F A T L A

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos Elearning

Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación

CAPACITACIÓN DOCENTE PARA LA UTILIZACIÓN CORRECTA DE

LAS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO DEL

COLEGIO EXPERIMENTAL FEMENINO “ESPEJO” DE LA CIUDAD DE QUITO

EQUIPO J CAMBIO 2010

INTEGRANTES:

Patricio Gustavo Lara AlvarezMarco Rigoberto Posso CaviedesJuan Eduardo Salazar MeraPablo Enrique Cisneros Parra

Eugenio Espejo

Introducción

En la actualidad en que vivimos un mundo globalizado, competitivo y con un creciente y acelerado avance científico y tecnológico, los sistemas educativos enfrentan el gran desafío de transformar los planes de estudio y el proceso enseñanza-aprendizaje, para innovar y mejorar la calidad educativa.

Si estamos consientes de esta realidad y que el mundo cambia vertiginosamente, que la tecnología está cada vez más al alcance de todos, se hace necesario implementar cambios sustanciales en el sistema educativo del país, fundamentalmente el nuevo rol y desempeño docente, mediante el diseño de nuevas estrategias metodológicas para el proceso enseñanza aprendizaje con la introducción y empleo de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

Si estamos consientes de esta realidad y que el mundo cambia vertiginosamente, que la tecnología está cada vez más al alcance de todos, se hace necesario implementar cambios sustanciales en el sistema educativo del país, fundamentalmente el nuevo rol y desempeño docente, mediante el diseño de nuevas estrategias metodológicas para el proceso enseñanza aprendizaje con la introducción y empleo de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

Formulación del Problema

¿La capacitación del personal docente del Colegio Experimental Femenino Espejo, en la utilización y manejo de las Tecnologías de la Información y Comunicación, contribuirá al cambio e innovación de las estrategias metodológicas y actitudinales dentro del proceso enseñanza aprendizaje?

Formulación del Problema

¿La capacitación del personal docente del Colegio Experimental Femenino Espejo, en la utilización y manejo de las Tecnologías de la Información y Comunicación, contribuirá al cambio e innovación de las estrategias metodológicas y actitudinales dentro del proceso enseñanza aprendizaje?

Diagnostico

No obstante la globalización, en nuestro país y en el Colegio Femenino Espejo , las estrategias y metodologías de enseñanza – aprendizaje utilizadas por la mayoría de docentes en las diferentes asignaturas de todas las áreas de estudio, son empleadas tradicionalmente, con mayor énfasis en las clases magistrales, limitándose al enunciado teórico de conceptos, definiciones y resolución mecánica de un gran número de ejercicios y un limitado número de problemas alejados de la realidad, poco prácticos, carentes de aplicabilidad y sin ninguna significación para los estudiantes.

Entre las principales causas de este problema, podríamos citar los siguientes:

Empleo limitado y poco efectivo de las estrategias metodológicas por parte de los docentes.

La mayoría de docentes, no poseen conocimientos informáticos suficientes, ni la formación y capacitación específica para aplicar los recursos tecnológicos en el aula. Desconocimiento y ausencia del manejo y utilización de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desconocimiento de autoridades y docentes sobre las ventajas y efectividad de las tecnologías de la información y comunicación en el proceso enseñanza aprendizaje. Falta de convicción y compromiso para el trabajo colaborativo y cooperativo entre los docentes, de las diferentes áreas de estudio.

Importancia de la Propuesta

La importancia de investigar el tema propuesto, se fundamenta en la necesidad de conocer a fondo los principales factores y condicionantes que dificultan el aprendizaje efectivo y significativo de las diferentes asignaturas y que influyen en el bajo rendimiento escolar de las estudiantes tanto del ciclo básico como diversificado. La importancia del tema, radica también en que debemos promover un cambio radical en el desempeño docente, aprovechando las bondades y características de los nuevos recursos tecnológicos para innovar y mejorar educación, a través de la capacitación en el conocimiento y utilización de las TICs en el proceso enseñanza-aprendizaje, debido a la flexibilidad e interactividad, en la cual el estudiante va construyendo su nuevo conocimiento ya sea de manera individual o colectiva a través del trabajo colaborativo.

Resultados Obtenidos

Disponibilidad de Acceso a la Tecnología

Analizando los resultados de la encuesta aplicada a todos los docentes del área de Matemática y Física se determina que el 85,7% dispone de un computador en casa, el 28,57% tiene servicio de Internet a domicilio el 57,14% utiliza frecuentemente el servicio de Internet del colegio y tan solo el 21,43% utiliza el correo electrónico para su desempeño docente.

Porcentaje de Posibilidades de Acceso ...0

102030405060708090

85.7

28.57

57.14

21.43

Computador en Casa

Internet en domicilio

Acceso a Internet en Colegio

Uso correo electrónico

Resultados Obtenidos

Criterio docente sobre impacto de las TIC.

El 57,14% de los docentes manifiesta haber escuchado sobre la ventajas que ofrecen la TICS en el proceso de enseñanza y aprendizaje asimismo el 100% está de acuerdo con la UNESCO al manifestar sobre la urgencia y necesidad de implementar la nuevas tecnologías en el campo educativo.Es importante resaltar también que le 85,71% de los docentes reconoce que implementando los TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje permitirá innovar y mejorar la calidad educativa.

Porcentajes del Criterio Docente so...0

20

40

60

80

100

57.14100 85.71 Información de

las TIC

Criterio pronunciamiento de la UNESCO

Resultados Obtenidos

Realidad de los docentes respecto a las nuevas tecnologías.

El 71,43% de los docentes encuestados reconoce que los recursos didácticos que utiliza actualmente no son suficientes y efectivos en el proceso de enseñanza; así mismo reconocen que el 64% no utilizan algún tipo de herramienta tecnológica.El 78,57% reconocen que están en desventaja con respecto a las señoritas estudiantes quienes tienen un mejor conocimiento y manejo de recursos informáticos; por lo que el 100% de docentes se sienten motivados y comprometidos a capacitarse en el manejo de las TICs.

REALIDAD DE LOS DOCENTES CON RESP...0

102030405060708090

100

71.43 64

78.57

100Poca efectividad de recursos utilizadosNo utilización de recursos tecnológicosDesventaja con respecto a estudiantes Interés en capacitación

Resultados Obtenidos

Conocimientos sobre el manejo de recursos y herramientas tecnológicas.

Programa -Recurso Ninguno Básico Intermedio Avanzado

1 WORD 21,43% 64,29% 14,29%

2 POWER POINT 14,28% 7,14% 71,43% 7,14%

3 EXCEL 21,43% 71,43% 7,14%

4 PAGINAS EDUCATIVAS 14,14% 50.00% 28,57% 7,14%

5 PLATAFORMAS

DE APRENDIZAJE

57,14% 28,57% 14,29%

6 ACCESO A INTERNET 7,14% 50,00% 31,71% 7,14%

Resultados Obtenidos

Detalle de los recursos didácticos y tecnológicos que utiliza el docente.

No.- Recurso utilizado por el docente Porcentaje

1 Pizarra de tiza líquida 100%

2 Textos 85,71%

3 Proyector 28,57%

4 Material Audiovisual 50,00%

5 Laboratorios 50,00%

6 Laboratorio de Computación 7,14%

7 Retroproyector 35,71%

8 Diapositivas PowerPoint 28,57%

9 Material Multimedia 7,14%

10 Software Educativo 7,14%

11 Internet 14,29%

12 Pizarra Digital 0%

Resultados Obtenidos

Aspectos relevantes de la entrevista realizada a las autoridades del colegio y a los integrantes del Consejo Directivo

•Todos los entrevistados, coinciden en señalar que el Colegio Femenino Espejo, dispone actualmente de una buena infraestructura tecnológica (número suficiente de computadores) conectados a Internet con banda ancha y que sin embargo estos recursos son subutilizados por la falta de capacitación, motivación, falta de interés y compromiso de un número considerable del personal docente.

Resultados Obtenidos

Aspectos relevantes de la entrevista realizada a las autoridades del colegio y a los integrantes del Consejo Directivo

•Consientes de esta realidad, tanto las autoridades como los vocales del Consejo Directivo, manifiestan que es necesario realizar cursos de capacitación permanente tanto del personal docente como administrativo sobre el manejo y utilización de recursos tecnológicos que permita aprovechar la infraestructura existente y garantice un eficiente servicio educativo a las señoritas estudiantes de la institución.

Resultados Obtenidos

Aspectos relevantes de la entrevista realizada a las autoridades del colegio y a los integrantes del Consejo Directivo

•Los integrantes del Consejo Directivo, reconocen la gestión administrativa que viene realizando la primera autoridad del plantel para la adquisición de nuevas computadoras , que con las existentes llegarían a 60 , la adecuación de ambientes más amplios y funcionales para los laboratorios y la implementación de una biblioteca virtual.