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UNAM
Ciudad Universitaria
27 de abril de 2009
Número 4,155
ISSN 0188-5138
Ó R G A N O I N F O R M A T I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O
Gaceta en línea: www.gaceta.unam.mx
Crean método computacional
para mejorar bases de datos
◗ Desarrollo de la Facultad de Ciencias para detectar y corregir fallas frecuentes en bancos voluminosos
◗ Este sistema utiliza la estadística, la probabilidad y los algoritmos matemáticos ◗ Su propósito, establecer
plataformas confiables ➱➱➱➱➱ 8
El festival de letras fue un verdadero culto a la lectura y un canto a la libertad de pensamiento. Foto:Juan Antonio López.
EL LIBRO Y LA ROSA
Convocatoriapara director
de la Facultadde Psicología
➱➱➱➱➱ 16
GOBIERNO
CULTURA
➱➱➱➱➱ 11
Debate sobre
arte rupestre y
petrograbados
Expertos de Jurídicas ya sonparte de la Organización
Europea de Derecho Público➱➱➱➱➱ 6
AC
AD
EM
IA
Capítulo Mexicano
Homenaje a Alfonso Reyes
a 120 años de su nacimiento
➱➱➱➱➱ 4
Miembro de la primera Junta de Gobierno
➱➱➱➱➱ 10 y centrales
CO
MU
NID
AD
Encuentro de especialistas e interesados en la vastay polifacética obra del escritor e historiador
Viaje a la Cueva de laSerpiente, en la Facultadde Filosofía y Letras.
27 de abril de 20092
CLASE. Plenaactividad enPrepa 1. Fotos:
Francisco Cruz
COMO FLECHA. Arquero puma.
Fotos: Juan Antonio López.SERENATA. Estudiantes de Coapa.
PLASTICIDAD. Rutina aeróbica. Foto: Benjamín
Chaires.
ASOMBRO. En Universum.
27 de abril de 2009 3
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Abren Taller de Salud
Bucal para las Américas
Amplia contribuciónde la UNAM en laatención odontológicaespecializada
ALINE JUÁREZ
En México, prácticamente la atenciónbuco-dental especializada la realizan lasuniversidades y escuelas de odontolo-gía por medio de sus clínicas; además,la atención que brindan contribuye a laformación de profesionales en el área,aseguró Ramiro Jesús Sandoval, se-cretario de Servicios a la Comunidad dela UNAM.
En la inauguración del Taller de SaludBucal para las Américas, organizado porla Secretaría de Salud (SS), la Orga-nización Panamericana de la Salud(OPS), la Federación Panamericana deFacultades y Escuelas de Medicina(FPFEM) y la Asociación Dental Mexica-na (ADM), destacó que para lograr unacobertura satisfactoria de la población,la atención debe comprender la parti-
cipación de entidades gubernamentalesy universidades.
La UNAM, abundó, contribuye en tresfases: formación de recursos humanosespecializados, investigación básica yaplicada, y servicios odontológicos.
Con Javier de la Fuente Hernández,director de la Facultad de Odontología, deta-lló que esta casa de estudios cuenta con trescentros para la formación anual de más desiete mil cirujanos dentistas, tres programasde licenciatura y 17 especialidades.
Además, en un total de 24 Clínicas de
Salud Integral y Odontológica se brindan,aproximadamente, dos millones deconsultas, y se otorgan 419 mil tratamientosal año. “Se privilegia a los grupos másvulnerables, y ése es un ejemplo delimpacto que tienen las universidades enun problema como el de salud bucal en elpaís”, apuntó.
En ese mismo lapso, estudiantes ymaestros atienden en 102 brigadas amás de seis mil pacientes y otorgan pocomás de 104 mil tratamientos en 42municipios de diversos estados de laRepública, incluso los alumnos handesarrollado elementos de apoyo, comoequipo especializado aplicable en zonasrurales, informó.
Jesús Sandoval señaló que laUniversidad, junto con otras institucionesde educación superior y empresas, ha
creado un centro en odontopediatría, paraatender e instruir a la comunidad demunicipios marginados.
Dará prioridad a la atención de infantesy generará un espacio de oportunidadpara que científicos de diversas institu-ciones realicen trabajos conjuntos. “Sucreación ayudará al desarrollo detecnologías que contribuyan a la saludbucal”, destacó.
Al inaugurar el encuentro, que reunióa especialistas de 39 países, la subsecreta-ria de Innovación y Calidad de la Secretaría
de Salud, Maki Esther Ortiz Domínguez,subrayó que la prevención adquieremayor importancia, sobre todo en saludbucal, porque los procedimientos oportu-nos son más sencillos.
En la ceremonia también estuvieronMaría Julia Muñoz, ministra de Salud delUruguay; Elías Melitón Arce Rodríguez,viceministro de Salud de Perú; PhillipeLamy, representante de la OPS en Méxi-co; Carlos Álvarez Lucas, director deProgramas Preventivos; José Luis DiFabio, gerente de Tecnología, Atenciónde la Salud e Investigación; SaskiaEstupiñan-Day, asesora de GruposEspeciales para Población Vulnerable, yVíctor Manuel Guerrero Reynoso, pre-sidente de la ADM.
Los servicios universitarios ofrecen alrededor de dos millones de consultas al año.Fotos: Fernando Velázquez.
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PATRICIA ZAVALAA 120 años de su natalicio y 50 de su aniversarioluctuoso, se realizó el homenaje Alfonso Reyes y lasCiencias Sociales, en la Facultad de Ciencias Políticasy Sociales. El encuentro fue un reconocimiento altrabajo literario y escepticismo político de este funda-dor de instituciones, destacó Fernando CastañedaSabido, director de esa entidad universitaria.
En la inauguración, el titular de dicha Facultadmencionó que entre los méritos del autor de Visión deAnáhuac está haber sido Premio Nacional de Litera-tura en 1945, miembro de la primera Junta de Gobiernode la UNAM y presidente de la delegación mexicanaante la Asamblea de la Conferencia Internacional dela UNESCO en París, Francia, en 1946.
El escritor también presidió la Casa de Españaen México (que más tarde se transformaría enEl Colegio de México), fue miembro fundador de ElColegio Nacional y de la Academia Mexicana de laLengua, y recibió doctorados Honoris Causa de lasuniversidades de La Habana, Michoacán y de laUNAM, además fue nombrado presidente honorariode la Federación de la Alianza Francesa en México.
Este homenaje –organizado por CienciasPolíticas y Sociales, con la participación de laembajada de Francia en México, la Cátedra AlfonsoReyes y el Fondo Editorial de Nuevo León– sirviócomo punto de encuentro de especialistas einteresados en la vasta y multifacética obra deAlfonso Reyes.
Además de Fernando Castañeda, en elpresídium estuvieron Alicia Reyes Mota, nieta delhomenajeado; Roberto Peña Guerrero, secretariogeneral de la referida instancia universitaria, y laacadémica Claudia Bodek Stavenhagen.
Hombre de letras
Hablar de este personaje que dejó tan honda huellaen la vida cultural del país –señalaron los ponen-tes– implica un ejercicio de memoria que no sóloconsidere sus logros literarios, sino también susméritos como persona.
Para rescatar el lado más íntimo del escritor,Alicia Reyes recordó que su abuelo era una persona“gordita, chaparrita, con barbita” que no era otracosa que un cascabel que sabía sonreír y aconsejar.
Como niño fue inquieto y pronto encontró suvocación, lo que evidencian sus cuadernos infantilessalpicados de poemas compuestos cuando apenasaprendía a leer y escribir.
Alicia Reyes, directora de la Capilla Alfonsina,compartió que el pequeño Reyes aprovechaba elenorme mantel del comedor familiar para escondersey entregarse a sus lecturas o redactar uno que otro
texto. Sin embargo, los momentos felices alternaroncon tragos demasiado amargos, como la muerte desu padre, un destacado general porfirista. De hecho,esta tragedia quedó consignada en el poema Nuevede febrero de 1913.
Este desafortunado evento quizá explica lareticencia del ensayista a hablar sobre política, apesar de haber nacido en el seno de una de lasfamilias más poderosas de la época, explicóGerardo Ramírez Vidal, del Instituto de Investi-gaciones Filológicas. Añadió que por estacircunstancia se ha pensado que tenía aversiónpor esta práctica e incluso desprecio por los pro-blemas de su patria.
David Pantoja Morán, académico de lamencionada Facultad, señaló que el ensayistaperteneció a esa rara especie de seres que seinteresan por todo, condición que lo convirtió en unerudito en prácticamente cualquier tema. “De élpuede decirse, sin hipérbole, que nada de lohumano le fue ajeno”.
Sin embargo, pese a que casi siempre fuecoherente con sus posturas, sobre política sostuvodos ideas aparentemente contradictorias; por unaparte, consideraba que ésta es mala porque quiense dedica a ella tiende a la perversión, violencia ycorrupción. Por la otra, también pensaba que podíahaber hombres de poder con principios sólidos einamovibles, como su padre, añadió el académicoAgustín Basave Benítez.
Para ahondar en esa peculiar visión alfonsina,Carlos Sevilla González recordó que en 1959 laFacultad organizó cursos que analizaban asuntospolíticos y de interés nacional, y que en su oportunidad,Alfonso Reyes habló del pensamiento griego. Sóloeso bastó “para darnos un enfoque totalmente distinto”sobre todo lo que se ha dicho del tema.
El especialista en evolución económica de Mé-xico, indicó que en aquella ocasión, el autor deIfigenia cruel explicó que hay dos políticas, una que
se escribe con p mayúscula y que está íntimamenteligada a la ética, y otra que inicia con p minúscula yque mezquinamente se limita a defender intereses.
Para Juan María Alponte, también académicode Ciencias Políticas y Sociales, la obra de esteregiomontano universal puede considerarse unainmensa geografía literaria y agregó que alprofundizar en el mundo clásico, los libros de estefilólogo se volvieron verdaderos alertadoresde conciencias.
El más francófilo
Se ha hablado mucho de Alfonso Reyes comoescritor, historiador y ensayista, aunque poco co-mo diplomático y, sobre todo, como puente entreMéxico y Francia, explicó Claudia Bodek Staven-hagen, del Centro de Estudios Sociológicos.
Si infancia es destino, como señalaba Freud,sus primeros años de formación escolar en el LiceoFrancés marcaron la predisposición intelectual deeste personaje, quien siempre se mantuvo al tantodel acontecer cultural y artístico galo.
De hecho, esta tendencia a mirar más allá de lasfronteras nacionales hizo que muchos lo tacharande europeista, acusación de la que se defendió conel ya célebre texto A vuelta de correo, dondeexpuso que su pretensión era universal, es decir,que siempre buscó lo mejor de cada cultura paraampliar sus horizontes, en vez de encerrarse en lopretendidamente mexicano y limitarse a un queha-cer constreñido.
Para Alfonso Reyes, el país sólo podía sercomprendido si éste era visto dentro de un contextomás amplio, por lo que no es casual que empezaraa escribir Visión de Anáhuac, quizá su obra másconocida, en uno de sus múltiples viajes al hexágono.
Años más tarde, ya como representantediplomático en París, no sólo entabló amistad conmuchos de los intelectuales más importantes delmomento, como Jean Cassou, Mathilde Pomés,Adrienne Monnier, Jean Prévost, Jules Romains,Jules Supervielle y Paul Valéry, sino que ademásfue el artífice del Tratado México-Francia de Amistady Comercio.
“Por eso no es de extrañar que Reyes sea unode los pensadores mexicanos más estudiados enesa nación europea”, refirió Bodek Stavenhagen,quien citó los trabajos de Paulette Patout, de la Uni-versidad de Toulouse II, como referencia obligadasobre el pensamiento alfonsino.
Para honrar a quien ha sido considerado eltraductor por excelencia de los versos de Mallarmé,diversos gobiernos de habla francesa se reunieronpara participar en la última mesa del encuentro,donde desarrollaron el tema Relaciones diplomá-ticas entre México y los países francófonos enla actualidad.
Para clausurar el homenaje, se invitó a losasistentes a recorrer la exposición de un conjunto decarteles con gran variedad de propuestas y un solotema: La lengua gala y Alfonso Reyes, mientras queel coro del Liceo Franco-Mexicano entonaba unaserie de cánticos en honor de quien fue llamado elmás francófilo de los intelectuales mexicanos.
Homenaje en Políticas
al escritor Alfonso Reyes
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Participan 40 empresas
en la Feria de Cómputo
Se ofrecieron opciones preferencialespara la adquisición de equipo
Gran asistencia. Fotos: Benjamín Chaires.
Con la participación de 40 delas empresas más importantes enla fabricación y comercializaciónde equipo de cómputo, software ymateriales de apoyo, la Universi-dad organizó la Feria de CómputoUNAM 2009.
Del 23 al 26 de abril se ofrecierona la comunidad universitaria opcio-nes preferenciales para la adquisiciónde equipo y material de apoyo, comoestrategia de facilitación del uso detecnología de punta y de mejora-miento de las condiciones de estudioy trabajo.
Ramiro Jesús Sandoval, secre-tario de Servicios a la Comunidad,aseguró que se vive en una aldeaglobalizada, en donde tiene muchoque ver el uso de la computadora,pues cada vez más se incorporancúmulos de información por internet ocorreo electrónico.
Además, el acceso a la informaciónes impactante, se alteran economías,los nuevos conceptos modifican lasideas, surgen otros lenguajes; las for-mas de ayer no son las de hoy, aunquepueden visualizarse y aprender enlas computadoras, añadió.
En el Estacionamiento paraAspirantes, dijo que el cerebro es lamasa de materia organizada másestupenda del universo conocido, y sucapacidad de recibir, discernir y alma-cenar datos supera ampliamente losrequerimientos de la vida.
Se calcula que en su existenciapromedio, el ser humano puederecibir más de cien millones dedatos, aunque esta capacidad seve disminuida y retada por lascomputadoras que, no obstante,también son producto de la men-te humana.
Tecnología y conocimiento
Al inaugurar el encuentro, organizadopor las direcciones generales deOrientación y Servicios Educativos yde Servicios de Cómputo Académico,el rector José Narro Robles sostuvoque la feria es un mecanismo paracompartir con los estudiantes y elpersonal académico de esta casa deestudios, el compromiso de utilizarde la mejor manera la tecnología yel conocimiento.
En los últimos dos años esteencuentro ha registrado, en pro-medio, 14 mil visitantes, y en 2008, losuniversitarios que asistieron ad-
quirieron cinco mil computadorasy realizaron 10 mil transaccio-nes adicionales.
El número de usuarios de internetabarca en nuestra nación sólo 22 porciento de la población; aunque enEstados Unidos alcanza 88 y en Ca-nadá 84 por ciento.
El problema, advirtió, es quepaíses con economías semejantes omenores a la nuestra también nossuperan: Chile, con 45 por ciento;Argentina, 39; Costa Rica, 36;Colombia, 31, y Brasil, 26 por ciento.
En su oportunidad, Javier ElgueaSolís, rector del Instituto Tecnológicode Teléfonos de México, se refirió a lafirma de un convenio de colaboracióncon la UNAM, que permitió equiparcon mil 120 computadoras a los 14planteles del bachillerato de esta casade estudios y capacitar a cerca de milprofesores en el uso de tecnologíasde información y comunicación paraque las incorporen a su prácticadocente y de investigación.
Por medio del acuerdo, explicó,se ha dotado de acceso gratuito ainternet de banda ancha al MuseoUniversitario Arte Contemporáneo,al plantel Vallejo del Colegio deCiencias y Humanidades y a diver-sas facultades.
Por su parte, Juan AlbertoGonzález Esparza, director generalde Microsoft México, resaltó el avan-ce de la tecnología en los últimos30 años.
Quinta edición
En esta quinta edición de la feria,además de la participación defabricantes y distribuidores de cómputoy software, se contó con la presenciade empresas dedicadas a la elabo-ración de equipos escolares quegarantizaron la oferta de una grandiversidad de marcas y productos.
Algunas de las empresas queofrecieron sus productos son:Compucity, Telmex, Microsoft, Telcel,Toshiba, Sumitel, Apple, Canon,Compuremates, Dell, Sony, HewlettPackard, Iusacell, Lexmark, OfficeMax, Altec Lansing y Plantronics,Aritmética Consultoría en IT y Azor.
En esta Feria de Cómputo tambiénhubo conferencias, talleres, charlas yexposiciones sobre temas relacio-nados con la aplicación y el desarrollode las tecnologías de la informacióny comunicación.
GUSTAVO AYALA
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LA
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CA
DE
MI
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Expertos de Jurídicas ya
forman parte de la EPLO
Se formó el CapítuloMexicano de laOrganización Europeade Derecho Público
ALINE JUÁREZ
Héctor Fix-Fierro y Spyridon Flogatis. Foto: Fernando Velázquez.
Especialistas del Instituto de Investiga-ciones Jurídicas ya forman parte del CapítuloMexicano de la Organización Europea deDerecho Público (EPLO, por sus siglas eninglés), primer vínculo que este organismotiene con Latinoamérica. Con ello, se tendrála oportunidad de enlazar actividades einvestigaciones realizadas en el país con elviejo continente.
En la ceremonia de instalación –efectua-da en el Salón de Homenaje a Don BenitoJuárez del Palacio Nacional– estuvieron, porparte de la referida instancia universitaria,Héctor Fix-Fierro, su director, y los investiga-dores Diego Valadés, Jorge Fernández Ruizy Sergio García Ramírez. Por la EPLO asis-tieron Spyridon Flogatis, su presidente, y losmiembros Agustín Gordillo y Luis OrtegaÁlvarez. Además acudió Vassilis Karantonis,embajador de Grecia en México, entre otros.
Su trabajo
La organización, ubicada en Legrena,Grecia, es una estructura internacionaldedicada a ejecutar proyectos de reformade los derechos humanos en toda Euro-pa, originalmente concebida por el GrupoEuropeo de Derecho Público y una leydel Parlamento griego.
Fix-Fierro detalló que para Jurídicases un orgullo que se establezca el enlace,y que sean justamente especialistas delInstituto quienes lo hayan iniciado.
A su vez, Diego Valadés, experto enDerecho Constitucional, destacó que elhecho de que la EPLO haya formado unprimer capítulo de América Latina y pensa-ra en México, particularmente en Jurídicas,denota la visión cosmopolita, alcances ylogros de la entidad.
La situación política, económica ycultural que actualmente se vive en elmundo hace posible hablar de derechoeuropeo, americano y, en general, deuna expresión más de la globalizacióncultural; se comparten problemas y, porende, se debe ser copartícipe de lassoluciones, añadió.
Esfuerzo de cooperación
En su oportunidad, Jorge Fernández Ruiz,de Jurídicas, propuso que entre el Institutoy la EPLO se coproduzca una versión enespañol de la revista que la organizaciónpublica. Además, dijo, el Capítulo Mexica-no, por medio de sus integrantes, hará sumejor esfuerzo para contribuir a los traba-jos que realiza en aras de un derechopúblico globalizado.
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Finalmente, Luis Ortega Álvarez recordóque el objetivo de la organización es definircriterios comunes en torno a los principiosjurídicos del derecho público en el ámbitointernacional. Asimismo, informó que poseediversos programas relacionados con es-te tema, y que su labor se ha ampliado aactividades de formación de profesionales.
Entre los investigadores universitariosque forman parte del Capítulo Mexicanodestacan Héctor Fix-Fierro, Héctor Fix-Zamudio, Jorge Carpizo, Diego Valadés,Sergio García Ramírez, Jorge FernándezRuiz, Ricardo Méndez Silva, José MaríaSerna de la Garza, Daniel Márquez Gómezy Miguel Ángel López Olvera. También sonintegrantes del mismo especialistas delderecho mexicano como magistrados ymiembros de diversas instituciones jurídi-cas del país.
Adecua CELE a sus alumnos
al nuevo entorno mundial:
María Eugenia Herrera
Cuarto Informe de Labores
Pintura rupestre y petrograbadosPintura rupestre y petrograbados➱➱➱➱➱ 11➱➱➱➱➱ 11
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Muchas personas trabajan, pero no disponen de esta prestación. Foto: Juan Antonio López.
Debaten en la UNAM sobre
servicios y atención médicos
El análisis se realizó en el Primer Congreso Internacional sobreMedicina y Salud. Hacia una Cobertura Universal en Salud
El acceso a los servicios mé-dicos y los esquemas para brindaratención al mayor número depersonas, son temas que hansuscitado diferentes análisis yposturas divergentes entre teóri-cos y expertos.
Para profundizar sobre es-tos asuntos, se realiza en la UNAMel Primer Congreso Internacionalsobre Medicina y Salud. Hacia
una Cobertura Universal en Salud–organizado por el SeminarioMedicina y Salud– el cual reúne amédicos, psicólogos, enfermeros,odontólogos, biólogos y especialis-tas para analizar la circunstancianacional y compararla con los sis-temas de otros países.
El objetivo es vislumbrar po-sibles soluciones a los conflictosque entraña asistir a una pobla-ción que crece a un ritmo como lamexicana y que frecuentemen-
te no encuentra otra opción desubsistencia que incorporarse a lainformalidad laboral, lo que la ex-cluye de la seguridad social.
Medicina administrada
Colombia es el único país deAmérica Latina que convirtió susistema de atención estatal enuno de medicina administradaque resultó ser casi privado, afir-mó José Félix Patiño Restrepo.
En su participación, el aca-démico sudamericano mencionóque en 1993 se aprobó la Ley 100,que se tradujo en un SistemaGeneral de Seguridad Social enSalud, favorable a la interven-ción de las empresas promotorasen este ramo.
El sistema estadunidense
En su exposición, Theodore Mar-mor, de la Universidad de Yale,presentó un panorama general dela evolución del sistema de saludestadunidense y reconoció querespecto a este tópico, no hay unúnico modelo en la Unión Ameri-cana, sino por lo menos cinco,diferentes por su forma de aplica-ción y el costo de los servicios.
En el Auditorio Raoul FournierVillada, de la Facultad de Medici-na, aseguró que generalmente setiene una idea equivocada de larealidad asistencial en ese país.Añadió que si bien es cierto quepor más de cien años se ha lucha-do por un sistema universal desalud en Estados Unidos, la ver-dad es que no se ha llegado a unarreglo coherente y satisfactoriopara concretarlo.
Al respecto, Stephanie Wool-handler, de la Universidad deHarvard, reconoció que en cuantoa cobertura en Estados Unidos, unproblema central es que el núme-ro de estadunidenses sin seguromédico es cada vez mayor (hastael año pasado era de 47 millones).
Muertes anuales
Muchas de estas personas, agre-gó, trabajan y no disponen de estaprestación o son desempleadosque al envejecer carecen de unapensión, por lo que no tienenacceso a atención médica. Dehecho, se calcula que por estacausa mueren anualmente 18mil individuos.
La académica comentó que elproblema en la Unión Americanaes sobre todo político, porque entrelos galenos hay, por lo menos, unapoyo tibio hacia la creación deun sistema con cobertura univer-sal; sin embargo, el orden político hapreferido defender los intereses dela industria a dar respuesta a lasnecesidades de la población.
LETICIA OLVERA
Theodore Marmor. Foto: Francisco Cruz.
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PATRICIA LÓPEZ
Un novedoso método computacional desarro-llado en la Facultad de Ciencias es capaz dediagnosticar y corrige fallas frecuentes en volumino-sas bases de datos.
Como un auditor, el sistema utiliza la estadística,la probabilidad y los algoritmos matemáticos paradetectar errores y aplicar programas de correccióno restauración con el propósito de hacer sistemasconfiables a esos inmensos cúmulos de información.
En ese tipo de bancos son frecuentes loserrores. Este proyecto busca referencias decalidad, no incorrectas o inconsistentes, porquesólo así puede garantizarse un resultado confiablepara la toma de decisiones, indicó en entrevis-ta Javier García García, actuario y doctor enCiencias de la Computación, quien desarrollóeste software útil para mejorar las plataformasde dependencias gubernamentales, empresas einstituciones administrativas.
El también secretario de Vinculación de laFacultad de Ciencias, explicó que ese desarrolloforma parte del Macroproyecto Tecnologías para laUniversidad de la Información y la Computación dela UNAM, del que ha recibido financiamiento en losúltimos tres años y medio.
Pegamento de datos
Esta herramienta busca la integridad referencial,que García García describe como un pegamentoque mantiene unida la información.
Si en la base de datos estudiantiles de laUNAM quisiera relacionarse a los grupos dealumnos con las materias que cursaron y los
maestros que impartieron esas clases, y la refe-rencia –o el pegamento– entre ambos conjuntosestuviera rota, entonces no podríamos saber quéasignaturas llevó el estudiante, ejemplificó.
En cambio, aclaró, con un indicador queintegre los tres apartados (pupilos, clases yprofesores) es posible relacionarlos y obtenerresultados confiables.
Luego de la detección de errores, el sistemade cómputo (que puede analizar decenas o milesde millones de unidades informativas agrupadas)se aplica para restaurar los datos.
En esa parte del trabajo se usan métricas decalidad en distintos niveles de abstracción. Así, undirectivo puede conocer con un solo número o unacalificación la evaluación de su base de datos, y siun analista necesita profundizar en asuntos espe-cíficos, la herramienta puede ayudarle, advirtió.
Sobre la marcha
Actualmente, el doctor García García aplica unacorrección dinámica que restaura sobre la marcha.Se inventaron funciones de agregación que en-miendan el banco de información, afirmó. Paralograrlo, el método recurre a indicadores históricosy a estadística, que hacen que lo generado seaveraz, señaló.
El investigador dijo que más que corregir esastécnicas calculan resultados razonables y extraenlos datos que existen, aun con fallas. No hay borróny cuenta nueva, aclaró.
Ayuda a diversas organizaciones
En todas las bases se encuentra información valiosaque es posible recuperar. Así, este diagnósticoayuda a empresas y dependencias gubernamen-tales a detectar sus errores y corregirlos al modificarla estructura o el pegamento que relaciona a laestructura, comentó García García.
El sistema, que resulta especialmente fiabletanto por su soporte matemático como por el respe-to a la confidencialidad de la información, ha sidoaplicado en la propia UNAM, la Secretaría deEducación Pública, el Gobierno del Distrito Federaly una cadena de tiendas departamentales.
Este proyecto busca referencias de calidad.
Método para corregir
errores en bases de datos
Como un auditor, el sistema computacional utilizala estadística, la probabilidad y los algoritmos matemáticos
Javier García. Fotos: Francisco Cruz.
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RA Gertrudis Payas habló
sobre vocabulariosbilingües coloniales yla relación entre lenguas
Traductores analizan lenguas
dominantes y minoritarias
La escritora Rosa Beltrán, directorade Literatura de la UNAM, señaló que eltema del XVIII Encuentro Internacional deTraductores Literarios: Lenguas Dominan-tes, Minoritarias y Minorizadas se ancla enel corazón del debate para reformular laidea de centro y márgenes, así como deliteraturas minoritarias y minorizadas, ade-más de lenguas aspiracionales y silenciadas.
El encuentro, que organiza la mencio-nada entidad universitaria, tiene detrás 18
años de reunir a los especialistas en tra-ducción para intercambiar el fruto de susinvestigaciones. “Poco se estudia la disci-plina como problema teórico y quienescada año organizan y convocan a estesuceso merecen un reconocimiento es-pecial”, destacó la narradora durante laapertura del congreso.
En su oportunidad, Cecilia Palacios,de la Universidad Intercontinental, desta-có que sin traducción no hay universalidaddel conocimiento. Consideró que el temade hoy es interesante, polémico y urgenteen México, donde más de 60 lenguasindígenas buscan hacerse de un espacioante el protagonismo del español y laindiscutible dominación del inglés.
Ana Elena González anunció que laFacultad de Filosofía y Letras acaba decrear la modalidad de titulación por mediode la traducción comentada en letrasinglesas, alemanas, francesas e italianas.Dijo que está por cambiar el plan deestudios para dar una mayor importanciaa esta disciplina.
Finalmente, Patrick Riba comentó queno puede haber difusión cultural e intercam-bio de ideas sin el importante trabajo de lostraductores, por lo que es necesaria unaprofesionalización aguda en este campo.Sobre el tema del encuentro señaló: “Creoque el pluri-lingüismo que todos defende-mos no sólo debe centrarse en las lenguasinternacionales más conocidas, sino tam-bién en todas aquellas que constituyen lariqueza y diversidad del mundo”.
Conferencia magistral
Luego de la ceremonia de inauguracióndel encuentro, que se efectuó reciente-mente en la Sala Carlos Chávez del CentroCultural Universitario, Gertrudis Payas
dictó la conferencia magistral Los Vocabula-rios Bilingües Coloniales como Testimoniode la Relación entre Lenguas.
Payas, intérprete y traductora, doctorapor la Universidad de Otawa con una tesis enHistoria de la Traducción en el Periodo Novo-hispano, manifestó que en cuestión de cientosde años desde la llegada de los españolesdesaparecieron en la América septentrionalunas cien lenguas y 20 millones de habitan-tes, datos que muestran un desastre degran magnitud y una violencia difícilmenteasimilable. Su ponencia, dijo, tiene el come-
tido de tratar de entender cómo logró sobre-vivir parte de ese mundo indígena.
Los testimonios más tempranos
La especialista habló sobre los estudios queha realizado de textos escritos en el siglo XVIen la Nueva España, los cuales pertenecenal mundo de la traducción, los diccionariosbilingües considerados los testimonios es-critos más tempranos de las relaciones depoder entre el castellano (que en 1492 no teníala condición de noble ni estaba normalizado,ni era la única lengua de la península) y laslenguas hasta esa fecha ágrafas del conti-nente americano.
Dijo que estos diccionarios eran compi-lados por frailes con objetivos catequísticosy que su utilidad era inmediata. Los habíabilingües o trilingües, especificó. Erancompletos, muy grandes y bidireccionales.Algunos estaban dedicados a la escritura,otros a la conversación y algunos más erande ayuda en lo oral. Un ejemplo de estostextos fue el diccionario Castellano de latín,de Antonio de Nebrija, que se publicó en
España en el mismo año que Colón llegó aAmérica, en 1492.
Dichos textos muestran dos universosen contacto constante, revelan la cotidianidaden todos los ámbitos: en la confidencia y elchisme; en la desconfianza, malicia, acusa-ción, defensa, curiosidad y solicitud.
“Salvo el amor, todo está representa-do en este vocabulario. Son un catálogobastante completo de las relaciones entreespañoles y mexicanos en grados derelación y diferencia social muy diversos.Así como en algunos ejemplos campea la
superioridad y arrogancia del peninsular,en otros hay una cercanía que no parecefingida entre un español recién llegadoque desea congraciarse con los notablesindígenas de la comunidad.”
La especialista escogió los diccionariosbilingües porque son traducciones mínimasen las que se encuentran condensadaspautas para la comprensión de las dinámi-cas interlingüísticas y porque en ellos seobserva cómo opera la comunicación bila-teral como transacción y no unilateral.
Explicó que estos textos son la ilustra-ción más clara de la presunta simetría entrelas lenguas, porque se basan en unaficción de igualdad y, al mismo tiempo, lapromueven, en la medida que favorecen elascenso de la lengua secundaria a la alturade la lengua principal por el efecto decomparación de las dos columnas; porquedan la posibilidad de verlas al mismo tiempoy porque no es común encontrar en lapráctica, en la historia, tal concentración delexicografía bilingüe como se tiene en losperiodos coloniales.
ANA RITA TEJEDA
Foto: Juan Antonio López.
10 27 de abril de 2009
La Fiesta del Libro y la Rosa,
canto a la libertad de pensamiento
La concurrida celebración fue una jornada participativa de universitarios y público en general
Fue un festival deletras y también de pa-labras; un canto a lalibertad de pensamientoy un encuentro con losdescifradores de esosmagníficos objetos depapel, porque, a finalde cuentas, el propósi-to de la Fiesta del Libroy la Rosa es promoverla lectura.
En la jornada, organi-zada por la Coordinaciónde Difusión Cultural dela UNAM, con motivo delDía Mundial del Libro ydel Derecho de Autor,gran cantidad de uni-versitarios, estudiantes,académicos y trabajadores, y públi-co en general, acudieron al llamadode las letras; muchos de ellos caminaroncon rosas rojas en la mano, obsequia-das por haber comprado el volumende su preferencia.
En la explanada del Museo Uni-versitario Arte Contemporáneo(MUAC) fueron instalados los ana-queles de más de 35 casas editorasque ofrecieron, además de unagran variedad de títulos, cientosde flores a los compradores.
...Y que sigan su camino...
Uno de esos espacios fue el deLos Libros Libres, donde la pre-misa fundamental fue dejar unaobra escrita en “libertad” paraque siga su destino, recorriendosu camino entre miles de lectoresde México y, quizá, del mundo.
Alrededor del mediodía, elrector José Narro Robles, conSealtiel Alatriste, coordinador deDifusión Cultural, llegó paraacompañar esta fiesta universi-taria, primer encuentro editoriala semejanza de la tradición deBarcelona, donde se celebra
cada 23 de abril el Día de SanJorge, patrono de Cataluña.
En el recorrido, José Narroplaticó con estudiantes de bachille-rato, licenciatura y posgrado; visitólas instalaciones de las casas edito-riales, entre ellas, la de la DirecciónGeneral de Publicaciones y Fo-mento Editorial de la UNAM.
Posteriormente, saludó a la ac-triz Blanca Guerra, que en esos
momentos participaba leyendocuentos publicados en las seriesAntología sólo Cuento y Antologíade Cuentistas Mexicanos, de laDirección de Literatura.
También estuvo en la carpaque Radio UNAM instaló para trans-mitir en vivo desde la Fiesta delLibro y la Rosa.
El rector también recibió unarosa roja y el libro Microhistoriasdel cine en México, de Eduardo
de la Vega Alfaro, coe-ditado por la UNAM, laUniversidad de Guada-lajara, el Instituto Mexicanode Cinematografía, laCineteca Nacional y elInstituto Mora.
Entusiastaparticipación
Afuera de la Sala MiguelCovarrubias y de 12 a20 horas, ocho actores yactrices leyeron obras dediversa índole, entre losmás escuchados fueronClaudio Obregón, con Lamuerte del autor, deÁlvaro Enrigue, y Ana
Ofelia Murguía, con Los conserva-dores, de Ana García Verruga.
En una carpa fuera del MUACparticiparon cuatro cuentacuentos,de las 11 a las 17 horas; el únicoque actuó especialmente para ni-ños fue Gerardo Méndez, los tresrestantes animaron el rato a losvisitantes adultos.
Un suceso casi ritualista, enuna comunión de propósitos, su-cedió en la sala 7 del MUAC,donde estudiantes de la Facultadde Filosofía y Letras leyeron inin-terrumpidamente 203 páginas –delas 16 a las 18:30 horas– de lanovela histórica El lector, deBernhard Schlink.
La concurrida fiesta se des-arrolló con éxito hasta las 22:30 horas,además de la oferta editorial, firmas delibros y las rosas, todos acudieron conlos Regaladores de Palabras, a lasfunciones del Carro de Comedias,los entremeses cervantinos, a danzaflamenca, funciones de cine y otroseventos de la cartelera habitual deespectáculos en los recintos del CentroCultural Universitario.
LAURA ROMERO/GUSTAVO AYALA
Fotos:Juan Antonio López.
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Organizan alumnos y profesores
Pintura Rupestre y Petrograbados
El ciclo de conferencias, en honor al antropólogo William Breen Murray;participan FFL, ENAP y ENAH
La Facultad de Filosofía yLetras (FFL) fue la sede delTercer Ciclo de Conferenciasde Pintura Rupestre y Petrogra-bados, organizado por alumnosy profesores de esa entidaduniversitaria y de las escuelasNacional de Antropología e His-toria (ENAH) y Nacional deArtes Plásticas (ENAP).
Además de reunir a exper-tos e interesados en una de lasformas más primitivas de comu-nicación, el encuentro sirvió pararendirle homenaje al antropólogoe investigador estadunidenseWilliam Breen Murray.
En el acto inaugural, JoséRubén Romero Galván, secre-tario general de Filosofía y Letras,refirió que esta jornada acadé-mica fue el pretexto ideal paraentablar una fecunda comunica-ción y compartir los resultadosde las respectivas investigacio-nes recientes.
En el salón de actos, reco-noció a los estudiantes de las tresentidades académicas partici-pantes por organizar esta seriede actividades y convocar a al-gunos de los especialistas másprestigiosos en el ramo.
Por su parte, William BreenMurray comentó que esta inicia-tiva vale mucho para lo alumnosy profesores porque “estamosante un campo de investigaciónpoco estudiado hasta ahora”.
En el caso del arte rupestre,además de una gran diversidadde temas y lugares por conocer,habrá aventura, porque el estu-dio de la arqueología exige serintrépido, afirmó.
Viaje a la Cuevade la Serpiente
Como parte de ese recorridopara aventureros, Roberto Mar-tínez González, del Instituto deInvestigaciones Históricas, invi-tó a los presentes a adentrarseen la Cueva de la Serpiente.
El catedrático explicó que setrata de uno de los conjuntosrupestres más importantes deBaja California Sur, y que repre-senta a dos enormes ofidios concola de ciervo que probable-
mente están vinculados con mitos demuerte y renovación de vida.
Este conjunto se ubica en el áreameridional de la sierra de San Fran-cisco, en el extremo superior delarroyo del Parral, y consta de unaamplia grieta de 16 metros de longitud,seis metros de profundidad y unaaltura media de 1.5 metros, formadacon materiales de origen volcánico.
El mural tiene ocho metros delongitud y comprende 106 figuras. Lacomposición destaca por las dos gran-des víboras con cabeza de venadoque probablemente fueron pintadas
bre ante las mujeres y como doncellafrente a los varones, para despuésconvertirse en la estrella de la mañana.
Para los nahuas, este reptil atraíaa sus presas con el aliento o les chu-paba la sangre por los ojos y la nariz;el grupo étnico zuñi lo representabacomo una culebra emplumada o concuernos que ocasionaba diluvios comocastigo al mal comportamiento huma-no, además de que adquiría forma debebé y seducía al género femenino.
El doctor en Historia de las Religio-nes invitó a los presentes a profundizaren la simbología de este animal queaún tiene mucho por decirnos del mun-do prehispánico, y que se encuentrapresente tanto en la tradición oralcomo en las pinturas rupestres de
entre el año 1000 aC. y el 500 dC. Porel momento, se desconoce a quécultura atribuirle la autoría.
Lo que sí se sabe es que estaoposición y unión de las sierpesastadas representa el encuentro yalternancia de la vida y la muerte. Estesímbolo estaba profundamente arrai-gado en el imaginario precolombino.
Por ello, Martínez Gonzálezpropuso realizar algunas compara-ciones con otros grabados y pinturas,como la hallada sobre el piso de LaVentilla, en Teotihuacan, donde seaprecia la silueta de una viborilla en-roscada con un apéndice óseo.
El académico expuso que la ser-piente cornuda inspiró diversos mitos:los zapotecos creían que vivía en unlago y que al morir el estero se secaba;los totonacos consideraban que prodi-gaba dinero a cambio de alimento ycuidados, se presentaba como hom-
comunidades hace mucho tiem-po desaparecidas.
Actualidad de lo rupestre
Durante el encuentro, los espe-cialistas presentaron un ampliopanorama del quehacer ar-queológico y antropológico hoyen día, y explicaron cómo apartir de novedosos enfoquesmetodológicos y tecnologías devanguardia es posible entenderen qué condiciones surgieron al-gunas de las expresiones artísticasmás antiguas que se conocen.
William Breen Murray, de laUniversidad de Monterey, ofrecióla ponencia magistral NuevasVistas en los Estudios RupestresMexicanos, donde expuso losavances que se han logrado eneste campo y sus posibilidadesde desarrollo.
Los expertos convocados co-incidieron en que aunque el interésdel arqueólogo está en el pasado,el profesional de dicha disciplinadebe actualizarse para enfrentarel futuro. El evento sirvió tambiénpara la presentación del Manualpara difusión de medios digitalesaplicados a la arqueología.
William Breen. Foto: Justo Suárez.
Fotos: Victor Hugo Sánchez.
RAÚL CORREA/ PATRICIA ZAVALA
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GO
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NO
El CELE mantiene
liderazgo nacional
María Eugenia Herrerapresentó su cuartoinforme de labores alfrente de la entidad
LAURA ROMEROEl mundo globalizado, don-de las fronteras se desdibujan enel campo de la comunicación téc-nica, científica y humanística, obligaa la enseñanza de las lenguasextranjeras a tener el rigor yexigencia como cualquiera otradisciplina académica, lo cual hasido el propósito desde hace ochoaños del Centro de Enseñanzade Lenguas Extranjeras (CELE).
María Eugenia HerreraLima, al rendir su último Informede labores del segundo periodoal frente de esa entidad univer-sitaria (2005-2009), comentó quese atendió la necesidad de ade-cuar la instrucción a la realidadde los estudiantes en el nuevocontexto mundial. “Por ello, elinterés se ha centrado, de maneracuidadosa, en revisar los pre-supuestos que subyacen en laurgencia de aprender una len-gua extranjera”.
Macroproyectos
De ese modo, expuso en presencia del rectorJosé Narro Robles, y de Estela MoralesCampos, coordinadora de Humanidades, sepropusieron tres macroproyectos: diseño delineamientos para la elaboración de planesde estudio; principios para la elaboración yevaluación de materiales didácticos de apoyopara la enseñanza, y principios de evalua-ción del aprendizaje, que surgieron de lanecesidad de homologar criterios en áreassustantivas. En febrero inició la etapa pilotocon la nueva propuesta del plan de estudios.
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En el rubro de docencia, señaló queentre 2005 y 2008 se impartieron cursos en16 lenguas: alemán, árabe, catalán, chino,coreano, euskera, francés, griego moderno,hebreo, inglés, italiano, japonés, portugués,rumano, ruso y sueco, en dos mil 465grupos, y en los que se atendieron a 58 mil945 alumnos. También en febrero de 2009inició un curso de náhuatl.
Cursos
Asimismo, el Centro ofreció 188 cursos másde 12 lenguas (talleres, cursos de conver-
sación y de perfeccionamiento,entre otros), que recibieron ados mil 718 estudiantes.
Como respuesta a la de-manda de la enseñanza delenguas extranjeras, el CELEha extendido su oferta educa-tiva por medio de sus centrosy programas. En el periodoque se informa, se atendierona 55 mil 515 alumnos en tresmil 211 grupos.
Herrera Lima abundó quepara impulsar el aprendizajeautónomo, la mediateca de di-cha instancia académica hadesempeñado un papel rele-vante, no sólo en el espaciolocal, sino también universitarioy de otras instituciones de edu-cación superior y públicas.
Nuevas tecnologías
Asimismo, expuso que en elrubro de acceso a nuevas tec-nologías, el Centro de Apoyo ala Docencia se constituye como
un espacio fundamental para que los profe-sores se familiaricen con la propuesta y, apartir de ella, puedan elaborar y producirsus propios materiales.
En el Auditorio Rosario Castellanos,destacó el impulso de cursos, diplomados e,incluso, un posgrado a distancia. En agostode 2006, con asistencia de la Coordinaciónde Universidad Abierta y Educación a Dis-tancia, el CELE creó la Coordinación deEducación a Distancia para el desarrollode cursos en línea, entre otras.
En otro rubro, señaló que la plantadocente está integrada por 53 profesores
El Centro cuenta con una mediateca que ha desempeñado unpapel relevante. Foto: Juan Antonio López.
Convocatoria y Reglas de
Operación para el Programa
de Becas Posdoctorales
en la UNAM 2009
Convocatoria paraConcurso Universitario
de Ensayo
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de carrera, 148 de asignatura y 21técnicos académicos. De ellos, 82cuentan con licenciatura, 46 tienenmaestría y 12 doctorado.
Premios
En cuanto a premios y distinciones,señaló que el video Baste de dudas,baste, o cómo usar el diccionario deespañol como lengua materna, obtu-vo el primer lugar en la categoría devideo instructivo en la Muestra Ibero-americana de Televisión y VideoEducativo, Científico y Cultural 2006.
Además, el diplomado Actuali-zación en Lingüística Aplicada aDistancia para profesores de len-guas extranjeras (ALAD) obtuvo elsitio de honor en el rubro MejorAplicación Multimedia en la catego-ría de Educación, en el concursoCLAMU2008, realizado como partedel Congreso Latinoamericano deMultimedieros Universitarios.
Herrera Lima expuso que la for-mación de docentes en el área haconstituido una preocupación cons-tante en el CELE. En el lapso2005-2009 se ha reestructuradola modalidad presencial y semi-pre-sencial del Curso de Formación deProfesores de Lenguas-Culturas, queatendió a 164 estudiantes.
Igualmente, resaltó la creacióndel Departamento de Traducción, ennoviembre de 2005. A su cargo estáel Diplomado en Formación de Pro-fesores de Traducción, que cuentacon una generación de egresados.
El siguiente paso es la formación delos mismos en las áreas literaria,científica y técnica; inició cursos enfebrero pasado.
Convenios internacionales
El compromiso de esta instancia aca-démica se reafirma cotidianamentemediante su colaboración con diversasentidades internacionales. La promo-ción y firma de nuevos convenios coninstituciones educativas, fundacionesy gobiernos extranjeros ha sido unade las acciones continuas. Se suscri-bieron acuerdos con las universidadespara extranjeros de Perugia, Italia;Beijing y Shangai, China; así como deBarcelona y Siena, entre otras.
El Centro, abundó, participa enel Programa de Posgrado en Lin-güística, que incluye tres planes deestudio: las maestrías en LingüísticaHispánica y Aplicada, y el doctoradoen Lingüística.
Recientemente se creó la Espe-cialización en Enseñanza de Españolcomo lengua extranjera, conjunta-mente con el Centro de Enseñanzapara Extranjeros. En febrero inició laprimera generación con 14 alumnos,siete del Distrito Federal, cinco delinterior del país, uno de España y unode Australia.
La biblioteca del CELE, refirió ladirectora, además de mantenerse ala vanguardia con el enriquecimientode su acervo, ha desarrollado elmódulo Herramientas de investiga-ción, que forma parte del nuevo
programa del Curso de Formaciónde Profesores de Lenguas-Cultu-ras. Ese espacio avanza hacia unmodelo de biblioteca híbrida en laque se conjugan los elementos deuna tradicional y una virtual.
Producción editorial
En este periodo, expuso, se renovó40 por ciento del equipo de cómputo.Además, se publicaron 12 libros,seis boletines electrónicos, 12
reimpresiones y reediciones,tres DVD, y tres discos compac-tos; se encuentran en procesocuatro obras, una revista, dosreimpresiones y reediciones, yuna publicación electrónica, en-tre otros.
En su oportunidad, el rectorJosé Narro afirmó que esta casa deestudios está configurada por co-munidades maravillosas, diversas,heterogéneas y capaces de articularesfuerzos extraordinarios en benefi-cio de los estudiantes y de la sociedaden su conjunto.
El CELE es un ejemplo. Ahí se en-cuentran pensamientos diversos,disímbolos, representación de cultu-ras y de acercamientos heterogéneos.
El lenguaje, el idioma, las for-mas de entender y comunicar sontareas que se han dado en el Cen-tro. Por ellas ha laborado y se haconsolidado. “Celebro que la con-junción de esa misión se combinecon la labor básica de la Universi-dad”, añadió.
Lo que interesa en la UNAM esenseñar, formar, investigar, saber,abri r nuevos espacios para elconocimiento y extender los be-nef ic ios del quehacer de losuniversitar ios. Tras reconocera la directora por su compromi-so y a la comunidad por los logrosalcanzados, Narro Robles conclu-yó que el CELE es una entidadacadémica exitosa.
Entre 2005 y 2008 se impartieron cursos en 16 lenguas, y en febrero de esteaño inició el de náhuatl.
La entidad académica imparte el Diplomado en Formación de Profesores de Traducción.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE DERECHO
OFICINA DEL ABOGADO GENERAL
CONCURSO UNIVERSITARIO DE ENSAYO
CONVOCATORIA
La Facultad de Derecho y la Oficina del Abogado General de laUniversidad Nacional Autónoma de México, convocan al
CONCURSO UNIVERSITARIO DE ENSAYO
“A 150 AÑOS DE LAS LEYES DE REFORMA:JUÁREZ UN HOMBRE DE LEYES, UN HOMBRE
DE NUESTRO TIEMPO.”
El concurso tiene la finalidad de promover, por medio de la expresiónescrita, el ejercicio del pensamiento creativo en los temas de interéspara los jóvenes estudiosos del Derecho, así como fomentar el análisisreflexivo de la realidad y de nuestra historia en la búsqueda de lasolución de nuestros problemas nacionales.
BASES PRIMERA.- El concurso se declara abierto a partir de la publicación deesta Convocatoria hasta el día lunes 31 de agosto de 2009. SEGUNDA.- Se establece como tema de los trabajos, el siguiente: “LasLeyes de Reforma y los nuevos retos jurídicos”. TERCERA.- Podrán participar todos los estudiantes inscritos en laLicenciatura de la Facultad de Derecho de la Universidad NacionalAutónoma de México. Sólo se recibirá un trabajo por estudiante. CUARTA.- El ensayo deberá ser inédito y expresamente escrito para esteconcurso, con una extensión mínima de treinta cuartillas y máxima decincuenta. Se deberá emplear letra Arial de 12 puntos, a doble espacio,con su respectivo aparato crítico y fuentes consultadas. QUINTA.- Los trabajos deberán entregarse en original y tres copias almomento de la inscripción, en las oficinas de la Secretaría Académica dela Facultad de Derecho.
SEXTA.- Para la entrega de los trabajos se deberán integrar en un solopaquete dos sobres de la siguiente manera: A) El primer sobre cerrado con el pseudónimo y el título del trabajo inscritoal frente, el cual contendrá los datos del autor, dirección, teléfono, correoelectrónico, copia fotostática de la credencial de estudiante vigente ycopia de la tira de materias. Asimismo, este primer sobre deberá contenerun escrito firmado otorgando de manera expresa a la UniversidadNacional Autónoma de México la cesión de derechos de autor y el permisoirrestricto para publicar el trabajo, en caso de resultar triunfador y un escritoadicional firmado en el que se manifieste la autoría intelectual del trabajoy se exima de manera expresa a la Universidad Nacional Autónoma deMéxico de cualquier responsabilidad derivada de derechos de autor.
B) El segundo sobre se incluirá original y tres copias del ensayo firmadocon seudónimo y la versión electrónica. En este último sobre no deberáincluirse ninguna información que permita determinar la identidad delautor. El paquete se entregará en el momento de la inscripción, en laSecretaria Académica de esta Facultad. SÉPTIMA.- La Facultad nombrará a un Jurado Calificador, el cual estaráintegrado por tres académicos de la Facultad de Derecho especialistasen la materia y un representante de la Dirección quien fungirá comopresidente y sus nombres se divulgarán junto con el fallo que emitan. OCTAVA.- El Jurado Calificador, seleccionará los cinco mejores ensayos.Para determinar su fallo, tomará en cuenta la originalidad, la solidezteórica y argumentativa y la claridad en la redacción. Su decisión serádefinitiva e inapelable.
NOVENA.- Se otorgarán tres premios de la siguiente manera: UN PRIMER LUGAR: $7 mil pesos 00/100 moneda nacional, lote de librosy diplomaUN SEGUNDO LUGAR: $5 mil pesos 00/100 moneda nacional, lote delibros y diplomaUN TERCER LUGAR: $3 mil pesos00/100 moneda nacional, lote de librosy diploma
DÉCIMA.- El fallo del Jurado, así como los nombres de quienes lo integraron,se darán a conocer día miércoles 30 de septiembre de 2009 en la páginaque tiene la Facultad de Derecho www.derecho.unam.mx, en el númerocorrespondiente de Gaceta UNAM y en un diario de circulación nacional.
El Jurado Calificador podrá en su caso, declarar desierto el Concurso, obien, cualquiera de los premios. DÉCIMA PRIMERA.- El fallo será acompañado del dictamen razonado deljurado, será definitivo e inapelable y, en su caso, uno o todos los premiospodrán declararse desiertos. Asimismo, el Jurado se reserva el derechode otorgar otros diplomas a trabajos participantes que lo ameriten. DÉCIMA SEGUNDA.- Los trabajos ganadores serán publicados ydifundidos de manera electrónica en la página de Internet de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México, y ambasse reservan el derecho de publicarlo y difundirlo por cualquier otro medio. DÉCIMA TERCERA.- La Ceremonia de Entrega de los premios se llevaráal cabo el día lunes 12 de octubre en el lugar y hora que se darán aconocer oportunamente. DÉCIMA CUARTA.- Los casos no previstos por la presente convocatoriaserán resueltos por el Jurado Calificador. Las decisiones serán definitivase inapelables.
“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU” Ciudad Universitaria, abril de 2009
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE DERECHO
OFICINA DEL ABOGADO GENERAL
CONCURSO UNIVERSITARIO DE TESIS 2009
CONVOCATORIA
La Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma deMéxico y la Oficina del Abogado General invitan a los estudiantesde licenciatura, especialidad, maestría y doctorado que se
hayan titulado con tesis, a que inscriban sus trabajos y participena partir de la publicación de esta convocatoria al 1 de julio de2009, en el:
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PREMIO “LEYES DE REFORMA” A LAS MEJORESTESIS EN DERECHO
TEMA
Abierto a todas las tesis que aporten nuevos enfoques y criterios jurídicospara el desarrollo del campo del derecho y de la ciencia jurídica. OBJETIVOS Fomentar el interés por la investigación jurídica, contribuir con la formaciónacadémica especializada, favorecer la consolidación de nuevosinvestigadores a través del reconocimiento y publicación de las mejorestesis realizadas por alumnos egresados de la Facultad de Derecho enlos niveles de licenciatura, especialidad, maestría y doctorado, queaporten criterios útiles para comprender las contingencias político-jurídicas de nuestro tiempo, para el desarrollo del campo del derecho yde la ciencia jurídica.
BASES De los participantes PRIMERA.- Podrán participar los alumnos egresados de la Facultadde Derecho de la UNAM que hayan sustentado y aprobado el examende defensa de la tesis durante el periodo del 1 de enero de 2008 al1 de julio de 2009. SEGUNDA.- Los interesados deberán presentar su solicitud de inscripciónpor escrito, en las oficinas de la Secretaría Académica de la Facultadde Derecho. En su solicitud de inscripción, el interesado expresará su nombre,domicilio, teléfono y dirección de correo electrónico, mencionando el títulode la Tesis. A este escrito se deberán anexar en original y copia lossiguientes documentos:
1.- Carta de propuesta del Director o Asesor de tesis;2.- Cinco ejemplares de la tesis;3.- Síntesis escrita en dos cuartillas máximo que exprese la relevancia
del trabajo y sus aportaciones a la ciencia del derecho;4.- Curriculum vitae del autor o autores de la tesis;5.- Acta aprobatoria del examen profesional o de grado, y6.- Escrito de renuncia expresa a favor de la Universidad
Nacional Autónoma de México de los derechos de autor, la cualpodrá publicarlos en cualquier forma y momento, para el caso deresultar triunfador.
La Universidad Nacional Autónoma de México se reserva el derecho
de publicar las tesis premiadas a través de los más diversos medios. Si llegara a faltar alguno de estos requerimientos, el trabajo no
será evaluado y se estará a lo dispuesto en la base Décima Primerade esta Convocatoria. TERCERA.- El plazo para la inscripción y recepción de documentos correa partir de la fecha de publicación de la presente convocatoria hasta eldía 1 de julio de 2009. De los Directores y Asesores de tesis CUARTA.- El académico que dirigió o asesoró la tesis deberá formar partede la plantilla de profesores de la Facultad de Derecho y/o de la plantillade Tutores acreditados por la misma. Del Área de Especialidad de las Tesis y sus Categorías QUINTA.- Podrán concursar todas las tesis que formulen propuestasnovedosas para el desarrollo del derecho, para la solución de losproblemas nacionales o que aporten criterios a la ciencia del derecho. SEXTA.- Podrán participar las tesis defendidas con examen sustentadoy aprobado y se clasificarán en las siguientes categorías: a) Licenciaturab) Especialidadc) Maestría y/od) Doctorado De la Premiación SÉPTIMA.- En cada categoría se otorgará un único premio en efectivo,medalla y diploma en los siguientes términos:
Licenciatura: $5 mil pesos 00/100 en moneda nacional, medalla y diploma;Especialidad: $7 mil pesos 00/100 en moneda nacional, medallay diploma;Maestría: 10 mil pesos 00/100 en moneda nacional, medalla ydiploma, yDoctorado: $15 mil pesos 00/100 en moneda nacional, medallay diploma. Todos los concursantes recibirán constancia de participación.
Del Jurado Calificador OCTAVA.- El jurado estará integrado por representantes académicos delnivel licenciatura, del área del posgrado, de la oficina del AbogadoGeneral, y un representante de la Dirección, quien fungirá como Presidente. Del Fallo y Premiación NOVENA.- El día 31 de agosto de 2009, se dará a conocer el fallo delJurado en la página que t iene la Facultad de Derechowww.derecho.unam.mx, en el número correspondiente de GacetaUNAM y en un diario de circulación nacional. DÉCIMA.- El Jurado tiene en todo momento la facultad de descalificarcualquier trabajo que no cumpla con los requisitos establecidos enesta Convocatoria. DÉCIMA PRIMERA.- El Jurado Calificador podrá declarar desierto elConcurso en cualquiera de las categorías consignadas en la baseSexta de esta convocatoria o en todas, y sus decisiones serándefinitivas e inapelables. DÉCIMA SEGUNDA.- El premio es indivisible, razón por la cual el Juradono podrá declarar empate entre dos o más tesis. DÉCIMA TERCERA.- En caso de que resultare ganadora una tesiscolectiva, el premio se dividirá equitativamente entre los autores dela tesis triunfadora. Cabe insistir en que el premio es único para latesis triunfadora. DÉCIMA CUARTA.- La Ceremonia de Premiación se llevará a cabo el día3 de septiembre de 2009. El lugar y hora se harán saber con la debidaanticipación a los participantes y a la propia comunidad universitaria. De los Directores y/o Asesores de Tesis DÉCIMA QUINTA.- A cada uno de los Directores y/o Asesores de las Tesisa las que el Jurado calificador le otorgue cualquiera de los premiosestablecidos en la base Séptima de esta Convocatoria, se le otorgará unreconocimiento especial que consiste en: Licenciatura: Un vale para la compra de libros, por un monto de dosmil quinientos pesos 00/100 en moneda nacional y diploma convalor curricular, Especialidad: Un vale para la compra de libros, por un monto detres mil quinientos pesos 00/100 en moneda nacional y diploma convalor curricular, Maest r ía : Un vale para la compra de libros, po r un mon to de cincomil pesos 00/100 en moneda nacional y diploma con valor curricular, y Doctorado: Un vale para la compra de libros, por un monto de siete milpesos 00/100 en moneda nacional y diploma con valor curricular.
De las Excepciones DÉCIMA SEXTA.- Por ningún motivo podrán participar en este concurso,las tesis que hayan sido elaboradas por miembros del personal académicoy administrativo de esta Facultad. DÉCIMA SÉPTIMA.- En caso de que llegare a faltar alguno de losdocumentos establecidos como requisito en la base segunda de estaConvocatoria, el jurado no podrá evaluar el trabajo presentado. DÉCIMA OCTAVA.- Cualquier situación no prevista en esta convocatoriaserá resuelta por el Jurado Calificador.
“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”
Ciudad Universitaria, abril de 2009
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Universidad Nacional Autónoma de MéxicoSecretaría General
Dirección General de Asuntos del Personal Académico
Convocatoria al Programa de Becas Posdoctorales en la UNAM2009
La Universidad Nacional Autónoma de México convoca a sus entidadesacadémicas a presentar candidatos para concursar por una becaposdoctoral en la UNAM.
I. Objetivo1. Fortalecer la formación de recursos humanos de alto nivel
para la docencia y la investigación, apoyando a recién doctoradospara que desarrollen un proyecto de investigación novedoso o unproyecto de innovación docente en la UNAM.
II. Perfil de los candidatos1. Los candidatos deberán haber obtenido su doctorado en alguna
institución de reconocido prestigio dentro de los tres años previos ala fecha de inicio de la estancia posdoctoral.
2. Los candidatos no deberán de haber cumplido 36 años de edada la fecha de inicio de la estancia posdoctoral.
3. Los candidatos deberán tener una productividad demostradapor medio de una obra publicada o aceptada para su publicación enrevistas especializadas de prestigio u otros medios de reconocidacalidad académica.
4. Los candidatos no deberán de tener contrato de trabajo conla UNAM.
III. Condiciones generales1. Las propuestas de candidatos y el otorgamiento de las
becas de esta convocatoria se harán de acuerdo con las Reglasde operación del Programa de Becas Posdoctorales en la UNAM,publicadas en Gaceta UNAM.
2. La postulación oficial de los candidatos estará a cargode la entidad académica en que se realizará la estancia y sepresentará ante la Dirección General de Asuntos del PersonalAcadémico (DGAPA) en el caso de escuelas y facultades,ante la Coordinación de la Investigación Científica en el casode institutos y centros de ciencias o de la Coordinación deHumanidades en el caso de institutos y centros de humanidades.
3. Los candidatos deberán ser recién doctorados de una instituciónde reconocido prestigio distinta a la UNAM o recién doctorados de laUNAM, que deseen realizar la estancia posdoctoral en un campusy/o en una entidad académica distinta a aquélla en donde realizaron losestudios de doctorado y a la de adscripción de su tutor de tesis doctoral.
4. Los candidatos deberán contar con un proyecto de investigacióno de innovación docente autorizado por el consejo técnico y/o internode la entidad académica donde lo desarrollará.
5. Los candidatos propuestos deberán contar con un asesor,el cual deberá ser profesor o investigador titular de tiempocompleto de la entidad académica en la que el candidato realizarála estancia posdoctoral.
6. Los candidatos deberán cumplir con los requisitos y obli-gaciones descritas en las Reglas de operación del Programa deBecas Posdoctorales en la UNAM.
IV. Bases1. Las solicitudes de beca debidamente requisitadas serán
evaluadas y dictaminadas por medio de los procedimientos que seestablecen en las Reglas de operación del Programa de BecasPosdoctorales en la UNAM.
2. A partir de la fecha de publicación de esta convocatoria, losinteresados deberán dirigirse a las entidades académicas y presentarsu solicitud de beca (nueva o de renovación), acompañada de ladocumentación correspondiente. Las entidades académicasdeterminarán la fecha límite de entrega de las solicitudes.
3. La entidad académica deberá entregar las solicitudes ala DGAPA, a la Coordinación de la Investigación Científica o a laCoordinación de Humanidades, según corresponda, de acuerdo alsiguiente calendario:
Para facultades y escuelas:� Periodo I. Estancias que inicien en agosto de 2009, la fecha límite
será el 1 de junio de 2009.� Periodo II. Estancias que inicien en febrero de 2010, la fecha límite
será el 21 de octubre de 2009.Para institutos y centros:� Periodo I. Estancias que inicien en septiembre de 2009, la fecha
límite será el 1 de junio de 2009.� Periodo II. Estancias que inicien en marzo de 2010, la fecha límite
será el 21 de octubre de 2009.4. Los resultados de las evaluaciones se darán a conocer:� Periodo I. A partir del 29 de julio de 2009.� Periodo II. A partir del 25 de enero de 2010.5. No se recibirán expedientes incompletos y/o que no cumplan
con las reglas.
“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”Ciudad Universitaria, D.F., a 27 de abril de 2009
El Secretario GeneralDr. Sergio Alcocer Martínez de Castro
Universidad Nacional Autónoma de MéxicoSecretaría General
Dirección General de Asuntos del Personal Académico
Reglas de operación delPrograma de Becas Posdoctorales en la UNAM
2009
I. Objetivo1. Fortalecer la formación de recursos humanos de alto nivel
para la docencia y la investigación, apoyando a los recién doctoradospara que desarrollen un proyecto de investigación novedoso o unproyecto de innovación docente en la UNAM.
II. Perfil de los candidatos
1. Deberán de haber obtenido su doctorado en una institución dereconocido prestigio dentro de los tres años previos a la fecha de iniciode la estancia posdoctoral.
2. No deberán de haber cumplido 36 años de edad a la fecha deinicio de la estancia posdoctoral.
3. Deberán de tener una productividad demostrada pormedio de una obra publicada o aceptada para su publicación en
27 de abril de 200920
revistas especializadas de prestigio u otros medios de reconocidacalidad académica.
4. No deberán de tener contrato de trabajo con la UNAM.
III. Modalidades1. Beca para realizar una estancia posdoctoral en la UNAM.
IV. Requisitos1. Contar con el perfil señalado en el apartado II.2. Haber obtenido su doctorado dentro de los tres años previos
a la fecha de inicio de la estancia posdoctoral en una instituciónde reconocido prestigio distinta a la UNAM, o en la UNAM, siemprey cuando el campus y/o la entidad académica donde se solicita labeca sea distinta a aquélla en donde realizó los estudios doctoralesy a la de adscripción de su tutor de tesis doctoral.
3. Presentar el documento de postulación, firmado por el titular dela entidad académica.
4. Presentar la invitación de la entidad académica de la UNAM enla que realizará la estancia, avalada por su consejo técnico o interno,en la que se especifique de qué manera responde la propuesta a lascondiciones académicas de la entidad, así como la fecha de inicio yde término de la estancia.
5. Presentar la solicitud debidamente requisitada ycurriculum vítae.
6. Presentar copia de un documento oficial que indique la fechade nacimiento.
7. Contar con un asesor, el cual deberá ser profesor o investigadortitular de tiempo completo de la entidad académica en la que elcandidato realizará la estancia posdoctoral.
8. Presentar la síntesis curricular del asesor.9. Presentar un resumen de la tesis doctoral y de las
publicaciones derivadas de la misma (indicar nombre del tutor detesis y su adscripción).
10. Presentar copia del diploma del grado de doctor o del acta deaprobación del examen doctoral.
11. Presentar el proyecto de investigación o de innovacióndocente a desarrollar, que incluya las metas y los productosfinales que espera obtener como resultado de la estancia, avaladopor el asesor y autorizado por el consejo técnico y/o interno de laentidad académica.
12. Presentar el programa de trabajo a desarrollar durante laestancia con cronograma.
13. Presentar una carta en la cual el candidato se comprometaa dedicarse de tiempo completo al programa aprobado y a cumplircon las obligaciones establecidas en la Legislación Universitariay en estas reglas de operación, así como a aceptar que la becase cancele en el momento de incumplir con alguna de lasobligaciones, a juicio del consejo técnico o interno de la entidad ode la comisión evaluadora.
14. No haber incumplido con sus obligaciones como becario dealguno de los programas de becas de la UNAM.
15. En caso de ser extranjero, acreditar su estancia legal enel país.
V. Especificaciones de la beca1. La beca se otorga para realizar una estancia posdoctoral en
alguna de las entidades académicas de la UNAM.2. La beca tendrá una duración de un año, con la posibilidad de una
renovación por un año más, improrrogable.3. La beca consistirá en:a) Monto mensual equivalente a 14 salarios mínimos (salario
mínimo general vigente para el Distrito Federal). En caso de que laestancia posdoctoral se realice en alguna de las unidadesmultidisciplinarias o foráneas, el monto mensual de la beca seráequivalente a 16 salarios mínimos (salario mínimo general vigente parael Distrito Federal)
b) Seguro de gastos médicos mayores para el becario, su cónyugee hijos, durante el periodo de la beca
c) Pasaje de ida y de vuelta para el becario, al inicio y al términode la estancia posdoctoral, cuando la estancia implique un cambiode residencia
VI. De las obligaciones1. Obligaciones de los becarios:
a) Cumplir con su programa de trabajo aprobado y asistirregularmente a la sede de su estancia posdoctoral
b) Dedicar tiempo completo al programa de trabajo aprobadoc) Informar a la entidad académica, a la Dirección General de
Asuntos del Personal Académico (DGAPA) y a la Coordinación de laInvestigación Científica o a la de Humanidades, según corresponda,sobre cualquier cambio al programa de trabajo aprobado, así comosobre el desarrollo del proyecto aprobado, mediante la presentaciónde informes semestrales
d) No ausentarse del lugar donde se le asignó la beca sinel permiso del correspondiente consejo técnico o interno einformar a la DGAPA y a la Coordinación de la InvestigaciónCientífica o a la de Humanidades, según corresponda, si se leconcede dicho permiso
e) Incluir en toda publicación, patente o cualquier producto de labeca, un reconocimiento explícito a la UNAM
f) Cuando el becario reciba cualquier tipo de remuneración oapoyo económico, adicional a la beca, comunicarlo de inmediato porescrito a su entidad académica y a la instancia coordinadoracorrespondiente para poder realizar el ajuste a la beca
g) Informar a la entidad académica cuando finalice el programade trabajo autorizado y entregarle un informe de las actividadesrealizadas y copia de las publicaciones generadas y/o de otrosproductos generados
2. Obligaciones de la entidad académica:a) Servir de enlace entre el becario y la DGAPA, la Coor-
dinación de la Investigación Científica o la de Humanidades,según corresponda
b) Vigilar, supervisar y evaluar el desempeño académicodel becario
c) Mantener informado a su consejo técnico o interno sobre elavance del programa de trabajo del becario
d) Proporcionar al becario los medios y recursos para larealización de su programa de trabajo
e) Entregar, al terminar la estancia, el informe de las ac-tividades realizadas y copia de las publicaciones generadasy/o de otros productos generados a la DGAPA, a la Coordi-nación de la Investigación Científica o a la de Humanidades,según corresponda
VII. Administración del programa1. Instancias responsables:a) La DGAPA será la encargada de coordinar y administrar el
Programa de Becas Posdoctorales en escuelas y facultadesb) La Coordinación de la Investigación Científica será la encargada
de coordinar y administrar el Programa de Becas Posdoctorales encentros e institutos de su área
c) La Coordinación de Humanidades será la encargada de coordinary administrar el Programa de Becas Posdoctorales en centros einstitutos de su área
d) La Comisión Evaluadora del programa será la encargada deevaluar y aprobar o rechazar las solicitudes
e) La entidad académica será la encargada de postular a loscandidatos, así como la de realizar el seguimiento académico de laestancia posdoctoral
2. Procedimiento de postulación y de otorgamiento de la beca:2.1 Inicio de la becaa) La Secretaría General emitirá la convocatoria del programab) Las entidades académicas enviarán a la instancia coordinadora
que les corresponda las solicitudes que cumplan con los requisitosestablecidos dentro de los plazos señalados en la convocatoriarespectiva, priorizando sus candidaturas
c) La instancia coordinadora supervisará que las solicitudescumplan con los requisitos y convocará a la Comisión Evaluadora parasu evaluación
d) La Comisión Evaluadora dictaminará y aprobará las solicitudestomando en consideración el dictamen correspondiente y los recursospresupuestales disponibles
e) La Comisión Evaluadora del programa notificará, por mediode la instancia coordinadora, los resultados de la evaluación a laentidad académica
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f) La UNAM entregará al becario mensualmente su beca conformea los montos y disposiciones establecidas en estas reglas
2.2 Renovación de la becaa) La renovación se efectuará considerando el desempeño
satisfactorio presentado por el becariob) La entidad académica enviará a la instancia coordinadora
las solicitudes de renovación de la beca de acuerdo con lasfechas que establezca la convocatoria vigente, anexando lossiguientes documentos:
� Solicitud respectiva� Invitación de la entidad académica de la UNAM en la que realizará
la estancia, avalada por su consejo técnico o interno, en la que señaleel periodo aprobado
� Justificación académica en donde se especifiquen las razonesde la renovación solicitada
� Informe del trabajo realizado, avalado por el asesor� Programa de actividades de investigación y/o docencia que
desarrollará durante el periodo que solicita, avalado por el asesor� Copia de los productos obtenidos al término del primer año de
la estanciac) Para otorgar la renovación se deberá tener la recomendación
favorable del consejo técnico o interno correspondiented) La Comisión Evaluadora recibirá la solicitud de renovación y
decidirá su aprobación
VIII. Conformación de la Comisión EvaluadoraLa Comisión Evaluadora estará conformada por:a) En el caso de escuelas y facultades, por dos representantes
designados por cada Consejo Académico de Área por un periodo dedos años, renovables en una sola ocasión y por la Directora Generalde la DGAPA, quien la presidirá
b) En el caso de los institutos y centros de ciencias por ochorepresentantes designados por el Consejo Técnico de la
Investigación Científica, por un periodo de dos años renovables enuna sola ocasión y por el Coordinador de la Investigación Científica,quien la presidirá
c) En el caso de los institutos y centros de humanidades por ochorepresentantes designados por el Consejo Técnico de Humanidades,por un periodo de dos años renovables en una sola ocasión y por laCoordinadora de Humanidades, quien la presidirá
Cuando la Comisión Evaluadora, para el estudio de un caso,lo considere oportuno, podrá invitar a participar a distinguidosacadémicos universitarios expertos en el campo de que se trate.
IX. Cancelación y terminación de la becaLas becas terminarán:a) Cuando se cumpla el periodo para el cual fueron otorgadasb) Cuando a juicio del consejo técnico o interno de la entidad
académica o de la Comisión Evaluadora del programa, los avances nosean satisfactorios
c) Por incumplimiento de alguna de las obligaciones establecidasen estas reglas de operación, en particular la relativa a la dedicaciónexclusiva al programa de trabajo aprobado
d) Cuando el becario así lo solicitee) Cuando el becario omita o distorsione datos en la solicitud o en
la documentación requerida que incidan en las obligaciones contraídascomo becario, en especial cuando no informe oportunamente respectoa la recepción de cualquier tipo de remuneración o apoyo económico,adicional a la beca
TransitorioÚNICO: Las presentes reglas entrarán en vigor a partir del día
de su publicación en Gaceta UNAM y dejan sin efecto a sus similarespublicadas en Gaceta UNAM el 5 y 8 de mayo de 2008.
Convocatoria para Concurso de Oposición Abierto
Instituto de IngenieríaEl Instituto de Ingeniería, con fundamento en los artículos 38,42, del 66 al 69 y del 71 al 77 del Estatuto del PersonalAcadémico de la UNAM, convoca a un concurso de oposiciónabierto a las personas que reúnan los requisitos señaladosen la presente convocatoria y en el referido Estatuto y queaspiren a ocupar una plaza de Investigador Titular “A” detiempo completo, interino, con número de plaza 06455-31con sueldo mensual de $ 14,616.85, en el área de IngenieríaAmbiental con especialidad en Modelado y controlautomático de bioprocesos para tratamiento de aguas, deacuerdo con las siguientes
Bases:
1. Tener título de doctor o los conocimientos y laexperiencia equivalentes.
2. Haber trabajado cuando menos cuatro años en laboresdocentes o de investigación, incluyendo publicacionesoriginales en la materia o área de su especialidad.
3. Haber demostrado capacidad para formar personalespecializado en su disciplina.
De conformidad con el artículo 74 del mencionado Estatuto,el Consejo Técnico de la Investigación Científica determinaque los aspirantes deberán presentar la siguiente
Prueba:
Formular por escrito un proyecto de investigación sobre:“Modelado matemático y control automático de bioprocesosdiscontinuos sulfato-reductores y sulfuro-oxidantes paratratamiento de aguas residuales de tipo industrial”.
Para participar en este concurso los interesados deberándirigirse a la Secretaría Académica del Instituto de Ingeniería,ubicada en Ciudad Universitaria, Distrito Federal, dentro de los15 días hábiles contados a partir de la fecha de publicación deesta convocatoria, para presentar los siguientes documentos:
I. Solicitud para ser considerado en este concurso.II. Curriculum vitae acompañado de las copias de los
documentos que lo acrediten.III. Constancia de grado o título profesional y aptitudes.IV. Proyecto de investigación que se menciona en el tipo
de prueba.Ahí mismo se les comunicará de la admisión de su
sol ic i tud. Una vez concluidos los procedimientosestablecidos en el Estatuto del Personal Académico sedarán a conocer los resultados de este concurso dentro delos 15 días hábiles siguientes a la fecha en que se tome laresolución final por el Consejo Técnico de la InvestigaciónCientífica, el cual surtirá efecto a partir de la fecha determinación del contrato de la persona con quien la plaza encuestión está comprometida.
“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, D.F., a 27 de abril de 2009
El DirectorDoctor Adalberto Noyola Robles
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27 de abril de 2009 23
Gaceta UNAM aparece los lunes y jueves publicada por la Dirección General de ComunicaciónSocial. Oficina: Edificio ubicado en el costado sur de la Torre de Rectoría, Zona Comercial.Tel.5622-10-67, fax: 5622-14-56. Certificado de licitud de título No. 4461; Certificado de licitudde contenido No. 3616, expedidos por la Comisión Calificadora de Publicaciones y RevistasIlustradas de la Secretaría de Gobernación. Impresión: Imprenta de Medios, S.A. de C.V.,Cuitláhuac 3353, Col. Cosmopolita, CP. 02670, México, DF. Certificado de reserva dederechos al uso exclusivo 04-2008-102117001800-109, expedido por el InstitutoNacional del Derecho de Autor. Editor responsable: Enrique Balp Díaz. Distribución:Dirección General de Comunicación Social, Torre de Rectoría 2o. piso, Ciudad Universitaria.
Número 4,155
Dr. José Narro RoblesRector
Dr. Sergio M. Alcocer Martínezde Castro
Secretario General
Mtro. Juan José Pérez CastañedaSecretario Administrativo
Dra. Rosaura Ruiz GutiérrezSecretaria de Desarrollo
Institucional
MC. Ramiro Jesús SandovalSecretario de Servicios
a la Comunidad
Lic. Luis Raúl González PérezAbogado General
Enrique Balp DíazDirector General
de Comunicación Social
Director FundadorMtro. Henrique González
Casanova
Subdirector de Gaceta UNAMDavid Gutiérrez y Hernández
RedacciónOlivia González, Sergio Guzmán,
Pía Herrera, Rodolfo Olivares,Josefina Rodríguez, Cynthia Uribe
y Cristina Villalpando
DE
PO
RT
ES
Torneo Clausura 2009Jornada 15
Pumas 1
Chivas 1
Participaron 725deportistas repartidosen cuatro categorías,ambas ramas
Festejó Ciencias 70 años
con una carrera atlética
SHAILA JUÁREZUn total de 725 deportistas seunieron al festejo del 70 aniversario dela Facultad de Ciencias, en la edición2009 de su carrera atlética de sietekilómetros, organizada por esta ins-titución y celebrada el pasado domingo19 de este mes en el circuito exterior deCiudad Universitaria.
El disparo de salida se dio a lasnueve de la mañana en el estacio-namiento de dicha Facultad. Los atletascompitieron en las categorías juvenil,libre, veteranos y master, en las ramasfemenil y varonil.
El primer corredor en cruzar la metafue Rodrigo Villegas García, de lacategoría libre varonil, con un tiempode 25 minutos y 29 segundos; elsegundo lugar correspondió a DanielGarcía Martínez, quien cronometró26:10, seguido por Juan Molina Palma,con 26’58”.
César Bautista Juárez detuvo el relojen 28:10 para adjudicarse el sitio dehonor en la juvenil varonil dejando ensegundo y tercer puestos a CarlosVázquez Juárez (30:17) y Diego Romerode Anda (31:05), respectivamente.
En la categoría veteranos varonil,los tres primeros sitios correspondierona Raúl Ramos Meléndez, Pedro MoralesGonzález y Antonio Cruz Montiel, contiempos de 28:42, 29:52 y 30:49.
Marcos Mendoza registró una marcade 27:12 y se llevó el primer puesto dela master varonil dejando en segundolugar a Carlos Belmont González, con28:53, y a Rubén Cruz Camarillo, con29:26, en tercero.
En la rama femenil, Úrsula EsquivelSilva, con un crono de 31:30, se colgó
el oro en la categoría libre, mientrasKaren Álvarez Gayoso se llevó la plataal parar el reloj en 32:22; el broncecorrespondió a Imelda Morales Luna,que hizo 32:29.
Cinthya Rivas Guzmán, con untiempo de 35:10 se llevó el primer lugarde la juvenil l, en tanto Claudia PérezLópez, con 39:49, fue segunda y entercero quedó Elia Matías Hernández,al registrar 41:08.
Bertha Barroso Zarzosa fue la ga-nadora en veteranos al cruzar la metaen 36:06, seguida de Carmen LoyolaPérez, con 38:17, y por EnriquetaArraiga Téllez, con 40:22.
En la categoría master, Felicitas GarcíaGarcía detuvo el cronómetro en 34:04para quedarse con el primer lugar; DeliaBetan González, con 34:38 ocupó lasegunda posición y María Luisa GarcíaOrtiz el tercer sitio al marcar 36:40.
Úrsula Esquivel, primer lugar femenil,
categoría libre. Fotos: Justo Suárez.
