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FABLAB & EDUCATION
LES FABLABS :
UN ÉQUIPEMENT AU SERVICE DE
L’ÉDUCATION NUMÉRIQUE
JEAN-SERGE VIGOUROUX (RÉSEAU CANOPÉ) & PASCAL KUCZYNSKI (LABSUD)
1. QU’EST-CE QU’UN FABLAB ?
CONTRACTION DE FABRICATION LABORATORY,
« LABORATOIRE DE FABRICATION »
LE PRINCIPE D’UN FABLAB EST LE MÊME QUE CELUI
DES HACKERSPACE ET MAKERSPACE,
C'EST-À-DIRE
LE PARTAGE LIBRE D'ESPACES, DE MACHINES, DE
COMPÉTENCES ET DE SAVOIRS
HACKERSPACE -> MAKERSPACE -> FABLAB
FILIATION HACKERSPACE -> MAKERSPACE -> FABLAB
UN HACKERSPACE
EST UN « TIERS-LIEU » COMMUNAUTAIRE OÙ
DES GENS AVEC UN INTÉRÊT COMMUN PEUVENT SE
RENCONTRER ET COLLABORER.
LES HACKERSPACES SONT DES LABORATOIRES
OUVERTS OÙ L’ON PARTAGE RESSOURCES ET SAVOIRS
HACKERSPACE -> MAKERSPACE -> FABLAB
UN MAKERSPACE
EST UNE ÉVOLUTION DU HACKERSPACE.
C’EST UN ESPACE OUVERT À TOUS, QUI MET À
DISPOSITION DES MACHINES-OUTILS À COMMANDE
NUMÉRIQUE, HABITUELLEMENT RÉSERVÉS À DES
PROFESSIONNELS, DANS UN BUT DE PROTOTYPAGE
RAPIDE OU DE PRODUCTION À PETITE ÉCHELLE.
LA CULTURE « MAKER »
LA CULTURE MAKER
ENCOURAGE L'APPRENTISSAGE INFORMEL, SOCIAL ET COOPÉRATIF EN SE FOCALISANT SUR LA CRÉATION D'OBJETS POUVANT ALLER DES ROBOTS OU IMPRESSIONS 3D À DES VÊTEMENTS OU AUTRES FORMES D'ARTISANAT.
ELLE MET L'ACCENT SUR
• L'EXPÉRIMENTATION
• L'INNOVATION
• LE PASSAGE À LA PRATIQUE
• L'AUTONOMIE
LA PRISE DE RISQUE ET LE FAIT DE COMMETTRE DES ERREURS SONT ENCOURAGÉS CAR RENDUS POSSIBLES PAR UN PROCESSUS ITÉRATIF RAPIDE ET À BAS COÛT.
HACKERSPACE -> MAKERSPACE -> FABLAB
UN FABLAB
EST UN « TIERS-LIEU » DE TYPE MAKERSPACE CADRÉ
PAR LE MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGY(MIT) ET LA FABFOUNDATION EN PROPOSANT :
• UN INVENTAIRE MINIMAL PERMETTANT LA CRÉATION
DES PRINCIPAUX PROJETS FABLABS,
• UN ENSEMBLE DE LOGICIELS ET SOLUTIONS LIBRES
• UNE CHARTE DE GOUVERNANCE.
LES FABLABS SONT RÉUNIS EN UN RÉSEAU MONDIAL
TRÈS ACTIF.
HACKERSPACE -> MAKERSPACE -> FABLAB
CEPENDANT, LE TERME DE « FABLAB » NE DÉSIGNE PAS
TOUJOURS DES ESPACES RÉPONDANT À LA CHARTE
DES FABLABS
• CONFUSION COURANTE MAKERSPACE ET FABLAB
• ENTREPRISES DE TYPE « TECHSHOP » QUI PERMETTENT SUR
ABONNEMENT D'ACCÉDER À DES OUTILS, À DE L'INSTRUCTION
ET À UNE COMMUNAUTÉ POUR FABRIQUER DES OBJETS
• CRÉATION AU SEIN D’ENTREPRISES DE FABLABS INTERNES,
NON OUVERTS AU PUBLIC ET NE RESPECTANT PAS LE PRINCIPE
D’OPEN SOURCE ET DE PARTICIPATION AU RÉSEAU
2. QUELS SERVICES PEUVENT
RENDRE LES FABLABS ?
1°. DES SERVICES RENDUS AUTOUR DE L’INNOVATION ET DE LA CRÉATION D’ENTREPRISE
A. INNOVATION OUVERTE : ÉCHANGER, TRAVAILLER, COLLABORER AVEC DES ACTEURS D’HORIZONS DIFFÉRENTS, CE QUI PERMET DONC DE PRODUIRE DE L’INNOVATION DE FAÇON OUVERTE.
B. INNOVATION ASCENDANTE : L’UTILISATEUR VIENT POUR UN USAGE PRÉCIS (RÉPARER, «BIDOUILLER», FABRIQUER UN OBJET), MAIS L’UN DES EFFETS INATTENDUS DE CET USAGE EST L’INNOVATION, QU’IL NE CHERCHAIT GÉNÉRALEMENT PAS.
2. QUELS SERVICES PEUVENT
RENDRE LES FABLABS ?
C. ACCÉLÉRATION DE L’INNOVATION : PROTOTYPAGE RAPIDE ACCESSIBLE À TOUS ET MÉTHODES AGILES
D. DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE TERRITORIAL : MAILLAGE TERRITORIAL, CIRCUITS COURTS, ESPACES DE COWORKING
E. ACCOMPAGNEMENT DE PROJETS : AMÉLIORATION D’UN CONCEPT, PREUVE DE CONCEPT, PRÉ-INCUBATION
2. QUELS SERVICES PEUVENT
RENDRE LES FABLABS ?
2°. DES SERVICES RENDUS AUTOUR DE LA DIMENSION SOCIALE ET CAPACITANTE
A. LA QUALITÉ DE L’APPRENTISSAGE :
DES FABLABS QUI S’IMPLANTENT DANS DES UNIVERSITÉS ET DES ÉCOLES OU QUI TRAVAILLENT EN LIEN AVEC ELLES PERMETTENT :
• DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE COLLABORATION ;
• DE DÉVELOPPER LA CAPACITÉ À COMMUNIQUER ET DE FAVORISER L’INTERDISCIPLINARITÉ
• DE DÉVELOPPER LA MAÎTRISE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES EN CONCEPTION DE PRODUITS ET INNOVATION
• DE METTRE EN ŒUVRE UNE PÉDAGOGIE PAR PROJET
2. QUELS SERVICES PEUVENT
RENDRE LES FABLABS ?
2°. DES SERVICES RENDUS AUTOUR DE LA DIMENSION SOCIALE ET CAPACITANTE
B. L’EMPOWERMENT (OU CAPACITATION) :
C’EST L’IDÉE DE RENDRE LES INDIVIDUS AUTONOMES PAR RAPPORT À DES ACTIVITÉS DANS LESQUELLES ILS ÉTAIENT EN SITUATION DE DÉPENDANCE, DE LEUR DONNER DU POUVOIR (EMPOWERMENT) SUR LE MONDE QUI LES ENTOURE.
LA PREMIÈRE FONCTION CAPACITANTE CONSISTE À DONNER LA CAPACITÉ DE PRODUIRE DES OBJETS, D’ALLER DE L’IDÉE AU PRODUIT, C'EST-À-DIRE D’ÊTRE EN MESURE DE CONTRÔLER DU DÉBUT À LA FIN LA FABRICATION DE L’OBJET.
CE SERVICE RENDU DE CAPACITATION REMPLIT DES FONCTIONS VARIÉES DANS LA SOCIÉTÉ : PERMETTRE D’INSÉRER, DE FORMER, DE RENDRE AUTONOME.
3. EN QUOI LES FABLABS PEUVENT
ÊTRE PORTEURS D’INNOVATION
PÉDAGOGIQUE ?
1. UN FABLAB EST UN ESPACE CAPACITANTC’EST UN ENVIRONNEMENT FACILITANT LA MATÉRIALISATION DES IDÉES, LA
CONCRÉTISATION D’UNE IDÉE DANS UN OBJET
2. C’EST UN LABORATOIRE QUI FACILITE LE
« FAIRE » ET ACCÉLÈRE LE CYCLE ESSAIS-ERREURSUN FABLAB COMPREND AUSSI BIEN DES HOMMES, DES COMPÉTENCES QUE DES
MACHINES.
LORSQU’UN UTILISATEUR EXPRIME UNE IDÉE, LES RESSOURCES HUMAINES ET
TECHNIQUES MISES À SA DISPOSITION AUTORISENT TRÈS VITE D’ENCLENCHER
UN PROCESSUS DE CRÉATION EN BOUCLE COURTE (IDÉE -> ESSAIS/ERREURS ->
CORRECTIONS)
PAR DES ITÉRATIONS SUCCESSIVES UN « BRICOLAGE » SE PRODUIT, C’EST-A-
DIRE QU’UN OBJET QUI N’EXISTAIT PAS PREND FORME SUR LA BASE D’UN DÉSIR
OU D’UNE INTUITION ET D’UNE ADAPTATION NÉGOCIÉE AVEC LE RÉEL.
3. EN QUOI LES FABLABS PEUVENT
ÊTRE PORTEURS D’INNOVATION
PÉDAGOGIQUE ?
4. APPRENDRE EN FAISANTUN FABLAB PERMET D’ENTRER DANS UN CYCLE D’APPRENTISSAGE PAR LE
FAIRE.
LE TÂTONNEMENT PRÉCÈDE LA CONCEPTUALISATION. LE MÉCANISME
D’IDÉATION S’ENCLENCHE PAR LA MAIN, PAR L’APPRÉHENSION PHYSIQUE
DU RÉEL
5. UN LIEU DE RENCONTRES ET D’ÉCHANGESUN FAB-LAB EST UN LIEU DE RENCONTRE AVEC DES PERSONNES MAIS
SURTOUT AVEC DES LOGIQUES DIFFÉRENTES ET DES COMPÉTENCES
DIFFÉRENTES.
CETTE DIMENSION DE « MIXITÉ » STIMULE LA CRÉATIVITÉ ET L’INNOVATION
4. OUI MAIS…
CONCRÈTEMENT
CONCRÈTEMENT,
QUELLES MODALITÉS DE COLLABORATION
AVEC
LES FABLABS
POUR
UN ETABLISSEMENT SCOLAIRE ?
1. VENIR AU FABLAB
PRINCIPAUX FABLABS DE
L’ACADÉMIE
2. FAIRE VENIR LE FABLAB
CRÉER UN TIERS-LIEU DE TYPE « MAKERSPACE » OU « FABLAB »
DANS UN ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE AVEC LES COLLECTIVITÉS
TERRITORIALES
→ EXEMPLE DU LYCÉE DE SARREGUEMINES ET DU FABLAB « FABULIS »
OU
OUVRIR UN « CLUB MAKER » OU « CLUB FABLAB » POUR LES
ÉLÈVES DANS SON ÉTABLISSEMENT
→ EXEMPLE DU « CLUB FABLAB » DU COLLÈGE JEAN ROUS À PIA (66)
3. CRÉER DES « FABLABS » PÉDAGOGIQUES
DANS LES ÉTABLISSEMENTS
FABULIS :
3. CRÉER DES FABLABS PÉDAGOGIQUES
DANS LES ÉTABLISSEMENTS
CONTACTS
SI VOUS SOUHAITEZ EN SAVOIR PLUS OU ÊTRE ACCOMPAGNÉ DANS
UN PROJET, N’HÉSITEZ PAS À NOUS CONTACTER :
RÉSEAU CANOPÉ (OCCITANIE) :
LABSUD (FABLAB DE MONTPELLIER)
