UNIVERCIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION

ESCUELA DE POST GRADO

PRUEVA ESCRITA DEL CURSO DE DIDACTICA DE LA EDUCACION SUPERIOR

APELLIDOS Y NOMBRES: USCUCHAGUA AYALA, Sonia luz

1.-Explique con un ejemplo el objeto de estudio de la didáctica.

- El docente debe tener amplio conocimiento del tema.

-dar un concepto sintético del tema.

- los alumnos trabajaran en equipo de trabajo para identificarlas partes de la flor.

- cada equipo de trabajo cuentan con una flor para identificar las partes.

- cada equipo expone su trabajo de la flor entrando a un debate.

2.- Explique con un ejemplo las reglas de enseñanza según domeñó

- A los niños debemos formarles, para que en el futuro logren ser hombres de viven.

-los niños deben afianzar su inteligencia cada día de su vida.

-los estudiantes deben experimentar sus conocimientos propios relacionándola a su realidad

- los ejercicios primero deben ser entendible para que estén preparados a otros ejercicios mas complejos.

-no debemos exceder en tareas para la casa, sino enseñarles a investigar.

- debemos orientarnos a cada realidad de los alumnos para que todos estén en un solo nivel de aprendizaje.

-cada ciclo debe ser respetado con las edades correspondientes no debemos confundir o presionar a los niños.

-todo lo aprendido debemos demostrar con nuestras acciones.

- debemos ser dinámicos para que los alumnos entiendan los contenidos a tratar.

3.- Explique con un ejemplo el principio de la unidad de la teoría con la práctica

Cuando estamos en el tercero de secundaria donde el tema a tratar es en química es el carbono, con los alumnos se pasara al laboratorio donde haremos una practica sobre la obtención del carbono donde la practica mas la teoría estaremos entendiendo mejor.

4.- Explica con un ejemplo las características del método educativo.

Cuando trabajamos con equipos de trabajo en una sesión de clases por ejemplos del aparato digestivo cada uno de los equipos diferenciara los dos procesos de la digestión al masticar un

pan dirá cual el proceso mecánico y químico, donde el maestro reforzara la clase para un entendimiento mejor.

5.- Explica con un ejemplo la estrategia y la técnica.

Cuando un alumno de tercero de secundaria practica los ejercicios de química mas aprenderá del tema y así será fácil resolver ejercicios propuestos en la clase ayudándose por fuentes bibliográficos y del profesor.

6.- Explica con un ejemplo el valor de la interrogación.

En una clase tratamos el tema de partes de la planta donde el docente lleva una planta con casi todas las partes de una planta el profesor pregunta ¿Qué partes observas en la planta? ¿Cual es la función de la raíz?

7.- explica con un ejemplo los principios del método según Aguayo.

- un docente debe respetar a los niños nunca deber autoritario debe respetar sus ideas de los niños.

Los jóvenes son libres para expresar sus ideas un maestro ya no es el centro de la escuela.

- Un docente debe inculcar la disciplina para todos los alumnos. - Las actitudes deben ser compartidos entre todos los alumnos con equidad.- El docente debe interesarse de todos sus alumnos parcialmente en sus problemas que

plantea.- En un salón de clase deben ser los alumnos quien comparte sus ideas socialmente

todos.- Un docente con los alumnos del quinto de secundaria siempre se debe guiar paraqué

escogen una carrera a estudiar haciéndole ver diferentes carreras.- Cada alumno debe ser orgulloso de su origen de su pueblo donde nació.- Un docente debe trabajar los contenidos en forma integral para todos sus alumnos.

8.-Explique con un ejemplo el método y la personalidad del maestro.

Cuando un maestro enseña un tema de violencia familiar a los alumnos mostrando un video en realidad el maestro no debe cometer violencia familiar en su

9.- Explique con un ejemplo el método y la técnica.

Un docente al empezar la clase orienta a los alumnos la responsabilidad es casi siempre, los alumnos al transcurrir los días cultivaran la responsabilidad.

10.-Explique con un ejemplo como usted dicta sus clases en su institución.

-empezamos con una dinámica

-recogemos saberes previos con preguntas

- formamos equipos de trabajo

-cada equipo de trabajo tiene un tema para discutirlo en equipo

-los equipos de trabajo debaten el tema que les toco llegando a intervenir todos los alumnos

-el docente profundiza el tema de clase

-se deja tarea para la clase.

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