EXAMEN LENGUA ACCESO A SECUNDARIA

7/23/2019 EXAMEN LENGUA ACCESO A SECUNDARIA

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1. Lee el siguiente texto y contesta las cuestiones:

Continuidad de los parques

Julio Cortázar

Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesarlentamente por la trama, por el dibujo de los personajes. Esa tarde, después deescribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una cuestión deaparcerías, volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parquede los robles. Arrellanado en su sillón favorito, de espaldas a la puerta que lohubiera molestado como una irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su manoizquierda acariciara una y otra vez el terciopelo verde y se puso a leer los últimos

capítulos. Su memoria retenía sin esfuerzo los nombres y las imágenes de losprotagonistas; la ilusión novelesca lo ganó casi en seguida. Gozaba del placer casiperverso de irse desgajando línea a línea de lo que lo rodeaba, y sentir a la vez quesu cabeza descansaba cómodamente en el terciopelo del alto respaldo, que loscigarrillos seguían al alcance de la mano, que más allá de los ventanales danzabael aire del atardecer bajo los robles. Palabra a palabra, absorbido por la sórdidadisyuntiva de los héroes, dejándose ir hacia las imágenes que se concertaban yadquirían color y movimiento, fue testigo del último encuentro en la cabaña delmonte. Primero entraba la mujer, recelosa; ahora llegaba el amante, lastimada lacara por el chicotazo de una rama. Admirablemente restañaba ella la sangre consus besos, pero él rechazaba las caricias, no había venido para repetir lasceremonias de una pasión secreta, protegida por un mundo de hojas secas ysenderos furtivos. El puñal se entibiaba contra su pecho, y debajo latía la libertadagazapada. Un diálogo anhelante corría por las páginas como un arroyo deserpientes, y se sentía que todo estaba decidido desde siempre. Hasta esascaricias que enredaban el cuerpo del amante como queriendo retenerlo ydisuadirlo, dibujaban abominablemente la figura de otro cuerpo que era necesariodestruir. Nada había sido olvidado: coartadas, azares, posibles errores. A partir deesa hora cada instante tenía su empleo minuciosamente atribuido. El doble repasodespiadado se interrumpía apenas para que una mano acariciara una mejilla.Empezaba a anochecer.

Sin mirarse ya, atados rígidamente a la tarea que los esperaba, se separaron en lapuerta de la cabaña. Ella debía seguir por la senda que iba al norte. Desde lasenda opuesta él se volvió un instante para verla correr con el pelo suelto. Corrió asu vez, parapetándose en los árboles y los setos, hasta distinguir en la brumamalva del crepúsculo la alameda que llevaba a la casa. Los perros no debíanladrar, y no ladraron. El mayordomo no estaría a esa hora, y no estaba. Subió lostres peldaños del porche y entró. Desde la sangre galopando en sus oídos lellegaban las palabras de la mujer: primero una sala azul, después una galería, unaescalera alfombrada. En lo alto, dos puertas. Nadie en la primera habitación, nadieen la segunda. La puerta del salón, y entonces el puñal en la mano, la luz de los

ventanales, el alto respaldo de un sillón de terciopelo verde, la cabeza del hombreen el sillón leyendo una novela.



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¿Por qué el puñal simboliza la libertad del personaje? (0’05puntos)

Interpreta el final del relato. ¿Qué elemento clave te ha permitido deducirlo que ha ocurrido? (0’05puntos)

Reflexiona sobre el título del relato. ¿A qué crees que hace referencia?(0’05puntos)

a. A la proximidad entre la finca y la cabaña.

b. A que no existe un límite claro entre la realidad y la ficción.c. Al título de la novela que está leyendo el protagonista.

¿Qué modalidad textual aparece en el texto? Justifica tu respuestaindicando las características de dicha modalidad. (0’1punto)

2. Redacta un breve resumen del texto de Julio Cortázar. (0’25puntos)



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3. Identifica los elementos propios del proceso comunicativo en la siguientesituación: (0’1punto)

Mamá, hoy llegaré a las diez . Santi

4. Funciones del lenguaje. Pon un ejemplo de cada una de ellas.

(0’15puntos)

5. Define: (0’15puntos)

a. Palabra derivada (pon un ejemplo)

b. Palabras homófonas (pon un ejemplo)

c. Habla



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6. Clasifica las palabras subrayadas en el texto anterior en la siguientetabla. Haz lo que se indica entre paréntesis: (0’25puntos)

Sustantivos(clasificación)

Adjetivos

Pronombres(clasificación)

Determinantes(clasificación)

Verbos

Adverbios(clases)

Preposición

Conjunción

7. Realiza el análisis sintáctico de las siguientes oraciones y clasifícalassegún la actitud del hablante y según la estructura del predicado(0’6puntos)

a) El balón fue retenido por el árbitro durante diez minutos.

Según la actitud del hablante

Según la estructura delpredicado



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b) Parece ridícula su actitud.


Según la estructura del

predicado

c) La niña duerme tranquila en su habitación.



d) Siempre he confiado en tu criterio.





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8. Contesta a las siguientes cuestiones de Literatura: (0’25puntos)

a. Completa el siguiente cuadro:

b. ¿A qué llamamos Posromanticismo? ¿Quiénes son susprincipales representantes?

POCALITERARIA

Señala las característicasimportantes de estemovimiento.

Autoresdestacados

Obras destacadas deestos autores.

ROMANTICISMO -

-

-

-

- JoséZorrilla

-

- - Don Álvaro o lafuerza del sino

- Larra ---

Señala las características de lanovela realista

REALISMO -------

- BenitoPérezGaldós

----

- - La Regenta

-

c. ¿Cuáles son las características básicas del Naturalismo?

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