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Of icina dos
ArtistasEducação Artística | Expressão Plástica
n
1.º ano Alcina DinisFernanda Ramos
nO
ficin
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s–
1.°
ano
Aos professores
O mundo em que vivemos não se rege por um saber único e específico, mas sim por saberes mul-tifacetados que encaminham a criança para a realidade da vida prática.
O trabalho a que nos propomos visa incentivar a criança para a realização de diversas tarefas,despertando a sua criatividade e as capacidades que em si mesma desconhece.
Assim, tentamos proporcionar actividades que recorram a materiais recuperáveis e activem aaprendizagem dos costumes e tradições passíveis de serem aplicados nos trabalhos do domínioartístico. Desta forma, o conteúdo deste manual não só permite como estimula a possibilidadeda criança alterar, recompor, enriquecer ou até mesmo transformar de acordo com a sua própriacriatividade e sentido artístico.
Como partilhamos a ideia de que a expressão artística pode constituir um meio indutor dasvárias áreas curriculares, as propostas de trabalho deste manual vão no sentido de lhe imprimiruma contínua interdisciplinaridade.
Por outro lado, o manual prevê as incontornáveis quebras de ritmo e a consequente desmotivação,mas procura compensá-las, apresentando várias tipologias de actividades ao dispor do professor.
O trabalho de grupo como forma de socialização, o respeito mútuo, um acompanhamento ade-quado para a compreensão e aceitação de regras, bem como a partilha dos encarregados de edu-cação foram preocupações sempre presentes, embora tendo em mente as orientações do pro-grama e nunca menosprezando o papel do professor ou a sua capacidade para alterar as nossaspropostas de acordo com a estrutura da turma.
Fazemos votos para que este manual desperte nos alunos a dinâmica e o valor que a expressãoartística deve ter no contexto das suas vivências.
As autoras
2
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1.°
ano
I S B N 9 7 2 - 0 - 1 5 0 2 5 - 4
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1.°
ano
“Na Natureza, nada se perde, nada se cria, tudo se transforma.”Lavoisier
Alcina Dinis
É das mãos dos pequeninosQue saem coisas sem fimTudo aquilo que eles fazemDecorava um jardim.
Na vida nada se esqueceNada se perde de vistaÉ assim que se começaA sentir alma de artista.
Vamos à arca da avóProcurar cordões, tecidosÉ com eles que vou fazerTrabalhos bem divertidos.
E no baú do meu paiHaverá fios, cartõesCom eles fazemos trabalhosQue alegram os corações.
Cada dia memorávelEu quero enriquecerCom trabalhos bem bonitosQue eu nunca irei esquecer.
Para o lixo não vai tudoO que eu quero aproveitarP’ra tarefas tão bonitasQue eu posso realizar.
A minha escola bonitaQue eu hei-de deixar um diaCom saudades eu recordoOs trabalhos que fazia.
3(Este texto poderá ser cantado a partir da música “O mar enrola na areia”.)
edfdg
Refrão
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1.°
ano
Grelha de conteúdos 1
TEMAS
O balão colorido
O Pinóquio incompleto
O rato espertalhão
As figuras geométricas
OBJECTIVOS
• Desenvolver o espíritode confiança.
• Praticar a motricidade fina.• Desenvolver a destreza manual
(dar um nó).• Sensibilizar para o sentido
estético.• Desenvolver a capacidade de se
auto-avaliar.
• Desenvolver o sentido estético.• Desenvolver a capacidade de
observação.• Familiarizar o aluno com
a biblioteca.• Ouvir ler e recontar uma
história.• Desenvolver a capacidade de se
auto-avaliar.
• Desenvolver a capacidade deatenção e a destreza manual.
• Desenvolver a comunicaçãooral.
• Familiarizar o aluno como som “r”.
• Escrever o seu próprio nome.• Desenvolver a capacidade de se
auto-avaliar.
• Desenvolver a destreza manual.• Identificar as diferentes
partes do corpo humano.• Sensibilizar para a saúde e
higiene pessoal.• Completar uma sequência.• Identificar, desenhar e pintar cír-
culos, triângulos e rectângulos.• Reconhecer e recortar objectos
semelhantes às figuras geomé-tricas.
• Desenvolver a capacidade de seauto-avaliar.
ACTIVIDADES
• Actividade que permita posicionara criança num clima de sociabili-dade com os colegas.
• Aprendizagem de uma canção apartir da música “Eu atrás daspulgas, elas aos saltinhos”.
• Canção acompanhada de batimen-tos rítmicos.
• Auto-avaliação.
• Recorte, pintura e colagem para aelaboração do rato.
• Enriquecimento oral.• Memorização de uma lengalenga e
de uma canção.• Auto-avaliação.
• Recorte, colagem e identificaçãode cores.
• Exercício de observação.• Desenho do rosto da figura.• Sequencialização de figuras
geométricas e sua identificação.• Exercício para identificação das
partes do corpo humano.• Auto-avaliação.
• Identificação de três diferençasem gravuras.
• Pintura de uma gravura.• Aprendizagem da canção do
Pinóquio a partir da música“Pimpão era um boneco”.
• Auto-avaliação.
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1.°
ano
5
TEMAS
A tua castanha
Os frutos
O nosso presépio
Neste Natal…
OBJECTIVOS
• Desenvolver a motricidade fina,a sensibilidade e o tacto.
• Identificar as vogais.• Compreender a diferença entre os
conceitos: souto, castanheiro,ouriço e castanha.
• Ouvir ler e recontar a lenda deS. Martinho.
• Desenvolver a capacidade de seauto-avaliar.
• Desenvolver a motricidade finae o sentido estético.
• Personalizar o trabalho (nome).• Confrontar o aluno com os seus
gostos e preferências.• Identificar quantidades.• Realizar operações simples
(a adição).• Desenvolver a capacidade de se
auto-avaliar.
• Desenvolver a motricidade finaatravés do manuseamento dobarro.
• Desenvolver a criatividadee a sensibilidade individual.
• Despoletar valores de amizade,carinho, amor e partilha.
• Compreender a tradição do pre-sépio.
• Desenvolver a capacidade de seauto-avaliar.
• Desenvolver a motricidade fina.• Despoletar no aluno o espírito
de Natal (vivência prática aonível da turma).
• Aprender uma canção relacio-nada com o Natal.
• Exprimir gostos e preferências,a partir do desenho.
• Desenvolver a capacidade de seauto-avaliar.
ACTIVIDADES
• Técnica de colagem.• Criação da hora do conto
– Lenda de S. Martinho.• Leitura e compreensão de um
texto.• Exercício de correspondência.• Auto-avaliação.
• Execução da técnica de pintura,recorte e colagem.
• Pintura com lápis de cera.• Identificação numérica até 4.• Auto-avaliação.
• Modelagem das figurasdo presépio.
• Memorização de uma lengalenga.• Identificação dos ditongos.• Identificação numérica até 5
(noção de quantidade),através do desenho.
• Auto-avaliação.
• Pintura e recorte do Pai Natal.• Elaboração de um painel com as
figuras coloridas e recortadas.• Registo de palavras relacionadas
com a quadra natalícia.• Desenvolvimento da oralidade.• Aprendizagem de uma canção.• Exercício de desenho.• Auto-avaliação.
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1.°
ano
6
Observa os ícones que te vão acompanhar ao longo do livro.
Expressão Plástica
Matemática
Trabalho em grupo
Auto-avaliação
Música
Estudo do Meio
Língua Portuguesa
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1.°
ano
7
Rasgar bocadinhos depapel de revistas.
O balão colorido
Furar a parte terminale introduzir um fio.
Dar um nó.
Colar os papéis no interiordo balão e recortá-lo.
1
2
4
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1.°
ano
9
Aut
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avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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1.°
ano
• Canta a canção a partir da música “Eu atrás das pulgas, elas aos saltinhos”.
Olha a minha escolaQue bonita éVai frequentá-laA Ana e o Zé.
Logo na entradaHá tanto asseioComo me apeteceIr para o recreio.
Com mais dois passinhosChego à salinhaPara colocarEsta mochilinha.
Asseado eu souPor isso cá venhoLavar as mãozinhasÀ casa de banho.
O balão colorido
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1.°
ano
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1.°
ano
11
Assinalar as quatrodiferenças com um X.
Pintar o Pinóquiodo lado esquerdo.
O Pinóquio incompleto1
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1.°
ano
13
Aut
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avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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1.°
ano
• Canta e mima a canção a partir da música “Pimpão era um boneco”.
Pinóquio era um bonecoMuito lindo de madeiraUm grande brincalhãoDanado p’ra brincadeira.
Meteu-se em aventurasTão grandes de pasmarUm dia aconteceuAo mar ele ir parar.
Uma vez foi ao circoFazer malabaricesFez tantas piruetasFicou com cicatrizes.
Assim eu nunca viraBoneco tão engraçadoDepois de divertir-seComia um bom gelado.
Agora penso euMentira não se dizSenão eu fico à esperaQue me cresça o nariz.
• Procura na biblioteca a história do Pinóquio. Lê-a e reconta-a aos teus colegas.
O Pinóquio incompleto
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1.°
ano
15
Recortar a figurapelo tracejado.
Unir as pontas e colar.
Colar dois fios de lãno focinho do rato.
Desenhar os olhos do rato.
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1.°
ano
O rato espertalhão1 2
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Colar
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1.°
ano
17
Aut
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avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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1.°
ano
• Responde.
De que cor é o rato?
Quantas orelhas tem?
O rato gosta de queijo?
• Ouve e repete.
O rato roeu a rolha dagarrafa do rei da Rússia.
• Escreve o teu nome e canta com a música do “Lagarto pintado”.
Rato, ratinhoSabedor juizDiz que Vai ser feliz.
O rato espertalhão
OFARTMEA-02
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1.°
ano
19
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1.°
ano
Recortar o círculo, otriângulo, os quadra-dos e os rectângulos.
Colar a boneca numafolha.
Completar a cara daboneca.
Construir uma bonecaigual à da figura.
As figuras geométricas
1 2
3 4
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1.°
ano
21
Aut
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avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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s –
1.°
ano
• Observa as figuras e faz a correspondência.
• Pinta as figuras correctas.
• Completa as sequências.
• Recorta de jornais e/ou revistas objectos semelhantes às figuras geométricas.
As figuras geométricas
membros
cabeça
tronco
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1.°
ano
23
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1.°
ano
Colar na superfície 2 bocadinhos decasca de castanha pelo avesso.
A tua castanha
Recortar a castanha e colar na superfície 1bocadinhos de casca de castanha.
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Colar a castanha numa folhae colocá-la no painel da salade aula.
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1.°
ano
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avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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1.°
ano
• Lê ou ouve ler o texto e rodeia as vogais.
A castanha é um fruto do Outono. É nestaestação do ano que se faz o magusto e secelebra o dia de S. Martinho. As castanhaspodem ser comidas cruas, cozidas ou assadas.Compram-se no mercado ou na rua ao vende-dor que costuma dizer:
– QUENTES E BOAS!
• Procura na biblioteca a Lenda de S. Martinho. Ouve-a e reconta-a aos teuscolegas.
• Lê ou ouve ler o texto e faz a correspondência.
Um souto é um conjunto de castanheiros.O castanheiro é a árvore que dá as castanhas.As castanhas estão dentro dos ouriços.
A tua castanha
castanha ouriço castanheiro souto
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1.°
ano
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1.°
ano
Recortar o rectânguloem anexo e dobrá-loa meio.
Colar a maçã norosto do cartão.
Identificar o trabalhocom o nome do aluno.
Pintar a maçã comlápis de cera erecortá-la.
Os frutos1
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1.°
ano
29
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avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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1.°
ano
Os frutos
• Desenha e pinta os frutos de que mais gostas.
• Escreve o número correspondente aos elementos de cada conjunto.
• Desenha e completa.
3 + =
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1.°
ano
31
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1.°
ano
Amassar bem o barroantes de iniciar otrabalho.
Moldar o MeninoJesus, S. José ea Nossa Senhora.
Começar por moldar os animais do presépio.
O nosso presépio
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1.°
ano
33
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avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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1.°
ano
• Circunda os ditongos da lengalenga e memoriza-a.
Au, au faz o cãoComeu um botãoPiu, piu o pardalCaiu no estendalAi, ai o meninoComeu um pepinoEu, eu o alunoAmigo do BrunoUi, ui a modistaCom a agulha à vista.
• Desenha uma árvore de Natal com 5 bolinhas, 3 estrelinhas e 2 luzinhas.
O nosso presépio
OFARTMEA-03
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1.°
ano
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1.°
ano
35
Pintar o Pai Natal.
Colocar no painelalgumas palavras:presentes, Pai Natal,amor, amizade…
Destacar o Pai Natale colocá-lo no painelda sala de aula.
Neste Natal…1
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3
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1.°
ano
37
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avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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1.°
ano
• Canta e mima a canção a partir da música “Pinheirinho”.
• Desenha os presentes que gostarias de receber neste Natal.
Menino JesusDá-me uma prendinhaQue eu prometo serMais uma amiguinha.
Refrão
Menino JesusBoquinha de melO meu presentinhoSerá um anel?
Refrão
Menino JesusDá-me um docinhoQue eu prometo serO teu amiguinho.
Refrão
Natal é amorNatal é carinhoCom muita amizadeEu dou um beijinho.
Refrão
Pai Natal, Pai NatalDe barbas branquinhasVai trazer no saquinhoAs suas prendinhas.
Neste Natal…
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1.°
ano
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1.°
ano
Grelha de conteúdos 2
39
TEMAS
Olha a laranjinha!
Esta é a minha casa!
Que belo chapéu!
Banda desenhada
OBJECTIVOS
• Explorar a técnica do carimbo.• Distinguir as estações do ano,
através do desenho.• Fomentar o trabalho em grupo.• Desenvolver a Expressão
Dramática.• Desenvolver o cálculo mental
e o raciocínio.• Desenvolver a capacidade de se
auto-avaliar.
• Recortar, dobrar e colar a partirde um modelo.
• Desenvolver o sentido auditivoe rítmico com a aprendizagemde uma canção.
• Identificar as divisões da casae seus elementos.
• Desenvolver a capacidade de seauto-avaliar.
• Ouvir e interpretar uma história.• Sequencializar a história em
três etapas fundamentais.• Familiarizar o aluno com a
banda desenhada.• Desenvolver a Expressão
Dramática.• Desenvolver a capacidade de se
auto-avaliar.
ACTIVIDADES
• Carimbagem de uma laranjacom um palito de batata.
• Desenho em grupo das quatroestações do ano.
• Exercício de cálculo mental.• Auto-avaliação.
• Recorte, dobrageme colagem.
• Aprendizagem de uma cançãoa partir da música “Doidas,doidas andam as galinhas”.
• Exercício de correspondência.• Auto-avaliação.
• Enchimento de balões depequena dimensão e respectivaaplicação num chapéu.
• Colagem com adesivo.• Memorização de uma canção
ou lengalenga.• Identificação numérica
(até 10).• Correspondência entre figuras
com sentido oposto.• Auto-avaliação.
• Desenho, pintura e sequen-cialização de três etapasfundamentais da história.
• Destaque e colagem numafolha de papel.
• Dramatização da históriada bruxa.
• Auto-avaliação.
• Desenvolver o sentido estético.• Sensibilizar para o aproveita-
mento de materiais recuperáveis.• Estimular e desenvolver
a memória.• Familiarizar os alunos
com conceitos opostos.• Desenvolver a capacidade de se
auto-avaliar.
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1.°
ano
TEMAS
A flor da bruxinha
Viva o pai!
Borboleta voa, voa...
OBJECTIVOS
• Desenvolver a motricidade finae o sentido estético.
• Desenvolver a linguagematravés da lengalenga.
• Desenvolver a noção dequantidade (dúzia e dezena)de forma lúdica.
• Desenvolver a capacidade dese auto-avaliar.
• Sensibilizar para a utilizaçãode papel reciclado.
• Desenvolver o sentido estético.• Recorrer a elementos
da Natureza (folhas).• Valorizar a pessoa do pai
no contexto familiar.• Desenvolver o sentido auditivo.• Desenvolver a capacidade de
representação de familiares,pelo desenho.
• Desenvolver a capacidade dese auto-avaliar.
• Desenvolver o sentido estético.• Desenvolver a motricidade.• Aperceber-se de várias carac-
terísticas sobre a borboleta.• Consolidação de algumas
regras de ortografia.• Distinguir seres vivos de seres
não vivos.• Desenvolver a capacidade de
se auto-avaliar.
ACTIVIDADES
• Escolha de tecidos, recorte,sobreposição e colagem.
• Aprendizagem da lengalenga.• Desenho associado à noção de
quantidade.• Auto-avaliação.
• Elaboração de um cartãoem papel reciclado.
• Expressão espontâneade sentimentos.
• Aprendizagem de uma cançãoa partir da música “Olha alaranjinha”.Batimentos rítmicos.
• Desenho do pai.• Auto-avaliação.
• Elaboração de um ramode flores.
• Orientação no espaço atravésde um labirinto.
• Diálogo com os colegas sobrea Natureza.
• Auto-avaliação.
• Recorte, dobragem e colagemde uma borboleta.
• Interpretação de algumasfrases.
• Identificação e escrita dealguns grupos silábicos.
• Exemplificação de conjuntos.• Auto-avaliação.
• Despertar para o sentidoestético.
• Desenvolver a destreza manual.• Desenvolver a capacidade de
orientação espacial.• Sensibilizar para a preservação
da Natureza.• Desenvolver a capacidade de
se auto-avaliar.
Um ramo de flores
Olha a laranjinha!n
Ofic
ina
dos
Artis
tas
– 1.
°an
o
41
Carimbar o interior dofruto com tinta cor-de--laranja, utilizando umpalito de batata.
Recortar o fruto. Colar numa folha depapel.
Carimbar o interior da folha com tintaverde e o caule comtinta castanha.
1
3 4
2
nO
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s –
1.°
ano
• Cada grupo apresenta à turma o seu trabalho, mostrando as características decada estação do ano.
• Cada grupo deve simular, através da Expressão Dramática, as estações do ano.
• Calcula mentalmente e responde.
Cinco laranjinhas e um melão, diz-me láquantos frutos são?
43
Aut
o-
avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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s –
1.°
ano
• Trabalha em grupo. Cada grupo desenha uma estação do ano.
Olha a laranjinha!
Primavera Verão
Outono Inverno
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1.°
ano
nO
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s –
1.°
ano
Recortar o modelo da casa.
Montar de acordo com a figura.
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Esta é a minha casa!1 2
Colar.
3
dobrar e colar
dobrar e colardobrar e colar
dobrar e colar
dobrar
e col
ar
dobrar e colar dobrar e colar
dobrar e colar
dobra
r e co
lar
nO
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s –
1.°
ano
47
Aut
o-
avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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a do
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s –
1.°
ano
• Canta e mima a canção a partir da música “Doidas, doidas andam as galinhas”.
Chuva, chuva, chuvaChuva miudinhaChuva, chuva, chuvaNa minha casinha.
Neve, neve, neveNeve, nevoeiroQue cai tão branquinhaSobre o meu terreiro.
• Liga cada objecto à divisão da casa a que pertence.
Esta é a minha casa!
nO
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a do
s Ar
tista
s –
1.°
ano
Utilizar um chapéuvelho de tecido ou deoutro material.
Aplicar os balões comadesivo no chapéu, enfeitando-o a gosto.
Encher balões pequenos.
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Que belo chapéu!
OFARTMEA-04
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1.°
ano
1
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1.°
ano
51
Aut
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avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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s –
1.°
ano
• Memoriza a lengalenga.
1 – O foguete faz pum.2 – Já estou a ver os bois.3 – Vou à escola outra vez.4 – Faz anos o Viriato.5 – A Ana perdeu o brinco.6 – Já lá vou cantar os reis.7 – Não se abre o canivete.8 – Gosto muito de biscoito.9 – O João já viu que chove.
10 – O bebé molhou os pés.
• Liga as figuras aos seus opostos.
Que belo chapéu!
nO
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s Ar
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s –
1.°
ano
nO
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s –
1.°
ano
53
Banda desenhada
Ouvir ler a históriaem anexo.
Desenhar a história emtrês etapas fundamen-tais.
(Sugere-se a dramatização da história da bruxa.)
Destacar os quadrados,sequencializar e colarnuma folha.
1
2
3
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1.°
ano
nO
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a do
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s –
1.°
ano
Ouvir de novo a históriada bruxa.
Sobrepor o círculo mais pequeno sobre o maior e colar.
Colar uma palhetade sumo para fazero caule.
Recortar dois círculosgrandes e dois círculospequenos em tecido.
55
A flor da bruxinha1
2
3
4
nO
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s Ar
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s –
1.°
ano
57
• Lê ou ouve ler e diverte-te.
Traca laracaTrata-se os ossosÀ bruxa macaca.Treca larecaTrata-se os ossosÀ bruxa boneca.Trica laricaTrata-se os ossosÀ bruxa catita.Troca larocaTrata-se os ossosÀ bruxa feijoca.Truca larucaTrata-se os ossosÀ bruxa maluca.
• Pensa e desenha as quantidades.
A bruxinha coleccionou uma dezena de vassouras.A bruxinha comprou meia dúzia de chapéus.
A flor da bruxinhan
Ofic
ina
dos
Artis
tas
– 1.
°an
o
Aut
o-
avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.
nO
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a do
s Ar
tista
s –
1.°
ano
nO
ficin
a do
s Ar
tista
s –
1.°
ano
Elaborar um cartão empapel reciclado onde oaluno vai expressar um sentimento pelo pai.
Colar uma folhagem nocartão.
59
Viva o Pai!
1
2
nO
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a do
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s –
1.°
ano
61
Aut
o-
avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
ficin
a do
s Ar
tista
s –
1.°
ano
• Canta e mima a canção a partir da música “Olha a laranjinha”.
Ai uma folhinhaQue saiu, saiuFicou no jornalNinguém mais a viu.
Abro o jornalA folhinha caiEstá-se mesmo a verQue é para o meu pai.
• Desenha o teu pai.
Viva o Pai!
nO
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s –
1.°
ano
nO
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a do
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tista
s –
1.°
ano
63
Cortar três tiras de papel crepe com4 cm de largurae 20 cm de comprimento.
Apertar com fitaadesiva o papel enrolado.
Dobrar um napperonde bolos de papel emleque e colocar porcima das três flores.
Enrolar cada tira àvolta de um palito ou de um cotonete.
Um ramo de flores
1
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4
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s Ar
tista
s –
1.°
ano
65
Aut
o-
avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
ficin
a do
s Ar
tista
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1.°
ano
• Ajuda a menina a apanhar a flor.
• Observa as figuras e pinta a que te parece correcta.
• Dialoga com os teus colegas sobre os cuidados a ter com a Natureza e a suaimportância.
Um ramo de flores
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1.°
ano
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1.°
ano
Recortar pelo tracejadoa flor onde a borboletavai pousar e recortardois círculos de papelde revista.
Colar comono exemplo.
Contornar e pintaro corpo da borboleta.
Dobrar os círculos em leque.
Borboleta voa, voa...
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1.°
ano
69
Aut
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avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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1.°
ano
• Lê as frases e diz se são verdadeiras (V) ou falsas (F).
A borboleta é muito colorida.
A borboleta voa.
As borboletas não são seres vivos.
A borboleta aparece na Primavera.
• Completa as frases com os grupos , , , , .
A mã da Belita leva uma b boleta.Ela vê uma gota de valho na va v de.O Art está a vê-la vo .
• Preenche os conjuntos, desenhando o número de borboletas indicado.
urorirerar
Borboleta voa, voa...
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1.°
ano
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1.°
ano
71
Grelha de conteúdos 3
TEMAS
O cão Pimpão
O coelho da Páscoa
Sou artista
Para a Mãe
OBJECTIVOS
• Desenvolver o sentido estético.• Aplicar novas técnicas.• Desenvolver a oralidade.• Aprender uma lengalenga.• Consolidar a noção de dúzia.• Desenvolver o cálculo mental.• Sensibilizar o aluno para a
diferença entre animais domés-ticos e animais selvagens.
• Desenvolver a capacidade de seauto-avaliar.
• Desenvolver a motricidade fina.• Utilizar a técnica
de sobreposição.• Aperfeiçoar o sentido
estético e o sentido auditivo.• Consolidar a distinção de
cores.• Desenvolver a capacidade de
completar uma sequência.• Desenvolver a capacidade de se
auto-avaliar.
• Adquirir técnicas simplesde expressão artística.
• Relacionar objectos com ascores respectivas.
• Sensibilizar para algumasregras de segurança rodoviária.
• Resolver uma situaçãoproblemática.
• Desenvolver o cálculo mental.• Desenvolver a capacidade de se
auto-avaliar.
• Exercitar a memória.• Desenvolver o sentido estético.• Enaltecer o valor da mãe
no contexto da família.• Aprender a confeccionar uma
compota.• Representar, pelo desenho, a
figura da mãe.• Desenvolver a capacidade de se
auto-avaliar.
ACTIVIDADES
• Ilustração e contorno compalitos de uma gravura.
• Aprendizagem da lengalenga.• Domínio do cálculo mental.• Distinção entre animais
domésticos e animaisselvagens.
• Auto-avaliação.
• Trabalho de sobreposição.• Aprendizagem de uma canção
a partir da música.“As pombinhas da catrina”.
• Exercício de correspondênciaentre cores e números.
• Sequencialização de figuras.• Auto-avaliação.
• Enriquecimento de uma folhade papel através de umatécnica plástica.
• Exercício de identificação dascores.
• Exercício de correspondênciarelacionado com os sinaisluminosos dos peões.
• Desenho para a resolução deuma situação problemática.
• Domínio de cálculo mental.• Auto-avaliação.
• Elaboração do trabalho alusivoao Dia da Mãe.
• Memorização de uma quadracantarolada.
• Confecção de uma compota.• Desenho da mãe.• Auto-avaliação.
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1.°
ano
TEMAS
O gelado tricolor
Já sei fazer!
O mealheiro
O meu tear
OBJECTIVOS
• Aplicar técnicas.• Compreender formas de recupe-
ração de papel.• Sensibilizar os alunos para as
funções dos órgãos dos sentidos.• Exercitar a memorização.• Aprender ou consolidar os
casos de leitura constantesda lengalenga.
• Aprender algumas noções rela-cionadas com uma alimentaçãosaudável.
• Desenvolver a capacidade de seauto-avaliar.
• Manipular diferentes materiaise texturas.
• Desenvolver o sentido estético.• Aplicar conhecimentos adquiri-
dos sobre estações do ano.• Desenvolver a noção de tempo.• Desenvolver a capacidade de se
auto-avaliar.
• Familiarizar o aluno comas diferentes moedas.
• Aplicar os conhecimentos rela-cionados com o valor das moe-das e das notas.
• Desenvolver a capacidade de seauto-avaliar.
• Desenvolver a destreza manual.• Desenvolver o sentido estético.• Observar a policromia conse-
guida no tear.• Exercitar o sentido auditivo.• Desenvolver a capacidade de se
auto-avaliar.
ACTIVIDADES
• Manuseamento do furador.• Pintura e colagem de mate-
riais numa figura.• Aprendizagem da lengalenga
acompanhada de batimentosrítmicos.
• Ilustração e memorização deuma lengalenga.
• Exercício de correspondênciarelacionado com os órgãos dossentidos.
• Diálogo com os colegas sobrea alimentação saudável.
• Auto-avaliação.
• Recolha de material apro-priado e execução da tarefa.
• Orientação prática sobreos meses do ano e as épocasfestivas.
• Diálogo sobre os diasda semana.
• Auto-avaliação.
• Recorte e colagem de moedassobre uma gravura.
• Exercício de cálculo mentalatravés do desenho.
• Manuseamento de notas emoedas, de forma lúdica.
• Auto-avaliação.
• Execução do tear artesanal.• Diálogo sobre a tarefa execu-
tada.• Aprendizagem de uma canção
alusiva ao tema.• Exercício de identificação de
um grupo silábico.• Auto-avaliação.
• Tomar contacto com novosmateriais e técnicas.
• Desenvolver a criatividade.• Desenvolver a destreza manual.• Aprender a denominação dos
dedos.• Desenvolver a capacidade de se
auto-avaliar.
• Execução de técnicas.• Recorte e dobragem.• Leitura e memorização
de textos sobre os dedos.• Auto-avaliação.
Arte fácil
Pintar o desenho.
Escrever o latido docão no balão de fala.
Cobrir o cão com giz.
Contornar a casotacom palitos.
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1.°
ano
O cão Pimpão
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PIMPÃO
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1.°
ano
75
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avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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1.°
ano
• Lê e memoriza a lengalenga.
Era o João RatãoQue tinha um balãoNuma caixa de papelãoQue era do SimãoColada com um botãoCom sumo de limãoEm cima do fogãoP´ra levar ao capitão.
• Pensa e resolve.
No prato do Bobi havia 14 ossos. O Bobi roeu 4.Quantos ossos ficaram no prato?
• Observa as figuras e pinta apenas os animais domésticos.
O cão Pimpão
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1.°
ano
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1.°
ano
Recortar o modelo. Recortar o papel cane-lado de acordo com omodelo e colá-lo nosespaços numeradoscom 1.
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O coelho da Páscoa
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Colar dois botõesno lugar dos olhos.
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1.°
ano
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1.°
ano
79
• Conta e mima a canção a partir da música “As pombinhas da Catrina”.
Coelhinho, coelhinhoCoelhinho de encantarTão bonito como tuSó um peixinho do mar.
Que coelho tão fofinho!Que bonito animalEle parece anunciarEsta quadra pascal.
• Pinta o ovo de Páscoa, de acordo com as indicações.
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 –
• Completa a sequência.
O coelho da Páscoa
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1.°
ano
Molhar uma folha depapel A4 com água.
Sacudir o excesso de tinta.
Deixar secar.
Salpicar com tinta empó de várias cores.
Sou artista!
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1.°
ano
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1.°
ano
83
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avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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1.°
ano
Sou artista!
• Completa, pintando os .
A cor da cereja éA relva é de corO sol éO céu é de corO tronco da árvore éA cor do carvão é
• Liga correctamente.
• Pensa e calcula. Preenche o esquema para justificares a tua resposta.
No jardim da Ana havia 10 rosas vermelhase 8 rosas amarelas. Quantas rosas haviano jardim da menina?
Posso atravessar.
Não posso atravessar.
+ =
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1.°
ano
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1.°
ano
Usar um frasco deiogurte ou outro depequena dimensão.
Recortar, pintare completar o rótulopara compota.
Colar o rótulo no frasco.
Pintar o frasco com marcadores de acetato.
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Para a Mãe1 2
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1.°
ano
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1.°
ano
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Para a Mãe
• Decora a quadra e recita-a à tua mãe.
Bonita é a rosaQue está em botãoQue eu levo à mãeDo meu coração.
• Observa as figuras e aprende a fazer compota de abóbora, com a ajuda de umadulto.
• Desenha a tua mãe e o presente que gostarias de lhe oferecer.
Aut
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avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.
Descasca a abó-bora e lava-a.
Pesa-a e adicionaa mesma quanti-dade de açúcar.
Coze-a em lumebrando com umpau de canela.
Quando tiver umaspecto dourado,está pronta.
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1.°
ano
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1.°
ano
Pintar o cone comlápis de cera.
Colocar cada cor numrecipiente.
Colar bolinhas depapel nas bolasdo gelado.
Furar três folhas depapel, de cores diferen-tes, com um furador.
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O gelado tricolor1
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1.°
ano
91
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avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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1.°
ano
O gelado tricolor
• Lê, memoriza e ilustra a lengalenga.
Era um rapazCom grande capuzQue fez com o gizUma grande noz.
• Liga cada figura ao órgão do sentido que lhe corresponde.
• Conversa com os teus colegas sobre a forma como devem ser consumidas asguloseimas.
mãos ouvidos boca olhos nariz
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1.°
ano
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1.°
ano
Colar em tecido liso um motivo retirado de um tecido estampado (flores, frascos, bonecos, etc.).
Contornar com tinta de relevo ou outra.
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Já sei fazer!
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1.°
ano
95
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avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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1.°
ano
• Assinala verdadeiro (V) ou falso (F) de acordo com a situação.
No mês de Janeiro comem-se gelados.
Uso sandálias e calções em Agosto.
Durante o mês de Julho uso cachecol.
As andorinhas chegam na Primavera.
No Carnaval vou para a praia.
Na Páscoa monta-se o presépio.
A sopa quentinha é agradável no Inverno.
• Completa o calendário do mês de Abril. Pinta de os dias de trabalho
e de os dias de descanso.
Já sei fazer!
Domingo Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
CALENDÁRIO – ABRIL
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1.°
ano
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1.°
ano
Utilizar as moedasque se encontramnos anexos.
Colar as moedasaleatoriamentesobre a figura.
Recortar as moedas.
O mealheiro
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1.°
ano
99
Aut
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avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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1.°
ano
• Observa as figuras, calcula e desenha.
• Recorta as moedas e as notas em anexo e utiliza-as para resolveres proble-mas com os teus colegas.
O mealheiro
+ =
+ =
– =
– =
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1.°
ano
Cortar um quadrado detela com 20 cm de lado.
Entrançar palhetascoloridas de refresco oude outro material.
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1.°
ano
O meu tear
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1.°
ano
103
Aut
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avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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1.°
ano
• Canta e mima a canção a partir da música “Formiga, formiguinha”.
Tece tece tecelãoTrabalha com alegriaContinua a tecerNão escondas a mestria.
Doba doba dobadeiraNão enrices a meadaSe não dobo com jeitinhoNão sei fazer mesmo nada.
A meada já está prontaE metida no tearÉ um trabalho de montaEstou mortinha p´ra acabar.
Lá lá lá lara lá láLá lá lá lara lá lá
• Rodeia as palavras com tr.
O meu tear
efg
4 vezes
cozer
trovoada
tecelãolinhatrevo
truta
teartapetetrinta
trabalho
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1.°
ano
Recortar o quadradoem anexo e dobrá-loa meio.
Seguir as indicações que são dadas.
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1.°
ano
Dobragem do cão
Completar a cabeçado cão com os olhose desenhar o focinho.
Colar a cabeça do cãonuma folha e desenhar o corpo.
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1.°
ano
Recortar os modelos.
Pintar nas pontasdos dedos olhos,nariz e boca.
Colocar as camisasem cada um dosdedos.
Dobrar e agrafar os lados.
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1.°
ano
O valor da mão1
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1.°
ano
• Observa a figura e aprende o nome dos dedos.
• Lê e memoriza.
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avaliação • Assinala com X a tua opinião sobre o trabalho que fizeste.nO
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1.°
ano
O valor da mão
mindinh
oanelarmédio
indicador
polegar
A correr e a saltarMexo sempre o polegar.Para trabalhar com primorLá está o indicador.Com o dedinho médioEu aponto p´ro remédio.
O anel a embelezarO meu dedo anelar.Olha para aquele garotinhoE p´ro seu dedo mindinho.
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1.°
ano
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1.°
ano
Um truque de arte1
Pintar completamenteuma folha com tinta azulou preta.
Aguardar algum tempopara secar.
Embeber em lixívia uma cotonete e desenharfiguras a gosto (flores,animais, casas, bonecos...).
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1.°
ano
113
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1.°
ano
Arte com os dedos
Prender uma folha à mesa com fita-cola.
Espalhar cola de madeiradiluída em água, por todaa folha, com um pincel.
Salpicar toda a folha comtinta líquida.
Fazer movimentos com osdedos de modo a criarmotivos.
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1.°
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1.°
ano
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ANEXOS
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1.°
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ano
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HISTÓRIA DA BRUXA
Numa bela tarde de sol, a bruxa Janita resolveudar um passeio na sua vassoura supersónica.A grande velocidade voou por aldeias, vilas,cidades e florestas.
Quando parou numa floresta para descansar ebeber um pouco de água, viu que um coelhinhocorria veloz e sem saber para onde ir.Estava perdido.
A bruxa Janita ajudou-o; pegou nele, colocou-ona sua vassoura supersónica e foram voandopela floresta até encontrarem a mãe do coelho.
Deixou-o junto à mãe e regressou a casa muitofeliz por ter ajudado o coelhinho.
Fernanda Ramos
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1.°
ano
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1.°
ano
119
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✁• Cola o fruto da página 27 e constrói o postal.
dobrar
dobrar
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1.°
ano
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1.°
ano
121
• Pinta os desenhos. Recorta-os, fura-os e pendura-os na tua árvore de Natal.
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1.°
ano
123
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1.°
ano
• Recorta as moedas e cola-as na figura da página 97.
• Recorta as moedas e as notas e utiliza-as para resolveres problemas com os teus colegas.
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1.°
ano
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1.°
ano
• Completa os crucigramas de acordo com os trabalhos que realizaste.
P
LC
C
B
M
CC G
A T
P
N
BR
"
"
"
"
"
" "
"
"
"
"
"
"
" "
"
"
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1.°
ano
127
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1.°
ano
• Procura e circunda as palavras relacionadas com os trabalhos que realizaste nesta sopa deletras. Observa o exemplo.
Cão
Coelho
Rato
Laranjinha
Natal
Pinóquio
Ramo
Borboleta
Pai
Balão
Oficina
Artista
Mãe
Chapéu
Casa
C Ã O Z A O R R Y Z I B U I NO L Y Z A L A R A N J I N H AE Z U A R T R Y L Z I T K K TL R M R O Y Z T O Y L X T X AH N O M X Y I A R T I S T A LO R X Ã I O Z K H D H K A N TQ S H E A G J D B W A V F M LA C G R Q B P I N Ó Q U I O FR A M O W A Z V W Q N A Q F DA S H J M E T Y T T X Q F M RT A H D H K L Ç C H A P É U VO W U B O R B O L E T A N A FQ R Y U A O W T M N M I Q E WX G K P T Y Q R P K T U A Q RO F I C I N A E K L B A L Ã O
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1.°
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