PREGUNTAS DE EXAMENEL PATRIMONIO CULTURAL Y LA EXPERIENCIA EDUCATIVA DEL

VISITANTELauro Zavala

1. En gran parte de los museos contemporáneos se pretende llegar al mayor número posible de visitantes, sin reconocer la existencia de una heterogeneidad en lo relativo a edad, educación, género y otras variables probables que determinan la experiencia de cada visita. Desde esta perspectiva, ¿Cómo se concibe la función principal del museo?

a) Función institucionalb) Función históricac) Función educativad) Función discursiva

2. En los espacios museográficos apoyados en la lógica de lo __________ se enfatiza el valor que se asigna a los objetos y espacios, y a los discursos autorizados que los legitiman, bajo el pretexto de tener un carácter didáctico.

a) Ritualb) Espiritualc) Documentald) Lúdico

3. En estos espacios se disuelve el principio de autoridad, que es sustituido por el principio de experimentación, a su vez apoyado en la práctica de prueba y error.

a) Museos con documentos históricosb) Museos con recorridos guiadosc) Museos temáticosd) Museos que propicien la posibilidad de que los visitantes interactúen

entre sí.

4. Es considerado por Zavala como el patrimonio más valioso en los museos recreativos.

a) En su interior en lugar de haber cosas, ocurren cosas.b) La diversidad de documentos históricosc) En los registros anecdóticos se encuentra la historiad) Los objetos pertenecientes a personajes históricos

5. En el museo como espacio de interacción, se va a generar en el visitante diversas experiencias de naturaleza:

a) Histórica y anecdóticab) Presencial y en líneac) Lúdica y participativa.d) Estática y observadora

6. Es considerado como espacio virtual, en el que se ponen en práctica las técnicas de la nueva museografía:

a) Museo imaginariob) Museo de cerac) Museo rituald) Museo tradicional

7.- Él ________________ es el patrimonio más valioso con el que puede contar cualquier ____________________

a) visitante / turismo

b) alumno/ museo

c) visitante / museo

d) patrimonio cultural/ museo

8.- Nuevas tendencias en la industria del turismo que han afectado el papel que juega el patrimonio cultural y natural en el contexto de la sociedad contemporánea

a) turismo ecológico y turismo cultural

b) turismo modernista y turismo cultural

c) turismo libre y turismo natural

d) turismo comercial y turismo cultural

9.- Son nombrados así los viajeros que en la actualidad que pese a tantos cambios que ha sufrido el turismo aun prefieren disfrutar del turismo ecológico y cultural además de un encuentro con la diversidad natural

a) naturista ocasional o etnógrafo accidental

b) turista museográfico

c) museógrafo naturista

d) etnógrafo ecológico

10.- Los _____________ son los encargados de recabar y sistematizar la información que debe ser presentada a los visitantes, en relación con el patrimonio que se exhibe.

a) investigadores

b) museógrafos

c) curadores

d) guías

Reactivos retomados del texto: “Fuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimiento histórico”, de José Martín Hurtado Galves; une los incisos que definen a las fuentes primarias y secundarias.

Fuentes primarias (c,a)Fuentes secundarias (b,d)

a) Son los documentos, testimonios u objetos originales que le permiten al historiador investigar directamente en ellos, sin la intervención de un intermediario (traducción, paleografía, edición, ente otros), pues se corre el riesgo de partir de una interpretación, o segunda lectura.

b) Son los resultados concretos de la utilización de las fuentes primarias, es decir, libros, ensayos, artículos, biografías, monografías, entre otros.

c) Generalmente pertenecen al mismo período histórico que se esté investigando.

d) Este tipo de fuentes no son de poco valor, pues son el producto de años de investigación histórica. Y para la mayoría de las personas, es la única posibilidad que tienen para conocer sobre temas históricos.

Valor: 4 puntos

Siguiendo con las ideas que nos plantea el autor José Martín Hurtado Galves, en su texto “Fuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimiento histórico”. Coloca en los incisos del lado derecho el inciso al que corresponde dicha definición.

a) Fuentes primarias Escritas.

b) Fuentes primarias Iconográficas

c) Fuentes primarias Orales

d)Fuentes secundarias Escritos

e)Fuentes secundarios Auditivos

f)Fuentes secundarias Auditivos y visuales

( ) Teleconferencias, videoclips, entre otros.( )Documentos públicos o privados (oficiales, políticos, administrativos, jurídicos, económicos, educativos, religiosos, particulares; ejemplos: testamentos, fe de bautismo, actas, informes económicos, listas de asistencia, cartas, diarios personales, entre otros)( ) Libros, revistas, periódicos, entre otros.( )Plásticas (pintura, escultura, arquitectura)( )Gráficas (fotografía, dibujos, caricaturas, grabados, carteles, afiches, entre otras)( )Literarios (poemas, cuentos, borradores de novela, crónicas, artículos, ensayos, entre otros)( ) Directas (personas que presenciaron el suceso, o que les contaron dicho suceso)( ) Grabaciones de conferencias, entre otras.( ) Publicaciones (bandos, gacetas, periódicos, entre otros)( ) Grabaciones (filmes, audiovisuales, cine, video, entre otros).( ) Libros, revistas, periódicos, entre otros.

Valor: 6 puntos

Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto: Cultura y vida social

Competencia que se favorece: Distingue algunas expresiones de la cultura

propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.

Aprendizaje Esperado: Participa en eventos culturales, conmemoraciones

cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen.

Nombre de la Situación Didáctica: “El niño que soñaba con ser marinero” Fecha: 12 de Octubre

Con los aspectos que a continuación se presentan, deberás realizar un plan de trabajo considerando las características de tu grupo de práctica. Para ello deberás rescatar los conceptos de “relevancia, empatía e importancia” mismos que son fundamentales para trabajar la historia.

Como recursos de apoyo deberás contemplar en cuento titulado “El niño que soñaba con ser marinero”