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PLAN DE DESARROLLO 2011-‐2014

FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS E INGENIERÍA

Plan de Desarrollo 2011-‐2014

FCQeI

PRESENTACIÓN

El presente Plan de Desarrollo es el resultado de un profundo análisis colegiado al interior de la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería (FCQeI), un análisis de sus fortalezas, debilidades y sobre todo de sus oportunidades y aspiraciones que la sociedad morelense le demanda; es también resultado de un compromiso que desde la academia, la investigación, la gestión y el trabajo en equipo se ha realizado. Se presenta un diagnóstico objetivo del estado que guardan los indicadores más importantes que definen la competitividad y calidad en la educación, y contempla las líneas de acción que se traducen en el compromiso de su comunidad a favor de emprender las acciones necesarias para proyectarla hacia el futuro, a través del cumplimiento de una misión institucional que se apega a las funciones sustantivas que dan sustento a la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, UAEM. En consecuencia, el presente significa la posibilidad de orientar los esfuerzos al propósito de consolidar a la FCQeI como la mejor institución dedicada a la educación superior de Química e Ingeniería de la región e incrementar su presencia a nivel nacional e internacional, de acuerdo con los anhelos de la comunidad y los requerimientos de la sociedad. El presente plan de desarrollo sustenta su programa de acciones en la dinámica del Modelo Universitario, en los rasgos de la UAEM, sentido humanista, compromiso social, abierta al mundo y generadora de saberes, a través de sus funciones de docencia, investigación, difusión y extensión de la cultura y administración, articulando de manera vertical y horizontal las cuatro dimensiones del Modelo Universitario: formación, generación y aplicación innovadora de conocimientos, vinculación y comunicación con la sociedad y la gestión. En resumen, orientando el trabajo de la facultad a la razón de ser la universidad, que es el desarrollo humano con sentido social.

Dra. Rosa María Melgoza Alemán

Directora de la FCQeI

3 julio 2011-‐2 julio 2014


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1. ANTECEDENTES

La Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería se encuentra respaldada por una gran historia que le da solidez a su presente. Han transcurrido cincuenta y ocho años desde su creación. Durante este tiempo, la sociedad morelense ha encontrado en la institución respuestas a sus demandas de educación y a solicitudes de servicios de extensión y difusión de la cultura, gracias a los resultados que sus egresados han obtenido, tanto en los sectores público y privado como en el desarrollo de la ciencia y la tecnología. Los logros alcanzados han sido producto de diversos factores, entre los que destacan la experiencia de sus académicos y el compromiso de sus estudiantes, así como de la tradición de su comunidad. A través del tiempo la Facultad ha logrado superar los retos históricos más allá de su naturaleza dinámica y cambiante y ha respondido con oportunidad a las variadas circunstancias de su devenir; situaciones que sólo se pueden dar en un ambiente de libertad y pluralismo ideológico que la caracteriza y enriquece. La Facultad, con un fuerte compromiso social, ha sido pionera en la aplicación de modelos educativos de vanguardia y ha generado estructuras innovadoras que han enriquecido a nuestra Universidad. Hoy en día, ante un nuevo orden mundial caracterizado por el continuo movimiento de las esferas económicas, políticas y sociales, el impacto de la sociedad del conocimiento, perfilada a fines del siglo XX y en la primera década del XXI, destacan el compromiso social de las universidades públicas resultando fundamental atender las necesidades de un entorno en constante transformación, así como a los intereses y búsquedas de los estudiantes y a la gran diversidad de grupos y sectores que constituyen la sociedad y el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. La Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería se encuentra en un punto decisivo de caminar hacia el futuro con paso firme que le permita refrendar su compromiso con la vanguardia educativa.

La situación actual de la Química e Ingeniería es de un gran cambio, debido al crecimiento acelerado de la tecnología y a la gran diversificación de éstas en los últimos años, no sólo del país sino a nivel mundial. Por lo que la sociedad ahora exige ingenieros de amplio criterio, con un mejor desarrollo de sus habilidades, aptitudes y creatividad, rescatando sus valores éticos, de compromiso y de responsabilidad. Así mismo el Ingeniero en la actualidad no sólo debe de contar con diversas habilidades y conocimientos sino debe tener como característica principal el ser un solucionador de problemas que no necesariamente deben de ser exclusivos de su campo de estudio.

La Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería dependiente de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, está constituida por los programas académicos a nivel superior de: Químico Industrial, Ingeniería Química, Ingeniería Industrial, Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Mecánica. Su finalidad es la siguiente: 1. La formación integral de recursos humanos en las áreas de la ciencia e ingeniería

con alto nivel académico, apoyada en los modelos de enseñanza-‐aprendizaje


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significativos que incidan en la construcción de conocimientos, actitudes, destrezas y habilidades correspondientes a cada uno de los programas académico.

2. Fomentar la Investigación e Innovación mediante el uso adecuado de los recursos impulsando el desarrollo sustentable de la región. 3. Ofrecer cuadros humanos con filosofía de servicio y compromiso acordes con la labor académica que realizan. 4. Fortalecer los vínculos con los sectores productivos de bienes y de servicios,

centros de investigación así como con otras Instituciones de Educación Superior, que permitan la difusión de conocimientos y el mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad.

Misión Formar de manera integral profesionales de la Química y la Ingeniería competitivos nacional e internacionalmente, íntegros, éticos, comprometidos con la sociedad y respetuosos del medio ambiente; que tengan desarrollada la habilidad para realizar investigación que impacte positivamente en la sociedad y difundir la ciencia y la tecnología en su entorno. La conjunción de estos elementos debe aportar a la sociedad químicos e ingenieros con habilidades, actitudes y valores que les permitan un desempeño pleno en el ejercicio profesional, la investigación y la docencia. Deben poseer también una marcada formación humanista para dar respuesta a sus actos y compromisos con la sociedad. Visión Llegar a ser una institución líder en la formación de profesionales de la química y la ingeniería a nivel nacional e internacional por el alto desempeño de sus egresados, contar con programas educativos de calidad acordes a las necesidades sociales, implementar métodos educativos innovadores con un sentido crítico y creativo, donde se generan nuevos conocimientos al realizar investigación que impacte en el óptimo desarrollo nacional. Valores universitarios Respaldando los principios básicos que rigen la educación en México y los valores universitarios, propongo que la gestión y administración 2011-‐2014 oriente sus esfuerzos para desarrollar los siguientes valores:


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RESPETO

Compromiso hacia la tolerancia y la diversidad. IDENTIDAD Como consecuencia del orgullo que le genera su pasado histórico y su sentido de pertenencia a la Facultad. PLURALIDAD La Facultad agrupa en su seno a distintas voces, visiones y maneras de pensar en la dinámica continua de encontrar el camino más propicio, para ser tomadas en cuenta y apreciadas, en el ámbito del respeto mutuo para la construcción del diálogo. EQUIDAD Es fundamental otorgar Igualdad de oportunidades a estudiantes independientemente de su capacidad económica, género y credo.

ÉTICA PROFESIONAL Para actuar de una manera estable y honrada al servicio de los demás. Condición necesaria y cultivable en los miembros de la Facultad. RESPONSABILIDAD SOCIAL Fomentar a través de una formación integral, la conciencia social para darle sentido y valor a su Actividad profesional, al permitirle aportar su capacidad y experiencia en favor de los sectores más necesitados. HONESTIDAD Todos los integrantes de la comunidad de la Facultad se deben comprometer a conducir sus acciones en el marco de la honestidad académica y administrativa.

2. LA FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS E INGENIERÍA: SITUACIÓN ACTUAL 2.1 Calidad de los programas educativos El objetivo prioritario del presente plan es obtener el nivel 1 de los Comités Interinstitucionales de Evaluación de Educación Superior (CIEES), que equivale a ser considerado programa de calidad, en todos los programas educativos (PE) que se desarrollan en la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería y lograr y mantener su acreditación ante los organismos correspondientes.

En el año de 1997 la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería fue evaluada por los CIEES, obteniendo el nivel 1 sólo el PE de Química Industrial. Durante el año 2008 fueron evaluados los PE de Ingeniería Industrial, Ingeniería Eléctrica Ingeniería Mecánica, e


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Ingeniería Química por el CACEI y el programa de Químico Industrial por el CONAECQ; en dicha evaluación sólo logró acreditarse el programa de Ingeniería Química, del que en enero del 2011 se presentó el informe de medio término y se ratificó la acreditación. Finalmente en junio de 2010, fueron evaluados por los CIEES los programas académicos de Ingeniería Industrial, Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Mecánica y estamos en espera del dictamen correspondiente, por lo que considerando las fortalezas, debilidades y acciones que cada programa señaló en su auto evaluación, es necesario cumplir satisfactoriamente con los requisitos que se establecen en los siguientes indicadores:

1. Normatividad y planeación institucional

2. El personal académico

3. El plan de estudios

4. El proceso enseñanza aprendizaje

5. La atención a los alumnos

6. La investigación y desarrollo de tecnología

7. Los servicios de extensión, difusión y vinculación

8. La infraestructura de la facultad

2.2 Generación y aplicación del conocimiento (GAC)

Con la creación del CIQ y CIICAp, los posgrados de la Facultad se desarrollan en dichos Centros de Investigación y se administran coordinadamente, aunque académicamente dependen y son responsabilidad única de la Facultad. La estructura académico-‐administrativa interna del programa de posgrado ha tenido diferentes formas desde su creación, siempre adecuándose a las necesidades a medida que estas surgen y no bajo un esquema planificado e integral de desarrollo. En tales circunstancias, un análisis detallado que defina la pertinencia y la orientación de sus programas académicos no ha sido posible, lo que ha puesto en riesgo su existencia.

En la Facultad es necesario establecer un programa interno de investigación y posgrado que permita definir las líneas de investigación y aplicación del conocimiento acordes a los PE de la FCQI; que sea una alternativa de posgrado pertinente y de excelencia, incorporando nuevas tecnologías para impartirlo, con líneas de investigación que impacten al entorno social realizando transferencia de tecnología que de solución a las demandas de la sociedad. También es importante un programa de difusión y divulgación de avances de los resultados encontrados y apoyar a los a los PTC que realizan investigación mantener su perfil deseable y productividad académica.


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Actualmente se cuenta con 1 CA en formación propio de la FCQeI, 3 CA interDES que agrupan a 8 profesores-‐investigadores y se ha solicitado a PROMEP el reconocimiento de un CA integrado por 3 PTC que ingresaron en 2010. En total se cuenta con 11 PTC que desarrollan investigación y 10 PTC orientados a docencia.

2.3. Extensión, educación continua y vinculación

La FCQeI por sus características técnicas y científicas, siempre ha sido una institución que ha buscado desde hace muchos años, actividades y acciones de intercambio con su entorno, que han ayudado de manera importante a su desarrollo, ejemplos de esta relación son los convenios que se han dado con SYNTEX, IIE, IMTA, UNAM, NISSAN, MEXAMA entre otras empresas e instituciones, que han apoyado de una manera u otra al desarrollo de la infraestructura de la Facultad, además de ser receptoras de una cantidad considerable de estudiantes para la prestación de servicio social, prácticas profesionales y elaboración de tesis, acciones todas, que nos auxilian en la misión de egresar profesionistas mejor preparados. No obstante que existe tradición en esta relación interinstitucional, no se han desarrollado los mecanismos ni las instancias adecuadas dentro de la Facultad para hacer más dinámica y provechosa esta relación en beneficio de ambas partes. Existe un desconocimiento por parte de la Facultad sobre la influencia, calidad y desempeño de nuestros estudiantes de servicio social y prácticas profesionales en estas empresas; no existe la retroalimentación necesaria entre la Facultad y la Dirección de Servicio Social de la UAEM para evaluar y asignar adecuadamente a los prestantes de acuerdo a su perfil y potencialidad; por otro lado, las oportunidades que se dan para realizar proyectos conjuntos, son desconocidas por nosotros y aprovechadas por otras instituciones que han desarrollado los mecanismos académico-‐administrativos que dan certidumbre y confianza.

La carencia de un sistema que nos permita conocer las capacidades y características de nuestros graduados, impide la correcta selección para proponer candidatos adecuados a los múltiples requerimientos de trabajo que las empresas hacen a la Facultad. Por otro lado la FCQeI no ha hecho lo necesario para vincular y aprovechar el potencial de sus egresados. Los mecanismos y acciones hasta hoy emprendidas no han favorecido este acercamiento tan importante para la identidad misma de la institución.

El programa de educación continua está integrado por diplomados, sin embargo es necesario diversificar la oferta educativa e incrementar la difusión y promoción para captar mayor número de participantes no sólo mediante la oferta de diplomados sino ofertando cursos, talleres, seminarios, conferencias, foros y congresos dirigidos a egresados y profesionales que laboran en instituciones de los sectores público, privado y social.


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2.4. Gestión

El trabajo de gestión administrativa y financiera es de vital importancia para mejorar los servicios académicos y administrativos que la Facultad ofrece. No obstante el esfuerzo que la Facultad ha hecho en proceso de certificación, resulta evidente que el sistema de gestión de calidad que se estableció, aún tiene deficiencias por superar. Parte de estas deficiencias tiene su origen en que el sistema se desarrolló en un esquema organizacional cuyos procedimientos y funciones fueron diseñados con mucho éxito hace más de 30 años, pero que hoy en día, dadas las nuevas condiciones, adolecen de la eficiencia y operatividad original. Por lo anterior es necesario desarrollar una nueva estructura organizacional acorde a las necesidades de la institución, actualizar los procedimientos y ampliar los procesos a certificar así como incorporar sistemas integrales que permitan la optimización de tiempos e información para la toma de decisiones sobre todo aquellos que impactaran en la calidad de nuestros egresados.

La gestión de recursos se efectúa de manera interna y externa. En ambas se elaboran proyectos para solicitar recursos que provienen de fondos federales y estatales y también a través del programa de servicios y educación continua denominados recursos autogenerados. Estas acciones deben ser reforzadas mediante la diversificación de recursos que apoyen el desarrollo de los programas y proyectos académicos

2.5 Incremento de matrícula y eficiencia terminal

Desde hace 28 años la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería, no presenta nuevas opciones educativas a nivel Licenciatura, y la oferta en sus cinco programas educativos tradicionales no ha crecido debido fundamentalmente a las limitaciones de su infraestructura y a la disminución de la demanda que se dio entre los años 1998-‐2002 al proliferar las Universidades privadas que ofrecen programas educativos similares. Otro factor que influyó en la reducción de la demanda, fue la campaña de desprestigio que se manejó por los conflictos de la UNAM y que afecto la imagen de la Universidad Pública. Del año 2002 a la fecha, la demanda de ingreso a la Facultad recupero ligeramente su tendencia a la alta, por lo que es necesario estar preparados para ampliar la oferta. Los problemas mencionados reflejan limitaciones y problemas internos y externos, que han impedido dar una mayor cobertura, pero no por ello debemos dejar de presentar nuevas y mejores opciones educativas a los 100,000 jóvenes mexicanos que anualmente se suman para recibir educación superior en nuestro país. Es importante que la Universidad pública asuma con responsabilidad su compromiso de ofrecer educación a todos los sectores de la sociedad, y la única manera de hacerlo hoy en día, es utilizando óptimamente sus recursos.

Los índices de eficiencia terminal en la Facultad se han incrementado al ampliarse la variedad de opciones de titulación que la Universidad ofrece, prevaleciendo en la Facultad la opción del diplomado.


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La mayor deserción estudiantil se observa en los primeros 4 semestres, debido fundamentalmente a dificultades de aprobación, problemas de adaptación, desencanto, e incumplimiento a los requisitos establecidos por el reglamento.

2.6 Actividades deportivas y culturales

La Facultad siempre fue una potencia deportiva de la UAEM, se destacó como líder en el Fútbol, en el Básquet, en Voleibol, en el Baseball, así como en el ajedrez. Lamentablemente ese liderazgo se fue perdiendo paulatinamente, fundamentalmente por la falta de apoyo y atención por parte de los técnicos deportivos y actualmente el deporte organizado en la Facultad es prácticamente nulo, con todos los atenuantes negativos que esa inactividad deportiva representa en nuestros alumnos.

En cuanto a actividades artísticas o culturales, la Facultad nunca ha puesto un interés en ello, a no ser por la organización eventual de grupos musicales promovida por algunos maestros.

2.7 Vida institucional

Derivado de acciones impositivas, desconocimiento de la vida institucional, actos de corrupción, y negligencia que se han dado a lo largo de los años, se fue enrareciendo el ambiente de la otrora una de las Facultades más unidas y pujantes de la Universidad. Los intereses personales sobre el interés institucional, el temor y la sumisión, ocasionaron un retraso en su desarrollo difícil de superar. Actitudes que hoy, a base de respeto, convicción e institucionalidad, debemos cambiar.

3. OBJETIVOS PRIORITARIOS PARA EL 2011-‐2014

Los principales objetivos que se deben atender en el corto plazo son los siguientes:

1. Obtener el nivel 1 de los CIEES en los PE de Ing. Industrial, Ing. Mecánica e Ingeniería Eléctrica y la acreditación del PE de Química Industrial por la CONAECQ atendiendo las recomendaciones realizadas en los últimos procesos de evaluación

2. Promover y estimular la investigación y la creación de Líneas Generación y

aplicación del Conocimiento propias de la FCQeI, que den solución a las demandas de la sociedad realizando la transferencia de tecnología


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3. Establecer un programa de posgrado pertinente y de excelencia, incorporando nuevas tecnologías para impartirlo, con líneas de investigación que impacten al entorno social.

4. Ofrecer a la comunidad de la Facultad, servicios administrativos de calidad, que coadyuven al logro de los objetivos académicos y la satisfacción de los usuarios.

5. Ampliar la oferta educativa de la FCQeI, implementando al menos dos nuevos programas educativos que satisfagan su desarrollo personal de los estudiantes de la Entidad.

6. Fortalecer el programa de Educación Continua y Vinculación para que proyectar a la FCQeI como la institución de referencia en su género, por el impacto y trascendencia en términos de Extensión Difusión y Vinculación a nivel estatal.

7. Convivir en un ambiente de cordialidad, respeto y mutua colaboración entre todos los miembros de la facultad, implementando las medidas necesarias para promover la honestidad.

8. Fomentar las actividades deportivas y culturales para la formación integral del alumno.

9. Fortalecer el sistema de financiamiento alterno por medio de programas y actividades productivas, que favorezcan el desarrollo de la facultad.

4. PROGRAMAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA FCQeI

Tomando como eje rector el Plan Institucional de Desarrollo 2007-‐2013 de la universidad Autónoma del estado de Morelos, el Modelo Universitario, que representa el conjunto de finalidades, principios, postulados y lineamientos que definen las políticas de la UAEM ante la sociedad y orientan su quehacer académico para resolver un problema de manera conjunta y la vinculación entre las funciones sustantivas de la UAEM, se generaron los


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siguientes programas para alcanzar los objetivos prioritarios planteados anteriormente, se implementaran los siguientes programas de desarrollo. 4.1 PROGRAMA PARA LOGRAR Y MANTENER LA CALIDAD DE LOS PE

El objetivo general del programa, es obtener el nivel 1 de los CIEES de todos los programas académicos que se desarrollan en la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería y lograr y mantener su acreditación ante los organismos correspondientes. Considerando las fortalezas, debilidades y acciones que cada programa indicó en su auto evaluación, para cumplir satisfactoriamente con los requisitos, se establecen los siguientes indicadores:

4.1.1. Normatividad y planeación institucional

OBJETIVO: La vida institucional plena sólo se puede alcanzar en un marco legislativo y normativo justo, congruente, actualizado y acorde con las expectativas de la sociedad.

LINEAS DE ACCION

El marco normativo de la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería, integrado por el Reglamento del Plan de estudios, los reglamentos internos que regulan la operación de Talleres, Laboratorios, Biblioteca, Centro de Computo y actividades Académico Administrativas, deben actualizarse a corto plazo para corresponder a la legislación institucional.

Los planes de desarrollo de cada uno de los programas educativos, deben ser congruentes también con el modelo universitario propuesto y con las líneas de acción y estrategias del presente plan de desarrollo de la FCQeI.

La actualización reglamentaria de la Facultad está prevista para concluirse el segundo semestre del año 2011.

4.1.2 Personal Académico

OBJETIVO

Integrar la planta académica de la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería de manera que se cumplan los requisitos establecidos por los CIEES y los Consejos de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería y de la Química (CACEI y CONAECQ respectivamente).

LINEAS DE ACCCIÓN

1. Incorporar a nuevos profesores de tiempo completo para los PE de Ing. Industrial (3), Ing. Mecánica (7), Ing. Eléctrica (8), Ing. Química (4) con el fin de atender las necesidades de los diferentes grupos de materias señaladas por los organismos


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acreditadores y los CIEES: Ciencias Básicas y Matemáticas, Ciencias de la Ingeniería, Ingeniería Aplicada, Ciencias Sociales y Humanidades.

2. Enfatizar en las convocatorias para contratación de PTC necesidad de incorporar profesores con el perfil y la experiencia docente que requiere y no solo responder a las necesidades de determinadas líneas de investigación.

3. Reconocer y apoyar la labor que realizan los profesores de tiempo parcial 4. Gestionar el otorgamiento de titularidades de asignaturas a los profesores de

tiempo parcial. 5. Mejorar la habilitación de la planta docente. 6. Establecer un programa de formación y capacitación docente. 7. Mejorar el nivel de participación en el programa institucional de evaluación

docente. 8. Apoyar la docencia para la realización de visitas institucionales, eventos

académicos y contar con materiales para el trabajo en aula. 9. Establecer un programa de estancias industriales a los profesores investigadores

de tiempo completo, que les permitan, por un lado, involucrase en la dinámica industrial, y por otro, apoyar al sector productivo en proyectos que mejoren su eficiencia y productividad.

10. Estimular y apoyar la movilidad docente nacional e internacional de la planta académica.

11. Promover la recepción de profesores visitantes para los PE de la Facultad.

4.1.3 Plan de Estudios

OBJETIVO

Disponer de una metodología confiable para medir la pertinencia, calidad y la eficiencia del plan de estudios 2002 realizando las modificaciones necesarias para acreditarlo bajo los términos de los organismos acreditadores CACEI y CONAECQ.

LINEAS DE ACCIÓN

1. Fortalecer las academias de la Facultad en todos los PE para que operen de manera continua y sistemática, valorando y haciendo las propuestas necesarias para la operatividad y reformas del plan de estudios, definiendo y apoyando líneas y proyectos de investigación, así como las actividades académicas extracurriculares que impacten al programa.

2. Reestructurar el plan de estudio 2002, para lograr un agrupamiento equilibrado de los grupos básicos de materias de acuerdo a los lineamientos de organismos acreditadores.

3. Actualizar los contenidos temáticos de las asignaturas que se imparten en los PE con un enfoque basado en competencias de acuerdo al Modelo Universitario.

4. Garantizar el desarrollo de prácticas y manuales en las asignaturas experimentales


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4.1.4 Proceso Enseñanza -‐ Aprendizaje

OBJETIVO

Evaluar la calidad en el proceso de enseñanza-‐aprendizaje para dar cumplimiento a los requerimientos establecidos por los CIEES.

LINEAS DE ACCIÓN

1. Solicitar a los cuerpos colegiados de la Facultad su intervención, para desarrollar un sistema de evaluación sistemática del proceso de enseñanza-‐aprendizaje

2. Continuar desarrollando conjuntamente con las Academias, los exámenes departamentales y la metodología para aplicarlos, iniciando por las asignaturas del tronco común.

3. Planear las necesidades de espacios, recursos didácticos y personal docente que se requiere en la programación de cada semestre.

4. Promover la producción de material didáctico y la publicación de manuales de prácticas por parte de los docentes, para favorecer el desarrollo de habilidades y el diseño y conducción de experimentos.

5. Asignar personal de apoyo en los Laboratorios de Química y Operaciones Unitarias (LOU) para el desarrollo de las prácticas utilizando eficientemente el equipo y material didáctico disponible.

6. Administrar eficientemente el centro de cómputo para ofrecer una mayor cobertura de software y equipos para los estudiantes de los PE, así como de personal que proporcione asesoría a usuarios.

7. Realizar las gestiones necesarias para incorporar en la biblioteca central de la UAEM campus Chamilpa, un banco de información especializada de la Facultad (Biblioteca especializada, multimedia) con recursos tecnológicos de vanguardia.

4.1.5 Atención a Alumnos

OBJETIVO

Identificar las características de los estudiantes antes de su ingreso para ubicarlo de manera correcta en el contexto escolar, interactuar con él de manera eficiente en su desempeño a lo largo de su vida académica, e intervenir para proporcionarle las fortalezas técnicas, científicas y humanísticas necesarias para un ejercicio profesional digno y competitivo a su egreso, constituyen nuestro máximo objetivo, ya que el estudiante es la razón de ser de la Facultad y la parte esencial de los PE.

LINEAS DE ACCION

1. Fortalecer el programa de acompañamiento a estudiantes (tutorías) y asesorías para que con la participación de los docentes de la Facultad, especialmente con


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los profesores de tiempo completo y los alumnos destacados, para lograr el objetivo de asesorar y apoyar permanentemente a todos nuestros estudiantes.

2. Formalizar la operatividad del programa de becas, que incluya la búsqueda, evaluación y asignación de la beca para beneficio a un mayor número de estudiantes.

3. Implementar un programa de seguimiento a estudiantes, realizando estudios de ingreso y trayectoria que permitan identificar factores de riesgo, trayectoria escolar y tiempos de realización de estudios

4. Incrementar la movilidad e intercambio estudiantil naciónal e internacional mediante estancias formativas y prácticas profesionales

5. Apoyar a estudiantes en riesgo de deserción y sobresalientes 6. Organizar eventos académicos y apoyar la asistencia de estudiantes a congresos,

encuentros, seminarios y foros. 7. Organizar cursos y talleres para adquirir y desarrollar habilidades en el uso de TIC y

manejo de software 8. Apoyar propuestas de estudiantes para la realización de eventos académicos,

científicos y culturales

4.1.6 Servicios de Extensión, Difusión y Vinculación

OBJETIVO

Colocar a la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería como la institución de referencia en su género, por el impacto y trascendencia en términos de Extensión Difusión y Vinculación a nivel estatal.

LINEAS DE ACCIÓN

1. Desarrollar una unidad organizacional con funciones y responsabilidades perfectamente definidas.

2. Establecer una relación permanente con los sectores social y productivo que le permitan a la institución canalizar sus recursos humanos (Alumnos, Ex alumnos y Académicos) para atender las necesidades y demandas de estos sectores y aprovechar las oportunidades que le brinda para su desarrollo.

3. Establecer y llevar a cabo sistemas y medios para comunicar a la sociedad los valores de la cultura científica, tecnológica y filosófica, propias de la unidad académica.

4. Coordinar y promover las actividades productivas que se desarrollan en la Facultad 5. Propiciar la formación de la “Sociedad de Egresados de la Facultad”, y establecer una

amplia colaboración y permanente coordinación con el programa de seguimiento de egresados de la UAEM para lograr estructurar una base de datos que incluya información de todas las generaciones de la facultad.

6. Establecer la unidad de Servicio Social y prácticas profesionales de la Facultad, que promueva, coordine, supervise y evalúe la actividad de los prestantes de la facultad, y que mantenga una estrecha comunicación con la dirección de servicio social de la


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UAEM. 7. Alentar y apoyar la creación de secciones estudiantiles y profesionales

representantes de las diferentes asociaciones y colegios afines a los programas académicos de la Facultad.

8. Continuar conmemorando a la Facultad con actividades relevantes como La tradicional Semana de la Química e Ingeniería, el reconocimiento a nuestros egresados y estudiantes que destaquen en su actividad estudiantil y profesional, el reconocimiento de a los funcionarios trabajadores y directivos que han participado en el desarrollo de nuestra institución, y todas aquellas actividades y reconocimientos que nos hagan sentir orgullo e identidad.

4.1.7 Infraestructura de la Facultad

OBJETIVO

Dotar a la FCQeI del equipamiento necesario para cumplir las recomendaciones del CACEI y CONAECQ en todos sus programas educativos para el desarrollo eficiente del proceso de enseñanza-‐aprendizaje.

LINEAS DE ACCIÓN

1. Instalar y utilizar de manera eficiente los equipos adquiridos vía PIFI para los PE de la Facultad.

2. Cumplir con el plan de equipamiento propuesto para los programas educativos de Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecánica e Ingeniería Eléctrica que quedo pendiente de concluir y que es fundamental para cumplir con los requisitos del CACEI y de las propias necesidades didácticas de los PE mencionados.

3. Establecer un programa de capacitación a los docentes responsables y a los técnicos académicos, para la correcta operación y mantenimiento del equipo y maquinaria.

4. Solicitar a los usuarios del equipo y maquinaria la elaboración de los instructivos de operación y de servicio.

5. Establecer un programa de mantenimiento preventivo para la conservación del equipo y maquinaria. Así como de las áreas académicas, asignando a una persona responsable para su operación.

6. Dar de baja el equipo y maquinaria obsoleta, procurando recuperar parte de su avalúo para utilizarse en los suministros que se requieran en el programa de mantenimiento.

7. Establecer un programa de mantenimiento anual de los edificios e instalaciones de la Facultad, haciendo participes a todos los miembros de la comunidad.

8. En el LOU, realizar las adecuaciones a las áreas académicas y haremos las gestiones que sean necesarias para adquirir los equipos y tecnología didáctica avanzada, para lograr la vanguardia de ésta instalación académica.


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9. Con la colaboración del personal de intendencia y los alumnos, implementaremos un método de trabajo y supervisión para mantener permanentemente limpios y ordenados los espacios académicos e instalaciones sanitarias de la Facultad.

10. Con la colaboración del personal de vigilancia, elaboraremos un plan logístico que garantice la seguridad de la comunidad y el patrimonio de la Facultad.

11. Es necesario resaltar por su trascendencia, el análisis consensuado de la Propuesta Técnica Para La Construcción Del Complejo Arquitectónico De La Facultad De Ciencias Químicas E Ingeniería, así como el proyecto arquitectónico que de ésta se derive y la logística para el cambio de sus instalaciones, que debe realizarse sin afectar la vida académica.

4.2 INVESTIGACIÓN, DESARROLLO TECNOLÓGICO Y POSGRADO

OBJETIVO

Promover y estimular la investigación y la creación de Líneas Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) propias de la FCQeI, además de promover la colaboración intra e interinstitucional de los Cuerpos Académicos para la realización de proyectos que permitan la atención a problemáticas locales y nacionales, vinculándola con la formación de recursos humanos, apoyando acciones de comunicación y divulgación de los resultados obtenidos.

LINEAS DE ACCION

1. Establecer un programa interno de investigación y posgrado que permita definir las líneas de investigación y aplicación del conocimiento acordes a los PE de la FCQI

2. Desarrollar un programa de difusión y divulgación de avances de los resultados encontrados y apoyar a los a los PTC que realizan investigación mantener su perfil deseable y productividad académica.

1. Coadyuvar y estimular la investigación y el desarrollo de tecnología dentro de la FCQeI, a través de los académicos y alumnos que deseen y tengan el perfil para participar, aprovechando la infraestructura y la asesoría del personal altamente calificado que labora en los Centros de Investigación de la UAEM.

2. Establecer una estrecha relación y mutua colaboración entre los diferentes centros de investigación y cuerpos académicos de la DES, para que en conjunto y de manera armónica encontremos mecanismos de coparticipación en actividades de investigación y desarrollo de tecnología en el ámbito de nuestras responsabilidades y funciones.

3. Estimular la consolidación de los cuerpos académicos de la Facultad y la colaboración con grupos de investigación, apoyando proyectos de investigación que garanticen un impacto social.


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4. Vincular las LGAC a la formación mediante la actualización de programas de materias y el diseño de nuevos programas.

5. Promover la formación de estudiantes en investigación integrando estudiantes de licenciatura en los proyectos de las LGAC de los investigadores y cuerpos académicos.

4.3 PROGRAMA PARA FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN

OBJETIVO

Desarrollar un sistema de gestión de calidad en un ambiente de mejora continua que garantice el logro de los objetivos del programa de administración en beneficio de los estudiantes, del personal docente y administrativo.

LINEAS DE ACCION

1. Reestructurar los esquemas de organización interna para lograr la eficiencia operativa de la unidad académica y lograr un óptimo servicio a la comunidad estudiantil y docente.

2. Constituir el grupo de trabajo para mejorar los procedimientos y ampliar la certificación obtenida con la norma ISO 9001-‐2000 a los nuevos procesos administrativos, incorporando la certificación a la norma actualizada 9001-‐2008.

3. Establecer un sistema de información oportuno a todos los miembros de la comunidad.

4. Fortalecer la coordinación con la dirección de servicios escolares de la UAEM para lograr la operatividad del proceso de control escolar establecido en el sistema de gestión de calidad.

5. Incorporar a la administración, los recursos técnicos de vanguardia para hacer más eficiente los servicios de gestión tanto a los alumnos como a los maestros. (códigos y tarjetas electrónicas a usuarios maestros y alumnos para: toma de materias automáticas, expedientes de acceso directo, control de activos en bodegas, inventarios permanentes),

6. Establecer los mecanismos de coparticipación e interacción entre las unidades académicas de la DES para optimizar el uso de los recursos institucionales


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4.4 PROGRAMA DE INCREMENTO DE MATRÍCULA Y DE EFICIENCIA TERMINAL

OBJETIVO

Incrementar la oferta educativa en un 30% y la eficiencia terminal de la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería durante el periodo 2011-‐2014

LINEAS DE ACCION

1. Incrementar la oferta educativa en un 30 % durante el periodo 2011-‐2014 previo estudio del mercado de trabajo profesional de nuestros programas educativos. Este índice de crecimiento en la oferta, fue planteada en la propuesta del PIFI 3, y responde a la tendencia en la demanda durante los últimos seis años.

2. Desarrollar el programa educativo para la Licenciatura en Mecatrónica, ya que la infraestructura requerida y la currícula de materias que la definen, pueden cubrirse con una mínima inversión, aprovechando el esquema de los programas educativos de Ingeniería Mecánica e Ingeniería Eléctrica.

3. De igual manera y aprovechando la infraestructura disponible y la participación de los centros de investigación, actualizar el proyecto para la creación de nuevas carreras o especialidades de vanguardia.

4. Incrementar la eficiencia terminal, evitando la deserción que se da en los primeros cuatro semestres, por medio de un proceso de admisión más riguroso, un programa de tutorías, asesorías y una mejora en el proceso de enseñanza, que permita disminuir el índice de deserción y reprobación, y evite problemas de permanencia derivados de la falta de información reglamentaria o motivación.

5. Continuar promoviendo las opciones de titulación acordes, pertinentes y ponderadas, que apoyen el egreso, sin afectar la calidad del egresado, ni limitar el desarrollo de la investigación que podría ser realizada por los jóvenes pasantes a través de sus trabajos de tesis.

4.5 PROGRAMA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA VIDA ACADÉMICA EN LA FCQeI

OBJETIVO

Crear un ambiente de cordialidad, respeto y mutua colaboración entre todos los miembros de la comunidad de la Facultad, haciendo énfasis en sus valores, buscando una mayor participación de los alumnos y de los cuerpos colegiados (H. Consejo Técnico, Junta de maestros, Academias, Cuerpos Académicos) eliminando oportuna y radicalmente cualquier acto de corrupción, falta de responsabilidad, abuso de poder o de injusticia que ponga en riesgo su armónica convivencia.


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LINEAS DE ACCIÓN

1. Mantener una comunicación estrecha y solidaria con todos los miembros de la Facultad por medio del flujo de información oportuna y ampliamente difundida a través de Circulares, medios electrónicos, Paneles de información.

2. Estar siempre abiertos a la crítica propositiva. 3. Respetar y hacer respetar la legislación Universitaria. 4. Respetar y apoyar a los organismos estudiantiles, tratando siempre de establecer

acciones conjuntas en beneficio de la Institución. 5. Mantener una estrecha y armónica relación de trabajo y colaboración con el

personal docente y administrativo y con los órganos sindicales que los representen.

6. Realizar las gestiones necesarias para estimular el buen ejercicio de la docencia y el trabajo administrativo.

7. Actuar siempre en contra de actos de injusticia, de corrupción o de irresponsabilidad, que pongan en riesgo nuestra misión y la armónica convivencia.

8. Programar la agenda de cuerpos colegiados, (H. Consejo técnico, Junta de maestros, Academias) para garantizar su reunión sistemática.

9. Apoyar invariablemente los acuerdos y propuestas vertidas por nuestros cuerpos colegiados y buscaremos de ellos mayor participación en la toma de decisiones.

10. Establecer una estrecha y respetuosa relación de trabajo y colaboración con la administración central de la UAEM en beneficio de la institución.

4.6 PROGRAMA DE FOMENTAR LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y CULTURALES PARA LA FORMACIÒN INTEGRAL DEL ALUMNO.

OBJETIVO

Las actividades deportivas y culturales de la Facultad, deben ser cotidianas y considerarse básicas para la formación integral del alumno

LINEAS DE ACCION

1. Solicitar y supervisar la participación de los técnicos deportivos y culturales que se requieran, para mantener activa y permanentemente estas actividades dentro de la Facultad.

2. Otorgar acreditación institucional a la participación en actividades culturales o deportivas de los alumnos.


FCQeI

3. Buscar conjuntamente con la sociedad de alumnos, los apoyos económicos y logísticos para la representación de los grupos culturales y deportivos de la Facultad.

4.7. PROGRAMAS PLANEACIÓN Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS, QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO DE LA FACULTAD.

OBJETIVO

Disponer de una estructura formal que planee, desarrolle y controle las actividades productivas pertinentes, cuyos recursos obtenidos sean correctamente fiscalizados y se canalicen de manera expedita para apoyar proyectos específicos de la Facultad, y beneficien económicamente a los participantes.

LINEAS DE ACCION

1. Convocar oportunamente a todos los responsables de programa de la FCQeI, para desarrollar el POA de la facultad con un enfoque de presupuesto por programa.

2. Hacer más eficientes y transparentes, los mecanismos para el control de ingresos y egresos de recursos autogenerados, así como de los recursos financieros que se obtengan por proyectos y programas especiales.

3. Cumplir con los requisitos para que el laboratorio de análisis industriales obtenga su acreditación y amplíe sus servicios.

4. Realizar las actividades necesarias para el desarrollo y acreditación del laboratorio de ensayos mecánicos de materiales y el taller de afilado de herramental como áreas académico-‐productivas factibles.

5. Continuar promoviendo el desarrollo de actividades de educación continua. 6. Promover el desarrollo de proyectos de carácter productivo para los diferentes

sectores de la sociedad, conjuntamente con el CIQ y el CIICAp. 7. Buscar recursos adicionales mediante realización de proyectos vía CONACYT,

ANUIES, SEP etc. 8. Establecer los mecanismos administrativos entre la Facultad y la UAEM para hacer

más eficiente y segura la forma de administrar los recursos económicos que se generen.


FCQeI

ADMINISTRACIÓN 2011- 2014

DIRECTORA DRA. ROSA MARÍA MELGOZA ALEMÁN

SECRETARIA ACADÉMICA M.I.E. VIRIDIANA AYDEE LEÓN HERNÁNDEZ

SECRETARIO ADMINISTRATIVO

M.EN I. LUIS CISNEROS VILLALOBOS

COORDINACIÓN DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO DRA. LAURA OLIVA OSORNIO ALCARAZ

COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DRA. CONSTANZA MACHÍN RAMÍREZ

COORDINACIÓN DE VINCULACIÓN Y EXTENSIÓN ING. ISAAC LABRA RIVERA

COORDINACIÓN DE LABORATORIOS Q.I. MARÍA DE JESÚS CRUZ CARRILLO

COORDINACIÓN DE ÁREAS BÁSICAS M. EN I. ANGELICA GALINDO FLORES

COORDINACIÓN DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES

I.Q. MARÍA TERESA ARTEAGA RAÍMREZ

JEFATURA DE PROGRAMA ACADÉMICO DE ING. INDUSTRIAL ING. FELICIANO RUÍZ ALANÍS

JEFATURA DE PROGRAMA ACADÉMICO DE ING. ELÉCTRICA

ING. IGNACIO AVALOS SALINAS

JEFATURA DE PROGRAMA ACADÉMICO DE ING. MECÁNICA DR. ARTURO MOLINA OCAMPO

JEFATURA DE PROGRAMA ACADÉMICO DE ING. QUÍMICA DRA. FERNANDA MORALES GUZMÁN

JEFATURA DE PROGRAMA ACADÉMICO DE QUÍMICO INDUSTRIAL M.EN C. MARIBEL OSORIO GARCÍA


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