FACULTAD DE MEDICINA U.N - Plan... · Plan de obras 2010 - 2014 2.– Conglomerados: Cátedras, laboratorios, pasantías serv. de salud y apoyo B.– En la Provincia de Tucumán A.–

PLAN DE OBRAS 2010 PLAN DE OBRAS 2010 PLAN DE OBRAS 2010 --- 201420142014 FACULTAD DE MEDICINA U.N.TFACULTAD DE MEDICINA U.N.TFACULTAD DE MEDICINA U.N.T

COMISION DE INFRAESTRUCTURACOMISION DE INFRAESTRUCTURACOMISION DE INFRAESTRUCTURA

Exponer a la luz pública un plan de trabajo es para nosotros una obliga-

ción de la democracia, ya que otorga previsibilidad a la administración universitaria y transpa-

rencia a los actos de gobierno; más en este caso en particular se advierte, viva, la fuerte partici-

pación de la comunidad educativa de la Facultad en propuestas de solución a sus propios pro-

blemas. Asimismo, hemos abordado la cuestión de esta manera, ya que juzgamos imprescindible

que la sociedad conozca no sólo las necesidades existentes en esta Unidad Académica, sino

también el cómo se las puede abordar y los planes de trabajo posibles.

La tarea de la Comisión resulta francamente encomiable. En un clima al

que no dudamos en calificar de alegría productiva, docentes, no docentes, técnicos de apoyo y

autoridades hemos desarrollado en breve plazo, una intensa labor cuyos resultados se encuen-

tran a la vista. La etapa de relevamiento y diseño culminada afinó el diagnóstico previo que tenía-

mos respecto de nuestras importantes deficiencias e insuficiencias en materia de infraestructura

y equipamiento de cátedras y áreas administrativas; así también pudimos corroborar que no so-

lamente las instalaciones presentan deficiencias u obsolescencia, en muchos casos también el

equipamiento y mobiliario exige reparación, remodelación o recambio.

La labor de la Comisión, se expresa en esta síntesis respecto de la cual

estamos persuadidos que sirve de suficiente justificativo para adoptar, con urgencia, un plan de

inversiones adecuado y superar una postergación en obras que lleva años. Estamos convenci-

dos que la concreción de este plan de trabajo es el camino correcto para satisfacer un sentido

anhelo de nuestra comunidad y avanzar en la transformación y modernización de nuestra Insti-

tución.

Finalmente, sabemos que sin el acompañamiento y apoyo del Rectorado

de la UNT en la persona de su Rector el Cdor. Juan Cerisola, del Ministro de Salud de la Provincia

Dr. Pablo Yedlin y de los intendentes de Aguilares y Monteros Agustín Fernández y Alberto Olea

respectivamente, estas propuestas serían sólo expresiones de anhelo. Vaya a ellos y sus organi-

zaciones, un profundo agradecimiento de la comunidad educativa de la Facultad de Medicina de

la UNT.

Prof. Dr. José Antonio Remis Prof. Dr. Demetrio Mateo Martínez Vicedecano Decano

Presentación

Facultad de Medicina U.N.T

El plan de obras que acá se presenta, es producto del trabajo incesante

de las autoridades de la Facultad de Medicina de esta Universidad, encabezada por su Decano.

Estas propuestas se gestan a partir de lo que considero un adecuado co-

nocimiento de las necesidades de desarrollo de la educación médica en Tucumán y la región;

más aún en tiempos en que se generan tantas innovaciones, no sólo en la práctica de las profe-

siones vinculadas a la atención de la salud como Medicina, Enfermería y Kinesiología -según lo

puede percibir cualquier ciudadano de nuestro medio-, sino también en el modo en que se for-

man esos profesionales.

Como Rector de esta Universidad avalo el plan elaborado, al cual me

comprometo contribuir a desarrollar, disponiendo se instrumenten los medios a nuestro alcance

y que resulten pertinentes para que sea llevado adelante.

Agradezco a las autoridades de la Facultad que hayan escuchado las su-

gerencias y recomendaciones que nos permitimos hacerles saber y que las hayan tenido en con-

sideración a los fines de este programa.

Reciba la comunidad educativa de la Facultad de Medicina, de mi parte y

de la administración a mi cargo un cordial saludo.

San Miguel de Tucumán, Noviembre de 2010.

Prof. C.P.N .Juan Alberto Cerisola Rector

Universidad Nacional de Tucumán

Salutación

Plan de obras 2010 - 2014

La Comisión de Infraestructura, creada por Res. Nº 752/10 y modificada por Nº 1190 /10 se formó con representantes de los conglomerados de cátedras y dependencias administrativas, don-de desarrollan actividades académicas las carreras de la Facultad. Algunas con sede en áreas propias de la UNT como los Centros Prebisch y Herrera, otras en Hospitales como el Padilla y Niños. La labor de la comisión fue apoyada por cuerpos técnicos pro-pios, de la Secretaría de Planeamiento dela UNT y de Recursos Físicos del Ministerio de Salud. Ha funcionado bajo el Monitoreo del Dr. Juan Hautecoeur, Secretario de Gestión de la Facultad, con la estrecha cooperación de los señores Arq. Eduardo Prieto

Secretario de Planeamiento y CPN Luis Saca de Política Administrativa y Gestión de la UNT, res-pectivamente. Ha contado asimismo con la ayuda del Arq. Jorge Pacheco, Subsecretario de Pla-neamiento de la UNT y de la Arq. Cristina Boscarino Directora de Recursos Físicos del Ministerio de Salud. Los aspectos comunicacionales, han sido seguidos de cerca por el Dr. Walter Sigler Coordinador de Comunicación Institucional de la Facultad.

Sede Central Facultad Ing. Marcos Salvatierra Sra. Marina Cerasuolo

Kinesiología Monteros Dra. Olga Romano

Asistencia Técnica Dir. de Proyectos DCU: Arq. Jorge Luis Castellanos Arq. Graciela Rotella

Asesoramiento Ad-honorem: Arq. Rubén Martínez Lobo


Comisión de Infraestructura

Enfermería Tucumán Prof. Lic. Sara Lía Correa CPN. Lauro Rodríguez

Hospital de Niños Prof. Dr. Miguel Sáez Prof. Dra. Susana Miceli Dr. René Tolaba

Instituto de Maternidad Prof. Dra. Sofía Amenábar Prof. Dr. Alfredo Bunader

Hospital Avellaneda Dra. Adriana L. de Nógalo Dra. Silvia Molina

Medicina en C. Herrera Prof. Dr. Augusto Colombres Prof. Dra. Ana M. P. de León

Hospital Centro de Salud Prof. Dr. Ricardo o. Zelaya Prof. Dr. Daniel E. Pero

Hospital Oftalmológico Prof. Dr. Rafael Tissera Dra. María V. Pérez Bazán

Hospital Padilla Prof. Dr. Francisco Palazzo Prof. Dr. Pablo Haustein Dr. Teófilo Prado

Formación Práctica y Hospi-tal de Androides Prof. Dra. Roxana Toledo Dr. Gustavo Antenucci

Enfermería Aguilares Prof. Lic. Genoveva de Pérez

Diagramación: Arq. Rubén Martínez Lobo; Fotografías y Diseño: Alfredo De Luca; Diseño: J. P. Romero Olmos

Acta de la Comisión de Infraestructura

Facsímil del acta firmada por la comisión de infraestructura, aprobando el informe y la inver-

sión de los primeros 200.000 $


Síntesis Diagnóstica

1.– Comunidad Educativa: estudiantes, docente, no docentes, pacientes.

La Facultad de Medicina es una de las 13 unidades académicas de la UNT. En ella se des-

arrollan 5 carreras de grado, 4 tecnicaturas y 37 de Postgrado, además de proyectos de Investi-

gación (mas de 30 actualmente) y extensión (cuatro multicéntricos y 59 de voluntariado en los

últimos 4 años).

Cuenta con 7.817 alumnos en el grado (3.180 de medicina; 3.633 de enfermería; 950 de Ki-

nesiología y 54 de Fonoaudiología) y más de 1.500 en postgrado; posee asimismo, poco más de

1.000 empleados entre docentes y personal de apoyo a la docencia. A ello se suma un importante

número de aspirantes a carreras de grado y numerosos graduados que buscan insertarse en los

programas de postgrado, conformándose así una Comunidad Educativa constituida por un con-

junto de entre 14 y 15.000 personas que vive su vida académica en nuestra Casa. Un componente

adicional a considerar, es el flujo de pacientes que asiste a los servicios-cátedra -en cantidades

variables– lo cual añade mayor volumen a esta población y algunas características singulares.

La Facultad tiene como rasgos distintivos respecto de las otras unidades académicas de

la UNT, una fuerte integración funcional con servicios públicos de salud y, en consonancia con

ello, una significativa dispersión de sus Cátedras, Institutos, Laboratorios y oficinas. Estas carac-

terísticas, añaden complejidad al análisis de flujo de personas que circulan y de las actividades

que se realizan en los diferentes espacios institucionales. Estos Conglomerados en que hemos

sistematizado a la población de la Facultad, conforman la base del análisis destinado a sistemati-

zar un programa de necesidades de infraestructura razonable. Asimismo, se apreciará en la pági-

na siguiente, la dispersión de las sedes educativas, distribuidas en cuatro provincias del NOA,

algunas de muy pequeño tamaño otras de mayor magnitud.

Finalmente, la negociación con organizaciones directamente involucradas y/o generosa-

mente interesadas en cooperar con este plan de trabajo, resulta igualmente compleja; a lo que se

suma la dispersión de información existente en materia dominial de los inmuebles.


2.– Conglomerados: Cátedras, laboratorios, pasantías serv. de salud y apoyo

B.– En la Provincia de Tucumán

A.– En el Noroeste Argentino

C.– En la ciudad de S. M. de Tucumán

La actividad académica en el NOA, se desarrollan en nu-merosas sedes (pasantías y rotatorios) para la carrera de médico, que posee la Facultad en Jujuy (4 en capital y 2 en otras localidades); Salta (4 en capital y 4 en otras localida-des) y Santiago del Estero (4 en capital y 3 en otras locali-dades), merced a acuerdos con los Ministerios de Salud de esas provincias, de quienes dependen las sedes

La actividad académica en Tucumán es muy in-tensa; a las 20 sedes educativas (pasantías) de la carrera de médico distribuidas en todos los depar-tamentos, se suman la carrera de Kinesiología de la ciudad de Monteros y la filial Aguilares de la Escuela de Enfermería

En S. M. de Tucumán, la actividad académica se distribuye en los conglomerados propios de la UNT sitos en la Casa Central, Centro Herrera y Centro Prebisch, y otras unidades educativas ubi-cadas en servicios de salud como los Hospitales de Niños, Padilla, Centro de Salud y Avellaneda; el Instituto de Maternidad y 12 CAPS del área ur-bano-marginal del gran San Miguel de Tucumán.

Síntesis Diagnóstica


TABLA II: obras ordenadas según prioridad resuelta por la Comisión de Infraestructura

Orden de prioridad decidida Algunos criterios en que se basa la decisión

1º Enfermería Tucumán Falta de espacio físico e incremento anual de la matrícula.

2º Medicina en Centro Herrera Falta de accesibilidad y conservación de lo existente

3º Hospital de Niños Más espacio físico, diferenciar el acceso de alumnos, más seguridad.

4º Instituto de Maternidad Centrar y diferenciar las actividades académicas de las asistenciales

5º Hospital Padilla Adecuar los espacios existentes y centrar las actividades académicas

6º Hospital de Androides Dotar a la facultad de Medicina y Enfermería del laboratorio de destreza

7º Hospital Oftalmológico UNT Optimizar el ingreso de alumnos y pacientes, adecuar los espacios

8º Hospital Avellaneda Dotar de más espacios destinados a docencia y administración

9º Hospital C. de Salud Dotar de espacios al servicio de apoyo a la docencia

10º Kinesiología Monteros Remodelar, adecuar y ampliar superficies académicas y administrativas,

11º Enfermería Aguilares Refaccionar y terminar los espacios existentes.

12º Sede Central de la Facultad Refuncionalizar espacios y actividades, completando equipamiento.

TABLA I: síntesis de necesidades expresadas por la comunidad educativa de la Facultad

Obra Breve Descripción

Escuela de Enfermería de Tucumán

Obra nueva que dotará a la escuela de espacios para 18 cátedras y dependencias de apoyo, incluyendo

dirección, administración, sanitarios y demás áreas necesarias.

Cátedras de Medicina ubi-cadas en Centro Herrera

Remodelación dotando de techo a galería de la planta superior y escalera; remodelación y adaptación de 2

baños existentes para personas con discapacidades, montacargas y/o ascensores para pisos superiores.

Unidades de Investigación y Docencia en el H. de Ni-ños

A la obra física realizada en sectores asistenciales por el Ministerio de Salud, se la complementará con

obras destinadas a mejorar el funcionamiento de las Cátedras y sectores dedicados a la investigación.

Unidades de Investigación y Docencia en Maternidad

La remodelación de los sectores asistenciales proyectada y en ejecución por el Ministerio de Salud, prevé

una obra nueva para el funcionamiento de las Cátedras de la Facultad (proyecto en elaboración)

Unidades de Investigación y Docencia en el H. Padilla

Remodelación y adecuación del acceso, oficina de cátedra, sanitario y aula. Con el Ministerio de Salud, se

proyecta concentrar las actividades académicas en un edificio nuevo sobre calle La Rioja.

Hospital de Androides en Centro Herrera

Se proyecta la creación de un centro de desarrollo y certificación en destrezas clínicas, el que será utilizado

por las diferentes carreras de la Facultad de Medicina.

Hospital Oftalmológico Uni-versitario, Ctro. Prebisch

Remodelación y refacción del edificio en superficies envolventes, incluida carpinterías de quirófano. Se mo-

difica el acceso con ampliación sobre el estacionamiento, nueva sala de espera y admisión más amplia.

Unidades de Investigación y Docencia en el H. Avella-neda

La remodelación de un sector del hospital en ejecución por el Ministerio de Salud, dotará de 2 nuevas aulas,

hall, sanitarios y una oficina a la actividad académica de la facultad.

Unidades de Investigación y Docencia en Centro de Salud

La obra comprende una ampliación adjunta al anfiteatro, para solucionar el faltante de oficinas, sanitarios y

oficinas; asimismo dotar de medidas de seguridad al anfiteatro existente

Filial de Aguilares de la Escuela de Enfermería

La obra comprende la terminación de aulas y sanitarios existentes en planta baja, mas la construcción de un

salón de usos múltiples en la planta alta.

Sede Central de la Facultad Se remodelarán sectores de la sede con paneles fijos y móviles, refuncionalizando algunos sectores, para

optimizar su funcionamiento, reequipando todo lo faltante o necesario en cuanto a equipamiento

Resumen Ejecutivo de las propuestas

Referencias


Etapas

Previstas

1.-Plan de necesidades

académicas

2.- Proyecto

arquitectónico

3.- Contratación

/licitación

4.- Comienzo

de obra

5.- Finalización

de obra

Referencias

TABLA III: ordenamiento según objeto de la inversión y fuente de financiamiento

OBRAS EN Obra Nueva Ampliación Remodelación Equipamiento

Enfermería Tucumán 2 1

Medicina en Centro Herrera 2 2

Hospital de Niños 2 1

Instituto de Maternidad 6 1

Hospital Padilla 3 & 6 1

Hospital de Androides 2 2

Hospital Oftalmológico UNT 2 2 1

Hospital Avellaneda 3 1

Hospital C. de Salud 3 1

Kinesiología Monteros 2 & 5 2 & 5 6

Enfermería Aguilares 2 & 4 2 & 4 6

Sede Central de la Facultad 2 1

TABLA IV: Cronograma

Obras

Fases estimadas para la ejecución

2010 2011 2012 2013 2014

2º

Semestre

1º

Semestre

2º

Semestre

1º

Semestre

2º

Semestre

1º

Semestre

2º

Semestre

1º

Semestre

Enfermería Tucumán 1 2 3 4 5

Medicina en Centro Herrera 1 2 3 4 5

Hospital de Niños 1 2 3 4 5

Instituto de Maternidad 1 2 3

Hospital Padilla 1 2 3

Hospital de Androides 1 2 3 4 5

Hospital Oftalmológico UNT 1 2 3 4 5

Hospital Avellaneda 1 2 3 4 5

Hospital C. de Salud 1 2 3 4 5

Kinesiología Monteros 1 2 3 4 5

Enfermería Aguilares 1 2 3 4 5

Sede Central de la Facultad 1 2 3 4 5

Origen del Financiamiento

1.- Facultad de Medicina 2.- Rectorado UNT 3.- Ministerio de Salud de Tucumán

4.- Municipalidad de Aguilares 5.- Municipalidad de Monteros 6.- Sin financiamiento

Resumen Ejecutivo de las propuestas

Conglomerado : Escuela de Enfermería

Domicilio: General Paz 850

Carreras: Licenciado en Enfermería, Enfermero Universi-tario, Técnico en Instrumentación Quirúrgica. Técnico en Estadística en Salud.

Cátedras, Unidades Docente-Asistenciales y Posgra-dos de: Enfermería Quirúrgica, Medica, Obstétrica, Salud Publica y en Alto Riesgo. Administración en enfermería, Enseñanza en Enfermería, Investigación en Enfermería. Doctorado en Enfermería Pos títulos en Enfermería: Obstétrica; Alto Riesgo; Nefro-logía; Cuidados Paliativos.

Número de personas incluidas en el conglomerado: Profesores: 18 JTP: 54 No Docente: 25 Flujo promedio alumnos por día: 1000 Flujo asistencial por día: No se considera.

Estado actual de la Estructura educativa: En líneas generales cuenta con espacios administrativos suficientes y en un regular estado de conservación. Las aulas son manifiestamente insuficientes para albergar la significativa cantidad de alumnos que cursan, así como la dispersión de las mismas dificulta seriamente una adecua-da gestión.

Obra Necesaria:


ESCUELA DE ENFERMERIA, HOY

Nueva Ampliación Refacción

Aulas 14

Of. Docente 36

Of. No docentes 20

Sanitarios 11

Otros 14

PROYECTO ESCUELA ENFERMERIA


Breve memoria descriptiva: Se prevé la construcción de una obra nueva para la escuela de enfermer-ía, de 5.400 m2 de superficie, su ubicación es en el predio del Centro Herrera (quinta agronómica) y se está adaptando el proyecto original, a la estructura de bases que se encuentran construida, cuyo destino original era la ampliación de la facultad de medicina .

Equipamiento: El requerimiento de equipamiento es nuevo y completo, propio de aulas y oficinas.


CÁTEDRAS DE MEDICINA EN C. HERRERA HOY

Nueva Ampliación Remodela-ción

Aulas

Of. Docente

Of. No docente

Sanitarios 1

Otros 1 1

Conglomerado: Cátedras de Medicina del C. Herrera

Domicilio: Avda. Roca 1.800

Carrera: Médico

Cátedras, Unidades Docente-Asistenciales y Pos-grados de: Biología; Biofísica; Anatomía Normal; Bio-química; Salud Mental 1; Farmacología; Fisiología Humana; Histología Instituto de Bioelectrónica; Medici-na Legal; Toxicología; Microbiología; Neurociencias; Pa-rasitología, Inmunología.

Número de personas incluidas en el conglomerado: Profesores: 39 JTP: 116 No Docente: 37 Flujo promedio de alumnos por día: 700 Flujo asistencial por día: 50

Estado actual de la Estructura educativa: En general el área está bien conformada. No obstante, el sector de circulación del último piso carece de techo, asimismo se hacen necesarios elevadores y sanitarios para personas discapacitadas, entre otras obras.

Obra Necesaria:


PROYECTO DE MEDICINA EN CENTRO HERRERA

Breve memoria descriptiva: En el edificio de la quinta, lo mas urgente es techar la galería de acceso a las cátedras y la escalera del último piso, un baño para discapacitados en planta baja , para lo cual se prevé la remodelación de dos sanitarios para mujeres en planta baja, transformándolo en el sanitario para personas con capacidades diferentes, a su vez se dotará al conjunto edilicio de accesos en rampa y /o un ascensor para las mismas personas. Equipamiento: Aire acondicionado en las aulas y la instalación de un ascensor para personas con ca-pacidades diferentes.


Conglomerado: Hospital del Niño Jesús

Domicilio: Pje. Hungría 750

Carreras: Medicina, Enfermería, Kinesiología

Cátedras, Unidades Docente-Asistenciales y Posgra-dos de: Medicina infanto Juvenil; Rotatorio de Pediatría ; Enfermedades Infecciosas; Practicantado Rotatorio de Kinesiología, Practicantado en Enfermería; Administra-ción en Enfermería; Enfermería Infanto-Juvenil Residencia de Pediatría.

Número de personas incluidas en el conglomerado: Profesores: 8 JTP: 37 No Docente: 3 Flujo promedio alumnos por día: 150 Flujo asistencial por día: 80

Estado actual de la Estructura educativa: En líneas generales cuenta con un anfiteatro en regular estado de conservación, insuficiente número de aulas y falta de oficinas para docentes y no docentes

Obra Necesaria:

EL ÁREA DOCENTE EN HOSPITAL DE NIÑOS HOY

Nueva Ampliación Remodelación

Aulas 2 1

Of. Docente 3

Of. no docente 1

Sanitarios 1

Otros 2


PROYECTO HOSPITAL DE NIÑOS

Breve memoria descriptiva: Se refaccionará el acceso generando una plaza seca diferenciando el in-greso a las dependencia de la Sociedad Argentina de Pediatría de la académica; se refacciona las ofici-nas de la SAP, se traslada el núcleo sanitario central al ex comedor, se amplían 2 aulas que se agregan al anfiteatro, generando un hall de distribución hoy inexistente y se construyen tres boxes administrati-vos para las cátedra. Equipamiento: Se prevé el equipamiento necesario para aulas y oficinas administrativas.

Conglomerado: Maternidad Ntra. Sra. de las Mercedes

Domicilio: Av. Mate de Luna 1500

Carrera: Medico, Enfermería.

Cátedras, Unidades Docente-Asistenciales y Posgra-dos de: Obstetricia; Ginecología; Rotatorio de Gineco-Obstetricia; Semiología; Anatomía Patológica; Enferme-dades Infecciosas. Practicantado en Enfermería; Admi-nistración en Enfermería Residencias de Neonatología y Toco ginecología.

Número de personas incluidas en el conglomerado: Profesores: 7 JTP: 36 No Docente: 5 Flujo promedio alumnos promedio por día: 200 Flujo asistencial por día: 200

Estado actual de la Estructura educativa: Las importantes reformas en el área sanitara del Institu-to, han generado un inevitable desplazamiento de las áreas educativas en que asientan las Cátedras de La Facultad. Se hace necesario construir un área ad-hoc, anexa al sector asistencial

Obra Necesaria:


EL ÁREA DOCENTE EN EL I. DE MATERNIDAD, HOY


Aulas 4

Of. Docente 8

Of. No docente 5

Sanitarios 2

Otros 3


PROYECTO INSTITUTO DE MATERNIDAD

Breve memoria descriptiva: En esta unidad asistencial está prevista la construcción de un edificio nue-vo, de unos 700 m2, para las actividades docentes de la facultad, en un terreno aportado por el Siprosa, con dependencia para alumnos, docentes y no docentes, (aulas, hall, oficinas, sanitarios, office, etc.).

Equipamiento: Al ser una construcción nueva la proyectada, se prevé la adquisición de todo el equipa-miento necesario para todas las actividades.


Conglomerado: Hospital Padilla

Domicilio: Alberdi 550

Carrera: Medicina, Enfermería, Kinesiología

Cátedras, Unidades Docente-Asistenciales y Posgra-dos de: Patología y Clínica Medica I; Patología y Clínica Medica II, Anatomía Patológica; Neurología; Semiología; Ortopedia y traumatología; Otorrinolaringología, Reumato-logía. Practicantado Rotatorio de Kinesiología. Practican-tado en Enfermería; Administración en Enfermería; Enfer-mería Médica Residencias de Clínica, Neurología y Neurocirugía;


Estado actual de la Estructura educativa: Al igual que en la Maternidad, las reformas en el área sa-nitara del Instituto, han desplazado las áreas educativas en que asientan las Cátedras de La Facultad. La solución de fondo está determinada por la construcción de un área ad-hoc, anexa al sector asistencial

Obra Necesaria

EL ÁREA DOCENTE EN HOSPITAL PADILLA HOY


Aulas 3 1

Of. Docente 8 1

Of. No Docentes 5 1

Sanitarios 2 1

Otros 2 1


AREA DE PROYECTO NUEVO 800 m2

SECTOR PADILLA ACCESO POR CALLE RIOJA

PROYECTO HOSPITAL PADILLA

Breve memoria descriptiva: En este centro asistencial, se refaccionara las instalaciones existentes, hasta tanto se proyecte la construcción nueva sobre calle Rioja de todas las necesidades de espacio académico, centralizando las actividades, en un espacio aportado por el Gobierno de la Provincia, dentro del predio del Hospital, en una nueva construcción que se prevé de 800 m2. como mínimo en 4 plantas.

Equipamiento: Se contempla las necesidades actuales y se prevé la adquisición del equipamiento del nuevo proyecto.


Conglomerado 1: Laboratorio de Prácticas Análogas de la Escuela de En-fermería sita en General Paz 850 Carrera: Enfermería Número de personas incluidas en el conglomerado: Profesores: 1; JTP: no posee; No Docente: no posee; Flujo promedio alumnos por día: 75 Estado actual de la Estructura educativa: En la Escuela de enfermería funciona un Laboratorio de Prácticas Análogas (se corresponden con las fotografías de esta página), que permiten a sus estudiantes la adqui-sición de algunas destrezas Conglomerado 2: Centro de Capacitación de la Dirección provincial de emergencias en J. B. Terán y José Ingenieros, pertene-ciente al Ministerio de Salud Carrera: Medicina Número de personas incluidas en el conglomerado: Profesores: 1; JTP: 2 y 4 contratados ; No Docente: no posee. Flujo promedio alumnos por día: 50 Estado actual de la Estructura educativa: Los estudiantes de medicina usufructúan del equipa-miento que ha montado la provincia en su Centro de Emergencias y que permite la adquisición de destrezas que permiten un abordaje razonable de la emergencia Obras Necesarias: Dada la alta especificidad y complejidad, tanto en la obra física como en el equipamiento, que exige un emprendi-miento de esta naturaleza, no se han concluido aun los estudios necesarios para el diseño definitivo de la planta física como del equipo necesario

LABORATORIO DE HABILIDADES Y DESTREZAS


PROYECTO HOSPITAL DE ANDROIDES

Breve memoria descriptiva: construcción de un área nueva que se localizará en el Centro Herre-ra, con una superficie estimada de 600 metros cuadrados donde se concentrarán recursos tec-nológicos que permitirán, en forma integrada, el desarrollo de las habilidades y destrezas nece-sarias para los estudiantes de grado y postgrado de las diferentes carreras de la Facultad.

Equipamiento: de alta especificidad, supone la existencia de mobiliario para áreas administrati-vas, herramientas y equipos para mantenimiento preventivo y correctivo y naturalmente huma-noides que poseen componentes mecánicos y electrónicos con el correspondiente soporte de software y hardware informático, distribuidos de manera tal que simulan un centro asistencial

Estas imágenes han sido tomadas del hos-pital que posee la Uni-versidad Autónoma de México.

Conglomerado: Centro Oftalmológico Universitario

Domicilio: Av. Benjamín Araoz 750

Carrera: Médico

Cátedras, Unidades Docente-Asistenciales y Posgra-dos de: Oftalmología, concurrencia de oftalmología; ma-estría en oftalmología pediátrica; carrera de especialista en oftalmología

Número de personas incluidas en el conglomerado: Profesores: 2 JTP: 8 No Docente: 16 Flujo promedio alumnos por día: 60 Flujo asistencial por día: 100 pacientes

Estado actual de la Estructura educativa: En líneas generales el edificio se encuentra conservado, la dificultad es el desgaste producido por el paso del tiem-po, pues se inauguro en 1.955, con destino de hogar de ancianos. Hoy los espacios cumplen la función academica y asistencial, pero es necesario una remodelación en sus envolventes.

Obra Necesaria:


EL HOSPITAL OFTALMOLÓGICO UNIVERSITARIO


Aulas 1

Of. Docente 8

Of. No Docentes 4

Sanitarios 1

Otros 1 1 7


AREA A AMPLIAR ACCESO NUEVO

PROYECTO HOSPITAL OFTALMOLÒGICO

Breve memoria descriptiva: Se prevé una ampliación en el acceso por el sector de estacionamiento de 50 m2, mas la remodelación de las superficies envolventes (pisos y revestimientos), con el cambio de las carpinterías exteriores, especialmente en quirófano, para el control ambiental. Equipamiento: Se contempla la adquisición del equipamiento necesario para la ampliación (recepción, mesa de entrada y espera).


Conglomerado: Hospital Avellaneda

Domicilio: Catamarca 2000

Carreras: Medicina, Enfermería, Kinesiología.

Cátedras, Unidades Docente-Asistenciales y Posgra-dos de: Dermatología; Cirugía I, Ginecología; Semiolog-ía; Rotatorio de Gineco-Obstetricia, Rotatorio de Cirugía; Practicantado en Enfermería; Administración en Enfer-mería; Enfermería Quirúrgica. Carrera de especialista en dermatología


Estado actual de la Estructura educativa: En general el hospital tiene un regular estado de conser-vación, el sector dedicado a la docencia está disgregado y con mal estado de la obra física. Obra Necesaria:

EL ÁREA DOCENTE EN HOSPITAL AVELLANEDA


Aulas 3 3

Of. Docente 8

Of. No docente 5 1

Sanitarios 2 1

Otros 2 1


PLANTA BAJA REMODELADA

En el predio del Hospital Avellaneda, por el acceso a la morgue a la par de la ex escuela para discapacitados, se dis-pone de un predio de 800 m2, para la futura construcción de la unidad acadé-mica que funciona en el hospital. Se proyecta la construcción de unos 700 m2 en 2 plantas para cubrir las necesi-dades existentes

PROYECTO HOSPITAL AVELLANEDA

Breve memoria descriptiva: Actualmente se encuentra en remodelación un sector del hospital, para ser destinado a las actividades académicas (ver plano), donde funciona la lavandería. A su vez las auto-ridades del Siprosa seden una superficie de terreno de 800 m2 aproximadamente para que la UNT, construya los espacios necesarios para las actividades académicas.

Equipamiento: : Para todas las ampliaciones que se encuentra en ejecución, se contempla la adquisi-ción del equipamiento necesario, tanto docente como administrativo.

ÁREA DOCENTE EN HOSPITAL C. DE SALUD, HOY


Conglomerado: Hospital Centro de Salud

Domicilio: Avenida Avellaneda

Carreras: Medicina, Enfermería Universitaria

Cátedras, Unidades Docente-Asistenciales y Posgra-dos de: Patología y clínica quirúrgica I; Patología y clínica quirúrgica II; Patología y clínica quirúrgica III; Patología y clínica medica II; Diagnóstico por imágenes; Informática médica; Urología, Enfermería Clínica, Pat. Clínica Medica III. Instituto de Oncología. Practicantado en Enfermería; Administración en Enfermería; Enfermería Médica

Número de personas incluidas en el conglomerado: Profesores: 18 JTP: 77 No Docente: 25 Flujo promedio de alumnos por día: 600 Flujo asistencial por día: 500

Estado actual de la Estructura educativa: En líneas generales cuenta con un antiguo anfiteatro en regular estado de conservación pero sin salida de emer-gencias, insuficiente número de aulas y falta de oficinas para docentes y no docentes.

Obra Necesaria:


Aulas

Of. Docente 8

Of. No Docentes 4

Sanitarios 2

Otros 2


PROYECTO CENTRO DE SALUD

Equipamiento: Se contempla la adquisición del equipamiento necesario para las ampliaciones proyec-tadas.

Breve memoria descriptiva: Se proyecta la construcción de aulas, oficinas docentes, no docentes, sa-nitarios y office, mas espacios de circulación y espera en dos plantas. Adecuación del anfiteatro


Conglomerado: Escuela de Kinesiología

Domicilio: Hospital Araoz de Lamadrid - Monteros

Carreras: Kinesiólogo, Licenciado en Kinesiología

Cátedras, Unidades Docente-Asistenciales y Posgra-dos de: todas las cátedras concernientes a la Carrera de Kinesiología, excepto el practicantado rotatorio que fun-ciona en los hospitales de Niños y Padilla

Número de personas incluidas en el conglomerado: Profesores: 1 JTP: 33 No Docente: 1 Flujo promedio alumnos por día: 150 Flujo asistencial por día: 30 pacientes

Estado actual de la Estructura educativa: La estructura como tal es inexistente. Se utilizan aulas cedidas parcialmente por la Escuela de Comercio, donde se carece de sanitarios y de espacios para docentes y no docentes. La situación es francamente precaria.

Obra Necesaria:

ESCUELA DE KINESIOLOGIA MONTEROS, HOY


Aulas 1 2

Of. Docente 2 6

Of. No docente 1 2

Sanitarios 3

Otros 5 5


PROYECTO KINESIOLOGIA MONTEROS

Plano de proyecto Escuela de Kinesiología

Monteros

Breve memoria descriptiva: Se prevé la remodelación y ampliación de un sector del hospital Gre-gorio Araoz de Lamadrid, para cubrir las necesidades de funcionamiento de la carrera en su totali-dad , lo que incluye nuevas aulas , nuevas oficinas para personal Docente y no Docente y sanitarios nuevos y demás dependencias

Equipamiento: Se completará el equipamiento necesario, tanto de espacios destinados a aulas co-mo a sectores administrativos .

Conglomerado: Escuela de Enfermería de Aguilares

Domicilio: Avda. Gral. Savio y Remedio de Escalada

Carrera: Enfermero Universitario

Cátedras, Unidades Docente-Asistenciales y Pos-grados de: Enfermería Quirúrgica, Medica, Obstétrica, Salud Publica y en Alto Riesgo; Administración en en-fermería, Enseñanza en Enfermería, Investigación en Enfermería. Postítulos en Enfermería de: Obstétrica - Alto Riesgo - Nefrología - Cuidados Paliativos.

Número de personas incluidas en el conglomerado: Profesores: 5 JTP: 11 No Docente: 7 Flujo promedio alumnos por día: 350 Flujo asistencial por día: No se considera

Estado actual de la Estructura educativa: En líneas generales cuenta espacios administrativos suficientes y en un regular estado de conservación. Las aulas son insuficientes y malo el acondicionamiento ambiental.

Obra Necesaria:


ENFERMERÍA EN AGUILARES HOY


Aulas 1 3

Of. Docente 3

Of. No Docentes 3

Sanitarios 1

Otros 1 1


PLANTA BAJA

PLANTA ALTA

PROYECTO ENFERMERÍA EN AGUILARES

Breve memoria descriptiva: Se refaccionará pisos y paredes en algunos sectores administrativos y ofi-cinas docentes, se terminaran 3 aulas en planta baja con un núcleo sanitario y escalera de acceso, don-de se encuentra proyectado un SUM sobre las aulas a terminar. Equipamiento: Se prevé completar el equipamiento faltante, tanto en aula como administración


Conglomerado: Decanato y Cátedras de Casa Central

Domicilio: Lamadrid 875

Carrera: Medicina (grado) , 30 Carreras de Postgrado

Cátedras, Unidades Docente-Asistenciales, Posgra-dos : Metodología de la Investigación, Gab. de Educa-ción Medica, Bioética, Informática, Ingles, Epistemología, Antropología, Bioestadística, Historia de la Medicina, Salud Publica.

Número de personas incluidas en el conglomerado: Profesores: 18 JTP: 43 No Docentes: 101 Flujo promedio alumnos de grado por día : 400 Flujo promedio de graduados por día: No se considera.

Estado actual de la Estructura educativa: Se trata de dos área superpuestas: el nivel central de administración de la Facultad y de 10 cátedras que fun-cionan acá conjuntamente con la mayor parte de la acti-vidad de postgrado.

Obra Necesaria:


Aulas

Of. Docente

Of. No Docentes 3

Sanitarios 4

Otros 6

ESTADO EN LA CASA CENTRAL


Dependencia Remodelar Baños Nuevos Espacios

Archivo Depósito Infra. Instalación Aire Mobiliario

Decanato X X

Mesa de Entradas X X X Concursos X X X Despacho X X X X Consejo X X Informática X X X X Personal X X X Certificación X Posgrado X X X X Economato X X X Aula Posgrado X X Biblioteca X X X X Alumnos X X X X X Imprenta X Aula Dalma X Títulos X X X X X Tesorería X X X X Dirección Econó-F. X X X LATIEM X Intendencia X X X X UPFO X X X X X X X

PROYECTO CASA CENTRAL

Breve memoria descriptiva:Remodelaciones, el área necesita una redistribución y /o adecuación de los espacios existentes, entre ellos: los baños son insuficientes en cantidad y /o sus instalaciones ina adecuadas. El área requiere mayor espacio físico para desarrollo de tareas habituales; los espacios des-tinados a archivo de papeles o depósito de elementos propios del área son insuficientes; hacen falta ta-reas de reparación de alguno o varios de los siguientes aspectos: grietas, techos, pisos, paredes, pintura y hundimientos; son deficientes o inadecuadas las instalaciones eléctricas y de suministro de agua . Equipamiento:La dotación de aire acondicionado existente es insuficiente o nula; asimismo se necesita renovación o suministro de escritorios, sillas y /o armarios.


UNIDADES E INSTITUTOS, ESTADO ACTUAL

1.– Instituto de Oncología en el Centro de Salud

2.– Instituto de Bioelectrónica en el Centro Herrera

3.– Unidad de Práctica Final Obligatoria en la Sede Central


Conglomerado: Instituto de Oncología Domicilio: Hospital Centro de Salud Carrera: Médico Cátedras y o UDAS: Módulo de Oncología Personal: Profesores: 1; JTP: 3; No Docente: Flujo promedio alumnos P/D:

Conglomerado: Instituto de Bioelectrónica. Domicilio: Centro Herrera Carrera: Ingeniería Biomédica Cátedras y o UDAS: Biología, Anatomía, Fisiología (todas la materias para Ingenieros) Personal: Profesores: 3; JTP: 9; No Docente: 2 Flujo promedio alumnos P/D: 50

PROYECTO: INSTITUTOS y UNIDAD

Conglomerado: Unidad de Practica F. Obligatoria Domicilio: Lamadrid 878 Carrera: Medico Cátedras, Unidades Docente-Asistenciales y Pos-grados de: Practicantado Rotatorio ( Pediatría , Cirugía, Toco ginecología, Clínica.). Pasantías (Periurbana , Rural) Número de personas del conglomerado: Profesores: 3; JTP: 2; No Docente: 5 Flujo promedio alumnos por día: 100

Estos conglomerados, en que se desarrollan actividades académicas que esta administración considera de alta importancia para la Facultad de Medicina, no han podido aún ser abordados con claridad en esta etapa del plan de obras, debido a diferentes razones:

En el caso de Oncología, se espera una definición de la provincia respecto de los alcances de los servi-cios a brindar, del rol que la UNT-SIPROSA deben desarrollar en materia de Docencia e Investigación en el marco de los Programas de Cáncer a desarrollar y promover por parte del INC (Instituto Nacional de Cáncer ) a nivel regional.

El Instituto de Bioelectrónica viene, a la fecha, sirviendo como apoyo al desarrollo de la carrera de In-geniería Biomédica, cuya organización y conducción académica se encuentra en manos de la Facultad de Ciencias Exactas, en breve se abordarán discusiones tendientes tanto a procurar fortalecer esa ca-rrera como a una mayor integración del Instituto a las actividades cotidianas de la Facultad de Medicina.

Respecto de la Unidad de Practica F. Obligatoria, es probable que en ocasión de trasladarse la Escue-la de Enfermería al Centro Herrera puedas ser reubicada en dependencias de la casa central. A la fecha sólo es pasible de un mejor acondicionamiento ambiental, dado que se trata de un local alquilado

Se propone acondicionar un espacio hoy inutilizado en el Centro Herrera, dotándolo de algunos elemen-tos básicos destinados ala práctica de deportes y actividades recreativas a los fines que puedan utilizar-lo docentes, no docentes ya alumnos dentro del programa de bienestar del personal de la Facultad.

Conglomerado: Predio recreativo de la Facultad Domicilio: Centro Herrera Carrera: todas Número de personas del conglomerado: Se prevé que puedan utilizarlo docentes, no docentes ya alumnos dentro del programa de bienestar del per-sonal de la Facultad. Las labores ya se han iniciado


Comisión de Obras, fondos obtenidos y presupuesto participativo: hacia una mejor ca-

lidad institucional, en busca de una real democracia académica.

La decisión inicial de conformar una Comisión compuesta por académicos y personal de apoyo

con la debida asistencia técnica destinada a pensar un Plan de Obras para una Facultad tan singular

como la de Medicina es, a nuestro criterio, acertada en lo que hace a los resultados obtenidos a la fe-

cha, así como constituye una nueva apuesta destinada a mejorar la calidad institucional. Reafirma ese

concepto el hecho que, al poco tiempo que la Comisión iniciara el laborioso análisis de las variables ca-

paces de confluir en una propuesta razonable el Rectorado de la UNT, en un gesto que interpretamos

como un claro avance en pos de una gestión descentralizada de fondos y de franco respeto a las facul-

tades, adjudicó a las trece unidades académicas, la suma de $ 200.000 a cada una, destinados a obras.

Al día siguiente de haber recibido ese dinero, dictamos la Resolución 793 /2010 disponiendo que

la comisión decidiera el destino de esos fondos. Iniciamos así, un mecanismo de democracia directa a

través del cual el Decanato destina una parte del presupuesto, para que docentes y no docentes deci-

dan en qué obras se invertirá y dónde se llevarán a cabo. Esto resultó para nosotros una experiencia

enriquecedora, tanto por que refleja nuestro respeto hacia el claustro académico -en este caso confor-

mando una Comisión-, así como un franco ejercicio de planificación participativa y co-gobierno; ésta, su-

mada a la decisión adoptada en el mes de Julio pasado, en que resolviéramos asignar un fondo fijo pe-

riódico de funcionamiento para las Cátedras, ha dejado un cúmulo de reflexiones, que nos estimula a

avanzar en uno de nuestros compromisos más caros: consolidar la Democracia Académica estimulando

la participación de la gente, procurando mayor consenso en la toma de decisiones.

Hoy, estamos evaluando la posibilidad y pertinencia de destinar el 50 % de los fondos que el

Rectorado de la Universidad gira a la Facultad, y destinarlos a obras y acciones a desarrollarse durante

el año 2011. Dadas las singulares características espaciales de nuestra Unidad Académica, evaluamos

la conveniencia de crear cuerpos consultivos en los diferentes conglomerados, para que cada uno de

ellos presente ideas de proyecto o proyectos elaborados, los cuales se podrían materializar con los fon-

dos señalados, mejorando así la calidad institucional y de gestión.

Decanato de la Facultad de Medicina de la UNT, Tucumán, Noviembre de 2010.

REFLEXIONES FINALES

Decano

Prof. Dr. Demetrio Mateo Martínez

Vicedecano

Prof. Dr. José Antonio Remis

Secretario Académico

Prof. Dr. Rafael A. Tissera

Secretario Gestión

Dr. Juan Hautecoeur

Secretario Asuntos Estudiantiles

Dr. Luis Alfredo Larcher

Secretario Extensión

Dr. Eduardo Augusto Franco

Secretario Ciencia y técnica

Prof. Dr. Juan Carlos Valdez

Secretario Postgrado

Prof. Dr. Recaredo Valderrabano

Honorable Consejo Directivo

Prof. Dr. Rafael Oscar Alonso

Prof. Dr. Teresa Ardisono de Medina

Prof. Dra. Viviana Isabel Crivelli

Prof. Dra. Herminia Pasarell

Dr. René Edgardo Cazon

Dr. René Arnaldo Tolaba

Dra. Celia Lia Del Pino

CPN. Adolfo Lauro Rodriguez

Sr. Sergio Fernando Aban

Srta. Nieves Maria Gamboa Gramajo

Sr. Juan Francisco Villalonga

Universidad Nacional de Tucumán

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FACULTAD DE MEDICINA U.N - Plan... · Plan de obras 2010 - 2014 2.– Conglomerados: Cátedras, laboratorios, pasantías serv. de salud y apoyo B.– En la Provincia de Tucumán A.–