ÉVES BESZÁMOLÓ - FRANCIA TAGOZAT2008/2009

1-8. ÉVFOLYAM

1. Pályázatok

2009. januárjában Balázs Árpádné kolléganőmmel A Tempus Közalapítvány Comenius tanárasszisztens fogadására pályáztunk sikerrel. Várhatóan 2009 novemberében egy olasz tanárasszisztens (Valentina Pasini) fogja segíteni a következő tanévben munkánkat.

„VESZPRÉM MEGYE KÖZOKTATÁSÁÉRT” KÖZALAPÍTVÁNY 2009-es pályázatán a Francia Tábor finanszírozására nyújtottam be pályázatot (150.000 Ft), de sajnos a pályázaton nem nyertem.

2. Tárgyi feltételek

A 2008/2009-es tanévben a tárgyi feltételek nem változtak, nem bővültek. A tanulók 6. osztályig a francia tankönyveket az iskola könyvtárából kölcsönzik. A 2009/2010-es tanévben a tankönyvekhez tartozó kazettákat szeretném CD-kre cserélni, mert a kazettáknál már minőségi romlás figyelhető meg. Ezen kívül a 6.-8. évfolyamosok tankönyvállományát szeretném növelni, így ebben a három évfolyamban is tartós tankönyvekkel dolgozhatnánk.

3. A nyári szünet feladatai

Immár hagyományosan, idén is megrendezésre kerül a Francia Tábor, helyszíne Keszthely, ideje 2009. július 6.-11.

4. Nevelő és oktató munka eredményessége

a. Mérések, helyi vizsgák

A nyolcadik évfolyamba idén először került sor intézményen belüli mérésre. A tanulók 37,5%-a 50%-nál jobb eredményt ért el, átlagosan 40,12%-os lett a mérés eredménye, mely a francia tagozaton jónak számít, mivel először kerültek megmérettetésre illetve a tesztfeladatok és azok szintje nem lett előre meghatározva.2009/2010-es tanévben szorgalmazom egy, a három nyelvre közösen kialakított feladatrendszer kidolgozását, mely nemcsak a grammatikai tudást vizsgálja, hanem tartalmaz szövegértést, fogalmazást, szókincset és kulturális ismereteket is.

b. Szöveges értékelés tapasztalatai

Az alsó három évfolyamban (illetve negyedik félévkor) alkalmazott szöveges értékelési rendszer a három nyelvben egységes, sokrétű és összetett, egyaránt vizsgálja a nyelvi tudást (szóban és írásban) és a motivációt, érdeklődési szintet is.

c. A nem szakrendszerű oktatás tapasztalatai

A nem szakrendszerű oktatás elősegíti az egyéni fejlesztést, a tehetséggondozást, felzárkóztatást és motiváltság mértékének növelését, melyre eddig is nagy hangsúlyt fektettem.

d. A tantárgy helyzete

A francia nyelv eszközellátottsága jó, a tankönyvek – mint már fent említettem – tartós könyvek, a tanulók így megtanulnak vigyázni az iskola értékeire is. Az egyéb, órán használatos segédeszközök száma kielégítő. Az órakeret a tanulók nyelvi szintjéhez alkalmazkodik, elegendő.

5. Tanulmányi és egyéb versenyek eredményei

2009. január 16-án megrendezésre került a III. Országos Francia Nyelvi Verseny Nyíregyházán, ahol tanulóim szép eredményeket értek el. Leimeiszter Barnabás (7. évfolyam) XVI. helyezett, Soós Nagy Bendegúz (6. osztály) VII. helyezett és Soós Nagy Kornél (5. évfolyam) IX. helyezett lett.

Az Országos Pétanque Diákolimpián (2009.május 15.) három korcsoportban 8 triplett csapat vett részt, országos IV. helyezést ért el Soós Nagy Kornél, Süle Márk és Sági Béla (5. b osztály) és VI. helyezést ért el Soós Nagy Bendegúz (6.a), Szíjártó Ádám (6.b) és Surányi Balázs (5.a) csapatban.

6. Egyéb tevékenységek (2008/2009)

a. Ősz

- Volt „boteves” diákok meghívása 8. osztályba. (Jelenleg a Vetési Gimnázium francia szakára járnak)

- Nyíregyházi Francia Nyelvi Verseny írásbelije (november 10. – 16 tanuló)- Fellépés jótékonysági gálán – Rózsa Úti Általános Iskola

b. Tél

- Karácsonyi műsor – Fellépés a város által szervezett „Illatos Advent” rendezvénysorozaton (1.-6. osztályos tanulók)

- Fatörzstorta – készítés osztályonként december 20-ára- Január 16. – Országos Francia Nyelvi Verseny – Nyíregyháza- A „Franciás” honlap elkészül : www.ecolebotev.mlap.hu- Sajt-nap – 1. osztály

c. Tavasz

- Március 5. – Francia Vers-és Mesemondó Verseny- Április 3. – IV. Francia Nap – nyolcadikos búcsúztató- Április 30 – Fellépés a Botev Gálán- Május 11. – II. Gasztronómiai ebéd – 5. évfolyam

d. Tehetséggondozás, felzárkóztatás

Mivel a francia tagozaton kislétszámú csoportokkal dolgozom, mind a tehetséggondozás, mind a felzárkóztatás folyamatosan, állandó visszacsatolással történik. Az országos versenyre történő felkészítés órák után történt.

e. Nemzetközi kapcsolatok

2008 őszétől három évfolyam (5., 6. és 7. osztály) a Comenius program keretében a velencei általános iskola hasonló korú tanulóival francia nyelven levelezik, melynek keretében 2009 tavaszán „Videóüzenetek” küldésére került sor, ahol a tanulók bemutatták francia nyelven iskolánkat, Veszprém városát és a várat.A negyedik évfolyamos tanulók a breton Oustreham városának általános iskolásaival levelezik.

7. A Munkaterv teljesülése

A 2008/2009-es tanév elején felvázolt munkaterv elemeit megvalósítottam (a négynyelvű szépkiejtési verseny idén csak angol és német nyelven zajlott), az év során megrendezésre került programokat a 6. pontban leírtam.

8. A 2009/2010-es tanév tervei

Nyári tábor szervezése. Cél a már jól „bevált”, hagyományosnak számító programok megvalósítása (Karácsonyi műsor, Vers-és mesemondó verseny, Sajt-nap, Gasztronómiai ebéd). 2009 őszére egy megyei civilizációs verseny megrendezését tervezem, melynek előkészületeiben és lebonyolításában az iskola franciás tanulói részt vesznek.

Jövő évre vonatkozó feladat még a német illetve az angol-francia nyelvi munkaközösséggel közösen egy mérési rendszer kidolgozása.Az angol nyelvi munkaközösséggel közösen a Comenius tanárasszisztens fogadása, munkatervének meghatározása, kidolgozása.

Az iskolában zajló kétéves Comenius – projektben a továbbiakban is szívesen segítek, részt vállalok.

Zongor Klára