KEPERAWATAN DASAR II

Tentang:

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan DanPerkembangan

Oleh:

KELOMPOK II

Dwi Kurnia Piardani ( 1311311060 )

Intan Zaharit Putri

( 1311312032 )

Ira Andika Putri

( 1311311012 )

Izzah Farisa

( 1311312028 )

Najmi Ulfa Misbah

( 1311312007 )Rahmi Auliya

( 1311312020 )

Resy Purnama Sari

( 1311311001 )Suci Rizki Mukhlisah( 1311312013 )

Tri Setiawan

( 1311311066 )

Widynanda Septrya

( 1311312019 )

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

FAKULTAS KEPERAWATAN

UNIVERSITAS ANDALAS

2013

KATA PENGANTARPuji syukur penyusun panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penyusun dapat menyelesaikan makalah ini dengan baik dan tepat waktu.Makalah yang berjudulFaktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan DanPerkembangan, disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Ilmu Keperawatan Dasar IIyang di bimbing olehIbu Nelwati S.Kp, MNPenyusun menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan makalah ini tidak dapat terselesaikan tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu penyusun mengucapkan terima kasih kepada

1.Yth. Ibu Nelwati S.Kp, MN selaku Dosen Pembimbing di Prodi S1 Keperawatan Unand.

2.Yth. Pada kedua orang tua atas segala restu dan do`anya.3.Teman-teman atas segala motivasi dan dorongannya.Penyusunmenyadari sepenuhnya bahwamakalahini masih jauh dari kesempurnaan dari segi isi maupun bentuk. Oleh karena itu, penyusunmemohon sumbang saran dan kritik konstruktif dari berbagai pihak terutama dari dosen pembimbing mata kuliah Ilmu Keperawatan Dasar II untuk kesempurnaan dalam pembuatanmakalahyang akan datang.Akhirnya penyusunanberharap semogamakalahini dapat bermanfaat bagi kita, khususnya bagi masyarakatluas.Padang,10 November 2013

PenyusunDAFTAR ISI

Halaman Judul

Kata Pengantar

Daftar Isi

Bab I Pendahuluan

I.1. Latar Belakang

I.2. Rumusan MasalahI.3. Tujuan

Bab II Tinjauan Pustaka

II.1. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan danPerkembanganBab III Penutup

III.1. KesimpulanDaftar Pustaka

BAB I

PENDAHULUAN

I.1. Latar Belakang

Manusia hidup tidaklah secara permanen, melainkan terus berubah-ubah. Mulai dari pembuahan, menjadi janin, bayi, lahir, dewasa, dan akhirnya mati. Saat bayi lahir, belum memiliki kemampuan apapun kecuali menangis. Dengan cara berinteraksi secara terus-menerus dengan lingkungan sekitar, bayi akan lebih menyempurnakan diri, hingga bayi tersebut mengalami perubahan fisik sampai menjadi lebih seimbang.

Seiring berjalannya waktu, bayi tersebut terus mengalami perubahan. Perilaku dan keterampilannya juga semakin berkembang. Bayi tersebut mulai bisa melakukan hal-hal tertentu, seperti membalikan badan, duduk, merangkak, berdiri dan akhirnya bisa berjalan dan berlari.

Perkembangan dan pertumbuhan merupakan hal yang penting untuk kita pelajari dan kita pahami. Banyak para pendidik dan orang tua yang belum memahami perkembangan-perkembangan anak. Sehingga masih ada pendidik dan orang tua yang menerapkan sistem pembelajaran tanpa melihat perkembangan anak. Hal ini akan berakibat adanya ketidak seimbangan antara system pembelajaran dengan perkembangan anak yang akan menyulitkannya untuk mengikuti system pembelajaran yang ada. Dengan mengetahui faktor-faktor perkembangan dan pertumbuhan anak diharapkan kita akan mudah mengetahui system pembelajaran yang efektif, efisien, terarah dan sesuai dengan perkembangan anak.

I.2.Rumusan Masalah

1.Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan?

1. 3. Tujuan

1. Untuk menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan danperkembangan.

BAB II

TINJAUAN PUSTAKAII.1. Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan Pada Manusia

Pertumbuhan dan perkembangan manusia tidak berlangsung secara otomatis, melainkan sangat tergantung pada beberapa faktor yangberpengaruh secara simultan. Faktor-faktor tersebut adalah:

1. Faktor Hereditas

Faktor hereditas dalam hal ini adalah sifat sifat atau ciri yang diperoleh pada seorang anak atas dasar keturunan atau pewarisan darigenerasi kegenerasi melalui sel benih. Sifat sifat ciri pembawaan tersebutada dari pembawaan sejak lahir, dan masih merupakan benih, yang masihmerupakan kekuatan/potensi terpendam dalam diri seseorang. Potensi baruakan aktual dan tumbuh serta berkembangan setelah mendapatkan rangsangan rangsangan dan pengaruh dari luar/faktor eksten.

Dalam kedudukannya pada proses pendidikan, hereditas dapat diartikan sebagai pewarisan atau pemindahan biologis karakteristik individudari pihak orang tuanya. Pewarisan ini terjadi melalui proses genetis.(Westy Soemanto:1987,78). Itulah sebabnya maka dalam dunia pendidikanjuga dibutuhkan ilmu ilmu biologi yang memang mempunyai kaitan erat dengan psikologi pertumbuhan anak.

Prinsip-Prinsip Hereditas

Prinsip dalam hal ini adalah aturan yang memang menjadi hukumatau bagian teori yang menjadi pedoman bagi ilmuan atau penggunauntuk menjadikan hereditas sebagai landasan pendidikan.Dari beberapa penelitian tentang prinsip hereditas menurut catatan (Tadjab:1994,29) bahwa diketemukan beberapa hal yang utama yakni :

a) Prinsip Reproduksi

Prinsip Reproduksi artinya menghasilkan atau membuat kembali. Dalam hal ini proses penurunan sifat atau ciri hereditas tersebut melalui selbenih, kemudian cirinya dalam bentuk nyata, maka nak harusmengulang kembali dari awal pertumbuhan dan perkembanganserta pengalaman yang telah dialami oleh generasai pendahulunya.

b) Prinsip Konformitas

Yakni setiap jenis makhluk menurunkan jenisnya sendir dalamhal ini tidak akan melahirkan atau menurunkan sifat sifat atau ciriciri makhlik lain yang bukan ciri/sifatnya. Prinsip ini termasukaliran yang menolak bahwa manusia adalah keturunan darimakhluk jenis lain.

c) Prinsip Variasi

Artinya setiap individu disamping mewarisi sifat atau ciriumum yang sama, juga mewarisi sifat atau ciri yang berbeda beda.Anak yang berasal dari orang tua yang sama, bahkan anak kembarsekalipun mempunyai sifat atau ciri yang berbeda. Adalah tidakbenar bila dua orang manusia mempunyai sifat dan ciri yang persisisama di muka bumi ini.

d) Prinsip Regresi Filial

Adalah sifat atau ciri yang diturunkan dari generasi kegenerasiakan cenderung menuju kearah rata rata. Prinsip ini memberikanpengertian bahwa anak dari orang tua yang sangat cerdasmenunjukkan kecenderungan untuk menjadi kurang cerdasdaripada orang tuanya. Sebaliknya anak dari orang tua yang lemahakan cenderung menjadi lebih pintar.

2. Faktor Eksternal / Lingkungan

Lingkungan mempengaruhi individu setiap hari mulai konsepsi sampai akhir hayatnya, dan sangat menentukan tercapai atau tidaknya potensi bawaan. faktor eksternal yang cukup baik akan memungkinkan tercapainya potensi bawaan, sedangkan yang kurang baik akan menghambatnya.a. Keluarga

nilai, kepercayaan, adat istiadat, dan pola interaksi dan komunikasi.

Fungsi: bertahan hidup, rasa aman, perkembangan emosi dan sosial, penjelasan mengenai masyarakat dan dunia, dan membantu mempelajari peran dan perilaku

b. Kelompok Teman Sebaya lingkungan yang baru dan berbeda, memberi pola dan struktur yang berbeda dalam interaksi dan komunikasi, dan memerlukan gaya perilaku yang berbeda. Melalui kelompok sebaya, seseorang dapat memenuhi kebutuhannya untuk belajar berinteraksi sosial (berkomunikasi dan bekerja sama), belajar menyatakan pendapat dan perasaan, belajar merespon atau menerima pendapat dan perasaan orang lain, belajar tentang norma-norma kelompok dan memperoleh pengakuan serta penerimaan social.Fungsi: belajar kesuksesan dan kegagalan, memvalidasi dan menantang pemikiran dan perasaan, mendapatkan penerimaan, dukungan dan penolakan sebagai manusia unik yang merupakan bagian dari keluarga; dan untuk mencapai tujuan kelompok dengan memenuhi kebutuhan dan harapan.c. Pengalaman hidup

Pengalaman hidup dan proses pembelajaran membiarkan individu berkembang dengan mengaplikasikan apa yang telahdipelajari. Tahapan proses pembelajaran: mengenali kebutuhan

penguasaan ketrampilan

menjalankan tugas

integrasi ke dalam seluruh fungsi

mengembangkan penampilan perilaku yang efektif.

d. Kesehatan

Tingkat kesehatan --- respon individu terhadap lingkungan dan respon orang lain pada individu

Kesehatan prenatal (sebelum bayi lahir) mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan dari fetal (janin)

Nutrisi adekuat

Keseimbangan antara istirahat, tidur dan olahraga

Kondisi sakit --- ketidakmampuan untuk melaksanakan tugas - tugas perkembangan --- tumbuh kembang terganggu

e. Lingkungan Tempat TinggalLingkungan nonpeson adalah meliputi keadaan musim, iklim, letak rumah, kehidupan sehari-hari dan statussosial ekonomi, dsb. Pengaruh lingkungan terhadap perkembangan anak secara individual tidak selalu sama, tetapi secara umum lingkungan berpengaruh terhadap perkembangan anak, oleh karena itu kita harus mengusahakan anakkepada perkembangan yang positif menuju kedewasaan.3. Faktor Kematangan Fungsi Organis dan Psikis

Berkembangnya suatu fungsi didorong oleh suatu kekuatan dari dalam yang dinamakan kematangan atau kepekaan. Proses kematangan ini ditandai oleh kematangan potensi dari organisme baik fisik maupun psikis untuk maju secara lancar menuju perkembangan yang maksimal. Sehubungan dengan kematangan ini harus diusahakan agar pada saat kematangan, tidak terjadi rintangan yang menghambat perkembangan fungsi tersebut, sebab bila terjadi hambatan, akan menyebabkan kemunduran bagi perkembangan anak,sehingga anak mengalami kerugian.

4. Faktor Manusia sebagai Subjek Bebas yang Berkemauan

Anak dalam menerima pengaruh dari lingkungan tidaklah pasif, hal ini dikarenakan manusia sebagai makhluk yang mempunyai cipta, rasa, dan karsa mampu mengadakan seleksi, sehingga bisa menolak atau menerimapengaruh yang datang pada dirinya. Sebagai pribadi yang aktif, anak ikut aktif menentukan arah perkembangannya. Hal ini tidak berarti bahwa anakdalam perkembangannya dapat dilepaskan begitu saja, tanpa adanya rangsangan-rangsangan yang diberikan oleh pendidik.

BAB III

PENUTUP

III.1 KesimpulanPerkembangan dan pertumbuhan merupakan hal yang penting untuk kita pelajari dan kita pahami. Banyak para pendidik dan orang tua yang belum memahami perkembangan-perkembangan anak. Sehingga masih ada pendidik dan orang tua yang menerapkan sistem pembelajaran tanpa melihat perkembangan anak. Hal ini akan berakibat adanya ketidak seimbangan antara system pembelajaran dengan perkembangan anak yang akan menyulitkannya untuk mengikuti system pembelajaran yang ada. Dengan mengetahui faktor-faktor perkembangan dan pertumbuhan yang mempengaruhi perkembangan manusia seperti: faktor hereditas, faktor lingkungan, faktor kematangan fungsi organis dan psikis,serta faktor manusia sebagai subjek yang bebas berkemauan, diharapkan kita akan mudah mengetahui system pembelajaran yang efektif, efisien, terarah dan sesuai dengan perkembangan manusia.

DAFTAR PUSTAKAhttp://ndeescalm.wordpress.com/2012/11/23/makalah-psikologi/

http://pelangimimpi-fitri.blogspot.com/2013/04/pertumbuhan-dan-perkembangan.html?m=1

http://iendahyourlife.blogspot.com/2012/06/makalah-pertumbuhan-dan-perkembangan.html?m=1