Embed Size (px)
Citation preview
NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: TOÁN (ĐẠI SỐ) KHỐI 8
(Từ 20/4/2020 – 26/4/2020)
LIÊN HỆ GIỮA THỨ TỰ VÀ PHÉP CỘNG
I. Nội dung cần nắm
1. Thứ tự trên tập số
- Khi so sánh hai số a và b thì:• a = b • a < b • a > b
- Khi nói số a không nhỏ hơn số b nghĩa là a ≥b (a lớn hơn hoặc bằng b)
- Khi nói số a không lớn hơn số b nghĩa là a≤b (a nhỏ hơn hoặc bằng b)
2. Bất đẳng thức
Hệ thức dạng a < b (hay a > b; a≤b; a ≥b) được gọi là bất đẳng thức
Với a là vế trái; b là vế phải của bất đẳng thức.
3. Liên hệ giữa thứ tự và phép cộng
Khi cộng cùng một số vào cả hai vế của một bất đẳng thức ta được bất
đẳng thức mới cùng chiều với bất đẳng thức đã cho. Với ba số a, b và c ta có:
• Nếu a < b thì a + c < b + c;
• Nếu a ≤ b thì a + c ≤ b + c;
• Nếu a > b thì a + c > b + c;
• Nếu a ≥ b thì a + c ≥ b + c;
II. Luyện tập
1/ Các khẳng định sau đúng hay sai? Vì sao?
a/ 4 + (-6) > -1
b/ 3 + (-5) < 4 + (-5)
c/ 2(-10) ≥ -20
d/ -15 ≤ (-3).5
2/ Cho biết a < b. So sánh
a/ a + 5 và 5 + b b/ -4 + a và b - 4
3/ So sánh x và y nếu:
a/ x – 1 > y – 1 b/ 7 + x ≤7 + y
4/ Tìm x để các biểu thức sau là âm
a/ (5 + x) – 2
b/ (4x – 1) – 3x
c/ (5 – 8x) + 9x
d/ 15x – (6 + 14x)
NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: TOÁN (ĐẠI SỐ) KHỐI 8
(Từ 20/4/2020 – 26/4/2020)
LIÊN HỆ GIỮA THỨ TỰ VÀ PHÉP NHÂN – LUYỆN TẬP
I. Nội dung cần nắm
1. Liên hệ giữa thứ tự và phép nhân với số dương
- Khi nhân cả hai vế của bất đẳng thức với cùng một số dương ta được
bất đẳng thức mới cùng chiều với bất đẳng thức đã cho.
- Với ba số a, b, c mà c > 0, ta có: • a<b⇒a . c<b . c• a≤ b⇒a .c ≤b . c• a>b⇒a . c>b . c• a≥ b⇒a . c ≥b . c
2. Liên hệ giữa thứ tự và phép nhân với số âm
- Khi nhân cả hai vế của bất đẳng thức với cùng một số âm ta được bất
đẳng thức mới ngược chiều với bất đẳng thức đã cho.
- Với ba số a, b, c mà c < 0, ta có: • a<b⇒a . c>b . c• a≤ b⇒a . c ≥b . c• a>b⇒a . c<b . c• a≥ b⇒a . c ≤b . c
3. Tính chất bắc cầu của thứ tự
Với ba số a, b, c thì:
a>bb>c } ⇒ a > cII. Luyện tập
Bài 1: Chứng minh
a/ 4. (−2 )+14<4. (−1 )+14 b/ (−3 ) .2+5<(−3 ) . (−5 )+5
Bài 2: So sánh a và b
a/ a+5<b+5 b/ −3 a>−3 b
NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: TOÁN (HÌNH HỌC) KHỐI 8
(Từ 20/4/2020 – 26/4/2020)
BA TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG CỦA TAM GIÁC
I. Nội dung cần nắm
1. Trường hợp đồng dạng thứ nhất (c-c-c)
* Định lí: Nếu ba cạnh của tam giác này tỉ lệ với ba cạnh của tam giác kia thì
hai tam giác đó đồng dạng
Xét ∆ABC và ∆A’B’C’, có:AB
A ' B '=6
4=3
2
BCB ' C '
=128
=32
ACA ' C '
=96=3
2⇒ AB
A ' B '= BC
B' C '= AC
A ' C '=3
2
Vậy ∆ABC ∽ ∆A’B’C’ (c-c-c)
2. Trường hợp đồng dạng thứ hai (c-g-c)
* Định lí: Nếu hai cạnh của tam giác này tỉ lệ với hai cạnh của tam giác kia và hai góc
tạo bởi các cặp cạnh đó bằng nhau thì hai tam giác đó đồng dạng.
Ta có
ABDE
=48=1
2
ACDF
=36=1
2⇒ A BD E
= A CD F
=12
Xét ∆ABC và ∆DEF, có
A BD E
= A CD F
A=D=600
Vậy ∆ABC ∽ ∆DEF (c-g-c)
*Lưu ý: Góc A phải nằm xen giữa hai cạnh AB và AC; Góc D phải nằm
xen giữa hai cạnh DE và DF
3. Trường hợp đồng dạng thứ ba (g-g)
* Định lí: Nếu hai góc của tam giác này lần lượt bằng hai góc của tam giác kia
thì hai tam giác đó đồng dạng với nhau
Xét ∆ABC và ∆DEF, có:
A=D(¿)
B=E (¿)
Vậy ∆ABC ∽ ∆DEF (g-g)
Ví dụ : Cho tam giác ABC vuông tại A; đường cao AH. Chứng minh
rằng:
a/ ∆ABC ∽ ∆HBA => AB2=BH .BC
b/ AC2=CH . BC
F
A
B C E
D
a/ ∆ABC∽ ∆HBA => AB2=BH . BC
Xét ∆ABC và ∆HBA , có:
A=H 1=900(¿)
Blà góc chung
Vậy ∆ABC∽ ∆HBA (g.g)
=> ABHB
=BCBA
= ACHA
=> ABHB
=BCBA
=> AB.BA = HB.BC
=> AB2=HB. BC
b/ AC2=CH .BC
Xét ∆ABC và ∆HAC , có:
A=H 2=900(¿)
C là góc chung
Vậy ∆ABC ∽ ∆HAC (g.g)
=> ABHA
= ACHC
= BCAC
=> ACHC
=BCAC
=> AC.AC = BC.HC
=> AC2=BC . HC
21
B
A C
H
II. Luyện tập
Bài 1: Cho tam giác ABC vuông tại A; đường cao AH. Chứng minh
rằng:
a/∆ABC ∽ ∆HBA b/∆ABC ∽ ∆HAC c/∆ABH ∽ ∆CAH
Bài 2: Cho tam giác ABC vuông tại A; đường cao AH. Chứng minh
rằng:
a/ ∆ABC ∽ ∆HBA => AB2=BH .BC
b/ ∆ABC ∽ ∆HAC => AC2=CH .BC
c/ AH2=BH . BC
Bài 3: Cho ∆ ABC vuông tại A, AB = 12cm, AC = 16cm
a/ Tính BC
b/ Vẽ đường cao AH . Chứng minh ∆ABC ∽ ∆HBA => AB2 = HB.BC.
Tính HB
c/ BD là tia phân giác góc B. Tính AD, DC.
Bài 4: Cho tam giác ABC vuông tại A, AB =15 cm; AC = 20 cm. Kẻ
đường cao AH
a/ Chứng minh : ABC ∽ HBA từ đó suy ra AB2 = BC. BH
b/ Tính BH và CH.
NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: TOÁN (HÌNH HỌC) KHỐI 8
(Từ 20/4/2020 – 26/4/2020)
CÁC TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG CỦA TAM GIÁC VUÔNG
– LUYỆN TẬP
I. Nội dung cần nắm
1. Áp dụng các trường hợp đồng dạng của tam giác vào tam giác
vuông
* Nếu tam giác vuông này có một góc nhọn bằng góc nhọn của tam giác
vuông kia thì hai tam giác vuông đó đồng dạng.
Xét ∆ABC và ∆A’B’C’
A=A '=900
B=B ' ( gt )
Vậy ∆ABC ∽ ∆A’B’C’ (g-g)
* Nếu tam giác vuông này có hai cạnh góc vuông tỉ lệ với hai cạnh góc
vuông của tam giác vuông kia thì hai tam giác đó đồng dạng với nhau.
Xét ∆ABC và ∆A’B’C’
ACA ' C '
=96=3
2
ABA ' B '
=32
⇒ ACA ' C '
= ABA ' B '
=32
A=A '=900
96
23 B'A B
C
A'
C'
B'
C
A B A'
C'
Vậy ∆ABC ∽ ∆A’B’C’ (c-g-c)
2. Dấu hiệu đặc biệt nhận biết hai tam giác vuông đồng dạng
* Định lý 1: Nếu cạnh huyền và một cạnh góc vuông của tam giác vuông
này tỉ lệ với cạnh huyền và cạnh góc vuông của tam giác vuông kia thì hai tam
giác vuông đó đồng dạng.
Xét ∆ABC và ∆A’B’C’
BCB ' C '
=105
=2
ABA ' B '
=63=2
⇒ BCB ' C '
= ABA ' B '
=2
A=A '=900
Vậy ∆ABC ∽ ∆A’B’C’ (c-g-c)
* Định lí 2: Tỉ số hai đường cao tương ứng của hai tam giác đồng dạng
bằng tỉ số đồng dạng.
* Định lí 3: Tỉ số diện tích của hai tam giác đồng dạng bằng bình phương
tỉ số đồng dạng.
Ta có: ∆ABC ∽ ∆A’B’C’
105
36 B'A B
C
A'
C'
H'H C'
A
B C B'
A'
⇒ ABA ' B' =
ACA ' C' =
BCB ' C' =k
Theo định lý 1: Tỉ số hai đường cao AH và A’H’ bằng k
AHA ' H ' =k
Theo định lý 2: Tỉ số diện tích ∆ABC và ∆A’B’C’ bằng k2
S ABC
S A' B' C '
=k2
II. Luyện tập
Cho ∆ABC vuông tại A, AB = 3cm, AC = 4cm.
a/ Tính BC
b/ Kẻ AH ⊥ BC (H ∊ BC). Chứng minh ∆ABC ∽ ∆HBA, từ đó suy ra
AB2 = HB . BC
c/ Tính HA, HB, HC
d/ Kẻ BE là tia phân giác ABC. Tính EA, EC.
e/ Kẻ AM ⊥ BE, CN ⊥ BE (M, N ∊ BE).
Chứng minh: AM.EN = CN.EM
Chứng minh: ∆BAM ∽ ∆BCN
f/ Gọi D là trung điểm của BC, đường vuông góc với BC tại D cắt AC tại
P. Tính SCDP
SCAH
NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: VẬT LÍ - KHỐI 8
(Từ 20/4/2020-25/4/2020)
CHỦ ĐỀ 17: SỰ CHUYỂN HÓA CƠ NĂNG
A. LÍ THUYẾT
Câu 5. Phát biểu sự chuyển hóa cơ năng?
Khi một vật chuyễn động, thế năng có thể chuyển hóa thành động năng và
ngược lại, động năng có thể chuyển hóa thành thế năng.
B. BÀI TẬP1/ Con lắc dao động như hình vẽ.
a) Hãy chỉ ra sự chuyển hóa từ dạng cơ năng này sang dạng cơ năng
khác trong các trường hợp khi con lắc đi từ A đến B và từ B đến C.
b) Ở vị trí nào con lắc có thế năng lớn nhất, động năng lớn nhất?
2/ Một viên bi lăn từ đỉnh mặt phẳng nghiêng xuống như hình vẽ.
a) Tại vị trí nào viên bi có thế năng lớn nhất?
b) Tại vị trí nào viên bi có động năng lớn nhất?
c) Khi viên bi lăn xuống, có sự chuyển hóa cơ năng từ dạng nào sang
dạng nào?
3/ Ném một quả bóng từ điểm A lên cao (hình vẽ).
a) Ở vị trí nào thì quả bóng cóthế năng lớn nhất? Thế năng nhỏ nhất?
Động năng nhỏ nhất?
b) Cho biết sự chuyển hóa các dạng của cơ năng khi quả bóng đi từ A đến
B; từ B đến C.
4/ Cho con lắc như hình vẽ.
a) Hãy chỉ ra sự chuyển hóa từ dạng cơ năng này sang dạng cơ năng khác
trong các trường hợp khi con lắc đi từ A đến O và từ O đến B.
b) Ở vị trí nào con lắc có thế năng lớn nhất, động năng lớn nhất?
C
A
B
.CA
B
C
B
A
C
5/ Khi xe ô tô xuống dốc, có sự chuyển hóa cơ năng từ dạng nào sang dạng nào?
* Xem trước chủ đề 18: CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO (Sách trang
133 đến 137)
* Xem trước chủ đề 19: PHÂN TỬ, NGUYÊN TỬ CHUYỄN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN
(Sách trang 138 đến 144)
NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: TIN HỌC KHỐI 8
(Từ 20/4/2020 - 25/4/2020)
Chủ đề 9: CẤU TRÚC LẶP
I. NỘI DUNG CHÍNH
- Cú pháp của câu lệnh lặp với số lần chưa biết trước trong ngôn ngữ Pascal:
While <điều kiện> do <câu lệnh>;
Trong đó:
+ While, do: Là từ khóa
+ <điều kiện> thường là một phép so sánh.
+ <câu lệnh> có thể là câu lệnh đơn giản hay câu lệnh ghép.
Chú ý: Câu lệnh ghép nằm trong từ khóa Begin...End;
- Hoạt động:
B1: Kiểm tra điều kiện.
B2: Nếu điều kiện sai, câu lệnh bị bỏ qua và việc thực hiện lệnh lặp kết thúc. Nếu điều kiện đúng, thực hiện câu lệnh và quay lại bước 1.
- Sơ đồ khối
II. CỦNG CỐ
Câu 1: Đoạn chương trình nào sai
A. Var x,y: real; begin While (x= 3.5) do y:= y+1; end.
B. Var x,y: real; begin While (x< 3.5) do y:= y+1; end.
C. Var x,y: real; begin While (x:= 3.5) do y:= y+1; end.
D. Var x,y: real; begin While (x> 3.5) do y:= y+1; end.
Câu 2: Câu lệnh nào không phù hợp:
A. While (i:=0) do S:=S+1; B. While (i>0) do S:=S+1;
C. While (i= 0) do S:= S+1; D. While (i<= 0) do S:=S+1;
Câu 3: Cho đoạn chương trình sau:
S:=10; x:=0.5;
While S>=5.2 do
S:=S-x;
Hãy cho biết giá trị của S sau đoạn chương trình trên.
A. 6 B. 4 C. 5 D. 7
Câu 4: Câu lệnh nào phù hợp?
A. While (x mod 3=0) do s:=s+1; B. While (x mod 3) do s:= s+1;
C. While (x mod 3=0) ;do s:= s+1; D. While (x:=x mod 3) do s:= s+1;
Câu 5: Cho đoạn chương trình sau:
S:=15; n:=0;
While S>=10 do
Begin
n:=n+3;
S:=S-n;
End;
Hãy cho biết giá trị của S sau đoạn chương trình trên?
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7
III. DẶN DÒ
- Chép bài vào vở nội dung bài học trong SGK trang 70
- Học bài, làm bài tập 1, 2, 3 SGK trang 74
NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN TIẾNG ANH 8 ( 20/4- 25/4/2020)
UNIT 12: A VACATION ABROAD
I. New words: 1. Be abroad ( adv) ở nước ngoài2. To surprise( v) làm ngạc nhiên -> surprise ( n) sự ngạc nhiên
Surprised/ surprising (a) 3. Come over: ghé thăm
Ex: You must come over for dinner one night.4. To include: bao gồm, gồm có5. To pick s.o up: đón , rước ai6. Fortunate ( a) =lucky : may mắn # Unfortunate : không may
Fortunately (adv) # unfortunately, unluckilyII. Basical sentences: Các mẫu câu cơ bản cần nắm 1. Why would you like to visit Australia?2. Because Australian people are very friendly.3. Yesterday, while Dad was reading book, I was cooking .4. Ba was taking a shower at 8 o’clock last night.5. My family was having dinner when he came.6. Bao is always forgetting to do his homework.III. Grammar:
Past progressive – Past progressive with when and whileaffirmative S+was/were+ Vingnegative S+ wasn’t/ weren’t+ Vinginterrogative Was/ Were +S + ving… ? Cách dùng:
1.Một hành động đang xảy ra ở môt thời điểm xác định trong quá khứ
Ex: What was she doing at 9 o’clock last night?
She was watching TV at 9 o’clock last night.
2. Một hành động đang diễn ra trong quá khứ thì một hành động khác diễn ra
Ex: When I was driving to work, I saw an accident.
- The Robinsons were having dinner when the bell rang
3.Diễn tả 2 hành động đã đang diễn ra trong quá khứ cùng một lúc.
Ex: While Tom was studying the lesson, his sister was playing with dolls.
- Mr Lam was washing his car while his wife was cleaning the room.
EXERCISE
I.Multiple choice:
1.Tan is a naught boy. He ___________ the cat’s tail.
a. always pulls b. pulling c.pulls d. is always pulling
2. Thanks for inviting me. But __________, we’re going out that night.
a. good luck b. luckily c. unfortunately d. fortunately
3. Don’t worry about that! Our ___________ is included in the ticket price.
a. institute b. accommodation c.accommodate d. motels
4._______ to come and have dinner with us? –“ I’d love to but I’m busy”
a. Would you b. could you please c. Would you like d. Would you mind
5. At 9 o’clock yesterday, we _________ on the beach.
a. are lying b. were lying c. lay d. have lain
6. Are you going abroad this summer?
a. away from home b. on holiday c. to another country d.to the USA
7. While Angela was cleaning her room, she ___________ her lost earring.
a. found b. is finding c. has found d. finds
8. The man _____ next to my principle is my English teacher.
a. sit b. sat c. sitting d. to sit
9. Last night’s match on HTV7 was a really ____________ one.
a. excite b. excited c. exciting d.excitement
10. shall Ipick you _________ after the party?
a. up b. into c. on d. over
Keys: 1.D 2.C 3. C 4. C 5. B 6. C 7. A 8. C 9. C 10.A
II. Tenses :
1. We heard the news while we ( eat) _____________ breakfast at home.2. She ( take ) ________________ a shower when the telephone rang.3. My uncle ( not finish ) ____________________ the letter yet.4. They ( travel) _____________ to Italy by ship when there was a storm.5. She got a cramp in her leg while she ( swim) ____________ in the
sea.6. I ( watch) ______________ a soccer game on TV during last night.7. Ba is ( always borrow) ______________ me money. This makes me
unpleased.8. My father ( buy ) _____________ a new car since last week.9. Yesterday afternoon, when Lan ( cook) _______________ lunch, he
( call)____________________.10.Anna and Susan ( make) _____________ a birthday cake when he
( arrive) ____________________________.Keys : 1. Were eating 2. Was taking 3. Hasn’t finished 4. Were travelling 5. Was swimming 6. Was watching 7. Is always borrowing 8. Has bought. 9. Was cooking … called 10. Were making ….. arrived
III.Transformation:
1. Travelling around the world is very interesting. It’s _____________________________________
2. It’s not easy to study a foreign language. Studying ________________________________________.
3. People broke the glass into small pieces.( Passive) The glass _________________________________________
4. We will hold an English speaking contest next year.( passive) An _______________________________________________.
5. I need some money because I want to buy a dictionary. ( so as .. ) I need some money so as _______________________________.
6. She wore warm clothes . She didn’t want to get cold.( in order ) She wore warm clothes in order _________________________.
7. The window has been repaired . It was broken last night.( Participle) ________________________________________________________
8. The baby is crying for her mother. She is sitting in an armchair. ( participle) _________________________________________________________
_9. Is it all right if I take some photographs?
Would you mind _______________________________________?10. Do you want to come for dinner tonight?
Do you mind _____________________________________?
Keys:
1. It’s interesting to travel around the world.2. Studying a foreign language is not easy.3. The glass was broken into small pieces.4. An English speaking contest will be held next year.5. I need some money so as to buy a dictionary.6. She wore warm clothes in order not to get cold.7. The window broken last night has been repaired.8. The baby sitting in an armchair is crying for her mother.9. Would you mind if I took some photographs?10.Do you mind coming for dinner tonight?
NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: SINH HỌC KHỐI 8
(Từ 20/4/2020-25/4/2020)
BÀI 42: VỆ SINH DA
I. Bảo vệ da
- Da bẩn là môi trường thuận lợi cho vi khuẩn phát triển, hạn chế hoạt động của tuyến mồ hôi, hạn chế khả năng diệt khuẩn của da.
- Da bị xây xát dễ nhiễm trùng, nhiễm trùng máu, uốn ván.
Các biện pháp bảo vệ da: cần giữ sạch và tránh xây xát da.
II. Cách rèn luyện da (GT)
III. Cách phòng chống bệnh ngoài da
- Các bệnh ngoài da: ghẻ lở, hắc lào, nấm, chốc, mụn nhọt, chấy rận, bỏng....
- Phòng chữa:
+ Vệ sinh cơ thể, vệ sinh môi trường, tránh để da bị xây xát.
+ Khi mắc bệnh cần chữa theo chỉ dẫn của bác sĩ.
BÀI TẬP
Câu 1:Vì sao phải bảo vệ và giữ gìn vệ sinh da?
Câu 2: Nêu các biện pháp phòng chống bệnh ngoài da?
NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: NGỮ VĂN KHỐI 8
(Từ 20/4/2020 - 25/4/2020)
Tiết 89: NGẮM TRĂNG
(Vọng nguyệt)
Hồ Chí Minh
I. Đọc – Hiểu chú thích
1. Tác giả: Hồ Chí Minh (1890 – 1969). Quê Nghệ An.
- Là nhà thơ, nhà văn, chiến sĩ cách mạng, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới.
2. Tác phẩm
a) Xuất xứ
Bài thơ “Ngắm trăng” được trích trong tập thơ “Nhật kí trong tù”
b) Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt
II. Đọc – Hiểu văn bản
1. Hoàn cảnh ngắm trăng, tâm trạng tác giả
* Hoàn cảnh ngắm trăng: Trong nhà tù, không rượu, không hoa
- Điệp từ Nhấn mạnh sự thiếu thốn đủ điều trong nhà tù.
Hoàn cảnh đặc biệt.
* Tâm trạng: Bối rối trước cảnh đêm trăng đẹp
Tâm hồn thiết tha trước cái đẹp của thiên nhiên.
2. Những hình ảnh đẹp.
Nhân hướng song tiền Nguyệt tòng song khích (nhân hóa)
khán minh nguyệt > < khán thi gia.
Nghệ thuật đối
Bác Hồ và trăng gắn bó thân thiết trở thành tri âm tri kỉ.
=> Bác Hồ có tình yêu thiên nhiên tha thiết, tinh thần lạc quan và nghị lực phi thường.
III. Tổng kết
* Ghi nhớ: Sgk/38
Tiết 90CÂU TRẦN THUẬT
I/ Đặc điểm hình thức và chức năng 1.Đặc điểm hình thức* Ví dụ: (sgk/45,46)Câu trần thuật không có đặc điểm hình thức của câu nghi vấn, cầu khiến,
cảm thán.2. Chức năng- Thường dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả…- Ngoài ra còn dùng để yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ tình cảm, cảm xúc…3. Dấu hiệu khi viết- Thường kết thúc bằng dấu chấm, nhưng đôi khi nó có thể kết thúc bằng
dấu chấm than hoặc dấu chấm lửng.4. Khả năng sử dụng-Đây là kiểu câu cơ bản được dùng phổ biến trong giao tiếp.* Ghi nhớ ( sgk/46)II. Luyện tập (Gợi ý)1. Xác định các kiểu câu và chức nănga. Ba câu:1) Kể2, 3) Bộc lộ tình cảm, cảm xúc.b. Bốn câu:- Câu 1: Trần thuật -> kể- Câu 2: Cảm thán -> bộc lộ tình cảm, cảm xúc- Câu 3, 4: Trần thuật -> Bộc lộ cảm xúc ( cám ơn)2. Nhận xét kiểu câu và ý nghĩa
- Trước cảnh đẹp đêm nay biết làm thế nào?Câu nghi vấn -> bộc lộ cảm xúcCảnh đẹp đêm nay khó hững hờ.Câu trần thuật -> Bộc lộ cảm xúc=> Đêm trăng đẹp gây sự xúc động mãnh liệt cho nhà thơ, khiến nhà thơ
muốn làm một điều gì đó.3. Xác định các kiểu câu và chức năng. Nhận xét sự khác biệt về ý
nghĩaa/ Câu cầu khiến b/ Câu nghi vấnc/ Câu trần thuật => Chức năng: Cầu khiến=> Câu b, c thể hiện ý cầu khiến ( đề nghị) nhẹ nhàng , nhã nhặn và lịch
sự hơn câu a.4. Nhận xét kiểu câu. Chức năng.-> Là câu trần thuật-> Câu a và c : cầu khiến ( yêu cầu người khác thực hiện một hành động
nhất định)Câu 1 trong ( b) : kể5. Đặt câu trần thuật theo yêu cầu- Hứa hẹn:Tôi xin hứa với bạn là ngày mai mình sẽ đi học đúng giờ.- Xin lỗi:Em xin lỗi cô ạ. - Cảm ơn:Con xin cảm ơn mẹ.- Chúc mừng.Mình xin chúc mừng bạn.- Cam đoan:Tôi xin cam đoan những lời khai trên là đúng sự thật.6. Viết đọan hột thọai ngắn có sử dụng cả bốn kiểu câu đã họcSáng nay đến lớp, vừa gặp Bình, Sơn nói:- Hôm qua, tớ được đi xem phim “ Xác ướp Ai Cập phần II”Bình hỏi:
- Cậu đi với ai? ( câu nghi vấn)Sơn trả lời:- Với bố mẹ tớ. Ôi! Cảnh trong phim làm mình sợ làm sao! (Câu cảm
thán)Bình vội bảo:- Câu kể cho tớ nghe đi ! ( Câu cầu khiến)=> Các câu còn lại: câu trần thuật
CÂU PHỦ ĐỊNHI. Đặc điểm hình thức và chức năng* VD 1 – SGK/52b. Nam không đi Huế. c. Nam chưa đi Huế. d. Nam chẳng đi Huế. -> Có từ ngữ phủ định-> Thông báo, xác nhận không có sự việc, sự vật, tính chất, quan hệ nào
đó (câu phủ định miêu tả)* VD 2 – SGK/52 - Không phải, nó chần chẫn như cái đòn càn.- Đâu có!-> Có từ ngữ phủ định-> Phản bác ý kiến, nhận định. ( câu phủ định bác bỏ)*Ghi nhớ: SGK/53II. Luyện tập1/ Xác định câu phủ định bác bỏ. Giải thíchb. Cụ cứ tưởng thế đấy chứ nó chả hiểu gì đâu!-> phản bác lại suy nghĩ của lão Hạc.c. Không, chúng con không đói nữa đâu.-> phản bác lại điều mà cái Tí cho là mẹ nó đang nghĩ.=> Phản bác một ý kiến, một nhận định trước đó2/ Nhận xét ý nghĩa phủ định. Giải thích. Đặt những câu tương đương . So
sánh và nhận xét ý nghĩa:-Từ phủ định kết hợp với từ phủ định=> Ý khẳng định- Câu b,c hs tự làm.
3. Thay và viết lại câu phủ định. Nhận xét ý nghĩa. Câu nào phù hợp với chuyện hơn? Vì sao?
- Tử “ không” có ý nghĩa khác từ “ chưa” => Không thể thay thế được-> Ý nghĩa cũng thay đổi=> Câu văn của Tô Hoài thích hợp với nội dung câu chuyện hơn.4. Nhận xét. Tác dụng. Đặt câu có ý nghĩa tương đương- HS tự làm5/ Thay từ. Giải thích- HS tự làm6/ Viết đoạn đối thoại ngắn (6-8 dòng) có dung câu phủ định miêu tả
và câu phủ định bác bỏ* Dặn dò- Học thuộc ghi nhớ và làm các bài tập còn lại.- Chuẩn bị: Hịch tướng sĩ+ Đọc trước và trả lời câu hỏi sgk/ 55-61
NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: MĨ THUẬT- KHỐI 8
(Từ 20/4/2020-25/4/2020)
CHỦ ĐỀ 2
MĨ THUẬT HIỆN ĐẠI PHƯƠNG TÂY TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX
A. SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT HIỆN ĐẠI PHƯƠNG TÂY TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX
I. Vài nét về bối cảnh xã hội
Đây là giai đoạn mở đầu cho các trào lưu Mĩ thuật hiện đại.
II. Tìm hiểu sơ lược về một số trường phái Mĩ thuật
1. Trường phái hội họa Ấn tượng
- Năm ra đời:1874 (Pari)
- Hoạ sĩ tiêu biểu: Mô-nê; Ma-nê; Xơ-ra; Van Gốc; Gô -ganh; Pôn Si–
nhắc;… - Tác phẩm tiêu biểu: Ấn tượng mặt trời mọc (Mô- nê), Ngôi sao (Đờ ga),
Bán khỏa thân (Rơ-noa)
- Đặc điểm: Rất chú trọng đến không gian, ánh sáng, màu sắc.
2. Trường phái hội họa Dã thú
- Năm ra đời: 1905 (Pari)
- Hoạ sĩ tiêu biểu: Ma-tít-xơ; Vơ-la-manh; Van-đôn-ghen.
- Tác phẩm tiêu biểu: Những chiếc đĩa và trái cây trên tấm thảm đen đỏ.
- Đặc điểm: Không diễn tả khối, không vờn sáng tối mà chỉ còn những mảng màu nguyên sắc gay gắt, những đường viền mạnh bạo, dứt khoát.
3. Trường phái hội họa Lập thể
- Năm ra đời: 1907
- Hoạ sĩ tiêu biểu: Pi-cát-xô và Brắc-cơ (người sáng lập)
- Tác phẩm tiêu biểu: Những cô gái A-vi-nhông (Pi-cát-xô), Nuy (Brắc-cơ)
- Đặc điểm: Tập trung phân tích, giản lược hóa hình thể bằng những hình kỉ hà, những khối hình lập phương, khối hình ống,...
B. SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA TRƯỜNG PHÁI HỘI HỌA ẤN TƯỢNG
1. Họa sĩ Mô-nê (SGK/158)
- Mô-nê (1840 - 1926) họa sĩ người Pháp.
- Là họa sĩ tiêu biểu của trường phái hội hoạ Ấn tượng.
- Ông say mê với những khảo sát, khám phá về ánh sáng, màu sắc.
- Vẽ nhiều lần một đối tượng và thích thú với sự phát hiện riêng khi vẽ lại.
- Tác phẩm tiêu biểu: Nhà thờ lớn Ru-Văng, Hoa súng, Ấn tượng mặt trời mọc, Đống cỏ khô...
2. Hoạ sĩ Ma-nê
- Ma-nê (1832 - 1883) họa sĩ người Pháp
- Là người dẫn dắt các họa sĩ trẻ vẽ các chủ đề sinh hoạt hiện đại và sáng tác bằng trực cảm nhạy bén.
- Ông được coi là “ngọn đèn biển” của hội họa mới.
- Tác phẩm tiêu biểu: Buổi hòa nhạc ở Tu-le-ri-e, Bữa ăn trên cỏ,..
3. Hoạ sĩ Van Gốc
- Van Gốc (1853 - 1890) họa sĩ người Hà Lan
- Ông là người luôn bị dằn vặt, đau khổ về cuộc sống và nghề nghiệp.
- Hội họa của ông là sự đối chọi của những màu nguyên chất, những nét vẽ dữ dằn.
- Tác phẩm tiêu biểu: Cánh đồng Ô-vơ, Hoa hướng dương, Đôi giầy cũ, Lúa vàng, Quán cà phê đêm, Cây đào ra hoa, Hoa diên vĩ,…
4. Hoạ sĩ Xơ-ra
- Xơ-ra (1859 - 1981) họa sĩ người Pháp.
- Là họa sĩ nổi tiếng của trường phái hội hoạ Tân Ấn tượng
- Tranh của ông được thể hiện bằng vô vàn các đốm màu nguyên chất.
- Người ta gọi ông là cha đẻ của “hội họa điểm sắc”.
- Tác phẩm tiêu biểu: Chiều chủ nhật trên đảo Gơ-răng Giát-tơ
DẶN DÒ
- Học bài.
- Chuẩn bị chủ đề 3: Trang trí mặt nạ
NỘI DUNG GHI BÀI MÔN LỊCH SỬ KHỐI 8
(TỪ 20/4/2020 - 25/04/2020)
CHỦ ĐỀ PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM
CUỐI THẾ KỈ XIX
I. Khởi nghĩa Yên Thế (1884-1913)1. Nguyên nhân.- Yên Thế ở phía Tây Bắc tỉnh Bắc Giang. Địa hình hiểm trở. Đa số là dân ngụ
cư.
- Thực dân Pháp 2 lần chiếm đất, muốn bình định Yên Thế.
- Để bảo vệ cuộc sống, nhân dân Yên Thế đứng lên đấu tranh.
2. Diễn biến.- Giai đoạn 1884 - 1892, nhiều toán nghĩa quân hoạt động riêng rẽ dưới sự chỉ
huy của thủ lĩnh Đề Nắm.
- Giai đoạn 1893 - 1908, nghĩa quân vừa xây dựng lực lượng vừa chiến đấu dưới sự chỉ huy của Đề Thám.
- Giai đoạn 1909 - 1913, Pháp tập trung lực lượng tấn công Yên Thế, lực lượng nghĩa quân hao mòn ... Ngày 10 - 2 - 1913, Đề Thám bị sát hại. Phong trào tan rã.
3. Nguyên nhân thất bại+ Do Pháp lúc này còn mạnh lại có sự cấu kết với các thế lực phong kiến.
+ Trong khi đó lực lượng nghĩa quân còn mỏng và yếu.
+ Cách thức tổ chức lãnh đạo còn nhiều hạn chế.
+ Thiếu cộng tác với các phong trào chống Pháp khác tại Việt Nam lúc đó.4. Ý nghĩa lịch sử Thể hiện tinh thần yêu nước chống thực dân Pháp xâm lược của giai cấp nông
dân, góp phần làm chậm quá trình bình định của thực dân Pháp.
NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: HÓA HỌC - KHỐI 8
(Từ 20/4/2020-25/4/2020)
Bài 28: KHÔNG KHÍ – SỰ CHÁY
I. Thành phần của không khí- Không khí là một hỗn hợp khí trong đó: Khí oxi chiếm khoảng 1/5 về
thể tích (Chính xác hơn là khoảng 21% về thể tích không khí), phần còn lại hầu hết là khí nitơ.
1. Ngoài khí oxi và nitơ, không khí còn chứa những chất gì khác?- Trong không khí ngoài khí oxi và khí nitơ, còn có hơi nước, khí
cacbonic, một số khí hiếm như Ne, Ar, bụi khói...các chất này chiếm khoảng 1% thể tích không khí.
2. Bảo vệ không khí trong lành, tránh ô nhiễma. Ô nhiễm môi trường- Không khí bị ô nhiễm gây nhiều tác hại đến sức khoẻ con người và đời
sống của động vật, thực vật.- Không khí bị ô nhiễm còn phá hoại dần những công trình xây dựng như
cầu cống, nhà cửa, di tích lịch sử….b. Các biện pháp nên làm là :- Xử lí khí thải của các nhà máy, các lò đốt, các phương tiện giao
thông…- Bảo vệ rừng, trồng rừng, trồng cây xanh…II. Sự cháy và sự oxi hoá chậm1. Sự cháyVD: Gas cháy, nến cháy,… Sự cháy là sự oxi hoá có toả nhiệt và phát sáng.- Sự cháy của một chất trong không khí và trong khí oxi có gì giống nhau
và khác nhau?+ Giống nhau: ..................................................................................................+ Khác nhau: .............................................................................................................................................................................................................................2. Sự oxi hoá chậmVD: + Đồ dùng gang, thép bị gỉ + Sự oxi hoá chậm xảy ra trong cơ thể người.Sự oxi hoá chậm là sự oxi hoá có toả nhiệt nhưng không phát sáng.III. Điều kiện phát sinh và các biện pháp để dập tắt sự cháy
- Điều kiện phát sinh sự cháy + Chất phải nóng đến nhiệt độ cháy. + Phải có đủ khí oxi cho sự cháy.- Biện pháp dập tắt sự cháy + Hạ nhiệt độ của chất cháy xuống dưới nhiệt độ cháy. + Cách li chất cháy với khí oxi.BÀI TẬP CỦNG CỐMuốn dập tắt ngọn lửa do xăng dầu cháy, người ta thường trùm vải hoặc
phủ cát lên ngọn lửa, mà không dùng nước. Giải thích vì sao?
NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: GDCD KHỐI 8
(Từ 20/4-24/4/2020)
BÀI 19: QUYỀN TỰ DO NGÔN LUẬN
I. Đặt vấn đề: Công dân có quyền tự do ngôn luận
II. Nội dung bài học
1.Thế nào là quyền tự do ngôn luận
Quyền tự do ngôn luận là quyền của công dân được tham gia bàn bạc , thảo luận, đóng góp ý kiên vào những vấn đề chung của đất nước , xã hội.
2. Quy định của pháp luật về tự do ngôn luận:
+ Công dân được quyền tự do ngôn luận,tự do báo chí.
+ Được thông tin theo quy định pháp luật
+ Trên các phương tiện thông tin đại chúng.
+ Được thảo luận trong các cuộc họp
+ Kiến nghị với đại biểu quốc hội.
+ Góp ý vào các dự thảo, cương lĩnh.
+ Sử dụng quyền tự do ngôn luận phải tuân theo qui định của pháp luật
3.Trách nhiệm của nhà nước
Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi để công dân và báo chí phát huy đúng vai trò của mình.
* Dặn dò
- Học nội dung bài học.
- Xem trước bài 20.
NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: ĐỊA LÝ KHỐI 8
(Từ 20/04/2020 đến 25/04/2020)
Bài 24: VÙNG BIỂN VIỆT NAM
1. Đặc điểm chung vùng biển Việt Nama. Vị trí, giới hạn:- Biển Đông là một biển lớn với diện tích khoảng 3.447.000km2, tương
đối kín, nằm trong khu vực nhiệt đới gió mùa Đông Nam Á.- Vùng biển Việt Nam là một bộ phận biển Đông, diện tích khoảng 1 triệu
km2
b. Đặc điểm khí hậu và hải văn của biển* Chế độ gió - Hướng gió Đông Bắc từ tháng 10→4. Hướng gió Tây Nam từ tháng
5→9* Chế độ nhiệt- Ở biển, mùa hạ mát hơn và mùa Đông ấm hơn đất liền- Biên độ nhiệt trong năm nhỏ + Chế độ mưa - Lượng mưa trên biển ít hơn đất liền đạt từ 1100 đến1300mm/ năm+ Dòng biển: theo mùa+ Chế độ triều- Thủy triều phức tạp và độc đáo2. Tài nguyên và bảo vệ môi trường biển Việt NamNước ta có tài nguyên biển phong phú, là cơ sở để phát triển tổng hợp
kinh tế biển.a) Tài nguyên biển:- Nguồn tài nguyên biển phong phú, đa dạng ( thủy sản, khoáng sản – nhất
là dầu mỏ và khí đốt, muối, du lịch – có nhiều bãi biển đẹp…), là cơ sở để phát triển tổng hợp kinh tế biển.
b )Môi trường biển:Nhìn chung môi trường biển nước ta còn khá trong lành. - Tuy nhiên, trong quá trình khai thác không đi đôi với bảo vệ, môi trường
biển đang bị ô nhiễm suy giảm nguồn hải sản,
- Một số thiên tai thường xảy ra trên vùng biển nước ta ( mưa, bão, sóng lớn, triều cường..)
3. Ý nghĩa của biển Việt Nam* Biển có ý nghĩa chiến lược về phát triển kinh tế và an ninh quốc phòng.Thuận lợi:- Phát triển kinh tế toàn diện, hội nhập và giao lưu kinh tế. Khó khăn: - Nhiều thiên tai.- Bảo vệ vùng trời, vùng biển và hải đảo xa xôi của tổ quốc. * Dặn dò:- Chuẩn bị bài tiếp theo Đặc điểm tài nguyên khoáng sản Việt Nam.- Học câu 1 đề cương
NỘI DUNG KIẾN THỨC MÔN: CÔNG NGHỆ KHỐI 8
(Từ 20/4/2020-25/4/2020)
Bài 24: CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉPI. Khái niệm về chi tiết máy
1. Chi tiết máy là gì?
Chi tiết máy là phần tử c ó c ấ u t ạ o ho à n ch ỉ nh và th ự c hi ệ n m ộ t nhi ệ m v ụ nh ấ t đị nh trong máy.
Dấu hiệu nhận biết CTM: là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và không thể tháo rời ra được nữa.
2. Phân loại:
II. Chi tiết máy được lắp ghép với nhau như thế nào?
Chi tiết máy được lắp ghép với nhau theo 2 kiểu:
a. Mối ghép cố định: là những mối ghép mà các chi tiết được ghép không có chuyển động tương đối với nhau.
Gồm: + Mối ghép không tháo được.
+ Mối ghép tháo được.b. Mối ghép động: là những mối ghép mà các chi tiết được ghép có thể xoay, trượt, lăn, ăn
khớp với nhau,…
DẶN DÒ: Làm kiểm tra 15 phút (trên giấy đôi)
Câu 1 : Chi tiết máy là gì? Cho 3 ví dụ về nhóm chi tiết có công dụng chung?
Câu 2 : Chi tiết máy được lắp ghép với nhau như thế nào?
HẾT
