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Informationen zur Kurswahl Abitur 2022 Montag, 02. März 2020
Fachinformation Kursstufe Abiturjahrgang 2022
• Mathematik • Deutsch • Naturwissenschaften • Gesellschaftswissenschaften • Fremdsprachen • BK – Musik – Sport • Wahlbereich • Seminarkurse
Informationen zur Kurswahl Abitur 2022 Montag, 02. März 2020
Mathematik – Leistungsfach oder Basisfach?
Leistungsfach (5-stündig) Basisfach (3-stündig)
Inhalte • Bildungsplan 2004 • mehr Inhalte, tieferes
Verständnis
• Bildungsplan 2018 • weniger Inhalte, grundlegendes
Verständnis
Leistungs-messung
• Anforderungsbereiche I, II, III • Schwerpunkt Anforderungs-
bereich II; Anforderungsbereiche II und III sind gegenüber I jeweils stärker zu akzentuieren
• Anforderungsbereiche I, II, III • Schwerpunkt Anforderungsbereich
II; Anforderungsbereiche I und II sind gegenüber III jeweils stärker zu akzentuieren
Prüfung schriftlich • alle 3 Sachgebiete • Inhalte aller Kurshalbjahre
mündlich • 2 Sachgebiete (Analysis
verpflichtend, KEINE Vorabsprache) • Inhalte aller Kurshalbjahre
Mat
he
mat
ik
Informationen zur Kurswahl Abitur 2022 Montag, 02. März 2020
Deutsch – Leistungsfach oder Basisfach? Leistungsfach (5-stündig) Basisfach (3-stündig)
Inhalte • s. Mathe • alle Werke der verbindlichen
Literaturliste Pflichtlektüren: • J.W. v. Goethe: Faust I • E.T.A. Hoffmann: Der goldne Topf • H. Hesse: Der Steppenwolf • H.-U. Treichel: Der Verlorene Leitthema Lyrik: • Reisen - ̶ deutschsprachige Lyrik vom
Sturm und Drang bis zur Gegenwart
• s. Mathe • mind. 2 Texte aus verbindlicher Lektüreliste
(mind. ein Drama; mind. ein Prosatext) Epische Texte: • J. v. Eichendorff: Das Marmorbild • Th. Mann: Mario der Zauberer • R. Seethaler Der Trafikant Dramatische Texte: • J.W. v. Goethe: Faust I • B. Brecht: Leben des Galilei • I. Bachmann: Der gute Gott von Manhattan
(Hörspiel)
Leistungs-messung
• Anforderungsbereiche s. Mathe • Klausur i.d.R. 4, in 12.2 mind. 5 Ustd.
• Anforderungsbereiche s. Mathe • Klausur i.d.R. 3 Unterrichtsstunden
Aufgabenformate • Erörterung literarischer Texte • Interpretation literarischer Texte(Epik, Dramatik, Lyrik) • Analyse und Erörterung pragmatischer Texte (Textanalyse/-erörterung) • materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte (Essay)
De
uts
ch
Aufgabenfeld Naturwissenschaften Biologie, Chemie, Physik sowie Naturwissenschaft und Technik
Abitur 2022
zentrale Fachinformationen der
Klassenstufe 10
für individuelle Rückfragen
Herr Metzger
Herr Reißig
Herr Albers
Herr Lehmann
(Bio)
(Ch)
(NwT)
(Ph)
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Naturwissenschaften in der Kursstufe
Inhalte der Fächer Bio, Ch, NwT und Ph
Worum geht es?
Leistungsfach vs. Basisfach Gemeinsamkeiten und Unterschiede
Inh
alt
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Bio
, Ch
, Nw
T, P
h
Naturwissenschaften in der Kursstufe
Interdisziplinarität Kompetenzen & Inhalte mehrerer Naturwissenschaften werden verknüpft
zunehmende Mathematisierung quantitative Betrachtungen; Berechnungen; allgemeine, formale Herleitungen
Fachsprache von der Alltagssprache hin zur sicheren Verwendung von Fachsprache
Fachmethodik zielgerichtete Experimentieren & Modellieren; Verbalisieren, Dokumentieren & Präsentieren
Anschluss an die Mittelstufe spiralcurricularer Kompetenzerwerb: „Anknüpfen, erweitern und abstrahieren“
Ausblick für die Zeit nach dem Abitur / Berufs- und Studienorientierung z.B. Fachexkursionen Uni Tübingen (Bio), Forschungszentrum Garching bei München (Ph), …
WAS kommt auf mich zu? WAS wird von mir erwartet?
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BIO
LOG
IE
Themenfelder der BIOLOGIE
Welche Inhalte sind zentral für die Kursstufe?
Zellbiologie
Biomoleküle und molekulare Genetik
Molekularbiologische Verfahren und Gentechnik
Kommunikation zwischen Zellen (Nervensystem, Hormon-und Immunsystem*)
Evolution und Ökologie
Chancen und Risiken biomedizinischer Verfahren*
solides chemisches Grundwissen aus der Mittelstufe ist
erforderlich
* nicht im Basisfach
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CH
EMIE
Themenfelder der CHEMIE
Welche Inhalte sind zentral für die Kursstufe?
Chemische Energetik*
Chemisches Gleichgewicht
Säure-Base-Gleichgewichte
Naturstoffe und Kunststoffe
Aromaten*
Elektrochemie
Chemie in Wissenschaft, Forschung und Anwendung*
* nicht im Basisfach
Abstraktionsvermögen und zunehmende
quantitative Betrachtung werden verlangt
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Nw
T
Themenfelder von NWT
Welche Inhalte sind zentral für die Kursstufe?
Erweiterung der Kompetenzen zum Mikrocontroller (Arduino) und CAD (Autodesk)
Energieversorgung & el. Antriebstechnik
technische Mechanik & Produktentwicklung
Elektro- & Informationstechnik *
Mess- und Regelungstechnik *
Datenkommunikation
Technikfolgenabschätzung
Produktentstehungsprozess & Forschungsprojekt
Der Schwerpunkt
liegt eindeutig auf technischen
Themenfeldern
* sehr reduziert im Basisfach
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PH
YSI
K
Themenfelder der PHYSIK
Welche Inhalte sind zentral für die Kursstufe?
elektrische und magnetische Felder elektromagnetische Induktion
mechanische Schwingungen und Wellen
elektromagnetischer Schwingkreis elektromagnetische Wellen
Wellenoptik und Interferenzen
Quantenphysik
Atomphysik *
Wahlbereich* (z.B. Relativitätstheorie, Astrophysik, …)
Mathematisierung ist für alle
Themenfelder zentral
* nicht im Basisfach
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Bio
, Ch
, Nw
T, P
h
Informationen zur Kurswahl Abitur 2022 Montag, 02. März 2020
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Gesellschaftswissenschaften – Leistungsfach oder Basisfach? Gemeinschaftskunde – Erdkunde - Geschichte – Wirtschaft – Religion – Ethik
Allgemein: • Interesse an Politik, Wirtschaft, Gesellschaft • Bereitschaft, einiges zu lesen (Materialfülle) • gutes Textverständnis, schnelle Auffassungsgabe • Bereitschaft zum kritischen Diskutieren (vgl. mündliche Leistung) • mehrperspektivische Auseinandersetzung und kritische Reflexion • keine Scheu vor Statistiken, Diagrammen, Karikaturen etc. • gutes schriftliches Ausdrucksvermögen • breite und vertiefte Kenntnisse in Politik, Wirtschaft, Gesellschaft und Umwelt Allgemeinbildung – sehr guter Querschnitt G
ese
llsch
afts
wis
sen
sch
afte
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Themen Gemeinschaftskunde
Leistungsfach (5-stündig) Basisfach (2-stündig)
11.1 Sozialstruktur und Sozialstaatlichkeit im Wandel
11.2 Wirtschaftliche Dynamik und Wirtschaftspolitik
12.1 Politische Institutionen und Prozesse
12.2 Internationale Beziehungen und internationale
Politik
12.1 Politische Institutionen
und Prozesse in der BRD
12.2 Wirtschaftswelt und
Staatenwelt
nur zwei Halbjahre in Kl. 12
Ge
me
insc
haf
tsku
nd
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Informationen zur Kurswahl Abitur 2022 Montag, 02. März 2020
Themen Geschichte
Leistungsfach (5-stündig) Basisfach (2-stündig)
11.1 Modernisierung seit dem 18. Jahrhundert
11.2 Deutschland zwischen Demokratie und Diktatur
12.1 Deutschland nach 1945
12.2 Internationale Politik im 20. Jahrhundert
verstärkte Quellenarbeit
eintägige Exkursionen
4 Halbjahre
Ge
sch
ich
te
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Themen Erdkunde
Leistungsfach (5-stündig) Basisfach (2-stündig)
11.1. Reliefsphäre, Hydrosphäre
11.2 Atmosphäre
12.1 Wirtschaftsstrukturen & -prozesse, Globalisierung
12.2 Problemfelder zukünftiger Entwicklung
11.1 Wirtschaftsstrukturen & -
prozesse, Globalisierung
11.2 Problemfelder zukünftiger
Entwicklung
Karten, Szenariotechnik, Planspiele, Mysterys
mehrtägige Exkursionen, Erkundungsgänge,
Messungen, Kartierung
Kernkompetenz
Nachhaltigkeit
Vernetztes Denken
nur zwei Halbjahre in Kl. 11
Erd
kun
de
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Themen Wirtschaft
Leistungsfach (5-stündig)
11.1 Sektor Haushalt
11.2 Sektor Unternehmen
12.1 Sektor Staat
12.2. Sektor Ausland
Wir
tsch
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Informationen zur Kurswahl Abitur 2022 Montag, 02. März 2020
Themen Religion
Leistungsfach (5-stündig) Basisfach (2-stündig)
Sternchenthemen: Wirklichkeit (Glaube und Wissen) und Kirche
verpflichtendes Grundlagenthema:
• Jesus Christus
ein weiteres Wahlthema aus folgenden Themen:
• Gerechtigkeit
• Gottesglaube/Atheismus
• Anthropologie ("Der Mensch")
Neben den Sternchenthemen (s.o.) werden Wahlmodule aus den Themen Jesus Christus, Gerechtigkeit, Gottesglaube/Atheismus und Anthropologie ("Der Mensch") unterrichtet.
mehr Tiefe (z.B. Quellenlektüre Bibel, reformatorische Schriften und
außerbiblische historische Quellen, Auseinandersetzung mit Gästen oder
Vorträgen zum Thema, Exkursionen) und mehr Breite (z.B. zusätzliche
Teilaspekte und Inhalte); Sich-Einlassen und Auseinandersetzung mit
Formen gelebten Glaubens; Teilnahme an einer gemeinsamen Tagung oder
an Klostertagen
Re
ligio
n
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Themen Ethik
Leistungsfach (5-stündig) Basisfach (2-stündig)
• Einführung
• Anthropologie
• Freiheit & Determination
• Glücksethiken
• Utilitarismus
• Pflichtenethiken
• Religionsphilosophie & -kritik
• Angewandte Ethik mit Schwerpunkt:
Medizinethik, Wissenschaftsethik und Technikethik
• Angewandte Ethik
Eth
ik
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Gesellschaftswissenschaften – schriftliche Abiturprüfung
• 2 Schwerpunktthemen aus jedem Thema eine Aufgabe gestellt • eine Aufgabe wird bearbeitet (gewisse) Spezialisierung möglich • Dauer: 270 min • Materialien (Texte, Statistiken, Karikaturen etc.) + eigene Kenntnisse Hinweis: Da sehr viel Material gegeben wird, ist im Abitur verstärkt die Materialauswertung und Einordnung gefordert.
Ge
sells
chaf
tsw
isse
nsc
haf
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Fremdsprachen – Englisch, Französisch, Spanisch
Fre
md
spra
che
n
Leistungsfach (5-stündig) Basisfach (3-stündig)
Grund-sätzliches
Verstärkte Vertiefung und Anwendung von Sprachlernkompetenzen (Sprechen, Schreiben, Hör-/Sehverstehen, Lesekompetenz, Sprachmittlung usw.)
• Bildungsplan 2018 • weniger Inhalte, grundlegendes
Verständnis • kann ohne mdl. Abiturprüfung gewählt
werden
Leistungs-messung
• ggf. Tests, Bewertung der Unterrichtsleistung und/oder Benotung von Essays • i.d.R. Bewertung im Bereich s:m 60:40 bis 2:1 • Eigenständiges Lernen (kontinuierl. Erweiterung des Wortschatzes,
Aufarbeitung von Lücken bei sprachl. Mitteln) • aktive mündl. Beteiligung (Lernen einer Sprache)!
• Zur Überprüfung der mündlichen Sprachkompetenz soll jeder Schüler einen gesondert gewerteten monologischen und dialogischen Beitrag leisten.
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Fremdsprachen – Englisch, Französisch, Spanisch
Fre
md
spra
che
n
Leistungsfach (5-stündig) Basisfach (3-stündig)
Aufgaben-formate
• geschlossene und halbgeschlossene Aufgaben zur Überprüfung des Leseverständnisses (Multiple-Choice, Richtig/Falsch, Textbelege)
• Textproduktion Analyseaufgaben (vergleiche, erkläre, übertrage...)
• Textproduktion Kommentar (diskutiere, bewerte, interpretiere...)
mindestens eine verbindliche Klausur als Sprachmittlung
• Bildungsplan 2018 • weniger Inhalte, grundlegendes
Verständnis
Abitur schriftlich + Kommunikation I Geschlossene und halbgeschlossene Aufgaben (s.o.) II.A Textproduktion Analyseaufgaben II.B Textproduktion Kommentar III Hörverstehen IV Kommunikationsprüfung (als Einzel- oder Tandemprüfung in 12.2)
• Anforderungsbereiche I, II, III • Schwerpunkt Anforderungsbereich II;
Anforderungsbereiche I und II sind gegenüber III jeweils stärker zu akzentuieren
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(Sternchen-) Themen Englisch
Leistungsfach (5-stündig) Basisfach (3-stündig)
„The Ambiguity of Belonging“ „The Ambiguity of Belonging“
Film (Drama): Gran Torino Film (Drama): Gran Torino
Roman Crooked Letter, Crooked Letter Roman Crooked Letter, Crooked Letter und eine Auswahl an Kurzgeschichten und/oder Lyrik
+ i.d.R. eine weitere Ganzschrift
+ Lyrik aus unterschiedlichen Kulturen
Engl
isch
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(Sternchen-) Themen Französisch
Leistungsfach (5-stündig) Basisfach (3-stündig)
„Différentes approches du monde“ „Différentes approches du monde“
Film: „Intouchables“ Film: „Intouchables“
Albert Camus: „L ́hôte“ Albert Camus: „L ́hôte“
+ i.d.R. eine weitere Ganzschrift
• dt-frz. Beziehungen & Europa
• Vergleich des polit. Systems Deutschland-Frankreich
• Gesellschaft und Kultur Frankreichs
• Francophonie (Wo wird noch Französisch gesprochen?)
• Paris
• Dans le monde des „Intouchables“ (Behinderung, Ausgrenzung, Einwanderung, ...)- zu
„L ́hôte“: Algerien, „les Pieds-Noirs“, …
Fran
zösi
sch
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Literarische Schwerpunktthemen in den 3- und 5-stündigen Spanischkursen
También la lluvia (Film) Un viejo que leía novelas de amor
(Roman, Kap. 3)
Umgang mit Ressourcen
Wasserproblematik Zerstörung des Regenwaldes
indigene Völker heute und früher
koloniales Erbe Lateinamerikas indigene Völker in Amazonien
Begegnung versch. ethnischer Gruppen früher und heute
Span
isch
Thema Identität (¿Quién soy yo, quién eres tú, y quiénes somos nosotros?)
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weitere Inhalte von LF und BF (in untersch. Komplexität und Tiefe)
Leistungsfach (5-stündig) Basisfach (3-stündig)
• Individuum und Gesellschaft (z.B. sozialer Wandel, Zusammenleben versch.
ethnischer und sozialer Gruppen, Migrationsbewegungen, ...)
• Gegebenheiten und Herausforderungen der Gegenwart (Verbindungen
zwischen Spanien / Europa / USA / Hispanoamerika, nachhaltiges
Wirtschaften und Leben, Tourismus, Geschichte Spaniens / Hispanoamerikas,
Autonomiebestrebungen (bspw. Cataluña)
• Kulturelle Identität und Ausdrucksformen (Ganzschrift; Lyrik, weitere
Textsorten, Lieder, ...)
Mediengesellschaft, Globalisierung
+ i.d.R. eine weitere Ganzschrift ----
Span
isch
Alle nachfolgend Themen beziehen sich grundsätzlich auf die gesamte
spanischsprachige Welt, sofern das Thema dies erlaubt.
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Bildende Kunst – Musik – Sport
Leistungsfach oder Basisfach?
Bk,
Mu
, S
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Themen Bildende Kunst Leistungsfach (5-stündig) Basisfach (2-stündig)
Praxis: Die Aufgabenstellungen orientieren sich an den Schwerpunktthemen und können Malerei,
Grafik, Architektur, Plastik und Fotografie beinhalten.
Theorie: • „Verkörperungen“, Plastik der griechischen Antike (Archaik, Klassik, Hellenismus) und Antony
Gormley als Hauptkünstler • „Idee und Abbild“ mit Paul Cezanne als Hauptkünstler (Landschaft und Stillleben), dazu
niederländischer Barock (Stillleben), Caspar David Friedrich (Landschaft), Gabriele Münter (Landschaft und Stillleben) und der Fotograf Wolfgang Tillmanns (Stillleben)
• Material, Form, Raum – Peter Zumthor (Bauten: Felsentherme Vals, Kapelle Sogn Benedetg, Feldkapelle Bruder Klaus, Kunsthaus Bregenz, Kolumba Köln, Steilneset Memorial, Zinkmuseum in Allmannajuvet, Wohnhaus/Atelier Zumthor, Leiser Ensemble)
Im zwei- und fünfstündigen Kurs wählt die Fachlehrerin, der Fachlehrer aus den drei Schwerpunkten zwei aus.
Notengebung: Praxis – schriftliche Klausur 1:1 plus mündliche Leistung
Bild
en
de
Ku
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Themen Musik
Leistungsfach (5-stündig) Basisfach (2-stündig)
• fachpraktische Prüfung ist obligatorisch, besteht aus Instrumentalspiel oder Gesang (10' selbst gewählte Stücke, 5' vom Lehrer gewähltes "Klausurstück", Kolloquium über "Klausurstück"), dazu Prüfung in Musiktheorie und Gehörbildung
• kommt nur für SuS in Frage, die bereits vor Eintritt in Kl. 11 über gute (!) instrumentale/gesangliche Fähigkeiten und ein entsprechendes Repertoire verfügen
• nähere Informationen ggf. bei Oe
• belegpflichtig: 4 Kurse, abrechnungspflichtig: 2 Kurse
• Notengewichtung nach Absprache (Klausur, GFS, mdl.)
• Berücksichtigung fachpraktischer Leistungen: nach Antrag bzw. Rücksprache, insbesondere auch AG-Teilnahme (üblicherweise in die mündlich-praktische Note eingerechnet)
Kompetenzbereiche • Musik gestalten (z.B. ″Erfindungsaufgaben", Projekte, die Schüler "finden und gestalten
Begleitungen zu Liedern und Songs" etc.) • Musik hören und verstehen ("Erarbeitung zentraler Werke sowohl der europäischen
Musikgeschichte als auch der Gegenwart") • Musik reflektieren ("Die Schülerinnen und Schüler erhalten "Einblicke in Bereiche der Musikkultur,
die über die eigene Interessenlage hinausgehen und erwerben "grundlegende Kenntnisse der für die europäische Musikgeschichte wichtigsten Gattungen, Stile und Werke.")
Mu
sik
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Leistungsfach (5-stündig) Basisfach (2-stündig)
Praxis • 3 aus GT, GY/T, LA, SW • 2 aus BB, FB, HB, VB • bis zu 2 aus Badm., Hockey, TT, … • Kompaktwoche Wasser, Winter
• 1 aus GT, GY/T, LA, SW – Wahl noch in Kl. 10
• BB, VB • 1 aus Wahlsportart
Theorie ausgewiesene Theoriestunden • Trainingslehre (Sportbiologie,
Trainingsmethoden & Co., …) • Bewegungslehre (Sportbiomechanik,
Sportpsychologie, …) • Sportartspezifische Theorie
(praxisbegleitend)
praxisbegleitend • Trainingslehre mit Ausdauer und Kraft • Bewegungslehre mit Phasenstruktur • Sportartspezifische Theorie
Hinweise • Notengebung: Praxis : Theorie = 2 : 1 • Wer vom Sportunterricht im Zeitpunkt der Kurswahl auch lediglich in einzelnen
Inhaltsbereichen aufgrund ärztlichen Zeugnisses dauerhaft befreit ist, kann einen Kurs in diesem Fach nicht als Leistungsfach wählen.
Themen Sport
Sp
ort
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Bildende Kunst, Musik, Sport – Abitur In den Fächern Bildende Kunst, Musik und Sport werden die schriftlichen und gegebenenfalls mündlichen Prüfungen durch fachpraktische Prüfungen ergänzt. • Bildende Kunst
Mündliches Abitur: Vorlage von Kunstwerken
• Musik praktische Prüfung + Kolloquium
• Sport Bei der Wahl des Faches Sport als mündliches Prüfungsfach sind die gewählten Prüfungsteile zu benennen; bei einer auch lediglich teilweisen Befreiung vom Sportunterricht kommt die Wahl dieses Faches als mündliches Prüfungsfach nicht in Betracht.
Bk,
Mu
, S
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Wahlbereich
Astronomie – Informatik – Philosophie – Psychologie – Vertiefungskurs Mathematik
• zweistündig, nur in Klasse 11 • VMa alle 4 Halbjahre möglich
Wah
lfäc
he
r
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Themen Wahlfächer
Astronomie • Astronomie als Naturbetrachtung unter bestimmten Aspekten • die Erde als schützenswerter Lebensraum im Sonnensystem • unsere Sonne • Fixsterne • größere Strukturen im Weltraum • Werden und Vergehen
Philosophie • Philosophie als existentielles Fragen: Bedeutung und Sinn im Leben • Körper-Geist-Problem: Hat der Mensch eine (unsterbliche) Seele? • Erkenntnistheorie: Kann man die Wahrheit erkennen? • Wissenschaftstheorie: Welche Möglichkeiten und Grenzen haben die
Wissenschaften? • Metaphysik: Beweise und Widerlegungen für die Existenz Gottes
Psychologie • Psychologie als Wissenschaft (Grundlagen) • Wahrnehmungspsychologie • Entwicklungspsychologie • Theorien zum Begriff Persönlichkeit/Tiefenpsychologie • der Mensch in seinem sozialen Umfeld (Rolle, Gehorsam, Kommunikation)
as, p
sy, p
hi
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Themen Wahlfächer
Informatik • Codierung • Kryptographie • Netzwerkanalyse • Programmierung (Java) Kurs kann auch ohne Teilnahme an Informatik-AG Klasse 10 gewählt werden.
Vertiefungs-
kurs
Mathematik
• Idee: Vorbereitung auf ein (mint-) Studium hilft beim Einstieg • Themen, die in der normalen Schulmathematik nicht (mehr) vorkommen • kein Nachhilfekurs • verstärkt mathematisches Denken, insbesondere Begründen und
Beweisen • Zertifikatsklausur, die von der Universität gestellt und dort geschrieben
wird (Beginn von 12.1.) weitere Informationen: https://www.f08.uni-stuttgart.de/schulen/angebot-fuer-lehrkraefte/vertiefungskurs.html
Inf,
VM
a
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Seminarkurse
sf sf1 Europa (Hk, Kr, Sz)
sf2 peer-to-peer-education (Le, Ru)
sf3 Klima (Bo, Mr)
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Sf1
„E
uro
pa“
Das Haus Europa – Vielfalt und Einheit?!
Was ist Europa? Wer sind Europäer? (Geschichte und Geografie, Kultur, Politik, Wirtschaft)
Sf2
„p
ee
r-to
-pee
r“
Naturwissenschaften in der Kursstufe
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peer-to-peer-education – Workshops für Grundschulkinder
Entwicklung 90-minütiger Workshops, orientiert am Bildungsplan der
Grundschule, Durchführung der Workshops im Team, Auswertung und
Reflexion der Unterrichtspraxis
konzipieren – praktizieren – reflektieren
Wissenschaftliches Arbeiten
Grundschulpädagogik
Fachdidaktische Aspekte
Entwicklungspsychologie
Planung von Unterrichtseinheiten
Arbeiten mit Bildungsplänen
Lehrerrolle / unterrichten auf altersgemäßem Niveau
Evaluation und Feedback
…
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Sf3
„K
lima“
Klima
Wissenschaftliche Grundlagen zum Thema Klima und Klimaveränderung
Kritische Auseinandersetzung zu unterschiedlichen Standpunkten zum Thema Klimaveränderung (wissenschaftlich sowie gesellschafts- und wirtschaftspolitisch)
Einführung in das wiss. Arbeiten Recherche (u.a. Bibliothek), Referat (u.a. Rhetorik), wiss. Arbeit (u.a. Zitieren und Quellenangabe)
Einführung in die Projektarbeit
Organisation und Durchführung von Projekten zum Thema Klimaveränderung
Fach
info
rmat
ion
Ku
rsst
ufe
Naturwissenschaften in der Kursstufe
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Ansprechpartner
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Spanisch Hi
Gemeinschaftskunde Ru
Geographie Bo
Geschichte Bo
Religion Br
Ethik Ni
Wirtschaft Ru
Biologie Mr
Chemie Rg
NwT Al
Physik Le
Sport Bn
Bildende Kunst Gy
Ansprechpartner für
individuelle fachliche
Nachfragen
Fragen ?
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