12
Elena Cristina Petreseu LI},18A ?I LITERATURA RO},1ANA pentru Evaluarea N afionald CLA9A A IY-A 20 d.e teste + barevvrele de corectare art educafional

Evaluare Nationala. Bareme - Clasa 4 - Romana · EYALUAREA NATIONALA CLA9A A lV-A Citeste cu atentie tertul.,t Balada cipgunilor fi;ri culoare Zrlly Mustafa CAnd iegiri ins6.din cAmpul

  • Upload
    others

  • View
    24

  • Download
    2

Embed Size (px)

Citation preview

i

i:

I

tII

Ii

III

Ii

iI

lI

tII

iI

II

II

I

II

ttII

II

liiII

It

r

Elena Cristina Petreseu

LI},18A ?ILITERATURA

RO},1ANApentru Evaluarea N afionald

CLA9A A IY-A

20 d.e teste +barevvrele de corectare

arteducafional

EYALUAREA NATIONALA CLA9A A lV-A

Citeste cu atentie tertul.,t

Balada cipgunilor fi;ri culoareZrlly Mustafa

CAnd iegiri ins6. din cAmpul cu maci, cerul incepu si-gi schimbe culoarea. Se apropia inserarea. Lu-

mina se filtra in depirtare, aruncAnd ultimele sale pilpiiri. Cele doui cipguni simlird o oboseald

pldcuti. Se opriri sub un copac, altfel decit cei vizuli pAni acum de ele.

- Se nu adormili! le spuse acesta. in curAnd apar stelele.

- Da?! se lumind chipul alb al Cipgunicdi. Abia agtept...

- Ce aqtepfi? intrebi fratele ei.

- Si vid stelele!

- Unde sunt?

- Ridici-fi privirea, Cipgunica, ii spuse Copacul.

- Mullumesc!

- Cu cine vorbeqti acolo, Cipgunica? o intrebi Cipgunici.

- Cu Copacul. Nu-l auzi?

- Nu! Vorbegte gi cu mine, Copacule, se rugi prichindelul.

- S-a dus vestea despre voi, ii indeplini Copacul rugimintea.curajul gi dorinfele voastre, iar fluturii albinelor, de la albine a

Foioase. Acum vrem cu tolii si vI ajutim.

- Ce bine! zise Cipgunici. De-acum o si. ne fie mai ugor.

- Ssstl Privifi acum!

$i dupa atAtea minunilii descoperite intr-o singuri zi, apari\ia stelelor pe un cer senin, striiuite de

felia aceea galbend - ,,e Luna", le spuse Copacul - le depigi toate agteptirile.

Pironiti locului de indeplinirea propriului ei vis, Cipsunica rimase muti de admiragie. Citi drep-

tate avusese licuriciul! Privirea ei se pierdu in inaltul cerului si inimioara i se umplu de o fericire firdmargini.

- De ce plingi, surioari? o intrebd ingrijorat Cdpgunici.

- PlAng de fericire, dragul meu. Sunt iacrimi de recunogtinti.intr-adevir, doui bobile calde, s5.rate, se rostogolird pe obrajii palizi ai Cdpgunicii. Pusese in ele

toati emolia gi bucuria de a exista sub un cer liber, puzderie de stele visate demult.

Cipgunici se strinse lAngd ea. Alte douS lacrimi umeziri frunzulilele din cregtetele lor vegtejite, atAt

de aproape unul de altul.Si fie din cauza lacrimilor, si fie din cauza unui vis implinit, dar dintr-odatd simlird cum frunzuli-

[e1e lor prind viafi. Deveniri tot atit de verzi gi sinitoase ca gi cele ale Copacului. Cele doui cipguni,

dupi o zi de ciutiri, la capitul acesteia, isi creaseri, iati, propria ricoare.

$i adormird aga, intr-un tdrziu, un alt fel de somn decAt cel din Pddurea din Munlii Stincogi.

Zirrrbea:u in visele lor gi nimeni nu-i mai inghiontea acum, cu gindui si le gteargi de pe chip

Macii le-au povestit fluturilor despre

aflat mai departe toati Pidurea de

frumusetea

4

clipelor trdite.

EVALUAREA NATTONALA CLA9A A rV-A

Vocabulara se filtra: (despre lumini) a pitrunde strecurindu-se (printr-un corp transparent, printr-odeschizdturi etc.)

pdlpdirerpdlpdiri: migcarea tremurati a focului, a flecerilor, a luminii; pilpAit; (aici) licirire slabiastrdjui: ap5:zi, a apdra; a sta de straji, a veghea; a mirgini, a delimita ceva

pironit, -d,, pironi\i, -te: betut, infepenit, fixat in piroane (cuie din olel lung si gros); imobil,nemiscat, incremenit; (despre ochi, privire etc.) fixat, concentrat asupra cuiva sau a ceva; alintitinghiontiringhiontesc: a (se) lovi cu cotul sau cu pumnul, a imbrinci; a atinge, dAnd ghiont; a loviuqor (pentru a semnaliza ceva); a imboldi

& Carra a inceput cerul sd-gi schimbe culoarea?

Incercuiegte litera corespunzdto are rdspunsului corect.A. CAnd iegird din cAmpul cu maci, fiindci se apropia risdritul, cerul incepu sd-gi schimbe culoarea.

B. CAnd iegiri din cAmpul cu maci, fiindci se apropia inserarea, cerul incepu si-gi schimbe culoarea.

C. CAnd iegiri din cAmpul cu albestrele, cerul incepu sd-gi schimbe culoarea.

D. CAnd intrari prin cimpul cu maci, fiindci se apropia inserarea, cerul incepu si-gi schimbeculoarea.

@ C" au simfit cele doui cipguni cind s-au oprit sub un copac?

incercuiegte litera corespunzdtoare rdspunsului corect.A. Cele doui cipguni au simlit o oboseali pldcuti cind s-au oprit sub un copac.

B. Cele doui cipguni au simfit o oboseald,ingrozitoare cAnd s-au oprit sub un copac.

C. Cele doui cipsuni au simfit ci sunt singure cAnd s-au oprit sub un copac.

D. Cele doud cipguni au simlit ci le agteapti o noapte rece cAnd s-au oprit sub un copac.

0 P"rrorrajele care apar in text sunt...Incercuieste litera corespunzdtoare rd.spunsului corect.

A. ... Cipgunica qi Cipqunici.B. ... Copacul gi Cipgunica.

C. ... Copacul, Cipqunica gi Cipgunici.D. ... Copacul, Luna, Cipgunica gi Cipgunici.

De la cine a aflat toati Pidurea de Foioase despre curajul gi dorinfele celor doui cipguni?

A. De Ia maci a aflat toati Pidurea de Foioase despre curajul si dorinfele celor doui cipguni.B. De Ia fluturi a aflat toata Pidurea de Foioase despre curajul si dorinlele celor doua cipguni.C. De la maci gi de la stele a aflat toati Pidurea de Foioase despre curajul si dorinlele celor douicipguni.D. De la albine a aflat toatd Pidurea de Foioase despre curajul si dorinlele celor doud cipEuni.

EVALUAREA NATIONALA CLA9A A rV-A

&W De ce plAngea Cipgunica?Serds e.t*s6rear*sa*H *"#ca pe spc$facE dc r+acax'j*s"

@ Nor""ri din text cite doui replici rostite de personajele de mai jos, la sfArgitul cdroras-au folositsemnul exclamirii gi sernnul lntrebdrii (pentru Cipsunica gi Cipgunici), respectiv semnul exclamirii sipunct (pentru Copac).

ffi Cr- gi-au creat propria rS.coare cele doui cdpguni?

S crie rdspunsul tdu p e sp agiul ile mai j a s.

Numeroteaza ideile de mai jos in ordinea in care s-au petrecut evenimentele. Fiecare idee a fostexprimatd sub formi de titlu. Numirul 1 a fost deja completat.

I Frr*.rre1ea clipelor triiten Visul implinitf. intAlnirea cu CopaculE Propria ricoareE Ped.rr", de Foioase

ffi fittrrt textului este Balad.a cdpgunilor fdrd culoare.

Ses,de deraxd rmoffwe csre sd frad{ce de c* crea{ ta* *d enrfo#re# tr e[es ccesf #ftr*r.

A.

Cipsunica Copacul Cipsunici

B.

EVALUAREA NATIONALA CLASA A lV-A

, Citegte alineatul colorat in text gi formulea za treiintrebari referitoare la conlinutul siu.A.B.

C.

intAlnjrea cu Copacul a fost importanti pentru cele doui cipguni. Explici de ce.

@ S.ri" pe conturul dat, pornind de la numirul 1Ia numdrul25, opropozilie/unenun! in care siprezin\i despre ce este vorba in textul citit.

1

il.%_

2

.3

IOI

I1a 12

a

14a

15tI

t16 1Tla

4 7t

.6 fu F'!eY-& "ff+eq "Et ', _ q d"s \' :#Fh.r:-YrF\*

:_ dkq _ e ;uu3r, 21

.-*t #T,8,3 .& *&r.,

5

,3,t -g*'=tn 3.#,$t23

Lr, *d a- Je -&* )24i G,/* - r' s ft--;k'- e '*u

-; #"

# :! . rd P*stF Y U#*-,.9

ffi

.-'13

EVALUAREA NATIONALA CLA9A A tY-A

Noteaziunmod (ofapti) princareaflicipersonajeleprincipale sunt cele douicipquni. Demonstreazi

cu un enun! din text.

Alege oersonajul care ifi place mai mult dintre cele prezentate in text gi completeazdpitarmda de

mai jos, dupi cerinfele date:

1. numele personajului principal ales;

2. doui cuvinte care descriu personajul;3. trei cuvinte care descriu cadrul/ locul acfiunii;4. patru cuvinte care expun problema/situalia;

5. cinci cuvinte care descriu primul eveniment;6. gase cuvinte care descriu al doilea eveniment;7. gapte cuvinte careprezintd finalul acliunii.

EVALUAREA NATIONALA CLA9A A lV-A

@ I-agin eazi-lice visa fiecare dintre cele doui cdpguni. Alcituiegte, pornind de la acest fapt, schileleunor povestiri, completand tabelul dat:

Cine?

(personaje principale gi

secundare)

Cipgunica Cipgunici

CAnd?

Unde?

Ce s-a intimplat?

(9i detalii)

Finalul

Elena Cristina Petrescu

LIMBA $ILITE,RATURA

ROMAXEpentru Evaluarea Na[ionall

Clasa a IV-a

BAREME

Testul 1 - Balada cdpgunilor fdrd culoqre

Zully Mustafa

Se marcheazd ttt ,,X" caseta din dreptul fiecdrei situa{ii. Pentrufiecare item se utilizeazd semnul doar o sittgura datd.

infelegerea lecturiiExtragerea informaliilor explicit formulate

C. Personajele care apar in text sunt ica gi Cdpgunici.orice alt r[spuns (inclusiv tiieturi/gtersituri, ci sunt lizibile sau nu, semnc

re nu au le

1.

: - ----.:-JilcJ::-.::::orului/1*:a,r''.lluarea

Rdspuns corectB. CAnd ieqiri din cAmpul cu maci, fiindci se apropia inserarea, cerul inccp-si-si schimbe culoarea.

Rispuns iircorectorice alt rispuns (inclusiv tlieturi/gtersituri, lie ci sunt lizibile sau nu, sent:-..care nu au leqd:turd cu sarcina, necitete)

Lipsa rispunsului ipatiu sol/blank

Extragerea informafiilor explicit formulate

,l i'Rlspuns corect

A. Cele doui cipguni au simlit o oboseall plicuti cind s-au oprit sub uncopac.

Rispuns incorectorice alt rdspuns (inclusiv tiieturiigtersituri, lie ci sunt lizibile Sdu r1u, S€ir:r:care nu au leqitur[ cu sarcina, necitete)

lns2 rAsnlrns spatiu eol/blank

Extragerea informafiilor explicit formulate

Extragerea informafiilor explicit formulate

4,

EvaluareainvilatoruluiiAutoevaluarea

Rispuns corectD. De 1a albine a aflat toati Pidurea de Foioase despre curaiul si clorintele celordoui cipsuni.

RS.spuns incorectorice alt rispuns (inclusiv tiieturi/gtersituri, lie c[ sunt lizlbile sau nL1, semnecare nu au legituri cu sarcina, necitete)

Lipsa rispunsului sDatiu sol/blank

Interpretarea 9i integrarea ideilor qi informafiilor

Evaluareainvifitoru]u-

Rispuns corectorice Rispuns vaExemplu: Cdp;unica plhngea defericire deoarece i se implinise yisul/ deoarece

ra inchntatd de a,ari r si a Lunii

Rispuns incorectorice alt rispuns (inclusiv tiieturi/gtersituri, fie ci sunt lizibile sau nu,semne care nu au

.,. Rispuns corect

Rispuns incorect

,iosa rlsounsulrri ;patiu sol/blank

5.

,iosa rhsounsulrri spatiu sol/blank

2

Extragerea informatiilor explicit formulate

Interpretarea gi integrarea ideilor gi informafiilor

Interpretarea gi integrarea ideilor qi informafiilor

6.

Hudlto.n,.,, , '

invilito;utau'Ai itnan;i]i'tirer

Rispuns corect

Clpgunica Copacul Cipgunici

- Si vid stelelel/

- Mul{umesc!- SI nu adormilill- Ssstl/ Privi{i acum! - Nu!/

- Ce binel

Nu-l auzi?

- In curind aparstelele./

- Macii le-au povestitfluturilor despre curajulgi dorinfele voastre,

iar fluturii albinelor,de la albine a aflat maideparte toati Pidureade Foioase./

- Acum vrem cu to{ii sirri eirrfim

- Ce aqtepli?/

- Unde sunt?/

- Cu cine vorbeqti acoio,

Clpgunica?/

- De ce plAngi, surioard?

R[spuns incorectorice alt rispuns (inclusiv tiieturi/gtersdturi, fie cd sunt lizibile sau nu,semne care nu au'lesituri cu sarcina- necitete)

Lipsa rlspunsului spatiu sol/blank

7

Eva\ryed,,,,,,,,,:,.,,l;::

i4+&dtqtuliiit,:rlAiito'evaluarear

Rf,spuns corect

orice rispuns validExemplu: Cdpynica;i Cdp;unici au inceput sd plhngd, iar lacrimile lor, plinede emo{ie ;i bucurie, au umezit frunzuli;ele vestejite din cre;tetul lor. Acestea

au devenit terzi $ sdndtoase ;i astfel cele doud cdp;urti ayeau acum propriaracoare.

Rispuns par{ialcorect

crice rispuns care conline informalii parliale

Rispuns incorectorice alt rispuns (inclusiv tiieturi/Etersituri, lie c[ sunt lizibile sau nu, semnecare nu au lee[turi cu sarcina, necitete)

inse risnrrnqnlrr soatiu sol/blank

8.

Evaluarea,, ,rl

invelatOrutull,Autoevaluarea

R[spuns corect

Numeroteazi corect ideile, in ordinea in care s-au intimpiat evenimentele.f . intilnirea cu Copacul2. Pidurea de Foioase

3. Visul implinit4. Propria ricoare5. Frumusetea clioelor triite

Rispuns parlialcorect

Numeroteazi corect 2-3 idei din cele patru nenumerotate, in ordinea in care

s-au intimplat evenimentele.

Rlspuns incorectorice a1t rispuns (inclusiv tlieturi/gtersituri, fie c[ sunt lizibile sau nu, semne

care nu au legituri cu sarcina, necitete)Liosa rdsounsului snat'irr ool/hlenk

J

Formularea de concluzii directe

Rispuns co'ect

Exemple: CdpSunica avea chipul alb./ Obrajii CdpSunicdi erau palizi./ Textul are

9#i;:::

ffi;lin*{

acest titlu cleoarece cele doua cap;unt erau obostte, ltpstte parcd de vnta./ Lele

doud cdp;uni erau incd mici, numele lor fiind alintate: CdpSunica Si CdpSunici./Cele doud cdp;uni erau incd mici, crude, necoapte Si de aceea nu aveau incdculoare./ Personajele principale ale textului sunt CdpSunica ;i CdpSunici, doudrihcttni inri meronnfp

:ricare alte motive valide qi pertinente, dar reieqite din textRispuns pa-{ial

:ricare dintre cele doul motive, dar formulat corect

Rlspuns incorectrrice alt rlspuns (inclusiv tiieturi/gtersituri, fie ci sunt llzibile salr ItLl. sr'Iute^arc nrr err leoifrrri err sarrinr neeifpfe)

insa rlsnunsrrlu rnatiu sol/hlAnk

Interpretarea 9i integrarea ideilor qi informafiilor

#t#$I

Fl.:r:91{t:

i**ffi$i

*Hl,$i

itffi

ffi*ffilr;}ii;

--- -. - : '':- .':l: :

Rispuns < orect rple: Ce audescoperitintr-osingurdzi?/ CineauaparlttPe ccriri .,;':.'.. . , ,'..aceea galbend?/ Ce le-a depdsit toate asteptdrile?/ Cine le-a spLis .,i,'; ... ,, - ., .

znd era Luna?/ Ce le-a spus copacul?/ De cine erau strdjuite -qtelcl;: t ", " , .

l?/ Chnd au descoperit atitea minund{ii?/ Cefdcea Luna pe ceni s;i.:'.:

rricare alte enunluri interogative, valide ;i pertinente, dar reieqite dLn

freomenfrr] mrr.2tRispuns Irarliallorect

rrilare doui enunluri interogative, pertinente gi valide, dar rele;tte du:lragmentul marcat

Rispuns incorect rrice alt rispuns (inclusiv tiieturi/gtersituri, fie c[ sunt lizibile sau 1rLr. >r:-.....:

:are nu au legdturi cu sarcina, necitefe)insa rlsnrrnsrrhri rnatirr qol/hlank

Formularea de concluzii directe

r{}#:il**

ffi$I#iiliii

frifi:**1

tvaluareaini'ilitoruluiArrtoer':lraree

Rdspuns corect

Exempltr: Cu ajutorul copacului, cele doud cdpSuni Si-au implinit visul de o

ve,len <fplele

rice rispuns pertinent gi valid

Rispuns l,arlialcorect

motivare neconcludentl, necoerenti

Rispur-rs incorectcrice alt rispuns (inclusiv tlieturi/;tersaturi, fie ci sunt lizibile sau nu, semne^ere nrr arr 'leoifrrri rrr carrinr np.ifctc)

rnq, rrqrltnc soatiu sol/blink

Formularea de concluzii directe

ffi

ffi$#ffii

Evaiuareainvifitorului/A rrlnerrr I r r r r;.

Rispuns corect

Exemplu: Dupd o zi de cautdri, frunzuli;ele celor doud capSuni devin verzi Si

:ricare alt enun! valid gi pertinent, dar reieqit din text

Rispuns parfial-nrect notivare neconcludenti, necoerentl

Rispuns incorectrrice alt rispuns (inclusiv tiieturi/Etersituri, fie ci sunt iizibile sau nu, selnne-cra hrl err leoifrrri rrr qlrrinl neaitpfp)

srrlrr nrfin ool/hlank

:a:i;i:.5t!:.il!lol!ii,,.::i:i:n:6:n!6*!::i:iii!r:!.Sqi:4:i:;:;qs:!:eaiia:.

ii#$i#isit;i:q1:*a:iH1s!3ii!r::*ita*:il:I!;q!i;iar!t:i:s3:i:i:i:!:r..,;i;:r1!!it!:!:i;i:1;.aa.r:da:it5i

Evaluareanr.a{itoruluii{utoevaluarea

Extragerea informaliilor explicit formulate

Formularea de concluzii directe

Egalgafea,.,'i-:,t, ;liiti.t.: I t,,.,.t i

imrtrlltorulUil::,, :r,.,', .,,

{i rriiaimlii,; a ,i; i,,.,:r,r,,::l

1. Cdpgunica Capqunici Jopacul2. chipul alb/ obrajii palizilneribditoare, curajoasi,incAntatd, fericiti,emofionatd, bucuroasi,sinitoasi, verde,zimbitoare, obositd, vestitd,recunoscitoa re

curajos, curios, incintat,Sucuros, sinitos, r.erde,zirlbitor, obosit, vestit

prrietenos, ocrotitordiferit, inlelegitor,atent, verde,siniitos

iirtf*$i{iffiffil. sub un copac/ Pidurea de

Foioase;ub un copac/ Pziclurea de

Foi oasePidurea de Foioase

4. Rimase mutd de

adrnira(ie./ implinireaDronrirrlri ei vis

dupi atitea rninunlfiidescoperite/ Douir lacrirnirrnreziri frrrnzrrlifelp

S-a dus vestea

despre voi.

5. Se opriri sub un copac. Se opriri sub un copac.Acum vrem si viaitrtinr

6. aparilia stelelor pe uncer senin/ Sim{irl cun-r

lrunzulilele lor prind via![./Frur-rzulilele lor cleveniriverzi si sinifo:qe

aparifia stelelor pe uncer senin/ Simliri cumfrunzulilele lor prind via1i./Frunzulilele lor deveniriverzi si sinifnrqe

lparilia stelelor peLrn cer senin

7. Dupi o zi, lgi creaseripropria rdcoare.

Dupi o zi, igi creaseripropria ricoare.

Dupi o zi, iEi

creaseri propriariroare

*xffilncare clintre rdspunsuri aiese, corect elabor.rte, coerente, pertinente gr

n'alide care demonstreazi cd elevul a desprins aspecte eser.rfiale clin textul:itit

Raspuns par -ial:nunluri incoerente, nepertinente

Rispuns incorectorice alt ri.spuns (inclusiv teleturi/Etffisemne care nu au iegituri Eu sarcina, necitete)

,ipsa rdsounsului lripatiu pol/blank

Cele doud cap;uni sim{ird o oboseala pldcuta./ - S-a dus yestea

voi, ii indeplirti Copacul rugdmintea./ Cele doua cdp;uni, dupd o zi dei, la capatul acesteia, i;i creasera, iata, propria rdcoare./ Zdmbeau in

l.e lor Si nimeni nu-i mai inghiontea acum, cLt giindul sa le Stearga de pe

frum u s el e a clip el o r trdite.

rispuns care con[ine infbrmafii par{ia1e

14.