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Fabrication d’un bracelet Shamballa Fournitures - cordon en coton diamètre 1 mm (2 m par bracelet) - perles (attention que le diamètre du trou laisse bien passer le cordon de 1 mm !) Pour le modèle fabriqué dans ma classe, j’ai choisi : - 2 perles en hématite 6 mm pour le début et la fin du bracelet (il faut brûler légèrement le bout du cordon pour les enfiler, mais ça passe) - 4 perles en hématite 8 mm - 3 perles de 10 à 14 mm, à choisir dans une sélection proposée aux élèves

Coût En cherchant bien sur le net, j’ai réussi à trouver du matériel peu cher : le bracelet est revenu à 1€ par élève (classe de 27). Il s’agit de s’y prendre en avance et d’acheter en gros.

Outils - ciseaux - scotch - briquet (j’ai essayé l’arrêt avec du vernis incolore, ça ne tient pas très bien.)

Organisation en classe Le matériel individuel est à préparer par l’enseignant(e) avant la séance en classe, sauf les perles qui seront choisies par les élèves. Pour chacun, préparer : - 50 cm de cordon (fil sur lequel seront enfilées les perles) - 1,50 m de cordon (fil qui sera noué sur le fil précédent) Je mets le tout dans une barquette en plastique (merci les dames de la cantine !), les élèves y ajoutent un bout de papier avec leur prénom et les perles qu’ils ont choisies. Il peut être plus facile de travaillez en atelier, j’ai fait groupe classe pour ma part : les plus avancés aidaient les élèves en difficulté. Fabrication Etape 1 - Faire un nœud au bout du cordon de 50 cm, puis enfiler les perles dans l’ordre souhaité (une perle d’arrêt en début et en fin), finir avec un dernier nœud. Pour plus de solidité, brûler légèrement les deux bouts du cordon (pas forcément à cette étape, ça peut attendre un moment sans les élèves). Etape 2 - Scotcher le cordon sur le bureau, en dessous et au dessus des perles d’arrêt. Si vous avez des planchettes en bois/en plastique, cela peut être pratique pour rapidement changer d’activité (j’ai fait sans). - Nouer le cordon de 1,50 cm à 7 cm sous la perle d’arrêt, de manière à laisser deux fils de même longueur de chaque côté du nœud. - Faire un nœud sur le bout d’un des deux fils : c’est un repère pour la suite !

Un schéma de ce que l’on obtient

La suite consiste à enchaîner des nœuds plats1. Prendre le fil avec un nœud, faire une voile de bateau avec, en passant par-dessus le fil central :

3. Toujours avec le fil sans nœud, passer sous l’intersection formée par les deux premiers fils, et ressortir par « la voile » :

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La suite consiste à enchaîner des nœuds plats : rendre le fil avec un nœud, faire une voile

dessus le fil 2. Puis prendre le fil sans nœud et passer sur le fil avec nœud :

3. Toujours avec le fil sans nœud, passer sous l’intersection formée par les deux premiers fils,

4. Tirer sur les deux fils : le nœud plat est fait

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2. Puis prendre le fil sans nœud et passer sur le fil avec

: le nœud plat est fait !

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- Recommencer la même opération en symétrie, le fil avec le nœud faisant toujours la voile de bateau, jusqu’à obtenir le nombre de centimètres voulu. - Intercaler les perles de manière régulière, le tout ne devant pas pouvoir faire le tour du poignet : car il reste à faire l’attache du bracelet à faire. - Couper les deux fils qui dépassent, et les garder l’étape 3. Brûler légèrement chaque fil afin d’empêcher les nœuds de se défaire. A cette étape, je fais une pause avec les élèves : ceux qui ont fini aident les camarades en difficulté, et j’attends la fin de la classe pour brûler tous ces petits fils. Etape 3 - Fermer le bracelet sur lui-même, en entrelaçant les deux fils. - Avec un fil récupéré à la fin de l’étape 2, faire un nœud autour de ces fils entrelacés, de manière à laisser deux fils de même longueur de chaque côté. - Faire un nœud au bout de l’un d’entre eux, puis enchaîner des nœuds plats sur 3 cm autour des deux fils entrelacés. - Couper les fils, brûler les bouts afin de les fixer.

***************************** Quelques modèles réalisés par des élèves :