F B G B K L ? J K L < J : A H < : G B Y G : > H G ? P D …donnu.ru/public/umu/38.04.02. Менеджмент. Профиль... · 2 k h > ? j @ : g b ? Стр. 1. h

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОУ ВПО «ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИНЯТО: Ученым советом ДонНУ

27.01 2017 г., Протокол № 1

УТВЕРЖДЕНО:

приказом ректора ДонНУ

от «31» 01. 2017 г. № 18/05

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки

38.04.02 Менеджмент

Профиль: Маркетинг

Квалификация (степень)

Магистр

Форма обучения

очная, заочная

Донецк 2017

2

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального

образования (ООП ВПО) магистратуры, реализуемая ГОУ ВПО «ДонНУ»

по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» профиль Маркетинг

4

1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО магистратуры по

направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» профиль Маркетинг…..

4

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы

магистратуры, реализуемой ГОУ ВПО «ДонНУ» по направлению

подготовки 38.04.02 «Менеджмент» профиль Маркетинг………………….

5

1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры…………………………………… 5

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры…………………………………... 6

1.3.3. Трудоемкость освоения ООП магистратуры………………………. 6

1.4. Требования к абитуриенту……………………………………………….. 6

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП ВПО МАГИСТРАТУРЫ ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 38.04.02

«МЕНЕДЖМЕНТ»ПРОФИЛЬ МАРКЕТИНГ

7

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника………………... 7

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника……………….. 7

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника…………………… 7

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника…………………. 8

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО МАГИСТРАТУРЫ ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 38.04.02 «МЕНЕДЖМЕНТ»

ПРОФИЛЬ МАРКЕТИНГ

…………………………………………………….

9

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 38.04.02 «МЕНЕДЖМЕНТ» ПРОФИЛЬ

МАРКЕТИНГ.

16

4.1. Базовый учебный план подготовки магистра…………………………... 17

4.2. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин…………………… 17

4.3. Аннотации программ практик…………………………………………… 44

3

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО

МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

38.04.02«МЕНЕДЖМЕНТ» ПРОФИЛЬ МАРКЕТИНГ…

54

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ГОУ ВПО «ДОННУ»,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И

СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ……………………………………………………………..

59

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПО ООП

ВПО МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

38.04.02 «МЕНЕДЖМЕНТ» ПРОФИЛЬ МАРКЕТИНГ…………………

61

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации…………………………………

62

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВПО

магистратуры……………………………………………………………………

62

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ…………………………………………………………….

63

4

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа магистратуры,

реализуемая в ГОУ ВПО «ДонНУ» по направлению подготовки 38.04.02

Менеджмент (Профиль: Маркетинг)

ООП ВПО магистратуры, реализуемая в ГОУ ВПО «Донецкий

национальный университет» (ГОУ ВПО «ДонНУ») по направлению подготовки

38.04.02 Менеджмент (Профиль: Маркетинг) представляет собой комплекс

основных характеристик образования, регламентирующий цели, ожидаемые

результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного

процесса, оценки качества подготовки выпускника по данной специальности и

включает в себя:

- базовый учебный план;

- аннотации рабочих программ учебных дисциплин;

- аннотации программ, производственных и преддипломной практик;

- методические материалы, обеспечивающие реализацию ООП.

Основная ОП магистратуры по направлению подготовки 38.04.02

Менеджмент (Профиль: Маркетинг) реализуется кафедрой маркетинга и

логистики ГОУ ВПО «ДонНУ».

1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО

магистратуры по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент

(Профиль: Маркетинг)

Нормативную правовую базу разработки образовательной программы

составляют:

1. Закон «Об образовании» МОН ДНР от 19 июня 2015 г.

2. Государственный образовательный стандарт (ГОС) по направлению

подготовки 38.04.02 Менеджмент.

3. Нормативно-методические документы Министерства образования и

науки ДНР.

4. Устав ГОУ ВПО «ДонНУ».

5. Локальные акты ГОУ ВПО «ДонНУ».

Образовательная деятельность ГОУ ВПО «ДонНУ» осуществляется в

соответствии с нормативными актами:

1. Законы и Положения Донецкой Народной Республики:

Конституция ДНР; Закон «Об образовании ДНР» (принят Народным

Советом ДНР 19.06.2015 г., постановление № 1-233П-НС); Положение о

Министерстве образования и науки ДНР (Постановление Совета

Министров ДНР № 35-11 от 26.09.2014 г.); Положение о лицензировании

образовательной деятельности (Постановление Совета Министров ДНР №

5

2-11 от 27.02.2015 г.); Положение о государственной аккредитации

образовательной деятельности (Постановление Совета Министров ДНР №

2-12 от 27.02.2015 г.);

2. Положения и нормативные акты Министерства образования и науки

ДНР:

Положение об организации учебного процесса в образовательных

организациях высшего профессионального образования Донецкой Народной

Республики (приказ № 380 МОН ДНР от 07.08.2015 г. (в редакции приказа

№ 750 МОН ДНР от 30.10.2015 г.); Нормы времени для планирования и учета

объема учебной работы педагогических и научно-педагогических работников

образовательных организаций высшего и дополнительного профессионального

образования (приказ № 412МОН ДНР от 20.08.2015 г.); Порядок перевода,

отчисления и восстановления студентов образовательных учреждений высшего

профессионального образования (приказ № 348МОН ДНР от 29.07.2015 г.);

Инструкция о порядке учета и выдачи дипломов о высшем профессиональном

образовании и (или) приложений к ним (приказ № 355МОН ДНР от

31.07.2015 г.); Государственный образовательный стандарт высшего

профессионального образования по направлению 38.03.02 Менеджмент (приказ

№ 859 МОН ДНР от 24.08.2016 г.);

3. Положения и нормативные акты ГОУ ВПО «Донецкий национальный

университет»:

Устав государственного образовательного учреждения высшего

профессионального образования «Донецкий национальный университет» (ГОУ

ВПО «ДонНУ»); Концепция образовательной деятельности ГОУ ВПО

«ДонНУ» (приказ ректора № 202/05 от 31.12.2015 г.); Типовые положения и

должностные инструкции работников, осуществляющих и обеспечивающих

образовательную деятельность в ГОУ ВПО «ДонНУ» (приказ ректора №

145/05 от 10.11.2015 г.); Порядок организации учебного процесса,

проведения промежуточной аттестации и отчисления обучающихся в ГОУ

ВПО «ДонНУ» (приказ ректора № 176/05 от 24.12.2015г.); Методические

рекомендации по составлению образовательной программы высшего

профессионального образования и разработке учебных планов ГОУ ВПО

«ДонНУ» (приказ ректора № 176/05 от 24.12.2015 г.).

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы

высшего профессионального образования по направлению подготовки

38.04.02. Менеджмент (Профиль: Маркетинг)

1.3.1. Миссия ОП магистратуры – подготовка маркетологов высокого

уровня, сочетающих фундаментальные экономические знания с глубоким

изучением процессов, связанных с реализацией экономической и социальной

6

политики, способных анализировать процессы, происходящие в рыночной

среде и на этой основе выбирать планы развития компании, принимать

эффективные решения в быстро меняющихся условиях рынка.

Цель программы – комплексная подготовка квалифицированных

менеджеров, способных разрабатывать и внедрять системы маркетинга,

обеспечивать эффективное управление ими в организациях производственной и

непроизводственной сферы, развитие у магистров личностных качеств,

способствующих их творческой активности,, самостоятельности,

гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности,

настойчивости в достижении цели, выносливости, а также формирование

общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ГОС ВПО

по направлению подготовки 38.04.02. Менеджмент.

Задачи программы:

• сформировать современное мировоззрение на содержание и роль

маркетинга в организациях как средства интеграции различных функций

компании с целью повышения эффективности её деятельности;

• научить использовать весь комплекс аналитических средств маркетинга и

информационных технологий для проведения исследований и принятия

стратегических и тактических решений;

• развить способности к управлению подразделениями, командами

специалистов, проектами и программами.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры Нормативный срок освоения ООП ВПО (для очной и заочной формы

обучения), включая каникулы, предоставляемые после прохождения

государственной итоговой аттестации в соответствии в ГОС ВПО по

направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент (Профиль: Маркетинг)

составляет 2 года.

1.3.3. Трудоемкость освоения студентом ООП ВПО в соответствии с ГОС

ВПО по направлению 38.04.02 Менеджмент (Профиль: Маркетинг) составляет

120 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной

работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения

студентом образовательной программы. Трудоемкость основной

образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60

зачетным единицам. Зачетная единица равна 36 часам.

Форма обучения: очная, заочная.

Язык обучения: русский как государственный язык Донецкой Народной

Республики.

1.4. Требования к абитуриенту, необходимые для основания обучения

по ООП ВПО магистратуры

Лица, имеющие высшее образование любого уровня и желающие освоить

магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам

вступительных испытаний, программа которых разрабатывается ГОУ ВПО

«ДонНУ» с целью установления у поступающих наличия необходимых

7

компетенций для магистерских программ по направлению 38.04.02

«Менеджмент», профилю Маркетинг.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем

профессиональном образовании (диплом бакалавра, магистра или специалиста).

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП ВПО МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 38.04.02 МЕНЕДЖМЕНТ

(ПРОФИЛЬ: МАРКЕТИНГ)

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности магистров по направлению

подготовки 38.04.02 Менеджмент (Профиль: Маркетинг) включает:

управленческую деятельность в организациях любой организационно-

правовой формы и отраслевой принадлежности;

управленческую деятельность в органах государственного и

муниципального управления;

предпринимательскую деятельность при создании и развитии

собственного дела;

научно-исследовательскую деятельность в научных организациях,

связанных с решением управленческих проблем;

научно-исследовательскую и преподавательскую деятельность в области

менеджмента в образовательных организациях высшего профессионального и

среднего профессионального образования

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника:

Объектами профессиональной деятельности по направлению подготовки

38.04.02 Менеджмент (Профиль: Маркетинг) с присвоением квалификации

«магистр», являются:

процессы управления различных организаций, в том числе по объектам

управления: виды деятельности предприятия (производственная, иновационная,

маркетинговая, внешнеэкономическая и т.п.), ресурсы, продукты, знания,

изменения, проекты;

процессы государственного и муниципального управления;

процессы управления в логистических системах разного уровня;

научно-исследовательские процессы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Магистр по данному направлению подготовки высшего образования

готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

организационно-управленческая;

аналитическая;

научно-исследовательская;

педагогическая.

8

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника:

Магистр по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент (Профиль:

Маркетинг) должен решать следующие профессиональные задачи в

соответствии с видами профессиональной деятельности:

1. Организационно-управленческая деятельность:

- осуществление стратегического управления организацией и ее

отдельных подразделений, в том числе, разработка различных видов стратегий,

соответствующих профилю ООП;

- постановка целей организации, формирование условий их достижения,

организация работы для получения максимально возможных результатов как

для организации, так и для успешной реализации стратегии

социальноэкономического развития территории;

- руководство подразделениями предприятий и организаций разных форм

собственности, органов государственной и муниципальной власти;

- проведение кадровой политики предприятия, организация творческих

коллективов (команд) для решения организационно-управленческих задач и

руководство ими.

2. Аналитическая деятельность:

- поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия

управленческих решений;

- анализ существующих форм организации и процессов управления,

разработка и обоснование предложений по их совершенствованию;

- проведение оценки эффективности проектов с учетом фактора

неопределенности.

3. Научно-исследовательская деятельность:

- организация проведения научных исследований: определение заданий

для групп и отдельных исполнителей, выбор инструментария исследований,

анализ их результатов, сбор, обработка, анализ и систематизация информации

по теме исследования, подготовка обзоров и отчетов по теме исследования;

- разработка моделей исследуемых процессов, явлений и объектов,

относящихся к сфере профессиональной деятельности, оценка и интерпретация

полученных результатов;

- выявление и формулирование актуальных научных проблем;

- подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций.

4. Педагогическая деятельность:

- преподавание управленческих дисциплин и разработка

соответствующих учебно-методических материалов в общеобразовательных и

профессиональных организациях, в организациях дополнительного

профессионального образования.

9

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП ВПО МАГИСТРАТУРЫ,

ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО

НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ 38.04.02 МЕНЕДЖМЕНТ

(ПРОФИЛЬ: МАРКЕТИНГ)

В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать

следующими общекультурными компетенциями (ОК): Типовые задачи Компетенции Результат освоения программы

1.1.Формирование

устойчивого

мировоззрения,

правильного

восприятия

современных

проблем развития

общества,

человеческого

бытия, духовной

культуры.

1.1.1. Способность усваивать и

реализовывать научные и

культурные достижения мировой

цивилизации (ОК-1).

1.1.1.1. Умение критически

оценивать и прогнозировать

политические, экономические,

экологические и культурные

явления и события.

1.1.1.2. Проникать в сущность

явлений и процессов реального

мира, сознательно используя

научные знания в профес-

сиональной деятельности.

1.1.1.3. Придерживаться

общепринятых норм поведения

и морали в межличностных

отношениях.

1.1.1.4. Вносить посильный

вклад в гармонизацию челове-

ческих, межнациональных,

межпартийных отношений.

1.2.Подготовка

высокопрофессион

альных магистров

на основе

компетентностно-

ориентированного

обучения и

развития

личностных

качеств.

1.2.1.Способность к абстрактному

мышлению, анализу, синтезу (ОК-

2).

1.2.2.Готовность действовать в

нестандартных ситуациях, нести

социальную и этическую

ответственность за принятые

решения (ОК-3).

1.2.3.Готовность к саморазвитию,

самореализации, использованию

творческого потенциала (ОК-4)

1.2.1.1. Обладать навыками и

готовностью применять

научные методы

самостоятельно.

1.2.2.1. Способность работать в

условиях изменения процессов

исследования.

1.2.3.1.Способность

формулировать новые

исследовательские проекты.

Выпускник, освоивший программы магистратуры, должен обладать

следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК): Типовые задачи Компетенции Результат освоения программы

2.1. Разработка

стратегических

направлений

развития

организации.

2.1.1. Способность

формировать

альтернативные

направления развития

организационных систем

(ОПК-1).

2.1.1.1. Умение формировать

стратегические цели функционирова-

ния организационных систем,

определять миссию и цели

деятельности предприятия, учрежде-

ния, организации.

2.1.1.2. Умение разрабатывать

стратегию развития, определять

10

стратегические альтернативы,

выбирать оптимальную стратегию

развития с учетом принятого уровня

риска.

2.2. Организация

процессов

управления.


организовывать процесс

управления организацией

(ОПК-2).

2.2.2.Способность

разрабатывать

рациональные формы

организации управления

(ОПК-3).

2.2.1.1. Знание и использование

принципов и методов организации

управленческой деятельности, умение

эффективно распределять и

делегировать полномочия в структуре

аппарата управления организацией.

2.2.1.2. Умение формировать систему

менеджмента организации и

отдельных служб с учетом масштабов

и направлений деятельности.


мероприятия по совершенствованию

системы оперативного

документооборота, организовывать

рациональное движение документов в


2.2.2.2. Умение делегировать

полномочия, распределять права,

ответственность и обязанности между

исполнителями.

2.3. Принятие и

реализация

управленческих

решений.


самостоятельно принимать

решение и нести

ответственность за их

реализацию (ОПК-4).

2.3.1.1. Умение определять

очередность работ, рассчитывать срок

их выполнения, составлять планы

мероприятий реализации решений.

2.3.1.2. Умение подбирать

исполнителей соответственно их

квалификации и деловым качествам,

организовывать их деятельность по

выполнению решений, производить

инструктаж для исполнителей.

2.4. Управление

операционной

системой

предприятия.

2.4.1. Способность к

усовершенствованию

операционного

менеджмента на основе

внедрения тактического

планирования (ОПК-5).

2.4.1.1. Знание и применение методов

прогнозирования спроса.

2.4.1.2. Умение планировать и

оценивать загрузку производственных

мощностей операционной системы.

2.4.1.3. Умение анализировать

основные виды затрат на предприятии

и разрабатывать мероприятия,

направленные на работу всех

составных элементов операционной

системы.

2.4.1.4. Знание методов планирования

и их применения в соответствии с

конкретными условиями работы


2.4.1.5. Умение разрабатывать планы

на определенный период и определять

расходы, связанные с разработкой

11


усовершенствованию

операционного

менеджмента на основе

методов календарного

планирования, оперативного

учета и диспетчеризации

(ОПК-6).

агрегированных планов.


календарные планы-графики работы.

2.4.2.2. Умение использовать на

практике методы приближенных

решений при оптимизации

календарных планов-графиков.

2.4.2.3. Использовать методы

календарного планирования,

отвечающие требованиям

конкретного предприятия.

2.4.2.4. Определять необходимые

резервы для регулирования хода

производства в конкретной ситуации.


инновационной

деятельностью



планированию и

организации инновационной

деятельности (ОПК-7).


оценивать эффективность и

результативность внедрения

нововведений (ОПК-8).

2.5.1.1. Умение определять стратегии

предприятий в зависимости от типа

производства.

2.5.1.2. Умение использовать методы

разработки инновационных стратегий

в сфере массового, серийного и

индивидуального производства и

услуг.


подходов к проектному управлению

инновациями; распределять

предприятия по типу стратегического

инновационного поведения.

2.5.1.4. Умение предоставлять

рекомендации относительно

продвижения нововведений в

инновационных проектах.

2.5.2.1. Умение обосновывать

экономические показатели для

расчета эффективности

инновационных проектов.

2.6. Формирование

бренда

(предприятия,

продукции, услуг,

проектов и др.), для

эффективного

функционирования

субъектов

хозяйствования.


разработать бренд

(предприятия, продукции,

услуг, проектов и др.)

(ОПК-9).

2.6.1.1. Умение обосновать и

использовать определенные модели

бренда для конкретного вида

продукции или предприятия.

2.6.1.2. Умение разработать

концепции бренда продукции и



инструментов стратегического и

тактического картографирования

брендов.

2.6.1.4. Умение определить

показатели когнитивного и

эмоционального измерения силы

бренда; определить стоимость

капитала бренда по всем

существующим методам.

2.6.1.5. Умение обосновать и

12

использовать определенный вид

виртуального бренда.

2.6.1.6. Умение обосновать выбор

стратегии использования бренда.

2.6.1.7. Умение разработать инструк-

цию должности бренд-менеджера и

положение об отделе по формирова-

нию и продвижению бренда.


антикризисного

управления

предприятием,

организацией.


организовать систему

экономической

безопасности на

предприятии (ОПК-10).


разработать стратегию

экономической

безопасности предприятия

(ОПК-11).


конкретную систему экономической

безопасности на предприятии путем

определения объекта, субъекта и

инструментов защиты.


должностные инструкции работников

службы экономической безопасности.

2.7.2.1. Умение формировать и

реализовывать стратегию экономичес-

кой безопасности предприятия соот-

ветственно избранному курсу

развития.

2.7.2.2. Умение разработать план

адаптации предприятия к

изменяющейся среде и определить

бюджет расходов на эти мероприятия.


качеством и

конкурентоспособно

стью отечественной

продукции на

мировом рынке.


разработать программы

обеспечения качества

продукции (ОПК-12).


проводить

сравнительноаналитический

мониторинг качества

продукции конкурентов

(ОПК-13).

2.8.1.1. Умение организовать разра-

ботку программ качества продукции,

работ, услуг.

2.8.1.2. Умение внедрять научные

методы управления качеством

продукции.

2.8.1.3. Умение формировать банк

технических условий, стандартов,

отслеживать изменения.

2.8.2.1. Умение организовать

сравнительно-аналитический

мониторинг потребительских качеств

продукции конкурентов.


рекомендации по введению

изменений к требованиям к качеству

продукции на основе маркетингового

подхода.

2.9. Формирование

команды

профессионалов,

способных

разрабатывать и

реализовывать

оптимальные

стратегические

решения.


анализировать кадровые

процессы и явления с целью

повышения кадровой

безопасности предприятия

(ОПК-14).


сбора социальной информации

(наблюдение, анализ документации,

опрашивание, тестирование, социо-

метрия) и методы количественной и

качественной обработки информации.

2.9.1.2. Умение анализировать и

оценивать последствия конфликтных

ситуаций.

13


проведению критического

анализа, оценки и синтеза

новых и сложных идей

относительно

инновационных и

инвестиционных

возможностей предприятия

(ОПК-15).

2.9.2.1. Умение оценивать

инвестиционную привлекательность

инновационных проектов и программ.

2.9.2.2. Умение определять

инновационный потенциал


2.9.2.3. Знание и применение системы

показателей эффективной

инновационной деятельности

предприятий.

2.9.2.4. Умение рассчитывать

средневзвешенную стоимость

инвестиционного капитала.

2.9.2.5. Умение оценивать

инновационные риски при

определении нормы прибыли для

разных видов инвестиций. 2


персоналом


формировать коллектив и

руководить им (ОПК-16).

2.10.1.1. Знание трудового

законодательства.

2.10.1.2. Умение осуществлять подбор

кадров, проводить собеседование с

претендентами на должность.


эффективной адаптации работников.

2.10.1.4. Проводить воспитательную

работу в коллективе.

2.10.1.5. Умение разрабатывать планы

развития персонала организации,

умение формировать резерв.

2.11. Осуществление

ВЭД


организовать

внешнеэкономическу ю

деятельность субъекта

хозяйствования (ОПК-17).

2.11.1.1. Умение выбрать и

обосновать правовую форму

хозяйствования с учетом стартовых

возможностей и специализации.

2.11.1.2. Знание и умение составить

учредительные документы,

разработать рациональную структуру

сбалансированности всех ресурсов

организации и ее подразделений.

2.11.1.3. Умение использовать

принципы корпоративного

управления для организации

взаимосогласованного

функционирования акционерных

обществ.

3.1. Осуществление предпринимательской деятельности.


организовать работу

субъекта

предпринимательской

деятельности (ОПК-18).

3.1.1.1. Умение разработать бизнес-

план развития предпринимательской

структуры.

3.1.1.2. Умение проводить

мониторинг основных конкурентов

корпоративной организации.

3.1.1.3. Умение обосновать пути

экономии всех видов ресурсов.

14

Выпускник, освоивший программу магистратуры с присвоением

квалификации магистр, должен обладать профессиональными компетенциями

(ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на

который (которые) ориентирована программа магистратуры: Типовые задачи Компетенции Результат освоения программы

Аналитическая функция

4.1. Осуществление

системного

анализа

деятельности

организации и

интерпретация его

результатов.


оценивать влияние внешней

среды на функционирование

предприятий, организаций

(ПК-1).


оценивать степень влияния

внутренней среды на

функционирование

предприятия, организации

(ПК-2).

4.1.1.1. Знание, понимание и

критическое осмысление основных

теорий, принципов и методов анализа

и оценивание процессов деятельности



информационную базу для анализа

деятельности организации,

определять способы ее обработки,

систематизации и презентации.

4.1.1.3. Умение применять научно-

методический инструментарий

анализа для оценки влияния факторов

внешней среды.


оценки и прогнозирования развития

инновационного рынка.

4.1.1.5. Умение оценивать состояние

инновационного климата.

4.1.1.6. Проводить

информационноаналитическое

исследование клиентов, партнеров и

конкурентов в рамках осуществления

конкурентной разведки.

4.1.2.1. Умение осуществлять

мониторинг основных угроз и

опасностей внутренней среды,

ранжирование их по степени влияния

на экономические результаты


4.2.Диагностика

бизнеспроцесса.


осуществлять на основе

диагностики внутренних

подсистем и изучения

факторов внешней среды

сценарное бизнес-

планирование (ПК-3).

4.2.1.1. Умение обеспечить

конкурентоспособность предприятия

с помощью анализа макро- и

микросреды организации, учитывая

государственное регулирование и

поведение конкурентов.

Педагогическая функция


обучения

персонала.


непосредственно

участвовать в организации

различных форм обучения

на предприятии,

организации (ПК-4).

5.1.1.1. Умение создавать

благоприятные условия для обучения

и развития персонала организации,

умение находить и оценивать

индивидуальные потребности

работников в повышении

квалификации.


15

проекты планов подготовки

квалифицированных кадров.

5.1.1.3. Умение выбирать и

обосновывать оптимальные виды и

формы обучения на предприятии.

5.1.1.4. Умение составить смету

расходов на обучение и развитие

кадров, контролировать правильность

использования средств.

5.2. Учебнометоди

ческое обеспечение

учебного процесса.


разрабатывать научно-

методический комплекс

дисциплин управленческого

цикла для всех форм

обучения (ПК-5).

5.2.1.1. Умение разработать научно-

методический комплекс дисциплины,

обеспечивая взаимосогласованность и

взаимосвязь всех составляющих на

основе госстандарта образования

соответствующего уровня.

5.3. Проведение

учебного процесса.

5.3.1. Способность в

осуществлении учебного

процесса (ПК6).


контролировать учебный

процесс и результаты

образовательной

деятельности (ПК-7).

5.3.1.1. Умение самостоятельно

выполнять такие виды

педагогической нагрузки как:

проведение практических и

семинарских занятий, руководство

практикой и курсовыми работами,

консультирование заданий по

самостоятельной работе, проведение

текущей аттестации.

5.3.2.1. Умение систематически

контролировать проведение занятий и

их качество, выполнение учебных

планов и программ.

5.3.2.2. Осуществлять текущий и

итоговый контроль знаний.


качественные показатели результатов

обучения и его эффективности.

Научно-исследовательская функция

6.1. Разработка

концепций

научного


6.1.1 Способность к

формированию методологии

и принципов объективности

научного поиска (ПК-8).


формированию гипотезы,

цели, задач и ожидаемых

результатов, исследование в

рамках общего научного

процесса (ПК-9).


философию, логику и принципы

объективности научного поиска.

6.1.1.2. Умение определять логику и

методологию научного поиска.

6.1.1.3. Умение формулировать

объект и предмет научных

исследований.


гипотезу, цель, задачи исследование в

рамках общего научного процесса.

6.2. Проведение

научных



разрабатывать алгоритм

проведения научного

исследования, составлять

6.1.2.2. Умение обосновываться

ожидаемые результаты исследования

в рамках общего научного процесса.


16

календарный план научного

исследования (ПК-10).


формировать целевые

группы, ориентированные

на выполнение НИОКР,

осуществлять управление и

эффективное использование

их потенциала (ПК-11).

актуальность научных исследований,

новизну научных результатов и

разногласий.


алгоритм проведения научного


6.2.1.2. Умение составлять

календарный план научного



достоверность и практическую

значимость научных результатов.


финансовое и

материальнотехническое обеспечение

процесса научных исследований.


кадровое и психологическое

обеспечение процесса научных


6.2.2.2. Умение обосновать методы и

формы внедрения исследований.

6.2.2.3. Умение формировать целевые

группы, ориентированные на

выполнение НИОКР.

6.2.2.4. Умение обеспечивать

управление и эффективное

использование потенциала целевых

групп, ориентированных на

выполнение НИОКР.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 38.04.02 МЕНЕДЖМЕНТ (ПРОФИЛЬ: МАРКЕТИНГ)

В соответствии с ГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки

38.04.02 Менеджмент содержание и организация образовательного процесса

при реализации данной ОП регламентируется учебным планом магистра;

рабочими программами учебных дисциплин; материалами,

обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебной и производственной практик; годовым календарным

учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими

реализацию соответствующих образовательных технологий.

17

4.1. Базовый учебный план подготовки бакалавра

Базовый учебный план (Приложение А) состоит из календарного учебного

графика, сводных данных по бюджету времени, информации о практиках и

государственной аттестации и типового учебного плана на весь период

обучения. Базовый учебный план рассматривается Ученым Советом

университета и утверждается приказом ректора. На основе базового учебного

плана составляется ежегодный рабочий учебный план, который визируется

заведующим выпускающей кафедры и утверждается деканом факультета.

4.2. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин

АННОТАЦИЯ

рабочей программы учебной дисциплины

«Методология и методы научных исследований»

Логико-структурный анализ дисциплины: курс «Методология и методы научных

исследований» является базовой частью общенаучного блока дисциплин подготовки

студентов по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент (Профиль: Маркетинг).

Дисциплина реализуется на экономическом факультете ГОУ ВПО «ДонНУ» кафедрой

«Международный бизнес и прикладная экономика».

Основывается на базе дисциплин: «История и философия науки».

Является основой для изучения всех дисциплин: «Педагогика высшей школы»,

«Управление бизнес-проектами», «Оценка стоимости бизнеса», для выполнения научно-

исследовательской работы и преддипломной практики, в т.ч. подготовке ВКР.

Цели и задачи дисциплины:

Цель изучения учебной дисциплины: формирование у обучающихся

методологической и научной культуры, системы знаний, умений и навыков в области

организации и проведения научных исследований.

Основными задачами изучения учебной дисциплины являются: формирование

системы мировоззренческих представлений о методологии как отрасли интеллектуальной

деятельности, одной из функций которой является осуществление взаимно обогащающих

связей между дисциплинами различного уровня обобщения; дать обучающемуся широкую

панораму методологических принципов и подходов к научному исследованию;

формирование практических навыков и умений применения научных методов исследования;

формирование методологической и научной культуры, гибкого восприятия научных текстов.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: историю развития методологии научной деятельности, основные категории

методологии, основные современные концепции методологии науки, соотношение методов

научного исследования различных областей научного знания, критерии и условия

применения различных научных методов, границы их применения; понятие предмета и

объекта, целей и задач исследования, критерии определения границ предметной области

исследования, этапы проведения научного исследования; методологию постановки и

средства решения научных задач, многоуровневую методологию научного исследования,

взаимосвязь методов научного исследования различных видов человеческого знания;

понятие и структуру научной школы, научного сообщества, научной сферы общества;

структуру и специфику научной деятельности; основы составления научных текстов и

критерии научной информации, нормы и правила ведения научной дискуссии, принципы

формирования нового знания.

18

Уметь: определять и разъяснять основные понятия и категории методологии науки,

определять предмет научного исследования и научных дисциплин, самостоятельно изучать

достижения отрасли научного знания, в котором проводится научное исследование,

самостоятельно выбирать методы исследования, соотносить проблему, цели, задачи, предмет

и методы исследования; формулировать проблему научного исследования, обосновывать его

актуальность и новизну, определять предмет и объект научного исследования, ставить цели и

задачи; применить относительно своего исследования многоуровневую методологию

научного познания; определять и демонстрировать социокультурные аспекты своих научных

изысканий, анализировать роль и место научных изысканий, связанных с профессиональной

деятельностью в системе человеческого знания; представлять и докладывать результаты

научного поиска в сфере социально-гуманитарных проблем технических дисциплин.

Владеть: навыками самостоятельного обучения новым методам исследования при

изменении социокультурных и условий деятельности, навыками самостоятельного изучения

литературы по достижениям современной методологии науки, навыками выбора научного

метода исследования в соответствии с поставленной проблемой, целями и задачами;

навыками определения предмета и объекта исследования, формулировки проблемы

исследования, навыками постановки целей и задач исследования, умением делать выводы по

результатам проведенного исследования; навыками применения методов социально-

гуманитарного знания в сфере своего научного исследования; навыками поиска и обработки

научной информации в различных областях человеческого знания; навыками подготовки

сообщений по проблемам своего диссертационного исследования. Навыками научного

обобщения и рефлексии. Навыками формирования и аргументации собственных суждений и

научной позиции на основе анализа научного материала.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций: (ОК-1, ОК-3,

ОК-4, ОК-6), профессиональных компетенций: (ПК-23, ПК-32, ПК-34, ПК-35, ПК-36, ПК-40,

ПК-42).

Содержание дисциплины: История и методология научного исследования в системе

научного знания. Методы научного познания. Теоретические основания методологии

научного исследования. Практические основания методологии научного исследования.

Методология диссертационного исследования.

Виды контроля по дисциплине: экзамен.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144

часа. Программой дисциплины предусмотрены: лекционные (36 ч.) занятия, практические

занятия (18 ч.) и самостоятельная работа студента (90 ч.).

АННОТАЦИЯ


«Педагогика высшей школы»

Логико-структурный анализ дисциплины: Курс «Педагогика высшей школы»

является базовой частью общенаучного блока дисциплин подготовки студентов по

направлению подготовки: 38.04.02 – Менеджмент (Профиль: Маркетинг).


педагогики.

Основывается на базе дисциплины «История и философия науки».

Является основой для изучения дисциплины: «Методология и методы научных

исследований» и выполнения программ педагогической и научно-исследовательской

практик.

Цели и задачи:

- обеспечить усвоение студентами системы знаний по теории обучения, воспитания и

управления высшим учебным заведением (основные понятия, принципы, методы, формы

обучения и воспитания в высшей школе, ведущие педагогические теории и технологии в

отечественной и зарубежной науке) на уровне личностных ценностей;

19

- способствовать развитию у будущих преподавателей развитию профессионально-

педагогического сознания и самосознания;

- способствовать формированию умений и навыков применения усвоенных знаний в

практической деятельности (написание и защита рефератов, изучение инновационных

процессов в педагогике высшей школы, практическая деятельность);

- развивать творческое мышление студентов, их познавательную активность,

самостоятельность суждений, потребность и умение самостоятельно обогащать свои знания

и овладевать навыками творческой деятельности;

- создать условия для формирования у магистров опыта творческой деятельности в

процессе овладения ценностями содержательных модулей;

- способствовать формированию у студентов комплекса знаний и умения в сфере

проектирования и проведения лекций и семинарских занятий;

- стимулировать интерес к достижениям отечественной и зарубежной педагогики;

формировать ценностное отношение к знаниям, которыми овладевают.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины. В результате освоения

дисциплины обучающийся должен:

знать:

• методологические основы педагогики высшей школы;

• сущность и структуру процесса обучения в высшей школе;

• содержание высшего профессионального образования в соответствии с требованиями

общества и личности студента-магистра в развитии;

• методы организации учебного процесса в высших учебных заведениях;

• методику стимулирования активности студентов при усвоении дисциплин;

• основы организации профессионального воспитания и самовоспитания будущих

специалистов;

• принципы педагогического управления разными студенческими коллективами,

объединениями и руководство ими;

• специфику работы куратора академической группы; методику внеаудиторной

воспитательной работы со студентами.

уметь:

• проектировать учебные программы дисциплин;

• проектировать и проводить лекции и семинарские занятия по своим дисциплинам;

• разрабатывать проекты проведения воспитательных мероприятий в вузе с учетом

своего предмета;

• выделять конкретные задания учебно-воспитательного влияния, исходя из общей

воспитательной цели, уровня воспитанности студенческого коллектива; условий

функционирования образовательной системы;

• регулировать и корректировать межличностные отношения в студенческом

коллективе, обеспечивать в нем профилактику конфликтов;

• способствовать профессиональному самообразованию и самовоспитанию студентов;

• анализировать, обобщать и использовать передовой педагогический опыт в системе

высшего образования;

владеть:

• методами и формами организации учебно-воспитательного процесса в ВУЗе.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4),

общепрофессиональных (ОПК-7, ОПК-16) и профессиональных (ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7,

ПК-8, ПК-9) компетенций выпускника.

Содержание дисциплины: Предмет, цели и задачи педагогики высшей школы.

Педагогика ВШ как наука. Логика и методика педагогического исследования. Студент и

преподаватель ВУЗа. Педагогическое мастерство преподавателя ВУЗа. Сущность и

принципы процесса обучения в высшей школе. 5. Содержание образования в высшей школе.

Методы и средства обучения в высшем учебном заведении. Формы организации обучения в

высшей школе. Современные технологии обучения в высшем учебном заведении. Контроль

20

за учебно-познавательной деятельностью студентов. Сущность и принципы процесса

воспитания. Основные направления воспитания студенческой молодежи. Методы и формы

воспитания в ВУЗе. Куратор академической группы. Система высшего образования в ДНР.

Научные основы управления высшим учебным заведеним. Методическая работа в высшем

учебном заведении.

Виды контроля по дисциплине: модульный контроль, зачет.


часов. Рабочей программой учебной дисциплины для очной формы обучения предусмотрены

лекционные (36 ч.) занятия и самостоятельная работа студента (72 ч.).

АННОТАЦИЯ


«История и философия науки»

Логико-структурный анализ дисциплины: курс «История и философия науки»

является базовой частью общенаучного блока дисциплин подготовки студентов по

направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» (Профиль: Общий).


философии.

Основывается на базе дисциплин образовательного уровня «бакалавр».

Является основой для изучения следующих дисциплин: «Методология и методы

научных исследований», «Менеджмент орагнизаций».

Цель дисциплины: освоение историко-философских и методологических оснований

научного знания.

Задачи:

- ознакомить студентов с особенностями функционирования науки как особого вида

познания;

- сформировать представление об основных исторических этапах развития науки;

- дать представление об основных концепциях философии науки;

- научить использованию научной методологии;

- способствовать выработке навыков научного мышления, работы с научными

текстами,

- пользования справочной литературой.



знать:

- основные особенности науки как особого вида знания, деятельности и социального

института;

- основные исторические этапы развития науки;

- разновидности научного метода;

- особенности функционирования в широких социально-культурных контекстах;

- классические и современные концепции философии науки, философские основания

естественных наук;

уметь:

- ориентироваться в основных мировоззренческих и методологических проблемах,

возникающих на современном этапе развития науки;

- квалифицированно организовывать процесс научного исследования, обоснованно

конструировать его теоретические основания;

владеть:

- терминологическим аппаратом философии науки;

- методами и приемами логического анализа;

- культурой научного мышления и навыками выступления перед аудиторией;

21

- основными традиционными и современными методами научного познания.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных (ОК-1, ОК-2, ОК-4), и

общепрофессиональной (ОПК-15) компетенций выпускника.

Содержание дисциплины: Наука как сфера культуры. Развитие науки в Древнем мире

и в Средние века. Генезис новоевропейского естествознания. Становление методологии

научного познания. Доктрина сциентизма. Становление теоретической и философской

герменевтики. Обыденное и научное знание знание. Становление критериев научности.

Возникновение и перспективы научно-технической цивилизации. Научные сообщества

сообщества. Этика и профессиональная ответственность ученого. Понятия научного факта,

эмпирических обобщений, частно-теоретических схем и фундаментальных теорий.

Социально-культурные и философские основания науки. Общенаучные познавательные

подходы и методы. Методы эмпирического и теоретического исследования. Кризисы и

революции в развитии науки. Классическое, неклассическое, постнеклассическое в истории

развития социально-гуманитарных наук. Проблема истины.

Формы контроля по дисциплине: модульный контроль, зачет.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы,108


лекционные (36 ч.) занятия и самостоятельная работа студента (72 ч.).

АННОТАЦИЯ


«Иностранный язык»

Логико-структурный анализ дисциплины: курс «Иностранный язык для

профессиональных целей» является базовой частью профессионального блока дисциплин

подготовки студентов по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент (профиль

Маркетинг).

Дисциплина реализуется на экономическом факультете ГОУ ВПО ДонНУ кафедрой

«Английский язык для экономических специальностей».

Основывается на базе дисциплин: иностранный язык


Цель дисциплины – приобретение студентами навыков и умений в различных видах

речевой и письменной деятельности, которые на отдельных этапах языковой подготовки

позволяют использовать иностранный язык как в профессиональной и научной деятельности,

так и для целей дальнейшего самообразования.

Задачи - практическое овладение навыками перевода специальной литературы, чтение

текстов по специальности с целью извлечения необходимой информации, оформление

деловой корреспонденции; формирование у студентов языковой и коммуникативной

компетенции, достаточной для общения в бытовой, социокультурной и профессиональной

сферах; получение новейшей профессиональной информации через иностранные источники;

пользование устной монологической и диалогической речью в пределах бытовой,

общественно-политической, общеэкономической и профессиональной тематики; перевод с

иностранного языка на родной текстов общеэкономического характера, реферирования и

аннотирования общественно-политической и общеэкономической литературы.



Знать:

лексические и грамматические закономерности и нормы деловой английской

речи;

особенности языка средств массовой информации

Уметь:

вести беседу и переговоры на деловом английском языке;

22

вести деловую переписку, документацию

составлять и проводить презентацию;

общаться по телефону в деловых целях.

Владеть навыком:

самостоятельной работы с учебной, справочной литературой по деловому английскому

языку;

обработки и структурирования специального текста.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций (ОК-5, ОК-6,

ОК-8), общепрофессиональных (ОПК-1, ОПК-6, ОПК-7, ОПК-9) профессиональных

компетенций (ПК-21, ПК-40) выпускника.

Содержание дисциплины:

Обучение лексике, грамматике, фонетике, орфографии иностранного языка. Обучение

чтению популярной и научной литературы. Обучение навыкам перевода с иностранного

языка на родной язык (и наоборот) текстов бытового и профессионального характера.

Обучение навыкам устной диалогической и монологической речи в рамках бытовой и

профессиональной тематики. Обучение навыкам подготовки к участию в научных

конференциях, семинарах, дебатах. Обучение навыкам письма на иностранном языке,

составлению деловой корреспонденции.

Темы: Careers, Companies, Selling, Great Ideas, Stress, Entertaining, New Business,

Marketing, Planning, Managing People, Conflict, Products, Jobs.

Грамматические темы: present, past and future tenses, passive voice, reported speech,

conditionals, modal verbs.

Формы контроля по дисциплине: зачет, экзамен.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180

часов. Рабочей программой учебной дисциплины предусмотрены (для очной формы

обучения) практические (64ч.) занятия и самостоятельная работа студента (116 ч.).

АННОТАЦИЯ


«Современный стратегический анализ»

Логико-структурный анализ дисциплины: курс «Современный стратегический

анализ» является базовой частью профессионального блока дисциплин подготовки студентов

по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» (Профиль Маркетинг).


«Менеджмент».

Основывается на базе дисциплин: «Менеджмент», «Инвестиционный менеджмент»,

«Методы принятия управленческих решений», «Экономика предприятия», «Эконометрия.

Дисциплина завершает изучение образовательной программы магистратуры.

Цели и задачи дисциплины: целью дисциплины «Современный стратегический

анализ» является овладение студентами совокупностью теоретических и методических

вопросов, а также практическим опытом применения методов стратегического анализа.

Задачи – изучение понятийного аппарата современного стратегического анализа,

овладение схемами и методами стратегического менеджмента, оценка экономической

эффективности предприятий и идентификация источников прибыли, разработка и

применение на практике эффективной стратегии развития предприятия.



знать: - основную терминологию дисциплины;

- и понимать и критически осмысливать основные теории, принципы и методы анализа

и оценки процессов деятельности организации;

23

- и использовать принципы и методы организации управленческой деятельности;

- и применять методов прогнозирования спроса.

уметь: - критически оценивать и прогнозировать политические, экономические, экологические

и культурные явления и события;

- формировать стратегические цели функционирования организационных систем,

определять миссию и цели деятельности предприятия, учреждения, организации;

- разрабатывать стратегию развития, определять стратегические альтернативы,

выбирать оптимальную стратегию развития с учетом принятого уровня риска;

-организовать сравнительно-аналитический мониторинг потребительских качеств

продукции конкурентов;

-обеспечить конкурентоспособность предприятия с помощью анализа макро- и

микросреды организации, учитывая государственное регулирование и поведение

конкурентов.

владеть:

-навыками проведения информационно-аналитического исследования клиентов,

партнеров и конкурентов в рамках осуществления конкурентной разведки.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных (ОК-2),

общепрофессиональных (ОПК-1, ОПК-2, ОПК-5, ОПК-13) и профессиональных компетенций

(ПК-1, ПК-2) выпускника.

Содержание дисциплины: Процесс стратегического управления. Бостонская матрица

«РОСТ – УДЕЛЬНЫЙ ВЕС В ОБОРОТЕ ПРОДУКЦИИ». Матрица General Electric.

Отраслевой анализ. SWOT и PEST анализ. Анализ цепочек создания стоимости. Анализ

общей окружающей среды (STEEP). Метод анализа сценариев. Анализ кривой опыта. Анализ

жизненного цикла продукции.

Формы контроля по дисциплине: модульный контроль, экзамен.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108


лекционные (18 ч.), практические (18 ч.) занятия и самостоятельная работа студента (72 ч.).

АННОТАЦИЯ


«Инновационный менеджмент»

Логико-структурный анализ дисциплины: курс «Инновационный менеджмент»

является базовой частью профессионального блока дисциплин подготовки студентов по

направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» (Профиль Маркетинг).



Основывается на базе дисциплин: «Менеджмент организаций», «Современный

стратегический анализ».

Является основой для изучения следующих дисциплин: «Управление изменениями»,

«Управление качеством», «Теория и практика принятия управленческих решений».

Цели и задачи дисциплины: Целью дисциплины является освоение теории и практики

управления инновационной деятельностью предприятия посредством изучения

инновационных процессов на всех уровнях экономики.

Задачи – ознакомление обучающихся с основными понятиями инновационного

менеджмента, формирование компетенций, необходимых для организации и планирования

инновационной деятельности предприятия, развитие понимания взаимосвязанности

экономических процессов, обуславливающих способы привлечения и распределения

финансовых ресурсов предприятия в процессе инновационной деятельности.

24



знать:

законодательные и нормативные акты, регламентирующие инновационную

деятельность предприятия;

основные результаты новейших исследований, опубликованные в научной и

специализированной литературе по проблемам инновационного менеджмента;

современные методы управления инновационной деятельностью предприятия;

источники финансирования инновационной деятельности предприятия;

современные методы оценки эффективности системы инновационного менеджмента


уметь:

самостоятельно приобретать новые знания по теории инновационного менеджмента и

практике его реализации;

принимать управленческие решения по выбору оптимальных методов управления

инновационной деятельностью предприятия;

творчески использовать теоретические знания в области инновационного

менеджмента в процессе изучения последующих дисциплин учебного плана специалиста

соответствующей квалификации.

владеть:

методами анализа отчетности предприятия в сфере инновационной деятельности и

прогнозирования состояния его инновационного развития;

навыками расчета экономической и социальной эффективности процессов управления

инновационной деятельностью хозяйствующих субъектов;

специальной терминологией и лексикой данной дисциплины.

Дисциплина направлена на формирование общекультурных компетенций (ОК-2, ОК-4),

общепрофессиональных (ОПК-1, ОПК-7, ОПК-8, ОПК-15), профессиональных компетенций

(ПК-1, ПК-2, ПК-3) выпускника.

Содержание дисциплины: Сущность, содержание и роль инноваций в хозяйственной

деятельности предприятия. Классификация инноваций. Содержание инноватики как науки.

Становление теории инноватики. Характеристика и структура инновационных процессов.

Факторы инновационного процесса. Субъекты и инфраструктура инновационной

деятельности. Особенности разработки инновационной стратегии предприятия. Стратегии

проведения научно-исследовательских и опытно- конструкторских работ. Стратегии

внедрения и адаптации нововведений. Условия возникновения спроса на инновации.

Планирование и организация создания нового товара. Виды спроса на инновации. Субъекты

управления инновациями. Технология управления инновациями. Классификация

инновационных организаций. Стратегии виолентов, патиентов, коммутантов, эксплерентов.

Структуры инновационных организаций. Инновационный маркетинг. Особенности

формирования «портфеля инновационных идей» предприятия. Организация разработки

новации на предприятии. Внедрение и распространение (коммерциализация) инновации.

Управление инновационными проектами. Оценка эффективности инноваций и


Виды контроля по дисциплине: модульный контроль, экзамен.


часа. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (28 ч.), практические (14 ч.)

занятия и самостоятельная работа студента (66 ч.).

25

АННОТАЦИЯ


«Управление изменениями»

Логико-структурный анализ дисциплины: курс «Управление изменениями»





Основывается на базе дисциплин: «История и философия науки», «Менеджмент

организаций», «Инновационный менеджмент», «Проектный менеджмент», «Управление

персоналом».


Цели и задачи дисциплины: целью дисциплины является формирование у студентов

компетенций, обеспечивающих способность эффективно управлять организационными

изменениями любой сложности.

Задачи дисциплины:

- способствование осознанию студентами общих закономерностей формирования

потребности в изменениях и способов обеспечения необходимой поддержки со стороны

сотрудников, которых эти изменения затрагивают;

- содействие развитию и закреплению навыков использования эффективных приемов,

способов и инструментов эффективного управления изменениями в организации.



знать:

- теоретические основы и современные направления в теории управления

изменениями в организации;

- закономерности возникновения потребности в изменениях;

- способы нейтрализации сопротивления и обеспечения необходимой поддержки

внедряемым изменениям;

- ключевые правила эффективного осуществления организационных изменений;

уметь:

- использовать современные техники психологии управления и средства

совершенствования организационных коммуникаций для нейтрализации сопротивления и

формирования критической массы сотрудников, поддерживающих изменения;

- разрабатывать и реализовывать стратегии взаимодействия с людьми;

- организовывать командную работу над проектом изменений;

- использовать различные стили лидерства для повышения эффективности процесса

управления изменениями;

владеть:

- навыками убеждения;

- приемами достижения аттракции со стороны подчиненных и участников проекта

изменений;

- техниками обеспечения стрессоустойчивости, технологией разработки проекта

изменений.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных (ОК-3, ОК-4),

общепрофессиональных (ОПК-2, ОПК-4, ОПК-7, ОПК-16) и профессиональных компетенций

(ПК-4) выпускника.

Содержание дисциплины: Теоретические аспекты организационных изменений.

Содержание и история развития теории организационных изменений. Содержание и типы

организационных изменений. Модели организационных изменений. Стратегии

осуществления изменений. Этапы процесса организационных изменений. Сопротивления

26

изменениям: причины, стратегии и способы нейтрализации. Формирование команды для

стратегических изменений. Создание обучающейся компании. Инструменты проведения

изменений. Оценка эффективности управления организационными изменениями.




лекционные (18 ч.) занятия, практических занятий (18 ч.) и самостоятельная работа

студента (72 ч.).

АННОТАЦИЯ


«Управление качеством»

Логико-структурный анализ дисциплины: курс «Управление качеством» относится

к циклу базовой части профессионального блока дисциплин подготовки студентов по


Дисциплина реализуется на экономическом факультете ДонНУ кафедрой маркетинга

и логистики.

Основывается на базе дисциплин: менеджмент организаций, инновационный

менеджмент, современный стратегический анализ.



Цель: формирование у студентов знаний и профессиональных навыков в области

управления качеством на предприятии, которые они смогут использовать в своей будущей

работе.

Задачи: сформировать знания о подходах к управлению качеством систем и

продукции в организации, о современной концепции качества; овладеть приемами и

навыками оценки состояния организации с точки зрения управления качеством; изучить

эволюцию методов обеспечения качества в организации, основные методы контроля и

управления качеством; овладеть механизмом управления качеством в организации;

приобрести практические навыки в области управления качеством; получить необходимые

знания для того, чтобы иметь представление об особенностях проведения сертификации в

РФ и других странах; формировать знания в области управления качеством.



знать: - базовые понятия управления качеством, их сущность, взаимосвязь и

взаимообусловленность;

- эволюцию методов обеспечения качества в организации;

- основы современных подходов к управлению качеством в организации;

- современную концепцию качества;

- механизм управления качеством в организации;

- особенности проведения сертификации;

- основные методы контроля и управления качеством.

уметь: - использовать систему знаний в области управления качеством на предприятии

(компании);

- использовать полученные знания, с целью формирования оценки качества системы

менеджмента и продукции;

- применять практические навыки по оценке затрат на качество;

- выявлять проблемы при анализе конкретных ситуаций и предлагать способы их

решения в области управления качеством на предприятии;

27

- использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения

управленческих задач в области управления качеством;

- систематизировать, обобщать информацию, готовить обзоры по вопросам в области

управления качества, редактировать, реферировать и рецензировать тексты

профессионального содержания в сфере менеджмента;

- анализировать процессы управления качества в системе международного бизнеса.

владеть:

- приемами оценки состояния предприятия (компании) с точки зрения управления

качеством;

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области управления

качеством;

- методами, основными приемами исследовательской деятельности в области

управления качеством;

- способностью поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией

профессиональных функций в области управления качеством;

- компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования)

информации, применяемыми в сфере профессиональной деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины

направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ГОС ВПО

по данному направлению подготовки (профилю):

общекультурных (ОК): ОК-1

общепрофессиональных (ОПК): ОПК-2

профессиональных (ПК): ПК-1; ПК-2; ПК-5.

Содержание дисциплины: Сущность, экономическое и социальное значение

качества продукции. Показатели качества продукции. Стандартизация в обеспечении

качества продукции. Международный стандарт ИСО 9001 «Системы менеджмента

качества. Требования». Сертификация в системе управления качеством. Планирование

качества. Всеобщее управление качеством. Зарубежный опыт управления качеством

продукции. Гуру качества. Контроль качества продукции и премии в области качества.



часа. Рабочей программой учебной дисциплины для очной формы обучения предусмотрены

лекционные (18ч.), практические (18 ч.) занятия и самостоятельная работа студента (72 ч.).

АННОТАЦИЯ


«Менеджмент организаций»

Логико-структурный анализ дисциплины: курс «Менеджмент организаций»


направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» (Профиль Маркетиннг).



Основывается на базе дисциплин: «История и философия науки», «Методология и

методы научных исследований», «Управление персоналом», «Организационное

проектирование».

Является основой для изучения дисциплин: «Управление изменениями», «Управление

качеством», «Теория и практика принятия управленческих решений».

Цели и задачи дисциплины: целью дисциплины является формирование компетенций,

необходимых управленцам фирм (учреждений, организаций) всех организационно-правовых

форм различных сфер деятельности. Особо важными они являются для специалистов,

занимающими управленческие должности в таких функциональных областях организаций,

28

как планирование и стратегическое планирование, персонал, финансы, маркетинг, сбыт, а

также линейных руководителей.


- формирование у магистрантов системного представления об организации и

закономерностях ее развития,

- понимание обучающимися детерминированности процессов хозяйствующих

субъектов состоянием внешней среды,

- формирование у магистрантов навыков использования приемов, способов и

инструментов эффективного управления.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате изучения курса обучающийся должен:

знать:

- современные концепции и модели менеджмента;

- закономерности функционирования организаций, цели их деятельности и способы

обеспечения эффективности управления;

- профессиональные и психологические требования к менеджерам;

- содержание и особенности реализации основных управленческих функций и

связующих процессов;

уметь:

- применять современный управленческий инструментарий для решения конкретных

управленческих задач;

- осуществлять анализ и оценку внешней среды в организации;

- осуществлять сбор, анализ, обработку, использование информации для диагностики

ситуации, прогнозирования тенденций, организации эффективного взаимодействия людей,

принятия управленческих и функциональных решений, генерирования новых идей и

направлений.

- выявлять проблемы организации и различных структурных подразделений, корректно

формулировать цели и ставить задачи в ходе их разрешения;

- осуществлять оценку организационной эффективности.

владеть:

- методами проведения анализа внутренней и внешней среды организации;

- навыками самостоятельной исследовательской работы;

- навыками эффективной коммуникации;

- современным управленческим инструментарием.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций (ОК-3, ОК-4),

общепрофессиональных (ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4) профессиональных компетенций (ПК-1,

ПК-2) выпускника.

Содержание дисциплины: Принцип системного похода в современной методологии

менеджмента. Формальное и неформальное управление. Менеджмент как развивающаяся

система, информационно-поведенческая подсистема, подсистема саморазвития системы.

Менеджмент и внешнее окружение организации. Механистический и органический тип

управления. Порядок учреждения и регистрации фирмы. Образование и принадлежность

капитала фирмы. Органы управления и порядок ликвидации фирмы. Циклический характер

функционирования организации. Характеристика реактивных, неактивных, преактивних и

интерактивных организаций, определены их преимущества и недостатки. Уточнение

представлений о планировании в организации. Разработка «дерева целей». Метод

составления профиля среды. Исторические и социальные предпосылки формирования

национальных моделей управления организациями.



часа. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (28 ч.), практические (14 ч.)

занятия и самостоятельная работа студента (102 ч.).

29

АННОТАЦИЯ


«Управление персоналом»

Логико-структурный анализ дисциплины: учебная дисциплина «Управление

персоналом» является вариативной частью профессионального блока дисциплин подготовки

студентов по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент (Маркетинг).

Дисциплина реализуется на экономическом факультете ДонНУ кафедрой «Управление

персоналом и экономика труда».

Основывается на базе дисциплин по экономической и управленческой теории

программы подготовки бакалавров.

Является основой для изучения следующих дисциплин: экономика фирмы, управление

потенциалом предприятия, управление конкурентоспособностью, стратегическое

управление, управление интеллектуальной собственностью.

Цели и задачи дисциплины.

Цели - формирование у студентов системного подхода к решению социально-

экономических проблем эффективного управления персоналом в современных условиях

общественного развития; приобретение фундаментальных знаний о теоретико-

концептуальных основах формирования системы управления персоналом в сфере социально-

трудовых отношений; приобретения практических навыков использования современных

персонал-технологий в практике государственного, производственного и бизнес управления,

планированию и формированию трудового коллектива, расстановке и оценке трудовой

деятельности персонала различных предприятий и организаций.

Задачи:

- изучить современные основы теоретико-методологических и нормативно-

организационных знаний по формированию и функционированию системы управления

персоналом, планированию кадровой работы, технологии управления персоналом и его

развитием, оценки труда и результатов деятельности персонала организации;

- сформировать у студентов навыки системного мышления на основе современных

знаний и представлений в области формирования кадровой политики и организационной

культуры, а также способности формулировать рекомендации по системному решению

кадровых проблем и оптимальному использованию трудового потенциала организации;

- воспитать квалифицированного специалиста, владеющего умениями и навыками в

использовании профессиональных знаний и умений в решении практических вопросов

эффективного управления персоналом на основе изучения передового отечественного и

зарубежного опыта управления персоналом в применения современных персонал-технологий

по поиску, подбору, тренингу, адаптации и мотивации персонала, формированию трудовой

дисциплины и этики.



знать: сущность, функции, принципы и методы управления персоналом; эволюцию

подходов к управлению персоналом и факторы, ее определяющие; основы кадровой

политики и кадровой стратегии; инструменты формирования, использования и развития

персонала организации;

уметь: проводить кадровый аудит и кадровое планирование; формировать систему

поиска, подбора и адаптации персонала; управлять мотивацией персонала; разрабатывать

программы развития персонала; разрешать конфликты и преодолевать сопротивление

персонала при проведении изменений; оценивать эффективность системы управления

персоналом;

владеть: навыками подготовки резюме и заполнения анкеты о приеме на работу;

проводить тестирование и собеседование при найме на работу; оценивать работу персонала и

30

подразделений организации; должен демонстрировать способность и готовность применять

полученные знания на практике.


ОК-3, ОК-4, ОК-5), общепрофессиональных (ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК- 4, ОПК-5, ОПК-6,

ОПК-7), профессиональных компетенций (ПК-1 - ПК-4; ПК-6; ПК-8 - ПК-13; ПК-16; ПК-17;

ПК-19; ПК-21; ПК-23 - ПК-25; ПК-28; ПК-29; ПК-31 - ПК-41) выпускника.

Содержание дисциплины: Методологические аспекты управления персоналом.

Стратегия и политика управления персоналом организации. Ресурсное обеспечение

управления персоналом. Служба персонала и кадровое делопроизводство. Инструменты

кадровой работы и персонал-технологии. Планирование и формирование персонала.

Управление процессами движения персонала. Регулирование трудовой деятельностью

персонала. Оценка персонала. Управление рабочим временем работников. Проектирование

условий деятельности персонала. Экономика персонала. Мотивация и стимулирование

персонала. Развитие персонала. Социальное партнерство в организации. Управление

трудовым поведением и коммуникациями. Управление эффективностью кадрового

менеджмента. Управление трудовыми ресурсами в контексте мировой экономики.



часа. Рабочей программой учебной дисциплины предусмотрены (для очной формы

обучения) лекционные (18 ч.), практические (18 ч.) занятия и самостоятельная работа


АННОТАЦИЯ


«Интернет-маркетинг»

Логико-структурный анализ дисциплины: курс «Интернет-маркетинг» является

вариативной частью профессионального блока дисциплин подготовки студентов по

направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент (профиль Маркетинг).

Дисциплина реализуется на экономическом факультете ДонНУ кафедрой «Маркетинг и

логистика».

Основывается на базе дисциплин: макроэкономика, микроэкономика, маркетинг,

менеджмент, рекламное дело, планирование маркетинговой деятельности, экономика

предприятия, инфраструктура товарного рынка, маркетинговая товарная политика,

маркетинговое ценообразование, маркетинговые исследования, стратегический маркетинг,

маркетинговый менеджмент, маркетинговые коммуникации.

Является основой для изучения следующих дисциплин: стратегический маркетинг,

логистический менеджмент, бренд – менеджмент, международный менеджмент, управление

коммерческой деятельностью предприятия.


Цель дисциплины «Интернет-маркетинг» - формирование знаний об особенностях

маркетинговой деятельности в сети Интернет.

Задачи дисциплины «Интернет-маркетинг» – усвоение студентами основных

составляющих комплекса маркетинга в сети Интернет; теоретическое освоение студентами

вопросов разработки маркетинговой стратегии, планирования и контроля в сети Интернет;

приобретение практических навыков ведения рекламной кампании в сети Интернет.



- знать основные принципы и методы Интернет маркетинга;

- уметь самостоятельно и правильно выбирать инструменты маркетинговой

деятельности для ведения эффективной рекламной кампании предприятий в сети Интернет;

владетьнавыками сбора, обработки, анализа и интерпретации необходимых данных

для эффективной маркетинговой деятельности в глобальной сети Интернет.

31

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций (ОК-3, ОК-7),

общепрофессиональных (ОПК-2, ОПК-7) профессиональных компетенций (ПК-3, ПК-5, ПК-

7, ПК- 9) выпускника.

Содержание дисциплины: Интернет маркетинг в современных условиях. Средства

маркетинговых коммуникаций в сети Интернет. Контекстная реклама. Поисковое

продвижение сайта (SEO). Социальные сети. Порталы и блоги. Стратегия, планирование в

Интернет маркетинге. Внутренние факторы, влияющие на продвижение сайта. Поисковая

оптимизация. Методика подбора ключевых запросов. Апдейты и скорость продвижения

сайта. Штрафные санкции поисковых систем в отношении сайтов. Инструменты

продвижения в социальных сетях. Стратегия продвижения в социальных сетях. Интеграция

сайта с социальными сетями. Разработка маркетинговой стратегии в сети Интернет: анализ

спроса, анализ конкурентной среды, изучение web аналитики. Стратегическое планирование

кампании и оценка трафика. Выбор вида коммуникации. Составление прогноза бюджета

мероприятий Интернет маркетинга. Аналитический отчет как элемент оценки: виды,

требования. Пост-клик анализ рекламной кампании. Особенности оценки эффективности

контекстной рекламы и поисковой оптимизации сайтов. Оценка эффективности мероприятий

Интернет-маркетинга.




лекционные (14 ч.), практические (14 ч.), лабораторные (14 ч.) занятия и самостоятельная

работа студента (138 ч.).

АННОТАЦИЯ


«Управление экономической безопасностью»

Логико-структурный анализ дисциплины: учебная дисциплина «Управление

экономической безопасностью» является вариативной частью профессионального блока

дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент

(профиль Маркетинг).


«Экономика предприятия».

Основывается на баз: учебных дисциплин образовательной программы уровня ВПО

«Бакалавриат».

Является основой для изучения следующих дисциплин: «Стратегическое управление»,

«Управление потенциалом предприятия».


Цель – изучение концептуальных, научно-методических и практических подходов к

обеспечению экономической безопасности.

Основные задачи изучения дисциплины:

− изучение принципов, функций, составляющих управления экономической

безопасностью, современных подходов к его осуществлению;

− овладение методологией и методикой управления экономической безопасностью

на основе стоимостных критериев результативности деятельности систем;

− приобретение знаний и умений системного формирования важнейших

составляющих экономической безопасности, их эффективного использования и развития;

− овладение аналитическими технологиями информационной поддержки

управленческих решений по оптимизации уровня развития систем посредством организации

диагностики и мониторинга их экономической безопасности;

− определение требований к комплексному информационному обеспечению

управления сложными производственными системами, изучение соответствия им

возможностей современных программных продуктов.

32



знать: сущность и структуру экономической безопасности; сущность государственного

регулирования для достижения стабильного развития через показатели экономической

безопасности; основные угрозы экономической безопасности на современном этапе;

функции бизнес-структур и роль некоммерческого сектора экономики в обеспечении

системы управления экономической безопасностью; принципы, механизмы, специфику

использования индикаторов и показателей экономической безопасности для реализации

государственной экономической политики на разных уровнях управления; основы

организации диагностики и мониторинга экономической безопасности;

уметь: оценивать уровень экономической безопасности страны и региона;

идентифицировать внутренние и внешние угрозы национальной экономики страны, уметь

их распознавать под влиянием изменяющихся геополитических и геоэкономических

факторов; выявлять функции бизнес-структур и определять роль некоммерческого сектора

экономики в обеспечении системы управления экономической безопасностью страны;

анализировать показатели, характеризующие экономическую безопасность; обосновывать

выводы по проблемам экономической безопасности; оценивать результаты и перспективы

государственной политики, отражающей национальные экономические интересы страны в

области внешнеэкономической деятельности;

владеть: навыками обосновать выбор методики расчета экономических показателей,

характеризующих пороговые значения индикаторов экономической безопасности; способами

разработки мер социально-экономической политики, направленных на предотвращение или

ликвидацию угроз в различных областях системы экономической безопасности

(инвестиционной и инновационной деятельности, промышленной и оборонной деятельности,

финансовой, внешнеэкономической и экологической деятельности); методами критически

оценивать результаты отечественных и зарубежных исследований в сфере обеспечения

национальной экономической безопасности, выявлять перспективные направления ее

обеспечения; навыками составлять аналитические материалы для оценки результатов и

перспектив макроэкономической политики, отражающей национальные экономические

интересы страны в области внешнеэкономической деятельности.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций (ОК-3),

общепрофессиональных компетенций (ОПК-3, ОПК-4) профессиональных компетенций (ПК-

6, ПК-21, ПК-23, ПК-39) выпускника.

Содержание дисциплины: Общая характеристика управления экономической

безопасностью. Содержание системы обеспечения экономической безопасности. Критерии,

показатели и методы анализа экономической безопасности. Концепция, стратегия и модели

экономической безопасности. Международная экономическая безопасность. Обеспечение

экономической безопасности в реальном секторе. Финансовая безопасность страны.

Обеспечение экономической безопасности во ВЭД. Компоненты, методы и средства

обеспечения экономической безопасности хозяйствующих субъектов. Экономическая

безопасность хозяйствующих субъектов в условиях неопределенности и риска. Управление

экономической безопасностью личности и социальная политика государства.


Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единицы,

144 часа. Рабочей программой учебной дисциплины предусмотрены (для очной формы



33

АННОТАЦИЯ


«Маркетинговый менеджмент»

Логико-структурный анализ дисциплины: учебная дисциплина «Маркетинговый

менеджмент» является вариативной частью профессионального блока дисциплин подготовки

студентов по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» (профиль Маркетинг).

Дисциплина реализуется на экономическом факультете ДонНУ кафедрой «Маркетинг

и логистика».

Основывается на базе дисциплин: маркетинг, менеджмент, экономика предприятия.

Является основой для изучения следующих дисциплин: управление изменениями,

стратегический маркетинг, маркетинг отношений, бренд-менеджмент и др.

Цели и задачи дисциплины Цель – рассмотреть маркетинг как управленческую концепцию, овладеть принципами

и методами маркетингового управления предприятием с позиции требований рынка для

эффективного использования его ресурсов и потенциальных возможностей.

Основные задачи изучения дисциплины:

- раскрыть маркетинг как современную управленческую концепцию, как важнейшую

функцию предприятия, как управление спросом на основе создания ценностей и активного

формирования рынка для предприятия;

- раскрыть роль маркетинга в формировании рыночного способа мышления и нового

образа действий предприятия на рынке;

- ознакомить студентов с основными понятиями, системами и процессами

маркетингового управления предприятием;

- раскрыть содержание управления маркетингом на корпоративном, функциональном

и инструментальном уровнях;

- формирование навыков творческого поиска резервов усовершенствования

маркетинговой деятельности предприятия.



знать:

- теоретические основы управления предприятием на принципах маркетинга;

- роль маркетинга на корпоративном, функциональном и инструментальном уровнях

управления предприятием;

- алгоритмы применения инструментария маркетингового менеджмента.

уметь:

- проводить диагностику типичных моделей поведения предприятия на рынке;

- формировать и использовать службу маркетинга для решения оперативных и

стратегических задач предприятия во взаимодействии с другими структурными

подразделениями;

- принимать согласованные решения в сфере товарной, ценовой, распределительной и

коммуникационной политики;

- оценивать уровень эффективности маркетингового менеджмента, уровень рыночной

ориентации предприятия;

- разрабатывать рекомендации по совершенствованию маркетинговой деятельности и

управления предприятием в целом с позиции требований рынка.

владеть навыками:

выбора стратегических решений по оценке и отбору целевых сегментов;

выбора и применения инструментальных средств для оценки и анализа данных по

рынку;

подготовки организационно-экономического обоснования принимаемых

маркетинговых решений;

34

интерпретации полученных в процессе анализа результатов и формулирование

выводов и рекомендаций.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций (ОК-2

Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу; ОК-3 Готовность действовать в

нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые

решения и т.д.), общепрофессиональных компетенций (ОПК-1 Способность формировать

альтернативные направления развития организационных систем; ОПК-2 Способность

организовывать процесс управления организацией; ОПК- 3 Способность разрабатывать

рациональные формы организации управления и т.д.) профессиональных компетенций (ПК-1

Способность оценивать влияние внешней среды на функционирование предприятий,

организаций; ПК-2 Способность оценивать степень влияния внутренней среды на

функционирование предприятия, организации и т.д.) выпускника.

Содержание дисциплины: Современное предприятие как объект маркетингового

менеджмента. Теоретические основы маркетингового менеджмента. Характеристики и

система маркетингового менеджмента. Формирование маркетинговой системы управления

предприятием. Управление маркетингом на корпоративном, функциональном и

инструментальном уровнях. Управление персоналом фирмы на принципах маркетинга.

Маркетинговая деятельность фирмы на финансовом рынке. Эффективность и

результативность маркетингового управления предприятием.



часов. Рабочей программой учебной дисциплины предусмотрены (для очной формы



АННОТАЦИЯ


«Стратегическое планирование и прогнозирование»

Логико-структурный анализ дисциплины: курс «Стратегическое планирование и

прогнозирование» является вариативной частью профессионального блока дисциплин

подготовки студентов по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» (Профиль

Маркетинг).



Основывается на базе дисциплин: «Маркетинговый менеджмент», «Современный

стратегический анализ».

Является основой для изучения следующих дисциплин: «Управление изменениями»,

«Управление качеством», «Стратегии маркетинга».

Цели и задачи дисциплины: целью дисциплины является приобретение студентами

навыков использования полученных знаний в решении проблем прогнозирования социально-

экономических процессов, формирование культуры научного обоснования принятия

региональных управленческих решений в практической деятельности на основе прогнозной

информации, как основы предварительной оценки последствий принимаемых решений.


- представить студентам существующие концепции функционирования и эволюции

экономических систем, способах управления, качестве и устойчивости экономического

развития;

- дать представление о разработке стратегий и проектов, использования методов

прогнозирования и планирования в практической деятельности предприятий и органов

власти;

35

- научить студентов выявлять и диагностировать информационные потоки, проводить

отбор необходимой информации для планирования и прогнозирования, методам оценок и

моделирования в условиях неопределенности;

- привить студентам практические навыки стратегического планирования развития

организаций, прогнозирование рынков сбыта продуктов, стратегического финансово-

экономического планирования.



знать:

- теоретические основы планирования и прогнозирования будущего состояния и

процессов развития социальной и экономической подсистем экономики страны и регионов;

- методы перспективного обоснования тенденций изменения условий

жизнедеятельности населения в местах его проживания;

- организацию процессов планирования и прогнозирования социального и

экономического развития на государственном, региональном, муниципальном, районном, а

также – корпоративном и отраслевом уровнях;

уметь:

- прогнозировать с использованием методов экстраполяции, логарифмирования;

- прогнозировать макроэкономические процессы, основные макроэкономические

показатели на уровне регионов;

- планировать социально-экономические процессы на региональном уровне с

использованием современных методов и средств планирования;

владеть:

- методами анализа и обоснования потребностей, целей, приоритетов социально-

экономического развития страны и регионов;

- методами и технологией стратегического, индикативного планирования развития

социальной и экономической сфер национального хозяйства, отраслей и систем массового

обслуживания жизнедеятельности населения в местах его проживания;

- методами и технологией прогнозирования социально-экономических процессов и

явлений, включая демографические, экологические, интеграционные, организационные,

инфляционные, денежно-кредитные и другие с учетом оценки их влияния на сферу

жизнедеятельности социума на уровне региона;

- методикой разработки стратегических планов и прогнозов, индикаторов, программ и

проектов социально-экономического развития страны, региональных и муниципальных

систем жизнедеятельности.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных (ОК-2),

общепрофессиональных (ОПК-1, ОПК-11) и профессиональных компетенций (ПК-9)

выпускника.

Содержание дисциплины: Предмет и задачи прогнозирования и стратегического

планирования. Методология прогнозирования и стратегического планирования.

Информационное обеспечение прогнозирования и стратегического планирования.

Прогнозирование и стратегическое планирование в условиях неопределенности.

Теоретические основы стратегического планирования. Прогнозирование рынка сбыта,

планирование цен. Стратегическое планирование развития производства. Стратегическое

планирование снабжения. Стратегический организационный план. Стратегическое

финансово-экономическое планирование.


Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4,5 зачетных единицы, 162


лекционные (28 ч.) и лабораторные (28ч.) занятия и самостоятельная работа студента

(106 ч.).

36

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«Маркетинг отношений»

Логико-структурный анализ дисциплины: курс «Маркетинг отношений» является





Основывается на базе дисциплин: маркетинговый менеджмент, менеджмент

организаций, товарная инновационная политика



Цель дисциплины «Маркетинг отношений» - формирование у студентов практических

навыков последовательного и целенаправленного формирования системы отношений

клиент-ориентированной фирмы на основе постижения теоретических и методологических

основ маркетинга отношений.

Задачи:

• формирование представлений о роли клиент-ориентированного маркетинга в

управлении современным предприятием, структуре и политике клиент-ориентированной

корпорации;

• систематизация и углубление знаний о сегментации клиентов, направленной на

индивидуализацию потребностей клиентов;

• формирование навыков использования маркетинговых инструментов в создании

потребительской ценности товара/услуги;

• углубление знаний в области оценки качества обслуживания клиентов;

• формирование навыков разработки программ лояльности персонала и клиентов;

• овладение навыками анализа системы сервиса предприятия с целью усиления

основного конкурентного преимущества;

• информирование о современных тенденциях и перспективах маркетинга отношений и

CRM стратегий.



знать: • понятие и принципы маркетинга отношений;

• сущность внутреннего маркетинга, основные этапы его внедрения;

• модели управленческих отношений в организации;

• особенности управления отношениями «служащий – клиент»;

• алгоритм построения системы реагирования на жалобы;

• этапы эффективного проведения переговоров;

• анализ прибыльности покупателей;

• проведение оценки и организация программы повышения лояльности клиентов;

• специфику маркетинга отношений в сферах гостиничного и ресторанного бизнеса, а

также банковских услуг;

• особенности проведения маркетинга отношений в сетевой экономике;

• этапы процесса внедрения маркетинга отношений.

уметь: - построить внутренние отношения (внутренний маркетинг) в организации;

• определять модели управленческих отношений;

• оценивать взаимовыгодный экономический эффект взаимодействия предприятий;

• готовить и проводить эффективные личные продажи;

• разрабатывать программу маркетинга отношений для предприятия.

владеть:

37

• навыками последовательного и целенаправленного формирования системы

партнерских отношений клиент-ориентированной фирмы;

• навыками по стратегическому управлению системой взаимодействующих на рынке

компаний;

• навыками по организации и ведению маркетинговой деятельности с использованием

проектного подхода;

• практическими навыками, необходимыми для маркетингового управления развитием

организаций бизнеса в современных условиях;

• способностью к исследовательской работе и практическому использованию

результатов фундаментальных и прикладных исследований в сфере маркетинга.


ОК-4), общепрофессиональных (ОПК-2, ОПК-4, ОПК-7, ОПК-8, ОПК-9,ОПК-12, ОПК-13,

ОПК-18) профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-2, ПК-3) выпускника.

Содержание дисциплины: сущность, содержание и цели маркетинга отношений,

CRM стратегия, исследование потребителя, потребительская ценность, измерение качества

услуги, формирование лояльности, клиент-ориентированная структура организации, CRM и

управление персоналом, политика клиент-ориентированной компании.


Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3,5 зачетных единиц, 126



АННОТАЦИЯ


«Товарная инновационная политика»

Логико-структурный анализ дисциплины: курс «Товарная инновационная

политика» является вариативной частью профессионального блока дисциплин подготовки

студентов по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» (профиль Маркетинг).



Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения, навыки и

компетенции, сформированные в период бакалаврской подготовки в результате освоения

таких курсов, как: «Маркетинг», «Логистика», «Менеджмент», «Управление маркетингом»

Завершает изучение образовательной программы магистратуры.


Целью освоения дисциплины "Товарная инновационная политика" является изучение

главных направлений расширения функций маркетинга в стратегическом планировании

инновационного процесса для создания коммерчески успешных товаров.

Задачи - ознакомление студентов с основами маркетинга продуктовых инноваций;

методами эффективного применения результатов научных исследований для создания

конкурентоспособных товаров; приобретением навыков использования современных

методов и приемов генерирования идей; с функционально-экономическим обоснованием

соответствия новых товаров рыночным требованиям.



знать: основные теоретические положения инновационной деятельности как источника и

способа реализации стратегических изменений в деятельности фирмы;

характеристики основных типов инноваций;

организационные формы инновационной деятельности и их особенности;

управление инновационными процессами;

38

задачи государственной политики по стимулированию развития инновационной

сферы экономики;

уметь:

оценивать коммерческие перспективы инновационного товара;

разрабатывать концепции новых товаров;

генерировать идеи новых товаров и проводить предварительный анализ возможностей

производства и сбыта;

проводить исследование рынка относительно перспектив реализации нового товара;

при помощи маркетингового анализа осуществлять поиск, оценку и реализацию идей

относительно обновления ассортимента выпускаемой продукции;

оценивать экономическую эффективность инноваций.

владеть:

- экспертными методами оценки товарных инноваций;

- владеть методикой оценки коммерческих перспектив инновационного продукта;

- разрабатывать марочное стратегию новинок;

- владеть методикой функционально-стоимостного обоснования инновационного

продукта.







Содержание дисциплины: Товар и его сущность. Товарный «микс». Планирование и

организация создания новой продукции. Товарная политика и товарная стратегия.

Инновации и инновационная политика фирмы. Оценка коммерческих перспектив





лекционные (14 ч.), практические (28 ч.) и самостоятельная работа студента (138 ч.).

АННОТАЦИЯ


«Рекламный менеджмент»

Логико-структурный анализ дисциплины: курс «Рекламный менеджмент» является






организаций.

Является основой для изучения следующих дисциплин: бренд-менеджмент, маркетинг

услуг, интернет-маркетинг


Цель дисциплины «Рекламный менеджмент» - формирование базовых теоретических

знаний и методических основ управления рекламной деятельностью, приобретение

практических навыков планирования и принятия управленческих решений в рекламной

деятельности.

Задачи:

- ознакомить студентов с предметом и практическими методами рекламного

менеджмента;

39

- сформировать представления об особенностях стратегического управления

экономическим субъектом, действующем на рынке рекламы в условиях нестабильной,

быстро меняющейся внешней среды;

- изучить возможные варианты стратегий, методы разработки стратегических

альтернатив в рекламе и выбора конкретной стратегии экономического субъекта,

действующего на рынке рекламы;

- добиться четкого знания функций рекламы, а также дать обзор основных направлений

и инструментов рекламы.



знать: - теоретические основы и закономерности функционирования рекламного

менеджмента;

- особенности организации и планирования рекламной деятельности у различных

экономических субъектов, осуществляющих рекламную деятельность;

- методологические основы рекламного управления предприятием в условиях

нестабильной изменяющейся среды;

- приемы работы со средствами массовой коммуникации и информации;

- роль и функции рекламных агентств;

- практические методы, технологии и приемы рекламы;

уметь: - использовать приемы воздействия на массовую и специализированные аудитории, а

также представлять все нюансы взаимоотношений с конкретным индивидом;

- применять полученные знания и навыки в практической работе, в том числе

формировать и влиять на общественное мнение, учитывать общественное настроение,

структурировать аудиторию, позиционировать организацию и ее продукцию, грамотно

подбирать персонал;

- осуществлять координацию и контроль рекламной деятельности;

владеть: - практическими навыками оценки экономической, коммуникационной и торговой

эффективности рекламы;

- навыками работы с информационными источниками, учебной и справочной

литературой по управленческой деятельности в сфере рекламы.




Содержание дисциплины: сущность рекламного менеджмента, содержание и формы

рекламной деятельности, организация и структура рекламного процесса, маркетинговые

исследования в рекламной деятельности, позиционирование и определение целей рекламы,

рекламные агентства и планирование рекламных компаний, организация рекламной

деятельности в средствах массовой информации, медиа-планирование, корпоративная и

классическая реклама, планирование и контроль результатов рекламной компании.

Формы контроля по дисциплине: модульный контроль, зачет




40

АННОТАЦИЯ


«Стратегический маркетинг»

Логико-структурный анализ дисциплины: курс «Стратегический маркетинг»

является вариативной частью профессионального блока дисциплин подготовки студентов по




Основывается на базе дисциплин: Экономическая теория, Микроэкономика,

Макроэкономика, Маркетинг, Современный стратегический анализ.

Является основой для изучения следующих дисциплин: завершает изучение

образовательной программы магистратуры.


Цель дисциплины «Стратегический маркетинг» - усвоение студентами теоретических

основ разработки стратегических решений в ходе осуществления маркетинговой политики,

изучение методов реализации этих решений при разработке маркетинговых планов и

программ, организации, координации и контроле за их выполнением.

Задачи – получение навыков в области планирования маркетинга, анализа рыночной

(текущей маркетинговой) ситуации, прогнозирования показателей состояния рынка в

зависимости от влияния внутренних и внешних факторов маркетинговой среды, разработке

рыночных стратегий и их обоснование в зависимости от действий конкурентов, расчетов

бюджетов на маркетинговый комплекс и организации контроля за выполнением

маркетинговых программ.



знать:

- основные подходы к сущности концепции стратегического маркетинга, его

соотнесения с оперативными действиями предприятия;

- особенности разработки маркетинговых стратегий в оптовой и розничной

торговле;

- основные конкурентные преимущества предприятий;

- подходы к разработке стратегического плана маркетинга предприятия;

уметь:

- проводить маркетинговый анализ окружающей среды и внутренних

возможностей предприятия;

- оценивать рыночную ситуацию и устойчивые конкурентные преимущества

предприятия;

- определять цели предприятий и разрабатывать стратегический план по их

достижению.

владеть:

- практическими навыками в области формирования стратегических

маркетинговых целей и выработки стратегических маркетинговых альтернатив, выбора

маркетинговой стратегии развития и ее реализации и т.д.;

- инструментарием, позволяющим принимать и реализовывать стратегические

маркетинговые решения.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций (ОК-2, ОК-

4), общепрофессиональных компетенций (ОПК-1) выпускника.

Содержание дисциплины: Сущность и сфера стратегического маркетинга. Анализ

маркетинговой среды. Определение конкурентных преимуществ. Маркетинговые стратегии

сегментации и выбора целевого рынка. Маркетинговые стратегии роста. Маркетинговое

управление бизнес-портфелем фирмы. Маркетинговые стратегии дифференциации и

позиционирования. Маркетинговые конкурентные стратегии.

41





АННОТАЦИЯ


«Логистический менеджмент»

Логико-структурный анализ дисциплины: курс «Логистический менеджмент»


направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» (профиль Маркетинг).



Основывается на базе дисциплин: «Маркетинг», «Логистика», «Менеджмент» и т.д.




Целью освоения дисциплины "Логистический менеджмент" является предоставление

студентам теоретических знаний по концептуальным и методологическим основам

логистического управления и приобретения студентами навыков решения практических

ситуаций по принятию эффективных логистических управленческих решений, построения

рациональной организационной структуры управления логистической деятельностью в

макро- и микрологистических системах.

Задачи: приобретение теоретических знаний логистического менеджмента и

логистического администрирования; организация работы службы логистики на предприятии,

а также логистического персонала; формирование навыков планирования, регулирования,

контроля в логистических системах; формирование навыков по организации координации

деятельности структурных подразделений компании, а также взаимодействия с бизнес-

партнерами.



знать: - принципы и методы логистического менеджмента;

- основные требования к разработке эффективного управления логистическими

системами;

- существующие типы организационных структур предприятий;

- технологию разработки должностной инструкции логистического менеджера;

- методы и приемы логистического анализа;

- принципы мотивации менеджеров по логистике.

уметь:

- использовать системный подход в управлении предприятием;

- разрабатывать оптимальные организационные структуры службы логистики;

- использовать логистические решения с целью управления ростом

конкурентоспособности организации;

- разрабатывать мероприятия по управлению факторами, определяющими уровень

логистической эффективности деятельности;

- решать управленческие задачи, связанные с операциями в области движения

логистических потоков;

- использовать мотивации логистического персонала для уменьшения общих затрат;

- разрабатывать логистические стратегии для предприятий;

- уметь составлять планы текущей и оперативной деятельности логистического


42

- проводить финансовый и логистический аудит предприятия;

- разрабатывать системы сбалансированных показателей и структуру индикаторов

логистической деятельности.

владеть:

- современными методами формирования стратегии и управления, планирования,

организации в основных функциональных областях логистики с учетом мировых рыночных

тенденций;

- логистическими методами и приемами при управлении организацией сферы услуг с

учетом их специфики и особенностей поведения рыночных субъектов;

- методами и методиками анализа основных групп показателей, характеризующих

логистическую деятельность фирмы на конкретном рынке товаров и услуг с учетом

конъюнктурных особенностей.







Содержание дисциплины: Сущность и задачи логистического менеджмента.

Научные принципы логистического управления. Методологические основы логистического

менеджмента. Стратегические решения в логистическом менеджменте. Системы

логистического менеджмента. Общие функции логистического управления. Методы

логистического управления. Персонал-технологии подготовки менеджеров по логистике.




лекционные (18 ч.), практические (36 ч.) и самостоятельная работа студента (126 ч.).

АННОТАЦИЯ


«Бренд-менеджмент»

Логико-структурный анализ дисциплины: курс «Бренд-менеджмент» является





Основывается на базе дисциплин: Маркетинг, Маркетинговая товарная политика,

Прямые продажи и паблик рилейшнз, Рекламный менеджмент.




Цель дисциплины «Бренд-менеджмент» - изучение принципов и технологии

формирования брендов, понимание роли и предназначения брендов в деятельности

компаний. Дисциплина нацелена на то, чтобы дать студентам целостное представление о

том, каким образом фирмы создают бренды, какие стратегии они используют для их

развития, и как компании осуществляют управление своими брендами.

Задачи – ознакомить студентов с методами и средствами создания фирменного стиля

предприятия, формирования благоприятного имиджа фирмы, методами формирования стиля

торгового зала, офиса; показать значение имиджа специалиста для его успешной

деятельности в сфере бизнеса; показать, как сформировать сильную и обоснованную

марочную позицию и обеспечить дифференцирование марки в насыщенной рыночной среде.

43



знать:

- основные понятия и стратегии брендинга, принципы формирования бренда;

- технологии управления активами торговой марки;

- основные закономерности и этапы формирования бренда;

- особенности брендинга в разных отраслях и сферах деятельности, в разных социо-

культурных средах;

- подходы к различным культурам бренда;

уметь:

- применять на практике методы анализа, креатива и инноваций в брендинге;

- организовывать процесс разработки элементов бренда, упаковки, фирменного стиля;

- определять целевые аудитории кампании по брендингу или ребрендингу;

- оценивать брендинговые разработки внешних подрядчиков, проводить текущий

аудит бренда и формировать оптимальный комплекс бренд-коммуникаций;

- самостоятельно выстраивать стратегии применения методов исследования,

тестирования, позиционирования, разработки компонентов бренда;

- применять современные технологии управлением брендом в профессиональных

целях;

владеть:

- техниками и приемами разработки и управления компонентами бренда.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций (ОК-2),

общепрофессиональных компетенций (ОПК-9) выпускника.

Содержание дисциплины: Специфика современного бренд-менеджмента.

Формирование бренда. Концепция позиционирования бренда и марочный капитал.

Интегрированный брендинг. Правовые основы брендинга. Маркетинговые исследования в

бренд-менеджменте. Концепция и стратегии управления брендом. Лояльность бренду.

Практический бренд –менеджмент.





АННОТАЦИЯ


«Маркетинг услуг»

Логико-структурный анализ дисциплины: курс «Маркетинг услуг» является






организаций, интернет-маркетинг, рекламный менеджмент, товарная инновационная

политика.


Целью дисциплины «Маркетинг услуг» - формирование у студентов основных

теоретических знаний, практических навыков и компетенций, необходимых для

эффективного выполнения задач на позициях менеджер по маркетингу, бренд-менеджер в

сфере услуг.

Задачи:

44

- рассмотреть теоретические, методические и концептуальные основы современного

маркетинга услуг;

- научить магистрантов основам управления маркетингом в сфере услуг;

- научить магистрантов формированию и маркетинговому управлению основными

элементами комплекса маркетинга услуг;

- научить студентов самостоятельно создавать конкурентоспособную услугу и

эффективно управлять ею на рынке в различных отраслях.



знать:

- различия маркетинга услуг и маркетинга товаров;

- подходы к обеспечению качества услуг;

- особенности информационного обеспечения маркетинга услуг;

- роль, место, цели маркетинга услуг в организации;

уметь: - использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

- дать оценку эффективности деятельности организации сферы услуг и разработать

мероприятия по ее повышению.

владеть:

- навыками планирования маркетинга в сфере услуг;

- методологией экономического исследования;

- навыками постановки задач при продвижении услуг.




Содержание дисциплины: роль маркетинга в сервисной компании: поддержка

продаж или центр принятия решений; расширенный маркетинг-микс в сервисе: процесс

обслуживания, персонал, материальные свидетельства; интеграция качества сервиса и

стратегии продуктивности; управление взаимоотношениями с клиентами; маркетинговое

управление процессом обслуживания; особенности ценообразования услуг; планирование

маркетинга в сфере услуг; особенности маркетинга услуг на отдельных рынках

Формы контроля по дисциплине: модульный контроль, зачет




4.3. Аннотации программ практик

В соответствии с ГОС ВПО по направлению подготовки 38.04.02

«Менеджмент», профиль Маркетинг все виды практик являются обязательными

и представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных

на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики

закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате

освоения дисциплин учебного плана, вырабатывают практические навыки и

способствуют комплексному формированию общекультурных,

общепрофессиональных и профессиональных компетенций обучающихся.

При реализации данной образовательной программы предусматриваются

следующие виды практик:

45

- педагогическая;

- учебная;

- научно-исследовательская;

- преддипломная.

АННОТАЦИЯ

программы педагогической практики

Логико-структурный анализ педагогической практики: Одним из элементов

учебного процесса подготовки магистров направления 38.04.02 «Менеджмент» Профиль:

Маркетинг является педагогическая практика.

Цели и задачи педагогической практики: целью педагогической практики, является

овладение магистрантами современными приемами обучения и практическое закрепление

знаний на основе системного представления о науке и практике менеджмента, а также

сопряженных областях знаний.

Данный вид практики определяет следующие задачи:

- закрепление и углубление теоретических знаний магистров, полученных при

обучении,

- развитие навыков самостоятельной педагогической работы,

- организация учебных занятий с использованием современных методов обучения,

- разработка планов учебных занятий и организация их проведения,

- освоение и применение дидактических методов обучения, направленных на

активизацию и вовлеченность студентов в совместную работу (исследование причинно-

следственных зависимостей изучаемых явлений, выявление противоречий, формирование

структурно-логических схем, анализ реальных деловых ситуаций и разработка

альтернативных вариантов решения выявленных проблем и др.),

- разработка учебных и учебно-методических материалов,

- составление отчетов об итогах педагогической практики.

База педагогической практики - кафедра менеджмента экономического факультета

ГОУ ВПО «ДонНУ» и учебная лаборатория проблем управления кафедры, обладающие

необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Требования к уровню освоения содержания педагогической практики. В результате

освоения педагогической практики обучающийся должен:

знать:

- государственный образовательный стандарт и рабочий учебный план по одной из

образовательных программ;

- основные принципы, методы и формы организации учебного процесса;

- методы контроля и оценки профессионально-значимых качеств обучаемых;

- учебно-методическую литературу, материально-техническое и программное

обеспечение по рекомендованным дисциплинам учебного плана;

- формы организации научной деятельности в ВУЗе;

уметь:

- дидактически преобразовывать результаты современных научных исследований с

целью их использования в учебном процессе;

- самостоятельно проектировать, реализовывать, оценивать и корректировать

образовательный процесс;

- использовать нововведения в процессе профессионального обучения;

- пользоваться научной, методической и справочной литературой, ГОСТами по

написанию и оформлению отчетов о педагогической работе.

- использовать средства педагогической деятельности для повышения

результативности научно-исследовательской деятельности магистранта.

владеть:

46

- методами проведения практических и семинарских занятий со студентами по

рекомендованным темам учебных дисциплин;

- методами проведения пробных лекций в студенческих аудиториях под контролем

преподавателя по темам, связанным с научно-исследовательской работой магистранта;

- владеть культурой речи, общения;

- владеть методами самоорганизации деятельности и совершенствования личности

магистранта;

- навыками объективной оценки знаний студентов.

В результате прохождения практики обучающийся должен овладеть навыками

самостоятельной педагогической деятельности в выбранной им профессиональной области.

Педагогическая практика нацелена на формирование общекультурных (ОК-2, ОК-4),

общепрофессиональной (ОПК-3) и профессиональных (ПК-5, ПК-6, ПК-7) компетенций


Содержание педагогической практики соответствует специализации магистранта,

осуществляется в формах аудиторной и методической работы. Она осуществляется

посредством выполнения работ в рамках последовательных этапов.

Подготовительный этап:

- прослушать инструктаж по технике безопасности,

- изучить правила внутреннего распорядка кафедры,

- ознакомиться с государственным образовательным стандартом и рабочим учебным

планом по одной из основных образовательных программ;

- согласовать с руководителем задания практики.

Экспериментальный этап:

- получить практические навыки учебно-методической работы в высшей школе,

подготовки учебного материала к лекции, практическому занятию, семинарскому занятию;

- подготовить учебно-методические материалы (разработка кейсов, презентаций,

деловых ситуаций, материалов для семинарских занятий, составление задач и т.д.);

- подготовить тесты, экзаменационные вопросы, контрольные работы, коллоквиумы и

иные формы педагогического контроля;

- осуществить подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии

с тематикой и целями занятий;

- изучить учебно-методическую литературу, лабораторное и программное обеспечение

по рекомендованным дисциплинам учебного плана;

- принять непосредственное участие в учебном процессе, выполнив педагогическую

нагрузку, предусмотренную индивидуальным заданием;

- участвовать в проверке курсовых и контрольных работ, рефератов, отчетов по

практикам студентов;

- использовать современную мультимедийную и проекционную технику при

проведении занятий для повышения степени усвоения учебного материала аудиторией;

- посещать и участвовать в анализе занятий, проводимых опытными преподавателями и

другими магистрантами.

3аключительный этап:

- написание отчета о педагогической практике;

- составление дневника педагогической практики;

- обсуждение с руководителем проделанной работы;

- корректировка отчета о педагогической практике;

- формулировка выводов в отчете.

- защита отчета.

Форма отчетности: отчет о прохождении практики.

Форма контроля: дифференцированный зачет.

Общая трудоемкость прохождения педагогической практики составляет 108

часов – 3 зачетные единицы.

47

АННОТАЦИЯ

программы учебной практики

Логико-структурный анализ учебной практики: Учебная практика является

базовой частью профессионального блока дисциплин подготовки студентов, направления

подготовки 38.03.02 Менеджмент (Профиль: Маркетинг). Практика базируется на знаниях

блока общенаучных и профессиональных дисциплин: основы экономической теории,

микроэкономика, макроэкономика, история управленческой мысли, основы маркетинга,

логистическая инфраструктура, а также товароведение, экспертиза, стандартизация и др.

Цели и задачи учебной практики: закрепление теоретических знаний, полученных

студентами в процессе обучения, умение их адаптировать к конкретным производственным

условиям; ознакомление с организацией и технологией логистических процессов (поставка

материальных ресурсов, производство и сбыт готовой продукции, транспортировка и

складирование, обслуживание потребителей, информационное обеспечение) на предприятии

– базе практики, сбор материалов для докладов на научные конференции и практикумы.

Задачами учебной практики являются:

изучение комплекса вопросов, связанных спрактикой логистической деятельности

конкретного предприятия;

изучение структуры управления предприятием;

изучение организации, роли и функций логистической деятельности;

диагностика состояния логистической системы предприятия, условий операционной

логистической деятельности и разработка стратегии и тактики ее развития;

анализ связей междулогистическойслужбойпредприятия и

смежнымиподразделениямисистемыуправления (в частности, с маркетинговойслужбой);

внедрениеразработанныхрекомендаций и предложений в

практическуюдеятельностьпредприятия-базы практики.

Базами учебной практики могут являться: промышленные, торгово-промышленные,

торгово-посреднические предприятия (организации) различных форм собственности, а также

некоммерческие организации, учебные учреждения.

Требования к уровню освоения содержания учебной практики. В результате

освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

– принципы организации и закономерности развития логистики на предприятии;

– принципы проектирования цепей поставок для осуществления

эффективнойдеятельности в области управления материальными и

информационнымипотоками;

– теоретические основы маркетинга, функции (принципы) маркетинга

применительно к предприятиям различных сфер;

– основные функции логистики применительно к предприятиям различных отраслей

экономики.

уметь:

– анализировать внешнюю и внутреннюю среду предприятия, выявлять ееключевые

элементы и оценивать их влияние на результаты хозяйственнойдеятельности


– анализировать показатели деятельности компаний в области управлениязакупками,

дистрибуции готовой продукции, управления запасами, транспортно-

экспедиционной деятельности, складирования и разрабатывать предложения по их

улучшению;

– проводить анализ деятельности предприятия в области логистики и

использоватьего результаты для подготовки перспективных решений

взаимодействия компанийв рамках единых цепей поставок.

владеть:

48

– методами реализации основных управленческих функций в логистическихсистемах

(принятие решений, организация, мотивация и контроль);

– методами прогнозирования результатов логистического управления на основе

бенчмаркинга цепей поставок;

– навыками построения эффективных взаимоотношений между поставщиками и

потребителями в цепях поставок.

Учебная практика нацелена на формирование общекультурных (ОК-3, ОК-4,ОК-5, ОК-

6), общепрофессиональных (ОПК-1, ОПК5) и профессиональных (ПК-1, ПК-3, ПК- 10)

компетенций выпускника.

Содержание учебной практики: Ознакомление с историей создания и основными

этапами функционирования предприятия (организации), его месторасположение, форма

собственности. Цель и задачи работы предприятия, общая характеристика видов

экономической деятельности. Способы охраны окружающей среды. Организационная

структура управления.

Работа с фиксированной и справочной информацией, изучение системы

информационного обеспечения, использование современных информационных технологий.

Анализ положения о структурном подразделении логистики, его структуры,

содержания, порядка разработки и утверждения, состав работников и распределение

функциональных обязанностей между ними.

Исследованиевнешней и внутренней среды предприятия, выявление ее ключевых

элементов (факторов) и оценка их влияния на результаты хозяйственной деятельности

предприятия. Анализ показателей деятельности предприятия в области управленияз

акупками, дистрибуции готовой продукции, управления запасами, транспортно-

экспедиционной деятельности, складирования и разработка предложений по их улучшению.


Формы контроля: дифференцированный зачет.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 108 часов – 3 зачетные

единицы.

АННОТАЦИЯ

программы научно-исследовательской практики

Логико-структурный анализ научно-исследовательской практики: Одним из

элементов учебного процесса подготовки магистров направления 38.04.02 «Менеджмент»

является научно-исследовательская практика.

Цели и задачи научно-исследовательской практики: целью научно-

исследовательской практики является овладение магистрантами основными приемами

ведения научно-исследовательской работы и формирование у них профессионального

мировоззрения в области менеджмента в соответствии с избранной темой магистерской

диссертации, сбор и обработка необходимой информации для подготовки магистерской

диссертации.

Поставленная цель предопределяет следующие задачи:

- углубление знаний в области теории по выбранной научной теме магистерской

диссертации;

- выявление методологии теории как основы методических подходов к анализу и

разрешению проблем и противоречий управления организацией;

- определение степени разработки проблемы в работах отечественных и зарубежных

авторов;

- определение цели, задач, структуры магистерской работы;

- обоснование методов (в том числе - математических) и рабочей гипотезы

исследования;

49

- сбор и обобщение релевантной информации об объекте магистерской диссертации и

отдельной функциональной области;

- диагностика внутренней среды организации и выявление проблемных зон;

- обоснование и разработка системы мер по совершенствованию деятельности

организации в целом или ее отдельного структурного подразделения;

- апробация основных теоретических и практических рекомендаций магистерской

диссертации (в форме выступлений на конференциях, написания научных статей,

рекомендаций в органы власти и управления и т.п.).

Базой научно-исследовательской практики могут выступать муниципальные

организации, государственные организации, коммерческие организации, некоммерческие

организации, функциональные подразделения предприятий и организаций различных сфер

деятельности, информационно-консультативные службы государственного, регионального и

местного уровней;

- отраслевые НИИ, вузы, институты дополнительного профессионального обучения;

- научно-производственные подразделения ВУЗа.

Требования к уровню освоения содержания научно-исследовательской практики. В

результате освоения научно-исследовательской практики обучающийся должен:

знать:

- методологию теории менеджмента как основы методических подходов к анализу и

разрешению проблем управления организацией;

- основные положения законодательных и нормативных документов, регулирующих

экономическую, научную и производственную деятельность организации - базы практики,

прежде всего, по выбранной теме;

- методы анализа хозяйственной деятельности предприятия и разработки

управленческих решений;

уметь:

- пользоваться научной, методической и справочной литературой, ГОСТами по

написанию и оформлению отчетов о научно-исследовательской работе;

- осуществлять сбор и обобщение релевантной информации об объекте магистерской

диссертации в целом и ее отдельной функциональной области;

- диагностировать финансово-экономическое состояние организации и выявлять

проблемные зоны;

- обосновывать и разрабатывать систему мер по совершенствованию деятельности

организации в целом или ее отдельного структурного подразделения;

- логично и обоснованно излагать результаты исследований в письменной и устной

формах.

владеть:

- навыками количественного и качественного анализа внутриорганизационных

процессов для принятия управленческих решений;

- методами анализа факторов внешней среды и переменных внутренней среды

организации;

- методами принятия и реализации управленческих решений;

- навыками делового общения: публичных выступлений, участия в совещаниях и

переговорах;

- навыками написания (по результатам проведенного исследования) научного отчета,

коллективной монографии, статьи или доклада.

Научно-исследовательская практика нацелена на формирование общекультурных (ОК-

2, ОК-4), общепрофессиональной (ОПК-3) и профессиональных компетенций (ПК-8, ПК-9,

ПК-10) выпускника.

Содержание научно-исследовательской практики ориентировано на овладение

магистрантом методологией и методами научного исследования, в том числе в области

изучения социально-экономических процессов, умением применить их при работе над

50

выбранной темой магистерской диссертации и представляет собой ряд последовательно

осуществляемых действий.

Этап 1. Разработка предварительного плана магистерской диссертации. Обобщение

методов научных исследований, соответствующих профилю магистерской диссертации;

определение характера, объема и источников информации; сбор и обработка информации

обзорного характера, конкретизация методики сбора и обработки данных. Формулировка

цели, задач, актуальности, практической значимости исследования, разработка

предварительной концепция магистерской диссертации и индивидуального задания.

Этап 2. Обобщение и систематизация научных исследований отечественных и

зарубежных авторов, соответствующих тематике магистерской диссертации. Формирование

структуры первого раздела и выявление перспектив развития исследуемой области научных

знаний. Формулировка элементов новизны в теории исследуемых процессов. Проработка

релевантных нормативно-правовых актов. Подготовка и обсуждение варианта первого

раздела магистерской диссертации.

Этап 3. Сбор и обработка информации о деятельности хозяйствующего субъекта,

являющегося базой практики:

А) Развернутая характеристика объекта практики: (юридический адрес; правовые и

организационные основы деятельности; основные цели, задачи и направления деятельности;

основные технологические процессы; функции и организация деятельности функциональные

взаимосвязи служб и подразделений; основные показатели работы отделов, руководителей и

пр.); взаимоотношения с поставщиками ресурсов, основными группами потребителей;

история становления и развития.

Б) Анализ производственно-хозяйственной деятельности организации по основным

показателям за 3-5 лет. Диагностика проблемных зон организации, выявление ее сильных и

слабых сторон.

В) Анализ отраслевого рынка (рынков).

Г) Исследование непосредственно предмета магистерской диссертации – определенной

функциональной зоны. Определение подходов по совершенствованию деятельности

организации, которые должны быть основаны на выявленных недостатках работы

предприятия, имеющихся резервах ее усовершенствования, изучении отечественного и

зарубежного опыта ведущих предприятий аналогичного и родственных профилей

деятельности.

Этап 4. Написание и защита отчета по научно-исследовательской практике.



Общая трудоемкость прохождения научно-исследовательской практики

составляет 108 часов – 3 зачетные единицы.

АННОТАЦИЯ

программы научно-исследовательской работы

Логико-структурный анализ научно-исследовательской работы: Научно-

исследовательская работа (НИР) направлена на обеспечение непрерывности и

последовательности овладения студентами навыками профессиональной деятельности в

соответствии с требованиями к уровню подготовки магистра направления подготовки

38.04.02 «Менеджмент». Она базируется на знаниях блока общенаучных и

профессиональных дисциплин: «Методология и методы научных исследований»,

«Менеджмент организаций», Современный стратегический анализ», «Инновационный

менеджмент», «Проектный менеджмент», «Методы исследований в менеджменте», Теория

организаций и организационное поведение», «Налоговый менеджмент» и др.

51

Цели и задачи научно-исследовательской работы: целью научно-исследовательской

работы является формирование общекультурных, общепрофессиональных и

профессиональных компетенций, необходимых для проведения самостоятельного научного

исследования, результатом которого является написание и успешная защита магистерской


Поставленная цель предопределяет следующие задачи:

- выявление и формулирование актуальных научных проблем;

- разработка программ научных исследований и разработок, организация их

выполнения;

- разработка методов и инструментов проведения исследований и анализа их

результатов;

- разработка организационно-управленческих моделей процессов, явлений и объектов,

оценка и интерпретация результатов;

- поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования;

- подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций.

Базой научно-исследовательской работы могут выступать:

- муниципальные организации, государственные организации, коммерческие

организации, некоммерческие организации, функциональные подразделения предприятий и

организаций различных сфер деятельности, информационно-консультативные службы

государственного, регионального и местного уровней;

- отраслевые НИИ, вузы, институты дополнительного профессионального обучения;

- научно-производственные подразделения ВУЗа.

Требования к уровню освоения содержания научно-исследовательской работы. В

результате выполнения научно-исследовательской работы обучающийся должен:

знать:

- основные методы, способы и средства получения, обобщения и анализа научной,

справочной, статистической и иной информации;

- новые образовательные технологии; формы дополнительного образования;

- основные результаты новейших исследований по проблемам менеджмента;

- методы обобщения информации, получаемой в ходе исследовательской работы;

- организацию управления и применение количественных и качественных методов в

процессе принятия управленческих решений;

- этапы построения экономических, финансовых и организационно-управленческих

моделей в задачах разработки управленческих решений;

- основные труды отечественных и зарубежных ученых, аналитиков по актуальным

вопросам управления, аналитических и научных центров;

- основные виды и способы предоставления информации о выполненной работе;

- технологию обобщения результатов исследования;

- степень разработанности темы научно-исследовательской работы;

- методику подбора научной литературы;

- основные принципы системного, ситуационного, динамического и других видов

анализа, области их применения;

уметь:

- находить, анализировать, критически оценивать, выбирать и применять информацию

в профессиональной деятельности;

- ставить цели, планировать и организовать свой индивидуальный процесс

образования; использовать различные методы и формы обучения;

- обосновывать актуальность и практическую значимость выбранной темы научного

исследования;

- самостоятельно обеспечивать процесс принятия управленческих решений;

- выполнять полный состав работ по этапам принятия решений и разрабатывать

экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;

52

- готовить аналитические материалы по результатам применения количественных и

качественных методов для проведения прикладных исследований и управления бизнес-

процессами;

- обобщать и критически оценивать результаты исследований актуальных проблем

управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями;

- проводить подбор опубликованных работ по выбранной теме исследования;

- делать обобщения, осуществлять подготовку научного отчета.

владеть:

- методами оценки и анализа информации, ее интерпретации;

- навыками планирования собственной деятельности;

- навыками самоконтроля;

- навыками формирования культуры научного профессионального мышления;

- навыками обоснования актуальности и практической значимости выбранной темы

научного исследования;

- методами критического анализа принимаемых управленческих решений;

- устойчивыми навыками построения экономических, финансовых и организационно-

управленческих моделей;

- навыками подготовки аналитических материалов по результатам исследования;

- навыками работы с научной литературой, реферирования отдельных работ;

- навыками подготовки научных материалов (отчетов, статей, докладов).

Научно-исследовательская работа нацелена на формирование общекультурных (ОК-2,

ОК-4), общепрофессиональной (ОПК-3) и профессиональных (ПК-9, ПК-10) компетенций


Содержание научно-исследовательской работы – подробный обзор литературы по

теме магистерской диссертации, который основывается на актуальных научно-

исследовательских публикациях и содержит анализ основных результатов и положений,

полученных ведущими специалистами в области проводимого исследования, оценку их

применимости в рамках магистерской диссертации. Основу обзора литературы должны

составлять источники, раскрывающие теоретические аспекты изучаемого вопроса, в первую

очередь научные монографии и статьи научных журналов. Сбор фактического материала для

магистерской диссертации, включая разработку методологии сбора данных, методов

обработки результатов, оценку их достоверности и достаточности для завершения работы

над диссертацией.

Форма отчетности: участие в государственной теме кафедры, научная публикация.

Формы контроля: дифференцированный зачет.

Общая трудоемкость научно-исследовательской работы составляет 324 часов – 9

зачетных единиц.

АННОТАЦИЯ

программы преддипломной практики

Логико-структурный анализ преддипломной практики: Преддипломная практика


направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент (профиль Маркетинг) и представляет собой

вид учебной работы, направленный на развитие практических навыков и умений, а также

формирование компетенций обучающихся в процессе выполнения определенных видов

работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

Преддипломнаяпрактика реализуется на экономическом факультете Дон НУ кафедрой

«маркетинг и логистика».

Преддипломнаяпрактика проводится на втором году обучения в магистратуре (4

семестр) и является обязательной для прохождения всемистудентами.

53

Цели и задачи преддипломной практики:

Целью преддипломной практикиявляется использование теоретических знаний и

практических навыков, полученных студентами за период обучения, проверка возможностей

самостоятельной работы будущего специалиста в условиях конкретной организации,

приобретение практических навыков работы вмаркетинговой деятельности, подготовка

материалов к дипломной работе.

Задачи преддипломнойпрактики:

- закрепление у студентов практических навыков решения маркетинговых задач;

- овладение практическими навыками и передовыми методами управления

маркетинговой деятельностью;

- приобретение практического опыта работы по специальности путем выполнения

должностных функциональных обязанностей специалиста по маркетингу;

- сбор, обработка и анализ фактического материала, распорядительно-управленческой

документации, необходимой для выполнения дипломной работы;

- апробация конкретных предложений по совершенствованию теоретических и

практических аспектов управления в маркетинговых системах; способов, приемов и методик

решения практических маркетинговых задач, необходимых для обоснования студенту-

дипломнику;

- приобретение практического опыта работы с современными средствами

информационных технологий.

Требования к преддипломной практике: в результате прохождения преддипломной

практики обучающийся должен:

знать основы организации маркетинговой деятельности на предприятия;

уметь выполнять маркетинговые задачи и принимать эффективные решения на основе

квалифицированного анализа первичной и вторичной информации;

находить пути решения проблем предприятия в области маркетинга; анализировать

основные показатели работы отдела маркетинга и т.д.;

владеть навыками эффективного использования приемов и методов практического

маркетинга, позволяющего обеспечить достижение предприятием поставленных целей;

приобрести навыки выявления проблем предприятия, в том числе проблем маркетинга, и

предложить направления их исследования.

Базами практики могут являться предприятия промышленности, сельского

хозяйства, строительства, транспорта, торговли и др., независимо от формы собственности, с

которыми заключается договор о проведении преддипломной практики.

Преддипломная практика нацелена на формированиеобщекультурных компетенций

(ОК–1, ОК–2, ОК-3), общепрофессиональных (ОПК–2,

ОПК-3), профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-2, ПК-4 , ПК-5, ПК–7,ПК-10)


По итогам практики производится проверка и оценка уровня сформированности

указанных компетенций в форме зачета (с выставлением оценки), защиты оформленного

отчёта с предоставлением полученных результатов.



Общая трудоемкость прохождения преддипломной практики составляет 324 часа

– 9 зачетных единиц

Базами практики студентов направления 38.04.02 «Менеджмент»,

Профиля: Маркетинг являются следующие предприятия и организации:

1. Управление молодежи, туризма и международных связей Администрации

г. Донецка (договор № 43/690-49 от 07.04.2016 г.);

54

2. Государственное учреждение «Институт Экономики исследований»

(№ 15/16 от 01.04.2016 г.)

3. ГП «Агентство по рекламе и массовым коммуникациям «Продвижение»

(договор № 74/02-37/16 от 05.04.2016 г.);

4. ГП «Почта Донбасса» (договор № 520 от 29.03.2016 г.);

5. Республиканский центр занятости (№ 64/690-49 от 29.03.2016 г.)

6. ОДО «Машиностроительный завод «Буран» (договор № 68/69-49 от

25.04.2016 г.)

7. ООО «Востокморепродукт» (№ 65/02-37/16 от 04.03.2016 г.)

8. ПАО «Донецкэлектроопттог» (№ 40/2016 от 23.05.2016 г.)

9. ООО «Компания Леко-Дон» (№ 116/02-37/16 от 20.05.2016 г.)

10. Министерство угля и энегретики ДНР ГП «Шахтерсканатрацит» ОП

«Шахта «Шахтерская Глубокая» (№ 123/03-37/16 от 25.05.2016 г.)

11. ПССП «Доклеспромстой» (№ 137/02-37/16 от 31.05.2016 г.)

12. ООО «МСО» (№ 111/02-37/16 от 30.06.2016 г.)

13. ООО «Сельхозпродукт» (договор № 27/02-37/16 от 18.02.2016 г.);

14. ООО «Мастер-Торг» (договор № 28/02-37/16 от 18.02.2016 г.);

15. ООО «Альянс Опт» (№ 152/02-37/16 от 26.05.2016 г.)

16. ООО «Розовская птицефабрика» (письмо поддержки);

17. СООО «Птицефабрика «Пролетарская» (письмо поддержки);

18. ООО «Сервис–Дон-Строй» (письмо поддержки).

19. ФЛП Шматко Ю.С. (№ 74/ 1/02-37/16 от 23.05.2016 г.)

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО

МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 38.04.02

МЕНЕДЖМЕНТ (ПРОФИЛЬ: МАРКЕТИНГ) В ГОУ ВПО «ДОНЕЦКИЙ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ресурсное обеспечение ООП ВПО магистратуры по направлению

подготовки 38.04.02 Менеджмент (Профиль: Маркетинг) в ГОУ ВПО

«Донецкий национальный университет» формируется на основе требований к

условиям реализации основных образовательных программ магистратуры,

определяемых ГОС ВПО по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент.

Подготовка магистров в ГОУ ВПО «Донецкий национальный

университет» осуществляется на 12 факультетах и 73 кафедрах, где работают 2459

сотрудников, из них 975 научно-педагогических работников (докторов наук,

профессоров - 129 человек (13,2%), кандидатов наук, доцентов - 603 человека (61 ,

8%).

Подготовка магистров по образовательной программе магистратуры

направления подготовки 38.04.02 Менеджмент (Профиль: Маркетинг)

осуществляется на базе экономического факультета, который имеет достаточно

большой опыт и материально-техническую базу, необходимую для подготовки

магистров.

55

На 01.10.2016 г. общее количество профессорско-преподавательского

состава, обеспечивающего учебный процесс по основной образовательной

программе магистратуры направления подготовки 38.04.02 Менеджмент (Профиль:

Маркетинг) составляет 16 человек: из них докторов наук, профессоров - 5 (31,25%),

кандидатов наук, доцентов – 10 человек (62,5%), старший преподаватель – 1

(6,25%). По основному месту работы осуществляют деятельность 14

преподавателей и 2 по совместительству.

Подготовку магистров по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент

(Профиль: Маркетинг) осуществляют следующие кафедры университета:

экономический факультет: «Экономика предприятия», «Менеджмент»,

«Управление персоналом и экономика труда», «Международная экономика»,

«Маркетинг», «Международный бизнес и прикладная экономика»,

«Математики и математических методов в экономике», «Национальная и

региональная экономика»;

учетно-финансовый факультет: «Учет, анализ и аудит», «Экономическая

статистика», «Экономическая теория»;

экономико-правовой факультет: «Конституционного и международного

права»;

исторический факультет: «История славян», «Политология»;

филологический факультет: «Русского языка», «Педагогика»,

«Психология»;

факультет иностранных языков: «Английский язык для экономических

специальностей»;

кафедра «Экономическая кибернетика» Института экономической

кибернетики ГОУ ВПО «ДонНУ»;

общеуниверситетская кафедра физического воспитания и спорта.

Сведения о профессорско-преподавательстком составе, обеспечивающих

образовательный процесс, магистров направления подготовки 38.04.02

Менеджмент (Профиль: Маркетинг) приведена в таблице 1 (Приложение Б). В

таблице 2 (Приложение В) представлены данные о соответствии кадрового состава,

обеспечивающего реализацию образовательной программы ГОС ВПО 38.04.02

Менеджмент (Профиль: Маркетинг), хранятся в ООП на кафедре.

Данные таблиц свидетельствуют о полном соответствии требований к

кадровым условиям реализации программы магистратуры направления

подготовки 38.04.02 Менеджмент (Профиль: Маркетинг).

Учебные площади экономического факультета и выпускающей кафедры

«Маркетинг и логистика»

Одной из важнейших предпосылок высокого качества подготовки

специалистов на кафедре является уровень его учебно-материальной базы.

Материально-техническую базу подготовки студентов очной и заочной

форм обучения по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент (Профиль:

Маркетинг) составляет учебный корпус № 7, расположенный по адресу:

г.Донецк, ул. Челюскинцев 186, общей площадью 3649,6 м2, и учебный корпус

56

№ 5, расположенный по адресу: г. Донецк, ул. Челюскинцев 189-в, общей

площадью 1691,2 м2.

Учебный корпус № 7 включает помещения кафедр и их

специализированные лаборатории, всего 30 кабинетов (экономики

предприятия, маркетинга и логистики, математики и математических методов в

экономике, менеджмента, международной экономики, международного

бизнеса и прикладной экономики, национальной и региональной экономики,

управления персоналом и экономики труда), 25 учебных аудиторий на 1062

посадочных места, методический кабинет, лаборатория копировальной техники

и пять компьютерных классов на 72 посадочных места.

Учебный корпус № 5 включает 10 учебных аудиторий на 450 посадочных

мест, методический кабинет, лабораторию копировальной техники,

компьютерный класс на 12 посадочных мест.

Помещение кафедры маркетинга и логистики расположено в корпусе № 7

экономического факультета. Арендованные помещения кафедрой не

используются. Оборудование учебных аудиторий, лабораторий, методических

кабинетов, компьютерный класс позволяет эффективно проводить все виды

занятий. Сотрудники факультета прилагают достаточно усилий для создания

современной учебно-материальной базы и дальнейшего развития.

Материально-техническое состояние научных кабинетов и лабораторий

корпуса удовлетворительное, соответствует санитарно-гигиеническим нормам,

требованиям пожарной безопасности и охраны труда. Сотрудники кафедры

проводят большую работу по улучшению санитарно-технического состояния

помещений кафедры, повышению производственной санитарии и

противопожарной безопасности, а также контролю за соблюдением требований

техники безопасности в учебном процессе. Все это дало возможность избежать

случаев различных нарушений и травм студентов. Система контроля за

соблюдением техники безопасности, производственной санитарии и

противопожарной безопасности в помещениях кафедры осуществляется в

соответствии с требованиями приказов по университету № 34 от 7.03.1997 г., №

70 от 6.05.1998 г. и в соответствии с планом мероприятий, разработанных на

кафедре. Копии справок о состоянии противопожарной безопасности и

санитарного состояния прилагаются.

Материально-техническая база кафедры маркетинга и логистики

позволяет преподавателям и учебно-вспомогательному персоналу выполнять

свои функциональные обязанности и обеспечивает необходимый уровень

проведения лекционных и практических занятий в учебных аудиториях.

За кафедрой маркетинга и логистики закреплены 4 учебные аудитории

(106, 307, 405, 406). Все аудитории оборудованы столами, стульями, учебными

досками, из них одна аудитория оборудована экраном.

В наличии кафедры имеются ноутбуки, которые используются для

проведения лекционных и практических занятий.

В учебном процессе используется следующие программные продукты

системного и прикладного назначения – MicrosoftWord, MicrosoftExcel, 1С:

57

Предприятие, 1С:Бухгалтерия. Широко используются справочно-правовые

системы Гарант и Консультант Плюс.

В базу электронных обучающих ресурсов включены конспекты лекций,

методические пособия и указания, тесты.

Студенты в процессе обучения имеют возможность работы в

компьютерных классах 105, 107, 109, 111, 112, которые подключены к

интернету. В учебных корпусах экономического факультета ГОУ ВПО

«ДонНУ», также работает Wi-fi, где каждый студент имеет личный доступ к

сети.

Индивидуальная работа студентов по дистанционному обучению,

консультации студентов по всем дисциплинам кафедры, курсовым и др.

работам осуществляются в офисе учебной лаборатории 219, площадь 20,9 м2,

которая оснащена: ПК – 5 шт., ноутбук – 2 шт., МФУ – 2 шт.

В таблице 3 (Приложение Г) представлен перечень лабораторий и

специализированных кабинетов, обеспечивающих учебный процесс по

направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент (Профиль: Маркетинг) согласно

учебного плана.

Учебно-методическое обеспечение

основной образовательной программы по направлению подготовки

38.04.02 Менеджмент (Профиль: Маркетинг)

Образовательный процесс обеспечивается учебно-методической

документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам

основной образовательной программы. Содержание каждой из учебных

дисциплин представлено в локальной сети ГОУ ВПО «ДонНУ».

Самостоятельная работа студентов обеспечена учебно-методическими

ресурсами в полном объёме (список учебных, учебно-методических пособий

для самостоятельной работы представлен в рабочих программах дисциплин).

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной

системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и

сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-

методической литературы.

ГОУ ВПО «ДонНУ» имеет современную оборудованную библиотеку,

которая состоит из 9 читальных залов на 343 посадочных места, 3 абонемента

(научной, учебной и художественной литературы), а также внутренних отделов:

отдела комплектования литературы и периодики, отдела обработки литературы

и организации каталогов, отдела справочно-библиографической и

информационной работы, отдела центрального книгохранения, отдела

инновационных библиотечных технологий, научно-методического отдела.

Все библиотечные процессы, включая обслуживание читателей,

полностью автоматизированы и предоставляют услуги для пользователей, как

на пунктах обслуживания, так и в сети Интернет (веб-услуги).

58

Общая площадь библиотеки составляет 3002,7 м2, в том числе читальные

залы – 1116,5 м2. Среднее количество студентов дневной формы обучения,

которая приходится на одно место в читальных залах, составляет 14 человек.

Общий фонд библиотеки – 1 167 844 экземпляра, доля учебной

литературы на русском языке – 60%, украинском языке – 39 %, среднее

количество томов учебной литературы, приходящейся на одного студента

дневного отделения – 69 экземпляров, средняя количество томов научной

литературы на одного научно-педагогического работника – 1020 экземпляров.

Библиотечный фонд учебной литературы составляет 330510 единиц,

научной – 644295, периодические издания – 211702 единиц (1020 названий

журналов, 875 годовых комплектов газет). Пополнение фондов Научной

библиотеки ГОУ ВПО «ДонНУ» ежегодно насчитывает около 5-7 тыс.

названий, что составляет примерно 10-12 тыс. экземпляров (2014 г. – 2377, 2015

г. – 10923 экземпляра).

Фонд отдела центрального книгохранения насчитывает около 500 тыс.

экземпляров литературы по всем отраслям знания, изданной до 1987 года

включительно, в том числе литературу, изданную за рубежом на языке

оригинала.

При центральном книгохранении организован фонд редкой и ценной

книги, который формируется из изданий кириллического шрифта, изданий,

напечатанных гражданским шрифтом до 1825 года, иностранных книг – до 1800

года. Сейчас фонд доступен для использования всеми читателями библиотеки,

вся литература отражена в читательских каталогах. На сегодня фонд редких и

ценных книг насчитывает около 6 тыс. экземпляров. Из них более 1 тыс.

экземпляров - периодические издания.

Библиотека имеет каталоги: алфавитный, систематический и

электронный, которые расположены в Зале каталогов и электронной

информации и в Отделе обработки литературы и организации каталогов. Общее

количество записей в электронном каталоге составляет 311815.

Фонд электронных изданий библиотеки составляют издания на 1160

лазерных дисках, из них 263 электронных учебников и 80 электронных изданий

ГОУ ВПО «ДонНУ» Библиотека, а именно специально оборудованный отдел

инновационных библиотечных технологий на 14 компьютеров с выходом в

Интернет, осуществляет информационное обслуживание читателей с помощью

современных компьютерных технологий с возможностью пользования

Интернетом и электронной почтой; организован доступ к Электронно-

библиотечным системам России, полнотекстовым электронным версиям

российской и мировой научной периодики.

Профильный читальный зал, обслуживающий студентов

филологического факультета (2 корпус ГОУ ВПО «ДонНУ», ауд.46), на 93

места полностью обеспечен учебной, научной, художественной и справочной

литературой по всем читаемым дисциплинам. Имеется доступ в Интернет, к

Электронному каталогу библиотеки, отечественным и мировым БД.

Данные об обеспечение образовательного процесса научной литературой,

периодическими, справочно-библиографическими и другими изданиями из

59

основного фонда библиотеки представлены в таблице 4 (Приложение Д);

данные об обеспечение образовательного процесса электронно-библиотечной

системой представлены в таблице 5 (Приложение Е); обеспечение

периодическими изданиями – таблица 6 (Приложение Ж).

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ)

КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

Социокультурная среда ГОУ ВПО «ДонНУ» опирается на определенный

набор норм и ценностей, которые преломляются во всех ее элементах: в

учебных планах, программах, учебниках, в деятельности преподавателей и

работников университета.

В Законе ДНР «Об образовании» поставлена задача воспитания нового

поколения специалистов, которая вытекает из потребностей настоящего и

будущего развития ДНР.

Воспитательный процесс в ГОУ ВПО «ДонНУ» является органической

частью системы профессиональной подготовки и направлен на достижение ее

целей – формирование современного специалиста высокой квалификации,

который владеет надлежащим уровнем профессиональной и общекультурной

компетентности, комплексом профессионально значимых качеств личности,

твердой идеологически-ориентированной гражданской позицией и системой

социальных, культурных и профессиональных ценностей. Поэтому система

воспитательной и социальной работы в университете направлена на

формирование у студентов патриотической зрелости, индивидуальной и

коллективной ответственности, гуманистического мировоззрения.Опираясь на

фундаментальные ценности, вузовский коллектив формирует воспитательную

среду и становится для будущих специалистов культурным, учебным, научным,

профессиональным, молодежным центром.

Реалии сегодняшнего дня выдвигают на передний план актуальные

вопросы патриотического воспитания подрастающего поколения,

обусловленные потребностями становления молодого государства. С целью

формирования и развития у студентов патриотического самосознания,

безграничной любви к Родине, чувства гордости за героическую историю

нашего народа, стремления добросовестно выполнять гражданский долг были

проведены следующие мероприятия.

Общеуниверситетские мероприятия: акция «Георгиевская ленточка»;

торжественный митинг и возложение цветов к стеле погибшим в Великой

Отечественной войне 1941-1945 гг.; праздничный концерт ко Дню Победы;

показ на телеэкранах, размещенных в корпусах университета, видео о войне, о

героях войны и городах-героях; выставка фронтовых фотографий «Мы памяти

этой навеки верны»; просмотр с обсуждением премьеры антифашистского

фильма С. Баблевской «Под тенью свастики» в «Русском центре»

Республиканской библиотеки имени Н.К. Крупской; посещены экспозиции

«Донбасс в годы Великой Отечественной войны» и «Освобождение Донбасса»

60

в музее ВОВ, прослушаны лекции, проведены параллели с событиями

настоящего времени.

Внутрифакультетские мероприятия на военно-патриотическую тему -

проект «Георгиевская лента», круглый стол «Курская битва», урок памяти с

приглашением ветеранов (исторический факультет); литературная встреча

«Строки, опаленные войной», просмотр драмы «Бой за Севастополь» с

последующим обсуждением (учетно-финансовый факультет); масштабный

кураторский час «День памяти», викторина «Нет, не ушла война в преданье»,

конкурс чтецов стихов и прозы военных лет (экономический факультет); вечер «

Песни военных лет», вечер-встреча с ветеранами (физико-технический

факультет); экскурсия к мемориалу «Твоим освободителям, Донбасс»;

литературный вечер и кураторские часы на тему «Мы гордость пронесем через

года» (биологический факультет); курс лекций «Скрытые страницы войны»,

оформление плаката «Наши родственники – герои» (юридический факультет);

конкурсы рисунков, песни, студенческих фотографий, посвященных 70-летию

Победы и Дню освобождения Донбасса, научно-практическая конференция,

творческий вечер «Помните…» (филологический факультет); урок памяти с

просмотром фильма «Воспоминания о войне» (УНИЭК); концерт ко дню победы

(ФИЯ); кураторские часы на тему «Нет фашизму!» и «Цена жизни» (химический

факультет);

С целью формирования у молодежи высокого гражданского сознания,

активной жизненной позиции студентов активно привлекали к участию в

следующих общегородских мероприятиях: Парад Памяти 9 мая; День ДНР 11

мая; День мира 21 сентября; Форум «ОД «Донецкая Республика» - путь

единства» на РСК «Олимпийский» 3 октября; День флага ДНР 25 октября; День

солидарности людей 19 декабря; посещение выставки фотографий,

инициированной МИД ДНР, ко Дню освобождения Донбасса; торжественных

Республиканских мероприятиях, посвященных 72-й годовщине освобождения

Донбасса от фашистских захватчиков; Интернациональном Фестивале

национальных кухонь ДНР и других.

Формирование современного научного мировоззрения и воспитание

интереса к будущей профессии реализовались через проведение деловых,

ролевых, интеллектуальных игр, дискуссионных площадок, открытых трибун,

конкурсов, тренингов, олимпиад, презентаций, круглых столов и конференций на

факультетах и кафедрах. В рамках изучаемых дисциплин проводились

тематические вечера, конкурсы, просмотры и обсуждение соответствующих

фильмов, встречи с учеными, практиками, мастер-классы и прочее.

Духовно-нравственное воспитание и формирование культуры студентов

прививалось через мероприятия: акцию «Добро-людям!», в рамках которой

была организована помощь ветеранам и пенсионерам волонтерскими

студенческими группами факультетов в честь празднования «Всемирного дня

пожилых людей; конкурса стихотворений ко «Дню матери» (29 ноября) на

страничке группы отдела по воспитательной и социальной работе в социальной

сети ВК с последующим награждением победителей (студенты исторического,

филологического факультетов и школьники); разработан, утвержден и

61

реализован план внутриуниверситетских мероприятий в рамках общегородской

акции «Растим патриотов»; концерт-встречу с донецким поэтом-бардом

Алексеем Бешулей, выпускником ГОУ ВПО «ДонНУ»; спектакль «Донбасс.

Спасите мою душу», лекции со студентами-первокурсниками всех факультетов

об истории родного края, города; вечер «Донбасс непокоренный» - встреча с

авторами сборника гражданской поэзии «Час мужества» - донецкими поэтами и

преподавателями ГОУ ВПО «ДонНУ» нашего университета; сформированы и

успешно работают волонтерские отряды.

Для реализации задач обеспечения современного разностороннего развития

молодежи, выявления творческого потенциала личности, формирования умений и

навыков ее самореализации и воспитания социально-активного гражданина ДНР в

университете были проведены развлекательные, информационные,

организационно-правовые мероприятия: Гусарский бал, конкурс творческих работ

««ДонНУ», который я люблю»; конкурс на лучшую творческую работу среди

вузов ДНР на тему «Новороссия. Юзовка. Будущее начинается в прошлом»;

Дебют первокурсника; систематические встречи студентов с деятелями культуры

и искусства, премия «За дело», тематические концерты и конкурсы талантов на

факультетах, вечера поэзии и авторской музыки, игра-забава «Крокодил», КВН.

С целью формирования здорового образа жизни, становления личностных

качеств, которые обеспечат психическую устойчивость в нестабильном

обществе и стремление к жизненному успеху, повышения моральной и

физической работоспособности будущих активных граждан молодой

Республики для студентов проводились: спартакиады и спортивные

соревнования, тематические квесты «Мы за здоровый образ жизни»,

«Сигарету–на конфету», «Квест первокурсника», День здоровья, эстафеты и

состязания.

Все направления качественной организации воспитательной работы в

Донецком национальном университете строятся на основе теоретических,

методологических и методических положений, заложенных в Концепции

воспитательной работы в ГОУ ВПО «ДонНУ», разработанной в 2015 г.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОП

МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 38.04.02

МЕНЕДЖМЕНТ (ПРОФИЛЬ: МАРКЕТИНГ)

В соответствии с ГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки

38.04.02 Менеджмент и Типовым положением о вузе оценка качества освоения

обучающимися основных образовательных программ включает текущий

контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную

аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости

и промежуточной аттестации обучающихся по ОП осуществляется в

соответствии с Типовым положением об образовательной организации высшего

профессионольного образования (ООВПО).

62

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ГОС ВПО для аттестации обучающихся

на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП по

направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент (Профиль: Маркетинг) в ГОУ

ВПО ДонНУ созданы следующие фонды оценочных средств для проведения

текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

1. Методические рекомендации для преподавателей по разработке

системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля

успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных

работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.).

2. Методические рекомендации для преподавателей по разработке

системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной

аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов,

курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам.

3. Программы проведения практических занятий по дисциплинам

учебного плана.

4. Темы рефератов по дисциплинам учебного плана.

5. Вопросы к экзаменам по дисциплинам учебного плана.

6. Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ОП

магистратуры

Государственная итоговая аттестация является обязательной и

осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

По программе магистратуры по направлению подготовки 38.04.02

Менеджмент (Профиль: Маркетинг) государственная итоговая аттестация

включает государственный экзамен по дисциплинам профессионального цикла

(основы маркетинга, маркетинг (продвинутый уровень), маркетинговые

исследования, стратегический маркетинг, поведение потребителей, маркетинг в

отраслях и сферах деятельности, управление маркетингом, маркетинговое

ценообразование, маркетинговые коммуникации, международный маркетинг,

маркетинговая политика распределения, маркетинг услуг, рекламный

менеджмент, маркетинговый менеджмент, маркетинг отношений, товарная

инновационная политика, логистический менеджмент) и защиту магистерской


Подготовка и защита магистерской диссертации.

Подготовка и защита магистерской диссертации включает три этапа:

1. Разработка магистерской диссертации с необходимыми расчетами,

схемами, графиками и таблицами, раскрывающих исследование теоретических

аспектов по выбранной теме, анализ хозяйственной деятельности, в частности

процесса управления на предприятии и анализ предметной области,

выявленные в ходе исследования проблемы, а также разработку

63

математической модели и обоснование предложений по соверешенствованию

предметной области.

2. Подготовка доклада по теме исследования в виде презентации на 10-15

минут, отражающей замысел, расчетные показатели, новизну и обоснование

эффективности разработок.

3. Публичная защита магистерской диссертации перед государственной

аттестационной комиссией.

Фонд оценочных средств государственной итоговой аттестации включает

в себя:

• перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в

результате освоения образовательной программы;

• описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также

шкал оценивания;

• типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для

оценки результатов освоения образовательной программы;

• методические материалы, определяющие процедуры оценивания

результатов освоения образовательной программы.

Подготовка и защита магистерской диссертации нацелена на

формирование общекультурных (ОК-2, ОК-4), общепрофессиональных (ОПК-1,

ОПК-3, ОПК-4, ОПК-8) и профессиональных (ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-9, ПК-10)

компетенций выпускника.

Форма отчетности: выпускная квалификационная работа (магистерская

диссертация).

Формы контроля: открытая защита выпускной квалификационной

работы (магистерской диссертации).

Общая трудоемкость государственной аттестации составляет 324

часа – 9 зачетных единиц.

Программа государственной итоговой аттестации хранится на

выпускающей кафедре.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

К материалам и документам, обеспечивающим качество подготовки

обучающихся, относятся:

- Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании» от 13.07.2015

г.;

-Положение об организации учебного процесса в образовательных

организациях высшего профессионального образования Донецкой Народной

республики, утвержденного приказом МОН ДНР от 10.10.2015г. № 750;

-Государственный образовательный стандарт Высшего

профессионального образования (ГОС ВПО) по специальности 38.05.01

Экономическая безопасность;

64

-Методические рекомендации по разработке основных образовательных

программ, утвержденных приказом ректора Университета от 24.12.2015 г. №

76/05 по действующим направлениям (специальностям) подготовки

специалистов;

- локальные нормативные акты Университета;

- другие нормативные документы МОН ДНР и Университета;

- Положение о порядке организации и проведении Государственной

итоговой аттестации ГОУ ВПО «ДонНУ», утвержденного приказом ГОУ ВПО

«ДонНУ» №73/05от 23.03.2016 г.

65

ПРИЛОЖЕНИЯ

66

ПРИЛОЖЕНИЕ А

67

68

69

ПРИЛОЖЕНИЕ Г

Таблица 3

Перечень лабораторий и специализированных кабинетов, обеспечивающих учебный процесс по направлению подготовки

38.04.02 "Менеджмент" согласно учебного плана №

п/п

Дисциплины:

Адрес

(местоположение)

учебных кабинетов,

наименование

оборудованных

учебных кабинетов,

объектов для

проведения

практических занятий,

объектов физической

культуры и спорта с

перечнем основного

оборудования

Оснащенность

учебного кабинета

(технические средства,

наборы

демонстрационного

оборудования,

лабораторное

оборудование и т.п.)

Программное обеспечение, необходимое

для проведения практических,

лабораторных занятий

Количество

компьютеров, с

установленным

программным

обеспечением

І.ОБЩЕНАУЧНЫЙ БЛОК

1.1. Базовая часть ОНБ

1. Методология и методы

научных исследований

83015, г. Донецк, ул.

Челюскинцев, 186, 7

корпус

экономического

факультета,

учебная аудитория

307 - 31,7 м2

Ноутбук asus

Проектор

мультимедийный

VIEWSONIC PJ588D

Windows 7 Pro AE; Microsoft Office 2010

RUS;

Kaspersky WorkSpaice Security; Adobe

Acrobat PROFESSIONAL 9.0; WinRAR;

ABBYY FineReader; MS Visual Studio;

Total Commander; Mozila Firefox

Ноутбук – 1 шт.;

Графопроектор – 1

шт;

Проектор

мультимедийный –

1 шт;

Проекционный

экран – 1 шт.

2. Педагогика высшей школы



корпус




Ноутбук Аsus

Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;







шт;

Проектор


1 шт;

70

309 – 82,6 м2



3. История и философия

науки



корпус




309 – 82,6 м2


Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;







шт;

Проектор


1 шт;



1.2. Вариативная часть ОНБ

4. Иностранный язык



корпус




408 – 21,7 м2


Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;







шт;

Проектор


1 шт;



II. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ БЛОК

2.1. Базовые дисциплины ПБ

5. Современный

стратегический анализ



корпус




309 - 82,6 м2

Ноутбук asus

Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;







шт;

Проектор


1 шт;



6. Инновационный

менеджмент



корпус


Ноутбук asus

Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;




Проектор


1 шт;

71


Учебная

лаборатория

307 - 31,7 м2




экран переносной –

1 шт.

7. Управление изменениями



корпус



Учебная


307 - 31,7 м2

Ноутбук asus

Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;






Проектор


1 шт;



1 шт.

8. Управление качеством



корпус



Учебная


106 – 102,6 м2

Ноутбук asus

Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;







шт;

Проектор


1 шт;



9. Менеджмент организаций



корпус



Учебная


307 - 31,7 м2

Ноутбук asus

Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;






Проектор


1 шт;



1 шт.

2.2. Вариативная часть ПБ

10. Управление персоналом



корпус


Ноутбук asus

Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;





шт;

Проектор

72



106 – 102,6 м2




1 шт;



11. Интернет-маркетинг



корпус



Дисплейный класс

ауд.111 - 40 м2

Intel Celeron CPU

2,80GH

WindowsXP, Office 2010, 1C

Windows XP Pro MSDN AA; Microsoft

Office 2010; Avira Free; Powersim. INS

2.5; Prexpert; WinQSB; VenPLE; QSB1;

Expediter-2.0.3.219-bD

15 ед.

12. Управление экономической

безопасностью



корпус




106 – 102,6 м2

Ноутбук asus

Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;







шт;

Проектор


1 шт;



13.

Маркетинговый

менеджмент



корпус




309 – 82,6 м2


Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;







шт;

Проектор


1 шт;



14. Стратегическое

планирование и

прогнозирование



корпус




Ноутбук asus

Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;







шт;

Проектор


1 шт;

73

307 - 31,7 м2 Проекционный


15.

Маркетинг отношений



корпус




309 - 82,6 м2

Ноутбук asus

Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;







шт;

Проектор


1 шт;



16. Товарная инновационная

политика



корпус




309 – 82,6 м2


Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;







шт;

Проектор


1 шт;



17. Рекламный менеджмент



корпус




103 - 60,3 м2

Ноутбук asus

Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;







шт;

Проектор


1 шт;



18. Стратегический маркетинг



корпус




106 -102,6 м2

Ноутбук asus

Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;







шт;

Проектор


1 шт;


74


19. Логистический менеджмент



корпус



Учебная


307 - 31,7 м2

Ноутбук asus

Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;




Total Commander; Mozila Firefox,

Paragon, MS Auto-Route Express,

Workflow Managment Coalition,

FileMaker Pro, Project Expert


Проектор


1 шт;



1 шт.

20. Бренд-менеджмент



корпус




309 – 82,6 м2


Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;







шт;

Проектор


1 шт;



21. Маркетинг услуг



корпус




106 – 102,6 м2

Ноутбук asus

Проектор


VIEWSONIC PJ588D


RUS;







шт;

Проектор


1 шт;



75

ПРИЛОЖЕНИЕ Д

Таблица 4

Обеспечение образовательного процесса научной литературой, периодическими,

справочно-библиографическими и другими изданиями из основного фонда библиотеки

N п/п Типы изданий Количество

названий

Количество

экземпляров

1. Научная литература 184084 644295

2.* Научные периодические издания (направления подготовки 38.04.02 Менеджмент (Профиль: Маркетинг ) 22

в соответствии с

периодичностью

издания

3. Социально-политические и научно-популярные периодические издания (журналы и газеты) 228

в соответствии с

периодичностью

издания

4.* Справочные издания (энциклопедии, словари, справочники по профилю (направленности) образовательных

программ 57 59

5. Библиографические издания (текущие и ретроспективные отраслевые библиографические пособия (по

профилю (направленности) образовательных программ) 2754 6015

76

ПРИЛОЖЕНИЕ Е

Таблица 5

Обеспечение образовательного процесса электронно-библиотечной системой

N п/п Основные сведения об электронно-библиотечной системе Краткая характеристика

1. Наименование электронно-библиотечной системы, предоставляющей

возможность круглосуточного индивидуального дистанционного доступа,

для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к

сети Интернет, адрес в сети Интернет

ЭБС НБ «ДонНУ»: http://library.donnu.ru

ЭБС БиблиоТех (Изд-во КДУ): http://kdu.bibliotech.ru

Тестовые доступы к ЭБС Znanium.com, ЭБС Book.ru, ЭБС

КнигаФонд, ЭБС «КуперБук»

2. Сведения о правообладателе электронно-библиотечной системы и

заключенном с ним договоре, включая срок действия заключенного

договора

ЭБС БиблиоТех (Изд-во КДУ), до февраля 2019 г.

Тестовые доступы к ЭБС:

Znanium.com, ООО Научно-издательский центр ИНФРА-М,

Москва, РФ, до 30.06.2016 г.;

Book.ru, Издательство "КноРус", Москва, РФ, до 30.06.2016

г.;

КнигаФонд, ООО «Центр цифровой дистрибуции», Москва,

РФ, до 30.06.2016 г.;

«КуперБук», ООО «Купер Бук»,до 14.10.2016

3.* Сведения о наличии материалов в Электронно-библиотечной системе ГОУ

ВПО «ДонНУ»

50 экземпляров

4. Сведения о наличии зарегистрированного в установленном порядке

электронного средства массовой информации

нет

http://library.donnu.ru/

http://kdu.bibliotech.ru/

77

ПРИЛОЖЕНИЕ Ж

Таблица 6

Обеспечение периодическими изданиями *

№ Наименование издания

Год начала

выпуска

журнала

Журналы

1. Вопросы экономики. – М.: Редакция журнала «Вопросы экономики» 1929

2. Економічний вісник Донбасу: Науковий журнал. – Луганськ: Луганський національний університет імені Тараса Шевченка 2004

3. Актуальні проблеми економіки: науковий економічний журнал / ЗАТ «Вищий навчальний заклад «Національна академія

управління». – Київ: Національна академія управління

2000

4. Вісник економічної науки України: науковий журнал. – Донецьк: Інститут економіки промисловості НАН України 2004

5. Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика. – М.: Изд-во Московского гос. ун-та 1946

6. Економіка і прогнозування: Науково-аналітичний журнал. – Київ: Державна установа «Інститут економіки та прогнозування

НАН України»

2000

7. Економіка. Фінанси. Право: Науковий журнал. – Київ: АФ ЗАТ <Аналітик> 1994

8. Економіст : Науковий журнал. – Київ: Приватне підприємство <Колегіум> 1996

9. Економіка промисловості : Науково-практичний журнал. – Донецьк: Інститут економіки промисловості НАН України, 1997

10. Корпоративные системы. – Киев: Издательский Дом «Комиздат» 1994

11. Металлургическая и горнорудная промышленность: Научно-технический и производственный журнал. – Днепропетровск:

Общество с ограниченной ответственностью Научно-исследовательский институт Укрметаллургинформ

1960

12. Проблемы теории и практики управления. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью Международная медиа

группа

1983

13. Российский экономический журнал: Научно-практический журнал. – Москва: Негос. Образоват. Учреждение высш. Проф.

Образования «Ун-т менеджмента и бизнес-администрирования»

1958

14. Экономист. – Москва: Издательство «Экономист» 1924

78

15. Экономика и математические методы. - М.: Академиздатцентр "Наука" РАН 1964

16. Экономика предприятия: научно-практический журнал. - Киев: ЧП "Экономика предприятия" 1999

Газеты:

1. Бизнес

2. Коммерсантъ

3. Аргументы и факты.

4. Налоги и бухгалтерский учет.

5. Остров: общественно-политический еженедельник

6. Финансовая консультация.

79

Documents

F B G B K L ? J K L < J : A H < : G B Y G : > H G ? P D …donnu.ru/public/umu/38.04.02. Менеджмент. Профиль... · 2 k h > ? j @ : g b ? Стр. 1. h