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GUÍA Y MANUAL DE TESIS – PROGRAMAS DE MAESTRÍA CENTRUM CATÓLICA SERIAL: D101V8129

ELABORADO POR: Dirección de Investigación FECHA EMISIÓN: 10.05.04

REVISADO Y APROBADO POR:

Dirección Académica

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Guía y Manual

de Tesis Programas de

Maestría CENTRUM Católica





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TABLA DE CONTENIDOS

LISTA DE TABLAS.…………………………………………………………………….....v

LISTA DE FIGURAS..………………………………………………………………….....vi

CAPÍTULO I: LA TESIS.…………………………………………………………….….....1

1.1 Requisitos y Evaluación de la Tesis……….………..…………………………....…......4

1.2 Autenticidad y no Plagio de la Investigación..................................................................6

CAPÍTULO II: TRÁMITE DE LA TESIS............................................................................9

2.1 Plan de Tesis...................................................................................................................9

2.2 Aprobación del Plan de Tesis.......………………………………….………………….12

2.3 Proceso de la Tesis ..………………………………....………………………………..14

2.4 Conversión de Tesis en Documento Publicable..…….…………..….………...............19

2.5 Deberes y Responsabilidades Individuales………..………………………........……...20

CAPÍTULO III: LA FORMA…..……………………………..…………………………...29

3.1 Pautas de Redacción……………. .……………………………………………………29

3.2 Estructura de la Tesis.....…………................…………..………………………..........31

3.2.1 Sección Inicial..……………………………………………………………....….31

3.2.2 Cuerpo de la Tesis.……………………………………………………………....35

3.2.3 Sección Final..…………………………………………………………………...39

3.3 Estilo Editorial del Manual de la American Psychological Association …….............41

3.3.1 Aspectos Generales....……………………………………………………...........41

3.3.2.Tablas…………………………….…............……………………………...……44

3.3.3 Figuras……………………………………….......................................................47

3.3.4 Citas de Fuentes de Información...........................................................................48





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iii

3.3.5 Referencias...…..……………………......………………………....……............55

REFERENCIAS....……......................................................................................................60

APÉNDICE A: FORMATO DE SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN DE PLAN

DE TESIS……..........................................................................................61

APÉNCIDE B: FORMATO DE FICHA DE TESIS .……………………………………62

APÉNDICE C: MODELO DE PLAN DE TESIS...……………………………...……....64

APÉNDICE D: MODELO DE DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD Y NO

PLAGIO....................................................................................................65

APÉNDICE E: PROCEDIMIENTO DE INSCRIPCIÓN DEL PLAN DE TESIS………66

APÉNDICE F: PROCEDIMIENTO PARA ADMINISTRACIÓN DEL PROCESO

DE TESIS……………..............................................................................69

APÉNDICE G: FORMATO DE INFORME DE AVANCE DE TESIS..………………..71

APÉNDICE H: MODELO DE DECLARACIÓN DE REVISIÓN DE ESTILO...............72

APÉNDICE I: FORMATO DE LISTA DE VERIFICACIÓN DE LA TESIS

DE MAESTRIA ……………………………………………………….....73

APÉNDICE J: FORMATO DE INFORME DE CONFORMIDAD DE TESIS ....………77

APÉNDICE K: MODELO DE CERTIFICADO DE REDACCIÓN Y GRAMÁTICA.....78

APÉNDICE L: PROCEDIMIENTO PARA ADAPTAR LA TESIS EN

DOCUMENTO PUBLICABLE................................................................79

APÉNDICE M: FORMATO DE EVALUACIÓN DE CONVERSIÓN DE TESIS EN

DOCUMENTOPUBLICABLE ……………………………………........82

APÉNDICE N: FORMATO DE AUTORIZACIÓN TIPO A DE CONVERSIÓN

DE TESIS EN DOCUMENTO PUBLICABLE........................................84





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APÉNDICE O: FORMATO DE AUTORIZACIÓN TIPO B DE CONVERSIÓN

DE TESIS EN DOCUMENTO PUBLICABLE........................................86

APÉNDICE P: FORMATO DE CARTA DE DESIGNACIÓN COMO MIEMBRO

DEL JURADO…….……………………………………………………..88

APÉNDICE Q: RÚBRICA PARA EVALUAR LA TESIS DE MAESTRÍA………… ..89





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LISTA DE TABLAS

Tabla 1. Rango de Notas para Sustentaciones de Tesis ......................................17

Tabla 2. Partes de una Tesis ..................................................................................31

Tabla 3. Especificaciones de Formato...................................................................41

Tabla 4. Especificaciones de los Márgenes ...........................................................41





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LISTA DE FIGURAS

Figura 1. Modelo de carátula para la tesis utilizado en CENTRUM Católica ……….32

Figura 2. Modelo de carátula para obtener doble grado simultáneo..………………...33

Figura 3. Ejemplo de agradecimientos …………….……………………………..…..34

Figura 4. Modelo de página de tabla de contenidos ………………………………….36

Figura 5. Ejemplo de lista de tablas…………………………………………………..37

Figura 6. Ejemplo de lista de figuras.…………………………………………………37

Figura 7. Ejemplo de nivel de títulos …………………………………………………37

Figura 8. Ejemplo de lista de abreviaturas……………………………………………39

Figura 9 Ejemplo de glosario ………………………………………………………40

Figura 10. Ejemplo de tabla en el texto………………………………………………46

Figura 11. Ejemplo de figura en el texto.…………………………………………… 48





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CAPÍTULO I: LA TESIS

La presente guía de tesis tiene por objetivo proporcionar a los alumnos, asesores,

jurado, profesores, y personal responsable del trámite de la tesis información acerca de:

(a) los procedimientos para su preparación; (b) una descripción de las tareas y

responsabilidades de todos aquellos vinculados en el desarrollo de la tesis; y (c) pautas

relacionadas a la redacción del texto, los requisitos para la presentación, y los criterios

de evaluación de la tesis. Se busca orientar y facilitar el cumplimiento de este

importante requisito académico de acuerdo con los procedimientos administrativos

establecidos por CENTRUM Católica para la elaboración, sustentación, y evaluación de

la tesis.

La elaboración de la tesis de maestría requiere de la aplicación del método

científico, así como de un estilo de redacción profesional. Por lo tanto, no es sólo una

declaración de intenciones o posibles acciones, ni la descripción de una situación o

maneras de realizar ciertas acciones. Comprende el análisis y evaluación profundos de

un problema, seguidos por un sistema de conclusiones, recomendaciones, y sugerencias

lógicas para su puesta en práctica.

El artículo 68° del Reglamento de la Escuela de Graduados (Pontificia

Universidad Católica del Perú [PUCP], 2000), señala que la tesis de maestría es un

trabajo de investigación, riguroso en el contenido y en la metodología, con apreciable

aporte creativo por parte del graduando, sobre un tema de especial relevancia dentro de

la disciplina.

La tesis es el resultado de un proceso independiente de repaso, cuestionamiento, y

síntesis del conocimiento existente; comprende la recopilación sistemática de datos e






2

información, así como el análisis de los mismos para el planteamiento de

recomendaciones apropiadas. En este contexto, el trabajo de tesis constituye un hito que

trasciende el alcance temporal del programa de maestría y se proyecta como un aporte al

conocimiento.

Como lo señala el artículo 66° del Reglamento de la Escuela de Graduados

(PUCP, 2000) en su inciso (d), para obtener el grado de Magíster por la Pontificia

Universidad Católica del Perú, es requisito indispensable la presentación y sustentación

satisfactoria de una tesis. Por ello, CENTRUM Católica valora tanto el rigor

metodológico con el que se elabora una tesis como la contribución de ésta al

mejoramiento de la gestión de un sector, una empresa, sus productos, y del país en su

conjunto.

La elaboración de la tesis de maestría tiene como objetivos los siguientes:

1. Proporcionar a los alumnos la oportunidad de involucrarse en un proyecto de

investigación y pensamiento independiente.

2. Explorar con profundidad un área del conocimiento.

3. Aplicar conocimientos adquiridos de las diversas disciplinas cursadas durante

el programa de maestría.

4. Aplicar modelos, conceptos, ideas, y métodos de gestión a los propios campos

de interés de los candidatos.

5. Poner en práctica la capacidad de análisis y razonamiento crítico.

6. Acercar a los alumnos a diversos enfoques de investigación, métodos de

análisis, manejo de información, así como a prácticas metodológicas éticas.






3

7. Fortalecer la capacidad de los alumnos de comunicar ideas e información de

una manera rigurosa y coherente.

8. Involucrar a los alumnos en el tipo de redacción y uso de lenguaje que se

requiere para las publicaciones académicas y profesionales.

La planificación y elaboración de la tesis, así como los procedimientos

administrativos relacionados se rigen por la Guía y Manual de Tesis de Maestría -

CENTRUM Católica, la que a su vez se basa en el Reglamento de Tesis de la Escuela

de Graduados (PUCP, 2000). Para iniciar la elaboración de tesis, los alumnos deben

cumplir las siguientes disposiciones:

1. Cursar y aprobar el curso Metodología de la Investigación.

2. Previo al curso Seminario de Tesis (a) formar grupos de tres (3) alumnos; (b)

haber elegido el tema de tesis; y (c) elegir el asesor, un profesor, de preferencia

a tiempo completo, de la plana docente de CENTRUM Católica.

3. Cursar y aprobar el curso Seminario de Tesis, cuya calificación está dada en el

100% por el Plan de Tesis.

4. De conformidad con la Directiva de Tesis, entregada por el Coordinador del

Programa de Maestría de CENTRUM Católica, los alumnos presentarán ante

dicha Coordinación para la inscripción formal del Plan de Tesis los siguientes

documentos: (a) la solicitud para la inscripción del plan de tesis (ver Apéndice

A), (b) el formato de ficha de tesis (ver Apéndice B), y (c) el plan de tesis

según lo señalado en el Apéndice C.






4

De acuerdo con el Reglamento de Tesis de la Escuela de Graduados (PUCP,

2000), la elección del tema de tesis es libre. Sin embargo, por la importancia y alcance

de algunos temas para la cultura y el desarrollo empresarial del país, CENTRUM

Católica promueve el desarrollo de temas que incidan en el tratamiento de asuntos de

carácter empresarial, de trascendencia nacional e internacional, que estén relacionados

con el mejoramiento de la productividad, básicamente mediante la investigación

aplicada en sectores empresariales, en temas estratégicos o funcionales.

Respecto a la confidencialidad de la tesis, excepcionalmente, a solicitud de los

autores y/o por recomendación de la empresa que aporta los datos e informaciones

necesarias para la investigación, se puede otorgar la calidad de confidencial. En este

caso, el texto final no podrá ser consultado por el público durante un período no mayor

de 2 años, y el Centro de Documentación, Información y Sistemas (DOCIS) de

CENTRUM Católica conservará el documento en reserva (colección de tesis

confidenciales) hasta el término del período de confidencialidad. Una vez culminado

este período, la investigación será incorporada a la colección de tesis para la consulta de

los alumnos

1.1 Requisitos y Evaluación de la Tesis

En su versión final, la tesis de maestría debe reunir los siguientes aspectos:

1. Contenido, que debe evidenciar el uso de fuentes de datos y literatura

relevantes, actualizadas y variadas, y sustentar el uso apropiado de datos,

método de investigación, y tratamiento estadístico. El análisis debe ser claro y

desarrollado lógicamente, conectando los conceptos y la teoría con el fin de

ofrecer interpretaciones y crítica originales fundamentadas con respecto a






5

puntos de vista alternativos. A su vez, debe desarrollar conclusiones

coherentes y evidenciar la capacidad de relacionar diferentes argumentos,

ofrecer recomendaciones acorde con el análisis.

2. Forma, la redacción de la tesis debe ser en español, el texto debe ser coherente

y fácil de leer en estilo académico (no coloquial), claro y uniforme a lo largo

de todo el texto. La extensión de la tesis no debe sobrepasar las 180 páginas

(sin considerar los apéndices). Las referencias citadas en el texto de la tesis

deben ser incluidas en la lista de referencias, la cual debe ser organizada y

presentada de acuerdo con el Manual de la American Psychological

Association (APA), versión en inglés.

3. Presentación y Sustentación, cuyo objetivo es evaluar a los autores en su

capacidad de comunicación y la habilidad de enfrentar preguntas, resolver

problemas y situaciones particulares, así como definir el nivel de

entendimiento alcanzado. La presentación, por lo tanto, debe ser: (a) bien

preparada y estructurada; (b) clara, sucinta, interesante en su contenido, y

entretenida en su forma; (c) audible y a un ritmo apropiado; (d) eficaz en el

uso de ayudas visuales; y (e) precisa, informativa, y cortés en las respuestas a

las preguntas.

La evaluación busca estimar la profundidad de la investigación realizada y el

conocimiento generado en ese proceso. Considera para cada uno de los aspectos los

siguientes criterios:

1. Contenido, se evalúa: (a) formulación de la pregunta de la investigación, (b)

profundidad en la revisión de la literatura, (c) alcance del análisis, (d)






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coherencia de las conclusiones y las recomendaciones, e (e) implicancias

gerenciales de las recomendaciones.

2. Forma, se evalúa: (a) uso del lenguaje, (b) estilo de la redacción, (c) detalle y

formato de las referencias, y (d) la presentación formal del documento escrito.

3. Presentación y sustentación, considera: (a) preparación, que involucra la

distribución del tiempo y el uso adecuado del mismo; (b) estructura,

consistencia del guión y contenido de la tesis; (c) contenido, conclusiones,

recomendaciones, y la coherencia entre los argumentos sustentados y los

resultados obtenidos; (d) técnica de presentación, dominio de técnicas básicas

de comunicación oral (oratoria, lenguaje corporal, serenidad), que permitan

una presentación clara, organizada, e interesante para el auditorio; (e) uso de

ayudas visuales, que incluyan tablas o figuras representativos; (f) evitar el uso

de oraciones, textos extensos, y la sobrecarga de efectos visuales que

distraigan la atención del auditorio; y (g) considerar la dirección de preguntas,

claridad, y consistencia en las respuestas a las interrogantes formuladas por los

evaluadores sin incurrir en contradicción con la información sustentada en la

presentación.

1.2 Autenticidad y no Plagio de la Investigación

Según Rubio (2005), “todos debemos evitar y combatir el plagio, porque es

equivalente a negarnos a pensar por nosotros mismos; porque esa es una actitud que

retrasa el progreso del conocimiento de la Humanidad; porque, con ello, se niega la

esencia misma del trabajo universitario; y porque es profundamente inmoral” (p. 1).






7

El plagio consiste en hacer pasar las ideas o textos pensados por otras personas

como ideas propias. Incluye a las ideas expresadas de manera gráfica, (fotografías,

películas, cuadros, caricaturas), obras escultóricas, u obras musicales. Este puede darse

de dos maneras explícitas: (a) cuando, en un trabajo escrito, no se cita o se hace

referencia de manera adecuada al autor de la idea o texto que se está mencionando; y

(b) cuando, de manera oral, se utilizan las ideas de otros y no se indica al autor, libro,

documento, o circunstancia de la que fue tomada la idea. Siempre que se utilice la idea

de otro como propia y no se haga referencia al autor, se está cometiendo plagio. Por lo

tanto, el plagio no depende de las intenciones de la persona que toma las ideas de otra

persona, sino de no hacer referencia a la autoría de la idea. Es decir, se puede plagiar tan

sólo por tener poca atención o poco cuidado (Rubio, 2005).

Si bien la tesis de maestría debe ser un trabajo original y reflejar las ideas propias

de sus autores, éstos pueden utilizar y/o referirse a la obra e ideas de otros autores a fin

de sustentar, comparar, o contrastar los argumentos expuestos, la información utilizada,

o los resultados obtenidos en la investigación. En estos casos, es importante que se

indique adecuadamente la naturaleza y la autoría del texto incluido; es decir, se debe

registrar claramente si se trata, por ejemplo, de una trascripción literal o de un resumen,

de un gráfico o tabla extraídos de otra fuente, de un gráfico preparado a partir de

información de otros autores, entre otros.

Se debe hacer uso de comillas para referirse a las ideas textuales de otros autores

y, si se ha utilizado la idea general o un resumen de un trabajo ajeno, se debe indicar, de

igual manera, la fuente original de la que se extrajo la idea.






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Con el fin de asegurar la autenticidad y autoría de la investigación, los alumnos

deben firmar la Declaración de Autenticidad y no Plagio (ver Apéndice D).

Cuando se detecta el plagio parcial o total de un trabajo, esta situación se

comunica al Consejo Académico de CENTRUM Católica, a fin de definir la situación

del alumno o grupo de alumnos involucrados. En estos casos, las sanciones pueden

incluir hasta la expulsión del programa sin la obtención del grado académico

correspondiente.






9

CAPÍTULO II: TRÁMITE DE LA TESIS

En este capítulo, se hace mención detallada a los pasos que el alumno debe seguir

para poder obtener la aprobación de su tema de tesis, y cuáles son los deberes y

responsabilidades de todas las partes vinculadas a este proceso.

De acuerdo con la malla curricular vigente, en los programas de maestría, se dicta

el curso de Metodología de la Investigación, el cual proporciona a los estudiantes

información sobre el papel e importancia de la tesis, así como los conocimientos de

cómo desarrollarla a través del empleo del método científico. Durante el período en el

que cursan la asignatura, los alumnos deben desarrollar su plan de tesis o una propuesta

de investigación. Al seleccionar el tema a investigar se debe tener en cuenta la

pertinencia del mismo para aplicar integralmente los conceptos aprendidos durante el

programa de maestría.

Es importante que, durante esta etapa, los estudiantes intercambien ideas a fin de

reconocer intereses comunes que conduzcan a la conformación de los grupos de tesis, la

elección del asesor, y la identificación de posibles fuentes de información y datos.

2.1 Plan de Tesis

Concluido el curso Metodología de la Investigación, los alumnos llevan el curso

Seminario de Tesis, en el cual, en grupos de 3 personas y con un asesor ya elegido de la

plana docente de CENTRUM Católica, deben concluir su plan de tesis. El plan de tesis

debe incorporar los puntos que se explican a continuación.






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El título de la tesis, debe reflejar, en no más de 12 palabras, de forma precisa y

concisa el tema que la tesis va a tratar. El título debe resumir la idea principal de lo que

se quiere investigar.

El planteamiento del problema, supone enunciar claramente la relevancia y

oportunidad de estudio del tema elegido. Consiste en afinar y estructurar más

formalmente la idea de investigar. El planteamiento del problema incluye:

1. Antecedentes: Los investigadores deben establecer un planteamiento claro del

problema, señalando los antecedentes del mismo y los estudios realizados

sobre el tema para identificar el área de oportunidad de estudio o las

deficiencias en el conocimiento del tema a investigar.

Un problema existe cuando se ha documentado alguna diferencia entre lo que

es y lo que debe ser. Las siguientes preguntas pueden servir de base para

definir de forma más clara el problema a investigar: (a) ¿en qué área del

conocimiento se ubica el tema de interés (marketing, finanzas, operaciones,

innovación, entre otras)?; (b) ¿qué se ha estudiado o analizado del tema?; (c)

¿qué no se ha analizado y puede ser resuelto por el estudio?

2. Pregunta de investigación: El investigador puede formular una pregunta

general o varias sobre el problema a investigar. A través de las preguntas se

busca comunicar el problema.

3. Objetivos de la investigación: Los objetivos deben formularse de manera

directa y concisa. Se debe señalar el objetivo general y los objetivos

específicos.






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4. Justificación de la investigación: El investigador debe exponer las razones por

las cuales es necesario desarrollar la investigación y convencer al lector que

existe un problema que requiere ser estudiado. Se debe formular la siguiente

pregunta: ¿cuál será la contribución o valor agregado de la investigación?

El investigador debe establecer la importancia del estudio: (a) aplicando una

teoría existente a una situación real; (b) expandiendo el conocimiento a una

nueva área; (c) replicando una investigación previa, pero empleando una

nueva población o variables; (d) relacionando el estudio a un evento o hecho

político, social, educacional, u otro; y (e) mejorando el método, diseño, y

procedimiento de investigación.

5. Viabilidad de la investigación: Considerar la disponibilidad de recursos

humanos, financieros, y materiales; el tiempo requerido para realizar la

investigación; y las limitantes que pudieran haber.

El marco teórico y/o conceptual debe incorporar, en forma general, las teorías o

enfoques teóricos que fundamentarán el desarrollo de la investigación y la formulación

de las posibles hipótesis.

El método de investigación, busca explicar el método y la (s) técnica (s)

respectiva (s) a ser aplicada (s) para dar respuesta a los objetivos y preguntas de

investigación. Enfocar y definir claramente la población, determinar la muestra con la

cual se va a trabajar, señalar las posibles variables de interés, y el (los) instrumento (s) a

través de la (los) cual (cuales) se obtendrán los datos.

Las referencias, demuestran las posibilidades de acceder a las fuentes de

información mínimas que permitan realizar la investigación planteada. Deben indicarse






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las referencias de los libros u otros documentos señalados como citas en el desarrollo

del plan de tesis.

2.2 Aprobación del Plan de Tesis

El plan de tesis se aprobará en el curso Seminario de Tesis, ya que la calificación

del curso corresponde en el 100% a dicho documento. El Asesor debe haber aprobado

el tema de tesis y guiar a los alumnos en todo el proceso de desarrollo del plan de tesis,

ya que en el curso se les solicita a cada grupo que adjunten en su presentación final el

documento (Apéndice B) firmado por el Asesor, quién está avalando con su firma que el

plan de tesis cumple con lo requerido por CENTRUM Católica. El asesor deberá

evaluar el contenido y la forma del plan de tesis, en el primer caso, la consistencia a

través de todo el documento y, en el segundo, la redacción y estilo según el manual de

la APA. Asimismo, debe tener en cuenta los siguientes puntos (Apéndice C): (a) una

clara definición del planteamiento del problema que incorpore los antecedentes, las

preguntas de investigación, los objetivos, la justificación, y la viabilidad de la

investigación; (b) la explicación del marco teórico y/o conceptual; (c) la explicación del

método de investigación para responder a la pregunta o hipótesis planteada; y (e) las

referencias.

Para formalizar la inscripción del plan de tesis, los alumnos deben presentar al

Coordinador del Programa de la Maestría, en la fecha señalada en la Directiva de Tesis,

los siguientes documentos: (a) la Solicitud de Inscripción del Plan de Tesis (ver

Apéndice A); (b) la Ficha de Tesis (ver Apéndice B) firmada por el asesor, quién firma

avalando la conformidad del Plan de Tesis corregido; y (c) el Plan de Tesis (ver






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Apéndice C) con las correcciones a las observaciones hechas por el profesor del curso

Seminario de Tesis, adjuntando el original con las observaciones del profesor.

Si un grupo de alumnos no aprueba el curso, presentará su plan de tesis al

Coordinador de la Maestría para su aprobación e inscripción formal, adjuntando los

documentos señalados en el párrafo anterior.

La conformidad o aprobación del plan de tesis está a cargo del Jefe del Área

Académica de Integración, el Director Académico, y la Dirección General de

CENTRUM Católica. Una vez aprobado, el plan de tesis es remitido al Coordinador del

Programa de la Maestría, quien comunica la conformidad o aprobación de la Solicitud

de Inscripción del plan de tesis a los integrantes responsables de la investigación.

Si el plan de tesis no es aprobado, el Jefe del Área Académica de Integración de

CENTRUM Católica indicará las recomendaciones para superar las deficiencias de

orden metodológico o informativo.

De manera resumida, la elaboración y aprobación del plan de tesis involucran las

siguientes actividades (ver Apéndice E):

1. Conformar el grupo de tesis por tres (3) alumnos.

2. Elegir el tema de investigación.

3. Elegir al asesor.

4. Aprobación del plan de tesis por el asesor.

5. Aprobar el plan de tesis en el curso Seminario de Tesis

6. Entregar el Plan de Tesis, Ficha de Tesis, y Solicitud de Inscripción de Plan de

Tesis al Coordinador del Programa de Maestría.






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6. El Coordinador del Programa de Maestría entregará el plan de tesis a la

Dirección Académica, la cual pasará el documento al Área Académica de

Integración para señalar la conformidad o aprobación del mismo.

7. Conformidad o aprobación del plan de tesis por la Dirección Académica.

8. Conformidad o aprobación del plan de tesis por la Dirección General.

9. El Coordinador del Programa de la Maestría les informa a los alumnos que

inicien la investigación propiamente dicha.

2.3 Proceso de la Tesis

Comprende la conformidad de la tesis, la presentación, la sustentación, y la

evaluación de la misma. El procedimiento de conformidad de la tesis involucra las

siguientes actividades (ver Apéndice F):

1. Presentación de dos Avances de Tesis, correspondientes a los cursos Tesis I y

Tesis II, de acuerdo con el cronograma señalado por el Director de la

Maestría. Cada uno de los avances debe ser firmado por el asesor (ver

Apéndice G). El avance de tesis I abarcará el 35% de la tesis, se sustentará

ante un profesor, y la evaluación será el 15% del total de la calificación de la

tesis. El avance de tesis II representará el 70% de la tesis, se presentará el

reporte escrito para ser evaluado por un profesor, y la evaluación será el 15%

del total de la evaluación de la tesis. En ambos casos la calificación será de

cero (0) a veinte (20). El informe de cada uno de los avances será firmado por

el profesor evaluador y remitido al Coordinador del Programa de Maestría. Se






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evalúa los avances de las tesis a fin de tomar las medidas correctivas

necesarias en la investigación y redacción del documento.

2. Hacer la revisión de estilo de acuerdo con lo señalado en la Guía de Tesis -

Programas de Maestría de CENTRUM Católica y en el Manual de Estilo de

Publicaciones de la APA – versión en inglés, firmar la Declaración de

Revisión de Estilo (ver Apéndice H), y entregarla al asesor una vez terminada

la tesis. La revisión de estilo es responsabilidad de los alumnos.

3. A fin de asegurar que la tesis cumple con los estándares exigidos por

CENTRUM Católica, el asesor debe revisar cada aspecto y detalle sobre el

contenido y forma de la tesis. Para la revisión debe utilizar la Lista de

Verificación (ver el Apéndice I), instrumento diseñado para la verificación

ordenada de cada uno de los aspectos y detalles que determinan la

conformidad de la tesis con las normas académicas establecidas por

CENTRUM Católica.

4. Finalizado el proceso de asesoría, el asesor suscribe el Informe de

Conformidad de Tesis (ver Apéndice J), indicando que la tesis está lista para

la revisión de redacción y gramática, y su posterior sustentación.

5. La revisión de redacción y gramática debe estar a cargo de una persona

titulada en lengua o lingüística en una universidad de reconocido prestigio. El

revisor debe firmar el Certificado de Revisión de Redacción y Gramática (ver

Apéndice K).

Suscrito el informe de conformidad de tesis, y teniendo el certificado de revisión

de redacción y gramática, los alumnos presentan la tesis en la Dirección de Admisión,






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Registro, y Soporte Académico (DARSA) en la fecha establecida por el Coordinador

del Programa de Maestría (ver Apéndice F).

Se entregan cuatro (04) originales anillados y los siguientes documentos: (a) la

Declaración de Autenticidad y no Plagio (ver Apéndice D), (b) la Declaración de

Revisión de Estilo (ver Apéndice H), (c) la Lista de Verificación (ver Apéndice I), (d) el

Informe de Conformidad de Tesis (ver Apéndice J), y (e) el Certificado de Revisión de

Redacción y Gramática (ver Apéndice K). Los documentos indicados no deben ser parte

del anillado.

Una vez aprobada la tesis por parte del jurado y realizadas las modificaciones

requeridas, el grupo de alumnos responsables de la investigación presenta a la DARSA

dos ejemplares de tesis con el empaste color azul y la carátula con letras doradas,

acompañados de tres CDs, que contengan la información en medio digital, en el plazo

señalado por la Dirección del Programa de Maestría.

La sustentación de la tesis es la etapa final en el proceso de la investigación. El

jurado está conformado por profesores de CENTRUM Católica. La calificación final de

la tesis esta dada por: (a) la calificación de Tesis I que representa el 15%, (b) la

calificación de Tesis II que representa el 15%, y (c) la calificación del reporte escrito

final de la tesis y la sustentación de la misma que representan el 70% . La evaluación

del reporte escrito final de la tesis y de la sustentación está a cargo del jurado y del

asesor, quiénes deben considerar los criterios de evaluación de la tesis de maestría

señalados en la rúbrica (ver Apéndice Q). La evaluación del asesor representa el 50% de

la calificación y del jurado el otro 50%. La evaluación es en una escala de 0 a 20 para

cada alumno y para el grupo en general según los rangos que se muestran en la Tabla 1.






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La evaluación individual corresponde a la sustentación y la evaluación grupal al reporte

escrito. Un profesor de la Dirección de Investigación de CENTRUM Católica debe

asistir a la sustentación como observador a fin de evaluar si la tesis puede convertirse en

un documento publicable.

Tabla 1

Rango de Notas para la Evaluación de la Tesis Grado Nota

Sobresaliente De 18.00 a 20.00 Muy buena De 16.00 a 17.99 Buena De 14.00 a 15.99 Suficiente De 11.00 a 13.99 Desaprobada Menor a 11.00

El acto de sustentación toma aproximadamente noventa (90) minutos y es

programado por el Coordinador del Programa de Maestría. A excepción de la discusión

final del jurado, toda sustentación se realiza en una ceremonia pública. Esta última

situación no es aplicable para aquellos casos en los que se solicita y aprueba la

confidencialidad.

Durante los primeros cuarenta y cinco (45) minutos, los alumnos exponen de

forma concisa (a) el título y los objetivos del estudio, (b) los motivos o las razones del

estudio, (c) el enfoque tomado en la investigación, (d) el análisis y los resultados

principales, y (e) las conclusiones y recomendaciones más importantes.

Los siguientes cuarenta y cinco (45) minutos son utilizados por el jurado y el

asesor para realizar las preguntas y aclaraciones que consideran necesarias. Estas

preguntas pueden relacionarse con (a) la literatura empleada, (b) el contenido del

estudio, (c) la consistencia y la lógica de su análisis, (d) los temas o problemas






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planteados durante la presentación oral, y (e) las implicaciones de gestión planteadas en

el estudio.

Para la sustentación de la tesis, deben estar presentes y participar todos los

autores. Terminada la sustentación, se solicita a los alumnos retirarse de la sala para

que los miembros del jurado deliberen sobre los aspectos sobresalientes de la tesis y

califiquen la presentación de forma grupal e individual. El jurado completa y firma el

formato de evaluación con la calificación final que representa el 70%, el cual, junto con

cualquier comentario y/o anotación, es entregado al Jefe de la Dirección de Admisión,

Registro, y Soporte Académico de CENTRUM Católica.

A continuación, se solicita a los alumnos reingresar a la sala de sustentación para

informarles la decisión final del jurado. La nota final, sin embargo, es anunciada con

posterioridad. El presidente del jurado comunica la decisión final a los alumnos y

menciona los comentarios o recomendaciones adicionales necesarias. Si éstas implican

efectuar ajustes o modificaciones al documento, los alumnos deben insertarlas a fin de

entregar la versión final (revisada y empastada) en el plazo que señala el Coordinador

del Programa de Maestría.

Si por causas de fuerza mayor un grupo de alumnos no concluye la tesis de acuerdo

con la fecha establecida, debe presentar una solicitud de prórroga, la cual es evaluada por el

Consejo Académico de CENTRUM Católica. Si el pedido se considera procedente, se

concede excepcionalmente un plazo no mayor a seis (6) meses adicionales para presentar y

sustentar su tesis.

Cuando los alumnos responsables de una investigación desaprueban en su primera

sustentación, el jurado les concede un plazo adicional, el cual es comunicado al






19

Coordinador del Programa de Maestría de CENTRUM Católica correspondiente, para

que los integrantes responsables de la investigación efectúen las correcciones requeridas

y presenten una nueva versión en el plazo señalado. De requerirse también una nueva

sustentación, se comunicará por escrito la nueva fecha y se realizará en las mismas

condiciones de la sustentación inicial.

Si un trabajo de tesis es desaprobado por segunda ocasión, el Coordinador del

Programa de Maestría de CENTRUM Católica correspondiente presenta el caso ante el

Consejo Académico de CENTRUM Católica. Esta instancia académica determina la

decisión final.

Conforme al Reglamento de la Escuela de Graduados (PUCP, 2001), para obtener

el grado de magíster otorgado por la Pontificia Universidad Católica del Perú, es

requisito indispensable aprobar el trabajo de tesis.

2.4 Conversión de la Tesis en Documento Publicable

Una vez aprobada la tesis y comunicada la decisión a los alumnos, el presidente

del jurado, el asesor, y el profesor de la Dirección de Investigación toman la decisión de

convertir la tesis en documento publicable. Para tal fin, se aplica el Procedimiento para

Adaptación de Tesis en Documento Publicable (ver Apéndices L).

En caso de no aprobarse la conversión de la tesis en documento publicable, el

profesor de la Dirección de Investigación completará las secciones I y II a. del

documento R101V2095 (ver Apéndice M) y lo firmará. Si se aprueba que la tesis reúne

las condiciones para su conversión en documento publicable, el Profesor de la Dirección

de Investigación hará constar este acuerdo llenando las secciones I y II b. del mismo

documento, con las firmas respectivas.






20

Los alumnos tienen tres alternativas respecto a la conversión de tesis en

documentos publicables: (a) decidir no convertir la tesis en una publicación; (b)

comprometerse a convertir la tesis en un documento publicable en un plazo no mayor de

2 meses calendario, con la asesoría de un profesor de investigación; (c) si no desean

participar del proceso de conversión, aceptar que un profesor designado realice la

conversión de la tesis en un documento publicable, con la asesoría del grupo de tesis en

cuyo caso el profesor será parte de los autores del documento publicado.

En el caso de la alternativa (a), el profesor designado es el responsable de

coordinar actividades para que el proceso de conversión de tesis en documento

publicable se ejecute y se concluya. En este caso, los alumnos deberán firmar la

Autorización Tipo A (ver Apéndice N) para Conversión de Tesis en Documento

Publicable.

En el caso de la alternativa (b), el profesor designado es el responsable de realizar

la conversión de la tesis en documento publicable, proponiendo a los alumnos la versión

adaptada de la tesis. En este caso, los alumnos deberán firmar la Autorización Tipo B

(ver Apéndice O) para Conversión de Tesis en Documento Publicable.

2.5 Deberes y Responsabilidades Individuales

Como se desprende de las secciones anteriores, los participantes involucrados en

el proceso del desarrollo y sustentación de la tesis son los siguientes: (a) los alumnos del

programa de maestría de CENTRUM Católica, (b) el asesor de tesis, (c) el jurado, (d) el

Jefe de Área Académica de Integración de CENTRUM Católica, (e) el Director

Académico de CENTRUM Católica, (f) el Director General de CENTRUM Católica, y






21

(g) otros participantes, quiénes son el Profesor de la Dirección de Investigación y el

Coordinador del Programa de Maestría de CENTRUM Católica.

Los alumnos del programa de maestría de CENTRUM Católica, para evitar el

incumplimiento de plazos, después del curso Seminario de Tesis, sin excepción, deben

dedicar el tiempo necesario al desarrollo de la tesis a fin de concluir satisfactoriamente

con la sustentación de la misma, ya que el concepto de promoción implica que todos los

alumnos de un programa (promoción) inician y concluyen el referido programa

(incluyendo la sustentación de la tesis) en una fecha determinada. Aquellos alumnos que

sustentan su tesis con posterioridad a la fecha inicialmente establecida no son

considerados en ningún rol de méritos. Los alumnos tienen los siguientes deberes y

responsabilidades:

1. Proponer al asesor de la tesis.

2. Conformar un grupo de tesis de tres (3) alumnos, identificar un tema de

investigación, preparar el plan de tesis, obtener las aprobaciones necesarias,

presentar los avances de la tesis correspondientes a los cursos Tesis I y Tesis

II, y defender públicamente los resultados finales de la tesis.

3. Obtener todo el material y recursos necesarios para la elaboración

satisfactoria y presentación de los avances de tesis y de la tesis.

4. Cumplir con las pautas, procedimientos, y plazos establecidos en la directiva

de tesis.

5. Trabajar independientemente, tomando en cuenta el consejo de su asesor.






22

6. Informar oportunamente al Coordinador del Programa de Maestría de

CENTRUM Católica que corresponda cualquier circunstancia que pueda

afectar el desarrollo normal de la tesis.

7. Programar sus actividades de investigación de forma que combinen

adecuadamente su esfuerzo académico con los cursos regulares del programa.

8. No alterar la asistencia a clases o el cumplimiento de las asignaciones propias

de cada curso, debido al desarrollo de la tesis.

9. Hacer un cronograma de actividades para el desarrollo de la tesis (Diagrama

de Gant) conjuntamente con el asesor, señalando los avances para Tesis I

(35%) y Tesis II (70%), y su presentación respectiva en las fechas

programadas por el Director de la Maestría en la Directiva de Tesis.

10. Hacer la revisión de estilo de toda la tesis según lo señalado por el Manual de

estilo de publicaciones de la APA y firmar la Declaración de Revisión de

Estilo (ver Apéndice H) antes de entregar la tesis al asesor.

11. Verificar la tesis con la Lista de Verificación de Tesis (ver Apéndice I) antes

de entregarla al asesor.

12. Recibido el visto bueno del asesor, contratar un corrector de redacción y

gramática, que debe ser una persona titulada en Lengua o Lingüística en una

universidad de reconocido prestigio, para que revise, proporcione las

recomendaciones de mejora, y firme el Certificado de Revisión de Redacción

(ver Apéndice K).

13. Cumplir con todos los procedimientos indicados en la presente Guía y Manual

de Tesis.






23

Los asesores de tesis deben ser, de preferencia, miembros de la plana docente de

tiempo completo de CENTRUM Católica. Un profesor de tiempo completo debe

asesorar un mínimo de seis (6) tesis y como máximo diez tesis a la vez (10), del total de

tesis que asesore tres (3) deben ser del Programa de Maestría que se imparten fuera de

Lima. Los asesores tienen los siguientes deberes y responsabilidades:

1. Proponer a los alumnos temas de investigación.

2. Orientar y aconsejar a los alumnos en los diversos aspectos conceptuales,

empíricos, éticos, y prácticos del desarrollo del plan de tesis y de la versión

final del trabajo.

3. Apoyar y guiar a los alumnos en el desarrollo del plan de tesis, ya que el

100% de la calificación del curso Seminario de Tesis es el plan.

4. Firmar el documento que se encuentra en el Apéndice B (primera hoja), con

lo cual avalan que el plan de tesis se encuentra de acuerdo a lo que requiere

CENTRUM Católica. En el curso Seminario de Tesis se solicita que los

alumnos adjuntes dicho documento al plan de tesis.

5. Elaborar un plan de trabajo (Diagrama de Gant) para el desarrollo de la tesis

conjuntamente con los alumnos, considerando las presentaciones de Tesis I

(35% de la tesis) y Tesis II (70% de la tesis). Dar el seguimiento respectivo y

la conformidad de los mismos antes de las presentaciones.

6. Sugerir las fuentes de la información y de conocimiento necesarias para el

desarrollo satisfactorio de la tesis.

7. Leer y comentar los borradores y adelantos presentados por los alumnos






24

8. Coordinar previamente el tiempo disponible para discusiones y reuniones de

avances de tesis organizadas por los alumnos en un lugar mutuamente

convenientes.

9. Firmar en dos oportunidades los avances de tesis correspondientes a Tesis I

(35% de avance) y Tesis II (70% de avance) de acuerdo a lo programado en el

plan de trabajo (ver Apéndice G), que serán entregados al Jefe del Área

Académica de Integración y al Coordinador del Programa de Maestría.

10. Verificar que se hizo la revisión de estilo de la tesis de acuerdo al Manual de

Publicaciones de la APA - versión en inglés.

11. Revisar la tesis con la Lista de Verificación de Tesis (ver Apéndice I) previo a

firmar la conformidad de la tesis.

12. Dar su aprobación al documento que se presentará al jurado, firmando el

Informe de Conformidad de Tesis (ver Apéndice J).

13. Completar y firmar los formatos necesarios en el proceso de trámite de la

tesis.

14. Recomendar que la tesis elaborada se encuentra lista para ser sustentada.

15. Participar en la sustentación.

16. Informar al jurado respecto a los problemas que pudieron presentarse en el

desarrollo de la tesis.

17. Clarificar, en la evaluación de la tesis, temas y dudas que pueden presentarse

en relación con el proceso mismo de la investigación.

18. Evaluar la conveniencia de que la tesis aprobada sea convertida en documento

publicable de CENTRUM Católica.






25

19. Considerar que la designación como asesor es irrenunciable.

El jurado, su función principal es evaluar la tesis y su designación como miembro

del jurado es comunicada por el director de la maestría (ver Apéndice P). Sus deberes y

responsabilidades principales son los siguientes:

1. Leer la tesis completa para determinar si cumple con todos los requisitos

señalados por CENTRUM Católica y dar su aprobación por escrito para la

sustentación de la misma.

2. Usar la Lista de Verificación de Tesis como ayuda en la evaluación (ver

Apéndice I).

3. Examinar la calidad de la tesis, basándose en los siguientes criterios: (a)

método seguido, (b)contenido del trabajo realizado, (c) calidad de la

sustentación, (d) dominio demostrado sobre el tema de investigación, y (e)

solvencia en las respuestas a las preguntas del jurado.

4. Proporcionar retroalimentación con el fin de sugerir mejoras.

5. Discutir y calificar la tesis.

6. Determinar, conjuntamente con el Asesor de la Tesis y el Profesor de la

Dirección de Investigación, si una vez aprobada la tesis, ésta amerita ser

convertida en documento publicable.

El jefe del área académica de integración de CENTRUM Católica tiene los

siguientes deberes y responsabilidades:

1. Revisar el plan de tesis a fin de dar su conformidad o aprobación, así como

aprobar al grupo y al asesor propuesto.

2. Revisar los informes de avance de tesis.






26

3. Recomendar las mejoras necesarias en el proceso de la investigación de la tesis.

4. Preparar y presentar el Seminario de Tesis.

5. Mantener y publicar un archivo con temas posibles de tesis para consulta de los

alumnos.

6. Mantener actualizada la Guía y Manual para Tesis MBA de CENTRUM

Católica.

7. Actualizar la base de datos de las tesis sustentadas y los planes de tesis en

proceso aprobados.

Los deberes y responsabilidades del Director Académico CENTRUM Católica

son los siguientes:

1. Recibir el formato denominado Ficha de Tesis (ver Apéndice B).

2. Dar conformidad o aprobación al plan de tesis, así como a la conformación del

grupo y asesor propuestos.

3. Efectuar recomendaciones al grupo de tesis propuesto, a fin de subsanar las

posibles observaciones que impidieran dar por aprobado el plan de tesis

presentado.

4. Como miembro del comité de publicaciones de CENTRUM Católica, participar

en la decisión en cuanto a si la tesis puede convertirse en documento

publicable.

5. Convocar al Consejo Académico de CENTRUM Católica, de ser necesario,

para resolver cualquier asunto, problema, diferencia, conflicto, u otras

circunstancias similares que pudieran presentarse durante el proceso del

desarrollo de una tesis.






27

Los deberes y responsabilidades del Director General de CENTRUM Católica son

los siguientes:

1. Dar conformidad o aprobar el plan de tesis, luego de haber sido aprobado por la

Dirección Académica y el Área de Integración.

2. Dar recomendaciones al grupo de tesis propuesto, a fin de subsanar las posibles

observaciones que impidieran dar por aprobado el plan de tesis presentado.


en la decisión en cuanto a si la tesis puede convertirse en documento

publicable.

El profesor de la Dirección de Investigación de CENTRUM Católica, cuyos

deberes y responsabilidades son los siguientes:

1. Participar, como observador, en la sustentación de la tesis.

2. Recomendar las mejoras necesarias después de la sustentación de la tesis.


en la decisión en cuanto a si la tesis debe convertirse o no en documento

publicable por CENTRUM Católica.

El Coordinador del Programa de Maestría de CENTRUM Católica, cuyas

funciones son proporcionar la dirección y gestión integral del programa de maestría.

Tomando en cuenta lo anterior, sus deberes y responsabilidades principales son los

siguientes:

1. Programar y calendarizar las actividades de la tesis.

2. Coordinar este proceso en el contexto de las demás actividades de la maestría.






28

3. Informar a todas las partes involucradas respecto a sus deberes,

responsabilidades, actividades, y plazos.

4. Comunicar oportunamente a las partes involucradas respecto a las etapas,

progreso, cambios, o cualquier otra información relevante.

5. Fijar y hacer cumplir los plazos.

6. Preparar todos los formatos administrativos necesarios.

7. Proponer el jurado al Director General de CENTRUM Católica.

8. Facilitar los recursos administrativos, académicos, y financieros requeridos.

9. Organizar las reuniones, facilidades, equipo, viajes, y demás coordinaciones

que se requieran.

10. Administrar el proceso de seguimiento de planes de tesis aprobados.






29

CAPÍTULO III: LA FORMA

En este capítulo, se describen las características de forma que debe presentar la

tesis, incidiendo en aquellas interrogantes que con mayor frecuencia surgen durante su

preparación. Se ofrece un conjunto de pautas de redacción y aspectos de estilo basados

en el Manual de Estilo de la Asociación Americana de Psicología (American

Pshycological Association, [APA], 2001). Para mayores detalles y ejemplos, el lector

puede consultar dicha publicación.

Si bien el contenido de una tesis es resultado directo de un adecuado diseño

metodológico y trabajo intelectual, en la práctica, es importante considerar que los

objetivos y resultados de toda investigación deben ser presentados y difundidos de

acuerdo con las normas y convenciones establecidas para la comunicación científica.

En el caso de la comunicación escrita, la forma de un documento académico como

la tesis de maestría comprende todas aquellas características físicas, editoriales, y de

organización, que facilitan la lectura, comprensión del contenido y texto final de la

investigación.

3.1 Pautas de Redacción

La elección y el empleo adecuado de las palabras es importante en la redacción de

trabajos académicos. El lenguaje empleado será analizado y evaluado rigurosamente.

Las afirmaciones redactadas en la investigación deben ser expresadas claramente, de

manera que conciten el interés del lector. Un lector no debería adivinar o tener

dificultades para comprender el significado de lo afirmado, debido a una redacción

complicada o confusa. Se debe evitar el empleo de frases repetitivas o trilladas (i.e., a

fin de, sin embargo, más aún, en términos de, entre otras).






30

Las oraciones deben mantenerse cortas (menos de 25 palabras) y no deben

presentar palabras técnicas (consideradas jergas) de alguna profesión o actividad

específica. Los términos técnicos deben ser totalmente explicados. Los investigadores

deben evitar siempre el lenguaje hipérbole:

Esta investigación es vital …

Es extremadamente importante conocer …

Ninguna otra investigación se ha desarrollado …

La única de su tipo …

Debe, siempre, nunca, …

Esta investigación dará las respuestas al problema …

Los párrafos deben estar unificados. Cada párrafo debe desarrollar una única idea

principal y servir de transición para el inicio del siguiente. Los párrafos pueden tener de

tres a cinco oraciones y deben organizarse de tal manera que permitan que el proceso de

razonamiento discurra de manera ordenada y coherente.

El lenguaje debe estar libre de sesgos (género, identidad étnica, orientación

sexual, edad, o discapacidad), clichés, y jerga. También, deben evitarse los pronombres

personales (e.g., “Yo”, “mío”, “nosotros”, “nuestro”). Debe emplearse la tercera

persona con excepción de la dedicatoria y los agradecimientos. En la redacción

académica se prefiere el uso de la voz activa, en tal sentido, se debe emplear la voz

activa en vez del verbo ser (y sus conjugaciones), y no emplear adjetivos y adverbios de

manera excesiva.






31

Las opiniones deben ser específicas y objetivas. A lo largo del documento, el

investigador debe considerar y presentar diversas opiniones sobre puntos específicos,

sin sesgos personales. La redacción académica debe ser correcta y presentar todas las

posibilidades de interpretación de forma clara y objetiva.

3.2 Estructura de la Tesis

La tesis de maestría está organizada básicamente en tres partes o secciones

distintivas (ver Tabla 2):

Tabla 2

Partes de una Tesis

Sección Inicial Cuerpo de la Tesis Sección Final 1. Carátula 2. Agradecimientos 3. Dedicatorias 4. Resumen Ejecutivo 5. Abstract 6. Tabla de Contenidos 7. Lista de Tablas 8. Lista de Figuras

1. Introducción 2. Marco Teórico y/o

Conceptual 3. Método de

Investigación 4. Análisis y Resultados5. Conclusiones y

Recomendaciones

1. Referencias 2. Lista de

Abreviaturas y Siglas

3. Glosario 4. Apéndices

3.2.1 Sección Inicial

Esta sección incluye las siguientes partes:

1. Carátula de la tesis: de conformidad con el programa de estudios, los

alumnos de CENTRUM Católica pueden simultáneamente obtener el grado de

maestría de dos escuelas de negocios. Cuando corresponda, la carátula de la

tesis debe indicar esta condición (ver Figuras 1 y 2).






32

Figura 1. Modelo de carátula para la tesis utilizado por CENTRUM Católica

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ

ESCUELA DE GRADUADOS

TESIS PARA OBTENER EL GRADO DE MAGÍSTER EN

………………………………………………………………………………

OTORGADO POR LA


…………… (TÍTULO DE LA TESIS)…………………………………………………………….……...

………………………………………………………

PRESENTADA POR:

Sr . ……… .………….…(Autor 1)….…………...………

Sra . ……… . ………….…(Autor 2)….…………..………

Sr . ……….…………...…(Autor 3) ...…………… …….

Asesor : Profesor …………………………………………………………

Surco , (mes ) del (año )

Mayúsculas , negritas

12 puntos

Mayúsculas , minúsculas

negritas12 puntos


14 puntos


12 puntos






33

Figura 2. Modelo de carátula para obtener doble grado simultáneo


ESCUELA DE GRADUADOS

TESIS PARA OBTENER EL GRADO DE MAGÍSTER EN

………………………………………………………………………………

OTORGADO POR LA


Y

………………………………………………………………………………

………………(TÍTULO DE LA TESIS) ……………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

PRESENTADA POR:

Sr . ………. ………….…(Autor 1)….…………...…………

Sra . ………. ………….…(Autor 2)….…………..…………

Sr . ……….…………...…(Autor 3)….…………...…………

Asesor : Profesor …………………………………………………………

Surco , (mes ) del (año )


12 puntos

Mayúsculas , minúsculas

negritas12 puntos


14 puntos


12 puntos

LOGOTIPO DE LA ESCUELA ASOCIADA






34

2. Agradecimientos: deben ir en hoja aparte, no deben ser extensos. La primera

línea deberá ir con sangría y el contenido a doble espacio (ver Figura 3).

.

Figura 3. Ejemplo de agradecimientos

3. Dedicatorias: Se registran en hoja aparte. Las dedicatorias deben ser cortas y

sencillas. Las dedicatorias elaboradas o extravagantes se consideran poco

académicas y pertenecen al pasado. No se debe incluir la palabra dedicada.

A Geraldine, mi esposa, y a nuestros hijos e hijas: Rodrigo, Blanca, y Diego

4. Resumen ejecutivo: No debe exceder de 300 palabras. El resumen ejecutivo

será de conocimiento público a través de la página web de la institución. El

resumen ejecutivo debe contener la siguiente información: qué se investigó,

cómo se investigó, y qué resultados se obtuvieron.

5. Abstract: Es el resumen ejecutivo traducido al idioma inglés. Debe estar

correctamente redactado en el idioma inglés, y debe ser en lenguaje claro y

AGRADECIMIENTOS

Expreso mi mayor gratitud y aprecio a:

El profesor __________________, por su constante y

cuidadoso asesoramiento, quien ha sido guía durante todo el proceso

de investigación.






35

directo. Al igual que el resumen ejecutivo, el abstract será de conocimiento

público a través de la página Web de la institución.

6. Tabla de contenidos: Todas las palabras deben ir en mayúsculas, excepto en

los subcapítulos, en los cuales las palabras de cuatro caracteres o más, no

conectoras, deben iniciar con mayúscula (ver Figura 4).

7. Lista de tablas: Después del número de la tabla se coloca un punto, y dejando

un espacio se inicia el nombre de la tabla; debe coincidir exactamente con el

nombre asignado dentro del texto (ver Figura 5).

8. Lista de figuras: Después del número de la figura se coloca un punto, y

dejando un espacio se inicia el nombre de la figura; debe coincidir

exactamente con el nombre asignado dentro del texto (ver Figura 6).

3.2.2 Cuerpo de la Tesis

Comprende la parte más importante del trabajo. Constituye el desarrollo de las

propuestas y criterios de los autores, así como el resultado de su investigación. Debe

seguir una secuencia lógica, veraz, y coherente; debe incluir las citas de las fuentes de

donde se extrajo la información, siguiendo las pautas de estilo que se detallan más

adelante. El cuerpo de la tesis debe dividirse en capítulos, cada uno de los cuales se

inicia en una nueva página.

Los títulos deben representar las secciones más importantes de la tesis. Deben ser

cortos y reflejar sólo lo que se puede encontrar en esa sección del documento. Deben ser

iguales a los que aparecen en la tabla de contenidos. Se aceptan hasta tres (3) niveles de

títulos y subtítulos (ver Figura 7). La descripción de cada nivel es la siguiente:






36

Figura 4. Modelo de página de tabla de contenidos

TABLA DE CONTENIDOS

LISTA DE TABLAS ……………………………………………….….. .xii

LISTA DE FIGURAS ………….. ………………………………….…...xiii

CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN…..………………………………...…..1

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO …………………….……….............6

CAPÍTULO III: MÉTODO DE INVESTIGACIÓN…..…………….......52

3.1 Diseño de la Investigación…..…………………………………….…52

CAPÍTULO IV: ANÁLISIS Y RESULTADOS ………………………..66

CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES….….…79

5.1 Conclusiones…..……………………………………………….........79

5.2 Recomendaciones.….……………………………………………….83

REFERENCIAS..……………………………………………………….87

LISTA DE ABREVIATURAS……………………………….……........93

GLOSARIO…………………..…………………………….…………...95

APÉNDICE A….………………………………………………… ........98

APÉNDICE B…….……………………………………………….........99






37

Figura 5. Ejemplo de lista de tablas

Figura 6. Ejemplo de lista de figuras

Figura 7. Ejemplo de nivel de títulos

1. Nivel 1, títulos de capítulos, centrados, numerados con caracteres romanos, y

todas las letras en mayúsculas.

1.1 Valoración Externa

1.1.1 Participantes Considerados

CAPÍTULO I: UN ESTUDIO DE VALIDACIÓN DE ENTREVISTA

LISTA DE TABLAS

Tabla 1. Principales Empresas del Sector.………………………………….......6

Tabla 2. Participación Porcentual en el Valor Agregado Bruto ………….. .17

Tabla 3. Índice de Herfindhal-Hirschman para el Sector….…………………25

LISTA DE FIGURAS

Figura 1. Curva de demanda compensada ……..……………………………...7

Figura 2. Tendencia de la demanda ……..…………………………………...19

Figura 3. Equilibrio en el mercado de corto plazo ……..………………….28






38

2. Nivel 2, numeración supeditada al capítulo, centrado, y llevan mayúsculas

sólo en las primeras letras de las palabras, excepto en las palabras conectoras.

3. Nivel 3, numeración subordinada al nivel 2, centrado, en cursiva, y llevan

mayúsculas sólo en las primeras letras de las palabras, excepto en las palabras

conectoras.

El capítulo I, introducción, comprende el planteamiento del problema, es decir los

antecedentes, pregunta de investigación, objetivos, justificación, y viabilidad de la

investigación. Asimismo, en este capítulo se indica la forma cómo se ha estructurado el

resto de la tesis .

El capítulo II, marco teórico o marco conceptual, tiene el propósito de dar a la

investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que

permitan abordar el problema. El objetivo es presentar la teoría o enfoque que servirá de

base para efectuar la investigación. Las hipótesis, si las hubiera, son proposiciones

tentativas que se formulan como posibles respuestas a las preguntas de investigación.

El capítulo III, método de investigación, explica detalladamente el método

utilizado en la investigación, sea cuantitativo o cualitativo, y sus técnicas respectivas.

Debe señalar el instrumento utilizado y las técnicas de procesamiento y análisis de

datos.

El capítulo IV, análisis y resultados, comprende la descripción de los resultados

generados a partir de los datos obtenidos, de fuentes primarias y/o secundarias, dando

respuesta a los objetivos de la investigación.

El capítulo V, conclusiones y recomendaciones, comprende las conclusiones y

recomendaciones derivadas de la investigación. Las conclusiones son aquellas






39

afirmaciones que se derivan directamente del análisis efectuado en el trabajo. Las

recomendaciones son propuestas de posibles extensiones de la investigación efectuada.

3.2.3 Sección Final

La sección final comprende las siguientes partes:

1. Referencias, documentan y proporcionan la información necesaria para

identificar y localizar cada fuente. Las referencias se citan en el texto con un

sistema predeterminado de citación de autor y fecha según el manual de estilo

de la APA.

2. Lista de abreviaturas y siglas, usar las abreviaturas con moderación. Aunque

las abreviaturas, algunas veces, resultan útiles para los términos técnicos largos

en la escritura científica, la comunicación usualmente se trunca más que

aclararse si, por ejemplo, una abreviatura es desconocida por el lector. Las

abreviaturas se deben listar en orden alfabético (ver Figura 8).

3. Glosario, si una tesis incluye muchos términos extranjeros o técnicos poco

conocidos, debe incluir una lista de los mismos con la traducción o definición

de cada uno. La lista se coloca en orden alfabético (ver Figura 9).

Figura 8. Ejemplo de lista de abreviaturas

LISTA DE ABREVIATURAS

AER American Economic Review

HBR Harvard Business Review

MYPE Micro y Pequeña Empresa






40

Figura 9. Ejemplo de glosario

4. Apéndice, contiene aquel material importante, pero complementario, que sirve

para entender mejor o dar mayor información sobre algún tema en particular de

la tesis. Puede incluir: (a) cuestionarios empleados o guía de preguntas o

indagación, dependiendo del método seguido; (b) figuras y/o tablas

adicionales; y (c) otro tipo de información, que se considere necesario.

Si la tesis tiene sólo un apéndice, no será necesario rotularlo. Si hay más de

uno se rotulará a cada apéndice con una letra mayúscula (apéndice A, apéndice

B,...), en el orden en el que se les menciona en el texto principal. Cada

apéndice debe escribirse en mayúsculas y tener un título, que debe ir centrado.

En el texto, la referencia a los apéndices debe hacerse por los rótulos

asignados. Por ejemplo:

Produjo los mismos resultados para ambos estudios (ver Apéndices A y B).

Al igual que en el texto principal, un apéndice puede incluir títulos y subtítulos.

Asimismo, un apéndice también puede incluir tablas y figuras. Cada tabla o

figura deberá numerarse con la letra del apéndice y luego un número

correlativo

GLOSARIO

Agua de bombeo. Es el agua que se bombea del mar para transportar el pescado

desde la embarcación hasta las pozas de las fábricas.

Ecosistema. Sistema complejo conformado por interacciones entre los diferentes

organismos vivos y entre éstos y el medio que lo rodea.






41

3.3 Estilo Editorial del Manual de la APA

Al preparar la organización del texto de la tesis, se considerará lo siguiente:

3.3.1 Aspectos Generales

Formato, las especificaciones en cuanto a la fuente, papel, y márgenes se detallan

en la Tablas 3 y 4.

Tabla 3

Especificaciones de Formato

Elemento Especificaciones Tamaño del papel Formato A4 Fuente Times New Roman Tamaño 12 Estilo Normal Justificación Documento sin justificar

Tabla 4

Especificaciones de los Márgenes

Elemento Especificaciones Margen Izquierdo 4.00 centímetros Margen Derecho 3.00 centímetros Margen Superior 3.00 centímetros Margen Inferior 3.00 centímetros Encabezado 1.27 centímetros, o 0.5 pulgada Pie de Página 1.27 centímetros, o 0.5 pulgada

Numeración de páginas, las páginas de la sección inicial deben numerarse con

caracteres romanos en minúsculas en la parte superior derecha de la página. La carátula,

agradecimientos, y dedicatoria no llevarán número, pero sí serán considerados en la

numeración de las páginas. A partir de la primera página del capítulo 1, el resto del

documento se numera con caracteres arábigos que deben ir en la parte superior derecha

de las páginas.






42

Cursivas, en general, el uso de letras cursivas debe limitarse al mínimo necesario,

para el nivel 3 de los subtítulos y para toda palabra en lengua extranjera. Se emplean

cursivas en:

1. Títulos de libros, publicaciones periódicas, publicaciones en Internet.

2. Presentación de un término o etiqueta nueva, palabra técnica, o clave. Después

de la primera mención del término, no se requiere utilizar nuevamente

cursivas.

El término enmascaramiento inverso alude a la…

En cada caja etiquetada vacía…

3. Letra, palabra, o frase citada como ejemplo lingüístico.

La letra a

palabras tales como grande y pequeño

el sentido de encajar herméticamente

4. Palabras que podrían leerse erróneamente.

El grupo Chico

5. Los rangos de una escala.

Los rangos de calificaciones de salud variaron de 1 (deficiente) a 5

(excelente).

No cursivas para: (a) frases extranjeras y abreviaturas comunes en el idioma en que

se escribe; (b) términos trigonométricos sen, tan, log; y (c) letras griegas β, λ.

Seriación, comprende la enumeración de elementos en una serie para facilitar la

lectura o para aclarar la secuencia o relación entre elementos, particularmente cuando






43

son extensos o complejos. En este caso, debe identificarse cada elemento con una letra

(dentro de un párrafo u oración) o con un número (al inicio de cada párrafo en una

serie). Los casos que se presentan son:

1. Dentro de un párrafo u oración, los elementos en una serie se identifican con

letras minúsculas (sin cursivas) entre paréntesis, así:

Las tres opciones de los participantes fueron las siguientes: (a) trabajo con otro

participante, (b) trabajo en equipo, y (c) trabajo a solas.

2. Dentro de una oración, se usa punto y coma para separar tres o más elementos

que tienen comas internas, ejemplo:

Se hizo la prueba a tres grupos: (a) puntuación baja, quienes obtuvieron menos

de 20 puntos; (b) puntuación moderada, a quienes lograron un puntaje de entre

20 y 50 puntos; y (c) puntuación alta, a quienes lograron más de 50 puntos.

3. Si los elementos de una serie dentro de un párrafo constituyen una oración

compuesta y están precedidos por dos puntos, deberá ponerse en mayúsculas la

primera palabra del primer elemento, ejemplo:

Los experimentos, cuyos resultados se incluyen, fueron diseñados para resolver

dos problemas: (a) Sólo una clase limitada de patrones fueron emparejados con

color, y (b) reduciendo la correlación entre malla y color no degrada el efecto

McCollough.

4. Párrafos separados en una serie, tales como la relación de conclusiones o pasos

de un procedimiento, se identifican con un número arábigo seguido de un punto,

pero no entre paréntesis ni seguido de un paréntesis, ejemplo:






44

Empleando la teoría de la desutilidad aprendida, predijimos que los

participantes deprimidos y no deprimidos harían los siguientes juicios de control:

1. Individuos que … (continúa párrafo).

2. Personas no deprimidas expuestas a … (continúa párrafo).

3. Personas deprimidas expuestas a (continúa párrafo).

Notas a pie de página, permiten incluir información complementaria que en el

texto podrían desviar la atención de lo importante hacia lo accesorio. Deben incluirse

sólo si fortalecen o aclaran la discusión. Pueden ser textos independientes o

explicativos. No deben incluir información complicada, improcedente, o no esencial.

Las notas a pie de página se redactan con la misma fuente del texto principal (Times

New Roman), en un tamaño menor, generalmente nueve (9). Se numeran

consecutivamente a lo largo del documento con superíndices y en números arábigos. Se

puede colocar en el pie de página una referencia sólo cuando se hace necesario aclarar o

especificar el título de un libro o trabajo de un autor que hubiera publicado dos trabajos

en un mismo año o cuando se trata de aclarar el número de la página de donde se tomó

la información.

3.3.2 Tablas

Las tablas permiten que el investigador presente gran cantidad de datos en un

espacio reducido y disponen en una presentación ordenada de columnas y filas datos

numéricos que facilitan las comparaciones. El uso excesivo de tablas dificulta la lectura

de la tesis, pues el mensaje o argumentación principal puede diluirse entre la revisión de

tabla y tabla. Se deben reservar las tablas para datos cruciales que se relacionan de

manera directa con el contenido del texto que, de otra manera, sería demasiado denso si






45

se incluyeran las cifras. Un gran número de tablas puede causar problemas para la

diagramación del texto y el diseño de la página.

Una tabla debe complementar el texto, mas no duplicarlo. Si el texto describe

detalladamente el contenido y/o cada elemento, la tabla es innecesaria En el texto, se

debe indicar al lector qué es lo que debe buscar en la tabla.

La numeración de tablas debe realizarse en orden correlativo de aparición (1, 2, 3,

4, etc.), sin considerar si después se hace un análisis más detallado de las mismas en

otras secciones de la tesis. Para la numeración, se emplean caracteres arábigos de la

siguiente forma:

Tabla 1. Población Rural en Riesgo

Tabla 2. Especificaciones del Formato de Entrevista

El título de las tablas debe expresar con precisión el contenido de la misma. Debe

preceder a la tabla a la que corresponde y aparecer con alineación a la izquierda,

numerados correlativamente. Los títulos llevan mayúsculas en las palabras de cuatro o

más letras que no sean conectores.

Tabla 1

Viviendas por Grado de Afectación según Departamento y Provincia

Debajo de cada tabla, en una Nota, debe indicarse la fuente de donde se obtuvo

los datos. Si la tabla es preparada especialmente para el estudio, debe indicarse la fuente

de la información utilizada (ver Figura 10). El tamaño de la letra es de 9 puntos. Si los

datos de la tabla son resultado de la investigación no se coloca la fuente.






46

Tabla 4

Viviendas por Grado de Afectación, según Departamento y Provincia - Año 2007

Departamento/Provincia Total viviendas

Viviendas destruidas

Viviendas muy afectadas

Total área afectada 75,786 52,154 23,632

Departamento de Ica 64,868 46,455 18,413 Ica 27,024 20,013 7,011 Chincha 24,599 17,708 6,891 Pisco 13,245 8,734 4,511

Departamento de Lima 9,011 4,906 4,105 Cañete 7,977 4,547 3,430 Yauyos 1,034 359 675

Departamento de Huancavelica

1,907 793 1,114

Castrovirreyna 890 370 520 Huaytará 987 417 570 Huancavelicaa 30 6 24 Nota. Del “Censo de Damnificados del Sismo de 15 de Agosto de 2007,” por el Instituto Nacional de Estadística e

Informática (INEI), 2007. Recuperado el 31 de mayo de 2008, del sitio web del INEI:

http://www.inei.gob.pe/sismo2007/Resultados1.asp?resultado=4 a Distrito de Acobamba

Figura 10. Ejemplo de tabla en el texto

En el texto, se debe hacer referencia a las tablas utilizando su número (como se

muestra en la Tabla 18…ó los niños con problemas de salud (ver Tabla 31)), no poner el

título de la tabla, no utilizar el número de página (en la tabla de la página 11), no señalar

la posición de la tabla con respecto al texto (en tabla de arriba), pues la misma puede

variar numerosas veces durante el proceso de redacción de la tesis.

No deben aparecer en dos o más tablas, columnas o filas idénticas de datos. No

emplearse encabezados similares o la misma terminología (e.g., tiempo de respuesta o

tiempo de reacción, no ambos).






47

3.3.3 Figuras

Para efectos de una publicación académica, se considera figura a cualquier tipo de

ilustración, gráfico, diagrama, fotografía, mapa, o dibujo distinto de una tabla (arreglo

de filas y columnas). La elección sobre cuándo usar una tabla o una figura depende del

tipo de información que se requiere mostrar.

A menudo, se prefieren las tablas para la presentación de datos cuantitativos,

debido a que proporcionan información exacta mientras que las figuras, por lo general,

requieren que el lector estime valores (e.g. gráficos de barra). Por otro lado, las figuras

comunican de un rápido vistazo un patrón general de resultados.

Una figura no es necesaria si duplica el texto, pero puede ser la manera más

eficiente de presentar información si complementa el texto o elimina una discusión

extensa. Las normas para las buenas figuras son sencillez, claridad, y continuidad. Una

buena figura (a) enriquece el texto en vez de duplicarlo, (b) comunica sólo hechos

esenciales, (c) omite los detalles visualmente distractivos, (d) es fácil de leer y

comprender, (e) es consistente, y (f) se planeó y preparó de manera cuidadosa.

El título de las figuras debe ir debajo de la figura a la que corresponde, alineado a

la izquierda, a espacio simple, y en mayúsculas sólo en la primera letra de la primera

palabra y en las palabras importantes o nombres propios (ver Figura 11).

Al igual que las tablas, todas las figuras deben ir numeradas correlativamente: 1,

2, 3, etc., con caracteres arábigos en el orden en que se mencionan por primera vez en el

texto, sin considerar si después se hace un análisis más detallado de las figuras dentro de

la tesis.






48

Costa11.7%

Selva o Amazonía

59.9%

Sierra28.4%

Figura 1. Superficie de las tierras del Perú

Nota. De “Perú en Cifras: Indicadores Sociales-Medio Ambiente,” por el Instituto Nacional de Recursos Naturales

(INRENA), 2006. Recuperado el 31 de marzo de 2008, del sitio web del INRENA:

http://www.inei.gob.pe/perucifrasHTM/inf-soc/cuad1K.htm/

Figura 11. Ejemplo de figura en el texto

Debajo de cada figura, en una Nota, debe indicarse la fuente de donde se obtuvo

originalmente los datos. El tamaño de la letra es de 9 puntos. En caso de figuras

preparadas especialmente para el estudio por los autores, debe indicarse la fuente de la

información utilizada. Si los datos de la figura fuesen resultados de su propia

investigación (e.g. análisis o evaluación de estrategias), no es necesario colocar la

fuente. En el texto, se debe hacer referencia a las figuras utilizando su número (y no el

título), como en el caso de las tablas.

3.3.4 Citas de Fuentes de Información

Además de la sección de referencias (que se coloca al final de la tesis), es

indispensable registrar adecuadamente, a lo largo del texto de la tesis, las fuentes de






49

información utilizadas para sustentar ideas, comparar argumentos, entre otros. En este

caso, se debe insertar, de manera adyacente en el texto, información sobre la fuente a la

que se hace referencia para sustentar una idea.

En las citas de una sola fuente, cuando se trata de un autor, se pueden presentar

los siguientes casos:

1. Si el apellido es utilizado explícitamente en la redacción sólo debe citarse el

año de publicación entre paréntesis.

En un estudio similar, Stevenson (1997) demostró la estacionalidad de…

2. En cualquier otro caso, debe colocarse entre paréntesis tanto el apellido del

autor como el año, separados por una coma; aun si la fuente aludida registra

mes y año, en la cita, sólo debe incluirse el año.

La rentabilidad del negocio ya ha sido analizada (Stevenson, 1997)...

3. Dentro de un mismo párrafo, no es necesario incluir el año en referencias

subsiguientes del mismo estudio, con tal que el referido estudio no pueda

confundirse con otros estudios citados en el documento:

En un estudio reciente, Walker (2000) describió el método [...]. Además,

Walker demostró que...

Si son múltiples autores y una sola fuente, se presentan las siguientes situaciones:

1. Cuando un trabajo tiene dos autores, deben citarse los apellidos de los autores

cada vez que la referencia se incluya en el texto. Los apellidos de los autores

deben unirse con la conjunción y. Cuando la cita se coloca entre paréntesis, se

debe utilizar el símbolo “&” en lugar de y.






50

Nightlinger y Littlewood (1993) demostraron en su estudio…

La instalación de estos sistemas tampoco garantiza regularidad (Espinoza &

Revoredo, 1994).

2. Cuando el trabajo tiene tres, cuatro, o cinco autores, se citan todos los autores

la primera vez que ocurre la referencia. En citas subsiguientes, sólo debe

incluirse el apellido del primer autor seguido de la expresión latina et al. (sin

cursivas y con un punto después de al) y el año si es la primera citación de la

referencia en un párrafo:

[Usar como la primera citación en el texto]

Wasserstein, Zapulla, Rosen, Gerstman, y Rock (1994) encontraron …

(Wasserstein, Zapulla, Rosen, Gertsman, & Rock, 1994)

[Subsiguiente citación]

Wasserstein et al. (1994) encontraron …

[Omitir el año en las subsiguientes citas después de la primera en un párrafo]

Wasserstein et al. encontraron …

3. Cuando un trabajo tiene seis o más autores, se cita sólo el apellido del primer

autor seguido por et al. (sin cursivas y con un punto después de “al”) y el año

para la primera y las subsiguientes citas. (En las referencias, coloque las

iniciales y el apellido de los primeros seis autores y reemplace los siguientes

apellidos por et al.)

Cuando los autores son corporativos (empresas, instituciones gubernamentales,

etc.) generalmente son incluidos con su denominación completa cada vez que aparecen

citados en el texto. Los nombres de algunos de estos autores se incluyen en su






51

denominación completa en la primera cita y posteriormente se incluye sólo su

abreviatura. A efectos de decidir abreviar el nombre de un autor corporativo, se aplica la

regla general que exige proveer suficiente información en la cita del texto de modo que

sea posible ubicarla sin dificultad en las lista de referencias al final del texto. Si el

nombre es largo y complicado y la abreviatura es conocida o fácil de entender, es mejor

abreviar el nombre a partir de la segunda cita. Si el nombre es corto o si la abreviatura

no es fácil de entender, se escribe el nombre en cada cita.

El siguiente autor corporativo es fácil de identificar en el texto por su abreviatura:

Primera cita, (Instituto Nacional de Estadística e Informática [INEI], 2003)

Subsiguientes citas, (INEI, 2003)

El nombre del siguiente autor corporativo debe escribirse de forma completa en

todas las citas en el texto: (Universidad San Cristóbal de Huamanga, 2001)

Si en el texto hay citas de dos o más fuentes, éstas deben ordenarse en el mismo

paréntesis en el orden en el que aparecen en la sección de referencias (lista de

referencias utilizada), de acuerdo con las siguientes reglas:

1. Dos o más trabajos de autores diferentes se citan dentro del mismo paréntesis

en orden alfabético según el primer apellido del autor. Las citas deben

separarse por punto y coma:

Diversos estudios… (Balda, 1980; Kamil, 1988; Pepperberg & Funk, 1990).

2. Puede separarse una cita mayor de otras citas dentro de un paréntesis,

empleando alguna frase como ver también, antes de nombrar las siguientes

citas, las cuales deben estar en orden alfabético:






52

(Minor, 2001; ver también Adams, 1999; Storandt, 1997)

3. Dos o más trabajos del mismo autor se ordenan de acuerdo con el año de

publicación. De ser el caso, se coloca la mención “en impresión” al final.

Investigación reciente… (Edeline & Weinberger, 1991, 1993).

Nuevos estudios… (Gogel, 1997, 2003, en impresión).

4. Obras con igual año de publicación del mismo autor (o de los mismos dos o

más autores en el mismo orden) deben identificarse con los sufijos a, b, c,

después del año.

Diversos estudios… (Johnson, 1991a, 1991b, 1991c; Singh, 1983, en

impresión-a, en impresión-b).

5. Citas de partes específicas de una fuente, como citas textuales, ubicación

exacta de una tabla, figura, o dato del documento fuente. En estos casos se

debe indicar la página y capítulo de forma abreviada.

(Cheek & Buss, 1981, p. 332) ó (Shimamura, 1989, cap.3, p. 32)

Cuando las citas son textos puede darse los siguientes casos:

1. Citas cortas, si son citas de menos de 40 palabras se incorpora dentro del texto

delimitados por comillas dobles.

La ambigüedad de estos resultados “reafirma la necesidad de aplicar otros

métodos para el estudio de aves migratorias” (Shimamura, 1989, p.31).

2. Citas largas, si las citas son de 40 ó más palabras se presentan en párrafo

aparte, a doble espacio, sin comillas, y con una sangría de cinco a siete






53

espacios. Si la cita es de más de un párrafo, se colocará sangría en la primera

línea del segundo párrafo y los adicionales. El punto va antes de la página.

3. Citas textuales que incluyen comillas simples o dobles, si son simples éstas

deben mantenerse sin alteraciones y si el texto contiene palabras entre comillas

dobles, éstas serán reemplazadas por comillas simples. No se utiliza ningún

tipo de comillas para encerrar las citas en bloque. Se utilizan dobles comillas

para encerrar cualquier material citado dentro de la cita en bloque.

4. Edición de citas, si al transcribir una cita se considera necesario omitir algunas

oraciones o palabras, esta modificación debe indicarse utilizando puntos

suspensivos para señalar las secciones omitidas. En estos casos, se emplean

tres puntos con un espacio antes y después de cada uno de ellos, para indicar

cualquier omisión dentro de una oración.

Como se señala en el informe, “puede observarse este fenómeno cada año, con

el inicio de las actividades de pesca ... la regulación; sin embargo, se mantiene

sin modificaciones”.

5. Cuando, por el contrario, con el fin de aclarar el sentido del párrafo transcrito

se insertan palabras propias, se utilizan corchetes, no paréntesis, para indicar

que aquellas palabras han sido incluidas dentro de la cita por alguna persona

distinta del redactor original.

Como se señala en el informe, “puede observarse este fenómeno cada año, con

el inicio de las actividades de pesca [aún así] la regulación se mantiene sin

modificaciones”.






54

6. Si, como parte de la argumentación, se requiere enfatizar una palabra o

palabras en una cita, se deben utilizar cursivas. Inmediatamente después de las

palabras en cursivas, se insertan entre corchetes las palabras “cursivas

añadidas” para indicar que no aparecen así en la fuente original.

Tras dos semestres sin resultados favorables, la dirección observó que “aunque

innovadoras, las estrategias no correspondían [cursivas añadidas] a la realidad

de la empresa”.

7. La trascripción de las citas textuales debe ser fiel y seguir las palabras, la

ortografía, y la puntuación de la fuente original. Sin embargo, si la misma

presenta incorrecciones, falta de ortografía, puntuación, o gramática que

pudiera confundir al lector, se puede insertar la palabra sic, en cursivas y entre

corchetes (i.e., [sic]), inmediatamente después del error en la cita.

8. Las citas 1, 2 y 3 muestran algunos ejemplos de las diferentes maneras en las

que se puede hacer una citación.

Cita 1

Ella afirmó, “El ‘efecto placebo’ … desapareció cuando las conductas se

estudiaron de esta manera” (Miele, 1993, p. 276), pero no aclaró cuáles

conductas se sometieron a estudio.

Cita 2

Miele (1993) encontró que “el ‘efecto placebo’, el cual se había verificado en

estudios previos, desapareció cuando las conductas (sólo del primer grupo) se

estudiaron de esta manera” (p. 276).






55

Cita 3

Miele (1993) encontró lo siguiente:

El “efecto placebo”, el cual se había verificado en estudios previos,

desapareció cuando las conductas se estudiaron de esta manera. Más aún,

las conductas no se presentaron más [las cursivas se agregaron], aun

cuando se administraron fármacos mareantes [sic]. Los primeros estudios

(e.g., Abdullah. 1984; Fox, 1979) resultaron claramente prematuros en

atribuir los resultados al efecto placebo. (p. 276)

3.3.5 Referencias

Las referencias se consignan en orden alfabético en la sección Referencias, al final

de la tesis antes de los apéndices. Permite documentar todas y cada una de las fuentes de

información empleadas en la investigación. Los autores de una tesis deben incluir

solamente las fuentes que han sido efectivamente utilizadas, sin incluir aquellas que

fueron sólo revisadas.

El objetivo de las referencias es permitir al lector de una tesis recuperar las

fuentes citadas por los autores y, por esta razón, los datos de identificación de las

fuentes deben ser correctos y completos. Cada referencia incluye el autor, la fecha de

publicación, el título del documento, entre otros datos. Éstas deben estar alineadas a la

izquierda, sin justificación, con sangría francesa, a espacio simple, y entre referencias

espacio doble. La ortografía de nombres propios extranjeros, así como de palabras en

idioma extranjero merece especial cuidado.

Todas las fuentes citadas en el texto deben incluirse al final del documento y se

debe asegurar de que la cita y la referencia sean idénticas en denominación y fecha. Para






56

detalles precisos o adicionales sobre la forma de construir las referencias en éstos y

otros casos, se recomienda consultar el Manual de Publicaciones de la APA.

Las publicaciones se deben referenciar como sigue:

1. Publicaciones periódicas, que son publicadas con cierta periodicidad o

frecuencia, como artículos de revistas científicas, artículos de periódicos,

artículos en boletines informativos, entre otros.

Bennett, R., & Dann, S. (2000). The changing experience of australian female entrepreneurs. Australian Female Entrepreneurs, 7(2), 75-83.

2. Publicaciones no periódicas:

Allen, S., & Truman, C. (1993). Women in business: Perspectives on women entrepreneurs. London: Routledge Press.

3. Publicaciones periódicas en Internet, las fuentes electrónicas incluyen bases de

datos agregadas, journals en línea, portales de Internet, listas de interés, entre

otras.

Glueckauf, R.L., Whiton, J., Baxter, J., Kain, J., Vogelgesang, S., Hudson, M., et al. (1998). Videocounseling for families of rural teens with epilepsy. Telehealth News, 2(2), 127-123. Recuperado el 23 de junio de 2002, de http://www.telehealth.net/subscribe/newsletter_4a.html#1

4. Publicaciones no periódicas en Internet

Chávez, J. (n.d.). Ética y economía: La perspectiva de Amartya Sen. Recuperado el 11 de setiembre de 2006, del sitio Web de la Universidad Nacional de Heredia: http://www.jp.or.cr/catedra/biblioteca/ artículos/JACH/EstudiosdeFilosofia.pdf

Boston Consulting Group (2006). The new global challengers. Recuperado el

11 de setiembre de 2006, de http://www.bcg.com/publications/files/New_Global_Challengers_May06.pdf






57

5. Información sin procesar (raw data), son todos los archivos de datos como

estadísticas o resultados de encuestas, que presentan la información de manera

directa.

Instituto Nacional de Estadística e Informática. (2006). Censo 2005: X de población - V de vivienda. [Archivo de datos]. Lima: Instituto Nacional de Estadística e Informática.

6. Información sin procesar (raw data) de una página web

Asociación de Exportadores del Perú - Adex Data Trade. (2004). Estadísticas de la Evolución de las exportaciones-importaciones peruanas. Descripción: Cortezas de limón. Partida: 0814001000. [Archivo de datos]. Disponible en el sitio Web de la Asociación de Exportadores del Perú, http://www.adexperu.org.pe.

Todas las referencias se ordenan alfabéticamente según el apellido del primer

autor. Cuando hay varios trabajos del mismo primer autor, se aplican las siguientes

reglas en casos especiales:

1. Referencias del mismo autor (o autores), se ordenan por el año de publicación,

empezando por la más antigua.

Hisrich, R., & Brush, C. (1986). The women entrepreneur, starting financing and managing a successful new business. Toronto: Lexington Books D.C. Heath and Company.

Hisrich, R., & Brush, C. (1991). Antecedent influences on women-owned

businesses. Journal of Management Psychology, 2(2), 9-16.

2. Referencias de un solo autor deben preceder a las referencias de varios autores

que empiezan con el mismo apellido.

Lee, J. (1996). The motivation of women entrepreneurs in Singapore. Women in Management Review, 11(2), 18-29.

Lee, J., & Hoon, T. (1993). Business students’ perceptions of women in

management : The case in Singapore. Management Education and Development, 24(4), 415-427.






58

3. Referencias con el mismo primer autor y diferentes segundo y tercer autor se

ordenarán alfabéticamente por el apellido del segundo autor o, si el segundo

autor es el mismo, el apellido del tercer autor, y así sucesivamente.

Maignan, I., & Ferrell, O. (2001). Corporate citizenship as a marketing instrument. Concepts, evidence and research directions. European Journal of Marketing, 35 (3/4), 457-484.

Maignan, I., & Ralston, D. (2002). Corporate social responsibility in Europe

and the U.S.: Insights from business’s self-presentations. Journal of International Business Studies, 33 (3), 497-514.

Kantis, H., Angelelli, P., & Gatto, F. (2000). Nuevos emprendimientos y

emprendedores en Argentina: De qué depende su creación y supervivencia?. Recuperado el 12 de diciembre de 2006, de http://cdi.mecon.gov.ar/

Kantis, H., Ishida, M., & Komori, M. (2002) Empresarialidad en economías

emergentes: Creación y desarrollo de nuevas empresas en América Latina y el Este del Asia. Nueva York: Banco Interamericano de Desarrollo.

4. Referencias del mismo autor con el mismo año de publicación se ordenan

alfabéticamente por el título y se colocan letras minúsculas –a, b, c-

inmediatamente después del año, dentro de los paréntesis.

Instituto Nacional de Estadística e Informática. (2005a). Perú: Compendio estadístico 2005. Lima: INEI.

Instituto Nacional de Estadística e Informática. (2005b). Perú: Encuesta

demográfica y de salud familiar. Lima: INEI.

5. Trabajos diferentes con distintos primeros autores con apellido idéntico. Se

considera la inicial del autor para ordenar las fuentes.

Smith, C. (2003). Corporate social responsibility: Whether or how? California Management Review, 45 (4), 52-76.

Smith, W. (2000). Herramientas de planeamiento estratégico. Segunda edición.

Lima: Cinseyt.






59

6. Trabajos con autores corporativos, ocasionalmente un trabajo tendrá como

autor una entidad, empresa, asociación, o institución o, en algunos casos, no

tendrá autor. Se deben ordenar alfabéticamente los autores corporativos, tales

como asociaciones o entidades gubernamentales, por la primera palabra

significativa de su nombre. Deben emplearse los nombres o denominaciones

oficiales completas.






60

REFERENCIAS

American Psychological Association (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5th ed.). Washington, D.C.: APA.

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2003). Metodología de la investigación.

México D.F.: McGraw-Hill. Pontificia Universidad Católica del Perú (2000). Reglamento de la Escuela de

Graduados de la PUCP. Lima, Perú: PUCP. Rubio, M. (2005). Porqué y cómo debemos evitar el plagio. Recuperado el 5 de Marzo

de 2007, de http://www.pucp.edu.pe/acerca/vrac/plagio/?descripcion.htm University of Chicago (2003). The Chicago manual of style. Chicago: University of

Chicago Press.






61

APÉNDICE A: FORMATO DE SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN DE PLAN DE

TESIS

Documento N°R101V3092

SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN DE PLAN DE TESIS

Lima, ___ de ____ de _____

Dr. Fernando D’Alessio Director General CENTRUM Católica Presente.- Los abajo firmantes, _________________________, con código N° _____________, _________________________, con código N° _____________ y _________________________, con código N° _____________, alumnos del programa académico ____________________, ante usted exponemos: Que a fin de obtener el grado académico de Magíster en _____________________________, solicitamos a usted disponer la inscripción del plan de tesis sobre __________________________________________, cuya copia se adjunta. Asimismo, agradeceremos se sirva ratificar la designación del profesor _____________________________, quien asesorará nuestro trabajo de investigación, y ha venido orientándonos en el plan que aquí le presentamos. Atentamente, __________________ _____________________ Alumno 1 Alumno 2 ___________________ Alumno 3






62

APÉNDICE B: FORMATO DE FICHA DE PLAN DE TESIS

Documento N° R101V3093

FICHA DE PLAN DE TESIS

I. DATOS DEL GRUPO DE TESIS

Código del alumno:

Apellidos y nombres:

Código del alumno: Apellidos y nombres:

Código del alumno: Apellidos y nombres:

Programa:

II. PLAN DE TESIS

Título:

Fecha de presentación: ____/___/____

III. ASESOR PROPUESTO

IV. INFORME Y OPINIÓN DEL ASESOR SOBRE EL PLAN DE TESIS

(Si es necesario, usar hoja adicional)

Firma del Asesor

Fecha: ___/____/____






63

V. OPINIÓN DEL JEFE DEL ÁREA DE INTEGRACIÓN

Firma del Jefe del Área Académica de Integración

Fecha: ___/____/____

VI. OPINIÓN DEL DIRECTOR ACADÉMICO

Firma del Director Académico

Fecha: ___/____/____

VII. OPINIÓN DEL DIRECTOR GENERAL

Firma del Director General

Fecha: ___/____/____

Firma de los alumnos:

_____________________ _____________________

Alumno 1 Alumno 2

____________________ Alumno 3






64

APÉNDICE C: MODELO DE PLAN DE TESIS


PLAN DE TESIS I. TÍTULO DE LA TESIS

El título de la tesis deberá reflejar, de manera concisa, el tema que la tesis va a tratar.

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El planteamiento del problema supone enunciar claramente la relevancia y oportunidad de estudio del tema elegido. Incluye:

1. Antecedentes

Consiste en señalar los antecedentes del problema y los estudios realizados sobre el tema para identificar el área de oportunidad de estudio. Es una descripción de la situación actual del tema a investigar y los problemas, dificultades, o imprecisiones que surgen del conocimiento actual del tema.

2. Pregunta de Investigación Formular las preguntas sobre el problema a investigar

3. Objetivos de la Investigación

Los objetivos deben explicarse de manera directa y concisa. Deben formularse el objetivo general y los objetivos específicos en verbo en infinitivo.

4. Justificación de la investigación

En la justificación hay que considerar una o las dos justificaciones siguientes: (a) justificación teórica, que expresa las razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o aportar aspectos teóricos referidos al objeto de conocimiento; y (b) justificación práctica, que expone las razones que sustentan el aporte de la investigación. El valor agregado de la investigación respecto a las investigaciones realizadas.

5. Viabilidad de la Investigación

Señalar la disponibilidad de recursos y las limitaciones que pudiera haber para el desarrollo de la investigación.

III. EXPLICACIÓN DEL MARCO TEÓRICO Y/O COCEPTUAL

Se explicará brevemente las teorías o enfoques teóricos relativos al tema a investigar

IV. EXPLICACIÓN DEL MÉTODO DE INVESTIGACIÓN

Señalar el método ad hoc para dar respuesta a los objetivos de la investigación. Es importante señalar las ventajas y desventajas, así como, las posibles limitaciones del método a utilizarse.

V. REFERENCIAS

Se indicarán las referencias, estilo APA, de los diferentes documentos utilizados en el desarrollo del plan de tesis (journals académicos, libros, tesis, dirección electrónica, otros).






65

APÉNDICE D: MODELO DE DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD Y NO

PLAGIO


DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD Y NO PLAGIO

Por el presente documento, los alumnos de maestría: 1.-__________________________________________________________________________________ 2.-__________________________________________________________________________________ 3.-__________________________________________________________________________________ quienes hemos elaborado la tesis denominada: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ para optar el grado de Magíster en _____________________ otorgado por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Declaramos que el presente trabajo de tesis ha sido íntegramente elaborado por nosotros y que en él no existe plagio de ninguna naturaleza, en especial copia de otro trabajo de tesis o similar presentado por cualquier persona ante cualquier instituto educativo o no. Dejamos expresa constancia que las citas de otros autores han sido debidamente identificadas en el trabajo, por lo que no hemos asumido como nuestras las opiniones vertidas por terceros, ya sea de fuentes encontradas en medios escritos o de la Internet. Asimismo, afirmamos que todos los miembros del grupo de tesis hemos leído el documento de tesis en su totalidad y somos plenamente conscientes de todo su contenido. Todos asumimos la responsabilidad de cualquier error u omisión en el documento y somos conscientes que este compromiso de fidelidad de la tesis tiene connotaciones éticas, pero también de carácter legal. En caso de incumplimiento de esta declaración, nos sometemos a lo dispuesto en las normas académicas de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Surco, _______ / _______ / _________ Alumno1 ______________________ Alumno 2 _______________________

Alumno 3 ______________________






66

APÉNDICE E: PROCEDIMIENTO DE INSCRIPCIÓN DEL PLAN DE TESIS

EMISIÓN 29.03.2004

DOCUMENTO Nº P101V5126

FECHA DE REVISIÓN 15.02.2007 Página

1 de 3

1.0 PROPÓSITO

2.0 ALCANCE

3.0 PROCEDIMIENTOAlumno del programa de maestría

Grupo propuesto de tesis Asesor propuesto Grupo propuesto de tesis

Coordinador del Programa de Maestría

Reglamentar el proceso de inscripción del Plan de Tesis para el grado académico de Magíster otorgado por CENTRUM Católica

Desde la conformación del grupo de tesis hasta laaprobación del Plan de Tesis

1. Plantea una propuesta con el grupo con el cual desarrollará la tesis.

2. Elige libremente el tema de la tesis y el método a aplicar, teniendo en cuenta los requisitos establecidos.

3. Elige libremente a un profesor que serápropuesto como el asesor de la tesis.

4. Prepara Plan de Tesis de acuerdo con los requisitos mínimos exigidos en la Guía y Manual de Tesis.

5. Remite Plan de Tesis al asesor propuesto para

sus opiniones 6. Recibe y revisa el Plan de Tesis. 7. Emite opinión sobre el Plan de Tesis con las

observaciones que estime necesarias y las remite al grupo de tesis.

8. Completa la “Ficha de Tesis” indicando su opinión favorable y lo remite al grupo de tesis.

9. Recibe la “Ficha de Tesis”. 10. Remite el formato al Coordinador de Programa

de Maestría. 11. Recibe la “Ficha de Tesis”. 12. Registra título del Plan de Tesis, la fecha de

entrega y remite la Solicitud de Inscripción del Plan de Tesis al Director Académico en un fólder que contiene (a) “Solicitud de Inscripción de Plan de Tesis”; (b) “Ficha de Tesis”, y (c) Plan de Tesis.

REVISADO Y APROBADO POR

C E N T R U M

C A T Ó L I C A

TÍTULO DEL DOCUMENTO: PROCEDIMIENTO, PARA INSCRIPCIÓN DEL PLAN DE TESIS DEL MAGÍSTER DE CENTRUM CATÓLICA

GENERADO POR: Dirección de Investigación






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Jefe del Académica de Integración

Director Académico Director General Coordinador del Programa de Maestría

14. Revisa el Plan de Tesis a fin de dar su conformidad.

15.

14.2. Si no se encuentra conforme con el Plan de Tesis, efectuará recomendaciones al grupo de tesis a fin de subsanar las observaciones realizadas, las cuales constarán en la sección V de la “Ficha de Tesis”.

16.

17.

18.

19

20.


REVISADO Y APROBADO POR


EMISIÓN 29.03.2004


2 de 3 GENERADO POR:

Dirección de Investigación

14.1. Si considera que el Plan de Tesis cumplecon las condiciones necesarias, dará su conformidad llenando la sección V de la “Ficha de Tesis”.

Remite la Solicitud de Inscripción del Plan de Tesis al Director Académico para su aprobación. Revisa el Plan de Tesis a fin de dar su conformidad, así como al grupo y al asesor propuesto.

16.2. Si no se encuentra conforme con el Plan de Tesis, efectuará recomendaciones al grupo de Tesis a fin de subsanar las observaciones realizadas, las cuales constarán en la sección VI de la “Ficha de Tesis”.

16.1. Si considera que el Plan de Tesis cumplecon las condiciones necesarias y que el asesor propuesto está conforme, dará su conformidad llenando la sección VI de la “Ficha de Tesis”.

16.3. Remite la Solicitud de Inscripción del Plan de Tesis a la Dirección General. Revisa el Plan de Tesis a fin de dar su conformidad, así como al grupo y al asesor propuesto.

17.2. Si no se encuentra conforme con el Plan de Tesis, efectuará recomendaciones al grupo de Tesis a fin de subsanar las observaciones realizadas, las cuales constarán en la sección VI de la “Ficha de Tesis”.

17.1. Si considera que el Plan de Tesis cumplecon las condiciones necesarias y que el asesor propuesto está conforme, dará su conformidad llenando la sección VII de la “Ficha de Tesis”.

Remite la Solicitud de Inscripción del Plan de Tesis al Coordinador del Programa de Maestrías. Recibe los expedientes conformes y comunica a los miembros del grupo de tesis la aprobación del Plan de Tesis. Archiva los expedientes aprobados.

C E N T R U M

C A T Ó L I C A






68

4.0 DEFINICIONES 5.0 DOCUMENTOS

Plan de Tesis: contiene el planteamiento del problema que los alumnos intentarán resolver o analizar a través de la tesis de grado. Refleja la intención de estudio de los alumnos, así como de la metodología que emplearán.

• R101V3092 - Solicitud de Inscripción del Plan de Tesis: para proponer al Director Académico, un tema de Tesis, así como la forma en que se desarrollará. Su aprobación implica que los alumnos pueden continuar con el desarrollo de su Tesis.



3 de 3 REVISADO Y APROBADO POR


C E N T R U M

C A T Ó L I C A

• R101V3093 - Ficha de Tesis: dejar constancia del trámite seguido (aprobación o desaprobación) de la solicitud de inscripción del Plan de Tesis.

• R101V3094 - Plan de Tesis: contiene el título de la tesis, planeamiento y justificación del tema, objetivo de la tesis, explicación del método de trabajo, y las referencias básicas.


EMISIÓN 29.03.2004






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APÉNDICE F: PROCEDIMIENTO PARA ADMINISTRACIÓN DEL PROCESO DE

TESIS

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TÍTULO DEL DOCUMENTO:PROCEDIMIENTO PARA ADMINISTRACIÓN DEL PROCESO DE TESIS DE MAGÍSTER DE CENTRUMCATÓLICA

EMISIÓN

GENERADO POR:Jefatura de Maestrías


DOCUMENTO N°P101V3128

FECHA DE REVISIÓN Página1 de 2

1.0 PROPÓSITO

2.0 ALCANCE

3.0 PROCEDIMIENTO

Grupo de tesis

Asesor de Tesis

Grupo de tesis


Reglamentar la administración del proceso de tesis para el grado académico de magíster otorgado por CENTRUM Católica.

A partir de la aprobación del Plan de Tesis hasta la culminación del proceso de sustentación y registrode la tesis.

1. - Se reunirá formalmente con su asesor las veces que sean necesarias para el desarrollo de la tesis.

2. - Se reunirá con los grupos de tesis y, en dos oportunidades de acuerdo con el cronograma, elaboraráun Informe de Avance de la Tesis para ser presentado al coordinador del Programa de Maestría (R101V1096). 3 .- Finalizado el proceso de asesoría, suscribirá el Informe de Conformidad de Tesis (R101V1097)Lista de Verificación (R101V211) y lo entregará al grupo.

4.- En la fecha determinada por el coordinador del Programa de Maestría en la Directiva de Tesis entregará a Soporte Académico la tesis a ser sustentada en cuatro (04) originales anillados.Entregará el Informe de Conformidad de Tesis delasesor y la Lista de Verificación. 5 .- Al momento de entrega de la tesis, los miembros suscribirán una Declaración de Autenticidad y No Plagio (R101V1098) y el Certificado de Revisión deEstilo y Redacción (R101V1099), los cuales seránincluidas en la tesis.6 .- Una vez aprobada la tesis por parte del juradoevaluador y hechos los ajustes solicitados, presentarán a Soporte Académico dos (02) ejemplares de tesis empastadas, acompañados de tres (03) CDs conteniendo la información en medio digital, en el plazo señalado por el Coordinador delPrograma de Maestría.

7 .- Mantiene un registro de los Planes de Tesisaprobados.8.- Administra el proceso de seguimiento de los Informes de Avances de Tesis.9 .- Propone al Director de CENTRUM Católica Conformación de los jurados de tesis.

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TÍTULO DEL DOCUMENTO:PROCEDIMIENTO PARA ADMINISTRACIÓN DEL PROCESO DE TESIS DE MAGÍSTER DE CENTRUMCATÓLICA

EMISIÓN



DOCUMENTO N°P101V3128


1.0 PROPÓSITO

2.0 ALCANCE

3.0 PROCEDIMIENTO

Grupo de tesis

Asesor de Tesis

Grupo de tesis


Reglamentar la administración del proceso de tesis para el grado académico de magíster otorgado por CENTRUM Católica.

A partir de la aprobación del Plan de Tesis hasta la culminación del proceso de sustentación y registrode la tesis.

1. - Se reunirá formalmente con su asesor las veces que sean necesarias para el desarrollo de la tesis.

2. - Se reunirá con los grupos de tesis y, en dos oportunidades de acuerdo con el cronograma, elaboraráun Informe de Avance de la Tesis para ser presentado al coordinador del Programa de Maestría (R101V1096). 3 .- Finalizado el proceso de asesoría, suscribirá el Informe de Conformidad de Tesis (R101V1097)Lista de Verificación (R101V211) y lo entregará al grupo.

4.- En la fecha determinada por el coordinador del Programa de Maestría en la Directiva de Tesis entregará a Soporte Académico la tesis a ser sustentada en cuatro (04) originales anillados.Entregará el Informe de Conformidad de Tesis delasesor y la Lista de Verificación. 5 .- Al momento de entrega de la tesis, los miembros suscribirán una Declaración de Autenticidad y No Plagio (R101V1098) y el Certificado de Revisión deEstilo y Redacción (R101V1099), los cuales seránincluidas en la tesis.6 .- Una vez aprobada la tesis por parte del juradoevaluador y hechos los ajustes solicitados, presentarán a Soporte Académico dos (02) ejemplares de tesis empastadas, acompañados de tres (03) CDs conteniendo la información en medio digital, en el plazo señalado por el Coordinador delPrograma de Maestría.

7 .- Mantiene un registro de los Planes de Tesisaprobados.8.- Administra el proceso de seguimiento de los Informes de Avances de Tesis.9 .- Propone al Director de CENTRUM Católica Conformación de los jurados de tesis.

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DOCUMENTO NºP101V3128

FECHA DE REVISIÓN

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DARSECA

Jurado de tesis

4.0 DEFINICIONES

5.0 DOCUMENTOS

10.- Propone al Director de Centrum Cátedra el cronograma de actos de sustentación de tesis, coordinando con logística la habilitación de aulas. 11.- Elabora y cursa las invitaciones individuales a los jurados de tesis (R101V1101) y envía copia a DARSECA.

12.- Recibe la conformación de los miembros del jurado y el cronograma de sustentaciones.13.- Recibe, en las fechas establecidas para la primera entrega, los cuatro (4) ejemplares de tesis anillados.14.- De acuerdo con el cronograma de sustentaciones,programa la distribución de los ejemplares de la tesis a los miembros del jurado para su revisión y entrega al profesor designado de investigación la copia de la carátula con el resumen ejecutivo.15.- Participa en el acto de sustentación de tesis en su calidad de registrador de las notas obtenidas por los alumnos en el acto de sustentación.16.- Recibe los dos (02) ejemplares empastados finales con sus 3 CDs y los distribuye a DOCIS y a la Escuela de Graduados de la PUCP. El tercer CD lo remite a la Dirección.

17.- Participa como evaluador de tesis, debiendoevaluar las competencias de los miembros del grupo en función a rigurosidad académica y comprensión de tema.18.- El jurado manifiesta su evaluación asignandonotas individuales y grupales a los miembros delgrupo de tesis.

Grupo de Tesis: Agrupación de un máximo de 3alumnos que realizarán el trabajo de tesis y lo sustentarán en acto público ante un jurado evaluador.

R101V1096 - Informe de Avance de Tesis R101V1097 - Informe de Conformidad de TesisR101V1098 - Declaración de Autenticidad y No PlagioR101V1101 - Carta de Invitación Jurado Evaluador R101V2111 - Lista de Verificación R101V1 144 - Certificación de Revisión de Estilo yRedacción

TÍTULO DEL DOCUMENTO:PROCEDIMIENTO PARA ADMINISTRACIÓN DEL PROCESO DE TESIS DEL MAGÍSTER DE CENTRUM CATÓLICA

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FECHA DE REVISIÓN

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DARSECA

Jurado de tesis

4.0 DEFINICIONES

5.0 DOCUMENTOS

10.- Propone al Director de Centrum Cátedra el cronograma de actos de sustentación de tesis, coordinando con logística la habilitación de aulas. 11.- Elabora y cursa las invitaciones individuales a los jurados de tesis (R101V1101) y envía copia a DARSECA.

12.- Recibe la conformación de los miembros del jurado y el cronograma de sustentaciones.13.- Recibe, en las fechas establecidas para la primera entrega, los cuatro (4) ejemplares de tesis anillados.14.- De acuerdo con el cronograma de sustentaciones,programa la distribución de los ejemplares de la tesis a los miembros del jurado para su revisión y entrega al profesor designado de investigación la copia de la carátula con el resumen ejecutivo.15.- Participa en el acto de sustentación de tesis en su calidad de registrador de las notas obtenidas por los alumnos en el acto de sustentación.16.- Recibe los dos (02) ejemplares empastados finales con sus 3 CDs y los distribuye a DOCIS y a la Escuela de Graduados de la PUCP. El tercer CD lo remite a la Dirección.

17.- Participa como evaluador de tesis, debiendoevaluar las competencias de los miembros del grupo en función a rigurosidad académica y comprensión de tema.18.- El jurado manifiesta su evaluación asignandonotas individuales y grupales a los miembros delgrupo de tesis.

Grupo de Tesis: Agrupación de un máximo de 3alumnos que realizarán el trabajo de tesis y lo sustentarán en acto público ante un jurado evaluador.

R101V1096 - Informe de Avance de Tesis R101V1097 - Informe de Conformidad de TesisR101V1098 - Declaración de Autenticidad y No PlagioR101V1101 - Carta de Invitación Jurado Evaluador R101V2111 - Lista de Verificación R101V1 144 - Certificación de Revisión de Estilo yRedacción

TÍTULO DEL DOCUMENTO:PROCEDIMIENTO PARA ADMINISTRACIÓN DEL PROCESO DE TESIS DEL MAGÍSTER DE CENTRUM CATÓLICA






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APÉNDICE G: FORMATO DE INFORME DE AVANCE DE TESIS


INFORME DE AVANCE DE TESIS Por el presente documento, el suscrito en calidad de asesor de tesis de los alumnos: 1.-____________________________________________________________________ 2.-____________________________________________________________________ 3.-____________________________________________________________________ quienes se encuentran elaborando la tesis denominada: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ indica que en la fecha se ha reunido con el grupo de tesis, encontrando que el avance de la misma se encuentra en un ____% de avance. Observaciones: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Surco, _____/______/_____ Nombre del asesor: ______________________________

Firma: _______________________________






72

APÉNDICE H: MODELO DE DECLARACIÓN DE REVISIÓN DE ESTILO


DECLARACIÓN DE REVISIÓN DE ESTILO

Por el presente documento, los alumnos de maestría: 1.-__________________________________________________________________________________ 2.-__________________________________________________________________________________ 3.-__________________________________________________________________________________ quiénes hemos elaborado la tesis denominada: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ para optar el grado de Magíster en _____________________ otorgado por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Declaramos que todos los miembros del grupo de tesis hemos leído el documento de tesis en su totalidad, hemos hecho la revisión y corrección de estilo del presente trabajo de tesis considerando lo señalado en la Guía y Manual de Tesis - Programas de Maestría de CENTRUM Católica y del Manual de Estilo de la APA, versión en inglés. Todos asumimos la responsabilidad de cualquier error u omisión en el documento y somos conscientes que este compromiso de fidelidad de la tesis tiene connotaciones académicas y éticas. En caso de incumplimiento de esta declaración, nos sometemos a lo dispuesto en las normas académicas de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Surco, _______ / _______ / _________ Alumno1 ______________________ Alumno 2 _______________________

Alumno 3 ______________________






73

APÉNDICE I: FORMATO DE LISTA DE VERIFICACIÓN DE LA TESIS DE

MAESTRÍA


LISTA DE VERIFICACIÓN DE LA TESIS DE MAESTRÍA

GENERALIDADES

Fuente del Texto Sí No

Letra Times New Roman 12 puntos (cuerpo del texto)

Cursivas para los subtítulos de nivel 5, palabras de otra lengua no asimiladas al español, títulos de libros, periódicos y publicaciones en Internet, géneros, especies, términos nuevos o técnicos, números de volumen en la lista de referencias, para poner énfasis (cuando está permitido )

Márgenes Sí No

4.00 centímetros para el margen izquierdo

3.00 centímetros para el margen derecho

3.00 centímetros para el margen superior

3.00 centímetros para el margen inferior

1.27 centímetros, o 0.5 pulgada para el encabezado

1.27 centímetros, o 0.5 pulgada para el pie de página

Espaciado Sí No

Espacio doble en todo el documento

No hay títulos de secciones o subsecciones aislados en las páginas

El espaciado es consistente a lo largo del documento

Presentación Académica Sí No

Se emplean oraciones claras, sucintas, y no redundantes

La gramática empleada es correcta, así como la puntuación y estructura de las oraciones

Se emplea una estructura corta de párrafos ( 3 a 5 oraciones)

Hay discusión precisa de los temas en cada sección y subsección






74

Las secciones y párrafos se inician con oraciones que fijan el tema

El contenido de las secciones está relacionado y apoya las oraciones de inicio

Existe un flujo coherente de ideas entre secciones con una conexión clara entre párrafos, temas, secciones, y capítulos

El documento se redacta en tercera persona

La presentación es balanceada e incluye la discusión de las distintas alternativas teóricas a favor y en contra del esquema de análisis propuesto

El investigador presenta citas de referencias en el texto, en vez de respaldarse en su opinión personal

ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA TESIS

Sección Inicial Sí No

Todos los capítulos, secciones, y subsecciones cumplen los requisitos exigidos por CENTRUM Católica de formato, ubicación, y paginación

Las páginas de la sección inicial están numeradas en la parte superior derecha con números romanos en minúsculas

El título de la tesis no supera las 12 palabras

El título de la tesis refleja el tema y las variables de interés de la investigación

El número de página no está colocado en la página de título o carátula

El formato de la página de título cumple los requisitos de la guía de tesis

La estructura de capítulos, secciones, y subsecciones se aprecia de forma clara en la tabla de contenidos

La tabla de contenidos incluye sólo hasta 3 niveles de títulos

Las páginas en el cuerpo de la tesis y en la sección final están numeradas con números arábigos en la parte superior derecha de la página

CUERPO DE LA TESIS

Capítulo de Introducción Sí No

El capítulo se inicia con algún(os) párrafo(s) introductorio(s) que no tienen subtítulo

La longitud del párrafo(s) introductorio(s) es de ½ o ¾ de página

El capítulo tiene entre 5 a 15 páginas

El capítulo incluye los antecedentes, la pregunta (s) de investigación, los objetivos de investigación, la justificación, y la viabilidad de la investigación

La descripción del problema es clara, concisa, y muestra reflexión respecto a su justificación






75

El lector puede discernir la seriedad del problema y comprender la necesidad de una mayor discusión y análisis

La justificación de la tesis explica las contribuciones importantes de la investigación respecto de la situación presente y para el futuro

Las limitaciones de la investigación son adecuadamente discutidas

El capítulo indica la forma cómo se ha estructurado el resto de la tesis

Capítulo de Marco Teórico Sí No

En caso de contener hipótesis, se muestra una discusión de las interrogantes descriptivas, relacionales o de comparación que surgen del estudio

En caso de contener hipótesis, se muestran no sólo de forma descriptiva, sino más bien en un contexto de discusión

En caso de contener hipótesis, su discusión refleja el propósito de la investigación y orienta al lector para entender la perspectiva del investigador

El marco teórico o conceptual contiene una discusión breve de cómo la investigación propuesta se enmarca dentro del campo de investigación actual y describe las características, perspectivas y controversias más importantes de dicho campo

La discusión del marco teórico o conceptual define el campo teórico en el cual se ubica la investigación

La discusión del marco teórico o conceptual establece la familiaridad y conocimiento de los autores respecto de las teorías o literatura de base del tema de estudio, así como respecto de la investigación actual

Capítulo del Método de la Investigación Sí No

El capítulo se inicia con algún(os) párrafo(s) introductorio(s) que no tienen subtítulo de sección

El capítulo incluye una discusión detallada y la racionalidad del diseño de investigación elegido para la tesis

Se emplean procedimientos de investigación correctos para el diseño de investigación propuesto

Se discuten todos los elementos requeridos del método y diseño de investigación seleccionado

Los procedimientos de investigación se explican en forma clara

Se identifica el tamaño de la muestra y de la población

Las herramientas de recolección de información son viables y confiables

Se discute la validez de la información recolectada

Se emplean las pruebas estadísticas apropiadas para el diseño de investigación a fin de analizar e interpretar la información para extender lo encontrado y así refutar o confirmar las hipótesis






76

Las conclusiones presentan los puntos más saltantes del capítulo

Demás Capítulos (otros temas) Sí No

El capítulo se inicia con algún(os) párrafo(s) introductorio(s) que no tienen subtítulo de sección

Las conclusiones, de ser necesarias, presentan los puntos más saltantes del capítulo, y son una transición e introducción lógica para el siguiente capítulo

SECCIÓN FINAL

Referencias y Apéndices Sí No

El capítulo cumple los requerimientos establecidos en la guía, referidos a formato, ubicación, y paginación

Se incluye un mínimo de 20 referencias

Las referencias están a espacio simple dentro de cada una y a doble espacio entre referencias

Si existe una brecha entre las referencias recientes de la literatura (de los últimos 5 años) y la literatura inicial, la tesis debe resaltar y discutir esta brecha

Las referencias deben estar sólidamente establecidas y ser apropiadas para la investigación desarrollada

El material original (no elaborado por los autores) incluido en los apéndices ha sido ajustado para respetar los márgenes exigidos

Alumno1 _________________________ Alumno 2 _____________________

Alumno 3 _________________________

Asesor: ___________________________

Surco, _____ / _____ / _____






77

APÉNDICE J: FORMATO DE INFORME DE CONFORMIDAD DE TESIS


INFORME DE CONFORMIDAD DE TESIS

Por el presente documento, el suscrito en su calidad de asesor de tesis de los alumnos: 1.-__________________________________________________________________________________ 2.-__________________________________________________________________________________ 3.-__________________________________________________________________________________ quienes han elaborado la tesis denominada ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ para obtener el grado de Magíster en_____________________________________________________ otorgado por la Pontificia Universidad Católica del Perú manifiesta que ha asesorado, revisado, y calificado la indicada tesis, encontrándola conforme de acuerdo con lo especificado en la Guía y Manual para Tesis – Programas de Maestría de CENTRUM Católica, para ser sustentada ante el jurado designado por la institución. Dada la naturaleza del tema cubierto, el asesor recomienda que esta tesis sea presentada como:

Confidencial No confidencial Surco, ______/_______/______ Nombre del asesor: ______________________________ Firma: _______________________________






78

APÉNDICE K: MODELO DE CERTIFICADO DE REVISIÓN DE REDACCIÓN Y

GRAMÁTICA

Documento N°R101V1144

CERTIFICADO DE REVISIÓN DE REDACCIÓN Y GRAMÁTICA

Por el presente documento, el suscrito en su calidad de corrector de redacción del trabajo de los alumnos: 1.-__________________________________________________________________________________ 2.-__________________________________________________________________________________ 3.-__________________________________________________________________________________ Quienes han elaborado la tesis denominada _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ para obtener el grado de Magíster en _______________________ otorgado por la Pontificia Universidad Católica del Perú manifiesta que ha revisado y corregido la indicada tesis en cuanto a la redacción encontrándola conforme y de acuerdo con lo especificado en la Guía y Manual de Tesis – Programas de Maestría de CENTRUM Católica, para ser entregada el jurado designado por la institución. Surco, ______/_____/_____ Nombre del corrector: ______________________________ Firma: _______________________________

Calificaciones del Corrector de Redacción y Gramática:

Título:_______________________________________________________________ Universidad: __________________________________________________________ Otros estudios: ________________________________________________________






79

APÉNDICE L: PROCEDIMIENTO PARA ADAPTAR LA TESIS EN DOCUMENTO PUBLICABLE

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TÍTULO DEL DOCUMENTO:PROCEDIMIENTO PARA ADAPTACIÓN DE TESIS DE MAGISTER EN DOCUMENTOS PUBLICABLES DE CENTRUM CATÓLICA

EMISIÓN

GENERADO POR:Dirección de Investigación



1.0 PROPÓSITO

2.0 ALCANCE

3.0 PROCEDIMIENTO


Director de Investigación

Profesor de la Dirección de Investigación

Presidente del jurado / Asesor / Profesor de la Dirección de Investigación

Profesor de Investigación

Presidente del Jurado

Alumnos

Reglamentar el proceso de adaptación de las tesispresentadas para obtención del grado académico de magísteren documentospublicables de CENTRUMCatólica.

Desde la aprobación de la Tesis por parte del Jurado evaluador hasta la publicación del documento.

1.- Informa a la Dirección de Investigación respecto a las tesis que serán sustentadas con indicación de su título, autor(es), asesor, fecha, y hora de sustentación.

2.- Asigna a cada tesis por sustentarse un Profesor de laDirección de Investigación.

3.- Asiste a la sustentación de la tesis que le ha sido asignada portando el Documento N° R101V2095, “Evaluación de Conversión de Tesis en Documento Publicable”.

4.- Realiza una evaluación de la tesis en cuestión para determinar si es publicable, tomando en cuenta los siguientes requisitos:a. Que haya sido aprobada por el asesor y el jurado con

una nota promedio mínima de 16 sobre 20.b. Que pueda generalizarse a diversas empresas o sectores

de la economía.c. Que haya empleado un a rigurosa metodología de

investigación científica; es decir, debe:i. Ser exhaustiva en el análisis teórico/conceptualii. Incluir una descripción y análisis de experiencias o

estudios similares (en el caso de un trabajo empírico).

iii. Describir adecuadamente la metodología empleada, explicando los motivos de su selección, su justificación, así como sus ventajas y limitaciones.

5.- En caso de no aprobarse la conversión de la tesis en documento publicable, llenará sólo las secciones I y II a. del documento R101V2095 y lo firmará. Pero s i, por mayoría simple, acuerdan que la tesis sí reúne las condiciones para su conversión en documento publicable, el Profesor de Investigación hará constar este acuerdo llenando las secciones I y II b. del mismo documento, con las firmas respectivas.

6.- Una vez comunicada la aprobación de la tesis a los alumnos, si la tesis es considerada publicable, les anuncia la decisión adoptada de convertirla en documento publicable.

7.- Los alumnos tienen tres alternativas:a) Decidir no convertir la tesis en una publicación; y b) comprometerse a convertir la tesis en un documento publicable en un plazo no mayor de 2 meses calendario, con la asesoría de un profesor de investigación

04.04.2007

05.05.2004C

EN

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ATÍTULO DEL DOCUMENTO:PROCEDIMIENTO PARA ADAPTACIÓN DE TESIS DE MAGISTER EN DOCUMENTOS PUBLICABLES DE CENTRUM CATÓLICA

EMISIÓN




1.0 PROPÓSITO

2.0 ALCANCE

3.0 PROCEDIMIENTO







Alumnos















04.04.2007

05.05.2004C

EN

TR

UM

CA

TÓ

LIC

ATÍTULO DEL DOCUMENTO:PROCEDIMIENTO PARA ADAPTACIÓN DE TESIS DE MAGISTER EN DOCUMENTOS PUBLICABLES DE CENTRUM CATÓLICA

EMISIÓN




1.0 PROPÓSITO

2.0 ALCANCE

3.0 PROCEDIMIENTO







Alumnos















04.04.2007

05.05.2004






80

CE

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TÍTULO DEL DOCUMENTO: PROCEDIMIENTO PARA ADAPTACIÓN DE TESIS DE MAGÍSTER EN DOCUMENTOS PUBLICABLES DE CENTRUM CATÓLICA

EMISIÓN05.05.2004




FECHA DE REVISIÓN 04.04.2007

Página 2 de 3

Alumnos


Comité de Evaluación de Publicaciones



c) Si no desean participar del proceso de conversión, aceptar que un profesor designado realice la conversión de la tesis en un documento publicable, con la asesoría del grupo de tesis en cuyo caso el profesor será parte de los autores del documento publicado.

En el caso de la alternativa a), el Profesor designado es el responsable de coordinar actividades para que el proceso de conversión de tesis en documento publicable se ejecute y se concluya. En este caso, los alumnos deberán firmar la Autorización Tipo A para la conversión deTesis en Documento Publicable (R101V1096).

En el caso de la alternativa b) el profesor designado es el responsable de realizar la conversión de la tesis en documento publicable, proponiendo a los alumnos la versión adaptada de la Tesis. En estecaso, los alumnos deberán firmar la Autorización Tipo B para Conversión de Tesis en Documento Publicable (R101V1097).

8.- Hará entrega de la propuesta de documento publicable al Comitéde Evaluación de Publicaciones de CENTRUM Católica.

9.- Recibe la propuesta de documento publicable.

10.- Cada uno de los miembros del Comité evalúa la propuestadocumento publicable.

11.- La decisión adoptada, por mayoría simple, será hecha de conocimiento del Profesor de la Dirección de Investigación, conindicación de los ajustes y comentarios que se deberían realizar, de ser el caso.

12.- Recibirá la comunicación del Comité de Publicaciones (aprobatoria, denegatoria, o modificaciones sugeridas).

13.- Hará el trámite correspondiente a las decisiones aprobatorias delComité de Publicaciones (implementar las modificaciones).

14.- Archivará las propuestas de documentos publicables no aprobadas.

15.- Remitirá los documentos publicables aprobados y debidamente corregidos al Área de Publicaciones de CENTRUM Alianzas, con elsiguiente contenido:

Copia impresa del documento.Copia en medio magnético (archivo de Word) del documento.Solicitud/Autorización de publicación del documento.

CE

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TÍTULO DEL DOCUMENTO: PROCEDIMIENTO PARA ADAPTACIÓN DE TESIS DE MAGÍSTER EN DOCUMENTOS PUBLICABLES DE CENTRUM CATÓLICA

EMISIÓN05.05.2004




FECHA DE REVISIÓN 04.04.2007

Página 2 de 3

Alumnos


Comité de Evaluación de Publicaciones



c) Si no desean participar del proceso de conversión, aceptar que un profesor designado realice la conversión de la tesis en un documento publicable, con la asesoría del grupo de tesis en cuyo caso el profesor será parte de los autores del documento publicado.

En el caso de la alternativa a), el Profesor designado es el responsable de coordinar actividades para que el proceso de conversión de tesis en documento publicable se ejecute y se concluya. En este caso, los alumnos deberán firmar la Autorización Tipo A para la conversión deTesis en Documento Publicable (R101V1096).

En el caso de la alternativa b) el profesor designado es el responsable de realizar la conversión de la tesis en documento publicable, proponiendo a los alumnos la versión adaptada de la Tesis. En estecaso, los alumnos deberán firmar la Autorización Tipo B para Conversión de Tesis en Documento Publicable (R101V1097).

8.- Hará entrega de la propuesta de documento publicable al Comitéde Evaluación de Publicaciones de CENTRUM Católica.

9.- Recibe la propuesta de documento publicable.

10.- Cada uno de los miembros del Comité evalúa la propuestadocumento publicable.

11.- La decisión adoptada, por mayoría simple, será hecha de conocimiento del Profesor de la Dirección de Investigación, conindicación de los ajustes y comentarios que se deberían realizar, de ser el caso.

12.- Recibirá la comunicación del Comité de Publicaciones (aprobatoria, denegatoria, o modificaciones sugeridas).

13.- Hará el trámite correspondiente a las decisiones aprobatorias delComité de Publicaciones (implementar las modificaciones).

14.- Archivará las propuestas de documentos publicables no aprobadas.

15.- Remitirá los documentos publicables aprobados y debidamente corregidos al Área de Publicaciones de CENTRUM Alianzas, con elsiguiente contenido:

Copia impresa del documento.Copia en medio magnético (archivo de Word) del documento.Solicitud/Autorización de publicación del documento.






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EMISIÓN



DOCUMENTO Nº


Dirección de Alianzas

4.0 DEFINICIONES

5.0 DOCUMENTOS

19.- Se encarga de dar trámite al documento para su publicación ante el Fondo Editorial de la PUCP.

Documento Publicable de CENTRUM: corresponde aaquellos trabajos de tesis sustentados para la obtencióndel grado académico de Magíster que son convertidosen documentos publicables de CENTRUM Católica.

Comité de Evaluación de Publicaciones de CENTRUM : conformado por el Director General, el Director Académico, Director de Alianzas, y el Director de Investigación. Cualquiera de ellos podrá nombrar un representante.

a) R101V2095 : “ Evaluación de conversión de Tesis en Documento Publicable”. Se emplea a efectos de determinar la conveniencia o no de convertir la tesis aprobada en un documentopublicable.

b) R101V1 145 : Autorización Tipo A para Conversión de Tesis en Documento Publicable.

c) R101V1 146 : Autorización Tipo B para Conversión de Tesis en Documento Publicable.

P101V2127

04.04.200 7

05.05.2004

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ICA


EMISIÓN



DOCUMENTO Nº


Dirección de Alianzas

4.0 DEFINICIONES

5.0 DOCUMENTOS

19.- Se encarga de dar trámite al documento para su publicación ante el Fondo Editorial de la PUCP.

Documento Publicable de CENTRUM: corresponde aaquellos trabajos de tesis sustentados para la obtencióndel grado académico de Magíster que son convertidosen documentos publicables de CENTRUM Católica.

Comité de Evaluación de Publicaciones de CENTRUM : conformado por el Director General, el Director Académico, Director de Alianzas, y el Director de Investigación. Cualquiera de ellos podrá nombrar un representante.

a) R101V2095 : “ Evaluación de conversión de Tesis en Documento Publicable”. Se emplea a efectos de determinar la conveniencia o no de convertir la tesis aprobada en un documentopublicable.

b) R101V1 145 : Autorización Tipo A para Conversión de Tesis en Documento Publicable.

c) R101V1 146 : Autorización Tipo B para Conversión de Tesis en Documento Publicable.

P101V2127

04.04.200 7

05.05.2004






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APÉNDICE M: FORMATO DE EVALUACIÓN DE CONVERSIÓN DE TESIS

EN DOCUMENTO PUBLICABLE


EVALUACIÓN DE CONVERSIÓN DE TESIS EN DOCUMENTO PUBLICABLE

I. Información general de la tesis Programa: Fecha: ________________________________ ____________________________________ Tema: ____________________________________________________________________________ Asesor: ____________________________________________________________________________ Autor(es): ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ II. Conversión o no de tesis en documento publicable

a. En caso la tesis no se considere publicable: El profesor de investigación abajo firmante considera que la tesis mencionada, sustentada el día de hoy y que fuera aprobada, no reúne las condiciones requeridas para ser convertida en un documento publicable por los siguientes motivos:

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Firma del profesor de la Dirección de Investigación: _________________________

Nombre:__________________________






83

b. En caso la tesis sí se considere publicable: Los que abajo suscriben consideran que la tesis arriba mencionada, sustentada el día de hoy y que fuera aprobada, reúne las condiciones requeridas para ser convertida en un documento publicable, lo cual se ha comunicado a los autores.

_________________________ __________________________ Profesor asesor Profesor de la Dirección de Investigación

____________________________________ Presidente del jurado






84

APÉNDICE N: FORMATO DE AUTORIZACIÓN TIPO A DE CONVERSIÓN

DE TESIS EN DOCUMENTO PUBLICABLE


Conste, por el presente documento, la Autorización para Conversión de Tesis en Documento Publicable, que suscribe/n _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

adelante ‘el/los autor/es’ de la tesis titulada : _____________________________________________________________________________ I. ANTECEDENTES 1.1 La tesis titulada ______________________________________________ ha sido preparada por el/los autor/es dentro del programa académico ________________________________________________________________________________________________________________________, ha sido sustentada y aprobada el ___ de ____________ de ______. 1.2 Las siguientes personas que, en adelante, se les denominará ‘los evaluadores’ consideran que la tesis en mención reúne las condiciones necesarias para ser convertida en un documento publicable.


Asesor


1.3 Los evaluadores han comunicado a el/los autor/es que su obra reúne los requisitos para ser convertida en una obra publicable, ya sea en un libro, revista, o material académico. 1.4 La publicación de la obra será realizada por la Pontificia Universidad Católica del Perú en un libro u otro tipo de publicación académica, tales como revistas, journals, que haya sido editado, de conformidad con el Contrato de de Edición a suscribirse entre el/los autor/es y la Pontificia Universidad Católica del Perú. II DE LA CONVERSIÓN DE LA TESIS EN DOCUMENTO PUBLICABLE 2.1 El/los autor/es se comprometen a realizar el proceso de conversión de la tesis de su autoría en un documento publicable. 2.2 El/los autor/es autorizan la realización de los ajustes a la tesis que sean necesarios y que conlleven la posterior publicación del documento que se prepare. 2.3 La elaboración, estructura, y organización del documento publicable será fruto del trabajo de el/los autor/es.






85

III. DE LA PUBLICACIÓN DE LA OBRA 3.1 El compromiso adoptado implica que la propuesta de documento para publicación sea presentada al Comité de Publicaciones de CENTRUM Católica en un plazo no mayor a dos meses calendario, contados a partir de la firma del presente documento. 3.2 Para efectos de la publicación, los coautores deberán hacer referencia a CENTRUM Católica, el centro de negocios de la Pontificia Universidad Católica del Perú, como única institución a la que pertenecen y/o representan. Dado y firmado, en Lima, a los ___ días de _____________ de _______

EL/LOS AUTOR/ES

Nombre Documento de identidad Firma



EL PROFESOR (COAUTOR)



Director Académico Documento de identidad Firma






86

APÉNDICE O: FORMATO DE AUTORIZACIÓN TIPO B DE CONCERSIÓN

DE TESIS EN DOCUMENTO PUBLICABLE


Conste, por el presente documento, la Autorización para Conversión de Tesis en Documento Publicable, que suscribe/n _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

adelante ‘el/los autor/es’ de la tesis titulada : _____________________________________________________________________________ I. ANTECEDENTES 1.1 La tesis titulada ______________________________________________ ha sido preparada por el/los autor/es dentro del programa académico ________________________________________________________________________________________________________________________, ha sido sustentada y aprobada el ___ de ____________ de ______. 1.2 Las siguientes personas que, en adelante, se les denominará ‘los evaluadores’ consideran que la tesis en mención reúne las condiciones necesarias para ser convertida en un documento publicable.


Asesor


1.3 Los evaluadores han comunicado a el/los autor/es que su obra reúne los requisitos para ser convertida en una obra publicable, ya sea en un libro, revista, o material académico. 1.4 La publicación de la obra será realizada por la Pontificia Universidad Católica del Perú en un libro u otro tipo de publicación académica, tales como revistas, journals, que haya sido editado, de conformidad con el Contrato de de Edición a suscribirse entre el/los autor/es y la Pontificia Universidad Católica del Perú. II DE LA CONVERSIÓN DE LA TESIS EN DOCUMENTO PUBLICABLE 2.1 El/los autor/es aceptan contar con la colaboración y dirección del profesor _________________________________, quien actuará como coautor del documento publicable (obra derivada), mas no de la tesis (obra originaria), cuya titularidad corresponde a los autores de la tesis en exclusiva. 2.2 El/los autor/es se comprometen a participar en el proceso de conversión de la tesis de su autoría en un documento publicable.






87

2.3 El/los autor/es autorizan la realización de los ajustes a la tesis que sean necesarios y que conlleven la posterior publicación del documento que se prepare. 2.4 La elaboración, estructura, y organización del documento publicable será el fruto del trabajo compartido de el/los autor/es y el profesor asesor, los que resultan ser coautores de la obra publicable. III. DE LA PUBLICACIÓN DE LA OBRA 3.1 El nombre del profesor que dirige la conversión de la obra (coautor) presidirá la relación de coautores del documento publicable. 3.2 El compromiso adoptado implica que la propuesta de documento para la publicación sea presentada al Comité de Publicaciones de CENTRUM Católica en un plazo no mayor a dos meses calendario, contados a partir de la firma del presente documento. 3.3 Para efectos de la publicación, los coautores deberán hacer referencia a CENTRUM Católica, el centro de negocios de la Pontificia Universidad Católica del Perú, como única institución a la que pertenecen y/o representan. Dado y firmado, en Lima, a los ___ días de _____________ de _______

EL/LOS AUTOR/ES




EL PROFESOR (COAUTOR)



Director Académico Documento de identidad Firma






88

APÉNDICE P: FORMATO DE CARTA DE DESIGNACIÓN COMO

MIEMBRO DEL JURADO


Surco, __de________de

Profesor _____________________

Presente.-

Estimado Profesor: Mediante la presente, hago de su conocimiento que usted ha sido designado como miembro del

jurado de la tesis titulada __________________________________________________________

Para tal fin, se requiere de su presencia en el acto de sustentación que se realizará el _____________ a

horas ____________, en el aula ________.

Una copia de la referida tesis le será entregada por Soporte Académico ___ días antes de la fecha de

sustentación señalada.

Se le recuerda que los deberes y responsabilidades que asume como miembro del jurado se encuentran

detallados en la Guía y Manual de Tesis – Programas de Maestría de CENTRUM Católica, cuya copia

debe tener en su poder.

Atentamente,

_______________________ Director de MBA






89

APÉNDICE Q: RÚBRICA PARA EVALUAR LA TESIS DE MAESTRÍA

Documento N° D101V2175

CONTENIDO Indicador Importancia

del enfoque Profundidad

en la revisión de la literatura

Consistencia del método utilizado

Alcance del análisis

Coherencia de las conclusiones

y recomendaciones

Formato

Porcentaje 10% 20% 20% 25% 15% 10% Descripción Ser

importante en términos prácticos. Debe tener trascendencia nacional o internacional.

Debe evidenciar el uso de fuentes de datos y literatura relevantes, actualizadas y variadas.

Debe señalar el método y el diseño de la investigación, explicar la técnica de investigación utilizada, enfocar y delimitar claramente la población objeto de estudio, señalar claramente la muestra y la selección de los elementos de la misma, describir y presentar el instrumento utilizado con las variables de interés, y describir el trabajo de campo realizado y los obstáculos

El análisis debe ser claro y lógicamente desarrollado, conectado con los conceptos y la teoría con el fin de ofrecer interpretaciones y crítica originales bien fundamentadas con respecto a puntos de vista alternativos. A su vez, debe demostrar conocimiento de las limitaciones de los puntos de vista propios y del impacto del contexto para desarrollar conclusiones coherentes y evidenciar la capacidad de relacionar diferentes argumentos.

Deben exponerse en forma clara, directa y concisa. Se debe presentar el razonamiento que las sustenta y discutir quiénes las pondrían en ejecución, las acciones directivas y recursos que se requieren para que puedan realizarse, así como cuándo y cómo se podrían ejecutar.

Comprende todas aquellas características físicas, editoriales y de organización que facilitan la lectura y comprensión del contenido y texto final de la investigación.

Sobresaliente 18-20

La investigación es relevante en términos prácticos. Tiene trascendencia nacional e internacional.

Todas las referencias son relevantes, actuales y variadas.

Señala el método y el diseño de la investigación, explica la técnica de investigación utilizada, enfoca y delimita claramente la población objeto de estudio, señala claramente la muestra con la cual trabajó y la selección de los elementos de la misma, describe y presenta el instrumento y las

El análisis es claro y lógico. Conecta los conceptos con la teoría, relaciona diferentes argumentos y ofrece interpretaciones y críticas originales bien fundamentadas. Demuestra el conocimiento de las limitaciones de los puntos de vista propios, así como el impacto del contexto; a partir de lo cual puede

Se exponen en forma clara, directa y concisa. Hay un razonamiento que las sustenta. Se discute quién las debe poner en práctica, las acciones directivas que debe tomarse y los recursos necesarios; además, del probable momento y forma de ejecución.

Mantiene un lenguaje académico libre de sesgos, clichés o jerga. Se adhiere perfectamente a las normas del manual del APA.






90

variables de interés, y describe el trabajo de campo realizado y los obstáculos que enfrentaron.

desarrollar conclusiones coherentes.

Muy Buena

16-17

La investigación es relevante en términos prácticos. Tiene trascendencia nacional.

La mayoría de referencias son relevantes, actuales y variadas

Señala el método y explica la técnica de investigación utilizada, delimita la población objeto de estudio, señala la muestra con la cual trabajó, presenta el instrumento y las variables de interés, y describe el trabajo de campo realizado

El análisis es lógico. Conecta los conceptos con la teoría, relaciona diferentes argumentos y ofrece interpretaciones bien fundamentadas. Demuestra el conocimiento de las limitaciones de los puntos de vista propios, así como el impacto del contexto; a partir de lo cual puede desarrollar conclusiones coherentes.

Se exponen en forma clara, directa y concisa. Hay un razonamiento que las sustenta. Se discuten las acciones directivas que debe tomarse y los recursos necesarios, pero no especifica quién, cuándo y cómo ejecutar dichas acciones.

El lenguaje es adecuado. Se adhiere a la mayoría de los criterios del manual del APA.

Buena

14-15

La investigación es relevante en términos prácticos. Las

referencias son relevantes, pero puede faltar variedad o actualidad en las fuentes.

Señala el método y la técnica de investigación utilizada, delimita la población objeto de estudio, señala la muestra con la cual trabajó, presenta el instrumento y las variables de interés, pero no hay claridad en su presentación.

El análisis está desarrollado de una forma lógica. Conecta los conceptos con la teoría. Se evidencia la capacidad de relacionar diferentes argumentos. Desarrolla conclusiones coherentes. Sin embargo, no toma en consideración el impacto del contexto.

Se exponen en forma clara, directa y concisa. Hay un razonamiento que las sustenta.

El lenguaje es adecuado. Puede descuidar algunos criterios establecidos por el APA.

Suficiente

11-13

La investigación es relevante.

Una cantidad aceptable de referencias pero no es relevante.

Señala la técnica de investigación utilizada, señala la muestra con la cual trabajó, y presenta las variables de interés, y no hay claridad en su presentación.

El análisis está desarrollado de una forma lógica, pero le falta claridad. Se evidencia la capacidad de relacionar diferentes argumentos.

Hay un razonamiento que las sustenta, pero puede fallar la claridad al momento de exponer las ideas.

A pesar de descuidar algunos aspectos del lenguaje el documento puede ser comprendido. Descuida algunos criterios del manual APA.

Desaprobada La investigación

La revisión de fuentes

Señala la técnica de investigación

En el análisis se encuentran

No hay correspondencia

El lenguaje incluye






91

< 11 no es relevante.

de datos no es adecuada

utilizada, no delimita la población objeto de estudio de manera adecuada, no señala las variables de estudio. No hay una explicación clara del método utilizado.

contradicciones e incoherencias. Las interpretaciones no están bien fundamentadas.

entre las conclusiones y recomendaciones planteadas y los resultados de la investigación.

sesgos, clichés o jerga. No se adhiere a las normas del manual del APA..

PRESENTACIÓN Indicador Preparación Estructura

Contenido Técnica de

presentación Uso de ayudas

visuales Dirección de

preguntas Porcentaje 20% 15% 15% 10% 10% 30% Descripción Medida en la

que cada uno de los autores demuestra estar preparado de acuerdo a las pautas de desarrollo de contenido de la presentación, tanto como parte del grupo como individualmente. Se evalúa también la distribución del tiempo y el uso adecuado del mismo; la forma cómo la presentación ha sido ensayada y cronometrada, así como las ayudas visuales que se han incluido y el control emotivo.

Medida en la que la presentación se ajusta a un guión definido en función de la estructura y contenido de la tesis (introducción al tema y objetivos de la investigación, sustentación de la metodología elegida, resultados principales, conclusiones y recomendaciones).

Medida en la que la presentación permite apreciar la coherencia o correspondencia entre los argumentos sustentados y los resultados obtenidos, las conclusiones y las recomendaciones.

Medida en la que cada uno de los autores demuestra el dominio de técnicas elementales de comunicación oral (oratoria, lenguaje corporal, serenidad) que permitan una presentación clara, organizada e interesante para el auditorio.

Medida en la que la exposición oral del autor mantiene correspondencia con la información presentada en las ayudas audiovisuales (p.e. presentaciones Power Point). Las ayudas audiovisuales deben servir al propósito y contenido de la presentación e incluir sucintamente los puntos principales de la tesis así como las tablas, gráficos o cuadros más representativos. Debe evitarse el uso de oraciones o textos extensos y la sobrecarga de efectos visuales que distraigan la atención del auditorio.

Medida en la que el o los autores resuelven con claridad y consistencia las preguntas formuladas por los evaluadores sin incurrir, por ejemplo, en contradicción con los puntos sustentados en la presentación.

Sobresaliente 18-20

Demuestra estar preparado de acuerdo a las

La presentación se ajusta claramente a

En la presentación hay una clara coherencia y

Es claro y pausado en su expresión. Su tono de voz capta la atención del

La exposición mantiene correspondencia con la información

Las preguntas formuladas por el jurado se responden






92

pautas de desarrollo de contenido de la presentación, tanto a nivel grupal como individual. Distribuye y utiliza adecuadamente su tiempo. Se aprecia un ensayo previo de la presentación. Se han preparado ayudas visuales. Existe un buen control emocional.

la estructura y contenido de la tesis. Se prioriza la información nueva que aporta la investigación (resultados, conclusiones y recomendaciones)

correspondencia entre los argumentos sustentados y los resultados obtenidos, las conclusiones y las recomendaciones. En el contenido de la presentación se aprecia fluidez.

auditorio al enfatizar las ideas principales. El lenguaje corporal acompaña y refuerza lo comunicado verbalmente. Todo esto permite que la presentación sea clara, organizada e interesante para los oyentes.

presentada en las ayudas visuales. Éstas sirven al propósito y contenido de la presentación al incluir sucintamente los puntos principales de la tesis (tablas, gráficos o cuadros más representativos). No hay textos extensos, ni una sobrecarga de efectos visuales que distraigan la atención del auditorio.

con claridad y consistencia. Se aprecia un claro manejo del tema. No se presentan contradicciones en relación a lo presentado durante la exposición.

Muy Buena

16-17 Está preparado de acuerdo a las pautas de desarrollo de contenido de la presentación. Utiliza adecuadamente su tiempo. Se aprecia un ensayo previo de la presentación. Se han preparado ayudas visuales.

La presentación se ajusta claramente a la estructura y contenido de la tesis, y en algunos momentos se prioriza la información relevante.

En la presentación se aprecia coherencia y correspondencia entre los argumentos sustentados y los resultados obtenidos, las conclusiones y las recomendaciones. Sin embargo, puede faltar fluidez en el contenido de la presentación.

Es claro en su expresión. Enfatiza las ideas principales. El lenguaje corporal acompaña y refuerza lo comunicado verbalmente. La presentación es organizada. Sin embargo, falta serenidad en el discurso.

La exposición mantiene correspondencia con la información presentada en las ayudas visuales. Éstas incluyen los puntos principales de la tesis. Se usan oraciones pero no hay textos extensos, ni una sobrecarga de efectos visuales que distraigan la atención del auditorio.

Las preguntas formuladas por el jurado se responden con claridad y consistencia. No se presentan contradicciones en relación a lo presentado durante la exposición.

Buena

14-15 Está preparado de acuerdo a las pautas de desarrollo de contenido de la presentación. Utiliza adecuadamente su tiempo. Se han preparado ayudas visuales.

La presentación se ajusta al contenido de la tesis. No prioriza la información nueva que aporta la investigación.

En la presentación se aprecia correspondencia entre los argumentos sustentados y resultados obtenidos, pero puede faltar claridad al momento de explicar dicha correspondencia.

Es claro en su expresión. Enfatiza las ideas principales. La presentación es organizada.

La exposición mantiene correspondencia con la información presentada en las ayudas visuales. Éstas incluyen los puntos principales de la tesis. Se utilizan oraciones, pero no textos extensos. Puede haber efectos innecesarios.

Las preguntas formuladas por el jurado se responden con consistencia.






93

Suficiente

11-13

Sigue las pautas de desarrollo de contenido de la presentación. No distribuye adecuadamente su tiempo. Se han preparado ayudas visuales.

Se aprecia un intento por mantener una estructura durante la presentación, aunque ésta puede no ajustarse a la presentada en la tesis.

En la presentación hay cierta correspondencia en el contenido; pero también se encuentran algunas contradicciones.

Es claro en su expresión. La presentación es organizada.

La exposición mantiene correspondencia con la información presentada en las ayudas visuales.

Al responder a las preguntas del jurado pueden darse contradicciones con lo presentado anteriormente, pero son advertidas por el expositor; quien al darse cuenta intenta subsanarlas.

Desaprobada

< 11

En la presentación hay cierta correspondencia en el contenido; pero también se encuentran algunas contradicciones.

No hay una estructura definida a lo largo de la presentación.

Se aprecian contradicciones, no hay una clara relación o fluidez en el contenido de la presentación.

No es claro al momento de expresar sus ideas, incluso puede llegar a ser un tanto desorganizado, por lo que el auditorio debe esforzarse para poder captar y comprender la información que se le presenta.

La información presentada en las ayudas visuales no se ajusta a la exposición. Se utilizan oraciones o textos extensos. Hay una sobrecarga de efectos visuales que distraen la atención del auditorio.

Al contestar las preguntas formuladas por el jurado se cae en contradicción con lo anteriormente presentado durante la exposición.

Documents

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