno de los tres elementos mencionados? a) 240 b) 350 c) 250 d) 340 11.- Si solamente utiliza 4 de las 8 faldas ¿De cuántas formas diferentes puede combinar un conjunto con cada uno de los tres elementos mencionados? a) 120 b) 175 c) 125 d) 170

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12.- Saúl va a visitar a su abuelita que se encuentra en (4,-3) ¿Cuál letra indica la posición de la abuelita de Saúl?

13.- ¿En cuál cuadrante se localiza la abuelita de Saúl? a) I b) II c) III d) IV 14.- Saúl vive en el punto indicado por la letra del primer cuadrante ¿Cuáles son las coordenadas del lugar donde vive Saúl? a) 4,3 b) 4,-3 c) -4,3 d) -4,-3 Apóyate con la siguiente tabla para contestar las preguntas 14, 15 y 16

15.- Julieta compró 2m de hilo azul, 3ft de hilo verde y 2yd de hilo negro ¿Cuántos centímetros de hilo compró en total? a) 4743.2cm b) 598.34cm c) 474.32cm d) 5983.4cm

16.- En la gasolinera “Esparza” venden el galón de gasolina a $26.50 ¿Cuál es el costo aproximado de un litro en esa gasolinera? a) $7 b) $10 c) $50 d) $5 17.- María necesita 4.4 libras de harina para hacer un pastel. En la tienda solamente venden por kilogramos ¿Cuántos kilogramos necesita para hacer el pastel? a) 1.9kg b) 4.1kg c) 12kg d) 3,1kg Doña Rosa ofrece en su lonchería el siguiente menú:

COMIDAS

Tortas $25

Sándwiches $15

Tacos $6

Burritos $8

BEBIDAS

Refrescos $9

Aguas frescas $10

Cafés $8

POSTRES

Pastel $10

Nieve $8

18.- ¿De cuántas formas diferentes puedes combinar una comida, una bebida y un postre en la lonchería de Doña Rosa? a) 36 b) 24 c) 9 d) 12 19.- ¿Cuál de las siguientes gráficas corresponde a los precios de la lonchería de Doña Rosa?

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20.- ¿En cuál gráfica están más caros los burritos? 21.- ¿En cuál gráfica están más caros los sándwiches? Analiza la siguiente gráfica y contesta las preguntas 22 y 23:

22.- ¿Cuántos alumnos del cuarto grado están becados? a) 84 alumnos. b) 40 alumnos. c) 10 alumnos. d) 52 alumnos.

23.- ¿Qué porcentaje de la gráfica representan los alumnos becados del tercer grado? a) 1% b) 2% c) 5% d) 10% 24.- Juan tiene 48 canicas y Roberto tiene 192 canicas ¿Qué porcentaje de las canicas de Roberto representa la cantidad de canicas que tiene Juan? a) 10% b) 25% c) 50% d) 80% 25.- En la juguetería de Gabriel vendieron en un día 17 bicicletas a $1,270 cada una. El 10% del costo de cada bicicleta es la ganancia que obtiene Gabriel ¿Cuánto dinero ganó por la venta de las 17 bicicletas? a) $3,896 b) $1,587 c) $ 127 d) $2,159

1.- ¿Cuál de los siguientes residuos produce mayor contaminación? a) Cartón. b) Monedas c) Baterías. d) Bolsas de plástico 2.- Es la capacidad de un material de permitir que un líquido pase a través de él sin que se altere su composición. a) La dureza. b) Permeabilidad c) Resistencia (tenacidad) d) Elasticidad

3.- Es la propiedad relacionada con la resistencia de un material a ser deformado o quebrado cuando se aplica una fuerza. a) La dureza b) Permeabilidad c) Resistencia (tenacidad) d) Elasticidad 4.- Artículos que se elaboran con materiales que se incorporan al ambiente en menos tiempo y de manera más fácil, a diferencia de las bolsas comunes que contaminan el medio durante cientos de años. a) Bolsas de plástico b) Restos alimenticios c) Carne asada d) Productos biodegradables

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5.- Es un proceso natural en el cual los materiales se van reintegrando a la naturaleza por la acción de algunos factores como la temperatura, la humedad y ciertos microorganismos. a) La degradación b) Reutilización c) Reducción d) Reciclado 6.- ¿Cuál es el principal problema de tirar los residuos orgánicos en bolsas de basura? a) Que la bolsa de plástico tarda más de cien años en desintegrarse. b) Que la bolsa de plástico es muy cara. c) Que la bolsa no es blanca. d) Que la bolsa puede reciclarse. 7.- Hay medidas que se pueden realizar a nivel familiar para reducir la cantidad de residuos que se generan y desechan en la basura, ¿Cuál de las siguientes opciones no se incluye entre estas medidas? a) Evitar quemar los residuos del hogar. b) Separar los residuos en orgánicos e inorgánicos, sanitarios y especiales. c) Evitar el aseo del hogar para conservar el agua. d) Reciclar la mayoría de los residuos. 8.- Es un ejemplo de cambio temporal. a) Evaporación del agua. b) Quema de papel. c) Papilla de frutas. d) Cocción de la carne. 9.- Es un ejemplo de cambio permanente. a) Evaporación del agua. b) Quema de papel. c) El hielo. d) Solidificación del agua. 10.- Es la transformación de las partículas de superficie de un líquido, en gas, por la acción del calor. a) Solidificación b) Evaporación c) Fusión d) Ebullición 11.- Es el cambio de estado de una sustancia de gaseoso a líquido. a) Solidificación b) Evaporación c) Fusión d) Condensación

12.- Cuando se que quema un papel o arde un trozo de corteza se manifiestan cambios químicos propios de la: a) Solidificación b) Combustión c) Fusión d) Condensación 13.- Elementos que se obtienen de la combustión de los materiales. a) Agua y metales preciosos. b) CO2, carbón, y fuego. c) CO2, oxígeno O2 e hidrógeno. d) Tizne, dióxido de carbono y combustible. 14.- Son formas en que el ser humano aprovecha las reacciones químicas propias de la combustión, excepto: a) Mover máquinas. b) Cocer los alimentos. c) Llena de oxigeno y vapor de agua al ambiente. d) Calentarse durante el invierno. 15.- Elige la opción que muestre la imagen de un plano inclinado.

a) b)

c) d) 16.- Elige la opción que muestre la imagen de una palanca.

a) b)

c) d)

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17.- Elige la opción que muestre la imagen de una cuña.

a) b)

c) d) 18.- Elige la opción que muestre la imagen de una polea.

a) b)

c) d)

19.- Elige la opción que muestre la imagen de una máquina elaborada a base de un plano inclinado enrollado en forma de cono.

a) b)

c) d) 20.- Es un ejemplo de máquina compleja, utilizada para hacer funcionar los automóviles. a) La palanca. b) La polea. c) Motor. d) La rampa o plano inclinado.

1.- En el mapa ¿Qué números señalan a Mesoamérica y la región Andina?

a) III Mesoamérica, II la región Andina. b) IV Mesoamérica, III la región Andina. c) II Mesoamérica, I la región Andina. d) III Mesoamérica, IV la región Andina. 2.- ¿Cuáles son las civilizaciones mesoamericanas que surgieron antes de Cristo? a) Mexica y Maya. b) Olmeca y Zapoteca. c) Olmeca y Musulmana. d) Chavín y Lambayeque. 3.- ¿Cuáles son las civilizaciones mesoamericanas que surgieron después de Cristo? a) Chavín y Lambayeque. b) Inca y Tiahuanaco. c) Tolteca y Mexica. d) China y Egipcia.

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Observa la línea del tiempo: 4.- ¿Qué inciso completa correctamente la línea del tiempo? a) Maya b) Mexica c) Chichimeca d) Otomí Observa la línea del tiempo: 5.- ¿Cuántos siglos existieron las civilizaciones mesoamericanas? a) 40 siglos b) 20 siglos c) 4000 siglos d) 2000 siglos 6.- Periodo en el que las civilizaciones mesoamericanas alcanzaron el más alto desarrollo cultural. a) Preclásico b) Posclásico c) Clásico d) Medieval 7.- ¿Cuál de los siguientes alumnos se equivocó en lo que expreso de las civilizaciones mesoamericanas y andinas? a) Ana: Estas civilizaciones se conformaron con el desarrollo de varias culturas a lo largo de más de tres milenios. b) Ernesto: Las civilizaciones mesoamericanas tuvieron un gobierno democrático, religión monoteísta y jamás practicaron sacrificios humanos. c) María: Mesoamérica es un concepto geográfico por que se refiere a una región específica de la América y cultural por que incluye las características generales que compartieron los diferentes pueblos al habitar ese lugar. d) Ángel: Las culturas mesoamericanas compartieron algunas características: su economía basada en la agricultura y el maíz, su cultivo principal y su base de alimentación; escritura ideográfica con imágenes que representaban en códices y estelas; sistema de doble calendario uno agrícola y otro ritual dividida en dos grupos sociales: gobierno teocrático y religión politeísta.

8.- ¿Cuáles fueron los principales centros ceremoniales de la cultura olmeca? a) Teotihuacán y Tenochtitlán. b) Pirámide de la Luna y el Sol. c) Tres Zapotes, La Venta y San Lorenzo. d) Tajin, Tula y Tepozán. 9.- ¿Cuál fue el principal centro ceremonial de la cultura Zapoteca? a) Teotihuacán. b) Tres Zapotes. c) Monte Albán. d) Chichen Itzá. 10.- ¿Qué zona geográfica ocupó la cultura Maya? a) Centro y norte de Mesoamérica. b) Sur de Mesoamérica y norte de Centroamérica. c) Sudamérica. d) Norteamérica. 11.- Elige la opción correcta que relaciona la ubicación espacial de las culturas mesoamericanas.

A. Mexica B. Olmeca C. Tolteca D. Zapoteca E. Maya a) ID, IIA, IIIB, IVC, VE b) IE, IIC, IIIA, IVD, VB c) IC, IID, IIIE, IVA, VB d) IE, IID, IIIC, IVB, VA 12.- Civilizaciones que se asentaron en Sudamérica. a) Nazca y moche. b) Chavín y tarasca. c) Mexica e Inca. d) Chichimeca y Andina.

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13.- De la siguiente información ¿Cuál no corresponde a los toltecas? a) Eran habitantes que hablaban náhuatl, su apogeo fue entre los años 950 a 1150 d. C., su principal ciudad fue tula en el actual estado de hidalgo. b) Además de la agricultura, explotaban las minas y comerciaban con la huasteca, centro de Veracruz, Morelos y Querétaro. c) Llegaron a Mesoamérica de un lugar llamado Aztlán, “lugar de blancura” en obediencia a su dios huitzilopochcli quien les indico el lugar donde construyeran Teotihuacán. d) Su organización social era jerarquizada, los jefes eran militares y no los sacerdotes; su dios principal fue Tláloc, pero la ciudad de Tula estaba asociada al mito de Quetzalcóatl. 14.- De la siguiente información ¿Cuál no corresponde a la cultura mexica? a) Hablaban náhuatl, fundaron la ciudad de México Tenochtitlan en 1325, su religión era politeísta, sus dioses eran: Coatlicue, diosa de la tierra, Tláloc dios de la lluvia y Huitzilopochtli, dios de la guerra. b) Al llegar, se subordinaron al señorío de Azcapotzalco hasta 1428. Para 1430 formaron la triple alianza conformada por Texcoco, Tlacoapan y Tenochtitlan. c) Eran agrícolas y practicaban el comercio. Su supremacía se fundó en la capacidad militar y su poderío que incluían sacrificios a los que asistían los señores de los pueblos conquistados. d) La sociedad se dividía en dos grupos: los macehualtin que incluía a nobles, gobernantes, sacerdotes y jefes militares; y los pipiltin o gente común, como campesinos, artesanos, comerciantes y esclavos. 15.- ¿En qué etapa del periodo prehispánico de la historia de México se presenta el esplendor maya? a) Preclásico b) Posclásico c) Clásico d) Medieval

16.- De las siguientes opciones, ¿Cuál expresa el nombre de las culturas preincaicas en orden cronológico? a) Lambayeque, Nazca, Paracas, Tiahuanaco y Chavín. b) Chavín, Paracas, Nazca, Tiahuanaco y Lambayeque. c) Nazca, Lambayeque, Chavín, Tiahuanaco y Paracas. d) Paracas, Nazca, Chavín, Tiahuanaco y Lambayeque. 17.- ¿Quién fue el conquistador de los Incas? a) Hernán Cortés. b) Diego Velázquez. c) Francisco Pizarro. d) Sebastián Elcano. 18.- De las siguientes opciones, ¿cuál ofrece una diferencia entre la educación de los antiguos incas y la enseñanza actual? a) En el imperio inca, la educación estaba reservada a los nobles y actualmente, todos los mexicanos tienen derecho a recibir educación. b) En el imperio inca, a los jóvenes desde su adolescencia se les educaba para ser sacerdotes o dirigentes. c) Los mesoamericanos tenían grandes tesoros en oro, los incas trabajaban la plata. d) Los mesoamericanos eran comerciantes y los incas no. 19.- ¿Quién fue el conquistador de los aztecas? a) Hernán Cortés. b) Diego Velázquez. c) Francisco Pizarro. d) Sebastián Elcano. 20.- Características propias de los incas pues no existían en los grupos mesoamericanos. a) Agricultura y sacrificios humanos. b) Ganadería y uso del quipu. c) Escritura y comercio. d) Calendarios y funerales.

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Observa las siguientes gráficas y contesta las preguntas. 1.- ¿Cuál es el continente con número mayor de nacimientos en el mundo? a) Asia b) África c) Europa d) América 2.- ¿Cuál es el continente con número menor de habitantes por km2 en el mundo? a) Asia b) África c) Europa d) América 3.- ¿A qué problemas se enfrentan los países cuya población está conformada en su mayoría, por niños y jóvenes? I. Servicios médicos para prevención de enfermedades cardíacas. II. Más escuelas y necesidad. III. Mayor demanda de alimentación y vivienda. IV. Sistemas de jubilación y atención al adulto mayor. a) II y III b) II y IV c) l y IV d) I y III

Observa la pirámide poblacional de México y contesta las siguientes preguntas.

4.- ¿Qué tendencia se observa en nuestro país con respecto a los grupos de menor edad?

a) La cantidad va aumentando. b) Permanece con un crecimiento constante. c) La cantidad va disminuyendo. d) Son los grupos con menor cantidad de habitantes. 5.- De acuerdo las características de su población ¿Dónde se encuentran los retos principales de México? a) Abastecimiento de medicinas para el adulto mayor. b) Pensiones y jubilaciones. c) Educación y empleo. d) Atención a personas de la tercera edad.

6.- Las siguientes son necesidades que trae consigo la atención de una población con acelerado crecimiento, EXCEPTO: a) Desnutrición y altos índices de mortalidad. b) Mayor demanda de alimentación, vivienda y servicios de salud. c) Construcción de escuelas y más maestros. d) Mayor demanda de servicios: luz, agua, drenaje, caminos y carreteras.

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7.- José salió de México para ir a establecerse a Europa, ¿qué nombre recibe su acción? a) Migración b) Inmigración c) Emigración d) Reubicación 8.- Completa la siguiente expresión: La mayor parte de los migrantes se desplaza de los países ________________ ricos a los___________________ ricos. a) más- menos b) menos- más c) poco- menos d) menos- poco 9.- Alicia llegó a Aguascalientes de su natal Chihuahua desde hace 5 años para estudiar en la Universidad Autónoma de Aguascalientes ¿Qué tipo de migración realizó? a) Interna b) Práctica c) Externa d) Actual 10.- Relaciona las características con el medio al que corresponden. I. Medio urbano II. Medio rural A) Gran cantidad de población en espacios reducidos. B) Caminos estrechos pocas veces pavimentados. C) Grandes centros comerciales y caminos amplios y pavimentados. D) Poca población distribuida en grandes espacios. a) IB, IIC, IIA, ID b) IA, IID, IIB, IC c) IA, IC, IIB, IID d) IB, ID, IIA, IIC 11.- ¿Qué tipo de actividades se desarrollan en las ciudades? a) Primarias y secundarias. b) Industria y servicios. c) Primarias y servicios. d) Industria y primarias. 12.- Elementos que se transforman a través de la industria y que satisfacen una necesidad. a) Productos b) Materiales c) Servicios d) Trabajos 13.- ¿Qué clase de trabajo realiza la mamá de Claudia que labora en un hotel como recamarera? a) Presta un servicio. b) Produce bienes. c) Crea productos. d) Inventa aparatos.

14.- ¿A qué dificultades se enfrentan las personas que viven en el campo? a) Sobrepoblación. b) Congestionamiento vial. c) Falta de caminos pavimentados. d) Exceso de basura. 15.- ¿Cuál es el elemento principal que distingue a un grupo étnico de otro? a) Sus convicciones políticas. b) La lengua que hablan. c) Los lugares a los que emigran. d) Forma en que se comportan. 16.- ¿Qué nombre reciben las personas que comparten creencias religiosas, convicciones políticas, manifestaciones artísticas y otros componentes que los vinculan y les dan identidad? a) Grupo étnico. b) Minoría cultural. c) Grupo cultural. d) Comunidad. 17.- ¿Cuál de las siguientes es una actitud discriminatoria? a) Jorge no quiere jugar con Luis porque él no es católico. b) María habla náhuatl y sus compañeros quieren que platique con ellos y les diga palabras en su lengua. c) A Paty le permitieron jugar con su hermanito en el equipo de fútbol. d) Jesús participa en el club ecológico de la escuela. 18.- ¿Cuál es la forma adecuada de tratar a una minoría cultural? I. Discriminarlos por su vestimenta o color de piel. II. Conocer y comprender sus tradiciones. III. Reír de su forma de hablar y sus costumbres. IV. Aplicar la tolerancia y respeto a sus costumbres. a) I y II b) II y III c) II y IV d) III y IV 19.- Un ejemplo de minorías culturales es: a) Los migrantes que viven dispersos en otros países. b) Los grupos de artistas de circo. c) Las asociaciones culturales. d) El grupo mestizo de los países latinoamericanos.

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20.-Entre los efectos derivados de la concentración urbana están: a) Escases de centros comerciales. b) Necesidad de vivienda. c) Sistema de drenaje insuficiente. d) Centros de salud alejados de la comunidad.

1.- En el aspecto humano, ¿qué ejemplo de diversidad podemos encontrar? a) Hay llanuras, depresiones, montañas, costas, selvas, bosques, desiertos, distintos climas. b) Se cultivan cereales, leguminosas, hortalizas y árboles frutales. c) La producción de petróleo, oro, plata, níquel, cal, yeso, carbono. d) Existen personas con diferentes culturas, creencias, tradiciones, y se practican diversos valores y costumbres. 2.- ¿Cómo se reconoce la diversidad humana? a) Encontrar que los seres humanos son iguales entre sí, tienen un organismo con las mismas funciones y realizan las mismas actividades. b) Comprender y valorar la variedad de formas de ver el mundo y de vivir. c) Reconocer que hay seres humanos que fueron hechos para realizar ciertos trabajos. d) Apreciar el hecho de que algunos seres humanos presentan limitaciones observables. 3.- ¿Qué acción realiza el gobierno de México para evitar las relaciones injustas y discriminatorias? a) Protege los derechos humanos. b) La descentralización de las oficinas del gobierno. c) Crea corredores industriales en áreas rurales. d) Construye presas para almacenar agua.

4.- ¿Qué recursos sirven a los mexicanos para proteger sus derechos? a) La Ley Federal del Trabajo. b) La Constitución Política y las comisiones de los derechos humanos. c) La Soberana Corte de Justicia. d) La educación básica y el conocimiento legal. 5.- ¿Qué factores considera la discriminación? a) Cualquiera que tenga por efecto anular o menospreciar el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos y libertades fundamentales, así como la igualdad de oportunidades de las personas. b) Cualquiera que implique el reconocimiento de la dignidad e igualdad entre las personas. c) Cualquiera que dignifique a las personas. d) Cualquiera que lleve consigo el demostrar la igualdad entre los individuos. 6.- Algunos ejemplos de factores discriminatorios son: a) Origen étnico o social; nacionalidad, color, sexo. b) Lengua, religión, condición social y económica. c) Apariencia física, orientación sexual, estado civil. d) Todas las anteriores. 7.- ¿Qué es racismo? a) Discriminación de personas por su sexo. b) Discriminación de personas por su edad. c) Discriminación de personas por su origen étnico, color de piel o por su lenguaje. d) Discriminación de personas por su condición social y económica.

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8.- ¿Qué nombre recibe el hecho de manifestar una opinión sin conocer la verdad? a) Estereotipo. b) Juicio ético. c) Juicio. d) Prejuicio. 9.- ¿Qué son los estereotipos? a) Imagen o idea adoptada por un grupo, concepción muy simplificada de algo o alguien. b) Objeto que se usa en las imprentas. c) Descripción de lugares en forma simple y correcta. d) Deseo de ayudar a las personas por considerarlas inferiores. 10.- ¿En qué forma los medios de comunicación influyen en las personas al crear prejuicios o estereotipos de mujeres, ancianos, gente pobre o indígena? a) Presentan realidades de estos sectores de la población que las hacen ver tal y como son. b) Presentan características muy simplificadas de las características de estos sectores de la población y las hacen objeto de burla o rechazo. c) Presentan imágenes que favorecen la creación de ideas sobre estos sectores de la población. d) Presentan realidades que manifiestan el por qué se deben discriminar estos sectores de la población. 11.- Margarita necesita trabajar para mantener a su hijo que pronto nacerá, llega a una fábrica a buscar empleo, ¿Cuál opción muestra una acción justa por parte de la fábrica? a) Darle una solicitud para que la llene y guardarla para después porque está embarazada. b) Recoger su solicitud y anotar en una esquina "el problema" de embarazo. c) Recoger su solicitud, aplicarle un examen para comprobar sus capacidades y si es apta para el trabajo dárselo. d) Escribir un anuncio "Aquí no aceptamos a las embarazadas" ¡No pierda su tiempo!

12.- ¿Qué se debe considerar al explotar un recurso natural? a) Las condiciones económicas. b) La prevención y conservación del mismo. c) Las necesidades reales que tiene el hombre de ese recurso natural. d) La cantidad de seres vivos que requieren de ese recurso natural para sobrevivir. 13.- De las siguientes opciones, ¿en qué forma puedes participar en el desarrollo sustentable? a) Consumir gran cantidad de productos industrializados. b) Utilizar el coche aun cuando el viaje sea sólo hasta la esquina de la calle. c) Evitar vivir en una ciudad industrializada. d) Cerrar las llaves que tiren agua, avisar cuando hay una fuga, insistir con los adultos que no la desperdicien. 14.- ¿En qué forma los mexicanos han participado en el desequilibrio ecológico actual? a) Usando adecuadamente los recursos naturales, preocupados por su restablecimiento. b) Utilizando la planeación en el uso de tecnología, adaptando las producciones y cuidando el medio ambiente. c) Usando desmedidamente los recursos naturales y explotarlos basados en criterios mercantiles, además del uso excesivo de la tecnología. d) Planeando medidas de prevención y conservación de los recursos naturales. 15.- Uno de los factores culturales que benefician y enriquecen a nuestro país es... a) El gobierno democrático. b) La política económica. c) La gran diversidad de grupos étnicos. d) La religión única y la cultura.

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Tercer Bimestre

Nombre del alumno (a) ____________________________________________________________ 6º _____ NL _____

Hoja de Respuestas

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Español Matemáticas Ciencias Naturales Historiaa b c d1.-

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Geografía Formación Cívica y Éticaa b c d1.-

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