EXAME GEOG A (719 - 1ª FASE 2016) CRITÉRIOS CORREÇÃO

7/26/2019 EXAME GEOG A (719 - 1 FASE 2016) CRITRIOS CORREO

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Prova 719/1. F. | CCPgina 1/8

EXAME FINAL NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Prova Escrita de Geografia A

11. Ano de Escolaridade

Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova 719/1. Fase

Critrios de Classificao 8 Pginas

2016


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CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

A classicao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especcos

apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro.

A ausncia de indicao inequvoca da verso da prova implica a classicao com zero pontos das respostas

aos itens de escolha mltipla.

As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identicadas so classicadas com zero pontos.

Em caso de omisso ou de engano na identicao de uma resposta, esta pode ser classicada se for

possvel identicar inequivocamente o item a que diz respeito.

Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, s classicada a resposta que surgir em

primeiro lugar.

Itens de seleo

Nos itens de escolha mltipla, a cotao do item s atribuda s respostas que apresentem de forma

inequvoca a opo correta. Todas as outras respostas so classicadas com zero pontos.

Nas respostas aos itens de escolha mltipla, a transcrio do texto da opo escolhida considerada

equivalente indicao da letra correspondente.

Itens de construo

Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, os critrios de classicao apresentam-se

organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. Se

permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos

em considerao. Qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho classicada com zero pontos.

As respostas que no apresentem exatamente os mesmos termos ou expresses constantes dos critrios

especcos de classicao so classicadas em igualdade de circunstncias com aquelas que os apresentem,

desde que o seu contedo seja cienticamente vlido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos

curriculares de referncia.

Na resposta aos itens de resposta restrita, caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado,

s so considerados para efeito de classicao os elementos que satisfaam o que pedido, segundo a

ordem pela qual so apresentados na resposta, mesmo que os elementos em excesso sejam considerados

corretos.

Na resposta aos itens de resposta extensa, a classicao a atribuir traduz a avaliao dos desempenhos no

domnio especco da disciplina e no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa, realizando-se

esta ltima de acordo com os nveis a seguir descritos.

Nveis Descritores

3 Texto claro e correto nos planos da sintaxe, da pontuao e da ortograa.

2Texto com incorrees nos planos da sintaxe, da pontuao ou da

ortograa que no afetam a sua clareza.

1Texto com incorrees nos planos da sintaxe, da pontuao ou da

ortograa que afetam parcialmente a sua clareza.

No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especco da disciplina, no classicado o desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa.


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CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

CHAVE DOS ITENS DE SELEO (ESCOLHA MLTIPLA)

GRUPO I

ITENS VERSO 1 VERSO 2 PONTUAO

1. (D) (C) 5

2. (C) (B) 5

3. (B) (D) 5

4. (D) (A) 5

5. (A) (D) 5

6. (C) (B) 5

GRUPO II

1. (C) (B) 5

2. (C) (C) 5

3. (D) (B) 5

4. (A) (D) 5

5. (B) (A) 5

6. (A) (C) 5

GRUPO III

1. (C) (D) 5

2. (D) (A) 5

3. (D) (C) 5

4. (B) (C) 5

5. (A) (B) 5

6. (B) (A) 5

GRUPO IV

1. (B) (D) 5

2. (A) (C) 5

3. (A) (B) 5

4. (C) (A) 5

5. (B) (D) 5

6. (D) (B) 5


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GRUPO V

1. .................................................................................................................................................... 10 pontos

Tpicos de resposta:

Viana do Castelo;

Braga;

Porto;

Aveiro;

Coimbra;

Leiria;

Santarm;

Lisboa;

Setbal.

Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

2 Identica dois dos tpicos de resposta. 10

1 Identica apenas um dos tpicos de resposta. 5

2. .................................................................................................................................................... 10 pontos

Tpicos de resposta:

Janeiro:

latitude;

proximidade do oceano/afastamento do oceano/continentalidade;

relevo/altitude.

Julho:

proximidade do oceano/afastamento do oceano/continentalidade;

relevo/altitude/posio topogrca;

distncia ao litoral ocidental.


2 Apresenta dois dos tpicos de resposta, ou outros considerados relevantes. 10

1 Apresenta apenas um dos tpicos de resposta, ou outro considerado relevante. 5


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3. .................................................................................................................................................... 20 pontos

Tpicos de resposta:

a reduo da sazonalidade do turismo:

a amenidade do inverno no Algarve favorece o turismo snior de estrangeiros oriundos

de pases com climas mais frios;

a amenidade do clima no perodo de outubro a maio permite a prtica do golfe, entre

outras atividades desportivas;

as caractersticas climticas do perodo entre outubro e maio so compatveis com oturismo de negcios, entre outros;

as caractersticas climticas do perodo entre outubro e maio favorecem a realizao de

eventos como feiras ou apresentaes de produtos;

as caractersticas climticas do perodo de outubro a maio so compatveis com o

enoturismo/ecoturismo.

a especializao da agricultura:

as temperaturas mdias relativamente elevadas potenciam a produo de primores;

a temperatura e a humidade so favorveis produo de alguns frutos secos;

as caractersticas climticas ao longo do ano so adequadas ao cultivo de pomares de

citrinos;

as caractersticas climticas podem ser potenciadas com a utilizao de estufas para aproduo de hortcolas.

Nveis

Nveis de desempenho no domnio da comunicao

escrita em lngua portuguesa

Descritores do nvel de

desempenho no domnio especco da disciplina

1 2 3

5

Desenvolve quatro aspetos dos tpicos de resposta (dois para cada tpico), ou outros

considerados relevantes, com:

organizao coerente dos contedos;

linguagem cientfica adequada.

18 19 20

4

Desenvolve quatro aspetos dos tpicos de resposta (dois para cada tpico), ou outrosconsiderados relevantes, com falhas em, pelo menos, um dos seguintes parmetros:

organizao dos contedos;

linguagem cientfica.

OU

Desenvolve trs aspetos dos tpicos de resposta (dois para um tpico e um para o outro),

ou outros considerados relevantes, com:



14 15 16

3

Desenvolve trs aspetos dos tpicos de resposta (dois para um tpico e um para o

outro), ou outros considerados relevantes, com falhas em, pelo menos, um dos seguintes

parmetros:



OU

Desenvolve dois aspetos dos tpicos de resposta (dois para um tpico ou um para cada),




10 11 12

(Continua na pgina seguinte)


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(Continuao)

Nveis





1 2 3

2

Desenvolve dois aspetos dos tpicos de resposta (dois para um tpico ou um para

cada), ou outros considerados relevantes, com falhas em, pelo menos, um dos seguintes

parmetros:



OU

Desenvolve apenas um aspeto dos tpicos de resposta, ou outro considerado relevante,

com:



6 7 8

1Desenvolve apenas um aspeto dos tpicos de resposta, com falhas na linguagem

cientfica.2 3 4

GRUPO VI

1. .................................................................................................................................................... 10 pontos

Tpicos de resposta:

verica-se a litoralizao de um nmero considervel de aglomerados populacionais;

a capital a cidade/o aglomerado populacional com maior nmero de habitantes;

a segunda maior cidade/o segundo maior aglomerado populacional localiza-se no litoral;

em cada uma das redes urbanas destacam-se duas cidades (Lisboa e Porto; Madrid e Barcelona);

existem vazios urbanos no interior dos dois pases;

em ambas as redes urbanas observa-se a bicefalia.


2 Refere dois dos tpicos de resposta, ou outros considerados relevantes. 10

1 Refere apenas um dos tpicos de resposta, ou outro considerado relevante. 5

2. .................................................................................................................................................... 10 pontos

Tpicos de resposta: diversicao da oferta do emprego; maior oferta de emprego;

maior concentrao de populao ativa;

predominncia de jovens e de adultos em idade ativa;

elevado uxo de imigrantes;

migraes internas (xodo rural) para os grandes centros urbanos.


2 Identica dois dos tpicos de resposta, ou outros considerados relevantes. 10

1 Identica apenas um dos tpicos de resposta, ou outro considerado relevante. 5


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3. .................................................................................................................................................... 20 pontos

Tpicos de resposta:

o papel das cidades mdias:

a melhoria das acessibilidades s cidades mdias do interior favorece a xao da

populao e das funes;

a diversicao e o aumento das funes nas cidades mdias criam postos de trabalho;

o desenvolvimento de servios de apoio s atividades econmicas nas cidades mdias

refora o dinamismo regional; as funes de nvel hierrquico superior das cidades mdias, como as universidades e

os institutos politcnicos, constituem ncoras de desenvolvimento regional;

a potencializao dos recursos endgenos promove a armao das cidades mdias no

contexto regional;

a captao de investimento em diferentes ramos de atividade promove a armao das

cidades mdias;

as cidades mdias constituem polos de desenvolvimento regional.

a constituio de comunidades interurbanas:

a articulao de servios intercidades potencia o desenvolvimento da regio;

o desenvolvimento partilhado de infraestruturas de comunicao maximiza o

aproveitamento dos recursos na regio; a criao de clusters de excelncia baseados nas potencialidades das diferentes cidades

possibilita a armao das regies;

a cooperao interurbana contribui para a promoo das cidades escala regional,

nacional e internacional;

a complementaridade interurbana contribui para o aumento da dinmica empresarial;

a otimizao interurbana de infraestruturas e de equipamentos contribui para a

racionalizao de recursos regionais;

a valorizao partilhada dos recursos, das potencialidades e do conhecimento fomenta

o desenvolvimento regional.

Nveis

Nveis de desempenho no domnio da comunicaoescrita em lngua portuguesa



1 2 3

5


considerados relevantes, com:



18 19 20

4


considerados relevantes, com falhas em, pelo menos, um dos seguintes parmetros:



OU

Desenvolve trs aspetos dos tpicos de resposta (dois para um tpico e um para o outro),




14 15 16

(Continua na pgina seguinte)


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(Continuao)

Nveis





1 2 3

3

Desenvolve trs aspetos dos tpicos de resposta (dois para um tpico e um para o

outro), ou outros considerados relevantes, com falhas em, pelo menos, um dos seguintes

parmetros:



OU

Desenvolve dois aspetos dos tpicos de resposta (dois para um tpico ou um para cada),




10 11 12

2

Desenvolve dois aspetos dos tpicos de resposta (dois para um tpico ou um para

cada), ou outros considerados relevantes, com falhas em, pelo menos, um dos seguintes

parmetros:



OU

Desenvolve apenas um aspeto dos tpicos de resposta, ou outro considerado relevante,

com:



6 7 8

1Desenvolve apenas um aspeto dos tpicos de resposta, com falhas na linguagem

cientfica.2 3 4

COTAES

GrupoItem

Cotao (em pontos)

I1. a6.

65 pontos 30

II1. a6.

65 pontos 30

III

1. a6.

65 pontos 30

IV1. a6.

65 pontos 30

V1. 2. 3.

10 10 20 40

VI1. 2. 3.

10 10 20 40

TOTAL 200

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