EXAMEN DE SEPTIEMBRELENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

20152 ESO E

CUADERNO DE VERANO

Durante este verano has de realizar el siguiente cuaderno.

Debes entregarlo al profesor en el momento de la realización del examen de Lengua Castellana y Literatura.

La entrega de este cuaderno es requisito para poder realizar el examen.

La nota del cuaderno será 1/3 de la nota de septiembre.

ALUMNO:……………………………………………………………………………

COMENTARIO DE TEXTO NO LINGÜÍSTICO

Repasa las entradas1.ES.04. CTNL. COMENTARIO DE TEXTOS NO

LINGÜÍSTICOS.   RECORDATORIO

1.- Ideas del texto que se asocian al automóvil del anuncio2.- Estructura del texto: Descripción de las imágenes3.- Comentario de los recursos no lingüísticos del texto (SIGNIFICANTE relación entre las ideas y las imágenes)

COMENTARIO DE TEXTO LITERARIORepasa la entrada

1.es.21. CTL. Comentario de textos literarios (1)   MODELO

1.- Idea central2.- Argumento3.- Estructura

La parábola del Rey Hubo una vez un rey que convocó a todos los solteros del reino, pues era tiempo

de buscar pareja a su hija.Todos los jóvenes asistieron y el Rey les dijo:- "Os voy a dar una semilla diferente a cada uno de vosotros... al cabo de 6 meses

deberán traerme en una maceta la planta que haya crecido, y la planta mas bella ganará la mano de mi hija, y por ende el reino".

Así se hizo, pero había un joven que plantó su semilla pero no germinaba; mientras tanto, todos los demás jóvenes del reino no paraban de hablar y mostrar las hermosas plantas y flores que habían sembrado en sus macetas.

Llegaron los seis meses y todos los jóvenes desfilaban hacia el castillo con hermosas y bellas plantas.

El joven estaba demasiado triste, pues su semilla nunca germinó, ni siquiera quería ir al palacio, pero su madre insistía en que debía ir, pues era un participante y debía estar allí.

Con la cabeza baja y muy avergonzado, desfiló el último hacia el palacio con su maceta vacía. Todos los jóvenes hablaban de sus plantas, y al ver a nuestro amigo soltaron en risa y burla. En ese momento el alboroto fue interrumpido por el ingreso del Rey, todos hicieron su respectiva reverencia mientras el rey se paseaba entre todas las macetas admirando las plantas.

Finalizada la inspección, hizo llamar a su hija, y llamó de entre todos al joven que llevo su maceta vacía. Atónitos, todos esperaban la explicación de aquella acción.

El Rey dijo entonces:- "Este es el nuevo heredero del trono y se casará con mi hija, pues a todos

ustedes se les dio una semilla infértil, y todos trataron de engañarme plantando otras plantas. Pero este joven tuvo el valor de presentarse y mostrar su maceta vacía, siendo sincero, real y valiente, cualidades que un futuro rey debe tener y que mi hija merece".

(Anónimo)

NARRACIÓNNarración tradicional

Repasa las entradas1.es.18. NR. NARRACIÓN (1). Cómo contar una historia.   MODELO 1.es.19. NR. NARRACIÓN (2) Cuentos para escribir o contar en clase.   Técnicas

1.- Crea un cuento con el título VIAJE CON RETORNO. ME FUI PARA NO VOLVIR Y VOLVÍ (sigue el esquema I de la entrada 18)

NARRACIÓNGUION

2.es.46. Narración objetiva. El   guion

1.- Crea una secuencia cinematográfica inspirada en la imagen anterior (sigue las instrucciones de la entrada 46)

NARRACIÓNNOTICIA PERIODÍSTICA

Repasa las entradas3.es.56. NR. NARRACIÓN. LA NOTICIA PERIODÍSTICA (1) Regla de las 5   W+H 3.es.57. NR. NARRACIÓN. LA NOTICIA PERIODÍSTICA (2) Estructura: la pirámide   invertida 3.es.58. NR. NARRACIÓN. LA NOTICIA PERIODÍSTICA (3) Presentación de la noticia   escrita 3.es.59. NR. NARRACIÓN. LA NOTICIA PERIODÍSTICA (4) Presentación de la noticia en   TV

Elabora una noticia completa (antetítulo, titular, subtítulo, encabezamiento, cuerpo de noticia, imagen. Sigue la presentación 1 de la entrada 3.es.58Inspírate en el cuadro anterior. Aunque es uncuadro del XIX, debes situar la noticia en un contexto actual.

TALLER DE POESÍA

Repasa las entradas2.es.39. PS. MT. Taller de poesía (9). Poemas   casuales 2.es.41. PS. MT. Taller de poesía (10). Retahíla de   monosílabos 2.es.44. Taller de poesía (1). Repaso. Haiku. El arte de la   condensación.

Acrópolis de AtenasCrea un haiku inspirado en la imagen anterior.

TEATRO

Repasa las entradas3.es.60. El lenguaje teatral. La convenciones   teatrales

Redacta una escena teatral (respetando las convenciones teatrales) en las que aparezca acotación escénica, monólogo, aparte, protagonista y antagonista, un elemento escénico simbólico, un elemento de iluminación.

Tema: Y LLEGÓ LA PAZ.

Una vez realizada la pieza teatral explica adecuadamente el elemento escénico simbólico y el elemento de iluminación.

RECURSOS LITERARIOS DE PENSAMIENTO

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1.es.33. Recursos literarios (1) de pensamiento. REPASO Y APLLICACIÓN AL   VIAJE 1.es.34. Recursos literarios (2) de pensamiento. Metonimia, Símbolo, Antítesis, Hipérbole   VISUALES 2.es.36.Recursos literarios (3) de pensamiento. Valores simbólicos del   viaje

Justifica adecuadamente que las imágenes siguientes son respectivamente una

Antítesis:

Metonimia

Símbolo

Antítesis

Metonimia

Símbolo

RECURSOS LITERARIOS DE REPETICIÓN

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2.es.37. RL. Recursos literarios de   repetición

a) Justifica adecuadamente que en la siguiente frase hay una aliteraciónEspanta la tremenda tormenta que destroza y arrastra con la fuerza del trueno

b) Justifica adecuadamente que en la siguiente frase hay paralelismoEs de todos los grandes hombres el más grande, AlejandroEs de todos los sabios el más sabio, AristótelesEs de todos los pintores el mejor pintor, Velàzquez

c) Justifica adecuadamente que en la siguiente frase hay epanadiplosisVida que apura hasta el extremo la vida

d) Justifica adecuadamente que en la siguiente frase hay epanadiplosisEl extremo del camino desemboca en la muerte,muerte que es comienzo de algo.

e) Justifica adecuadamente que en la siguiente frase hay paronomasiaRespondió la muerte, “¡suerte!”

f) Justifica adecuadamente que en la siguiente frase hay anáforaEl mar habla en las noches de tormenta,el mar tiene un corazón de maderael mar late con la fuerza de sus barcos hundidos

MÉTRICARepasa la entrada

2.es.38. PS.MT. POESÍA.   MÉTRICA.

a)Busca un pareado y cópialo. Justifica que cumple las reglas del pareado.

b)Busca un terceto y cópialo. Justifica que cumple las reglas del terceto.

c)Busca un cuarteto y cópialo. Justifica que cumple las reglas del cuarteto.

d) )Busca un soneto y cópialo. Justifica que cumple las reglas del soneto.

e)Busca una cuarteta y cópiala. Justifica que cumple las reglas de la cuarteta.

f)Busca una redondilla y cópiala. Justifica que cumple las reglas de la redondilla.

g)Busca un serventesio y cópialo. Justifica que cumple las reglas del serventesio.

RAÍZ OCULTARepasa la entrada

1.ES.08. RO. RAÍZ OCULTA. A caminar. VÍA   LIBRE 1.es.09. RO. Raíz oculta. Migra y se mueve lo que es   mueble. 2.es.45. RO. RAÍZ OCULTA. LA CIUDAD.   UR/POLIS/CIVES

a) Explica el origen de las palabras “calle, pista, senda, camino, carretera”

b) Explica el origen de las palabras “calle, pista, senda, camino, carretera”

c) ¿Cuál es la palabra indoeuropea y la palabra griega de las que derivan las palabras castellanas “mover, mudar, migrar”?. Qué significan esas palabras indoeuropea y griega?

d) Resume el significado originario de los siguientes nombres: Libia, Mauritania, Moro, Berbería, El Magreb

e) ¿Cuáles son los significados originarios de UR, POLIS, CIVES?. Di dos palabras españolas que tengan en su raíz UR. Di dos palabras españolas que tengan en su raíz POLIS. Di dos palabras españolas que tengan en su raíz CIVES.

SINTAXISRepasa la entrada

2.es.51. MR. Morfología. Conjugación   verbal. 2.es.52. ST. Sintaxis (2). SINTAGMAS   MANOSTIJERAS Repasa tus apuntes sobre sujeto y complementos del verbo.

a) Analiza los siguientes sintagmas

Esta noche de diciembre

Muy oscura

Duermo por la noche

Más cerca

b) Subraya el sujeto de las siguientes oraciones (si es omitido indícalo entre paréntesis)

Empezó el verano

Estudio todos los días

El tráfico es muy intenso

Le gustan los pasteles.

c) Subraya el complemento del verbo y clasifícalo (Atributo, CD, CRégv, CAgente)

Todos los días son distintos

Todos los días tienen veinticuatro horas

Ningún día carece de misterio

Los días son disfrutados por los niños

d) Analiza morfosintácticamente la siguiente oración:

El director dirigió la escena de misterio por la noche