FACULTAD DE MEDICINA - UNAM · Dr. Stefan Mihailescu Lucian Jefe del Departamento Dra. Ma. de la Luz Navarro Angulo Coordinadora de Enseñanza Dr. Francisco Estrada Rojo Coordinador

FACULTAD DE MEDICINA

Dr. José Narro Robles Director

Dr. Joaquín J. López Bárcena Secretario General

Dr. Enrique Graue Wiechers Jefe de la División de Estudios de Posgrado e Investigación

Dr. Malaquías López Cervantes Secretario de Enseñanza Clínica, Internado y Servicio Social

Dr. Juan José Mazón Ramírez Secretario de Educación Médica

Dr. Isidro Ávila Martínez Secretario de Servicios Escolares

Dra. Ma. Eugenia Ponce de León Castañeda Secretaria Técnica del H. Consejo Técnico

Dr. Luis Felipe Abreu Hernández Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional

Dra. Sara Morales López Coordinadora de Ciencias Básicas

Dra. Rosalinda Guevara Guzmán Coordinadora de Investigación

Dra. Gloria Bertha Vega Robledo Coordinadora de Educación Médica Continua

Dr. Arturo Ruiz Ruisánchez Coordinador de Servicios a la Comunidad

Lic. Guadalupe León Villanueva Secretaria Administrativa

Lic. Alejandro Fernández Varela Secretario Jurídico y de Control Administrativo

DEPARTAMENTO DE FISIOLOGÍA

Dr. Stefan Mihailescu Lucian Jefe del Departamento

Dra. Ma. de la Luz Navarro Angulo Coordinadora de Enseñanza

Dr. Francisco Estrada Rojo Coordinador de Laboratorio

C.P. Olga Silvia Vela Morales Jefa de la Unidad Administrativa

FISIOLOGÍA (SEGUNDO AÑO, 2007-2008)

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CONTENIDO

PROGRAMA ACADÉMICO Misión de la Facultad de Medicina ...........4 Perfil profesional del egresado de la carrera de médico cirujano ..................................5

Mapa curricular ...........................................6

Introducción ................................................7

Datos generales de la asignatura .............7

Objetivos del aprendizaje ..........................7

Metodología educativa ...............................7

Estructura del curso ..................................9

CONTENIDO TEMÁTICO

Unidad temática I Fisiología celular y sistema nervioso autónomo Contenido temático ................................10 Unidad temática II Fisiología cardiovascular Contenido temático ................................11

Unidad temática III Fisiología respiratoria y renal Contenido temático ................................12

Unidad temática IV Fisiología del sistema endocrino y del aparato digestivo Contenido temático ................................14

Unidad temática V Fisiología del sistema nervioso Contenido temático ................................18

Practicas de Laboratorio…………………19

Cronogramas sugeridos para cada Unidad Temática. Unidad temática I……………………………20 Unidad temática II……………………….…..21 Unidad temática III…………………………..22 Unidad temática IV………………………..…23 Unidad temática V……………………………24 Prácticas de laboratorio ………….….….…25

Lineamientos generales para la evaluación de las asignaturas de la carrera de médico cirujano………………27 Lineamientos específicos de la asignatura de Fisiología 1. Evaluaciones parciales.......................... 30 2. Lineamientos de laboratorio………….…30 3. Exámenes ordinarios............................. 31 4. Examen extraordinario .......................... 31 5. Calificación en actas.............................. 32 OBLIGACIONES DE LOS PROFESORES Y LOS ALUMNOS…………………………… 32 Lecturas recomendadas. …………………33

Agradecimientos……………………………34


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MISIÓN DE LA FACULTAD DE MEDICINA* La Facultad de Medicina, en cuanto a institución, aspira a: "Formar a los líderes de las próximas generaciones de médicos mexicanos y contribuir a establecer un sistema de salud capaz de preservar y desarrollar las capacidades físicas y mentales de nuestra población y colaborar en la preparación de investigadores en el campo de las ciencias médicas. "Para ello, será necesario fortalecer el compromiso social de sus estudiantes y su vocación humanística para tener a la vida humana y a la dignidad del hombre como valores supremos, por lo que será necesario que los alumnos adquieran los conocimientos científicos más avanzados para responder cabalmente a las necesidades de salud de la sociedad mexicana. "La educación y la formación médica en la Facultad deberán ser factores de cambio e innovación en las instituciones de salud y contribuir a incrementar las aportaciones de la medicina mexicana al conocimiento universal. "El apego a la prestación de servicios de la más alta calidad, la curiosidad científica y el compromiso irrestricto con los principios fundamentales de la ética médica deberán ser la característica de sus egresados. Para ello será necesario organizarse en un ambiente de libertad intelectual, en el que se conjuguen el talento de profesores y alumnos, fomentando la creatividad y la productividad individual y colectiva". En suma, la Facultad de Medicina deberá caracterizarse por su calidad académica, su vitalidad, su compromiso decidido con la investigación original y los principios humanísticos de la profesión para poder consolidar el liderazgo que legítimamente le corresponde. Calidad académica. Que significa favorecer la formación más allá de la simple información en sus estudiantes, fortaleciendo su preparación en las ciencias básicas de la medicina que les permita seguir el ritmo de

los avances en el conocimiento y sus aplicaciones en la clínica. Vitalidad. Para poder enfrentar el futuro en el contexto del cambio científico y tecnológico y de las modificaciones que experimenten las condiciones socioeconómicas de nuestra población. Para ello, será necesario rescatar la enseñanza tutorial orientada a la solución de problemas de manera original e innovadora y capaz de inducir en el estudiante una conciencia clara de sus necesidades de actualización permanente y educación continua. Investigación original. Por cuanto que es un elemento indispensable para alcanzar un sistema de salud de alta calidad y eficiencia, y porque es la única vía para atender cabalmente los complejos fenómenos que inciden en el proceso de la salud y la enfermedad en medicina, educación e investigación son inseparables. Humanismo. Porque el fin último del médico es el hombre mismo. Para ello habrá de desarrollar una sensibilidad singular ante el dolor y la angustia de los enfermos, ante su ignorancia y sus problemas, para que pueda ayudar a superarlos. Para poder servir a la sociedad y los individuos con plena conciencia de sus valores y potencialidades habrá que inducir en nuestros estudiantes una actitud humanitaria. Liderazgo. Entendiendo éste como la capacidad para mantener una actitud de vanguardia y compartir conocimientos y experiencia; para orientar la educación médica nacional y fortalecer tanto la investigación en salud como nuestro sistema de educación superior; para transformar la medicina mexicana y responder cada vez mejor a una sociedad que se esfuerza en superarse y demanda, con razón, una mayor calidad a todo el sistema de salud. Congruente con la Misión de la Facultad de Medicina, la función del médico se caracteriza de la siguiente manera: El médico es un profesional comprometido a preservar, mejorar y restablecer la salud del ser humano; sus acciones se fundamentan en el conocimiento científico de los fenómenos


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biológicos, psicológicos y sociales. Su ejercicio profesional se orienta primordialmente a la práctica clínica, la cual debe ejercer con conocimiento, diligencia, humanismo, prudencia y juicio crítico, guiándose por un código ético que considera a la vida humana como valor supremo. PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO DE LA CARRERA DE MÉDICO CIRUJANO El egresado de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México que cumple satisfactoriamente los objetivos y adquiere los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran el Plan Único de Estudios: • Es un profesional capacitado para ofrecer

servicios de medicina general de alta calidad y, en su caso, para referir con prontitud y acierto aquellos pacientes que requieren cuidados médicos especializados.

• En la atención de los pacientes, además de

efectuar las acciones curativas, aplica las medidas necesarias para el fomento a la salud y la prevención de las enfermedades, apoyándose en el análisis de los determinantes sociales y ambientales, especialmente el estilo de vida.

• Se conduce según los principios éticos y

humanistas que exigen el cuidado de la integridad física y mental de los pacientes.

• Como parte integral de su práctica

profesional examina y atiende los aspectos afectivos, emocionales y conductuales de los pacientes bajo su cuidado.

• Conoce con detalle los problemas de salud

de mayor importancia en nuestro país y es capaz de ofrecer tratamiento adecuado a los pacientes que los presentan.

• Promueve el trabajo en equipo con otros

médicos y profesionales de la salud y asume la responsabilidad y el liderazgo que le corresponden, según su nivel de competencia y papel profesional.

• Dispone de conocimientos sólidos acerca de las ciencias de la salud, lo que le permite utilizar el método científico como herramienta de su práctica clínica habitual y lo capacita para optar por estudios de posgrado, tanto en investigación como en alguna especialidad médica.

• Tiene una actitud permanente de búsqueda

de nuevos conocimientos, por lo que cultiva el aprendizaje independiente y autodirigido, lo que le permite actualizarse en los avances de la medicina y mejorar la calidad de la atención que otorga.

• Se mantiene actualizado en relación a los

avances científicos y tecnológicos más recientes; utiliza la información y la tecnología computacional para la adquisición de nuevos conocimientos y como una herramienta de trabajo dentro de su práctica profesional.


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1. Mapa curricular


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INTRODUCCIÓN Bienvenido al segundo año de la Carrera de Médico Cirujano, y en particular a Fisiología, materia que seguramente encontrarás fascinante y determinante para el buen ejercicio de tu carrera. Un buen médico conoce a fondo el funcionamiento normal del cuerpo humano, que es justamente lo que revisarás en esta materia. Para lograr un buen aprendizaje de la Fisiología, es muy importante que día a día estudies, por tu cuenta, el material que has revisado tanto en tus clases teóricas como de laboratorio, ya que requerirás tanto de obtener conocimientos nuevos como de entenderlos. También queremos recordarte que cada día hay nuevos conocimientos en esta área de la ciencia, por lo que deberás continuar estudiando fisiología a lo largo de tu carrera y de tu vida profesional. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Coordinación Departamento de Fisiología Tipo Teórico-práctico Ubicación 2o. año Duración Anual Número de horas Teórica 160 h Práctica 160 h Créditos 24 Clave 1219 Requisitos Académicos: Haber acreditado todas las asignaturas del primer año de la carrera OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Al egresar del curso, el alumno conocerá la fisiología normal de los diferentes sistemas del cuerpo humano. Objetivos particulares 1. El alumno desarrollará la capacidad de:

adquirir conocimientos nuevos en el ámbito de la fisiología humana.

2. Conceptualización, síntesis, análisis y

evaluación de la información, generada

por la observación, la experiencia, la reflexión y el razonamiento.

3. Razonamiento para resolver problemas

en el ámbito de la fisiología.

METODOLOGÍA EDUCATIVA La educación permite la formación de seres humanos aptos para la vida en sociedad. Se puede educar de varios modos, describiendo, informando, o bien, desarrollando la capacidad para obtener conocimiento, es decir ordenando, relacionando, criticando y analizando e incluso evaluando un tema determinado. Las asignaturas debieran de fomentar la capacidad de obtener conocimiento nuevo del alumno llevándolo a continuar con su preparación por si solo. Educar es independizar, un ser independiente es un ser con razonamiento. La educación, sin embargo, no puede limitarse al paso de información, que sobretodo en áreas como la medicina es muy amplia, lo importante es transmitir pautas de comportamiento para que el alumno pueda utilizar y obtener beneficios de la información que posee y esto a su vez le permita alcanzar nueva información. Hoy más que nunca la práctica educativa requiere un cambio para dar respuesta a las necesidades de nuestro tiempo, la educación tiene que ser un proceso dinámico que se esté actualizando constantemente, por ello, el Departamento de Fisiología de la Facultad de Medicina de la UNAM, se ha preocupado por establecer propuestas, estrategias y modelos que permitan un desarrollo del conocimiento y no meramente la transmisión de la información. Actualmente, tratamos de basar la enseñanza de la fisiología en el aprendizaje significativo, el cual es un proceso en el que se relaciona nueva información con aspectos ya existentes en la estructura cognitiva del sujeto y que sean relevantes para el nuevo aprendizaje. El aprendizaje significativo ocurre principalmente cuando existe una adecuación potencial entre los esquemas y los conocimientos del estudiante y el material por


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aprender, para ello, se recomienda al docente que expresen el objetivo general del curso al iniciarlo y lo mismo se haga con los objetivos en cada tema o unidad, de manera que el alumno quede enterado de que se pretende lograr en cada caso. Otras opciones que se solicita al profesor que

utilice son los organizadores gráficos, los cuadros sinópticos, las tablas de información temática, los diagramas de flujo, etcétera.


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ESTRUCTURA DEL CURSO Ciclo escolar 2007-2008 UNIDAD TEMÁTICA I: FISIOLOGÍA CELULAR Y SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO Duración: 30 de julio al 7 de septiembre de 2007. Días feriados: ninguno. Primer examen departamental: 7 de septiembre de 2007 de 10:00 a 12:00 horas. UNIDAD TEMÁTICA II: FISIOLOGÍA CARDIOVASCULAR Duración: 10 de septiembre al 26 de octubre de 2007. Semana de integración: 8 al 12 de octubre de 2007. Días feriados: ninguno. Segundo examen departamental: 26 de octubre de 2007 de 10:00 a 12:00 horas. UNIDAD TEMÁTICA III: FISIOLOGÍA RESPIRATORIA Y RENAL Duración: 29 de octubre al 30 de noviembre de 2007. Días feriados: 1, 2 y 19 de noviembre de 2007. Tercer examen departamental: 30 de noviembre de 2007 de 10:00 a 12:00 horas. UNIDAD TEMÁTICA IV: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA ENDOCRINO Y DEL APARATO DIGESTIVO Duración: 3 de diciembre del 2007 al 14 de marzo de 2008. Semana de integración: del 21 al 25 de enero de 2008. Días feriados: 12 de diciembre de 2007. Vacaciones administrativas: del 17 de diciembre al 4 de enero del 2008. Cuarto examen departamental: 14 de marzo de 2008 de 10:00 a 12:00 horas. UNIDAD TEMÁTICA IV: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO Duración: 24 de marzo al 9 de mayo de 2008. Quinto examen departamental: 12 de mayo de 2008 de 8:00 a 10:00 horas. Días feriados: 1 de mayo de 2008. Primer examen ordinario: 23 de mayo de 2008 de 11:00 a 13:00 horas. Segundo examen ordinario: 11 de junio de 2008 de 10:00 a 12:00 horas. Examen extraordinario: 24 de junio de 2008 de 10:00 a 12:00 horas.


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CONTENIDOS TEMÁTICOS UNIDAD TEMATICA I FISIOLOGÍA CELULAR I. Concepto de homeostasis

II. Distribución y composición de los líquidos corporales • Compartimientos y medición de los volúmenes. III. Características funcionales de la membrana celular

1. Estructura de las membranas biológicas; glucolípidos y proteínas membranales.

IV. Transporte 1. Transporte de sustancias a través de las membranas:

2. Transporte de agua y regulación del volumen celular:

V. Biofísica de la membrana celular

1. Potencial de membrana:

2. La excitabilidad celular y los canales iónicos:

VI. Comunicación celular

1. Tipos de comunicación intercelular:

VII. Generalidades de receptores y mecanismos de transducción de señales

1. Canales iónicos activados por ligandos: receptores a neurotransmisores como acetilcolina, GABA y glicina.

2. Receptores acoplados a proteínas G y segundos mensajeros: 3. Receptores con actividad de cinasas de tirosina: 4. Receptores asociados a cinasas que no tienen actividad enzimática intrínseca: ej.

receptores a citocinas. 5. Mecanismo de acoplamiento entre el estímulo y la liberación de neurotransmisores y la

secreción. TEJIDOS EXCITABLES E INTRODUCCIÓN AL SISTEMA NERVIOSO I. Sinapsis

1. Concepto: 2. Sinapsis química. Eventos pre y postsinápticos: 3. Sinapsis eléctrica: II. Sistema nervioso autónomo III. Contracción muscular


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UNIDAD TEMATICA II FISIOLOGÍA CARDIOVASCULAR

I. Introducción

Generalidades sobre la función del sistema cardiovascular.

II. Propiedades funcionales de los tejidos cardiacos

1. Los diferentes tejidos cardiacos. Tejidos contráctiles. Tejidos especializados para la

excitación y la conducción. 2. Excitabilidad: 3. Conducción: 4. Automatismo:

III. Fundamentos electrofisiológicos de la electrocardiografía El campo eléctrico generado por la actividad eléctrica del corazón.

IV. Principios generales de dinámica de los fluidos (hemodinámica) Concepto de presión. Unidades de medida de la presión. V. El corazón como bomba. Ciclo cardiaco

El ciclo cardiaco y sus fases. VI. La circulación mayor

1. El sistema arterial: 2. El sistema capilar (microcirculación, circulación terminal): 3. El sistema venoso:

VII. Circulación pulmonar

Características hemodinámicas diferenciales con la circulación menor (presiones, resistencia, capacitancia).

VIII. Regulación del sistema cardiovascular

1. Regulación intrínseca: 2. Regulación extrínseca:

IX. Circulación coronaria Anatomía de la circulación coronaria.


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UNIDAD TEMATICA III FISIOLOGÍA RESPIRATORIA

I. Organización anatomofuncional del aparato respiratorio

1. Generalidades sobre la función respiratoria. Etapas de la respiración. 2. Anatomía funcional del aparato respiratorio:

II. Funciones de las vías aéreas superiores

Humedecimiento y calentamiento del aire.

III. Ventilación pulmonar y mecánica respiratoria

Factores que determinan el flujo de aire. IV. Intercambio de gases a nivel alveolar

Composición del aire atmosférico. V. Intercambio de gases a nivel tisular

Presiones parciales de los gases en sangre arterial y venosa.

VI. Transporte de gases en la sangre

1. Transporte de bióxido de carbono: 2. Importancia de la anhidrasa carbónica y del bicarbonato. Concepto de hipercapnia. Efecto

Haldane.

VII. Regulación de la respiración

Origen del ritmo respiratorio.

FISIOLOGÍA RENAL I. Líquidos corporales

1. Los distintos compartimientos líquidos. 2. Ósmosis y presión osmótica: 3. Métodos para la medición del volumen de los diferentes compartimientos líquidos.

II. Anatomía funcional del riñón

1. Plan general de la organización funcional del riñón: 2. Circulación renal: 3. Características microscópicas del nefrón: 4. Métodos en fisiología renal:

III. Fisiología de la filtración

1. Flujo sanguíneo renal y filtración glomerular: 2. Permeabilidad de la membrana glomerular: 3. El principio de Starling en la dinámica de la filtración glomerular: 4. Factores que afectan la intensidad de la filtración glomerular:


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5. Métodos clínicos para medir la intensidad de la filtración glomerular y el flujo plasmático renal:

IV. Fisiología de la resorción tubular

1. Características generales de la función tubular: 2. Resorción de fluido en las redes capilares postglomerulares: 3. Resorción de agua, resorción y secreción de solutos en los distintos segmentos tubulares:

V. Factores que controlan la filtración glomelurar y el transporte tubular de sustancias

1. Regulación de la filtración glomerular y del flujo sanguíneo renal: 2. Regulación de la resorción y secreción tubular: 3. Mecanismos para la excreción de orina concentrada o diluida:

VI. Regulación de los líquidos corporales y de la presión arterial

1. Regulación del volumen y osmolaridad del líquido extracelular y plasma: 2. Regulación renal de la presión arterial a largo plazo:

VII. Equilibrio ácido-base


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UNIDAD TEMATICA IV SISTEMA ENDOCRINO I. Introducción

1. Principios generales de fisiología endocrina:

2. Características fisicoquímicas de las hormonas:

3. Biosíntesis y almacenamiento hormonal:

4. Secreción hormonal: 5. Receptores hormonales, membranales e intra-celulares: 6. Regulación de la secreción hormonal:

7. Concepto general de metabolismo: anabolismo y catabolismo. Regulación hormonal. 8. Métodos para cuantificar hormonas y receptores:

II. Factores de crecimiento 1. Generalidades y definición. 2. Familias de los factores de crecimiento:

3. Mecanismos de acción y biosíntesis de los factores de crecimiento:

4. Relación entre los factores de crecimiento y algunos procesos patológicos:

III. Ritmos biológicos y glándula pineal 1. Características de los ritmos biológicos, definición y nomenclatura. 2. Osciladores circadianos:

3. Perfiles hormonales con características rítmicas:

4. Importancia del esquema cronofarmacobiológico para el tratamiento de enfermedades. 5. La glándula pineal como ejemplo de un sistema con función biocronométrica. 6. Melatonina:

IV. El hipotálamo endocrino y la hipófisis 1. El hipotálamo, centro regulador e integrador de funciones.

2. Regulación hipotalámica de la temperatura corporal.

3. Eje hipotálamo-hipofisario.

4. Control neural de las células secretoras hipotalámicas.

5. Hormonas neurohipofisarias: vasopresina y oxitocina. Biosíntesis, almacenamiento y neurosecreción.

6. Vasopresina:

7. Oxitocina:

8. Hormonas hipotalámicas que actúan directamente sobre la hipófisis. Biosíntesis y mecanismos de acción:

9. Otros péptidos hipotalámicos:

10. Tipos celulares y hormonas de la hipófisis anterior:

11. Agrupación bioquímica de las hormonas:

12. Regulación de la secreción de las hormonas hipofisarias:

13. Hormona del crecimiento (GH):


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V. Tiroides 1. Morfología funcional de la glándula tiroides. 2. Biosíntesis de las hormonas tiroideas y metabolismo del yodo:

3. Transporte, distribución, aporte tisular y metabolismo de las hormonas tiroideas. 4. Mecanismos de acción de las hormonas tiroideas:

5. Efectos fisiológicos de las hormonas tiroideas:

6. Control y regulación neuroendocrina de la glándula tiroides. 7. Fisiopatología. Efectos sistémicos de la hipersecreción y la hiposecreción tiroidea.

VI. Glándula suprarrenal y control de estrés 1. Generalidades:

2. Corteza suprarrenal:

3. Médula suprarrenal:

4. Respuesta al estrés.

VII. Control endocrino de la reproducción y de lq respuesta sexual

1. Gónadas masculinas:

2. Gónadas femeninas:

3. Endocrinología del embarazo, parto y lactancia:

VIII. Metabolismo del calcio y fisiología del hueso

IX. Hormona paratiroidea, calcitonina y vitamina D

1. Estructura funcional del hueso. 2. Balance del calcio y fósforo en el intestino, riñón y huesos. 3. Anatomía funcional de las glándulas paratiroideas. 4. Efectos y mecanismos de acción de la hormona paratiroidea (PTH) sobre intestino, riñón y

hueso. 5. Calcitonina:

6. Vitamina D:

7. Otros factores que intervienen en el metabolismo del calcio:

8. Fisiopatología. Hiperparatiroidismo, hipoparatiroidismo y osteoporosis.

X. El páncreas endocrino

1. Morfoligisonal del páncreas. Interacciones paracrinas entre las células insulares. 2. Insulina:

3. Glucagón:

4. Somatostatina:


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5. Polipéptido pancreático:

6. Regulación fisiológica de la secreción hormonal durante el ayuno, la alimentación y el estrés:

7. Estados fisiopatológicos:

XI. Metabolismo y nutrición

1. Anabolismo y catabolismo. 2. Regulación de la ingesta y del peso corporal a corto y largo plazo. Leptina, péptidos

orexigénicos y anorexigénicos. 3. Fisiopatología. Defectos en el balance energético: obesidad y anorexia.

FISIOLOGÍA GASTROINTESTINAL I. Principios generales de la función gastrointestinal

1. Organización funcional. 2. Sistemas de control del tracto gastrointestinal.

II. Motilidad gastrointestinal. Transporte y mezcla de los alimentos

1. Masticación y deglución. 2. Motilidad esofágica. Esfínter esofágico inferior. 3. Motilidad gástrica:

4. Motilidad del intestino delgado:

5. Intestino grueso:

6. Reflejo de defecación. 7. Control hormonal de la motilidad:

8. Ejemplos de trastornos de la motilidad y cambios en el tono muscular.

III. Funciones secretoras gastrointestinales

1. Secreción salival:

2. Secreción gástrica:

3. Gastrina:

4. Liberación de histamina. 5. Fases de la secreción gástrica:

6. Factores que inhiben la secreción gástrica:

7. Hormonas y péptidos gastrointestinales: biosíntesis y secreción, acciones y regulación de

la secreción:

8. Secreciones del intestino delgado:

9. Secreciones del intestino grueso:

10. Ejemplos de hipersecreción e hiposecreción gástrica.


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IV. Secreción pancreática

1. Secreción de enzimas pancreáticas. 2. Secreción de bicarbonato. 3. Regulación de la secreción pancreática:

4. Ejemplos de deficiencia de la secreción exocrina pancreática y activación extraduodenal de las enzimas.

V. Hígado y secreción biliar 1. Generalidades de la función digestiva. 2. Metabolismo de los ácidos biliares y el colesterol. 3. Formación, composición de la bilis y transporte de bilis. 4. Funciones de la bilis. 5. Regulación de la secreción biliar. 6. Ejemplo de fisiopatología: formación de cálculos biliares.

VI. Digestión de los alimentos

1. Hidrólisis de los alimentos. 2. Digestión de carbohidratos. 3. Digestión de proteínas. 4. Digestión de grasas. 5. Fisiopatología. Intolerancia a la lactosa.

VII. Absorción gastrointestinal 1. Mecanismos básicas.

2. Agua. 3. Iones. 4. Carbohidratos. 5. Proteínas. 6. Grasas. 7. Absorción en el intestino grueso y formación de heces. 8. Fisiopatología: síndrome de mala absorción, diarrea y estreñimiento.

UNIDAD TEMATICA V


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FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO I. Receptores sensoriales

1. Los transductores sensoriales:

2. Factores determinantes de la sensibilidad del receptor:

II Fisiología sensorial

1. Sistema somatosensorial

2. Sistema visual

3. Sistema auditivo

4. Sistema vestibular y equilibrio:

5. Sentidos químicos:

III. Organización funcional del sistema motor

IV. Regulación central del movimiento y la postura 1. Reclutamiento de unidades motoras. Mecanismos neurales del reclutamiento. Regulación

de la fuerza muscular. 2. Regulación espinal y supraspinal de la postura y del movimiento:

3. Cerebelo:

4. Ganglios basales:

5. Funciones motoras de la corteza cerebral:

V. Funciones integrativas.

1. Mecanismos de vigilia, sueño y actividad eléctrica del encéfalo:

2. Funciones superiores del sistema nervioso: reflejos condicionados, aprendizaje y fenómenos afines:

3. Localización de funciones en diferentes áreas corticales. Concepto actual de localización de funciones:


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PRACTICAS DE LABORATORIO 1. Electromiografia. Parte I Electromiografia. Parte I 2. Electrooculograma 3. Fonocardiografía 4. Fotopletismografía 5. Maniobra de Vasalva 6. Reflejo de inmersión 7. Espirografia. Parte I 8. Espirografia. Parte I 9. Consumo de oxígneo y producción de dióxido de carbono 10. Fisiología del ejercicio aeróbico 11. Electrogastrograma 12. Calculando mí dieta 13. Radioinmunoanálisis 14. Medición indirecta del metabolismo basal 15. Electroencefalograma 16. Potenciales provocados auditivos 17. Los reflejos en el ser humano 18.Exploración de los órganos de los sentidos


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Unidad temática I

FISIOLOGÍA CELULAR Y SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO

Cronograma sugerido para cubrir las actividades del 30 de julio al 7 de septiembre de 2007 Sem Fecha Contenido temático

1 30 de julio al 3 de agosto

Homeostasis, líquidos corporales, difusión, ósmosis y filtración. Membranas celulares y transporte.

2

6 al 10 de agosto Biofísica de la membrana celular. Potencial de membrana

3 13 al 17 de agosto Excitabilidad celular. Comunicación intercelular. Transducción de señales.

4 20 al 24 de agosto Sinapsis.

5 27 al 31 de agosto Sistema nervioso autónomo.

6 3 al 7 de septiembre Contracción muscular. Músculo esquelético, liso y cardiaco.

Primer examen departamental: 7 de septiembre, 2007 // 10:00 a 12:00 horas


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UNIDAD TEMATICA II FISIOLOGÍA CARDIOVASCULAR

Cronograma sugerido para cubrir las actividades del 10 de septiembre al 26 de octubre de 2007

Sem Fecha Contenido temático

7 10 al 14 de septiembre Introducción al sistema cardiovascular. Propiedades funcionales de los tejidos cardiacos.

8 17 al 21 de septiembre Actividad eléctrica del corazón y electrocardiograma. Principios de hemodinámica.

9 24 al 28 de septiembre

Ciclo cardiaco. El corazón como bomba.

10 1 al 5 de octubre Gasto cardiaco y retorno venoso. Circulación mayor: arterial y venosa.

8 al 12 de octubre Primera semana de integración básica-clínica

11 15 al 19 de octubre Microcirculación y sistema linfático. Circulación pulmonar.

12 22 al 26 de octubre Circulación coronaria. Regulación local de la circulación, sistema endotelial; Regulación nerviosa y humoral de la circulación.

Segundo examen departamental: 26 de octubre, 2007 // 10:00 a 12:00 horas


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Unidad temática III FISIOLOGÍA RESPIRATORIA Y RENAL Cronograma sugerido para cubrir las actividades del 29 de octubre al 30 de noviembre de 2007 Sem Fecha Contenido temático

13 29 de octubre al 2 de noviembre

Mecánica respiratoria, ventilación pulmonar y vías aéreas superiores. Intercambio gaseoso alveolar y tisular.

14 5 al 9 de noviembre Transporte de gases. Regulación de la respiración.

15 12 al 16 de noviembre Anatomía funcional del riñón. Filtración glomerular.

16 19 al 23 de noviembre Función tubular. Regulación de las funciones glomerular y tubulares.

17 26 al 30 de noviembre Regulación de líquidos corporales y presión arterial. Equilibrio ácido-básico.

Tercer examen departamental: 30 de noviembre, 2007 // 10:00 a 12:00 horas


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UNIDAD TEMÁTICA IV FISIOLOGÍA DEL SISTEMA ENDOCRINO Y DEL APARATO DIGESTIVO Cronograma sugerido para cubrir las actividades del 3 de diciembre de 2007 al 14 de marzo de 2008


18 3 al 7 de diciembre Introducción al sistema endocrino.

19 10 al 14 de diciembre Factores de crecimiento. Ritmos biológicos y glándula pineal.

20 7 al 11 de enero, 2008 El hipotálamo endocrino y la hipófisis.

21 14 al 18 de enero Glándulas tiroides. Glándula suprarrenal y control del estrés.

21 al 25 de enero 2a. Semana de integración básica-clínica.

22 28 de enero al 1 de febrero

Glándula suprarrenal y control del estrés. Gónadas masculinas.

23 5 al 8 de febrero Gónadas femeninas. Embarazo, parto y lactancia. Prácticas comunitarias.

24 11 al 15 de febrero Metabolismo del calcio y fisiología del hueso. Páncreas endocrino.

25 18 al 22 de febrero Páncreas endocrino. Metabolismo y nutrición.

26 25 al 29 de febrero Principios generales del sistema digestivo y motilidad gastrointestinal. Funciones secretoras gastrointestinales.

27 3 al 7 de marzo Secreción pancreática exocrina. Hígado y secreción biliar.

28 10 al 14 de marzo Digestión de los alimentos. Absorción gastrointestinal.

Cuarto examen departamental: 14 de marzo, 2008 // 10:00 a 12:00 horas


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UNIDAD TEMÁTICA V Fisiología del sistema nervioso Cronograma sugerido para cubrir las actividades del 24 de marzo al 9 de mayo de 2008


29 24 al 28 de marzo Receptores sensoriales. Sistema somatosensorial.

30 31 de marzo al 4 de abril

Sistema visual. Sistema auditivo.

31 7 al 11 de abril

Sistema vestibular y equilibrio. Sentidos químicos: gusto y olfato

32 14 al 18 de abril Organización funcional del sistema motor. Prácticas comunitarias

33 21 al 25 de abril Organización funcional del sistema motor. Regulación central del movimiento y la postura.

34 28 de abril al 2 de mayo Regulación central del movimiento y la postura. Funciones integrativas.

35 5 al 9 de mayo Funciones integrativas.

Quinto examen departamental: 12 de mayo, 2008 // 8:00 a 10:00 horas


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CRONOGRAMA SUGERIDO DE LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO.

Sem Fecha Práctica 1 30 de julio al

3 de agosto Introducción al Laboratorio de Fisiología.

2 6 al 10 de agosto

Simulador de potencial de reposo.

3 13 al 17 de agosto

Simuladores de potencial de acción.


Simuladores de potencial de acción.


Electromiograma (EMG): registro del electromiograma estándar e integrado; reclutamiento de unidades motoras, fatiga muscular.


Potencial de campo: nociones de dipolo y eje eléctrico registro e interpretación del EOG; simulador potencial de campo.

PRIMER EXAMEN DEPARTAMENTAL Lunes 7 de septiembre, 2007 de 10:00-12:00 horas.


Electrocardiograma (ECG): principales derivaciones ECG; ondas ECG (significados, duraciones y amplitudes), ejes eléctricos del ECG; características ECG del ritmo sinusal; registro del ECG (12 derivaciones) en un sujeto normal.


Electrocardiograma: medición de la duración y amplitud de las ondas e intervalos ECG; determinación del eje eléctrico de la onda P, del complejo QRS y de la onda T.


Ruidos cardiacos normales: focos de auscultación, registro de los ruidos cardiacos en conjunto con el EKG en una persona normal; correlación entre los eventos mecánicos y eléctricos del ciclo cardiaco.

10 1 al 5 de octubre

Auscultación del corazón normal (CECAM).

PRIMERA SEMANA DE INTEGRACIÓN MÉDICA 8 al 12 de octubre, 2007


Pulso arterial: génesis de la onda de presión arterial, registro del fotopletismograma, medición de la velocidad de la onda pulsátil, respuesta vasoconstrictora al frío.


Presión arterial: determinantes de la presión arterial, valores normales, principales reglas a respetar cuando se toma la presión arterial; medición de la presión arterial con un baumanómetro clásico y con uno electrónico.

SEGUNDO EXAMEN DEPARTAMENTAL Viernes 26 de octubre, 2007 de 10:00-12:00 horas.

13 29 de oct. al 2 de nov.

Presión arterial: registro simultáneo de los ruidos de Korotkoff y del ECG con el sistema BIOPAC.

14 5 al 9 de noviembre

Maniobra de Valsalva.


Reflejo de inmersión.


Ciclo respiratorio: ritmos respiratorios, profundidad de la respiración, regulación química de la ventilación.


Volúmenes pulmonares: registro del espirograma en una persona normal.

TERCER EXAMEN DEPARTAMENTAL Viernes 30 de noviembre, 2007 de 10:00-12:00 horas.


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PROGRAMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO.

Sem Fecha Práctica

18 3 al 7 de diciembre

Volúmenes pulmonares: medición de los volúmenes y de las capacidades pulmonares en el registro espirográfico; factores de corrección, comparación de los valores medidos con valores ideales.

19 10 al 14 de diciembre

Flujos pulmonares: registro del volumen espiratorio forzado de la ventilación voluntaria máxima y de la capacidad vital forzada.

VACACIONES DE INVIERNO

17 de diciembre, 2007 al 4 de enero, 2008

20 7 al 11 de enero

Flujos pulmonares: medición del volumen espiratorio forzado, de la ventilación voluntaria máxima y de la capacidad vital forzada; comparación de los valores obtenidos con los ideales.

21 14 al 18 de enero

Medición del consumo de oxígeno y de la producción de dióxido de carbono, el coeficiente respiratorio.

SEGUNDA SEMANA DE INTEGRACIÓN MÉDICA

21 al 25 de enero, 2008

22 28 de enero al 2 de febrero

Fisiología del ejercicio aeróbico.

23 4 al 8 de febrero

Simulador de compartimientos de agua.


Electrogastrograma (EGG).

25 18 AL 22 de febrero

DIETA.


DIETA.

27 3 al 7 de marzo Radioimunoanálisis (RIA).

28 10 al 14 de marzo

Medición del metabolismo basal.

CUARTO EXAMEN DEPARTAMENTAL Viernes 14 de marzo, 2008, 10:00 a 12:00 horas

VACACIONES DE SEMANA SANTA

17 al 21 de marzo 29 24 al 28 de

marzo Electroencefalograma (EEG) principales tipos de ondas EEG; registro e interpretación del EEG normal.

30 31 de marzo al 4 de abril

Potenciales provocados auditivos

31 7 al 11 de abril Reflejos y tiempo de reacción.

32 14 al 18 de abril Reflejos y tiempo de reacción.

33 21 al 25 de abril Discriminación sensorial.

34 28 de abril al 2 de mayo

Discriminación sensorial.

35 2 al 9 de mayo Revisión de prácticas

QUINTO EXAMEN DEPARTAMENTAL

Lunes 12 de mayo, 2008, 8:00 a 10:00 horas


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LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA EVALUACIÓN DE LAS ASIGNATURAS DE LA CARRERA DE MÉDICO CIRUJANO* Los presentes Lineamientos fueron aprobados para su aplicación y vigencia inmediata por el pleno del H. Consejo Técnico de la Facultad de Medicina, UNAM, durante su sesión extraordinaria celebrada el 5 de julio de 2006, teniendo su fundamento en el Reglamento General de Exámenes de la UNAM y en el Plan Único de Estudios de la carrera. 1. Cada departamento o secretaría

responsable de una asignatura establecerá en el programa académico correspondiente las unidades temáticas en que se dividirá y el número de evaluaciones parciales con que se calificará a los alumnos.

2. Los programas académicos de las

asignaturas incluirán, entre otras, la definición de:

a) La composición y ponderación de la

forma en que se evaluará a los alumnos en la calificación del profesor.

b) Si se entrega o no a los alumnos el examen y su clave de respuestas.

c) El número de reactivos y el tiempo para resolver los diferentes exámenes.

3. En todas las asignaturas se contará con

dos calificaciones: la del profesor y la departamental.

a) Para cada asignatura se definirá la

ponderación de cada una de ellas, la que podrá variar entre 40 y 60 %, y cuya suma deberá representar 100%.

b) Para cada unidad temática se contará con una calificación que permitirá determinar si el alumno está o no exento de presentar el examen ordinario en su totalidad, o si

deberá presentar alguna o algunas de las unidades temáticas del curso.

4. La evaluación del profesor incluirá una

calificación por cada unidad temática del curso. El profesor informará al departamento o secretaría correspondiente y a sus alumnos, la forma en que los evaluará, la que podrá ser compuesta, entre otras, por los resultados de los exámenes que aplique, la presentación de trabajos, participación en clase, ejercicios de integración y de laboratorio, prácticas obligatorias, talleres y actitud asumida por el alumno en el curso.

5. La evaluación departamental

corresponderá a la calificación obtenida por el alumno en los exámenes teóricos y prácticos parciales. Los exámenes serán elaborados colegiadamente y aplicados por los profesores del curso, bajo la coordinación de los departamentos o secretaría correspondientes.

6. Los exámenes se integrarán a partir de

bancos de reactivos elaborados por cada departamento o secretaría, con la participación de los profesores. Tendrán las características que permitan evaluar de forma homogénea, el grado de aprendizaje y dominio de los conocimientos, habilidades y competencias definidos en el programa de la asignatura. Para ello, los bancos contarán con la definición del grado de dificultad de los reactivos, su capacidad discriminatoria y los contenidos evaluados.

7. El H. Consejo Técnico definirá el

calendario de exámenes departamentales con base en la propuesta que formule la Secretaría de Servicios Escolares, previa consulta con los departamentos y representantes de alumnos.

8. Con los resultados de las evaluaciones

del profesor y del examen departamental se definirá si el estudiante exenta o no la totalidad del examen ordinario, o si deberá presentar alguna, algunas o todas las unidades temáticas del curso, bajo los siguientes criterios:


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a) El alumno quedará exento de

presentar la totalidad del examen ordinario, si el promedio de las calificaciones aprobatorias obtenidas en las unidades temáticas es de 8.5 ó mayor, y tiene un mínimo de 80 % de asistencias.

b) El alumno podrá exentar la presentación, en el examen ordinario, de una o varias unidades temáticas en las que haya obtenido un promedio mínimo de 8.5.

c) En relación con el inciso que antecede, la calificación obtenida por el alumno en la unidad temática exenta, sin redondeo, se hará equivalente al número de aciertos que corresponda en el examen ordinario y esta cifra se sumará a los aciertos obtenidos en las unidades temáticas presentadas en dicho examen, siempre y cuando éstas últimas sean aprobatorias.

d) La calificación así obtenida, será la que se asiente en el acta correspondiente.

9. Los exámenes ordinarios serán

elaborados colegiadamente y aplicados por los profesores de la asignatura, bajo la coordinación de los departamentos o secretaría correspondientes, a los alumnos que no hubieran alcanzado la exención total del examen.

Podrán presentar examen ordinario, los alumnos que habiendo cursado la materia no hayan quedado exentos de conformidad con lo arriba señalado. Se considerará cursada la materia cuando se cuente con al menos el 80% de asistencia al curso, se hayan presentado los exámenes parciales y realizado los ejercicios, trabajos y prácticas obligatorias que el programa académico de la asignatura determine.

Los exámenes ordinarios podrán incluir la evaluación de aspectos teóricos y prácticos según corresponda. En caso de ser así, para acreditar la asignatura se requiere obtener una calificación aprobatoria en ambos aspectos.

De acuerdo a la legislación universitaria habrá dos periodos de exámenes ordinarios, los cuales deberán tener condiciones semejantes, pudiendo presentarse el alumno en cualquiera de ellos, o en ambos. Si el alumno acredita la materia en alguno, la calificación obtenida será definitiva.

10. Los exámenes extraordinarios serán

elaborados colegiadamente y aplicados de forma similar a los ordinarios. En el caso de un alumno que hubiera alcanzado la exención parcial de una o varias unidades temáticas, no se seguirá el procedimiento señalado con anterioridad, es decir, el alumno que presente examen extraordinario será evaluado en la totalidad de la asignatura.

Podrán presentar examen extraordinario los alumnos que: a) habiendo estado inscritos en la asignatura no la hayan acreditado, b) siendo alumnos de la Facultad no hayan estado inscritos en la asignatura o no la hayan cursado, c) habiendo estado inscritos dos veces en la asignatura no puedan inscribirse nuevamente a ella, o d) hayan llegado al límite de tiempo en que pueden estar inscritos en la carrera.

El examen extraordinario abarcará la totalidad del programa y podrá incluir la evaluación de aspectos teóricos y prácticos según corresponda. En caso de ser así, para acreditar la asignatura se requiere obtener una calificación aprobatoria en cada uno de estos aspectos.

La calificación obtenida en el examen no será promediada con ninguna calificación precedente.

11. La calificación obtenida con decimales se

expresará con base en lo siguiente:

a) En calificaciones finales aprobatorias con fracción de 0.5 a 0.9, éstas se redondearán al número entero inmediato superior, las fracciones de 0.1 a 0.4 se redondearán al entero inmediato inferior; entendiendo por calificación final aprobatoria, a la alcanzada en el caso de la exención


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total o a la obtenida en los exámenes ordinarios o extraordinario.

b) La calificación mínima aprobatoria será 6 (SEIS). Las calificaciones menores a este entero serán expresadas en los documentos correspondientes como 5 (CINCO), que significa NO ACREDITADA.

c) Las calificaciones parciales se expresarán con un decimal, y en relación con el inciso arriba señalado, las calificaciones no aprobatorias no se expresarán como 5 (CINCO), sino con la calificación que corresponda.

12. En todos los tipos de exámenes

parciales, el profesor realizará la realimentación con sus alumnos, dándoles a conocer las calificaciones en un plazo no mayor de 10 días una vez realizada la evaluación correspondiente. Las rectificaciones que sean necesarias en caso de error, se realizarán en los siguientes 15 días a partir de la fecha en que se informen los resultados.

En caso de revisión de examen, se estará a lo dispuesto por el artículo 8o. del Reglamento General de Exámenes que señala que a petición de los interesados, los directores de las facultades y escuelas de la Universidad acordarán la revisión de las pruebas dentro de los 60 días siguientes a la fecha en que se den a conocer las calificaciones finales para que, en su caso, se modifiquen las calificaciones, siempre que se trate de pruebas escritas, gráficas o susceptible de revisión. Para tal efecto, el director designará una comisión formada preferentemente por dos profesores de la asignatura de que se trate, la que resolverá en un plazo no mayor de 15 días.

13. El proceso de calificación se ajustará a lo

siguiente:

a) La Secretaría de Servicios Escolares realizará la lectura óptica y análisis estadístico de los resultados de los exámenes, los cuales entregará al departamento o secretaría correspondiente dentro de los cinco

días posteriores a la presentación de los exámenes.

b) La calificación que se asentará en las actas como resultado de la exención, de los exámenes ordinarios o del examen extraordinario, según sea el caso, será de acuerdo a la escala 10, 9, 8, 7, 6 (ACREDITADO), 5 (NO ACREDITADO) o NP (NO PRESENTADO).

c) En un plazo no mayor de cinco días después de presentado el correspondiente examen ordinario, los profesores deberán remitir las actas revisadas y firmadas a la Secretaría de Servicios Escolares.

14. Los titulares de los departamentos o

secretaría correspondientes, revisarán y analizarán con los profesores los resultados de los exámenes con el propósito de reorientar los programas y los procedimientos de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas.

15. La participación de los profesores en la

elaboración de reactivos que conformarán el banco de la asignatura, será considerada para su evaluación académica y la de los diferentes programas de estímulos al desempeño.

16. Anualmente, la Dirección de la Facultad

deberá presentar al H. Consejo Técnico un informe de los resultados alcanzados en la evaluación del aprendizaje en todas las asignaturas, en el examen profesional y en los resultados obtenidos por los alumnos en el Examen Nacional de Aspirantes a Residencias Médicas (ENARM).

17. Los asuntos no previstos serán resueltos

por el Director siguiendo principios de equidad y justicia. De sus decisiones y de la necesidad de ajustar los presentes Lineamientos, deberá informar al H. Consejo Técnico para que se determine lo conducente.

LINEAMIENTOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA DE FISIOLOGÍA El programa de la asignatura consta de dos partes que se imparten simultáneamente: teoría y práctica.


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Cada una de ellas representa un porcentaje tanto de las calificaciones parciales, como de la calificación final del alumno, donde serán incluidas la departamental y la del profesor y se integran de la siguiente manera: Teoría 70 % Práctica 30 % Total 100% Así, la evaluación del aprovechamiento escolar tanto de la parte teórica como de la práctica, se efectuará mediante evaluaciones parciales y, en su caso, mediante examen ordinario o extraordinario. 1. EVALUACIONES PARCIALES Para evaluar el aprovechamiento escolar de los alumnos se programarán cinco evaluaciones parciales. Cada una de las evaluaciones parciales será expresada en una calificación, la cual se integrará por la teórica (70 %) y la práctica (30 %) de la siguiente manera: Teoría

a) Examen departamental................ 50 % b) Calificación del profesor............... 20 % Total ............................................. 70 % Práctica

a) Examen departamental………….15 % b) Calificación del profesor de Laboratorio……………………15 % Total……………………………….30 %

1.1. Exámenes departamentales Los exámenes departamentales contendrán 65 reactivos de opción múltiple, 45 de ellos, relacionados con la unidad temática y 5 relacionados con el caso clínico del periodo correspondiente; los 15 restantes con preguntas de opción múltiple relacionadas con aspectos de las prácticas de laboratorio realizadas en el periodo a evaluar. Los temas a explorar en cada examen departamental serán de la siguiente manera:

• Primer examen departamental: a) Aspectos teóricos: unidad temática I b) Aspectos prácticos: prácticas

correspondientes a las semanas de 1 a 6. • Segundo examen departamental: a) Aspectos teóricos: unidad temática II. b) Aspectos prácticos: prácticas

correspondientes a las semanas de 7 a 12.

• Tercer examen departamental: a) Aspectos teóricos: unidad temática III. b) Aspectos prácticos: prácticas


• Cuarto examen departamental: a) Aspectos teóricos: unidad temática IV. b) Aspectos prácticos: prácticas


Quinto examen departamental: a) Aspectos teóricos: unidad temática V.

b) Aspectos prácticos: prácticas correspondientes a las semanas de 29 a 35.

1.2. Calificación del profesor de teoría La evaluación del profesor incluirá una calificación por cada unidad temática del curso, compuesta, entre otras, por los resultados de los exámenes que diseñe y aplique, la presentación de trabajos, participación en clase, ejercicios de integración y de laboratorio, prácticas obligatorias y talleres y actitud asumida por el alumno. En todos los casos, la evaluación será expresada en la escala de 5 al 10 sin redondear y deberá ser asentada por el profesor en el lector óptico dos días antes del examen departamental.

1.3. Calificación del profesor de laboratorio El curso de laboratorio consta de tres unidades temáticas y en cada una de ellas el alumno obtendrá una calificación, la cual estará integrada de la siguiente manera:


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1.3.1 Juicio del profesor de Laboratorio Representa el promedio de las prácticas realizadas durante la unidad temática correspondiente y equivale a 15 % de la calificación de dicha Unidad. 1.3.2. Examen departamental Todo examen departamental contará con

15 preguntas concernientes a las prácticas de laboratorio y representan 15 % de la calificación de la unidad temática.

Al final del año, el alumno obtendrá una calificación que será el promedio de las tres unidades temáticas representando la evaluación de su aprovechamiento durante el curso.

La evaluación del profesor sobre las habilidades y destrezas adquiridas por los alumnos en cada una de las prácticas, se realizará de acuerdo a los siguientes criterios: • Protocolo ............................30 % • Desarrollo experimental ......40 % • Reporte ...............................30 %

Protocolo Deberá ser revisado en la sesión de discusión correspondiente; para su evaluación se considerarán los siguientes apartados: a) Título.

b) Antecedentes.

c) Planteamiento

d) Hipótesis.

e) Referencias. EL VALOR DE CADA UNO DE ESTOS APARTADOS SERÁ DE DOS PUNTOS EN LA ESCALA DE CERO A DIEZ.

Desarrollo experimental a) Comportamiento personal.

b) Interpretación de resultados.

c) Conclusión.

d) Referencias. CADA UNO DE ESTOS PUNTOS TENDRÁ UN VALOR DE UNO EN ESCALA DE CERO A DIEZ. 2. EXÁMENES ORDINARIOS El examen ordinario en su primera vuelta o, en su caso, segunda vuelta, abarcará la totalidad del programa teórico-práctico de la asignatura y estará dividido en dos secciones: • Teórica. Contendrá 70 reactivos de opción

múltiple relacionados con todas las unidades temáticas que integran el programa teórico de la asignatura.

• Práctica. Se aplicará a los alumnos de cada grupo, por su profesor titular de laboratorio, quien será responsable de su puntual aplicación. Para poder presentarlo se requiere que el alumno haya aprobado previamente la sección teórica del examen ordinario.

La calificación del examen práctico será entregada por el profesor a la Coordinación de Enseñanza.

La evaluación de cada examen ordinario será expresada en una calificación que resultará de las calificaciones correspondientes a las secciones teóricas y prácticas, integrándose de la siguiente manera: • Examen teórico ...... 70 % • Examen práctico........ 30 % Total...........................100 % 3. EXAMEN EXTRAORDINARIO El examen abarcará la totalidad del programa de acuerdo a los objetivos educativos de la asignatura y estará dividido en dos secciones: • Teórica. Contendrá 70 reactivos de opción

múltiple relacionados con todas las unidades temáticas que integran el programa teórico de la asignatura.

• Práctica. Se aplicará a los alumnos que

hayan aprobado la parte teórica del


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examen extraordinario por algún profesor de laboratorio que tras haber sido convocado en forma abierta, será asignado aleatoriamente para cada alumno sustentante al momento de su aplicación.

La evaluación del examen extraordinario será expresada en una calificación que resultará de las calificaciones correspondientes a las sesiones teórica y práctica, integrándose de la siguiente manera: • Examen teórico ..... 70 % • Examen práctico ....... 30 % Total .......................... 100 % DESPUES DE 15 MINUTOS DE HABER INICIADO EL EXAMEN NO SE ACEPTARA EL INGRESO DE NINGUN ALUMNO. 4. CALIFICACIÓN EN ACTAS Las actas serán firmadas por uno o dos profesores que hayan impartido diferente unidad temática al mismo grupo y deberán hacerlo en la fecha y hora que se indiquen en la oficina de la Coordinación de Enseñanza del Departamento. OBLIGACIONES DE LOS PROFESORES Y ALUMNOS Profesores Con base en el artículo 56 y 61 del Estatuto de Personal Académico de la UNAM, el profesor de Fisiología: 1. Impartirá sus clases teóricas y/o prácticas con puntualidad, según el horario que le haya asignado el Departamento, en el calendario escolar correspondiente. 2. Impartirá su enseñanza y calificará los conocimientos de sus estudiantes sin hacer ninguna distinción entre ellos. Para realizar dicha evaluación considerará diversos aspectos como asistencia, desempeño en teoría y laboratorio, como aparece en los lineamientos de evaluación de la sección previa de este programa académico. 3. Cumplirá con el programa de la asignatura aprobado por el Consejo Técnico de la Facultad y se los dará a conocer a sus estudiantes el primer día de clases, así como la bibliografía correspondiente al curso.

4. Aplicará los exámenes departamentales en las fechas y lugares indicados por la Coordinación de Enseñanza de la asignatura. Hará la retroalimentación de sus estudiantes después de los exámenes departamentales y/o finales. 5. Se abstendrá de impartir clases particulares remuneradas o no a sus propios alumnos. Alumnos Los alumnos de la asignatura de Fisiología 1. Deberán cumplir con el 80% de asistencias al curso teórico y al laboratorio y aprobar este último para tener derecho a la calificación final. 2. Deberán presentar los exámenes, tareas y trabajos que el profesor considere indispensables para tener derecho a calificación final (Juicio del Profesor). 3. Deberán adquirir y utilizar el Manual de objetivos y de laboratorio en el aula, tanto de teoría como de laboratorio. 4. No podrán realizar la práctica del laboratorio si no traen el manual correspondiente y una bata blanca. 5. Se abstendrán de introducir alimentos, teléfonos celulares o aparatos de comunicación a las aulas y/o laboratorios de enseñanza, así como a los exámenes.


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LECTURAS RECOMENDADAS

BÁSICAS 1. Drucker-Colín R. Fisiología médica. 1a ed. México: Editorial El Manual Moderno; 2005. 2. Ganong WF. Fisiología médica. 19a ed. México: Editorial El Manual Moderno; 2001. 3. Guyton AC y Hall JE. Tratado de fisiología médica. 11a. ed. México: Elsevier; 2006. 4. Tresguerres JAF. Fisiología humana. 2a ed. Ed. Interamericana/McGraw-Hill; 1999. 5. Fox SI. Fisiología humana. 1a ed. Ed. Interamericana/McGraw-Hill; 2003. 6. Berne R y Levy M. Fisiología. 3a ed. en español. Ed. Harcourt-Mosby, 2001. 7. Baron W y Boulpaep E. Medical physiology. W.B. Saunders; 2001. 2002. Capítulos: 10, 11, 12,

13, 14 y 15. COMPLEMENTARIAS A. Sistema nervioso

1. Kandel ER, Schwartz JH & Jessell TM. Principles of neural sciences. 4th ed. McGraw-Hill; 2000.

B. Sistema cardiovascular

1. Berne RM y Levy MN. Cardiovascular physiology. 8th ed. Mosby; 2001. C. Aparato renal

1. Field M, Pollock C y Harris D. The renal system; 2001.

2. Koeppen BM y Stanton BA. Renal physiology. 3rd ed. Mosby; 2001. D. Sistema endocrino

1. Greenspan FS y Forshan PH. Endocrinología básica y clínica. 4a ed. México: Editorial El Manual Moderno; 2000.

2. Poterfield SP. Endocrine physiology. 2nd ed. Mosby; 2001. E. Sistema digestivo

1. Johnson LR. Gastrointestinal physiology. 6th ed. Mosby; 2001.

2. Smith M y Morton D. The digestive system. Churchill Livingstone; 2001. F. Fuentes electrónicas

1. www.facmed.unam.mx

2. www.mhhe.com/fox


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FACULTAD DE MEDICINA - UNAM · Dr. Stefan Mihailescu Lucian Jefe del Departamento Dra. Ma. de la Luz Navarro Angulo Coordinadora de Enseñanza Dr. Francisco Estrada Rojo Coordinador