EVALUATION CONSEIL AUDIT FORMATION - …menageservice.com/.../05/Catalogue-de-formation-Janvier-2015.ppt.pdf · • Utiliser les écrits professionnels (cahier de liaison, notices,

8, rue de la Py 75020 Paris - ✆: 01 42 09 99 99 •: 01 42 09 55 35 @: [email protected]: services-solidaires.com/arifSIRET 489 900 928 000 24 Déclaration organisme de formation n° 11 75 40683 75

FORMATION

AUDIT

CONSEIL

EVALUATION

Version janvier 2015

PRESENTATION

FORMATION, AUDIT, CONSEIL, EVALUATION

L’HISTORIQUE

LA MISE EN ŒUVRE DE COMPETENCES

Crée en 2006, sur l’impulsion du Conseil d'Administration de Ménage Service Paris (association de service ayant plus de 16 ans d’expérience dans le champ de l’aide à domicile), ARIF Parcours a pour finalité l’accompagnement des personnes vers l’emploi ou dans leurs parcours de professionnalisation, par l’acquisition des capacités et compétences nécessaires à l’aboutissement de leur projet professionnel. ARIF Parcours se donne, notamment, comme objectif de répondre aux exigences de professionnalisation des salariés du secteur de l’aide à domicile. A cette fin, ARIF Parcours propose des formations adaptées aux métiers d’ « Assistante De Vie aux Familles », d’«Assistant Maternel/garde d’enfant », d’ « Employé Familial » ou d’ »Assistant de Vie dépendance »par exemple.

8, rue de la Py 75020 Paris - ✆ 01 42 09 99 99 - • 01 42 09 55 35SIRET 489 900 928 000 24

Déclaration organisme de formation n° 11 75 40683 75

La mise en œuvre de compétences professionnelles, liées aux emplois de services à la personne, suppose des compétences techniques et relationnelles qui implique, de la part des salariés, de s’adapter à différents types de publics, à des situations spécifiques et à des demandes hétérogènes.Afin de proposer des actions de formation de qualité répondant aux besoins des stagiaires et aux exigences des employeurs, ARIF Parcours à fait le choix de travailler avec des formateurs professionnels de ces différents secteurs d’activités.

UNE ETHIQUE

Notre stratégie est de donner à chaque client une réponse individualisée qui lui convienne. Par rapport à chaque apprenant, notre éthique est de l’accompagner dans la satisfaction de sa demande de formation et de lui permettre de progresser dans son parcours professionnel.

FONCTIONNEMENT

L’ORGANISATION

UN CADRE SECURISE

ARIF Parcours a fait le choix de:

S’entourer de formateurs experts du terrain (d’aide à la personne, hôtellerie, ressources humaines, gériatrie, cadre infirmier),Proposer des actions de formation ciblées,Dispenser des formations concourrant à l’obtention d’une pré-qualification ou qualification (CCP, CQP, Titre,….),Utiliser des méthodes et outils interactifs permettant des acquisitions techniques et théoriques,Accompagner les apprenants dans leur insertion notamment dans le secteur des services à la personne.

ARIF Parcours propose des modules de formation qui sont compatibles, dans leur contenu comme dans leur déroulement avec le maintien du professionnel/stagiaire dans son emploi.La spécificité des emplois de service à la personne (temps partiel, régularité auprès du client) est respectée et permet ainsi au particulier employeur ou à la structure de conserver son volume d’activité et de satisfaire sa clientèle, en aménageant les plannings et aux stagiaires de continuer leur activité professionnelle.Les sessions de formation ont souvent lieu en ½ journée.Les groupes se composent au minimum de 6 à 8 personnes (une session non complète (moins de 5 stagiaires) est automatiquement reportée à la date suivante et accueille au maximum 10 à 12 personnes. ARIF Parcours est aussi spécialiste des formations à la carte et de construction de parcours selon vos besoins spécifiques (cahier des charges, temps disponible, budget alloué,….).Ainsi, le catalogue de formation est une base qui permet d’alimenter la réflexion du futur donneur d’ordre. Il lui donne aussi toute latitude pour monter son propre cahier des charges afin qu’ARIF Parcours adapte sa réponse.

ARIF Parcours répond à la demande aux cahiers des charges et appels d’offres, pour des audits, conseils, évaluation (certificat d’habilitation ANESM N° H2010-10-582).ARIF Parcours a un plateau technique agréé par la DIRECCTE Paris, pour l’organisation de sessions de validation au titre ADVF.



MOYENS

TARIFS

LES GROUPES ET TARIFS

DES MOYENS DE QUALITE ET ADAPTES

Des salles de formation confortables: 2 salles de cours de 15m², une salle de 45m², une salle multimédia, un plateau technique équipé en appartement de 60m² et une salle de repassage de 80m². Un plateau technique cuisine (4 postes) extérieur.Une cuisine et une salle à manger sont mis à disposition des stagiaires (pour les formations qui durent la journée).

Des outils performants: rétroprojecteur, vidéo projecteur, supports de cours individuels, des outils et du matériel pédagogiques professionnels diversifiés (centrale vapeur, nettoyeur moquette, nettoyeur vapeur,...), des produits et du matériel de démonstration. (électroménager, outils de nettoyage de tous types non professionnels,….).

Une pédagogie résolument orientée vers une prise en compte des besoins individuels de chaque stagiaire qui est considéré comme un apprenant unique. Ainsi les groupes sont toujours à faible effectif, l’apprentissage est centré sur le métier et est expérimenté, les documents pédagogiques sont sans cesse réactualisés et se déclinent comme une référence technique à long terme.

Les groupes sont constitués par chaque entreprise ou association, pour le nombre exacte de stagiaire ou dans la fourchette proposée. Une convention de formation est alors établie et signée entre le client et le prestataire.

Les tarifs proposés (non soumis à la TVA) dans le catalogue sont établis pour des formations dans nos salles de cours et sur notre plateau technique. Ses tarifs peuvent permettre, même à de petites structures, de prétendre à une formation de qualité adaptée à leurs besoins, grâce à une politique tarifaire équitable.

Externalisation de la formationARIF Parcours peut externaliser ses interventions sur Paris, avec tout le matériel pédagogique nécessaire (si les locaux d’accueil le permettent), pour 1,00 € /h/stagiaire et frais de déplacement de plus.

N’HESITEZ PAS A NOUS CONSULTER DES A PRESENT

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SIRET 489 900 928 000 24 Déclaration organisme de formation n° 11 75 40683 75

Linguistique liée au métier de l’aide à domicile

Mod. 111

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PUBLIC CONCERNE

Le stagiaire comprend et se fait comprendre en français sans difficulté, il connaît les rudiments de la lecture et de l’écriture

OBJECTIFS

ORGANISATION ET METHODE

❍ Durée et lieu : Entre 132h et 264h – Centre ARIF Parcours, Paris

❍ Stagiaires : 10 à 12

❍ Participation : 12,50 €/h

❍Pédagogie et outils utilisés : en réponse à votre cahier des charges

❍ Apports théoriques et méthodologique

❍ Échanges de travaux en sous-groupes

❍ Activités interactives

❍ Sorties culturelles (option)

❍ Remise de supports écrits

❍ Évaluation du niveau

INTERVENANT

• Lever les freins face à l’expression et à la compréhension

• Comprendre un message simple et le reformuler

• Utiliser les écrits professionnels (cahier de liaison, notices, plans)

• Acquérir une autonomie dans les activités quotidiennes

• Élargir le champ de la conversation courante

• Décrire oralement des situations simples

CONTENU

• Les quatre dimensions de la langue (compréhension et expression orale, compréhension et expression écrite)

• Les bases de la communication orale

• La formulation et la reformulation

• L’initiation à la grammaire

• L’apprentissage du vocabulaire professionnel

• La lecture de textes simples

Formateur en français langue étrangère

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PerfectionnementLinguistique

Mod. 112

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PUBLIC CONCERNE

Niveau B2 (le stagiaire comprend et se fait comprendre en français, connaît les rudiments de lecture et d’écriture).

OBJECTIFS


❍ Durée et lieu : Entre 132h et 264h – Centre ARIF Parcours, Paris


❍ Participation : 12,50 €/h

❍Pédagogie et outils utilisés : en réponse à votre cahier des charges

❍ Apports théoriques et méthodologiques

❍ Échanges de travaux en sous-groupes

❍ Vidéo pédagogique (IDAP)

❍ Ateliers pratiques d’écriture

❍ Sorties culturelles (option)

❍ Évaluation du niveau

INTERVENANT

• Élaborer un message écrit simple

• Comprendre de façon globale des petits textes simples (consignes, étiquettes, cahier de liaison)

• Situer et décrire les évènements dans le temps

• Écrire des textes simples avec syntaxe de base et une orthographe correcte

• Utiliser le vocabulaire technique spécifique au métier

CONTENU

• Les quatre dimensions de la langue (compréhension et expression orale, compréhension et expression écrite)

• Les bases de la grammaire et de l’orthographe

• L’élargissement du vocabulaire professionnel

• L’écriture de textes

• La lecture et le commentaire de textes simples

Formateur en français langue étrangère

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Sécurité domestiqueErgonomie

Mod. 222

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PUBLIC CONCERNE

Tout public travaillant dans le secteur des services à la personne

OBJECTIFS


❍ Durée et lieu : 7h – 1 jour – Centre ARIF Parcours, Paris


❍ Participation : 100,00 €/personne

❍Pédagogie et outils utilisés :

❍ Apports théoriques

❍ Présentation des produits

❍ Simulation de situations de travail

❍ Travail sur transparents et vidéo projection

❍ Vidéo pédagogique (MNH)

❍ Remise d’un mémo individuel en fin de cursus

INTERVENANT

• Identifier les risques et prévenir les accidents

• Préparer et organiser son environnement de travail

• Effectuer les bons gestes de prévention des risques

• Avoir une conduite adaptée en cas d’accident

• Travailler en harmonie avec les règles d’ergonomie

• Prévenir les maladies professionnelles

CONTENU

• Les différents types d’accident domestiques

• Les bonnes pratiques de prévention des risques

• Les produits ménagers et leur utilisation

• Les risques liés à l’eau, le gaz et l’électricité

• Les principales conduites à tenir en cas d’accident

• La déclaration d’accident du travail

• Les gestes et les postures professionnelles (entretien du cadre de vie, mobilisation des personnes âgées, prise en charge des enfants)

Technicienne ou cadre hospitalier

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Entretien du cadre de vie

Mod. 231

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PUBLIC CONCERNE


OBJECTIFS


❍ Durée et lieu : 21h – 3 jours – Centre ARIF Parcours, Paris



❍Pédagogie et outils utilisés : ❍ Apports théoriques

❍ Simulations de mises en situation et étude de cas

❍ Travaux en sous-groupes

❍ Démonstration de matériels


INTERVENANT

• Adapter son travail à la demande du client

• Organiser et préparer son travail

• Reconnaître les différents matériaux et surfaces

• Maîtriser les différentes techniques et le matériel de nettoyage ( électroménager, vitrerie)

• Adapter les travaux d’entretien spécifiques à chaque pièce

• Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité

• Contrôler son intervention

• Optimiser sa pratique professionnelle

CONTENU

• L’identification de la demande et les consignes du client

• Les techniques de nettoyage adaptées aux matériaux

• Les techniques de nettoyage adaptées aux différentes pièces et appareils électroménager

• Les produits et les outils de nettoyage

• La prévention des accidents domestiques

• L’organisation spatio-temporelle du travail

• Les gestes et postures professionnelles

Technicien et encadrant technique

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Optimiser sa pratiqueprofessionnelle

Mod. 232

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PUBLIC CONCERNE

Personnes ayant déjà eu une courte pratique professionnelle dans le domaine des services à la personne

OBJECTIFS



❍Stagiaires : 10 à 12




❍ Travaux pratiques

❍ Mises en situation

❍ Etude de cas


INTERVENANT

• Respecter les règles d’hygiène et de sécurité

• Utiliser les produits et le matériel de nettoyage adaptés aux surfaces et matériaux

• Nettoyer et entretenir les différents appareils électroménagers

• organiser son travail en toute sécurité

• Contrôler le résultat et sécuriser le domicile

CONTENU

•L’entretien, le rangement, le bon usager des outils et du matériel d’intervention (hygiène, sécurité)

• Les différentes surfaces à traiter (mobilier), produits spécifiques

• Les différents appareils électroménager: utilisation, nettoyage et entretien

• L’organisation du travail en fonction des règles de sécurité, de la demande,… (gestion du temps)

• La reconnaissance des types de sol, le choix du produit spécifique et son utilisation

Responsable technique

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Nettoyagede la vitrerie

Mod. 233

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PUBLIC CONCERNE

Tout public travaillant dans le secteur de l’entretien du domicile ou des bureaux

OBJECTIFS



❍Stagiaires : 6




❍ Travaux pratiques

❍ Mises en situation extérieur (80% du temps)


INTERVENANT

• Adapter ses prestations aux locaux

• Organiser son intervention – préparer - ranger

• Identifier et utiliser les différents produits et outils spécifiques

• Agir efficacement en toute sécurité

• Contrôler le résultat

CONTENU

• Les techniques de lavage adaptées aux surfaces à traiter

• Les produits et outils de nettoyage

• Les gestes et postures

• Les règles de sécurité

• Les interventions à risque


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Entretien et tri du lingeRepassage

Mod. 241

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PUBLIC CONCERNE

Personnel débutant dans les services à domicile

OBJECTIFS


❍ Durée et lieu : 20 heures sur 5 jours – Centre ARIF Parcours, Paris


❍ Participation : 320,00 €/stagiaire

❍ Pédagogie et outils utilisés :

❍ Apports théoriques avec documents

❍ Mises en situation sur plateau technique

❍ Remise d’une documentation

❍ Test d’évaluation


INTERVENANT

8, rue de la Py 75020 Paris - ✆ 01 42 09 99 99 - • 01 42 09 55 35


• Reconnaître les types de textile

• Maîtriser la lecture des pictogrammes

• Acquérir les techniques de base de repassage et de pliage du linge

• Entretenir le matériel

• Organiser son travail en toute sécurité, selon les règles d’ergonomie

CONTENU

• Les différents pictogrammes

• Les tissus et les matières

• Le tri du linge

• Les produits et les outils de lavage, séchage et repassage

• L’entretien du matériel

• La prévention des risques

• L’ergonomie


RepassagePerfectionnement

Mod. 242

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PUBLIC CONCERNE

Aide à domicile ayant déjà suivi le module 241 ou possédant une expérience en repassage

OBJECTIFS


❍ Durée et lieu : 20 heures – 5 jours – Centre ARIF Parcours, Paris




Mises en situation dans des conditions similaires au contexte professionnel.

Apports théoriques et pratiques

Remise d’un mémo individuel en fin de cursus

INTERVENANT

8, rue de la Py 75020 Paris - ✆ 01 42 09 99 99 - • 01 42 09 55 35


• Maîtriser les différentes techniques professionnelles pour repasser le linge de manière rapide et efficace, en respectant le type et la fragilité de chaque vêtement et en tenant compte des habitudes du client

• Améliorer le pliage du linge pour une satisfaction maximale du client

• Prévenir les risques domestiques liés au repassage du linge

• Découvrir les bases de la petite couture

CONTENU

• Tri du linge :

✗ Lecture et compréhension des pictogrammes

✗ Reconnaissance des tissus et matières au touché, tri d’étoffes

✗ Connaissance des règles du lavage et séchage en machine, des produits de lavage et de détachage

• Connaissance du matériel professionnel et des produits de repassage :

✗ Utilisation et fonctionnement du fer, centrale vapeur

✗ Entretien du matériel

✗ Utilisation des produits spécifiques

• Pratique de la petite couture sur pièces (ourlet, bouton)

• Techniques de repassage

✗ Les différentes techniques de repassage (horizontale, patte mouille, jeannette…)

✗ Repassage de pièces multiples et variées (chemises, pièces brodées, pantalons à pinces…)

✗Pliage du linge

• Sécurité et prévention des risques (gestes et postures pour préserver son dos)

• Test d’évaluation chronométré

Formatrice technicienne spécialisée dans le repassage et le travail à domicile

Alimentation nutrition Organiser les repas

Mod. 243

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PUBLIC CONCERNE


OBJECTIFS






❍ Apports théoriques avec documents

❍ Démonstration de matériels

❍ Mises en situation sur plateau technique

❍ Ateliers pratiques en cuisine

❍ Remise d’une documentation


INTERVENANT

8, rue de la Py 75020 Paris - ✆ 01 42 09 99 99 - • 01 42 09 55 35


• Apprendre les règles de base d'une bonne hygiène alimentaire

• Elaborer des repas équilibrés et prendre en compte les régimes

• Préparer des plats, dresser une table, servir/desservir

CONTENU

• Notions d'équilibre alimentaire

• Les enjeux de la diététique

• Facteur de risque / Prévention

• Recherche et réalisation de menus de base équilibrés et variés

• Savoir décrypter les étiquettes

• Présentation et service du repas

• Les régimes thérapeutiques


Initiation au traitement de texte

Mod. 311

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PUBLIC CONCERNE

Toute personne souhaitant s’initier à l’informatique, sachant lire et écrire

OBJECTIFS


❍ Durée et lieu : 21h - 3 jours - Centre ARIF Parcours, Paris (espace multimédia)

❍ Stagiaires : 6



❍ Apports théoriques et mise en pratique

❍ Travaux d’application à l’aide du logiciel Word

❍ Livret personnalisé « s’initier à l’informatique » Interprépa

INTERVENANT

• Identifier les éléments d’un ordinateur

• Utiliser une unité centrale et les périphériques

• Saisir un document sous Word et le mettre en forme

• Imprimer un document avec options

• Sauvegarder un fichier sous divers formats

CONTENU

• Les éléments de l’ordinateur

• Les notions de Windows

• Le logiciel Word

• Les éléments de mise en forme

• Les raccourcis clavier

• Impression de documents

Animateur en informatique

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Navigation Internet

Mod. 312

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PUBLIC CONCERNE

Toute personne ayant une connaissance minimum de l’outil informatique et souhaitant s’initier à Internet

OBJECTIFS


❍ Durée et lieu : 21h - 3 jours - Centre ARIF Parcours, Paris (espace multimédia)

❍ Stagiaires : 6




❍ Travaux d’application sur Internet

❍ Livret personnalisé « S’initier à l’informatique » Interprépa

INTERVENANT

• Démarrer et utiliser les fonctionnalités d’Internet explorer

• Faire des recherches sur Internet

• Utiliser des moteurs de recherche

• Surfer sur Internet

• Utiliser la messagerie électronique

CONTENU

• Les fonctionnalités d’Internet Explorer

• Les différents moteurs de recherche

• Les sites dédiés à l’emploi

• Les fonctionnalités d’une messagerie :

• l’adresse e-mail

• l’envoi et la réception de messages, de pièces jointes

Animateur en informatique

8, rue de la Py 75020 Paris - ✆ 01 42 09 99 99 - • 01 42 09 55 35


Développement des savoirs être professionnels

Mod. 411

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PUBLIC ET CONDITIONS D’ACCÈS


OBJECTIFS






Apports théoriques et mises en pratique

Travaux d’application en sous-groupes

INTERVENANT



• Adapter les atouts des techniques de la communication dans la gestion de ses relations professionnelles

• Utiliser les codes comportementaux et vestimentaires pour la mise en valeur de son potentiel individuel, de son savoir être, savoir faire

• Appliquer les règles d’hygiènes nécessaires à son bien être personnel et à sa vie professionnelle

CONTENU

• Atelier 1 : Théories de la communication avec mise en situation

• Atelier 2 : Les règles vestimentaires par rapport au métier et à l’environnement culturel

• Atelier 3 : Utilisation des produits d’hygiène et de soins (visage, mains, pieds, dents) dans une dimension de prévention et de bien-être liée au métier

• Atelier 4 : Gestion du stress, gestion des relations avec un employeur, préparation d’une rencontre (client, employeur…)

• Atelier 5 : Mise en situation, conseils individuels pour améliorer son image et la relation à l’autre

Responsable du personnel, socio esthéticienne, conseiller en insertion

Accompagner les Personnes dépendantes

Mod. 512

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OBJECTIFS

CONTENU

ORGANISATION




❍Pédagogie et outils utilisés :❍ Apports théoriques et mises en pratique❍ Travaux d’application en sous-groupes❍ Réflexion sur les pratiques❍ Démonstration de matériel paramédical❍ Remise d’un mémo individuel en fin de cursus

• Situer son rôle à l'égard de la personne et de la famille

•Comprendre les interactions entre les aidants à domicile et appréhender son rôle d'intervenant (entre le médical, le paramédical, le sanitaire et social et le service à la personne)

•Reconnaître les spécificités des maladies invalidantes• Maintenir une activité et un degré d'autonomie de la personne

• Connaissance de la personne âgée

• Les pathologies invalidantes et leurs conséquences

• De l'autonomie à la dépendance

• La relation d'aide et la communication

• Rôle et place du professionnel

INTERVENANT

Cadre infirmier



Accompagner les personnesen fin de vie

Mod. 513

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OBJECTIFS

CONTENU

ORGANISATION




❍ Pédagogie et outils utilisés :❍ Apports théoriques et mises en pratique❍ Travaux d’application en sous-groupes❍ Réflexion sur les pratiques❍ Remise d’un mémo individuel en fin de cursus

• Repérer les différents états psychiques traversés par une personne en fin de vie• Mesurer les effets de la maladie, de la diminution physique, de la mort et le deuil, sur l’aidant• Créer des liens avec des professionnels ressources

• Savoir apporter un soutien psychologique tout en se protégeant soi-même

• Prendre en compte la souffrance des familles et l'épuisement professionnel

• Apport théorique sur les différentes phases du vieillissement, de la maladie et de la diminution physique en fin de vie• L’accompagnement, l’écoute de la personne aidée à l’approche de la mort• Les limites de l’intervention• La gestion psychique du deuil, selon sa religion, sa culture,….• La place du professionnel dans l’accompagnement de la famille et de la personne en fin de vie

INTERVENANT

Cadre infirmier



Appréhender le handicapMod. 514

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OBJECTIFS

CONTENU

ORGANISATION




❍ Pédagogie et outils utilisés :❍ Apports théoriques❍ Simulations de mises en situation ❍ Atelier mobilisation et manipulation des personnes❍ Réflexion sur les pratiques❍ Démonstration de matériel paramédical❍ idéo pédagogique ❍ Remise d’un mémo individuel en fin de cursus

• Repérage des notions de handicaps

• Reconnaître et différentier le handicap mental et physique

• Appréhender les pathologies les plus fréquentes

• Gérer la relation d’aide dans l’intervention au quotidien

• Apprendre les techniques de mobilisation et l’utilisation des matériels spécifiques

• Connaissance des principales pathologies

• Description des troubles psychiques

• Adaptation de son intervention après analyse de la situation

• Apprentissage des techniques de mobilisation (transfert, toilette,…)

• Utilisation des matériels spécifiques selon la dépendance

• La relation avec la famille et les autres intervenants

INTERVENANT

Cadre infirmier



Soins d’hygiène à domicile

Mod. 515

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OBJECTIFS

CONTENU

ORGANISATION




❍ Pédagogie et outils utilisés :❍ Apports théoriques❍ Simulations de mises en situation et études de cas❍ Réflexion sur les pratiques❍ Remise d’un mémo individuel en fin de cursus

• Contribuer au bien être de la personne dans le respect des limites professionnelles, respect de l'intimité• Inclure la toilette dans les actes essentiels de la vie quotidienne• Approfondir les techniques de l’aide à la toilette et les soins de bien-être• Appréhender la gestion relationnel du contact physique• Déléguer les gestes de soin• Respecter les limites de l’aide selon la fonction du personnel • Assurer cette activité en toute sécurité

• Le contexte de l’aide à la toilette et aux soins de bien-être, dans un accompagnement global de la personne• Apprentissage des techniques selon l’état de dépendance de la personne aidée• Les aspects relationnels, le respect de l’intimité, l’importance de la parole• Les pathologies et leurs influences psychiques et physiques• Les limites de l’intervention et la relation avec les autres professionnels et la famille

INTERVENANT

Cadre infirmier



BientraitanceMaltraitance

Mod. 516

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OBJECTIFS

CONTENU

ORGANISATION




❍Pédagogie et outils utilisés :❍ Apports théoriques❍ Etude de cas❍ Travaux en sous-groupes❍ Réflexion sur les pratiques❍ Remise d’un mémo individuel en fin de cursus

• Identifier les concepts de bienfaisance et de maltraitance, approche législative• Définir des situations de maltraitances, identifier les facteurs de risques• Identifier les différentes formes de maltraitance• Repérer les signes de la maltraitance • Réagir de façon adaptée à une situation de maltraitance

• Information sur la législation en vigueur• Reconnaissance des situations de maltraitance• Identification des facteurs de risque• Moyens d’action en cas de maltraitance avérée• Organisation de son intervention en respectant les règles de bientraitance

INTERVENANT

Cadre infirmier



Stimulation des capacités favorisant autonomie

Mod. 517

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OBJECTIFS

CONTENU

ORGANISATION




❍Pédagogie et outils utilisés :❍ Apports théoriques❍ Ateliers pratiques❍ Travaux en sous-groupes❍ Réflexion sur les pratiques❍ Remise d’un mémo individuel en fin de cursus

• Apprécier l’état physique et morale de la personne pour adapter les propositions d’activités culturelles et de loisirs• Communiquer avec la personne aidée et son entourage pour faciliter la mise en place de propositions• Solliciter et stimuler la personne pour réaliser, les actes de la vie quotidienne• Utiliser les relations sociales, les activités cultuelles et de loisirs, comme vecteur d’autonomie

Observation et appréciation de l’état physique et morale de la personneEchange et partage avec la personne aidée pour déterminer ses points d’intérêt, ses besoins et ses souhaitsMise en place d’activités au domicile ou à l’extérieur et tenant compte du degré de dépendance de la personneApproche des diverses activités supports, favorisant la stimulation des capacités (cuisine, lectures, jeux,…)Organisation de sorties extérieurs (marche et déplacement, les réseaux culturels,….)

INTERVENANT

Cadre infirmier



Connaître les pathologies des personnes agées

Mod. 518

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Tout public travaillant dans le secteur des services aux personnes âgées

OBJECTIFS

CONTENU

ORGANISATION




❍Pédagogie et outils utilisés :❍ Apports théoriques❍ Simulations de mises en situation ❍ Réflexion sur les pratiques❍ Vidéo pédagogique ❍ Remise d’un mémo individuel en fin de cursus

• Définir les maladies liées au grand âge et la maladie d’Alzheimer

• Enumérer les symptômes spécifiques, les principaux stades de la maladie

• Décrire les conséquences sur la vie sociale

• Décrire les interventions auprès des personnes atteintes de ces maladies

• Décrire les stratégies de soins aux personnes atteintes de ces pathologie en relation avec les activités de la vie quotidienne

• Les maladies liées au grand âge et la maladie d’Alzheimer, ses symptômes, les différents stades, les conséquences sur la vie sociale et le maintien à domicile

• La prise en charge globale des personnes afin de maintenir les capacités restantes et leur autonomie en personnalisant les soins dans le respect et la dignité de la personne

INTERVENANT

Cadre infirmier



Les règles de base de la garde d’enfants jusqu’à 3 ans

Mod. 519

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Tout public travaillant dans le secteur de la garde d’enfants

OBJECTIFS

CONTENU

ORGANISATION




❍Pédagogie et outils utilisés :❍ Apports théoriques❍ Ateliers pratiques❍ Travaux en sous-groupes❍ Réflexion sur les pratiques❍Remise d’un mémo individuel en fin de cursus

• Acquérir les éléments essentiels du développement psychomoteur de l’enfant• Apporter des soins adaptés à l’âge de l’enfant : • Soins corporels, alimentation, sommeil• Proposer une alimentation adéquat et des soins d’hygiène, à l’enfant en accord à son âge • Etablir une relation professionnelle avec les parents et l'enfant • Prendre contact • Recueillir les consignes et les informations • Respecter les projets éducatifs des parents •Savoir rendre compte aux parents

Les différents aspects du développement de l'enfant Le développement sensori-moteur Le développement affectif, intellectuel et social Les troubles du comportement Les rythmes de vie de l'enfant Le sommeil La nutrition L’éveil Le changeLa toilette complète et le bain L'acquisition de l'autonomie Le savoir-être du professionnel L'auto-évaluation professionnelle

INTERVENANT

Cadre infirmier



La garde d’enfants après 3 ansMod. 520

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Tout public travaillant dans le secteur de la garde d’enfants

OBJECTIFS

CONTENU

ORGANISATION




❍Pédagogie et outils utilisés : ❍ Apports théoriques❍ Ateliers pratiques❍ Travaux en sous-groupes❍ Réflexion sur les pratiques❍ Remise d’un mémo individuel en fin de cursus

• Connaître les étapes du développement de l’enfant en bas âge • Adapter les jeux d'éveil et activités aux besoinsd’apprentissage de l’enfant (premiers éléments de lecture, dessin, sports ...)

• Savoir communiquer avec les enfants• Trouver la bonne posture professionnelle, entre autonomie et autorité

• Approche théorique du développement de l'enfant

• Orienter et guider le jeune enfant dans une dynamique d'hygiène adapté à ses besoins

• Les produits d'hygiène

• La toilette

• Hygiène dentaire

• Soins annexes

• Bain / douche

• L’éveil

INTERVENANT

Cadre infirmier



Accompagnement au titre Assistante De Vie aux Familles

par la Validation des Acquis de l’Expérience

Mod. 611

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Les personnes devront avoir exercé une activité auprès des personnes âgées et/ou dans le domaine de la petite enfance, au moins trois ans (3000 heures), d’une manière continue ou non, au cours de leur expérience professionnelle (justifiable).Il est nécessaire d’être demandeur d’emploi et/ou inscrit à Pôle Emploi .

OBJECTIFS

CONTENU

ORGANISATION

❍ Durée et lieu : 38 heures sur 3 mois et 2 heures de passage devant le jury

❍ - Centre ARIF Parcours, Paris


❍ Participation : Financement DIRECCTE Paris (accompagnement + jury)


Rendez-vous individuels

Travaux en petits groupes

Aide à la rédaction

Mise en situation

Remise d’un support écrit

Accompagner une démarche d’obtention du titre d’Assistant(e) de Vie aux Familles (composé de trois Certificats de Compétences Professionnelles), par la Validation des Acquis de l’Expérience.

Obtenir une validation totale du titre ou partielle.

• Constitution du dossier administratif de recevabilité• Accompagnement individualisé• Rappel de connaissances• Mises en situations (groupe)• Rédaction du Dossier de Synthèse des Pratiques Professionnelles• Simulations de jury• Validation devant jury



Préparation au Titre A.D.V.F C.C.P. 1

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Les personnes devront avoir une expérience dans le secteur des services à la personne et, si possible, avoir exercé une activité auprès des personnes âgées..

OBJECTIFS

CONTENU

ORGANISATION

❍ Durée et lieu : 91 heures plus passage devant le jury


❍ Stagiaires : 6 à 10 Participation : CCP 1 1092,00 € et Jury 306,00 €

❍Pédagogie et outils utilisés :❍ Apports théoriques❍ Simulations de mises en situation et étude de cas❍ Ateliers pratiques❍ Travaux en sous-groupes❍ Réflexion sur les pratiques❍ Démonstration de matériel paramédical❍ Remise d’un mémo individuel en fin de cursus

Obtenir une validation du CCP 1 : Assister les personnes dans les actes essentiels de la vie quotidienne,du Titre Assistante De Vie aux Familles

• Approche générale de la dépendance et du vieillissement• Les pathologies de la personne âgée et/ou dépendante• Hygiène corporelle, toilette• Régimes alimentaires selon les différentes pathologies• Techniques de déplacement et transfert• Accompagnement dans les activités de la vie quotidienne, de loisir et la vie sociale• L’aide aux démarches administratives courantes• Transmission des informations aux autres intervenants et à la famille (cahier de liaison• Les limites des interventions, contexte légal d’exercice de l’activité• La préparation du DSPP




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Les personnes devront avoir une expérience dans le secteur des services à la personne et, si possible, avoir exercé une activité auprès des jeunes enfants.

.OBJECTIFS

CONTENU

ORGANISATION




❍Pédagogie et outils utilisés :❍ Apports théoriques❍ Simulations de mises en situation et étude de cas❍ Ateliers pratiques❍ Travaux en sous-groupes❍ Réflexion sur les pratiques❍ Remise d’un mémo individuel en fin de cursus

Obtenir une validation du CCP 2 : Relayer les parents dans la prise en charge de leur(s) enfant(s) à leur domicile, du Titre Assistante De Vie aux Familles

• Le développement psychoaffectif et moteur de l’enfant• L’éveil de l’enfant, les jeux, les activités• L’organisation du temps et les activités avec un ou plusieurs enfants• La sécurité de l’enfant, la prévention des accidents domestiques• L’hygiène et le confort du jeune enfant• L’alimentation de l’enfant• Le sommeil du jeune enfant• La santé, les maladies infantiles et les petits soucis du quotidien• Atelier de puériculture (change, biberon, bain…)• Contexte légal et limites d’exercice de l’activité• Le recueil et la transmission des informations aux parents• La préparation du DSPP




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Les personnes devront avoir une expérience dans le secteur des services à la personne.

OBJECTIFS

CONTENU

ORGANISATION




❍Pédagogie et outils utilisés :❍ Apports théoriques❍ Simulations de mises en situation et étude de cas❍ Ateliers pratiques❍ Travaux en sous-groupes❍ Réflexion sur les pratiques❍ Démonstration de matériel et produits spécifiques❍ Remise d’un mémo individuel en fin de cursus

Obtenir une validation du CCP 3 : Assister les personnes dans l’entretien de leur cadre de vie et la préparation de leur repas, du Titre Assistante De Vie aux Familles

• Techniques d’entretien du cadre de vie et du linge (lavage, repassage et couture simple)• Courses et gestion de budget• Préparation de repas adaptés aux régimes et aux pathologies• Transmissions de consignes• Sécurité, prévention des accidents domestiques et ergonomie• La préparation du DSPP



Documents

EVALUATION CONSEIL AUDIT FORMATION - …menageservice.com/.../05/Catalogue-de-formation-Janvier-2015.ppt.pdf · • Utiliser les écrits professionnels (cahier de liaison, notices,