Планируемые результаты - uCoz · 2017-02-10 · Биболетовой, Н. Н. Трубаневой имеет следующее содержание: В 5

Планируемые результаты

ГоворениеДиалогическая речь. В 5 классе продолжается развитие таких речевых умений, как умения вести диалог этикетного

характера (объем диалогов – до 2 реплик со стороны каждого учащегося), диалог-расспрос (объем диалогов – до 2-х реплик состороны каждого учащегося), диалог-побуждение к действию (объем учебных диалогов – до 2-х реплик со стороны каждогоучащегося), при этом по сравнению с начальной школой усложняется предметное содержание речи, увеличивается количествореплик, произносимых школьниками в ходе диалога, становится более разнообразным языковое оформление речи.

Монологическая речь. Развитие монологической речи предусматривает овладение следующими умениями: кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи как описание, повествование и

сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения; передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст; делать сообщение в связи с прочитанным/прослушанным текстом.Объем монологического высказывания – до 6-8 фраз.

АудированиеВладение умениями воспринимать на слух иноязычный текст предусматривает понимание несложных текстов с разной

глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием и полнымпониманием текста) в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста.

ЧтениеШкольники учатся читать и понимать тексты с различной глубиной проникновения в их содержание (в зависимости от вида

чтения):с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение);с полным пониманием содержания (изучающее чтение);с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).

Письменная речьОвладение письменной речью предусматривает развитие следующих умений:

заполнять бланки (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес); писать личное письмо с опорой на образец (расспрашивать адресат о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать

благодарность, просьбы), объем личного письма – 20-30 слов, включая адрес);

Социокультурный аспектУчащиеся знакомятся с отдельными социокультурными элементами речевого поведенческого этикета в англоязычной среде

в условиях проигрывания ситуаций общения «В семье», «В школе», «Проведение досуга». Использование английского языка каксредства социокультурного развития школьников на данном этапе включает знакомством с:

фамилиями и именами выдающихся людей в странах изучаемого языка; оригинальными или адаптированными материалами детской поэзии и прозы,

Предусматривается овладение умениями: писать свое имя и фамилию, а также имена и фамилии своих родственников и друзей на английском языке; правильно оформлять адрес на английском языке; описывать наиболее известные культурные достопримечательности Москвы и Новомосковска.

Графика и орфографияЗнание правил чтения и написания новых слов, отобранных для данного этапа обучения и навыки их применения в рамках

изучаемого лексико-грамматического материала.

Фонетическая сторона речиНавыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения

в словах и фразах. Членение предложений на смысловые группы. Соблюдение правильной интонации в различных типахпредложений.

Дальнейшее совершенствование слухо-произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковомуматериалу.

Лексическая сторона речиРасширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих

новые темы, проблемы и ситуации общения, в том числе устойчивые словосочетания, оценочная лексика, реплики-клишеречевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка.

Развитие навыков их распознавания и употребления в речи.Знание основных способов словообразования:а) аффиксации:

существительные с суффиксами –ist, -ing; прилагательные с суффиксами -ian/-an , -ish, префиксом un-, in-, im-, non; числительные с суффиксами –teen, -ty, -th

б) словосложения: существительное + существительное прилагательное + существительноев) конверсии (образование существительных от неопределенной формы глагола Распознавание и использование интернациональных слов.

Грамматическая сторона речиРасширение объема значений грамматических средств, изученных в начальной школе, и овладение новыми

грамматическими явлениями: порядок слов в простых предложениях, в том числе с несколькими обстоятельствами; вопросительные предложения (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы); побудительные предложения в утвердительной и отрицательной форме условные предложения реального (Conditional I) конструкция There is/are; конструкция: to be going to (для выражения будущего действия). правильные и неправильные глаголы глаголы в Present, Past, Future Simple, Present Continuous модальные глаголы (may, can/, must/should); причастия настоящего и прошедшего времени; фразовые глаголы, обслуживающие темы, отобранные для данного этапа обучения. неисчисляемые и исчисляемые существительные, существительные в функции прилагательного, степени сравнения прилагательных, в том числе, образованных не по правилу; личные местоимения в именительном и объектном падежах; количественные числительные свыше 100; порядковые числительные свыше 20.

Содержание учебного курса

Авторская программа М. 3. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой имеет следующее содержание:

В 5 классе:Поведение в различных ситуациях. Правила поведения в школе. Взаимоотношения учителей и учащихся.Подготовка к школьному обмену: приглашение, беседа по телефонузапросить информацию (о приезжающей группе английских учащихся)Развитие умений самостоятельно оценивать свои уменияРазвитие речевого умения — взять интервью (расспросить) у одноклассников, переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего.Планирование совместных мероприятий с друзьями; развитие умения обсудить с партнером программу проведения школьноговечера.Правила этикета в России и в Англии: умение извиниться за причиняемую неловкость.Опасные профессии

В 6 классе:Некоторые дорожные знаки и указатели в англоговорящих странахЭтикет за столом. Диалог этикетного характера за столом.Диалог-обмен мнениями: выслушать мнение партнера, согласиться /не согласиться с ним, выразить свою точку зрения. Письменная речь – умение составлять вопросы и отвечать на них, заполнять анкету.Семейные проблемы (взаимоотношения детей и родителей).Развитие умений самостоятельно оценивать свои уменияРазвитие речевого умения — взять интервью (расспросить) у одноклассников, переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего

В 7 классе:Общение по телефону

— умение вести элементарную беседу по телефону (представиться, попросить нужного собеседника, оставить сообщение);— умение называть номер телефона;

— умение составить ритуализированный микродиалог с опорой на диалог-образец;Средства коммуникации

—умение выразить свое отношение к общению по телефону, обосновывая свое мнение;— умение называть достоинства и недостатки общения по телефону

Ориентация в городе. Транспорт. Дорога в школу.Правила поведения в школах.Как справляться со своими проблемамиКурить или не курить?Здоровый образ жизни Здоровый образ жизни: правильное питание

В 8 классе:Совместные усилия по наведению чистоты в месте, где ты живешь.Соблюдение чистоты в доме, на улице, в городе за городом, экономия потребляемой воды и энергии.Взаимоотношения между людьми в обществе: причины недоверия друг к другу, причины военных конфликтов (на примере отрывка из романа «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта)Поведение человека в экстремальных ситуациях.Служба спасения. Поведение человека в экстремальных ситуацияхМежличностные конфликты и их решения

В 9 классе:Декларация прав человекаНахождение взаимопонимания между братьями и сестрамиПредотвращение конфликтовПути решения конфликтовКонфликт и пути его разрешенияУмение составлять резюмеСтереотипы, которые мешают житьПроблемы выбора профессии подростками РоссииСпорт для здоровья

Тематическое планирование5 класс

1.Рады видеть тебя снова! Школьная жизнь.(27 часов)

2.Мы собираемся путешествовать( 11 часов)

3.Узнайте больше друг о друге (33 часа)

4.Лондон. Общая информация о Лондоне.( 27 часов)

6 класс1. Вступаем в международный клуб путешественников (27 часов)

2. Проводим время вместе (20 часов)

3. Узнаем больше о Соединённом королевстве Великобритании и Северной Ирландии(29ч)

4. Говорим об активном отдыхе (23 ч.)

7 класс 1.Социально- бытовая сфера. Я и мои друзья ( 24 часа)

2. Мир вокруг меня ( 24 часа)3..Я и мои друзья. Я и моя семья. ( 30 часов)4.Спорт ( 27 часов)

8 класс

1.Эта прекрасная планета, на которой мы живем » (Мир вокруг нас) - 27 часов

2. Самый лучший друг Земли – это ты (21 час)

3.Средства массовой информации (30 часов)

4.Как стать успешным человеком (24 часа)

9 класс

1.Семьи и друзья: мы счастливы вместе? (28 часов)

2.Путешествие в огромный мир.( 22 часов)

3.Можем ли мы научиться жить в мире? (31 часов)

4.Сделай свой выбор – это твое будущее.( 21 часа)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ( 5 класс)

№ урока Тема урока Количество часов

Домашнее задание Дата проведения

По плану фактическиРады видеть тебя снова! Школьная жизнь.(27 часов)

1 Давайте познакомимся!Учебные предметы. Расписа-ние.

1 У.1,с.42

2 Повторение времен группы SimpleУчебные предметы. Расписание

1 У. 11, с. 10

3 ШкольноеобразованиевРоссии-иВеликобритании

1 У.2. с.42

4 Классная комната 1 У. 21. с. 135 Первоесентября. Моеотноше- 1 У. 3. с. 42

ниекнему6 Первое сентября.

Мое отношение к нему1 У. 32, с.15

7 Мой первый день в школе. 1 У.4. с.42

8 Письмолюбимойучительницы 1 У.5, с. 42

9 Закрепление лексических и грамматических навыков

1 У.6, с.42

10 Поговоримолетнихканикулах. 1 У.49, с. 20

11 Известные люди и места, гдеони жили

1 У.52, с.22

12 Как я провел лето 1 У.7, с.43

13 Каникулы в городе.Каникулы загородом.

1 У.8, с. 43

14 Поговоримолетнихканикулах. 1 У75, с.26

16 Как я провел лето 1

У10, с.43

17 Каникулы в городе. 1 У92, с.29

18 Каникулы загородом. 1 У11, с.4519 Знакомство со школьным теат-

ром в Англии.1 У12, с.44

20 Мой любимый кружок в школе.Разделительные вопросы.

1 У13, с.44

21 Правила поведения учащихся в школе

1

22 Правила для учителей. 1 У15, с.4423 Обучение в школах Великобри-

тании1 У16, с.44

24 Обучение в школах Великобри-тании

1 У18, с.45

У21, с.4625 Обучение в школах Великобри-

тании1 У19, с.45

26 Контрольная работа №1 «Жизнь в школе»

1

27 Проект «Добро пожаловать в мою школу»

1 У20, с.46

Мы собираемся путешествовать( 11 часов)

28 Мы собираемся в Лондон. 1 У.1, с7829 Письмо-приглашение из Ан-

глии1 У9, с54

30 Обсуждение приглашения из Лондона

1 У15,с56

31 Времена года. 1 У3,с7832 Разделительные вопросы. 1 У4,с78

33 Конструкция to be going to do smth…

1 У5, с78

34 Выходной день Мери Поппинс 1 У6, с79

35 Составляем план на неделю 1 У7, с79

36 Планирование совместных ме-роприятий с друзьями

1 У8, с79

37 Планирование совместных ме-роприятий с друзьями

1 У9. с79

38 Правила поведения в гостях и дома (на примере английской и рус-ской культур)

1 У10. с80

39 Настоящее длительное время. 1 У11с80Узнайте больше друг о друге (33 часа)

40 Настоящее длительное время. 1 У12с8041 Настоящее длительное время

вопросительные предложения.1 слова 81

42 Настоящее длительное времяотрицательные предложения.

1 У63, с71

43 Времена года. 144 Рождество в Великобритании. 1 слова 8145 Подготовка к Рождеству. 1 У13, с8046 Празднование Нового года в

России.1 У14, с81

47 Дед Мороз и Санта Клаус. 1 У15, с8148 Контрольная работа №2«Насто-

ящее длительное время»1 У16, с81

49 Проект «Празднование Нового года»

1 У17, с81

50 Достопримечательности в Рос-сии.

1 У.6с87

51 Лондон – столица Великобритании.

1 У.1с133

52 Что бы ты хотел посетить в Лондоне?

1 У.18с91

53 Какие достопримечательности ты хотел бы посетить?

1 У.2, с133

54 Карта Лондона. 1 У.3, с133

55 Экскурсияпо Лондону. 1 У.4с133

56 ДостопримечательностиЛондо-на. Лондонский Тауэр.

1 У.5с133

57 Прогулка по Лондону. 158 Ориентация в городе 1 У.47с10159 Страны мира и их достоприме-

чательности.1

60 Что бы ты хотел посетить? 1 У.53с10361 Что бы ты хотел посетить? 1 У.6с13462 Музей Мадам Тюссо. 1 У.7с13463 На экскурсию. 1 У.8с13464 Колесо обозрения в Лондоне. У.9с13465 Причастия настоящего и про-

шедшего времени1 У.10с134

66 Причастия настоящего и про-шедшего времени

1 У.12с134

67 Настоящее совершенное время. 1 У.95с11468 Настоящее совершенное время. 1 У.13с13569 Настоящее совершенное время

вопросительные предложения.1 У.14с135

70 Настоящее совершенное время. 1 У.16с13571 Парки и сады Лондона. 1 У.18с13572 Собираемся на день рождения. 1 У.21с136

Лондон. Общая информация о Лондоне.( 27 часов)

73 Англичане – сладкоежк 1 У.22с13674 Английской чай. 1 У.23с136

75 Вежливый разговор за столом. 1 слова с13776 Поговорим об известных лю-

дях. Д.Дефо.1 слова с137

77 Поговорим об известных лю-дях. Д. Толкиен, Ч.Дарвин.

1 У149 с129

У10 с12978 Контрольная работа №3«Лон-

дон»1 У159, 160с132

79 Проект «Доброапожаловать в мой родной город» 1

80 Знакомство с Джесс Хассет 1 У. 1с.16481 Слова-

омонимыto change – change

1 У.2с164

82 Мой визит в Лондон. 1 У.3с16483 Отношения в семье. 1 У.17с14684 Знакомство с семьей Стефана. 1 У.4с16485 Моя семья. 1 У.5с16586 Введение новой

лексики по теме «Семья»

1 У.6с165

87 Слово-образовательные пре-фиксы:un-, im-, in-, non-

1 У.7с165

88 Взаимоотношенияв семье 1 У.8с165

89 Домашние животные. 1 У.9с16690 Домашние животные. 1 У.10с16691 Домашние животные. 1 У.11с16692 Домашние животные. 1 слова с16793 Введение новой лексики по 1 слова стр167

теме «Хоббии увлечения»

94 Мои хобби и увлечения 1 У.12с166

95 Мои хобби и увлечения 1

96 Введение новой лексики по теме «Многообразный мир про-фессий»

1 У.13с166

97 Женскиеи мужские профессии

1 У.14с166

98 Женскиеи мужские професси

1 У.15с166

99 Опасные профессии 1 У.16с167

100 Моя будущая профессия 1 У.17с167

101 Закрепление лексических и грамма-тических навыков

1 У.18с167

102 Контрольная работа №4«Се-мья»

1

103 Проект «Моя визитная карточ-ка»

1


№ уро-ка Тема урока

Количество ча-сов

Домашнее задание Дата проведенияПо плану фактически

Вступаем в международный клуб путешественников (27 часов)

1 Знакомство с членами междуна-родного клуба путешест-венни-ков.

1 У6 с10 -читать,вы-делить главную инф.,у7 с10 -составить устное высказыва-ние, у1 с38- пись-менно

2. Электронное письмо. 1 У10 с11- знать правило,у11 с12- читать, переводить, у4 с 38 –письменно

3. Личная анкета члена между- на-родного клуба путешествен- ни-ков.

1 У15 с12- выучить фразы,у19 с13- ответить письменно, у5 с39 - разобрать

4. Путешествие (на велосипеде, ма-шине, пешком)

1 У23 с 14- соотнести, у26 с 15 – письменно, вы-учить наизусть

5 Диалоги о путешествии. 1 У29 с16- знать правило, у30 с16-читать, перево-дить, объяснить выбор, у31 с17 – ответить пись-менно

6 Каникулы. 1 У36 с18 – читать, переводить, у37 с 18 – соотне-сти, у6 с39- письменно

7 Чудеса природы 1 У42 с19-20- читать, переводить,у45 с 20-21- найти экв, у46 с21- письменно ответить

8 Чудеса природы 1 У49 с 21- заполнить, у51 с22- знать правило, у52 с22 – письменно

9 Самостоятельная работа №1 1 Выполнить работу над ошибками10 Повседнев-

ная жизнь семьи: домашние обя-занности.

1 У58 с24- правило знать,у59 с24- заполнить, у60 с24-устно

11 Отношения в семье. 1 У65 с 26- составить диалог, у 66 с 2712 Что такое семья? 1 У69 с26- выучить, у70 с 27- читать, переводить,

у72 с27-устно,у10 с40- вставить слова

13 Жизнь в городе и сельской местности.

1 У75,76 – ЛЕ выучить, у78 с28-29- читать, перево-дить, у79 с29-устно

14 Типы домов 1 У85 с31- разобрать, у86 с32- по ролям, у87 с32- составить диалог,у14 с40 -разобрать

15 Любимое место в доме / квартире У89 с33- правило знать, у91 с33- читать, пере-водить, у93 с33 - письменно

16 Праздники в Великобритании и России

1 У96,97 с34- ЛЕ знать, у98 с35 – читать, перево-дить, у15 с41 - письменно

17 Guy Fawkes Day. 1 У105 с37- дополнить, у106 с37 – задать вопросы, перевести, у16 с41 – заполнить пропуски

18 Самостоятельная работа №2 1 У13 с40 – письменно, с41 – записать слова в сло-варь

19 Чтениетекста"A Roaring Good Time"часть1

1 С41- выучить ЛЕ к диктанту


1 У12 с40 – разобрать письменно, повторить прави-ло


1 Подготовить краткий пересказ текста по вопро-сам

22 Контрольная работа №1 1 У11 с40 - выполнить по заданию23 Путешествия. Контрольная рабо-

та по аудированию и чтению1 С42- выполнить работу над ошибками

24 Контрольная работа по устной речи и письму

1 С42-43 – текст читать, составить 5 вопросов

25 Защита проекта «Международная 1 Задание 7 с44-45 составить сообщение

конференция путешественников начинает свою работу»

26 Защита проекта «Международнаяконференция путешественников начинает свою работу»

1 Задание 8 с45 – составить диалог

27 Защита проекта «Международнаяконференция путешественников начинает свою работу»

1 Задание 8 с45 – составить диалог

28 Свободное время. 1 У5 с48- правило знать, у7 с48, у1 с69-письменно

Проводим время вместе (20 часов)

29 Домашние обязанности. 1 У2 с70- письменно, у16 с50 – разобрать устно

30 Стоунхендж 1 У3 с70- перевести на АЯ,у19 с51- письменно

31 Посещение зоопарка (Лон-донский зоопарк, Московский зоопарк).

1 С52-53- выучить выделенные ЛЕ, у25 с53- пись-менно, у23 с52-53 – читать, переводить

32 Парк диких животных Whipsnade 1 У31 с55 – читать, переводить, у32 с55- письмен-но, у4 с70- дополнить

33 Как спасти исчезающих живот-ных

1 У35 с56 – читать, переводить, у36 с 56 – письмен-но

34 Самостоятельная работа № 3 1 У5, 6 с70 – письменно по заданию35 Продуктыпитания. 1 У37 с57- лексика, у40 с57- выучить, у43 с58 – чи-

тать, переводить, у44 с59- заполнить36 Прием пищи: завтрак, обед, ужин 1 У49 с60- выучить диалог,

у7 с70, у8 с71 - письменно37 Любимые блюда. 1 У52 с61 – письменно, ЛЕ к словарному диктанту38 Система обучения в школах Рос-

сии и Великобритании1 У56 с62 – лексика, у57 с63 – читать, переводить,

у59 с64 - составить письменно39 Учебный день. 1 У66 с66 – читать, переводить, у10 с71 – задать и

ответить на вопросы, у68 с66- письменно40 Школьные правила 1 У71 с67-68- читать, переводить, у74 с68 – пись-

менно исправить предложения41 Самостоятельная работа №4 1 У76 с69- написать сообщение о школе42 Чтениетекста"Fraser, the 1 У9, 11 с71 – заполнить пропуски, повторить пра-

Christmas Dragon"by Margo Fallis вило с48 и с6243 Чтениетекста"Fraser, the

Christmas Dragon"1 С72 (KeyVocabulary) – лексику в словарь

44 Чтениетекста"Fraser, the Christmas Dragon"

1 Составить краткий пересказ прочитанного текста

45 ProgressCheck№2Проверочная работа №2

1 Выполнить работу над ошибками

46 Контрольная работа №2 (чтение и ауд

1 Задание 7 с 75-составить устное сообщение

47 Контрольная работа №2 (письмо и устная речь)

1 Подготовить проект с75

48 Защита проекта 1Узнаем больше о Соединённом королевстве Великобритании и Северной Ирландии(29ч)

49 Международный клуб путеше-ственников

1 У2 с76 – читать,У1 с119- раскрыть скобки

50 Вебсайт международного клуба путешественников

1 У11,12,13 с78- по заданию

51 Закрепление лексико-граммати-ческих навыков

1 У16 с79- составить предложе-ния,у23 с80- письменно

52 Закрепление лексико-граммати-ческих навыков

1 У29,30 с82 – читать, перево-дить, отвечать на вопросы

53 Добро пожаловать в Великобри-танию!

1 У29 с82- учить наизусть, у39 с84- дополнить письменно

54 Символы Великобритании 1 У44,45 с85- читать, перево-дить,У4 с119- перевести на АЯ

55 Страна изучаемого языка: Англия 1 У55 с88- ответить, у57,58 с89-по заданию

56 Путешествие в Англию 1 У8 с119-перевести на АЯ,у11 с120- составить вопросы

57 Английские города 1 У72 с93 – соотнести, у9 с120- письменно составить словосо-че- тания

58 Самостоятельная работа №5 1 У74 с93- составить сообще-

ние, у5 с119- раскрыть скобки59 Уэльс 1 У77 с94 – читать, переводить,

у78 с95- по заданию60 Северная Ирландия 1 У87 с97- выбрать правильный

ответ, у89 с98- письменно61 Шотландия 1 У94 с100 – заполнить пропус-

ки, у95 с100- читать, перево-дить

62 Сказка«Я сам!» часть1 1 У97 с100- написать сообще-ние по плану, у12 с120-заполнить пропуски

63 Сказка«Я сам!» часть2 1 у106 с102-заполнить пропуски,у13 с120- письменно, с102 – знать правило

64 Выдающиеся люди англоговоря-щих стран

1 У116 с104- читать, перево-дить, у117-знать, у120 с106 - письменно

65 Выдающиеся люди англоговоря-щих стран

1 У15,16 с120- по заданию, у126,127 с108- читать, перево-дить, отвечать на вопросы

66 Досуг: различные пути проведе-ния досуга; чтение книг.

1 у136 с112- читать, перево-дить,у137,138 с113- по заданию

67 Чтение отрывка из книги "Лев, колдунья, платянной шкаф"Кэро-лла Льюса

1 У145 с114- читать, перево-дить, у17 с121- заполнить пропуски

68 Чтение отрывка из книги "Лев, колдунья, платянной шкаф"Кэро-лла Льюса

1 У153 с117- читать, перево-дить, у154 с118- составить описание

69 Самостоятельная работа №6 1 У18,19 с121 – по заданию70 Чтениесказки"The Cat that Walked

by Himself'Часть 1

1 У148 с115- читать, перево-дить, высказать свое мнение

71 Чтениесказки"The Cat that Walkedby Himself'

1

Часть 272 Чтениесказки"The Cat that Walked

by Himself'Часть 3

1 У156 с118- восстановить,с109- ЛЕ знать

73 Проверь себя №3 1 Задание 6 с126 - письменно74 Проверь себя№3 1 Задание 8 с127 – составить

диалог75 Контрольная работа №3 (устная

речь)1 Подготовить проект с127

76 Контрольная работа №3 (аудиро-вание)

1 Выполнить работу над ошиб-ками

77 Контрольная работа №3 (чтение и письмо)

1 Подготовить проект с127

78 Защита проекта 1 Повторить и выписать в сло-варь ЛЕ с122

Говорим об активном отдыхе (23 ч.)

79 Дух приключений 1 У4 с129 – слова знать, опи-сать картинки

80 Подготовка к походу 1 У14 с132 – устно,у15 с132 – читать, переводить,у16 с133- письменно

81 Заметка о походе 1 У20 с134- составить предло-жения,у22 с135- ответить на вопросы

82 Великиепутешественникипро-шлого

1 У32 с137- устно, у34 с137 – письменно,У4 с159- раскрыть скобки

83 Дмитрий Шпаро 1 У36 с138- читать, переводить,у37 с138- дополнить предло-жения

84 Любовь Случевская, Александра Толстая

1 У45 с140-141- пересказать текст по выбору,у44 с139- фразы выучить

85 Самостоятельная работа№7. 1 У3 с159- составить предложе-ния,у 47 с141

86 Популярные виды спорта в Вели-кобритании и России

1 У55 с143 – отвечать на вопро-сы, у57 с143- составить диа-лог

87 Популярные виды спорта в Вели-кобритании и России

1 У63 с145- заполнить пропус-ки, у64 с145- читать, перево-дить

88 Великий исследователь Ж. Кусто и экспедиция его команды на озе-ро Байкал

1 У67 с146- знать, у72,73 с147- по заданию

89 Путешествие на Байкал. 1 У76 с148- составить предло-жения,у78,79 с149- по заданию

90 Морскиеживотные. 1 У83 с150- читать, переводить,у84 с151- письменно ответить на вопросы

91 Праздники и фестивали в Вели-кобритании и России.

1 У96 с155- составить высказы-вание,у97 с156- выучить фразы

92 Семейный праздник. 1 У98 с156- читать,переводить, у104 с158- описать праздник

93 Самостоятельная работа №8 1 У103 с158- составить диалог94 Чтение текста "Дельфин Дарр". 1 У6 с159- перевести на АЯ,

у7 с160- составить словосоче-тания

95 Чтение текста "Дельфин Дарр". 1 У11 с160- описать картинку, у12 с160- составить вопросы

96 Чтение текста "Дельфин Дарр". "Дружба".

1 С160- выписать ЛЕ в словарь

97 Проверочная работа №4 1 Задание 6 с163 - письменно98 Проверочная работа №4 1 Задание 8 с164 – составить

диалог99 Контрольная работа №4 (устная

речь и письмо)1 Подготовить проект с164

100 Контрольная работа №4 (аудиро-вание и чтение)

1 Выполнить работу над ошиб-ками, подготовить проект с164

101 Защита проекта 1 Повторить и выписать в сло-варь ЛЕ с160

102 Итоговый урок - конкурс 1


№ уро-ка

Тема урока Количество часов


Социально- бытовая сфера. Я и мои друзья ( 24 часа)

1 Летние каникулы 1

Упр.2 стр.7 (У),Упр.2 стр.3 (РТ)

2 Международный конкурс 1 Упр.7 стр.28 (У) слова учить

3 Участие в международном конкурсе 1 Упр.3 стр.3-4 (РТ)4 Суффиксы прилагательных 1 Упр.8,9стр.28 (У)5 Учимся описывать людей 1 Упр.10 стр.28 (У),

Упр.1 стр.6 (РТ)6 Что ты хочешь изменить в себе? 1 Упр.12 стр.28 (У),

Упр.2 стр.8 (РТ)7 Изучаем времена глагола 1 Упр.1,4 стр.8 - 9 (РТ)8 Будущее глазами британцев 1


9 Планы на будущее 1

Упр.18 стр.29 (У), Упр.5стр.12 (РТ)

10 Будущее нашей планеты 1

Работа для стенда «Будущеенашей планеты, Упр.6 стр.12(РТ)

11 В каком конкурсе ты участвовал? 1


12 Учимся заполнять анкету 1


13 Учимся читать даты и числа 1


14 Интересные факты о городах 1 Упр.24,25 стр.30 (У)

15 Известные люди планеты 1 Упр.29 стр.30 (У),Упр.1стр.15 (РТ)

16 Изучаем герундий 1


17 Поговорим о суевериях 1

Упр.32 стр.20 (У),Упр.1(а,б)стр.17 – 18 (РТ)

18 Страшные истории 1

Упр.33,35 стр.31 (У)

19 Средства связи 1

Упр.37,38 стр.31 (У)Выучить слова

20 Какие средства связи ты предпочитаешь? 1 Упр.39 стр.31 (У),Упр.3 стр.20 (РТ)

21 Разговор по телефону 1

Упр.40,41 стр.31 (У)22 Разговор по телефону: за и против 1 Упр.44 стр.32 (У), Упр.3

стр.22 (РТ)23 Компьютер в нашей жизни 1

Упр.46 стр.32 (У), 24 Контрольная работа №1 1

Мир вокруг меня ( 24 часа)

25 Учимся знакомиться 1

Упр. 1,3 стр.56 (У),

26 Страны и континенты 1

Упр.5,6 стр.56 (У),

27Языки и национальности 1

Упр. 4, 5 стр.28 (У),

28 Английский язык в современном мире 1

Упр. 2,4 стр. 29 (У),

29 Язык эсперанто 1


30 Англоговорящие страны 1


31 Расскажи о своей стране 1

Упр.4 стр.33 (РТ)32 Мотивы изучения английского

языка1

Упр.16,17 стр.57 (У),

33 Почему ты изучаешь английский язык? 1 Упр.3 стр.29-30, упр. 3 стр.34-35 (РТ)

34 Роль иностранных языков в современной жизни 1


35 Способы изучения иностранного языка 1


36 Изучение русского языка 1


37 Учимся выразительно читать стихотворение

1

Упр.25 стр.58 (У)

38 Учимся описывать картину 1

Упр.26,28 стр.58-59 (У);упр.69 стр.50 – выучить пра-вило

39 Изучаем пассивного залога 1

Упр.72, стр.51 - выучить сти-хотворение; упр. 29, стр.59(У)

40 Путешествие по англоговорящим странам 1

Упр.78, стр. 53; упр.31, стр.59(У)

41 Различные виды транспорта 1

Упр.34, стр. 59, выучить своюроль в диалоге

42 Контрольная работа №2 143 Проектная работа «Какой вид транспорта лучше?» 144 Обобщающие уроки по теме 245 Легко ли быть молодым? 1

Упр. 1,2, стр.45 (РТ)46 Что нам разрешается и не разрешается? 1

Упр.4,5, стр. 92 (У)47-48 Поговорим о проблемах подростков 1

Упр.7, стр. 92;упр.9, стр.93(подготовить устный рассказ

Я и мои друзья. Я и моя семья. ( 30 часов)

49 Дорога в школу 1

Упр. 10, 11, стр. 93, упр.17,стр.65 (выучить диалог)

50 Учимся объяснять маршрут 1

Упр.26, стр.67 (нарисоватькарту своего города); упр. 2,стр. 48

51 Встречаем гостей нашего города 1

Упр.15 стр.93 (У), Упр.3стр.48-49 (РТ)

52 Школа в нашей жизни 1

Упр. 17,18, стр. 93-9453 Изучаем модальные глаголы 1


54 Учимся составлять диалоги 1

Упр.43 стр.70, упр.22 стр.94(У)

55 Школьные годы чудесные 1

Упр.23,24 стр.94 (У)56 Идеальная школа 1


57 Школа моей мечты 1


58 Притяжательные местоимения 1

Упр.30 стр.95 (У), выучитьсвой диалог

59 Образование в англоговорящих странах 1


60 Школьная форма 1

Упр.4,5 стр.57 (РТ)61 Пассивный залог в речи 1

Упр.76 стр.79, упр.37 стр.96(У)

62 Книги о жизни подростков 1

Упр.1-3 стр.59-60 (РТ)63 Различные виды наказания 1


64 Кодекс правил поведения 1

Упр.1,4 стр.61-62 (РТ)65 Условные придаточные предложения 1

Упр.6 стр.63-64(РТ)66 Наши мечты о будущем 1


67 Как распознать настоящего друга? 1

Упр.50,51 стр.97 (У)

68 Трудно ли быть настоящим другом? 1

Упр.1,2 стр.64 (РТ)69 Сложное дополнение 1

Упр.5 стр.67 (РТ)70 День друзей 1


71 Проблемы подростков 1


72 Возможные пути решения проблем подростков 1

Упр.3,4, стр.68 (РТ)73 Проблемы курения 1 Упр.5, стр.69 (РТ)74 Контрольная работа №3 175 Проектная работа “Легко ли быть подростком?” 176 Обобщающие уроки по теме 277 Виды спорта 1

Упр. 1,2, стр. 120 (У)78 Причины популярности спорта 1 Упр. 4, стр. 120 (У)

Спорт ( 27 часов79-81 Мой любимый вид спорта 1

Упр.3,4, стр.70 (РТ)

82 Здоровый образ жизни 1


83 Диалоги по теме «Здоровый образ жизни» 1


84 Занятия спортом 1


85 Английский фольклор по теме «Здоровый образжизни»

1

Упр.34,35 стр.108 (У), вы-учить стих-ие

86 Витамины в жизни людей 1

Упр.41 стр.109 (У), Упр.4стр.73-74 (РТ)

87 Здоровье дороже богатства 1

Упр.14 стр.121 (У)

88 Посещение аптеки 1

Упр.50, стр.11-выучить рече-вые клише; упр.15, стр. 121

89 Ролевая игра «Посещение доктора» 1


90 Неудачи в спорте 1

Упр.3 стр.75 -76(РТ)91 Рассказы о спорте 1

Упр.20,21 стр.122 (У), пере-сказ текста

92 Олимпийские игры 1

Упр.22,23 стр.122 (У),

93 Олимпийские чемпионы 1


94 Степени сравнения наречий 1

Упр.2,3 стр.77-78 (РТ)95 Всемирные юношеские игры 1

Упр.27стр.122 (У), Упр.3стр.78 (РТ)

96 Подготовка к годовой контрольной работе 1

Повторить стр.100-11997 Контрольная работа №4 198 Проектная работа

“Письмо из Древней Греции»1

99-102 Обобщающие уроки по теме 4


№ уро-ка Тема урока Количество часов


Эта прекрасная планета, на которой мы живем » (Мир вокруг нас) - 27 часов

1 Климат и погода 1 Ex.1,2 p.342 Климат и погода в России и Вели-

кобритании1 Ex.3,4 p.34

3 Прогноз погоды 1 Ex.5 p.344 Климат и погода в регионе 1 Ex.6,7 p.345 Вселенная: Земля и Солнечная

система1 Ex.8 p.34

6 Космос и человек 1 Ex.9, 11p.34

7 Артикль с названиями уникаль-ных объектов

1 Ex.12p.34Ex.13p.35

8 Глаголы прошедшего длительно-го времени

1 Ex.14 p.35Ex.15 p.35

9 Описание рисунка

Развитие навыков монологиче-

1 Ex.16 р.35

Ex.17 р.35

ской речи10 Исследование космоса человеком 1 Ex.18р.35

11 Глаголы настоящего длительного совершенного времени

1 Ex.19 р.35

12 Развитие навыков чтения 1 Ex.21р.35

13 Природные стихии. Введение но-вой лексики

1 Ex.22,23р.35,36

14 Землетрясение 1 Ex.24,25р.36

15 Торнадо 1 Ex.26р.36

16 ПРОЕКТПоведение человека в экстре-мальных ситуациях

1 Ex.27р.36

17 Глаголы прошедшего совершенного времени 1 Ex.28 р.36

18 Чрезвычайные ситуации в жизни людей

1 Ex.29р.36

19 Удивительные природные сокро-вища мира

1 Ex.30р.36

20 Природа и человек 1 Ex.32 р.36

21 Природа англо-говорящих стран 1 Ex.33р.37

22 Информация о мировых чемпио-нах

1 Ex.125р.33

23 Природа моего края 1 Ex.88 р.2 Ex.89 р.27

24 Обобщающее повторение 1 Ex.124 р.3325 Контрольная работа №1 126-27 Резервные уроки 2

Самый лучший друг Земли – это ты (21 час)

28 Защита окружающей среды 1 Ex.1-3p..56

29 Влияние деятельности человека на природу

1 Ex.5 p.56Ex.10 p.42

30 Среда обитания 1 Ex.6,7,8 p.5631 Условные предложения 2 и 3 типа 1 Ex.9,10p.5632 Экологические проблемы 1 Ex.11p.5633 Мое отношение к природе 1 Ex.14 p.5734 «Экопроблемы нашего региона» 1 Ex.15p.5735 Человеческие привычки 1 Ex.16,17p.5736 Взаимоотношения людей в обще-

стве1 Ex.18p.57

Ex.19p.5737 1 Ex.20 p.5738 Совершенный мир 1 Ex.21 p.5739 Промышленные отходы 1 Ex.22 p.5740 Бытовые отходы 1 Keyvocabularyp.5841 Переработка бытовых отходов 1 (пис) p.59 ProgressCheck42 Усилия людей по защите приро-

ды1 (ч)Ex.7 p.60

43 Защита окружающей среды 1 (д)Ex.10 b) p.6144 Экология Земли: мое отношение 1

WbEx.1 p.24 – Ex.4 p.3545 Проект «Как защитить природу»

Обобщающее повторение1

46 Контрольная работа №2 147-48 Резервный урок 2

Средства массовой информации (30 часов)

49 Средства массовой информации 1 Ex.1,2,3 p.8650 СМИ: преимущества и недостат-

ки1 Ex.4, 5,6 p.86

51 Радио 1 Ex.7, 13p.86,8752 Популярные радиостанции Рос-

сии и Великобритании1 Ex.9, 14p.86, 87

53 Телевидение 1 Ex.10, 11p.8654 Телевизионные передачи и кана-

лы1 Ex.16 p.87

55 Телевидение- способ увидеть мир 1 Ex.17 p.87

56 Любимые телепередачи 1 Ex.18 p.8757 Пресса как источник информации 1 Ex.19,20p.87

58 Популярные газеты и журналы 1 Ex.22, 23 p.8759 Мое отношение к прессе 1 Ex.24p.8760 Профессия- репортер 1 Ex.25p.88

61 Известные журналисты мира 1 Ex.26p.8862 Чтение книг 1 Ex.27p.8863 Книги в жизни современного под-

ростка1 Ex.28p.88

64 Мое отношение к книгам 1 Ex.29p.8865 Любимые книги и жанры 1 Ex.38, 39 41 p.95466 Прямая и косвенная речь 1 Ex.42, 43 p.9667 Прямая и косвенная речь 1 Ex.45, 46 p.9668 Употребление косвенной речи в

устной речи1 Ex.47, 48 p.94

69 Тест«Прямая и косвенная речь»

1 Ex.49 p.97

70 Школьная библиотека

Домашняя библиотека

1 Ex.50 p.97

71 1 Ex.52,53 p.9772 Сложно-подчиненные предложе-

ния с союзами1 Ex.54 p.97

73 Аннотация книги 1 Ex.55 p.97

74 Любимые писатели сверстников 1 Ex.56 p.9875 Интернет как источник информа-

ции1 Ex.134 p.90

76 Роль компьютера в жизни 1 Ex.135p.9077 Проект «СМИ в жизни человека» 1 Ex.136p.9078 Обобщающее повторение 1 Ex.137p.9179-81 Контрольная работа №3

Резервный уроки3

Как стать успешным человеком (24 часа)82 Люди, дбившиеся успех в жизни 1 Ex.1, 2, 3 p.12083 Что делает человека успешным 1 Ex.3, 4p.12084 Биографии знаменитых людей 1 Ex.5 p.12085 Вклад знаменитых людей в науку

и культуру страны1 Ex.6, 7p.120

86 Взаимоотношения в семье 1 Ex.8p.12087 Взаимоотношения подростков в

семье1 Ex.9p.120

Ex.10p.12188 Проблемы молодых людей 1 Ex.11p.121

Ex.12p.12189 Способы решения проблем под-

ростков1 Ex.13 p.121

90 Межличностные конфликты 1 Ex.14 p.12191 Пути решения конфликтов 1 Ex.15,16p.12192 Проблемы конфликтов в литера-

туре1 Ex.17, 18p.121

93 Семейные праздники 1 Ex.19p.12194 День Благодарения 1 Ex.20, 21 p.12295 Семейные традициии 1 Ex.22, 23p.12296 Семейные праздники: поздравле-

ния и пожелания1 Ex.24, 25p.122

97 Легко ли быть независимым? 1 Ex.26p.12298 Карманные деньги 1 Прочитать тексты

«карманные деньги», запол-нить таблицу

99 На что тратятся карманные день-ги

1

100 Покупки подростков 1101 Покупки с семьей 1102 Лексический тест (раздел4)

Резервные уроки1


№ уро-ка

Тема урока Количество часов


Семьи и друзья: мы счастливы вместе?28 часов1 Каникулы – время приключений и открытий. 1 № 1,2 стр. 4;

№ 5 стр. 92 Каникулы –время путешествий. 1 № 3-4 стр. 4-53 Где и как подросток может провести каникулы 1 № 5 стр. 5;

№ 15 стр. 154 Где и как подросток может провести каникулы 1 № 6 стр. 65 Причины недопонимания между детьми и ро-

дителями1 № 1, 2 стр. 7

6 Причины недопонимания между детьми и ро-дителями

1 № 3 стр. 7;№ 30 стр. 21

7 Трудный выбор подростка: семья или друзья 1 № 4 стр. 7-88 Трудный выбор подростка: семья или друзья 1 № 5 стр. 89 Как стать идеальным другом 1 № 43 стр. 2610 Как стать идеальным другом 1 № 6-7 стр. 8-911 Дружба между мальчиками и девочками 1 № 9 стр. 10;

№ 55 стр. 30

12 Дружба между мальчиками и девочками 1 № 10-11 стр. 11-1213 Как стать идеальным другом 1 № 61 стр. 3114 Самостоятельность и независимость в приня-

тии решений1 № 1,2 стр.12

15 Самостоятельность и независимость в приня-тии решений

1 № 74 стр. 35

16 Разные модели поведения: черты характера 1 № 3,4 стр. 12-13;№ 78 стр. 37

17 Правила совместного прожива-ния со сверстниками вдали от ро-дителей

1 № 5 стр. 14

18 Правила совместного проживания со сверстни-ками вдали от родителей

1 № 6,7 стр. 15

19 Организация досуга 1 № 1,2 стр.20 Обмен впечатлениями 1 № 3,4 стр.

№ 95-97 стр.21 Родная страна 1 №1,2 стр.18;

№ 109 стр.49.22 Культурная жизнь столицы. Места проведения

досуга: театры, цирк1 № 3,4 стр.19.

23 Заказ билетов кино 1 № 5,6, 7 стр. 20-2124 Молодежь и искусство: кино и видео в жизни

подростка1 № 1 стр. 21;

№ 126 стр. 54.25 Как создать интересный фильм: идея, сюжет,

главные герои1 № 2 стр.22;

№ 134 стр. 57.26-27 Актеры и роли 2 № 4 стр. 23.28 Проверочная работа 1

Путешествие в огромный мир.( 22 часа)

29 Транспорт вчера и сегодня 1 № 1,2 стр2430 Путешествие как способ познать мир (1). 1 № 3,4 стр. 25.31 Из истории путешествий: трагедия «Титаника» 1 № 3,4 стр.25; №19 стр.66.32 Из истории путешествий: факты из жизни В.

Беринга1 № 7 стр. 26;

№ 26 стр. 68(!).

33 Путешествие по пиратской карте 1 № 8 стр. 27.34 Происхождение географических

названий1 № 36 стр. 70-71

35 Организованный и самостоятельный туризм: маршруты

1 № 1,2 стр.28.

36 Сборы в дорогу 1 № 3,4 стр.2937 Советы путешественнику: поведение в аэро-

порту, самолете (1).1 № 5,6 стр.30;

№ 57 стр.7938 Заполнение декларации и других дорожных до-

кументов1 № 7,8 стр. 31.

39 Агенства, отлеты 1 № 9,11 стр. 32,34

40 Готовность к неожиданностям. Присутствие духа

1 № 69,70 стр. 84-85

41 Готовность к неожиданностям .Присутствие духа

1 № 12,13 стр. 34-35.

42 Возможности отдыха молодых людей 1 № 1,2 стр. 35-36.43 Впечатления 1 № 4 стр. 38.44 Мир Вселенной 1 № 1,2 стр. 4045 Англоязычные страны и родная страна: геогра-

фическое полож.1 № 3 стр. 40;

№ 97 стр. 94.

46 Государственная символика: флаг, герб 1 № 4, 5 стр.41-42; № 100 стр. 95 (по выбору).

47 Гербы регионов России № 6 стр. 4248 Знание других народов – ключ к взаимопони-

манию1 Презентация «Герб-нацио-

нальный символ» (РФ, США, UK)

49 Проверочная работа № 2. 150 Проектнаяработа«Глоболизация и моя стрна» 1 № 7 стр. 42

Можем ли мы научиться жить в мире?( 31 часов)51 -55 Конфликты между родителями и детьми 5 № 10-11 стр. 46;

№ 27 стр. 11056 Конфликты между родителями и детьми 1 проект57 Причины конфликтов между родителями и

детьми1 № 2 стр. 43

58 Возможные последствия конфликтов между 1 № 3 стр. 43

родителями и детьми59 Причины семейных конфликтов 1 № 4,5,6 стр. 10460 Экологические конфликты 1 № 7 стр. 4561 Высказывания великих людей на тему «Кон-

фликт»1 № 8 стр. 45

62 Правда и ложь: могут ли они стать причиной конфликта?

1 № 12,13 стр. 47

63 Конфликт и пути его разрешения 1 № 15 стр. 47-4864 Нахождение взаимопонимания между братья-

ми и сестрами1 № 16 стр. 48;

№ 47 стр. 116-11765 Нахождение взаимопонимания между братья-

ми и сестрами1 № 50 стр.117

66 Пути предотвращения конфликтов 1 № 19 стр. 5067 Пути решения конфликтов 1 № 1,2 стр. 50;

№ 56 стр. 12068 Письмо в молодежный журнал 1 № 3,4,5 стр. 5169 Советы сверстников 1 № 6,7 стр. 5270 Советы психолога 1 № 8 стр. 5371 Декларация прав человека 1 № 9 стр. 54;

№ 86 стр. 128(!)72 Планеиа Земля без войн 1 № 12 стр. 5573 Земля без войн 1 № 1,2 стр. 5674 Права человека 1 № 3,4 стр. 57

75 Военные конфликты ХХ века 1 № 5,6 стр.5876 Влияние знания культуры страны на отноше-

ние к ней1 № 8 стр. 59

77 Толерантность или конформизм 1 № 10,11 стр. 59-6078 Урок толерантности 1 № 13, 15 стр. 61,6279 Урок толерантности 1 № 16 стр6380 Тест 1 № 17-18 стр. 6481 Контрольная работа № 3 1

Сделай свой выбор – это твое будущее(21часов)82 Пути получения образования 1 № 21, стр. 6583 Проблемы выбора профессии подростками 1 № 22 стр. 65

России84 Проблемы выбора профессии подростками Ве-

ликобритании1 № 1,2 стр. 66

85 Популярные современные профессии 1 № 3,4 стр. 67;№ 10 стр.156

86 Умение составлять резюме 1 № 5,6 стр.68;№ 14 стр.158

87 Роль английского языка в моей будущей про-фессии

1 № 8 стр. 68-69; № 18 стр. 160

88 Моя будущая профессия 1 № 10 стр.7089 Стереотипы, которые мешают жить 1 № 11,12 стр. 71; № 28 стр.

16490 Почему важна корректность в отношение лю-

дей старшего возраста1 № 13 стр. 72

91 Почему важна политическая корректность в отношениях людей разных национальностей

1 № 1,2 стр. 72-73; № 36 стр.167

92 Почему нужна корректность в отношение лю-дей-инвалидов

1 № 3,4 стр. 74

93 Экстремальные виды спорта 1 № 5,6 стр. 74-75;№ 50 стр. 171

94 Экстремальные виды спорта: удовольствия и последствия

1 № 7 стр. 75

95 Спорт для здоровья 1 № 2, 4 стр. 73-7496 Быть непохожими и жить в гармонии 1 № 3, 5 стр. 74; №64 стр. 17697 Музыка. Мода 1 № 69 стр. 17798 Взгляни на мир с оптимизмом 1 № 1 стр. 76;№ 71 стр.17999 Контрольная работа №4 1100 Работа над ошибками 1101 Резервный урок 1102 Резервный урок 1

Documents

Планируемые результаты - uCoz · 2017-02-10 · Биболетовой, Н. Н. Трубаневой имеет следующее содержание: В 5