Публичный доклад - 2090Публичный доклад ... 2013-2014 уч.г. 2014-2015 уч.г. 2015-2016 уч.г. 2016-2017 уч.г. 2017-2018 уч.г. 2018-2019 уч.г

Публичный доклад

Государственного бюджетного общеобразовательного

учреждения города Москвы «Школа №2090 имени

Героя Советского Союза имени Л.Х. Паперника»

за 2018-2019 год

2

СОДЕРЖАНИЕ

I.Общие сведения ...............................................................................................................................................................3

1.1.Информационная справка .....................................................................................................................................3

1.2.Структура и контингент школы ..........................................................................................................................4

1.3. Цели и задачи школы ............................................................................................................................................6

II.Образовательный процесс ...........................................................................................................................................8

2.1. Содержание образования ......................................................................................................................................8

2.1.1. Реализуемые общеобразовательные программы .....................................................................................8

2.1.2. Результативность и качество образования .............................................................................................. 20

2.1.3. Дополнительное образование ..................................................................................................................... 36

2.2. Условия реализации образовательных программ ......................................................................................... 46

2.2.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение ......................................................................... 46

2.2.2. Психолого-педагогические условия .......................................................................................................... 46

2.2.3. Материально-техническое оснащение ...................................................................................................... 51

2.2.4. Обеспечение безопасности ........................................................................................................................... 52

2.2.5. Кадровый потенциал .................................................................................................................................... 52

2.2.6. Финансовые условия .................................................................................................................................... 54

III.Воспитательная работа, социализация .................................................................................................................. 56

3.1. Патриотическое воспитание .............................................................................................................................. 57

3.2. Музейная педагогика, экскурсии ...................................................................................................................... 58

3.3.Правовое воспитание и культура безопасности. Профилактика негативных проявлений среди

обучающихся ................................................................................................................................................................ 59

3.4. Профессиональная навигация школьника ..................................................................................................... 64

3.5. Физкультура, спорт, пропаганда здорового образа жизни ........................................................................... 64

3.6. Обучение правилам безопасного поведения в школе и дома ....................................................................... 67

3.7. Ученическое самоуправление ............................................................................................................................ 68

Заключение ....................................................................................................................................................................... 69

3

Уважаемые участники образовательных отношений, друзья, коллеги, представители за-

интересованных сторон!

Представляем вам ежегодный публичный доклад, предназначенный для информирования об-

щества о состоянии и перспективах развития Государственного бюджетного общеобразова-

тельного учреждения «Школа № 2090 имени Героя Советского Союза Л.Х. Паперника». В до-

кладе собрана и проанализирована информация о работе нашего образовательного комплекса

за 2018-2019 учебный год.

Основными требованиями при подготовке данного документа были: достоверность, объек-

тивность, полнота, актуальность используемых информационных материалов; включение в

работу всей административно-управленческой команды школы; доступность изложения; бес-

пристрастность выводов.

В публичном докладе изложена общая информация о школе, особенностях и условиях осу-

ществления образовательного, подведены итоги образовательной и финансово-экономической

деятельности.

I.ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

1.1.ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

Полное наименование учре-

ждения

Государственное бюджетное общеобразовательное

учреждение города Москвы «Школа № 2090 имени Ге-

роя Советского Союза Л.Х. Паперника»

Сокращенное наименование

учреждения

ГБОУ Школа №2090

Исполнение функций и полно-

мочий учредителя

Департамент образования города Москвы

Тип учреждения Государственное бюджетное учреждение

Тип образовательной органи-

зации

общеобразовательная организация

Реализуемые уровни общего

образования

дошкольное образование;

начальное общее образование;

основное общее образование;

среднее общее образование

Дополнительное образование дополнительное образование детей и взрослых

Рейтинг лучших московских

школ

280 место

Лицензия на образовательную

деятельность

Лицензия от 03 июня 2016 г. № 037553, бессрочная

Свидетельство о государствен-

ной аккредитации

Свидетельство от 03.06.2016 г., № 004315, действует до

26.01.2027

Юридический адрес 109377 Москва, 1-я Новокузьминская ул., дом 21

Место нахождения исполни- 109377 Москва, Зеленодольская ул., дом 7, корп.4

4

тельного органа учреждения

(директора)

Адреса учебных корпусов 1 корпус – 109377 Москва, Зеленодольская ул., дом 7,

корп.4 (с 1 по 11 класс)

2 корпус – 109377 Москва, 1-я Новокузьминская ул., дом

20, корп.4 (с 1 по 11 класс)

3 корпус - 109377 Москва, 1-я Новокузьминская ул.,

дом 21 (с 5 по 11 класс);

4 корпус – 109377 Москва, 4-я Новокузьминская ул., дом

3 (с 1 по 4 класс);

5 корпус – 109377 Москва, Зеленодольская ул., дом 9,

корп.4 (дошкольные группы);

6 корпус –109377 Москва, Зеленодольская ул., дом 9,

корп.6 (дошкольные группы);

7 корпус- 109377 Москва, 4-я Новокузьминская ул., дом

8, корп.1. (дошкольные группы);

8 корпус - 109457 Москва, ул. Окская, дом 46, корп.2.

(дошкольные группы);

9 корпус – 109378 Москва, ул. Федора Полетаева, дом

19, корп.4 (дошкольные группы);

Общее количество обучающих-

ся

3057человек (из них школьники -2165, дошкольники -

892)

Директор школы Попова Елена Михайловна

Контакты директора [email protected] тел. 8(495) 9194343

Режим работы учреждения Ежедневно(понедельник –пятница), кроме выходных и

праздничных дней, с 07.00 до 19.00

Коллегиальные органы управ-

ления

Общее собрание работников учреждения

Педагогический совет

Совет обучающихся

Коллегиальный орган государ-

ственно-общественного управ-

ления

Управляющий совет. Аккредитован Общественным со-

ветом при Департаменте образования города Москвы

Учет мнения обучающихся Совет обучающихся

Сайт учреждения sch2090uv.mskobr.ru

Электронная почта учрежде-

ния

[email protected]

1.2.СТРУКТУРА И КОНТИНГЕНТ ШКОЛЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №2090 имени Героя

Советского Союза Л.Х. Паперника» было создано 23 апреля 2013 года в результате реоргани-

зации в форме слияния средних общеобразовательных школ и дошкольных учреждений Ря-

занского района. В настоящее время комплекс представлен четырьмя школьными корпусами

и пятью корпусами, где реализуется программа дошкольного образования. Здания школы рас-

mailto:[email protected]

5

положены в районе массовой застройки, с развитой инфраструктурой, находятся в шаговой

доступности друг от друга.

По традиции обучение в корпусах организовано следующим образом: в 1 и 2 корпусах реали-

зуются программы начального, основного и среднего общего образования, в 3 корпусе – толь-

ко основного и среднего, в 4 корпусе –начального общего образования. Это позволяет созда-

вать комфортные условия обучения, эффективно использовать имеющиеся учебные кабинеты,

залы.

В школе реализуются городские проекты: «Кадетский класс в московской школе», «Медицин-

ский класс в московской школе», «Инженерный класс в московской школе». В начальной

школе открыт «Ресурсный класс». С 2018 года мы вступили в проект «Эффективная началь-

ная школа».

В 2018-2019 учебном году в комплексе работали 85 классов,32 дошкольные группы, 6 групп

кратковременного пребывания для детей до трех лет, три семейных детских сада. Общий кон-

тингент составил 3057 человек, в 2017-2018 году - 2922. То есть в 2018 году школе удалось не

только сохранить прошлогодние позиции, но и преодолеть отметку в 3000, увеличив контин-

гент на 4,5 процента. В очередной раз мы зафиксировали и увеличение числа обучающихся

средней школы. В этом году прирост составил 14,5 процентов по сравнению с прошлым пери-

одом.

Увеличение контингента, безусловно, является важным показателем работы школы и доказа-

тельством того, что избранный школой путь развития отвечает запросам родителей, детей.

В 2018-2019 учебном году контингент обучающихся ГБОУ Школа №2090 был представлен

следующим образом:

0

500

1000

1500

2000

2500

2013-2014

уч.г.

2014-2015

уч.г.

2015-2016

уч.г.

2016-2017

уч.г.

2017-2018

уч.г.

2018-2019

уч.г.

897 889 905 912 897 892

1860 1869 1918 1979 2025 2165

Дошкольники Школьники

6

Контингент ГБОУ Школа №2090

2018-2019 учебный год

Учебный

корпус

Фактическая

наполняемость

Количество

классов,

групп

Особые условия

1 662 25 Профильное обучение: медицинский

класс, социально-экономический

2 578 23 Начальная школа образовательная про-

грамма Эльконина Д.Б. и Давыдова В.В.

Профильное обучение: социально-

экономический класс, медицинский класс

3 481 19 Только основная и средняя школа. Про-

фильное обучение: кадетские классы,

инженерный класс, социально-

гуманитарный класс

4 442 18 Только начальная школа, «Эффективная

начальная школа», «Ресурсный класс»

5 174 7 Работает группа раннего возраста

6 163 7 Работает 2 группы кратковременного

пребывания

7 241 11 Работает группа раннего возраста, 1

группа кратковременного пребывания.

Имеются группы комбинированной

направленности для детей с нарушением

речи

8 195 9 Работает 1 группа кратковременного

пребывания, 3 семейные дошкольные

группы. Имеются группы комбинирован-

ной направленности для детей с наруше-

нием речи

9 121 5 Работают общеразвивающие группы.

Есть бассейн

По итогам комплектования на 2019-2020 учебный год контингент школы остается стабиль-

ным. Средняя наполняемость классов – 25-26 человек, в начальной и основной школе откры-

ваются новые классы, количество классов в средней школе остается на уровне прошлого года,

однако их количественный и качественный состав выше прежних показателей.

1.3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ШКОЛЫ

Основная цель работы школы –высокое качество образования. Это декларируется в государ-

ственной программе РФ «Развитие образования» на 2018-2025 годы, государственной про-

7

грамме города Москвы «Развитие образования города Москвы («Столичное образование»)»,

локальных нормативных актах школы.

Для достижения поставленных показателей на августовском педагогическом совете 2018 года

были сформулированы задачи как на ближайшее время, так и на перспективу. Среди них: мо-

дернизация внутренней системы качества образования, развитие профильного обучения,

олимпиадного движения, повышение квалификации кадров, использование современных пе-

дагогических технологий в повседневной работе учителя. В течение года были проведены се-

минары, заседания методических объединений, педагогические советы, мастер-классы; педа-

гоги повышали квалификацию; обновлялась материально-техническая база.

Поводя итоги работы за год, можно сказать, что поставленные задачи решены: педагогиче-

ским коллективом разработано и принято «Положение о внутренней системе качества образо-

вания», реализованы его важнейшие положения, касающиеся совершенствования содержания

образования, рабочих программ предметов (курсов), создания условий реализации образова-

тельных программ. Организовано участие обучающихся школы во Всероссийской олимпиаде

школьников, Московской олимпиаде школьников. Завершена работа по разработке объектив-

ной системы оценивания образовательных результатов с учетом индивидуальных возможно-

стей и особенностей здоровья обучающихся. Созданы условия для повышения профессио-

нального уровня учителей. Обновлено учебное оборудование, закуплена ученическая мебель,

помещения приведены в соответствие требованиям санитарных правил и норм.

Уровень качества образования за 2018-2019 год повысился почти на 2% и составил 49,9%. Все

выпускники 11-х классов успешно сдали государственную итоговую аттестацию, 8 из них по-

лучили аттестаты с отличием, федеральные и московские медали «За особые успехи в уче-

нии».

Успешно решалась задача по развитию профильного образования, оказанию помощи обуча-

ющимся в профессиональном и личностном самоопределении.

В 2018-2019 учебном году была введена направленность обучения в основной школе с 5 клас-

са, переработаны и усовершенствованы программы учебных предметов, курсов внеурочной

деятельности в профильных классах, заключены договора о сотрудничестве с учреждениями

высшего и среднего профессионального образования. Ребята из профильных классов участво-

вали в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах.

Продолжалась активная работа по проектам «Кадетский класс в московской школе», «Меди-

цинский класс в московской школе», «Инженерный класс в московской школе». Обучающих-

ся этих классов сдали предпрофессиональный экзамен по избранному профилю, сильнейшие

частвовали в олимпиадах, научных конференциях, конкурсах профессионального мастерства

Worldskills, JuniorSkills.

8

Еще один приоритет развития – дополнительное образование, которое является важной со-

ставляющей всего образовательного процесса. В 2018 году перед школой была поставлена

цель – обеспечить охват дополнительным образованием на уровне не менее 85 процентов.

Планировалось увеличение кружков, секций, особенно спортивных как в школьных корпусах,

так и в дошкольных группах. По итогам года можно говорить о том, что цель была достигну-

та, охват допобразованием составил – 90 процентов. Причем, произошел не только количе-

ственный, но и качественный рост: расширился перечень услуг, появились новые интересные

программы, педагоги.

Продолжилась работа по созданию благоприятных условий пребывания и обучения детей с

ограниченными возможностями здоровья. Были созданы адаптированные образовательные

программы, разработаны локальные нормативные акты, регулирующие деятельность по рабо-

те с детьми с ОВЗ, увеличен штат психолого-педагогической службы.

В воспитательной работе основной акцент делался на патриотическом воспитании, музейной

педагогике. Проведена большая исследовательская работа, открыта постоянная экспозиция,

посвященная Л.Х. Папернику, чье имя с гордостью носит наша школа, учащиеся приняли уча-

стие в районных, городских, межрегиональных мероприятиях.

Таким образом, можно считать поставленные на год задачи выполненными. На 2019-2020 год

будут сформулированы новые задачи, которые позволят достигнуть наилучших показателей

образовательной деятельности, воспитать достойных граждан, готовых учиться, развиваться,

получать профессию и быть конкурентоспособными в современном обществе.

II.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

ГБОУ Школа №2090 работает по «Модульному режиму обучения» в одну смену по 5-дневной

учебной неделе. Промежуточная аттестация по программам начального общего образования,

основного общего образования проводится по триместрам, по программам среднего общего

образования - по полугодиям. Сроки и продолжительность триместров, сроки проведения ка-

никул определены в Календарном учебном графике, который утверждается ежегодно и раз-

мещается на официальном сайте учреждения.

2.1. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

2.1.1. РЕАЛИЗУЕМЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

В школе в соответствии с Федеральным законом от 29.12. 2012 года № 273-ФЗ «Об образова-

нии в Российской Федерации» реализуются следующие уровни образования: дошкольное об-

разование, начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее обра-

зование.

9

Содержание образования определяется программами, разработанными в соответствии с тре-

бованиями федеральных государственных образовательных стандартов и опубликованными

на официальном сайте учреждения. Учебные планы на уровень образования состоят из обяза-

тельной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обязатель-

ным компонентом образовательной программы является план внеурочной деятельности.

В дошкольных группах процесс обучения и воспитания осуществляется по образовательным

программам «Истоки» (5,6,8 корпуса) и «От рождения до школы» (7, 9 корпуса). Кроме того,

педагоги используют парциальные программы и технологии, позволяющие продуктивно раз-

вивать способности детей в различных образовательных областях.

Начальная школа также предоставляет детям несколько образовательных маршрутов. В 1 и 4

корпусах реализуется программа «Школа России», во 2 корпусе – образовательная программа

Эльконина Д.Б. и Давыдова В.В., в основе которой лежит принцип развивающего обучения. С

2018 года реализуется проект «Эффективная начальная школа», по принципу ускоренного

обучения (начальная школа за три года).

Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) осваивают адаптированные образова-

тельные программы как в общих классах, так и автономно, в «Ресурсном классе», в котором

созданы условия для комфортного, эффективного обучения. Для психолого-педагогического

сопровождения таких учеников создана и развивается служба психолого-педагогического и

социального сопровождения учебного процесса, в ее состав входят педагоги-психологи, тью-

торы, учителя-логопеды, учителя-дефектологи.

В основной школе сформированы классы с направленностью обучения: естественно-научной,

технологической, социально-экономической, универсальной (кадетской). С 7 класса работают

классы по проекту «Кадетский класс в московской школе». В средней школе реализуются

учебные планы по социально-экономическому, социально-гуманитарному, технологическому,

естественно-научному, универсальному профилям. Классы универсального профиля являются

участниками проекта «Кадетский класс в московской школе», естественно-научного - участ-

никами проекта «Медицинский класс в московской школе», технологического - кандидатами

в участники проекта «Инженерный класс в московской школе».

2.1.1.1.УЧАСТИЕ В ГОРОДСКИХ ПРОЕКТАХ

Кадетский класс в московской школе

Кадетское движение - одно из актуальных направлений модернизации образования. Нацелено

на возрождение в молодежной среде духа патриотизма, чести, ценности дружбы, гражданско-

го достоинства, желания отстаивать независимость и величие своей Родины.

10

Учебные планы кадетских классов предусматривают углубленное изучение таких предметов

как математика, информатика, история, право, физическая культура. Во внеучебное время ка-

деты осваивают программы по военной истории, этикету, хореографии, общефизической под-

готовке.

На базе кадетских классов проводятся занятия по военной подготовке: огневой, строевой, так-

тической. Ребята изучают общевоинский устав, основы военной службы, медицинских зна-

ний, знакомятся с устройством, принципами работы и взаимодействия частей различных ви-

дов стрелкового оружия. Практические навыки в стрельбе из пневматической винтовки, авто-

мата Калашникова, пистолета Макарова кадеты отрабатывают в двух школьных тирах, во

время ежегодных пятидневных учебно-полевые сборов в подмосковном оздоровительно-

образовательном лагере «Патриот».

Школа 2090 была одной из первых, кто в 2014 году вступил в проект «Кадетский класс в мос-

ковской школе. В 2018-2019 учебном году в комплексе было сформировано 5 кадетских клас-

сов, в которых обучались 131 человек. Помимо учителей-предметников, классных руководи-

телей, с ребятами работают офицеры-воспитатели.

Помощь в реализации проекта нам оказывают общественные организации, высшие учебные

заведения: Федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение

высшего образования «Военный учебно-научный центр Сухопутных войск «Общевойсковая

академия Вооруженных Сил Российской Федерации»; Региональная общественная организа-

ция ветеранов военного комиссариата и силовых структур города Москвы «Патриоты Отече-

ства»;1-й отдельный стрелковый Семеновский полк (в/ч 75384); Объединённый военный ко-

миссариат района Кузьминки.

2018-2019 год был насыщен интересными событиями, мероприятиями. Представители кадет-

ских классов традиционно приняли участие в Торжественном марше на Красной площади в

честь легендарного парада 1941 года, в V ежегодном городском форуме кадетского образова-

ния «Честь имею служить Отчизне», Дне кадетского класса на Поклонной горе, в майском

Параде кадет на Поклонной горе, в Фестивале юных талантов «Кадетская Звёздочка», Треть-

ем Городском фестивале народного творчества для детей и юношества «Россия – твоя и моя»,

в открытом городском фестивале «Величальная Россия», в межрайонном конкурсе «Школа

безопасности».

Мероприятия в рамках «Кадетского класса в московской школе» 2018-2019

Название мероприятия Кол-во

участников

Результат

Торжественный марш 7 ноября на Красной площади 17

http://www.pandia.ru/text/category/strelkovoe_oruzhie/

11

Парад кадет на Поклонной горе " Не прервётся связь поколений" 35

Патронаж памятников ЮВАО 23

Выставка "Квантосуббота" 33

«Экономикус» Центр информационных технологий "Умный город" 18

Спартакиада кадет (сдача норм ГТО) 113 11призеров

Межрегиональная олимпиада школьников по математике. 6

Однодневные кадетские сборы. Семеновский полк п. Зюзино 41 24 призера

Независимая диагностика по истории, русскому языку 24

Участие в олимпиадном движении ВОШ 23

Пятидневные сборы обучающихся 10 классов

20 ОМСБР 21

«Осенний кадетский бал» в Царском зале дворца Царской трапезы в Измайловском

кремле 20

WorldSkillsRussiaJunior 2018 2

«Профессиональное обучение без границ» 44

«Безопасность глазами детей» 1 1 место

«Шаг в будущее» 2

Проект «Ресурсосбережение» 3 2 место

WEB-квест "Знатоки Конституции" 10 5 призеров

День открытых дверей в Московском Университете МВД РФ им. В.Я. Кикотя 14

Изучение истории России в государственных исторических музеях города Москвы 25

Пятый городской Форум кадетского образования "Честь имею служить Отчизне" 29

Исторический форум "Цивилизация. Три эпохи России". 9

День открытых дверей в МГТУ им. Н.Э. Баумана 23

День открытых дверей ГАПОУ МОК им. В. Талалихина 15

Городской фестиваль юных талантов "Кадетская звёздочка" 26 3 место

Метапредметная олимпиада "Парки. Музеи. Усадьбы" 13 9 победителей

Городской слет военно-патриотических клубов 13

Московская культурно-историческая олимпиада «Россия – моя история» 21 2 место

Открытый городской фестиваль «Величальная России» 21 1 место

Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ обучающихся 2 2 место

Московская городская исследовательская культурологическая олимпиада «История и

культура храмов столицы» 3

Международный этап соревнований "Школа безопасности" 16 2, 3 место

Слет военно-патриотических клубов 13

Городской фестиваль научно-технического творчества молодежи "Образование.

Наука. Производство". 2 1место

Парад кадет на Поклонной горе "Не прервется связь поколений" 30

12

«Урок в музее» в рамках мероприятий, посвященных 74 -й годовщине Победы в ВОВ 13

Участие в представлении образовательного проекта "Путь Героя», посвященного 74 -

й годовщине Победы в ВОВ 1941-1945, на Поклонной горе

2 1

Митинг памяти в Госпитале для ветеранов войн 15

Московская городская метапредметная олимпиада "Не прервётся связь поколений" 7 7 победителей

Московское городское соревнование "Первая помощь" 4 1место

Олимпиада школьников "Ломоносов" 12 4 место

Московская городская метапредметная олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы» 24 2 призера

Олимпиада "История и культура храмов России" 6

Культурно- историческая олимпиада "Россия -моя и твоя" 7 3 место

"Московский смотр - конкурс художественно изобразительного, прикладного и тех-

нического видов творчества "Огонь-друг, огонь-враг" 10 1 призер

Конкурсный образовательный проект "Воссоединение Крыма с Россией" 10 1 место

Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ обучающихся 1 1 место

Городской конкурс "Ресурсосбережение: инновации и таланты" 1 1 место

Проведение митинга в честь памятной даты начала аварии на Чернобыльской АЭС 23

Торжественная встреча с участниками ВОВ, ветеранами боевых действий и Воору-

жённых Сил, молодежи столицы и воинов Московского гарнизона. 20

Патриотическая акция "Бессмертный полк" 53

В следующем учебном году ученики кадетских классов примут участие в интереснейшем об-

разовательном проекте «Путь героя», который приурочен к 75-летию Победы в Великой Оте-

чественной войне. Во время осенних каникул они пройдут по местам боевой славы Л.Х. Па-

перника, чье имя носит наше образовательное учреждение, проведут исследовательскую ра-

боту, смогут на практике применить полученные на занятиях знания и умения.

Кадетский класс – основной проект нашей школы, мы гордимся успехами наших учеников,

вкладом, который они вносят в дело патриотического воспитания. В этом году набор в 7 и 10

классы проходил на конкурсной основе. Мы считаем, что это позволит нам значительно повы-

сить уровень успеваемости в кадетских классах, добиться высоких результатов в олимпиадах,

при сдаче предпрофессионального экзамена. Запланировано расширение сотрудничества с ор-

ганизациями, учебными заведениями, которые в перспективе помогут нашим выпускникам с

профессиональным самоопределением, трудоустройством.

Кадетские классы функционируют в 3 корпусе по адресу ул. 1-я Новокузьминская, д. 21.

Медицинский класс

Предметы естественно-научного цикла – приоритет современного образования. Именно по-

этому мы развиваем в школе это направление. Учащиеся медицинских классов имеют воз-

13

можность изучать на углубленном уровне биологию, химию, математику, разнообразные про-

граммы внеурочной деятельности. Для проведения практических занятий оснащены лабора-

тории с высокотехнологичным оборудованием, закуплена современная методическая литера-

тура. Педагоги, курирующие медицинский класс, постоянно повышают квалификацию. В

2018-2019 учебном году они успешно окончили курсы: «Пороки развития человека: причины

и профилактика», «Медицинская арахноэнтомология», «Проектная деятельность обучающих-

ся».

Для улучшения качества образования мы используем сетевое взаимодействие. В 2018-2019

учебном году в рамках городского проекта «Профессиональное обучение без границ» наши

учащиеся освоили профессию медицинского регистратора под руководством педагогов Ме-

дицинского колледжа №6.

В рамках проекта «Медицинский класс в московской школе» ГБОУ Школа 2090 в 2019 году

заключила договор с Российским национальным исследовательским медицинским универси-

тетом имени Н.И. Пирогова. На 2019-2020 учебный год запланировано участие обучающихся

в мастер-классах, образовательных сессиях, которые проводит университет. Также в рамках

этого договора будет проходить подготовка к предпрофессиональному экзамену.

Развивается сотрудничество с ГБПОУ ДЗМ «Медицинским колледжем №1», Первым Москов-

ским государственным медицинским университетом имени И.М. Сеченова, Балашихинской

центральной районной больницей.

Хорошая подготовка, педагогическая поддержка позволяют нашим детям добиваться высоких

результатов, участвовать в знаковых мероприятиях, олимпиадах, конференциях. В 2018-2019

учебном году обучающиеся медицинских классов представили работы на Балтийском инже-

нерном конкурсе, научно-практической конференции «Старт в медицину». Ребята участвова-

ли во Всероссийской и Московской олимпиаде школьников, Московском городском соревно-

вании «Первая помощь», в Московском международном форуме «Город образования».

Мероприятия в рамках «Медицинского класса в московской школе»2018-2019

Наименование мероприятия Организатор/участники Результат

8-й Форум-выставка «Москвичам здоровый об-

раз жизни» Правительство Москвы

Участие в открытых ма-

стер-классах

Московский международный форум «Город об-

разования» Правительство Москвы

Мастер-класс «Первая помощь и основы тера-

пии аллергических реакций» ГБОУ Школа № 1539

Практикум «Комплексный анализ экологическо-

го состояния территории» ГБОУ Школа № 1354 «Вектор» Участие в практикуме

14

Интерактивная лекция «Богатство мирового оке-

ана и океано-геотехнологии»

ФГБОУ ВО «Российский государ-

ственный геологоразведочный универ-

ситет имени С.Орджоникидзе»

Участие в интерактивной

лекции

10-я Общероссийская конференция «Неделя ме-

дицинского образования – 2019»

ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М.

Сеченова

Участие в конференции,

открытых мастер-классах

Интерактивная лекция «Стратегии защиты и

разработка способов управления иммунитетом.

Математическое моделирование в иммуноло-

гии»


Сеченова Минздрава России (Сече-

новский Университет)

Участие в интерактивной

лекции

Мастер-класс «Основы оказания первой помо-

щи»

Обучающиеся ГБОУ «Школа №2090»,

ГАПОУ МОК имени В.А. Талалихина

Приобретение навыков

оказания первой помощи

Мастер-класс «Первая помощь при отсутствии

сознания. Остановка дыхания и кровообраще-

ния»



Мастер-класс «Приемов сердечно-легочной ре-

анимации»



Мастер-класс «Первая помощь при кровотече-

ниях. Первая помощь при попадании инородно-

го тела в верхние дыхательные пути»



Мастер-класс «Приемы наложения жгута и за-

крутки. Выполнение приема Геймлиха при по-

падании инородного тела в верхние дыхатель-

ные пути»



Мастер-класс «Первая помощь при синдроме

длительного сдавления»



Мастер-класс «Первая помощь при ушибах и

растяжениях. Первая помощь при переломах и

вывихах»



Мастер-класс «Наложения повязок и шин на

разные части конечностей»



Мастер-класс «Первая помощь при травмах го-

ловы. Первая помощь при травмах грудной

клетки»



Мастер-класс «Первая помощь при травмах по-

звоночника и таза. Первая помощь при травмах

живота»



Мастер-класс «Наложение повязок на голову и

грудь»



Мастер-класс «Первая помощь при термических

ожогах. Первая помощь при тепловом (солнеч-

ном) ударе»



Мастер-класс «Первая помощь при отмороже-

нии и переохлаждении»



Мастер-класс «Первая помощь при отравлениях.

Первая помощь при укусах насекомых и змей»



Способы транспортировки пострадавшего Обучающиеся ГБОУ «Школа №2090»,


Семинар-практикум для учащихся «Донорство в

Службе переливания крови»

ГБОУ Школа №2090 и ГБУЗ «Детская

городская клиническая больница свя-

того Владимира» ДЗМ

Знакомство с общей ин-

формацией о донорстве

крови, о развитии транс-

15

фузиологии в РФ

Мастер-класс «Первая помощь при утоплении» ГБОУ Школа №2090 Знакомство с видами и

признаками утоплений и

правилами оказания пер-

вой помощи пострадав-

шему, отработка техник

проведения медицинских

действий

Практикум «Транспортировка пострадавших» ГБОУ Школа №2090 Знакомство с видами

транспортировки постра-

давших, отработка тех-

ники проведения меди-

цинских действий

Всероссийская Сеченовская олимпиада школь-

ников (заочный этап)


Сеченова

Призеры 15

Победители 9

Всероссийская Сеченовская олимпиада школь-

ников (очный этап)


Сеченова

Участники

Московская олимпиада школьников (московская

предпрофессиональная олимпиада - научно-

технологическое направление)

Департамент образования города

Москвы

Победители: 1

Призеры: 1

Московское городское соревнование «Первая

помощь» 2019гг.

Департамент образования города

Москвы

Призеры: 2

Научно-практическая конференция

«Старт в медицину»


Сеченова Участники

Предпрофессиональный экзамен ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М.

Сеченова

Участники: 18

Успешно сдавшие: 7

Программа профессиональной подготовки

«Московский медицинский регистратор»

ГБПОУ ДЗМ «Медицинский колледж

№6» Свидетельства: 20

Участие в проекте позволяет детям получить углубленные знания по ряду предметов, освоить

начала медицинских знаний и подготовиться к поступлению в медицинские высшие учебные

заведения. Кроме того, высокий уровень подготовки по биологии, химии открывает для них

путь в педагогические, технические вузы, колледжи.

Медицинские классы работают в корпусе №1 по адресу: Зеленодольская ул., дом 7, корп.4 и в

корпусе №2 по адресу: 1-я Новокузьминская ул., дом 20, корп.4. С 2019 все классы проекта

«Медицинский класс в московской школе» будут расположены во 2 учебном корпусе.

Инженерный класс

Учебный план «Инженерного класса» соответствует технологическому профилю и преду-

сматривает углубленное изучение математики, информатики, физики. Элективные курсы,

программы внеурочной деятельности сконцентрированы на том, чтобы раскрыть таланты

обучающихся, дать им возможность реализовать свои самые смелые замыслы. Каждый обу-

чающийся профильного класса выполняет проект, который защищает на общешкольной кон-

ференции, либо на мероприятиях городского масштаба.

16

В 2018-2019 учебном году ребята представили на научной конференции «Инженеры будуще-

го» четыре работы: «Орфогратор – учитель будущего», «Паровой двигатель», «Экзоскелет»,

«Изготовление модели электроскопа». Все проекты были выполнены под руководством учи-

теля физики Григорьевой О.В. Самой востребованной стала идея о возможности замены учи-

теля высокотехнологичным программным продуктом :«Орфогратор- учитель будущего», ко-

торая была представлена в форме стендового доклада. Учащиеся получили отличный опыт в

подготовке и публичной защите исследовательских работ, проявили себя, познакомились с

опытом других ребят, занимающихся техническим творчеством.

В рамках проекта «Инженерный класс» у школы заключены договора с ГБПОУ города Моск-

вы «Колледж Архитектуры, Дизайна и Реинжиниринга №26», ГБПОУ города Москвы «Кол-

ледж архитектуры и строительства №7», ФГБОУ высшего образования «Московский государ-

ственный машиностроительный университет», ФГБОУ высшего образования «Московский

государственный технический университет имени Н.Э. Баумана».

Практические занятия проводятся на высокотехнологическом школьном оборудовании, по-

ставленном в рамках городского проекта «Инженерный класс в московской школе». Образо-

вательный процесс моделируется с учетом интересов обучающихся. К работе привлекаются

высококвалифицированные учителя, которые проходят специальную подготовку.

В 2018-2019 учебном году учителя информатики, физики прошли курсы повышения квалифи-

кации в Московском политехе, Высшей школе экономики по темам: «Подготовка учащихся

инженерных классов к практической части предпрофессионального экзамена в направлениях:

исследование, технология, конструирование», «Подготовка учащихся инженерных классов к

практической части предпрофессионального экзамена в направлениях: программирование,

конструирование», «Основы образовательной робототехники». Педагоги стали участниками

многочисленных городских мероприятий: Научно-практической конференции учителей физи-

ки города Москвы «Основные задачи преподавания физики в 2018-2019 учебном году», Круг-

лого стола «История науки и техники как важнейшая составляющая содержания профильного

инженерно- технического обучения в инженерных классах», вебинара «Развитие предпрофес-

сионального образования в рамках проекта «Инженерный класс в московской школе», Перво-

го образовательного форума Pro.Олимпиады.

В рамках проекта наши учителя сами организовали и провели несколько мероприятий: День

открытых дверей. Мастер-класс "Наука в инженерном ракурсе", Мастер – классы по информа-

тике, Конкурс проектных и исследовательских работ.

17

Мероприятия в рамках «Инженерного класса в московской школе» 2018-2019

Наименование мероприятия Организатор Кол-во

участни-

ков

Результат

Дополнительное образование "Космическая

инженерия"

ФГБОУ ВО " Москов-

ский политех"

5 Сертификат

участника

День открытых дверей ФГБОУ ВО " Москов-


11 -

"Инженерный старт" ФГБОУ ВО " Москов-


10 Грамоты

VII открытый чемпионат профессионально-

го мастерства «Московские мастера» по

стандартам WORLDSKILLSRUSSIA 2018

Правительство Москвы 3 Свидетельство

участника

Мастер-класс. Экскурсия. Двигатели на

сверхзвуковых скоростях или гиперзвуко-

вые двигатели.

ФГБОУ ВО "Москов-

ский авиационный ин-

ститут (национальный

исследовательский уни-

верситет)"

6 -

Соревнования (по физике и математике)

отборочного тура на шестую международ-

ную олимпиаду по экспериментальной фи-

зике «Инженерная лига»

ГБОУ Школа №2030 4 -

Научно-образовательная интерактивная

экскурсия «Робототехника, современные

робототехнические комплексы »

МГТУ им. Н.Э. Баумана 13 -

Территория Свободного Конструирования в

рамках городского Фестиваля научно- тех-

нических идей и инженерных решений

«Планета инноваций»

ГБОУ Школа №1537 3 Диплом

за нестандарт-

ный подход.

Команда «Юные

техники»

Московский международный форум обра-

зования «Город образования»

Правительство Москвы 5 -

Мастер-класс. Менеджмент и маркетинг

высокотехнологичных отраслей промыш-

ленности.

ФГБОУ ВО "Москов-

ский авиационный ин-

ститут (национальный

исследовательский уни-

верситет)"

4

«Учебный день в технопарке».

По программам «Транспортный дизайн»,

«Беспилотный транспорт», «Автоконструи-

рование и расчеты»

Детский технопарк Цен-

тра развития инжини-

ринга Мосполитеха

37 Сертификаты уч-

ся и благодар-

ность руководи-

телю

День открытых дверей. Мастер- классы. ФГБОУ ВО «Москов-

ский политех»

6

Университетские субботы. Мастер-класс

«Технологии создания прототипов и маке-

тов транспортных средств»

ФГБОУ ВО «Москов-

ский политех»

10

Московская предпрофессиональная олим-

пиада

ГБОУ Школа №2090 5

VII Открытый чемпионат профессиональ-

ного мастерства г. Москвы

ЗКНО 2

18

«Молодые профессионалы» по стандартам

WorldSkillsRussia

по компетенции «Мобильная робототехни-

ка». Квалификационный отбор

XXII научная конференция молодых иссле-

дователей научно-образовательном сорев-

новании Олимпиады школьников «Шаг в

будущее». Предзащита научной работы на

кафедре Э-10

МГТУ им. Н.Э. Баумана 2 Участники

Городской конкурс проектов «Ресурсосбе-

режение: инновации и таланты». Очный

тур.

Городской методиче-

ский центр

6 Диплом победи-

теля

Дипломы призе-

ров

Городской конкурс. Фестиваль Планета

Инноваций. Инженерный интерактивный

конкурс-марафон "РоботСАМ"

ГБОУ "Лицей информа-

ционных технологий №

1537"

2 Дипломы призе-

ров

XXVIII Открытая московская инженерная

конференция школьников «ПОТЕНЦИАЛ»

НИУ «МЭИ» 5 Сертификаты


Межрайонный этап Московского городско-

го конкурса исследовательских и проект-

ных работ

ГБОУ Школа №1359 3 Дипломы призе-

ров

Кружковое движение. Зимняя инженерная

школа. Хакатон.

ФГБОУ ВО " Москов-


1 Диплом победи-

теля и грамота

День открытых дверей МГТУ им. Н.Э. Бау-

мана

МГТУ им. Н.Э. Баумана 17 -

Игра «КОСМОС» ГБОУ Школа №1420 5 Участники

XXII научная конференция «Шаг в буду-

щее, Москва» научно-образовательном со-

ревновании Олимпиады школьников «Шаг

в будущее»

МГТУ им. Н.Э. Баумана 2

Олимпиада школьников " Ломоносов" по

робототехнике

МГУ им. М.В. Ломоно-

сова

2

74-е Дни науки. Научная конференция. НИТУ "МИСиС" 1 Диплом призера

День открытых дверей. Мастер- классы. НИТУ "МИСиС" 3 -

Конференция " Инженеры будущего" ФГБОУ ВО «НИУ

«МЭИ»

7 Сертификаты


Фестиваль Планета Инноваций. Инженер-

ный интерактивный конкурс-марафон "Ро-

ботСАМ 2.0".

ГБОУ Школа №1537 2 Грамота

Мастер- класс. Спидкубинг. ФГБОУ ВО «НИУ

«МЭИ»

6 -

Мастер-класс. Электроника - это просто! ФГБОУ ВО «НИУ

«МЭИ»

6 -

Конкурс на обучение по тематической до-

полнительной общеразвивающей програм-

Детский лагерь «Звёзд-

ный». Орленок.

1 Победитель

19

ме Всероссийский фестиваль энергосбере-

жения «Вместе ярче»

В 2018-2019 учебном году набор в «Инженерный класс» был небольшим, всего 14 человек. В

этом году комплектование инженерного класса проводилось на конкурсной основе, на 25 мест

претендовали более 40 человек.

ГБОУ Школа №2090 является кандидатом в участники проекта «Инженерный класс в москов-

ской школе». Технологический (инженерный класс) работает в корпусе №3, по адресу: 1-я

Новокузьминская ул., дом 21.

Эффективная начальная школа

Новаторские проекты сконцентрированы не только в старшей и основной школе. Большие из-

менения произошли в начальных классах. С 2018 году школа вступила в проект «Эффектив-

ная начальная школа».

Методисты, педагоги разработали необходимую документацию, учебный план, прошли взаи-

мообучение в московских школах, которые успешно реализуют этот проект. Огромную рабо-

ту провели педагоги-психологи школы. Они осуществили ряд тестирований дошкольников и

выявили сильнейших, которые могли бы обучаться по программе ускоренного обучения и

освоить программу начальной школы за три года.

В 1 «Э» было зачислено 26 детей. Успешно сдать диагностику за 1 класс в декабре 2018 года

смогли 25 человек, все они были переведены с января 2019 во 2 класс «Э». Программу 2 клас-

са учащиеся усвоили за полгода, в мае 2019 они вошли в приказ о переводе в 3 класс.

Это был первый набор, в мае 2019 прошло комплектование очередного «эффективного

начального класса». В этом году поступающим пришлось не только пройти тестирование, но

и преодолеть конкурсный отбор. Желающих учиться в этом классе оказалось больше, чем мы

смогли зачислить.

Подводя итоги 2018-2019, можно утверждать, что дети, учителя справились с поставленными

задачами. Большую помощь оказали родители (законные представители) обучающихся. В ре-

зультате все ученики показали высокие результаты при освоении программы. Дети мотивиро-

ваны, проявляют прилежность, целеустремленность не только в учении, но и активны в обще-

ственных делах. Помимо общешкольных, районных мероприятий, участвовали в чемпионате

KidSkills, вышли в полуфинал. Планируют в следующем году продолжить участие в этом пре-

стижном конкурсе и, как минимум, выйти в финал.

20

Ресурсный класс

Инклюзивное образование открывает большие возможности для детей с ограниченными воз-

можностями здоровья (ОВЗ). В ГБОУ Школа 2090 в 2018-2019 учебном году по адаптирован-

ным образовательным программам дошкольного, начального, основного общего образования

обучались 264 человека.

Большая их часть получает образование совместно со сверстниками в общих классах. В

начальной школе создана возможность проводить занятия в малокомплектном Ресурсном

классе, с наполняемостью6-8 человек. Здесь объединены дети с различными нозологиями, в

основном это обучаюшиеся с расстройствами аутистического спектра, задержкой психическо-

го развития.

Для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья разработаны специальные

рабочие программы, закуплена учебная литература, наглядные пособия. Создана психолого-

педагогическая служба, психолого-педагогический консилиум (ППК), в который входят: ло-

гопеды, дефектологи, педагоги-психологи, тьюторы, социальные педагоги.

Сотрудники ППК осуществляют психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми

образовательными потребностями, разрабатывают и реализуют адаптированные образова-

тельные программы, консультируют родителей (законных представителей) обучающихся,

коллег-педагогов.

Ресурсный класс работает на базе 4 учебного корпуса, по адресу: 4-я Новокузьминская, д.3.

2.1.2. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ И КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

Качество образования – основной показатель работы школы. Построение эффективной систе-

мы управления качеством образования, ее реализация – основная задача руководящего соста-

ва учреждения.

Для регламентации работы в этом направлении нашим коллективом были созданы и введены

в практику локальные нормативные акты: «Положение о внутренней системе оценки качества

образования», «Положение об осуществлении текущего контроля успеваемости и проведении

промежуточной аттестации обучающихся», «Положение о реализации образовательных про-

грамм с применением электронного обучения и дистанционных технологий», «Положение о

профильном обучении », «Положение о текущей, промежуточной аттестации и нормах оценки

обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального об-

21

разования и адаптированной основной общеобразовательной программе основного общего

образования».

В течение учебного года с целью мониторинга качества образования проведены:

стартовые и рубежные контрольные работы;

административные контрольные работы;

диагностические работы в формате ЕГЭ и ОГЭ (система СтатГрад) в 9 и 11-х классах;

независимые диагностические работы в 4, 5, 6, 7, 8 и 10-х классах;

независимые диагностические работы в структуре МЦКО в 9 и 11 классах;

метапредметные диагностики в 4, 6, 7, 8, 9-х классах;

Всероссийские проверочные работы в 4-7 классах;

мониторинговые и проверочные работы в системе "Мои достижения".

Для проведения мониторинга качества образования используется сразу несколько пока-

зателей: успеваемость и качество. При расчете уровня успеваемости учитывается число обу-

чающихся, получивших итоговые отметки – «удовлетворительно», «хорошо», «отлично», ка-

чество образования предполагает учет только тех обучающихся, которые завершили освоение

программы на «хорошо» и «отлично».

В 2018-2019 учебном году, уровень успеваемости в начальной школе составил – 99,85%,

в основной – 99,78%, в средней – 100%;

Динамика уровня успеваемости в ГБОУ Школа №2090

Качество образования в начальной школе составило 66,5%, в основной – 40,1%, в средней –

43,1%.

99,5

99,6

99,5

99,9

99,5

99,8

99,7

99,8

100 100 100 100

99,7

99,8

99,7

99,9

99,2

99,3

99,4

99,5

99,6

99,7

99,8

99,9

100

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

НОО

ООО

СОО

Среднее по школе

22

Динамика качества образования в ГБОУ Школа №2090

В сравнении с предыдущим периодом можно говорить о положительной динамике качества

образования на уровне начальной и основной школы, 5 и 4 процента соответственно, что так-

же подтверждается независимыми диагностиками, и незначительном регрессе на уровне сред-

него образования школы, в пределах 4 процентов. Однако в целом по школе, качество образо-

вания повысилось и составило 49,9 %.

Важнейшими источниками данных для оценки качества образования являются результаты

государственной итоговой аттестации. Государственная итоговая аттестация является обяза-

тельной при завершении освоения программ основного и среднего общего образования. Про-

ходит у выпускников 9-х классов в формате основного государственного экзамена (ОГЭ), у

выпускников 11-х классов - в формате единого государственного экзамена (ЕГЭ).

РЕЗУЛЬТАТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 9-Х КЛАССОВ

В 2018-2019 учебном году к государственной итоговой аттестации в формате основного госу-

дарственного экзамена было допущено 194 учащихся.

Традиционно самым сдаваемым стал экзамен по «Обществознанию» - 71% (от общего коли-

чества выпускников). 52% обучающихся выбрали «Информатику», 18% - «Химию», 17% -

«Английский язык» и «Физику», 16 % - «Биологию» и «Географию».

5457

61,3

66,5

29

3936

40,1

30

4547

43,1

37,7

47 48,149,9

0

10

20

30

40

50

60

70

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

НОО

ООО

СОО

Среднее по школе

23

Выбор предметов для сдачи в формате ОГЭ

Уровень прохождения ОГЭ по выбранным предметам был достаточно высоким и соста-

вил в среднем 98 процентов. Однако, к сожалению, приходится констатировать, что 9% уча-

щихся получили неудовлетворительные результаты и не смогли получить аттестаты.

Наибольшие затруднения вызвали задания по «Математике», «Русскому языку».

Качество прохождения государственной итоговой аттестации в формате ОГЭ

112 (58%) выпускников набрали по результатам ОГЭ за три предмета более 12 баллов. Этот

показатель ниже, чем в прошлом году на 1%.

69

48

2219

1510 8

5 3

71

52

16 16 17 18 17

4 6

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2017-2018

2018-2019

194 194

617 18

100

31

4

138

30 33

0

50

100

150

200

250

Кол-во сдававших, чел.

Качество,%

24

Динамика результативности ГИА учащихся 9-х классов,

набравших 12 баллов по трем предметам

Аттестаты об основном общем образовании получили 176 человек, из них 8 – аттестат с

отличием.

Анализ показателей по ОГЭ за 2018-2019 учебный год свидетельствует, что, несмотря на

предпринятые меры, добиться повышения качества на ОГЭ нам не удалось. Более того, в этом

году значительно выросло количество обучающихся, которые по различным причинам не

смогли успешно пройти государственную итоговую аттестацию. Управленческие ошибки, ко-

торые привели к такому результату, учтены. Произведена кадровая перестановка, внесены из-

менения в учебные планы, подключена служба психолого-педагогического и социального со-

провождения учебного процесса. Разработаны индивидуальные маршруты консультационной

поддержки и к повторной сдаче итоговой аттестации в дополнительные сроки, в сентябре

2019 года.

РЕЗУЛЬТАТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 11-Х КЛАССОВ

В 2018-2019 учебном году к государственной итоговой аттестации в формате единого госу-

дарственного экзамена педагогическим советом школы было допущено 176 учащихся: из них

125 выпускников 11 классов, 51человек - учащиеся 10-х классов, завершившие освоение «Ма-

тематики» и подавшие заявление на участие в ЕГЭ по этому предмету на базовом уровне.

Выбор предметов учащимися нашей школы не претерпел существенных изменений. По-

прежнему лидирует «Обществознание» - 70%, на втором месте «Информатика» - 25%, на тре-

тьем «Физика» - 19%.

Интересна динамика выбора других необязательных предметов:

141

188 192

160

194

4256

6659 58

0

50

100

150

200

250

2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Общее количество участников

ОГЭ

Количество участников,

набравших 12 баллов и более,%

25

Выбор предметов на ГИА-11

В этом учебном году большее количество выпускников выбрали для сдачи такие пред-

меты как «Информатика» и «Физика», на 8% увеличилось число желающих сдать профиль-

ную «Математику». На наш взгляд, это свидетельствует о том, что технологический профиль

в нашей школе набирает популярность. Планируем, что в ближайшей перспективе нам удаст-

ся выйти на качественно новый уровень по подготовке выпускников для поступления в тех-

нические вузы, войти в число участников проекта «Инженерный класс в московской школе».

Качество прохождения государственной итоговой аттестации в формате ЕГЭ

Что вызывает беспокойство - не высокий показатель качества по выбранным непрофильным

предметам. Это «Информатика», «Химия», «Биология», «История».

Для преодоления негативной тенденции планируется ввести дополнительные часы на изуче-

ние этих предметов во внеурочной деятельности, пересмотреть кадровую политику по рас-

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2017-2018

2018-2019

100

77

34

314

19

70

1016

2515 12

100 100 100 100 10095 93 90 88

80 8075

0

20

40

60

80

100

120

Кол-во сдававших,%

Качество,%

26

пределению нагрузки в старшей школе, более активно использовать сетевое взаимодействие,

ресурсы города.

Результативность ГИА-11 за 2018-2019 учебный год

Количество учащихся

11 классов, сдававших

ЕГЭ

Результативность, человек (% от общего количества)

сумма баллов за три лучших экзамена

менее 160 от 160 до

189

от 190 до

219

от 220 до

249

250 и более

125 44 (35%) 27 (22%) 18 (14%) 19 (15%) 17 (14%)

Обязательные предметы – математика и русский язык - были сданы всеми обучающимися,

допущенными к экзамену. Все 125 выпускников получили аттестаты, 8 - аттестат с отличием

и золотую федеральную медаль. Шестеро выпускников были удостоены московской медали

«За особые успехи в обучении». Из обучающихся 10-х классов минимальный рубеж смогли

преодолеть 50 человек.

Выпускники 11-х классов, набравшие более 190 баллов на ГИА

Анализ результатов государственной итоговой аттестации за последние пять лет позволяет

утверждать, что качество образования осталось практически на прежнем уровне. Однако мы

уверены, что у нас есть неиспользованный потенциал, и в следующем году необходимо пред-

принять все доступные меры по повышению уровня подготовки выпускников.

Еще одним важным источником информации об уровне знаний учащихся являются обяза-

тельные внешние диагностики, в том числе в профильных классах.

141

188 192

112125

3850

43 4458

0

50

100

150

200

250

2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Общее количество участников

ЕГЭ

Количество участников,

набравших 190 баллов и более,%

27

Обязательные диагностики в профильных классах

Обязательные диагностики по общеобразовательным предметам для образовательных органи-

заций, участвующих в проекте «Кадетский класс» (8 класс):

Учебный год

История Математика

Процент выпол-

нения Балл


нения Балл

2016-2017 40 (город 47) 11,9 - -

2017-2018 38 (город 49) 10,6 - -

2018-2019 43 (горо

д 46) 13,4 49 (город 54) 7,3

Обязательные диагностики по общеобразовательным предметам, изучаемым на углуб-

ленном уровне для образовательных организаций, участвующих в проекте «Медицинский

класс в московской школе»:

Учебный

год

Химия Биология


нения

Балл Процент выпол-

нения

Балл

2016-2017 18 (город 42) 6,9 28 (город 44) 14,6

2017-2018 34,4 (город 46) 13,4 46 (город 51) 24,2

2018-2019 30,4 (город 50) 10,6 44,7 (город 56) 20,6

Обязательные диагностики по общеобразовательным предметам, изучаемым на углубленном

уровне для образовательных организаций, участвующих в проекте «Инженерный класс в мос-

ковской школе»:

Как показывает анализ представленных данных, по некоторым позициям нам удалось достиг-

нуть положительной динамики, однако, в основном фиксируется незначительное ухудшение

показателей. В следующем году необходимо усилить подготовку к диагностике, в том числес

применением системы «Мои достижения». Актуально использование рабочих программ

предметов, учитывающих специфику предлагаемых внешних диагностик.

Использование именно таких механизмов помогло нам в этом году значительно улучшить по-

казатели по сдаче обучающимися предпрофессионального экзамена.

Учебный

год

Математика Информатика


нения

Балл Процент вы-

полнения

Балл

2016-2017 50 (город 52) 7,5 58 (город 65) 14,4

2017-2018 46 (город 41) 6,9 56,9 (город 59) 14,2

2018-2019 35 (город 37) 5,2 37,8 (город 56) 9,1

28

УЧАСТИЕ В ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ЭКЗАМЕНЕ

Обучающиеся медицинского класса сдавали предпрофессиональный экзамен в Первом Мос-

ковском государственном медицинском университете имени И.М. Сеченова. Результат – 22%

участников преодолели порог в 61% и получили дополнительные баллы при поступлении в

избранные высшие учебные заведения.

Обучающиеся инженерного класса предпочли пройти практическую часть предпрофессио-

нального экзамена в разных образовательных учреждениях. Среди выбранных направлений:

«Информационные технологии», «Строительство, дизайн, архитектура», «Прикладная физика,

бионика и биофизика», «Машиностроение и транспорт», «Робототехника и микроэлектрони-

ка». Успешно сдали предпрофессиональный экзамен 23 процента обучающихся инженерного

класса.

Кадетский класс также сдал экзамен: теоретическую и практическую части. Результат – 8%

участников преодолели порог в 61 балл.

Также впервые в практике школы учащаяся 11 класса сдала экзамен в рамках проекта «Ака-

демический класс в московской школе». Результат высокий – 80%. В следующем году плани-

руем увеличить количество сдающих экзамен из непрофильных классов. Для этого необходи-

мо провести информационную компанию, организовать подготовку детей как на базе школы,

так и на площадках вузов, участников проекта.

Динамика успешности сдачи предпрофессионального экзамена

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ УЧАСТИЯ В ОЛИМПИАДАХ

2018-2019 учебный год был посвящен повышению результативности участия в олимпиадах. С

целью выработки единых подходов было организовано обсуждение среди педагогов школы,

проведено несколько тематических педагогических советов: «Проектирование системы рабо-

ты школы по работе с одаренными детьми», «Олимпиадное движение как ресурс школы в

обучении и воспитании обучающихся». Одним из спикеров на педсовете была сотрудник Ас-

0

20

40

60

80

100

120

Кадетский класс Медицинский

класс

Инженерный класс Академический

класс

2017-2018

2018-2019

29

социации победителей олимпиад (АПО), олимпиадный тренер по биологии и экологии Гурье-

ва М.В. Мы организовали точечную подготовку учащихся к олимпиадам. Наши дети были

приглашены в Центр педагогического мастерства, на выездные образовательные сессии Ассо-

циации победителей олимпиад (АПО). В олимпиадном движении поучаствовали представите-

ли администрации. Один заместитель директора стал победителем регионального этапа олим-

пиады по «Обществознанию», второй заместитель – призером в той же номинации.

В результате в 2018-2019 учебном году количество детей, выразивших желание вступить в

олимпиадное движение, заметно увеличилось, с 1370 до 2192, что больше по сравнению с

предыдущим периодом на 37,5%.

Динамика участия обучающихся во

Всероссийской олимпиаде школьников (ВсОШ)

Также стал шире и предметный охват: 26 предметов против 22 в прошлом году.

1370

2192

791

1211

0

500

1000

1500

2000

2500

2017-2018т уч.г. 2018-2019 уч.г.

Участники

Призеры

Участники школьного этапа ВОШ Английский язык Астрономия Биология География Информатика Искусство (МХК) Испанский языкИстория Китайский язык Литература Математика Немецкий язык ОБЖ Обществознание Право Русский язык Технология (КД) Технология (ТиТТ) Технология (робототехника) Физика Физкультура (девушки) Физкультура (юноши) Французский язык Химия

30

Призерами школьного этапа олимпиады стали 1211 человек. Среди предметов: «Русский

язык», «Литература», «Математика», «Английский язык», «Французский язык», «Китайский

язык», «Обществознание», «Право», «Информатика», «Астрономия», «Биология», «Геогра-

фия», «История», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Технология», «Физика»,

«Химия», «Экология», «Экономика», «Искусство (МХК)», «Физическая культура».

Призерами регионального этапа стали три человека. Это учащиеся 9, 10, 11 классов. Они

смогли показать высокие результаты по технологии, географии и физике. Победителей регио-

нального и заключительного этапа ВсОШ в 2018-2019 году в школе нет.

Результативность участия в региональном этапе ВсОШ

В Московской олимпиаде школьников (МОШ) приняли участие 226 человек, в итоге у нас

один победитель и один призер. Учащиеся показали высокие результаты в научно-

технологическом направлении предпрофессиональной олимпиады.

Результативность участия в МОШ

0 0

1

0 0

6

5

4

3 3

0

1

2

3

4

5

6

7

2014-2015уч.г 2015-2016уч.г 2016-2017уч.г 2017-2018уч.г 2018-2019уч.г.

Победители Призеры

0

1 1

0

1

3

2

4

1 1

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

20154-2015уч.г 2015-2016уч.г 2016-2017уч.г 2017-2018уч.г 2018-2019уч.г.

Победители

Призеры

31

Среди положительных моментов можно отметить более высокие показатели в Московской

олимпиаде школьников, вовлечение в олимпиадное движение большего количества учащихся.

Среди недостатков – не удалось повысить результативность участия во Всероссийской олим-

пиаде школьников, динамика по МОШ также крайне низкая.

Планируем, что в следующем году мы сможем преодолеть негативную тенденцию и увели-

чить количество призеров и победителей в олимпиадах. Будем продолжать ту работу, которая

была начата. Большие надежды возлагаем на проектную группу, в которую вошли активные,

талантливые педагоги нашей школы, нацеленные на дальнейшее развитие олимпиадного дви-

жения, поддержку талантливых детей.

Среди первоочередных задач: проведение информационной, разъяснительной работы среди

обучающихся, их родителей о важности участия в олимпиадном движении; мотивирование

учителей на планомерную эффективную работу по подготовке учащихся к участию в олимпи-

адах; развитие сотрудничества с Центром педагогического мастерства, Ассоциацией победи-

телей олимпиад.

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ УЧАСТИЯ В КОНКУРСАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА:

WORLDSKILLSRUSSIA, АБИЛИМПИКС

Движение WorldSkills создано для повышения стандартов подготовки кадров. Его девиз «Де-

лай мир лучше силой своего мастерства!». В настоящее время в конкурсах профессионального

мастерства, проводимых в рамках этого движения, участвуют 80 стран, в том числе Россия.

Показать свои умения предоставляется возможность молодым людям от 10 до 28 лет: школь-

никам, студентам вузов и колледжей, молодым рабочим.

Наша школа выступает в конкурсе WorldSkills Russia второй год. В 2018-2019 году учащиеся

ГБОУ Школа №2090 продемонстрировали свои профессиональные умения в 16 номинациях:

мобильная робототехника, спасательные работы, электромонтаж, администрирование отеля,

электроника, технология моды, плотницкое дело, информационные кабельные сети, звукоре-

жиссура и др. Для сравнения в прошлом году – мы участвовали всего в трех номинациях.

Самыми успешными стали выступления в возрастной категории от 12 до 14 лет (JuniorSkills):

администрирование отеля – 2 место в региональном чемпионате, педагог Богоявленская В.Б.,

спасательные работы – 5 место в региональном чемпионате, педагог Ольховиков В.Е.

Национальный чемпионат «Абилимпикс» также как и WorldSkills создан для пропаганды и

поддержки профессионального мастерства в различных областях. Для участия приглашаются

инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья. «Абилимпикс» призван обеспе-

чить эффективную профессиональную ориентацию и мотивацию людей с инвалидностью к

32

получению профессионального образования, содействие их трудоустройствуи социокультур-

ной инклюзии в обществе.

В «Абилимпиксе» участвовали три наших ученика в номинациях «Туризм», «Фотограф –

репортер», «Швея». Двое участников прошли отборочный этап и будут представлять школу

на региональном этапе, который пройдет в сентябре 2019 года.

Результаты участия во Всероссийской олимпиаде профессионального мастерства обучающихся по про-

фессиям и специальностям среднего профессионального образования и в соревнованиях по профессио-

нальному мастерству движений WorldSkillsRussia,

WorldSkills Russia Junior иJuniorSkills Russia

Наименование

мероприятия

Форма

проведения


Уровень Ф.И.О. педагога

Кол-во

участ-

ников

Результат

WorldSkills «Билет в будущее»

«Администрирование отеля»

12-14

чемпионат городской Богоявленская В.Б. 1 2 место

Московский детский чемпионат

KidSkills чемпионат городской Мирошкина И.В. 2

Сертифи-

кат полу-

финал

МосковскийдетскийчемпионатKi

dSkills чемпионат городской Капустина С.С. 2

Сертифи-

кат участ-

ника

KidSkills соревнования региональ-

ный

Семенцова Т.О.

Данилькевич А.В. 2

Вышли в

полуфи-

нал


ный Рассказова И.В. 4 участники


ный Глотова Т.А 2 участники

JuniorSkillsRussia конкурс региональ-

ный Богоявленская 1 участник

JuniorSkillsRussia конкурс региональ-

ный ФедосееваО.В. 1 участник

WorldSkills Russia конкурс региональ-

ный Климов А.К. 1 участие


ный Батраев Р.А. 1 участие


ный Чиркова И.Е. 1 участие


ный Тимошенко М.Ю. 1 участие


ный Тимошенко М.Ю. 1 участие

VII региональный чемпионат

«Московские мастера» по стан-

дартам WorldSkills по компетен-

ции "Магистральные линии свя-

зи. Строительство и эксплуата-

ция ВОЛП"

чемпионат региональ-

ный Алешина Е.Б. 2

сертифи-

кат


«Оператор беспилотных лета-

тельных аппаратов»

чемпионат городской

Ишбаев З.З. 10 участие


«Оператор беспилотных лета-

чемпионат городской Ишбаев З.З. 7 участие

33

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

В 2018-2019 учебном году в школе работали 9 групп, общая численность воспитанников со-

ставила – 894 человека. Процесс обучения и воспитания был организован в группах общераз-

вивающей, компенсирующей и комбинированной направленности. Коррекционные програм-

мы реализовывались для детей с тяжелыми нарушениями речи, задержкой психического раз-

вития, расстройствами аутистического спектра. Всего коррекционной работой в 2018-2019 уч.

году было охвачено 217дошкольников.

Основная цель работы педагогов дошкольных групп – обеспечение физического, психическо-

го здоровья и социального благополучия каждого ребенка, образовательный процесс постро-

ен в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования и ве-

дется по следующим направлениям:

охрана жизни и укрепление здоровья детей;

своевременное выявление и коррекция имеющихся нарушений в развитии;

осуществление преемственности между детским садом и школой в вопросах содержания и

методики обучения.

создание взаимодействия в триаде «педагог-родители-ребенок».

Цели и задачи включены в годовой план работы. Занятия осуществляются в соответствии с

расписанием непосредственно образовательной деятельности (НОД) по следующим областям:

тельных аппаратов»

Городской чемпионат

WorldSkillsв номинации «Робо-

тотехника»

чемпионат городской Григорьева О.В.

2 чел.

7К участники

Городской чемпионат

WorldSkills в номинации «Спаса-

тели»

чемпионат городской Ольховиков В.Е. 5 чел.

7К участники

WorldSkillsRussia чемпионат городской Каркачева И.Р. 1 участник

VII Открытый чемпионат про-

фессионального мастерства го-

рода Москвы «Московские ма-

стера» по стандартам

WorldSkillsRussia

чемпионат городской Богоявленская В.Б. 1 участник





WorldSkillsRussia

конкурс городской Щербаков В.В. 1

участник,

сертифи-

кат





WorldSkillsRussia

чемпионат городской Щербаков В.В. 1 участник





WorldSkillsRussia

конкурс городской Бузуверова Н.А. 1 участник

34

физкультурно-оздоровительной, познавательной, речевой, социально-коммуникативной и ху-

дожественно-эстетической.

Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее разви-

тие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных, индивидуальных особенностей, в

том числе достижение детьми дошкольного уровня развития, необходимого и достаточного

для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования.

Реализацией образовательной программы занимаются высокопрофессиональные педагоги –

79 человек. 68 процентов из них имеют высшее профессиональное образование, 49 процентов

- высшую квалификационную категорию. С дошкольниками работают 9 сотрудников, имею-

щих звание «Почетный работник общего образования РФ». Педагоги постоянно повышают

профессиональный уровень, успешно проходят тестирование в Центре независимой диагно-

стики Департамента образования города Москвы, участвуют в конкурсах профессионального

мастерства.

Использование различных форм занятий -фронтальных, подгрупповых, индивидуальных, учет

возрастных, физиологических особенностей воспитанников, высококвалифицированный пе-

дагогический состав – все эти факторы позволили добиться высоких образовательных резуль-

татов. Согласно данным мониторинга познавательного развития и готовности к школьному

обучению детей 6 – 7 лет, проведенному в конце учебного года, развитие 82% детей соответ-

ствует высокому и 15 % среднему уровню готовности к школе.

Динамика уровня готовности к школе

Педагогический мониторинг в дошкольных корпусах проводился в ходе наблюдения за ак-

тивностью детей в спонтанной и специально-организованной деятельности. В качестве ин-

струментов мониторинга использовались карты детского развития, позволяющие фиксировать

индивидуальную динамику и перспективы развития каждого ребенка.

85%

13%

2%

82%

15%

3%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень

2017-2018

2018-2019

35

Сохранение высокого уровня подготовки воспитанников дошкольного отделения крайне важ-

но для нас, так как большинство наших выпускников идут в школьное отделение ГБОУ Шко-

ла 2090. В этом году число воспитанников, переведенных в первый класс, увеличилось на 4 %

по сравнению с прошлым годом и составило 174 ребенка.

Переход дошкольников в школьное отделение

В 2018-2019 учебном году педагоги и воспитанники дошкольного отделения приняли участие

в различных совместных, межрайонных и городских мероприятиях:

85

89

82

84

86

88

90

Кол-во обучающихся перешедших в 1 класс ГБОУ Школа 2090

2017-2018

2018-2019

Наименование


Форма

проведения ме-

роприятия

Уровень Количество участ-

ников Результат

«Осенний марафон» соревнования

ГБОУ ДПО

ЦПВШС (окруж-

ной)

10 Грамота (участник)

«Всей семьей на стадион» спортивный

праздник

ГБОУ ДПО


ной)


«Юный шашист» турнир

ГБОУ ДПО


ной)

6 Диплом

(3 место)

«Веселые старты» соревнования

ГБОУ ДПО


ной)

10 Диплом

(3 место)

«Папа, мама, я – спортив-

ная семья»

спортивный

праздник

ГБОУ ДПО


ной)

1 Диплом (участник)

«Веселый пескарь» соревнования

межрайонный

ГБОУ Школа №

777

4 Диплом

(2 место)

«Вместе весело шагать» спортивные со-

ревнования

ГБОУ ДПО ЦПВ

СШ окружной

этап

10 Грамота (Участник)

«Юный спасатель» спортивное со-

ревнование

ГБОУ Школа №

777 окружной этап 6 Грамота (Участник)

«А ну-ка, мамочки!» спортивные со-

ревнования

ГБОУ Школа

«Содружество»

окружной этап


«Дружат дети всей плане-

ты!»

межрайонный

спортивный фе-

стиваль

МРСД № 18 Сборная команда Грамота (участник)

«Весенняя капель» конкурс-

фестиваль МРСД № 18

Творческие коллек-

тивы «Звездочка» и

«Светлячок»

Лауреат

36

Задачи, поставленные на 2018-2019 учебный год можно считать успешно выполненными. Пе-

дагогическому коллективу удалось не только обеспечить более высокий уровень преемствен-

ности между школьным и дошкольным отделением, усилить коррекционную работу, но и бо-

лее эффективно формировать у старших дошкольников предпосылки учебной деятельности,

развивать качества психики, значимые для учебы в школе.

Учитывая результаты диагностики знаний, умений и навыков детей за 2018-2019 учебный год

педагогический коллектив дошкольных групп наметил перед собой выполнение следующих

воспитательно-образовательных задач на 2019-2020 учебный год: приобщение детей к исто-

кам русской народной культуры через устное народное творчество и декоративно-прикладное

искусство; развитие физических навыков и умений как основа формирования здоровья и фи-

зических способностей у дошкольников. Воспитание навыков здорового образа жизни у де-

тей.

2.1.3. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Дополнительное образование детей – стратегически важная составляющая образования. Кон-

курентные преимущества этого вида образовательных программ – свободный личностный

«Весенняя капель» конкурс-

фестиваль МРСД № 18 4

Сертификат участ-

ника

«Кроха» конкурс детско-

го творчества МРСД № 18 3


ника


го творчества МРСД № 18

Творческие коллек-

тивы: «Семицве-

тик»,«Русалоч-

ка»,«Радость» «Ра-

дуга», ансамбль

«Пчелка»,


ника


го творчества МРСД № 18 1 Лауреат

«Дорога добра» творческий фе-

стиваль МРСД № 18

2, творческий кол-

лектив «Дружная

семейка», детский

коллектив «Клуб-

нички», творческий

коллектив «Сол-

нышко»

Дипломанты

«Дорога добра» творческий фе-

стиваль МРСД № 18

10, творческий кол-

лектив «Звездочки»,

творческий коллек-

тив «Русалочка»


ника

«Мир дошкольника-

первый опыт»

городской кон-

курс ГМЦ

группа № 3 корпус

9 Призер

«Нет краше Родины моей» городской кон-

курс

ГБОУ ДО города

Москвы ЦДТ

«Свиблово»

3 Дипломанты

«Звонкие ладошки» городской фе-

стиваль

ГБОУ ДО ЦВР

«Синегория» 3 Дипломанты

37

выбор деятельности, вариативность содержания и форм организации образовательного про-

цесса.

В 2018 году школа поставила перед собой задачу – достигнуть 85% охвата обучающихся до-

побразованием. Для этого были разработаны новые программы, приглашены высококвалифи-

цированные педагоги, оборудованы помещения.

Дополнительные общеразвивающие программы реализовывались по следующим направлен-

ностям: технической, художественной, естественнонаучной; физкультурно-спортивной; ту-

ристско-краеведческой; социально-педагогической. Наиболее востребованными были кружки

социально-педагогической, естественнонаучной и физкультурно-спортивной направленности.

Всего в 2108-2019 учебном году было открыто 229 объединений дополнительного образо-

вания различного уровня:

№

п/п Показатель


2017-2018 2018-2019

1. Ознакомительный 139 207

2. Вводный 12 4

3. Базовый 18 19

4. Углубленный 0 3

Проведя сравнительный анализ с данными по прошлому году можно сделать вывод, что коли-

чество обучающихся, занимающихся в объединениях дополнительного образования возросло

на 34%, на 27 % расширился перечень общеобразовательных программ; на 26 %; увеличилось

количество групп. Уменьшилось почти на четверть количество кружков технической направ-

ленности, что во многом объясняется тем, что программы технической направленности стали

частью плана внеурочной деятельности.

Туристско-

краеведческая

221

Техническая 313

Естественно-

научная 468

Художественная

767Физкультурно-

спортивная 894

Социально-

педагогическая

955

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО

НАПРАВЛЕННОСТЯМ

38

Динамика количества объединений дополнительного образования

Всего в объединениях дополнительного образования ГБОУ Школа в 2018-2019 году прошли

обучение 2638 человек, из них 2251 человек обучающиеся нашей школы. Таким образом,

охват дополнительного образования обучающихся школы составил 90 %.

В кружках дополнительного образования занимались 220 обучающихся с ОВЗ, 32 ребенка-

инвалида, 64% дошкольников. Охват дополнительным образованием обучающихся, состоя-

щих на внутришкольном учете, составил 100%.

Охват дополнительным образованием учащихся ГБОУ Школа 2090

Количество обучающихся в объединениях дополнительного образования ГБОУ Школа

№2090, не входящих в контингент школы - 252 человек (13 % от общей численности обучаю-

щихся в системе ДО), из них 55 человек старше 18 лет.

№ п/п Возраст обучающихся Количество,чел.

1. В возрасте до 5 лет 169

2. В возрасте от 5 до 18 лет 2371

3. В возрасте старше 18 лет 98

21 23

49 47

10

73

2028

33

67

10

78

0102030405060708090

2017-2018

2018-2019

83

90

78

80

82

84

86

88

90

92

2017-2018 2018-2019

39

Дополнительное образование осуществляется как за счет бюджетного финансирования, так и

за счет средств физических лиц. Стоимость платных образовательных услуг утверждается

ежегодно и публикуется на официальном сайте школы. В 2018-2019 году минимальная стои-

мость за участие в объединении дополнительного образования составила 1600 рублей, макси-

мальная – 5000 рублей. Для ряда граждан предусмотрены льготы по оплате, это многодетные

семьи, семьи, где воспитывается ребенок-инвалид, или родители являются инвалидами I и II

групп, опекуны.

Количество объединений дополнительного образования, реализуемых на внебюджетной осно-

ве составляет – 79 ед. (34% от общего количества объединений ДО). В целом, на внебюджет-

ной основе осваивают программы дополнительного образования 916 чел. (31% общего коли-

чества обучающихся в системе ДО школы), из них занято в объединениях:

технической направленности – 9 чел.;

естественнонаучной направленности – 8 чел.;

физкультурно-спортивной направленности - 522 чел (418).;

социально-педагогической направленности – 328 чел.;

художественной направленности – 210 (148) чел.

В 2017-2018учебном году объединений, функционирующих на внебюджетной основе, было в

два раза меньше – 36 ед., общий охват обучающихся–на 25% меньше.

Рост числа объединений дополнительного образования на внебюджетной основе

В течение 2018-2019 учебного года проводилась презентационная и концертная работа,

позволяющая выявить наиболее талантливых и одаренных детей, с которыми в дальнейшем

ведется работа по повышению качества знаний и результатов через участие в окружных, го-

родских и Всероссийских конкурсах, выставках, фестивалях.

36

687

79

916

0

200

400

600

800

1000

кол-во групп кол-во человек

2017-2018

2018-2019

40

Сводные данные по результатам участия обучающихся системы дополнительного

образования в конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях

№ п\п Наименование мероприятия

Объединение до-

полнительного

образования

Уровень мероприятия/результат

Му

ни

ци

па

ль

ны

й

Рег

ио

на

ль

ны

й

Все

ро

сси

йск

ий

Меж

ду

на

ро

дн

ый

1. Конкурс детских рисунков «Много-

ликая кисть»

ИЗО студия «Па-

литра» Участие

2. Конкурс детских рисунков «Много-

ликая кисть»

ИЗО студия «Аква-

релька» Участие

3. Московский городской открытый

конкурс по изобразительному и де-

коративно-прикладному искусству

«Нет краше Родины нашей»

Театр танца «Люба-

ва»

Лауреат II

степени






ва»

Лауреат II

степени






ва»

Лауреат I сте-

пени






ва»

Лауреат I сте-

пени

7. Фестиваль дополнительного обра-

зования детей «Шаги к успеху»


ва»

Лауреат II

степени

8. Международный фестиваль – кон-

курс «Русский танец» от традиций

до современности


ва»

Лауреат

II степе-

ни

9. Международный фестиваль – кон-

курс «Русский танец» от традиций

до современности


ва»

Лауреат

I степе-

ни

10. IV Чемпионат и первенство Санкт-

Петербурга по киокушин каратэ

Клуб «Тайпан» I место

11. Турнир по спортивным бальным

танцам «Рейтинг качества»

Клуб «Браво» I место

12. Турнир по спортивным бальным

танцам «Рейтинг качества»

Клуб «Браво» I место

13. Российский фестиваль танца «Гранд

финал»

Клуб «Браво»

Лауреат I

степени

14. Российский фестиваль танца «Гранд

финал»

Клуб «Браво»

Лауреат I

степени

15. Чемпионат Европы по артистиче-

скому танцу

Клуб «Браво» 6 место

16. Городской фестиваль детского и

юношеского творчества «Эстафета

искусств - 2019»

Вокальный ан-

самбль «Звонкие

голоса»

Дипломант

17. Городской фестиваль детского и

юношеского творчества «Эстафета

искусств - 2019»

Вокально-

хореографическая

студия «Остров -

Лауреат II

степени

41

сокровищ»

18. IV Комплексный образовательный

проект «Воссоединение Крыма с

Россией»

Вокальный ан-

самбль «Звонкие

голоса»

Лауреат II

степени

19. Чемпионат и Первенство г. Москвы

по кикбоксингу в разделе: «фулл –

контакт с лоу-киком»

Клуб ДЮКБИ

Диплом I ме-

сто

20. Чемпионат и Первенство Москвы

по кикбоксингу в разделе: «фулл –

контакт»

Клуб ДЮКБИ

Диплом I ме-

сто

21. Первенство муниципального округа

Ивановское, посвященное дню за-

щитника Отечества и памяти Героя

Советского Союза Александра Мат-

росова

Клуб ДЮКБИ

Почетная

грамота I

место





росова

Клуб ДЮКБИ

Почетная

грамота I

места





росова

Клуб ДЮКБИ

Почетная

грамота I

места





росова

Клуб ДЮКБИ

Почетная

грамота III

места



щитника отечества и памяти Героя


росова

Клуб ДЮКБИ

Почетная

грамота III

места





росова

Клуб ДЮКБИ

Почетная

грамота IV

места





росова

Клуб ДЮКБИ

Почетная

грамота IV

места





росова

Клуб ДЮКБИ

Почетная

грамота IV

места

29. Открытый чемпионат и Первенство

Москвы по кикбоксингу «Русский

воин»

Клуб ДЮКБИ

Диплом III

степени

30. Открытый чемпионат и Первенство

Москвы по кикбоксингу «Русский

воин»

Клуб ДЮКБИ

Диплом II

степени

31. Первенство России по виду спорта

«Восточное Боевое Единоборство»

спортивная дисциплина «КОБУ-

ДО»

Клуб ДЮКБИ

Диплом I

степени

32. Детские Всероссийские соревнова- Клуб ДЮКБИ Диплом

42

ния по виду спорта «Восточное Бо-

евое Единоборство» спортивная

дисциплина «КОБУДО»

III степе-

ни

33. Городской конкурс мультимедий-

ных проектов «История моей семьи

в истории России» в рамках Город-

ского Фестиваля научно-

технического творчества молодежи

«Образование. Наука. Производ-

ство.»

Туристический клуб

«Мещера»

Дипломант

34. Городские соревнования школьной

спортивной лиги по художествен-

ной гимнастике «КУКЛА»


гимнастика -

FRESH

Дипломант

35. Турнир городов России по художе-

ственной гимнастике



FRESH

Грамота

I место

36. Первенстве спортивных клубов,

объединений и секций художе-

ственной гимнастики города Моск-

вы «Новогодняя сказка»



FRESH I место

37. 6-й Традиционный турнир по худо-

жественной гимнастике «Аскона

спорт»



FRESH

I место

38. Открытый турнир по художествен-

ной гимнастике на призы ЗМ.ЗМС

Дарьи Автономовой



FRESH

I место

39. «Весеннее Первенство» по худо-

жественной гимнастике



FRESH

I место

40. Турнир по художественной гим-

настике «Мелодии мая»



FRESH

I место

41. 5 Международный турнир по УШУ УШУ I место

42. Российские соревнования по танце-

вальному спорту Большой Кубок

«Прометея»

Студия бальных

танцев «Бис –

Альянс»

V место

43. Российские соревнования «Детская

Московия 2018»



Альянс»

II место

44. Международные соревнования по

танцевальному спорту



Альянс»

II место

Также обучающиеся объединений дополнительного образования получают дополни-

тельные возможности социализации, выступая в творческих коллективах на школьных,

окружных, городских мероприятиях:

Сводные данные по результатам участия обучающихся системы ДО

в мероприятиях

№

п/п

Название мероприятия

с участием коллектива

ДО

Название коллективов ДО –

участников мероприятия



1. Концерт в день выборов Вокально-хореографический ансамбль «Улыбка» 12

Ансамбль «Остров сокровищ» 15

2. День учителя Вокально-хореографический ансамбль «Улыбка» 8

Ансамбль классического танца 12

43

3. Концерт, посвященный

дню матери

Вокально-хореографический ансамбль «Улыбка» 16

Ансамбли «Зорюшка» и «Зорянка» 20

4. Новогоднее представле-

ние с Дедом Морозом и

Снегурочкой


Студия бальных танцев «Браво» 7

Хореографический ансамбль «Любава» 10

5. Центральная Детская

Библиотека № 104

Театральная студия «Мечта» 12

6. Концерт посвященный «8

марта»


7. Широкая масленица Вокально-хореографический ансамбль «Улыбка» 12


8. День открытых дверей Вокально-хореографический ансамбль «Улыбка» 18

Секция AKRO-MIX 1

Студия бальных танцев «Бис-Альянс» 2

9. Концерт посвященный

«73-й годовщине Победы

в ВОВ»


Вокально-хореографическая студия «Остров со-

кровищ»

13

Хор кадет 12

10. Главная концертная пло-

щадка Рязанского района

в сквере им. Героя Совет-

ского Союза Ф.Полетаева

Хореографический ансамбль «Любава»

Вокально-хореографическая студия «Остров -

сокровищ»

12

12

11. Фестиваль дополнитель-

ного образования

Хореографический ансамбль «Любава»

Вокально-хореографическая студия «Остров -

сокровищ»

Студия цирковой акробатики

УШУ

Студия бальных танцев Браво

Вокально-хореографический ансамбль «Улыбка»

Театральная студия «Цветные картинки»

Театральная студия «Художественное слово»

12

12

2

1

6

7

15

3

12. Центральная Детская

Библиотека № 104

Театральная студия «Мечта» 12

13. Отчетный концерт Вокально-хореографический ансамбль «Улыбка» 8

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ

Профессиональное обучение без границ предполагает освоение основных программ профес-

сионального обучения по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих,

должностям служащих за счет средств бюджета города Москвы в образовательных организа-

циях, подведомственных Департаменту образования города Москвы.

Цель проекта:

ранняя профессиональная социализация лиц в возрасте до восемнадцати лет;

удовлетворение потребности в профессиональном обучении лиц с ограниченными воз-

можностями здоровья;

44

расширение интереса к трудовому и профессиональному обучению в условиях структур-

ных изменений на рынке труда, роста конкуренции, определяющих постоянную потреб-

ность экономики города Москвы в профессиональной мобильности молодежи.

К обучению допускаются: лица, не имеющие основного общего или среднего общего образо-

вания и лица до 18-ти лет, не имеющие основного общего или среднего общего образования,

лица различного возраста с ограниченными возможностями здоровья.

В результате освоения программ профессиональной подготовки по профессиям рабочих,

должностям служащих в московских колледжах школьники сдают квалификационный экза-

мен и получают свидетельство о профессии с присвоением квалификации. В 2018-2019 учеб-

ном году более 200 обучающихся Школы №2090 прошли профессиональное обучение и полу-

чили свидетельства о профессии:

№ п/п Наименование ГБПОУ Наименование профессии

рабочего, должности слу-

жащего


обучающихся

1 2 3 4

1. Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение города Москвы

«Колледж Архитектуры, Дизайна и Реинжини-

ринга №26» (ГБПОУ «26 КАДР»)

18511 Слесарь по ремонту ав-

томобилей

5





Исполнитель художественно-

оформительских работ

2





Оператор электронно-

вычислительных и вычисли-

тельных машин

2





Лаборант-микробиолог 6


образовательное учреждение Департамента

здравоохранения города Москвы «Медицинский

колледж №6»

24042 Медицинский регистра-

тор

20



«Колледж связи №54» имени П.М. Вострухина

Монтажник радиоэлектронной

аппаратуры и приборов

9



«Колледж связи №54» имени П.М. Вострухина




40



«Московский образовательный комплекс имени

Виктора Талалихина»

16675 Повар 20



«Колледж малого бизнеса №4»




15

45



«Колледж малого бизнеса №4»

Специалист по маникюру 14



«Московский государственный колледж элек-

тромеханики и информационных технологий»




39



«Колледж полиции»

27529 Частный детектив 20



«Колледж полиции»

21299 Делопроизводитель 20



«Колледж архитектуры и строительства №7»




23

Итого 8 колледжей 12 профессий 235

обучающихся

Задачи по развитию дополнительного образования в ГБОУ Школа №2090 в 2018-2019 учеб-

ном году были решены в полном объеме. В 2019-2020 учебный год предстоит расширить пе-

речень дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ для обучающихся

в возрасте от 5 до 7 лет, обучающихся в возрасте старше 18 лет. Также необходимо увеличить

количество объединений технической и естественно - научной направленности. Продолжать

расширение перечня платных образовательных услуг.

«Московское активное долголетие»

В школе с 2018 года услуги дополнительного образования оказывают не только детям. Скра-

сить досуг, получить необходимые элементарные знания для современной жизни в рамках

проекта «Московское активное долголетие» могут люди пожилого возраста.

Услуга доступна столичным жителям: мужчинам старше 60 лет и женщинам старше 55 лет, а

также получателям досрочной страховой пенсии по старости или пенсии по выслуге лет. Для

них работает клуб компьютерной грамотности, танцевальная и изостудия, объединение по

изучению английского языка, спортивные секции.

Наименование досуговых занятий

Количество граждан

Английский язык

(ул. Зеленодольская, д.7, корп.4.

ул. 1-ая Нокузьминская д.20, корп.4)

50

Гимнастика

(ул. Зеленодольская, д.7, корп.4.)

32

Рисование


19

Танцы


31

46

ОФП

(ул. 1-ая Нокузьминская, д.21)

29

Информационные технологии

(1-ая Нокузьминская, д.20, корп.4

ул. 1-ая Нокузьминская, д.21)

83

Иностранный язык

(ул. 1-ая Нокузьминская, д.21)

25

Итого: 269

Работа наших педагогов в проекте «Московское долголетие» была отмечена на Московском

образовательном канале, в районной прессе.

2.2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

2.2.1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Школа в полной мере обеспечена учебно-наглядными изданиями и пособиями, учебными

комплектами. В каждом школьном корпусе работает библиотека, в которой представлена вся

линейка учебников, предусмотренная образовательными программами. Библиотечный фонд

регулярно обновляется и пополняется. Так в 2018 году мы обновили фонд на 40 процентов,

закупили учебники, вошедшие в новый федеральный перечень. Также в библиотеках пред-

ставлен широкий спектр произведений художественной литературы, периодических изданий.

Учебные кабинеты школы оборудованы экранами и видеопроекторами, электронными дос-

ками. В каждом кабинете проведен интернет, что позволяет педагогам использовать в своей

работе новейшие образовательные технологии.

Школа обеспечена персональными компьютерами, мультимедийными проекторами, цифро-

выми видеокамерами, DVD-проигрывателями, сканерами и принтерами и др. В каждом учеб-

ном здании оборудован компьютерный класс.

2.2.2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

К психолого-педагогическим условиям реализации общеобразовательных программ, прежде

всего, стоит отнести обеспечение преемственности содержания и форм организации образова-

тельного процесса с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающих-

ся, реализацию программ психолого-педагогической поддержки учащихся, особенно в пери-

од адаптации.

В рамках психолого-педагогического сопровождения детей специалистами нашего комплекса

проводятся диагностики уровня развития психических процессов, личностного и социального

развития учащихся; консультирование, развивающая, профилактическая и коррекционная ра-

бота. Основными направлениями психолого-педагогического сопровождения являются сохра-

47

нение и укрепление психологического здоровья; мониторинг возможностей и способностей

обучающихся; выявление и поддержка одарённых детей; обеспечение осознанного выбора

дальнейшей профессиональной сферы деятельности; профилактика социальной и школьной

дезадаптации; психологическое сопровождение учащихся со сниженной успеваемостью.

В 2018-2019 учебном году психолого-педагогическую помощь получили 217 детей-

дошкольников и 180 учащихся школьного отделения.

Дошкольное отделение

Психологическое сопровождение в дошкольных отделениях рассматривается как стратегия

работы психологической службы, направленная на создание социально-психологических

условий для успешного развития и обучения каждого ребенка. Дошкольному образованию в

этой системе отводится первостепенная роль, так как ранняя диагностика позволяет оценить

соответствие уровня развития ребенка возрастным нормам, предупредить и скорректировать

возможные отклонения.

В виду того, что основы дальнейшего благополучия в развитии ребенка закладываются в до-

школьном детстве, организация психолого-педагогического сопровождения ребенка до-

школьного возраста приобретает особую значимость и актуальность.

Основными задачами психологической службы в дошкольных отделениях являются: психоло-

гическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса дошкольников; проведе-

ние индивидуальной работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенно-

стей в воспитательно-образовательном процессе в дошкольных отделениях и семье.

Результаты работы по дошкольным группам 2018-2019

Уровни

освоения

Познавательное развитие Речевое развитие

Середина года Конец года Середина года Конец года

Высокий 15% 25% 50% 90%

Средний 20% 30% 30% 50%

Низкий 30% 20% 20% 10%

Школьное отделение

В реализации системы психолого-педагогической поддержки обучающихся школы были за-

действованы все субъекты образовательного процесса: обучающиеся, классные руководители,

учителя-предметники, педагоги-психологи, социальные педагоги, логопеды, дефектологи, ме-

дицинский персонал, администрация, родители (законные представители), организации пси-

48

холого-педагогического и профилактического направлений, сотрудничающие со школой : Го-

родской психолого-педагогический центр (ГППЦ), Экспертно-консультативный совет роди-

тельской общественности при Департаменте образования и науки города Москвы (Экс РО при

ДОНМ), Московский научно-практический центр наркологии (МНПЦ), инспектором ОДН

ОМВД по району Рязанский).

Психологическая работа в школе строилась традиционно по следующим направлениям:

психодиагностическая работа;

психологическое консультирование;

психологическая профилактика;

психологическое просвещение;

методическая работа.

Психодиагностическая работа

Проводилась диагностика простых и сложных психических процессов: интеллекта, эмоцио-

нально-волевой сферы, коммуникативных способностей, межличностных отношений, эмоци-

онального благополучия, профессиональных задатков, ценностных ориентиров, деятельност-

ных качеств, уровней школьной подготовленности, уровня тревожности, стрессоустойчивости

и др. Полученные в ходе работы психодиагностические данные применялись для составления

социально-психологического портрета школьника, определения путей и форм оказания по-

мощи детям, испытывающим трудности в обучении, общении и психическом самочувствии;

для выбора средств и форм психологического сопровождения школьников в соответствии с

присущими им особенностями обучения и общения.

Общие групповые исследования были проведены в начальной школе, с учащимися 9, 11 клас-

сов. В 1-4 классах работа проводились с целью выявления уровня сформированности универ-

сальных учебных действий (УУД). Для будущих пятиклассников и девятиклассников провели

ряд тестирований с целью выявления способностей, предпочтений в выборе дальнейшего

направленности и профиля обучения. Также у девятиклассников исследовали мотивацию обу-

чения на этапе окончания основной школы.

В результате работы с 11-классниками педагогам-психологам удалось снизить уровень тре-

вожности перед сдачей государственной итоговой аттестации в два раза.

49

Диагностика уровня тревожности Диагностика уровня тревожности

в 11-х классах до работы с педагогами- в 11-х классах после проведенной работы с

психологами педагогами-психологами

Тренинги личностного роста

Ежемесячно в рамках проекта Школьный клуб «SoftSkiils-2035» педагогами-психологами

комплекса проводились тренинги личностного роста для наших учащихся. Ребят учили рабо-

тать со временем, видением и предназначением, обучали различным методам коммуникации,

взаимодействию в команде. В 2018-2019 учебному году прошли тренинги: «От целеполагания

к тайм-менеджменту», «Лидерский сторителлинг. Секреты лучших спикеров TED», «Квест

для творческого человека», «Новый год. Перезагрузка», «Time.Vision.Mission», «Аукцион

идей. Мегаполис-2035», «Стрессоустойчивость. Профилактика краудинг-стресса».

Работа с воспитанниками и обучающимися с ОВЗ

Целью работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья стало создание оптималь-

ных психолого- педагогических условий для усвоения детьми с отклонениями в развитии со-

ответствующих общеобразовательных программ, коррекции в отклонении развитии, социаль-

ной адаптации, психологического развития обучающихся, воспитанников.

Администрация обеспечивала возможность прохождения курсовой подготовки и переподго-

товки учителей по вопросам специального образования.

Всю работу с детьми ОВЗ специалисты службы психолого-педагогического сопровождения

строили по следующим направлениям:

изучение нормативных документов по организации образования детей с ОВЗ;

работа с классными руководителями, учителями-предметниками;

работа с центром диагностики и консультирования ЦПМПК (Центральная психолого-

медико-педагогическая комиссия);

работа с родителями детей с ОВЗ;

работа школьного психолого-педагогического консилиума;

индивидуальная работа с детьми с ОВЗ.

42%

8%

35%

15%

повышенная

высокая

нормальная

низкая

12%2%

71%

15% повышенная

высокая

нормальная

низкая

50

Объем работы психолого-педагогической службы с детьми с ОВЗ

Учебный корпус Кол-во учащихся с

ОВЗ

138 услуга

Педагог-психолог Учитель-логопед

1 18 17 4

2 4 45 -

3 3 16 -

4 62 15 3

5 29 9 8

6 18 7 7

7 83 10 8

8 33 8 7

9 14 6 4

Итого 264 133 41

Динамика за 2018/19 учебный год, 138 услуга

Корпус Педагог-психолог Учитель-логопед

Охвач

ено

Им

еют

полож

и-

тельн

ую

д

ин

ами

-

ку,

не

нуж

даю

тся

в

прод

олж

ени

и

зан

яти

й

Им

еют

нез

нач

и-

тельн

ую

д

ин

ами

-

ку,

нуж

даю

тся

в

прод

олж

ени

и

за-

нят

ий

Охвач

ено

Им

еют

полож

и-

тельн

ую

д

ин

ами

-

ку,

не

нуж

даю

тся

в

прод

олж

ени

и

зан

яти

й

Им

еют

нез

нач

и-

тельн

ую

д

ин

ами

-

ку,

нуж

даю

тся

в

прод

олж

ени

и

за-

нят

ий

1 17 12 (75%) 3 (25%) 4 - (100%)

2 45 45 (100%) - - - -

3 16 13 (81 %) 3(19%) - - -

4 15 11 (73%) 4 (17%) 2 2 (100%) -

5 9 6 (66%) 3 (33%) 9 6 (66%)4 3 (33%)

6 7 7 (100%) - 7 2 (28%) 5 (71%)

7 10 10 (100%) - 8 8 (100%) -

8 8 7 (88%) 1 (12%) 7 7 (100%) -

9 6 5 (84%) 1 (16%) 4 4 (100%) -

Кадровый состав службы психолого-педагогического и социального сопровождения

учебного процесса (СППС)

В состав СППС входит 30 специалистов: 9 - педагогов-психологов, - 10 учителей-логопедов, 2

- учителя-дефектолога, 4 – тьютора, 5 - социальных педагогов. Руководитель службы Антоно-

ва Ольга Петровна

Уровень подготовки специалистов психолого-педагогической

службы ГБОУ Школа №2090

Критерий Показатель

Образование Высшее – 30 человек

Квалификационная категория Высшая -7 человек

Первая – 12 человек

51

Специалисты службы принимали в 2018-2019 участие активное участие городских мероприя-

тиях: провели тренинги для старшеклассников в рамках проекта школьный клуб «SoftSkills-

2035» на городском форуме «Город образования- 2018», организовали на базе школы город-

ской семинар по взаимообучению московских школ на тему «Профилактика девиантного по-

ведения». Руководитель СППС выступила с докладом на Московском межрегиональном

научно-практическом Форуме «Профессиональное ориентирование: актуальные вопросы,

тренды, вызовы».

Своим опытом коллеги делятся в средствах массовой информации, в 2018-2019 учебном году

они сделали публикации в Информационно-методическом журнале «Не будь зависим», в

Учительской газете.

В 2018-2019 учебном году благодаря работе психолого-педагогической службы были созданы

максимально комфортные условия для обучения детей с ОВЗ, была оказана помощь детям,

имеющим проблемы в поведении, адаптации. В 2019-2020 учебном году специалисты плани-

руют и далее работать с детьми с ОВЗ, формировать у всех участников образовательного про-

цесса адекватное отношение к проблемам лиц с особыми возможностями, создавать условия

для успешной социализации обучающихся, воспитанников, способствовать личностному са-

моразвитию и самореализации педагогов и родителей через различные формы психологиче-

ского просвещения.

2.2.3. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ

В школе созданы комфортные условия для пребывания и обучения детей - просторные свет-

лые классы, спортивные, актовые залы. Для отдыха и релаксации детей оборудованы сенсор-

ные комнаты. В двух дошкольных отделениях есть бассейны. Для проведения коррекционной

работы используются кабинеты учителей-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов-

психологов.

Большие возможности для занятий спортом, укрепления здоровья имеются на территории

школы. Все они благоустроены и безопасны для пребывания детей. Спортивные площадки

для занятия баскетболом, футболом, тренажеры, малые архитектурные формы позволяют по-

высить двигательную активность детей, разнообразить досуг детей во второй половине дня.

Особое внимание администрация школ уделяет созданию благоприятной развивающей пред-

метно-пространственной среды в дошкольных корпусах. Групповые обеспечены в полном

объеме удобной, безопасной мебелью, игровым, спортивным, оздоровительным оборудовани-

ем и инвентарем. Организация образовательного пространства, разнообразие материалов,

оборудования и инвентаря (в зданиях и на участках) обеспечивают все виды детской активно-

сти, способствуют развитию основного вида деятельности дошкольников – игре, формирова-

нию творчества.

52

В 2018-2019 году школе закупила ученическую мебель, оргтехнику, компьютеры. Был осу-

ществлен большой объем работ по текущему ремонту: произведен косметический ремонт

классов, групповых, библиотеки, модернизирована система пожаротушения в двух дошколь-

ных корпусах. Приведены в порядок фасады двух школьных зданий, произведена вырубка

опасных, сухостойных зеленых насаждений, отремонтированы малые архитектурные формы.

2.2.4. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ

В школе постоянно проводятся комплексные мероприятия по обеспечению безопасного пре-

бывания обучающихся. Прежде всего, это мероприятия по пожарной и антитеррористической

безопасности. Заключены договора на обслуживание противопожарной системы, осуществля-

ется контроль выполнения сотрудниками противопожарных требований, поддерживаются в

рабочем состоянии системы пожаротушения, своевременно приобретаются средства индиви-

дуальной и противопожарной защиты.

Охрана всех зданий ГБОУ Школа №2090 осуществляется круглосуточно частным охранным

предприятием в соответствии с контрактом. Пропуск обучающихся и работников школы про-

изводится по электронным картам, остальные допускаются в здания школы по документам, с

обязательной фиксацией в журнале посещения объекта.

Медицинское обслуживание обучающихся производится на основе двухстороннего договора с

городскими поликлиниками №143 и №48. Работники медицинского учреждения осуществля-

ют регулярные осмотры детей, проводят иммунизацию, следят за санитарным состоянием

школы.

Организация питания обучающихся в соответствии с контрактом в 2018-2019 учебном году

осуществлялась ООО «Комбинат питания «КОНКОРД». Комбинат ежедневно доставлял сер-

тифицированные продукты питания в школу, обеспечивал процесс приготовления блюд сила-

ми своих сотрудников в дошкольных отделениях. Контроль питания осуществлялся ответ-

ственными работниками школы, представителями родительской общественности, членами

Управляющего совета, внешними организациями.

2.2.5. КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

Общее количество сотрудников школы - 327 человек, из них 74 % педагогические работники -

242 человека, в том числе127 учителей, 56 воспитателей.

91% педагогов имеют высшее образование, 39% - высшую квалификационную категорию,

43% - первую квалификационную категорию, 14 человек являются «Почетными работниками

общего образования РФ».

В 2018-2019 учебном году педагоги школы были награждены Грамотами Департамента обра-

зования города Москвы, учитель математики Ларионова И.М. удостоена Почетной грамоты за

53

заслуги в педагогической деятельности и плодотворную работу в сфере образования города

Москвы.

Учителя регулярно обучаются на курсах повышения квалификации, успешно проходят неза-

висимую диагностику в Московском центре качества образования, участвуют в конкурсах

профессионального мастерства, в проекте «Московская электронная школа» разрабатывают и

публикуют сценарии уроков. В 2018-2019 учебном году учитель начальных классов Капусти-

на С.С. и педагог-психолог Кудрявцева Е.А. стали получателями гранта за вклад в развитие

МЭШ.

Повышение квалификации педагогических работников

в 2018-2019 учебном году

№

п/п


чел.

1. Всего прошли обучение программам дополнительного профессионального

образования (повышения квалификации и профессиональной переподго-

товки):

89

Из них:

- педагогических работников

- не педагогических работников

85

4

1.1. Прошли обучение по программам профессиональной переподготовки 2

1.2. Прошли обучение по программам повышения квалификации 88

1.3. Всего прослушано программ: 139

По программам ДПО 144 часа: 3

По программам ДПО 72 часа: 75

По программам ДПО 30-40 часов: 27

По программам ДПО 20 часов и менее: 3

Статистика по должностям:

Учитель: 55

Воспитатель: 14

Старший методист: 1

Тьютор: 1

Учитель-логопед: 5

Директор: 1

Заместитель директора: 1

Социальный педагог: 2

Педагог дополнительного образования: 1

Педагог-организатор: 1

Методист: 3

Заведующий хозяйством: 1

Контрактный управляющий: 1

Инженер: 1

Документовед: 1

2. Обучались на бюджетной основе: 70

3. Обучались за счет средств субсидии: 58

4. Обучались за счет внебюджетных средств: 2

5. Обучались за собственные средства: 4

54

Аттестации педагогических работников


№

п/п

Количество чел.

1. Всего аттестовано 79

2. Установлена высшая квалификационная категория 30

3. Установлена первая квалификационная категория 42

4. Аттестовано на соответствие занимаемой должности 7

5. Аттестовано по должностям:

Учитель: 24

Старший воспитатель: 2

Воспитатель: 24

Воспитатель (семейный детский сад): 4

Воспитатель (ГПД): 2

Инструктор по физической культуре: 2

Музыкальный руководитель: 1

Учитель-логопед: 2

Учитель-дефектолог: 2

Педагог-психолог: 3

Педагог – библиотекарь: 1

Педагог дополнительного образования: 2

Педагог – организатор: 2

Социальный педагог: 2

Старший методист: 2

Методист: 4

6. Аттестационная комиссия школы провела заседаний 9

В ГБОУ Школа 2090 работают высокопрофессиональные педагоги. Учителя, воспитатели,

иные специалисты постоянно повышают свой уровень, так в прошлом году 35 процентов пе-

дагогов обучались на курсах, проходили профпереподготовку, 32 процента повысили квали-

фикационную категорию. Вклад учителей в качественное московское образование отмечен

ведомственными наградами, грантами.

2.2.6. ФИНАНСОВЫЕ УСЛОВИЯ

ГБОУ Школа № 2090 за период с 01.09.2018г. по 30.06.2019г. получила денежных

средств на общую сумму 560 280 340,17 рублей, что составляет 98 % от запланированных

поступлений, в том числе:

субсидии на выполнение государственного задания – 435 840 708,72 руб. (96 % от

плана);

субсидии на иные цели – 82 731 884,00 руб. (100% от плана);

средства приносящей доход деятельности – 41 707 747,45 (98 % от плана).

Средства от приносящей доход деятельности за период с 01.09.2018 г. по 30.06.2019 г

включают в себя:

55

поступления за счет платных образовательных услуг - 25 321 038,01 руб.

поступления за присмотр и уход в школьном и дошкольном отделениях – 13

301 503,51 руб.

поступления штрафов, пеней и неустоек за несвоевременное выполнение кон-

трактных обязательств – 996 156,52 руб.

поступление арендных платежей – 333 348,06 руб.

поступление возмещения коммунальных услуг – 28 636,35 руб.

поступление Гранта за проведение досуговых занятий проекта «Московское дол-

голетие» - 1 727 065,00 руб.

За период с 01.09.2018 г. по 30.06.2019 г. ГБОУ Школа № 2090 произвела расходов на

общую сумму 585 638 184,97 руб., в том числе:

субсидии на выполнение государственного задания –447 567 419,21 руб. (93 % от

плана);

субсидии на иные цели –89 294 164,49 руб. (87 % от плана);

средства приносящей доход деятельности – 48 776 601,27 (99 % от плана).

Расходы распределены следующим образом:

заработная плата сотрудников ГБОУ Школа № 2090, включая взносы на заработ-

ную плату – 404 413 942,53 руб.

покупка основных средств – 19 952 990,56 руб.

покупка материальных запасов – 9 069 778,50 руб.

прочие расходы, включая оплату питания и коммунальные услуги – 152 201 473,38

руб.

Количество воспитанников на 1 воспитателя –16,1 детей

По итогам 2018-2019 учебного года: средняя заработная плата воспитателя составила

85 896,00 руб., при этом минимальная заработная плата воспитателя - 68 000,00 руб.

Средняя заработная плата учителя –121 169,90 руб., минимальная заработная плата учи-

теля - 78 000,00 руб. Средняя заработная плата сотрудников ГБОУ Школа № 2090 состав-

ляет 95 207,90 руб.

По сравнению с прошлым годом заработная плата педагогических работников выросла

более чем на 20 процентов, увеличилась субсидия на выполнение государственного зада-

ния - на 2%, увеличились поступления от приносящей доход деятельности – на 35%.

56

Динамика роста заработной платы работников ГБОУ Школа 2090

2018-2019 учебный год

III.ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА, СОЦИАЛИЗАЦИЯ

Цель воспитательной работы школы - развитие высоконравственной личности, разделя-

ющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знания-

ми и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного обще-

ства, готовой к мирному созиданию и защите Родины.

Задачи: формирование у детей высокого уровня духовно-нравственного развития, чувства

причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России;

обеспечение поддержки семейного воспитания, содействие формированию ответственно-

го отношения родителей или законных представителей к воспитанию детей; повышение

уровня психолого-педагогической поддержки и социализации детей; повышение эффек-

тивности комплексной поддержки уязвимых категорий детей (с ограниченными возмож-

ностями здоровья, оставшихся без попечения родителей, находящихся в социально опас-

ном положении, сирот), способствующей их социальной реабилитации и полноценной

интеграции в общество.

Работа велась по направлениям: «Патриотическое воспитание», «Правовое воспитание и куль-

тура безопасности. Профилактика негативных проявлений среди обучающихся», «Професси-

ональная навигация школьника», «Ученическое самоуправление», «Физкультура, спорт, про-

55

70 68

89

7468

8578

121

95

0

20

40

60

80

100

120

140

Минимальная

заработная плата

воспитателя тыс.руб.

Средняя заработная

плата воспитателя,

тыс.руб.

Минимальная

заработная плата

учителя, тыс.руб.


плата учителя,

тыс.руб.


плата

педагогического работника, тыс.руб.

2017-2018

2018-2019

57

паганда здорового образа жизни», «Профилактика детского дорожно-транспортного травма-

тизма» «Обучение правилам безопасного поведения в школе и дома».

3.1. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Патриотическое воспитание в ГБОУ Школа № 2090 представляет собой систематическую и

целенаправленную деятельность педагогического коллектива и семьи по формированию у де-

тей высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к

выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Ро-

дины. Богатые традиции школы, сложившиеся формы сотрудничества с представителями об-

щественных и ветеранских организаций, активность родителей обучающихся являются луч-

шим консолидирующим ресурсом в области патриотического воспитания подрастающего по-

коления.

В течение 2018-2019 учебного года в школе проводились мероприятия по формированию у

обучающихся ценностного отношения к России, своему народу, краю, отечественному куль-

турно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации,

родным языкам, народным традициям, старшему поколению. На учебных занятиях, во вне-

урочной деятельности, на встречах с ветеранами Великой Отечественной войны, представите-

лями общественных организаций расширялись знания детей о национальных героях, важней-

ших событиях истории России.

В 2019 году в одном из учебных корпусов была открыта постоянная экспозиция, посвященная

Герою Советского Союза Л.Х.Папернику, чье имя носит наша школа. Среди участников

праздничного мероприятия был племянник Героя, Л.Литвак, участники Великой Отечествен-

ной Войны, ветераны педагогического труда, члены школьного общественного объединения

«Лазарята», учащиеся кадетских классов. Осенью 2019 года учащиеся школы в рамках проек-

та «Путь Героя» отправятся в трехдневный поход по местам боевой славы Л.Х.Паперника.

В рамках патриотического воспитания в образовательном комплексе созданы и много лет ра-

ботают музеи боевой славы, где собраны интересные экспонаты, проходят экскурсии обуча-

ющихся. Продолжает жить насыщенной жизнью мемориальный музейный комплекс ГБОУ

Школа № 2090 «Спасенный мир Чернобыль помнит». Памятные митинги, в которых приняли

участие более 100 человек, включая ликвидаторов аварии на Чернобыльской АЭС, представи-

телей Управы Рязанского района, муниципального округа «Рязанский», представителей обще-

ства «Офицеры России», участников Великой Отечественной войны, ветеранов педагогиче-

ского труда, учителей и школьников, традиционно прошли в ноябре 2018 года и в апреле 2019

года. В течение учебного года музей посещали и другие почетные гости, в том числе воспи-

танники детских домов, кадетских корпусов, обучающиеся школ ЮВАО – воспитанники

«Московской смены – 2019», педагоги - члены жюри конкурса школьных музеев МРСД № 18.

58

В 2018 году в школе зародилась новая традиция – общекомплексный конкурс детских твор-

ческих работ и проектов «Спасенный мир Чернобыль помнит». В течение учебного года с

учащимися школы работал (лекции, беседы, подготовка к митингам) «шеф» музея - ликвида-

тор аварии Дегтярев Валентин Николаевич.

Воинский учет и допризывная подготовка.

Важным направлением патриотического воспитания является военно-патриотическое воспи-

тание, заключающееся в понимании каждым гражданином своей роли и места в служении

Отечеству, предполагающее формирование высокой личной ответственности за выполнение

требований военной службы, убежденности в необходимости формирования необходимых

качеств и навыков для выполнения воинского долга в рядах Вооруженных Сил Российской

Федерации.

Главный акцент в 2018-2019 учебном году делался в нашей школе на интеграцию совместной

воспитательной деятельности школы, семьи и общественных организаций (объединений).

Под эгидой нашего давнего партнера - общества «Офицеры России» на базе школы были про-

ведены мероприятия с участием детей офицеров, погибших в Сирии, детей из детского дома

города Кисловодска. Учащиеся кадетских классов выступили с концертом в Госпитале для

ветеранов войн № 2 Департамента здравоохранения города Москвы, почтили память военных

медиков выставлением поста № 1 у стелы "Медикам, павшим за родину" и возложением цве-

тов.

Наши учащиеся провели 5-ти дневные военные сборы в расположении действующей военной

части города Наро-Фоминск. Юноши 10-х классов познакомились с армейской службой, раз-

мещением и бытом военнослужащих, с традициями воинских частей, изучили военное ору-

жие.

В Спартакиаде допризывной молодежи Юго-Восточного административного округа наша ко-

манды заняла 2 место.

3.2. МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА, ЭКСКУРСИИ

Понятие «музейная педагогика» прочно вошло в школьную терминологию. Особое место от-

водится школьному музею как уникальной предметно-пространственной среде, обладающей

огромными потенциальными возможностями для воспитания и развития личности ребенка.

Наряду с поисковой и экскурсионной деятельностью, в практику работы наших музеев вошли

такие активные формы, как волонтерское движение «Патронат памятников района Рязан-

ский», «Вахта памяти», проведение общекомплексной акции «Бессмертный полк» с участием

жителей Рязанского района, участие в конкурсах, олимпиадах, Московском городском кон-

курсе школьных музеев, «Кубке Героев», в московской метапредметной олимпиаде «Не пре-

рвется связь поколений», олимпиадах: «Музеи. Парки. Усадьбы», «История и культура храмов

столицы», «Россия – моя история».

59

Результаты участия в олим-

пиаде: «Музеи. Парки. Усадь-

бы»

Результаты участия в олим-

пиаде: Не прервется связь

поколений»

Результаты участия в олимпиаде:

«История и культура храмов сто-

лицы»

Класс

Количе-

ство де-

тей

Результат Класс

Коли-

чество

детей

Результат Класс Количе-

ство детей Результат

7 класс 10

супер-

победи-

тель

- -

супер-

победи-

тель

- - супер-

победитель

1-11

класс

236 победи-

тель - -

победи-

тель 5 класс 1 победитель

1-11

класс

31 призер 1-11

класс 16

призер - - призер

1-11

класс

32 участник 1-11

класс 15

участник 5 класс,

7 класс 6 участник

Эффективная форма интеграции воспитательной работы и учебной деятельности- экскурси-

онная работа. Она позволяет не только расширить и углубить знания учащихся по определен-

ным темам, но и усилить воспитательную составляющую урока. В 2018-2019 учебном году

наши учащиеся в рамках городского проекта «Учебный день в музее» посетили увлекатель-

ные занятия в городских музеях: Мемориальном музее космонавтики, Государственном исто-

рико-архитектурном и ландшафтном музее-заповеднике «Царицыно», Государственном музее

обороны Москвы, Музее-квартире М.А. Булгакова, Музее-культурном центре «Интеграция»

имени Н.А. Островского.

3.3.ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ И КУЛЬТУРА БЕЗОПАСНОСТИ. ПРОФИЛАКТИКА НЕГАТИВНЫХ

ПРОЯВЛЕНИЙ СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Организация эффективной профилактики негативных проявлений среди обучающихся отно-

сится к числу важных задач управленческой команды школы. Профилактическая работа в

ГБОУ Школа № 2090 строится на основе следующих основных принципов:

гуманность и аксиологичность в представлениях об общечеловеческих ценностях, ува-

жении к человеку и его переживаниям, законопослушности как ориентиров и регулято-

ров поведения;

системность, выражающаяся в комплексном подходе к изучению личности с учетом

социального, психологического, образовательного уровней, в согласованности дей-

ствий администрации, педагогов, родителей, всех заинтересованных органов, учрежде-

ний;

дифференцированность в определении целей, задач, средств и планируемых результа-

тов профилактики с учетом возраста, вида и степени девиаций;

60

вариативность в разнообразии направлений, форм и методов профилактической рабо-

ты;

сотрудничество педагогов и обучающихся в преодолении отклонений в поведении,

удовлетворяющее потребности в самопознании и самосовершенствовании личности.

С целью координирования воспитательно-профилактической деятельности в школе внедрен и

успешно реализуется алгоритм сотрудничества участников профилактики, который подразу-

мевает их взаимодействие на основе принципа интеграции знаний, общих педагогических и

методических задач. В центре данной работы находится обучающийся, а главным координа-

тором является классный руководитель. Именно он как «директор класса» видит проблему,

подключает всех специалистов, координирует их действия и отвечает за результат в целом.

Педагоги-психологи проводят психодиагностику личности обучающихся, учителя-

предметники работают над повышением познавательных интересов, способностей и мотива-

ции к обучению, классные руководители выясняют жизненные условия обучающихся и их

ближайшее социальное окружение, ведут наблюдение за посещаемостью, успеваемостью, по-

ведением, занятостью в свободное время, педагоги-организаторы и педагоги дополнительного

образования вовлекают в занятия творчеством, спортом, общественную работу ученического

самоуправления, социальные педагоги сотрудничают с органами системы профилактики рай-

она. При выявлении негативных фактов классный руководитель информирует Совет по про-

филактике школы. Совет по профилактике на основании ходатайства и при обязательном уча-

стии родителей (законных представителей) ставит подростка на внутришкольный учет, а так-

же снимает с учета в случае успешной профилактической работы. Данные действия согласо-

вываются с комиссией по профилактике негативных проявлений Управляющего совета.

В целях координации профилактической работы всего педагогического создан и активно ра-

ботает Совет школы по профилактике правонарушений, безнадзорности, распространения и

употребления учащимися наркотических и психотропных веществ. В 2018-2019 учебном году

проведены заседания:

Совет по профилактике правонарушений, безнадзорности, распространения и употребления

учащимися наркотических и психотропных 2018 - веществ, сентябрь май 2019

Утверждение плана работы совета профилактики на 2018-2019 учебный год

Содействие несовершеннолетним в реализации и защите их прав и законных интересов

Организация контроля за условиями воспитания, обучения обучающихся

Выявление и анализ причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности и пра-

вонарушениям несовершеннолетних и определение мер по их устранению

Организация работы (в пределах компетенции) по:

- выявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних, не выполняющих своих

обязанностей по содержанию, воспитанию, образованию, охране жизни и здоровья несовершен-

нолетних, учет этих категорий лиц

-социальной реабилитации несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении

61

Анализ выполнения плана индивидуальной воспитательно-профилактической работы с обучаю-

щимися

Организация взаимодействия с межведомственными органами и учреждениями системы профи-

лактики г. Москвы, в том числе в работа с оперативной информацией о негативных проявлениях

среди обучающихся

Обучающиеся, состоящие на внутришкольном профилактическом учете


Период Начало учебного года Конец учебного года

Всего детей на учете 21 27

Из них только на ВШУ 10 16

Из них в КДН иЗП 8 6

Их них ОДН ОМВД 9 11

По сравнению с прошлым годом количество обучающихся, состоящих на профилактическом

учете, увеличилось на 18%. Основными причинами постановки на внутришкольный учет яв-

ляются административные правонарушения обучающихся (45%), нарушения правил внутрен-

него распорядка обучающихся, пропуски уроков, неуспеваемость (40%), антиобщественные

действия (15%).

Для преодоления негативных тенденций службой психолого-педагогического и социального

сопровождения образовательного процесса школы совместно с общественными организация-

ми был проведен ряд профилактических мероприятий: лекции, беседы, клубные дни, интерак-

тивные игры.

Организация и проведение в ГБОУ Школа № 2090 тематических встреч для обу-

чающихся и семей лекторами ЭКС РО при ДОНМ в 2018-2019 ученом году

Даты Тема

Целевая

аудитория

24.10.2018 Профилактика табакокурения (сигареты, в т.ч. электронная, кальян,

веселящий газ, спайсовые группы) 8-9 класс





29.10.2018 Зависимость от компьютера 3-4-класс

15.11.2018 Профилактика вовлечения обучающихся в деструктивные организа-

ции, массовые драки 8-9 класс





26.11.2018 Социальные сети, интернет безопасность 3-4-класс

62

26.11.2018 Социальные сети, интернет безопасность 8-9-класс

27.11.2018 Сквернословие, употребление в речи ненормативной лексики у детей и

подростков. Причины. Профилактика 5-6-класс

29.11.2019 Обучение без стресса. Психосоматика 9-11 класс

Организация и проведение профилактических недель ГМЦ ДОНМ

в рамках городского проекта "Москва - позитивное пространство!» в ГБОУ Школа № 2090 в

2018-2019 ученом году

Тема Период проведения

Профилактическая неделя «Высокая ответственность» с 3 по 9 сентября 2018 года

Профилактическая неделя «Будущее в моих руках» с 1 по 5 октября 2018 года

Профилактическая неделя «Единство многообразия» с 12 по 16 ноября 2018 года

Профилактическая неделя правовых знаний с 19 по 24 ноября 2018 года

Профилактическая неделя «Здоровая семья» с 3 по 7 декабря 2018 года

Профилактическая неделя «Равноправие» с 10 по 14 декабря 2019 года

Профилактическая неделя «ОFFLINE» с 21 по 25 января 2019 года

Профилактическая неделя «Территория без сквернословия» с 4 по 8 февраля 2019 года

Профилактическая неделя «Независимое детство» с 25 февраля по 1 марта 2019 года

Профилактическая неделя «Здоровье для всех» с 8 по 12 апреля 2019 года

Межведомственное сотрудничество. Оперативно-профилактические мероприятия

(ОДН ОМВД, КДН и ЗП)

Наименование Период проведения

«Подросток-Занятость» с 19.09.2018 по 20.09.2018

«Подросток-Группа» с 20.09.2018 по 26.09.2018

«Подросток-Безнадзорность» с 15.11.2018 по 22.11.2018

«Подросток-Безнадзорность» с 19.02.2019 по 23.02.2019

«Подросток» с 18.03.2019 по 27.03.2019

«Подросток-Игла» с 15.04.2019 по 20.04.2019

«Дети России - 2019» с 17.04.2019 по 26.04.2019

«Твой выбор» с 17.05.2019 по 26.05.2019

Знаковые профилактические мероприятия в рамках

межведомственного сотрудничества в 2018-2019 учебном году

Период проведе-

ния Название мероприятия

Учреждение-партнер

29.10.2018

30.10.2018

Мероприятия по раннему выявлению

незаконного потребления НС и ПВ

среди обучающихся 8-х и 10-х клас-

сов. Тестирование на употребление

Центр первичной профилактики наркома-

нии ДОгМ, МНПЦ наркологии ДЗМ

63

ПАВ

14.11.2018 Лекция «Здоровые зубки» для обуча-

ющихся 1-х и 4-х классов

Научно-исследовательский институт гигие-

ны и охраны здоровья детей и подростков

15.11.2018,

17.11.2018

КВН, посвященный «Всемирному

дню отказа от курения»

Школьный уровень, межрайонный уровень

Команда ГБОУ Школа №2090 заняла 1 ме-

сто

15.12.2018

Интерактивная игра «Профилактика

раннего употребления алкогольной

продукции среди несовершеннолет-

них»

Сценарий подготовила старший методист

Антонова О.П.

В течение учебно-

го года

Лекции «Правила поведения на объ-

ектах ЖД транспорта. Уголовная и

административная ответственность

несовершеннолетних» для обучаю-

щихся 5-7 классов.

ОДН ЛУ МВД России на ст. м. Рязанская

(инспектор)

21.01.2019

Городской проект «Взаимообучение

московских школ». Городской семи-

нар «Опыт работы ГБОУ Школа

№2090 по профилактике негативного

поведения учащихся»

Образовательные организации города

Москвы, 260 человек

05.02.2019

Лекция «Правила поведения на объ-

ектах ЖД транспорта. Уголовная и

административная ответственность

несовершеннолетних» для 5-7 классов

ОДН ЛУ МВД России на ст. м. Рязанская

(инспектор)

18.02.2019

Интерактивная игра для обучающих-

ся 8-х классов «Профилактика упо-

требления ПАВ»

Центр профилактики зависимого поведения

ГБУЗ «Московский научно-практический

центр наркологии ДЗМ»

12.03.2019


ся 9-х классов «Профилактика упо-

требления ПАВ»




25.03.2019


ся 10-х и 11-х классов «Профилактика

употребления ПАВ»




22.04.2019 Лекция «Физиология и гигиена де-

вушки» для 7-х классов

Научно-исследовательский институт гигие-

ны и охраны здоровья детей и подростков

03.04.2019

30.04.2019

Лекции «Профилактика зависимого

поведения» для 7-9-ых классов




24.05.2019 Тренинг для старшеклассников «Здо-

ровый образ жизни» ГМЦ ДОНМ

24.06.2019

Профилактическое мероприятие

«Здоровье личности» для учащихся 1-

7 классов

ОНК УВД по ЮВАО ГУ МВД России по г.

Москве майор полиции Новичкова И.В.

По графику

Конкурс социальной рекламы «Доро-

га в будущее позитива!»

Конкурс мотиваторов «Мотивируй

открыто!» в рамках проекта "Москва

- позитивное пространство!»

ГМЦ ДОНМ

64

Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних велась в

ГБОУ Школа № 2090 в соответствии с «Планом работы ГБОУ Школа № 2090 по профилак-

тике негативных проявлений среди учащихся на 2018-2019 учебный год. Индивидуальная

профилактическая работа проводилась с каждым учащимся, состоящим на внутришкольном

учете (ВШУ), в соответствии с планом индивидуальной профилактической работы.

3.4. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАВИГАЦИЯ ШКОЛЬНИКА

Приоритетным компонентом содержания социально-профессиональной адаптации школьника

является профессиональное самоопределение. Выбор обучающимися ГБОУ Школа № 2090

профильного класса, профессиональной образовательной организации, а в дальнейшем – ме-

ста трудоустройства – весьма сложный процесс, предполагающий взаимодействие всех субъ-

ектов профориентации и адаптации. Социально-профессиональная адаптация обучающихся в

2018-2019 учебном году обеспечивалась в условиях тесной связи, преемственности в профо-

риентационной работе «школа - колледж/ВУЗ». Такое взаимодействие позволяет подготовить

обучающихся к сознательному, самостоятельному образовательному и профессиональному

выбору, более глубоко освоить профессию. Поиск и привлечение партнеров, разработка

структуры и содержания партнерства, совместная организация и проведение предпрофильной

подготовки и профильного обучения, производственной и социальной практики – основные

задачи ГБОУ Школа № 2090 в 2018-2019 учебном году, которые были успешно решены. Уча-

стие образовательного комплекса в городских профориентационных проектах «Профессио-

нальное обучение без границ», «Университетские субботы» (обучающиеся старшего звена по-

сетили более 25 различных университетов), «Профессиональная среда», профильные классы,

совместная работа с образовательными организациями среднего профессионального образо-

вания, высшими учебными заведениями позволила значительно расширить профессиональ-

ный кругозор школьников, углубить представление о профессии, оказала положительное вли-

яние на психологическую, практическую подготовку к сознательному профессиональному

выбору.

Занятость детей в предпрофессиональных проектах города имеет множество преимуществ:

позволяет сократить количество обучающихся с «негативными проявлениями», организует

школьников, способствует личностному росту, воспитывает новый, осознанный уровень вос-

приятия действительности, самостоятельность, ответственность, стремление к профессио-

нальной самореализации.

3.5. ФИЗКУЛЬТУРА, СПОРТ, ПРОПАГАНДА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

ГБОУ Школа № 2090 обладает всеми необходимыми ресурсами для воспитания здорового

подрастающего поколения, любящего спорт и соблюдающего здоровый образ жизни

65

В школе созданы условия для понимания важности физической культуры и спорта для здоро-

вья человека, его образования, труда и творчества, всестороннего развития личности.

Традиционно ГБОУ Школа № 2090 стала площадкой для проведения рейтинговых соревнова-

ний "Президентские состязания" (ГБОУ ДПО ЦПВШС) для школьников МРСД №18. Педаго-

ги встречали юных спортсменов и их тренеров, обеспечивали комфортные условия для каче-

ственного проведения состязаний.

Результативность подготовки учащихся ГБОУ Школа № 2090 учителями физической культу-

ры традиционно высока, команды заняли престижные мета на пьедестале почета по итогам

соревнований:

Результаты участия в командных соревнованиях по любительскому спорту:

Президентские состязания, Президентские спортивные игры, Победный мяч, Открытые Всероссий-

ские соревнования по шахматам («Белая Ладья», «Пешка и ферзь»)

Даты

проведе

ния

Название мероприя-

тия

Форма

проведе-

ния

Уровень

Ф.И.О. педагога,

получившего

данный резуль-

тат

Количе-

ство детей

Резуль-

тат

Учебный корпус № 1

декабрь

2018

Президентские спор-

тивные игры

(6Б класс)

соревно-

вание окружной

Богданова З.З.,

Михайлова В.Н. 18 3 место

апрель

2019

Президентские со-

стязания

(2Д класс)

соревно-

вания окружной

Семенцова Т.О.

Скозабцов Д.А. 16 2 место

по гра-

фику «Пешка и ферзь» турнир МРСД

Богданова З.З,

Скозабцов Д.А. 3 2 место

по гра-

фику Победный мяч турнир МРСД Богданова З.З 14 участие

по гра-

фику

Президентские спор-

тивные игры

(8В класс)

соревно-

вания окружной Скозабцов Д.А. 14 5 место

октябрь

2018

Открытые Всерос-

сийские соревнова-

ния по шахматам

«Белая Ладья»,

соревно-

вания

школьный Кокоулина А.Б. 2 победи-

тели

ноябрь

2018

Первенство Москвы

по шахматам среди

девушек до 17 лет

соревно-

вания городской Лункина И.В. 1

1 место,

грамота

20-28

апреля

2019

года

Первенство России

по классическим

шахматам среди де-

вушек до 17 лет

соревно-

вания Межрегион. Лункина И.В. 1

1 место,

грамота

Учебный корпус № 2

октя

брь-

дек

абр

ь


стязания. Организа-

ция соревнований

МРСД, город-

ской

Доброхотова

Н.Е. 52

8-11

классы


стязания. городской


Н.Е. 7 Г

1 место,

диплом


стязания. МРСД


Н.Е. 3 класс

1 место,

диплом

66




Н.Е. 7 класс

1 место,

диплом




Н.Е. 9 класс

1 место,

диплом




Н.Е. 10 класс

1 место,

диплом




Н.Е. 11 класс

1 место,

диплом

по гра-

фику

Открытые Всерос-

сийские соревнова-

ния по шахматам

(«Белая Ладья»,

«Пешка и ферзь»)

МРСД Доброхотова

Н.Е. 3 человека 2 место

20.04.19

Спартакиада допри-

зывной молодежи

ЮВАО

МРСД Доброхотова

Н.Е. 6человек 2 место

Учебный корпус №№ 5-9

30.09.18 «Всей семьей на ста-

дион»

спортив-

ный

праздник

окружной Морозова З.Н. 1

Грамо-

та

(участ-

ник)

15.09.18 «Осенний марафон» соревно-


Сулейманова

Л.В., Зобова

Е.Ю.

10

Грамо-

та

(участ-

ники)

06.10.18 «Юный шашист» турнир окружной Морозова З.Н.,


Л.В., Зобова

Е.Ю..

6

Диплом

(3 ме-

сто)

17.11.18 «Веселые старты» соревно-

вания окружной 10

Диплом

(3 ме-

сто)

01.12.18 «Папа, мама, я –

спортивная семья»

спортив-

ный

праздник

окружной Сулейманова

Л.В. 1

Диплом

(участ-

ник)

01.12.18 «Веселый пескарь» соревно-

вания МРСД Каспарова И.Ю. 4

Диплом

(2 ме-

сто)

26.01.19 «Вместе весело ша-

гать»

спортив-

ные сорев-

нования

окружной

Зобо-

ваЕ.Ю.Сулей

манова Л.В.,

Морозова

10

Грамо-

та

(Участ-

ник)

февраль

2019 «Юный спасатель»

спортив-

ное сорев-

нование

окружной Каспарова И.Ю. 6

Грамо-

та

(Участ-

ник)

30.03.19 «А ну-ка, мамочки!» соревно-


Зобова Е.Ю.,


Л.В., Морозова

8

Грамо-

та

(Участ-

ник)

май

2019

«Дружат дети всей

планеты!». фестиваль МРСД

сборная

команда

Грамо-

та

(участ-

ник)

13.04.19 Соревнования до-

школьников «Школа

соревно-

вания МРСД Зобова Е.Ю. 8

«Участ

ник»

67

мяча» Грамо-

та

01.06.19

Фестиваль для до-

школьников «Быст-

рее, выше, сильнее»

Предоставление

площадки, организа-

ция

соревно-

вания Окружной Зобова Е.Ю. 2

2 мест,

диплом

Результативность испытаний Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса

«Готов к труду и обороне» (ГТО)

№ учеб-

ного кор-

пуса

Кол-во участни-

ков Количество и виды значков Педагог

1 12 3 – Золото 6 – Серебро, 3 -

Бронза

Скозабцов Д.А., Богдановам

З.З.

2 45 43- золото. 2-серебро Доброхотова, Михалина

3 8 3-золотых, 4 –серебро ,1-бронза Шкуренко О.В., Ростоцкая

Н.Н.

4 0 0 -

5-9 0 0 -

Обучающиеся школы успешно прошли испытания Всероссийского физкультурно-

спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) и завоевали 65 значков (в прошлом

году их было только 14).

3.6. ОБУЧЕНИЕ ПРАВИЛАМ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ И ДОМА

Обучение правилам безопасного поведения в школе и дома начинается в ГБОУ Школа №2090

с детского сада. Благодаря «дружбе» ГБОУ Школа № 2090 с пожарной частью наши дошколя-

та в текущем учебном году получили возможность лично пообщаться с пожарной бригадой,

осмотреть пожарную машину, потрогать оборудование и узнать от пожарных его предназна-

чение. Юные артисты из творческих коллективов ГБОУ Школа № 2090 отблагодарили наших

«шефов» ярким концертом в честь профессионального праздника – Дня пожарного.

Ответственный за комплексную безопасность Калгин Д.В. в течение учебного года неодно-

кратно организовывал проведение учебной эвакуации из школьных корпусов, в процессе ко-

торых учащиеся и педагоги получили возможность на практике отработать навыки безопасно-

го поведения в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

В течение учебного года, перед каждыми каникулами классные руководители проводил ин-

структаж учащихся по безопасному поведению. В проведении инструктажа педагоги исполь-

зовали методические материалы ЭКС РО при ДОНМ, ГМЦ ДОНМ, МЭШ.

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

68

Отдельного внимания заслуживает работа педагогов по профилактике дорожно-

транспортного травматизма. В 2018-2019 учебном году в школе впервые организована работа

объединения юных инспекторов дорожного движения ЮИД-2090. Работу с юными блюстите-

лями дорожной безопасности возглавила учитель начальных классов Капустина С.С. Благода-

ря информационной поддержке городского проекта «Зебрёнок», привлечению социальных

партнеров в лице сотрудников ГИБДД Рязанского района, ОДН ЛУ МВД России на ст. м. Ря-

занская, работа по усвоению школьниками правил дорожного движения была увлекательной и

плодотворной. Ребята общались с инспекторами ГИБДД, разрабатывали памятки и организо-

вывали викторины по знанию ПДД для сверстников, участвовали в проектах, готовили вместе

с педагогами содержательные и красочные информационные стенды. Команда учащихся под

руководством учителя Моргуновой Н.Б., пройдя бесплатное обучение по усвоению ПДД и по

фигурному вождению велосипеда в Технораме на Юго-Востоке, заняла 2 место в окружном

этапе городского конкурса «Безопасное колесо-2019».

3.7. УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ

Ученическое самоуправление - это реальная возможность учащихся участвовать в решении

вопросов организации школьной жизни, предлагать и проводить мероприятия, которые им

интересны. Ученическое самоуправление позволяет продемонстрировать уникальность каж-

дой личности, научиться общаться, понимать ответственность за свои поступки, осваивать

общественный опыт. Развитие школьного самоуправления должно соответствовать десятому

принципу «Декларации о правах ребенка» - «Растить будущих граждан в полном сознании,

что их энергия и способности должны посвящаться служению на пользу другим людям».

Основными задачами этого направления были:

развитие у учащихся активности, ответственности, самостоятельности, инициативы;

совершенствование и укрепление самоуправления в классах, корпусах, комплексе;

организация учебы активистов с целью формирования умений моделировать простые

социальные отношения, прослеживать взаимосвязь прошлых и настоящих социальных

событий, прогнозировать развитие социальной ситуации в классном и школьном кол-

лективе, планировать и проводить классные и школьные мероприятия.

Выборы классных активов состоялись в первой половине сентября. Каждый класс определил

стратегию работы своего коллектива, направления деятельности. Во второй половине сентяб-

ря прошли выборы ученического актива всего образовательного комплекса, которые позволи-

ли определить лидеров ученического самоуправления в нашей школе.

В течение учебного года не реже одного раза в месяц собирались активы ученического само-

управления в каждом корпусе и еженедельно встречались члены Совета старшеклассников

69

комплекса. На этих встречах ребята разрабатывали сценарии проведения ближайших меро-

приятий, подводили итоги уже прошедших, делились опытом работы в классных активах.

Совет старшеклассников в этом году был инициатором многих мероприятий, акций и проек-

тов. Так Совет старшеклассников был организатором экологических акций: «Сохрани дере-

во», «Батарейки, сдавайтесь», «На субботник всей семьей», благотворительных акций «Дом

малютки», «Госпиталь № 2 – ветеранам военных действий», «В гости к ветерану», «Теплая

кружка», «Приют для бездомных животных» и др. Ребята принимали участие во всех профи-

лактически неделях Городского методического центра ДОНМ, во Всероссийском конкурсе

молодёжных проектов «Если бы я был Президентом». Школа планирует продолжать разви-

вать это направление работы в 2019-2020 учебном году, активизировать деятельность класс-

ных ученических активов, проводить учебы для активистов.

Подводя итоги воспитательной работы за прошедший год, можно сказать, что основные зада-

чи были решены. Особое внимание мы и впредь будем уделять патриотическому воспитанию,

профилактике негативных проявлений среди обучающихся. На 2019-2020 год поставлены

следующие задачи:

совершенствовать и развивать успешно зарекомендовавшие себя формы и методы работы

по патриотическому воспитанию детей с учетом динамично меняющейся ситуации, воз-

растных особенностей обучающихся и необходимости активного межведомственного,

межотраслевого взаимодействия.

активно вовлекать детей и молодежь в решение социально-экономических, культурных,

научных, экологических, иных вопросов, создавать благоприятные условия для активной

интеграции подрастающего поколения в социум.

продолжать формирование у обучающихся, родителей представления о здоровом образе

жизни; развивать систему работы по вовлечению детей в массовый спорт, по охране здо-

ровья обучающихся.

совершенствовать методическое мастерство классных руководителей, способных компе-

тентно заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать

вопросы воспитания школьников.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В представленном публичном докладе изложены наши основные достижения, раскрыты про-

блемные участки, проанализированы причины их возникновения и намечены пути устране-

ния.

Подводя итоги, можно утверждать, что основные задачи, поставленные перед сотрудниками

школы на 2018-2019 учебный год, решены. Качество образования остается стабильным, в

70

среднем оно повысилось по сравнению с предыдущим периодом на 2 %. ЕГЭ сдали 100% вы-

пускников, 8 получили аттестаты с отличием, 6 московские медали «За особые успехи в обу-

чении». 58% выпускников 9-х классов сдали ОГЭ на высоком уровне, набрав по итогам трех

экзаменов 12 и более баллов, 8 человек завершили обучение по основным общеобразователь-

ным программам с отличными аттестатами. Уровень готовности к обучению в начальной

школе у наших дошколят также стабильно высокий - 82%.

Растет вовлеченность обучающихся в олимпиадное движение, в 2018-2019 учебном году в

ВсОШ приняли участие 2192 человека, в МОШ - 226. Во Всероссийской олимпиаде школьни-

ков у нас три призера регионального этапа, в московской олимпиаде – один победитель и

один призер.

Дополнительным образованием охвачено 90% учащихся школы, что на 34% больше, чем в

прошлом году. Расширился перечень дополнительных образовательных услуг. Значительно

возросло количество кружков, функционирующих на внебюджетной основе – на 45%.

Мы активно участвуем в городских проектах, выступаем в престижных конкурсах профессио-

нального мастерства. Больших успехов школа добилась в предпрофессиональном образова-

нии, 14 учащихся из проектных классов успешно сдали препрофессиональный экзамен. В

чемпионате WorldSkills наши ребята заняли 2 и 5 место в региональном чемпионате, двое -

прошли отборочный тур в «Абилимпиксе». 235 человек выдержали квалификационный экза-

мен и получили свидетельство о профессии в рамках проекта «Профессиональное обучение

без границ».

Ежедневно мы создаем для детей комфортные, безопасные условия пребывания и обучения.

Улучшаем материально-техническое оснащение школы. В 2018-2019 учебном году субсидия

на выполнение государственного задания увеличилась на 2 процента, поступления от прино-

сящей доход деятельности выросли на 35%. Произведены ремонты помещений, частичная мо-

дернизаций системы пожаротушения, выполнено благоустройство, закуплена ученическая

мебель, учебники, компьютеры, оргтехника.

Педагогический коллектив школы - высокопрофессиональные, любящие свое дело люди, спо-

собные развить личность ребенка, вооружить его необходимыми знаниями, компетенциями,

воспитать достойных граждан страны. Кадровый состав школы стабилен. 35% педагогов по-

высили свой профессиональный уровень на курсах, 32% подтвердили либо повысили квали-

фикационную категорию. Более чем на 20 процентов выросла заработная плата педагогов.

На высоком уровне проводилась воспитательная работа. Особое внимание уделялось патрио-

тическому воспитанию, участию в городских олимпиадах: «Музеи. Парки. Усадьбы», «Не

прервется связь поколений», «История и культура храмов столицы». На особом контроле вос-

питательного отдела - развитие физкультуры, спорта, пропаганда здорового образа жизни.

71

Обучающиеся школы в 2018-2019 учебном году успешно прошли испытания Всероссийского

физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) и завоевали 65 знач-

ков (в прошлом году их было только 14).

Безусловно, были и неудачи, сложности в нашей работе. Самое большое беспокойство вызвал

уровень прохождения государственной итоговой аттестации выпускниками 9 классов, 9 про-

центов учащихся не смоги преодолеть минимальный порог на экзаменах и будут допущены к

пересдаче только в сентябре 2019 года. Больших успехов мы ожидали и от участия в олим-

пиадном движении, особенно принимая во внимание те колоссальные усилия, которые были

предприняты в этом направлении. В особом контроле нуждается профилактика негативных

проявлений среди обучающихся. В этом учебном году детей, стоящих на профилактическом

учете стало на 18% больше, чем в предыдущем.

Для преодоления трудностей в работе школы разработан план мероприятий, который будет

согласован с педагогической общественностью на августовском педсовете. Также на педсове-

те будут озвучены цели и задачи, которые нам предстоит решить в 2019-2020 учебном году.

Несмотря на трудности, ошибки школа развивается, идет в ногу со стремительно меняющимся

московским образованием. Общество ставит перед нами все более сложные задачи, которые

мы готовы решать. Правильность избранного нами курса подтверждается тем, что с каждым

годом количество наших учащихся растет, подавляющее большинство дошкольников (89%)

остаются в нашем образовательном комплексе и поступают в первые классы ГБОУ Школа

2090. На сегодняшний день в нашей школе уже более 3000 воспитанников и учащихся.

Мы и впредь будем делать все, чтобы наша школа была лучшей среди лучших. Все, что созда-

ется в школе – все для наших детей, их счастливого настоящего и будущего!

С уважением, директор ГБОУ Школа №2090 Попова Елена Михайловна.

Documents

Публичный доклад - 2090Публичный доклад ... 2013-2014 уч.г. 2014-2015 уч.г. 2015-2016 уч.г. 2016-2017 уч.г. 2017-2018 уч.г. 2018-2019 уч.г