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EXPRESIÓN EN EXPRESIÓN EN DIVERSOS LENGUAJESDIVERSOS LENGUAJES
TALLER DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DIRIGIDO A LAS ESPECIALISTAS Y ASESORAS PEDAGÓGICAS PARA SER REPLICADO CON DOCENTES DE LIMA METROPOLITANA EN RUTAS DEL APRENDIZAJE II CICLO
UGEL: 01-02-03-04-05-06-07
LENGUAJES
Sistemas de comunicación que tienen sus propios códigos y nos permiten manifestar nuestros sentimientos, emociones e ideas.
¿Por qué es importante la expresión en ¿Por qué es importante la expresión en diversos lenguajes?diversos lenguajes?
El lenguaje musicalEl lenguaje musical
Es importante ir comprendiendo la música como un sistema de combinaciones sonoras que pueden expresar alguna emoción o alguna idea. Entonces, se trata de un sistema capaz de comunicar, de un lenguaje
IMPORTANCIAIMPORTANCIA
El lenguaje dramático
IMPORTANCIAIMPORTANCIA
El lenguaje de la danzaEl lenguaje de la danza
IMPORTANCIAIMPORTANCIA
Lenguaje gráfico plásticoLenguaje gráfico plástico
IMPORTANCIAIMPORTANCIA
Criterios metodológicosCriterios metodológicos: lenguaje lenguaje dramáticodramático
Planificación con pertinencia para la realidad y la diversidadEl cuerpo se preparaLa voz se preparaLa representación está presente:
Criterios metodológicosCriterios metodológicos: el lenguaje el lenguaje de la danzade la danza
Exploración de movimientos y creación
En ningún caso debe ser una práctica tediosa de
repetición de pasos de una determinada danza
hasta que el niño los domine.
La experiencia de danza debe ser una experiencia
de descubrimiento, de imaginación y de juego con
el cuerpo en el espacio, con el acompañamiento
de la música en determinados momentos.
Criterios metodológicosCriterios metodológicos: el lenguaje el lenguaje de la danzade la danza
Pertinente para la realidad cultural será
importante preguntarnos:
¿Qué música se escucha y cómo se danza en el
contexto de los niños?
¿En qué circunstancias se danza? ¿Qué elemento
podría ser importante en la comunidad?
Será importante conocer al grupo, su cultura, su
cosmovisión, sus ceremonias
Criterios metodológicos para Criterios metodológicos para favorecer lafavorecer laeducación musicaleducación musical
El niño como protagonista de su educación
musical
Reconocemos los gustos, intereses y
necesidades de los niños
La sorpresa y el asombro permanente
La música suena
Criterios metodológicos para favorecer Criterios metodológicos para favorecer lalaexperiencia con el lenguaje gráfico-experiencia con el lenguaje gráfico-plásticoplástico
Oportunidades para la exploración de materiales y
técnicas
Creatividad en la producción
Pertinencia para el nivel de desarrollo
Pertinencia cultural
Favoreciendo la percepción
Integración de aprendizajes
No corregimos, las experiencias enriquecen la
expresión
NO es darles moldes para recortar o figuras dibujadas para colorear o usar cualquier técnica.
No es corregir sus representaciones o esperar que tengan un parecido a la realidad.
No es enseñarles a repetir sonidos con un instrumento musical
No es obligar a repetir pasos de danza mecánicamente No es memorizar obras dramáticas para actuar. No es promover concursos. No es promover presentaciones a un público
ELABORANDO UN TALLER EN DIVERSOS LENGUAJES
Nombre del Taller
Competencia (Dominio):
Capacidad:
Indicador:
Estrategia:
Momentos:
Inicio Desarrollo Cierre
El lenguaje dramático
El lenguaje musicalEl lenguaje musical
El lenguaje de la danzaEl lenguaje de la danza
Lenguaje gráfico plásticoLenguaje gráfico plástico
