EVALUAR LA INCORPORACIÓN DE MATERIAS O

SEMINARIOS RELACIONADOS CON LA SUSTENTABILIDAD EN EL PLAN DE ESTUDIO DE LA

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA A NIVEL NACIONAL

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELACIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍACÁTEDRA: SEMINARIO II

PROFESORA: MILAGROS LÓPEZ

Noviembre 2014

Isniel Amundaray Mariannela Martínez

Marena Rosales

AUTORAS

1. Capítulo I. Planteamiento del Problema. 2. Capítulo II. Marco Teórico. 3. Capítulo III. Marco Metodológico. 4. Capítulo IV. Resultados.5. Capítulo V. Conclusiones6. Elementos Fáctico-Social 7. Dinámica

AGENDA

CAPÍTULO IPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1987 Informe de Brundtland

Ex-primera ministra de Noruega Gro Harlem

Brundtland

“Desarrollo Sustentable”.

CAPÍTULO IPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Ranking de Universidades Sustentables

1. Universidad de Nottingham (Reino Unido). Sus políticas de reducción de emisiones de CO2, reciclaje, transporte y el resto de factores valorados la han encaramado al lugar más destacado de la clasificación.

2. University College Cork (Irlanda). su tasa de reciclaje ha pasado del 21% en 2007 al 75% en 2013.

3. Universidad de Northeastern (EE.UU.). En 2007 comenzaba una iniciativa para neutralizar sus emisiones de CO2.

4. Universidad de Bradford (Reino Unido). Se autodefinen como una "Ecoversidad", no solo por sus prácticas ambientales y sus logros, sino también por la información que ofrecen al respecto.

5. Universidad de Connecticut (EE.UU.). Entre lo conseguido destaca que los estudiantes participan de forma activa en iniciativas de reciclaje.

Ranking de Universidades Sustentables

6. Universidad de Sherbrooke (Canadá). Centra su actividad en el desarrollo sostenible y en la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero.

7. Universidad de Plymouth (Reino Unido). Sus responsables han recibido diversos premios y certificados ambientales. 8. Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill (EE.UU.). se muestra receptiva a cualquier idea que mejore la sostenibilidad del campus.

9. Universidad de California en Davis (EE.UU.). Desde 2008 cuenta con una oficina específica de sostenibilidad para reducir el impacto ambiental del centro.

10. Universidad Estatal Agrícola y Técnica de Carolina del Norte (EE.UU.). Apoyan de forma decidida las investigaciones científicas en materia sustentable.

CAPÍTULO IPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Objetivo General

CAPÍTULO I

Determinar el sentido y alcance de la incorporación de asignaturas relacionadas con la sustentabilidad en las escuelas de Administración y Contaduría de algunas Universidades venezolanas: Católica Andrés Bello (UCAB), Universidad de Carabobo (UC) y la Universidad Central de Venezuela (UCV).

CAPÍTULO I

Objetivos Específicos

Identificar las materias o seminarios dictados en las Escuelas de Administración y Contaduría sobre el Desarrollo Sustentable.

Describir bajo qué modalidad han sido incluidas las materias o seminarios dentro del pensum de estudios.

Señalar la carga horaria y académica de las cátedras relativas con la sustentabilidad.

Comparar el contenido programático de las universidades nacionales seleccionadas.

Dar a conocer las iniciativas que están tomando las demás Universidades del país en materia sustentable.

Evaluar la importancia de la incorporación dentro del pensum de estudios, sobre el desarrollo sustentable.

JUSTIFICACIÓN

Escaza información, tanto en las páginas oficiales de las Universidades, como al momento de realizar las entrevistas, sobre las asignaturas o seminarios en materia sustentable.

Una de las limitantes, fue la ubicación de una de las Universidades seleccionadas (la Universidad de Carabobo), que por su ubicación Geográfica, impidió la aplicación del instrumento “cara a cara”.

En el caso de la UCAB, actualmente están en período de transición en la aplicación de las asignatura asociada al Desarrollo Sustentable. Ya que será incluido para el próximo semestre.

LIMITANTES

LA SUSTENTABILIDAD Y LA UNIVERSIDAD

Desarrollo del Presente Generaciones Futuras

Actividades en el Campus Universitario- Ecológicamente sanas- Económicamente viables- Socialmente justas

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

Sustentabilidad

Universidad

UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS

BELLO

Fundada en 1721

Otorgar grados

UNESCO

Patrimonio Cultural de la Humanidad

Ciudad Universitaria de Caracas

Sede Principal

Decretada en 1951

Episcopado Venezolano

Compañía de Jesús

Realizada en Caracas en 1953

UCV

UCAB

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

PLAN DE SUSTENTABILIDAD UCV

UCV Campus Sustentable

Recursos Naturales

Racional

Medio Ambiente

Ciudadanía Consciente y ResponsablePropósito

Consumo EnergéticoÁreas:- Investigación- Docencia- Extensión- Gestión Universitaria

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

Trabajador Estudiante Docente Profesional Egresado

Arte Cultura Patrimonio

Cultura de responsabilidad ecológica, social y económica

Acciones Transdisciplinarias de Sensibilización

Docencia, investigación y alianzas estratégicas

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

UCV Campus Sustentable

- Concursos de Logo

- SaludCalidad Sanitaria de AguaAireEspacios

- ConfortTérmicoAcústicoVisualOlfativo

- GestiónEnergía

AguaResiduosMantenimiento

Proyectos

- Seguridad y Vulnerabilidad- Cátedra de Sustentabilidad

ConferenciasCursosDifusión

- Página Web

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

UCV Campus Sustentable

Conductas PRO AMBIENTALES

PROYECTO: ¿Cuál es tu Papel?

Residuos Sólidos Urbanos

Concientizar a Reducir, Reutilizar y Reciclar

Actividades FormalesAcadémicas, Investigación y Extensión

No FormalesExtracurriculares

UCV Campus Sustentable

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

PLAN DE SUSTENTABILIDAD UCAB

UCAB 2020: Excelencia Y Compromiso

Sistema de Gestión Estratégica

Plan de Trabajo 2020

Mecanismo para llegar allí

¿A donde van?

¿Cómo?

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

Misión del Eje

Universidad Sustentable

Sociedad Responsable Ambientalmente

Referente en contenidos verdes

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

UCAB 2020: Excelencia Y Compromiso

UCAB 2020: Excelencia Y Compromiso

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

En 1938 comienza el funcionamiento de la Escuela Libre de Ciencias Económicas y Sociales.

Escuelas en la Actualidad:- Economía, Antropología- Administración y Contaduría- Estadística y Ciencias

Actuariales- Estudios Internacionales- Sociología, Trabajo Social

En 1956 se funda la Facultad con el nombre de Facultad de Economía.

Escuelas en la Actualidad:- Administración y Contaduría- Escuela de Economía- Escuelas de Ciencias

Sociales- Instituto de Investigaciones

Económicas y Sociales

FACULTAD CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

UCV UCAB

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

Comparación UCV UCAB

MATERIA (MODALIDAD) Seminario (NO) Asignatura (O) Asignatura (O)

NOMBRE Construyendo una Cultura de la

Sustentabilidad en y desde la UCV

Ecología, Ambiente y

Sustentabilidad

Responsabilidad Social

Empresarial

FRECUENCIA Semestral Semestral Semestral

CANTIDAD DE CRÉDITOS

2 3 3

CARGA HORARIA 4 2 2

PRELACIÓN NO NO NO

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA

Plan de Estudios

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

UNIVERSIDAD SIMÓN RODRÍGUEZ

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

Nace con el Núcleo de Caricuao en Octubre de 1971

En Noviembre de 1973 se concluye el informe sobre la creación de la Unesr. Donde se estableció

el modelo administrativo y organizacional del Centro de Estudios.

Autoridades de la Universidad Simón Rodríguez  

Rectora: Dra. Mirian Balestrini

Vicerrectora Académica: Dra. Migdalia Parra

Vicerrector Administrativo: Econ. Moisés Gamero Véliz 

Secretario: Dr. Oscar Rodríguez

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

Carreras Universitarias

Ingeniería de Alimentos

Administración de Empresas Agropecuarias

Administración de Recursos Humanos

Informática

Mercadeo

Administración mención Organización y Sistemas.

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

Plan de Estudios de Pre-grado

Ciclo introductorio

Ciclo general

Ciclo profesional

Administración mención Recursos Humanos:

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

Pensum de Estudios

Administración mención Recursos Humanos

Modalidad: Electiva

“Educación Ambiental”

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

Cantidad de Créditos

Horas semanales de

clase

Semestre

2 4 horas A partir del 6to

Administración mención Recursos Humanos: Pensum de Estudios

Educación Ambiental

La programación pautada para esta materia, consiste en lo siguiente:

1. Valorar y revalorar los ecosistemas como sistemas integrales por el flujo de materia y energía, desde el conocimiento de la dinámica natural de éstos.

2. Interpretar las alteraciones de los ecosistemas.

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

Administración mención Recursos Humanos: Programación de Educación Ambiental

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

  Simón Rodríguez UCV

Materia (Modalidad)

Electiva Seminario

NombreEducación Ambiental

Construyendo una cultura de la

sustentabilidad en y desde la UCV

Frecuencia Semestral SemestralCantidad de Créditos

2 Unidades 2 Unidades

Carga horaria 4 Horas académicas 4 Horas académicas

Prelación a otras materias

No No

Comparación entre Simón Rodríguez y la UCV

UNIVERSIDAD DE CARABOBO

Objetivo general: Incorporar a toda la Universidad en el modelo de gestión

ambiental del recinto universitario, para construir un modelo que pueda ser posteriormente implantado en otros sectores de la comunidad.

Objetivos específicos: Gestionar en forma ecológica los residuos y desechos

universitarios. Gestionar en forma ecológicamente racional el agua y la

energía. Reducir el consumo de insumos, trabajando dentro del

concepto de ecoeficiencia Desarrollar el campus universitario incorporando el

ecodiseño.

MEGA - UC

COMPARACIÓN UC - UCV

UC UCV

Materia (Modalidad)

Electiva Seminario

Nombre Cultura Ambiental

Construyendo una cultura de la sustentabilidad en y desde la UCV

Frecuencia Semestral Semestral

Cantidad de Créditos

2 Unidades 2 Unidades

Carga horaria 2 Horas académicas

4 Horas académicas

Prelación a otras materias

No No

CAPITULO III (MARCO METODOLÓGICO)

Nivel de la Investigación

Investigación Descriptiva

Diseño de la Investigación

De Campo

Población y Muestra

Personal de Control de Estudios y profesores o

facilitadores de las materias o seminarios

Técnicas e instrumentos de Recolección de Datos

CAPITULO III (MARCO METODOLÓGICO)

Entrevista Semi-estructurada

1. Dentro del Plan de Estudios de las escuelas de Administración y Contaduría, tienen actualmente alguna asignatura, materia, seminario o taller en materia de Desarrollo Sustentable o Sustentabilidad.

CAPÌTULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

Si100%

2. ¿Cuál es el nombre de la asignatura, materia, seminario o taller alusivo al Desarrollo Sustentable?

CAPÌTULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

UCAB UC Simón Rodríguez

- Ecología, Ambiente y

Sustentabilidad- Responsabilidad Social Empresarial

Cultura Ambiental Educación Ambiental

3. Bajo ¿cuál modalidad se incluyó dentro del pensum de estudios de Administración y Contaduría?

CAPÌTULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

33%

67%

Seminario Asignatura Taller Electiva

4. Indique desde cuándo se imparte la mencionada materia o seminario.

CAPÌTULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

UCAB UC Simón Rodríguez

Aún no se ha empezado a impartir la materia como tal,

sin embargo el primer semestre con el nuevo pensum

comenzó en el mes de octubre de 2014.

2013 2002

5. Las materias o seminarios en materia sustentable se imparten ¿en qué frecuencia?

CAPÌTULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

100%

Trimestral Semestral Anual Otros

6. ¿Cuál es la carga horaria en la que se imparte la asignatura?

CAPÌTULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

67%

33%

2h semanales 4h semanales

7. ¿Cuál es la cantidad de créditos asignados al seminario o materia en el área sustentable?

CAPÌTULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

67%

33%

2 Unid/Cred 3 Unid/Cred

8. ¿Tiene efecto de prelación sobre otras cátedras?

CAPÌTULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

100%Si No

ELEMENTOS FACTICO SOCIAL

(PRENSA/UNEFA/ 9 de Julio de 2014).- En el auditorio Alí Primera de la sede de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (Unefa). Fue el escenario para que una delegación del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (MPPEU), realizará un encuentro con miembros de las universidades nacionales para discutir sobre el Plan Nacional de Universidades Sustentables. Donde la  propuesta apunta  hacia el establecimiento de la sustentabilidad en todas las funciones inherentes a la Universidad.

ÁMBITO NACIONAL

ELEMENTOS FACTICO SOCIAL

Buscan formar red de Universidades paraguayas sustentables

ÁMBITO INTERNACIONAL

El pasado lunes 7 de abril, en la Dirección General de Postgrado y Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Asunción (DGPRI-UNA), se realizó una reunión cuyo objetivo fue la conformación de la Red de Universidades Paraguayas en Sustentabilidad y Ambiente. Lo que se busca en Paraguay, según explicaron, es constituir una red de las Universidades que cuenten con carreras ligadas de alguna forma al ámbito del medio ambiente y la sustentabilidad, y que así puedan participar en el establecimiento de políticas de desarrollo sustentable.

DINÁMICACRUCI-LOCO

P E N S U M

N

I

V

E

R

S

I D

A

D

E I

N

ET

U

C

A

G

N

D A 2 1