FACULTAD DE FILOLOGÍA Campus de la Zapateira s/n, A Coruña

Actualizado a octubre de 2005

Nombre y Dirección Facultad de Filología Universidad de A Coruña Campus de la Zapateira 15071 A Coruña. España Tel.: +34.981.167000 (Ext: 1713) Fax: +34.981.167151 Página Web: www.udc.es/filo

Coordinador ECTS Mª Begoña Crespo García Tel.: +34.981.167000 (Ext. 1795) Fax: +34.981.167151 Correo electrónico: begoña@udc.es

Decana: Mª Teresa López Fernández.

Calendario Académico El período lectivo se inicia el día 26 de Septiembre de 2005 y finaliza el 17 de Septiembre de 2006, y se divide en dos cuatrimestres, el primero de los cuales abarca del 26 de Septiembre al 27 de Enero, y el segundo del 20 de Febrero al 9 de Junio. Los exámenes ordinarios tienen lugar en los períodos correspondientes del 30 Enero al 17 de Febrero, para el primer cuatrimestre, y desde el día 12 de Junio al 5 Julio para el segundo. En cuanto a la convocatoria de Septiembre, los exámenes tendrán lugar entre el día 1 y el 16. Descripción General del Centro - Departamentos: - Departamento 111. Filología Española e Latina. Director: José Ignacio Pérez Pascual, ppascual@udc.es, ext. 1761 Secretario: Arsenio Ferraces Rodríguez, ferraces@udc.es, ext. 1760 Página web: http://www.udc.es/dep/fe Áreas que o integran: Filología Latina Filología Románica Lengua Española Literatura Española Teoría da Literatura - Departamento 112. Gallego-Portugués, Francés y Lingüística. Departamento 112. Gallego-Portugués, Francés e Lingüística. Director: Manuel Ferreiro Fernández, mff@udc.es, ext. 1728 Secretaria: Laura Tato Fontaíña, ltato@udc.es, ext. 1735 Página web: http://www.udc.es/dep/lx Áreas que lo integran: Filología Francesa Filología Gallega e Portuguesa Lingüística General - Departamento 113. Filología Inglesa. Director: Maria Jesús Lorenzo Modia, lmodia@udc.es, ext. 1824 Secretaria: Maria Jesús Cabarcos Traseira, chusct@udc.es, ext. 1797 Página web: http://www.udc.es/dep/finc Áreas que lo integran: Filología Inglesa SERVICIOS DE LA FACULTAD DE FILOLOGÍA Biblioteca El horario de servicio al público en la Biblioteca es de 8.30 a 21.30 horas ininterrumpidamente, de lunes a viernes. Teléfono: 981-167000 ext. 1712 Página web del catálogo general de la biblioteca de la UDC: http://www.biblioteca.udc.es

LENGUA DE ENSEÑANZA: Gallego/ Castellano.

LICENCIADO EN FILOLOGÍA HISPÁNICA Las enseñanzas conducentes a la obtención del título oficial de Licenciado en Filología Hispánica deberán proporcionar una formación filológica de carácter general y un conocimiento adecuado de los aspectos lingüísticos, literarios y culturales inherentes a la lengua y filología españolas. SALIDAS PROFESIONALES SECTORES: Editoriales, centros de enseñanza, centros de traducción e interpretación. FUNCIONES: Estudio de los problemas generales del lenguaje, como ortografía, sintaxis, análisis gramatical, fonología, fonética, semiología, dialectología, semántica y otros aspectos lingüísticos. Corrector de textos en editoriales, asesor en editoriales, traductor, documentalista, crítico literario y textual, filólogo, lingüista y gramático. Profesor de lengua.

PLAN DE ESTUDIOS 613 311

Fecha de homologación: 28/09/93 Fecha de Publicación BOE: 15/04/94 Curso de implantación: 93/94

DISTRIBUCIÓN DE LOS CRÉDITOS

Ciclo Curso Troncales (ECTS)

Obligatorias (ECTS)

Optativas (ECTS)

Libre Configuración (ECTS)

P.F.C. Total (ECTS)

1º 75 (60)

- - - - 75 (60) 1º

2º - 30 (24)

42 (28)

12 (8)

- 84 (60)

3º 2º 4º

54 (52)*

18 (16)*

57 (52)*

21 (-) - 150

(120) TOTAL 129

(112) 48

(40) 99

(80) 33 (8)

- 309 (240)

*NOTA: -Curso 3º Deberán realizarse Troncales (30 ECTS), Obligatorias (6 ECTS), Optativas( 24 ECTS) -Curso 4º Deberán realizarse Troncales (22 ECTS), Obligatorias (10 ECTS), Optativas( 28 ECTS)

PROYECTO FIN DE CARRERA: No se exige. CRÉDITOS POR EQUIVALENCIAS: Hasta 9 créditos de optativas por: Estudios realizados en el marco de convenios internacionales suscritos por la Universidad Equivalencia: será la que se establezca en el convenio correspondiente.

ACCESO A 2º CICLO (Desde otras titulaciones) Con complementos de formación Los que hayan superado el primer ciclo de cualquier licenciatura en Filología (Orden de 11/09/91, BOE 26/09/91) Lengua Española 14 c. Literatura Española 12 c. ACCESO A OTRAS TITULACIONES

Una vez superado el 1º ciclo de esta titulación se tendrá acceso al 2º ciclo de:

• Licenciado en Antropología Social y Cultural (Directo BOE 13/1/93 y 27/12/93) • Licenciado en Lingüística (Directo BOE 13/1/93) • Licenciado en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada (Directo BOE 26/9/91) • Cualquier otra Filología excepto la Eslava (Complementos BOE 26/9/91) • Además Ldo. en Comunicación Audiovisual (BOE 12/6/92), Documentación (BOE 5/8/93),

Publicidad y Relaciones Públicas (BOE 12/6/92), Periodismo (BOE 12/6/92), Historia y Ciencias de la Música (BOE 28/9/95 y 24/12/99), Humanidades (BOE 27/12/93) y Traducción e

Interpretación (BOE 27/12/93).

ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS Cód. Tipo ASIGNATURA Créditos

(ECTS) Teórico Práctico

PRIMER CICLO PRIMER CURSO 101 T Latín

Descripción: Estudio de la lengua y literatura latina

Objetivos: Asimilación de las estructuras de la lengua latina en sus diversos planos: fonético, morfosintáctico y lexicológico. Aplicación de los conocimientos teóricos sobre gramática a la traducción y al comentario de textos literarios de un nivel medio de dificultad, pertenecientes a los géneros de la narrativa breve, al epigrama y la fábula poética. Adquisición de nociones básicas relativas a la historia de la literatura latina, desde las perspectivas diacrónica y diastrático.

Bibliografía: -Diccionarios: . CARRACEDO FRAGA, X. Diccionario latín-gallego. Galaxia . GAFFIOT, F. Dictionnaire latin-français. Hachette. . Oxford Latin Dictionary. Oxford U.P. . SEGURA MUNGUÍA, S. Diccionario etimológico latino-español. Anaya. -Gramáticas y manuales de carácter lingüístico: . BANNIARD, M. Du latin aux langues romances. Paris, Nathan Université . BASSOLS DE CLIMENT, M. Sintaxis Latina I-II. Madrid, C.S.I.C. . DANGEL, J. Histoire de la langue latine. Paris, Presses Universitaires de France . RUBIO FERNÁNDEZ, L.- GONZÁLEZ ROLÁN, T. Nueva gramática latina. Madrid, Coloquio. . SERBAT, G. Les structures du latin. Paris, Picard. . VÄÄNÄNEN,V. Introducción al latín vulgar. Madrid, Gredos. Métodos de enseñanza: Se alternarán las sesiones dedicadas a la exposición de los aspectos teóricos (con los respectivos ejercicios prácticos) y las consagradas a la traducción y al comentario de textos. A lo largo del curso, los estudiantes recibirán el dossier de textos para traducir y comentar, así como otros materiales complementarios. Métodos de examen: Se efectuará un seguimiento permanente de la actividad y de los progresos de los estudiantes a través de su participación diaria en las aulas. Además, los estudiantes harán a lo largo del curso varios ejercicios escritos que consistirán en la traducción y el comentario gramatical, estilístico y literario de textos pertenecientes a los géneros estudiados. Durante el primer cuatrimestre habrá por lo menos dos pruebas escritas sobre gramática latina (paradigmas nominales, pronominales y verbales; principales funciones y usos de los casos; valores de las formas verbales, etc.) La evaluación de los contenidos relativos a la historia de la lengua latina tendrá lugar en una prueba escrita que se celebrará a final de curso.

Profesor: Fernando González Muñoz

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102 T Lengua española Descripción: Formación básica en la descripción de la lengua española. Teoría y práctica del español: composición.

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Objetivos: La materia de esta asignatura abarca una descripción de conjunto de la lengua española, tanto en su aspecto externo como en el gramatical y semántico. Esta descripción supone una introducción previa a la profundización en aspectos puntuales que se realizará en cursos posteriores. Se presta atención también a la correcta utilización de la lengua, especialmente en el nivel escrito. Programa: Primera parte: Presentación 1. Introducción teórica y metodológica. 2. La lengua española en España y en el mundo. Segunda parte: Morfología del español 3. Las unidades morfológicas: el morfema y la palabra 4. Morfología flexiva: las categorías gramaticales. 5. Morfología derivativa: la formación de palabras. 6. El análisis morfológico. Tercera parte: Sintaxis del español 7. Las estructuras sintácticas del español. 8. Las frases: estructura y clases. 9. La estructura de la cláusula y de la oración. Cuarta parte: Gramática del texto del español 10. El texto y sus disciplinas. 11. Tipología textual. 12. Procedimientos de cohesión en español. Quinta parte: Semántica y lexicografía del español 13. Introducción a la semántica y a la lexicografía del español. Métodos de examen: A lo largo del curso habrá dos exámenes parciales eliminatorios: uno a fin de febrero y otro a fin de mayo; para presentarse al segundo parcial es condición indispensable haberse presentado al primero y haber obtenido una nota mínima de 4. En junio hay un examen final al que se presentarán los alumnos que hayan suspendido alguno de los dos parciales, o que no se hayan presentado a éstos. Para la calificación final del curso se tendrá en cuenta: -la participación activa en las clases; -los trabajos presentados a lo largo del curso (serán dos, uno individual y otro en grupos); -las calificaciones de los exámenes. Nota: a la hora de evaluar los ejercicios escritos, exámenes y trabajos, se tendrá muy en cuenta la ortografía, redacción y presentación. Bibliografía: - ALARCOS LLORACH, E. (1994): Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe. - ALCINA, J. y J. M. BLECUA (1989): Gramática española, Barcelona, Ariel, 7ª ed. - BOSQUE, I. (1983): "La morfología", en A. Yllera y otros, Introducción a la lingüística, Madrid, Alhambra, pp. 115-153 Profesores: Cristina Fernández Bernárdez, Óscar Loureda Lamas.

103 T Fonología y fonética del español Descripción: Formación básica en la descripción de la lengua española. Teoría y práctica del español: composición. Estudio del nivel fónico (fonético y fonológico).

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104 T Lingüística Descripción: Bases teóricas generales para el estudio e investigación de las lenguas. Programa: Bases teóricas generales para el estudio e investigación de las lenguas: Parte I: Lenguaje, lenguas y lingüística:

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1- La lingüística y su objeto. 2- Lenguaje y comunicación: los fundamentos del lenguaje. 3- Lenguaje, mente y cerebro. 4- Las ciencias del lenguaje: métodos y perspectivas.

Parte II: La estructura de las lenguas: 5- Gramáticas y diccionarios: instrumentos descriptivos de la

estructura de la lengua. 6- Fonética y fonología: estudio de la estructura de la

palabra. 7- Morfología: el estudio de la estructura de la palabra. 8- Sintaxis: el estudio de la estructura de la oración. 9- Semántica: el estudio del significado de la palabra y de

oración. Parte III: Lenguas y Sociedad:

10- Pragmática: la intención comunicativa. 11- Sociolingüística: la variación de la lengua. 12- Universales y tipología lingüística: clasificaciones de las

lenguas. 13- Aplicaciones de la lingüística

Métodos de examen: Los alumnos podrán realizar un examen final en junio o dos parciales: el primer parcial se hará aproximadamente a finales de febrero y será liberatorio; el segundo será en la misma fecha que el examen final. Los que no superen el primer parcial, deberán examinarse de toda la materia al final de junio. Para aprobar la materia, los alumnos deberán obtener en cada uno de los parciales (o en el final) una calificación igual o superior a 5: la calificación obtenida será la nota media de los dos exámenes. Bibliografía: - ABAD, F. & A. GARCÍA BERRIO (eds.) (1983). Introducción a la lingüística. Madrid: Alhambra. - AKMAJIAN, A., R. A. DEMERS & R. M. HARNISH (1984). Lingüística: una introducción al estudio del lenguaje y la comunicación. Madrid: Alianza. - AKMAJIAN, A., R. A. DEMERS, A. K. FARMER & R. M. HARNISH (1990 3). Linguistics. An Introduction to Language and Communication. Cambridge: MIT Press. Profesores: Margarita Alonso Ramos, Nancy Vázquez Veiga, Manuel Fernández Ferreiro.

105 T Literatura española I © Descripción: Estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura española. Objetivos: Introducción a la literatura medieval. Programa: 1. Introducción a la literatura española medieval 2. La épica medieval española 3. Orígenes de las formas dramáticas 4.. La poesía de clerecía y de recitación juglaresca 5. La prosa de los siglos XIII y XIV Bibliografía: - Primaria: Cantar de Mio Cid, ed. de A. Montaner, Barcelona, Crítica. Auto de los Reyes Magos, en Teatro Medieval. 2. Castilla, ed. De M. A. Pérez Priego, Barcelona, Crítica, 1997. - Secundaria: Serán de uso corriente los diversos manuales de historia de la literatura, así como F. López Estrada, F., Introducción a la literatura medieval española, Madrid, Gredos, 1987 (5ª ed.). Métodos de examen: Todas las actividades realizadas a lo largo del curso contarán, si bien no se les asignará el mismo valor; por otra parte, será necesario participar en todas ellas, de modo que ninguna

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sea prescindible. a. Al final del cuatrimestre se realizará una prueba escrita, de carácter teórico-práctico, en la que el alumno dará cuenta del bagaje adquirido a lo largo del curso. Además de valorar sus conocimientos teóricos sobre literatura medieval, se atenderá a su competencia como lector (ha de demostrar que ha leído las obras y que es capaz de analizarlas y de reflexionar sobre ellas con cierta profundidad). El valor de esta prueba alcanzará el 60% b. Para configurar el resto de la nota se tomarán en consideración los trabajos realizados y la participación del alumno (activa y efectiva) a lo largo del curso (especialmente en las distintas actividades llevadas a cabo durante las clases prácticas). Profesor: Cleofé Tato García

106 T Literatura española II © Descripción: Estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura española. Programa: 1.- Introducción a la literatura española de los Siglos XVI y XVII. 2.- La poesía del Renacimiento. 3.- La prosa renacentista. 4.- El teatro prelopista. 5.- La poesía barroca. 6.- La prosa de ideas y de ficción en el siglo XVII. 7.- La comedia barroca. Bibliografía: - Primaria: . Poesía de la Edad de Oro. I. Renacimiento, ed. José Manuel Blecua, Madrid: Castalia, 1982. . La vida de Lazarillo de Tormes, y de sus fortunas y adversidades, ed. Alberto Blecua, Madrid: Castalia, 1984. . Poesía de la Edad de Oro. II. Barroco, ed. José Manuel Blecua, Madrid: Castalia, 1984. . Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha, ed. Martín de Riquer, Barcelona: Planeta, 1980. O ed. Francisco Rico, Barcelona: Crítica (Biblioteca Clásica), 1998, 2 vols. + CD-ROM. . Pedro Calderón de la Barca, La vida es sueño, ed. Domingo Ynduráin, Madrid: Biblioteca Nueva, 2004. - Secundaria: Se indicará al comienzo de cada tema. Como lectura propedéutica, puede emplearse Pedro Ruiz Pérez, Manual deestudios literarios de los siglos de oro, Madrid: Castalia, 2003. Métodos de examen: a. El peso de la evaluación recaerá sobre un examen escrito, de carácter teórico-práctico. Incluirá una o varias preguntas de tipo teórico, preguntas acerca de las lecturas y algún ejercicio práctico de reconocimiento métrico, pero ya no comentarios de texto, que se evaluarán de forma independientemente. Debería rondar el 60%. El 40% restante procede de las siguientes pruebas: b. Examen de lecturas. c. Los comentarios. d. Seminario. e. Trabajo. N. B.: En todos los ejercicios escritos se tendrá en cuenta la corrección gramatical y ortográfica. Los errores en estos campos pueden penalizar cada uno de los ejercicios escritos hasta un 30 %. Profesor: Emilio Blanco.

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107 T Teoría de la literatura Descripción: Conceptos básicos y problemas fundamentales de la lengua literaria.

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Programa: 1. Los estudios literarios. Poética en el mundo clásico. El

concepto de Ciencia de la literatura. Teoría de la literatura. Filología. Historia de la literatura. Literatura comparada. Relación con otros campos del saber e interdisciplinariedad.

2. Naturaleza y funciones de la literatura. Término y concepto de la literatura a lo largo de la historia. Criterios para la definición de la literatura. Literatura oral y escrita. Las funciones de la literatura.

3. Comunicación literaria. Texto literario. Elementos de la comunicación. Peculiaridades de la comunicación literaria. Texto literario y niveles de análisis. El sistema literario.

4. La lengua literaria. Concepto de desvío. La desautomatización. Características del signo literario. Literariedad y poeticidad (la función poética)

5. Los géneros literarios. Narrativa, lírica, dramática y ensayo.

6. Historia de las teorizaciones literarias. La teoría literaria medieval.

7. Historia de las teorizaciones literarias. La teoría clasicista durante el Renacimiento, el Barroco y el Neoclasicismo.

8. Historia de las teorizaciones literarias. La teoría estética y literaria del Romanticismo. Realismo y Naturalismo. Simbolismo y Vanguardias.

9. Historia de las teorizaciones literarias. Siglo XX: De las Escuelas estilísticas al Estructuralismo.

10. Historia de las teorizaciones literarias. Siglo XX: Sociología de la literatura. Psicología de la literatura.

11. Historia de las teorizaciones literarias. Siglo XX-XXI. Teorías post-formalistas. Orientaciones actuales.

Bibliografía: Básica: - AGUIAR E SILVA, V.M. (2002), Teoría e metodología literárias, Lisboa, Universidade aberta. - BOBES NAVES, M. C. et al. (1995), Historia de la teoría literaria, Madrid, Gredos. - GARCÍA BERIO, A. / HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, T. (1988), La Poética: tradición y modernidad, Madrid, Síntesis. - GARRIDO, Miguel Angel (2000), Nueva introducción a la teoría de la literatura, Madrid, Síntesis. - VILLANUEVA, D./BOBES, M.C. et alii (1994), Curso de teoría de la literatura, Madrid, Taurus. - VIÑAS PIQUER, David (2002), Historia de la crítica literaria, Barcelona, Ariel. - WELLEK, R. /WARREN, A. (1948), Theory of Literature, New Haven: Yale University Press. Edic. esp.: Teoría de la literatura, Madrid, Gredos, 1953; 4ª edic., 1974. Complementaria: - AGUIAR E SILVA, V.M. (1966), Teoría de la literatura, Madrid, Gredos, 1975. - CASAS, Arturo (2005), Elementos de crítica literaria, Vigo, Xerais. - DOMÍNGUEZ CAPARRÓS, José (2002), Teoría de la literatura, Madrid, Centro de estudios Ramón Areces. - POZUELO YVANCOS, J.M. (1988), Teoría del lenguaje literario, Madrid, Cátedra. Métodos de examen: - Será preciso realizar un examen final escrito. Los alumnos que deseen examinarse de una prueba parcial en el mes de marzo –con el fin de superar la primera parte del curso, sobre los contenidos de los cinco primeros temas generales-, podrán presentarse con tal fin. Si esa prueba escrita se superase, en el examen final no tendrán que realizar más que la prueba correspondiente a la segunda parte del

programa (los restantes siete temas, sobre Historia de las Teorizaciones literarias). - Además de los conocimientos, en los examenes se valorará muy especialmente la coherencia discursiva y la corrección de expresión. - Los exámenes escritos incluirán preguntas de tipo teórico y preguntas a partir de fragmentos de textos de diversos autores sobre la materia, o de tipo práctico sobre textos literarios. - Sólo podrá realizar la primera prueba parcial el que haya realizado y aprobado el 90% de las actividades previstas antes de la realización del examen. De no cumplirse este requisito, se considera que el estudiante queda fuera del sistema de evaluación ECTS. - La calificación final responderá al siguiente reparto porcentual:

a) Un 60% de la nota valorará los examenes escritos. b) Un 40% valorará las actividades que el estudiante

desarrolle durante el curso.

Profesores: Olivia Rodríguez González y José Mª Paz Gago

108 T Lengua Descripción: Formación básica en los aspectos descriptivos y normativos de la lengua española o de otra lengua –oficial propia de la Comunidad Autónoma donde radique la universidad, a elección del alumno. Cuando esa lengua estuviera incluida como materia troncal de la licenciatura en Filología en que el alumno esté matriculado no está obligado a cursarlo de nuevo. Objetivos: La materia del curso constará fundamentalmente de cuatro partes o bloques de contenidos diferenciados: el estudio gramatical fonético-fonológico, morfosintáctico y léxico-semántico del gallego y una aproximación a su situación social actual. Se tratarán también los restantes aspectos de la lengua utilizando diversos textos como base de los comentarios. El enfoque en este caso será eminentemente práctico. La correcta utilización de la lengua, tanto oral como escrita, será objeto de constante atención a lo largo del curso. Se trataran en el aula distintos temas referidos a la cultura y a la identidad gallega tanto de carácter histórico como de alcance actual. Programa: 1.- TEMARIO 0.- Introducción Bloque temático I: Fonética y Fonología 1.- Relaciones y diferencias entre la ortografía, el análisis fonético y el análisis fonológico. Unidades fonéticas y fonológicas: sonidos y fonemas 2.- El sistema vocálico 3.- El sistema consonántico Bloque temático II: Morfosintaxis 4.- Clases de palabras 5.- Substantivos e adjetivos 6.- El pronombre 7.- El verbo 8.- El adverbio 9.- Preposiciones y conjunciones Bloque temático III: Léxico-semántico 10.- La formación de palabras 11.- La semántica Bloque temático IV: Sociolingüística 12.- La situación actual del gallego

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2.- OBRAS DE LECTURA OBLIGATORIA Serán determinadas por el profesor al comienzo de las clases. Serán un número mínimo de tres y comprenderán contenidos diversos tanto lingüísticos como de temas históricos o de actualidad referidos a nuestra nación o relacionados con ella con el fin de que se llegue a una mayor comprensión, estudio y conocimiento de la misma por parte de los alumnos. Bibliografía: - ÁLVAREZ BLANCO, R. / REGUEIRA FERNÁNDEZ, X. L. / MONTEAGUDO ROMERO, H. 1993 [1986] Gramática galega (Vigo: Galaxia). - ARACIL, LL. V. / GARCIA NEGRO, M. P. / RODRÍGUEZ, F. / VÁZQUEZ CUESTA, P. / CARBALLO CALERO, R. / ESTEBAN RADÍO, S. 1989 Problemática das línguas sen normalizar. Situación do galego e alternativas (Ourense: Galiza Editora). - CONSTENLA BERGUEIRO, G. (ed.). 1997 A Nosa Literatura. Vol. 44. Ensaio sociolingüístico. Antoloxía (Vigo: A Nosa Terra). Métodos de examen: A lo largo del curso se hará un examen en la mitad del mismo y otro al final. Constarán de tres partes: una teórica, una práctica y otra de control de los libros de lectura. Profesor: Elisardo López Varela.

(A elección del alumno) 109

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Lengua inglesa © Descripción: Formación básica en la descripción y evolución del inglés. Programa: -Texto obligatorio: Murphy, R. 1994: English Grammar in Use (with answers). Cambridge University Press, Cambridge. Haremos especial énfasis en: • Verbos Auxiliares • Presente y pasado • Presente perfecto y pasado • Still, yet y already • For, during y since • Have y have got • Used to do • Be used to doing • There y it • Futuro • Imperativo • Pasiva • Modales • Condicionales y wish • Adjectivos en ding in –ing and –ed -Asimismo, se practicarán las cuatro destrezas comunicativas (listening, speaking, reading & writing). Bibliografía: - SWAN, M. 1995: Practical English Usage. Oxford University Press, Oxford. - EASTWOOD, J. 1994: Oxford Practice Grammar (with answers) . Oxford University Press, Oxford. - MCCARTHY, M. & O'DELL, F. 1994: English Vocabulary in Use. Cambridge University Press, Cambridge Métodos de examen: Al finalizar el cuatrimestre se realizará un único examen escrito sobre los contenidos tratados en clase, tanto con la profesora titular como con el lector (Nota final: 50% profesora titular + 50% lector. Aprobado: 5).

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Profesora: Mª del Pilar Fraga Vaamonde Historia de la literatura inglesa © o Descripción: Estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos autores y obras de la literatura en lengua inglesa. Programa: - Literatura en Inglés Antiguo - Literatura Medieval - El Renacimiento Inglés - Primera mitad del s. XVII - Literatura de la Restauración - Literatura del s. XVIII - El Romanticismo Inglés - La Época Victoriana - Literatura del s. XX Lectura y comentario de una selección de extractos de obras representativas de los diferentes períodos, así como de algunas obras (por determinar). Bibliografía: - BURGESS, A. 1975: English Literature. Longman, London. - CARTER, R. & MCRAE, J. 1995: The Penguin Guide to English Literature: Britain and Ireland. Penguin, London. - DE LA CONCHA, A. et al. 1988: Historia de la Literatura Inglesa. Taurus, Madrid. Métodos de examen: Al finalizar el cuatrimestre se realizará un único examen escrito sobre los contenidos tratados en clase. Nota final: 70% examen + 30% actividades dirigidas (trabajos y exposiciones). Profesora: Mª del Pilar Fraga Vaamonde. Lengua francesa © Descripción: Formación básica en la descripción y evolución del francés. Programa: a) Objetivos comunicativos y lingüísticos [a desarrollar y ejercitar en las clases prácticas] b) contenidos gramaticales Normas generales de ortografía y pronunciación Bibliografía: - BAYLON, C., CAMPÀ, À. et alii (2000): Forum 1 . Paris, Hachette [manual de clase] - BADY, J., GREAVES, I. Et PETETIN, A. (1996): Grammaire. 350 exercices. Niveau débutan. Paris, Hachette F.L.E. [manual de clase] - L'art de conjuguer: dictionnaire de 12.000 verbes. Paris, Hatier, 1990. Métodos de examen: Para superar el programa de Lengua francesa “por curso” será preciso realizar dos pruebas parciales escritas y una prueba oral, teniendo en cuenta en la calificación final la participación en las clases y en las actividades propuestas.- Cada prueba escrita consta de dos partes: una de contenidos gramaticales y otra referente a la materia de las clases de prácticas.- Solo podrán realizar la primera prueba escrita quienes hayan entregado una ficha, debidamente cumplimentada, antes del día 20 de diciembre.

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Profesores: Xosé Carlos Carrete Díaz, Elen Rubin (prácticas) Historia de la literatura francesa © o Descripción: Estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos autores y obras de la literatura en lengua francesa. Programa: El género narrativo en la Francia de la Edad Media al siglo XVIII. 1. La Edad Media. 2. El siglo XVI: 3. El siglo XVII. 4. El siglo XVIII Bibliografía: - Historia de la literatura francesa [Javier del Prado, coord.]. Madrid, Cátedra, 1994 - Histoire de la littérature française (Moyen Âge, XVIe et XVIIe siècles). Paris, Nathan, 1989 - Histoire de la littérature française (XVIIIe, XIXe et XXe siècles). Paris, Nathan, 1988 - Lecciones de literatura universal [Jordi Llovet, ed.]. Madrid, Cátedra, 1995 Métodos de examen: Para superar a materia de Literatura francesa “por curso” será preciso realizar dos pruebas parciales escritas, teniéndose en cuenta en la calificación final la participación las clases y en las actividades propuestas.- En los exámenes se valoraran, además de los conocimientos, la coherencia discursiva y la corrección de la expresión.- Sólo podrán realizar la primera prueba quienes hayan entregado una ficha, debidamente cumplimentada, antes de día 20 de diciembre.- Podrán presentarse a la segunda prueba sólo quienes se hayan presentado a la primera.-Los parciales de Literatura no son eliminatorios. La(s) parte(s) suspensa(s) puede(n) ser recuperada(s) en las convocatorias de junio y septiembre de presente curso académico. A partir de septiembre no se conserva la parte de Literatura aprobada. Lengua Portuguesa © Descripción: Estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos autores y obras de la literatura en lengua portuguesa. Programa: 1.- Aspectos generales. Extensión y variedad del portugués 2.- Fonética do portugués. Vocalismo. Consonantismo. Diptongos 3.- Morfología nominal 1 4.- Morfología nominal 2 5.- Morfología verbal 1 6.- Morfología verbal 2 7.- Introducción a la sintaxis -Obras de lectura obligatoria: . VICENTE, G.: Auto da Índia . VV. AA. (eds.): Camões, L. de, Doce Canto em terra Alheia? (Antologia da lírica Camoniana), Santiago de Compostela, Laiovento (Selecção, introdução, notas e apêndice de...) . EÇA DE QUEIRÓS: O crime do Padre Amaro . BRANCO, C. Castelo: Coração, cabeça e estómago Antología de F. Pessoa e Orpheu (a indicar na aula) . ANTUNES, A. Lobo: As naus . PIRES, J. Cardoso: A Balada da praia dos Cães -Otras obras de lectura: . VICENTE, G.: Farsa dos almocreves

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. FERREIRA, A.: Castro

. GARRET, Almeida: Frei Luís de Sousa…. Métodos de examen: 1.- Un examen final, donde se incluirá una prueba de lectura de los textos obligatorios. 2.- Examen final oral para la parte de Lengua 3.- Ficha de lectura (resumen de contenidos y juicio crítico) de una de las obras incluidas en el epígrafe: ”Otras obras de lectura” 4.- También se tendrá en cuenta la participación en el aula. Historia de la literatura portuguesa © Descripción: Estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos autores y obras de la literatura en lengua portuguesa. Programa: 1.- De la literatura gallego-portuguesa a la literatura portuguesa. Rupturas y continuidades. 2.- Panorámica general de la literatura do siglo XVI: de las formas medievales al Renacimiento. El teatro. Literatura de Viagens. 3.- El teatro en el siglo XVI (I): Gil Vicente. El teatro en el siglo XVI (II): Antonio Ferreira 4.- Renacimiento y Manerismo: Luís de Camões. 5.- El Barroco. 6.- El Iluminismo y el Pré-romantismo. 7.- El Romantismo. 8.- Realismo e Naturalismo. 9.- Estética y tensiones en la transición del siglo: Parnasianismo, Simbolismo, Decadentismo, Saudosismo. 10.- La 1ª Generación Modernista. El grupo Orfeu. 11.- La literatura del siglo XX. - Obras de lectura obligatoria: . VICENTE, G.: Auto da Índia . VV. AA. (eds.): Camões, L. de, Doce Canto em terra Alheia? (Antologia da lírica Camoniana) , Santiago de Compostela, Laiovento (Selecção, introdução, notas e apêndice de...) . EÇA DE QUEIRÓS: O crime do Padre Amaro . BRANCO, C. Castelo: Coração, cabeça e estómago Antologia de F. Pessoa e Orpheu (a indicar na aula) . ANTUNES, A. Lobo: As naus . PIRES, J. Cardoso: A Balada da praia dos Cães - Otras obras de lectura: . VICENTE, G.: Farsa dos almocreves . FERREIRA, A.: Castro . GARRET, Almeida: Frei Luís de Sousa…. Métodos de examen: - Un examen final, donde se incluirá una prueba de lectura de los textos obligatorios. - Examen final oral para la parte de Lengua - Ficha de lectura (resumen de contenidos y juicio crítico) de una de las obras incluidas en el epígrafe: ”Otras obras de lectura” - También se tendrá en cuenta la participación en el aula. Profesor: Lector.

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SEGUNDO CURSO 201 D Sintaxis del español

Descripción: Ampliación de la descripción de las funciones gramaticales con que cuenta la lengua española.

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Programa: 1. La sintaxis. Conceptos generales. 2. Las funciones sintácticas. 3. Las unidades sintácticas. 4. La estructura funcional de la frase en español. 5. La estructura funcional de la cláusula en español. 6. La estructura funcional de la oración en español. Bibliografía: - Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe, 1994 - Repaso de sintaxis tradicional: Ejercicios de comprobación. Madrid, Arco-Libros, 1994. - La oración y sus funciones. Madrid, Arco-Libros, 1997 Métodos de examen: Para aprobar la materia el alumno deberá superar dos exámenes: uno de índole teórica y otro práctico. Quien no lo consiga, deberá presentarse a un examen final con toda la materia o, en su caso, con la parte suspensa. Opcionalmente podrán realizar un trabajo, que supondrá o 25% de la nota. Una ortografía correcta así como una expresión oral y escrita ajustadas serán igualmente requisitos necesarios para superar la materia Profesor: Luis González García.

202 D Morfología del español Descripción: Ampliación de la descripción de los constituyentes materiales de los que dispone la lengua española en los diversos niveles, con especial atención a la reflexión y a la derivación. Programa: 1- Lingüística, Gramática, Morfología. 2- El análisis morfológico. 3- Las unidades morfológicas: el morfema y la palabra. 4- La morfología flexiva. Categorías gramaticales del español: género, número, persona, caso, tiempo, modo, aspecto y voz. 5- La morfología léxica o derivativa. La formación de palabras en español. Bibliografía: - ALARCOS LLORACH, E. (1994) Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe. - ALCINA, JUAN Y JOSÉ MANUEL BLECUA (1980), Gramática española, Barcelona, Ariel 2ª ed. - ALMELA PÉREZ, R. (1999) Procedimientos de formación de palabras en español, Barcelona, Ariel Métodos de examen: 1) En la valoración del alumno se tendrá en cuenta no sólo el examen sino también su participación en la dinámica de la clase. 2) Habrá un examen parcial de los tres primeros temas. Los alumnos que aprueben este examen tendrán que examinarse únicamente de la segunda parte; los que lo hayan suspendido o no se hayan presentado, harán el examen final en el mes de junio. 3) Para aprobar la asignatura no basta alcanzar el nivel requerido en la parte teórica y práctica, sino que además es condición necesaria demostrar una expresión oral y escrita de acuerdo con la situación académica del alumno. Profesora: Blanca Iglesias Aramburu.

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203 D Introducción a la Historia del español Descripción: Introducción a la historia de las diferentes etapas de la lengua española.

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Programa: 1. Origen, evolución y metodología del historicismo lingüístico. 2. Periodización de la historia de la lengua española 3. Orígenes históricos de la lengua española. 4. El español antiguo 5. El español medio ( los Siglos de Oro). 6. El español moderno ( del siglo XVIII hasta a la actualidad). 7. Préstamos: portuguesismos, galicismos, italianismos y anglicismos. Bibliografía: Básica: LAPESA, R. (1981): Historia de la lengua española. Madrid, Gredos. Complementaria: - ALATORRE, A. (1989): Los 1,001 años de la lengua español México, FCE. - BAHNER, W. (1966): La lingüística española del Siglo de Oro. Madrid, Ciencia Nueva. Métodos de examen: La nota final procederá de la calificación de un examen teórico-práctico. Se calificaran con un máximo de 6 puntos las tres preguntas teóricas y con un cuatro como máximo el comentario de texto. Para aprobar es preciso obtener un cinco en el total de examen. Profesor: Antonio Freire Lamas.

204 D Literatura española III © Descripción: Ampliación del estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura española. Programa: 1ª parte: literatura del siglo XVIII . I. El siglo XVIII en España. Ilustración y Neoclasicismo. II. La prosa. Feijoo, Jovellanos, Cadalso. 2ª parte: literatura de siglo XX . V. El siglo XIX: historia y literatura; periodización. VI. El Romantismo. VII. La prosa romántica. Los costumbristas. Larra. VIII. El drama romántico. La alta comedia y otras manifestaciones del teatro en el XIX. IX. La poesía romántica y posromántica. Espronceda. X. A novela ata 1868. Fernán Caballero. Novela realista y naturalista. Valera, Pereda, Galdós, Clarín, Pardo Bazán y Blasco Ibáñez. Bibliografía: Manuales de Hª de la Literatura Española de Díez Borque (Taurus), F. Rico (Crítica), Menéndez Peláez (Everest), Canavaggio (Ariel), García de la Concha (Espasa Calpe). Métodos de examen: teórico-práctico. Trabajos voluntarios. Participación en las aulas. Profesor: Xosé Anxo Fernández Roca

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205 D Literatura española IV © Descripción: Ampliación del estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura española. Programa: I. La literatura española hasta 1936. · Contexto histórico-social y literario del primer tercio de siglo.

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· Planteamientos filológicos e histórico-sociales. · Lecturas: - Valle Inclán: Tirano Banderas (Cátedra). - Joaquín Dicenta: Juan José . - Linares Rivas: Aire de fuera . - Gómez de la Serna, La viuda blanca y negra (R. Cardona, Cátedra) · Ref. bibliográfica: - España: SigloXX (1898-1931). (Prats i Cuevas, Anaya). - Historia del teatro español. Siglo XX (Hasta 1939). (J. Huerta Calvo, Gredos) II. La literatura española desde 1936 . · Contexto histórico-social y literario (1936- actualidad). · Planteamientos filológicos e histórico-sociales. · Lecturas - Eduardo Mendoza: La verdad sobre el caso Savolta (Planeta) - A. Pérez-Reverte: La tabla de Flandes (Alfaguara) - José Luis Olaizola: Camino de Etiopía (Espasa) · Ref. bibliográfica: - Espana: Siglo XX (1931-39). (Javier Paniagua, Anaya). ). Espana: Siglo XX (1939-78). (J.E. Castelló, Anaya). La novela en el siglo XX (Desde 1939). (Ferreras, Taurus). La novela española de nuestra época. (Basanta, Anaya). Poesía Española actual. (V. Tusón, Anaya). Historia del teatro español. Siglo XX (Hasta 1939). (J. Huerta Calvo, Gredos). El teatro en el siglo XX: Desde 1939. (Ferreras, Taurus) Bibliografía: - HCLE 6 y 6/1 (Modernismo y 98). HCLE 7/1 (Época Contemporánea 1914-1939). - HCLE 8 y 8/1 (Época Contemporánea 1939-1980). HCLE 9 (Nuevos nombres 1975-1990). - España: Siglo XX(1898-1931). (Javier Paniagua, Anaya). Métodos de examen: La nota media resultante de: 1. El examen final (o trabajo de investigación), que constituirá un 60 % de la nota final. El examen final será escrito. 2. La preparación y participación activa del alumno en clase, que constituirá el 20% de la nota final. A este respecto, se realizarán varios controles de lectura sobre las obras incluidas en el temario. Responder adecuadamente a estas pruebas es un requisito para el aprobado. Se tendrá en cuenta la corrección ortográfica y la coherencia y claridad en la exposición de los conceptos. Profesor: Fidel López Criado.

Optativas Libre Configuración

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SEGUNDO CICLO TERCER CURSO 301 T Gramática española I

Descripción: Descripción detallada y científica de la lengua. (Descripción gramatical de las estructuras de la frase y de la oración simple del español). Programa: En esta asignatura se estudiarán las categorías gramaticales y las funciones sintácticas que operan en el ámbito de la gramática oracional, para lo que se versará sobre los siguientes contenidos: - Algunos modelos de análisis gramatical - Las unidades sintácticas: El sintagma. La oración. - La modalidad oracional: La interrogación. La negación. - Las categorías vacías. - El pronombre. La deixis.

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- El sintagma nominal. Determinantes y complementos. - El sintagma verbal predicativo. Categorías funcionales. Complementos léxicos. - La predicación no verbal. Bibliografía: - ALARCOS, EMILIO (1994) Gramática de la Lengua Española. Espasa Calpe. Madrid - BOSQUE, IGNACIO (1989) Las categorías gramaticales Síntesis. Madrid - BOSQUE, IGNACIO (1996) El sustantivo sin determinación. Visor. Madrid Métodos de examen: La evaluación de la asignatura se basará en dos tipos de pruebas: - Exposición oral. Los alumnos deberán presentar oralmente la síntesis de una lectura. - Un examen global de toda la asignatura, que se realizará al finalizar el curso. Profesora: Elena López Palma.

302 T Historia del español I Descripción: Estudio diacrónico de la lengua española (fonología y fonética) Programa: Fonética y fonología diacrónica: objeto y método. 2. La evolución del sistema vocálico 3. Evolución del sistema consonántico. 4. Cronología de los cambios fonéticos. Bibliografía: - Manual fundamental: PENNY, R., Gramática histórica del español, Barcelona, Ariel, 1993. - ARIZA, M., Manual de fonología histórica del español, Madrid, Síntesis, 1989. - ARIZA, M., Sobre fonética histórica del español, Madrid, Arco Libros, 1994. Métodos de examen: Para la evaluación se tomarán en consideración los diferentes trabajos que podrán realizar los alumnos y un examen global de carácter esencialmente práctico; también se tendrá en cuenta su participación activa en las aulas. Profesor: José Ignacio Pérez Pascual.

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303 T Literatura española V © Descripción: Continuación del estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura española. Programa: - TEMARIO I. Orientación de las líneas fundamentales del programa. Instrumentos bibliográficos. II. Orígenes y evolución de la prosa medieval. III. La prosa en el siglo XV: prosa histórica, prosa didáctica, prosa de ficción. IV. La poesía cancioneril. V. Formas dramáticas y semidramáticas. - OBRAS DE LECTURA OBLIGATORIA: 1. Sendebar (ed. Lacarra, Cátedra). 2. Fragmentos de prosa histórica y didáctica proporcionados por la profesora.

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3. Diego de San Pedro, Cárcel de amor (ed. Parrilla, Crítica). 4. Juan de Flores, Grimalte y Gradisa , (ed. Parrilla, Univ. De Santiago) 5. Antología cancioneril (ed. Beltrán, Barcelona, Crítica; ed. Álvaro Alonso, Cátedra). 6. Teatro medieval 2 (ed. Pérez Priego, Crítica). 7. La Celestina (eds.: Russell, Castalia; Severin, Cátedra; Conde-Haro, Castalia Didáctica; López Ríos, Ollero y Ramos; Lobera-Serés, Crítica). - MANUALES RECOMENDADOS: . A. DEYERMOND, Historia de la literatura española 1. La Edad Media, Barcelona: Ariel. . F. LÓPEZ ESTRADA, Introducción a la literatura medieval española, Madrid: Gredos. . F. RICO, Historia y crítica de la literatura española, A. DEYERMOND, La Edad Media, Barcelona: Crítica. Complétese con su Primer Suplemento. Barcelona: Crítica. . Historia de la Literatura Española, Volumen I. Desde los orígenes hasta el siglo XVII, Madrid: Cátedra. - Como parte esencial del curso de literatura, la lectura de las obras deberá hacerse por las ediciones recomendadas. Generalmente éstas van dispuestas por orden preferente. Es necesario desarrollar el calendario de trabajo para realizar las lecturas de acuerdo con el ritmo de las explicaciones del curso. El alumno debe llevar a clase los textos correspondientes a las sesiones. Métodos de examen: Se valorará positivamente la asistencia y participación en clase. En el examen el alumno dará cuenta de su conocimiento teórico sobre autores y temas estudiados así como de la práctica del comentario de textos. Sobre una calificación de 10, un 30% de la nota dependerá de la capacidad de expresión del alumno por escrito. Ortografía, corrección léxica y sintáctica, coherencia y estilo en la lengua española. Profesora: Carmen Parrilla.

304 T Literatura hispanoamericana I Descripción: Estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura hispanoamericana (hasta el modernismo) Programa: 1. La literatura colonial hispanoamericana. 2. El Renacimiento en América. La poesía épica. 3. El Barroco americano 4. La Ilustración americana. 5. La introducción de Romanticismo 6. La novela realista. 7. El ensayo y la identidad cultural en Hispanoamérica. Bibliografía: OVIEDO, J.M., Historia de la literatura hispanoamericana, Alianza Universidad, 1997, tomo I. Métodos de examen: . Un trabajo de curso, varias prácticas de clase y un examen teórico- práctico, con un comentario de texto y un ejercicio de reconocimiento de fragmentos de obras. Se exigirá una correcta expresión oral y escrita. . Se valorará la participación en las clases y actividades que se desarrollen durante el curso. Profesora: Ana Varcárcel.

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305 D Semántica léxica del español 6 3 3

Descripción: Ampliación del estudio de la semántica léxica de la lengua española en el que se refleje la particular organización del contenido lingüístico por parte del idioma: Campos, tipos de oposiciones más frecuentes, etc. Programa: 1. La Semántica. 2. El signo lingüístico. 3. El significado 4. Las unidades léxicas: el lexema y la palabra. 5. Unidades léxicas: expresiones fijas. 6. Estructuración del léxico. 7. El análisis semántico. 8. Relaciones léxicas paradigmáticas. 9. Otras relaciones léxicas paradigmáticas. 10. Homonimia y polisemia. 11. Relaciones léxicas sintagmáticas. 12. Los cambios semánticos. 13. Elementos constitutivos del léxico español. Bibliografía: - BALDINGER, K.: Teoría semántica. Hacia una semántica moderna, I, Alcalá, Madrid, 1970. - BOBES NAVES, M. C.: La semiología, Síntesis, Madrid, 1989. - CASAS GÓMEZ, M.: Las relaciones léxicas, Max Niemeyer, Tübingen, 1999. Métodos de examen: El curso se encuentra dividido en dos partes: una teórica junto a otra de tipo práctico. La parte teórica se divide en dos partes: una introducción a la Semántica, que se explicará en el primer cuatrimestre, y otra correspondiente a los métodos empleados en el estudio del léxico, con especial atención a la Lexemática. Se realizaran dos exámenes parciales: uno a mediados de curso sobre la materia explicada, y otro a final de curso sobre el resto del programa. El alumno tendrá asimismo la posibilidad de un examen final del conjunto de la materia. El alumno podrá asimismo realizar un trabajo de tipo práctico. Profesor: Oscar Loureda Lamas.

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306 T Literatura española VI © Descripción: Continuación del estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura española. Programa: 1- Introducción al siglo XVI. Historia, sociedad, cultura. Forma y estilos literarios. 2- Corrientes poéticas: Garcilaso de la Vega; Fray Luis de León. 3- Prosa narrativa y de ficción: Jorge de Montemayor; El Crotalón. 4- El hecho teatral: Lope de Rueda y Cervantes. - Lecturas . Obra poética de Garcilaso de la Vega y textos en prosa, B. Morros, ed., Barcelona, Crítica, 1995. . Fray Luis de León, Poesía, J. Alcina, ed., Madrid, Cátedra, 1994; Poesías completas, C. Cuevas ed., Madrid, Castalia, 2001. . Jorge de Montemayor, La Diana, J. Montero, ed., Barcelona, Crítica, 1996, J. Arribas, ed., Londres, Tamesis Books, 1996; A. Rallo, ed., Madrid, Cátedra, 1991. . Lope de Rueda, Las cuatro comedias, A. Hermenegildo, ed., Madrid, Cátedra, 2000. . Miguel de Cervantes, La destrucción de Numancia, A. Hermenegildo, ed., Madrid, Castalia, 1994. Bibliografía: Se indicará al comienzo de cada tema.

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Métodos de examen: La evaluación consistirá en un examen escrito en el que se valorará, además de los conocimientos, la capacidad discursiva del estudiante (ortografía, riqueza léxica, coherencia de la expresión). Profesora: María José Martínez

CUARTO CURSO 401 T Gramática española II

Descripción: Descripción detallada y científica de la lengua española. (Descripción gramatical de las estructuras de la oración compuesta, así como de los procedimientos de alcance trans-oracional en español) Programa: Los niveles de estructuración gramatical. 2. El texto. Definición. Características. La coherencia textual. 3. Lingüística del texto y gramática del texto. Objeto de estudio. 4. Tipología textual. 5. La función informativa y el orden de constituyentes en el marco de la Gramática del texto. 6. Los adverbios modificadores oracionales. 7. Los marcadores discursivos. 8. Procedimientos de cohesión textual en español: recurrencia, sustitución y elipsis Métodos de examen: Se ofrecen dos posibilidades de superar la asignatura: a) examen final en junio; b) examen en mayo, elaboración de un trabajo dirigido y participación regular en las actividades de clase. En ambas posibilidades se valorará la asistencia a clase, si bien en la b) habrá control de asistencia. Un máximo de diez ausencias no permitirá a los alumnos optar por esta posibilidad. En cuanto al trabajo, se realizará bajo la supervisión de las profesoras y en caso de ser valorado muy positivamente puede eximir del examen. Aquellos alumnos que prefieran la opción b) y no aprueben la asignatura en mayo pueden presentarse al examen de junio. Bibliografía: - BASSOLS, M. y A. M. TORRENT (1997), Modelos textuales. Teoría y práctica, Barcelona, Octaedro. - BEAUGRANDE, R. de y W. DRESSLER (1981), Introducción a la lingüística del texto, Barcelona, Ariel, ed. esp. 1996. - BERNÁRDEZ, E. (1982), Introducción a la lingüística del texto, Madrid, Espasa Calpe. Profesores: Esperanza Acín Villa, Cristina Fernández Bernárdez.

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402 T Historia del español II Descripción: Estudio diacrónico de la lengua española (fonología y fonética). Programa: 1. Morfosintaxis histórica del español. Del paradigma latino, al romance español. 2. Morfosintaxis del nombre. 3. Morfosintaxis del verbo. 4. El adverbio. 5. Preposiciones y conjunciones. 6. Cláusulas. Bibliografía: - Básica:

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. PENNY, R. (1993): Gramática histórica del español (Trad. J.I. Pérez Pascual). Barcelona. Ariel. - Complementaria: . ALVAR, M. y POTTIER, B. (1983): Morfología histórica del español. Madrid, Gredos. . ANDRÉS-SUÁREZ, I. (1994): El verbo español. Sistemas medievales y sistema clásico. Madrid, Gredos. . BASTARDAS PARERA, J. (1953): Particularidades sintácticas del latín medieval. Barcelona, CSIC. Métodos de examen: - El 50% de la nota final vendrá dado por un trabajo de investigación personal sobre las cláusulas concesivas en el español antiguo. - El otro 50% procederá de la nota obtenida de una prueba escrita teórico-práctica, hecha al final del cuatrimestre correspondiente. - Los alumnos que alcancen o superen en el trabajo e en la prueba la calificación de cinco puntos obtendrán evaluación positiva y, consiguientemente, se les hará a nota media. De no alcanzar esa calificación, pasarán a examinarse en septiembre. - Si obtuvieran una calificación de cinco o más puntos en el trabajo de investigación de la convocatoria de junio -o febrero-, no será preciso presentarlo de nuevo en septiembre; se conservara la calificación obtenida para, en su caso, fijar la nota media final. Profesor: Antonio Freire Llamas.

403 T Literatura española VII Descripción: Continuación del estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura española. Programa: I. Introducción al siglo XVII. Historia, sociedad, cultura. Formas y estilos literarios. II. La poesía en el siglo XVII: tendencias, formas y temas. 1. La obra poética de Luis de Góngora Lectura y comentario de Fábula de Polifemo y Galatea y selección de poemas. 2. La poesía lírica de Lope de Vega. Lectura y comentario de una selección de poemas. 3. La poesía de Francisco de Quevedo. Lectura y comentario de una selección de sus poemas. III. La prosa en el siglo XVII 1. Mateo Alemán Lectura y comentario de Guzmán de Alfarache. 2. Saavedra Fajardo Lectura y comentario de una selección de las Empresas políticas 3. Baltasar Gracián. Lectura y comentario de El discreto y selección del Oráculo manual y de El Criticón Bibliografía: - Manuales de consulta : MENÉNDEZ PELÁEZ, J. (coord.), Historia de la Literatura española. Vol. II (la parte correspondiente al Barroco, de Ignacio ARELLANO), M., Everest; RICO (coord.), Historia y crítica de la Literatura española, III y su suplemento 3/1 (Editorial Crítica); DÍEZ BORQUE, Historia de la Literatura española, II (Taurus); ALBORG, Historia de la Literatura Española, II (Gredos); y los libros de la colección: Historia Crítica de la Literatura Hispánica (HCLH) de la ed. Taurus correspondientes al siglo XVII. -Lecturas: . ALEMÁN, Mateo: Guzmán de Alfarache, ed. J. M. Micó (Cátedra). . GÓNGORA: Fábula de Polifemo y Galatea y selección de

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poemas incluida en el t. II de la ed. de Dámaso Alonso Góngora y el Polifemo, (Gredos) / Antología poética, ed. de A. Carreira (Castalia Didáctica), Métodos de examen: La lectura de las obras es parte esencial del curso. Deberá realizarse, en lo posible, por las ediciones que se indiquen por la profesora a comienzo del curso. Es preceptivo que el alumno haya leído las obras antes de que se trabaje sobre ellas y que acuda a clase con el texto correspondiente. Se valorará asistencia y participación en clase. El examen constará de teoría sobre los temas y autores estudiados, así como de la práctica del comentario de textos. Podrán realizarse controles de comprobación de lectura de las obras encomendadas. En la nota influirán, además de los conocimientos, la capacidad de expresión del alumno por escrito: ortografía, corrección y riqueza léxica y sintáctica, coherencia y estilo, capacidad para expresar con precisión lo importante. Al alumno se le puede pedir un trabajo personal escrito y también exposición oral sobre un tema preparado. Profesora: Sagrario López Poza

404 T Literatura hispanoamericana II Descripción: Estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura hispanoamericana (desde el modernismo hasta nuestros días). Programa: 1. Contextos históricos y culturales de fines del siglo XIX. Las transformaciones culturales y filosóficas. La estética del decadentismo, el prerrafaelismo y el simbolismo. 2. El Modernismo: génesis, expansión y revisión crítica. La figura fundacional de Rubén Darío. 3. La poesía hispanoamericana en el siglo XX. La estética de la vanguardia. La participación de los intelectuales americanos en la vanguardia europea. El creacionismo. 4. La nueva novela hispanoamericana. Lo real maravilloso americano. Planteamientos conceptuales. El surrealismo y la nuevanovela. 5. Jorge Luis Borges y la literatura fantástica. Taller de textos. Borges, Juan José Arreola y Adolfo Bioy Casares. 6. La novela hispanoamericana del siglo XX. La internacionalización. La actualidad. Bibliografía: - GIUSEPPE BELLINI, Nueva historia de la Literatura Hispanoamericana, Castalia, 1997. - JOSÉ MIGUEL OVIEDO, Historia de la Literatura Hispanoamericana, Alianza Universidad, Madrid, 2001, Volms III, IV Métodos de examen: Un trabajo de curso, varias prácticas de clase y un examen teórico- práctico, con un comentario de texto y un ejercicio de reconocimiento de fragmentos de obras. Se valorará la participación en las clases y actividades que se desarrollen durante el curso. Se exigirá una correcta expresión oral y escrita. Profesora: Eva Valcárcel.

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405 D Literatura española VIII © Descripción: Ampliación del estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura española.

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Programa: SIGLO XVIII 1. Introducción al siglo XVIII 2. La prosa: Ensayo, erudición y crítica. La novela 3. Jovellanos y Cadalso. 4. La lírica: etapas, tendencias y géneros. 5. Introducción al teatro. El teatro ilustrado. SIGLO XIX 6. El Romanticismo. Introducción 7. La prosa romántica. Costumbrismo, periodismo y prosa erudita 8. Mariano José de Larra 9. El drama romántico. La alta comedia y otras manifestaciones del teatro en el siglo XIX. 10. La poesía romántica 11. El romanticismo tardío. Bécquer y Rosalía 12. Realismo y naturalismo. Introducción 13. Claves de la novela realista y naturalista 14. Pérez Galdós y Clarín 15. Emilia Pardo Bazán. Novelistas entre dos siglos Bibliografía: SIGLO XVIII - Manuales: . AGUILAR PIÑAL, FRANCISCO, Introducción al siglo XVIII, Madrid, Júcar, 1991. . CARNERO ARBAT, GUILLERMO, ed., Historia de laLiteratura Española, 6-7, Siglo XVIII, dirigida por Víctor García de la Concha, Madrid, Espasa-Calpe, 2 vols. - Estudios . AA. VV. , Historia de España, XXXI: La época de la Ilustración, fundada por Ramón Menéndez Pidal, dirigida por José María Jover Zamora, Madrid, Espasa-Calpe,1987-1988. .Vol. 1. El Estado y la Cultura. Vol. 2: Las Indias y la política exterior. SIGLO XIX - Manuales: . Carnero Arbat, Guillermo, ed., Historia de la Literatura Española,8. Siglo XIX (1), dirigida por Víctor García de la Concha, Madrid, Espasa-Calpe. . Romero Tobar, Leonardo, ed. Historia de la Literatura Española, 9. Siglo XIX (2), dirigida por Víctor García de la Concha, Madrid, Espasa-Calpe. - estudios . Abellán, J L., Historia del pensamiento español. IV: Liberalismo y Romanticismo (1808-1868), Madrid, Espasa, 1984. . Bonet , L. (ed.), El Naturalismo , Barcelona, Península, 1988 Métodos de examen: La calificación final será mediante examen escrito, si bien puede realizarse un trabajo opcional complementario, que ha de ser en todos los casos dirigido. Se tendrán además en cuenta factores como la participación del alumno en el desarrollo del curso y la capacidad crítica y de síntesis tanto en expresión oral como escrita, y, en este último caso, la corrección de su expresión en español, que será la lengua de trabajo. Profesora: Pilar Yagüe López

406 D Literatura española IX © Descripción: Ampliación del estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura española.

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3 3

Optativas (2º ciclo) Libre Configuración (2º ciclo)

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NOTA: © asignatura cuatrimestral

Cód. OPTATIVAS Créditos

(ECTS) Teórico Práctico

PRIMER CICLO 210 Introducción a la literatura hispanoamericana contemporánea

Descripción: Iniciación a la historia de la literatura hispanoamericana a través de sus textos. Programa: 1. La novela hispanoamericana en el siglo XX. Forma y crítica del boom. García Márquez, Cortázar, Carlos Fuentes, José Donoso... Selección de textos para comentarios. 2. El cuento hispanoamericano del siglo XX. Orígenes y evolución. El cuento fantástico: Borges. Arreola, Bioy Casares. Selección de textos. 3. La primera vanguardia poética hispanoamericana. Vicente Huidobro. Pablo Neruda. César Vallejo. La poesía de Octavio Paz, Lezama Lima y Nicanor Parra. Antología de textos. 4. Crónica de los tiempos modernos. La poesía y la narrativa en el inicio del nuevo siglo. Panorama y antología de textos. Bibliografía: Giuseppe Bellini, Nueva historia de la literatura hispanoamericana, Castalia 1997

Métodos de examen: El programa incluye un taller de lecturas sobre las que se organizarán las clases prácticas. Ejercicios de prácticas escritas durante el curso sobre las obras del taller de lectura y sobre algunos aspectos puntuales de los textos seleccionados para estudiar en cada tema. Un examen final consistente en comentario y reconocimiento de textos. Se exigirá una correcta expresión oral y escrita.

Se valorará la participación en las clases y actividades que se desarrollen durante el curso.

Profesora: Eva Varcárcel

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211 Bibliografía y fuentes de la literatura española Descripción: Introducción a la metodología bibliográfica a los estudios de literatura española.

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212 Comentario literario de textos españoles. Lírica Descripción: Comentario histórico-filológico de textos líricos de la literatura española. Programa: La asignatura tiene un carácter eminentemente práctico, de modo que no se contempla el diseño de un temario articulado en unidades predeterminadas. No obstante, se revisarán algunos de los aspectos esenciales en la aplicación de la técnica del comentario de textos poéticos, siempre teniendo como referencia el elenco de obras objeto de análisis. Bibliografía: - Alín, José María, 1968. El cancionero español de tipo tradicional (Madrid: Taurus). - Alín, José María, 1991. Cancionero tradicional (Madrid: Castalia). - Alonso, Álvaro, ed., 1986. Poesía de Cancionero, Madrid, Cátedra. Métodos de examen: Se contempla la realización de un examen final, de carácter teórico-práctico. El alumno debe probar su conocimiento de la materia propia de la asignatura y, al tiempo, ofrecer una adecuada expresión oral y escrita. Para la evaluación podrá tomarse en cuenta, además, la participación activa del estudiante en las aulas. Profesor: Cleofé Tato García.

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213 Comentario literario de textos españoles. Teatro

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Descripción: Comentario histórico-filológico de textos teatrales de la literatura española. Programa: 1. Introducción al Comentario de Textos Teatrales. 2. La Edad Media (Tropos, Gómez Manrique, La Celestina). 3. El Renacimiento (Lucas Fernández, Torres Naharro, Códice de Autos Viejos; Lope de Rueda). 4. El Barroco (Lope de Vega, Calderón, Entremeses). 5. El siglo XVIII (V. García de la Huerta, Raquel; Leandro Fernández de Moratín, El sí de las niñas; Ramón de la Cruz, Sainetes). 6. El siglo XIX (Duque de Rivas, Don Álvaro o la fuerza del sino; Manuel Tamayo y Baus, Un drama nuevo; Benito Pérez Galdós, Electra). 7. El siglo XX (Carlos Arniches, La señorita de Trevélez; Valle-Inclán, Comedias bárbaras – Martes de Carnaval; Federico García Lorca, Yerma ; Miguel Mihura, Tres sombreros de copa ; Antonio Buero Vallejo, El tragaluz ; Lauro Olmo, La camisa ; Fermín Cabal, Caballito del diablo ). Bibliografía: - F. RUIZ RAMÓN: Hª del teatro español (Desde sus orígenes hasta 1900). / Hª del teatro español. Siglo XX (Cátedra). - J.L. GARCÍA BARRIENTOS: Cómo se comenta una obra de teatro (Síntesis). - B. VARELA JÁCOME, A. CARDONA y X. FAGES, Nuevas técnicas de análisis (Bruño). El resto se indicará oportunamente al comienzo de cada tema Métodos de examen: Habrá dos tipos de evaluación. Una parte de la materia (1,5 créditos) se destinará a dos trabajos prácticos, consistentes en el comentario de un texto sugerido por los profesores. El resto de la materia se dividirá en dos exámenes parciales, que tendrán lugar los días 12 de abril y 9 de junio, respectivamente. Los alumnos que no realicen los exámenes o que no entreguen las prácticas indicadas, deberán ir necesariamente al examen final. Profesores: Emilio Blanco, José Ángel Fernández Roca.

214 Comentario literario de textos españoles. Narrativa Descripción: Comentario histórico-filológico de textos narrativos de la literatura española. Programa: 1. Introducción al comentario de textos narrativos 1.1. Acciones y funciones 1.2. Personajes 1.3. El espacio y el tiempo 1.4. Las voces de la narración 1.5. El narrador y la historia 1.6. Relaciones pragmáticas de la novela 2. Fragmentos para comentar de las siguientes obras: . Diego de San Pedro: Cárcel de amor . El Lazarillo . Miguel de Cervantes: D. Quijote de la Mancha . Leopoldo Alas, “Clarín”: La Regenta . Ramón del Valle-Inclán: Sonata de primavera. Sonata de otoño . Luis Martín Santos: Tiempo de silencio . Juan José Millás: Visión de ahogado . Enrique Vila Matas: El mal de Montano Bibliografía: - C. Bobes Naves, Teoría general de la novela, Madrid: Gredos. - C. Bobes Naves, La novela, Madrid: Síntesis. - J.M. Díez Borque (coord.), Métodos de comentario, Madrid: Taurus Métodos de examen: La calificación final será mediante examen escrito, si bien puede realizarse un trabajo opcional complementario, que ha de

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ser en todos los casos dirigido. Se tendrán además en cuenta factores como la participación del alumno en el desarrollo del curso y la capacidad crítica y de síntesis tanto en expresión oral como escrita, y, en este último caso, la corrección de su expresión en español, que será la lengua de trabajo. Profesora: Pilar Yagüe López.

215 Historia de la filología española Descripción: Análisis de los principales autores y escuelas dentro de la filología española desde fines del siglo XIX.

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216 Historia de la gramática española Descripción: Visión de la historia de la Gramática Española como una historiografía. Factores internos y externos (con la ulterior división de ambos endógenos y exógenos) que inciden en el desarrollo y evolución de las finalidades y contenidos de las gramáticas. Estudio de cada uno de los períodos que convencionalmente se pueden establecer en la historia de esta disciplina: las gramáticas renacentistas, filosóficas o generales; la gramática tradicional, dedicando especial atención a las gramáticas de la R.A.E., y las gramáticas estructurales del español.

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217 Introducción a la dialectología del español Descripción: El español en el mundo. Extensión y rasgos generales.

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218 El español en los medios de comunicación Descripción: Descripción de las principales características que presenta el español en los medios de comunicación (prensa, radio, televisión) desde los puntos de vista fónico, gramatical, léxico y estilístico.

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219 Gramática normativa del español Descripción: Introducción al problema de la corrección idiomática. Su aplicación a la gramática de la lengua española a tenor de lo establecido por la R.A.E. Programa: I. Español normativo 1. Nociones básicas: La corrección idiomática. La lengua estándar. La ejemplaridad idiomática. 2. Ortografía y ortología del español 3. Cuestiones normativas y clases de palabras 4. Cuestiones normativas en la construcción sintáctica. Algunos aspectos relativos a la sintaxis y a la redacción 6. Algunos aspectos léxico-semánticos relacionados con la corrección idiomática II. Elaboración de textos 7. Procedimientos de composición de textos expositivos y argumentativos 8. El texto y sus propiedades. Tipologías textuales Bibliografía: - Agencia EFE (1995): Manual de español urgente, Cátedra, Madrid, 12ª ed. - Alarcos Llorach, Emilio (1994): Gramática de la lengua española, Espasa-Calpe, Madrid. - Alvar Ezquerra, Manuel (dir.) (1995): Diccionario para la enseñanza de la lengua española, Biblograf, Barcelona. Métodos de enseñanza: . Al inicio de cada tema, las profesoras darán, junto con el guión correspondiente, las lecturas obligatorias que el alumno habrá de hacer por su cuenta. Además, se pondrán ejercicios cuya corrección servirá para revisar la bibliografía estudiada. . Para cubrir los créditos prácticos, al final del período lectivo del cuatrimestre los alumnos deberán entregar un trabajo individual, que tratará sobre una de las siguientes cuestiones: bien el comentario desde el punto de vista normativo de la última edición del Diccionario de la lengua

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española, publicado por la Real Academia Española, bien la presentación y comentario de errores lingüísticos recogidos en textos escritos (por ejemplo, en la prensa diaria, revistas periódicas, folletos de propaganda o carteles en la facultad) o en discursos orales de radio y televisión (como es lógico, habrá que presentar los originales de los textos con errores, indicando asimismo la revista o periódico donde se localizó, fecha y página, y si son fragmentos orales, habrá que reproducirlos íntegramente, anotando quién lo dice, en qué programa, la cadena y la hora aproximada de emisión). Métodos de examen: Al final del cuatrimestre se hará el examen final oficial. En esta prueba se evaluará el conocimiento de los usos y normas del español estándar y su aplicación correcta a problemas de dificultad semejante a los corregidos en clase. Asimismo, se valorará notablemente el rigor en el uso del metalenguaje científico. . Para superar la asignatura no será suficiente alcanzar el nivel requerido en los contenidos recogidos en la prueba oficial, sino que es condición imprescindible ¾ sin la cual no se aprueba la materia ¾ demostrar que se posee competencia comunicativa adecuada al nivel académico correspondiente. . Para determinar la calificación final se primará la nota alcanzada en el examen final oficial. Se tendrá en cuenta también el trabajo personal del alumno, para ello se valorará positivamente los ejercicios prácticos efectuados a lo largo del curso y la participación activa en clase. Por último, también se considerarán los trabajos acerca de los errores lingüísticos que superen el aprobado. Profesoras: Cristina Fernández Bernárdez, Ana Baleiro.

230 Lengua francesa I Descripción: Formación básica en la descripción de la lengua francesa, teoría y práctica del francés. Objetivos: - Profundizar en las diferentes capacidades ya adquiridas en Lengua Francesa (troncal): comprensión y expresión oral y escrita incidiendo, en especial, en la mecanización de las estructuras gramaticales básicas del francés - Comprender y emplear el vocabulario de normal utilización en situaciones corrientes de la vida diaria - Expresar de manera sencilla opciones personales, pensamientos, sentimientos, etc. - Narrar acciones simples situándolas en el espacio y en el tiempo Programa: - Contenido Gramatical 1. El Grupo nominal. 2. El Grupo verbal. 3. La posición en el tiempo y en el espacio 4. La frase - Metodología: Como base se utilizará el método: Murillo et al.: Forum (Niveau 2). Version internationale. Bibliografía: - Diccionario de Traducción: Dictionnaire moderne français-espagnol, espagnol-français. Paris, Larousse. Coll. Saturne. -Verbos: Le nouveau Bescherelle. L'art de conjuguer. Paris, Hatier. - Gramáticas: Callamand, M. Grammaire vivante du français. Paris, Larousse, 1989. Fernández Ballon, M. Et Monnerie-Goarin, A. Gramática esencial del francés. París, Larousse, 1987.

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Métodos de examen: Se realizarán dos exámenes parciales, el primero en el mes de febrero, el segundo a finales de mayo. El contenido de cada prueba será especificado al inicio de curso. Entre las destrezas que se someterán a evaluación se incluye la capacidad de comprensión/expresión oral. Su control corresponderá a Mlle Elen. La calificación de esta parte supone el 20% de la nota global. Para poder realizar la media en el examen final, la nota mínima alcanzada en todas y cada una de las pruebas que integran el examen deberá ser superior a 3/10. De igual modo, al finalizar el curso, se valorará la participación y trabajo realizado en clase por cada estudiante (10% de la nota total). Profesor: Carlos Carrete Díaz.

231 Cultura y civilización francesas Descripción: Estudio y análisis de los aspectos históricos, artísticos y culturales de Francia, con especial incidencia en sus relaciones con la cultura española. Programa: - Situación geográfica de Francia. - Arte Prehistórico. La vida en la Galia celta. - Presencia romana. - Vida cotidiana feudal y “Cortezia”. - Arte románico y gótico. - El Renacimiento y mudanzas estructurales. - Construcciones civiles del Renacimiento. - Barroco e clasicismo. - El siglo de las Luces. Filosofía y arte. - El entusiasmo revolucionario - XIX. Un siglo inestable. - Los cambios del siglo XX.. - Las instituciones de la V República 1. - Las instituciones de la V República 2.. - La vida artística s. XX-XXI. Bibliografía: - Manuales de consulta: Historia del arte (Salvat), Nouveau guide de France (Hachette), Collection “Que sais-je?” (tous les titres se référant aux questions traitées en cours). - Para cada tema se dará una bibliografía específica. - Lecturas obligatorias: . Histoire des Gaulois. (H9-997) . La Dame d'Aquitaine (de Jacques Chaban-Delmas, Editions J'ai lu). (Fotocopia) . Olympe de Gouges (L5-820) . Camille Claudel (fotocopia e película) Métodos de examen: Media entre las notas siguientes: - Cuatro exámenes orales sobre los cuatro libros de lectura obligatoria, diferentes cada curso. - Ocho resumes de películas francesas subtituladas en francés escogidas por los estudiantes entre las de que disponemos. - Tres exámenes de conocimientos relativos al temario. Profesora: Francine Sucarrat Boutet

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235 Lengua gallega Descripción: Ampliación de los conocimientos de descripción de la estructura lingüística del idioma gallego cursado en la materia troncal.

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236 Lengua portuguesa Descripción: Ampliación de los conocimientos de descripción de la estructura lingüística del idioma portugués cursado en la materia troncal. Programa:

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I: Ortografía 2: Elementos básicos de Fonética y Fonología. 3: Morfología nominal. El Sustantivo y el Adjetivo. 4: Morfología pronominal 5: Morfología verbal 6: El Adverbio y la Preposición 7: Introducción a la Sintaxis. 8: Léxico-Semántica -LECTURAS (a escoger) . Mário Zambújal, Crónica dos bons malandros . Clara Pinto Correia , Adeus Princesa Bibliografía: - Cintra, L. e Cunha, Celso, Nova Gramática do Português Contemporâneo, Lisboa, Ed. João da Copsta, 1984 (1ª) - Costa, J.A. e Melo, A.S., Dicionário da Língua Portuguesa, Porto Editora (Qualquer edição) Métodos de examen: 1.- Examen final escrito teórico-practico 2.- Examen final oral 3.- Participación en el aula y trabajos encomendados a lo largo del período de docencia Profesor: Lector 1

240 Lengua inglesa Descripción: Revisión de manera intermedia de las estructuras de la lengua inglesa en los aspectos de conversación, composición, comprensión y traducción.

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241 Literatura inglesa II Descripción: Estudio panorámico de la literatura inglesa del siglo XVIII y XIX.

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242 Literatura norteamericana Descripción: Estudio panorámico de la literatura norteamericana en expresión inglesa.

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250 Lengua latina II Descripción: Comentario lingüístico, literario e histórico de textos latinos de época republicana.

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251 Lengua latina III Descripción: Comentario lingüístico, literario e histórico de textos latinos de época imperial.

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252 Literatura latina I Descripción: Periodización de la literatura latina. Establecimiento y evolución de los géneros literarios. Autores y obras principales. Objetivos: El objetivo principal que se persigue es presentar una panorámica de los principales géneros, autores y obras de la literatura latina de la Antigüedad, convenientemente enmarcados en su sistema literario Programa: 1.- Conceptos de literatura latina y literatura romana.- Su relación con la literatura griega. – Literatura latina cristiana. Vestigios de una literatura latina popular. 2.- Producción, difusión y recepción de la literatura romana. 3.- Periodización de la literatura romana: época preliteraria, etapas antigua, clásica, posclásica y tardía. 4.- La literatura dramática. Orígenes del teatro en Roma. La fabula pallita : Plauto y Terencio. La Tragedia y la fabula praetextata: Séneca

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5.- La oratoria: Cicerón 6.- La historiografía y la biografía. Antecedentes y subgéneros. César, Salustio, Livio, Tácito. Suetonio. 7.- La prosa de ficción: Petronio y Apuleyo. 8.- La poesía épica: Ennio, Lucrecio, Virgilio, Ovidio, Lucano. 9.- La poesía lírica: Catulo y los poetae novi. Horacio. 10.- Elegía, bucólica y epigrama: Catulo, Virgilio, Tibulo, Propercio, Ovidio, Marcial. 11.- Sátira, fábula y epístola poética: Horacio, Ovidio, Persio, Juvenal, Fedro Bibliografía: - Bieler, L. Historia de la literatura romana.- Madrid 1971. - Codoñer, C. Historia de la literatura latina.- Madrid 1997. - Von Albrecht, M. Historia de la literatura romana.- Barcelona 1997-1999 (2 vols. ) Métodos de examen: Se realizará una prueba final sobre el temario desarrollado en clase, con un parcial liberatorio en el mes de marzo. Los alumnos podrán hacer un trabajo sobre obras de la literatura latina, excluyendo la Eneida de Virgilio cuya lectura tendrá carácter obligatorio. Además se tendrá en cuenta la asistencia y participación en las clases. Profesor: Antonio Pérez Pereira

253 Literatura latina II Descripción: Cuestiones relativas a la sociología de la literatura latina: condiciones y funciones del escritor, relaciones entre escritor y público, producción y difusión de la obra literaria, literatura y educación.

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254 Mitología grecolatina Descripción: Introducción a los principales aspectos relativos al origen, tipología, interpretación y función social, literaria y religiosa de los mitos grecolatinos. Objetivos: La asignatura pretende familiarizar a los alumnos con los mitos de la antigüedad clásica, proporcionándoles los medios para su conocimiento y estudio. También se pretende ofrecer las distintas hermeneúticas que, a lo largo de los tiempos, han estudiado los mitos. Programa: 1.- Teogonía y Cosmogonía. -Los mitos de la sucesión en la soberanía de los dioses. 2.- Antropogenia.- El mito de las edades. 3.- El Panteón griego: divinidades principales, significado y funciones. 4.- Los héroes.- Hércules.- Principales ciclos heroicos. 5.- Concepto de mito.- Particularidades de los mitos griegos. 6.- Interpretaciones de los mitos. Bibliografía: - Grimal , P. Diccionario de mitología griega y romana .- Paidós. - Ruiz de Elvira, A. Mitología griega .-Gredos. - Bayet , J. La religión Romana Métodos de examen: Se realizará un examen escrito sobre el temario explicado en clase, con un parcial eliminatorio el mes de Marzo. Los alumnos podrán realizar un trabajo a lo largo del curso, fundamentalmente sobre el aprovechamiento literario de los mitos griegos en las distintas épocas de la Historia. Profesor: Antonio Pérez Pereira.

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260 La formación de los dominios lingüísticos en la Romanía Descripción: Estudio de los factores implicados en el proceso de formación de los dominios lingüísticos en la Romanía, grandes trazos de evolución, constitución de los estándares románicos y clasificación de las

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lenguas y dialectos románicos. 261 Cultura y civilización occitanas

Descripción: Estudio de los principales aspectos históricos, artísticos y culturales de la Occitania, atendiendo de forma especial a sus relaciones con la cultura española. Programa: 1. Aproximación geográfica y histórica a Occitania. La herejía Cántara. 2. La lengua occitana. 3. Los primeros textos y los inicios de la literatura románica. 4. Los trovadores. 5. La prosa y el roman. 6. La épica: La canción de la cruzada contra los albigenses. 7. La literatura enciclopédica: El Breviari d'amor Bibliografía: - Bec, P., Manuel pratique d'occitan moderne, París, 1980. - Dronke, P., La lírica en la Edad Media, Barcelona, 1995. - Fernández Rei, F. & A. Santamarina Fernández (eds.), Estudios de sociolingüística románica, Santiago, 1999. Métodos de examen: Los alumnos realizarán una prueba antes del examen final oficial. Los que la superen quedarán liberados de hacer dicho examen. También se programan algunos comentarios a lo largo del curso que ayudarán a determinar la calificación final. Profesores: María Dolores Sánchez Palomino, Gema Vallín Blanco.

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270 Principios de fonética y fonología y métodos de análisis Descripción: Estudio de los sonidos de las lenguas naturales, incluyendo el análisis de su configuración acústica y articulatoria de su organización en sistemas fonológicos contrastativos, y de los procesos y tendencias fonéticas fonológicas universales. Programa: 1. El estudio del sonido lingüístico: consideraciones iniciales. 2. Fonética. 3. Fonología. 4. Teorías y modelos en el estudio del sonido lingüístico. 5. Los universales fonéticos y fonológicos. 6. El sonido y el cambio lingüístico. Bibliografía: - Ball, Martin J. & Joan Rahilly (1999). Phonetics: The Science of Speech. London: Arnold Publishers. - Catford, J. C. (1988). A Practical Introduction to Phonetics.. Oxford : Clarendon Press. - Clark, John & Colin Yallop (1995 2, 1990 1). An Introduction to Phonetics and Phonology. Oxford: Blackwell. Métodos de enseñanza: Las horas teóricas se ocuparan con clases teóricas y con el comentario de diferentes lecturas que se facilitarán en su momento. Las clases prácticas consistirán en la realización de diferentes actividades en el laboratorio de fonética: su desarrollo estará condicionado por el número de alumnos del curso. Además, el alumno deberá realizar otras actividades no presenciales para consolidar la adquisición de los contenidos. Métodos de examen: Se realizara un examen final de carácter teórico y práctico. Dependiendo del desarrollo del curso, los alumnos podrán realizar actividades que supongan hasta un 25% de su calificación final. Profesor: Manuel Fernández Ferreiro

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271 Principios de morfología y sintaxis y métodos de análisis

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Descripción: Estudio de las posibilidades de organización morfológica y sintáctica de las lenguas y su caracterización tipológica, en relación con las tendencias universales. Programa: Parte I: Estructura de las lenguas 1. Niveles de estructuración de una lengua. 2. Morfología y Sintaxis como componentes de la lengua y como disciplinas lingüísticas. 3. Tipología de las significaciones lingüísticas y sus medios de expresión 4. Léxico e Gramática Parte II: Sintaxis: estructura de la oración 5. Sintaxis de dependencias vs. Sintaxis de constituyentes 6. Tipos de dependencias sintagmáticas: semánticas, sintácticas, morfológicas 7. Estructura de constituyentes, categorías sintácticas y funciones sintácticas Parte III: Morfología: estructura de la palabra 8. ¿Qué es la palabra? 9. Forma de palabra vs. Lexema 10. El signo lingüístico: representabilidad de una forma de palabra en signos 11. Algunos modelos descriptivos: descripciones específicas de los fragmentos sintácticos y morfológicos de lenguas diferentes. Bibliografía: - Bosque, I. (1995), Repaso de sintaxis tradicional: Ejercicios de autocomprobación, Arco/Libros, Madrid. - Comrie, B. (1989), Universales lingüísticos y Tipología lingüística, Gredos, Madrid. - Corbin, D. (1987), Morphologie dérivationnelle et structuration du lexique, Niemeyer, Tubinga Métodos de examen: Para los alumnos que asistan con regularidad a clase, un trabajo consistente en preguntas y ejercicios que harán referencia a los temas tratados en clase. Para poder realizar el trabajo, el alumno deberá consultar la bibliografía básica. El trabajo deberá ser escrito a máquina u ordenador. Los alumnos que non aprueben el trabajo deberán examinarse de toda la asignatura en el Examen final. Profesora: Margarita Alonso Ramos.

272 Historia y evolución de las ideas lingüísticas Descripción: Panorama histórico de, por un lado, la preocupación teórica y filosófica sobre el lenguaje, y por otro, de la tradición descriptiva (tanto pura como aplicada) de las lenguas.

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280 Teoría de los géneros literarios Descripción: Estudio de las literaturas más significativas sobre los géneros literarios desde la Antigüedad clásica a nuestros días. Programa: I. PARTE TEÓRICA

1. Géneros literarios y fonnas literarias. 2. El guión literario. 3. El guión técnico: las voces, el espacio y la acción. 4. La producción cinematográfica. 5. La iluminación y la cámara. 6. El montaje cinematográfico. 7. Análisis de Casablanca.

II. PARTE PRÁCTICA Aplicación de las tecnologías digital y analógica en la creación y producción cinematográficas.

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Métodos de examen: 1) Los estudiantes que asisten regularmente a las clases serán evaluados:

a) 45% de la nota final por asistencia y participación b) 55% de la nota final por la producción cinematográfica y por la

participación en la II Mostra de Cinema Independente producido na Aula:

- Guión literario: 20% - Producción y participación: 35%

2)Los estudiantes que no asistan regularmente a las clases recibirán la nota de Aprobado por la producción cinematográfica y por la participación en la Mostra Internacional de Cinema Independente producido na Aula. 3) Los estudiantes que opten por el examen final recibirán información sobre el desarrollo del curso en horas de tutorías. Profesor: Francisco Nodar Manso

281 Métodos de análisis literario Descripción: Explicación y aplicación práctica de los distintos métodos de análisis. Programa:

I. PARTE TEÓRICA 1. Teoría del caos y análisis literario. 2. Teoría del proceso y análisis literario. 3. Teoría del esquema y análisis literario. 4. Teoría de la mirada y análisis literario. 5. Psicoanálisis y análisis literario. 6. Teoría de los arquetipos y análisis literario. 7. Ideología y análisis literario. 8. Deconstrucción y análisis literario. 9. Análisis de la obra narrativa. 10. Análisis de la obra poética. 11. Análisis poético y musical: la canción y el teatro lírico. 12. Análisis gráfico y literario: literatura infantil. 13. Análisis gráfico y literario: debuxos animados. 14. Análisis gráfico y literario: cine. II. PARTE PRÁCTICA Aplicación de las tecnologías digital y analógica en la creación y producción cinematográficas.

Métodos de examen: 1) Los estudiantes que asisten regularmente a las clases serán evaluados:

a) 45% de la nota final por asistencia y participación b) 55% de la nota final por la producción cinematográfica y por la participación en la II Mostra de Cinema Independente producido na Aula: - Guión literario: 20% - Producción y participación: 35%

2) Los estudiantes que no asistan regularmente a las clases recibirán la nota de Aprobado por la producción cinematográfica y por la participación en la Mostra Internacional de Cinema Independente producido na Aula. 3) Los estudiantes que opten por el examen final recibirán información sobre el desarrollo del curso en horas de tutorías. Profesor: Francisco Nodar Manso

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290 Filosofía antigua y medieval Descripción: Estudio de las corrientes filosóficas de la Antigüedad y de Medioevo y su concepción del hombre, de la sociedad y de la naturaleza. Programa: - Los comienzos de la filosofía en occidente - De Sócrates a Aristóteles - La filosofía post-aristotélica

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- Filosofía medieval: período de formación - El apogeo de la edad media - La filosofía al final de la edad media Bibliografía: - Fuentes: Obras de los autores estudiados en el Programa (bibliografía proporcionada en clase al hilo de su exposición). - Estudios monográficos por etapas o autores (de referencia en clase). - Obras generales sobre la Filosofía y su relación con la Historia: BADIOU, A.: Manifiesto por la Filosofía. Madrid: Cátedra, 1990…. Métodos de examen: - Sistema de Evaluación normal: Examen parcial y final. Contenidos: parte teórica (dada en clase) y parte práctica (comentario de textos y/o lectura de libros obligatorios, con exposición en Tutorías). Valoración parte teórica y práctica: 80% / 20%. - Sistema de Evaluación excepcional: Lectura de cuatro libros sobre cuatro temas del programa, con exposición escrita y oral en tutorías. Presentación también de los “comentarios de textos” de clase.

291 Filosofía del lenguaje Descripción: Estudio histórico y temático de la filosofía del lenguaje.

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292 Hermenéutica filosófica Descripción: Estudio de los orígenes y del significado de la hermenéutica filosófica. Programa: I.- Planteamiento del problema hermenéutico. II- Metodología Hermenéutica. III.- Historia de la Hermenéutica. IV.- Lenguaje e interpretación filosófica. V.- Hermenéutica e historia de la filosofía: La Hermenéutica como método de validación de la Historia de la Filosofía. VI.- Hermenéutica y cultura. Bibliografía: - Fuentes: Obras de los autores estudiados en el Programa (bibliografía proporcionada en clase al hilo de su exposición). - Estudios sobre la materia: . AGÍS, M.: Del símbolo a la metáfora: introducción a la filosofía hermenéutica de Paul Ricoeur. Santiago de Compostela: Universidad de Santiago, 1995. . AGUIRRE, J. Mª.: Raison critique ou Raison herméneutique? Une analyse de la controverse entre Habermas et Gadamer. París: Édit. Le Cerf, 1998; Vitoria: Ed. Eset, 1998. Métodos de examen: - Sistema de Evaluación normal: Examen parcial y final. Contenidos: parte teórica (dada en clase) y parte práctica (comentario de textos y/o lectura de libros obligatorios, con exposición en Tutorías). Valoración parte teórica y práctica: 80% / 20%. - Sistema de Evaluación excepcional: Lectura de cuatro libros sobre cuatro temas del programa, con exposición escrita y oral en tutorías. Presentación también de los “comentarios de textos” de clase. Profesor: Jesús Ríos Vicente.

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295 Historia de España Descripción: Estudio de los principales acontecimientos del devenir histórico español, con sus claves analíticas fundamentales, como marco de referencia para los estudios de literatura y cultura española. Objetivos: Esta asignatura cuatrimestral tiene como objetivo General

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proporcionar una visión general de la historia de España. Programa: Tema 1º. La Edad Media (S. V – XV) Tema 2º. Los Siglos XVI y XVII Tema 3º. Reformismo borbónico y Ilustración (S. XVIII) Tema 4º. Revolución liberal y crisis del Antiguo Régimen (1808 –1868) Tema 5º El Segenio democrático y la Restauración (1868 – 1931) Tema 6º. IIª República, Guerra civil, Franquismo, Transición democrática Bibliografía: - CARR, R (ed.), Historia de España, 2003, Barcelona, Editorial Península - VALDEON, J. / PEREZ, J. / JULIÁ, S., Historia de España, 2003, Madrid, Editorial Espasa Calpe - MARTIN, J. L. / MARTINEZ SHAW, C. / TUSSEL, J., Historia de España, 1998, Madrid, Editorial Taurus. Método de examen: La calificación de la labor desarrollada por los alumnos durante el cuatrimestre se basará en tres aspectos: a) participación en las aulas; b) realización de dos exámenes parciales, y, c) elaboración de una o más recensiones de libros de contenido relacionado con el temario de la asignatura. Profesor: Xoán M. Moreno González

296 Antropología lingüística Descripción: Relación entre lengua y cultura. Lengua, étnicidad e identidad socio-cultural. La diversidad cultural de las fórmulas educativas. El contexto en el lenguaje.

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Cód OPTATIVAS C (ECTS)

T P

SEGUNDO CICLO 601 Comentario lingüístico de textos españoles

Descripción: Estudio y análisis del uso que se hace de los recursos del idioma en textos representativos de diversas variedades lingüísticas. Programa: 1. Introducción al comentario lingüístico de textos. 2. El comentario sincrónico de textos 2.1. Textos narrativos 2.2. Textos descriptivos 2.3. Textos argumentativos 2.4. Textos expositivos 3. El comentario filológico de textos 4. El comentario dialectal de textos Bibliografía: - ALARCOS, E. y otros (1982), El comentario de textos, Madrid, Castalia, 3ª ed. - ARIZA, M. (1994), Comentario de textos dialectales, Madrid, Arco/Libros. - ARIZA, M. (1998), El comentario filológico de textos, Madrid, Arco/Libros. Métodos de examen: Habrá un examen al final del cuatrimestre. Asimismo a lo largo del curso se realizará un trabajo obligatorio que se tendrá en cuenta para la calificación final. Profesores: Esperanza Acín Villa, José Ignacio Pérez Pascual.

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602 Cuestiones de semántica del español Descripción: Estudio particularizado de la organización del contenido lingüístico en la lengua española.

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Programa: 1. La semántica 2. Significado y verdad 3. Significado, sentido y referencia 4. Actitudes proposicionales 5. La deixis 6. Semántica veritativo funcional. La función interpretativa 7. Teoría de tipos 8. Gramática categorial 9. Cálculo lambda 10. Semántica de los eventos. 11. Semántica de los nombres, adjetivos y determinantes. Bibliografía: - Allwood , J, L. Andersson y O. Dahl 1977 Lógica para lingüistas . Paraninfo - Garrido, Joaquín 1988 Lógica y lingüística. Síntesis, Madrid. - Hurford, J. R. y B. Heasley 1983 Curso de semántica. Visor. Madrid, 1988 Métodos de examen: La evaluación de la asignatura se basará en las siguientes pruebas: a) Elaboración de ejercicios breves realizados a lo largo del curso. b) Una presentación Profesora: Helena López Palma.

610 Lexicografía española Descripción: Análisis de las obras lexicográficas más relevantes que se han elaborado en la tradición española e hispánica, con particular referencia a los diccionarios monolingües (español-español); técnica información que recogen, evolución histórica.

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611 Cuestiones de morfología del español Descripción: Estudio particularizado de las formas materiales que expresan contenido gramatical en español (morfología flexiva), morfología derivativa, la formación de palabras en español.

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612 Cuestiones de sintaxis del español Descripción: Estudio particularizado de los valores funciones que presentan en español diferentes unidades y estructuras gramaticales. Programa: Esta asignatura se articulará como un curso práctico de ejercicios de sintaxis. Se utilizará el método comparativo, y el hilo conductor de la asignatura será el análisis de algunas de las paradojas sintácticas más famosas, que guiarán al alumno de modo ágil y ameno a través de la historia de los descubrimientos gramaticales. Se estudiarán los siguientes temas:

- El nombre - El adjetivo - Los determinantes - El pronombre - El verbo

A lo largo del curso se dará al alumno los instrumentos intelectuales necesarios para la rápida y fácil explicación de estas paradojas sintácticas. Con ello se persigue que el alumno adquiera fluidez destreza en el planteamiento y solución de problemas que muestren su reflexión personal acerca de las cuestiones sintácticas de mayor interés y contribuir así a su formación como futuro investigador o como profesional de las industrias del lenguaje. Bibliografía: - BOSQUE, I. (1994) Repaso de sintaxis tradicional: Ejercicios de autocomprobación. Arco/Libros. Madrid.

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- BOSQUE, I. (1996) El Sustantivo sin determinación. Visor. Madrid. - ALCINA, J y BLECUA, J. M. (1975): Gramática española. Ariel. Barcelona. - Diccionarios: . Diccionario de autoridades http://www.rae.es/NIVEL1/AUTORIDAD2.HTM . Diccionario Anaya de la Lengua http://www.anaya.es/diccionario/diccionar.htm Métodos de examen: El alumno tendrá que realizar y presentar en clase dos trabajos. Profesora: Helena López Palma.

613 Español coloquial Descripción: Estudio de las particularidades (fónicas, gramaticales, léxicas, etc.) que presenta la lengua española en el coloquio. Programa: 1. Definición y delimitación de la lengua coloquial. 2. Características fónicas, morfosintácticas y léxico-semánticas del español coloquial. 3. Características pragmáticas I: la intensificación en español coloquial. 4. Características pragmáticas II: la atenuación en español coloquial. 5. Los marcadores discursivos en español coloquial. 6. Tendencias actuales en el estudio del español coloquial. Los materiales. Bibliografía: - BRIZ, A. (1998), El español coloquial en la conversación, Barcelona, Ariel. - BRIZ, A. y GRUPO VAL.ES.CO. (2000), ¿Cómo se comenta un texto coloquial? , Barcelona, Ariel. - BRIZ, A. y otros (coords.) (1996), Pragmática y gramática del español hablado, Zaragoza / Valencia, Pórtico / Universidad de Valencia. Métodos de examen: Habrá un examen al final del cuatrimestre. Asimismo a lo largo del curso se realizará un trabajo obligatorio que se tendrá en cuenta para la calificación final. Profesora: Esperanza Acín Villa

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614 Gramática textual del español Descripción: Estudio de los procedimientos gramaticales que dispone la lengua española para construir textos, en particular los recursos cohesivos y los enlaces extraordinarios.

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615 Metodología de la enseñanza del español Descripción: Exposición y evaluación de los diferentes métodos empleados en la enseñanza de la lengua española a estudiantes que la aprenden como no materna. Exposición y evaluación de los métodos empleados en la enseñanza del español como lengua materna, con especial hincapié en el logro, por parte de los alumnos, de la necesaria competencia idiomática (norma culta estándar) y expresiva (dominio oral, y escrito de las diversas modalidades discursivas). Programa: 1. El proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua y de la literatura en secundaria hoy. 2. Programación de unidades didácticas de Lengua castellana y literatura. Modelos. La atención a la diversidad. 3. Métodos de enseñanza-aprendizaje de: 3.1. La comprensión y expresión oral. 3.2. La comprensión y expresión escrita. 3.3. La gramática. 3.4. La lengua literaria. 3.5. Los medios de comunicación y el uso de la lengua.

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3.6. La diversidad lingüística. Bibliografía: - Básica: CASSANY, D. (1994): Enseñar lengua . Barcelona, Graó - Complementaria: . BJÖRK, L. y BLOMSTAND, I. (2000): La escritura en la enseñanza secundaria. Barcelona, Graó. . CASANOVA, MªA. (1995): Manual de evaluación educativa. Madrid, La Muralla Métodos de examen: - El 50% de la nota final procederá de la elaboración individual de una unidad didáctica correspondiente al Área de Lengua castellana y Literatura o un trabajo de investigación sobre cuestiones relacionadas con la metodología del Área. - El otro 50% procederá de la realización de un examen sobre tres cuestiones de las desempeñadas en clase y la solución de un supuesto práctico. - Para que la media de las dos pruebas pueda llevarse a cabo se tendrán que superar las dos con una nota de cinco puntos o más. En el caso de que la superación de la nota sólo se dé en la elaboración de la unidad didáctica, se conservará esta calificación hasta la prueba de septiembre, caso, en el que se hará la media. Profesor: Antonio Freire Llamas

616 Cuestiones de léxico del español Descripción: Estudio particularizados de algunas cuestiones referidas al componente léxico del español (el neologismo, tipos, cauces de penetración, etc. )

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617 Dialectología del español Descripción: Examen de las principales variedades dialectales del español a lo largo de la historia: mozárabe, leonés, aragonés. Análisis de la actual variación lingüística dele español en el mundo. Estudio de la principales modalidades.

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618 Cuestiones de gramática del español Descripción: Curso monográfico (sujeto a variación) sobre cuestiones concretas de la gramática histórica del español.

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619 Comentario filológico de textos españoles Descripción: Metodología y práctica del comentario filológico de significativos textos españoles de todas las épocas.

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620 Historia del español III Descripción: Ampliación del estudio diacrónico de la lengua española, (sintaxis diacrónica del español).

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621 Metodología de la investigación literaria en la literatura Española Descripción: Fundamentos metodológicos y técnicas de investigación en la literatura española. Programa: 1. El acceso a las fuentes de información (tradicionales). 2. La cita bibliográfica. 3. Materiales auxiliares para la investigación en literatura española: a. Un nuevo marco para la investigación: las TIC. Breve historia de Internet. b. Internet. Aspectos técnicos y sociológicos. c. Un nuevo soporte de escritura: el libro electrónico. d. Bibliotecas y librerías electrónicas. e. Revistas electrónicas. f. El acceso a la información. g. Recursos multimedia en CD-Rom.

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h. Cómo citar recursos electrónicos Bibliografía: La bibliografía, que en unos casos será escrita, de tipo tradicional, y en otros remitirá a fuentes electrónicas, se indicará al comienzo de cada tema, o bien al tratar cada uno de los apartados en que se dividen estos. Métodos de examen: El grueso de la docencia se impartirá en la Sala de Ordenadores (Docencia) de la Facultad de Filología. La evaluación se realizará de forma continua, en las clases prácticas, por lo que se llevará un control estricto de asistencia, así como de la participación y acierto en los ejercicios planteados. No obstante, y para los alumnos que no superen la materia a lo largo del curso, habrá un examen final de tipo práctico (una serie de ejercicios que permita verificar las habilidades adquiridas por el estudiante). N. B.: En todos los ejercicios escritos se tendrá en cuenta la corrección gramatical y ortográfica. Los errores en estos campos pueden penalizar cada uno de los ejercicios escritos hasta un 30 %. Profesor: Emilio Blanco

622 Literatura española medieval en sus textos Descripción: Curso monográfico sujeto a variación. Estudio particularizado de autores y obras de la literatura española de autores y obras de la literatura española de la Edad Media. Programa: La Celestina. Entorno y descendencia 1) Autoría y texto 2) Problema del género 3) Entorno: los tratados de amor 4) El tratamiento de las fuentes de La Celestina 5) De la Comedia a la Tragicomedia 6) El didactismo a debate 7) Recepción, imitación y fortuna de La Celestina - Ediciones recomendadas de la Celestina . La Celestina, edición de Julio Cejador y Frauca, Madrid: Espasa-Calpe (Clásicos Castellanos), 1913, 2 vols. . La Celestina Tragicomedia de Calisto y Melibea, introducción de Stephen Gilman, edición y notas de Dorothy S. Severin, Madrid: Alianza Editorial (El Libro de bolsillo), 1969 (múltiples ediciones). . La Celestina, edición de Humberto López Morales, con introducción de Juan Alcina Franch, Barcelona: Planeta, 1980. Bibliografía: - Repertorios bibliográficos: . MANDEL, Adrienne S., La Celestina Studies: A Thematic Survey and Bibliography, 1824-1970, Metuchen, N.J.: Scarecrow Press, 1971. . SNOW, Joseph T., Celestina by Fernando de Rojas: An Annoted Bibliography of World Interest, 1930-1985, Madison: Winsconsin (Hispanic Seminary of Medieval Studies), 1985. . Celestinesca, Suplemento bibliográfico a partir de su número 9, 2 (1985). - Bibliografía básica: . RUSSELL, Peter E., Temas de La Celestina y otros estudios, Barcelona: Ariel, 1978. . STAMM, James R., La estructura de La Celestina. Una lectura analítica, Salamanca: Universidad de Salamanca, 1988. . Tratados de amor en el entorno de Celestina (Siglos XV-XVI), selección, coordinación editorial y envío de Pedro M. Cátedra. Edición de Pedro M. Cátedra, Miguel M. García Bermejo, Consuelo Gonzalo García, Inés Ravasini y Juan Miguel Valero, Madrid: Sociedad Estatal España Nuevo Milenio, 2001. Métodos de enseñanza y examen: Integración de los aspectos internos del texto en su contexto cultural, social, científico, estético. Bajo este planteamiento se alternarán sesiones de trabajo como siguen:

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¨ Lectura crítica de la profesora con orientación a los aspectos más relevantes. ¨ Lectura crítica conjunta: aplicación de opiniones autorizadas y acercamiento personal ¨ Desarrollo de un trabajo de investigación individual ¨ Evaluación complementaria por un examen final Calificación sobre 10. Trabajo individual: 40%. Examen final: 40%. Participación en clase: 20% Se requiere un aprendizaje y conocimientos paralelos del instrumento primordial para acercarse a los textos literarios: la historia de la lengua en la que están escritos. Objetivo: Construcción crítica lo más fiel posible a la realidad histórica del texto. Profesora: Carmen Parrilla

623 Literatura hispanoamericana III Descripción: Curso monográfico. Análisis de la producción literaria, movimientos y autores en la literatura hispanoamericana. Últimas tendencias en la narrativa, poesía, ensayo y teatro.

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624 Textos hispanoamericanos Descripción: Curso monográfico. Análisis filológico, histórico y literario. Lecturas de texto latinoamericano en relación con las manifestaciones culturales y artísticas. Análisis, histórico, filológico y literario de fragmentos ensayísticos o de ficción.

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625 Cuestiones de literatura española (S. XVI) Descripción : Curso monográfico sujeto a variación. Estudio particularizado de autores y obras de la literatura española del siglo XVI. Objetivos: Esta materia optativa específica de 6 créditos está dedicada al estudio de la obra cervantina, cuyo carácter excepcional merece ocupar un tema monográfico. Consiste en la lectura y familiarización del estudiante con el conjunto de la producción literaria de Cervantes, especialmente para este curso 2004-2005, enfocadas hacia El Quijote. El que la asignatura sea opcional no es resultado de una disfunción del plan de estudios, ya que en éste se contempla el conjunto de la Historia de la Literatura Española de los siglo XVI y XVII bien sea a partir de materias troncales, obligatorias u optativas. Por esta razón, el estudiante en uso de su responsabilidad ponderará las elecciones que se adecuen lo más ajustadamente posible a los conocimientos que desee adquirir Programa: 1) Trayectoria vital y literaria (formación intelectual y pensamiento). 2) Cervantes poeta. 3) Cervantes dramaturgo. 4) Cervantes prosista - Lecturas: . Poesías completas, V. Gaos, ed., Madrid, Castalia, 1974, 2 vols. . Teatro completo, F. Sevilla y A. Rey, eds., Barcelona, Planeta, 1987. . La Galatea , F. López Estrada y M. T. López García-Berdoy, eds., Madrid, Cátedra, 1995. . Don Quijote de la Mancha, L. A. Murillo, ed., Madrid, Castalia, 1978, 2 vols.,; F. Rico, dir., Barcelona, Crítica, 1998, 2 vols. Bibliografía: Se indicará al comienzo de cada tema. Métodos de examen: La evaluación consistirá en un comentario de texto y un trabajo tutorizado que versará sobre una de las obras de lectura obligatoria y que tendrá el valor de 2 créditos. También se valorará la participación en el aula. Profesora: María José Martínez.

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626 Cuestiones de literatura española (S. XVII) 6 3 3

Descripción: Curso monográfico sujeto a variación. Estudio particularizado de autores y obras de la literatura española del siglo XVII. Programa: TEATRO ESPAÑOL DEL SIGLO DE ORO 1. Introducción general al siglo XVII. Sociedad, cultura, formas y estilos literarios. 2. Situación del teatro en el último cuarto del siglo XVI 3. El teatro como espectáculo. 4. La comedia nueva. 5. El auto sacramental. 6. Géneros menores. 7. El teatro de Lope de Vega. Aportaciones e innovaciones 8. El teatro de Tirso de Molina. 9. El teatro de Pedro Calderón de la Barca -Lectura, estudio y comentario de: . Cervantes: Entremeses . Lope de Vega: Fuenteovejuna, La dama boba, El caballero de Olmedo. . Tirso de Molina: El burlador de Sevilla. . Calderón de la Barca: La vida es sueño, El alcalde de Zalamea, El gran teatro del mundo. Bibliografía: (Ediciones recomendadas para las lecturas) - Antología del teatro breve español del siglo XVII, ed. Javier Huerta Calvo (Biblioteca Nueva). - CERVANTES: Entremeses, ed. Asensio (Castalia) - LOPE DE VEGA: Fuenteovejuna. El caballero de Olmedo, ed. Mª Grazia Profeti (Biblioteca Nueva); La dama boba, ed. de R. Navarro Durán, Barcelona, Hermes Editora General – Almadraba. - CALDERÓN: El alcalde de Zalamea, ed. A. Valbuena-Briones (Cátedra); La vida es sueño, ed. de E. Rodríguez Cuadros (Espasa-Calpe); El gran teatro del mundo, ed. J. Allen y D. Ynduráin (Crítica). - TIRSO DE MOLINA: ed. Antonio Prieto (Biblioteca Nueva) o la ed. de Espasa-Calpe. Métodos de examen: La lectura de las obras es parte esencial del curso. Deberá realizarse, en lo posible, por las ediciones que se indiquen por la profesora. Es preceptivo que el alumno haya leído las obras antes de que se trabaje sobre ellas y que acuda a clase con el texto correspondiente. Se valorará asistencia y participación en clase. El examen constará de teoría sobre los temas y autores estudiados, así como de la práctica del comentario de textos. En la nota influirán, además de los conocimientos, la capacidad de expresión del alumno por escrito: ortografía, corrección y riqueza léxica y sintáctica, coherencia y estilo, capacidad para expresar con precisión lo importante. Al alumno se le puede pedir un trabajo personal escrito y también exposición oral sobre un tema preparado. Profesora: Sagrario López Poza

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627 Cuestiones de literatura española (S. XVIII y XIX) Descripción : Curso monográfico sujeto a variación. Estudio particularizado de autores y obras de la literatura española del siglo XVIII y XIX.

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628 Cuestiones de literatura española (S. XX) Descripción : Curso monográfico sujeto a variación. Estudio particularizado de autores y obras de la literatura española del siglo XX.

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629 Edición y anotación de textos españoles Descripción : Introducción a la metodología y a la práctica de la edición y anotación de textos españolas de todas épocas. Programa: 1. El libro medieval

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2. El libro en la época moderna 3. La edición Bibliografía: - BLECUA, Alberto, Manual de crítica textual, Madrid, Castalia, 1983. - ESCOLAR, Hipólito (dir.), Historia ilustrada del libro español. I. Losmanuscritos, Madrid, Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1993. - ESCOLAR, Hipólito, Historia ilustrada del libro español, II. De los incunables al siglo XVIII, Madrid, Fundación Sánchez Ruipérez, 1994. Métodos de examen: La evaluación se realizará sobre los diferentes trabajos de tipo práctico que habrán de realizar los alumnos, exámenes y participación activa en el aula. Profesores: Sagrario López Poza, Cleofé Tato.

630 Lengua francesa II Descripción: Formación lingüística progresiva a partir de los conocimientos ya adquiridos en lengua francesa. Objetivos: Los objetivos que se pretenden son los siguientes: - Potenciar el nivel de comprensión y expresión oral del alumno - Intensificar el estudio de las estructuras gramaticales, de los actos de habla y del léxico de forma que permita a los alumnos perfeccionar su competencia comunicativa. - Comunicar de forma eficaz tanto en el plano oral como escrito en situaciones que precisen de un nivel lingüístico avanzado - Potenciar el aprendizaje autónomo y reflexivo de los principales aspectos de la sintaxis del francés Programa: Contenido Gramatical 1. La frase 1.1. La frase interrogativa 1.2. La frase negativa 1.3. La frase exclamativa 2. Los diferentes tipos de frase 2.1 La frase simple 2.2. La frase compleja Bibliografía: - Diccionario de Traducción: Dictionnaire moderne français-espagnol, espagnol-français. París, Larousse. Coll Saturne. - Verbos: Le noveau Bescherelle. L´art de conjuguer. París. Hatier. - Gramáticas: . Bérnard, E. El Lavenne, Ch. Grammaire utile du français. París, Hatier-Didie. . Callamand, M. Grammaire vivante du français. París, Larousse 1989. Métodos de examen: Se buscará comprobar el grado de aprendizaje de las cuestiones de gramática explicadas así como la preparación y los resultados obtenidos en los ejercicios prácticos. Una parte específica será dedicada a la valoración de la capacidad del estudiante para expresarse oralmente. La evaluación será continua y tendrá en cuenta la asistencia a clase y los resultados obtenidos en la actividades (ejercicios, aprendizaje de léxico, disertaciones, redacciones, etc.) que periódicamente se solicitarán. Los criterios que se tendrán en cuenta a la hora de valorar las diversas actividades serán, entre otros, los siguientes: - Corrección gramatical - Coherencia en la expresión - Precisión y riqueza léxica Profesor: Carlos Carrete Díaz.

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631 Literatura francesa medieval Descripción : Estudio de los aspectos más destacables de la literatura

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medieval francesa. Análisis panorámico o monográfico de los principales períodos, géneros, autores y textos. Relación e influencia en la literatura medieval española.

632 Literatura francesa, S. XVI – XVIII Descripción : Estudio de los aspectos más destacables de la literatura francesa del período indicado. Análisis panorámico o monográfico de los principales períodos, géneros, autores y textos. Relación e influencia en la literatura española de la misma época.

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633 Literatura francesa, S. XIX-XX Descripción : Estudio de los aspectos más destacables de la literatura francesa del período indicado. Análisis panorámico o monográfico de los principales períodos, géneros, autores y textos. Relación e influencia en la literatura española de la misma época. Programa: GRANDES MOVIMIENTOS LITERARIOS DEL SIGLO XIX Introducción al siglo XIX. 1789-1914. - EL ROMANTICISMO - EL REALISMO - LA MUDANZA POETICA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO GRANDES MOMENTOS LITERARIOS DEL SIGLO XX Introducción al siglo XX. 1914-1990. - DADAISMO Y SURREALISMO - LA LITERATURA DEL ABSURDO - “RSPECTNOUVEAU ROMAN” Y PEIVAS ACTUALES Bibliografía: - Manuales básicos: Histoire littéraire de la France (Editions Sociales); Historia de la literatura francesa (Cátedra); Les métamorphoses du xxe s. (Bordas-Laffont); La littérature d'aujourd'hui (Bordas-Laffont); La littérature française (H. Mitterand). - Para cada tema se dará una bibliografía específica. • Lecturas obligatorias 2004-2005: • Alfred de Musset: Lorenzaccio • Alexandre Dumas (fils): La Dame aux Camélias • Charles Baudelaire: Les Fleurs du mal (Speen et idéal) • Guillaume Apollinaire: Calligrammes • Albert Camus: Les Justes. • Boris Vian: Chansons. Métodos de examen: - Seis trabajos literarios cortos en francés sobre los seis libros, diferentes cada curso, de lectura obligatoria. - Ocho resúmenes de películas francesas escogidas por los estudiantes entre las de que disponemos. - Tres exámenes escritos de conocimientos de la historia literaria relativos al temario. Profesora: Francine Sucarrat Boutet

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634 Historia de la lengua francesa Descripción : Introducción al estudio diacrónico de la lengua francesa.

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635 Literatura gallega Descripción : Estudio de las diferentes etapas de la literatura gallega contemporánea.

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636 Literatura gallego-portuguesa medieval Descripción : Estudio de los principales períodos, géneros, autores y textos de la literatura gallego-portuguesa medieval. Programa: Unidad 1. La literatura medieval y la Edad Media Tema 1. - Nociones preliminares. Definición y cronología.

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Tema 2. - La sociedad medieval. La cultura medieval Unidad 2. La lírica medieval gallego-portuguesa. Tema 1. – Ámbitos, origen, cronología, periodización. Corpus y tradición manuscrita. Poética. Tema 2. - La cantiga de amor. Caracterización semántica. Trovadores. Tema 3. – La cantiga de amigo. Caracterización semántica. Trovadores. Tema 4. - La cantiga de escarnio y maldecir. Caracterización semántica. Trovadores. Tema 5. - Otros géneros. Trovadores Tema 6.- Lírica religiosa. Cantigas de Santa María. Unidad 3. La prosa medieval gallego-portuguesa . Tema 1. La prosa historiográfica, religiosa y doctrinal. Tema 2. La prosa de ficción: La Materia de Bretaña e a Materia de Roma Bibliografía: - Brea, M. (coord.), Galicia. Literatura. Idade Media XXX, A Coruña, Hércules, 2000. - Buescu, Mª L. Carvalhão, Literatura portuguesa medieval, Lisboa, Universidade Aberta, 1990. - Gonçalves, E. e Ramos, A. Mª, A Lírica Galego-Portuguesa, Lisboa, Comunicação, 1983 - Lecturas obligatorias: . Antoloxía da Prosa Literaria Medieval, edición de X. R. Freixeiro Mato, “A Nosa Literatura” nº 5, AS-PG/ANT, Vigo, 1996. . Cantigas de Amor. Antoloxía, ed. de M. Ferreiro e C. P. Martínez Pereiro, Vigo, AS-PG / ANT, 1996. . Cantigas de Amigo. Antoloxía, ed. de M. Ferreiro e C. P. Martínez Pereiro, Vigo, AS-PG / ANT, 1996. . Cantigas de Escarnho e Maldizer. Antoloxía, ed. de M. Ferreiro e C. P. Martínez Pereiro, Vigo, AS-PG / ANT, 1996. - Trabajos: Los estudiantes realizarán obligatoriamente un trabajo (a precisar individualmente) sobre una de las obras antes referidas. Métodos de examen: La lectura de las cuatro antologías y la entrega en plazo del trabajo que fue elegido es condición imprescindible para presentarse al único examen que se realizará al final de curso, en la fecha oficial fijada por el Decanato de la Facultad de Filología. Profesor: Laura Tato Fontaíña

637 Literatura portuguesa Descripción : Estudio de las diferentes etapas de la literatura portuguesa, clásica, moderna y contemporánea.

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640 Lengua inglesa III Descripción : Estudio y comprensión de textos en inglés.

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641 Literatura inglesa III Descripción : Estudio panorámico de la literatura inglesa desde el siglo XIV hasta el siglo XVII.

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642 Cuestiones de lengua y literatura inglesa Descripción : Análisis pormenorizado de los aspectos más destacables relativos a la lengua y a la literatura inglesa / norteamericana.

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650 Latín vulgar I Descripción : Nociones generales sobre el latín vulgar: concepto, cronología, fuentes, áreas dialectales, etc. Estudio en los textos de los aspectos relativos a la fonética y a la morfología. Objetivos: El objetivo fundamental de esta asignatura es efectuar una aproximación lo más directa y práctica posible al latín popular hablado durante la Antigüedad y la Alta Edad Media. Se pretende, además, que los alumnos adquieran una conciencia cabal de las raíces latinas de las

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lenguas romances peninsulares, así como una comprensión histórica del proceso de transformación del latín en aquellas. Este segundo objetivo podrá servir como ilustración de problemas lingüísticos de índole general. Programa: 1. Problemas de terminología y de concepto. 2. Tipología de las fuentes. Problemas metodológicos relativos al uso de estas. 3. Las variedades diatópicas, con especial referencia al caso del latín de la Península Ibérica 4. Cronología de la comunicación latina en Occidente, con especial referencia al caso hispano. 5. Variaciones en el sistema vocálico: cantidad y acento; cambios de timbre; desenvolvimiento, metátesis y supresión de vocales; diptongos; semiconsonantes /j/ e /w/. 6. Variaciones en el sistema consonántico: desenvolvimiento de fricativas y africadas; sonorización de sordas; simplificación de geminadas; consonantes finales; resolución de grupos consonánticos. 7. Alteraciones en la flexión nominal y pronominal: supresión del género neutro; reducción y alteraciones de los paradigmas flexivos; nivelación de paradigmas irregulares; nuevas formas pronominales. 8. Alteraciones en la flexión verbal: reducción de las conjugaciones; estado de la voz pasiva y deponente; nuevas formaciones de futuro y de perfecto; nivelaciones de paradigmas irregulares. 9. Aspectos sintácticos: abandono de la declinación como procedimiento de organización sintáctica. Usos de las preposiciones y de las conjunciones. Construcciones absolutas. Orden de palabras. 10. Principales mecanismos de renovación del léxico. Alteraciones semánticas debidas a la mentalidad cristiana y otros factores. Bibliografía: - Libros de referencia básicos: V. Väänänen: Introducción al latín vulgar. Madrid, 1985. J. Herman: El latín vulgar. Barcelona, 1997. - Otros libros recomendables: S. Mariner Bigorra: Latín vulgar. UNED, Madrid, 1976. M. Díaz y Díaz: Antología del latín vulgar. Madrid, 1985. Métodos de examen: Tratándose de un curso de carácter eminentemente práctico, se valorara positivamente la asistencia y participación en las aulas, así como el trabajo particular del alumno en la preparación periódica de comentarios de textos. La evaluación final se basará en los resultados de estas actividades desarrolladas a lo largo del curso y en una prueba final de carácter teórico y en un comentario de texto. Profesores: Fernando González Muñoz, Arsenio Ferraces Rodríguez.

651 Latín vulgar II Descripción : Estudio en los textos de los aspectos relativos a la sintaxis, a la renovación del léxico y a los desplazamientos semánticos.

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652 Latín medieval Descripción : Nociones generales sobre el latín medieval: delimitación del concepto, periodización, relación entre registro lingüístico y género literario, etc. Estudio de sus principales características, con atención preferente a los aspectos léxicos y semánticos. Breve panorama de la literatura latina medieval.

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653 Retórica y poética grecolatinas Descripción : Nociones generales sobre la relación entre la retórica y la literatura a lo largo de la antigüedad. Estudio sistemático de la disciplina por medio del comentario de textos latinos. Introducción a las principales directrices de la poética grecolatina, con especial atención a la delimitación a los géneros literarios grecolatinos.

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654 Tradición clásica en la literatura española Descripción : Estudio de la pervivencia de géneros y motivos literarios grecolatinos en la literatura española.

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655 Panorama de la literatura latina medieval en la Península Ibérica Descripción : Introducción panorámica a la literatura latina medieval en la Península Ibérica, con especial atención a su carácter de fuentes para el estudio de la historia y dela literatura española.

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660 Lingüística románica Descripción : Estudio lingüístico, histórico y comparativo de la evolución de las lenguas románicas. Programa: 0. Panorama de la historia de la lingüística románica. Contribuciones de la lingüística románica a la lingüística general. 1. La fragmentación de la unidad latina y la formación de las lenguas románicas. 2. Principales características de las lenguas románicas frente al latín. 3. Principales trazos diferenciadores de las lenguas románicas entre sí. 4. Análisis de la evolución fonética e fonológica, morfosintáctica y léxico-semántica de las lenguas románicas a partir del Descort plurilingüe de Raimbaut de Vaqueiras (o texto de similares características). Bibliografía: - Bec, Pierre, Manuel practique de philologie romane, 2 vols., París, Picard, 1970-71. - Bourciez, Édouard, Éléments de linguistique romane, París, Klincksieck, 1967, 5ª ed. rev. (1ª ed. 1910). - Elcock, W. D., Le lingue romanze, L'Aquila, Japadre Ed., 1975 (1ª ed. ingl.: London, Faber & Faber, 1960). Métodos de examen: La evaluación consistirá en el análisis de un texto románico semejante al que se haga en el punto 4 (Análisis de la evolución fonética e fonológica, morfosintáctica y léxico-semántica), en clave histórico-comparada llegando hasta la época actual. Los que no superen este trabajo deberán hacer la prueba final. Profesora: María Dolores Sánchez Palomino

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661 Cuestiones de filología románica Descripción : Estudio monográfico, sujeto a variación, de temas de especial interés dentro del campo románico para la filología española.

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662 Variedades románicas minorizadas Descripción : Tratamiento general o monográfico de las variedades lingüísticas de la Romanía. Con escasa elaboración o estatus sociolingüísticos disminuidos.

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663 Lexicología y lexicografía románicas Descripción : Estudio comparado del vocabulario románico, incluyendo aspectos de onomástica, así como la producción lexicográfica de la Romanía (Sujeto a variación).

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664 Comentario filológico de textos románicos Descripción : Comentario lingüístico y filológico de textos románicos.

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665 Lengua occitana Descripción : Formación básica en lengua occitana.

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666 Literatura occitana Descripción: Formación básica en literatura occitana, con especial incidencia en la literatura trovadoresca y en sus relaciones con la literatura española.

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670 Sociolingüística I Descripción: Estudio de la situaciones de multilingüísmo, de los procesos de mantenimiento y sustitución lingüísticos, de las creencias y actitudes

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lingüísticas. 671 Sociolingüística II

Descripción: Estudio de la variación y el cambio lingüístico en su contexto social.

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672 Lingüística aplicada I Descripción: Estudio de las teorías, métodos y medios para la enseñanza de una primera o segunda lengua, en relación con los modelos de adquisición del lenguaje y el entorno socio-educativo.

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673 Lingüística aplicada II Descripción: Estudio de la aplicación de los contenidos lingüísticos a las técnicas de traducción y de los problemas gramaticales, semánticos y estilísticos que plantea.

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674 Planificación y política lingüísticas Descripción: Estudio crítico y contrastativo de los procesos de intervención sobre la lengua y de su institucionalización.

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675 Semántica Descripción: Acercamiento al estudio del significado. Problemática que plantea y soluciones aportadas por las distintas teorías semánticas.

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676 Pragmática Descripción: Estudio de los principales fenómenos pragmáticos de las lenguas. Objetivos: El curso es una introducción a la comprensión y estudio de los principales fenómenos comunicativos que se dan en la vida diaria, tanto en la comunicación oral como en la escrita (fundamentalmente, los medios de comunicación). Tendrán un carácter eminentemente empírico (de análisis de casos de conversaciones reales, o de la televisión) y participativo. Es fundamental la asistencia y colaboración activa en las discusiones. Programa: - Introducción: el ámbito de la Pragmática - Deíxis y indexicalidad . - La Presuposición. - Principio Cooperativo, máximas de la conversación e implicaciones. Los actos del habla. - A cortesía y la imagen ( face ) . - Introducción al estudio de la conversación. - Conclusiones y resumen: la utilidad de la Pragmática - Lecturas obligatorias (Esta lista podrá ser modificada durante el curso). Bibliografía: - Escandell Vidal, Mª Victoria. 1996. “La pragmática”. Em Introducción a la pragmática. Barcelona: Ariel, 13-24. - Moreno Cabrera, Juan Carlos. 1987. “La deíxis”. Em Fundamentos de sintaxis general. Madrid: Síntesis, pp. 65-77. - Garrido Medina, Joaquín. 1988. “Presuposición e implicatura: Lógica de la conversación." Em Lógica y lingüística. Madrid: Síntesis, 137-164. - Revistas especializadas Pragmatics // Journal of Pragmatics // Discourse & Society // Text // Discurso y Sociedad Métodos de examen: Participación y discusión de las lecturas obligatorias en las aulas • Prácticas en las aulas • Un trabajo final, individual o en grupo • Un examen final

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Profesor: Celso Álbarez Cáccamo. 677 Lingüística e informática

Descripción : El estudio pragmático de las aportaciones mutuas entre la lingüística y pragmática en el campo del reconocimiento, producción, comprensión, análisis y traducción automáticas de la lengua escrita o habladas, y en la elaboración y análisis de los lenguajes informáticos. Programa: Parte I: Nociones básicas 1. Procesamiento automático de lenguas naturales (PLN) 2. Corpus electrónico y concordancias Parte II: Niveles de procesamiento de la lengua 3. Léxico: punto de encuentro de todos los niveles 4. Morfología 5. Sintaxis 6. Semántica Parte III: Áreas de aplicación (4 semanas) 7. Traducción automática 8. Recuperación de la información Bibliografía: - Allen, J. (1995), Natural Language Understanding, Benjamins/ Cummings. - Butler, C. S. (ed.) (1992), Computers and Written Texts, Applied Language Studies, Blackwell: Oxford. - Fuchs, C. et al. (1993), Linguistique et Traitements automatiques des langues, Hachette: Paris. Métodos de examen: Para los alumnos que asistan con regularidad a clase, un trabajo consistente en preguntas y ejercicios que harán referencia a los temas tratados en clase. Para poder realizar el trabajo, el alumno deberá haber consultado la bibliografía básica. El trabajo deberá ser escrito a máquina u ordenador. Los alumnos que no aprueben el trabajo deberán examinarse de toda la asignatura en el Examen final Profesora: Margarita Alonso Ramos.

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678 Cuestión de teoría lingüística I Descripción: Cuestiones avanzadas de teoría lingüística.

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679 Cuestión de teoría lingüística II Descripción: Cuestiones avanzadas de teoría lingüística.

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680 Cuestión de teoría de la literatura Descripción: Aspectos epistemológicos y ontológicos de la literatura.

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681 La teoría del texto narrativo Descripción: Descripción de las teorías sobre el texto narrativo y el estudio de su especialidad textual.

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682 La teoría del texto lírico Descripción: Descripción de las teorías sobre el texto lírico y el estudio de su especialidad textual. Teoría métrica.

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683 La dramática. Texto y representación Descripción: Descripción de las teorías sobre el texto dramático y el estudio de sus especificidades literaria y escénica.

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684 Retórica y teoría del texto Descripción: Estudios de las relaciones entre la teoría retórica y las modernas teorías textuales. Programa: 1. Introducción a la Retórica. Orígenes y evolución de la Retórica en

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Grecia e Roma. 2. Conceptos de la Retórica clásica. Operaciones retóricas: Inventio. 3. Operaciones retóricas: Dispositio. 4. Operaciones retóricas: Elocutio, Memoria y Actio. 5. Desarrollo posterior de la Retórica: Las artes retóricas medievales. La Retórica en el período clasicista. El antirretoricismo romántico. 6. Desarrollo posterior de la Retórica. El resurgimiento retórico en el s.XX. De la teoría de la argumentación a la neorretórica. Contribución de la retórica a la actual teoría de la literatura. Bibliografía: - AZAUSTRE, A./ CASAS, J. (1997), Manual de retórica española, Barcelona, Ariel. - BERISTÁIN, Helena (1988), Diccionario de retórica y poética, México, Porrúa. - BOBES, CARMEN et alii (1995-1998), Historia de la Teoría de la Literatura, tomos I e II, Madrid, Gredos. - GRUPO ¡..t (1987), Retórica general, Barcelona, Paidós. - HERNÁNDEZ GUERRERO, J.A., GARCÍA TEJERA, C. (1994), Historia breve de la retórica, Madrid, Síntesis. - LAUGSBERG, H. (1966-1969), Matzual de retórica literaria. Fundamentos de una ciencia de la literatura, 3 vols., Madrid, Gredos. - MAYORAL, J.A. (1994), Figuras retóricas, Madrid, Síntesis. - MORTARA GARA VELLI (1991), Manual de retórica, Madrid, Cátedra. - MURPHY, James (1988), Sinopsis histórica de la retórica clásica, Madrid, Gredos. - PUJANTE, David (2003), Manual de retórica, Madrid, Castalia. Métodos de examen: A través de un examen final y el trabajo previo del alumno en el aula, donde se analizarán los procedimientos retóricos de textos literarios y no literarios, se compondrá un discurso (dependiendo del número de matriculados), y se comentará el discurso de un orador invitado al aula. Profesora: Olivia Rodríguez González.

685 Mitocrítica y antropocrítica Descripción: Estudio de la metodología crítica que nace de la psicología analítica.

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686 Historia de la teoría literaria Descripción: Estudio delos orígenes y desenvolvimiento de la teoría literaria desde la antigüedad clásica hasta nuestros días.

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687 Literatura comparada Descripción: Descripción y aplicación de metodologías que permiten el análisis comparativo de las obras literarias pertenecientes a las distintas literaturas. Programa: I. PARTE TEÓRICA 1. La literatura comparada. 2. Los componentes estéticos del corpus literario. 3. Teoría de la acción estética. 4. Las escritas estéticas. 5. Teoría de la música. Ficción musical y ficción literaria. La partitura de la poesía. 6. Teoría de la pintura. 7. Ficción pictórica y ficción literaria. Dan Brown. EL CÓDIGO DA VINCI. Umbriel. 8. Los símbolos eróticos de la pintura religioso. 9. Sistemas estéticos aplicados a: W. Blake, Goya y Castelao. II. PARTE PRÁCTICA Aplicación de las tecnologías digital y analógica en la creación y producción artística.

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Métodos de examen: 1. Los estudiantes que no asistan a las clases recibirán información sobre el desarrollo del curso en horas de tutorías. 2. Los estudiantes que asistan regularmente a clase no tienen que hacer el examen final, pero cada estudiante tendrá que entregar un trabajo mecanografiado y colaborar en el aula en la creación y producción de una película de dibujos animados. Profesor: Francisco Nodar Manso

690 Filosofía moderna y contemporánea Descripción: Estudio de las corrientes filosóficas del mundo moderno y contemporáneo y su concepción del hombre, de la sociedad y de la naturaleza. Programa: 1. El renacimiento de la Antigüedad clásica. Características generales.

Nicolás de Cusa, Giordano Bruno, Francis Bacon. Maquiavelo. La Filosofía Moderna.

2. El Humanismo: Vives, Erasmo. La Utopía renacentista: Moro, Campanella.

3. El Racionalismo continental: Descartes, Malebranche, Spinoza, Leibniz.

4. El Empirismo inglés: Hobbes, Locke, Berkeley, Hume. 5. La ilustración: características generales. La Enciclopedia. Rousseau. 6. Kant: punto de encuentro entre Racionalismo y Empirismo. 7. El Idealismo alemán: Fichte, Schelling, Hegel. / Schopenhauer. 8. El Positivismo: Comte, Spencer. 9. Materialismo mecanicista: Holbach, Helvetius, La Mettrie. 10. El Socialismo utópico: Saint-Simon, Fourier, Owen. 11. Materialismo dialéctico. Materialismo histórico: Marx, Engels. 12. El Evolucionismo: Lamarck, Darwin. 13. El Pragmatismo de W. James. 14. Vitalismo e Historicismo: Nietzsche, Dilthey, Bergson, Ortega. 15. La Fenomenología: E. Husserl. 16. Filosofía de la existencia: Kierkegaard, Marcel, Jaspers, Heidegger,

Sartre, Merleau-Ponty. 17. Filosofía de los valores: M. Scheler, N. Hartmann. 18. Neopositivismo y Filosofía analítica. 19. La Escuela de Francfort y el Freudomarxismo: Horkheimer, Adorno. 20. El Estructuralismo: Foucault, Althusser, Lacan. 21. La hermenéutica: Gadamer, Ricoeur. 22. Filosofía y Postmodernidad: J. Habermas, J. Derrida, G. Vattimo. 23. La Filosofía española actual Bibliografía: - Fuentes: Obras de los autores estudiados en el programa (bibliografía proporcionada en clase al hilo de su exposición). - Estudios monográficos por etapas o autores (de referencia en clase). - Historias de la Filosofía: . ABBAGNANO, N.: Historia de la Filosofía, 3 vols. Barcelona: Montaner y Simón. . BREHIER, E.: Historia de la Filosofía. 3 vols. Buenos Aires: Ed. Sudamericana. Métodos de examen: Examen parcial y final. Contenidos: parte teórica (dada en clase) y parte práctica (comentario de textos y/o lectura de libros obligatorios, con exposición en Tutorías). Valoración parte teórica y práctica: 80% / 20%. - Sistema de Evaluación excepcional: Lectura de cuatro libros sobre cuatro temas del programa, con exposición escrita y oral en tutorías. Presentación también de los “comentarios de textos” de clase. Profesor: Jesús Ríos Vicente.

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691 Estética Descripción: Introducción histórica a la estética y estudio de las categorías estéticas.

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692 Epistemología e historia de la ciencia Descripción: Estudio histórico-crítico de la epistemología en las ciencias humanas y naturales.

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695 Historia de América Latina Descripción: Estudio de los principales acontecimientos del devenir histórico español, con sus claves analíticas fundamentales, como marco de referencia para los estudios de literatura y cultura latinoamericana. Programa: I. La expansión europea en las Indias Occidentales: conquista y colonización de América Hispánica. II. Consolidación del sistema colonial (1550-1700). III. América colonial en la época del Despotismo Ilustrado. IV. La emancipación de Iberoamérica. V. Evolución de la América Latina en la segunda mitad del siglo XIX. VI. " Desenvolvimiento cara dentro" e irrupción del populismo. VII. América Latina en la fase post-desarrollista: efervescencia revolucionaria y problemas estructurales. Bibliografía: - BENNASSAR, B.: La América Española y la América Portuguesa (siglos XVI-XVIII). Madrid, Akal, 1987. - GALEANO, E.: Memoria del Fuego. Madrid, Siglo XXI, 1983-86 (3 vols.). - IZARD, M: Latinoamérica, siglo XIX. Violencia, subdesarrollo y dependencia. Madrid, Síntesis, 1990. - MALAMUD, C.: América Latina, siglo XX. La búsqueda de la democracia. Madrid, Síntesis, 1992. Métodos de examen: Mixto 50% examen de contenidos y 50% recensión de libros. Profesor: Carlos F. Velasco Souto.

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NOTA: Todas las asignaturas cuatrimestrales

GLOSARIO T = Troncal D = Obligatoria

© = Cuatrimestral