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FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AGROPECUARIAS

REGIÓN ORIZABA CÓRDOBA

PLAN DE TRABAJO

PERIODO ENERO – DICIEMBRE 2012

FUNDAMENTACIÓN

El presente Plan de Trabajo, es un documento basado en todo lo planeado por la institución y por todo lo informado a las instancias superiores, de tal forma que se elaboró considerando las políticas generales y los lineamientos que norman a la institución, además se tomó en cuenta el avance que se ha obtenido con los resultados que se han presentado en cada uno de los informes realizados. No menos importante, fue el haber visualizado los estados actuales que han arrojado las diversas autoevaluaciones realizadas por la planta académica. Así, se enlistan los principales documentos que fundamentaron este Plan:

• Auto evaluaciones PIFI

• Auto evaluaciones COMEAA,CACEB, CONACYT

• Informes de COMEAA,CACEB, CONACYT

• Informes a la Rectoría y Vice Rectoría

• Informes a la Junta Académica de la FACBAC

• PlaDEA 2009-2019 de la FACBAC

• Plan de Mejoramiento 2009-2019

• Plan de Trabajo del Rector 2009-2013

• Plan de Trabajo de la Vice Rectoría

• Plan de Desarrollo Institucional 2009-2025

ANTECEDENTES

Considerando el último informes 2011 a la Junta Académica, a continuación, se plantea la descripción de cada uno de los aspectos e indicadores más sobresalientes, mismos que son los siguientes:

Ingreso. En la evolución del MEIF en la Entidad Académica, aunque no se ocuparon los 100 espacios que se tienen para los programas educativos, sí se observó un incremento de la matrícula, teniendo su mayor número histórico de ingreso en el 2011 con 166 estudiantes, de los cuales fueron 79 en agronomía y 87 en

biología. En el caso de las Maestrías en Horticultura Tropical y Manejo y Explotación de los Agrosistemas de la Caña de Azúcar, en el 2011 se tuvo un ingreso aceptable de 12 y 10 estudiantes respectivamente.

Población escolar. En cuanto a la población escolar, el incremento ha sido progresivo en los últimos años, que alcanzó en el 2011 una población total de 564 estudiantes de licenciatura de los cuales, fueron 276 de agronomía y 288 de biología. En el caso de las Maestrías fueron 22 estudiantes en total que sumados a los de licenciatura fueron 586. Estos incrementos, se estima que fue el resultado del reconocimiento y prestigio que ha obtenido la Entidad Académica en los sectores externos por sus investigaciones, divulgación de resultados y por la promoción que se ha realizado en eventos externos de exposiciones de orientación para la selección de carreras y posgrados, organizados unos por la Vice Rectoría UV y otros por escuelas preparatorias regionales.

Becas. Se tuvo una ligera disminución en becas Pronabes para Biología y lo contrario en Agronomía, más que nada por dictámenes de las instancias que coordinaron estas becas; no obstante, se logró el incremento de otro tipo de becas por otras instancias que en el periodo becaron estudiantes de los programas de licenciatura y maestría, tales como: Ayuntamientos, Fundación UV, Becarios por el SNI como ayudantes de investigación, becarios por proyectos de investigación en Conacyt y Promep, Ingenios Azucareros, Asociación de productores de chayote y productores de limón entre otros casos.

Tutoría. Aunque la tutoría académica, la realizaron el 58 % de PTC en biología y el 81 % en agronomía, es conveniente mencionar que se realizó en el 100 % de los estudiantes; los PTC que no la realizaron, fue por comisiones con descarga académica, enfermedad de académicos, PTC de reciente reincorporación por estudios de Doctorado, PTC de reciente contratación y procesos de jubilación.

Formación integral de estudiantes. En 2011, se realizaron conferencias, talleres, eventos culturales que comprendieron: torneos deportivos, obras de teatro, conciertos didácticos musicales y exposiciones culturales de ofrendas de día de muertos y navideños. Cabe destacar que cada vez mas hay mayor participación estudiantes en estas actividades.

Innovación educativa. Durante 2011, se incrementó la participación de académicos en el proyecto aula alcanzando el 29.6 % de los académicos frente a grupo que participaron. Inclusive pasó de la etapa G2 a la G3, donde varios académicos ya utilizan estas innovaciones para conducir sus programas de enseñanza.

Eficiencia terminal. En este indicador, las generaciones del MEIF son muy superiores a los que se tenían en los modelos educativos en bloques de antes; en 2011, en las cuatro primeras generaciones para agronomía que ya fueron concluidas, se tuvo un promedio de 69.5 % de eficiencia terminal y en las tres generaciones concluidas de biología se tiene 60 % de eficiencia terminal, la cuarta todavía no concluye por tener aún estudiantes inscritos. En el caso de las maestrías, fueron en 60.8 y 75 % para caña y horticultura respectivamente. Este indicador, en las licenciaturas, es muy afectado por la deserción, expulsiones por faltas académicas, además por el cambio de los estudiantes a otras sedes de la universidad con el mismo programa educativo.

Movilidad estudiantil. En el caso de la movilidad estudiantil, se tuvo un total de 29 eventos de movilidad, de las cuales 9 fueron de agronomía y 20 de biología, destacaron las modalidades de: verano de la

investigación de la academia de ciencias, estancia corta, verano en la empresa y movilidad Primes por un periodo largo. Se realizó la movilidad hacia 14 instituciones y dependencias del país, una del extranjero, 9 estados de la república y un país (Italia). Es muy importante mencionar, que la cifra de estudiantes en movilidad en 2011, fue superada con respecto a otros años anteriores, en que fueron entre 9 y 15 estudiantes por año. Una de las estrategias que funcionó en 2011 para la movilidad, fue que se programó financiamiento para este objetivo en el fondo PIFI, con lo que se pudieron apoyar estudiantes, aunque el apoyo en algunos casos, también se tuvo de las instituciones receptoras, de CONACYT, de la misma Universidad Veracruzana, del Gobierno de Italia y muy importante de los propios padres de familia de los mismos estudiantes. Uno de los resultados más sobresalientes en este indicador, fue que los estudiantes regresaron de sus estancias de movilidad mucho más motivados al estudio, con una forma de pensar más reflexiva y visionaria de su futura actividad profesional.

Habilitación de la planta académica. La planta académica, mejoró su nivel de habilitación en los últimos años, con una tendencia notoria a disminuir el número de profesores con licenciatura, incrementándose el número de profesores con posgrado, lo que resultó en 2011 en solo el 37.87 % de profesores con licenciatura, el 37.87 % de profesores con maestría y el 24.24 % de profesores con doctorado. Estas cifras, se espera en 2012, sean aún mejores. El nivel de habilitación de los PTC ha mejorado significativamente anualmente, alcanzando en el 2011 en los PTC las siguientes cifras: 37.14 % con maestría, 42.85 % con doctorado, 45.71 % con perfil deseable Promep y el 8.57 % en el sistema nacional de investigadores. Estas cifras son alentadoras y su impacto en la formación de los estudiantes, es significativa, tanto por la calidad de la enseñanza como por la incorporación de los estudiantes en los proyectos que ellos desarrollan, además el impacto se refleja en el incremento de la producción científica y tecnológica.

Acreditación de PE Lic. – Posgrado. Los programas de licenciatura mantuvieron su registro Nivel 1 de CIEES y acreditados ante los organismos de COPAES, COMEAA y CACEB para agronomía y biología respectivamente. En el caso de las maestrías, se alcanzó el registro PNPC de Conacyt en la Maestría en Manejo y Explotación de los Agrosistemas de la Caña de Azúcar, en el caso de la Maestría en Horticultura Tropical se logró terminar la autoevaluación y las evidencias de requisitos mínimos para su evaluación e ingreso en el PNPC, cuyo registro se espera en el 2012.

Servicios a los estudiantes. Los diversos sistemas tecnológicos de la institución, como SIIU, SIT, Bvirtual, SEDUV, etc. Así como bibliotecas de la FACBAC y de las USBI Córdoba e Ixtac, servicio psicopedagógico y cafetería fueron usados aún más por los estudiantes.

Cuerpos Académicos. Se logró reingresar a Promep uno de los CA que había perdido su registro y otro más que se reestructuró se fusionó con una de la Facultad de Biología de Xalapa. Se mantuvo el nivel de consolidación en los ya registrados.

Investigación e innovación tecnológica. Se registraron seis proyectos en el SIREI, ellos fueron en los temas de ornamentales, caña de azúcar y plantas medicinales. Se mejoró el equipamiento para la investigación mediante la adquisición de equipo de última generación.

Internacionalización. Se mantuvo la actividad académica, de movilidad académica y estudiantil, investigación y de publicaciones con instituciones de Cuba, Italia, Costa Rica y Perú.

Producción científica y tecnológica. El incremento anual de la producción científica y tecnológica también ha sido importante, llegando a 59 productos en el 2011, donde la mayor producción ha sido en la presentación de ponencias en congresos nacionales e internacionales, pero quizá lo más importante es, que la producción de calidad, o sea, artículos indizados en el Journal Citation Reports, fue mayor en los dos últimos años, lo que impacta en el ingreso, re ingreso o refrendo en el sistema nacional de investigadores, así como en el Perfil Deseable Promep. Una de las estrategias que se buscan en la Facultad es, que sin dejar de producir artículos arbitrados, de divulgación, ponencias, capítulos de libros y libros, se planeen, formulen y ejecuten de proyectos de investigación de calidad que resulten en artículos de calidad.

También es notorio resaltar que el 37 % de los académicos participan en la producción científica y tecnológica, lo cual es una cifra aceptable considerando que el 47 % de los académicos son maestros por horas o técnicos académicos. Del total de los estudiantes, apenas el 3.36 % (19 estudiantes) participaron en la producción científica y tecnológica en 2011, no obstante, la cifra se ha ido incrementando anualmente. Fueron seis países en donde se tuvo la participación para esa producción citada.

Sustentabilidad. Con el apoyo de estudiantes de servicio social de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UV en Río Blanco, se lograron hacer algunas mejoras de instalación y revisión de cargas para tener un ahorro de energía a pesar del incremento del número de computadoras y climas en las instalaciones de la Facultad. No obstante, aún falta ahorrar energía, agua y papel y realizar simulacros de protección civil que permitan evitar riesgos en eventuales siniestros.

Consecución de recursos. En los proyectos productivos, se tuvo producción de caña de azúcar, limón persa y análisis de suelos y agua. En 2011, se alcanzó la aprobación de seis proyectos de los cuales, cinco son de investigación y uno de producción, mismos que fueron con las instituciones: PROMEP, FUNPROVER, CONAFOR Y COVECYT. Los seis proyectos suman un total de $ 2,810,000.00, dos de ellos fueron para iniciar su ejercicio en 2011 y el resto en 2012. Estos proyectos de consecución de recursos permitirán impactar de muchas maneras, entre las más importantes serán: incorporación de estudiantes becarios, publicaciones indizadas y de otros tipos, experiencias de aprendizaje de los estudiantes, productos para Promep, SNI, incremento del nivel de consolidación de los Cuerpos Académicos, adquisición de materiales y equipo para la investigación, acercamiento e impacto en los sectores productivos, reconocimiento y prestigio a los académicos, estudiantes y a la Facultad.

Vinculación. En cuanto a la vinculación, en 2011 la vinculación se realizó principalmente con los siguientes: ingenios azucareros, sistemas producto de (ornamentales, chayote, limón persa, hortalizas), municipios de la región centro del estado, universidades (mexicanas, centro americanas, sud americanas, europeas y asiáticas), empresa Bayer de México, productores agrícolas diversos, escuelas de nivel medio, y sociedad civil. La cobertura de vinculación cada vez es mayor, aunque se realizó con más permanencia y no eventual en las que se tienen firmados convenios o cartas de intención. En el 2011, se obtuvieron seis reconocimientos académicos a la Facultad, de los cuales cuatro fueron de la Canacintra Córdoba, uno del Congreso Mundial de Orquídeas en Singapur y otro de la misma institución UV. Todos estos reconocimientos, fueron el resultado del esfuerzo conjunto para hacer bien las actividades de investigación, vinculación y gestión. Y lo más importante es, que ahora la mayoría de las actividades se realizan con calidad, que es lo que esperan nuestros estudiantes en formación y los sectores externos.

Divulgación científica y tecnológica. Se organizaron tres eventos en 2011, dos de ellos fueron exposiciones y en otro la Facultad fue co organizadora del Primer Congreso Nacional e Internacional de Biocombustibles. Además, se tuvieron una diversidad de eventos entre: estancias de profesores visitantes nacionales e internacionales, entre ellos uno del Consejo para la Investigación en Agricultura de Palermo, Italia, estudiantes visitantes (dos del Instituto Tecnológico de Misantla), cursos de capacitación a productores y del sector social.

Clima organizacional. Se mantuvo un clima organizacional de trabajo, armonía y convivencia que permitió en gran medida alcanzar los resultados planteados. Para ello, se realizaron diversas reuniones colegiadas de Consejo Técnico, academias y grupos responsables de coordinaciones, comisiones o comités que fueron convocados para desarrollar los temas fundamentales de la Facultad.

Infraestructura y equipamiento. Dado el escaso presupuesto en 2011, solo se dio mantenimiento en las diferentes áreas de instalaciones, lo que permitió la funcionalidad de las actividades.

Relevo generacional. En 2011, faltó organizar y elaborar el programa de relevo generacional de la planta académica, se espera en 2012 concluirlo e iniciar acciones.

OBJETIVOS

1. Mediante acciones estratégicas, mejorar los indicadores de la Facultad.

2. Reducir las diferencias de calidad entre los indicadores para alcanzar un equilibrio deseable.

3. Acrecentar la integración y la articulación de los indicadores para hacer más eficiente al sistema.

ESTRATEGIAS GENERALES

1. Fundamentar acciones en los planes y programas institucionales y de la DES.

2. Aprovechar las actualizaciones de la infraestructura tecnológica de la institución.

3. Establecer acciones que apliquen en los lineamientos y políticas de las convocatorias externas de consecución de recursos afines a la DES.

4. Atender recomendaciones de evaluaciones externas de: organismos acreditadores, PIFI y Conacyt para mejorar indicadores.

5. Dar seguimiento al PlaDEA, Plan de Mejoramiento y Autoevaluaciones.

6. Aprovechar el reconocimiento y prestigio de la DES por los sectores externos para realizar las acciones estratégicas.

ACCIONES ESTRATEGICAS

Partiendo del hecho de los diferentes informes realizados: avances, aciertos y desaciertos, rezagos y hasta retrocesos, así como los indicadores que están siendo verificados constantemente por la institución y los

organismos acreditadores y de financiamiento, fue que se seleccionaron los principales aspectos y, o indicadores que requieren atención para mantener la satisfacción de las actividades sustantivas y adjetivas y el equilibrio deseable procurando el cierre de brechas de calidad, en función de ello se plantean las siguientes acciones estratégicas para el 2012:

1. Ingreso. Se promueve la convocatoria de ingreso a licenciaturas en los bachilleratos de la región. Asimismo con visitas guiadas de estudiantes de nivel medio superior se invitan a la Facultad para que conozcan la infraestructura, los programas educativos y las actividades que se realizan. De igual forma se participa en las exposiciones de orientación vocacional que organizan los bachilleratos regionales.

2. Población escolar. Se mantiene una población escolar que no rebase la capacidad de la infraestructura y servicios de calidad. Se procura que la capacidad instalada y servicios cubran la demanda escolar, para lo cual se vigilarán los principales aspectos que condicionarían una población escolar suficiente.

3. Becas. Considerando que uno de los problemas por los que más desertan los estudiantes, es el aspecto económico en el sentido de que son estudiantes que provienen de familias de bajos ingresos y que en su mayoría son del sector rural, y que las becas Pronabes son limitadas, como acción estratégica se tiene que adicionalmente a las becas Pronabes e institucionales, se impulsará el incremento del número de estudiantes que participen en proyectos de investigación de la DES financiados por fuentes externas a la UV, en los cuales se les apoyará como becarios. Todos ellos no han sido registrados, pero en 2012 se iniciará la estadística de becarios por otras instancias distintas a Pronabes, sobre todo se espera un buen porcentaje de becarios por proyectos de investigación de la misma Facultad.

4. Tutoría. Se mantendrá la tutoría calendarizada para ambas licenciaturas considerando el mínimo de tres sesiones que se requieren. Para ello, a una hora determinada de fechas específicas se programarán las sesiones grupales, pudiendo realizarse sesiones extraordinarias en otros horarios convenidos. Además, se tendrán reuniones con tutores para revisar las tendencias generales de mayor atención en los estudiantes. A través de los tutores, se revisarán los aspectos que limitan el egreso organizado de los estudiantes, tratando de detectar los problemas de reprobación, deserción y de cualquier tipo para buscar las correcciones pertinentes hasta donde sea posible.

5. Formación integral de estudiantes. Se establecerá el sistema de carnet para registro de asistencia a los eventos culturales, artísticos, deportivos, exposiciones, entre otros.

6. Innovación educativa. Con el fin de que los profesores faltantes a G2, puedan tener la capacitación del proyecto Aula, se calendarizarán reuniones personalizadas para aplicar los fundamentos teórico prácticos en el proyecto aula en G3. Con las actividades que se programen para el periodo agosto 2012-Enero 2013, los académicos podrán construirlas con el conocimiento adquirido a manera de taller.

7. Eficiencia terminal. Se calendarizarán etapas del trabajo recepcional para mejorar Eficiencia Terminal en PE. A través de los tutores, se revisarán los aspectos que limitan el egreso organizado de los estudiantes, tratando de detectar los problemas de reprobación, deserción y de cualquier tipo para buscar las correcciones pertinentes hasta donde sea posible.

8. Movilidad estudiantil. Se ofertará el programa de eventos de movilidad estudiantil, para tal efecto se aprovecharán las diferentes convocatorias externas como la de la Academia Mexicana de Ciencias, la de PRIMES de la UV, las de estancia en la empresa, las estancias de investigación en las universidades nacionales y extranjeras, entre otras. También, se aprovechará la relación y experiencia obtenida por movilidades ya realizadas en años anteriores. Los estudiantes a su regreso, entregarán a la coordinación de movilidad el reporte de actividades y la memoria fotográfica, así también realizarán conferencias a sus compañeros estudiantes de otros periodos para transmitir las experiencias obtenidas y de esta manera cada vez más sea el número de estudiantes que participen.

9. Habilitación de la planta académica. Con base a: necesidades de los CA, sus LGAC, y sus líneas estratégicas de trabajo, se organizará la actividad para producción de calidad. Se programarán académicos faltantes para el perfil preferente.

10. Acreditación de PE Lic. – Posgrado. Se continuará con reuniones de Comités de Calidad de los PE’s para seguimiento a recomendaciones y alcanzar registro PNPC de MHT. Seguimiento a modificación de planes y programas de estudio de Biol-Agron. Seguimiento de Egresados y Empleadores.

11. Servicios a los estudiantes. Se mejorará el funcionamiento del sistema de internet a través de la actualización del equipo y la instalación de mesas de trabajo en las áreas verdes. Así también, se gestionará la apertura de la biblioteca por toda la tarde con personal que la atienda, ya que solo está abierta hasta las 3 de la tarde que es cuando sale el personal de SETSUV que atiende.

12. Cuerpos Académicos. Se promoverá la reorganización de las actividades de los CA para la publicación de calidad, con lo que se espera mejorar el nivel de consolidación.

13. Investigación e Innovación tecnológica. Los proyectos registrados en SIREI continuarán. Se intentará obtener patentes en conservas y medicinales.

14. Internacionalización. Se continuará con el seguimiento a las actividades programadas con instituciones de: Italia, Cuba, Brasil, Costa Rica y Guatemala. De especial interés serán las estancias de estudiantes en el extranjero, recibir estudiantes extranjeros, participación en congresos internacionales y traer a profesores visitantes que refuercen las clases de licenciatura y posgrado. Se revisarán las vigencias de los convenios y de las cartas de intención.

15. Producción científica y tecnológica. Se reorganizará la actividad para incrementar la publicación en revistas indizadas en el Journal Citation Report.

16. Sustentabilidad. Se ejecutará el programa de sostenibilidad en la DES, con énfasis a: ahorro de energía, agua y papel, reciclaje, seguridad y protección civil. Para lo cual se realizarán simulacros, capacitaciones, reuniones de trabajo, estudios y cambio de instalaciones eléctricas, revisión y corrección de fugas de agua, y programas de reciclaje de residuos sólidos.

17. Consecución de recursos. Se ejecutarán proyectos concursados en 2011 y se aplicará a convocatorias externas para ejecutar en 2013. (COFUPRO, FUNPROVER, COVECYT, PIFI, PROMEP).

18. Vinculación. Se concluirá la firma de convenios y cartas de intención con las dependencias, instituciones y sectores sociales con quienes se tiene algún tipo de participación.

19. Divulgación científica y tecnológica. Se promoverá la escritura de artículos en revistas y congresos estatales, nacionales e internacionales.

20. Clima organizacional. Se concluirán los estudios realizados para definir acciones de mejora en el clima organizacional. Se concluirá el reglamento interno de la Facultad para su aprobación en CUG.

21. Infraestructura y equipamiento. Con el financiamiento externo de proyectos, se adecuará un nuevo espacio para la investigación en roedores y se dará mantenimiento parcial a instalaciones.

22. Relevo generacional. Se concluirán los estudios y se establecerá el programa que permita buscar los relevos idóneos en los próximos años conforme se presenten las jubilaciones.

ACCIONES PRIORITARIAS

Ingeniero Agrónomo: Modificación al Plan de Estudios, seguimiento a recomendaciones COMEAA.

Licenciado en Biología: Modificación al Plan de Estudios, seguimiento a recomendaciones CACEB.

Maestría en Caña de Azúcar: Modificación al Plan de Estudios, seguimiento a recomendaciones Conacyt.

Maestría en Horticultura Tropical: Registro PNPC Conacyt.

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Formato de seguimiento: Mediante un formato general para el seguimiento, el Consejo Técnico semestralmente registrará el cumplimiento de las acciones y las observaciones pertinentes.

Formato de evaluación: En este formato el Consejo Técnico semestralmente calificará el avance porcentual de las acciones y una evaluación cualitativa de los resultados.

Atentamente

“Lis de Veracruz, Arte Ciencia, Luz”

Peñuela, Municipio de Amatlán, de Los Reyes, Ver.

23 de Marzo de 2012

Dr. Joaquín Murguía González

Director

Facultad de Ciencias Biológicas y Agropecuarias - Región Orizaba-Córdoba

PLAN DE TRABAJO

2012

23 DE MARZO DE 2012

Aula Magna

Campus Peñuela

Fundamentación


•Auto evaluaciones PIFI •Auto evaluaciones COMEAA,CACEB, CONACYT •Informes de COMEAA,CACEB, CONACYT •Informes a la Rectoría y Vice Rectoría •Informes a la Junta Académica •PlaDEA 2009-2019 de la FACBAC •Plan de Mejoramiento 2009-2019 •Plan de Trabajo del Rector 2009-2013 •Plan de Desarrollo Institucional 2009-2025


Antecedentes

•Ingreso •Población escolar •Becas •Tutoría •Formación integral de estudiantes •Innovación educativa •Eficiencia terminal •Movilidad estudiantil •Habilitación de la planta académica •Acreditación de PE Lic. – Posgrado •Servicios a los estudiantes Eje 6

Eje 2

Eje 6

Eje 2

Eje 2

Eje 6

Eje 6

Eje 6

Eje 6

Eje 6

Eje 2


Antecedentes

•Cuerpos Académicos •Investigación e innovación tecnológica •Internacionalización •Producción científica y tecnológica •Sustentabilidad •Consecución de recursos •Vinculación •Divulgación científica y tecnológica •Clima organizacional •Infraestructura y equipamiento •Relevo generacional Eje 2

Eje 2

Eje 2

Eje 2

Eje 3

Eje 2

Eje 5

Eje 2

Eje 2

Eje 2

Eje 4


Objetivos


1. Mediante acciones estratégicas, mejorar los indicadores de la Facultad.

2. Reducir las diferencias de calidad entre los indicadores para alcanzar un equilibrio deseable.

3. Acrecentar la integración y la articulación de los indicadores para hacer mas eficiente al sistema.


Estrategias generales


1. Fundamentar acciones en los planes y programas institucionales y de la DES.

2. Aprovechar las actualizaciones de la infraestructura tecnológica de la institución.

3. Establecer acciones que apliquen en los lineamientos y políticas de las convocatorias externas de consecución de recursos afines a la DES.


Estrategias generales


4. Atender recomendaciones de evaluaciones externas de: organismos acreditadores, PIFI y Conacyt para mejorar indicadores.

5. Dar seguimiento al PlaDEA, Plan de Mejoramiento y Autoevaluaciones.

6. Aprovechar el reconocimiento y prestigio de la DES por los sectores externos para realizar las acciones estratégicas.


Acciones estratégicas


1. Ingreso. Se promueve la convocatoria de ingreso a licenciaturas en los bachilleratos de la región.

2. Población escolar. Se mantiene una población escolar que no rebasa la capacidad de la infraestructura y servicios de calidad. Seguimiento Egresados y Empleadores.

3. Becas. Adicionalmente a las becas Pronabes e institucionales, se impulsará el incremento del número de estudiantes que participen en proyectos de investigación donde se les apoye.




4. Tutoría. Se mantendrá la tutoría calendarizada. 5. Formación integral de estudiantes. Se establecerá

el sistema de carnet para registro de asistencia a los eventos culturales, artísticos, deportivos, etc.

6. Innovación educativa. Se calendarizarán reuniones personalizadas para aplicar el proyecto aula en G3.

7. Eficiencia terminal. Se calendarizarán etapas del trabajo recepcional para mejorar Efic. Ter. en PE.

8. Movilidad estudiantil. Se ofertará el programa de eventos de movilidad estudiantil.




9. Habilitación de la planta académica. Con base a: necesidades de los CA, sus LGAC, y sus líneas estratégicas de trabajo, se organizará la actividad para producción de calidad. Se programarán académicos faltantes para el perfil preferente.

10. Acreditación de PE Lic. – Posgrado. Se continuará con reuniones de Comités de Calidad de PE’s para seguimiento a recomendaciones y alcanzar registro PNPC de MHT. Seguimiento a modificación de planes y programas de estudio de Biol-Agron.




11. Servicios a los estudiantes. Se mejorará el funcionamiento del sistema de internet a través de la actualización del equipo y la instalación de mesas de trabajo en las áreas verdes.

12. Cuerpos Académicos. Se promoverá la reorganización de las actividades de los CA para la publicación de calidad, con lo que se espera mejorar el nivel de consolidación.

13. Investigación e Innovación tecnológica. Los proyectos registrados en SIREI continuarán. Se intentará obtener patentes en conservas y medic.




14. Internacionalización. Se continuará con el seguimiento a las actividades programadas con instituciones de: Italia, Cuba, Brasil, Costa Rica y Guatemala.

15. Producción científica y tecnológica. Se reorganizará la actividad para incrementar la publicación en revistas indizadas en el JCR.

16. Sustentabilidad. Se ejecutará el programa en la DES, con énfasis a: ahorro de energía, agua y papel, reciclaje, seguridad y protección civil.




17. Consecución de recursos. Se ejecutarán proyectos concursados en 2011 y se aplicará a convocatorias externas para ejecutar en 2013. (COFUPRO, FUNPROVER, COVECYT, PIFI, PROMEP).

18. Vinculación. Se concluirá la firma de convenios y cartas de intención con las dependencias, instituciones y sectores sociales con quienes se tiene algún tipo de participación.

19. Divulgación científica y tecnológica. Se promoverá la escritura de artículos en revistas y congresos.




20. Clima organizacional. Se concluirán los estudios realizados para definir acciones de mejora en el clima organizacional. Se concluirá el reglamento interno de la Facultad para su aprobación en CUG.

21. Infraestructura y equipamiento. Con el financiamiento externo de proyectos, se adecuará un nuevo espacio para la investigación en roedores y se dará mantenimiento parcial a instalaciones.

22. Relevo generacional. Se concluirán los estudios y se establecerá el programa.


Acciones prioritarias

Ingeniero Agrónomo: Modificación al Plan de Estudios, seguimiento a recomendaciones COMEAA. Licenciado en Biología: Modificación al Plan de Estudios, seguimiento a recomendaciones CACEB. Maestría en Caña de Azúcar: Modificación al Plan de Estudios, seguimiento a recomendaciones Conacyt. Maestría en Horticultura Tropical: Registro PNPC Conacyt.


Seguimiento y evaluación


Formato de seguimiento: Mediante un formato general para el seguimiento, el Consejo Técnico semestralmente registrará el cumplimiento de las acciones y las observaciones pertinentes. Formato de evaluación: En este formato el Consejo Técnico semestralmente calificará el avance porcentual de las acciones y una evaluación cualitativa de los resultados.


¡Muchas Gracias!


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