Experiencia Biling¼e en el IES Ciudad Jard­n Delfina Cuevas Gonzlez Formaci³n Centros biling¼es - A±o 0 CEP Sevilla - 25 octubre 2010

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  • Experiencia Bilinge en el IES Ciudad JardnDelfina Cuevas GonzlezFormacin Centros bilinges - Ao 0 CEP Sevilla - 25 octubre 2010

  • Recorrido del proyecto bilinge

    Solicitud desde primeras experiencias bilinges en Andaluca (1998)

    Plan Fomento Plurilingismo: - Presentacin 1er proyecto : curso 2005/06 denegado- Presentacin 2 proyecto : curso 2006/07 aprobado

    Ao 0: curso 2007/08 En la actualidad: Ao 3

    Condiciones particulares del Centro

    N significativo de profesores de distintas materias hablantes de francs Gran n de actividades y proyectos relacionados con el francs

  • Nuestro ao 0

    2 asistentes lingsticos + 1 colaboradora Erasmus

    Formacin del profesorado en el Instituto de Idiomas, la EOI y en el Centro con los asistentes (Biologa-Geologa, Msica, Tecnologa, Historia, Latn, Fsica-Qumica, .)

    Objetivos sencillos y alcanzables

    Consolidar algunos logros

  • Objetivos

    - Mantener informada a la comunidad educativa sobre todo lo relativo al proyecto.- Promover y facilitar la formacin del profesorado de ANL, incidiendo especialmente en su competencia oral, comunicativa.- Comenzar el currculo integrado de las lenguas y de las ANL.- Organizar el trabajo de los asistentes lingsticos en dos vertientes: como una va de apoyo al profesorado de ANL y como transmisores de diferentes aspectos de la cultura francesa para los alumnos y para el resto de la comunidad educativa.- Crear un banco de recursos en francs lo ms amplio posible para las ANL directamente implicadas en el proyecto (Ciencias Naturales, Msica, Educacin Fsica).- Redactar un glosario bilinge francs-espaol con los trminos esenciales usados en cada ANL implicada directamente en el proyecto. - Elaborar fichas de actividades en francs sobre los contenidos para 1 ESO de las ANL.- Hacer visible el proyecto a travs de distintos instrumentos: la rotulacin en francs de las distintas dependencias del Centro; el uso del francs y del espaol en las actividades que organice el Centro;la emisin de msica y de pequeas noticias en francs a travs del nuevo sistema de megafona del Centro.

  • Logros

    Banco de recursos on-line : http://delicious.com/dcuevasg

    Glosarios bilinges (CN, Msica, Educacin fsica)

    Unidades didcticas: Les plantes et les champignons

    Cazas del tesoro: Lorchestre symphonique: http://wizard.4teachers.org/worksheet/view.php?id=109150 Les jeux olympiques: http://wizard.4teachers.org/worksheet/view.php?id=115473

    Asociacin multilateral COMENIUS con Heidelberg (Alemania) y Larvik (Noruega)

    Cursos de inmersin lingstica para el profesorado de ANL

    Comunicacin y difusin: Tabln de anuncios Section bilingue (Sala de profesores)

  • Nuestro ao 1 (1 asistente lingstica + 1 colaboradora Erasmus (renunci)

    Creacin en la pgina web del Centro de una seccin para los recursos didcticos elaborados: http://dcuevasg.googlepages.com/sectionbilingue Ampliacin del banco de recursos, en especial, para las ANLElaboracin de la UDI Le Carnaval des animaux de Camille Saint-SansCelebracin de la Semana de la Lengua francesa: encuentro con alumnado bilinge del CEIP Joaqun TurinaParticipacin en los PAP: Asociacin multilateral COMENIUS: movilidades a Alemania (noviembre 08) y a Noruega (mayo 09) Solicitud de colaborador ERASMUS Centro de acogida de Ayudantes COMENIUS (Mlle. Sverine Harter) Cursos de inmersin lingstica del profesorado de ANL Proyecto cientfico plurilinge: Hacia la mejora de las competencias bsicas cientfico- tcnicas en base al uso alternante de lenguas extranjeras (francs e ingls) (Concha Torres) Acuerdo con el Collge Thrse dAvila de Lille para futuros intercambios del alumnado bilinge

  • Nuestro ao 2 (1 asistente lingstica + 1 ayudante COMENIUS)

    Ampliacin de los materiales didcticos, especialmente para las ANL del programa Grabacin de documentos (asistentes lingsticas) Transformacin y mejora de la web de la seccin: archivos de sonido (para escucha y/o descarga)versin imprimible (pdf)Ex: La liaison chimique Materiales para la U.D.I. Le Carnaval des animaux : Juego de cartas / Domin figuras de notas Documentos de co-evaluacin PEL: Les atomes et la structure atomique Continuacin del proyecto cientfico plurilinge (francs e ingls) Participacin en los PAP: Colaboradores lingsticos ERASMUS (no concedido) Centro de acogida de ayudantes COMENIUS (en lista de espera) Estancias en el extranjero del profesorado (plaza para D Concepcin Torres) Estancias en el extranjero para el alumnado (Idiomas y Juventud) Jornadas organizadas por el OAPEE: Jornada informativa ayudantas Comenius (Madrid); Movilidad individual del alumnado COMENIUS y entrega de placas Somos Comenius (Crdoba); Jornada de formacin de Portfolio electrnico (Cceres) Asociacin bilateral COMENIUS con el Collge Thrse dAvila de Lille (Francia) Asociacin multilateral COMENIUS: encuentro en Sevilla (ltima movilidad) e informe final

  • Asociacin multilateral COMENIUS: ProductosComment enseigner le Franais Langue trangre

    Cuestionario de trabajo para los alumnos Tabla comparativa de los sistemas educativos de los tres pases Fotomontajes de los encuentros Banco de recursos: http://www.delicious.com/comeniusfle Logo 3D del proyecto Juego Trivial en tres formatos (Flash, PowerPoint y Open Office) Intercambio de trabajos (alumnos alemanes-espaoles) (Portfolio) CD Rom interactivo: Souvenirs du Comenius FLE

    Web del proyecto: https://sites.google.com/site/comeniusfle/home

  • Comunicacin con las familias

    Elaboracin de un escrito-resumen de la normativa y de las caractersticas del Plan de Fomento del Plurilingismo y en concreto de la seccin bilinge de nuestro centro.

    Estrecho contacto con los equipos directivos de los colegios.

    Reunin informativa con los padres y madres de nuestros posibles futuros alumnos.

    Jornada de puertas abiertas (equipo directivo y coordinadora).

    Impreso de solicitud de matriculacin en la seccin.

  • Criterios para la organizacin del trabajo del asistente

    apoyo al alumnado de la seccin bilinge

    apoyo al profesorado de las ANL que se imparten en los grupos bilinges

    apoyo al resto de grupos de francs del Centro como transmisores de su cultura, la cultura francesa

    refuerzo de la formacin del profesorado inscrito en los cursos CAL

    ayuda y asesoramiento para la elaboracin de materiales bilinges

  • Criterios para altas y bajas en la seccin

    Altas:Automtica para el alumno de nuevo ingreso en 1 ESO que lo solicite (sorteo?)Automtica para el alumno trasladado desde un centro bilinge francs (cualquier curso)Prueba de nivel para el alumno que solicita su ingreso a partir de 2 ESO (vacantes)

    Bajas:Por traslado del centroSi, al repetir 1 ESO (= nueva matrcula), la familia solicita no seguir en la seccin bilingeSi, tras haber repetido el mximo de veces permitidas en 1er ciclo, el equipo bilinge y el tutor, con el acuerdo de la familia, consideran aconsejable la baja para el alumno

  • Principales dificultades Falta de tiempo y acumulacin de tareas: horario de trabajo regular + formacin en EOI + preparacin de material + clases con el asistente + etc. Reduccin del n de horas de la coordinacin. Imposibilidad a veces de poder aplicar las horas de reduccin para ANL porque habra horas lectivas que nadie ms podra asumir.La falta de cursos CAL de francs on line. Agrupamiento flexible dificultades del alumnado no bilinge.Desconocimiento de la mayora del profesorado de AL del MCER y del Portfolio. Reduccin del nmero de asistentes lingsticos.Falta de subvenciones para los hermanamientos de los centros bilinges de francs.

  • Muchas gracias

    y

    nimo!