FACULTADE DE FILOLOXÍA Campus da Zapateira s/n, A Coruña

Nome e Enderezo Facultade de Filoloxía Universidade da Coruña Campus da Zapateira 15071 A Coruña. España Tel.: +34.981.167000 (Ext.1713) Fax: +34.981.167151 Páxina Web: www.udc.es/filo

Coordinadora ECTS Mª Begoña Crespo García Tel.: +34.981.167000 (Ext. 1795) Fax: +34.981.167151 Correo electrónico: begoña@udc.es

Decana: Mª Teresa López Fernández

Calendario Académico O período lectivo iníciase o día 26 de setembro de 2005, finaliza o 17 de setembro de 2006 e divídese en dous cuadrimestres; o primeiro cuadrimestre abranxe do 26 de setembro ao 27 de xaneiro, e o segundo do 20 de febreiro ao 9 de xuño. Os exames ordinarios teñen lugar nos períodos correspondentes do 30 xaneiro ao 17 de febreiro, para o primeiro cuadrimestre, e desde o día 12 de xuño ao 5 xullo para o segundo. Canto á convocatoria de setembro, os exames terán lugar entre o día 1 e o 16. Descrición Xeral do Centro - Departamentos: - Departamento 111. Filoloxía Española e Latina. Director: José Ignacio Pérez Pascual, ppascual@udc.es, ext. 1761 Secretario: Arsenio Ferraces Rodríguez, ferraces@udc.es, ext. 1760 Páxina web: http://www.udc.es/dep/fe Áreas que o integran: Filoloxía Latina Filoloxía Románica Lingua Española Literatura Española Teoría da Literatura - Departamento 112. Galego-Portugués, Francés e Lingüística. Departamento 112. Galego-Portugués, Francés e Lingüística. Director: Manuel Ferreiro Fernández, mff@udc.es, ext. 1728 Secretaria: Laura Tato Fontaíña, ltato@udc.es, ext. 1735 Páxina web: http://www.udc.es/dep/lx Áreas que o integran: Filoloxía Francesa Filoloxía Galega e Portuguesa Lingüística Xeral - Departamento 113. Filoloxía Inglesa. Directora: María Jesús Lorenzo Modia, lmodia@udc.es, ext. 1824 Secretaria: María Jesús Cabarcos Traseira, chusct@udc.es, ext. 1797 Páxina web: http://www.udc.es/dep/finc Áreas que o integran: Filoloxía Inglesa SERVIZOS DA FACULTADE DE FILOLOXÍA Biblioteca O horario de servizo ao público na Biblioteca é de 8.30 a 21.30 horas ininterrompidamente, de luns a venres. Teléfono: 981-167000 ext. 1712 Páxina web do catálogo xeral da biblioteca da UDC: http://www.biblioteca.udc.es

LINGUA DE ENSINO: galego/ castelán.

LICENCIADO EN FILOLOXÍA GALEGA O ensino que conduce á obtención do título oficial de licenciado en Filoloxía Galega deberá proporcionar unha formación filolóxica de carácter xeral e un coñecemento adecuado dos aspectos lingüísticos, literarios e culturais inherentes á lingua e filoloxía galega. SAÍDAS PROFESIONAIS SECTORES. Editoriais, centros de ensino, centros de tradución e interpretación. FUNCIÓNS. Estudo dos problemas xerais da linguaxe, como ortografía, sintaxe, análise gramatical, fonoloxía, fonética, semioloxía, dialectoloxía, semántica e outros aspectos lingüísticos. Corrector de textos en editoriais, asesor en editoriais, tradutor, documentalista, crítico literario e textual, filólogo, lingüista e gramático. Profesor de lingua.

PLANO DE ESTUDOS 613 411 Data de homologación: 27/10/98 Data publicación B.O.E.: 26/02/99 Curso de implantación: 98/99

DISTRIBUCIÓN DOS CRÉDITOS

Ciclo Curso Troncais (ECTS)

Obrigatorias (ECTS)

Optativas (ECTS)

Libre Configuración (ECTS)

PFC Total (ECTS)

1º 75 (60)

- - - - 75 (60) 1º

2º 9 (8)

36 (32)

18 (12)

12 (8)

- 75 (60)

3º 30 (25)

21 (19)

18 (12)

6 (4)

- 75 (60)

2º 4º 21

(17) 24

(19) 24

(16) 12 (8)

- 81 (60)

TOTAL 135 (110)

81 (70)

60 (60)

30 (20)

- 306 (240)

PROXECTO FIN DE CARREIRA. Non se esixe. CRÉDITOS POR EQUIVALENCIAS por:

Estudos realizados no marco de convenios internacionais subscritos pola universidade.

Equivalencia: tanto o número de créditos concedidos como a expresión do referente da equivalencia serán os que se establezan no seu día nos convenios aludidos.

ACCESO A 2º CICLO (desde outras titulacións)

Con complementos de formación

Os que superasen o primeiro ciclo de calquera licenciatura en Filoloxía (Orde de 11/09/91, BOE 26/09/91) Lingua Galega 14 c. Literatura Galega 12 c. ACCESO A OUTRAS TITULACIÓNS

Unha vez superado o 1º ciclo desta titulación terase acceso ao 2º ciclo de: • Licenciado en Antropoloxía Social e Cultural (Directo 13/1/93 e 27/12/93)

• Licenciado en Lingüística (Directo B.O.E. 13/1/93) • Licenciado en Teoría da Literatura e Literatura Comparada (Directo B.O.E. 26/9/91) • Calquera outra Filoloxía excepto a Eslava (Complementos B.O.E. 26/9/91) • Ademais Ldo. en Comunicación Audiovisual (B.O.E. 12/6/92), Documentación (B.O.E. 5/8/93),

Publicidade e Relacións Públicas (B.O.E. 12/6/92), Xornalismo (B.O.E. 12/6/92), Historia e Ciencias da Música (B.O.E. 28/9/95), Humanidades (B.O.E. 27/12/93) e Tradución e Interpretación (B.O.E 27/12/93).

ORGANIZACIÓN DO PLANO DE ESTUDOS

Cód. Tipo MATERIAS Créditos (ECTS)

Teórico Práctico

PRIMEIRO CICLO PRIMEIRO CURSO

101

102

T

T

Lingua Galega ou Lingua Española Descrición. Formación básica nos aspectos descritivos e normativos do galego ou do español. Programa: 1. A estrutura xeral das linguas 2. As disciplinas lingüísticas 3. Fonoloxía e Fonética do español 4. Morfoloxía do español 5. Sintaxe do español Bibliografía: - Alcina, Juan y José Manuel Blecua (1980), Gramática española, Ariel, Barcelona, 2ª ed. - Alvar, Manuel (dir.) (2000), Introducción a la Lingüística española, Ariel, Barcelona. - Bosque, Ignacio (1983), "La morfología", en Yllera, A. outros, Introducción a la lingüística, Alhambra, Madrid, páxs. 115-153. Avaliación. Haberá dous exames parciais eliminatorios. Para presentarse ao segundo parcial é condición indispensable obter no primeiro unha nota mínima de 4. En xuño haberá un exame final, a que se presentarán os alumnos que suspendesen algún dos dous parciais ou que non se presentasen a estes. Para superar a materia, o alumno debe demostrar, ademais, unha competencia lingüística suficiente mediante una adecuada expresión oral e escrita. A participación activa na clase será un factor que se terá en conta na nota global. Profesora: Blanca Iglesias Aramburu

9 (7.5)

9 (7.5)

5 5

4 4

103 T Lingua Galega I Descrición. Formación básica na descrición da lingua galega. Estudo e análise dos elementos morfosintácticos da lingua galega. Teoría práctica do galego. Programa: 1. Introdución 2. Morfosintaxe 3. Léxico e Semántica - Obras de lectura obrigatoria: 1. Crystal, D. 2003 A morte das linguas (Vigo: Galaxia). 2. Calo Lourido, F. / López Carreira, A. / Carballo, F. / Obelleiro, L. / Alonso Fernández, B. 1997 Historia Xeral de Galicia (Vigo: A Nosa Terra).

15 (12.5)

8 7

3. García Negro, M. P. 1993 Sempre en galego (Santiago de Compostela: Laiovento). 4. Freixeiro Mato, X.R. 2002 [1997] Lingua galega: normalidade e conflito. 5ª ed. corrixida e acrecentada (Santiago de Compostela: Laiovento). Bibliografía: - ÁLVAREZ BLANCO, R. / XOVE, X. (2002): Gramática da lingua galega (Vigo: Galaxia) - COSTA CASAS, X. X./ GONZÁLEZ REFOXO,A./ MORÁN FRAGA,C./ RÁBADE CASTIÑEIRA, X.C. (1988): Nova gramática para a aprendizaxe da lingua (A Coruña: Vía Láctea). - FREIXEIRO MATO, X.R. (1998-2000): Gramática da lingua galega. 3 vols. ( Vigo: A Nosa Terra).

Avaliación. Haberá un exame ao final de cada cuadrimestre. Será obrigatorio responder dos contidos das obras de lectura ou entregar as fichas de lectura correspondentes.

Profesora: Goretti Sanmartín Rei 104 T Lingüística

Descrición. Bases teóricas xerais para o estudo e investigación das linguas. Programa: 1. A Lingüística e o seu obxecto 2. Os fundamentos da lingua 3. Linguaxe, mente e cerebro 4. Fonética e Fonoloxía 5. Morfoloxía 6. Sintaxe 7. Semántica 8. Pragmática 9. Sociolingüística 10. Universais e tipoloxía lingüística: clasificacións das linguas 11. Aplicacións da Lingüística Bibliografía: - Abad, F. & A. García Berrio (eds.) (1983). Introducción a la lingüística. Madrid: Alhambra. - Akmajian, Adrian, Richard A. Demers & Robert M. Harnish (1984). Lingüística: una introducción al lenguaje y la comunicación. Madrid: Alianza. - Alcaraz Varó, E. (1990). Tres paradigmas de la investigación lingüística. Alcoi: Marfil Avaliación. A cualificación final do alumno responderá ao seguinte reparto porcentual: (a) un 50% da nota valorará o exame escrito e obrigatorio que o alumno deberá superar para poder aprobar a materia (en que se preguntará polos diversoscontidos tratados durante o curso nas aulas, nas lecturas…); (b) outro 50% valorará outro tipo de actividades que o alumno desenvolverá durante o curso (controis de lectura, recensións, exposicións, seminarios, traballos prácticos, participación nas distintas actividades presenciais…). Para o exame escrito, os alumnos poderán realizar un só exame final en xuño ou dous parciais: o primeiro parcial farase aproximadamente a finais de febreiro e será liberatorio; o segundo será na mesma data do exame final (xuño). Quen non supere o primeiro parcial deberá examinarse de toda a materia a final de xuño. Para aprobaren a materia, os alumnos deberán obter en cada un dos parciais (ou no final) unha

12 (10)

8 4

cualificación igual ou superior a 5. Profesores: Esperanza Morales López, Manuel Fernández Ferreiro

105 T Literatura Galega I Descrición. Estudo histórico e filolóxico das principais etapas, movementos, autores e obras da literatura galega. Programa: 1. Cuestións previas A literatura galega. Definición e caracterización. Periodización. Metodoloxía. Historiografía 2. A literatura medieval galego-portuguesa 3. A literatura dos séculos XVI-XVIII 4. A literatura do século XIX 5. A literatura do século XX - Obras de lectura obrigatoria: A listaxe de obras de lectura obrigatoria será proporcionada nas aulas. Bibliografía: - Carballo Calero, R., Historia da literatura galega contemporánea, Galaxia, Vigo, 1981, 3ª ed. - Lanciani, G. e Tavani, G., eds., Dicionário da Literatura Medieval Galega e Portuguesa, Caminho, Lisboa, 1993. - Tavani, G., Trovadores e jograis. Introdução à poesia medieval galego-portuguesa, Caminho, Lisboa, 2002 Avaliación. Haberá un exame final que terá lugar na data e na hora fixadas no calendario oficial de exames. Existirá a posibilidade de realizar exames parciais para aqueles alumnos e alumnas que asistan regularmente ás aulas. Ao longo do curso haberá que realizar diversos traballos que se concretarán nas aulas e que se terán en conta para os efectos da cualificación final nunha porcentaxe do 25% sobre o total da cualificación numérica. Profesora: Teresa López

15 (12.5)

9 6

106 T Latín Descrición. Estudo da lingua e literatura latinas.

9 (7.5)

5 4

107

T

Francés © ou Descrición. Formación básica na descrición e evolución da lingua francesa. Programa: a) Obxectivos comunicativos e lingüísticos [para desenvolver e exercitar nas clases prácticas] b) Contidos gramaticais. Normas xerais de ortografía e pronuncia. Bibliografía: - BAYLON, C., CAMPÀ, À. et alii (2000): Forum 1 . Paris, Hachette [manual de clase] - BADY, J., GREAVES, I. Et PETETIN, A. (1996): Grammaire. 350 exercices. Niveau débutant. Paris, Hachette F.L.E. [manual de clase] - L'art de conjuguer: dictionnaire de 12.000 verbes. Paris, Hatier, 1990. Avaliación. Para superar o programa de Lingua Francesa “por

7.5 (5)

5

2.5

108

109

T

T

curso” será preciso realizar dúas probas parciais escritas e unha proba oral, e terase en conta na cualificación final a participación nas clases e nas actividades propostas.- Cada proba escrita consta de dúas partes: unha de contidos gramaticais e outra referente á materia das clases de prácticas.- Só poderán realizar a primeira proba escrita as persoas que entregasen unha ficha, debidamente cuberta, antes do día 20 de decembro. Profesor: Xosé Carlos Carrete Díaz Inglés © ou Descrición: Formación básica na descrición e evolución da lingua inglesa. Programa: -Texto obrigatorio: Murphy, R. 1994: English Grammar in Use (with answers). Cambridge University Press, Cambridge. Faremos especial énfase en: • Verbos Auxiliares • Presente e pasado • Presente perfecto e pasado • Still, yet e already • For, during e since • Have e have got • Used to do • Be used to doing • There e it • Futuro • Imperativo • Pasiva • Modais • Condicionais e wish • Adxectivos en ding in –ing and –ed - Lectura e análise gramatical dunha obra de ficción da serie “Cambridge English Readers” (por determinar). - Análise crítica dos erros básicos que con maior frecuencia cometen os estudantes españois de inglés, centrándonos na diferenza de significado entre frases aparentemente parecidas. Bibliografía: - Swan, M. 1995: Practical English Usage. Oxford University Press, Oxford. - Eastwood, J. 1994: Oxford Practice Grammar (with answers) . Oxford University Press, Oxford. - McCarthy, M. & O'Dell, F. 1994: English Vocabulary in Use. Cambridge University Press, Cambridge Avaliación. Ao finalizar o cuadrimestre realizarase un único exame escrito sobre os contidos tratados na clase (aprobado: 5). Profesora: Mª del Pilar Fraga Vaamonde Portugués © Descrición. Formación básica na descrición e evolución da lingua portuguesa. Programa: 1.- Aspectos xerais. Extensión e variedade do portugués

7.5 (5)

7.5 (5)

5

5

2.5

2.5

2.- Fonética do portugués. Vocalismo. Consonantismo. ditongos 3.- Morfoloxía nominal 1 4.- Morfoloxía nominal 2 5.- Morfoloxía verbal 1 6.- Morfoloxía verbal 2 7.- Introdución á sintaxe -Obras de lectura obrigatoria: . VICENTE, G.: Auto da Índia . VV. AA. (eds.): Camões, L. de, Doce Canto em terra Alheia? (Antologia da lírica Camoniana), Santiago de Compostela, Laiovento (Selecção, introdução, notas e apêndice de...). . EÇA DE QUEIRÓS: O crime do Padre Amaro. . BRANCO, C. Castelo: Coração, cabeça e estómago. Antología de F. Pessoa e Orpheu (que se indicará na aula). . ANTUNES, A. Lobo: As naus. . PIRES, J. Cardoso: A Balada da praia dos Cães. -Outras obras de lectura: . VICENTE, G.: Farsa dos almocreves. . FERREIRA, A.: Castro. . GARRET, Almeida: Frei Luís de Sousa. Avaliación. 1.- Un exame final, onde se incluirá unha proba de lectura dos textos obrigatorios. 2.- Exame final oral para a parte de Lingua. 3.- Ficha de lectura (resumo de contidos e xuízo crítico) de unha das obras incluídas na epígrafe: “Outras obras de lectura”. 4.- Tamén se terá en conta a participación na aula.

110

T

Literatura Francesa © ou Descrición. Estudo histórico e filolóxico das principais etapas, movementos, autores e obras da literatura que correspondan á segunda lingua. Programa: O xénero narrativo na Francia da Idade Media ao século XVIII.

1. A Idade Media 2. O século XVI 3. O século XVII 4. O século XVIII

Bibliografía: - Historia de la literatura francesa [Javier del Prado, coord.]. Madrid, Cátedra, 1994. - Histoire de la littérature française (Moyen Âge, XVIe et XVIIe siècles). Paris, Nathan, 1989. - Histoire de la littérature française (XVIIIe, XIXe et XXe siècles). Paris, Nathan, 1988. - Lecciones de literatura universal [Jordi Llovet, ed.]. Madrid, Cátedra, 1995. - Ao longo do curso ofreceranse referencias bibliográficas específicas para cada tema. Métodos de exame. Para superar a materia de Literatura Francesa “por curso” será preciso realizar dúas probas parciais escritas, e terase en conta na cualificación final a participación nas clases e nas actividades propostas.- Nos exames valoraranse, ademais dos coñecementos, a coherencia

7.5 (5)

5

2.5

111

112

T

T

discursiva e a corrección da expresión.- Só poderán realizar a primeira proba as persoas que entregasen unha ficha, debidamente cuberta, antes do día 20 de decembro.- Poderán presentarse á segunda proba só os que se presentasen á primeira.- Os parciais de Literatura non son eliminatorios. A(s) parte(s) suspensa(s) pode(n) ser recuperada(s) nas convocatorias de xuño e setembro de presente curso académico. A partir de setembro non se conserva a parte de Literatura aprobada Profesora: Aurélie Garin Literatura Inglesa © ou Descrición. Estudo histórico e filolóxico das principais etapas, movementos, autores e obras da literatura que correspondan á segunda lingua. Programa: - Literatura en Inglés Antigo - Literatura Medieval - O Renacemento Inglés - Primeira metade do s. XVII - Literatura da Restauración - Literatura do s. XVIII - O Romanticismo Inglés - A Época Vitoriana - Literatura do s. XX . Lectura e comentario dunha selección de extractos de obras representativas dos diferentes períodos, así como dalgunhas obras (por determinar). . Estudo crítico dun corpus bibliográfico relacionado coas obras obxecto de análise. Bibliografía: - Burgess, A. 1975: English Literature. Longman, London. - Carter, R. & McRae, J. 1995: The Penguin Guide to English Literature: Britain and Ireland. Penguin, London. - De la Concha, A. et al. 1988: Historia de la Literatura Inglesa. Taurus, Madrid. Métodos de exame. Ao finalizar o cuadrimestre farase un único exame escrito sobre os contidos tratados na clase (70% da nota final). Ao longo do curso os alumnos realizarán exposicións na clase da súa interpretación dos relatos de lectura obrigatoria (30% da nota final). Profesora: Mª del Pilar Fraga Vaamonde Literatura Portuguesa © Descrición. Estudo histórico e filolóxico das principais etapas, movementos, autores e obras da literatura que correspondan á segunda lingua. Programa: 1.- Da literatura galego-portuguesa á literatura portuguesa Rupturas e continuidades 2.- Panorámica xeral da literatura do século XVI: das formas medievais ao Renacemento. O teatro. “Literatura de Viagens” 3.- O teatro no século XVI (I): Gil Vicente. O teatro no século XVI (II): Antonio Ferreira 4.- Renacemento e Manierismo: Luís de Camões

7.5 (5)

7.5 (5)

5

5

2.5

2.5

5.- O Barroco 6.- O Iluminismo e o Pré-romantismo 7.- O Romantismo 8.- Realismo e Naturalismo 9.- Estética e tensións na transición do século: Parnasianismo, Simbolismo, Decadentismo e Saudosismo 11.- A 1ª Xeración Modernista. O grupo Orfeu 12.- A literatura do século XX - Obras de lectura obrigatoria: . VICENTE, G.: Auto da Índia. . VV. AA. (eds.): Camões, L. de, Doce Canto em terra Alheia? (Antologia da lírica Camoniana), Santiago de Compostela, Laiovento (Selecção, introdução, notas e apêndice de...). . EÇA DE QUEIRÓS: O crime do Padre Amaro. . BRANCO, C. Castelo: Coração, cabeça e estómago. Antologia de F. Pessoa e Orpheu (indicarase na aula). . ANTUNES, A. Lobo: As naus. . PIRES, J. Cardoso: A Balada da praia dos Cães. - Outras obras de lectura: . VICENTE, G.: Farsa dos almocreves. . FERREIRA, A.: Castro. . GARRET, Almeida: Frei Luís de Sousa. Métodos de exame. 1.- Un exame final, onde se incluirá una proba de lectura dos textos obrigatorios. 2.- Exame final oral para a parte de Lingua. 3.- Ficha de lectura (resumo de contidos e xuízo crítico) dunha das obras incluídas na epígrafe: “Outras obras de lectura”. 4.- Tamén se terá en conta a participación na aula. Profesor: Lector

SEGUNDO CURSO 201 T Teoría da Literatura

Descrición. Conceptos básicos e problemas fundamentais da ciencia literaria. Programa: 1. Os estudos literarios. Poética e Retórica no mundo clásico. O Concepto de Ciencia da Literatura. Teoría da literatura. Crítica literaria. Filoloxía. Historia da literatura. Literatura comparada. Relación con outros campos do saber e intedisciplinariedade. 2. Natureza e funcións da literatura. Termo e concepto de literatura ó longo da historia. Criterios para a definición da literatura. As funcións da literatura. 3. Comunicación literaria. Elementos da comunicación. Peculiaridade da comunicación literaria. As novas canles electrónicas. Literatura oral e escrita. A institución literaria. A literatura como sistema. O concepto de canon literario e as marxes da literatura. 4. A lingua literaria. Concepto de desvio. A desautomatización. Características do signo literario. Literariedade e poeticidade. As figuras retóricas. 5. Os xéneros literarios. A cuestión dos xéneros. Narrativa, lírica, drama e xéneros argumentativos. Concepto de métrica. 6. Historia das teorizacións literarias: o paradigma aristotélico 1. A Poética e Retórica en Grecia e Roma. Platón e Aristóteles. 7. Historia das teorizacións literarias: o paradigma

9 (8)

5 4

aristotélico 1.1. A teoría literaria medieval. Renacemento e Barroco. A teoría literaria do Neoclasicismo. 8. Historia das teorizacións literarias: o cambio de paradigma.A teoría estética e literaria do Romanticismo. Realismo e Naturalismo. Simbolismo e Vangardas. 9. As teorizacións literarias no s. XX . A Estilística. Formalismo e Estructuralismo. A teoria literaria do Formalismo ruso. O estructuralismo lingüístico e literario. Sociocrítica e psicocrítica. 10. As teorizacións literarias no s. XX . O post-estructuralismo. Semiótica e Pragmática da Literatura. Teoría dos actos da fala literarios. Teorías sobre a recepción literaria. Deconstrucción e teorías sistémicas. Orientacións da actual teoría da literatura. 11. As teorizacións literarias no s. XX . A contribución da retórica á teoría literaria dos séculos XX-XXI: Teoría da Argumentación. Retórica das figuras. Gramática textual e retórica. Pragmática e retórica. A retórica e os xéneros literarios. A retórica da literatura. 12. As teorizacións literarias no s. XX. A contribución da literatura comparada á teoría literaria dos séculos XX-XXI. Bibliografía: - AGUIAR E SILVA, V.M. (1966), Teoría de la Literatura,Madrid, Gredos, 1975. - BOBES NAVES, M. C.et al. (1995 ), Historia de la teoría literaria, 2 vols. Madrid: Gredos. - CASAS, Arturo (2004), Elementos de crítica literaria, Vigo, Xerais. - FOKKEMA, D.W. / IBSCH, E., Teorías de la literatura del siglo XX, 3ª edic. Madrid, Gredos, 1988. - DOMÍNGUEZ CAPARRÓS, José (2002), Teoría de la literatura, Madrid, Centro de estudios Ramón Areces. - GARCÍA BERRIO, A. /HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, T. (1988), La Poética: tradición y modernidad, Madrid, Síntesis.- GARRIDO, Miguel Ángel, Nueva introducción a la teoría de la literatura, Madrid, Síntesis, 2000. - POZUELO YV ANCOS, J.M., (1988), Teoría del lenguaje literario, Madrid, Cátedra. - VILLANUEVA, A.D. / BOBES, M. C. et alii (1994), Curso de teoría de la literatura, Madrid, Taurus. - VIÑAS PIQUER, David (2002), Historia de la crítica literaria, Barcelona, Ariel. - WELLEK, R. /WARREN, A. (1948), Theory of Literature, New Haven, Yale University Press. Edic. Esp.: Teoría de la literatura, Madrid, Gredos, 1953, 4ª edic. 1974. Métodos de exame. Ademais do exame final en xuño, haberá en febreiro un exame parcial eliminatorio. Teranse en conta as intervencións na aula, as clases prácticas e os traballos e actividades relacionados coa materia. Profesora: Olivia Rodríguez González

202 D Literatura Medieval Galego-portuguesa I Descrición. Estudo dos autores e das producións literarias da época medieval con especial incidencia na produción poética. Programa: (Introducións xerais) Unidade 1: A Literatura Medieval e a Idade Media. Nocións preliminares Unidade 2: A Literatura Galego-Portuguesa medieval. Nocións preliminares

9 (8)

5 4

(A Lírica Medieval Galego-Portuguesa). Unidade 3: Ámbitos, cronoloxía e periodización Unidade 4: A tradición manuscrita e a lingua lírica Unidade 5: A poética (1): música e métrica Unidade 6: A poética (2): retórica e xéneros Unidade 7: A cantiga de amor Unidade 8: A cantiga de amigo Unidade 9: A cantiga de escarnio e de maldicir Unidade 10: Os xéneros menores e os xéneros híbridos Unidade 11: As Cantigas de Santa María (1): caracterización xeral, autoría, códices e fontes Unidade 12: As Cantigas de Santa María (2): estruturación, poética e clasificación Unidade 13: A decadencia e as prolongacións - Lecturas e traballos: a) ANTOLOXÍAS (de lectura obrigatoria e para seren utilizadas como material de traballo de base nas aulas): – Cantigas de Amigo. Antoloxía, (Edición de M. Ferreiro e C. P. M. Pereiro), “A Nosa Literatura”, nº 1, AS-PG/ANT, Vigo, 1996. – Cantigas de Escarnho e de Maldizer. Antoloxía, (Edición de M. Ferreiro e C. P. M. Pereiro), “A Nosa Literatura”, nº 2, AS-PG/ANT, Vigo, 1996. – Cantigas de Amor. Antoloxía, (Edición de M. Ferreiro e C. P. M. Pereiro), “A Nosa Literatura”, nº 3, AS-PG/ANT, Vigo, 1996. – Cantigas de Santa María. Alfonso X, (Edición de M. Ferreiro e C. P. M. Pereiro), “A Nosa Literatura”, nº 4, AS-PG/ANT, Vigo, 1996. b) ENSAIO OU ESTUDO (escollérase para un traballo obrigatorio de “notas e reflexións críticas de lectura”). c) ALGUNHAS EDICIÓNS CRÍTICAS (escolléranse para un traballo optativo a partir das seleccionadas). Bibliografía: - BELTRÁN, V., A Cantiga de Amor, “Historia Crítica da Literatura Medieval”, Eds. Xerais, Vigo, 1995. - BREA, M. & LORENZO, P., A Cantiga de Amigo, “Historia Crítica da Literatura Medieval”, Eds. Xerais, Vigo, 1998. - Cancioneiro Geral de Garcia de Resende (Apresentação crítica, selecção, notas e sugestões para análise literária de C. Almeida Ribeiro), Ed. Comunicação, Lisboa, 1993. Métodos de exame. 1.– Lectura das catro antoloxías, entrega (no prazo) das “notas e reflexións críticas de lectura” sobre o ensaio ou estudo que foi elixido e un exame único que se realizará ao final do curso, na data oficial fixada. 2.– O traballo opcional realizado a partir dunha edición crítica das referidas anteriormente será considerado para poder aspirar –se for o caso– a unha nota superior, igual que a participación nas actividades realizadas na aula. 3.– Os estudantes, nas catro primeiras semanas do curso, deberán pasar polo gabinete do profesor para acordaren o autor e o tema de traballo obrigatorio (e, no seu caso, tamén do traballo opcional): o obrigatorio sobre un ensaio ou estudo sobre a nosa lírica medieval e o opcional a partir dunha das edicións críticas indicadas. Profesor: Carlos Paulo Martínez Pereiro

203 D Lingua Portuguesa I

9 (8)

5 4

Descrición. Formación básica na descrición da lingua portuguesa. Teoría e práctica do portugués. Programa: 1: Ortografía Alfabeto. Acentuación. Sinais gráficos de puntuación 2: Fonética e Fonoloxía 3: Morfoloxía nominal O substantivo e o adxectivo 4: Morfoloxía pronominal 5: Morfoloxía verbal 6: O adverbio e a preposición 7: Introdución á Sintaxe 8: Léxico-Semántica A formación de palabras. Prefixos e sufixos. Rexistros eniveis e lingua. Introdución ao calão Profesor: Lector 1

204 D Introdución á Historia do Galego e do Portugués Descrición. Estudo xeral e confronto das diversas etapas na evolución lingüística do galego e do portugués, especialmente nos seus aspectos externos. Programa: 1. O latín e os substratos prelatinos 2. O galego-portugués medieval 3. O tránsito ao galego moderno 4. O portugués moderno Biobliografía: - Castro, I. (1991): Curso de História da Língua Portuguesa (Lisboa: Universidade Aberta). - Ferreiro, M. (1999) [1995]: Gramática histórica galega. I. Fonética e morfosintaxe; (1997) II: Lexicoloxía (Santiago de Compostela: Laiovento). - Maia, C. de Azevedo (1997) [1986]: “Estudo linguístico”, en História do Galego-Português: 297-882 (Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian / Junta Nacional de Investigação Científica e Tecnológica). - Mariño Paz, R. (1998): Historia da lingua galega (Santiago: Sotelo Blanco). - Monteagudo, H. (1999): Historia social da lingua galega (Vigo: Galaxia). Métodos de exame. Exames finais ou parciais e traballo obrigatorio. Profesores: Xosé Manuel Sánchez Rei, Lectora

12 (12)

8 4

205 D Lingua Galega (Fonética) © Descrición. Estudo teórico descritivo da fonética e da fonoloxía do galego. Programa: 1. Introdución. A linguaxe humana e a produción da fala 2. Fonética e Fonoloxía 3. O sistema vocálico 4. O sistema consonántico 5. Fonética sintáctica 6. A sílaba 7. Os trazos suprasegmentais 8. A fonoestilística Bibliografía:

6 (4)

4 2

- BAGNO, M. (1997): A língua de Eulália. Novela sociolingüística (São Paulo: Contexto). - BARROSO, H. (1999): Forma e Substância da Expressão da Língua Portuguesa (Coimbra: Almedina). - FERNÁNDEZ REI, F. (1991): Dialectoloxía da lingua galega (Vigo: Xerais).

Métodos de exame. Haberá dous exames da materia, un de carácter oral, onde o alumnado deberá demostrar o dominio da fonética galega, e outro escrito, que constará dunha parte práctica (transcrición fonética e fonolóxica, comentario de texto) e outra teórica. Tamén se deberá realizar un traballo individual consistente na gravación, na transcrición e no comentario fonético dun texto de procedencia oral, que se entregará o primeiro día de clase do ano 2005 e que deberá ser exposto na aula. Así mesmo, terase en conta a participación activa na aula. Profesor: Xosé Ramón Freixeiro Mato

Optativas Libre Configuración

18 (12) 12 (8)

SEGUNDO CICLO TERCEIRO CURSO

301 T Gramática da Lingua Galega Descrición. Descrición detallada e científica da lingua galega. Programa: A. MORFOSINTAXE B. GRAMÁTICA DO TEXTO Bibliografía: - Álvarez, R. / Xove, X. (2002): Gramática da lingua galega (Vigo: Galaxia). - Dik, S. C. (1989): The Theory of Functional Grammar. Part I. The Structure of the Clause (Dordrecht-Holland / Providence RI-USA: Foris Publications). - Freixeiro Mato, X. R. (2000): Gramática da lingua galega. Vol. 2. Morfosintaxe (Vigo: A Nosa Terra). Métodos de exame. Realizaranse 2 exames, un correspondente á parte A (7 valores) e outro ao apartado B (3 valores). Para as dúas probas escritas poderen facer media, as notas mínimas conseguidas teñen que ser, respectivamente, 3.5 e 1.5. Tamén se inclúe a realización dun traballo voluntario que será tido en conta na cualificación final e cuxo tema será concertado co profesor que corresponda. En todo caso, o alumno ou a alumna, se non quixer examinarse por parciais, poderá concorrer ao exame oficial da convocatoria de xuño. Profesores: Xosé Ramón Freixeiro Mato, Xosé Manuel Sánchez Rei

12 (10)

6 6

302 T Historia da Lingua Galega I © Descrición. Estudo diacrónico da lingua galega. Gramática histórica do galego. Programa: 1. Introdución 1. O vocalismo 2. O consonantismo

6 (5)

4 2

3. Outras evolucións fonéticas 4. Introdución á morfosintaxe histórica Bibliografía: - ALI, M. Said, Gramática Histórica da Língua Portuguêsa, Rio de Janeiro, Livr. Acadêmica, 1971 (7ª ed.). - ALONSO, D., Obras completas. I. Estudos lingüísticos peninsulares, Madrid, Gredos, 1972. - CÂMARA Jr., J. Mattoso: História e Estrutura da Língua Portuguesa, Rio de Janeiro, Padrão-Livraria Editora Ltda., 1985 (4ª ed.; 1972, 1ª ed. ingl.). Métodos de exame. A nota final do curso estará fundamentalmente determinada polos resultados dos exames (parciais e/ou final). Profesor: Manuel Ferreiro

303 T Literatura Galega II Descrición. Continuación e profundización no estudo histórico e filolóxico das principais etapas, movementos, autores e obras da literatura galega (os séculos escuros e o século XIX). Programa: • Introdución sobre a especificidade da literatura galega, en conexión co problema lingüístico. Proposta de periodización e de clasificación • A literatura recuperada do século XIX, signo e metonimia da conciencia sobre a nación • Primeiros textos: literatura patriótica e pragmática • Contexto histórico español e europeo. A diferenza galega • Período precursor. Características temáticas e estilísticas das primeiras producións, ata 1863. Estudo de A gaita gallega, de Xoán Manuel Pintos • Rosalía de Castro • Curros Enríquez • Eduardo Pondal • Principais escritores coadxuvantes do Primeiro Renacemento. O papel singular de Valentín Lamas Carvajal • A intervención literario-publicística feminina: un trazo singular da literatura renacente • A epigonía de fin de século, após 1885-1886. Decadencia, presión españolizadora (1898) e impase até 1916 Bibliografía: - CARBALLO CALERO, R.: Historia da Literatura Galega Contemporánea, 3ª edición, ed. Galaxia, Vigo, 1981. - RODRÍGUEZ, F.: Análise sociolóxica da obra de Rosalia de Castro, AS-PG, A Coruña, 1988. - RODRIGUEZ, F.: Literatura galega contemporánea (problemas de método e interpretación), AS-PG, A Coruña, 1990. Métodos de exame. Ao se tratar dunha materia de desenvolvemento anual, faranse probas periódicas –orais e máis escritas--, sempre vinculadas ao traballo na aula, ao longo do curso. Completarase a avaliación coa realización dun exame oral, un exame escrito e, eventualmente, a realización dun pequeno estudo ou traballo sobre un(unha) autor(a) dos estudados. Profesora: María Pilar García Negro

12 (10)

6 6

304 D Lingua Portuguesa II ©

6 (5)

4 2

Descrición. Formación progresiva a partir dos coñecementos xa adquiridos en Lingua Portuguesa I.

305 D Literatura Medieval Galego-portuguesa II Descrición. Profundización no estudo dos autores e das producións literarias da época medieval con especial incidencia na produción prosística. Programa: 0- Consideracións xerais 1- A prosa medieval galego-portuguesa [i] 2- A prosa medieval galego-portuguesa [ii] 3- A prosa medieval galega e portuguesa 4- A prosa medieval portuguesa Bibliografía: – Brea, M. (coord.), Galicia. Literatura. A Idade Media. XXX , A Coruña, Hércules, 2000. – Buescu, Mª L. Carvalhão, Literatura portuguesa medieval, Lisboa, Universidade Aberta, 1990. – Lanciana, L e Tavani, G., (coords.), Dicionário de Literatura Medieval Galega e Portuguesa, Caminho, Lisboa, 1993. Métodos de exame. Lectura de catro antoloxías, entrega (no prazo) dos traballos que foran elixidos e máis un exame único que se realizará ao final do curso, na data oficial fixada polo decanato da Facultade de Filoloxía. Profesores: Carlos Paulo Martínez Pereiro, Laura Tato Fontaíña

9 (9)

6 3

306 D Comentario de Textos Descrición. Comentario filolóxico, lingüístico e/ou literario de textos das diferentes etapas do galego e do portugués. Programa: 1. O texto literario. As aproximacións metodolóxicas ao comentario de textos literarios 2. O comentario do texto poético 3. O comentario do texto dramático 4. O comentario do texto narrativo 5. O comentario do texto ensaístico / científico 6. O comentario de textos “simbióticos” (imaxe máis texto escrito) 7. O paratexto. O comentario do paratexto Bibliografía: - EQUIPO GLIFO: Diccionario de termos literarios, Xunta de Galicia, Santiago de Compostela, 1998 [vol. I: A-D] e [vol. II: E-H]. - FERRERAS, J. I.: Fundamentos de Sociología de la Literatura, Círculo de Lectores, Barcelona,1988. - GIL HERNÁNDEZ, A. (ed.): Comentário de textos literários, Alhena, Madrid, 1986. Métodos de exame. O alumnado, ademais de ter que realizar periodicamente os exercicios e comentarios que se irán definindo ao longo do curso, deberá entregar tres traballos, cuxas características, condicións e prazo de entrega se explicarán na aula no inicio do curso. Haberá unha proba escrita que se realizará na data e hora fixada no calendario aprobado pola Xunta de Facultade. Profesores: Mª Pilar García Negro, X. Mª Dobarro Paz,

6 (5)

2 4

Carme Fernández Pérez-Sanjulián Optativas

Libre Configuración

18 (12) 6 (4)

CUARTO CURSO 401 T Literatura Galega III

Descrición. Continuación e profundización do estudo histórico e filolóxico das principais etapas, movementos, autores e obras da literatura galega (o século XX). Programa: Bloque I 1: A Literatura Galega “entre dous séculos”. Introdución 2: Os albores do século. A. Noriega Varela. Ramón Cabanillas 3: Os tempos “das Irmandades”, a porta de “Nós”. O teatro. A prosa narrativa. O ensaio Bloque II 1: Caracterización da xeración NÓS 2: Vicente Risco 3: A. D. Rodríguez Castelao 4: Ramón Otero Pedrayo 5: A Literatura Galega e as vangardas Bloque III 1: A Literatura Galega durante a guerra civil e a primeira posguerra: 1936-1950 2: O exilio dun sistema literario. A literatura do exilio 3: A recuperación cultural. Autores de Galaxia. Ensaio. Narrativa. Poesía 4: A renovación literaria de tres grandes creadores: Eduardo Blanco-Amor, Celso Emilio Ferreiro e Álvaro Cunqueiro 5: O relevo literario. Narrativa e poesía Bibliografía: - Carballo Calero, Ricardo (1981): Historia da Literatura Galega Contemporánea, 3ª ed, Galaxia, Vigo. - Gutiérrez Izquierdo, Ramón (2000): Lectura de Nós. Introducción á Literatura Galega, Xerais, Vigo. - Lorenzo, M. e Pillado Mayor, Fco.(1979): O teatro galego , Ed, do Castro, O Castro-Sada, A Coruña. Métodos de exame. Haberá dous exames parciais e o exame final que marque a Facultade. Profesor: Luciano Rodríguez

15 (13)

9 6

402 T Historia da Lingua Galega II © Descrición. Estudo diacrónico da lingua galega. Gramática histórica do galego (II). Programa: - Morfosintaxe histórica - Lexicoloxía Bibliografía: 1. Gramáticas e/ou estudos - ALI, M. Said, Gramática Histórica da Língua Portuguêsa , Rio de Janeiro, Livr. Acadêmica, 1971 (7ª ed.). - CÂMARA Jr., J. Mattoso: História e Estrutura da Língua Portuguesa, Rio de Janeiro, Padrão-Livraria Editora Ltda., 1985 (4ª ed.; 1972, 1ª ed. ingl.). - CARDOSO, W. / CUNHA, C., Estilística e Gramática

6 (4)

4 2

Histórica. Português através dos Textos, Rio de Janeiro, Tempo Brasileiro, 1978 (2ª ed.). 2. Dicionarios histórico-etimolóxicos - COROMINAS, J. / PASCUAL, J. A., Diccionario crítico etimológico castellano e hispánico, Madrid, Ed. Gredos, 6 vols., 1980-1991. - CUNHA, A. G. da, Dicionário Etimológico Nova Fronteira da Língua Portuguesa, Rio de Janeiro, Ed. Nova Fronteira, 1989, 2ª ed., 3ª impressão. - MACHADO, J. P., Dicionário Etimológico da Língua Portuguesa com a mais antiga documentação escrita e conhecida de muitos dos vocábulos estudados , Lisboa, Ed. Confluência/Livros Horizonte, 1967 (2ª ed). Métodos de exame. A nota final do curso virá fundamentalmente determinada polos resultados dos exames (parciais e/ou final). Os estudantes poderán realizar de maneira opcional un traballo ao longo do curso, centrado no comentario morfosintáctico e/ou léxico-semántico de textos (medievais). O seu resultado será tamén computado para a cualificación final e terase en conta, ademais, o traballo na aula. Profesor: Manuel Ferreiro

403 D Literatura Portuguesa Descrición. Estudo histórico e filolóxico das principais etapas, movementos, autores e obras da literatura portuguesa. Programa: 1..- Da literatura medieval ao Renacemento 2.- O Renacemento I 3.- O Renacemento II 4.- O Renacemento III e o Manierismo 5.- O Barroco I 6.- O Barroco II 7.- O século das Luces 8.- O Romantismo I 9.- O Romantismo II 10.- O Realismo I 11.- O Realismo II. Camilo Castelo Branco 12.- O Realismo III. Eça de Queirós 13.- A literatura de fin de século 14.- A Vangarda: o Modernismo 15.- Literatura do século XX Bibliografía: - GAVILANES e APOLINÁRIO, Hª de la literatura portuguesa, Madrid, Cátedra, 2000 - SARAIVA, A. José e LOPES, Óscar, História da Literatura Portuguesa, Porto Editora. Métodos de exame. Exame parcial e exame final. Profesor: Francisco Salinas Portugal

12 (11)

9 3

404 D Lingua Galega III (Semántica) © Descrición. Estudo teórico descritivo do léxico galego. Análise da construción do significado na lingua galega. Programa: - A semántica lexical - A formación de palabras

6 (4)

4 2

Bibliografía: - COSERIU, E. (1991): Principios de semántica estructural (Madrid: Gredos). - FERREIRO, M. (1997): Gramática histórica galega. II. Lexicoloxía (Santiago de Compostela: Laiovento). - FREIXEIRO MATO, X. R. (1999): Gramática da Lingua Galega. III. Semántica (Vigo: A Nosa Terra). Métodos de exame. Haberá un exame escrito ao finalizar o curso, de carácter teórico e práctico (comentario de texto). Cada alumno ou alumna poderá realizar un traballo individual relacionado con algún aspecto do programa aplicado a unha obra literaria ou capítulo desta. Así mesmo, será tida en conta a participación activa na aula. Profesor: Xosé Ramón Freixeiro Mato

405 D Introdución ás Literaturas de Lingua portuguesa © Descrición. Introdución ao estudo da produción literaria africana e brasileira en lingua portuguesa. Programa: 1.- As literaturas de lingua portuguesa 2.- Literaturas africanas 3.- Literatura Angolana 4.- Literatura Caboverdiana 5.- Literatura Mozambicana 6.- Literatura Santomense 7.- Literatura Guineana 8.- Literatura Brasileira Bibliografía: - FERREIRA, Manuel, 50 Poetas Africanos, Lisboa, Plátano Editora, 1989/1ª. - LARANJEIRA, J. L. Pires, Literaturas Africanas de Expressão Portuguesa, Lisboa, Universidade Aberta, 1995. - SALINAS PORTUGAL, F., Entre Próspero e Caliban (Literaturas Africanas de Língua Portuguesa), Santiago de Compostela, Laiovento, 1999. Métodos de exame. Exame final teórico-práctico. Profesor: Francisco Salinas Portugal

6 (4)

4 2

Optativas Libre Configuración

24 (16) 12 (8)

NOTA: © materia cuadrimestral Cód. OPTATIVAS Créditos

(ECTS) Teórico Práctico

PRIMEIRO CICLO 237 Lingua Galega IV

Descrición. Introdución á situación da lingua galega en relación co seu contexto social: Sociolingüística do galego. Programa: 1. Conceptualización da lingua como institución social primaria. A linguaxe verbal, distintamente humano 2. Lingua e sociedade 3. Idioma e preconcepto 4. Normalización. Alternativas e pseudoalternativas. A planificación lingüística

6 (4)

3 3

5. Problemas conexos: normativización e institucionalización 6. Características, límites e virtualidade da comunidade lingüística galega Bibliografía: - CALVET, Louis-Jean: Lingüística e colonialismo, Santiago de Compostela, Laiovento, 1993. - CARVALHO CALERO, Ricardo: Umha voz na Galiza, Santiago de Compostela, Sotelo Blanco. - CONSTENLA BERGUEIRO, Gonzalo (ed.): Ensaio sociolingüístico. Antoloxía. Volume 44 da Historia da Literatura Galega, Vigo, AS-PG/A Nosa Terra, 1997. Métodos de exame. Exame oral e exame escrito. Profesora: María Pilar García Negro

238 Literatura Galega Actual Descrición. Estudo da produción literaria galega das últimas décadas. Programa: 1: Introdución xeral. Contextos e condicionantes 2: A poesía 2.1. A xeración dos 80 2.2. A poesía galega cara ao fin de século 3: A narrativa. Introdución. Contexto(s) e configuración 4: Comentario das obras de lectura Bibliografía: - González-Millán, Xoán (1994), Literatura e sociedade en Galicia (1975-1990), Ed. Xerais de Galicia, Vigo. - Mato Fondo, Miguel (1991), A mazá e a cinza (a poesía galega após 1976), Ed. do Cumio, Vilaboa-Pontevedra. - Méndez Ferrín, X.L. (1984), De pondal a Novoneyra, Ed. Xerais de Galicia, Vigo. Métodos de exame. Exame final. A nota será modificada polo traballo do curso e a exposición deste na aula. Profesor: Luciano Rodríguez

6 (4)

3 3

230 Lingua Francesa I Descrición. Formación básica na descrición e evolución do francés. Teoría e práctica do francés. Obxectivos: - Afondar nas diferentes capacidades xa adquiridas en Lingua Francesa (troncal): comprensión, expresión oral e escrita incidindo, en especial, na mecanización das estruturas gramaticais básicas do francés. - Comprender e empregar o vocabulario de normal utilización en situacións correntes da vida diaria. - Expresar de maneira sinxela opcións persoais, pensamentos, sentimentos etc. - Narrar accións simples e situalas no espazo e no tempo. Programa:

1. O grupo nominal 2. O grupo verbal 3. A posición no tempo e no espazo 4. A frase

Bibliografía: . Dicionario de Tradución: Dictionnaire moderne français-espagnol, espagnol-français. Paris, Larousse. Coll. Saturne. . Verbos: Le nouveau Bescherelle. L'art de conjuguer. Paris, Hatier. . Gramáticas:

6 (4)

3 3

- Callamand, M. Grammaire vivante du français. Paris, Larousse, 1989. - Fernández Ballon, M. et Monnerie-Goarin, A. Gramática esencial del francés. París, Larousse, 1987. - Job, B. et al. Comment dire? Grammaire simplifiée. Paris, Clé International, 1986. - Monnerie, A. Le français au présent. Grammaire. Paris, Didier/Hatier, 1987. - Cantera, J. et De Vicente, E. Gramática francesa. Madrid, Cátedra, 1986. Métodos de ensino. Como base utilizarase o método: Murillo et al.: Forum (Niveau 2). Version internationale. Métodos de exame. Realizaranse dous exames parciais, o primeiro no mes de febreiro, o segundo a finais de maio. O contido de cada proba será especificado ao inicio do curso. Entre as destrezas que se someterán a avaliación inclúese a capacidade de comprensión/expresión oral. O seu control corresponderá a Mlle. Elen. A cualificación desta parte supón o 20% da nota global. Para poder realizar a media no exame final, a nota mínima alcanzada en todas e cada unha das probas que integran o exame deberá ser superior a 3/10. De igual modo, ao finalizar o curso, valorarase a participación e traballo realizado na clase por cada estudante (10% da nota total). Profesor: Carlos Carrete Díaz.

231 Cultura e Civilizacións Francesas Descrición. Estudo e análise dos aspectos históricos, artísticos e culturais de Francia, con especial incidencia nas súas relacións coa cultura galega. Programa: - Situación xeográfica de Francia - Arte Prehistórica. A vida na Galia celta - Presenza romana - Vida cotiá feudal - Arte románica e gótica - O Renacemento e as mudanzas estruturais - Construcións civís do Renacemento - Barroco e clasicismo - O século das Luces. Filosofía e arte - O entusiasmo revolucionario - O XIX. Un século inestable - Os cambios do século XX - As institucións da V República - A vida artística ss. XX-XXI Bibliografía: • Manuais de consulta: Historia del arte (Salvat), Nouveau guide de France (Hachette), Collection “Que sais-je?” (tous les titres se référant aux questions traitées en cours). Métodos de exame. Farase media entre as seguintes notas: catro exames orais sobre os catro libros de lectura obrigatoria, oito resumos de filmes franceses subtitulados, tres exames de coñecementos relativos ao temario. Profesora: Francine Sucarrat Boutet

6 (4)

3 3

212 Lingua Española II Descrición. Ampliación dos coñecementos na descrición e o uso da lingua española cursada como materia troncal. Programa: I. Español normativo 1. Nocións básicas: a corrección idiomática. A lingua estándar. A

6 (4)

3 3

exemplaridade idiomática 2. Ortografía e ortoloxía do español 3. Cuestións normativas e clases de palabras 4. Cuestións normativas na construción sintáctica. Algúns aspectos relativos á sintaxe e á redacción 5. Algúns aspectos léxico-semánticos relacionados coa corrección idiomática II. Elaboración de textos 6. Procedementos de composición de textos expositivos e argumentativos 7. O texto e as súas propiedades. Tipoloxías textuais Bibliografía: - Agencia EFE (1995): Manual de español urgente, Cátedra, Madrid, 12ª ed. - Alarcos Llorach, Emilio (1994): Gramática de la lengua española, Espasa-Calpe, Madrid. - Alvar Ezquerra, Manuel (dir.) (1995): Diccionario para la enseñanza de la lengua española, Biblograf, Barcelona. Métodos de exame. No final do cuadrimestre haberá un exame global. Os exercicios efectuados ao longo do curso e a participación activa na clase teranse en conta para a nota final. Profesora: Cristina Fernández Bernárdez

210 Introdución á Literatura Hispanoamericana Contemporánea Descrición. Curso de iniciación á literatura hispanoamericana a través dos seus textos. Programa: 1. A novela hispanoamericana no século XX. Forma e crítica do boom. García Márquez, Cortázar, Carlos Fuentes, José Donoso... Selección de textos para comentarios 2. O conto hispanoamericano do século XX. Orixes e evolución. O conto fantástico: Borges. Arreola, Bioy Casares. Selección de textos 3. A primeira vangarda poética hispanoamericana. Vicente Huidobro. Pablo Neruda. César Vallejo. A poesía de Octavio Paz, Lezama Lima e Nicanor Parra Antoloxía de textos 4. Crónica dos tempos modernos. A poesía e a narrativa no inicio do novo século. Panorama e antoloxía de textos Bibliografía: Giuseppe Bellini, Nueva historia de la literatura hispanoamericana, Castalia 1997. Métodos de exame. O programa inclúe un obradoiro de lecturas sobre as que se organizarán as clases prácticas. Exercicios de prácticas escritas durante o curso sobre as obras do obradoiro de lectura e sobre algúns aspectos puntuais dos textos seleccionados para estudar en cada tema. Un exame final consistente nun comentario e recoñecemento de textos. Esixirase unha correcta expresión oral e escrita. Valorarase a participación nas clases e as actividades que se desenvolven durante o curso. Profesora: Eva Valcárcel

6 (4)

3 3

240 Lingua Inglesa II Descrición. Revisión a nivel intermedio das estruturas da lingua inglesa nos aspectos de conversa, composición, comprensión e tradución.

Obxectivos. Formación teórico-práctica na descrición da lingua inglesa de maneira que se garanta un dominio práctico da lingua inglesa a un nivel intermedio-avanzado. Os alumnos deberían conseguir consolidar, unha

6 (4)

3 3

vez cubertos os contidos da materia, un nivel equivalente ao B2 dentro dos seis niveis que distinguiron no marco europeo de referencia ou marco común europeo.

Programa: 1- Uso do inglés 1.a. Contido gramatical 1.b. Contido léxico 2. Escrita 3. Comprensión escrita 4. Práctica oral e de oído Bibliografía: - Aaron, J. 1993. The Little Brown Compact Handbook. New York: Harper Collins. - Allsop, J. & P. Watcyn-Jones. 1990. Test Your Phrasal Verbs. London: Penguin. - Allsop, J. & P. Watcyn-Jones. 1990. Test Your Prepositions. London: Penguin. Método de ensino. O enfoque didáctico das nosas clases pretende ser fundamentalmente práctico e comunicativo, na convicción de que as dúas concepcións máis comúns do fenómeno lingüístico, gramática (lingua sistema) e comunicación (lingua uso), están intimamente relacionadas. As actividades e os temas de clase foron elixidos co fin de prepararen o alumno ou a alumna para afrontaren situacións comunicativas reais, o que se traducirá en frecuentes actividades en grupo e por parellas, así como no emprego continuado de materiais auténticos. Canto ás actividades docentes programadas para a materia, temos de distinguir as seguintes: clases teórico-prácticas (CTP), clases prácticas (CP), traballo tutelado (project), titorías de redacción (writing tutorials), titorías de carácter xeral e actividades non presenciais (AC). Métodos de exame. Combinado avaliación continua ou por medio de exame final. Profesoras: Emma Lezcano, Aoileann Lyons

241 Literatura Inglesa II Descrición. Estudo panorámico da literatura inglesa do século XVIII e XIX.

6 (4)

3 3

250 Lingua Latina Descrición. Comentario lingüístico, literario e histórico de textos latinos de época republicana. Obxectivos. O obxectivo principal que se persegue é presentar unha panorámica dos principais xéneros, autores e obras da literatura latina da Antigüidade, convenientemente enmarcados no seu sistema literario. Programa: 1.- Conceptos de literatura latina e literatura romana 2.- Produción, difusión e recepción da literatura romana 3.- Periodización da literatura romana: época preliteraria, etapas antiga, clásica, posclásica e tardía 4.- A literatura dramática. Orixes do teatro en Roma 5.- A oratoria: Cícero 6.- A historiografía e a biografía. Antecedentes e subxéneros 7.- A prosa de ficción: Petronio e Apuleio 8.- A poesía épica: Ennio, Lucrecio, Virgilio, Ovidio, Lucano 9.- A poesía lírica: Catulo e os poetae novi. Horacio 10.- Elexía, bucólica e epigrama: Catulo, Virxilio, Tibulo, Propercio, Ovidio, Marcial 11.- Sátira, fábula e epístola poética: Horacio, Ovidio, Persio, Xuvenal, Fedro

6 (4)

3 3

Bibliografía: - Bieler, L. Historia de la literatura romana.- Madrid 1971. - Codoñer, C. Historia de la literatura latina.- Madrid 1997. - Von Albrecht, M. Historia de la literatura romana.- Barcelona 1997-1999 (2 vols. ) Métodos de exame. Realizarase unha proba final sobre o temario desenvolvido na clase, cun parcial liberatorio no mes de marzo. Os alumnos poderán facer un traballo sobre obras da literatura latina, excluíndo a Eneida de Virxilio cuxa lectura terá carácter obrigatorio. Ademais terase en conta a asistencia e a participación nas clases. Profesor: Antonio Pérez Pereira

252 Literatura Latina Descrición. Periodización da literatura latina. Establecemento e evolución dos xéneros literarios. Autores e obras principais. Obxectivos. O obxectivo principal que se persegue é presentar unha panorámica dos principais xéneros, autores e obras da literatura latina da Antigüidade, convenientemente enmarcados no seu sistema literario.

Programa: 1.- Conceptos de literatura latina e literatura romana.- A súa relación coa literatura grega.-Literatura latina cristiá. Vestixios dunha literatura latina popular 2.- Produción, difusión e recepción da literatura romana 3.- Periodización da literatura romana: época preliteraria, etapas antiga, clásica, posclásica e tardía 4.- A literatura dramática. Orixes do teatro en Roma. A fabula pallita: Plauto e Terencio. A Traxedia e a fabula praetextata: Séneca 5.- A oratoria: Cícero 6.- A historiografía e a biografía. Antecedentes e subxéneros. César, Salustio, Livio, Tácito. Suetonio 7.- A prosa de ficción: Petronio e Apuleio 8.- A poesía épica: Ennio, Lucrecio, Virxilio, Ovidio, Lucano 9.- A poesía lírica: Catulo e os poetae novi. Horacio 10.- Elexía, bucólica e epigrama: Catulo, Virxilio, Tibulo, Propercio, Ovidio, Marcial 11.- Sátira, fábula e epístola poética: Horacio, Ovidio, Persio, Xuvenal, Fedro Bibliografía: - Bieler, L. Historia de la literatura romana.- Madrid 1971. - Codoñer, C. Historia de la literatura latina.- Madrid 1997. - Von Albrecht, M. Historia de la literatura romana.- Barcelona 1997-1999 (2 vols. ). Métodos de exame. Realizarase unha proba final sobre o temario desenvolvido en clase, cun parcial liberatorio no mes de marzo. Os alumnos poderán facer un traballo sobre obras da literatura latina,excluíndo a Eneida de Virxilio cuxa lectura terá carácter obrigatorio. Ademais terase en conta a asistencia e participación nas clases. Profesor: Antonio Pérez Pereira

6 (4)

3 3

254 Mitoloxía Grecolatina Descrición. Introdución aos principais aspectos relativos á orixe, tipoloxía, interpretación e función social, literaria e relixiosa da mitoloxía grecolatina. Obxectivos. A materia pretende familiarizar os alumnos cos mitos da

6 (4)

3 3

antigüidade clásica, e proporcionarlles os medios para o seu coñecemento e estudo. Tamén se pretende ofrecer as distintas hermenéuticas que, ao longo dos tempos, estudaron os mitos. Programa: 1.- Teogonía e Cosmogonía.- Os mitos da sucesión na soberanía dos deuses 2.- Antropoxenia.- O mito das idades 3.- O Panteón grego: divindades principais, significado e funcións 4.- Os heroes.- Hércules.- Principais ciclos heroicos 5.- Concepto de mito.- Particularidades dos mitos gregos 6.- Interpretacións dos mitos Bibliografía: - Grimal, P. Diccionario de mitología griega y romana.- Paidós. Ruiz de Elvira, A. Mitología griega.- Gredos. - Bayet, J. La religión Romana. -García Gual, C. Introducción a la mitología griega.- Alianza. Métodos de exame. Realizarase un exame escrito sobre o temario explicado na clase, cun parcial eliminatorio o mes de marzo. Os alumnos poderán realizar un traballo ao longo do curso, fundamentalmente sobre o aproveitamento literario dos mitos gregos nas distintas épocas da Historia. Profesor: Antonio Pérez Pereira

261 Cultura e Civilización Occitanas Descrición. Estudo dos principais aspectos históricos, artísticos e culturais da Occitania que atenda de forma especial ás súas relacións coa cultura galego-portuguesa. Programa: 1. Aproximación xeográfica e histórica a Occitania. A herexía cátara 2. A lingua occitana 3. Os primeiros textos e os inicios da literatura románica 4. Os trobadores 5. A prosa e o roman 6. A épica: a canción da cruzada contra os albixenses 7. A literatura enciclopédica: o Breviari d'amor Bibliografía: - Bec, P., Manuel pratique d'occitan moderne, París, 1980. - Dronke, P., La lírica en la Edad Media, Barcelona, 1995. - Fernández Rei, F. & A. Santamarina Fernández (eds.), Estudios de sociolingüística románica, Santiago, 1999. Métodos de exame. Os alumnos realizarán unha proba antes do exame final oficial. Os que a superen quedarán liberados de facer este exame. Tamén se programan algúns comentarios ao longo do curso que axudarán a determinar a cualificación final. Profesor: Sánchez Palomino

6 (4)

3 3

270 Principios de Fonética e Fonoloxía e Métodos de Análise Descrición. Estudo dos sons das linguas naturais, incluíndo a análise da súa configuración acústica e articulatoria, da súa organización en sistemas fonolóxicos contrastivos e dos procesos e tendencias fonético-fonolóxicas universais. Programa: 1. O estudo do son lingüístico: consideracións iniciais 2. Fonética 3. Fonoloxía 4. Teorías e modelos no estudo do son lingüístico 5. Os universais fonéticos e fonolóxicos

6 (4)

3 3

6. O son e o cambio lingüístico Bibliografía: - Alarcos Llorach, Emilio (1964). Fonología española. Madrid: Gredos. - Altmann, Gerry T. M. (1999). “Capítulo 3: Las chinchillas también lo hacen”, en La ascensión de Babel: Una incursión en el lenguaje, la mente y el entendimiento (= Ariel Psicolingüística). Barcelona : Ariel, 31-38 [orix.: The Ascent of Babel .. Oxford : Oxford University Press, 1997.]. - Anderson, Stephen R. (1985). La fonología en el siglo XX . Madrid : Visor, 1990 [orix.: Phonology in the Twentieth Century: Theories of Rules and Theories of Representations . Chicago: Chicago University Press.]. Método de ensino. As horas teóricas ocuparanse con clases teóricas e co comentario de diferentes lecturas que se facilitarán no seu momento. As clases prácticas consistirán na realización de diferentes actividades no laboratorio de fonética: o seu desenvolvemento estará condicionado polo número de alumnos do curso. Ademais, o alumno deberá realizar outras actividades non presenciais para consolidar a adquisición dos contidos. Métodos de exame. Realizarase un exame final de carácter teórico e práctico. Dependendo do desenvolvemento do curso, os alumnos poderán realizar actividades que supoñan ata un 25% da súa cualificación final. Profesor: Manuel Fernández Ferreiro

271 Principios de Morfoloxía e Sintaxe e Métodos de Análise Descrición. Estudo das posibilidades de organización morfolóxica e sintáctica das linguas e a súa caracterización tipolóxica, en relación coas tendencias universais. Programa: I: Estrutura das linguas II: Sintaxe: estrutura da oración III: Morfoloxía: estrutura da palabra Bibliografía: - Bosque, I. (1995), Repaso de sintaxis tradicional: Ejercicios de autocomprobación, Arco/Libros, Madrid. - Comrie, B. (1989), Universales lingüísticos y Tipología lingüística, Gredos, Madrid. - Corbin, D. (1987), Morphologie dérivationnelle et structuration du lexique, Niemeyer, Tubinga. Métodos de exame. -Para os alumnos que asistan con regularidade á clase, un traballo consistente en preguntas e exercicios que farán referencia aos temas tratados na clase. Para poder realizar o traballo, o alumno deberá consultar a bibliografía básica. O traballo deberá ser escrito a máquina ou a ordenador. -Os alumnos que non aproben o traballo deberán examinarse de toda a materia no exame final. Profesora: Margarita Alonso Ramos

6 (4)

3 3

272 Historia e Evolución das Ideas Lingüísticas Descrición. Panorama histórico da, por un lado, preocupación teórica e filosófica sobre a linguaxe, e por outro, da tradición descritiva (tanto pura como aplicada) das linguas.

6 (4)

3 3

280 Teoría dos Xéneros Literarios Descrición. Estudo das literaturas máis significativas sobre os xéneros literarios desde a Antigüidade clásica aos nosos días.

6 (4)

3 3

Programa: I. PARTE TEÓRICA 1. Xéneros literarios e fonnas literarias. 2. O guión literario. 3. O guión técnico: as voces, o espazo e a acción. 4. A produción cinematográfica. 5. A iluminación e a cámara. 6. A montaxe cinematográfica. 7. Análise de Casablanca. II. PARTE PRACTICA Aplicación das tecnologías dixital e analógica na creación e produción cinematográficas.

Métodos de avaliación: 1. Os estudantes que asistan regularmente ás clases serán avaliados:a) 45% da nota final por asistencia e participación b) 55% da nota final pola produción cinematográfica e pola

participación na III Mostra Internacional de Cinema Independente producido na Aula.

- Guión literario: 20% - Produción e participación: 35% 2. Os estudantes que non asistan regularmente ás clases receberán a

nota de Aprobado pola produción cinematográfica e pola participación na II Mostra Internacional de Cinema Independente producido na Aula.

3. Os estudantes que opten polo exame final receberán infonnación sobre o desenvolvemento do curso en horas de titorías.

Profesor: Francisco Nodar Manso

281 Métodos de Análise Literaria Descrición. Explicación e aplicación práctica dos distintos métodos de análise. Programa:

I. PARTE TEÓRICA 1. Teoría do caos e análise literaria. 2. Teoría do proceso e análise literaria. 3. Teoría do esquema e análise literaria. 4. Teoría da mirada e análise literaria. 5. Psicoanálise e análise literaria. 6. Teoría dos arquetipos e análise literaria. 7. Ideoloxía e análise literaria. 8. Deconstrucción e análise literaria. 9. Análise da obra narrativa. 10. Análise da obra poética. 11. Análise poético e musical: a canción e o teatro lírico. 12. Análise gráfico e literario: literatura infantil. 13. Análise gráfico e literario: debuxos animados. 14. Análise gráfico e literario: cine. II. PARTE PRACTICA Aplicación das tecnologías dixital e analógica na creación e produción cinematográficas.

Métodos de avaliación: 1. Os estudantes que asistan regularmente ás clases serán avaliados:a) 45% da nota final por asistencia e participación b) 55% da nota final pola produción cinematográfica e pola

participación na II Mostra Internacional de Cinema Independente producido na Aula:

- Guión literario: 20% - Produción e participación: 35% 2. Os estudantes que non asistan regularmente ás clases receberán a

6 (4)

3 3

nota de Aprobado pola produción cinematográfica e pola participación na II Mostra Internacional de Cinema Independente producido na Aula.

3. Os estudantes que opten polo exame final receberán información sobre o desenvolvemento do curso en horas de titorías.

Profesor: Francisco Nodar Manso

296 Antropoloxía Lingüística Descrición. Relación entre lingua e cultura. Lingua, etnicidade e identidade socio-cultural. A diversidade cultural das fórmulas educativas. O contexto na linguaxe.

6 (4)

3 3

290 Filosofía Antiga e Medieval Descrición. Estudo das correntes filosóficas da Antigüidade e do Medievo e a súa concepción do home, da sociedade e da natureza. Programa: - Os inicios da filosofía en occidente - De Sócrates a Aristóteles - A filosofía postaristotélica - Filosofía medieval: período de formación - O apoxeo da Idade Media - A filosofía ao final da Idade Media

Bibliografía: . Fontes: obras dos autores estudados no Programa (bibliografía proporcionada na clase seguindo o fío da súa exposición). . Estudos monográficos por etapas ou autores (de referencia en clase). . Obras xerais sobre a Filosofía e a súa relación coa Historia: - BADIOU, A.: Manifiesto por la Filosofía. Madrid: Cátedra, 1990. - BOCHENSKY, J. M.: Introducción al pensamiento filosófico. Barcelona: Heder, 1982. - DELEUZE, D. / GUATTARI, F.: ¿Qué es Filosofía?. Barcelona: Anagrama, 1993. Métodos de exame. Exame parcial e final. Contidos: parte teórica (impartida na clase) e parte práctica (comentario de textos e/ou lectura de libros obrigatorios, con exposición en titorías). Valoración parte teórica e práctica: 80% / 20%. Profesor: Jesús Ríos Vicente

6 (4)

3 3

292 Hermenéutica Filosófica Descrición. Estudo das orixes e do significado da hermenéutica filosófica. Programa: 1.- Proposta do problema hermenéutico 2- Metodoloxía hermenéutica 3.- Historia da hermenéutica 4.- Linguaxe e interpretación filosófica 5.- Hermenéutica e historia da filosofía 6.- Hermenéutica e cultura Bibliografía: Fontes: obras dos autores estudados no programa (bibliografía proporcionada na clase seguindo as liñas da exposición). Estudos sobre a materia: - AGÍS, M.: Del símbolo a la metáfora: introducción a la filosofía hermenéutica de Paul Ricoeur. Santiago de Compostela: Universidad de Santiago, 1995. - AGUIRRE, J. Mª.: Raison critique ou Raison herméneutique? Une analyse de la controverse entre Habermas et Gadamer. París: Édit. Le

6 (4)

3 3

Cerf, 1998; Vitoria: Ed. Eset, 1998. - ALMARZA e outros: El pensamiento alemán contemporáneo. Salamanca: San Esteban, 1985. Métodos de exame. - Sistema de avaliación normal: exame parcial e final. Contidos: parte teórica (impartida na clase) e parte práctica (comentario de textos e/ou lectura de libros obrigatorios, con exposición en titorías). Valoración parte teórica e práctica: 80% / 20%. -Sistema de avaliación excepcional: Lectura de catro libros sobre catro temas do programa, con exposición escrita e oral en titorías. Presentación tamén dos “comentarios de textos” da clase. Profesor: Jesús Ríos Vicente

294 Historia de Galicia Descrición. Estudo dos principais acontecementos do devir histórico de Galicia e as súas chaves fundamentais. Programa: 1. Galicia feudal 2. O fin dos tempos medievais 3. Os “Séculos Escuros”: o Antigo Réxime en Galicia 4. Crise do Antigo Réxime e estancamento socioeconómico: a Galicia do século XIX 5. A Galicia do século XX: transformacións estruturais e cambio político Bibliografía: a) Manuais - BERMEJO, J. C. e outros: Historia de Galicia. Madrid, Ed. Alhambra, 1981 (2ª ed.). - VV.AA.: Nova Historia de Galicia. Perillo-Oleiros, Ed. Tambre, 1996. - VV.AA.: Historia de Galicia. Vigo, Eds. A Nosa Terra, 1991. b)Instrumentos de Traballo - RODRÍGUEZ GALDO, Mª. X. (coord.).: Textos para a historia das mulleres en Galicia. Santiago de Compostela, Consello da Cultura Galega, 1999. - VV.AA.: Textos e materiais para a Historia de Galicia. Barcelona, Ed. Crítica, 1990. - VV.AA.: Atlas histórico de Galicia. Vigo, Ed. Nigra Trea, 1998. Métodos de exame. Mixto: 50 % exame de coñecementos, 50% lectura de libros. Profesor: Carlos F. Velasco Souto

6 (4)

3 3

Cód OPTATIVAS Créditos (ECTS)

Teórico Práctico

SEGUNDO CICLO 603 Cuestións de Gramática Histórica do Español

Descrición. Curso monográfico (suxeito a variación) sobre cuestións concretas da gramática histórica do español.

6 (4)

3 3

604 Comentario Lingüístico e Filolóxico de Textos Españois Descrición. Metodoloxía e práctica do comentario filolóxico de significativos textos españois de todas as épocas.

6 (4)

3 3

616 Introdución á Literatura Española dos Séculos XVI e XVII Descrición. Introdución ao estudo dos principais autores dos séculos XVI e XVII. Programa:

6 (4)

3 3

SÉCULO XVI: I. A poesía Renacentista. Fernando de Herrera II. A prosa de ficción no Renacemento: Lazarillo de Tormes III. O teatro de Castela no século XVI: o Códice de Autos Viejos SÉCULO XVII: IV. Poesía barroca: Lope de Vega V. A prosa de ideas: Baltasar Gracián VI. O teatro do século XVII: Calderón de la Barca Bibliografía: Indicarase ao inicio de cada tema. Métodos de exame. A avaliación realizarase mediante un exame escrito, que valorará sobre todo os coñecementos aprendidos na clase e que terá en conta as lecturas obrigatorias. A proba constará dunha parte teórica, así como dunha parte práctica (un comentario de texto). Ata un 30% da cualificación pode depender da corrección lingüística. O alumno disporá tamén da posibilidade de preparar un traballo de carácter voluntario que analice algún aspecto das obras estudadas no programa. Para isto deberá pórse en contacto co profesor con anterioridade, co fin de recibir as indicacións pertinentes. Profesor: Emilio Blanco

617 Introdución á Literatura Española dos Séculos XVIII, XIX e XX Descrición. Introdución ao estudo das principais etapas, movementos e autores dos séculos XVIII, XIX e XX. Programa: 1. Introdución ao século XVIII 2. Introdución ao século XIX 3. A prosa romántica 4. O drama romántico 5. Poesía romántica e posromántica 6. A novela realista e naturalista. Introdución 7. O século XX. Modernismo e 98. Introdución 8. Introdución ás vangardas e ao 27 9. A literatura posterior á guerra civil. Introdución 10. A literatura desde o 75. Introdución Bibliografía: SÉCULO XVIII manuais: - Aguilar Piñal, Francisco, Introducción al siglo XVIII, Madrid, Júcar, 1991. - Carnero Arbat, Guillermo, ed., Historia de la Literatura Española, 6-7, Siglo XVIII, dirixida por Víctor García de la Concha, Madrid, Espasa-Calpe, 2 vols. SÉCULO XIX manuais: - Carnero Arbat, Guillermo, ed., Historia de la Literatura Española,8. Siglo XIX (1, dirixida por Víctor García de la Concha, Madrid, Espasa-Calpe. - Romero Tobar, Leonardo, ed. Historia de la Literatura Española, 9. Siglo XIX (2), dirixida por Víctor García de la Concha, Madrid, Espasa-Calpe. ESTUDOS .Romanticismo: - Abellán, J L., Historia del pensamiento español. IV: Liberalismo y Romanticismo (1808-1868) , Madrid, Espasa, 1984. - Abrams, M. H., El espejo y la lámpara. Teoría romántica y tradición crítica, Barcelona, Seix Barral, 1975.

6 (4)

3 3

.Realismo e Naturalismo - Bonet, L. (ed.), El Naturalismo, Barcelona, Península, 1988 - Jover, J. Mª e outros. España: sociedad, política y civilización (siglos XIX y XX). Madrid, Debate, 2001. .Modernismo. 98 .Literatura desde a guerra civil Métodos de exame. A cualificación final será mediante exame escrito ou traballo, que ten de ser dirixido en todos os casos. Teranse ademais en conta factores como a participación do alumno no desenvolvemento do curso e a capacidade crítica e de síntese tanto na expresión oral como escrita, e, neste último caso, a corrección da súa expresión en español, que será a lingua de traballo. Profesora: Pilar Yagüe López

638 Literaturas de Lingua Portuguesa Descrición. Estudo das principais etapas, autores e obras da literatura brasileira ou das literaturas africanas en lingua portuguesa. Programa: TEMA 1.- As raíces da literatura brasileira TEMA 2.- O Romantismo e a nacionalidade literaria TEMA 3.- O Realismo e o Naturalismo TEMA 4.- O Modernismo TEMA 5.- Literatura de mediados de século: a ficción TEMA 6.- Poesia: Pós-modernismo. TEMA 7.- Literatura actual Bibliografía: - BOSI, Alfredo, História Concisa da Literatura Brasileira, São Paulo, Cultrix, 1994/33ª. - CÂNDIDO, Antônio, Formação da Literatura Brasileira, Belo Horizonte, Itatiaia, 1981 (2 vols.). - RIBEIRO, Mª Aparecida, Literatura Brasileira, Lisboa, Universidade Aberta, 1994. Métodos de exame. Exame final teórico-práctico. Exame das obras de lectura. Participación na aula. Profesor: Lector 2

6 (4)

3 3

639 Dialectoloxía do Galego e do Portugués Descrición. Estudo e descrición das diferentes variedades diatópicas do galego e do portugués. Programa:

1- Introdución 2- Conceptos básicos 3- A área lingüística galego-portuguesa 4- Dialectoloxía galega

Bibliografía: - Álvarez, R. / Dubert García, F. / Sousa Fernández, X. (eds.) (2002): Dialectoloxía e léxico (Vigo: Galaxia). - Centro de Linguística da Universidade de Lisboa (1976): Bibliografia Dialectal Galego-Portuguesa (Lisboa). - Cintra, L.F. Lindley (1995): Estudos de Dialectologia Portuguesa (Lisboa: Sá da Costa). Métodos de exame. Exames parciais e exame final. Profesores: Manuel Ferreiro, Lectora 1 de Portugués

6 (4)

3 3

601 Ecdótica e Crítica Textual Galega e Portuguesa Descrición. Introdución ás técnicas de edición aplicadas a textos galegos e portugueses. Problemas específicos das diferentes épocas. Programa: I. CRÉDITOS TEÓRICOS 0. Cuestións xerais. 1. A Ecdótica e a Crítica Textual no ámbito galego-portugués. II. CRÉDITOS (TEÓRICO-)PRÁCTICOS 1. Textos medievais. 2. Textos portugueses. 3. Textos galegos. Bibliografía: – AA.VV., Critique Textuelle Portugaise. Actes du Colloque (Paris, 20-24 octobre 1981), Fondation Calouste Gulbenkian, Paris, 1986. – AZEVEDO FILHO, L. de, Iniciação em crítica textual, Presença, Rio de Janeiro, 1987. – BLECUA, A., Manual de crítica textual, Cátedra, Madrid, 1983. Métodos de exame. a) Exame oficial, lectura efectiva da selección de artigos (que entrará como materia no exame) e máis traballos prácticos de edición realizados ao longo do curso. b) Para os efectos no caso de aspirar a unha nota superior, tamén se terá en conta a recensión crítica optativa da edición crítica. Profesores: Manuel Ferreiro Fernández, Carlos Paulo Martínez Pereiro

6 (4)

3 3

602 Historia do Teatro Galego Descrición. Estudo das diferentes etapas, autores e obras da dramaturxia galega. Programa: 1. Literatura e teatro. A orixe do teatro 2. Periodización do teatro galego. 3. Séculos Escuros. Ilustración 4. Período precursor (1808-1882) 5. O teatro rexionalista (1882-1918) 6. A renovación do teatro (1919-1923) 7.A parálise da ditadura de Primo de Rivera (1923-1930) 8. O teatro na II República 9. Emigración e exilio 10. A posguerra. A segunda renovación teatral 11. A literatura dramática Bibliografía: - Carvalho Calero, R., Escritos sobre teatro, Biblioteca Arquivo Teatral “Francisco Pillado” da Universidade da Coruña, 2000. - Lourenzo, M., e Pillado Mayor, F., Dicionário do Teatro Galego (1671-1985), Sotelo Blanco, Barcelona,1987. - Rabunhal, H., Textos e contextos do teatro galego, Laiovento, Santiago, 1994. Métodos de exame. A lectura das obras e a entrega no prazo do traballo que fose elixido son condicións imprescindibles para se presentar ao único exame que se realizará ao final do curso, na data oficial fixada polo decanato da Facultade de Filoloxía. Profesora: Laura Tato Fontaíña

6 (4)

3 3

630 Lingua Francesa II Descrición. Formación lingüística progresiva a partir dos coñecementos xa adquiridos en lingua francesa I.

6 (4)

3 3

Obxectivos. - Potenciar o nivel de comprensión e expresión oral do alumno. - Intensificar o estudo das estruturas gramaticais, dos actos de fala e do léxico de forma que permita aos alumnos perfeccionar a súa competencia comunicativa. - Comunicar de forma eficaz tanto no plano oral como escrito en situacións que precisen dun nivel lingüístico avanzado. - Potenciar a aprendizaxe autónoma e reflexiva dos principais aspectos da sintaxe do francés. Programa: 1. A frase 2. Os diferentes tipos de frase Bibliografía: . Dicionario de tradución: Dictionnaire moderne français-espagnol, espagnol-français. Paris, Larousse. Coll. Saturne. . Verbos: Le nouveau Bescherelle. L'art de conjuguer. Paris, Hatier. . Gramáticas: - Bérard, E. et Lavenne, Ch. Grammaire utile du français. Paris, Hatier-Didier - Callamand, M. Grammaire vivante du français. Paris, Larousse, 1989. Fernández Ballon, M. et Monnerie-Goarin, A. Gramática esencial del francés. París, Larousse, 1987. - Job, B. et al. Comment dire? Grammaire simplifiée. Paris, Clé International, 1986. Métodos de exame. Procurarase comprobar o grao de aprendizaxe das cuestións de gramática explicadas así como a preparación e os resultados obtidos nos exercicios prácticos. Unha parte específica será dedicada á valoración da capacidade do estudante para se expresar oralmente. A avaliación será continua e terá en conta a asistencia a clase e os resultados obtidos nas actividades (exercicios, aprendizaxe de léxico, disertacións, redaccións, etc.) que periodicamente se solicitarán. Os criterios que se terán en conta á hora de valorar as diversas actividades serán, entre outros, os seguintes: - Corrección gramatical. - Coherencia na expresión. - Precisión e riqueza léxica. Profesor: Carlos Carrete Díaz

631 Lingua Francesa III Descrición. Perfeccionamento das destrezas lingüísticas adquiridas en Lingua Francesa II, con particular insistencia na comprensión e na expresión oral e na aprendizaxe do vocabulario. Programa: - Grandes movementos literarios do século XIX - O romanticismo - O realismo - A mudanza poética na segunda metade do século - Grandes movementos literarios do século XX - Dadaísmo e surrealismo - A literatura do absurdo - “Nouveau roman” e perspectivas actuais Bibliografía: • Manuais básicos: Histoire littéraire de la France (Editions Sociales); Historia de la literatura francesa (Cátedra); Les métamorphoses du xxe s.(Bordas-Laffont); La littérature d'aujourd'hui (Bordas-Laffont); La littérature française (H. Mitterand). • Para cada tema daráse unha bibliografía específica. • Lecturas obrigatorias 2004-2005: • Alfred de Musset: Lorenzaccio.

6 (4)

3 3

• Alexandre Dumas (fils): La Dame aux Camélias. • Charles Baudelaire: Les Fleurs du mal (Speen et idéal). • Guillaume Apollinaire: Calligrammes. • Albert Camus: Les Justes. • Boris Vian: Chansons. Métodos de exame. • Seis traballos literarios curtos en francés sobre os seis libros, diferentes cada curso, de lectura obrigatoria. • Oito resumos de filmes franceses escollidos polos estudantes entre os que dispomos. • Tres exames escritos de coñecementos da historia literaria relativos ao temario. Profesora: Francine Sucarrat Boutet

605 Lingua Francesa IV: Técnicas de Expresión Oral e Escrita Descrición. Estudo avanzado das técnicas de expresión/produción oral e escrita en francés. Programa: A materia está concibida exclusivamente como práctica continuada: 1. práctica oral por medio da conversa. 2. práctica escrita mediante traducións directas e inversas de textos literarios contemporáneos que se distribúen na aula a medida das necesidades do alumnado. Bibliografía: - Dicionarios usuais de tradución. - Gramáticas. Métodos de exame. Traducións e exames orais. Profesora: Francine Sucarrat Boutet

6 (4)

3 3

633 Literatura Francesa dos Séculos XIX e XX Descrición. Estudo dos aspectos máis importantes da literatura francesa contemporánea. Análise panorámica dos principais movementos, xéneros, autores e obras.

6 (4)

3 3

606 Literatura Norteamericana Descrición. Estudo filolóxico das principais etapas, movementos, autores e obras da literatura norteamericana.

6 (4)

3 3

642 Cuestións de Lingua e Literatura Inglesas Descrición. Análise pormenorizada de aspectos importantes relativos á lingua e literatura inglesa/norteamericana.

6 (4)

3 3

650 Latín Vulgar Descrición. Nocións xerais sobre o latín vulgar: concepto, cronoloxía, fontes, áreas dialectais etc. Estudo nos textos dos aspectos relativos á fonética e á morfoloxía. Obxectivos. O obxectivo fundamental desta materia é efectuar unha aproximación o máis directa e práctica posible ao latín popular falado durante a Antigüidade e a Alta Idade Media. Programa: 1. Problemas de terminoloxía e de concepto 2. Tipoloxía das fontes. Problemas metodolóxicos relativos ao uso destas 3. As variedades diatópicas, con especial referencia ao caso do latín da Península Ibérica 4. Cronoloxía da comunicación latina en occidente, con especial referencia ao caso hispano

6 (4)

3 3

5. Variacións no sistema vocálico: cantidade e acento; cambios de timbre; desenvolvemento, metátese e supresión de vogais; ditongos; semiconsoantes /j/ e /w/ 6. Variacións no sistema consonántico: desenvolvemento de fricativas e africadas; sonorización de xordas; simplificación de xeminadas; consoantes finais; resolución de grupos consonánticos 7. Alteracións na flexión nominal e pronominal: supresión do xénero neutro; redución e alteracións dos paradigmas flexivos; nivelación de paradigmas irregulares; novas formas pronominais 8. Alteracións na flexión verbal: redución das conxugacións; estado da voz pasiva e depoñente; novas formacións de futuro e de perfecto; nivelacións de paradigmas irregulares 9. Aspectos sintácticos: abandono da declinación como procedemento de organización sintáctica. Usos das preposicións e das conxuncións. Construcións absolutas. Orde de palabras 10. Principais mecanismos de renovación do léxico. Alteracións semánticas debidas á mentalidade cristiá e outros factores Bibliografía: - Libros de referencia básicos: V. Väänänen: Introducción al latín vulgar . Madrid, 1985. J. Herman: El latín vulgar. Barcelona, 1997. Outros libros - Recomendables: S. Mariner Bigorra: Latín vulgar. UNED, Madrid, 1976. M. Díaz y Díaz: Antología del latín vulgar. Madrid, 1985. Métodos de exame. Ao se tratar dun curso de carácter eminentemente práctico, valorarase positivamente a asistencia e participación nas aulas, así como o traballo particular do alumno na preparación periódica de comentarios de textos. A avaliación final basearase nos resultados destas actividades desenvolvidas ao longo do curso, nunha proba final de carácter teórico e nun comentario de texto. Profesores: Fernando González Muñoz, Arsenio Ferraces Rodríguez

656 Tradición Clásica na Literatura Galega Descrición. Estudo da pervivencia de xéneros e motivos literarios da Antigüidade na literatura galega.

6 (4)

3 3

655 Literatura Latina Medieval na Península Ibérica Descrición. Introdución panorámica á literatura latina medieval na Península Ibérica, con especial atención ao seu carácter de fontes para o estudo da historia e da literatura galega.

6 (4)

3 3

660 Lingüística Románica Descrición. Estudo lingüístico, histórico e comparativo da evolución das linguas románicas. Programa: 0. Panorama da historia da lingüística románica. Contribucións da lingüística románica á lingüística xeral 1. A fragmentación da unidade latina e a formación das linguas románicas2. Principais características das linguas románicas fronte ao latín 3. Principais trazos diferenciadores das linguas románicas 4. Análise da evolución fonética e fonolóxica, morfosintáctica e léxico-semántica das linguas románicas a partir do Descort plurilingüe de Raimbaut de Vaqueiras (ou texto de similares características) Bibliografía: - Bec, Pierre, Manuel pratique de philologie romane, 2 vols., París, Picard, 1970-71. - Bourciez, Édouard, Éléments de linguistique romane, París, Klincksieck, 1967, 5ª ed. rev. (1ª ed. 1910). - Elcock, W. D., Le lingue romanze, L'Aquila, Japadre Ed., 1975 (1ª ed. ingl.: London, Faber & Faber, 1960). Métodos de exame. A avaliación consistirá na análise dun texto románico

6 (4)

3 3

semellante ao que se faga no punto 4, en chave histórico-comparada chegando á época actual. Os que non superen este traballo deberán facer a proba final. Profesora: María Dolores Sánchez Palomino

661 Cuestións de Filoloxía Románica Descrición. Estudo monográfico, suxeito á variación, de temas de especial interese dentro do campo románico para a filoloxía galega.

6 (4)

3 3

670 Sociolingüística Descrición. Estudo das situacións de multilingüísmo, dos procesos de mantemento e de substitución lingüística, das crenzas e das actitudes lingüísticas.

6 (4)

3 3

677 Lingüística e Informática Descrición. O estudo pragmático das contribucións mutuas entre a lingüística e a pragmática no campo do recoñecemento, produción, comprensión, análise e tradución automática da lingua escrita ou falada, e na elaboración e análise das linguaxes informáticas. Programa: Parte I: Nocións básicas 1. Procesamento automático de linguas naturais (PLN) 2. Corpus electrónico e concordancias Parte II : Niveis de procesamento da lingua 3. Léxico: punto de encontro de todos os niveis 4. Morfoloxía 5. Sintaxe 6. Semántica Parte III: Áreas de aplicación 7. Tradución automática 8. Recuperación da información Bibliografía: - Allen, J. (1995), Natural Language Understanding, Benjamins/ Cummings. - Butler, C. S. (ed.) (1992), Computers and Written Texts, Applied Language Studies, Blackwell: Oxford. - Fuchs, C. et al. (1993), Linguistique et Traitements automatiques des langues, Hachette: Paris. Métodos de exame. - Para os alumnos que asistan con regularidade á clase, un traballo consistente en preguntas e exercicios que farán referencia aos temas tratados na clase. Para poder realizar o traballo, o alumno deberá ter consultado a bibliografía básica. O traballo deberá ser escrito a máquina ou ordenador. - Os alumnos que non aproben o traballo deberán examinarse de toda a materia no exame final. Profesora: Margarita Alonso Ramos

6 (4)

3 3

676 Pragmática Descrición. Estudo dos principais fenómenos pragmáticos das linguas. Programa: - Introdución: o ámbito da Pragmática - Deíxe e indexicalidade - A presuposición - Principio Cooperativo, máximas da conversa - Os actos da fala - A cortesía e a imaxe - Introdución ao estudo da conversa

6 (4)

3 3

Bibliografía: - Escandell Vidal, Mª Victoria. 1996. “La pragmática”. Em Introducción a la pragmática. Barcelona: Ariel, 13-24. - Escandell Vidal, Mª Victoria. 1996. “Conceptos básicos de pragmática”. Em Introducción a la pragmática. Barcelona: Ariel, 25-39. - Reyes, Graciela. 1990. “El estudio del significado lingüístico”. En La pragmática lingüística. El estudio del uso del lenguaje. Barcelona: Montesinos, 17-42. Métodos de exame. Participación nas aulas, traballo final e exame final. Profesor: Celso Álvarez Cáccamo

680 Cuestións de Teoría da Literatura Descrición. Aspectos epistemolóxicos e ontolóxicos da literatura.

6 (4)

3 3

687 Literatura comparada Descrición: Descrición das linguaxes literaria, musical e pictórica e descrición dos seus productos estéticos. Programa:

I. PARTE TEÓRICA 1. A literatura comparada. 2. Os componentes estéticos do corpus literario. 3. Teoría da acción estética. 4. As escritas estéticas. 5. Teoría da música. Ficción musical e ficción literaria. A

partitura da poesía. 6. Teoría da pintura. 7. Ficción pictórica e ficción literaria. Dan Brown. El

Código da Vinci. Umbriel. 8. Os símbolos eróticos da pintura relixiosa. 9. Sistemas estéticos aplicados a: W. Blake, Goya e

Castelao. II. PARTE PRÁCTICA Aplicación das tecnologías dixital e analóxica na creación e producción artística.

Métodos de avaliación:

1. Os estudantes que non asistan ás clases receberán información sobre o desenvolvemento do curso en horas de tutorías

2. Os estudantes que asistan regularmente a clase non teñen que facer o exame final, pero cada estudante terá que entregar un traballo mecanografiado e colaborar na aula na creación e producción dunha película de debuxos animados.

- Traballo escrito: 40% - Creación e producción literaria: 60%

Profesor: Francisco Nodar Manso

6 (4)

3 3

697 Contexto Antropolóxico da Lingua e da Literatura Galega Descrición. Análise do vocabulario popular galego e do seu apoio ecolóxico-social. O reflexo literario das institucións sociais galegas.

6 (4)

3 3

690 Filosofía Moderna e Contemporánea Descrición. Estudo das correntes filosóficas do mundo moderno e contemporáneo e a súa concepción do home, da sociedade e da natureza. Programa: - O renacemento da Antigüidade clásica. Características xerais. Nicola de

6 (4)

3 3

Cusa, Giordano Bruno, Francis Bacon. Maquiavelo. A Filosofía Moderna - O Humanismo: Vives, Erasmo. A Utopía renacentista: More, Campanella - O Racionalismo continental: Descartes, Malebranche, Spinoza, Leibniz - O Empirismo inglés: Hobbes, Locke, Berkeley, Hume - A Ilustración: características xerais. A Enciclopedia. Rousseau - Kant: punto de encontro entre Racionalismo e Empirismo - O Idealismo alemán: Fichte, Schelling, Hegel. / Schopenhauer - O Positivismo: Comte, Spencer - Materialismo mecanicista: Holbach, Helvetius, La Mettrie - O Socialismo utópico: Saint-Simon, Fourier, Owen - Materialismo dialéctico. Materialismo histórico: Marx, Engels - O Evolucionismo: Lamarck, Darwin - O Pragmatismo de W. James - Vitalismo e Historicismo: Nietzsche, Dilthey, Bergson, Ortega - A Fenomenoloxía: E. Husserl - Filosofía da existencia: Kierkegaard, Marcel, Jaspers, Heidegger, Sartre, Merleau-Ponty Bibliografía: . Fontes: Obras dos autores estudados no programa (bibliografía proporcionada na clase seguindo as liñas da exposición). . Estudos monográficos por etapas ou autores (de referencia na clase). . Historias da Filosofía: - ABBAGNANO, N.: Historia de la Filosofía, 3 vols. Barcelona: Montaner y Simón. - BREHIER, E.: Historia de la Filosofía. 3 vols. Buenos Aires: Ed. Sudamericana. Métodos de exame: - Sistema de avaliación normal: Exame parcial e final. Contidos: parte teórica (impartida na clase) e parte práctica (comentario de textos e/ou lectura de libros obrigatorios, con exposición en titorías). Valoración parte teórica e práctica: 80% / 20%. - Sistema de avaliación excepcional: Lectura de catro libros sobre catro temas do programa, con exposición escrita e oral en titorías. Presentación tamén dos “comentarios de textos” de clase. Profesor: Jesús Ríos Vicente

693 Historia de España Descrición. Estudo dos principais acontecementos do devir histórico de España e as súas chaves fundamentais.

6 (4)

3 3

GLOSARIO

T = Troncal D = Obrigatoria

© = Cuadrimestral