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AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0
ATIVIDADE PERMANENTE:
PARA TODOS OS ALUNOS
EXPLORANDO O CALENDÁRIO – MEDIDAS DE TEMPO
O CALENDÁRIO ( PODE SER O CALENDÁRIO QUE
TEM NA CASA OU SE PREFERIR PODE DESENHAR,
IMPRIMIR E AINDA USAR O DO CELULAR);
ORALMENTE:
QUAL É O MÊS QUE ESTAMOS?
QUAL É O ANO?
QUAIS SÃO OS DIAS DA SEMANA?
QUE DIA DA SEMANA É HOJE?
QUE DIA FOI ONTEM?
QUE DIA SERÁ AMANHÃ?
COMO ESTÁ O TEMPO HOJE?
MATERNAL
ATIVIDADE – ROUPAS NO VARAL
OBS – CONVERSE COM SEU (SUA) FILHO (A) E FALE QUE IRÃO BRINCAR DE LAVAR ROUPAS E COLOCA NO
VARAL PARA SECAR. SEPARE ALGUMAS PEÇAS DE ROUPAS COMO POR EXEMPLO: 5 CALCINHAS/ 5
CUECAS, 3 SAIAS/ 3 SHORTS, 4 CAMISETAS, 2 CALÇAS/ 2 VESTIDOS E 1 BLUSA DE MOLETOM. JUNTO
COM A CRIANÇA PENDURE AS ROUPAS NO VARAL E FALE QUE ELA DEVERÁ FAZER A CONTAGEM DE
CADA PEÇA DE ROUPA, EXEMPLO: QUANTAS CALCINHAS? ETC...
FEITO ISSO PEDIR QUE ELA REGISTRE NO CADERNO EM UMA FOLHA COMO PREFERIR A QUANTIDADE DE
CADA PEÇA DE ROUPA. SE QUISER PROCURE EM REVISTAS FOTOS DAS ROUPAS COLE ONDE FOR FAZER
O REGISTRO E A CRIANÇA ESCREVE A QUANTIDADE NA FRENTE.
*VOCÊS PODEM USAR QUADRO NUMÉRICO DA PASTA, PARA CONHECER E TRAÇAR OS NÚMEROS NA HORA DE REGISTRAR. LEMBRE-SE QUE VOCÊ É O APOIO PARA A REALIZAÇÃO DESTA E DE OUTRAS ATIVIDADES.
AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0
APROVEITE E FAÇA A CONTAGEM DO QUADRO DOS NÚMEROS JUNTO COM A CRIANÇA!
JARDIM
ATIVIDADE -FORMAS GEOMÉTRICAS-
OBS - CONVERSE COM SEU FILHO SOBRE AS FORMAS GEOMÉTRICAS (CÍRCULO, QUADRADO, TRIÂNGULO
E RETÂNGULO) E MOSTRE PARA ELE NOMEANDO CADA UMA. NÃO TEM NECESSIDADE DE FAZER
REFERÊNCIA COM A COR, POIS O OBJETIVO AQUI É A NOMEAÇÃO E CONHECIMENTO DAS FORMAS
GEOMÉTRICAS.
ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E.: TICO RUIVO E JAINE TOLEDO
AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0
AGORA ORIENTE A CRIANÇA A BUSCAR OU MOSTRAR OBJETOS QUE TENHAM ESSAS FORMAS. EX :
PORTA É UM RETÂNGULO. CASO ELE NÃO CONSIGA FAZER ESSA ASSOCIAÇÃO MOSTRE E FALE QUE
FORMA TEM DETERMINADO OBJETO.
VOCÊ PODE FAZER ESSAS FORMAS EM QUALQUER TIPO DE PAPEL SE QUISER E PEDIR SE FOR POSSÍVEL
QUE COLOQUE O OBJETO PERTO DA FORMA CORRESPONDENTE.
LEMBRE-SE QUE VOCÊ É O APOIO PARA A REALIZAÇÃO DESTA E DE OUTRAS ATIVIDADES.
CASO QUEIRA REGISTAR NO CADERNO PEÇA QUE DESENHE OS OBJETOS ENCONTRADOS. NÃO SE
ESQUEÇA DE ESCREVER NA PARTE DE CIMA DO CADERNO O NOME DA ATIVIDADE EM LETRA
MAIÚSCULA EX:
PROCURANDO FORMAS DATA:__/___/_____
1º ANO
ATIVIDADE -TRAVA LÍNGUA-
OBS – PEGUE A PASTA DE LEITURA E PEÇA PARA SEU FILHO ABRIR NA FOLHA ONDE ESTÁ ESCRITO O
TRAVA-LINGUA – CHICO XERETA, CASO ELE NÃO CONSIGA ENCONTRE E MOSTRE ONDE ESTÁ.
1- PEÇA PARA ELE RELEMBRAR O TRAVA-LÍNGUA CHICO XERETA, FAZENDO A LEITURA EM VOZ ALTA
UTILIZANDO A PASTA DE LEITURA. CASO NÃO CONSIGA LEIA JUNTO COM A CRIANÇA APONTANDO COM
DEDO UMA PALAVRA DE UMA VEZ DURANTE A LEITURA.
CHICO XERETA
CHUPOU A CHUPETA,
PUXOU A CAIXINHA
CAIU A GAVETA. 2- ESCREVA ESTAS PALAVRAS EM TIRAS DE PAPEL MOSTRE PARA A CRIANÇA E PEÇA QUE LOCALIZE NA
PARLENDA DA PASTA, SEMPRE LENDO ANTES CADA PALAVRA.
ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E.: TICO RUIVO E JAINE TOLEDO
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CAIXINHA CHUPOU
XERETA CAIU
2º ANO
RELACIONE A IMAGEM A INICIAL DO NOME
ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E.: TICO RUIVO E JAINE TOLEDO
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A B C D
E F G H
I J K L
M N O P
Q R S T
U V W X
Y Z
ALFABETO
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NESSA ATIVIDADE SE NÃO TIVER COMO IMPRIMIR, PODE DESENHAR O ALFABETO NO CHÃO E
RECORTAR FIGURAS DE PANFLETOS DE SUPERMERCADO E PEDIR PARA CRIANÇA ORGANIZAR EM
CIMA DA LETRA QUE INICIA A PALAVRA.
ATIVIDADE DE LEITURA
PARLENDA 1,2 FEIJÃO COM ARROZ
FEIJÃO COM ARROZ;
FEIJÃO NO PRATO;
FALAR INGLÊS;
COMER BISCOITOS;
COMER PASTÉIS.
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NESSA ATIVIDADE IREMOS EXPLORAR AS DISCIPLINAS DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA.
INICIAMOS FAZENDO A LEITURA DA PARLENDA FAZENDO ASSOCIAÇÃO COM A IMAGEM E OS NÚMEROS.
COLAR NOS QUADRINHOS EM BRANCO O NÚMERO DE ACORDO COM A PARLENDA.
PODE TAMBÉM TRABALHAR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA, O SUCESSOR DE CADA NÚMERO, ANTECESSOR E
O NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE CADA NÚMERO.
3º ANO
MONTANDO UM BILHETE
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10
ELABORACÃO PROFESSORAS DO A.E.E. DESÁLVIA ANTUNES, LÚCIA AUREA E VANESSA DE PAULA
COLABORAÇÃO SUPERVISORA DO A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART
CAMILA,
TE ESPERO NA MINHA SUPER
FESTA DE ANIVERSÁRIO.
DIA: 10/05 HORÁRIO: 15H
LOCAL: MINHA CASA
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DANIEL
RECORTA AS TIRAS QUE ESTÃO ACIMA ESCRITA;
FAZER A LEITURA;
ORGANIZAR AS TIRAS, MONTANDO ASSIM UM BILHETE;
EXPLORANDO O CONVITE:
O QUE O MENINO ESTAVA FAZENDO?
PARA QUEM É O CONVITE?
QUEM ESCREVEU O CONVITE?
QUAL CONVITE FOI FEITO?
PARA QUE ERA O CONVITE?
ESPERO POR VOCÊ! ABRAÇOS!
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JOGO SIGA AS INSTRUÇÕES:
SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAL É O ÚLTIMO
DESENHO DA TABELA?
SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAL DESENHO ESTÁ AO
LADO DAS RÉGUAS?
SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAL É A COR DO
CACHORRO?
SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAL ANIMAL VEM
ANTES DO CARACOL?
SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAL É O PRIMEIRO
DESENHO DA QUINTA
LINHA?
SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAIS SÃO OS ANIMAIS
QUE ESTÃO NA QUARTA
LINHA?
SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAL É A ÚLTIMA
FIGURA DA TABELA?
SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAL É A ÚLTIMA
FIGURA DA TABELA?
SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAL É O MATERIAL
ESCOLAR QUE ESTÁ NA
TERCEIRA LINHA?
SIGA AS INSTRUÇÕES
O QUE VEM DEPOIS DA
FRALDA?
SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAL É A COR DA
POMBA?
SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAL DESENHO VEM
ANTES DO CIRCO?
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SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAL É O SEGUNDO
DESENHO DA TABELA?
SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAL É A COR DO OLHO
QUE ESTÁ NA TABELA?
SIGA AS INSTRUÇÕES
O QUE VEM DEPOIS DA
FOGUEIRA?
SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAL É A COR DO
CARRO QUE APARECE
NA TERCEIRA LINHA?
SIGA AS INSTRUÇÕES
O QUE VEM DEPOIS DA
LÂMPADA?
SIGA AS INSTRUÇÕES
O QUE VEM ANTES DO
CHAPÉU?
SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAL É A COR DO
PENTE?
SIGA AS INSTRUÇÕES
É BRANCO, TEMOS NA
NOSSA BOCA E
ENCONTRA-SE NA
QUINTA LINHA. O QUE
É?
SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAL É O MEIO DE
TRANSPORTE QUE SE
ENCONTRA NA QUINTA
LINHA?
SIGA AS INSTRUÇÕES
O QUE USAMOS PARA SE
ESQUENTAR DO FRIO E
ENCONTRA-SE NA
ÚLTIMA LINHA?
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SIGA AS INSTRUÇÕES
O QUE VEM DEPOIS DA
ÁRVORE?
SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAL ANIMAL VEM
DEPOIS DA CHUVA?
QUAL É A SUA COR?
SIGA AS INSTRUÇÕES
O QUE ESTÁ DEPOIS DA
POMBA?
SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAL É A PENÚLTIMA
IMAGEM?
SIGA AS INSTRUÇÕES
O QUE VEM ANTES DA
FLOR?
SIGA AS INSTRUÇÕES
O QUE A GALINHA ESTÁ
SEGURANDO?
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4º ANO
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DA TIRINHA:
ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E. : DESALVIA ANTUNES, LÚCIA AUREA E VANESSA PAULA COLABORAÇÃO SUPERVISORA DO A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART
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JOGO DA VELHA DE PERSONAGENS:
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RECORTAR OS PERSONAGENS;
JOGA COMO JOGO DA VELHA TRADICIONAL;
5º ANO
ELABORAÇÃO PROFESSORAS DO A.E.E. DESÁLVIA ANTUNES, LÚCIA AUREA E VANESSA DE PAULA COLABORAÇÃO E ORGANIZAÇÃO SUPERVISORA A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART
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O INTRUSO NA FRASE ENCONTRE NA FRASE ABAIXO O INTRUSO RELACIONANDO A IMAGEM A ELA, DESCUBRA O QUE ESTÁ DE ERRADO E REESCREVA:
BILY É O CÃO DO FESTA TIAGO.
MARINA LIGOU PARA CAFÉ ANA.
JOSÉ FOI ANDAR DE BOLA BICICLETA
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MARCOS BEBEU PÃO ÁGUA.
PEDRO SENTOU NO TÊNIS SOFÁ.
CRIS JOGA NO BATOM TABLET.
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PROBLEMAS EM TIRAS
LEIA O PROBLEMA ABAIXO COM MUITA ATENÇÃO. ELE ESTÁ FORA DE ORDEM. SUA TAREFA É DE
ORGANIZAR AS TIRAS E COPIAR NA ORDEM CORRETA, OK?
RECORTAR AS TIRAS;
ORGANIZAR O PROBLEMA;
COLE EM SEU CADERNO DE MATEMÁTICA;
RESOLVA O PROBLEMA;
6º ANO
MÚLTIPLOS E DIVISORES
MÚLTIPLOS = MULTIPLICA-SE OS NÚMEROS NATURAIS POR ELE MESMO
EXEMPLO 2 (0,2,4,6, 8,...)
ATIVIDADE 1: PINTE NA TABELA ABAIXO OS MÚLTIPLOS DE 2:
TATIANA FEZ ALGUMAS COMPRAS NO SUPERMERCADO
PRÓXIMO A SUA CASA..
GASTOU UM TOTAL DE 63 REAIS.
QUANTO ELA RECEBEU DE TROCO?
PAGOU COM UMA NOTA DE 100 REAIS.
ELABORAÇÃO PROFESSORAS DO A.E.E. DESÁLVIA ANTUNES, LÚCIA AUREA E VANESSA DE PAULA COLABORAÇÃO E ORGANIZAÇÃO SUPERVISORA A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART
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ATIVIDADE 2:
DIVISORES: UM NÚMERO É DIVISOR DE OUTRO NÚMERO QUANDO A DIVISÃO FOR EXATA.
EXEMPLO: OS NÚMEROS QUE DIVIDE O 10 SÃO: 1,2,5 E 10
PINTE NA TABELA ABAIXO OS DIVISORES DE 20:
ELABORAÇÃO PROFESSORAS A.E.E.: LUCIANE, ROSE E SILMARA.
COLABORAÇÃO SUPERVISORA A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART
7º ANO
TEXTO INSTRUCIONAL ( RECEITA)
BOLO DE CENOURA
INGREDIENTES:
3 CENOURAS
2 XÍCARAS DE AÇÚCAR
2 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO
3 OVOS
1 COLHER DE FERMENTO
1 COPO DE ÓLEO
MODO DE PREPARO:
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COLOCA NO LIQUIDIFICADOR AS CENOURAS, O ÓLEO , OVOS E O AÇÚCAR BATE BEM...
DEPOIS ACRESCENTA A FARINHA E O FERMENTO.
COLOCA EM UMA FORMA UNTADA, EM SEGUIDA LEVA AO FORNO PRÉ AQUECIDO.
INTERPRETAÇÃO:
1-QUAL É O TIPO DO TEXTO A CIMA?
( )POEMA ( )TEXTO INSTRUCIONAL ( ) MÚSICA
2-QUAL O NOME DA RECEITA?
_____________________________________________________________________________________________
3-QUAIS SÃO OS INGREDIENTES DA RECEITA?
_____________________________________________________________________________________________
4-QUANTAS PARTES ELA É DIVIDIDA?
_____________________________________________________________________________________________
5- O QUE SIGNIFICA INGREDIENTES?
_____________________________________________________________________________________________
6- QUAL É O INGREDIENTE UTILIZADO PARA FAZER O BOL CRESCER?
_____________________________________________________________________________________________
7-COMO DEVE ESTAR O FORNO PARA O PREPARO DO BOLO?
____________________________________________________________________________________________
8-QUAL UTENSÍLIO USAMOS PARA BATER A MASSA DO BOLO?
_____________________________________________________________________________________________
APROVEITE ESSE TEMPO QUE ESTÁ EM CASA, E FAÇA O BOLO JUNTO A FAMÍLIA.
O VÍDEO DESSA RECEITA VOCÊ ENCONTRA NO AQUI NO SITE DA SECRETARIA DE
EDUCAÇÃO. ELABORAÇÃO PROFESSORAS A.E.E.: LUCIANE, ROSE E SILMARA.
COLABORAÇÃO SUPERVISORA A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART
8º ANO
GRAMÁTICA 8º ANO SUBSTÂNTIVO SIMPLES E COMPOSTO
EXEMPLO: SUBSTANTIVO SIMPLES TEM APENAS UM SUJEITO
O MENINO SOLTA PIPA.
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SUBSTANTIVO COMPOSTO TEM DOIS OU MAIS SUJEITOS
O MENINO E A MENINA SOLTAM PIPA.
ATIVIDADE OBSERVE AS FRASES DO LIVRO “O DIÁRIO DE ANNE FRANK” PINTE OS SUBSTANTIVOS E
CLASSIFIQUE EM SIMPES E COMPOSTO.
___________________________________ _______________________________________
ELABORAÇÃO PROFESSORAS A.E.E.: LUCIANE, ROSE E SILMARA.
COLABORAÇÃO SUPERVISORA A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART
9º ANO
POLÍGONOS SÃO FIGURAS GEOMÊTRICAS PLANAS E FECHADAS FORMADAS POR SEGMENTOS DE RETAS.
EXEMPLOS:
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ATIVIDADES:
AT E N DIM E N TO E DU CA CI ON A L E S P E CI A LI Z AD O - A .E .E . / 2 02 0
OBSERVE ESSA IMAGEM E DESENHE POLÍGONOS:
ELABORAÇÃO PROFESSORAS A.E.E.: LUCIANE, ROSE E SILMARA.
COLABORAÇÃO SUPERVISORA A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART