Examen 3ro

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  1. 1. 1. Cambio del siglo XIX que repercuti en la manera de medir y contar, y que se usa actualmente. A) La implementacin del Sistema Ingls de Unidades. B) La implementacin de los nmeros romanos. C) La implementacin del Sistema Mtrico Decimal. D) La implementacin del lgebra rabe. 2. Qu se demostr al mundo con la batalla del 5 de mayo de 1862? A) Que Mxico poda defenderse, incluso de uno de los ejrcitos ms poderosos del mundo. B) Que Mxico era un pas que se poda conquistar muy fcilmente. C) Que las fuerzas mexicanas eran inferiores en cuestin de armamento. D) Que Ignacio Zaragoza era un lder militar deficiente. 3. Cul fue el motivo de la guerra con Francia? A) Los americanos avisaron a Francia de la debilidad de Mxico. B) Mxico atac las colonias de Francia en Amrica. C) El presidente Jurez suspendi el pago de la deuda externa. D) Los liberales no queran a Benito Jurez y pidieron ayuda a Francia. 4. Problemas que acarrearonla reparticin de tierras comunales a los campesinos. A) Los campesinos se reusaban a vender sus tierras a bajo costo. B) Los campesinos recibieron inequidad en el repartoy mala ubicacin de tierras. C) Los hacendados se vieron obligados por los campesinos a repartir sus propiedades. D) Los hacendados tuvieron que comprar a precios elevados las tierras de cultivo. 5. Localiza en el mapa el territorio del estado de Puebla despus de la consumacin de la Independencia.
  2. 2. A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 6. Producto de Durango y Coahuila que se utilizaba en la industria textil de nuestro estado, era transportado en ferrocarril. A) Cebada. B) Jitomate. C) Maz. D) Algodn. 7. Sector de la poblacin que fue explotado en las haciendas de la entidad durante el Porfiriato. A) Los hacendados. B) Los militares. C) Los obreros D) Los campesinos indgenas. 8. Cules fueron algunos de los reclamos de las mujeres poblanas en el siglo XIX?
  3. 3. A) Queran emigrar a otros estados del pas. B) Queran trabajar en las haciendas. C) Queran tener el mismo derecho que los hombres a estudiar y ensear. D) Queran vestir la misma ropa que los hombres. 9. Qu medio de transporte se utiliz para enviar las telas producidas en nuestra entidad a la ciudad de Mxico y al puerto de Veracruz? A) El ferrocarril. B) La diligencia. C) El automvil. D) El barco. 10. Propiedad que contaba con una casa principal, viviendas para los campesinos, establos, corrales y grandes extensiones de tierra para cultivar. A) Los talleres. B) Las fbricas. C) Las haciendas. D) Los puertos. 1. Objeto que puede ser atrado por un imn. A) B) C) D) 2. Instrumento antiguo que aprovecha las propiedades del magnetismo para su funcionamiento.
  4. 4. A) B) C) D) 3. En qu forma se propaga el sonido? A) B) C) D) 4. Qu sucede cuando aplicas una fuerza sobre un objeto? A) El objeto cambia su forma o se mueve. B) No pasa nada con el objeto. C) El objeto se destruye. D) El objeto aumenta su tamao. 5. En dnde se concentra la mayor fuerza de atraccin de un imn?
  5. 5. A) En el centro del imn. B) En ninguna parte del imn. C) En todo el cuerpo del imn. D) En los extremos del imn. 6. Determina a qu clasificacin pertenecen los instrumentos musicales. 2,3,1, 1. A) De viento. 2. B) De percusin. 3. C) De cuerda. 7. Medio por el cual pueden comunicarse los seres humanos entre s. A) El sonido. B) La luz. C) El calor. D) La electricidad. 8. Elige el enunciado donde se describe correctamente elsonido. A) El sonido viaja slo a travs del aire. B) El sonido viaja a travs del aire, pero tambin de materiales slidos y lquidos.
  6. 6. C) El sonido viaja a travs de todos los materiales. D) El sonido viaja slo cuando los cuerpos estn en reposo. 9. Cules fueron las primeras herramientas que aprovech el hombre? A) B) C) D) 10. Consecuencias de los movimientos de rotacin y de traslacin de la Tierra. A) Las fases de la Luna. B) El efectoinvernadero. C) La contaminacin. D) Los climas. 1. Quin es la autoridad de la escuela? A) Los padres de familia. B) Los policas. C) Los profesores de educacin fsica. D) El director de la escuela. 2. Quin es la autoridad dentro del saln de clases? A) Los miembros de la familia. B) Los policas y bomberos. C) El profesor. D) Los directores de la escuela. 3. Son beneficios que nos proporcionan las normas y leyes.
  7. 7. A) Que los alumnos no hagan tarea y los maestros no realicen su trabajo. B) Dar orden a nuestra vida diaria. C) Que los padres no cuiden a sus hijos y que los nios no asistan a la escuela. D) Dar desorden y limitaciones a nuestra vida cotidiana. 4. Selecciona la imagen que muestra el derecho a la alimentacin. A) B) C) D) 5. Quin es una autoridad en tu comunidad? A) Las padres de familia. B) Los policas. C) Los profesores de la escuela. D) Los encargados de mantenimiento de la escuela. 6. En una sociedad democrtica las personas consideran que es importante respetar las normas y las leyes. Cmo se logra esto? A) Con peleas entre los ciudadanos. B) Con el razonamiento colectivo, la discusin y el dilogo informado. C) Obligando a la gente a respetarla utilizando la fuerza pblica. D) Desterrando a la gente que no quiera respetar las leyes. 7. Qu institucin se encarga de velar por los derechos de los ciudadanos y los nios? A) Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta). B) Comisin Nacional de Derechos Humanos (CNDH).
  8. 8. C) Comisin Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indgenas (CDI). D) Consejo Nacional de Poblacin (Conapo). 8. A Eduardo y sus tres hermanos menores su pap les regal dinero para que compraran algo que les gustara a los cuatro. Eduardo quiere comprar una pelota de basquetbol, mientras sus tres hermanos una pelota de futbol. Qu le recomendaras a Eduardo que hiciera? A) Respetar lo que decidi la mayora y comprar la pelota de futbol. B) Negarse a aceptar lo que decidi la mayora y comprar la pelota de basquetbol. C) Decirle a sus hermanos que se debe hacer lo que l quiere porque es el hermano mayor. D) Pelearse con ellos hasta que acepten comprar el baln de basquetbol. 9. Cul es la funcin de las leyes? A) Dificultar los intercambios y las relaciones entre las personas y los grupos a los que stas pertenecen. B) Encarcelar a la mayor cantidad de gente posible. C) Molestar a las personas que se niegan a cumplir las leyes. D) Facilitar y normar los intercambios y las relaciones entre las personas y los grupos a los que stas pertenecen. 10. Al inicio del ciclo escolar, el maestro Jos y sus alumnos propusieron de manera oral algunas normas y reglas que seguiran en el saln de clases.Sin embargo a los pocos das las haban olvidado y no las cumplan. Qu les sugieres para que respetenlas reglas que propusieron? A) Que el maestroJos slo sancione las faltas a las reglas que l recuerde. B) Que los alumnos y el maestroJos vuelvan a proponer reglas y que las memoricen. C) Que el maestroJos y los alumnos coloquen en un lugar visible el reglamento escrito de las normas y reglas. D) Que el maestroles recuerde todos los das las normas y las reglas. 1. El ngulo que equivale a girar menos de un cuarto de vuelta se llama:
  9. 9. A) B) C) D) 2. La mam de Juan fue de compras al mercado. En su bolso llevaba dos billetes de 200 y uno de 100. Pag $50 por una cartera de huevos, $75 por un kilogramo de carne y $45 por dos kilogramos de tomate. Cunto dinero le sobr a la mam de Juan? A) $160 B) $170 C) $330 D) $500 3. Observa la serie y marca la figura que sigue.
  10. 10. A) B) C) D) 4. De cuntos grados es el siguiente ngulo? A) 90 B) 180 C) 45 D) 270 5.
  11. 11. A) B) C) D) 6. Observa la serie y marca la figura que falta. A) B) C) D) 7. El ngulo que equivale a un cuarto de giro es el:
  12. 12. A) B) C) D) 8. Es la abertura formada por dos semirrectas o lados, que parten de un origen comn, llamado vrtice. A) Lado. B) Arco. C) Giro. D) ngulo. 9. A) Mayra. B) Pablo. C) Ninguno. D) Bebieron la misma cantidad. 10. Observa la serie y marca las figuras que faltan.
  13. 13. A) B) C) D)