EXPOSICION BENEFICIOS DE LA PLANEACIÓN ESTRUCTURADA

5/12/2018 EXPOSICION BENEFICIOS DE LA PLANEACI N ESTRUCTURADA - slidepdf.com

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PRESENTAN:PRESENTAN:

SAYONARA ACEVESIVETT SALAS

HANIKA VIRGEN

EDUCACIÓN 7EDUCACIÓN 7°°

MATERIA:

EVALUACIÓN DE PROCESOS DEEDUCACIÓN A DISTANCIALIC. GRETA KARINA MOJICA PASTORLIC. GRETA KARINA MOJICA PASTOR



Los planes son el resultado del proceso deposibles actividades realizables y puedendefinirse como diseños o esquemas detallados

de lo que habrá de hacerse en el futuro y lasespecificaciones necesarias para lograrlo. Los planes estratégicos son los que establecen

los lineamientos generales de la planeación

sirviendo de base a los otros planes, éstos sonestimados a largo plazo.



Una vez elegida la acción o las acciones aseguir, llega el momento de implantación, quees la puesta en marcha del planeamiento

educativo. Finalmente, es el turno de laevaluación, donde se establecen balances paraanalizar el éxito del proceso y sus resultados.



La planeación puede ser a corto , mediano olargo plazo; de acuerdo a su especificidad yfrecuencia de uso, se habla de planeación

específica, técnica o permanente.



Por otra parte, la actitud tomada dentro delproceso de planeación puede clasificarse enreactiva (cuando las acciones se focalizan en elseguimiento del estado actual de laorganización), activa (se proponen cambiospara mantener vigente la organización) ointeractiva (se orienta para tener el controlsobre el futuro).



Comúnmente conocidas como objetivas. El uso de esta planeación en la Evaluación

pareciera que promueve aprendizajes de

niveles inferiores, más que de alto nivel, debidoa la dificultad de elaboración que presentan.



Clarafundamentación y

enfoque pedagógicoconsistente.

Valores, propósitos,criterios yestándaresexplícitos.

Tareas deevaluaciónauténticas.

Grado facilitativode estructura.

Suficienteevaluación

formativa y a

tiempo.

Conocimiento delcontexto de

aprendizaje y

percepciones.

La amplia difusión que está teniendo la enseñanza, el aprendizaje, y laevaluación en línea en los contextos educativos, amerita que losprofesores reciban la formación necesaria para utilizar de manera

adecuada esas modalidades.



Detección de actividades de aprendizaje ysituaciones que potencian el logro de losaprendizajes esperados.

Tipo de acciones y actitudes que se generandurante el proceso para alcanzar las metaseducativas.

Desarrollo de habilidades de pensamientoanalítico y reflexivo encaminados a laautoevaluación y la co-evaluación.



http://www.slideshare.net/elizareyes/actitud-del-alumno-y-el-maestro

http://www.mitecnologico.com/Main/PlanesEstrategicos

http://www.um.es/ead/red/M6/dorrego.pdf



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