Facsimil 1 Historia 2015

8/18/2019 Facsimil 1 Historia 2015

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HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

FACSÍMIL N° 1 2015

1. Entre las características que distinguen a los espacios rurales en Chile, destaca:

A) Concentrar actividades económicas secundarias y terciarias.B) Presentar en los últimos años una alta densidad de población.C) Presentar un equipamiento y servicios de alta diversidad.D) Un uso y ocupación del suelo basado en la especialización económica.E) Presentar una alta especialización del trabajo.

2. Observa la siguiente imagen:

http://www.ine.cl/canales/menu/publicaciones/compendio_estadistico/pdf/2012/estadisticas_demograficas_2012.pdf

La pirámide presentada nos permite determinar que entre las características que hapresentado la población de Chile en las últimas décadas es:

A) Indica que la estructura demográfica es progresiva, en donde la población joven esmás numerosa.

B) Se caracteriza por presentar una reducción de los grupos de edad joven, productode un descenso de la tasa de natalidad.C) Se produce un engrosamiento de las edades adultas y mayores, esto se traduce enque la población está envejeciendo.D) Se presenta una tendencia progresiva, en la cual hay un aumento de las tasas de lanatalidad.E) Existen algunos grupos de edad se encuentran reducidos producto de procesoshistóricos internos.

http://www.ine.cl/canales/menu/publicaciones/compendio_estadistico/pdf/2012/estadisticas_demograficas_2012.pdfhttp://www.ine.cl/canales/menu/publicaciones/compendio_estadistico/pdf/2012/estadisticas_demograficas_2012.pdfhttp://www.ine.cl/canales/menu/publicaciones/compendio_estadistico/pdf/2012/estadisticas_demograficas_2012.pdfhttp://www.ine.cl/canales/menu/publicaciones/compendio_estadistico/pdf/2012/estadisticas_demograficas_2012.pdfhttp://www.ine.cl/canales/menu/publicaciones/compendio_estadistico/pdf/2012/estadisticas_demograficas_2012.pdf


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http://ciperchile.cl/2012/11/05/los-planes-del-gobierno-para-recuperar-las-zonas-que-el-estado-ha-abandonado/

Entre los efectos negativos, tal como se aprecia en la imagen, que las altasconcentraciones de población ha provocado en las últimas décadas en algunasciudades de Chile, podemos mencionar el

I. aumento de sectores marcados por la marginalidad y segregación.II. surgimiento de barrios que suplen las necesidades habitacionales.III. aumento de la delincuencia y problemas derivados producto del abandono de laspolíticas públicas.

Es (son) correcta(s)A) solo IB) solo IIC) solo III

D) solo I y IIIE) solo I y II

4. Observe la siguiente imagen:

http://www.construhub.cl/titulares/vivienda-alista-medidas/

http://ciperchile.cl/2012/11/05/los-planes-del-gobierno-para-recuperar-las-zonas-que-el-estado-ha-abandonado/http://ciperchile.cl/2012/11/05/los-planes-del-gobierno-para-recuperar-las-zonas-que-el-estado-ha-abandonado/http://ciperchile.cl/2012/11/05/los-planes-del-gobierno-para-recuperar-las-zonas-que-el-estado-ha-abandonado/http://www.construhub.cl/titulares/vivienda-alista-medidas/http://www.construhub.cl/titulares/vivienda-alista-medidas/http://www.construhub.cl/titulares/vivienda-alista-medidas/http://ciperchile.cl/2012/11/05/los-planes-del-gobierno-para-recuperar-las-zonas-que-el-estado-ha-abandonado/http://ciperchile.cl/2012/11/05/los-planes-del-gobierno-para-recuperar-las-zonas-que-el-estado-ha-abandonado/


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La imagen nos muestra el cambio que ha ocurrido en los últimos años en algunasciudades de Chile, principalmente Santiago, en la que apreciamos un incremento deluso del suelo agrícola con fines habitacionales, entre los efectos que podemosmencionar encontramos:

I. un aumento de la recarga de la ciudad, que empeora sin obras de vialidadadecuadas.II. un aumento del valor del suelo urbano, que muchas veces está asociado a la

especulación inmobiliaria.III. la necesidad de implementar planes reguladores que puedan anticipar los

impactos negativos del cambio del uso del suelo.

Es (son) correcta(s)

A) solo IB) solo IIC) solo IIID) solo I y III

E) I, II y III

5. Entre las relaciones que se pueden establecer entre el mundo rural del mundourbano, encontramos:

I.

el alto grado de dependencia que el mundo rural presenta del urbano parasatisfacer necesidades como políticas, económicas y administrativas.

II. las actividades económicas del mundo urbano están directamente relacionadascon las necesidades del mundo rural.

III. las industrias han abandonado las ciudades, instalándose en polígonosindustriales construidos en antiguas tierras de cultivo.

IV. muchas personas que trabajan en la ciudad se han ido a vivir a las áreas ruralesque la rodean.


A) solo I y IIB) solo I, II y IIIC) solo II, III y IVD) solo I, III y IVE) I, II, III y IV


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http://socialesjaranda.wikispaces.com/file/view/densidad_poblaci%C3%B3n_mundialvv.jpg/195458224/densidad_poblaci%C3%B3n_mundialvv.jpg Entre las conclusiones que se pueden obtener al observar la imagen de la distribuciónde la población mundial podemos mencionar:

A) existe una desigual distribución sobre el planeta.B) el número de habitantes que habita la tierra es el resultado de la diferencia entrelos nacimientos y las defunciones.

C) el comportamiento de las tasas de natalidad y mortalidad es muy diferente entre lospaíses y las regiones del mundo.

D) las migraciones, es decir, los movimientos de población de un lugar a otro, influyenen su distribución ya sea en el interior de los países o bien entre países.

E) los países de habla hispana concentran las mayores tasas de densidad de poblacióna nivel mundial.

http://socialesjaranda.wikispaces.com/file/view/densidad_poblaci%C3%B3n_mundialvv.jpg/195458224/densidad_poblaci%C3%B3n_mundialvv.jpghttp://socialesjaranda.wikispaces.com/file/view/densidad_poblaci%C3%B3n_mundialvv.jpg/195458224/densidad_poblaci%C3%B3n_mundialvv.jpghttp://socialesjaranda.wikispaces.com/file/view/densidad_poblaci%C3%B3n_mundialvv.jpg/195458224/densidad_poblaci%C3%B3n_mundialvv.jpghttp://socialesjaranda.wikispaces.com/file/view/densidad_poblaci%C3%B3n_mundialvv.jpg/195458224/densidad_poblaci%C3%B3n_mundialvv.jpghttp://socialesjaranda.wikispaces.com/file/view/densidad_poblaci%C3%B3n_mundialvv.jpg/195458224/densidad_poblaci%C3%B3n_mundialvv.jpg


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7. Lea el siguiente texto:

Chile es el país con mayor desigualdad salarial de los 18 Estados de laOrganización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), en un

informe que señala la pobreza infantil, los empleos informales y la desigualdadde género entre los problemas más acuciantes del mercado laboral chileno.

http://www.theclinic.cl/2015/05/21/era-que-no-chile-es-el-pais-con-mayor-desigualdad-salarial-de-la-ocde/

De acuerdo al texto podemos determinar que dichas conclusiones corresponde a unproblema propio de:

A) la inequidadB) la globalizaciónC) la internacionalización

D) el hacinamientoE) la marginalidad social

8. Entre los factores que han impulsado e influido en los procesos de urbanizaciónde Latinoamérica en estas últimas décadas, podemos mencionar:

I. un marcado crecimiento y desarrollo de sus ciudades capitales.II. el constante desplazamiento de personas de las áreas rurales a las urbanas.III. una marcada concentración de población en áreas costeras.


A) solo IB) solo IIC) solo III

D) solo I y IIE) solo II y III


“Más de 4 500 millones de personas en el planeta no tienen todavía acceso a la mayorfuente de información y de datos del mundo.Según la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), persiste la gran diferenciaentre la masificación de Internet por banda ancha en el mundo en vías de desarrolloen comparación con los países más industrializados, donde la penetración de bandaancha fija es del 77 %, frente al 31 % de la población del primer grupo.La población europea es la más conectada del mundo, con un 77 % de penetración;seguida de la americana, con un 61%.Mientras que las regiones con menor acceso a la mayor biblioteca del mundo son Asiay el Pacífico con un 32 %, mientras que África no supera el 16 %”.

http://www.24horas.cl/tendencias/mundodigital/reducir-la-brecha-digital-reto-en-el-dia-mundial-de-internet-650882

De acuerdo al texto, principal desafío que tenemos como sociedad sería:

A) disminuir la brecha digital que existe en el planeta en la actualidad.B) aumentar el % de población de Europa que esta conectada.

http://www.theclinic.cl/2015/05/21/era-que-no-chile-es-el-pais-con-mayor-desigualdad-salarial-de-la-ocde/http://www.theclinic.cl/2015/05/21/era-que-no-chile-es-el-pais-con-mayor-desigualdad-salarial-de-la-ocde/http://www.theclinic.cl/2015/05/21/era-que-no-chile-es-el-pais-con-mayor-desigualdad-salarial-de-la-ocde/http://www.24horas.cl/tendencias/mundodigital/reducir-la-brecha-digital-reto-en-el-dia-mundial-de-internet-650882http://www.24horas.cl/tendencias/mundodigital/reducir-la-brecha-digital-reto-en-el-dia-mundial-de-internet-650882http://www.24horas.cl/tendencias/mundodigital/reducir-la-brecha-digital-reto-en-el-dia-mundial-de-internet-650882http://www.24horas.cl/tendencias/mundodigital/reducir-la-brecha-digital-reto-en-el-dia-mundial-de-internet-650882http://www.24horas.cl/tendencias/mundodigital/reducir-la-brecha-digital-reto-en-el-dia-mundial-de-internet-650882http://www.theclinic.cl/2015/05/21/era-que-no-chile-es-el-pais-con-mayor-desigualdad-salarial-de-la-ocde/http://www.theclinic.cl/2015/05/21/era-que-no-chile-es-el-pais-con-mayor-desigualdad-salarial-de-la-ocde/


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C) implementar una biblioteca digital en Asia y África.D) mejorar las conexiones de internet en zonas del planeta que aún permanecen

aisladas.E) masificar de Internet por banda ancha en el mundo en vías de desarrollo.

10. Entre los principales factores que han impulsado esta nueva era de globalizaciónpodemos mencionar:

I. reducción de barreras arancelarias.II. avances en la estabilización y políticas de apertura.III. desregulación e innovaciones tecnológicas, que han reducido aun más los

costos de transporte, de telecomunicaciones y de información.


A) solo IB) solo IIC) solo I y IID) solo II y IIIE) I, II y III

11. A pesar del gran avance de Chile, aún quedan desafíos pendientes para podercosechar en plenitud los beneficios de más largo plazo de la globalización, entreestos desafíos podemos mencionar:

I.

producir un nuevo salto en productividad que nos permita aumentar en formasostenida la tasa de crecimiento de la economía.

II. hacer más extensivos los beneficios del crecimiento.III.

mejorar la distribución del ingreso.

IV. reforzar una política proteccionista que se anticipe a los momentos de crisiseconómicas.


A) solo I y IIB) solo II y IIIC) solo II y IVD) solo I, II y IIIE) solo I, III y IV


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http://www.bcentral.cl/politicas/presentaciones/consejeros/pdf/2005/vcl22062005.pdf

Entre los principales indicadores de comparación a nivel mundial y producto de laglobalización está el comparar los sistemas educacionales, a partir de la imagenpodemos concluir que:

I) Chile presenta un nivel similar a los países emergentes asiáticos.II) el sistema educativo chileno está muy por debajo de las economías

desarrolladas.III) nuestro sistema educativo está muy por encima de los sistemas americanos

y africanos.


A) solo I.B) solo II.C) solo IIID) solo I y II

E) solo II y III.

http://www.bcentral.cl/politicas/presentaciones/consejeros/pdf/2005/vcl22062005.pdfhttp://www.bcentral.cl/politicas/presentaciones/consejeros/pdf/2005/vcl22062005.pdfhttp://www.bcentral.cl/politicas/presentaciones/consejeros/pdf/2005/vcl22062005.pdf


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http://www.chrysalis.cl/noticia/valparaiso-sera-sede-del-ii-foro-de-inversion-para-el-emprendimiento-tecnologico/

De acuerdo a la imagen podemos concluir que la principal función de la ciudad deValparaíso es:

A) turística.B) residencia.C) cultural.D) comercial.E) político - Administrativo.

14. En las últimas décadas se ha incrementado el sugimiento de las “megaciudades” , entre los impactos que su surgimiento ha provocado podemosmencionar:

I. el aumento de los problemas derivados por contaminación ambiental que existe

en ellas.II. el empeoramiento de las condiciones de vida de sus habitantes.III. los grandes problemas de congestión y marginación han provocado.IV. la gran cantidad de recursos naturales que cuentan para sus actividades

productivas.


A) solo I y IIB) solo I y III

http://www.chrysalis.cl/noticia/valparaiso-sera-sede-del-ii-foro-de-inversion-para-el-emprendimiento-tecnologico/http://www.chrysalis.cl/noticia/valparaiso-sera-sede-del-ii-foro-de-inversion-para-el-emprendimiento-tecnologico/http://www.chrysalis.cl/noticia/valparaiso-sera-sede-del-ii-foro-de-inversion-para-el-emprendimiento-tecnologico/http://www.chrysalis.cl/noticia/valparaiso-sera-sede-del-ii-foro-de-inversion-para-el-emprendimiento-tecnologico/http://www.chrysalis.cl/noticia/valparaiso-sera-sede-del-ii-foro-de-inversion-para-el-emprendimiento-tecnologico/


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C) solo I, II y IIID) solo I, II y IVE) I, II, III y IV

15. Lea el siguiente texto:PIECECITOS

Piececitos de niño,azulosos de frío,

¡cómo os ven y no os cubren,

¡Dios mío!

¡Piececitos heridospor los guijarros todos,

ultrajados de nieves

y lodos!

El hombre ciego ignoraque por donde pasáis,

una flor de luz vivadejáis;

http://www.los-poetas.com/e/mist1.htm

Producto de la globalización hay varios problemas que aún se han mantenido, a partirdel poema podemos concluir que el principal problema que plantea es:

A) la internacionalizaciónB) la inequidadC) la globalizaciónD) la marginalidad socialE) el hacinamiento

16. El centralismo chileno tiene sus orígenes en nuestros primeros arreglosinstitucionales, posteriormente y producto del proceso de regionalización sepromovió unidades territoriales tales como regiones y provincias, pero a la fechaentre los grandes desafíos que como país existen en relación a buscar la igualdaddel desarrollo en todo Chile encontramos

A) promover la descentralización y desconcentración.

B) promover un modelo de desarrollo diferenciado a cada región con una altadependencia del nivel central.C) promover una política de democratización de las regiones como alternativas al

centralismo.D) promover una vinculación de los actores centrales en la construcción de

proyectos políticos regionales.E) promover un modelo de gestión concentrados en relaciones altamente

clientelares a escala local y regional.

http://www.los-poetas.com/e/mist1.htmhttp://www.los-poetas.com/e/mist1.htmhttp://www.los-poetas.com/e/mist1.htm


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17. La primera Guerra Mundial tiene como punto de origen las rivalidades,tensiones y revanchismos de los imperios europeos que venían acarreándose pordécadas, pero el origen del conflicto estuvo dado por:

A) el asesinato de Francisco Fernando de Austria.B) el hundimiento del barco norteamericano Lusitania por parte de Alemania.C) la generación de políticas de alianzas entre los distintos imperios coloniales de

Europa.D) los efectos del imperialismo en Europa.E) el afianzamiento de una política armamentista conocida como “paz armada” .

18. A la Primera Guerra Mundial se le denomino “La última guerra” este nombre sedebió principalmente porque:

A) las consecuencias desastrosas provocadas hicieron presumir que no habría

otra guerra de iguales características.B) este conflicto pondría fin a todas las diferencia entre las potencias de Europa.C) debido a que interviene Estados unidos asumiría la hegemonía de la política

internacional.D) el efecto global de sus consecuencias promovería acciones de paz entre las

naciones del mundo.E) el nivel de muertes y devastación habría cambiado para siempre la forma de

hacer guerra, lo que tendría como efecto el fin de los conflictos de formadefinitiva.

19. La revolución rusa de 1917 tuvo una serie de consecuencias de orden político yeconómico, entre las que podemos mencionar:

I. el asenso y conquista del poder por parte de los Bolcheviques.II. la nacionalización de los bienes de producción.III. la abolición de las clases sociales y el establecimiento del socialismo como

sistema económico.


A) solo IB) solo IIC) solo IIID) solo I y IIIE) I, II y III


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“Aunque nuestra teoría señale que es una importancia vital atribuir a los organismoscentrales ciertos poderes de dirección, hoy día confiados en su mayor parte a la

iniciativa privada, ello no significa ni mucho menos un amplio dominio de la actividadeconómica. En lo que respecta a la propensión de consumir, el Estado se dirigirá aejercer sobre ella una acción, a través de su política fiscal, mediante la determinaciónde la tasa de interés y tal vez también por otros medios...Tan pronto como los organismos centrales hayan conseguido restablecer un volumende la producción que corresponda a una situación lo más próxima posible al plenoempleo, la teoría clásica recobrará sus derechos (...).”

http://www.claseshistoria.com/fascismos/%2Bkeynessteoria.htm

El texto se enmarca en la gran crisis del año 1929, entre las soluciones mencionadaspor Kaynes podemos mencionar:

I) el nuevo rol del estado como eje central de la economía.II) implementar un nuevo rol al estado, el de subsidiario, cuya función debía ser

asumir la función de apoyar a los privados.III)

mantener un sistema basado en el liberalismo puro, como fórmula de salida dela crisis.


A) solo IB) solo IIC) solo IIID) solo I y IIIE) solo II y III

21. Bajo el liderazgo del dictador Adolf Hitler, la Alemania nazi buscaba laadquisición de un vasto y nuevo imperio de “espacio vital” o lebensraum, Hitlersostenía que “los alemanes tienen el derecho moral de adquirir territorios ajenosgracias a los cuales se espera atender al crecimiento de la población», esta tesisobedecía principalmente a:

I. el carácter anti comunista del nazismo, que debía acabar con la URSS.II. la necesidad de un espacio territorial lo suficiente para atender las necesidades

de la población alemana.III. establecer en este espacio la idea de la superioridad de la raza aria.


A) solo IB) solo IIC) solo IIID) solo I y IIE) solo II y III

http://www.claseshistoria.com/fascismos/%2Bkeynessteoria.htmhttp://www.claseshistoria.com/fascismos/%2Bkeynessteoria.htmhttp://www.claseshistoria.com/fascismos/%2Bkeynessteoria.htm


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-Mira hijo, al igual que ocurre con las setas del bosque, también es difícil distinguir en elcaso de los hombres repartidos por toda la tierra. Hay setas buenas, y hay buena

gente. También hay setas malas, es decir, venenosas, y también hombres malos.Respecto a estos hay que tener tanto cuidado como con las setas dañinas. ¿Meentiendes?.

-Sí madre, lo entiendo bien. Quien va con hombres malos puede sufrir una desgracia,como le pasa a quien come una seta venenosa.

-¿Y sabes quiénes son estos hombres malos, estas setas venenosas de la humanidad?.

-Naturalmente, madre. Claro que lo sé. Son...los judíos. Esto es lo que dice mi maestroen la escuela muchas veces.

http://mundosgm.com/testimonios-graficos-y-escritos/der-giftpilz/

El texto anterior es parte de la literatura escolar empleada por los nazis antes de lasegunda guerra mundial, entre el o los efectos que dicha política tuvo durante la guerraestán:

I. promover el odio contra los judíos.II. ser el inicio de un racismo enconado por parte de Alemania.III. gatillar el holocausto como efecto de esta política antisemita.

A) solo IB) solo I y IIIC) solo I y IID) solo II y IIIE) I, II y III


http://www.jotdown.es/2014/01/los-ninos-del-holocausto-antes-durante-y-despues/

http://mundosgm.com/testimonios-graficos-y-escritos/der-giftpilz/http://mundosgm.com/testimonios-graficos-y-escritos/der-giftpilz/http://www.jotdown.es/2014/01/los-ninos-del-holocausto-antes-durante-y-despues/http://www.jotdown.es/2014/01/los-ninos-del-holocausto-antes-durante-y-despues/http://www.jotdown.es/2014/01/los-ninos-del-holocausto-antes-durante-y-despues/http://mundosgm.com/testimonios-graficos-y-escritos/der-giftpilz/


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El holocausto es parte de la política racista de Hitler, entre su(s) objetivo(s) central(es)encontramos:

I. ser la solución final al problema judío.II. ser la solución para exterminar a grupos de opositores políticos, miembros de

otras religiones o etnias.III. ser parte de la política de limpieza racial impulsada por el nazismo.


A) solo IB) solo I y IIC) solo II y IIID) solo I y IIIE) I, II y III


Entre las consecuencias inmediatas que tuvo Alemania después de la segunda GuerraMundial, podemos mencionar que:

I. Alemania fue devuelta a los límites de 1918, perdiendo los territorios de suscolonias.

II.

quedó dividida en cuatro zonas de ocupación, administradas por las cuatropotencias aliadas (Estados Unidos, Unión Soviética, Reino Unido y Francia).

III. se forman dos estados: la República Federal de Alemania, con capital en Bonn,y la República Democrática Alemana, con capital en Berlín.


A) solo IB) solo IIC) solo IIID) solo I y IIE) I, II y III


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25. La Guerra Fría tuvo su primer efecto en Chile durante 1947. El alineamiento del

Partido Comunista con las sucesivas políticas impulsadas por la Unión Soviética,pero lentamente Estados Unidos inicia su proceso de frenar el comunismo enAmérica, principalmente después de la Revolución Cubana, entre las medidasconcretas de los Estados Unidos para frenar el ingreso del comunismo en nuestrocontinente están:

I. la promulgación de la Ley de defensa de la democracia, que margina al PartidoComunista de la legalidad.

II.

Doctrina de Seguridad Nacional comenzó a ser fuertemente difundida en losejércitos latinoamericanos, entre ellos el chileno, principalmente a través de laEscuela de las Américas en Panamá.

III. Alianza para el Progreso se intentó detener la influencia marxista mediantediversas reformas en la estructura social y económica de los paíseslatinoamericanos.




“Estados Unidos ha tomado partepreponderante en las Naciones Unidas.Estas están destinadas a posibilitar elmantenimiento de la libertad y la

soberanía de todos sus miembros. Sinembargo, no alcanzaremos nuestrosobjetivos a menos que estemosdispuestos a ayudar a los pueblos libresa preservar sus instituciones libres y suintegridad nacional frente a losmovimientos agresivos que tratan deimponerles regímenes totalitarios. Estoes simplemente reconocer confranqueza que los regímenestotalitarios impuestos a los puebloslibres, por agresiones directas oindirectas, socavan los fundamentos dela paz internacional y, por tanto, laseguridad de los Estados Unidos” .http://historia1imagen.cl/2007/09/24/d

octrina-truman-12-marzo-1947/

“Esta nueva corriente cuenta con un amplioprograma de medidas de orden militar,económico y político, cuya aplicaciónestablecería sobre todos los países a los que

apunta el expansionismo de los EstadosUnidos, la dominación política y económicade estos últimos reduciría a estos países alestado de satélites de los Estados Unidos einstauraría unos regímenes interiores queeliminarían todo obstáculo por parte delmovimiento obrero y democrático para laexplotación de estos países por el capitalamericano.(...)Pero en el camino de sus aspiraciones a ladominación mundial, los Estados Unidos sehan encontrado con la URSS, con sucreciente influencia internacional, queconstituye un bastión de la políticaantifascista y antiimperialista de los paísesde nueva democracia que han escapado alcontrol del imperialismoanglonorteamericano; con los obreros detodos los países, comprendidos los de lamisma América, que no desean una nuevaguerra imperialista en provecho de suspropios opresores” . (...)

http://historia1imagen.cl/2007/09/24/doctrina-truman-12-marzo-1947/http://historia1imagen.cl/2007/09/24/doctrina-truman-12-marzo-1947/http://historia1imagen.cl/2007/09/24/doctrina-truman-12-marzo-1947/http://historia1imagen.cl/2007/09/24/doctrina-truman-12-marzo-1947/http://historia1imagen.cl/2007/09/24/doctrina-truman-12-marzo-1947/


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http://historia1imagen.blogspot.com/2007/06

/guerra-fra-informe-jdanov-22-de.html

Entre los elementos que ambos países utilizan como justificación para sus políticas a

nivel mundial durante la Guerra Fría, están:I. salvaguardar la democracia y evitar las políticas antiimperialistas.II. defender a los movimientos obreros en su lucha por reformas sociales.III. defender la libertad de los pueblos y su soberanía.

Es (son) correcta(s)A) solo IB) solo IIC) solo IIID) solo II y IIIE) solo I y III

27. En 1955 se efectuó la “Conferencia de Bandung” , que significo una Declaraciónen favor del desarrollo de la paz y la cooperación mundial, el objetivofundamental de dicha conferencia es:

A) asumir una postura clara frente a la política de bloques de la Guerra Fría, tomandouna decisión en bloque a favor de Estados unidos.B) asumir una postura clara frente a la política de bloques de la Guerra Fría, tomandouna decisión en bloque a favor de la Unión Soviética.C) asumir una postura clara frente a la política de bloques de la Guerra Fría, tomandouna decisión de mantenerse aislado y no pertenecer a ningún bloque siendo “países noalineados” D) defender la postura de Cuba como país soberano que debía ser respetado.E) exigir el fin del Apartheid en Sud África como parte del fin del imperialismo en elcontinente.

http://historia1imagen.blogspot.com/2007/06/guerra-fra-informe-jdanov-22-de.htmlhttp://historia1imagen.blogspot.com/2007/06/guerra-fra-informe-jdanov-22-de.htmlhttp://historia1imagen.blogspot.com/2007/06/guerra-fra-informe-jdanov-22-de.htmlhttp://historia1imagen.blogspot.com/2007/06/guerra-fra-informe-jdanov-22-de.htmlhttp://historia1imagen.blogspot.com/2007/06/guerra-fra-informe-jdanov-22-de.html


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El desarrollo de la industria militar fue uno de los elementos esenciales que marcaronla Guerra Fría y que ayudaron a generar un clima de inseguridad continua en laspersonas, esto se traduce en:

I. El surgimiento del militarismo y armamentismo como base de la dominación,destacando que el armamento, especialmente el que incorporaba tecnologíanuclear, se utilizó como un elemento de disuasión.

II. La polarización ideológica que se traduce en una política de bloques.III. El principio de Destrucción Mutua Asegurada (MAD) que se basa en el principio

de que si un país con capacidad nuclear ataca a otro país con armas nucleares,

el resultado final será la aniquilación global.



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29. Lea la siguiente frase:

“Anoche el pueblo alemán fue el pueblo más feliz del mundo” .

http://www.rpp.com.pe/2014-11-09--que-motivo-la-construccion-y-la-caida-del-muro-de-berlin-noticia_740590.html

El muro de Berlín fue el símbolo de la Guerra Fría, una concreción material de lacortina de hierro que separaba los dos mundos: el capitalista y el socialista. Su caídamarcó el término de la Guerra Fría y el advenimiento de un nuevo orden internacional,entre las razones que explican su caída podemos mencionar:

I. Las enormes manifestaciones en varias ciudades de la RDA, las que llevaron aque el gobierno se viera obligado a anunciar que el paso hacia el oeste estabapermitido.

II. La confusión de un portavoz del gobierno en una conferencia de prensa en laque, con el afán de calmar los ánimos de la población, daba a conocer la nuevanorma que permitía salir del país sin requisitos previos.

III. La caída del modelo soviético producto de la perestroika y posteriormente elGlasnot.



30. Durante la década de los ochenta la URSS inicia un plan que buscaba:

1. Incentivos s la producción.2. Fortalecer la industria liviana.3. Cambiar la noción del mercado con la incorporación de ideas tales como

mercado e iniciativa personal, propias del modelo neoliberal.

El proceso descrito se denomina:

A) Glasnost.B) Disolución.C) Perestroika.D) Ajuste fiscalE) Democratización.

http://www.rpp.com.pe/2014-11-09--que-motivo-la-construccion-y-la-caida-del-muro-de-berlin-noticia_740590.htmlhttp://www.rpp.com.pe/2014-11-09--que-motivo-la-construccion-y-la-caida-del-muro-de-berlin-noticia_740590.htmlhttp://www.rpp.com.pe/2014-11-09--que-motivo-la-construccion-y-la-caida-del-muro-de-berlin-noticia_740590.htmlhttp://www.rpp.com.pe/2014-11-09--que-motivo-la-construccion-y-la-caida-del-muro-de-berlin-noticia_740590.htmlhttp://www.rpp.com.pe/2014-11-09--que-motivo-la-construccion-y-la-caida-del-muro-de-berlin-noticia_740590.html


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31. A partir de la década de 1980 en Asia surgen nuevas potencias económicas

producto de un acelerado crecimiento que beneficia a estas nacionesconvirtiéndolas en verdaderas nuevas potencias, entre estas nuevas potenciaencontramos

I. China.II. India.

III. Japón.



32. El fin de la Guerra Fría trajo varias consecuencias en Europa, entre estaspodemos mencionar:

I. Se acentuaron los procesos de integración, por ejemplo con la firma del Tratadode Maastricht de 1992 que daba nacimiento a la Unión Europea.

II. Algunos países iniciaron su disgregación de forma pacífica como fue el caso dela República Checa y Eslovaquia.

III. En otras naciones se inicia un desgarrador proceso de luchas tal como enYugoslavia que trajo de nuevo la guerra a Europa.

IV. Hubo un rebrote de los miedos ante el conflicto étnico entre serbios ortodoxos,croatas católicos y bosnios musulmanes trajo de nuevo a Europa recuerdos dela “limpieza étnica” .


A) solo I y IIB) solo II y IIIC) solo III y IVD) solo I, II y IIIE) I, II, III y IV

33. Durante el siglo XVII los latifundios chilenos cambiaron su producción al cultivo

de cereales como producto preferente, esto producto de un aumento de la demandainterna y externa, desde ese entonces a esta unidad de producción se le denomino:

A) EstanciasB) HaciendasC) PlantacionesD) ChacrasE) Rancho.


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34. El desastre de Curalaba en 1598 tuvo variados efectos en los procesos deconquista y marca un cambio fundamental en nuestra historia, entre estos podemosmencionar:

I. Se traduce en una derrota de las fuerzas mapuches y la instauración de unsistema de parlamentos.

II. Se establece como línea de frontera la del Río Bio Bio.III. Se hace necesario la creación de un ejército permanente financiado por el Real

Situado.



E) solo II y III

35. Entre las consecuencias que podemos mencionar del proceso de conquista en Chilepodemos mencionar:

I. Un impacto ecológico.II. Un sincretismo religioso y cultural.III. Un mejoramiento entre las relaciones hispano indígenas.



36. Entre las reformas administrativas impuestas por los Borbones en el siglo XVIIIpodemos mencionar:

I. La creación de dos intendencias que administrarían la Capitanía General de Chile:Santiago y Concepción.II. La imposición de rutas comerciales con la metrópoli.III. La destinación de gobernantes más instruidos en la administración colonial.


A) solo IB) solo IIC) solo IIID) solo I y IIIE) solo I y II


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La educación en manos de la iglesia

La escasez de maestros civiles y las disposiciones señaladas por la Corona a comienzosdel siglo XVIII establecen una estrecha vinculación entre la educación y la iglesia en elReino de Chile. Son los religiosos y clérigos quienes poseen la formación y lascondiciones para dedicarse a la enseñanza. Además, ellos consideran la enseñanzaparte fundamental de su apostolado. Formar a un cristiano implica darle, al menos, losrudimentos intelectuales para la vida en sociedad.

Instituto de Historia Universidad de los andes, Chile en cuatro momentos (1710).Volumen II, El Mercurio y Enersis, Santiago, 2008.

Historia y Cs. Sociales 2° Medio, Santillana, Pág. 59.

A partir del texto podemos concluir que entre las características de este modelopodemos mencionar:

I. El control del sistema educativo por parte de la iglesia.II. La búsqueda de una formación integral del individuo.III. La posibilidad de la Corona de intervenir en los procesos educativos.


A) solo IB) solo IIC) solo IIID) solo II y IIIE) solo I y II


“Los habitantes y provincias de América solo han jurado fidelidad a los reyes de España ysolo eran vasallos y dependientes de los mismos reyes, ... Los habitantes y provincias deAmérica no han jurado fidelidad ni son vasallos o dependientes de los habitantes yprovincias de España; los habitantes y provincias de España no tienen, pues, autoridad,

jurisdicción ni mando sobre los habitantes y provincias de la América, la Junta Supremano ha podido pues, mandar legalmente en América.La Junta Suprema solo ha podido mandar en América en el único caso de que sus reinosy provincias se hubieran convenido en nombrar diputados que los representasen en lamisma Junta y en tener en el otro mundo la cabeza del Gobierno...” (José Amor de la Patria, Catecismo Político Cristiano)

http://www.historia.uchile.cl/CDA/fh_article/0,1389,SCID%253D7944%2526ISID%253D417%2526PRT%253D7941%2526JNID%253D12,00.html

De lo expresado en el texto podemos concluir que las colonias americanas:

I. Ratifican su vínculo solo con la Corona y no con el pueblo español organizado en juntas.

http://www.historia.uchile.cl/CDA/fh_article/0,1389,SCID%253D7944%2526ISID%253D417%2526PRT%253D7941%2526JNID%253D12,00.htmlhttp://www.historia.uchile.cl/CDA/fh_article/0,1389,SCID%253D7944%2526ISID%253D417%2526PRT%253D7941%2526JNID%253D12,00.htmlhttp://www.historia.uchile.cl/CDA/fh_article/0,1389,SCID%253D7944%2526ISID%253D417%2526PRT%253D7941%2526JNID%253D12,00.htmlhttp://www.historia.uchile.cl/CDA/fh_article/0,1389,SCID%253D7944%2526ISID%253D417%2526PRT%253D7941%2526JNID%253D12,00.htmlhttp://www.historia.uchile.cl/CDA/fh_article/0,1389,SCID%253D7944%2526ISID%253D417%2526PRT%253D7941%2526JNID%253D12,00.html


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II. Existen un sentimiento de igualdad entre peninsulares y los habitantes de las

colonias.III. Manifiestan la idea que América sea administrada con autoridades peninsulares

de la Junta Suprema.



39. Entre las obras que emprende la 1° Junta Nacional de Gobierno de 1810podemos mencionar:

I. Creación de fuerzas militares para asegurar la defensa del país, en especial del

virrey del Perú.II. Establecimiento de relaciones diplomáticas con la junta de Buenos Aires, a travésde su representante en Chile Antonio Álvarez Jonte.

III. Dictación de la Libertad de Vientre.




http://www.bicentenariojmc.cl/

Uno de los personajes más controvertidos del proceso emancipador fue José MiguelCarrera, para algunos el artífice de la independencia y para otros un caudillo, sin

http://www.bicentenariojmc.cl/http://www.bicentenariojmc.cl/http://www.bicentenariojmc.cl/


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embargo, su aporte fue importante en cuanto a resaltar la identidad nacional, entrelas obras que se pueden enmarcar en este aspecto podemos mencionar:

I. Los primeros símbolos patrios.II. La Escuadra Libertadora del Perú.

III. La Aurora de Chile.




“... por su audacia y valor, se convirtió luego en un héroe popular. Sus guerrillasdistrajeron a las tropas realistas entre los ríos Maipo y el Maule. Para sus correríasreunió a un grupo de hombres de audacia ilimitada, y aún verdaderos bandidos. Estasbandas se dispersaban por los campos dando golpes esporádicos donde menos se losesperaba” (Agustín Edwards).

http://servicios.universia.cl/mde//ensayos/ahcs/eh05/ahcs.pdf

El texto describe una etapa de nuestra historia patria conocida con el nombre de:

A) ColoniaB) Patria ViejaC) ReconquistaD) Patria NuevaE) Anarquía


la abdicación de Bernardo O’ Higgins (1823) y el triunfo conservador en la batalla deLircay (1831), como de “anarquía” debido a la sucesión de gobiernos, constituciones ymovimientos militares que se desarrollaron durante este período. Sin embargo, en losúltimos años se ha reformulado esta visión negativa por una que pone el acento en losaspectos positivos sobre la búsqueda de un nuevo orden político y en la construcción deun Estado republicano y democrático, proceso en el cual la elite dirigente adquirió

experiencia a través de distintos ensayos constitucionales y gobiernos, hasta consolidarun sistema político autoritario, que trajo orden y estabilidad a la república de Chile.

http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-3289.html

A partir de la descripción hecha por el texto, podemos concluir que el períodomencionado:

I. No puede ser llamado directamente Anarquía.

http://servicios.universia.cl/mde/ensayos/ahcs/eh05/ahcs.pdfhttp://servicios.universia.cl/mde/ensayos/ahcs/eh05/ahcs.pdfhttp://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-3289.htmlhttp://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-3289.htmlhttp://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-3289.htmlhttp://servicios.universia.cl/mde/ensayos/ahcs/eh05/ahcs.pdf


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II. Hay hechos que hacen pensar que más que caos, hay una construcción de un

Estado.III. Podríamos llamarlo de ensayos contitucionales.



43. La guerra civil de 1829 y 1830 trajo como resultado de esta confrontación eltriunfo de las fuerzas conservadoras y la instauración de un modelo político queentre otras caracteristicas tenía:

I. Ser de carácter presidencialista.

II. Fue impuesto por Diego Portales.III. Respetar la democracia como sistema de gobierno.


A) solo IB) solo IIC) solo IIID) solo I y IIE) solo I y III

44. Lea el siguiente texto:La Confederación debe desaparecer para siempre jamás del escenario de América. Porsu extensión geográfica; por su mayor población blanca; por las riquezas conjuntas delPerú y Bolivia; apenas explotada ahora; por el dominio que la nueva organizacióntrataría de ejercer en el Pacífico, arrebatándonoslo...

https://historiachilexixudla.wordpress.com/tag/diego-portales/

Entre los problemas que Portales observa en el texto precedente, podemos mencionar:

I. El deseo de la Confederación Perú Boliviana de arrebatar territorio a Chile.II. La superioridad económica y de población de ambas naciones.III. La posibilidad y deseo de la Confederación de dominar el Océano Pacífico.

A) solo IB) solo I y IIC) solo II y IIID) solo I y IIIE) I, II y III

https://historiachilexixudla.wordpress.com/tag/diego-portales/https://historiachilexixudla.wordpress.com/tag/diego-portales/https://historiachilexixudla.wordpress.com/tag/diego-portales/


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45. Durante el siglo XIX el Territorio chileno, al igual que el de el resto de los

nacientes estados independientes de América , se fue redefiniendo entre los hitos deesta conformación destaca (n):

I. Se incorporó El Territorio Chileno Antártico.II. Se incorporó la región de Magallanes.III. Se llevó a cabo la colonización alemana del Sur.IV. Se incorporó la Zona de antofagasta y Parinacota.


A) solo I, II y IVB) solo II, III y IVC) solo IIID) solo IVE) solo III y IV


REACCIÓN DE LOS CHILENOS ANTE EL INICIO DE LA COLONIZACIÓN EXTRANJERATemían los católicos perder con ella la unidad religiosa. Los hacendados y dueños decasa la aplaudían a dos manos, creyendo en el disparate que la inmigración abaratabalos salarios, cosa que jamás se ha visto. Muchos fingidos filántropos, pero verdaderosespeculadores sobre la ignorancia del pobre pueblo, apoyándose en lo que decían loshacendados y otros sabios por el estilo, compadecían a los gañanes y obreros del país,por la competencia que a sus brazos opondría la baratura de los brazos extranjeros.

Vicente Pérez Rosales, Recuerdos del pasado, Santiago, La Época. En:http://www.memoriachilena.cl consultado noviembre 2008.

Entre las conclusiones que podemos obtener del texto están:

I. Corresponde a la colonización alemana en la zona sur de ChileII. Existió un temor a que la llegada de estos colonos hiciera perder importancia a la

iglesia católica.III. Pensaban que estos inmigrantes engrosarían la masa obrera y campesina de la

zona.IV. Había un acabado conocimiento del tipo de inmigrantes que llegarían a la zona.


A) solo I y IIIB) solo II, III y IVC) solo I, II y IIID) solo II y IVE) I, II, III y IV

http://www.memoriachilena.cl/http://www.memoriachilena.cl/http://www.memoriachilena.cl/


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47. A mediados de siglo XIX, la pugna ideológica entre conservadores y liberales. Uno

de los conflictos más trascendentes y de mayor magnitud fue la denominada “cuestión del sacristán” que involucró al arzobispo de Santiago, Rafael ValentínValdivieso, y al gobierno de Manuel Montt. Entre las consecuencias de este conflictopodemos mencionar:

I. Dividió al Partido Conservador.II. Sirvió de base para el fin del período conservador y el nuevo predominio liberal.III. Reafirma el derecho de patronato como parte esencial de la acción de los

gobiernos de la época.


A) solo IB) solo IIC) solo I y IID) solo I, y III

E) I, II y III


“Juzgamos propicia esta ocasión para afirmar, como un principio que afecta a losderechos e intereses de los Estados Unidos, que los continentes americanos , envirtud de la condición libre e independiente que adquirieron y conservan , no puedenser considerados, en el futuro, susceptibles de colonización por ninguna potenciaeuropea” . (Mensaje del presidente James Monroe al Congreso de Estados Unidos ,1823)

http://www.historiacultural.com/2010/07/doctrina-monroe.html

http://www.historiacultural.com/2010/07/doctrina-monroe.htmlhttp://www.historiacultural.com/2010/07/doctrina-monroe.htmlhttp://www.historiacultural.com/2010/07/doctrina-monroe.html


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A principios del Siglo XVIII los Estados Unidos proclaman la Doctrina Monroe, entre losprincipales aspectos que destacan de esta doctrina están:

I. No crear nuevas colonias en las Américas.II. La no intervención en los asuntos internos de los países americanos.

III. Ser fuente de inspiración que marcó el inicio de la política expansionistanorteamericana en el continente.


A) solo IB) solo II y IIIC) solo IIID) solo I, y IIE) I, II y III


Durante el gobierno del Presidente José Manuel Balmaceda, en 1890, y en medio defuertes tensiones políticas que enfrentaron al ejecutivo con el parlamento, el CongresoNacional se negó a aprobar las leyes periódicas que fijaban las fuerzas de mar y tierraasí como la Ley de Presupuesto de gastos públicos.

http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-706.html

De acuerdo al texto la causa principal del conflicto puede asociarse a una tesis:

I. Economicista.II. Institucional.III. Ideológica



50. Ya desde finales de siglo XIX muchos elementos se conjugaron para transformarlos problemas sociales en una “cuestión social”, entre los principales

características que se pueden mencionar encontramos:

I. Marginación y paupérrimas condiciones de vida de las clases bajas.II. Un modelo de estado oligárquico indolente ante los problemas de las clases

populares.III. Un movimiento social con clara conciencia de clase.


http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-706.htmlhttp://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-706.htmlhttp://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-706.html


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51. El sistema parlamentario se impuso en Chile entre los años 1891 a 1925, entresus características podemos mencionar:

I. Un sistema político de carácter aristocrático.II. El uso de interpelación y censura como formas de presión.III. La constante salida de ministros de sus cargos, situación conocida como

“rotativas ministeriales” .


A) solo I

B) solo IIC) solo I y IIID) solo II y IIIE) I, II y III

52. A partir de 1910, surgió con fuerza dentro de la opinión pública, la crítica alsistema político parlamentario, entre las razones que destacan su caída añosdespués podemos mencionar:

I. Su inmovilismo y falta de acción ante la denominada “cuestión social” .II. El uso de prácticas parlamentarias que frenaban las leyes de reformas sociales.III. Un sistema político oligárquico y corrompido por prácticas como el cohecho y el

cacicazgo.


53. A finales del siglo XIX y principios del siglo XX hubo un notable desarrollo de la “clase media” chilena, entre los factores que permitieron este desarrollo podemosmencionar:

I. La política educacional del estado chileno, el que se enmarco en un modelo deestado docente.II. El surgimiento de grupos de izquierda que interpretan su ideales y representan

sus intereses.III. El crecimiento y desarrollo del aparato estatal que represento un aumento de la

administración pública.


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A) I y IIIB) II y IIIC) I y IID) Sólo IIIE) I, II, III


La Corporación de Fomento de la Producción (CORFO) creada el 1939 es un organismodel estado chileno encargado de impulsar la actividad productiva nacional.

Tal objetivo debió abordarlo en sus inicios ejecutando directamente las acciones quepermitieran echar las bases de la industrialización del país, para lo que creó grandesempresas, indispensables para el desarrollo de Chile, como la Empresa Nacional deElectricidad (Endesa), la Empresa Nacional del Petróleo (Enap), la Compañía de Acero

del Pacífico (Cap) y la Industria Azucarera Nacional (Iansa), entre otras.

http://www.corfo.cl/sobre-corfo/historia-de-corfo/historia-de-corfo

La CORFO creada en los gobiernos radicales responde a un concepto económico endonde el estado debe:

I. Asumir un rol clave en la economía nacional.II. Transformarse en empresario para impulsar la economía.III. Impulsar el modelo ISI como parte de la política económica del estado Chileno.


A) solo IB) solo IIC) solo IIID) solo II IIIE) I, II y III

55. Entre las principales obras de Pedro Aguirre Cerda se menciona el aumento delterritorio nacional, esto fue producto de:

A) La incorporación de la Isla de Pascua.B) La incorporación del Territorio Chileno antártico.C) La implementación de la teoría de las 12 millas de mar territorial.D) La incorporación de la Araucanía.E) La colonización de las Zonas de Valdivia y Llanquihue.

http://www.corfo.cl/sobre-corfo/historia-de-corfo/historia-de-corfohttp://www.corfo.cl/sobre-corfo/historia-de-corfo/historia-de-corfohttp://www.corfo.cl/sobre-corfo/historia-de-corfo/historia-de-corfo


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56. Entre los grandes problemas que enfrentaron los radicales encontramos la 2°

Guerra Mundial y el inicio de la Guerra Fría, esto presiono a la dictación de lallamada “ley de defensa permanente de la democracia” o “ley maldita” , esta fuepromulgada durante el gobierno de:

A) Pedro Aguirre Cerda.B) Juan Antonio Ríos.C) Gabriel González Videla.D) Carlos Ibáñez del Campo.E) Arturo Alessandri Palma.

57. En 1929 se produce la gran crisis económica mundial, su impacto se pudoapreciar en todo el mundo, en Chile este produjo entre otros efectos:

I. El derrumbe de las exportaciones, debido a que Estados Unidos era nuestro

principal mercado.II. La caída de Carlos Ibáñez, quien no pudo manejar el impacto de la crisis en elsistema económico.

III. La creación de la CORFO como una medida para sacar a Chile de la crisis.


A) solo IB) solo IIC) solo I y IID) solo I y IIIE) I, II y III

58. Una de las transformaciones más significativas experimentadas por la sociedadchilena entre 1924 y 1973, fue el proceso de expansión de la influencia del Estadosobre las condiciones de vida de la población, este se denominó “Estado deBienestar” , entre las características que promueven este nuevo rol encontramos:

I. La presencia de problemas que habían sido vistos con la “cuestión social” y queaún no encontraban solución.

II. El aumento del gasto social que genera mejoras en las condiciones de vida.III. La necesidad de leyes sociales que favorecieran las condiciones de vida de la

población marginada de las políticas del estado.

A) solo IB) solo IIC) solo I y IID) solo I y IIIE) I, II y III


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59. En 1955, con el objetivo de estabilizar la grave situación del país, fue

contratada la misión Klein-Sacks, asesoría económica del Fondo MonetarioInternacional, respaldada por la derecha. Entre las medidas implementadas por elgobierno de Ibáñez podemos mencionar:

I. Aumento del gasto público.II. Alejarse del modelo ISI.III. Un mayor control del crédito bancario y de los reajustes salariales, supresión de

subsidios a bienes básicos.


A) solo I y IIIB) solo II y IIIC) solo I y IID) solo I y IIIE) I, II, III


El afiche corresponde al proceso de:

A) Implementación del modelo ISIB) Chilenización del CobreC) Nacionalización del cobreD) Creación de CODELCOE) Creación de la CORFO


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En el Diario Oficial del 18 de enero del año 1934 se publicó la ley n.° 5357, que fijólas normas relativas a las elecciones, registro, inscripciones y tribunal calificador de

elecciones.En su artículo n.° 19 se reconoció el derecho a sufragio de la mujer en eleccionesmunicipales.

“Tienen derecho a inscribirse en el Registro Municipal: Las mujeres de nacionalidadchilena, mayores de 21 años, que sepan leer y escribir y residan en la comunacorrespondiente”.

Fuente: http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=25094 Historia y Cs. sociales 3° Medio Editorial SM, Pág. 134

Sin dudas que este logro se enmarca en una lucha del movimiento feminista poralcanzar mayores derechos, pero el gran hito se produce con el derecho a votofemenino en las elecciones presidenciales, este logro se alcanza bajo el gobierno de:

A) Pedro Aguirre Cerda.B) Juan Antonio Ríos.C) Gabriel González Videla.D) Carlos Ibáñez del Campo.E) Arturo Alessandri Palma.


“‘El deber de todo revolucionario’, proclamó Fidel Castro en la Segunda Declaración deLa Habana, ‘es hacer la revolución’. La victoria de los guerrilleros cubanos en 1959, enefecto, pareció sacar a la revolución social del ámbito de los horizontes tópicos,instalándola como una propuesta inmediata y viable para los pueblos de AméricaLatina.

Historia y Cs. sociales 3° Medio Editorial SM, Pág. 134

El impacto de este suceso provoco variadas respuestas en nuestro continente, entreellas podemos destacar:

I. El surgimiento de grupos guerrilleros formados principalmente por jóvenesrevolucionarios.

II. El surgimiento de ideas que planteaban la vía armada para tomar el poder.III. El triunfo en varios países de la región de gobiernos de carácter socialista.


http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=25094http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=25094http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=25094http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=25094


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“En el caso chileno, la Doctrina de Seguridad Nacional comenzó a ser impartida en

1958. Esto, por cierto, implicó una nueva ideologización de las FF.AA. encaminada acontraponerlas a los entonces ascendentes movimientos anticapitalistas, a suintelectualidad y, en fin, a amplios movimiento sociales, tanto populares comomesocráticos.Como puede verse, lo más importante al respecto fue la consideración de estosmovimientos como instrumentos al servicio de intereses extranjeros.A través de dicho supuesto, el ideologismo de la Doctrina de Seguridad Nacionalconstruía un enemigo.

Luis Corvalán Marquéz. (2001). Del anticapitalismo al neoliberalismo en Chile.Santiago.


Dicha doctrina significo entre otros aspectos:I. Una fuerte ideologización de las fuerzas armadas.II. El aparejamiento de una creciente violencia política en la sociedad.III. La utilización de Estados Unidos de las fuerzas armadas latinoamericanas como

una herramienta anti comunista.



E) solo II y III

64. Uno de los puntos del programa planteados por Eduardo Frei Montalva era elcomunitarismo, este tenía como base:

I. Enfatizar la soberanía intermedia de las comunidades que integran la sociedad.II. Apelar a la importancia del bien común como posibilidad de desarrollo humano.III. Una forma de hacer política que incorpore de manera gradual a todos los

actores de la sociedad.


A) solo I y IIB) solo I y IIIC) solo II y IIID) solo IE) I, II y III


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65. Durante el gobierno de la UP se promulga el “Estatuto de Garantías

Constitucionales” , que implicaba un compromiso de la UP para respetar laslibertades públicas y el pluralismo político. Sin embargo este estatuto sufre un durorevés entre otras razones por:

I. Con la muerte del jefe del Ejército, general René Schneider.II. Con el “Tanquetazo” .III. El golpe militar.


A) solo IB) solo IIC) solo IIID) solo II y IIIE) I, II y III

66. Lea el siguiente texto: “La transformación del sistema educacional no será obra sólo de técnicos sino tarea[…] de maestros, trabajadores, estudiantes y padres y apoderados” , y que el Estadodebía tomar “bajo su responsabilidad los establecimientos privados, empezando poraquellos planteles que seleccionan su alumnado por razones de clase social, origennacional o confesión religiosa” .


De acuerdo a lo planteado por el proyecto de ENU, el fin principal de este proyecto era:

I. Convertir al Estado como principal y único agente educativo.II. Poner fin a la selección.III. Impulsar el fin al lucro.


A) solo I y IIB) solo II y IIIC) solo I y IIID) solo IE) I, II y III


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67. Entre las consecuencias que la Guerra Fría genera para América Latina y chile

podemos mencionar:

I. Implementar la colaboración y en la asistencia técnica y económica, a través delpacto Alianza para el Progreso.

II. La radicalización de los movimientos políticos y el surgimiento de gruposrevolucionarios que planteaban la vía armada.

III. La preparación de grupos militares, a través de la Doctrina de SeguridadNacional.





A partir de esta encuesta podemos determinar qué:

I. Las posiciones están fuertemente influidas por la posición política.II. Existen visiones muy próximas y de consenso s acerca de los hechos ocurridos el

11 de septiembre de 1973.III. Se manifiesta un país muy divido en torno al momento histórico descrito.




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69. La impunidad judicial se vio acrecentada cuando en 1978 se decretó una Ley

de Amnistía, que otorgó la libertad y sobreseimiento a los procesos vinculados conderechos Humanos. Sin embargo hubo acciones concretas por la defensa de losderechos humanos, entre las cuales podemos mencionar:

I. La creación de la Vicaria de la Solidaridad.II. La creación del Comité Pro Paz.III. La labor de las naciones vecinas en apoyo a la lucha por el respeto a los

derechos humanos.



70. La crisis de 1982 provocó un deterioro macroeconómico importante, entre lasconsecuencias sociales que podemos mencionar encontramos:

I. La intervención de los bancos por parte del Estado chileno.II. La implementación de programas de empleo como el PEM y POJH.III. La realización de las primeras jornadas de protestas callejeras.




Historia y Cs. sociales 3° Medio Editorial SM, Pág. 248A partir de esta propaganda podemos concluir que el “NO” gana porque:


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I. Su mensaje es de alegría y esperanza.II. El mensaje del “Sí ” está marcado por el odio y el temor.III. El mensaje del “NO” está marcado por una visión de futuro.


72. Entre las grandes reformas realizadas a nuestra Constitución Política el año2005 están:

I. Reducción del período presidencial a 4 años.II. Eliminación del sistema binominal.III. Se elimina la función de la Fuerzas Armadas como “garantes de la

institucionalidad” .

A) solo IB) solo IIC) solo IIID) solo I y IIE) solo I y III

73. Lea el siguiente artículo:

El artículo 5 de la Constitución establece lo siguiente: “La soberanía reside esencialmente en la Nación. Su ejercicio se realiza por el puebloa través del plebiscito y de elecciones periódicas y, también, por las autoridades que

esta Constitución establece. Ningún sector del pueblo ni individuo alguno puedeatribuirse su ejercicio”. Historia y Cs. Sociales, Edit. Zig-Zig, Pág 18.

Entonces la soberanía es el poder supremo en virtud del cual el Estado:

I. Se dota de organización política y de autonomía legal.II. Se plantea frente a otros Estados en un plano de independencia e igualdad.III. Nos permite tener independencia en el trato con la comunidad internacional.


A) solo I

B) solo IIC) solo I y IID) solo II y IIIE) I, II y III


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Debe intervenir en los asuntos de su competencia, ya que una vez reclamada suintervención no puede excusarse de ejercer su autoridad, “ni aun por falta de ley que

resuelva la contienda o asunto sometido a su decisión” (Inciso 2 del artículo 76 de la Constitución).

Historia y Cs. Sociales, Edit. Zig-Zig, Pág 35

Esta atribución es de carácter exclusiva de:

A) Los ministros de Estado.B) El poder Ejecutivo.C) El poder legislativo.D) El poder judicial.E) Los intendentes.


“El Estado reconoce y ampara a los grupos intermedios a través de los cuales seorganiza y estructura la sociedad y les garantiza la adecuada autonomía para cumplirsus propios fines específicos.” (Inciso 3º del artículo 1º de la Constitución).

Historia y Cs. Sociales, Edit. Zig-Zig, Pág 64

Estos grupos amparados por el Estado son:

I. SindicatosII. Partidos PolíticosIII. Centro de Alumnos




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76. La calidad de ciudadano se pierde por:

I. Por pérdida de la nacionalidad chilena.

II. Por declarado interdicto.III. Por condena por delitos que la ley califique como conducta terrorista y los

relativos al tráfico de estupefacientes


A) solo IB) solo IIC) solo I y IIID) solo I y IIE) I, II y III

77. Con la nueva reforma procesal penal se introdujeron varios cambios, entre losmás importantes podemos mencionar:

I. Conserva el carácter inquisitivo del juez.II. El juez posee un carácter neutral, ya que la acusación e investigación la realiza

un fiscal.III. El procedimiento es oral.


A) solo IB) solo IIC) solo III

D) solo I y IIIE) solo II y III

78. El 6 de diciembre de 2012 se publicó la ley que estableció el Sistema deElecciones Primarias en Chile. Esta ley tiene por objeto que los partidos políticosdesignen a sus candidatos a presidente de la República, a parlamentarios y aalcaldes. Entre las características que este sistema tiene es su carácter vinculantepara los partidos políticos, es decir:

I. Deben votar todos los miembros del partido político.II. Están obligados los partidos políticos a efectuar primarias.

III. Deben respetar el resultado de las primarias.Es (son) correcta(s)



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79. Dentro de las obligaciones tributarias de los individuos esta el pago de los

impuestos, son impuestos específicos:

I. El impuesto a los combustibles.II. El IVA.III. El de timbres y estampillas.

A) Solo IB) solo IIC) Solo IIID) solo I y IIIE) I, II y III

80. Entre los desafíos que presenta en la actualidad la sociedad chilena, se debe(n)considerar el (los) siguiente(s):

I. Los altos niveles de corrupción.II. La desigualdad en la falta de oportunidades.III. la gran desigualdad de ingresos que existe en la sociedad.




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PAUTA DE CORRECCIÓN

FACSÍMIL N° 1 – 2015

Pregunta Clave Pregunta Clave Pregunta Clave Pregunta Clave Pregunta Clave Pregunta Clave1 D 16 A 31 D 46 C 61 C 76 C2 C 17 A 32 E 47 C 62 E 77 E3 E 18 B 33 B 48 E 63 D 78 C4 E 19 E 34 E 49 B 64 E 79 C5 D 20 A 35 D 50 E 65 B 80 E6 C 21 B 36 D 51 D 66 A7 B 22 E 37 A 52 E 67 A8 D 23 D 38 D 53 A 68 D9 A 24 B 39 E 54 E 69 C10 E 25 E 40 D 55 B 70 B11 D 26 E 41 C 56 C 71 E

12 C 27 C 42 E 57 C 72 E13 D 28 D 43 D 58 D 73 E14 B 29 C 44 C 59 B 74 D15 D 30 C 45 B 60 C 75 E

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Facsimil 1 Historia 2015