Fakultas-Kedokteran

KATA PENGANTAR

Fakultas Kedokteran merupakan salah satu komponen Universitas Padjadjaran yang berperan

dalam mendidik tenaga profesional di bidang kesehatan dan kedokteran di Indonesia, khususnya

di Jawa Barat. Sesuai dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi, Fakultas Kedokteran Universitas

Padjadjaran (FK Unpad) bertekad kuat untuk selalu ikut serta meningkatkan status kesehatan

nasional melalui proses pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Untuk

mempertahankan kelancaran proses pendidikan di FK Unpad, disusunlah Buku Pedoman

Penyelenggaraan Pendidikan tahun Akademik 2010 - 2011 sebagai acuan bagi penyelenggaraan pendidikan oleh seluruh civitas akademika dan staf kependidikan FK Unpad. Buku Pedoman ini

diharapkan dapat memberikan acuan bagi penyelenggaraan kegiatan pendidikan sehari-hari.

Sedikit berbeda dengan Buku Pedoman tahun sebelumnya, pada buku pedoman ini termuat tidak

saja aspek pendidikan dan kemahasiswaan serta berbagai hal yang terkait secara langsung

dengan proses pendidikan. Khusus mulai tahun ini tertulis pula informasi tentang kegiatan riset

dan pencapaian prestasi FK Unpad. Hal ini sangat berguna khususnya sebagai bagian

akuntabilitas institusi dan untuk menumbuhkan rasa memiliki, kebanggaan dan semangat untuk

terus meningkatkan karya yang nyata di masa depan. Selain itu, buku ini disusun secara lebih

terintegrasi dari seluruh program studi yang ada di FK Unpad, mulai dari D3 sampai dengan

program Doktor. Diharapkan bahwa para mahasiswa di berbagai jenjang pendidikan dapat pula

mengetahui pedoman pendidikan yang ada di jenjang pendidikan lainnya. Hal ini sangat penting untuk penetapan karier di masa yang akan datang juga untuk mempertegas pengintegrasian

berbagai program studi yang ada dalam kerangka kegiatan akademik, kemahasiswaan, penelitian

maupun pengabdian masyarakat.

Akhirnya, segenap rasa terima kasih kami ucapkan kepada semua pihak yang telah membantu

dalam proses penyusunan Buku Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad tahun

Akademik 2010 - 2011 ini.

Bandung, ……Mei 2010

DEKAN,

Prof. Dr. med Trihanggono Achmad,dr

NIP 19620922 198902 1 001

(SAMPUL LUAR)

(SAMPUL DALAM)

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

DAFTAR LAMPIRAN

KEPUTUSAN DEKAN

PIMPINAN FAKULTAS

PIMPINAN JURUSAN/BAGIAN/PROGRAM STUDI/LABORATORIUM

PIMPINAN TENAGA ADMINISTRASI

BAB I SEJARAH FAKULTAS, VISI, MISI, TUJUAN PENDIDIKAN DAN KOMPETENSI LULUSAN

1.1 Sejarah Fakultas ........................................................................................ 1

1.2 Visi dan Misi Fakultas ........................................................................................ 2

1.2.1 Visi Fakultas ........................................................................................ 2

1.2.2 Misi Fakultas ........................................................................................ 2

1.3 Tujuan Pendidikan dan Kompetensi Lulusan ......................................................................... 3

1.3.1 Program Diploma ......................................................................... 3

1.3.1.1 Program Studi D3 Kebidanan ......................................................................... 3

1.3.1.2 Program Studi D4 Kebidanan ......................................................................... 4

1.3.2 Program Sarjana ......................................................................... 5

1.3.2.1 Program Studi Sarjana Kedokteran ............................................ 5

1.3.2.2 Bachelor in Medicine Twinning Program ……………………………… 8

1.3.3 Program Profesi ......................................................................... 9

1.3.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter ............................................ 9

1.3.3.2 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis ............................................ 14

1.3.4 Program Pascasarjana ....................................................................................... 37

1.3.4.1 Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar ........................................ 37

1.3.4.2 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat ........................... 39

1.3.4.3 Program Studi Magister Kebidanan ......................................... 41

1.3.4.4 Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran ......................................... 42

BAB II PROGRAM STUDI

2.1 Program Diploma ……………………………………………………….. 44

2.1.1 Program Studi D3 Kebidanan ……………………………………………………….. 44

2.1.2 Program Studi D4 Kebidanan ……………………………………………………….. 51

2.2 Program Sarjana ………………………………………………………. 56

2.2.1 Program Studi Sarjana Kedokteran ........................................................................ 56

2.2.2 Program Studi ( S1 ) Sarjana Kedokteran Twinning Program (PSSK -TP) ………. 65

2.3 Program Profesi ………………………………………………………. 67

2.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter ( P3D ) …………………………… 67

2.3.2 Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis ( PSPDS ) …………………………… 71

2.4. Program Pasca Sarjana ( Magister dan Doktor ) ……………………………. 134

2.4.1 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat (S2 IKM) ................................ 134

2.4.2 Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar (S2 IKD) …………………… 139

2.4.3 Program Studi Magister Ilmu Kebidanan (S2 Kebidanan) ................................. 155

2.4.4 Program Doktor Ilmu Kedokteran ………………………………………………… 156

BAB III PROSES PEMBELAJARAN

3.1 Program Diploma (D3 & D4) ……………………......................................................... 160

3.1.1 Metode Pembelajaran …………………………………………………………. 160

3.1.2 Evaluasi Hasil Belajar …………………………………………………………. 160

3.1.3 Tata Tertib …………………………………………………………. 160

3.1.4 Ujian ……………………………………………………….. 161

3.2 Program Sarjana ……………………………………………………….. 161

3.2.1 Metode Pembelajaran. ...................................................................................... 162

3.2.2 Evaluasi Hasil Belajar ...................................................................................... 163

3.2.3 Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar ........................................................................ 167

3.3 Program Profesi Dan Spesialis ........................................................................ 170

3.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter ....................................................................... 170

3.3.1.1 P3D Tahap I ...................................................................................... 170

3.3.1.1.1 Metode Pendidikan ……………………………………………………….. 170

3.3.1.1.2 Evaluasi Hasil Belajar ……………………………………………………….. 171

3.3.1.2 P3D Tahap II ……………………………………………………….. 173

3.3.1.2.1 Metode Pendidikan ……………………………………………………….. 173

3.3.1.2.2 Evaluasi Hasil Belajar ...................................................................................... 174

3.3.1.2.3 Tata Tertib dan Sanksi ……………………………………………………….. 175

3.3.2 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis ........................................... 176

3.4 Program Pasca Sarjana …………………………………………………………………. 184

3.4.1 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat ........................................... 184

3.4.1.1 Tata Tertib Perkuliahan ……………………………………………… 184

3.4.1.2 Persyaratan Ujian ……………………………………………… 185

3.4.1.3 Pelaksanaan Ujian ……………………………………………… 186

3.4.1.4 Tata Tertib Pelaksanaan Ujian ……………………………………………… 187

3.4.1.5 Sanksi – Sanksi Ujian ……………………………………………… 187

3.4.2 Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar ........................................... 187

3.4.3 Program Studi Magister Kebidanan ........................................................................ 192

3.4.4 Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran ........................................................................ 196

BAB IV SARANA DAN PRASARANA

4.1 Program Diploma ………………………………………………………… 211

4.1.1 Lokasi Kampus ………………………………………………………… 211

4.1.2 Fasilitas Administrasi ………………………………………………………… 211

4.1.3 Fasilitas Kuliah ………………………………………………………… 211

4.1.4 Fasilitas Praktikum ………………………………………………………… 211

4.1.5 Perpustakaan, Internet, dan E-Learning ………………………………………………. 211

4.1.6 Fasilitas Lain ………………………………………………………... 211

4.2 Program Sarjana Dan Profesi ………………………………………………………… 211

4.2.1 Program Sarjana ………………………………………………………… 211

4.2.1.1 Prasarana ………………………………………………………… 211

4.2.1.2 Sarana ……………………………………………………………… 214

4.2.2 Program Pendidikan Dokter Spesialis ………………………………………………. 215

4.3 Program Pasca ………………………………………………………… 216

BAB V KEGIATAN RISET, KERJASAMA DAN PRESTASI FAKULTAS

5.1 Riset ………………………………………………………………….. 217

5.2 Kerjasama ………………………………………………………………….. 217

5.3 Prestasi Fakultas ………………………………………………………………….. 218

5.3.1 Pendidikan ………………………………………………………………….. 218

5.3.2 Penelitian ………………………………………………………………….. 219

5.3.3 Pengabdian Masyarakat ………………………………………………………… 219

5.3.4 Program Studi Urologi ………………………………………………………… 220

5.3.5 MKB Volume 41 No. 1 Tahun 2009 ………………………………………………. 220

BAB VI KEMAHASISWAAN

6.1 Pola Pengembangan Kemahasiswaan ………………………………………………………… 225

6.2 Lembaga Kemahasiswaan ………………………………………………………… 226

6.3 Fasilitas Kegiatan Kemahasiswaan ………………………………………………………… 227

BAB VII DAFTAR DOSEN DAN MATA KULIAH BINAAN

7.1 Daftar Tenaga Pendidik Fakultas Kedokteran Unpad …………………………………….. 229

7.2 Daftar Tenaga Pendidik Tidak Tetap ……………………………………………… 238

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad ix

Pimpinan Fakultas, Program Studi dan Bagian

Pimpinan Fakultas Kedokteran

Dekan : Prof. Dr.med Tri Hanggono Achmad,dr

Pembantu Dekan I : Prof. Dr. Endang Sutedja,dr.,SpKK-K

Pembantu Dekan II : A. Hussen S. Kartamihardja,dr.,SpKN.,M.Kes.,MH.Kes

Pembantu Dekan III : Januarsih Iwan Abdurachman,dr.,MS

Pimpinan Fakultas, Program Studi dan Bagian

Pimpinan Fakultas Kedokteran

Dekan : Prof. Dr.med Tri Hanggono Achmad,dr

Pembantu Dekan I : Prof. Dr. Endang Sutedja,dr.,SpKK-K

Pembantu Dekan II : A. Hussen S. Kartamihardja,dr.,SpKN.,M.Kes.,MH.Kes

Pembantu Dekan III : Januarsih Iwan Abdurachman,dr.,MS

Manager Program Diploma : Farid,dr.,SpOG.,M.Kes.,MH.Kes

Manager Program Sarjana dan Profesi : Ike MP. Siregar,dr.,SpKJ-K.,MPH

Manager Program Pascasarjana : Prof. Dr. Firman F. Wirakusumah, dr., SpOG-

KFM

Pimpinan Program Studi D3 Kebidanan

Ketua : Edwin Armawan., dr., SpOG

Sekretaris : Rani Nurparidah,SST

Pimpinan Program Studi D4 Kebidanan

Ketua : Anita Deborah Anwar, dr., SpOG Sekretaris : Maya Rahma Rosmala,SST

Pimpinan Program Studi Sarjana Kedokteran

Ketua : Imam Megantara,dr.,SpMK.,SpTHT-KL.,M.Kes

Sekretaris : Ike Rostikawati Husen,dr.,M.Kes

Pimpinan Program Studi Profesi Dokter

Ketua : Bogi Soeseno, dr., SpTHT-KL

Sekretaris : Angga Kartiwa, dr., SpM, M.Kes.

Pimpinan Program Studi S2 Ilmu Kedokteran Dasar Ketua : Prof. Dr. M.Nurhalim Shahib, dr.

Sekretaris : Dr. Vita Murniati Tarawan,dr.,SpOG,,M.Kes

Pimpinan Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat

Ketua : Dr. Ardini Saptaningsih, dr, MPH

Sekretaris : Dadi Sugandi Argadiredja, dr., MPH

Pimpinan Program Studi S2 Kebidanan

Ketua : Jusuf Sulaeman Effendi, dr., SpOG-K

Sekretaris : Anita Deborah Anwar,dr.,SpOG-K

Pimpinan Program Studi S3

Ketua : Prof. Dr.Johanes C.Mose, dr, SpOG-K

Sekretaris : Dr. Heda Melinda,dr.,SpA-K.,M.Kes

Pimpinan Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis 1 Ketua : Prof. Alex Chaerulfatah, dr, SpA-K

Sekretaris : Yudi Mulyana H,dr.,SpOG

PIMPINAN BAGIAN AKADEMIK

(1) Bagian Ilmu Faal

Kepala : Dr.med. Setiawan,dr

Sekretaris : Jimmy Setiadinata,dr.,M.Kes.,AIF

(2) Bagian Biologi Sel

Kepala : RB. Soeherman Hadiningrat,dr.,M.Kes

Sekretaris : Achadiyani, dr., M.Kes.

(3) Bagian Anatomi Kepala : Arifin Sunggono,dr

Sekretaris : Nani Muniarti,drg

(4) Bagian Biokimia

Kepala : Samsudin Surialaga,dr.,Msi

Sekretaris : Mohammad Ghozali,dr

(5) Bagian Patologi Anatomi

Kepala : Hj.Bethy Suryawathy Hernowo,dr.,SpPA-K.,Ph.D

Sekretaris : Makmuri Yusuf, dr., SpPA-K

(6) Bagian Patologi Klinik

Kepala : Dr. Ida Parwati, dr., SpPK Sekretaris : Nina Tristina, dr, SpPK

(7) Bagian Parasitologi

Kepala : Neneng Syarifah Safei, dr

Sekretaris : -

(8) Bagian Farmakologi dan Terapi

Kepala : Suryo Sutanto, dr

Sekretaris : Rovina Ruslami, dr., SpPD

(9) Bagian Mikrobiologi

Kepala : Dr. Hj. Sunarjati S.,dr., MS, SpMK Sekretaris : Yanti Mulyana,Dra.,MS.,DMM

(10) Bagian Ilmu Kesehatan Anak

Kepala : Prof. Dr. Nanan Sekarwana, dr., SpA-K.,MARS

Sekretaris : Armijn Firman,dr.,SpA

(11) Bagian Ilmu Penyakit Dalam

Kepala : H. Primal Sudjana,dr.,SpPD-KPTI

Sekretaris : Emmy Hermiyanti,dr.,SpPD

(12) Bagian Ilmu Penyakit Syaraf

Kepala : Nani Kurniani, dr., SpS-K

Sekretaris : Siti Aminah, dr., SpS-K

(13) Bagian Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin

Kepala : Yono Hadi Agusni, dr., SpKK-K Sekretaris : Unwati Sugiri,dr.,SpKK

(14) Bagian Radiologi

Kepala : Ristaniah D.Rose E,dr.,SpRad

Sekretaris : Hj. Soehartinah K.A.,dr.,SpRad,MPH

(15) Bagian Ilmu Kedokteran Nuklir

Kepala : A. Hussen S. Kartamihardja,dr.,SpKN.,M.Kes.,MH.Kes

Sekretaris : Trias Nugrahadi,dr.,SpKN

(16) Bagian Ilmu Kedokteran Jiwa

Kepala : Arifah Nur Istiqomah.,dr.,SpKJ

Sekretaris : Natalingrum S,dr.,SpKJ.,M.Kes

(17) Bagian Anestesiologi Kepala : Ike Sri Redjeki,dr.,SpAn-KIC

Sekretaris : Ruli Herman S,dr.,SpAn-KIC

(18) Bagian Ilmu Bedah

Kepala : Nurhayat Usman, dr., SpB-KBD

Sekretaris : Monty P. Soemitro, dr., SpB-Onk., M.Kes

(19) Bagian Ilmu Bedah Syaraf

Kepala : M. Zafrullah Arifin, dr., SpBS

Sekretaris : Ahmad Imron,dr.,SpBS

(20) Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan

Kepala : Dr. Jusuf Effendi,dr.,SpOG-K

Sekretaris : Dr. Wiryawan Permadi,dr.,SpOG-K

(21) Bagian Ilmu Penyakit Mata

Kepala : Iwan Sovani, dr., SpM., M.Kes Sekretaris : Bambang Susetio., dr., SpM

(22) Bagian Ilmu Penyakit THT-KL

Kepala : Ratna Anggraeni,dr.,SpTHT-KL(K)

Sekretaris : Bogi Soeseno., dr., SpTHT-KL(K)

(23) Bagian Ilmu Peny.Gigi dan Mulut

Kepala : Etty Sopia MA.,drg.,SpKGA

Sekretaris : Dian Ariani., drg.

(24) Bagian Ilmu Kedokteran Kehakiman

Kepala : Noorman Heryadi, dr., SpPF, SH

Sekretaris : Dr.Yoni Fuadah Syukriani, dr.,M.Si., DFM

(25) Bagian Ilmu Bedah Orthopedi

Kepala : Dr. Nucky Nursjamsi,dr.,SpOT.,M.Kes Sekretaris : Dicky Mulyadi,dr.,SpOT(K).,FICS

(26) Bagian Ilmu Kesehatan Masyarakat

Kepala : Dr. Ardini Saptaningsih Raksanagara,dr.,MPH

Sekretaris : Guswan Wiwaha, dr.,MM

(27) Bagian Ilmu Gizi

Kepala : Abdullah Firmansah., dr., M.Kes., SpGK

Sekretaris : Gaga Irawan Nugraha,dr.,SpGK

(28) Bagian Epidemiologi dan Biostatistika

Kepala : Dr. Hadyana Sukandar,Drs,M.Sc.

Sekretaris : Yulia Sofiatin, dr., SpPD

(29) Bagian Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi Kepala : Marina A. Moeliono., dr., SpRM

Sekretaris : Vitriana.,dr., SpRM

(30) Bagian Kardiologi & Kedokteran Vaskular

Kepala : Eko Antono., dr.,SpPD.,SpJP-K

Sekretaris : Erwinanto., dr.,SpJP

PIMPINAN ADMINISTRATIF

1. Kepala Bagian Tata Usaha : Suhaeni, dra.M.Si

2. Kepala Sub Bagian Pendidikan : H.Wawan Gunawan, S.Sos.

3. Kepala Sub Bagian Kemahasiswaan : Slamet Suprapto,S.Sos.,M.Si

4. Kepala Sub Bagian Umum dan Perlengkapan : Aay Supriatna, S.Sos.

5. Kepala Sub Bagian Keuangan dan Kepegawaian : H. Tatang Mulyana,drs.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 1

BAB I

SEJARAH FAKULTAS, VISI, MISI, TUJUAN PENDIDIKAN DAN

KOMPETENSI LULUSAN

1.1 Sejarah Fakultas

Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran

didirikan atas 2 falsafah utama, yakni kemaslahatan bagi masyarakat dan

kebersamaan dalam kesejawatan. Gagasan

untuk mendirikan Fakultas Kedokteran pertama

kali datang dari menteri kesehatan dr. Lie Kiat

Teng pada Kongres IDI di Surabaya tahun

1953. Pada saat itu banyak dokter lulusan

Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia

yang ditahan di FKUI untuk memenuhi

kebutuhan staf pengajar di FKUI. Keputusan

untuk mendirikan fakultas kedokteran

kemudian dijatuhkan ke Bandung. Villa Isola (Bumi Siliwangi) direncanakan dijadikan

kampus, namun tidak berhasil. Untunglah pada

saat itu, RSUP Rancabadak sedang mendirikan

gedung-gedung baru bagi bagian Penyakit

Dalam, Kesehatan Anak, ruang laboratorium,

dan ruang kuliah. Sehingga membuka harapan

untuk mendirikan Fakultas Kedokteran di

Bandung. Seiring dengan berdirinya

Universitas Padjadjaran (Peraturan Pemerintah

No. 37/1957), maka berdiri pulalah Fakultas

Kedokteran Universitas Padjadjaran bersama

tiga fakultas lainnya, yaitu Fakultas Ekonomi,

Fakultas Hukum, dan FKIP.

Dalam proses pendirian Fakultas Kedokteran

Unpad, peran para pemangku kepentingan di Jawa Barat sangatlah besar dan sumbangsihnya

dibingkai dalam semangat kebersamaan yang

kuat. Dalam catatan sejarah, RSUP Ranca

Badak saat itu menyerahkan bangunan-

bangunan di sisi Jalan Pasirkaliki kepada

Fakultas Kedokteran untuk dipergunakan. Suatu

ruangan berdinding bilik bekas gudang RSUP

pun digunakan sebagai ruang praktikum

Anatomi. Dalam perkembangan selanjutnya,

Laboratorium Pre-Klinik lainnya dibangun di

Jalan Dago dan mulai digunakan sejak Januari 1958. Ruangan kuliah dan praktikum anatomi

dan histologi di Jalan Pasirkaliki selanjutnya

dibangun dan mulai dimanfaatkan pada

pertengahan 1961. Demikian pula sejak awal

para tenaga medis di RSUP Ranca Badak dan

pegawai di Inspektorat

Kesehatan Jawa Barat bertindak sebagai tenaga

pendidik di Fakultas Kedokteran Unpad

bersama-sama tenaga pendidik lainnya yang

diangkat oleh Kementerian Pendidikan.


Pada tahun 1995 kampus Fakultas Kedokteran

Unpad untuk penyelenggaraan pendidikan

sarjana kedokteran berpindah ke Jatinangor

sejalan dengan pengembangan kampus Unpad

lainnya. Perkembangan di bidang pendidikan

kedokteran memiliki momentum pada tahun 2001 dengan pendirian Kelas Pengantar

Berbahasa Inggris yang menerima banyak

mahasiswa asing terutama Malaysia. Sejak

tahun 2006 telah dibuka program studi

pendidikan dokter Twinning Program dengan

Faculty Perubatan University Kebangsaan

Malaysia sebagai wujud pengakuan regional.

Seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi di bidang Kedokteran, pada tahun

1979 dibuka pendidikan pascasarjana dalam

bidang Kedokteran. Program pascasarjana ini terus berkembang sehingga pada saat ini

terdapat 3 program Magister (Ilmu Kedokteran

Dasar, Ilmu Kesehatan Masyarakat, dan

Kebidanan) dan 1 program Doktor. Untuk

mewadahi kegiatan akademik pada program

pascasarjana, maka pada tahun 2004 selesai

dibangun gedung Pascasarjana di jalan Banda

no. 42 Bandung.

Sementara itu, sebagai bagian dari

pengembangan ilmu Kesehatan, maka Fakultas Kedokteran membuka program studi Ilmu

Keperawatan pada tahun 1994 yang selanjutnya

berkembang menjadi Fakultas Ilmu

Keperawatan sejak tahun 2005. Saat ini,

Fakultas Kedokteran mengelola program studi

Kebidanan mulai program D3, D4 dan S2.

Untuk lebih mengintegrasikan dan

mensinergikan program pengembangan ilmu

Kesehatan, maka tengah dirintis izin pendirian

program studi pascasarjana ilmu Kesehatan dan dibangun Kampus Eijkmann sebagai pusat

pengembangan ilmu Kesehatan.

1.2 Visi dan Misi Fakultas

1.2.1 Visi Fakultas

Menjadi institusi yang mandiri dalam

penyelenggaraan pendidikan dan riset

kedokteran yang berkualitas bagi masyarakat

(Self-reliance Quality Education and Research

for Society by 2012 - SQUARES 2012)

1.2.2 Misi Fakultas

a. Menyelenggarakan pendidikan dasar

dan lanjutan kedokteran yang

berkualitas

b. Menyelenggarakan penelitian

berkualitas yang berorientasi kepada

masyarakat

c. Menyelenggarakan pengabdian kepada

masyarakat yang berbasis riset d. Menyelenggarakan sistem organisasi

dan tata kelola yang menuju

kemandirian


1.3 Tujuan Pendidikan dan Kompetensi

Lulusan

1.3.1 Program Diploma

1.3.1.1 Program Studi D3 Kebidanan

Tujuan Pendidikan

Tujuan Umum

Terciptanya tenaga bidan yang mampu

melaksanakan upaya pelayanan kebidanan yang

berkualitas tinggi untuk mewujudkan

paradigma sehat.

Tujuan Khusus

a. Mampu mengembangkan diri sebagai bidan

profesional yang berkepribadian Indonesia

b. Melaksanakan asuhan kebidanan secara

profesional pada wanita dalam siklus

kehidupannya (remaja, pra-perkawinan, ibu

hamil, persalinan, nifas, menopause dan

masa antara, asuhan neonatus, bayi dan

anak balita) di semua tatanan pelayanan

kesehatan

c. Mengembangkan sikap profesional dalam

praktik kebidanan, komunikasi interpersonal dan konseling serta menjalin

kerjasama dalam tim kesehatan

d. Memberikan pelayanan kebidanan dengan

mempertimbangkan kultur dan budaya

setempat, melakukan upaya promosi dan

prevensi kesehatan reproduksi melalui

pendidikan kesehatan, pemberdayaan

wanita, keluarga serta masyarakat

e. Mampu melakukan pertolongan pertama

pada kasus kegawatdaruratan obstetri dan ginekologi serta bayi baru lahir

f. Mengetahui dan mampu membantu

penggunaan alat-alat penunjang

pemeriksaan kehamilan dan persalinan,

seperti: USG, NST dan CTG.

g. Mampu membantu dokter dalam

pengobatan dan tindakan pada kasus

obstetri

h. Mampu melakukan perawatan prabedah

dan pascabedah pada kasus obstetri

i. Mampu membantu penggunaan alat-alat

penunjang pemeriksaan pada kasus ginekologi

j. Mampu membantu dokter dalam


ginekologi

k. Mampu melakukan pemeriksaan deteksi

dini tumor ganas ginekologi kanker serviks

seperti : pap smear dan tes IIIA

l. Mampu melakukan perawatan prabedah

dan pascabedah pada kasus ginekologi

m. Mampu melakukan perawatan pra dan

pascaradiasi pasien tumor ginekologi n. Mampu melakukan perawatan pra dan

pascakemoterapi pada pasien tumor

ginekologi termasuk melakukan

pemasangan infus pump


o. Mampu membantu penggunaan alat-alat

penunjang pemeriksaan pada kasus infertil,

laparoskopi dan histeroskopi

p. Mampu membantu dokter dalam


infertil q. Mampu memberikan perawatan serta

pelayanan konseling pada pasangan infertil

termasuk membantu pemeriksaan HSG dan

hidrotubasi

r. Mampu melakukan deteksi dini kasus

Infeksi Menular Seksual dan

penyalahgunaan Narkoba

Kompetensi

Motivation

Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas profesi bidan yang berkualitas dan berdedikasi

tinggi.

Attitude

Memiliki sikap yang diperlukan dalam

pengembangan kepribadian dan kelangsungan

profesi bidan seperti integritas, rasa tanggung

jawab, dapat dipercaya yang sesuai dengan

etika profesinya.

Skill Memiliki keterampilan dalam melaksanakan

asuhan kebidanan, memberikan pelayanan

kebidanan, dan menggunakan alat-alat

penunjang pemeriksaan kebidanan.

Ability

Memiliki kemampuan untuk melakukan asuhan

dan pelayanan kebidanan baik secara mandiri

maupun di dalam tim bersama dengan tenaga

kesehatan lainnya.

Knowledge

Memiliki pengetahuan dalam melaksanakan

asuhan kebidanan, dan memberikan pelayanan

kebidanan yang paripurna.

1.3.1.2 Program Studi D4 Kebidanan

Tujuan Pendidikan

a. Melaksanakan tugas profesi bidan pendidik

yang berkualitas dan berdedikasi tinggi untuk mendidik mahasiswa Program D3

Kebidanan

b. Meningkatkan dan mengembangkan diri di

bidang profesi Bidan Pendidik

c. Menilai kegiatan profesi secara berkala

d. Memiliki dan mengembangkan kepribadian

dan sikap yang diperlukan untuk

kelangsungan profesinya seperti integritas,

rasa tanggung jawab, dapat dipercaya yang

sesuai dengan etika profesinya.


Kompetensi

Motivation

Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas

profesi Bidan Pendidik yang berkualitas dan

berdedikasi tinggi.

Attitude

Memiliki sikap untuk meningkatkan dan

mengembangkan diri di bidang profesi Bidan

Pendidik yang sesuai dengan etika profesinya.

Skills

Memiliki keterampilan dalam melaksanakan

tugas profesi Bidan Pendidik sebagai tenaga

pengajar profesional, pelaksana bimbingan

belajar dan konseling.

Ability

Memiliki kemampuan untuk menilai kegiatan

profesi secara berkala serta melakukan

pengelolaan program pendidikan bidan.

Knowledge

Memiliki pengetahuan dalam bidang kebidanan,

administrasi kependidikan, metodologi

bimbingan dan konseling, pengajaran dan

penelitian dalam bidang kebidanan.

1.3.2 Program Sarjana

1.3.2.1 Program Studi Sarjana Kedokteran

Visi

Sebagai penyelenggara program

pendidikan sarjana kedokteran yang

berkualitas, bermartabat, dan mandiri,

serta berorientasi pada kepentingan

masyarakat melalui proses tata pamong

yang efektif dan efisien.

Misi

1. Menyelenggarakan pendidikan kedokteran

terbaik melalui pengembangan kurikulum

akademik yang dinamis, serta fasilitas pendidikan, staf pendidik dan staf

kependidikan yang berkualitas.

2. Melaksanakan pendidikan kedokteran

dengan konsep SPICES, yaitu

pembelajaran yang berpusat kepada

mahasiswa (student centred), berbasis

masalah (problem-based), terintegrasi,

berorientasi kepada masyarakat

(community-oriented), keterpaparan dini

terhadap persoalan klinik (early clinical

exposure), dan sistematis sehingga menghasilkan sarjana kedokteran yang

mampu mengikuti perkembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi serta mampu

bersaing di lingkungan global.


3. Menyelenggarakan penelitian dan

pengembangan bidang kedokteran yang

berorientasi kepada masyarakat.

4. Melaksanakan pengabdian kepada

masyarakat yang berbasis penelitian dan

kebutuhan masyarakat. 5. Menyelenggarakan sistem organisasi dan

tata kelola yang baik dan bertanggung

jawab (Good Governance) yang dapat

menjamin terlaksananya sistem

kepemimpinan yang efektif dan eisien.

Tujuan Pendidikan

Tujuan Umum

Mewujudkan pendidikan sarjana kedokteran

yang berkualitas untuk menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki pengetahuan dasar

ilmiah, keterampilan klinik, dan

profesionalisme yang baik dalam konteks

permasalahan kesehatan, bertaqwa kepada

Tuhan Yang Maha Esa, menjunjung tinggi nilai

moral, etika kedokteran dan humanisme, serta

mampu untuk mengembangkan diri melalui

proses pembelajaran sepanjang hayat, dengan

menyelenggarakan pendidikan sarjana

kedokteran yang mandiri dan memiliki tata

kelola yang baik dan bertanggung jawab (Good Governance).

Tujuan Khusus

a. Memiliki dasar ilmiah dalam pengelolaan

masalah kesehatan individu, keluarga dan

masyarakat yang sering ditemui secara

menyeluruh, holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan kesehatan

primer.

b. Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu

biomedis, klinis, serta epidemiologi dalam

pembahasan masalah kesehatan.

c. Membekali keterampilan pemeriksaan

klinis dasar yang akan dilakukan di

berbagai sarana pelayanan kesehatan

primer.

d. Menerapkan nilai moral, etika kedokteran

dan humanisme dalam melaksanakan

pelayanan kesehatan kepada masyarakat. e. Mengetahui dan mempraktekkan aspek

komunikasi yang efektif dengan penderita,

keluarga, masyarakat dan tenaga profesi

kesehatan lainnya.

f. Meningkatkan kemampuan lulusan dalam

mengakses, menelaah secara kritis, dan

mengelola informasi kedokteran dan

kesehatan dalam rangka memelihara

kemampuan belajar sepanjang hayat.

g. Melakukan penelitian kedokteran /

kesehatan.


Kompetensi

Kompetensi Utama Lulusan

Memiliki pengetahuan dasar ilmiah,

keterampilan klinik dasar, dan profesionalisme yang baik dalam konteks permasalahan

kesehatan, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha

Esa, menjunjung tinggi nilai moral, etika

kedokteran dan humanisme, serta mampu untuk

mengembangkan diri melalui proses

pembelajaran sepanjang hayat.

Kompetensi Pendukung Lulusan

1. Memiliki dasar ilmiah dalam pengelolaan

masalah kesehatan individu, keluarga dan

masyarakat yang sering ditemui secara menyeluruh, holistik dan berkelanjutan

dalam tatanan pelayanan kesehatan primer.

2. Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu

biomedis, klinis, serta epidemiologi dalam

pembahasan masalah kesehatan.

3. Membekali keterampilan pemeriksaan

klinis dasar yang akan dilakukan di


primer.

4. Menerapkan nilai moral, etika kedokteran

dan humanisme dalam melaksanakan pelayanan kesehatan kepada masyarakat.

5. Mengetahui dan mempraktekkan aspek

komunikasi yang efektif dengan penderita,

keluarga, masyarakat dan tenaga profesi

kesehatan lainnya.

6. Meningkatkan kemampuan lulusan dalam

mengakses, menelaah secara kritis, dan


kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat.

7. Melakukan penelitian kedokteran /

kesehatan.

Kompetensi Lainnya/Pilihan Lulusan

Motivation

Memiliki motivasi untuk mengembangkan

ilmu kedokteran dan melanjutkan program

pendidikan baik akademik maupun

pendidikan profesi dokter.

Attitude

Memiliki sikap untuk meningkatkan dan

mengembangkan diri di bidang akademik

maupun profesi dokter yang sesuai dengan

etika profesi, prinsip moralitas dan norma

agama.

Skills

Memiliki keterampilan dalam komunikasi

dan pemeriksaan klinis dasar yang akan

dipraktekkan di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer.


Ability

Memiliki kemampuan untuk mengelola

permasalahan kesehatan pada individu,

keluarga dan masyarakat sesuai dasar ilmiah

yang mutakhir, serta mengakses, menelaah

secara kritis dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka

memelihara kemampuan belajar sepanjang

hayat.

Knowledge

Memiliki pengetahuan dalam bidang

biomedis, klinis, perilaku dan epidemiologi

secara terintegrasi dalam konteks pelayanan

kesehatan yang paripurna (promotif,

preventif, kuratif, rehabilitatif)

1.3.2.2 Bachelor in Medicine Twinning

Program

Educational Objectives:

a. to know the principles of and perform an

effective communication with patient,

family, community, and other health

professionals

b. to perform essential basic clinical skills at

the primary health care settings c. to apply basic biomedical, clinical,

behavioral sciences and epidemiology in

dealing with health problems.

d. to have a scientific background in

managing professionally common health

problems at individual, family and

community level in a comprehensive,

holistic, and continuous manner within

the primary health care (PHC) settings e. to be ethical, moral & religious

professional

f. to access, critically appraise and manage

medical and health information to maintain

his/her lifelong learning capacity

g. to conduct medical/health research

h. to have capability in pursuing further

academic or professional education.

Competence

Motivation Having motivation to develop medical sciences

and pursue further academic or professional

education.

Attitude

Having attitude towards personal improvement

and development academically and in medical

profession according to medical ethics,

morality and religious value.

Skills Having a proficient communication and clinical

skills to be implemented in various primary

health care settings.


Ability

Having ability to apply scientific background in

managing health problem in individual, familty

and community settings and possess ability in

accessing, critically appraise and manage

medical and health information to maintain life long learning.

Knowledge

Having sufficient and solid integrated

knowledge in biomedical sciences, clinical,

behavioral and epidemiology within the context

of comprehensive health services (promotive,

preventive, curative and rehabilitative).

1.3.3 Program Profesi

1.3.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi

Dokter

Tahap 1

Pendidikan profesi adalah pendidikan tinggi

setelah program sarjana yang mempersiapkan

peserta didik untuk memiliki pekerjaan dengan

persyaratan keahlian khusus. Pengertian profesi

sendiri adalah suatu bidang pekerjaan yang

menuntut keterampilan dan atau suatu keahlian,

etika dan sikap kerja tertentu yang dihasilkan dari suatu porses pendidikan. Pendidikan

kedokteran merupakan salah satu program

pendidikan profesi yang bertujuan untuk

menghasilkan dokter yang mampu

melaksanakan tugas profesinya dan senantiasa

memiliki keinginan untuk meningkatkan dan

mengembangkan diri sesuai dengan tuntunan

profesionalitas seorang dokter. Melalui

pendidikan kedokteran yang paripurna

diharapkan dokter yang dihasilkan memiliki sikap dan dapat mengembangkan kepribadian

yang diperlukan untuk menjalankan profesinya

seperti integritas, rasa tanggung jawab, dapat

dipercaya sesuai dengan etika profesinya yang

universal.


(FKUP) melaksanakan Program Pendidikan

Profesi Dokter (P3D) dengan menerapkan

kurikulum berbasis kompetensi (competence

based curriculum) melaui proses belajar hingga

mahir (mastery learning). Melalui pendekatan ini diharapkan bahwa peserta P3D akan dapat

menguasai pengetahuan, keterampilan, perilaku

dan etika yang dibutuhkan dalam rangka

menjalani profesi dokter. Guna mengantisipasi

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

kedokteran dan metode pembelajaran serta

dinamika tuntutan pelayanan kesehatan

masyarakat, maka kurikulum ini juga bersifat

dinamis, sehingga setiap penyelenggaraan

program pendidikan profesi harus memperoleh

evaluasi dan masukan secara terus-menerus tentang keberhasilan dan kegagalan dalam

mencapai tujuan pendidikan profesi dokter.

Komponen lain yang sangat penting dari

kurikulum ini adalah komponen normatif yaitu


pendekatan untuk mengembangkan akhlak, budi

pekerti, kepribadian, etika, dan sikap peserta

didik. Komponen etika normative ini menjadi

dasar pengembangan komponen adaptif dan

produktif sehingga mampu melahirkan sikap

sekaligus keterampilan professional seorang dokter yang beretika. Kurikulum pada tahap

pendidikan ini menekankan aspek ketrampilan

klinik, etika dan professional behaviour serta

evidence-based medicine untuk mencapai

kompetensi yang terintegrasi, dimana proses

pendidikan dijalankan dengan menerapkan

prinsip pendidikan klinik, yaitu experiential,

patient-based, preceptor-based, dan

community-based.

Pendekatan mastery learning dikembangkan

berdasarkan pada prinsip belajar orang dewasa yang belajar lebih bersifat self-directed

learning, partisipatif, relevan dan praktis.

Aspek lain dari pendekatan ini adalah meniru

perilaku (behaviour modeling), berdasarkan

kompetensi dan mengunakan teknik pelatihan

humanistik. Behaviour modeling merupakan

gambaran yang sama dengan teori belajar sosial

atau yang terjadi di dalam masyarakat, dimana

dalam kondisi yang ideal, seorang calon dokter

akan belajar lebih cepat dengan meniru apa

yang diperbuat atau dilakukan oleh orang lain dengan kata lain mencontoh atau belajar

melalui observasi.

P3D dijalankan dengan menerapkan standar

untuk mencapai profesionalisme yang tinggi

namun dengan tetap memiliki sifat humanis dan

tidak bersifat dogmatis, karena baik secara

individu ataupun kelompok, peserta didik

senantiasa dibina untuk mengetahui apa yang seharusnya dipelajari, dimana mereka dapat

memperoleh informasi dan diberi keleluasaan

untuk berdiskusi dengan staf pengajar.

Pelatihan keterampilan dalam kurikulum ini

dikembangkan berdasarkan Competency-Based

Training (CBT), yaitu belajar dengan

mengerjakan sesuatu. Fokusnya adalah

kebutuhan dukungan pengetahuan esensial,

perilaku dan keterampilan khusus untuk

melakukan sesuatu tindakan.Ada tiga tingkatan

pencapaian yang diharapkan dalam sistem pendekatan ini yaitu penguasaan keterampilan

awal (skill acquisition), terampil atau mampu

melakukan keterampilan (skill competency) dan

tingkat sangat terampil (skill proficiency) yaitu

mengetahui tahapan dan langskah serta

mahir/ahli dalam melakukan keterampilan

tersebut. Untuk menunjang keberhasilan CBT

dibuatlah langkah klinik untuk setiap tindakan

yang telah distandarisasi, langkah-langkah

klinik tersebut selanjutnya dipecah dalam

langkah-langkah pokok. Langkah-langkah tersebut dibuat dalam sedemikian rupa sehingga

aman dan mudah untuk dipelajari dan

dilaksanakan. Upaya ini disebut dengan

standarisari sehingga pada evaluasi dapat dibuat


penilain terhadap penuntun belajar dan lembar

penilain kinerja dari suatu proses keterampilan

yang sesuai dengan tuntutan profesinya secara

objektif terhadap kinerja peserta secara

individual.

Kurikulum dan metode pembelajaran diatas

dirancang untuk mencapai tujuan pendidikan

dokter di FKUP dimana lulusannya diharapkan

akan memiliki kompetensi dalam hal :

1. Mengelola masalah-masalah kesehatan

individu, keluarga dan masyarakat yang

sering ditemui secara menyeluruh,

holistik dan berkelanjutan dalam tatanan

pelayanan kesehatan primer (to manage

professionally common health problems

at individual, family and community level in a comprehensive, holistic, and

continuous manner within the primary

health care (PHC) settings)

2. Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu

biomedik, klinik dan perilaku serta

epidemiologi dalam praktek profesi

kedokteran (to apply principles of basic

biomedical, clinical, behavioral sciences

and epidemiology in the practice of

medical profession)

3. Melakukan pemeriksaan klinik dasar di berbagai sarana pelayanan kesehatan

primer (to perform basic clinical skills

proficiently at the primary health care

settings)

4. Melakukan komunikasi yang efektif

dengan penderita, keluarga, masyarakat dan

tenaga profesi kesehatan lainnya (to

communicate effectively with patient,

family, community, and other health

professionals) 5. Menjadi tenaga profesional yang berpegang

pada nilai-nilai etik, moral dan agama (to

be ethical, moral & religious professional)

6. Mengakses, menelaah secara kritis dan



kemampuan belajar sepanjang hayat (to

access, critically appraise and manage

medical and health information to maintain

his/her lifelong learning capacity)

7. Melakukan penelitian

kedokteran/kesehatan untuk meningkatkan kemampuan tugas profesionalnya (to

conduct medical/health research to

improve his/her professional task)

8. Menjadi tenaga profesional yang

berkembang secara mandiri, yang sadar diri

dan mampu memelihara diri dan

mengembangkan profesinya (to be self-

aware, self-care and self-developed

professional)

Program Pendidikan Profesi Dokter (P3D) di FKUP terdiri dari 2 tahap proses. Tahap satu

berupa rotasi pada 18 Bagian yang dilalui dalam

waktu 3 semester. Setelah tahap ini diselesaikan

diharapkan peserta didik telah memiliki


kompetensi sebagai dokter umum. Tahap dua

selama 1 semester merupakan program

terintegrasi yang akan memperkuat kemandirian

peserta didik. Total beban kredit untuk seluruh

tahap pendidikan ini adalah setara dengan 40

satuan kredit semester (sks).

Buku Pedoman Umum Penyelenggaraan P3D

ini merupakan panduan standar profisiensi

pendidikan yang terdiri atas: standar

kompetensi, indikator pencapaian, strategi

pembelajaran, cara penilaian/evaluasi yang

terukur dan pedoman lainnya yang relevan

untuk mencapai kompetensi dan menghasilkan

seorang dokter profesional dan beretika yang

mampu bersaing secara global. Selain itu dalam

buku ini dicantumkan juga prasyarat dan tata

tertib serta peraturan yang berlaku untuk mahasiswa P3D.

Tahap 2

Program Pendidikan Profesi Dokter disebut

P3D di Fakultas Kedokteran Universitas

Padjadjaran terdiri dari 2 tahap.

Tahap satu berupa rotasi di 14 Bagian Klinik

yang dilalui dalam waktu 3 semester. Setelah

tahap ini diselesaikan diharapkan peserta didik

telah memiliki kompetensi sebagai dokter umum.

Tahap dua atau Tahap Magang Dokter Muda

selama satu semester merupakan program


peserta didik.

Alur pendidikan P3D adalah sebagai

berikut

a. Definisi

Tahap Magang Dokter Muda pada P3D

merupakan kegiatan pada semester akhir dari

DOKTER Lulus S.Ked

Mengikuti Pembekala

n P3D

Sumpah Dokter

Wisuda

Mengikuti Alur Rotasi Bagian

(P3D Tahap 1)

Yudisum Tahap I

Ujian

Komprehensif

Mengikuti Pembekalan Magang

Dokter Muda

Mengikuti Magang Dokter

Muda

(P3D Tahap 2)

Yudisium Tahap II


pendidikan P3D yang merupakan semester

komprehensif untuk memberikan kesempatan

calon dokter mendapatkan pengalaman bekerja

secara mandiri di institusi pelayanan kesehatan

yang telah ditentukan di bawah pengawasan

supervisor yang ditunjuk. Tahap ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian dokter muda

dengan melakukan proses pendidikan di

berbagai Rumah Sakit Jejaring dan Puskesmas

dengan atau tempat perawatan selama 20

minggu. Kegiatan ini merupakan sarana dokter

muda untuk mempraktekkan ilmu dan

ketrampilan yang telah didapatkan selama

menjalani rotasi P3D tahap satu. Proses

pendidikan ini tanpa kredit tetapi merupakan

prasyarat untuk mengikuti ujian akhir profesi

dokter. Tahap ini hanya akan diikuti oleh dokter

muda peserta P3D mulai tahun akademik 2009 / 2010.

b. Landasan Pelaksanaan

a. UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional

b. PP No. 60 tahun 1999 tentang

Pendidikan Tinggi

c. KIPDI III tahun 2004

d. Buku Pedoman Pendidikan UNPAD

e. Buku Pedoman P3D FK UNPAD

c. Tujuan Pendidikan

Tujuan Umum

1. Memberikan pengalaman kemandirian

kepada dokter muda untuk dapat

mengidentifikasi, menganalisis, dan

menyelesaikan masalah kesehatan pasien

secara menyeluruh dengan pendekatan kedokteran keluarga.

2. Menyelenggarakan program pembelajaran

yang sistematik dengan memberikan

kesempatan kepada dokter muda untuk

menerapkan pengetahuan, keterampilan

dan perilaku yang telah dipelajari selama

ini.

3. Menyelenggarakan pendidikan yang

mendorong berkembangnya kemampuan

pendidikan seumur hidup.

Tujuan Khusus

1. Mengingat kembali, mengerti dan

menerapkan pengetahuan kedokteran dan

kesehatan di sarana pelayanan kesehatan

primer dan rumah sakit (knowledge-based

objective)

2. Melakukan prosedur-prosedur bidang

kedokteran dan kesehatan di sarana

pelayanan kesehatan primer dan rumah

sakit (skill-based objective)

3. Berperilaku yang sesuai dengan etika profesi dan moral yang berlaku secara

umum maupun khusus yang berlaku di

masyarakat (attitude based objective)


1.3.3.2 Program Studi Pendidikan Profesi

Dokter Spesialis

Visi

Menjadi suatu lembaga koordinator PPDS I


yang menghasilkan lulusan profesional, berbudi

luhur, dan bermoral yang mampu berkompetisi

secara nasional dan regional.

Misi

Mengkoordinasikan kelancaran proses

pendidikan spesialis I, pengembangan ilmu di tiap program studi, pengembangan

sarana/prasarana, serta kesejahteraan pelaksana

didik.

Tujuan Pendidikan

a. Mengelola masalah-masalah kesehatan

individu, keluarga dan masyarakat yang

sering ditemui secara menyeluruh, holistik

dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan

kesehatan primer. b. Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu

biomedis, klinis dan perilaku serta

epidemiologi dalam praktek profesi

kedokteran.

c. Melakukan pemeriksaan klinis dasar di


primer.

d. Melakukan komunikasi yang efektif

dengan penderita, keluarga, masyarakat dan

tenaga profesi kesehatan lainnya. e. Menjadi tenaga profesional yang berpegang

teguh pada nilai-nilai etik, moral dan

agama.

f. Mengakses, menelaah secara kritis dan



kemampuan belajar sepanjang hayat.

g. Melakukan penelitian

kedokteran/kesehatan untuk meningkatkan

kemampuan tugas profesinya.

h. Menjadi tenaga profesional yang mawas

diri, mampu memelihara diri dan mengembangkan profesinya.

Kompetensi

Motivation


profesi dokter spesialis yang profesional,

berbudi luhur, dan bermoral yang mampu

berkompetisi secara nasional dan regional.

Attitude 1. Kewajiban Umum:

a. Menjunjung tinggi, menghayati, dan

mengamalkan Sumpah Dokter.


b. Melakukan profesinya menurut ukuran

yang tertinggi

c. Tidak boleh dipengaruhi pertimbangan

keuntungan pribadi.

d. Tidak melakukan perbuatan yang

bertentangan dengan etik. e. Berhati-hati dalam mengumumkan /

menerapkan setiap penemuan

teknik/pengobatan baru yang belum

diuji kebenarannya.

f. Memberi keterangan/pendapat yang

dapat dibuktikan kebenarannya.

g. .Mengutamakan kepentingan

masyarakat..

h. Dalam bekerja sama dengan pejabat di

bidang kesehatan/bidang

lain/masyarakat harus ada rasa saling

pengertian.

2. Kewajiban Dokter Terhadap Penderita:

a. Mengingat akan kewajibannya

melindungi hidup makhluk insani.

b. Tulus ikhlas dan mempergunakan

segala ilmu dan keterampilannya untuk

kepentingan penderita.

c. Memberi kesempatan kepada penderita

untuk senantiasa dapat berhubungan

dengan keluarga dan penasihatnya.

d. Wajib merahasiakan segala sesuatu yang diketahuinya tentang seorang

penderita.

e. Wajib melakukan pertolongan darurat

sebagai suatu tugas kemanusiaan,

kecuali bila ia yakin ada orang lain

bersedia/mampu memberikannya.

3. Kewajiban Dokter terhadap Teman

Sejawat:

a. Memperlakukan teman sejawatnya sebagaimana ia sendiri ingin

diperlakukan.

b. Tidak boleh mengambil alih penderita

dari teman sejawat tanpa

persetujuannya.

4. Kewajiban Dokter terhadap Diri Sendiri:

a. Memelihara kesehatannya supaya

dapat bekerja dengan baik.

b. Senantiasa mengikuti perkembangan

ilmu pengetahuan dan setia kepada

cita-citanya yang luhur.

Skills

1. Kompetensi Klinik (Clinical

Competency)

Menguasai berbagai kemampuan prosedur

diagnostik, protokol terapi, ramalan

prognostik yang berdasarkan bukti nyata

(evidenced based), pembekalan

kemampuan IQ (Intelligence Quotient).

2. Kompetensi Etik (Ethical Competency)

Pembekalan peningkatan EQ (Emotional

Quotient)


Merupakan seni yang tergantung dari cara

bagaimana kemampuan klinik yang sudah

dikuasai disampaikan kepada yang

membutuhkan secara etis dengan niat yang

baik, ucapan yang ramah, sopan, dan

gerakan fisik yang menyenangkan.

3. Kompetensi Manajerial (Managerial

Competency)

Sikap bertanggung jawab dalam melakukan

tugas:

- Menjaga kelengkapan, keabsahan, keamanan

rekam medis yang mencakup data klinis,

laboratorium, pencitraan, hasil konsultasi, dan

informed consent

- Kemampuan mengelola unit pelayanan;

Poliklinik, ruang rawat jalan, dll.

Ability

1. Menunjukkan rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu Kedokteran dan Kesehatan sesuai dengan kebijakan Pemerintah, Sistem Kesehatan Nasional, dan Pancasila.

2. Menunjukkan wawasan yang luas dalam bidangnya sertã keterampilan dan sikap

ilmiah yang baik, sehingga mampu

memahami dan memecahkan masalah

kedokteran secara ilmiah dan dapat

mengamalkan ilmu kedokteran Dan

kesehatan kepada masyarakat sesuai

dengan bidang keahliannya secara optimal.

3. Menentukan, merencanakan, serta

melaksanakan pendidikan dan penelitian

secara mandiri dan mengembangkan

ilmunya ke tingkat profesional atau

akademik yang lebih tinggi.

4. Mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etik ilmu dan etik profesi.

Knowledge

Memiliki pengetahuan dalam bidang biomedis,

klinis, perilaku dan epidemiologi secara

terintegrasi dalam konteks pelayanan kesehatan

spesialistis yang paripurna (promotif, preventif,

kuratif, rehabilitatif).

A. Program Studi Anestesiologi dan

Reanimasi

Tujuan Pendidikan

Sadar akan tanggung jawab sebagai warga

negara Indonesia yang mengabdi dalam bidang

pelayanan kesehatan, serta mengerti dan

merasakan tuntutan masyarakat dan program

pemerintah untuk meningkatkan taraf kesehatan

masyarakat, maka seorang dokter spesialis anestesiologi wajib memiliki ciri-ciri sebagai

berikut:

1. Mempunyai kemampuan untuk melakukan

komunikasi dengan baik dengan para

sejawat dokter dan anggota tim kesehatan

yang lain serta anggota masyarakat.

2. Mempunyai kemampuan untuk mengelola

kegiatan pelayanan anestesiologi sebagai


anggota tim pelayanan kesehatan di dalam

maupun di luar rumah sakit.

3. Mempunyai cukup pengetahuan dan

keterampilan untuk:

3.1 Mengelola tindakan untuk

menghilangkan rasa nyeri, takut dan cemas pada pembedahan, persalinan

dan tindakan medik lain, baik sebelum,

selama, maupun sesudahnya.

3.2 Mengawasi dan menunjang fungsi vital

penderita yang mengalami stres

pembedahan dan pemberian anestesi.

3.3 Mengelola penderita yang tidak sadar

apapun sebabnya.

3.4 Mengelola penderita yang mengidap

masalah nyeri (management of pain

problem), apapun penyebabnya,

termasuk nyeri kronik dan paliatif. 3.5 Mengelola masalah resusitasi jantung

paru otak.

3.6 Mengelola masalah gangguan napas

dan pernapasan buatan jangka panjang

(respiratory care).

3.7 Mengelola berbagai gangguan cairan,

elektrolit, dan metabolisme.

4. Mempunyai kemampuan untuk mengelola

kedokteran gawat darurat (critical care

medicine) yang meliputi trias:

4.1 Resusitasi. 4.2 Pengelolaan pasien gawat

(emergency care) untuk keadaan

yang mengancam kehidupan.

4.3 Pengelolaan terapi intensif

(intensive care therapy).

Mempunyai kemampuan untuk

mengembangkan pengetahuan dan keterampilan

sebagai dokter spesialis anestesiologi sesuai

dengan tuntutan masyarakat dan kemampuan ilmu pengetahuan

B. Program Studi Ilmu Bedah

Tujuan Pendidikan

Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara

Indonesia, yang mengabdi dalam bidang




rakyat, maka Pendidikan Dokter Spesialis Bedah

bertujuan menghasilkan dokter spesialis bedah cendekiawan yang:

1. Bersikap perilaku yang sesuai dengan Kode

Etik Kedokteran Indonesia.

2. Mempunyai pengetahuan dan keterampilan

untuk mengatasi masalah bedah darurat dan

tidak-darurat (elektif), terutama yang umum

terdapat di Indonesia.

3. Mampu mengembangkan pengetahuan dan

keterampilan sebagai dokter spesialis bedah

sesuai dengan tuntutan masyarakat dan

kemajuan ilmu pengetahuan. 4. Mampu mengenal masalah bedah di

masyarakat dan menyelesaikannya melalui

penanganan langsung maupun melalui suatu

komunikasi penelitian.


5. Mampu berkomunikasi dalam bahasa

Indonesia maupun bahasa Inggris dalam

mengemukakan pendapat dan hasil karya

selama dalam menjalankan profesi-nya.

C. Program Studi Ilmu Bedah Saraf

Tujuan Pendidikan

Program Pendidikan Dokter Spesialis (PPDS)

Bedah Saraf di Fakultas Kedokteran Universitas

Padjadjaran, secara umum memiliki 2 tujuan

utama yang harus dicapai yaitu tujuan

institusional dan tujuan profesional.

Tujuan Institusional

Lulusan PPDS Bedah Saraf Fakultas

Kedokteran Universitas Padjadjaran mampu menguasai dan menerapkan ilmu bedah saraf,

baik secara perorangan/tim dan atau melalui

kerjasama sesuai dengan tuntutan masyarakat

maupun perkembangan ilmu, serta mampu

mengaktualisasikan diri sebagai seorang ahli

bedah saraf yang profesional dan berakhlak

tinggi.

Tujuan Profesional

Lulusan PPDS Bedah Saraf Fakultas

Kedokteran Universitas Padjadjaran harus:

1. Mengetahui dan Memahami Pengetahuan

Teori Mengenai: 1) Neuro Anatomi

2) Neuro Patologi

3) Neuro Fisiologi

4) Neuro Biologi (Biologi Molekuler)

5) Neuro Umum, termasuk di antaranya:

1) Psiko-patologi

2) Riwayat penyakit saraf konservatif dan bedah saraf

3) Statistik Medik

2. Mengetahui dan Memahami Pengetahuan

Dasar Mengenai:

1) Pengobatan Sinar

2) Metodik Biokimia

3) Neurooptalmologi

4) Neurootologi 5) Neuroorthopedi

6) Terapi Psikis dan Rehabilitasi

3. Mengetahui dan Memahami:

1) Pengobatan Konservatif

2) Indikasi Operasi Bedah Saraf

3) Dasar-dasar Anestesi

4) Pengetahuan Penanganan Pra dan Pascaoperasi

4. Mampu Melakukan:

1) Penarikan kesimpulan pemeriksaan

Neurologi

2) Penarikan kesimpulan singkat pada

pemeriksaan Psiko-patologi

3) Pemeriksaan dengan Funduskopi

4) Diagnostik pungsi lumbal, subosipital, dan diagnostik likuor

5) Elektro-diagnostik saraf perifer

6) Ekoensefalografi


7) Diagnostik:

1) Rontgen pada tengkorak dan tulang

belakang

2) Mielografi

3) Angiografi

4) Computer Tomografi Scan (CT-Scan) 5) Magnetic Resonance Imaging (MRI)

D. Program Studi Orthopaedi dan

Traumatologi

Tujuan Pendidikan


negara Indonesia yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan serta mengerti dan



rakyat, maka seorang dokter Spesialis

Orthopaedi Indonesia wajib memiliki ciri-ciri

sebagai berikut:

Tujuan Umum

1. Mempunyai rasa tanggung jawab dalam

pengamalan ilmu kesehatan sistem muskuloskeletal sesuai dengan kebijakan

pemerintah.

2. Mempunyai pengetahuan yang luas dalam

bidangnya serta mempunyai keterampilan

dan sikap yang baik sehingga sanggup

memahami dan memecahkan masalah

kesehatan sistem muskuloskeletal secara

ilmiah dan dapat mengamalkan ilmu

kesehatan sistem muskuloskeletal kepada

masyarakat yang sesuai dengan bidang

keahliannya secara optimal.

3. Mampu menentukan, merencanakan dan

melaksanakan pendidikan, penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmu ke

tingkat akademik yang lebih tinggi.

4. Mampu mengembangkan sikap pribadi

sesuai dengan etik ilmu dan etik profesi.

Tujuan Khusus

Menjunjung tinggi Kode Etik Kedokteran

Indonesia.

1. Mempunyai kemampuan dan keterampilan

untuk mengatasi masalah orthopaedi &

traumatologi darurat dan tidak darurat.

2. Mampu mengembangkan pengetahuan dan

keterampilan sebagai dokter spesialis

orthopaedi & traumatologi sesuai tuntutan

masyarakat dan kemajuan ilmu pengetahuan. 3. Mampu mengembangkan pelayanan bidang

orthopaedi & traumatologi lingkungannya.

4. Mengerjakan bidang orthopaedi &

traumatologi sebagai profesinya.

5. Mempunyai pengetahuan yang cukup

tentang rehabilitasi cacat tubuh (tuna daksa)

dan mampu melaksanakan rehabilitasi

preventif.

Mampu mengembangkan pengalaman

belajarnya dengan memilih sumber-sumber


belajar yang sehat yang dapat menjurus

ketingkat akademik tertinggi.

E. Program Studi Ilmu Kedokteran

Forensik dan Medikolegal

Tujuan Pendidikan

1. Menghasilkan ahli ilmu kedokteran forensik

yang memiliki pengetahuan dan

keterampilan yang cukup dalam mengelola

kasus-kasus ilmu kedokteran forensik.

2. Mampu memberikan kesaksian sebagai

saksi ahli kedokteran forensik untuk

pengadilan. 3. Memiliki pendirian teguh dalam

memberikan pendapatnya sebagai ahli

kedokteran forensik dan berpegang teguh

pada ketentuan per undang-undangan yang

berlaku.

4. Mampu mengembangkan ilmu kedokteran

forensik secara mandiri melalui penelitian,

pendidikan, dan pelayanan kepada

masyarakat.

F. Program Studi Ilmu Kedokteran Jiwa

Tujuan Umum

Tujuan umum Program Pendidikan Dokter

Spesialis I Program Studi Ilmu Kedokteran Jiwa

(Psikiatri) setelah melalui proses belajar dengan

suatu kurikulum baku adalah menghasilkan

lulusan yang:


pengamalan ilmu kedokteran sesuai dengan

kebijakan pemerintah berdasarkan

Pancasila.


bidangnya serta mempunyai keterampilan dan sikap yang baik sehingga sanggup

memahami dan memecahkan problem

kesehatan secara ilmiah dan dapat

mengamalkan ilmu kesehatan kepada

masyarakat yang sesuai dengan bidang

keahliannya secara optimal.

3. Mampu menentukan, merencanakan, dan

melaksanakan pendidikan dan penelitian

secara mandiri dan mengembangkan ilmu ke

tingkat akademi yang lebih tinggi.

4. Mampu mengembangkan sikap pribadi

sesuai dengan etik ilmu dan etik profesi.

Tujuan Khusus

Tujuan khusus Program Pendidikan Dokter

Spesialis I Program Studi Ilmu Kedokteran Jiwa

(Psikiatri) adalah menghasilkan dokter spesialis

ilmu kedokteran jiwa (Psikiater) berstandar

internasional yang mempunyai kemampuan

sebagai berikut:

1. Mengenal, merumuskan, menyusun

prioritas dan menanggulangi masalah

kesehatan jiwa secara kritis-analitis,

rasional-ilmiah, dan bertanggung jawab. 2. Melakukan pemeriksaan, menegakkan

diagnosis, menyusun strategi

perencanaan/penatalaksanaan terapi,


perawatan, rehabilitasi dan

promosi/prevensi, serta melaksanakan

sistim rujukan secara profesional dalam

bidang psikiatri.

3. Melaksanakan integrasi Konsultasi-Liaison

kedokteran jiwa dengan bidang-bidang spesialistik ilmu kedokteran dan non-

kedokteran lainnya secara profesional.

4. Mampu memberdayakan sistim kesehatan

jiwa masyarakat.

5. Menunjukkan sifat dan sikap pribadi yang

serasi untuk profesi psikiatri sesuai dengan

kode etik kedokteran pada umumnya dan

kode etik profesi psikiatri pada khususnya.

Meningkatkan dan mengembangkan diri

dalam bidang pelayanan dan pengetahuan

di bidang kedokteran umumnya dan

psikiatri khususnya, dengan berpedoman pada pembelajaran seumur hidup

G. Program Studi Ilmu Kesehatan Anak

Visi Prodi

Menjadi pusat pendidikan, pelayanan dan

penelitian yang terkemuka dalam bidang Ilmu

Kesehatan Anak di tingkat Nasional pada tahun

2017.

Hal ini sejalan dengan visi Fakultas Kedokteran

UNPAD untuk menjadi institusi yang mandiri

berbasis pendidikan dan riset kedokteran

berkualitas bagi masyarakat.

Misi Prodi

Meningkatkan kualitas peserta PPDS-1

agar dapat menjadi dokter anak yang

profesional berwawasan luas, berdisiplin

tinggi, berilmu, terampil, beritikad baik,

berbudi luhur, beretos kerja tinggi, dengan

berlandaskan etika profesi ajaran agama,

dan kode Etik kedokteran Indonesia.

Menghasilkan peserta PPDS-1 yang

berkualitas menguasai ilmu pengetahuan

dan teknologi, mampu berperan dalam

meningkatkan kualitas hidup anak dan remaja, serta membangun masa depannya

sendiri dengan sebaik-baiknya.

Meningkatkan pelayanan kesehatan anak

secara profesional dan bermutu dalam

rangka mewujudkan generasi bangsa yang

kuat dan cerdas.

Mampu melakukan penelitian yang bertaraf

regional dan internasional.

Menyelenggarakan secara optimal sistem

pendidikan, pelayanan kesehatan dan

penelitian yang terintegerasi. Menyelenggarakan penyebaran dan

penerapan IPTEK kedokteran bagi

kesejahteraan masyarakat secara

profesional.


Tujuan Pendidikan

Tujuan Umum

Pendidikan dokter spesialis anak merupakan

bagian dari pendidikan dokter spesialis yang bertugas menghasilkan Dokter Spesialis Anak

sekaligus Magister yang mempunyai:

1. Kompetensi profesional sebagai seorang

dokter spesialis yang mampu memberikan

pelayanan kesehatan anak secara paripurna

dalam tingkat spesialistik bertaraf

internasional sesuai dengan keadaan dan

kebutuhan masyarakat.

2. Kompetensi akademik sebagai seorang

Magister yang mampu menyerap, meneliti,

mengembangkan, dan menyebarkan ilmu

kesehatan, khususnya ilmu kesehatan anak, sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan

dan teknologi.

Tujuan Khusus

Pada akhir pendidikan melalui kurikulum yang

terpadu seorang dokter spesialis anak dengan

kompetensi Magister diharapkan:

1. Mampu menerapkan prinsip-prinsip dan

metode berpikir ilmiah dalam memecahkan

masalah kesehatan anak.

2. Mampu mengenal, merumuskan

pendekatan penyelesaian, dan menyusun

prioritas masalah kesehatan anak dengan

cara penalaran ilmiah, melalui

perencanaan, implementasi, dan evaluasi

terhadap upaya preventif, promotif, kuratif,

dan rehabilitatif.

3. Menguasai pengetahuan dan keterampilan

serta mengikuti peekembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam

memberikan pelayanan kesehatan anak.

4. Mampu menangani setiap kasus pediatrik

dengan kemampuan profesional yang

tinggi melalui pola pendekatan kedokteran

berbasik bukti (evidence-based medicine).

5. Mampu meningkatkan kuantitas dan

kualitas penelitian dasar, klinis, dan

lapangan serta mempunyai motivasi

mengembangkan pengalaman belajarnya

sehingga dapat mencapai tingkat yang

lebih tinggi. 6. Mampu mengorganisasikan pelayanan

kesehatan anak, sehingga menjadi pemuka

dalam pengembangan pelayanan kesehatan

anak dengan profesionalisme yang tinggi.

7. Mampu berpartisipasi dalam pendidikan

kesehatan umumnya, dan ilmu kesehatan

anak khususnya.

8. Mampu mengembangkan kinerja

profesionalnya dalam spektrum yang lebih

jelas dengan mengaitkan bidang ilmu atau

profesi yang serupa. 9. Bersifat terbuka, tanggap terhadap

perubahan dan kemajuan ilmu pengetahuan

dan teknologi, ataupun masalah yang

dihadapi masyarakat, khususnya yang


berkaitan dengan ilmu kesehatam anak.

10. Terampil memberikan pelayanan kesehatan

anak serta mampu melakukan komunikasi

interpersonal, sehingga anak dapat tumbuh

dan berkembang optimal secara fisik,

mental dan sosial melalui upaya pencegahan, pengobatan, peningkatan

kesehatan dan rehabilitasi.

11. Mampu meningkatkan pelayanan profesi

melalui penelitian dan pengembangan.

12. Mampu berpartisipasi dalam

pengembangan bidang ilmu kesehatan

anak.


melakukan profesi kedokteran dalam suatu

sistem pelayanan sesuai dengan Sistim

Kesehatan Nasional dan berpegang teguh

pada Etika Kedokteran Indonesia.

Kompetensi Lulusan

Umum

Pendidikan dokter spesialis anak di Indonesia

mempunyai tujuan umum menghasilkan lulusan

yang mempunyai kompetensi profesional, yang

mampu memberikan pelayanan kesehatan anak

secara paripurna dalam tingkat spesialistik

bertaraf internasional sesuai dengan keadaan

dan kebutuhan masyarakat. Dari tujuan umum tersebut terlihat jelas bahwa

pendidikan dokter spesialis anak di Indonesia

menganut pendidikan kedokteran yang berbasis

kompetensi.

Terlepas dari tujuan pendidikan, dari sudut

pandang peserta didik, yang penting bagi

mereka adalah materi utama yang akan dinilai

dan cara penilaian akan dilaksanakan. Untuk

itu, agar peserta PPDS-I IKA dapat menjalani

proses pembelajaran, termasuk penilaian yang akan dilaksanakan dengan sebaik-baiknya, yang

bersangkutan harus mengetahui beberapa

pengertian mengenai hal-hal yang berhubungan

dengan pendidikan berbasis kompetensi.

Batasan

Pendidikan berbasis kompetensi memusatkan

perhatian pada hasil akhir (end-product). Pada

akhir pendidikan peserta didik harus mencapai tingkat keterampilan tertentu sesuai dengan

tujuan pendidikan. Dengan demikian

kompetensi dapat didefinisikan sebagai suatu

kemampuan yang cukup dan memenuhi

persyaratan dalam melakukan suatu tugas

tertentu pada tingkat tertentu (tingkat

kompentensi/level of competence) dan dalam

situasi pembelajaran tertentu (dalam hal ini

clinical setting tertentu) yang dapat diterima

sesuai dengan tujuan pendidikan. Sedangkan

inkompeten adalah ketidakmampuan untuk melakukan tugas tertentu dengan baik atau yang

seharusnya dilakukan. Dengan perkataan lain,

kompetensi adalah kemampuan yang

seharusnya dapat dilakukan oleh seorang dokter

pada tingkat kompetensi tertentu (what doctors

can do).


Area Kompetensi ( area / general

competencies )

Penilaian hasil pendidikan (outcome) dalam

bidang kedokteran klinis sulit dilaksanakan

hanya dengan memakai klasifikasi umum

terdahulu, yaitu penilaian berdasarkan

pengetahuan, psikomotor, dan perilaku (KAP:

knowledge, attitude, and practice).

Hampir setiap aktifitas klinis mengandung

ketiga ranah tersebut, yang apabila dijabarkan

akan terlalu luas, sehingga secara praktis

mungkin tidak bisa atau sulit untuk

dilaksanakan. Di samping itu, di dalam

berhubungan dengan pasien bukan hanya KAP

yang berperan, namun juga emosi, nilai-nilai

yang dianut, dan lain sebagainya.

Oleh karena itu, pada saat ini penilaian

pendidikan lebih ditujukan kepada penilaian

kecakapan (kompetensi), penilaian ini

didasarkan atas kemampuan peserta didik untuk

menunjukkan pencapaian keterampilan tertentu

H. Program Studi Ilmu Penyakit Dalam

Tujuan Pendidikan

1. Menguasai pengetahuan dan keterampilan

dalam bidang ilmu penyakit dalam, serta

mengikuti perkembangan ilmu dan

teknologi kedokteran dalam memberikan

pelayanan kesehatan dengan berbagai upaya

pencegahan, pengobatan kuratif,

peningkatan dan pemeliharaan kesehatan

serta rehabilitasi sehingga masyarakat

menjadi sehat fisik, mental, dan sosial. 2. Mampu bertanggung jawab dalam

melakukan profesi sistem pelayanan

kesehatan dengan menunjukkan sikap

humanistik, perilaku, dan moral sesuai

dengan etik profesi kedokteran.

3. Mampu melakukan penelitian serta

mempunyai minat untuk mengembangkan

pengalaman belajarnya sehingga dapat

mencapai tingkat

pendidikan akademik dan profesional

tertinggi, serta memahami keterbatasan

ilmu kedokteran masa kini. 4. Membantu mengembangkan ilmu kesehatan

secara aktif dalam berbagai jenjang

pendidikan.

Mampu mengorganisir dan terlibat langsung

dalam ruang lingkup Ilmu Penyakit Dalam.

I. Program Studi Ilmu Kesehatan Mata

Tujuan Pendidikan

Tujuan Umum

Mengacu kepada tujuan Program Pendidikan

Dokter Spesialis dan menyadari akan tanggung

jawab sebagai warna negara Indonesia yang

mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan


mata, serta mengerti dan merasakan tuntutan

masyarakat, program pemerintah untuk taraf

kesehatan rakyat dan kemajuan ilmu dan

teknologi maka tujuan program adalah

menghasilkan Dokter Spesilais Mata yang

mempunyai ciri-ciri :

1. Mempunyai sikap dan perilaku

Pancasila dan menjunjung tinggi etika

kedokteran Indonesia dan etika profesi.

2. Mempunyai kompentensi akademik

profesional spesialistik untuk

memberikan pelayanan kesehatan

mata.

3. Mampu mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan dengan memakai

sumber-sumber belajar yang sesuai

dengan kemajuan ilmu pengetahuan

dan teknologi yang menjurus ketingkat

akademis tertinggi.

4. Mampu mengembangkan pengetahuan

dan ketrampilan secara mandiri sesuai

dengan tuntutan kebutuhan

masyarakat.

Tujuan Khusus

Memiliki pengetahuan, ketrampilan sikap dan

dedikasi dalam melaksanakan pelayanan

kesehatan mata untuk menurunkan angka

kebutaan.

1. Mempunyai pengetahuan dan ketrampilan

dalam mengawasi gawat darurat di bidang

pelayanan kesehatan mata.


dalam melaksanakan pengabdian kepada

masyarakat di bidang mata secara promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif.


dalam melaksanakan penelitian di bidang

Ilmu Kesehatan Mata dengan memegang

teguh etika penelitian.

4. Mampu mendidik, membina dan bekerja

sama dengan institusi/organisasi yang

memberikan pelayanan kesehatan mata.

Melakukan pelayanan kesehatan mata sesuai

standar pelayanan medik dan etika profesi dan

etika keilmuan

J. Program Studi Ilmu Kesehatan Kulit

dan Kelamin

Visi

Menjadi pusat pendidikan dan penelitian yang

unggul dalam bidang kedokteran dan kesehatan,

khususnya dalam bidang ilmu kesehatan kulit

dan kelamin, serta dapat melaksanakan

pengabdian masyarakat yang terintegrasi secara

holistik, sehingga mampu meningkatkan

martabat bangsa dan negara.


Misi

1. Menyelenggarakan dan mengembangkan

pendidikan lanjutan, dan meningkatkan

kualitas secara terus menerus yang

didukung pengembangan ilmu pengetahuan dan penelitian, sehingga lulusan yang

dihasilkan mampu memberikan pelayanan

secara profesional sesuai dengan

IpTekDokKes yang bertaraf internasional.

2. Menyelenggarakan pengajaran,

pengembangan, dan penerapan ilmu

kesehatan kulit dan kelamin, serta

menyebarluaskannya sesuai dengan

kebutuhan masyarakat.

3. Menyelenggarakan penelitian yang

berbasis ilmu kesehatan kulit dan kelamin dalam lingkup penelitian dasar, klinis, dan

komunitas.

4. Menyelenggarakan kemitraan dengan

berbagai rumah sakit, dinas kesehatan dan

jajarannya, klinik khusus, lembaga

swadaya masyarakat seluas-luasnya untuk

penerapkan ilmu kesehatan kulit dan

kelamin.

5. Mengamalkan ilmu kesehatan kulit dan kelamin kepada masyarakat secara optimal

dan profesional.

Tujuan Pendidikan

Tujuan Umum

Penyelenggaraan Program Pendidikan Dokter

Spesialis I Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin

di Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran

bertujuan untuk menghasilkan dokter spesialis

kulit dan kelamin (SpKK) yang memiliki

kemampuan akademik dan profesional, berjiwa Pancasila, serta berwawasan global.

Tujuan Khusus

Menghasilkan dokter SpKK yang memiliki

kompetensi dalam ilmu kesehatan kulit dan kelamin yang meliputi:

1. Mempunyai pengetahuan yang mendalam

mengenai kesehatan kulit dan kelamin,

terutama dari aspek ilmu-ilmu dasar dan

keterampilan, untuk melaksanakan kegiatan

promosi, prevensi, kurasi, rehabilitasi, dan

kegawatan di bidang kesehatan kulit dan

kelamin. 2. Dapat mengenal, merumuskan pendekatan

penyelesaian, dan menyusun prioritas

masalah kesehatan kulit dan kelamin,

dengan cara penalaran ilmiah, melalui

perencanaan, implementasi, dan evaluasi

terhadap upaya promotif, preventif, kuratif,

serta rehabilitatif.

3. Dapat menerapkan prinsip-prinsip dan

metode berpikir ilmiah dalam menerapkan

ilmu kesehatan kulit dan kelamin.

4. Dapat mengangani kasus kulit dan kelamin dengan kemampuan profesional yang tinggi,

melalui pendekatan evidence based


medicine (EBM) dan mampu mengikuti

perkembangan terkini dalam bidang ilmu

kesehatan kulit dan kelamin.

5. Dapat bekerjasama dengan profesi lain demi

kepentingan pasien dan ilmu pengetahuan.

6. Memahami biologi molekular dasar, farmakologi, dan epidemiologi klinis,

sehingga dapat mengaplikasikannya pada

pengetahuan klinis.

7. Memahami metodologi penelitian dan

pengujian statistik, serta teknologi informasi

guna menunjang proses dan hasil penelitian.

8. Dapat meningkatkan kuantitas dan kualitas

penelitian dasar, klinis, dan lapangan, serta

mempunyai motivasi mengembangkan

pengalaman belajar sehingga dapat

mencapai tingkat akademis lebih tinggi.

Memiliki perilaku profesional mencakup penghayatan etik kedokteran, moral, dan

hukum kedokteran

Kompetensi Lulusan

Motivation


profesi dokter spesialis kulit dan kelamin yang

profesional, berbudi luhur, bermoral, dan

berdedikasi tinggi yang mampu berkompetisi

secara nasional dan regional.

Attitude

Memiliki integritas moral dan etika dalam

menjalankan profesi sebagai dokter spesialis

kulit dan kelamin, dan lebih mengutamakan

kepentingan pasien daripada kepentingan

lainnya.

Skill

Memiliki keterampilan dalam pelayanan medis

spesialistik di bidang ilmu kesehatan kulit dan

kelamin, baik dalam hal diagnostik maupun

tindakan pengobatan.

Ability

Memiliki kemampuan untuk melakukan

pelayanan medis spesialistik dalam bidang ilmu

kesehatan kulit dan kelamin baik secara mandiri

maupun dalam bentuk tim bersama dengan

tenaga kesehatan lainnya.

Knowledge

Memiliki pengetahuan spesialistik dalam

bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin

sehingga dapat memberikan pelayanan

kesehatan kulit dan kelamin secara paripurna.

K. Program Studi Ilmu Penyakit Saraf

Tujuan Pendiikan

Tujuan Umum


Pendidikan dokter spesialis saraf adalah bagian

dari pendidikan dokter spesialis yang bertujuan

menghasilkan dokter spesialis saraf yang

mempunyai rasa tanggung jawab dalam

pengamalan ilmu kesehatan sesuai kebijakan

pemerintah, berdasarkan Pancasila dan UUD 1945, mampu mengembangkan sikap pribadi

yang menjunjung tinggi Kode Etik Kedokteran

di Indonesia dan Sumpah Dokter Indonesia,

serta memiliki daya saing profesional di tingkat

regional maupun internasional.

Tujuan Khusus

1. Menguasai pengetahuan dan kemampuan

untuk menanggulangi masalah kedaruratan

neurologik, terutama yang umum terdapat di

Indonesia.

2. Mampu mengenali dan merumuskan serta

menyusun prioritas, masalah-masalah di

bidang ilmu penyakit saraf, yang didapati di

lingkungannya baik di masa sekarang

maupun di masa yang akan datang dan mengambil tindakan-tindakan yang sesuai

untuk mengatasi masalah tersebut.

3. Mampu melaksanakan penelitian serta

menyusunnya dalam suatu publikasi ilmiah

dan mampu mengembangkan hasil

penelitian sehingga dapat menjurus ke

tingkat akademik yang tertinggi.

4. Memahami sistem pendidikan dan mampu

mendidik tenaga medik, paramedik, dan

nonmedik dalam ilmu penyakit saraf.

5. Mampu bekerja sama dengan disiplin lain

ilmu kedokteran dan di luar ilmu

kedokteran untuk mencapai tujuan-

tujuannya.

L. Program Studi Ilmu Kesehatan Telinga,

Tenggorok, Bedah Kepala dan Leher.

Tujuan Pendidikan

Setelah melalui proses belajar dengan

menyelesaikan suatu kurikulum yang telah

ditentukan menghasilkan lulusan yang mampu:

1. Memperagakan teknik-teknik pemeriksaan

diagnostik penyakit-penyakit THT bedah kepala leher dan mampu

menginterpretasikan hasilnya.

2. Mendiagnosis penyakit dan kelainan THT-

KL yang sering dijumpai dan mampu

mengelola selanjutnya.

3. Mendiagnosis penyakit dan kelainan THT-

KL yang memerlukan tindakan segera,

mampu memberikan pertolongan pertama,

dan mengelola selanjutnya.

4. Mendiagnosis/menginterpretasi penyakit

dan kelainan THT-KL yang jarang dijumpai, mampu memberikan pertolongan sementara

dan merujuk selanjutnya.

5. Mengidentifikasi secara efektif penyakit dan

kelainan THT-KL yang akibat-akibatnya

dapat menyangkut segi-segi sosial dan

psikologik, mampu mengusahakan habilitasi

dan rehabilitasi selanjutnya.


6. Merencanakan/melaksanakan dan

mengevaluasi program penyaringan dan

penjaringan dengan tujuan seleksi dini untuk

mencegah, membatasi, dan rehabilitasi

penyakit-penyakit THT-KL yang banyak

dijumpai di masyarakat. 7. Mengembangkan sikap dan sikap pribadi

yang perlu untuk kehidupan profesional

sesuai dengan kode etik Kedokteran di

Indonesia.

8. Mengembangkan pengalaman belajarnya

dengan memilih sumber-sumber belajar

yang tepat menjurus ke tingkat profesi dan

akademik yang lebih tinggi.

9. Memahami struktur organisasi pelayanan

kesehatan dari suatu Bagian Ilmu Kesehatan

Telinga, Hidung, Tenggorok, Bedah Kepala

dan Leher dalam suatu Rumah Sakit/Fakultas Kedokteran, mampu

membangun serta mengelola selanjutnya.

10. Memahami sistem metodologi penelitian

ilmiah dan mampu melaksanakan serta

menyusun suatu publikasi ilmiah.

11. Memahami sistem pendidikan dan mampu

mengajarkan ilmu yang didapatkan kepada

mereka yang memerlukan.

M. Program Studi Ilmu Kebidanan dan

Penyakit Kandungan

Tujuan Pendidikan

1. Menghasilkan sumber daya manusia yang

berkualitas dan profesional serta

menjunjung etik dalam bidang obstetri dan

ginekologi.

2. Meningkatkan kualitas dan kuantitas

penelitian dalam bidang obstetri dan ginekologi yang berdaya saing di tingkat

nasional dan internasional.

Memberikan pelayanan berkualitas dalam

bidang obstetri dan ginekologi yang dapat

memuaskan semua pihak.

N. Program Studi Patologi Anatomi

Tujuan Pendidikan

Pada akhir pendidikan diharapkan seorang

peserta:

1. Menguasai pengetahuan patologi dasar

secara komprehensif, sebagai landasan

pengembangan patologi anatomi.

2. Mampu mempelajari, menguasai, dan

mengembangkan pengetahuan patologi

mutakhir. 3. Mampu menerapkan pengetahuan patologi

anatomi dalam usaha diagnostik dan

menerangkan berbagai aspek patologik.

4. Mampu berperan sebagai anggota tim

kesehatan yang diperlukan dalam evaluasi

diagnostik, penatalaksanaan terapi, serta

follow up dan pencegahan penyakit.

5. Mampu menjalankan tugas pendidikan

dalam bidang patologi anatomi.


Memiliki cukup ilmu dan keterampilan, baik

untuk melakukan penelitian ilmiah dan

merintis pengembangan hasil-hasilnya,

maupun sebagai dasar untuk melanjutkan

pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi.

O. Program Studi Patologi Klinik

Tujuan Pendidikan

Tujuan Umum

Pada akhir pendidikan diharapkan peserta didik

memiliki kemampuan menerapkan

pengetahuan, keterampilan, dan menentukan

sikap dalam memberikan pelayanan kesehatan

di bidang patologi klinik sesuai dengan keadaan

dan kebutuhan masyarakat, serta dapat bekerja

sama dalam tim dengan dokter klinisi dan

melakukan penelitian sesuai dengan

perkembangan IPTEK.

Tujuan Khusus

Pada akhir pendidikan diharapkan peserta didik mampu:

1. Memimpin, menatalaksana laboratorium

klinik dengan terampil sesuai dengan

kompetensi laboratorium yang diatur oleh

Sistem Kesehatan Nasional (SKN) minimal

untuk rumah sakit tipe C.

2. Menjamin mutu hasil pemeriksaan

laboratorium sahih dan handal dengan

melaksanakan pemantapan kualitas.

3. Memberikan pelayanan konsultasi dan

penyuluhan dalam bidang Patologi Klinik

kepada masyarakat, paramedik, calon

dokter, dan dokter umum.

4. Bekerja sama dalam tim dengan dokter

spesialis dari disiplin lain sebagai konsultan atau narasumber yang mampu melakukan

analisis dan interpretasi hasil untuk

menegakkan atau menyingkirkan diagnosis,

menilai prognosis, melakukan tindak lanjut

serta memantau respon terapi penderita.

5. Membuka diri untuk mengembangkan

wawasan dengan mengikuti perkembangan

ilmu mutahir dan kemajuan teknologi

laboratorium canggih serta komunikasi

modern.

6. Melakukan penelitian mandiri maupun

bersama sesuai dengan perkembangan IPTEK.

7. Menjungjung tinggi erika kedokteran dan

etika kedokteran dan etik profesi Dokter

Spesialis Patologi Klinik

P. Program Studi Radiologi

Tujuan Pendidikan

Tujuan Umum

Tujuan umum pendidikan spesialis radiologi

ialah: setelah melalui proses belajar dengan

suatu kurikulum menghasilkan lulusan yang:


1. Mempunyai tanggung jawab dalam

pengalaman bidang radiologi sesuai dengan

kebijakan Pemerintah yang berdasarkan

Pancasila.


bidang radiologi serta mempunyai keterampilan dan sikap perilaku yang baik

sehingga dapat mengamalkan ilmu radiologi

yang diakui oleh masyarakat.

3. Mampu menentukan, merencanakan,

melaksanakan pelayanan dan penelitian

secara mandiri.

4. Selalu mampu belajar dan mengembangkan

ilmu radiologi ke tingkat yang lebih tinggi.

5. Mempunyai sikap pribadi yang konsisten

dengan kode etik kedokteran pada umumnya

dank ode etik profesi radiologi pada

khususnya.

Tujuan Khusus

1. Menguasai radiologi meliputi bidang-bidang

imejing diagnostik dan Radioterapi.

2. Menguasai dan terampil dalam menerapkan

ilmu radiologi klinik sesuai dengan program yang telah direncanakan dalam pendidikan.

3. Mampu mempergunakan dan mengelola

tenaga dan semua peralatan radiologi.

4. Mempunyai kemampuan mengembangkan

dirinya dalam bidang radiologi Klinik

selama hidup.

5. Sanggup bekerja sama dengan sesame

spesialis radiologi dan spesialis lainnya.

6. Bersikap ilmiah dan mempunyai

pengetahuan dasar-dasar statistik dan

metodologi penelitian.

7. Sanggup menyebarluaskan pengetahuannya kepada spesialis radiologi, calon spesialis

radiologi, mahasiswa, dan masyarakat

umumnya.

8. Menjunjung tinggi kode etik kedokteran

Indonesia pada umumnya dan kode etik

radiologi pada khususnya.

9. Proteksi radiasi: Mengerti bahaya radiasi

serta mampu mencegah efek samping

radiasi.

Q. Program Studi Ilmu Kedokteran Nuklir

Tujuan

I. Mendidik seorang dokter untuk menjadi

dokter spesialis kedokteran nuklir pada

umumnya serta:

1. Terampil dan mampu menegakan

diagnosis dan mengobati penyakit

dengan menggunakan teknik kedokteran nuklir.

2. Mampu berperan aktif dan bekerjasama

dengan sejawat lain dalam pengelolaan

penyakit, baik di rumah sakit atau di

masyarakat.

3. Dapat mengembangkan dan sikap

pribadi sesuai dengan etika ilmu dan

profesi.


II. Pada akhir pendidikan peserta harus

mampu:

1. Memperoleh informasi yang diperlukan

yang berhubungan dengan tindakan yang

akan dilaksanakan, dari penderita atau

sumber lainnya. 2. Melakukan pemeriksaan fisis yang

berhubungan erat dengan tindakan yang

akan dilaksanakan.

3. Memilih dan melaksanakan tindakan

yang tepat sehingga aman untuk

penderita, personel, dan lingkungan.

4. Meninterpretasikan hasil pemeriksaan

sehingga sampai pada diagnosis yang

beralasan atas dasar korelasi dengan data

klinis dan data penunjang yang ada.

5. Memberikan saran untuk tindakan lain

atau pengobatan lebih lanjut yang akan memberikan manfaat yang optimal bagi

penderita.

6. Melakukan penatalaksanaan penderita

dengan penuh tanggung jawab apabila

penderita memerlukan pengobatan

dengan bahan radio aktif.

7. Menunjukkan keterampilan yang

memadai dalam membina komunikasi

dengan penderita dan untuk tukar

menukar informasi ilmiah dengan

sejawat lain. Melaksanakan kendali mutu dalam praktik

kedokteran nuklir

R. Program Studi Ilmu Bedah Anak

Tujuan Pendidikan

Tujuan Instruksional Umum

Setelah menjalani pendidikan pada Program

Studi Bedah Anak diharapkan peserta didik

dapat menjadi dokter spesialis bedah anak yang

mempunyai kompetensi diagnostik dan terapi

pada kasus-kasus bedah anak.

Tujuan Instruksional Khusus

1. Memahami pengetahuan klinik dasar,

umum, dan khusus yang berhubungan

dengan kelainan-kelainan bedah anak.

2. Mampu melaksanakan pengumpulan data klinis, melakukan analisis, menyimpulkan

dan menyelesaikan permasalahan kasus-

kasus bedah anak baik yang elektif maupun

kasus gawat darurat.

S. Program Studi Ilmu Bedah Urologi

Visi

Menjadikan Urologi Bandung sebagai pusat

urologi terbaik di Indonesia setara dengan standard internasional.

Misi


a. Menyelenggarakan pelayanan kesehatan di

bidang urologi yang bermutu, paripurna

yang berorientasi pada kepuasan pelanggan

dan keselamatan pasien.

b. Menyelenggarakan pendidikan urologi

yang berdaya saing internasional melalui profesionalisme dan akuntabilitas sehingga

meningkatkan citra urologi bandung.

c. Mengembangkan penelitian dalam bidang

urologi yang bermutu, bertaraf

internasional dan berkesinambungan

Tujuan Pendidikan

Tujuan Umum

Lulusan pendidikan Program Studi Pendidikan

Magister Urologi dan Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi (PMUPDSp-1) di Indonesia diharapkan

dapat mempunyai kemampuan professional

yang tinggi, menjadi seorang ilmuan yang

tangguh yang berkepribadian luhur, menjunjung

tinggi etika kedokteran, beriman dan bertakwa.

Dan dalam menghadapi era globalisasi

mendatang mampu bersaing dan menjadi tuan

rumah di negara sendiri dan mampu bekerja

dimana saja di dunia dengan membawa nama

baik almamater dan menjunjung tinggi bangsa

dan negaranya.

Tujuan Khusus


negara Indonesia, yang mengabdi dalam bidang


merasakan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk meningkatkan taraf kesehatan

rakyat, maka seorang Ahli Urologi Indonesia

wajib memiliki ciri-ciri sebagai berikut :

a. Beriman dan bertakwa serta menjunjung

tinggi Kode Etik Kedokteran Indonesia

dalam melaksanakan tugas profesi.

b. Mempunyai pengetahuan dan keterampilan

untuk mengatasi masalah urologi darurat

dan tidak darurat (elektif), terutama yang

umum terdapat di Indonesia.

c. Mampu mengembangkan pengetahuan dan

keterampilan sebagai Ahli Urologi sesuai dengan tuntutan masyarakat dan kemajuan

Ilmu Pengetahuan.

d. Mampu mengembangkan pelayanan

urologi di lingkungan bekerja.

e. Mengerjakan urologi sebagai profesinya

secara professional.

f. Mampu mengembangkan pengalaman

belajarnya dengan memilih sumber-sumber

belajar yang sehat yang dapat menjurus ke

tingkat akademik tertinggi.

Setelah mengikuti Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi diharapkan

mempunyai :

1. Menguasai biomolikuler dasar,

farmakologi klinik dan epidemiologi


klinik sehingga memperluas wawasan

pengenalan aplikasi pada pengetahuan

klinik.

2. Menguasai metodologi penelitian dan

pengujian statistic serta mampu

mengoperasikan komputer untuk menguji hasil penelitian.

3. Mempunyai pengetahuan yang lebih

mendalam mengenai penyakit terutama

dari aspek ilmu-ilmu dasar untuk

melaksanakan kegiatan promosi, prevensi,

kurasi, rehabilitasi dan kegawatan di

bidang Urologi.

4. Memiliki pengetahuan dasar untuk

melakukan analisis penyakit secara klinis,

komunitas dan mempunyai keterampilan

mengobati penderita sehingga menjadi

lebih baik. 5. Berpartisipasi aktif untuk

mengembangkan pengetahuan dan

mempunyai keterampilan dalam

penerapan ilmu pada penderita yang

memerlukan pertolongan.

6. Dapat bekerjasama dengan profesi lain

demi kepentingan penderita dan

pengetahuan.

7. Mampu menerapkan prinsip-prinsip dan

metode berfikir ilmiah dalam menerapkan

ilmu urologi. 8. Mampu mengenal, merumuskan

pendekatan penyelesaian dan menyusun

prioritas masalah urologi dengan cara

penalaran ilmiah, melalui perencanaan,

implementasi dan evaluasi terhadap upaya

promotif, preventif, kuratif dan

rehabilitatif.

9. Mampu menangani kasus urologi dengan

kemampuan profesional yang tinggi

melalui pendekatan Evidence Based Medicine (EBM).

10. Mampu meningkatkan kuantitas dan

kualitas penelitian dasar, klinis dan

lapangan serta mempunyai motivasi

mengembangkan pengalaman belajar

sehingga dapat mencapai tingkat akademis

yang lebih tinggi.

11. Bersifat terbuka, tanggap terhadap

perubahan dan kemajuan ilmu dan

teknologi atau masalah yang dihadapi

masyarakat.

Kompetensi Lulusan

Program Pendidikan Profesi Dokter Spesialis-1

Urologi menetapkan Sembilan area kompetensi

yang harus dikuasai peserta didik bagi mereka

yang dinyatakan lulus pendidikan yakni :

1. Komunikasi efektif

Mampu melakukan komunikasi efektif

dengan berbagai unsur yang terlibat,

khususnya pasien dan keluarganya

Komponen kompetensi :

o Mengidentifikasi berbagai bentuk

dan cara komunikasi


o Mengidentifikasi hambatan

komunikasi

o Menerapkan strategi komunikasi

sesuai hambatan yang dihadapi

2. Manajerial

Mengembangkan kerjasama dan kemitraan dengan berbagai profesi dan

institusi dalam upaya mengantisipasi

dan memecahkan masalah kesehatan

dan mengembangkan penatalaksanaan

pasien secara terintegrasi


o Mengidentifikasi karakteristik

pasien dan potensi masalah

o Menyusun sarana dan prasarana

kegiatan

o Menyususn strategi dan tata hubungan kerja

o Menyusun prosedur keadaan

darurat

o Melaksanakan kegiatan pelayanan

3. Penguasaan dan penerapan ilmu

kedokteran

Menguasai dan menerapkan secara

terpadu ilmu dasar kedokteran biologi

molekuler, bio medic, ilmu klinik,

ilmu perilaku dan epidemiologi pada

praktik kedokteran spesialis

Komponen kompetensi : o Mengidentifikasi lingkup

pengetahuan yang berkontribusi

terhadap praktik kedokteran

o Menguasai berbagai cabang ilmu

yang mendasari praktik kedokteran

o Menerapkan secara terpadu

berbagai cabang ilmu yang

mendasari praktik kedokteran

4. Riset

Melakukan penelitian secara mandiri

maupun berkelompok dalam upaya

pengembangan ilmu kedokteran

dengan pendekatan berbasis bukti

(EBM).


o Menidentifikasi masalah dalam

lingkup praktik maupun kebijakan

bidang kedokteran melalui

pendekatan berbasis bukti (EBM).

o Melaksanakan penelitian kedokteran secara mandiri

o Melaksanakan penelitian

kedokteran secara berkelompok

5. Belajar sepanjang hayat

Mawas diri dengan senantiasa

melaksanakan refleksi atas

perkembangan pencapaian kemampuan

kompetensi spesialis ilmu kedokteran

sehingga dapat melaksanakan

pengembangan diri dan profesi sesuai

dengan perkembangan ilmu terkait di

Indonesia maupun di luar negeri.


o Melaksanakan kajian refleksi atas

pencapaian kemampuan secara

lisan dan dalam bentuk tulisan


o Merencanakan langkah-langkah

pengembangan diri yang sesuai

dengan hasil refleksinya atas

pencapaian pribadinya

o Merencanakan langkah-

langkahpengembangan diri yang sesuai dengan perkembangan ilmu

kedokteran

6. Keterampilan klinik kedokteran spesialis

Melaksanakan praktik kedokteran yang

berlandaskan ilmu kedokteran terkini

yang telah terbukti melalui metoda

ilmiah

Komponen kompetensi

o Menguasai pengetahuan terkini atas

pilihan metoda diagnostik maupun

terapi yang digunakan dalam pengelolaan pasien

o Melaksanakan keterampilan klinik

kedokteran secara lege artis

7. Kemampuan memanfaatkan dan menilai

secara klinis informasi

Menyadari berbagai bentuk informasi

dalam khazanah ilmu pengetahuan dan

memanfaatkannya secara optimal

dalam analisis berbagai hal yang

berhubungan dengan ilmu kedokteran

Komponen kompetensi

o Mengidentifikasi dan mengakses informasi bidang ilmu

o Memanfaatkan teknologi yang

sesuai untuk mendukung praktik

kedokteran

o Mengelola informasi dengan

menggunakan teknologi informasi

yang sesuai

8. Menerapkan etika, moral dan

profesionalisme dalam praktek

Melakukan praktik dokter spesialis sesuai dengan aturan etika, Undang-

Undang dan Standar Profesi yang

berlaku


o Menjunjung standar moral yang

tinggi dalam melaksanakan praktik

kedokteran

o Memahami berbagai aturan etika,

Undang-Undang Negara Republik

Indonesia yang berlaku dalam

praktik kedokteran di Indonesia o Melaksanakan praktik kedokteran

sesuai dengan Standar Profesi

Kedokteran

9. Memiliki kemampuan mengajar

mahasiswa tingkat pra sarjana, sarjana dan

pasca sarjana

Pada awal pendidikan peserta program

mempunyai kemampuan akademik di

bidang ilmu-ilmu dasar, klinik

kekhususan, komunikasi dan penelitian.

Selanjutnya peserta program studi harus mempunyai kemampuan untuk anamnesis,

pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang

dan identifikasi masalah serta

menegakkan diagnosis, diagnosis banding.


Akhirnya peserta program mempunyai

kemampuan untuk manajemen

komprehensif penderita seperti pemebrian

cairan, makanan, pengobatan dan

rehabilitasi.

Kriteria Keberhasilan

Mampu mengidentifikasi masalah-

masalah urologi dari aspek ilmu dasar,

klinik, dan komunikasi dan mendapatkan

data anamnesa yang benar serta

menformulasikan masalah.

Mempunyai kemampuan menyusun

manajemen yang rasionala dan tepat.

Penerapan etika kedokteran pada setiap

langkah pemeriksaan dan manajemen

pasien.

Mempunyai kemampuan menangani

penderita-penderita kegawat daruratan.

Mampu untuk meninterpretasi

pemeriksaan penunjang (Laboratorium

dan Radiologi).

Mampu menganalisa kasus-kasus yang

berhubungan dengan bidang lain yang

terkait dengan Urologi.

Mampu menganalisa penyebab kematian

penderita yang dirawat di bagian Urologi

Mampu melakukan penelitian dasar, klinik dan komunikasi.

Mampu bekerja sama dengan sejawat

Departemen lain untuk menyelesaikan

masalah Urologi.

Mampu menyelesaikan pengelolaan

sejumlah kasus yang telah ditentukan

jumlahnya dirawat inap, rawat jalan,

Instalasi Gawat Darurat sesuai dengan

standar kompetensi Urologi.

Mampu melakukan rencana rehabilitasi pasien pasca perawatan

T. Program Studi Kardiologi dan

Kedokteran Vaskular

Tujuan Pendidikan

Pada akhir masa pendidikan, peserta program

studi:

1. Memiliki kemampuan akademik

profesional sesuai dengan standar regional

maupun internasional. 2. Menjunjung tinggi etika kedokteran

Indonesia.

3. Mampu memberikan pelayanan

kardiovaskular yang berkualitas khususnya

untuk memenuhi kebutuhan di Indonesia.

4. Mampu menentukan, merencanakan, dan

melaksanakan penelitian secara mandiri.

1.3.4 Program Pascasarjana

1.3.4.1 Program Studi Magister Ilmu

Kedokteran Dasar

Tujuan Pendidikan


a. Mampu menguasai perkembangan ilmu

pengetahuan, teknologi dalam bidang

kedokteran dasar dengan cara menguasai

dan memahami teori-teori yang mutakhir,

pendekatan, metode dan kaidah-kaidah

ilmiah disertai penerapannya b. Mampu memecahkan permasalahan di

bidang Ilmu Kedokteran Dasar melalui

kegiatan penelitian dan pengembangan

berdasarkan kaidah ilmiah

c. Untuk melandasi dan memacu penemuan

(invensi) bidang kedokteran agar dapat

dikembangkan menjadi pelayanan

berkualitas

d. Untuk menunjang dan meningkatkan

kemampuan Research and Development

(R&D), sehingga dapat meningkatkan

perolehan Hak Kekayaan Intelektual (HKI) di Universitas Padjadjaran.

Kompetensi

Motivation

a. Memiliki motivasi dalam meningkatkan

ilmu, kemampuan dan ketrampilan untuk

mencapai jenjang yang lebih tinggi

b. Memiliki motivasi dalam menyelesaikan

permasalahan untuk mensejahterakan

masyarakat melalui pendekatan Ilmu Kedokteran

c. Memiliki motivasi untuk menggali teori-

teori baru dalam bidang Kedokteran

berdasarkan nilai-nilai ilmiah.

d. Memiliki motivasi untuk melestarikan

kegiatan profesi dalam lingkup Ilmu

Kedokteran

e. Memiliki motivasi untuk melaksanakan

kerjasama dengan berbagai disiplin ilmu

untuk perkembangan Ilmu kedokteran

Attitude

a. Memiliki sikap positif terhadap

pengembangan ilmu dan teknologi secara

umum dan khususnya untuk

pengembangan Ilmu dan Teknologi

Kedokteran

b. Memiliki sikap positif terhadap budaya

dan pemanfaatan sumber daya alam

c. Memiliki sikap positif dalam menjalani

kerjasama dengan berbagai fihak untuk

kesejahteraan masyarakat d. Memiliki sikap kritis dan konsisten dalam

menyelesaikan permasalahan berdasarkan

kaidah-kaidah ilmiah.

Skills

a. Terampil melaksanakan berbagai

penelitian Ilmu Kedokteran dalam

spektrum yang luas

b. Terampil dalam menerapkan berbagai

hasil penelitian untuk kepentingan

masyarakat c. Terampil dalam menyikapi berbagai

masalah dalam masyarakat melalui

pendekatan konsep Ilmu Kedokteran


d. Terampil dalam menghimpun,

menyebarkan dan menerapkan ilmu

pengetahuan dan teknologi bidang Ilmu

Kedokteran

e. Terampil dalam menyajikan hasil-hasil

penelitian Ilmu Kedokteran untuk masyarakat ilmiah (jurnal)

Ability a. Mampu meningkatkan pelayanan profesi

melalui penelitian dan pengembangan

b. Mampu berpartisipasi dalam ilmunya

masing-masing.

c. Mampu mengembangkan penampilan

profesionalnya dalam spektrum yang lebih

luas dengan mengaitkan bidang ilmu atau

profesi serupa

d. Mampu merumuskan pendekatan-pendekatan bagi penyelesaian berbagai

masalah kemasyarakatan melalui

penalaran ilmu

e. Mempunyai kemampuan pengembangan

konsep baru di dalam bidang ilmu atau

profesinya melalui penelitian (empirikal)

f. Mempunyai kemampuan melaksanakan,

mengorganisasikan dan memimpin

program penelitian Ilmu Kedokteran

g. Mempunyai kemampuan melakukan

pendekatan ilmiah dalam disiplinnya yang dapat ditopang secara interdisipliner

dalam penerapan keahliannya secara

profesional

Knowledge

a. Memahami konsep-konsep dan teori Ilmu

Kedokteran secara multidisiplin dalam

menunjang Ilmu Kedokteran secara umum

b. Memahami metodologi dalam

pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi Ilmu Kedokteran

c. Memahami pentingnya penerapan etika

dalam mengantisipasi berbagaimasalah

yang mungkin terjadi akibat

penyimpangan ilmu atau kekurang

fahamanaplikasi Ilmu Kedokteran

1.3.4.2 Program Studi Magister Ilmu

Kesehatan Masyarakat

Tujuan Pendidikan

Setelah mengikuti Program Studi S2 Ilmu

Kesehatan Masyarakat Pascasarjana Fakultas

Kedokteran Pascasarjana Universitas

Padjadjaran setiap peserta harus mampu :

1. Melakukan penelitian dan

mengembangkan bidang Ilmu Kesehatan

Masyarakat dalam spektrum yang luas

serta mampu menghubungkannya dengan

ilmu lainnya yang relevan.

2. Merumuskan pendekatan konseptual

untuk memecahkan masalah kesehatan masyarakat dengan cara penalaran ilmiah.

3. Melakukan kerjasama dengan ahli lain

dalam merumuskan pendekatan


multidisiplin untuk memecahkan masalah

di bidang ilmunya.

4. Menunjukkan sikap terbuka, tanggap

terhadap perubahan dan kemajuan ilmu,

teknologi dan atau seni tertentu, serta

masalah yang dihadapi masyarakat, khususnya yang berkaitan dengan bidang

kesehatan masyarakat.

5. Menunjukan kesediaan dan kemampuan

untuk mengembangkan diri dan wawasan

sebagai ilmuwan.

Kompetensi

Kurikulum yang dirancang dalam Program

Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat memiliki

orientasi agar lulusan yang dihasilkan memiliki

ciri-ciri sebagai berikut:

1. mempunyai kemampuan mengembangkan serta memutakhirkan ilmu pengetahuan

dan teknologi di bidang kesehatan

masyarakat dengan cara menguasai dan

memahami pendekatan, metode, kaidah

ilmiah disertai keterampilan

penerapannya,

2. mempunyai kemampuan memecahkan

permasalahan di bidang kesehatan

masyarakat melalui kegiatan penelitian

dan pengembangan berdasarkan kaidah

ilmiah, 3. mempunyai kemampuan mengembangkan

kinerja professional sebagai ahli kesehatan

masyarakat yang ditunjukkan dengan

ketajaman analisis permasalahan,

keserbacakupan tinjauan, kepaduan

penanggulangan masalah atau sikap

profesionalisme sebagai ahli kesehatan

masyarakat.

Dengan kompetensi tersebut di atas, para lulusan Program Studi S2 Ilmu Kesehatan

Masyarakat akan memiliki kesempatan yang

luas untuk bekerja dengan kedudukan sebagai

unsur manajemen ataupun tenaga profesional di

berbagai instansi/organisasi seperti:

1. lembaga pemerintahan, misalnya

Departemen Kesehatan, Dinas Kesehatan

Propinsi/ Kabupaten/Kota, Bappeda

Propinsi/Kabupaten/Kota, Pemerintah

Propinsi/Kabupaten/ kota, anggota

legislatif.

2. organisasi pelayanan kesehatan, seperti rumah sakit dan balai-balai kesehatan.

3. lembaga pendidikan, seperti universitas,

sekolah tinggi, dan politeknik.

4. badan usaha, baik milik negara/daerah

ataupun swasta.

5. lembaga penelitian, pengembangan dan

konsultasi.

6. lembaga swadaya masyarakat.

7. lembaga donor asing.

8. dan lain-lain.


1.3.4.3 Program Studi Magister Kebidanan

Tujuan Pendidikan

a. Mampu mendidik bidan menjadi sumber

daya manusia yang berkualitas sesuai dengan kebutuhan masyarakat

b. Mampu menjalankan kebijakan

pendayagunaan karier bidan yang terpola

selaras dengan wewenangnya

c. Mampu melakukan kolaborasi dengan

masyarakat terinstitusi (stakeholder) dalam

pengembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi bidan guna memecahkan masalah

kesehatan ibu dan anak di Indonesia

d. Mampu melakukan pengintegrasian

sumber-sumber daya manusia dan

perangkat keras untuk pengelolaan suatu unit kerja atau aktivitas yang berkaitan

dengan pelayanan, pendidikan, dan

penelitian

e. Mampu secara langsung melakukan

analisis ilmu kebidanan yang

dikembangkan dari kasus-kasus khusus

sebagai bagian dari konsentrasi program

f. Memiliki kemampuan khusus dalam bidang

manajerial klinik kebidanan secara mandiri

g. Mampu melakukan penelitian dalam

bidang kebidanan dengan menggunakan metode ilmiah yang tepat dan teruji

Kompetensi

1. Merencanakan,melaksanakan,mengevaluasi

dan mengembangkan program

pembelajaran kebidanan untuk institusi D-

III dan D-IV Kebidanan

2. Menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan

dalam mengelola program pendidikan kebidanan

3. Mendidik peserta didik untuk berperilaku

dan bersifat sebagai ahli madya Kebidanan

berdasar pada etika profesi.

4. Mengembangkan diri baik sebagai pribadi,

profesi maupun sebagai tenaga akademik

kebidanan untuk meningkatkan

kemampuan profesional.

5. Berperan serta dalam kegiatan

pembangunan kesehatan masyarakat dan

terbuka untuk menerima perubahan serta

berorientasi ke masa depan. 6. Melaksanakan penelitian dan menerapkan

hasil penelitian kebidanan guna

mengembangkan pendidikan kebidanan.

7. Bekerja sama dengan tenaga kesehatan dan

disiplin ilmu-ilmu yang lain dalam

melaksanakan dan mengembangkan

pendidikan kebidanan.

8. Menerapkan konsep dan teori sebagai dasar

pengambilan keputusan dalam

melaksanakan pendidikan D-III dan D-

IVKebidanan 9. Merencanakan program pembelajaran D-III

dan D-IV Kebidanan


10. Menguasai ilmu pengetahuan dan

keterampilan kebidanan sesuai dengan

kewenangannya

11. Melaksanakan program pembelajaran D-III

dan D-IV Kebidanan

12. Melaksanakan evaluasi pembelajaran sesuai Standar Pelayanan Kebidanan

(SPK) yang menjadi tanggung jawabnya.

13. Mengelola program pendidikan Kebidanan

yang menjadi tanggung jawabnya pada

institusi D-III dan D-IV Kebidanan

1.3.4.4 Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran

Tujuan Pendidikan

a. Menghasilkan lulusan Doktor yang memiliki kemampuan menguasai aspek

biomolekuler dalam aplikasi ilmu

kedokteran/kesehatan modern

b. Mengembangkan konsep baru di bidang

ilmu kedokteran melalui penelitian

unggulan tingkat lanjut secara mandiri,

multidisipliner dan terintegrasi secara

professional

Kompetensi

1. Area Kompetensi: Landasan Ilmiah dalam kegiatan penelitian

Kompetensi inti :

a. Merumuskan pendekatan ilmiah bagi

penyelesaian berbagai masalah

penelitian melalui penerapan ilmu

yang relevan dan mutakhir

b. Mengembangkan konsep baru di dalam

ilmu atau profesi melalui penelitian

Lulusan Doktor mampu : a. Menerapkan metodologi atau kaidah

ilmiah dalam penyelesaian masalah

penelitian

b. Memahami konsep-konsep dan teori ilmu

kedokteran yang relevan dan mutakhir

secara multidisiplin dalam rangka

pengembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi kedokteran

c. Mengelola, memimpin dan

mengembangkan program penelitian

d. Melaksanakan berbagai penelitian ilmu

kedokteran dalam spektrum yang luas

2. Area Kompetensi : Komunikasi ilmiah

yang efektif

Kompetensi inti :

Menyampaikan gagasan ilmiah dan

melakukan pertukaran informasi ilmiah

untuk pengembangan ilmu dan teknologi

kedokteran.

Lulusan Doktor mampu :

a. Menyajikan hasil penelitian ilmu kedokteran untuk masyarakat ilmiah baik

secara tertulis maupun lisan


b. Melaksanakan kerjasama dengan berbagai

disiplin ilmu untuk pengembangan ilmu

dan teknologi kedokteran

c. Melakukan penelusuran pustaka yang

relevan dan mutakhir

d. Mengkritisi kesahihan dan kemamputerapan informasi untuk

kegiatan penelitian khususnya dan

pengembangan ilmu dan teknologi

kedokteran pada umumnya

3. Area kompetensi : Pengembangan diri dan

kemampuan belajar sepanjang hayat

Kompetensi inti :

a. Memiliki motivasi untuk

meningkatkan ilmu, kemampuan dan

keterampilan untuk mencapai jenjang

yang lebih tinggi b. Memiliki sikap positif dan kosisten

untuk terus belajar sepanjang hayat.


a. Mengikuti kemajuan ilmu pengetahuan

dan teknologi kedokteran yang baru

b. Melakukan refleksi terhadap kemampuan

diri sendiri sehingga dapat diidentifikasi

kebutuhan belajar sebagai upaya

pengembangan diri

4. Area kompetensi : Etika dan moral

Kompetensi inti :

Beretika dan bermoral dalam menjalankan

setiap kegiatan dan tuntutan tugas.


a. Menjalankan setiap kegiatan dan tuntutan

tugas berdasarkan etika dan tuntutan

moral

b. Memahami pentingnya etika dan moral dalam mengantisipasi berbagai masalah

yang mungkin terjadi saat menjalankan

setiap kegiatan dan tuntutan tugas


BAB 2

PROGRAM STUDI

2.1 Program Diploma

2.1.1 Program Studi D3 Kebidanan

a. Struktur mata kuliah

a.1 MPK (Mata Kuliah Pengembangan

Kepribadian)

1) Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan

2) Pendidikan Agama

3) Humaniora I & II

4) Bahasa Inggris

a.2. MKK (Mata Kuliah Keilmuan & Keterampilan)

1) Anatomi Sistem Reproduksi

2) Fisiologi Sistem Reproduksi

3) Biokimia Klinik

4) Fisika Kesehatan

5) Farmakologi Klinik 6) Obstetri Fisiologi

7) Obstetri Patologi

8) Obstetri Operatif

9) Ginekologi Umum

10) Obstetri & Ginekologi Sosial

11) Ilmu Kesehatan Anak

12) Gizi dalam Kesehatan Reproduksi

13) Psikologi Klinik

14) Keterampilan Dasar Praktik Klinik

15) Biologi Reproduksi

16) Ilmu Penyakit Dalam

a.3. MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya)

1) Askeb I (Kehamilan)

2) Askeb II (Persalinan)

3) Askeb III (Nifas)

4) Askeb IV (Patologi Kebidanan)

5) Askeb V (Kebidanan Komunitas)

6) Asuhan Neonatus, Bayi dan Anak Balita

7) Kesehatan Reproduksi I & II 8) Kegawatdaruratan Obstetri

9) Pelayanan KB

10) Dokumentasi Kebidanan

11) Praktik Klinik Kebidanan

12) Praktik Belajar Lapangan

a.4. MPB (Mata Kuliah Perilaku Berkarya)

1) Epidemiologi & Biostatistik

2) Metodologi Penelitian

3) Karya Tulis Ilmiah

4) Konsep Kebidanan 5) Mutu Layanan Kebidanan

6) Komunikasi Konseling Dalam Praktik Kebidanan

7) Etika Profesi & Hukum Kesehatan

a.5. MBB (Mata Kuliah Berkehidupan

Bermasyarakat)

1) Organisasi Manajemen Pelayanan Kesehatan

2) Ilmu kesehatan masyarakat

3) Promosi kesehatan


b. Daftar Mata Kuliah

Tahun I

A. Semester I

No. Mata Kuliah Bobot

SKS T P K

1. Pendidikan Pancasila &

kewarganegaraan

2 1 1

2. Pendidikan Agama 2 1 1

3. Humaniora I

(Antropologi)

1 1 -

4. Bahasa Inggris 2 1 1

5. Anatomi Sistem

Reproduksi

3 2 1

6. Fisiologi Sistem Reproduksi

3 2 1

7. Fisika Kesehatan 2 1 1

8. Biokimia Klinik 3 2 1

9. Biologi Reproduksi 2 1 1

10. Keterampilan Dasar

Praktik Klinik I

2 1 1

Jumlah 22 13 9

B. Semester II


SKS T P K

1. Humaniora II (Filfasat

ilmu & HAM)

2 1 1

2. Psikologi Klinik 2 1 1

3. Konsep Kebidanan I 2 1 1

4. Obstetri Fisiologi 4 2 2

5. Kesehatan Reproduksi I 2 1 1

6. Farmakologi Klinik 2 1 1

7. Gizi Dalam Kesehatan

Reproduksi

2 1 1

8. Ilmu Penyakit Dalam 1 1 -

9. Ilmu Kesehatan Anak 2 1 1

10. Keterampilan Dasar

Praktik Klinik II

2 1 - 1

Jumlah 21 11 9 1

Tahun II

A. Semester III


SKS T P K

1. Obstetri Patologi 3 2 1

2. Promosi Kesehatan 2 1 1

3. Ginekologi Umum 2 1 1

4.

Komunikasi &

Konseling dalam

Pelayanan Kebidanan

2 1 1

5. Etika Profesi & Hukum

Kesehatan I 2 1 1

6. Dokumentasi Kebidanan 2 1 1

7. Ilmu Kesehatan Masyarakat

2 1 1

8. Kesehatan Reproduksi II 2 1 1

9. Asuhan Kebidanan I

(Kehamilan) 4 1 3

10. PBL 1 - - 1

Jumlah 22 10 11 1

B. Semester IV


SKS T P K

1. Askeb II (Persalinan) 4 1 3

2. Askeb III (Nifas) 2 1 1

3. Asuhan Neonatus, bayi

dan balita

4 2 2

4. Obstetri Operatif 1 1 -

5. Pelayanan KB 5 3 2

6. Organisasi Manajemen

Pelayanan Kesehatan

2 1 1


7. Praktik Klinik I 4 - - 4

Jumlah 22 9 9 4

Tahun III

A. Semester V


SKS T P K

1. Askeb IV (Patologi

Kebidanan)

5 2 3

2. Askeb V (Kebidanan

Komunitas)

5 1 1 3

3. Kegawatdaruratan

Obstetri

2 1 1

4. Epidemiologi & Biostatistik

2 1 1

5. Metodologi Penelitian 2 1 1

6. Praktik Klinik II 6 6

Jumlah 22 6 7 9

B. Semester VI


SKS T P K

1. Obstetri & Ginekologi

Sosial

2 1 1

2. Mutu Layanan

Kebidanan

2 1 1

3. Karya Tulis Ilmiah 3 3

4. Praktik Klinik III 8 8

Jumlah 15 4 7 8

c. Deskripsi Mata Kuliah

1. Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan

Membahas mengenai Pancasila sebagai dasar negara,

landasan idiil pembangunan bangsa, falsafah bangsa,

kaitan pancasila dengan UUD 1945 dan pembangunan serta penghayatan dan pengamalan pancasila yang

berhubungan dengan kebidanan juga membahas tentang

wawasan nusantara, ketahanan nasional, strategi nasional

Hankamnas dan sistem Hankamrata.

2. Pendidikan Agama

Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk

memahami tentang prinsip-prinsip agama yang diakui di

Indonesia, agama dalam hubungannya dengan kesehatan

terutama dalam pelayanan kebidanan, dengan pokok bahasan : prinsip dan kaidah agama yang di akui di

Indonesia, ajaran agama yang berhubungan dengan

praktik kebidanan, hubungan agama dengan nilai moral

dan etika dalam praktik kebidanan.

3. Humaniora I & II

Membantu mahasiswa agar terlibat dalam suatu proses

pertumbuhan dan perkembangan sehingga mampu untuk

berperspektif manusia. Diharapkan terjadi perubahan

pada mahasiswa bukan semata-mata pengetahuan tetapi

suatu perkembangan kepribadian yang terjadi perlahan-lahan dan berjangka panjang.

Membahas kemampuan dan analisis serta menilai

masalah-masalah etis, masalah kebijakan umum dan

persoalan-persoalan yang menyangkut nilai khususnya

nilai-nilai yang berkualitas dengan ilmu pengetahuan dan

teknologi, serta untuk apa wujud keilmuan itu. Juga

dikaji hakekat sarana berpikir ilmiah yang patut dikuasai serta pembahasan mengenai tingkah laku berpola dari

manusia dalam rangka kehidupan masyarakatnya dan


dalam interaksinya dengan sosio budaya dan lingkungan

alamnya.

4. Bahasa Inggris


memahami isi jurnal, artikel dan buku-buku referensi

dengan pokok bahasan: grammar, reading,

comprehension, speaking dan conversation, listening

comprehension, dan translation / writing skill.

5. Anatomi Sistem Reproduksi

Membahas mengenai struktur organisasi tubuh

khususnya yang berhubungan dengan organ reproduksi.

6. Fisiologi Sistem Reproduksi

Membahas mengenai fungsi sistem tubuh manusia

khususnya yang berhubungan dengan proses reproduksi

wanita.

7. Fisika Kesehatan

Membahas mengenai hubungan fisika dengan ilmu

kebidanan sebagai ilmu terapan khususnya dalam

pelayanan kebidanan.

8. Biokimia Klinik

Membahas mengenai aspek biokimia yang berkaitan

dengan proses reproduksi kesehatan ibu, janin, bayi dan

anak dan prinsip laboratorium klinik dan teknik

pemeriksaannya.

9. Biologi Reproduksi

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada

mahasiswa untuk memahami struktur Biologi

Reproduksi dengan penekanan pada Integrasi Ilmu dan

praktik kebidanan, dengan topik bahasan : sistem

reproduksi, struktur dan fungsi reproduksi, genetika,

hormon, plasentasi, embriogenesis dan fisiologi

kehamilan.

10 . Keterampilan Dasar Praktik Klinik I & II


melaksanakan keterampilan dasar praktik kebidanan

terhadap ibu, bayi dan anak balita dengan pokok – pokok

bahasan pemenuhan kebutuhan dasar manusia, pencegahan infeksi, pemeriksaan fisik, pemeriksaan

diagnostik, prosedur pemberian obat, perawatan bedah

kebidanan, asuhan pada klien yang mengalami

kehilangan, menghadapi kematian dan setelah kematian.

11. Psikologi Klinis


mahasiswa untuk memahami psikologi ibu dan anak,

dengan pokok bahasan : teori dan konsep psikologi,

tahap perkembangan , proses adaptasi psikologi sepanjang daur kehidupan, selama proses kehamilan,

persalinan, nifas, dan menyusui serta bagaimana cara

mengelola perubahan tersebut.

12. Konsep Kebidanan

Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan

mahasiswa memahami filosofi, nilai-nilai, prinsip dan

pandangan profesi kebidanan. Serta perbedaan filosofi

bidan dengan profesi lain sebagai tim dalam pelayanan

kesehatan. Memahami peran dan fungsi bidan dalam proses chilbirth serta peran dan tanggung jawab tim.

13. Obstetri Fisiologi

Mata kuliah ini membahas tentang patologi kebidanan

yang meliputi patologi kehamilan, persalinan nifas,

risiko tinggi dalam kebidanan, kedaruratan kebidanan

dan tindakan operatif kebidanan. Mata kuliah ini


membahas tentang fungsi sistem tubuh manusia secara

umum yang berkaitan dengan proses reproduksi wanita.

14. Farmakologi Klinik

Membahas mengenai farmakologi obat-obatan yang

lazim digunakan dalam pelayanan kebidanan

15. Gizi Dalam Kesehatan Reproduksi

Membahas gizi, masalah gizi yang ada dan usaha untuk

penanggulangannya sehubungan dengan gizi yang

diperlukan untuk kesehatan reproduksi

16. Ilmu Penyakit Dalam

Fokus pada klien dewasa yang mengalami masalah

kesehatan dan perubahan fungsi sistem tubuh meliputi

sistem pernafasan kardiovaskuler, gastrointestinal,

perkemihan, keganasan, masalah infeksi dan penyakit

tropis melalui pendekatan patofisiologi dan psikologis dengan penekanan pada aspek preventive, currative, dan

rehabilitative. Pengamalan belajar melalui ceramah,

diskusi dan pembahasan khusus.

17. Ilmu Kesehatan Anak


memahami keadaan kesehatan bayi dan anak balita

Indonesia, upaya promosi dan prevensi serta

penatalaksanaan anak sakit sesuai dengan wewenangnya.

Topik-topik yang dibahas meliputi : tumbuh kembang bayi dan anak, kebutuhuan dan masalah kesehatan bayi

dan anak sehat maupun sakit serta penatalaksanaannya.

18. Obstetri Patologi

Difokuskan kepada masalah-masalah kehamilan,

persalinan dan nifas dalam keadaan patologi.

19. Promosi Kesehatan

Mata kuliah ini membahas tentang konsep, prinsip dan

ruang lingkup promosi kesehatan, model dan nilai dan

etik dalam promosi, pendekatan promosi kesehatan,

upaya promosi kesehatan, indikator dan sistem

monitoring evaluasi, peran bidan dalam promosi

kesehatan

20. Ginekologi Umum

Membahas masalah-masalah kelainan ginekologi umum

serta tumor ginekologi dan penatalaksanaanya sesuai

kompetensi dan kewenangan bidan.

21. Komunikasi Dan Konseling Dalam Pelayanan

Kebidanan

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan prinsip

dasar komunikasi dan konseling yang diaplikasikan

dalam pelayanan asuhan kebidanan, meliputi : bimbingan, komunikasi interpersonal dan konseling.

Dalam proses belajar, peserta dididik diberi kesempatan

untuk melatih keterampilan dalam menerapkan berbagai

metoda komunikasi dan konseling untuk menumbuhkan

profesionalisme.

22. Etika Profesi Dan Hukum Kesehatan

Mata kuliah ini membahas tentang prinsip etika moral

dan isu legal kebidanan untuk membentuk prilaku

profesional dalam berkarya di pelayanan kebidanan baik kepada individu, keluarga dan masyarakat.

23. Dokumentasi Kebidanan


mahasiswa untuk mendokumentasikan hasil asuhan

kebidanan yang diberikan dengan pokok bahasan :

Konsep pendokumentasian dalam pengelolaan asuhan

kebidanan, lingkup dan jenis dokumentasi, sistem


melalui komputer dan sistem penyimpanan dokumen dan

askes untuk memperoleh rekam medik.


Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar ilmu

kesehatan masyarakat yang mencakup: pengantar

kesehatan masyarakat, kepemimpinan kesuma,

pendekatan keluarga dalam kesehatan masyarakat

masalah kesehatan masyarakat, peran serta masyarakat dalam konteks peningkatan status kesehatan wanita,

indikator kesehatan dalam kaitan pelayanan kebidanan

komunitas.

25. Asuhan Kebidanan I (Kehamilan)


mahasiswa untuk memberikan asuhan kebidanan pada

ibu hamil normal dengan bantuan, didasari konsep-

konsep, sikap keterampilan serta hasil evidence based

dalm praktik antenatal yang menggunakan pendekatan manajemen kebidanan dengan pokok–pokok bahasan

konsep terjadinya kehamilan.

26. Kesehatan Reproduksi II


mahasiswa untuk memahami kesehatan reproduksi ,

dengan pokok bahasan teori dan konsep reproduksi

kesehatan wanita sepanjang daur kehidupanya meliputi

sejarah, perkembanngan wanita dalam aspek biologis,

psikologis dan sosial spiritual, kesehatan reproduksi dalam perspektif gender, permasalahannya serta

indikator status kesehatan wanita.

27. Asuhan Kebidanan II (Persalinan)


mahasiswa unutk memberikan Askeb pada ibu dalam

persalinan dengan pendekatan manajemen kebidanan

didasari konsep-konsep, sikap dan keterampilan serta

hasil evidence based dengan pokok bahasan konsep

dasar persalinan, beberapa faktor yang mempengaruhi

konsep dasar persalinan, proses adaptasi psikologi dalam

persalinan, kebutuhan dasar pada ibu dalam proses

persalinan, deteksi dini komplikasi persalinan dan cara

penangannanya, askeb pada bayi segera setelah lahir,

cara pendokumentasian asuhan masa persalinan.

28. Asuhan Kebidanan III (Nifas)


melaksanakan Asuhan Kebidanan pada masa nifas

dengan pendekatan manajemen kebidanan di dasari

konsep, sikap dan keterampilan dengan pokok bahasan :

konsep dasar masa nifas, respon orang tua terhadap bayi

baru lahir, proses adaptasi. fisiologi dan psikologi masa

nifas, kebutuhan dasar masa nifas, melaksanakan asuhan

kebidanan pada masa nifas melaksanakan kunjuangan

rumah pada ibu masa nifas, deteksi dini komplikasi masa

dan pendokumentasiannya.

29. Asuhan Neonatus, Bayi Dan Balita


mahasiswa untuk memberikan asuhan pada neonatus

(24 jam setelah lahir : sampai dengan 28 hari) bayi dan

balita yang didasari oleh konsep, sikap dan

keterampialan.Topik-topik yang dibahas meliputi :

lingkup asuhan, penatalaksanaan pemantauan tumbuh

kembang, immunisasi, peran dan tanggung jawab orang

tua, sistem rujukan serta pendokumentasian hasil asuhan.

30. Obstetri Operatif

Mata kuliah ini memberi kemampuan pada mahasiswa

unutuk memahami tentang komplikasi kebidanan. Topik

yang dibahas meliputi : Komplikasi kehamilan,

persalinan dan nifas, kedaruratan kebidanan dan

prosedur tindakan operatif kebidanan dan gangguan

psikologis dalam kebidanan.


31. Pelayanan Kb


mahasiswa untuk memberikan pelayanan KB dengan

pokok bahasan : Konsep kependudukan, program dan

perkembangan KB di Indonesia, pelayanan kontrasepsi,

akseptor yang bermasalah dan cara penanggulangannya,

komunikasi informasi dan edukasi serta

pendokumentasian.

32. Organisasi & Manajemen Pelayanan Kesehatan

Membahas tentang organisasi dan manajemen dalam

pelayanan kebidanan yang mencakup : konsep

organisasi, manajemen dan kepemimpinan dalam

pelayanan kesehatan.

33. Praktik Klinik I

Merupakan praktik asuhan kebidanan, dirancang untuk

memberikan pengalaman yang komprehensif sehingga

peserta didik dapat lebih siap dan percaya diri dalam melakukan peran kemandirian, kolaborasi, serta merujuk

dengan tepat dalam manajemen kasus di semua tatanan

pelayanan kesehatan baik di institusi kesehatan maupun

komunitas.

34. Asuhan Kebidanan IV (Patologi Kebidanan)


mahasiswa untuk melaksanakan asuhan kebidanan pada

ibu dengan kelainan atau komplikasi dengan pendekatan

manajemen kebidanan dengan pokok bahasan : patologi obstetrik, penyakit penyakit penyerta kehamilan,

persalinan dan nifas dan ganggguan sistem reproduksi,

deteksi dini kelainan pada ibu hamil. Bersalin dan nifas,

prinsip – prinsip asuhan dalam penangananya, rujukan

dan pendokumentasiannya.

35. Asuhan Kebidanan V (Kebidanan Komunitas)


melaksanakan praktik kebidanan secara komprehensif

dengan memperhatikan budaya setempat yang dikemas

dalam tatanan di komunitas dengan pendekatan

manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep,

keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan

di komunitas yang meliputi pokok-pokok bahasan

konsep, prinsip dasar dan strategi pelayanan kebidanan

di komunitas, pengelolaan program KIA/KB di wilayah

kerja, penggerakan dan meningkatkan peran serta masyarakat.

36. Kegawat Daruratan Obstetri

Membahsas kasus-kasus kegawat daruratan dalam

kebidanan dan penyakit kandungan serta pengelolaanya

sesuai kompetensi dan kewenangan bidan.

37. Epidemiologi Dan Biostatiska

Mata kuliah ini membahas tentang dedinisi dan ruang lingkup epidemiologi, konsep dasar timbulnya penyakit,

epidemiologi deskriptif, cara pengukuran angka

kesakitan dan angka kematian, penyelidikan wabah,

penemuan penyakit dengan cara “screening”. Dan

dibahas pula tentang konsep dasar statistik, probabilitas,

distribusi probabilitas, sampel dan sampling, uji statistik,

statistik kesehatan, satatistik rumah sakit

38. Metodologi Penelitian

Pada pokok bahasan ini tercakup prinsip, teori dan dasar metodologi penelitian, rancangan penelitian, penyusunan

instrumen dan pengumpulan data, analisis dan

interprestasi hasil dan penulisan laporan. Membahas

prinsip dan metoda penyelidikan epidemiologi dan

penyakit. Pula dipelajari metoda-metoda mengenai

distribusi dan perilaku dinamis dari penyakit dalam

masyarakat sehingga dapat memahami insidensi,

etiologi, patogenesis dan cara pencegahan. Di samping

itu dipelajari pula konsep dasar statistik yang berkaitan


dengan Kesehatan Reproduksi, sampling, uji hipotesis,

statistik non parametrik, regresi linear dan teknik-teknik

korelasi serta multIIIariat.

39. Praktik Klinik II

Mata kuliah ini merupakan praktik asuhan kebidanan,

dirancang untuk memberikan pengalaman yang

komprensif sehungga peserta didik dapat lebih siap dan

percaya diri dalam melakukan peran kemandirian, kolaborasi, serta merujuk dengan tepat dalam

manajemen kasus di semua tatanan pelayanan kesehatan

baik di institusi kesehatan maupun di komunitas.

40. Obstetri & Ginekologi Sosial

Membahas peran dan fungsi bidan di masyarakat, asuhan

berkelanjutan dan promosi kesehatan bagi wanita.

41. Mutu Layanan Kebidanan

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar mutu

pelayanan kesehatan khususnya kebidanan, faktor yang

mempengaruhi, standar mutu, dan strategi penilaian

mutu sebagai dasar unutk dapat memelihara dan

meningkatkan mutu pelayanan kebidanan

42. Praktik Klinik III

Mata kuliah ini membahas tentang konsep praktik klinik

dari semester III, IV dan V. Kegiatan pembelajaran

menggunakan berbagai metoda klinik asuhan kebidanan disesuaikan dengan situasi dan kondisi lahan praktik

43. Karya Tulis Ilmiah

Membuat laporan berupa suatu karya ilmiah dari suatu

hasil penelitian yang disusun secara sistematik dari

pendahuluan sampai penarikan kesimpulan, termasuk

peraturan-peraturan, cara penulisan daftar pustaka,

kutipan dan rujukan serta cara penulisan abstrak.

2.1.2 Program Studi D4 Kebidanan

a. Struktur Mata Kuliah

a.1. MPK (Mata Kuliah Pengembangan

Kepribadian)

1) Humaniora

2) Obstetri & Ginekologi

a.2. MKK (Mata Kuliah Keilmuan & Keterampilan)

1) Konsep Kebidanan

2) Asuhan Kebidanan

3) Kesehatan Reproduksi

4) Manajemen dan Pengendalian Mutu Pelayanan

Kebidanan

a.3. MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya)

1) Teknologi Pendidikan & Media Pembelajaran

2) Pembelajaran Mikro

3) Evaluasi dan Remedial Hasil Belajar dan

Pembelajaran

a.4. MPB (Mata Kuliah Perilaku Berkarya)

1) Administrasi Pendidikan

2) Metodik Khusus 3) Metodologi Penelitian

4) Bimbingan Belajar & Konseling

5) LTA (Laporan Tugas Akhir)

6) Etika Profesi, Hukum Kesehatan dan

Peraturan Perundang-undangan

a.5. MBB (Mata Kuliah Berkehidupan

Bermasyarakat)

1) Praktik Pengajaran

2) Praktik Klinik Kebidanan



Semester I

No. Mata Kuliah Bobo

t SKS T P K

1. Humaniora 2 2 - -

2. Kesehatan Reproduksi 2 2 - -

3. Obstetri & Ginekologi 2 2 - -

4. Konsep Kebidanan 2 1 1 -

5. Asuhan Kebidanan 3 1 2 -

6. Teknologi Pend. &

Media Pembelajaran 3 1 2 -

7. Pembelajaran Mikro 2 1 1 -

8. Praktik Klinik

Kebidanan 3 - - 3

9. Administrasi Pendidikan

2 1 1 -

10. Metodologi Penelitian 1 1 - -

11. Epidemiologi dan

Statistika 2 2 - -

Jumlah 24 14 7 3

Semester II


SKS T P K

1.

Manajemen dan

Pengendalian Mutu

Pelayanan Kebidanan

2 2 - -

2.

Etika Profesi, Hukum

Kesehatan dan Peraturan

Perundang-undang

2 2 - -

3.

Evaluasi dan Remedial

Hasil Balajar dan

Pembelajaran

2 1 1 -

4. Laporan Tugas Akhir 4 - - 4

5. Metodik Khusus

Pembelajaran Kebidanan 2

1 1 -

6. Praktik Pengajaran 3 - - 3

7. Bimbingan Belajar dan

Konseling 2

1 1 -

Jumlah 17 7 3 7


1. Konsep Kebidanan


mahasiswa memahami filosofi, nilai-nilai, prinsip dan

pandangan profesi kebidanan. Perbedaan filosofi bidan

dengan profesi lain sebagai tim dalam pelayanan

kesehatan. Memahami peran dan fungsi bidan dalam

proses chilbirth serta peran dan tanggung jawab tim

pelayanan kesehatan (bidan, Obgin dan perawat).

Memahami perspektif asuhan kebidanan dan masa depan

profesi secara internasional.

2. Asuhan Kebidanan


mahasiswa memahami prinsip-prinsip asuhan, asuhan

kebidanan yang berorientasi pada wanita, proses

perubahan yang terjadi pada wanita dan keluarga dalam

menghadapi proses kelahiran serta trampil dan mengikuti

perkembangan praktik kebidanan yang terstandar dan

berdasarkan evidence based. Proses perkuliahan


menggunakan competency based learning serta metoda

interaktif yang membentuk mahasiswa terlibat aktif.

3. Pembelajaran Mikro

Membekali mahasiswa tentang hakekat belajar dan

pembelajaran dengan berbagai unsur dan pendekatannya,

serta implikasinya dalam penyusunan dan pelaksanaan

belajar dan pembelajaran.

4. Teknologi Pendidikan Dan Media Pembelajaran

Membekali mahasiswa tentang wawasan teknologi

pendidikan, dan pengetahuan serta keterampilan dalam

mengembangkan dan penerapan media pembelajaran

dalam proses pendidikan pada jurusan Kebidanan.

5. Evaluasi Dan Remedial Hasil Belajar Dan

Pembelajaran

Membekali mahasiswa tentang wawasan, pengetahuan dan keterampilan dalam mengembangkan alat evaluasi,

melaksanakan evaluasi, mengolah hasil evaluasi serta

memberikan remedial belajar dan pembelajaran

pendidikan kebidanan.

6. Praktik Pengajaran

Membekali mahasiswa tentang pengetahuan dan

keterampilan dalam mem-persiapkan, melaksanakan dan

memulai proses pembelajaran pendidikan kebidanan.

7. Bimbingan Belajar Dan Konseling

Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa

diharapkan memiliki pemahaman dan mampu

mengembangkan peranannya sebagai staf pengajar

dalam pelayanan bimbingan belajar dan konseling,

memiliki ancangan sikap profesional dalam

melaksanakan tugas, serta memiliki wawasan tentang

kode etik staf pengajar BK

8. Administrasi Pendidikan

Membekali mahasiswa tentang wawasan, pengetahuan

dan keterampilan dalam melaksanakan fungsi dan tugas

administrasi akademik, kemahasiswaan, laboratorium,

perpustakaan dan tatalaksana sarana dan prasarana

kampus dalam pendidikan kebidanan.

9. Humaniora

Membantu mahasiswa agar terlibat dalam suatu proses

pertumbuhan dan perkembangan sehingga pada

akhirnya sanggup untuk berperspektif manusia.

Diharapkan terjadi perubahan pada mahasiswa bukan

semata-mata pengetahuan tetapi suatu perkembangan

kepribadian yang terjadi perlahan-lahan dan berjangka

panjang. Pula membahas kemampuan dan analisis serta

menilai masalah-masalah etis, masalah kebijakan umum

dan persoalan-persoalan yang menyangkut nilai

(khususnya nilai-nilai yang berkualitas dengan ilmu

pengetahuan dan teknologi). Dibahas masalah ontologis (apa), epistemiologis (bagaimana) serta aksiologi (untuk

apa) ujud keilmuan itu. Juga dikaji hakekat sarana

berpikir ilmiah yang patut dikuasai seperti bahasa,

matematik dan statistika. Pembahasan mengenai tingkah

laku berpola dari manusia dalam rangka kehidupan

masyarakatnya dan dalam interaksinya dengan sosio

budaya dan lingkungan alamnya. Topik yang termasuk

dalam mata kuliah ini adalah Bio Etika, Antropologi

Medika, Filsafat Ilmu.

10. Kesehatan Reproduksi

Pendalaman Ilmu Kesehatan Reproduksi yang berfokus

kepada aspek prevention dan promotion pada wanita

dalam rentang kehidupannya. Pendidikan sex merupakan

topiktopik yang akan membekali para mahasiswa.


11. Obstetri Dan Ginekologi

Pendalaman kepada masalah-masalah kehamilan,

persalinan dengan resiko tinggi, perinatologi, konsep

petus sebagai pasien, kelainan ginekologi yang sering

mengganggu kehidupan wanita. Perkembangan mutakhir

dari Obstetri dan Ginekologi merupakan pengetahuan

yang harus dikuasai para mahasiswa.

12. Metodik Khusus

Mengembangkan pengetahuan, pemahaman dan

kompetensi peserta didik dalam memfasilitasi proses

pembelajaran di kelas dan di tempat praktik.

Memberikan kesempatan untuk mampu menyiapkan dan

mengembangkan media pembelajaran dan sumber

belajar yang tepat dalam pendidikan kebidanan.

Mengembangkan cara evaluasi hasil belajar kognitif

sikap di dalam praktik kebidanan.


Pada pokok bahasan ini tercakup prinsip, teori dan dasar

metodologi penelitian, rancangan penelitian, penyusunan

instrumen dan pengumpulan data, analisis dan

interprestasi hasil dan penulisan laporan.

14. Epidemiologi Dan Biostatistika

Membahas prinsip dan metoda penyelidikan

epidemiologi dan penyakit. Pula dipelajari metoda-

metoda mengenai distribusi dan perilaku dinamis dari penyakit dalam masyarakat sehingga dapat memahami

insidensi, etiologi, patogenesis dan cara pencegahan. Di

samping itu dipelajari pula konsep dasar statistik yang

berkaitan dengan kesehatan reproduksi, sampling, uji

hipotesis, statistik non parametrik, regresi linear dan

teknik-teknik korelasi serta multivariat.

15. Manajemen Dan Pengendalian Mutu Pelayanan

Kebidanan

Walaupun masalah mutu atau kualitas pada umumnya

merupakan tanggungjawab petugas atau provider

kesehatan, tetapi sebenarnya masalah ibu hamil adalah

tanggung jawab bersama antara provider (pemberi

pelayanan medik), supervisor dan masyarakat, sehingga

tujuan untuk mendapatkan perawatan yang berkualitas

dapat tercapai. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya pengendalian mutu dalam pelayanan kebidanan

16. Etika Profesi, Hukum Kesehatan Dan

Perundang-Undangan

Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa memahami

prinsip-prinsip etika profesi kebidanan, mampu

menganalisa issu tentang masalah etik dalam praktik

kebidanan secara nasional dan internasional. Mampu

menerapkan/mengimplementasikan etika profesi dalam

praktik nyata. Untuk menciptakan pemahaman yang dalam proses pembelajaran yang digunakan dalam

bentuk : ceramah, tanya jawab, diskusi, seminar, debate,

kritik journal dan penugasan individu dan kelompok

serta tutorial. Dibahas mengenai profesi bidan, etika,

hukum dalam pelayanan kesehatan, informed concent,

hak serta kewajiban penderita dan bidan, medical

malpraktik, Undang-undang Kesehatan, Undang-undang

Pelindungan Konsumen.

17. PKK ( Praktik Klinik Kebidanan )

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa memahami

perkembangan praktik kebidanan dan dapat

melaksanakan praktik dengan menerapkan : prinsip-

prinsip pencegahan infeksi, prinsip berkomunikasi

dengan klien, prinsip-prinsip asuhan yang berorientasi

pada kebutuhan klien, sayang ibu dan bayi, identifikasi

kasus emergency, asuhan pada ibu hamil, bersalin, nifas

dan bayi baru lahir serta pertolongan pertama pada kasus

emergency kebidanan sesuai standar praktik kebidanan.


Proses pembelajaran mengunakan kompetensi based,

sehingga metode pembelajaran melalui : CTJ, seminar,

laboratorium dan phantom, praktik klinik di Rumah

Sakit dan penugasan individu/kelompok.

18. Laporan Tugas Akhir

Membuat laporan berupa suatu karya ilmiah dari suatu

hasil penelitian yang disusun secara sistematik dari

pendahuluan sampai penarikan kesimpulan, termasuk

peraturan-peraturan, cara penulisan daftar pustaka,

kutipan dan rujukan serta cara penulisan abstrak.


2.2 Program Sarjana

2.2.1 Program Studi Sarjana Kedokteran

Program Studi Sarjana Kedokteran adalah Program

Strata Satu (S1). Program Strata S1 (Sarjana) Kedokteran di FK Unpad adalah jenjang pendidikan

akademik yang mempunyai beban studi kumulatif

sebesar 144 sks termasuk KKNM – PMD. Masa studi

kumulatif antara 7 sampai 14 semester.

Beban Studi dinyatakan dalam jumlah sks yang harus

dikumpulkan oleh mahasiswa dalam satu semester.

Beban Studi mahasiswa setiap semester adalah beban

yang harus diambil berdasarkan pedoman penentuan

beban studi mahasiswa persemester yang telah

ditentukan oleh Program Studi.


SEMESTER

1 2 3 4 5 6 7

FBS I (4)

C10A.101 RPS I

(5) C10A.201

EMS (7)

C10A.109

DMS (8)

C10A.207

CVS (8)

C10A.115

GUS (7)

C10A.213

TM (7)

C10A.121 FBS II

(4) C10A.102

FBS III

(4) C10A.103

RPS II (5)

C10A.202

NBSS (10)

C10A.110

HIS (8)

C10A.208

RS (7)

C10A.116

GIS (7)

C10A.214

FM (7)

C10A.122 FBS IV

(4) C10A.104

CRP I (1)

C10A.105

CRP II (2)

C10A.203

CRP III (1)

C10A.111

CRP IV (1)

C10A.209

CRP V (1)

C10A.117

CRP VI (1)

C10A.215

CRP VII (3)

C10A.123

BHP I + MKU (2)

C10A.106

BHP II + MKU (2)

C10A.204

BHP III (1)

C10A.112

BHP IV (1)

C10A.210

BHP V (1)

C10A.118

BHPVI (1)

C10A.216

BHP VII (1)

C10A.124

PHOP I (1)

C10A.107

PHOP II (2)

C10A.205

PHOP III (1)

C10A.113

PHOP IV (1)

C10A.211

PHOP V (1)

C10A.119

PHOP VI + KKNM-PMD

(3)

C10A.217

PHOP VII (1)

C10A.125

CSP I (1)

C10A.108

CSP II (2)

C10A.206

CSP III (2)

C10A.114

CSP IV (2)

C10A.212

CSP V (2)

C10A.120

CSP VI (2)

C10A.218

CSP VII (2)

C10A.126

21* 18* 22* 21* 20* 21* 21*


KETERANGAN :

( ) = beban kredit * SKS = satuan kredit semester

1. FBS = Fundamentals of Biomedical

Science

2. CVS = Cardiovascular System

3. DMS = Dermatomusculoskeletal System

4. EMS = Endocrine & Metabolism System 5. GIS = Gastrointestinal System

6. GUS = Genitourinary System

7. FM = Family Medicine

8. HIS = Hematoimmunology System

9. RPS = Reproductive System

10. NBSS = Neurobehavior & Special Senses

System

11. RS = Respiratory System

12. TM = Tropical Medicine

13. BHP = Bioethics & Humanities Program

14. PHOP = Public Health Oriented Program 15. CRP = Community Research Program

16. CSP = Clinical Skill Program

b. Daftar mata kuliah

No Mata Kuliah

1 FBS I

2 FBS II

3 FBS III

4 FBS IV

5 CRP I

6 BHP I

7 PHOP I

8 CSP I

9 RPS

10 CRP II

11 BHP II

12 PHOP II

13 CSP II

14 EMS

15 NBSS

16 CRP III

17 BHP III

18 PHOP III

19 CSP III


20 DMS

21 HIS

22 CRP IV

23 BHP IV

24 PHOP IV

25 CSP IV

26 RS

27 CRP V

28 BHP V

29 PHOP V

30 CSP V

31 GUS

32 GIS

33 CRP VI

34 BHPVI

35 PHOP VI

36 CSP VI

37 TM

38 FM

39 VII

40 BHP VII

41 PHOP VII

42 CSP VII

c. Deskripsi mata kuliah

1. C10A.101 Fundamentals Of Biomedical Science I

(MKK) 4

Introduction to Biomedical Science, Fundamentals of

Biochemistry, Molecule of life, Solutions and colloids,

Organic compound, Carbohydrate, Lipid, Protein,

Nucleic Acid, Macronutrients, Micronutrients, Lipid

soluble vitamine, Water soluble vitamine.

Thermodynamics, Kinetics of reaction, Redox reaction,

Biologic oxidation, Oxidative phosphorylation, General

properties of enzyme, Molecular mechanism of enzymatic reaction, Kinetics of enzymatic analysis,

Metabolism and energy balance, Energy consumption.

2. C10A.102 Fundamentals Of Biomedical

Science Ii (MKK) 4

Epithelial tissue, Connective-adipose tissue, Cartilage,

Bone, General Osteology, Nerve tissue, Basic

Neurophysiology, Muscular tissue, General myology,

Biomechanics, Muscular physiology, DNA replication,

Transcription, Translation, Principle and mechanism of

genetics, Gene linkage and mapping of chromosome,

Gene interaction, Hybrid of Mendel Law and Biometric,

Genetic counseling, Pharmacogenetics, Genetic anomaly of prenatal, Early embryonic development,

Organogenesis, Inborn error of metabolism, Twins and

teratology,Organization of cell, Cell membrane, Cell

adhesion and extracellular matrix, Membrane

physiology, Bioelectric, Organelles structure and

function, Cytoskeleton, Cell motility, Cell

division.General body design.

3. C10A.103 Fundamentals Of Biomedical Science

III (MKK) 4

Ecology, Environmental chemistry, Clinical toxicology,

History & Introduction to microbiology, Diversity of

Microbial world, Introduction to Virology, Microbial

ecology, microscopy and staining, Environmental

microbiology: Water and Food, General Mycology,

Microbial Nutrition, Growth and Metabolism, Principles

of Sterilization and disinfection, Antimicrobial agents


and mechanisms of resistance, Microbial Genetic and

Bacteriophage, Gram Positive nonsporming bacteria,

bacilli etc, Principles of diagnostic and clinical

microbiology, RNA Viruses, General Parasitology,

Parasitology in the Clinic, DNA Viruses, Hospital

infection/Nosocomial infection, Animal vector and

zoonosis, Medical Entomology, helminthology and

Nematodes, Protozoology, Trematode and cestodes,

Eradication Control. Introduction to Pathology,

Overview of Laboratory Medicine, Introduction to Anatomical Pathology, Hemodynamic disorders,

4. C10A.104 Fundamentals Of Biomedical Science

IV (MKK) 4

Urine analysis, Pathophysiology of laboratory

abnormalities in the liver disorders, Neoplasia,

Specimen Collection, Infectious disease, Genetic Disorders, Water-Electrolyte/Acid-base imbalance,

Others body fluids, Interpreting lab results, Interpreting

lab results, Principles of instrumentation Introduction to

Pharmacology, Administration of medication,

Pharmacokinetics, Pharmacodynamics, Pharmacovigi-

llance, Pharmacological properties of drugs,

Bioavailability, Pharma-ceutical drug interactions,

Individual drug response, Drug dosage, Solid dosage form,

Semi solid dosage form, Liquid solid form, Principles of

Antimicrobial agent, Principles of anticarcinoma therapy,

Traditional medicine, Preclinical trials, Clinical trials, The

prescription, Rational drug therapy.

5. C10A.105 Community Research Program I

(MKB)1

Introduction: The purpose and need of CRP, The concepts

of disease in epidemiology, The role of statistics in human

biology and health care delivery, The concept & scales of

measurement, Measures in epidemiology, Research Design

Introduction of SPSS and Epidemiology Information, Descriptive statistics

6. C10A.106 BIOETHICS AND HUMANITIES

PROGRAM I (MPK) 2

Introduction of Bioethics & Humanities, ethics in

medical education and other humanism subject; History

of Medicine; History of Medicine in Indonesia;

Introduction to Philosophy of Science; The Norm of

Medical Practice, The Medical Ethics, The Health Law of Indonesia (UU No. 23 tahun 1992), The Civil and

Common Law System, Informed Consent; Definition of

Etiquette and The Role of Ethic in Modern World;

General Medical Ethic; Various System of Moral

Philosophy,Conscience. The Basic (Foundation) and

Aim of Pancasila Education to the Development of the

National Realization Thinking, Administration System of

the Republic of Indonesia, Practice of the UUD 1945,

Pancasila as a Philosophical and Ethical system,

Pancasila as an Ideology, Pancasila as a Paradigm in

the Live of Society and Country.

7. C10A.107 Public Health Oriented Program I

(MKB) 1

Life cycle of Family, determinant of Health, Risk ,

prevention and control of communicable and non

communicable diseases

8. C10A.108 Clinicalskillsprogram I (MKB) 1

General History Taking, general Physical examination,

Vital sign examination,Gesture, mimic and doctor-

patient relationship

9. C10A.201 & C10A.202 Reproductive System I &

II (MKB) 10

Anatomy and Physiology of reproductive system,

Patophysiology, Diagnosis and Management in General

of the Reproductive system, including Reproductive

Endocrinology, Pathology in Reproductive Endo-

crinology, Infertility, Infection of Female Genital Tract,

Physiology of Pregnancy, Prenatal Care, Congenital


Anomalies, Prenatal Diagnosis, Normal Labor and

Delivery, Mechanism of Normal Labor in Occiput

Presentation, Conduct of Normal Labor and Delivery,

Obstetric Analgesia and Anaesthesia, Puerpuerium,

Dystocia, Ante-partum Haemorrhage, Pathology in the

Third and Fourth Stage of Labor, Abnormalities of

Length of Pregnancy, Fetal Growth Restriction, Multiple

Pregnancy, Hypertensive Disorders in Pregnancy,

Medical Complication in Pregnancy, Puerpuerium and

Lactation Disorder, Perinatology, Endometriosis, Gestational Trophoblastic Tumor and Diseases, Biology

and Genetic of Tumor, Pelvic Floor Disorders,

Congenital Abnormalities of the Female Reproductive

Tract, the Family Planning Method, Safemotherhood and

Medical Ethics.

10. C10A.203 Community Research Program II

(MKB) 2

Disease outbreaks, Surveillance & Medical Record, Census

of population and registration of births and deaths, Vital

statistics & population dynamics, International

Classification of Diseases,Overview of Various research

design.

11. C10A.204 Bioethics And Humanities Program II

(MPK) 2

Medical anthropology and global health – Cultural concept

of body and mind – Cultural aspects of mental health,

Theories and principles of communication, , Caring and

curing: the sector of health care, ritual and management of

misfortune, Culture and Pharmacology, Cultural aspects of

diet and nutrition, Gender and Cultural concepts of

reproduction. Introduction to Civics, The Concepts of

Nation and State, The Concepts of Democracy, The

Concepts of Human Rights, Archipelago Concepts,

National Defense, The Politics of National Strategy.

12. C10A.205 Public Health Oriented Program II

(MKB) 2

Philosophy and Development of Public health,Health

system, Public health laws and Ethics, Primary Health

care, Community empowerment, Clean / hygienic

behavior, Tobbaco control, Community nutrition,

Community prevention of HIV-AIDS, Disaster

management.

13. C10A.206 Clinical Skills Program II (MKB) 2

History Taking in Obstetrics Gynecology and

Dermatovenereology, Introduction to Medical

Profession, Physical Examination in Children, Physical

Examination in Adults, Infection Prevention, Der-

matovenereological Examination, Obstetrical

Examination, Resuscitation of Newborn, Gestational Age

Assessment, Gynecological Examination, Examination of

the Breast.

14. C10A.109 Endocrine And Metabolism System

(MKB) 7

Introduction to Endocrinology, Hypothalamus and

Pituitary Gland, Thyroid Disease and Disorders,

Disorder of Mineral Metabolism and Metabolic Bone

Disease (Parathyroid Hormone), Pancreatic Hormone

and Diabetes Mellitus, Disorder of Lipoprotein Meta-

bolism, Adrenal Gland, Growth and Its Disorder, Puberty, the Family Planning Methodes, Andropause,

Menopause.

15. C10A.110 Neurobehavior & Special Senses System

(MKB) 10

Structure, function, pathophysiology, diagnosis and

management in general neurobehavior and senses

disorders, including CNS congenital anomaly, child neurobehavior, cerebrovascular disease,

neurotraumatology, CNS neoplasm, seizure, coma, higher

corticaldysfunction, movement disorders, pain, peripheral,

nerve disorders, spinal cord disorders, neuroinfection.


16. C10A.111 Community Research Program III

(MKB) 1

Introduction: The purpose and need of CRP, The

concepts of disease in epidemiology, The role of statistics in

human biology and health care delivery, The concept &

scales of measurement, Measures in epidemiology, Research Design, Variability & Bias, Introduction to

probability and inductive (inferential) statistics, Estimating

population values, Hypothesis Testing, The statistical

significance of a difference, Association, Correlation and

Regression, Nonparametric Statistics,.

17. C10A.112 Bioethics And Humanities Program III

(MPK) 1

Bioethics of advanced technology in Medicine, Bioethics

in Reproductive system, Informed consent in health service, Promoting the Patient’s Best Interest in

medicine, Ethical issues in Euthanasia, Islamic Norms,

Cristian Norms, Budhist and Hindu Norms on Medical

etihchs.

18. C10A.113 Public Health Oriented Program III

(MKB) 1

Public Health related to Endocrine and Neurobehaviour

and Special Senses System

19. C10A.114 Clinicalskillsprogram III (MKB) 2

History taking and Physical examinations of groin lump,

breast feeding Counseling skills. Neuropediatric

Examination, Child Development (Denver Development

Screening Test and Denver II), Eye Examination, Mental

Examination, Neurological Examination, Examination of

Motor Function, Meningeal Sign Examination,

Anaesthesiology Examination, Ear, nose & throat

examination.

20. C10A.207 Dermatomusculoskeletal System

(MKB) 8

Structure, Function, Pathology, Pathophysiology,

Pathogenesis, Diagnosis and Management of Various

Malformation, Inflammatory Diseases, Neoplastic,

Degenerative and Traumatic Disorders of

Dermatomusculoskeletal system at Head and Neck,

Trunk, Extremities and Others such as Dental Health

Education, Medical Rehabilitation and Forensic Medicine.

21. C10A.208 Hematoimmunology System (MKB) 8

Cellular Basis of the Immune Response, Regulation of

the Immune Response, Immunodeficiency, Augmentation

of the Immune Response, Outcome of the Immune

Response, Hypersensitivity Reactions,

Lymphoproliferative Disorders, Haematological

Diseases, Thrombocytopenia, Antibody to Other

Haematological Components, Blood Transfusion.

22. C10A.209 Community Research Program IV

(MKB) 1

Introduction of SPSS and Epidemiology Information,

Descriptive statistics, Evidence Based Medicine (EBM)

23. C10A.210 Bioethics And Humanities Program IV

(MPK) 1

Ethical aspects of long chronic disease, Ethical issues in End of life, hospice care, Neurology, Psychiatry,

Neurosurgery, Ophthalmology and Ear, Nose and

Throat, Ethical issues in traditional medicine approach.

HIV Infection/ AIDS and Human Right , Health care of

HIV infection/AIDS cases, Research issues of HIV

Infection/AIDS and STI, Public health aspects of HIV

infection/AIDS and STI, The Ethics of Clinical and

Laboratory Examination of HIV and STI, Breaking bad

news, Ethical issue in Orthopedic, plastic surgery,


dentistry, consmetics. Bioethics and humanities aspects

of hematology and imuunology problems

24. C10A.211 Public Health Oriented Program IV

(MKB) 1

Environment & Health; Nature of Environmental Health

Hazards; Air & Human Health; Water & Wastewater;

Food Hygiene & Sanitation; Sanitation of Housing,

Residential & Public Facilities; Waste Disposal; Vector & Pest Controls; Environmental Exposures & Controls;

Transboundary & Global Ecological Health Concerns

25. C10A.212 Clinical Skills Program IV (MKB) 2

Infection Prevention, Basic Surgical Skills, History

Taking and Physical Examination, Splinting and

Bandaging, Skin Traction, Wound Toilet and

Debridement of Open Fracture, History Taking and

Dermatological Examination, Special Investigations and Laboratory Procedure, History Taking and Physical

Examination in Ear, Nose and Throat (ENT),

Intramuscular Injection. Clinical Examination of

Hematology Problems, Hemoglobin Determination

(Sahli Method), Blood Smear Preparation, White Blood

Cells Count and Differential Count, Clinical

Examinations of Otolaryngic Allergy, History Taking

and Physical Examination on Paediatric Allergy, History

Taking and Physical Examination in Allergic and

Immunologic Diseases in Dermatology.

26. C10A.115 Cardiovascular System (MKB) 8


Pathogenesis, Diagnosis and Management of the most

important Cardiovascular Diseases including Congenital

Heart Disease, Valvular Heart Disease, Heart Failure,

Diseases of the Artery, Diseases of the Veins, Diseases of

the Lymphatic System, Coronary Artery Disease,

Cardiomyopathy, Myocarditis, Infective Endocarditis,

Pericardial Diseases, Cor Pulmonale, Arrhytmia and

Cardiac Arrest.

27. C10A.116 Respiratory System (MKB) 7

Development of the Respiratory Systems, Applied

Respiratory Pathophysiology, Respiratory Failure,

Defense Mechanisms and Metabolic Function of the

Lung, Diagnostic Approach of the Respiratory Diseases,

Congenital Anomalies of the Lower Respiratory Tract, Foreign Bodies in the Trachea and Bronchi,

Inflammation of the Respiratory Tract.

28. C10A.117 Community Research Program V

(MKB) 1

Critical appraisal of research studies, Diagnostic Case,

Literature searching.

29. C10A.118 Bioethics And Humanities Program V

(MPK) 1

Cardiovascular system, Ethical issues in Organ donation

and blood transfusion, Organ (Heart) Transplantation,

Ethical aspects in Animal Experimentation, Ethical

Guidelines in Biomedical Research, Ethical aspect in

Medical research and medical records, role of ethics

committee, Ethical & law issues in medical record.

Bioethics and humanities aspects of respiratory and

tropical medicine problems, Bioethics and humanities

aspects of Family Medicine, Ethical Guidelines in

Medical Profession, Ethical issues in Clinical Clerkship, emergencies, health insurance, Ethical issues in Ethical

issues related with Migrant Health Worker,

Homelessness and vulnerable citizen, Professionalism in

interactions with other health professionals, Ethical

issues in referral/ consultation and Telemedicine


30. C10A.119 Public Health Oriented Program V

(MKB) 1

Introduction to Health service Management,

Introduction of Health economics, Managerial function,

Set-up Program, Human Resource Management, Health

Care Finance, Logistic in Health service, Health

Information System, Health care Quality, Introduction of

Hospital Management Sytem, Issue in Health Service

31. C10A.120 Clinicalskillsprogram V (MKB) 2

Clinical examination of various infectious diseases,

History Taking and Physical Examination in various

infectious diseases. Physical Examination of the chest

and respiratory system. Mantoux test, Allergic test,

Rhinoscopy, Nasopharingoscopy, Laringoscopy, Ziehl

Nielsen Staining. History taking of cardiology in child

and adult, ECG, Physical examination Heart sound.

Blood Vesel survey.

32. C10A.213 Genitourinary System (MKB) 7


Pathogenesis, Diagnosis and Management in General of

Genitourinary Disorders, including Congenital and

Inherited Diseases, Infection, Nephropathy, Renal

Failure, Hypertension, Neoplasm, and Urinary Stones.

33. C10A.214 Gastrointestinal System (MKB) 7

Medical Basic Sciences and Essential Clinical Aspects of Common Gastrointestinal and Hepatobiliary Diseases

and Disorders, such as Embryology and Teratology,

Anatomy, Histology, Physiology, Biochemistry of

Digestion and Absorption of Basic Nutritional

Constituents, Nutrition, Intermediary Metabolism,

Anatomical Pathology, Clinical Pathology,

Microbiology, Pharmacology and Therapy, Radiology,

Psychiatry, Disorders at Head and Neck,

Gastroenterology, Pediatric Gastroenterology, Pediatric

Nutrition, Pediatric Surgery, Digestive Surgery, Clinical

Nutrition, and Hemorrhagic Shock And Fluid

Resuscitation.

34. C10A.215 Community Research Program VI

(MKB) 1

Certification of causes of Death, EBM: Therapeutic &

progrnosis Case

35. C10A.216 Bioethics And Humanities Program VI

(MPK) 1

Bioethics and humanities aspects of gastrointestinal &

genitourinary problems, Introduction to health behavior

and health promotion, Theories of health behavior and

health promotion,

36. C10A.217 Public Health Oriented Program VI

(MKB) 1

Workers & Workplace Environment; Workplace

Hazards; Occupational Diseases; Physicial Hazards at

Workplace; Chemical Hazards at Workplace; Biological

Hazards at Workplace; Psychological Hazards at

Workplace; Accident & Ergonomics; Sanitation of

Public Facilities at Workplace; Monitoring &

Evaluation of Workplace Environment; Seminar & Case

Study in Occupational Medicine

37. C10A.218 Clinical Skills Program VI (MKB) 2

History taking and Physical examination of acute

abdomen, History taking and physical examinations on

jaundiced patient, Naso Gastric Tube, Intravenous

catheter insertion, History Taking and Physical

Examination in Urology, Digital Rectal Examination

(DRE), History Taking, Examination and Specimen

Collection in Venereology, Suprapubic Puncture,

Catheterization, Laboratory Examination of Bacterial


Infection, Clean Intermittent Catheterization (CIC),

Circumcision, Routine Urine Examination.

38. C10A.121 Tropical Medicine (MKB) 7

Etiology, Epidemiology, Pathogenesis, Clinical and

Laboratory Findings, Complications and Preventions,

Principles of Diagnosis and Management of Treatment

of Most Common Tropical Diseases, including Bacterial

Sepsis, Typhoid Fever, Diphteria, Tetanus, Pertusis, Leptospirosis, Anthrax, Dengue Virus Infection,

Varicella-Zoster Virus Infection, Poliomyelitis, Measles,

Mumps, Rubella, Malaria, Amoebiasis, Toxoplasmosis,

Ascariasis, Hookworm Infection, Enterobiasis,

Trichuriasis, Histoplasmosis, Candidiasis cutis and

unguinum, Dermatophytosis, Non Dermatophystosis,

Leprosy, Cutaneus tuberculosis, Molluscum

contagiosum, Verruca vulgaris, Bacterial skin infection,

Scabies and Pediculosis, Larvae migrans.

39. C10A.122 Family Medicine (MKB) 7

Problem and disease related to the family medicine. The

Family in Health and Disease, from prevention, curative,

management and rehabilitation. Alternative and

Complimentary Medicine, Management of clinical practice

setting, Consultation, Referral and Networking in Family

Medicine, Records in Family Medicine, Clinical Audit

40. C10A.123 Community Research Program VII

(MKB) 3

Minor Thesis

41. C10A.124 Bioethics And Humanities Program

VII (MPK) 1

Health education with individuals, groups, communities,

& economic

42. C10A.125 Public Health Oriented Program VII

(MKB) 1

The Primary Care/Family Doctor and Public Health,

Impact of illness on Family, Family Assesment Tools,

Family Wellness, Eldery and Disability, Paliative and

Home care, Putting prevention into Clinic, How to

Prepare for Family Physician, How tobe enterpreuneur,

Management of clinical Practice setting, Cost Behaviour, Fraud in Health Isurance,Seminar

43. C10A.126 Clinical Skills Program VII (MKB) 2

Clinical examination of various infectious diseases,

History Taking and Physical Examination in various

infectious diseases. Physical Examination of the chest

and respiratory system. Mantoux test, Allergic test,

Rhinoscopy, Nasopharingoscopy, Laringoscopy, Ziehl

Nielsen Staining.

Keterangan:

MPK : Mata ajar Pengembangan Kepribadian

MKB : Mata ajar Keahlian Berkarya

MKK : Mata ajar Keilmuan & Ketrampilan


2.2.2 Program Studi ( S1 ) Sarjana Kedokteran

Twinning Program (PSSK -TP)


The curriculum structure of basic medical education can

be further depicted as follow:

Semester

1 2 3 4 5 6 7

FBS I

(4)

RPS

(10)

EMS(7)

NBS(10)

DMS(8)

HIS(8)

CVS(8)

RS(7)

GUS(7)

GIS(7)

TM(7)

FM(7)

FBS II

(4)

CSP I

(2)

CSP II

(2)

CSP III

(2)

CSP IV

(2)

CSP V

(2)

CSP VI

(2)

FBS III

(4)

FBS IV

(4)

CHOP I

(1)

CHOP II

(2)

CHOP III

(1)

CHOP IV

(1)

CHOP V

(1)

CHOP VI

(2)

CHOP

VII

(2)

CRP I

(1)

CRP II

(2)

CRP III

(1)

CRP IV

(1)

CRP V

(1)

CRP VI

(2)

CRP VII

(2)

BHP I

(2)

BHP II

(3)

BHP III

(1)

BHP IV

(1)

BHP V

(1)

BHP VI

(1)

BHP VII

(1)

20 19 22 21 20 21 21

Description : ( ) = credit load in semester credit unit

FBS = Fundamentals of Biomedical

Science

RPS = Reproductive System

EMS = Endocrine & Metabolism System

NBS = Neurobehavior and Senses

System

DMS = Dermatomusculoskeletal System

RS = Respiratory System

CVS = Cardiovascular System

HIS = Hematoimmunology System GUS = Genitourinary System

GIS = Gastrointestinal System

TM = Tropical Medicine

FM = Family Medicine

BHP = Bioethics & Humanities Program

PHOP = Public Health Oriented Program

CRP = Community Research Program

CSP = Clinical Skill Program



No Mata Kuliah

1 FBS I

2 FBS II

3 FBS III

4 FBS IV

5 CHOP I

6 CRP I

7 BHP I

8 RPS

9 CSP I

10 CHOP II

11 CRP II

12 BHP II

13 EMS

14 NBS

15 CSP II

16 CHOP III

17 CRP III

18 BHP III

19 DMS

20 HIS

21 CSP III

22 CHOP IV

23 CRP IV

24 BHP IV

25 CVS

26 RS

27 CSP IV

28 CHOP V

29 CRP V

30 BHP V

31 GUS

32 GIS

33 CSP V

34 CHOP VI

35 CRP VI

36 BHP VI

37 TM

38 FM

39 CSP VI

40 CHOP VII

41 CRP VII

42 BHP VII


Curriculum structure is built up by a set of educational

programs comprehensively to guarantee core

competence achievement at the end of the educational

process. The aim or goal of each program can be

elaborated as follow:

Freshmen Semester Program is aimed at preparing

the students for a high level educational process which

requires autonomy and self-directed learning. Besides that, the content of fundamental biomedical sciences

will be introduced to become prior knowledge for

further educational process.


Biomedical Program has a goal to support the students actively to learn about basic medical sciences

through an integrated clinical approach by means of

problem-based learning.

Clinical Skills Program is aimed to train the students

so that they have clinical skills competencies in line

with Biomedical Program.

Community Health Oriented Program is aimed to

support the students to learn and apply various basic

principles of public health and community medicine.

Community Research Program is aimed at

supporting the students to learn and apply various basic principles of research methodology,

epidemiology and biostatistics in medical practice.

Bioethics and Humanities Program has the objective

to support the students to learn and apply various

basic principles of medical ethics, laws and other humanity aspects in medical profession.

2.3 Program Profesi

2.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi

Dokter ( P3D )

Program Pendidikan Profesi Dokter (P3D) di FKUP

terdiri dari 2 tahap proses. Tahap satu berupa rotasi pada 18 Bagian yang dilalui dalam waktu 3 semester,

dan paling lambat 5 semester. Setelah tahap ini

diselesaikan diharapkan peserta didik telah memiliki

Kompetensi sebagai dokter umum. Tahap dua selama

1 semester merupakan program


peserta didik. Total beban kredit untuk seluruh tahap

pendidikan ini adalah setara dengan 40 satuan kredit semester (sks).


P3D Tahap I (3 semester) a. Struktur mata kuliah


No Mata Kuliah

1. Ilmu Bedah

2. Ilmu Kebidanan & Penyakit Kandungan


4. Ilmu Penyakit Dalam


6. Ilmu Anestesi

7. Ilmu Kedokteran Kehakiman

8. Ilmu Kedokteran Jiwa

9. Ilmu Penyakit Gigi & Mulut

10. Ilmu Penyakit Kulit & Kelamin

11. Ilmu Penyakit Mata

12. Ilmu Penyakit Saraf

13. Ilmu Penyakit Telinga, Hidung &

Tenggorokan

14. Radiologi & Ilmu Kedokteran Nuklir

No Sandi Bagian Min

ggu SKS

1. C12A 001 Ilmu Bedah 9 5

2. C12A 002

Ilmu Kebidanan &

Penyakit

Kandungan

9 5

3. C12A 003 Ilmu Kesehatan

Anak 9 5

4. C12A 004 Ilmu Penyakit

Dalam 9 5

5. C12A 005 Ilmu Kesehatan

Masyarakat 4 3

6. C12A 006 Ilmu Anestesi 3 2

7. C12A 007 Ilmu Kedokteran

Kehakiman 3 2

8. C12A 008 Ilmu Kedokteran

Jiwa 3 2

9. C12A 009 Ilmu Penyakit Gigi

& Mulut 2 1


Kulit & Kelamin 3 2


Mata 3 2


Saraf 3 2

13. C12A 013

Ilmu Penyakit

Telinga, Hidung &

Tenggorokan

3 2

14. C12A 014 Radiologi & Ilmu

Kedokteran Nuklir 3 2

Jumlah 66 40



1. C12A 001 Ilmu Bedah

Meliputi : Bedah Digestif, Bedah Orthopaedi, Bedah Urologi, Bedah Plastik dan Maksilofasial, Bedah

Onkologi, Bedah anak, Bedah Thorak, Bedah

vascular, Bedah Syaraf.

2. C12A 002 Ilmu Kebidanan dan Kandungan

Meliputi :Etika pada Bidang Obsetri dan

Ginekology, Obstetri Fisiologi, Obstetri Patologi,

Obstetri Operatif, Kontrasepsi, Ginekologi, Obstetri

Sosial.

3. C12A 003 Ilmu Kesehatan Anak

Meliputi : Anamnesis dan Fisis-diagnostik,

Perinatologi, Neuropediatri, Gastroentero-

Hepatologi, Penyakit Infeksi, Trofis, Pulmonology (Respirologi), Tumbuh Kembang ( Pediatrik Sosial),

Nutrisi Dan Metabolik, Imunologi, Endokrinologi,

Nefrologi, Kardiologi, Pediatri Gawat darurat

4. C12A 004 Ilmu Penyakit Dalam

Mempelajari : Anamnesis dan Fisik-diagnostik,

Endokrinologi dan metabolisme, Penyakit Infeksi,

Pulmonologi, Ginjal-Hipertensi, Gastroentero-

Hepatologi, Kardiovaskuler, Hemato-Onkologi,

Reumatologi

5. C12A 005 Ilmu Kesehatan Masyarakat

Meliputi : Expert Session I-II, Case Report &

Community Science Session, Community Health

Teaching, Community Health Experiences

6. C12A 006 Ilmu Anestesi

Meliputi : Monitoring Hemodinamik (Invasif dan

Non invasif), Airway Management (Tampa Alat dan

Dengan Alat ), Teerapi cairan (Resusitasi,

Perdarahan, Dehidrasi), Perawatan Perioperatif (Preoperatif, Durante Operatif, Post Operatif),

Resusitasi.

7. C12A 007 Ilmu Kedokteran Kehakiman

Meliputi : Dokter dan hukum Medikolegal (aspek-

aspek medikolegal dalam kasus forensik),

Komunikasi dan kerjasama, Dokumen kematian,

Autopsi klinik dan Autopsi medikolegal, Pemeriksaan penunjang, Forensik klinik, Manajemen pengelolaan

jenazah

8. C12A 008 Ilmu Kedokteran Jiwa

Meliputi : Insomnia, Gangguan Psikotik, Gangguan Afektif, gangguan cemas, gangguan Somatofarm,

Gangguan Psikosomatik, Disfungsi Seksual, Efek

samping terapi obat psikoaktif, Psikiatri Anak.

9. C12A 009 Ilmu Penyakit Gigi dan Mulut

Meliputi : Pemeriksan Pasien (Pemeriksaan

Kesehatan Umum, Pemeriksaan Extra Oral & Intra

Oral, Managemen Info Klinik), Pemeriksaan

Kesehatan Gigi dan Mulut (Diagnosis dan

Diferensial Diagnosis ), Terapi dan Tindak Lanjut

(Tindakan Anesthesi Lokal).


10. C12A 010 Ilmu Penyakit Kulit dan Kelamin

Meliputi : Morfologi kelainan kulit , Pemeriksaan

klinis dermatologis, Dermatoterapi, Infeksi Kulit

(Virus, Parasit, Bakterti, Jamur ), Penyakit kusta /

Morbus Hansen , Penyakit eritropapuloskuamosa,

Penyakit alergi dan imunologi, Penyakit kelainan kelenjar dan adnexa kulit , Dermatosa lain, Infeksi

menular seksual (IMS), Kegawatdaruratan medik di

bagian kulit

11. C12A 011 Ilmu Penyakit Mata

Meliputi : Ketrampilan pemeriksaan dasar dan

penunjang mata (Tajam penglihatan ), Low vision

acuity, Versi dan duksi, Tes Hirschberg, TIO palpasi,

Pemeriksaan eksternal dengan binocular loupe dan

lampu senter, Tes pin hole, Tes proyeksi cahaya,

Mengukur jarak pupil, Tes tutup, Tes tutup-buka, Tes

fluoresen, Tes sensibilitas kornea, Tes warna

Ishihara, Tes konfrontasi, Penggunaan alat

diagnostic (Trial frame dan trial lens untuk koreksi

kacamata, Tonometer Schiotz, Oftalmoskop direk,

Ketrampilan tindakan di ruang tindakan (Irigasi permukaan bola mata, Ekstirpasi benda asing di

kornea yang tidak tertanam, Ekstirpasi benda asing

di konjungtiva bulbi dan konjungtiva tarsalis, Eksisi

hordeolum internum dan eksternum ), Penegakan

diagnosis dan perencanaan pengelolaan (Hordeolum

dan kalazion, Kelainan refraksi, Konjungtivitis akut,

Konjungtivitis vernalis, Konjungtivitis fliktenularis,

Konjungtivitis purulenta, Abrasi kornea, Korpus

alienum kornea, Keratitis dendritika, Keraritis

pungtata superfisialis, keratitis numularis, Ulkus

kornea, Pterigium, Pinguekula, Episkeritis, Skleritis,

Uveitis anterior, Endoftalmitis, Panoftalmitis,

Katarak, Glaukoma sudut tertutup akut.

12. C12A 012 Ilmu Penyakit Syaraf

Mempelajari : Anamnesis dan Pemeriksaan Fisik

Fisik kelainan neurologi(Dasar-dasar fisik-

diagnostik), Stoke, Epilepsi, Infeksi Susunan Syaraf,

Tetanus, Nyeri Kepala, Nyeri Punggung Bawah,

Penyakit Parkinson, Neuropati perifer, Koma dan

penurunan kesadaran, Status epileptikus.

13. C12A 013 Ilmu Kesehatan THT-KL

Meliputi : Otologi, audiologi, Rinologi dan

Alergi,Faring-Laring, Ronkhoesofagologi, Bedah

tumor kepala dan leher, Trauma Maksilofasial.

14. C12A 014 Ilmu Radiologi dan Nuklir

Meliputi : Radio Fisika diagnostik dan terapi, Posisi

pemotretan radiologi ( Positioning ) dan

pemeriksaan kedokteran nuklir, Radio Anatomi, Radio Pathologi Thoraks, Gastointestinal, Traktus

urogenital, Musculoskeletal, Neuro radiologi,

Ultrasonografi ( USG ), Radioterapi dengan kasus-

kasus tumor, Ilmu Kedokteran Nuklir


2.3.2 Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis ( PSPDS )

1. Jurusan Pendidikan Anestesiologi

Lama Pendidikan dan Beban Studi

Lama studi : 8 Semester

Beban studi : 102 SKS + 2 SKS (lokal) = 104 SKS

Daya tampung : 4-6 Orang per semester

Tahapan Pendidikan

Program Pendidikan Pascasarjana Anestesiologi

dibagi dalam dalam tiga tahap pendidikan, dengan

masing-masing tahap mempunyai tujuan pendidikan

yang bulat, dan dicapai melalui pengalaman belajar dari isi pendidikan tertentu.

Tahapan pendidikan yang dimaksud bukan

merupakan pembagian berdasarkan tahun, melainkan

merupakan tahapan atau pembagian tingkat perilaku

yang dicapai.

Tahap I (tahap kualifikasi) selama 2 semester (28

SKS)

Tahap II (tahap pendalaman) selama 3 semester

(42 SKS)

Tahap III (tahap akhir) selama 2 semester (32

SKS) sehingga jumlah beban seluruhnya 102 SKS + 2 SKS

= 104 SKS

Tahap I: 2 (dua) semester = 28 SKS

Tahap ini merupakan tahap yang menentukan apakah

peserta didik dapat melanjutkan pendidikannya atau

drop out. Oleh karena itu, maka tahap I menjadi

sangat penting baik untuk peserta didik maupun

untuk pelaksana pendidikan. Mata kuliah dalam tahap ini harus dapat menjamin, bahwa bila peserta

dapat menyelesaikan dengan baik, dipastikan

selanjutnya mendapat mata kuliah dalam tahap I

terdiri dari:

MKDU (mata kuliah dasar umum): yaitu mata

kuliah yang dirancang untuk memberikan dasar

pengetahuan agar peserta didik menjadi seorang ilmuwan, peneliti, pemikir yang berlandaskan etika

kedokteran dan berhubungan antar manusia yang

baik, serta memahami masalah yang berkaitan

dengan medikolegal.

MKDK (mata kuliah dasar keahlian): yaitu mata

kuliah yang dirancang untuk memberikan

pengetahuan dasar (basic sciences) yang diperlukan

untuk spesialis anestesiologi, yang melandasi

keterampilan yang dipersyaratkan.

Keterampilan dasar yang berlandaskan etik dan

hubungan antar manusia, berupa keterampilan dalam mempertahankan patensi jalan nafas (dengan/tanpa

alat), pemberian napas buatan dengan tangan, dan

resusitasi jantung paru, ketiga keterampilan tersebut

dikaitkan, dituangkan dalam keterampilan setara

ALS, ATLS, ACLS, dan sebagainya.

Pengelola anestesi untuk pasien dengan Status Fisik I

– II (umur 5-60) untuk pembedahan superfisial

(termasuk orthopedi sedang), yang dimulai dari

pengelolaan prabedah, selama pembedahan sampai

pascabedah, termasuk pengelolaan cairan, stres, dan

nyeri akut sesuai kasus yang ditangani.

Tahap II: 3 (tiga) semester = 42 SKS

Tahap ini merupakan tahap pendalaman yang

bertujuan untuk memberikan bekal peserta didik agar

akhir tahap pendalaman mempunyai pengetahuan dan

keterampilan yang menjadi bagian yang tidak

terpisahkan dari profesi spesialis anestesiologi.

Pengalaman belajar didapatkan dari Mata Kuliah

Keahlian (MKK) yang dijabarkan dalam teori, pengalaman klinik, dan pengalaman peneliti.

Pengalaman klinik meliputi pengelolaan anestesi,


pengelolaan penderita gawat yang memerlukan

tindakan pembedahan, pengelolaan penderita gawat

yang memerlukan terapi dan perawatan intensif,

pengelolaan nyeri akut dan nyeri kronik, antisipasi

dan pengelolaan penyulit yang mungkin timbul.

Tahap II ditempuh dalam 3 (tiga) semester:

Semester 3:

Pengetahuan dan keterampilan dalam: anestesi

regional, anestesi untuk pembedahan abdominal

bawah, abdominal atas (pada pasien tanpa kelainan

endokrin), pembedahan orthopedi besar (tidak

termasuk leher, dan tulang punggung), pembedahan

mata, THT, ginekologi, urologi sedang, disertai

dengan pengelolaan prabedah, dan pascabedah,

pengelolaan nyeri, dan penyulit yang mungkin

timbul. Kesemuanya diaplikasikan baik pada

pembedahan terencana, maupun darurat.

Semester 4:

Pengetahuan dan keterampilan dalam: anestesi untuk

bedah anak (tidak termasuk bedah saraf pusat),

anestesi pada penderita dengan penyakit endokrin

(DM dan tiroid), pembedahan kepala-leher (tidak

termasuk bedah saraf), pembedahan ginekologi,

urologi besar, baik untuk tindakan terencana maupun

darurat. Kesemuanya disertai dengan pengelolaan pra dan pascabedah. Aplikasi pemberian nutrisi enteral,

dan parenteral (termasuk pemasangan CVP).

Pengalaman dasar-dasar penanganan intensif (Tahap

I).

Semester 5:

Pengetahuan dan keterampilan dalam: pengelolaan

anestesi bedah paru, bedah saraf perifer, penanganan

intensif tahap II (pengelolaan nafas buatan dengan berbagai mesin, nutrisi, pengelolaan gagal ginjal

akut, pengelolaan trauma ganda, sepsis, dll).

Tahap III: 2 (dua) semester = 32 SKS

Tahap ini merupakan tahap pemantapan dengan rumusan perilaku yang diharapkan selain

kemampuan medik, juga berupa kemampuan

nonmedik dengan melaksanakan tugas-tugas

manajerial sebagai chief resident, melakukan tugas

pengaturan ketenagaan peserta PPDS I (dengan

bimbingan KPS/SPS), tugas sebagai pembimbing

(membimbing residen yang lebih muda, mahasiswa,

dan paramedik), serta konsultasi.

Semester 6 & 7:

Pengetahuan dan keterampilan penanganan ICU

(tahap III), bedah saraf (trauma kepala), pengetahuan dan kesempatan mengikuti bedah jantung, serta

penyelesaian yang telah dimulai pada akhir semester

5.

Tahap ini diakhiri dengan ujian profesi dengan

menyertakan penguji dari pusat pendidikan yang lain.

2. Jurusan Pendidikan Ilmu Bedah


No Materi Pendidikan Bobot SKS Semester

1 Pengetahuan Teori Dasar Bedah 10 I s/d III

2 Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Dasar 54 I s/d III

3 Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Lanjut 24

IV s/d IX 4

Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter

Bedah 12



5 Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar 6

6

Kemampuan Menyusun dan Menyajikan Karya Ilmiah 6

7 Usulan Penelitian 4 IV s/d IX

8 Tesis 8


No Materi Pendidikan

1 Pengetahuan Teori Dasar Bedah

2 Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Dasar

3 Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Lanjut

4 Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Bedah

5 Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar

6 Kemampuan Menyusun dan Menyajikan Karya Ilmiah

7 Usulan Penelitian

8 Tesis


1. Pengetahuan Teori Dasar Bedah

Anatomi, Patologi, Fisiologi, Mikrobiologi, dan

Biologi Molekuler.

2. Pengetahuan Teori Dan Keterampilan Bedah

Dasar

Metodologi penelitian, Kursus Bedah Dasar, dan

Kursus Keterampilan Bedah dasar: Basic Surgical

Skill Course, Ultrasonography, Peri-Operatife, Total

Nutristion Therapy).


Lanjut

Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Elektif,

Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Darurat,

Keterampilan diagnostik, Penggunaan Alat

Diagnostik, Tindakan Medik Bedah, Tindakan

Operatif, Tindakan Operatif, Kursus Definitive Surgical Trauma Care (DSTC), dan Kursus

Laparoskopi Dasar.

4. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab

Dokter Bedah

Dokter Jaga Gawat Darurat Bedah, Dokter Jaga

Ruangan Bedah, dan Chief Resident.

5. Pengembangan Kemampuan Belajar

Mengajar


Bimbingan kepada Mahasiswa Fakultas Kedokteran,

Fakultas Keperawatan, dan Perawat Ruangan.

6. Kemampuan Menyusun Dan Menyajikan

Karya Ilmiah

Teori Penelitian Dasar, Mengikuti penyajian karya

ilmiah, Menyajikan sari pustaka, Presentasi kasus di

Subbagian, Journal Reading, dan seminar mengenai

kasus.

7. Usulan Penelitian

Judul Penelitian, Latar Belakang Penelitian,

Metodologi Penelitian, Kerangka Berpikir,

Penyusunan Premis, dan Hipotesis.

8. Tesis

3. Jurusan Pendidikan Ilmu Bedah Saraf



1 Diskusi Pengetahuan Dasar & IBS lanjut 12,0 I-VI

2 Journal Reading 2,0 I-VIII

3 Kegiatan Malam Klinik 4,0 I-VI

4 Visite Besar dan Bedside Teaching 9,0 I-X

5 Visite Ruangan 9,0 I-X

6 Dokter Jaga 4,0 I-VIII

7 Joint Conference 0,75 III-XI

8 Simposium: - Pembicara 2,0 V-XI

- Peserta 4,0 I-XI

9 Prosedur Diagnostik 0,75 III-XI

10 Konferensi Praoperasi 6,75 I-XI

11 Operasi: - Asisten II 16,20 I-VI

- Asisten I 9,72 III-VII

- Operator 1,08 VI-XI

12 Konferensi Pascaoperasi 6,75 I-XI

13 Kegiatan Kursus 2,0 III-X

14 Penulisan Refarat 2,0 III-X

15 Laporan Kasus 2,0 I-X

16 Laporan Kasus Kematian 2,0 I-X

17 Stase Lokal:

1. Bedah, 24 bulan 33,5 II-VI

2. Neurologi, 6 bulan 8,4 II-VI

3. Patologi, 1 bulan 1,4 II-VI



4. Radiologi, 1 bulan 1,4 II-VI

5. NICU, 1 bulan 1,4 II-VI

Stase Luar Negeri, per minggu 2,0 VII-XI

18 Aktivitas Pendidikan RS Luar RSHS 1,5 I-VIII

19 Tesis 6,0 X



1 Diskusi Pengetahuan Dasar & IBS lanjut

2 Journal Reading

3 Kegiatan Malam Klinik

4 Visite Besar dan Bedside Teaching

5 Visite Ruangan

6 Dokter Jaga

7 Joint Conference

8 Simposium: - Pembicara

9 Prosedur Diagnostik

10 Konferensi Praoperasi

11 Operasi: - Asisten II

12 Konferensi Pascaoperasi

13 Kegiatan Kursus

14 Penulisan Refarat

15 Laporan Kasus

16 Laporan Kasus Kematian

17 Stase/rotasi Lokal:

1. Bedah, 24 bulan 4. Radiologi, 1 bulan

2. Neurologi, 6 bulan 5. NICU, 1 bulan

3. Patologi, 1 bulan

Stase Luar Negeri, per minggu

18 Aktivitas Pendidikan RS Luar RSHS

19 Tesis


1. Diskusi Pengetahuan Dasar Ilmu Bedah Saraf

Dan Bedah Saraf Lanjut

Neuro anatomi, Neuro fisiologi, Neuro

histologi/patologi, Neuro kimia, Pengetahuan teori

klinik umum ilmu bedah saraf lanjut, Neuro

diagnostik, Pemeriksaan klinik neurologik,

Pengetahuan teori klinik khusus ilmu, Bedah Saraf,

dan Teknik tindakan.

2. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Dan

Penerapan Teknologi Ilmu Bedah Saraf

Ilmu bedah elektif A, Ilmu bedah darurat A, Ilmu

bedah elektif B, Ilmu bedah darurat B, Diagnostik,

Penggunaan alat diagnostik, Terapi medik, Konferensi

pre dan pascaoperasi, Tindakan operatif/nonoperatif.


Dokter bedah saraf, Dokter jaga I dan bangsal, Dokter

jaga II dan bangsal, Visite besar dan bedside teaching,

Visite ruangan, Aktivitas pendidikan Rumah Sakit luar RSHS.


4. Stase Lokal Dan Luar Negeri

Stase/rotasi pada Bagian Bedah, Neurologi, Patologi,

Radiologi, NICU, dan Aktivitas stase luar negeri.

5. Pengembangan Ilmu Keahlian Bedah Saraf

Journal reading, Kegiatan malam klinik, Joint

conference, Simposium nasional dan internasional,

Kegiatan kursus, Penulisan refarat, Penulisan laporan

kasus, Laporan kasus kematian, Memperdalam ilmu

bedah saraf ke luar negeri, Mengembangkan

kerjasama antar bagian di Indonesia, Asean, dan Asia.

6. Tesis

4. Jurusan Pendidikan Orthopaedi dan

Traumatologi


Tahap Bedah Dasar

1. Tahap Orthopaedi dan Traumatologi Dasar (

1 semester/semester IV)

A. Biologi selular dan molecular musculoskeletal

B. Pembentukan, pertumbuhan dan dasar genetik kelainan musculoskeletal

C. Surgical Anatomy and Approach

D. Biomekanik musculoskeletal dan biomaterial

E. Inflamasi , degenerasi dan neoplasma musculoskeletal

F. Imaging orthopaedi

G. Dasar traumatologi musculoskeletal

H. Komplikasi traumatologi musculoskeletal

I. Dasar osteosintesis

J. Orthopaedic research (methodology and statistic)

2. Tahap Orthopaedi & Traumatologi Lanjut 1 (

2 semester / semester V – VI)

A. Trauma Ekstremitas Bawah

1. Fraktur femur proksimal

2. Fraktur femur diafisis

3. Fraktur femur distal

4. Fraktur tibia proksimal

5. Fraktur tibia fibula diafisis

6. Fraktur tibia fibula distal

7. Fraktur kalkaneus nor artikular

8. Frajtur metatarsal, falang non artikular

9. Sindroma kompartemen femur, tungkai bawah, kaki

10. Amputasi traumatik : femur, tungkai bawah, kaki

11. Trauma jaringan lunak, tendon fleksor dan

ekstensor kaki (sederhana) termasuk tendon achiles 12. Dislokasi panggul, lutut (sederhana)

13. Fraktur femur (kompleks)

14. Fraktur tungkai bawah (kompleks)

15. Dislokasi panggul dan fraktur kapur femur

16. Fraktur femur subtrokanter, pertrokanter,

intertrokanter

17. Fraktur femur kolum

18. Fraktur femur interkondilus

19. Cedera patella dan mekanisme ekstensi

20. Dislokasi lutut traumatik akut

21. Fraktur plato tibia

22. Fraktur plafon tibia

23. Fraktur dan dislokasi pergelangan kaki

24. Fraktur kalkaneus (intraartikular)


25. Fraktur talus dan dislokasi subtalar

26. Fraktur dislokasi kaki tengah, kaki depan termasuk

cedera lisfranc

27. Fraktur pelvis

28. Fraktur acetabulum

29. Cedera pelvis akut dan resusitasi bedah (fiksasi

eksternal, klem C)

B. Trauma Ekstremitas Atas

1. Fraktur klavikula

2. Fraktur humerus proksimal

3. Fraktur humerus diafisis

4. Fraktur humerus distal

5. Fraktur lengan bawah (antebrachii)

6. Fraktur radius distal non artikular

7. Fraktur metacarpal, falang non articular

8. Cedera jaringan lunak tangan, kulit, kuku, tendon

fleksor dan ekstensor (sederhana)

9. Sindroma kompartemen akut lengan bawah dan

tangan

10. Amputasi traumatik (non replantasi): jari, ujung jari,

tangan, lengan bawah, lengan atas

11. Dislokasi bahu, siku(sederhana)

12. Cedera sendi AC dan sternoklavikular

13. Fraktur skapula dan dislokasi skapulotorasik

14. Fraktur skapula dan dislokasi glenohumeral

15. Fraktur humerus proksimal (kompleks)

16. Fraktur humerus dan komplikasi neurologis

(kompleks)

17. Fraktur interkondilus humerus

18. Fraktur dan dislokasi siku, instabilitas siku

19. Fraktur olekranon dan kaput radius

20. Fraktur Galeazzi dan Montegia

21. Fraktur Radius distal intraartikular

22. Fraktur metacarpal, falang (intraarticular) termasuk

skafoid dan fraktur karpal lainnya

23. Fraktur dan dislokasi tangan : interfalang,

metakapofalang, karpometakarpal,

interkapal/radiokarpal (lanatum, perilunatum,

skafolunatum), sendi radioulnar distal

24. Cedera jaringan lunak kompleks: penyusunan

kembali, graf, flap (tidak termasuk flap lepas) saraf

tepi, vaskuler (tak termasuk bedah mikro)

C. Trauma Pediatrik

1. Fraktur dan dislokasi bahu pasien anak

2. Fraktur lempeng pertumbuhan dan cedera

musculoskeletal akibat penyiksaan anak

3. Fraktur dan dislokasi siku pada anak

4. Fraktur lengan bawah (green stick, fraktur komplit)

5. Fraktur radius distal (buckle, fraktur komplit)

6. Fraktur dan dislokasi karpus

7. Fraktur leher femur dan fraktur dislokasi panggul

pada anak

8. Fraktur tulang belakang pada anak

9. Fraktur femur pada anak

10. Fraktur femur interkondilus pada anak

11. Fraktur plato tibia pada anak

12. Cedera patella dan mekanisme ekstensi

13. Fraktur tibia fibula diafisis pada anak

14. Fraktur dan dislokasi kaki dan pergelangan kaki

pada anak

D. Trauma Tulang Belakang

1. Evaluasi inisial pasien cedera tulang belakang


2. Fraktur dan dislokasi tulang cervikal atas (oksiput, atlas dan aksis)

3. Fraktur tulang cervikal bawah

4. Fraktur dan dislokasi torakolumbar

5. Cedera medulla spinalis

E. Infeksi dan Inflamasi

Ekstremitas

1. Infeksi sendi (supuratif-granulomatosa)

2. Infeksi jaringan lunak (selulitis, tenosinovitis supuratif)

3. Osteomielitis akut dan kronik

4. Penyakit inflamasi sendi (RA, gout, psedogout)

5. Kaki diabetes

6. Gangren dan fasciitis nekrotikans

7. Entesopati ekstremitas atas

8. Entesopati ekstremitas bawah

9. Rheumatisme non-articular dan nyeri miofasial

Tulang Belakang

10 Spondilitis (supuratif-granulomatosa)

11 Penyakit inflamasi tulang belakang (AS, RA)

Pediatrik

12 Osteomielitis hematogenik akut

13 Artritis septic pada anak

14 Osteomielitis kronik tulang panjang pada anak

F. Cedera Ekstremitas Terkait Olah Raga

1 Instabilitas sendi

2 Cedera otot (strain, afulsi, ruptur, kontusio)

3 Cedera Ligamen

4 Sindroma pemakaian berlebihan

5 Masalah tulang rawan sendi

6 Diagnostik artroskopi pada lutut dan bahu

7 Fraktur stress/fatigue

3. Tahap Orthopaedi & Traumatologi Lanjut 2 (

2 semester / semester VII – VIII)

A. Tumor Muskuloskeletal (MST)

1. Assesmen tumor muskuloskeletal

2. Biopsi pada tumor musculoskeletal

3. Manajemen tumor tulang jinak

4. Manajemen tumor jinak jaringan lunak

5. Manajemen tumor ganas tulang

6. Manajemen tumor ganas jaringan lunak

7. Manajemen penyakit metastasis tulang

8. Amputasi radikal

9. Prosedur penyelematan tungkai

B. Orthopaedi Pediatrik

1 Penyakit muskuloskeletal kongenital 7 genetik

(postur pendek, akondroplasia, epifiseal,

displasia, ollier's, multi hereditari exostosis)

2 Penyakit metabolik muskuloskeletal (Rickets,

ostemomalasia, renal osteodistrofi,

hindrofostasia, paratiroid, juvenile ostroporosis, mucopolisakaridosis)

3 Penyakit hematologis muskuloskeletal

(Gaucher's, hemofilia, hemoglobinopati)

4 Gangguan neuromuskuler (distrofi muskular,

polio dan paralisis terkait, spinal muscular

atropi, neuropati perifer, cerebral palsy,

myelodisplasia)


5 Gangguan umum, ekstremitas atas (defisiensi

lengan, dialokasi congenital kaput radius,

osteochondritis dissecans, penyakit sprengel's)

6 Gangguan umum tulang belakang (muscular torticolis, skoliosis idiaopatik, neuro-muscular

skoliosis, klippel feil, all kyphosis,

spondylosis-spondylolisthesis)

7 Gangguan umum panggul (DDH, coxavara,

leg perthes)

8 Gangguan pada femur dan tibia (perbedaan

panjang tungkai, defisiensi kongenital- PFFD,

masalah torsional tibia, tibia fara, kongenital

psedoarthrosis, posteromedial bow)

9 Gangguan pada lutut (penyakit osgood

schlatter, osteochondritis dissecans, nyeri patella femoral, discoid meniscus, dislokasi/

subluksasi kongenital)

10 Gangguan pada kaki dan pergelangan kaki

a. Clubfoot

b. Congenital vertical talus, metatarsus

adductus calcaneovalgus, tarsal coalition,

cavus feet, complex congenital foot

deformities, central ray-polydactily-

syndactily-congenital hallux valgus,

Amputation congenital dan traumatic

C. Orthopaedi Geriatri dan Degeneratif

1. Osteoarthritis tungkai

2. Osteoarthritis tulang belakang

3. Masalah pada ibu jari kaki : OA, hallux valgus

4. Osteoporosis

5. Manajemen fraktur osteoporosis

6. Penyakit degeneratif tulang belakang (stenosis, penyakit diskus degeneratif, herniasi

diskus, degeneratif spondylolisthesis,

spondylosis)

- Cervical

- Thoracal

- Lumbal

D. Metabolik Endokrin

Metabolik

1. Sendi Charcot : kaki diabetik

2. Gout, pseudogout

3. Arthropati Hemofilia

E. Tulang Belakang

1. Deformitas tulang belakang dewasa (kitosis

cervical, kifosis dan skoliosis torakalis,

kifosis dan skoliosis lumbal)

2. Ketidakseimbangan sagital

3. Stringomyelia, diastematomyelia, multiple

sclerosis, spinocereblaria, spina bifida

F. Ekstremitas Atas

1. Penyakit sendi degeneratif (arthritis sensi

sternoclav, osteoarthritis sendi AC,

osteoarthritis glenohumeral, rotator

cuff/subacromial bursa_impingment

syndrome, frozen shoulder-calcific tendinitis-

brceps tendinitis)

2. Ganguan neurologis

a. Sindroma jepitan pada ekstremitas atas

b. Traumatik

c. Cedera pleksus brakialis

3. Anomali kongenital

4. Kegagalan pembentukan (focomelia, radial

club hand), kegagagalan difensiasi

(syndactily), duplikasi (polidactili) tumbuh

berlebih (macrodactily), sindroma jepitan pita

kongenital, abnormalitas skeletal secara


umum (madelung)

5. Penutupan jaringan lunak dan kulit

6. Replantasi

7. Transfer tendon

8. Deformitas lain : mallet, boutonniere schwan

neck, Dupuytren

G. Pelvis dan Ekstremitas Bawah

Rekonstruksi Kelainan Panggul

1. Arthroplasti panggul (dengan/ tanpa prostesis)

2. Osteotomi rekonstruksi sekitar panggul

3. Arthrodesis

4. AVN sendi panggul

5. Pembebasan jaringan lunak/rekonstruksi sekitar panggul

Rekonstruksi Gangguan Pada Lutut

6. Arthroskopik debridemen

7. Arthroskopik rekonstruksi

8. Arthroplasti

9. Osteotomi rekonstruksi sekitar lutut : femur

(supracondylar), tibia (HTO)

10. Arthrodesis

11. Rekonstruksi jaringan lunak sekitar lutut

12. Gangguan lainnya pada lutut (OCD, discoid

meniscus, chondromalacia patella)

Gangguan pada pergelangan kaki dan kaki

13. Instabilitas pergelangan kaki

14. Fasciitis plantaris

15. Gangguan jari kaki

16. Arthrodesis kaki dan pergelangan kaki

H. Rehabilitasi Medik

1 Rehabilitasi Peri operatif

2 Prinsip Amputasi tungkai

3 Orthotic-prosthetic di orthopaedi

4 Terapi fisik

4. Tahap Chief Resident Orthopaedi dan

Traumatologi (Semester IX)

1. Chief IPDS-IOT

2. Rotasi luar (tahap magang – mandiri)

3. Penyelesaian karya akhir


Tingkat Kompetensi :

A1 : Dapat mengetahui dan mengingat materi A2 : Dapat memahami dan mengerti materi

A3 : Dapat menerapkan, menganalisa,

mengevaluasi dan merumuskan

B1 : Mampu mendiagnosis dan merujuk

B2 : Mampu mendiagnosis dan memberi terapi

sementara danmerujuk

B3 : Mampu mendiagnosis dan memberi terapi

paripurna

B4 : Mampu mendiagnosis, terapi dan rawat

bersama


No. POKOK

BAHASAN

ICD

10

Ort

ho

pae

di

Da

sar

O

T

L

1

O

T

L

2

Chi

ef

Re

sid

ent S

K

S

SM

1-4

S

M

5-

6

S

M

7-

8

SM

9

1 Biologi selular dan

molecular

musculoskeletal

S42

.0

2 Pembentukan,

pertumbuhan dan

dasar genetik

kelainan

musculoskeletal

3 Surgical Anatomy

and Approach

4 Biomekanik

musculoskeletal dan

biomaterial

5 Inflamasi ,

degenerasi dan

neoplasma

musculoskeletal

6 Imaging orthopaedi

7 Dasar traumatologi

musculoskeletal

8 Komplikasi

traumatologi

musculoskeletal

9 Dasar osteosintesis

10 Orthopaedic

research

(methodology and

statistic)

A. Trauma

Ekstremitas Bawah

11 Fraktur femur

proksimal

S72

.0/S

72.1

/S72

.2

12 Fraktur femur diafisis S72

.3

13 Fraktur femur distal S72

.4

14 Fraktur tibia

proksimal

S82.

1

15 Fraktur tibia fibula

diafisis

S82.

2


distal

S82.

3

17 Fraktur kalkaneus

nor artikular

S92.

0

18 Frajtur metatarsal,

falang non artikular

S92.

3/S9

2.4/

S92.

5

19 Sindroma

kompartemen femur,

tungkai bawah, kaki

20 Amputasi traumatik :

femur, tungkai

bawah, kaki

S78

/S88

/S98

21 Trauma jaringan

lunak, tendon fleksor

dan ekstensor kaki

(sederhana) termasuk

tendon achiles

S96

.1/S

96.0

/S86

.0

22 Dislokasi panggul,

lutut (sederhana)

S83

.1

23 Fraktur femur

(kompleks) S72

24 Fraktur tungkai

bawah (kompleks) S82

25 Dislokasi panggul

dan fraktur kapur

femur

26 Fraktur femur

subtrokanter,

pertrokanter,

intertrokanter

S72

.2/S

72.1

27 Fraktur femur kolum S.7

2.0

28 Fraktur femur

interkondilus

S72

.4

29 Cedera patella dan

mekanisme ekstensi

S83

.7

30 Dislokasi lutut

traumatik akut

S83

.0/S

83.1

31 Fraktur plato tibia S82

.1


32 Fraktur plafon tibia S82

.3

33 Fraktur dan dislokasi

pergelangan kaki

S82

.6/S

93.0

34 Fraktur kalkaneus

(intraartikular)

S92

.0

35 Fraktur talus dan

dislokasi subtalar

S92

.1/S

93.0

36 Fraktur dislokasi kaki

tengah, kaki depan

termasuk cedera

lisfranc

S93

.3

37 Fraktur pelvis S32

.3/S

32.5

38 Fraktur acetabulum S32

.4

39 Cedera pelvis akut

dan resusitasi bedah

(fiksasi eksternal,

klem C)

B. Trauma

Ekstremitas Atas

40 Fraktur klavikula S42.

0

41 Fraktur humerus

proksimal

S42

.2

42 Fraktur humerus

diafisis

S42

.3

43 Fraktur humerus

distal S52

44 Fraktur lengan bawah

(antebrachii)

S52

.5

45 Fraktur radius distal

non artikular

S52

.5

46 Fraktur metacarpal,

falang non articular

S62

.2/S

62.3

S62.

5/S6

2.6

47 Cedera jaringan

lunak tangan, kulit,

kuku, tendon fleksor

dan ekstensor

(sederhana)

S66

.1/S

66.2

/S60

.1

48 Sindroma

kompartemen akut

lengan bawah dan

tangan

49 Amputasi traumatik

(non replantasi): jari,

ujung jari, tangan,

lengan bawah, lengan

atas

S68

.0/S

68.1

/S68

.4

S68.

8/S6

8.9

50 Dislokasi bahu,

siku(sederhana)

S43

.0/S

53.0

B. Trauma

Ekstremitas Atas

51 Cedera sendi AC dan

sternoklavikular

S43.

1/S4

3.2

52 Fraktur skapula dan

dislokasi

skapulotorasik

S42

.1

53 Fraktur skapula dan

dislokasi

glenohumeral

S43

.0

54 Fraktur humerus

proksimal

(kompleks)

S43

.2

55 Fraktur humerus dan

komplikasi

neurologis

(kompleks)

56 Fraktur interkondilus

humerus

S42

.4


siku, instabilitas siku

S53

.1

58 Fraktur olekranon

dan kaput radius

S52

.0/S

52.1

59 Fraktur Galeazzi dan

Montegia

S52

.0

60 Fraktur Radius distal

intraartikular

S52

.1

61 Fraktur metacarpal,

falang (intraarticular)

termasuk skafoid dan

fraktur karpal lainnya

S62

.1/S

62.2

/S62

.3

S62.

5/S6

2.6



tangan : interfalang,

metakapofalang,

karpometakarpal,

interkapal/radiokarpa

l (lanatum,

perilunatum,

skafolunatum), sendi

radioulnar distal

S63.

0

63 Cedera jaringan

lunak kompleks:

penyusunan kembali,

graf, flap (tidak

termasuk flap lepas)

saraf tepi, vaskuler

(tak termasuk bedah

mikro)

C. Trauma

Pediatrik


bahu pasien anak

S43

.0

65 Fraktur lempeng

pertumbuhan dan

cedera

musculoskeletal

akibat penyiksaan

anak

S82

.2/S

72.9


siku pada anak

S53

.1

67 Fraktur lengan bawah

(green stick, fraktur

komplit)

S52

68 Fraktur radius distal

(buckle, fraktur

komplit)

S52

.5


karpus

S62

.1/S

62.2

/S62

.3

70 Fraktur leher femur

dan fraktur dislokasi

panggul pada anak

S72

.0/S

73.0

71 Fraktur tulang

belakang pada anak

72 Fraktur femur pada

anak

S72

.0

73 Fraktur femur

interkondilus pada

anak

S72

.4

74 Fraktur plato tibia

pada anak

S82

.1

75 Cedera patella dan

mekanisme ekstensi

S83

.7


diafisis pada anak

S82

.2


kaki dan pergelangan

kaki pada anak

S92/

S93.

0

D. Trauma Tulang

belakang

78 Evaluasi inisial

pasien cedera tulang

belakang


tulang cervikal atas

(oksiput, atlas dan

aksis)

S12.

0/S1

2.1/

S12.

2

80 Fraktur tulang

cervikal bawah

S12

.2


torakolumbar

S22

.0

82 Cedera medulla

spinalis

S22

.0

E. Infeksi dan

Inflamasi

Ekstremitas

83 Infeksi sendi

(supuratif-

granulomatosa)

M8

6.6.5

/M8

6.6.6

84 Infeksi jaringan

lunak (selulitis,

tenosinovitis

supuratif)

M8

6.6.7

/M8

6.0.5

85 Osteomielitis akut

dan kronik

M8

6.0.6

/M8

6.0.7

/M8

6.0.7

86 Penyakit inflamasi

sendi (RA, gout,

psedogout)

87 Kaki diabetes

88 Gangren dan fasciitis

nekrotikans


89 Entesopati

ekstremitas atas

90 Entesopati

ekstremitas bawah

91 Rheumatisme non-

articular dan nyeri

miofasial

Tulang Belakang

92 Spondilitis

(supuratif-

granulomatosa)

93 Penyakit inflamasi

tulang belakang (AS,

RA)

Pediatrik

94 Osteomielitis

hematogenik akut

95 Artritis septic pada

anak

96 Osteomielitis kronik

tulang panjang pada

anak

F. Cedera

Ekstremitas Terkait

Olah Raga

97 Instabilitas sendi

98 Cedera otot (strain,

afulsi, ruptur,

kontusio)

99 Cedera Ligamen

100 Sindroma pemakaian

berlebihan

101 Masalah tulang

rawan sendi

102 Diagnostik artroskopi

pada lutut dan bahu

103 Fraktur stress/fatigue

A. Tumor

Muskuloskeletal

(MST)

104 Assesmen tumor

muskuloskeletal

105 Biopsi pada tumor

musculoskeletal

106 Manajemen tumor

tulang jinak

107 Manajemen tumor

jinak jaringan lunak

108 Manajemen tumor

ganas tulang

109 Manajemen tumor

ganas jaringan lunak

110 Manajemen penyakit

metastasis tulang

111 Amputasi radikal

112 Prosedur

penyelematan

tungkai

B. Orthopaedi

Pediatrik

113 Penyakit

muskuloskeletal

kongenital 7 genetik

(postur pendek,

akondroplasia,

epifiseal, displasia,

ollier's, multi

hereditari exostosis)

Q65

.79

114 Penyakit metabolik

muskuloskeletal

(Rickets,

ostemomalasia, renal

osteodistrofi,

hindrofostasia,

paratiroid, juvenile

ostroporosis,

mucopolisakaridosis)

E55

115 Penyakit hematologis

muskuloskeletal

(Gaucher's,

hemofilia,

hemoglobinopati)

D66

116 Gangguan

neuromuskuler

(distrofi muskular,

polio dan paralisis

terkait, spinal

muscular atropi,

neuropati perifer,

cerebral palsy,

myelodisplasia)

680

-83


117 Gangguan umum,

ekstremitas atas

(defisiensi lengan,

dialokasi congenital

kaput radius,

osteochondritis

dissecans, penyakit

sprengel's)

M9

3.2/

Q65

-79

118 Gangguan umum

tulang belakang

(muscular torticolis,

skoliosis idiaopatik,

neuro-muscular

skoliosis, klippel feil,

all kyphosis,

spondylosis-

spondylolisthesis)

Q65

-79

119 Gangguan umum

panggul (DDH,

coxavara, leg

perthes)

Q65

-79

120 Gangguan pada

femur dan tibia

(perbedaan panjang

tungkai, defisiensi

kongenital- PFFD,

masalah torsional

tibia, tibia fara,

kongenital

psedoarthrosis,

posteromedial bow)

Q65

-79

121 Gangguan pada lutut

(penyakit osgood

schlatter,

osteochondritis

dissecans, nyeri

patella femoral,

discoid meniscus,

dislokasi/ subluksasi

kongenital)

Q6

5-79

122 Gangguan pada kaki

dan pergelangan kaki

a. Clubfoot

b. Congenital

vertical talus,

metatarsus

adductus

calcaneovalgus,

tarsal coalition,

cavus feet,

complex

Q65

-79

Q65

-79

congenital foot

deformities,

central ray-

polydactily-

syndactily-

congenital

hallux valgus,

Amputation

congenital dan

traumatic

C. Orthopaedi

Geriatri dan

Degeneratif

123 Osteoarthritis tungkai M.1

3

124 Osteoarthritis tulang

belakang

125 Masalah pada ibu jari

kaki : OA, hallux

valgus

M1

9.9

126 Osteoporosis

127 Manajemen fraktur

osteoporosis

128 Penyakit degeneratif

tulang belakang

(stenosis, penyakit

diskus degeneratif,

herniasi diskus,

degeneratif

spondylolisthesis,

spondylosis)

- Cervical

- Thoracal

- Lumbal

D. Metabolik

Endokrin

Metabolik

129 Sendi Charcot : kaki

diabetik

179.

2

130 Gout, pseudogout

M1

0

131 Arthropati Hemofilia D66

E. Tulang Belakang

132 Deformitas tulang

belakang dewasa

(kitosis cervical,

kifosis dan skoliosis

M4

0/M

41


torakalis, kifosis dan

skoliosis lumbal)

133 Ketidakseimbangan

sagital

134 Stringomyelia,

diastematomyelia,

multiple sclerosis,

spinocereblaria, spina

bifida

F. Ekstremitas Atas

135 Penyakit sendi

degeneratif (arthritis

sensi sternoclav,

osteoarthritis sendi

AC, osteoarthritis

glenohumeral, rotator

cuff/subacromial

bursa_impingment

syndrome, frozen

shoulder-calcific

tendinitis-brceps

tendinitis)

136 Ganguan neurologis

a. Sindroma jepitan

pada ekstremitas atas

b. Traumatik c.

Cedera pleksus

brakialis

S44

137 Anomali kongenital

138 Kegagalan

pembentukan

(focomelia, radial

club hand),

kegagagalan

difensiasi

(syndactily),

duplikasi (polidactili)

tumbuh berlebih

(macrodactily),

sindroma jepitan pita

kongenital,

abnormalitas skeletal

secara umum

(madelung)

Q65

-79

139 Penutupan jaringan

lunak dan kulit

140 Replantasi

141 Transfer tendon

142 Deformitas lain :

mallet, boutonniere

schwan neck,

Dupuytren

G. Pelvis dan

Ekstremitas Bawah

Rekonstruksi

Kelainan Panggul

143 Arthroplasti panggul

(dengan/ tanpa

prostesis)

5-

816

144 Osteotomi

rekonstruksi sekitar

panggul

5-

761

145 Arthrodesis 5-

812

146 AVN sendi panggul 578

147 Pembebasan jaringan

lunak/rekonstruksi

sekitar panggul

5-

821

Rekonstruksi

Gangguan Pada

Lutut

148 Arthroskopik

debridemen

149 Arthroskopik

rekonstruksi

150 Arthroplasti S-

814

151 Osteotomi

rekonstruksi sekitar

lutut : femur

(supracondylar), tibia

(HTO)

5-

761

152 Arthrodesis 5-

812

153 Rekonstruksi

jaringan lunak sekitar

lutut

154 Gangguan lainnya

pada lutut (OCD,

discoid meniscus,

chondromalacia

patella)

Gangguan pada

pergelangan kaki

dan kaki


155 Instabilitas

pergelangan kaki

156 Fasciitis plantaris

157 Gangguan jari kaki

158 Arthrodesis kaki dan

pergelangan kaki

H. Rehabilitasi

Medik

159 Rehabilitasi Peri

operatif

160 Prinsip Amputasi

tungkai

161 Orthotic-prosthetic di

orthopaedi

162 Terapi fisik

163 Chief Resident

Chief IPDS-IOT

Rotasi luar (tahap

magang – mandiri)

Penyelesaian karya

akhir

c. Deskripsi Mata kuliah

Kompetensi Keterampilan (Prosedur)

Tingkat Kompetensi :

C1 : Melihat

C2 : Mengerjakan untuk kasus sederhana

C3 : Mengerjakan dan mengajarkan kasus sulit

Keterangan :

OTL 1 : Orthopaedi dan Traumatologi Lanjut 1

OTL 2 : Orthopaedi dan Traumatologi Lanjut 2

CR : Chief Resident

NO. PROSEDUR O

T

L

1

OT

L 2

C

R

General

Trauma

Cervical Spine

1. Anterior fixation fracture /

dislocation cervical spine

C

1

C1 C

2

2. Application halo / tong traction

cervical spine

C

2

C3 C

3

3. MUA fracture / dislocation cervical

spine

C

2

C2 C

2

4. Posterior fixation fracture /

dislocation cervical spine

Brachial Plexus

5. Exploration / repair / grafting

brachial plexus

C

1

C1 C

2

Thoracic Spine

6. Anterior decompression fixation

thoracic spine

C

1

C1 C

2

7. Posterior decompression / fixation

lumbar spine

C

1

C1 C

2

Extremitas Atas

Pelvis

8. Acetabular fracture ORIF C

1

C1 C

2

9. Pelvic fracture C

1

C1 C

2

10. Pelvic fracture external fixator

application

C

1

C2 C

2

11. Pelvic fracture ORIF C

1

C2 C

2

Clavicle

12. ORIF clavicle fracture C

1

C2 C

3

13. ORIF non-union clavicle fracture C

2

C2 C

3

Shoulder

14. Anterior dislocation shoulder closed

reduction

C

2

C3 C

3

15. Anterior shoulder open reduction +/-

fixation

C

1

C2 C

3

16. Acromioclavicular joint dislocation

acute ORIF

C

1

C2 C

3

17. Fracture proximal humerus ORIF C

1

C2 C

3

18. Glenoid fracture ORIF C

1

C2 C

3


19. Posterior dislocation shoulder closed

reduction

C

2

C3 C

3

Elbow

20. Dislocation elbow +/- fracture

closed reduction

C

2

C3 C

3

21. Dislocation elbow +/- fracture open

reduction +/- fixation

C

1

C2 C

3

22. Intraarticular distal humerus fracture

ORIF

C

1

C2 C

3

23. Lateral condyle fracture ORIF C

1

C2 C

3

24. Medial condyle / epicondyle fracture

MUA / K wire / ORIF

C

1

C2 C

3

25. Olecranon fracture ORIF C

1

C2 C

3

26. Radial head / neck fracture MUA +/-

K wire

C

1

C2 C

3

27. Radial head / neck fracture ORIF C

1

C2 C

3

28. Radial head replacement for fracture C

1

C2 C

2

29. Supracondylar fracture MUA +/_ K

wires

C

1

C2 C

2

30. Supracondylar fracture open

reduction

C

1

C2 C

3

Wrist

31. Carpal fracture / dislocation MUA &

percutaneous wires

C

1

C2 C

3

32. Carpal fracture / dislocation MUA &

POP

C

1

C2 C

3

33. Carpal fracture / dislocation ORIF C

1

C2 C

3

34. Scaphoid fracture non-op C

1

C2 C

3

35. Scaphoid fracture ORIF C

1

C2 C

3

36. Scaphoid fracture MUA &

percutaneous wires

C

1

C2 C

3

37. Scaphoid fracture non-union ORIF

+/- graft

C

1

C2 C

3

Hand

38. 5th metacarpal fracture / dislocation

non-op

C

2

C3 C

3


MUA & percutaneous wires

C

2

C3 C

3


MUA & POP

C

2

C3 C

3

41. 5th metacarpal fracture / dislocation C C3 C

ORIF 2 3

42. Finger tip reconstruction C

2

C3 C

3

43. Infection C

2

C3 C

3

44. Infection hand drainage (non tendon

sheath)

C

2

C3 C

3

45. Infection tendon sheath drainage C

2

C3 C

3

46. IPJ fracture / dislocation C

2

C3 C

3

47. IPJ fracture / dislocation MUA &

percutaneous wires

C

2

C3 C

3

48. IPJ fracture / dislocation MUA +/-

POP

C

2

C3 C

3

49. IPJ fracture / dislocation ORIF C

2

C3 C

3

50. Ligament repair hand C

2

C3 C

3

51. Metacarpal fracture (not 1st or 5

th)

non-op

C

2

C3 C

3


th)

MUA & percutaneous wires

C

2

C3 C

3


th)

MUA +/- POP

C

2

C3 C

3


th)

ORIF

C

2

C3 C

3

55. Phalangeal fracture non-op C

2

C3 C

3

56. Phalangeal fracture MUA &

percutaneous wires

C

2

C3 C

3

57. Phalangeal fracture MUA +/- POP C

2

C3 C

3

58. Phalangeal fracture ORIF C

2

C3 C

3

59. Tendon repair C

2

C3 C

3

60. Tendon repair extensor C

2

C3 C

3

61. Tendon repair flexor C

2

C3 C

3

62. MCPJ fracture / dislocation C

2

C3 C

3

63. MCPJ fracture / dislocation MUA &

percutaneous.

C

2

C3 C

3

64. MCPJ fracture / dislocation MUA

+/- POP

C

2

C3 C

3

65. MCPJ fracture / dislocation ORIF C

2

C3 C

3


NO. PROSEDUR O

T

L

1

OT

L 2

C

R

Extremitas Bawah

Hip

66. Dislocated hip C

3

67. Dislocated hip closed reduction C

2

C3 C

3

68. Dislocated hip open reduction +/-

fixation

C

1

C2 C

3

69. Extracapsular fracture

70. Extracapsular fracture CHS / DHS C

1

C2 C

3

71. Extracapsular fracture

intramedullary fixation

C

1

C2 C

3

72. Extracapsular fracture other fixation C

1

C2 C

3

73. Intracapsular fracture

74. Intracapsular fracture

hemiarthroplasty

C

1

C2 C

3

75. Intracapsular fracture internal

fixation

C

1

C2 C

3

76. Intracapsular fracture intracapsular

fracture THR

C

1

C1 C

2

Femur

77. Diaphyseal fracture traction or spica

in child

C

2

C3 C

3

78. Diaphyseal fracture intramedulaary

nailing

C

1

C2 C

2

79. Diaphyseal fracture plate / screw

fixation

C

2

C3 C

3

80. Fasciotomy for compartment

syndrome

C

2

C3 C

3

81. Subtrochanteric fracture

82. Subtrochanteric fracture plate /

screw fixation

C

1

C2 C

3

83. Supracondylar fracture (not

intraarticular)

C

1

C2 C

3


intraarticular) DCS/vlade plate etc.

C

1

C2 C

3


intraarticular) intramedullary

fixation

C

1

C2 C

3

Knee

86. Acute ligament repair C

1

C2 C

2

87. Intraarticular fracture distal femur

ORIF

88. Patella dislocation closed reduction

+/- open repair

C

1

C2 C

3

89. Patella fracture ORIF C

2

C3 C

3

90. Patella tendon repair C

2

C3 C

3

91. Quadriceps tendon repair C

1

C2 C

3

92. Tibial plateau fracture

93. Tibial plateau fracture ORIF with

plates & wires

C

1

C2 C

3

94. Tibial plateau fracture treatment

with circular frame

C

1

C1 C

2

Tibia & Fibula

95. Diaphyeseal tibial fracture external

fixation (including frame)

C

1

C2 C

3

96. Diaphyeseal tibial fracture

intramedullary nailing

C

1

C2 C

3

97. Diaphyeseal tibial fracture MUA &

percutaneous & POP

C

1

C2 C

3

98. Tibial shaft plating C

1

C2 C

3

99. Tibial non-union

100. Tibial non-union circular frame

management

C

1

C2 C

3

101. Tibial non-union intramedullary

nailing +/- bone grafting

C

1

C2 C

3

Ankle

102. Ankle fracture /

dislocation


dislocation MUA &

percutaneous & POP

C1 C2 C3


dislocation ORIF

C1 C2 C3

105. Pilon fracture

106. Pilon fracture ORIF C1 C2 C3

107. Pilon fracture with

circular frame

C1 C1 C2

108. Tendoachilles repair C2 C3 C3


Foot

109. Amputation toe / ray for

trauma

110. Calcaneal fracture ORIF C1 C2 C3

111. Metatarsal fracture

ORIF

C1 C2 C3

112. Phalangeal fracture

MUA & percutaneous

+/- Kwire +/- ORIF

C1 C2 C3

113. Talar, subtalar or

midtarsal fracture /

dislocation

C1 C2 C3



dislocation MUA &

percutaneous +/- POP

+/-Kwires

C1 C2 C3



dislocation ORIF

C1 C2 C3

Trauma General

116. Free flap C1 C1 C1

117. Full thickness skin graft C2 C3 C3

118. Muscle flap C1 C2 C2

119. Nerve repair C2 C2 C3

120. Pedicle flap C1 C2 C2

121. Removal external

fixator or frame

C2 C3 C3

122. Removal foreign body

from skin /

subcutaneous tissue

C2 C3 C3

123. Removal K wires or

skeletal traction

C2 C3 C3

124. Split skin graft C2 C3 C3

125. Transpositional flap C1 C1 C1

126. Wound closure, delayed

primary or secondary

C3 C3 C3

127. Wound debridement C2 C3 C3

Forearm

128. Fasciotomy for

compartment syndrome

C2 C3 C3

129. Fracture distal radius –

closed non-op

130. Fracture distal radius

external fixation

C1 C2 C3


MUA & percutaneous

wires

C1 C2 C3


MUA & percutaneous &

POP

C2 C3 C3


ORIF

C2 C3 C3

134. Fracture distal radius /

ulna

135. Fracture shaft

radius / ulna IM

nailing

C1 C2 C3

136. Fracture shaft

radius / ulna MUA

& percutaneous

wires

C2 C2 C3

137. Fracture shaft

radius / ulna MUA

& percutaneous &

POP

C2 C3 C3

138. Fracture shaft

radius / ulna ORIF

C2 C3 C3

Humerus

139. Fracture diaphysis

humerus non-op

C1 C2 C3

140. Non-union ORIF

+/- bone grafting

C1 C2 C3


humerus IM

nailing

C1 C2 C2


humerus MUA &

percutaneous +/-

POP


humerus ORIF

plating

C2 C3 C3

Elective

Thoracic Spine

144. Anterior decompression

+/- fixation / fusion

C1 C2 C2

145. Biopsy thoracic spine C1 C2 C2

146. Posterior decompression

+/- fixation / fusion

C1 C2 C1

147. Scoliosis correction –

anterior release +/-

instrumentation


148. Scoliosis correction –

posterior release +/-

instrumentation

C1 C1 C1

Brachial Plexus

149. Exploration / repair /

grafting brachial plexus

C1 C2 C2

Lumbar Spine

150. Caudal epidural

injection

C1 C2 C2

151. Decompression lumbar

spine with fusion +/-

fixation

C1 C2 C2

152. Decompression lumbar

spine with fusion (not

disectomy alone)

C1 C2 C2

153. Disectomy open / micro C1 C2 C2

154. Nerve root / facet joint

injection lumbar spine

C1 C2 C2

Shoulder

155. Acromioclavicular joint

excision – arthroscopic /

open / lateral clavicle

C1 C1 C2

156. Acromioclavicular joint

reconstructin (e.g.

Weaver Dunn)

157. Acromioplasty open C1 C1 C2

158. Anterior repair for

instability arthroscopic

C1 C1 C1

159. Arthroscopic

subacromial

decompression

C1 C1 C1

160. Arthroscopy diagnostic C1 C2 C2

161. Rotator cuff repair

(open or arthroscopic)

+/- acromioplasty

C1 C2 C2

162. Total shoulder

replacement

C1 C1 C1

Foot

163. Amputation toe / ray C1 C2 C3

164. Calcaneal osteotomy C1 C2 C3

165. CTEV correction C1 C2 C3

166. Fit toe soft tissue

correction

C1 C2 C3

167. First metatarsal

osteotomy

C1 C2 C3

168. First MTPJ arthrodesis C1 C2 C3

169. First MTPJ soft tissue

correction

C1 C2 C3

170. Hindfoot arthrodesis C1 C2 C3

171. Ingrowing toenail

operation

C2 C3 C3

172. Lesser metatarsal

osteotomy

C1 C2 C3

173. Lesser toe arthrodesis C1 C2 C3

174. Lesser toe excision

part/all phalanx

C1 C2 C3

175. Lesser toe tenotomy C1 C2 C3

176. Tendon decompression

or repair

C1 C2 C3

177. Tendon transfer foot C1 C2 C3

178. Wedge tarsectomy C1 C2 C3

Elbow

179. Arthrolysis elbow

(open/arthroscopic)

C1 C2 C2

180. Arthrotomy elbow C1 C2 C3

181. Excision radial head +/-

synovectomy

C1 C2 C3

182. Radial head replacement C1 C1 C2

183. Tennis / golfer elbow

release

C1 C2 C3

184. Total elbow

replacement

C1 C1 C1

185. Ulnar nerve

decompression /

transposition

C1 C2 C3

Elective site non

specific

186. Aspiration / injection

joint

C2 C3 C3

187. Benign tumour excision

(soft tissue and bone)

C2 C3 C3

188. Biopsy bone – needle C2 C3 C3

189. Biopsy bone – open C2 C3 C3

190. Bursa excision C2 C3 C3

191. Cyst bone curettage +/-

bone graft

C2 C3 C3

192. Epiphysiodesis ( geser

ke pediatric )

C1 C1 C2

193. Malignant tumour

excision (soft tissue and

C1 C2 C2


bone)

Ankle

194. Arthrodesis ankle C1 C2 C3

195. Arthrotomy ankle C1 C2 C3

196. Decompression tendon

at ankle

C1 C2 C3

197. Tendoachilles

lengthening

C1 C2 C3

Knee

198. ACL reconstruction C1 C1 C2

199. Arthroscopic lateral

release

C1 C1 C2

200. Arthroscopic partial

meniscectomy

C1 C1 C2

201. Arthroscopic removal

loose bodies knee

C1 C1 C2

202. Arthroscopic

synovectomy

C1 C1 C2

203. Arthroscopic knee

diagnostic

C1 C2 C2

204. Osteotomy distal

removal

C1 C2 C2

205. Osteotomy proximal

tibial

C1 C2 C2

206. Patella realignment C1 C2 C2

207. Patella resurfacing alone C1 C2 C2

208. Revision TKR C1 C1 C1

209. TKR C1 C1 C1

210. Unicompartmental knee

replacement

C1 C1 C1

Tibia & Fibula

211. Amputation below knee C2 C3 C3

212. Tibial lengthening C1 C1 C2

Femur

213. Amputation above knee C2 C3 C3

214. Femoral lengthening C1 C1 C2

215. Osteotomy corrective

(not for DDH)

C1 C1 C2

Hip

216. Arthrodesis hip C1 C2 C3

217. Arthrotomy hip C1 C2 C3

218. Excision arthroplasty

hip (e.g. Girdlestone)

C1 C2 C3

219. Open reduction for

DDH

C1 C2 C2

220. Osteotomy hip – pelvic

for DDH

C1 C1 C2

221. Osteotomy hip –

proximal femoral for

DDH

C1 C1 C2

222. Osteotomy pelvis – not

for DDH

C1 C1 C2

223. Revision Total Hip

replacement

C1 C1 C2

224. Revision THR

acetabular component

C1 C1 C2

225. Revision THR both

components

C1 C1 C2

226. Revision THR femoral

component

C1 C1 C2

227. Slipped upper femoral

epiphysis

C1 C1 C2


epiphysis open

reduction

C1 C1 C2


epiphysis pinning

C1 C1 C2

230. Total Hip Replacement C1 C1 C2

231. THR cemented C1 C1 C2

232. THR hybrid C1 C1 C2

233. THR surface

replacement

C1 C1 C2

234. THR uncemented C1 C1 C2

Wrist

235. Arthrodesis wrist

(includes partial

arthrodesis)

C1 C2 C3

236. Carpal tunnel

decompression

C1 C2 C3

237. De Quervain’s

decompression

C1 C2 C3

238. Excision distal ulna C1 C2 C3

239. Ganglion excision at

wrist

C1 C2 C3

240. Ulnar shortening C1 C2 C3

241. Ulnar nerve

decompression at wrist

C1 C2 C3


Hand

242. Excision synovial cyst C1 C2 C3

243. Fusion of MCPJ or IPJ C1 C2 C3

244. MCPJ replacement C1 C2 C3

245. Soft tissue

reconstruction hand

C1 C2 C2

246. Tendon transfer hand C1 C2 C2

247. Trapezium Excision C1 C2 C2

248. Trigger finger release C1 C2 C2

249. Trigger thumb release C1 C2 C3

Cervical Spine

250. Anterior decompression

+/- fixation / fusion (C2-

C7)

C1 C1 C1

251. Atlantoaxial fixation +/- C1 C1 C1

fusion

252. Biopsy cervical spine C1 C2 C2

253. Excision cervical / 1st

rib

C1 C1 C1

254. Nerve root / facet joint

injection cervical spine

C1 C1 C1

255. Occipito-cervical fusion

+/- fixation

C1 C1 C1

256. Posterior decompression

+/- fixation / fusion (C2-

C7)

C1 C1 C1

5. Jurusan Pendidikan Ilmu Kedokteran Forensik


No Materi Pendidikan Bobot

SKS Semester

1 Pengetahuan Teori Dasar 2 I

2 Pengetahuan Teori Klinik Umum 3 II,III

3 Pengetahuan Teori Klinik Khusus 8 II s/d V

4 Penerapan Teknologi Ilmu Kedokteran Forensik 34 II s/d VI

5 Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Kedokteran Forensik 7 II s/d VI

6 Pengembangan Ilmu Keahlian Kedokteran Forensik 14 II s/d VI

7 Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar 2 III s/d VI

8 Tesis 6 VI

b. Daftar Matakuliah



1 Pengetahuan Teori Dasar

2 Pengetahuan Teori Klinik Umum

3 Pengetahuan Teori Klinik Khusus

4 Penerapan Teknologi Ilmu Kedokteran Forensik

5 Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Kedokteran Forensik

6 Pengembangan Ilmu Keahlian Kedokteran Forensik


8 Tesis

c. Deskripsi Matakuliah

1. Pengetahuan Teori Dasar

Metodologi penelitian, Patologi anatomi, Patologi

klinik, Farmakologi, Kapasita selekta ilmu hukum.

2. Pengetahuan Teori Klinik Umum

Persiapan dan teknik otopsi, Surat kematian,

Pengiriman jenazah antar kota, Luar negeri,

Pengawetan jenazah, Pengiriman benda bukti, Perundang-undangan KUHP, KUHAP, Bio etika,

Hukum kesehatan, Visum et repertum jenazah,

Perkosaan, Luka, Identifikasi, Tanatologi.

3. Pengetahuan Teori Klinik Khusus

Penentuan luka intravital/postmortal, Luka benda

tumpul/tajam, Luka listrik/petir, Luka termis, Luka tembak, Ledakan, Kematian asfiksia, Tenggelam,

Penggantungan, Pembekapan, Pencekikan, Penjeratan,

Korpus alineum, Traumatik asfiksia, Komplikasi

trauma, Shock, Infeksi, Emboli udara, Emboli lemak,

Vasovagal reflex, Lower nephron nephrosis, Trauma

regional, Kepala, Leher, Dada, Perut, Natural

(sudden) death, Infancida, Kematian accidental,

Perkosaan, Perbuatan cabul, Impotensi, Sterilitas,

Anaphylactic shock, Kecelakaan lalu lintas/kereta

api/pesawat terbang, Barotrauma, Odontologi

forensik, Pemeriksaan di tempat kejadian, Penggalian

kuburan, Toksikologi khusus, Zat korosif, Logam

berat, Keracunan makanan/binatang, Gas,

Pestisida/insektisida, Sedatif/hipotik, Narkotik,

Tatacara sidang pengadilan, Penelitian kedokteran,

Forensik molekuler.

4. Penerapan Teknologi Ilmu Kedokteran

Forensik

Diagnostik sebab kematian, Otopsi dengan pembuatan

Visum et repertum sebanyak 100 kasus, Penggunaan

alat diagnostik, Pengumpulan bahan pemeriksaan

patologi anatomi, patologi klinik, Toksikologi,

Penggalian kuburan, Pengawetan dan pengiriman

jenazah ke luar negeri, Tampil sebagai saksi ahli di

sidang pengadilan, Sidik jari, DNA.


Dokter Kedokteran Forensik

Dokter jaga di Bagian Ilmu Kedokteran Forensik,

Menghadiri sidang pengadilan, Melayani konsultasi

kedokteran forensik.


6. Pengembangan Ilmu Keahlian Kedokteran

Forensik

Mengikuti/penyajian ilmah, Presentasi kasus,

Presentasi majalah, Sari pustaka, Penulisan makalah,

Penelitian kedokteran pada Pekan Ilmiah tingkat

Nasional dan Internasional.


Mengajar

Membimbing otopsi pada mahasiswa, Memberikan

kuliah Ilmu Kedokteran Forensik, Tutor mahasiswa,

Membimbing pembuatan Visum et repertum.

8. Tesis

6. Jurusan Pendidikan Ilmu Kedokteran Jiwa



1 Pengetahuan Teori Dasar 13 I – V

2 Pengetahuan Teori Keahlian Dasar 7,5 I – IV

3 Pengetahuan Teori Keahlian Klinik 24,5 I - VI

4 Ketrampilan Klinik dan Sikap Profesional 26,5 I – VIII

5 Kegiatan Ilmiah 13 I – VIII

6 Kegiatan Membimbing 1 I – VIII

7 Kegiatan Jaga 5 III – VIII

8 Penelitian/Tesis 9 VII–VIII

8 Tesis


No Materi Kuliah



2 Pengetahuan Teori Keahlian Dasar

3 Pengetahuan Teori Keahlian Klinik

4 Ketrampilan Klinik dan Sikap Profesional

5 Kegiatan Ilmiah

6 Kegiatan Membimbing

7 Kegiatan Jaga

8 Penelitian/Tesis

7. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Anak


1. Materi Penerapan Keprofesian (MPK)

Merupakan pelatihan keprofesian yang secara

umum, meliputi pelatihan dalam bidang:

- Tatalaksana pasien gawat darurat.

- Tatalaksana pasien rawat inap.

- Tatalaksana pasien rawat jalan. - Tatalaksana kasus jangka panjang.

- Penilaian tumbuh kembang dan pendekatan

pediatri sosial.

- Prosedur medik-pediatri.

2. Materi Penerapan Akademik-2 (MPA-2)

Berhubungan dengan pencapaian kemampuan

profesi dengan kompetensi akademik yang balk,

terdiri dari:

- Bacaan kepustakaan (journal reading).

- Referat.

- Presetasi ilmiah di luar institusi. - Sajian kasus sulit dan kasus kematian.

- Laporan jaga.

Struktur dan Penyelenggaraan Pendidikan

Yang dimaksud dengan struktur kurikulum adalah

bagaimana isi/materi pengajaran diorganisasikan dan

bagaimana jadwal pembelajaran akan dilaksanakan.

Penyelenggaraan pendidikan dilaksanakan berdasarkan ketentuan yang berlaku yaitu:

Program Magister

Program ini diselenggarakan oleh Program

Pascasarjana Fakultas Kedokteran Universitas

Padjadjaran, dalam hal ini Program Pendidikan

Combined Degree (PPCD) bekerja sama dengan

Bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran

Universitas Padjadjaran.

Program ini wajib diikuti PPDS pada semester ke -4

atau 5. Tempat pendidikan : Gedung Program Pasca Sarjana

Fakultas Kedokteran

Universitas Padjadjaran JI.

Eyckman No. 38,

Bandung.

Waktu pendidikan : Jam 13-16 (di luar jam

kerja), kecuali untuk MKK

diselenggarakan pada jam

kerja di Bagian Ilmu

Kesehatan Anak Fakultas

Kedokteran Universitas

Padjadjaran/RS Dr. Hasan Sadikin

Gelar akademik : Magister Kesehatan (MKes)

Materi dan tahap pembelajaran, serta bobot SKS dapat

dilihat pada tabel di bawah ini:


Tabel 2.1 Materi dan Tahap Pembelajaran Serta Bobot SKS

Materi Program Magister

Materi Semester Waktu dan Tempat Bobot SKS

MDU 1-2 PPCD, di luar jam kerja 11

MDK 2 PPCD, di luar jam kerja 12

MKU DAN MKK 1 BIKA, pada jam kerja 14

MPA-1 3 PPCD, di luar jam kerja 11

TOTAL BOBOT SKS 48


1) MATERI DASAR UMUM (MDU)

2) MATERI DASAR KHUSUS (MDK)

3) MATERI KEAHLIAN UMUM (MKU)

4) MATERI KEAHLIAN KHUSUS (MKK) 5) MATERI PENERAPAN AKADEMIK (MPA)

6) MATERI PENERAPAN KEPROFESIAN


Materi Dasar Umum (MDU)

Filsafat ilmu pengetahuan, Etika profesi, Metode penelitian, Biostatistika, dan Komputer.

Materi Dasar Khusus (MDK)

Biologi molekular, Farmakologi klinik, Epidemiologi

klinik, Kedokteran berbasis bukti (evidence based

medicine), Administrasi kesehatan.

MDU dan MDK terutama diselenggarakan oleh PPCD

di luar jam kerja.

Materi Keahlian Umum (MKU)

Genetika kedokteran, Tumbuh kembang, Gizi/nutrisi,

Elektrolit dan keseimbangan air dan asam basa, Epidemiologi kesehatan anak, Ilmu dasar (aspek faal,

biokimia, histopatologi, anatomi) dari materi keahlian

khusus (MKK) yang diberikan dalam 6 (enam) bulan

pertama pendidikan.

Materi Keahlian Khusus (MKK)

Alergi-imunologi, Endokrinologi, Gastroenterologi, Gizi/nutrisi, Hematologi dan onkologi, Hepatologi,

Kardiologi, Nefrologi, Neurologi, Pediatrik gawat

darurat, Penyakit infeksi tropis, Perinatologi,

Pulmonologi, Tumbuh kembang-pediatri sosial,

Perawatan intensif anak dan neonatus.

Materi Penerapan Akademik (MPA)

Sari Pustaka, Bacaan Kepustakaan (Journal Reading), Sajian Khusus Referat, Usulan Penelitian, Tesis.

Materi Penerapan Keprofesian

Pelatihan keprofesian dengan menerapkan ilmu yang

didapat sebelumnya secara nyata melalui berbagai

kegiatan keprofesian klinik sehingga tercapai

kemampuan keprofesian dokter spesialis anak yang

diinginkan. Kegiatan pelatihan meliputi tatalaksana pasien gawat darurat, rawat inap, rawat jalan, prosedur

pediatrik spesialistik dan subspesialistik, penilaian

tumbuh kembang, dan pendekatan pediatri sosial.


8. Jurusan Pendidikan Ilmu Penyakit Dalam



1 Pengetahuan Teori Dasar 6 I & II

2 Pengetahuan Teori Klinik Umum 6 I & II

3 Pengetahuan Teori Klinik Khusus 30 III - VII

4 Penerapan Teknologi Ilmu Peny.Dalam 30 III - X

5 Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Penyakit

Dalam 15 III - X

6 Pengembangan Ilmu Keahlian Peny.Dalam 20 I – VII


-



Program Terstruktur Tidak Terjadwal (PT-3) dengan

sistem Modul: Pemeriksaan Fisik Diagnostik,

Patogenesis & Patofisiologi dari SIMTOMATOLOGI:

Demam, Dehidrasi, Edema, Overhidration, Sesak

napas & batuk, Syok, Hipertensi, Ikterik, Koma,

Gangguan keseimbangan elektrolit & asam basa,

Hemoptisis hemetemesis & melena, Perdarahan &

gangguan pembekuan, Intoksikasi.



sistem Modul: Pendekatan diagnostik,

Penatalaksanaan, dan pencegahan penyakit yang

sering ditemukan di klinik, Penatalaksanaan pasien dalam keadaan darurat medik.



sistem Modul dari:

a. Subcabang Ilmu Penyakit Dalam (Sub.Unit):

Endokrinologi & Metabolisme, Nefrologi &

Hipertensi, Hematologi & Onkologi, Gastro

Hepatologi, Kardiovaskular, Pulmonologi, Infeksi & Penyakit Tropik, Reumatologi.

b. Disiplin Ilmu lain yang terkait dengan Ilmu

Penyakit Dalam, Neurologi, Patologi Klinik,

Radiologi & Kedokteran Nuklir.

4. Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Dalam

Program Psikomotor dari: Ilmu Penyakit Dasar

Umum, Jaga Darurat Medik, 9 Subcabang Ilmu

Penyakit Dalam, Konsulen dari disiplin Ilmu Lain,

Rawat Jalan.


5. Pengembangan Kemampuan Tanggung

Jawab Dokter Penyakit Dalam

a. Program Terstruktur Tidak Terjadwal (PT-3)

dengan sistem Modul: Metode Penelitian & Statistik,

Filsafat ilmu, Etika, Hukum, Profesi Kedokteran.

b. Aspek Psikomotor: Sikap dan perilaku akademis

& profesional, Komunikasi.

c. Interpersonal, Inform consent, Konsulen untuk

disiplin ilmu lain.

6. Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Dalam

Program Terstruktur dan Terjadwal (PT-2) Tinjauan

pustaka, Pengembangan dan pembahasan jurnal,

Konferensi klinik, Visite besar, Laporan kematian,

Bedside teaching, Mengikuti program CME dari

Perhimpunan Keahlian (PDS/PDA), Presentasi

penelitian di forum lokal/nasional.


Mengajar

Mengajar pendidikan dari Sekolah/Akademi Perawat,

Supervisi Kepaniteraan Peserta Pendidikan S (I)

Kedokteran, Supervisi Interne Umum untuk peserta

program Sp (I). Kemampuan: Melaksanakan

penelitian dan mengajukan tulisan ilmiah di forum

lokal/nasional.

8. Tesis (Karya Tulis Akhir)

9. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Mata


Program pendidikan PPDS Ilmu Kesehatan Mata

FK.Unpad terdiri atas :

Seme

ster Materi

Waktu

(bln)

SK

S

1 Pengayaan dasar 3 6

Imunologi, infeksi, Peny

mata luar 3 6

2 Optik, refraksi, low

vision, LK 3 6

Lensa dan katarak 1 3 6

3 Lensa dan katarak 2 3 6

Glaukoma 3 6

4 Vitreoretina 3 6

Orbita dan okuloplastik 3 6

5 Oftalmologi anak dan

strabismus 3 6

Oftalmologi komunitas 3 6

6 Neuro oftalmologi 2 4

Stase di radiologi,

neurologi dn NC 1 2

7 &

8

Ujian komprehensive

Tesis

Poliklinik, operasi

mandiri

6 12

Imunologi, Penyakit Mata Luar Dan Infeksi

Lingkup Bahasan

A. Pengetahuan Dasar

1. Anatomi mata dan palpebra


2. Mikrobiologi dan parasitologi

3. Imunologi

4. Biokimia

5. Farmakologi

6. Patogenesa infeksi dan inflamasi

7. Traumatologi

B. Pengetahuan Klinis

1. Konjungtivitis (bakteri, virus, klamidia,

jamur : akut, kronis, neonatal dan dewasa,Alergi, vernal)

2. Keratitis (bakteri, virus, jamur, superfisial,

profunda)

3. Episkleritis

4. Skleritis

5. Xerophthalmia

6. Penyakit degenerasi konjungtiva

7. Penyakit degenerasi kornea

8. Distrofi kornea

9. Pterigium

10. Ulkus kornea 11. Sindroma Steven Johnson

12. Uveitis infeksi

13. Uveitis non Infeksi

14. Uveitis autoimun

15. Oftalmia simpatika

16. Endoftalmitis

17. Panoftalmitis

C. Ketrampilan Diagnostik

Mampu melakukan dan menginterpretasikan

pemeriksaan oftalmologi : - Slit lamp

- Test sensibilitas kornea

- Test fluorescein

- Evaluasi air mata : Schirmer, BUT

- Tonometri

- Pemeriksaan mikrobiologi sederhana : gram,

giemsa, KOH, kultur

- Oftalmoskopi direk/indirek

D. Ketrampilan Tindakan Terapeutik

- Flap konjungtiva

- Humor Akuos tap

- Intracameral tap

- Vitreus tap

- Enukleasi dan eviscerasi bulbi

- Injeksi subkonjungtiva/subtenon

- Injeksi intracameral

Buku Wajib : AAO (2006) Section 8 : External diseases and Cornea

Section 9 : Intraocular inflammation and Uveitis

Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science

Course

1. Kanski, Clinical Ophthalmology

Optik, Refraksi, Low Vision Dan Lensa Kontak

Lingkup Bahasan.

A. Ilmu Pengetahuan Dasar. 1. Dasar-dasar fiksika optik

- Sumber cahaya (teori gelombang, photon)

- Interferensi, koherensi, polarisasi, difraksi

- Scatter, tranmisi, absorpsi

2. Optik geometris

- Vergence, dioptri, hukum Snell’s, refraksi

- Penurunan vergence, efek indeks refraksi

- Hubungan objek bayangan : nyata, maya

- Sistem lensa multiple : perhitungan dari

posisi bayangan

- Analisa grafik : titik kardinal lensa - Kekuatan permukaan kurva

- Lensa tipis dan tebal

- Astigmatisma, conold sturm

- Lensa tipis dan tebal

- Ekivalen vs. Vertex power

- Notasi lensa sferosilindris, transposisi

- Magnifikasi : lateral, aksial, angular

1. Kalkulasi dari magnifikasi

2. Efek akomodasi


- Aberasi lensa

1. Sferis

2. Kromatik

3. Coma

4. Insidensi astigmastisma oblik

5. Astigmatisma radial

6. Kurvatura

7. Kurva caustik

- Refraksi

1. Spekular dan difus 2. Permukaan datar dan lengkung

3. Sudut kritis

4. Purkinje Samson’s Image : Keratometer,

Hirscberg & Krimsky, placido disc

- Deviasi prisma / displacement ; prisma

dioptri

a. Double prism

b. Prentice rule

3. Dasar-dasar sistem optik mata

1. Komponen refraksi dari mata

2. Akomodasi

- Fisiologi

- Siklopegik : onset, durasi, potensi

- Efek usia dan presbiop

3. Optik ametropia

- Prinsip-prinsip koreksi pada kelainan

refraksi

- Konsekuensi dari koreksi optik

- Kelainan sferis

- Astigmatisma : a. Tipe : simple, kombinasi b. Magnifikasi meridional

- Anisometropia

4. Lensa kontak :

- Lensa kontak lunak

- Spherical rigid

- Soft toric

- Rigid toric

- Bifical

5. Low vision :

- Dasar-dasar sistem optis/magnifikasi alat

bantu low vision

- Macam-macam alat bantu low vision.

B. Pengetahuan Klinik.

1. Miopia, Hipermetropia, Astigmatisma dan

Presbiop

2. Anisometropia dan aniseikonia

3. Lensa kontak

4. Ambliopia 5. Low vision

6. Pengetahuan dasar dan bedah refraksi

C. Ketrampilan Diagnostik.

1. Refraksi subjektif (jauh dan dekat)

- Cross cylinder

- Astigmatic dial

2. Refraksi objektif

3. Keseimbangan refraksi

4. Test Duochrome 5. Pemakaian Prince-ruler

6. Streak Retinoskopi

7. Pemeriksaan kacamata

- Evaluasi : sumber dari masalah

- Pengukuran sferis, silinder, tipe dan lensa

tambahan (adde)

- Netralisasi prisma

8. Penglihatan warna : skrining dan evaluasi

9. Penentuan fungsi visual

- Malingcring

- Tajam penglihatan : Snellen, sensitivas kontras

- Pemeriksaan glare

- Pemeriksaan potensial visual acuity.

D. Ketrampilan Menggunakan Instrumen

1. Lensometer

2. Prisma ortoptik

3. Retinoskopi

4. Oftalmoskopi direk


5. Foroptor

6. Prince’s ruler

7. Trial lens set & frame

8. Slit lamp

9. Pemeriksaan potensial visual acuity

10. Alat pemeriksaan glare

11. Placido disc/ Keratoscope

12. Vertex meter (Distometer)

E. Ketrampilan Tindakan Terapi. 1. Pemberian resep kacamata

2. Mengelola presbiopia

3. Mengelola masalah-masalah kacamata

4. Alternatif koreksi pada afakia

5. Aspek-aspek klinis astigmat

6. Perbandingan kacamata dan lensa kontak pada

miopia tinggi

7. Dasar-dasar pengelolaan low vision

8. Lensa kontak :

a. Fitting : Spherical soft, spherical rigid, soft toric,

rigid toric, bifocal b. Parameter dispensi

c. Pelatihan/ pengajaran pasien untuk prinsip-prinsip

pemeliharaan lensa kontak

d. Teknik khusus fitting lensa kontak

Buku Wajib :

- AAO (2006), Section 3 : Optics, Refraction and

Contact Lenses.


Course - Kanski, Clinical Ophthalmology

- Duane on CD ROM

Katarak Dan Bedah Refraktif

Lingkup Bahasan

A.1. Pengetahuan Dasar

1. Embriologi, anatomi, fisiologi lensa, histology,

biokimia, genetika, farmakologi lensa dan

zonula

2. Patogenesa katarak

3.Optik pada mata fakik, afakik dan pscudofakik

B. Pengetahuan Klinis.

1. Diagnosa dan klasifikasi katarak

- Katarak senilis

- Katarak komplikata/ diabetika - Katarak traumatika

- Katarak sekunder

2. Penyakit mata yang berhubungan dengan

lensa/kelainan lensa

3. Ektopia lentis

4. Mikrosferofakia

5. Koloboma lensa

6. Keuntungan dan kerugian tipe-tipe LIO dan

bahan-bahan yang digunakannya Perbedaan

bentuk

haptik dan optic LIO 7. Indikasi dan kontraindikasi operasi katarak

8. Macam-macam anestesi local dan blok regional

yang digunakan pada operasi, perbedaan obat-

obat anestesi.

9. Observasi selama operasi katarak

10. Memahami alat-alat operasi katarak

11. Teknis a dan antisepsis

12. Mempersiapkan daerah orbita sebelum operasi

(lokal anestesi)

13. Identifikasi penderita resiko tinggi dan mengelola

perencanaannya. 14. Pengaruh pembedahan terhadap kurvatura kornea

dan sistem optik mata

15. Topografi kornea

16. Pachhymetry

17. Biometri

18. Penatalaksanaan donor mata sampau dengan

Persiapan keratoplasti dan pelaksanaa

keratoplasti

Mengetahui dan memahami tentang ”graft


rejection” dan graft failurc”

19. Pemahaman terhadap Indikasi dan kontraindikasi

keratoplasti tembus dan lameral.

B. Ketrampilan.

1. Melaksanakan wet lab pada mata binatang

(Hechting kornea, EKEK, Keratoplasti).

2. Melakukan teknik anestesi lokal pada pasien pro

operasi katarak

3. Pemeriksaan fungsi makula (interferometry) 4. Melakukan operasi EKEK, SICS/ SICE

5. Melakukan operasi EKEK + LIO dengan anestesi

lokal

6. Melakukan operasi EKIK pada kasus-kasus

tertentu

7. Mendiagnosa dan mengelola komplikasi

intraoperatif pada operasi katarak

8. Mendiagnosa dan mengelola komplikasi post

operatif dini dan lambat

9. Melakukan Kerotometri

10. Penatalaksanaan Keratokonus dan distrofi kornea.

Buku Wajib :

AAO (2006), Section 11 : Lens and Cataract

Section 8 : External Diseases and Cornea

Section 1,2 : Basic and Clinical Science Course

Kanski, Clinical Ophthalmology

Cassey, Meyer. Corneal grafting

Serdarevic O (1997) Refractive surgery, Current

techniques and management.

G L A U K O M A

Lingkup Bahasan.

A.1. Pengetahuan Dasar.

1. Pengetahuan dasar glaukoma

2. Anatomi, fisiologi, biokimia dari : sistem

drainase, badan siliar, N. Optikus

3. Klasifikasi klinis glaukoma

4. Epidemiologi glaukoma

5. Indikasi terapi : medik laser, operasi

6. Komplikasi dan efek samping pengobatan

B. Pengetahuan Klinis. 1. Glaukoma primer sudut terbuka

2. Glaukoma primer sudut tertutup

3. Glaukoma infantil dan glaukoma juvenil

4. Low Tension Glaukoma (Norma tension

glaucoma) dan hipertensi okuli

5. Glaucoma sekunder

C. Ketrampilan Diagnostik. 1. Anamnesa

2. Biomikroskop

3. Tajam penglihatan

4. Tonometer Schiotz

5. Tonometer aplanasi

6. Funduskopi

7. Lapang pandang : konfrontasi Goldmann,

Octopus

8. Gonioskopi : slit lamp, Koeppe

9. Test provokasi 10. OTC

D. Ketrampilan Klinis. 1. Melaksanakan wetlab pada binatang untuk

Tindakan trabekulektomi, iridektomi, operasi

kombinasi (SICS dan trabekulektomi)

2. Mampu mendiagnosa berbagai tipe glaukoma,

Khususnya Glaukoma akut

3. Mengelola glaukoma akut

4. Menentukan pengelolaan terapi obat-obatan

pada penderita glaukoma 5. Mengetahui prinsip prosedur laser :

- Iridotomi laser Argon/ YAG

- Iridoplasty laser Argon

- Trabeculoplasty laser Argon

- Prosedur siklodestruktif YAG/ diode laser

6. Mengelola penderita katarak dengan glaukoma

7. MelakukanTerapi cyclocryo

8. Melakukan operasi Iridektomi

9. Melakukan operasi Trabekulektomi


10. Mengelola komplikasi pada terapi laser dan

bedah pada glaukoma

11. Mengetahui prinsip operasi katup pada

glaukoma (Ahmed, Baeveldt, Molteno)

Buku Wajib :

1. AAO (2006) , Section 10 : Glaukoma :


Course

2. Kanski, Clincal Ophthalmology (2003) 3. Ritch, Shields, Krupin, The Glaucomas (jilid

1,2,3 (1996)

VITREORETINA

Lingkup Bahasan.

A.1. Pengetahuan Dasar

1. Embriologi, Optic vesicle, optic cup, embryonic

fissure, pembentukan RPE, pembentukan dan

Diferensiasi sel-sel neurosensory retina, optic

ventricle, vitreus primer, vitreus sekunder, kanalis Cloquet, pembentukan koroid.

2. Anatomi : Neurosensory retina, RPE, IPM

(interphotoreceptor matrix), macula lutea, cavum

vitreus, humor vitreus, membrana Bruch,

koriokapilaris, koroid.

3. Fisiologi : biokimia fotoreseptor, visual pigment,

pelepasan outoe segment, metabolisme vitamin

A, fungsi RPE, adaptasi gelap, penglihatan

warna, sensitivitas kontras.

B. Pengetahuan Klinis. 1. Penyakit Makula didapat : Retinopati Serosa

Sentral (CSR), Age-Related Macular

Degeneration (ARMD), lubang makula idiopatik.

2. Penyakit Vaskular Retina : Retinopati diabetik,

retinopati hipertensi, oklusi vena retina

sentral/cabang, oklusi arteri retina sentra/ cabang,

retinopati prematuritas (ROP)

3. Penyakit Degenerasi/ herediter Retina : Distrofi

fovca herediter, retinitis pigmentosa, degenerasi

retina perifer.

4. Kelainan retina perifer : Robekan retina,ablasio

retina

5. Penyakit infeksi : Toxoplasmosis okluli,

endoftalmitis, oftalmia simpatetik

6. Penyakit Vitreus : Asteroid hialosis, sinkisis

skintilans, Vitreus Primer Hiperplastik

Persisten/Persistent Fetal Vasculature (PFV) 7. Trauma Segmen Posterior Bola Mata

C. Ketrampilan Diagnostik 1. Pemeriksaan fungsi makula : BPE, Uji fotostres,

uji Purkinje, Kartu Amsler, interferometer

2. Funduskopi direk dan indirek (tanpa atau dengan

depresi sklera)

3. Funduskopi biomikroskop indirek : pemeriksaan

badan kaca dan retina dengan biomiokroskop

lampu celah dengan/tanpa lensa kontak

Goldmann 3-cermin, lensa nonkontak +78D, +90D, Superfield.

4. Menggambar berwarna hasil pemeriksaan fundus

5. Melakukan dan menginterpretasi Ultrasonografi

(USG) segmen posterior bola mata dan orbita

pada Scan A dan B

6. Foto Fundus dan Angiografi fluoresein fundus

(FFA)

7. Elektrofisiologi mata (ERG/EOG/VER)

D. Ketrampilan Tindakan Terpeutik.

1. Bakel sklera 2 . Kriokoagulasi / Kriopeksi

3. Membantu konsulen dalam : Fotokoagulasi

laser, Vitrektomi posterior/tertutup,

Pneumoretinopeksi.

II. Buku Wajib.

1. AAO : (2006)

Section 1 & 2 : Basic and Clinical Science

Course


Section 12 : Retina and Vitreous

2. Kanski Clinical Ophthalmology (2003)

Neuro Oftalmologi

I. Lingkup Bahasan

A.1.Pengetahuan Dasar.

1. Anatomi dan fisiologi lintas penglihatan (visual

pathway) dan lapang penglihatan (perimetri) : Retina, N. Optikus, Khiasma, Tractus Optikus,

Corpus Geniculatum Laterale, Radiatio Optik,

Cortex visual)

2. Anatomi dan fisiologi pergerakan bola mata

3. Anatomi dan fisiologi lengkung refleks pupil

4. Anatomi dan fisiologi N.V.dan N.VII

B. Pengetahuan Dan Ketrampilan Klinis.

1. Mampu mengenal keluhan dan gejala-gejala pada

kelainan neurologis mayor dan diagnosa

radiologisnya. 2. Mampu menentukan etiologi dan keluhan-

keluhan pasien neurooftalmologi. Merujuk pasien

pada sub bagian neuroloftralmologi.

3. Mampu mendiagnosa penyakit-penyakit dan

masalahnya a.l. :

- Neuritis optik (Papilitis, Neuritis Retrobulbar)

- AION & PION

- Amaurosis fugax

- Intoksikasi (akut-metanol, kronik-etambutol,

tembakau dan alkohol)

- Lesi pada lintas penglihatan - Diplopia – oftalmoplegia – gangguan gerak bola

mata

- Lesi perifer, nuklear, supra nuklear

- Penyakit Graves

- Nistagmus

- Chronic Progressive External Ophthalmoplegia

(CPEO)

- Bleferospasme ecensial

- A-V Shunt

- Eksophthalmos

- Tumor intra cranial

C. Ketrampilan Diagnostik. 1. Pemeriksaan pupil (ukuran, bentuk, reaksi

terhadap cahaya dan dekat, RAPD, Marcus Gunn,

uji farmakologi untuk anisokoria.

2. Penglihatan warna

3. Perbandingan kekontrasan

4. Ocular motility (alignment, movement – saccades & pursuit, forced duction)

5. Adnexa – Kelopak, orbita, wajah,

exophthalmometry.

6. Pemeriksaan neurologist umum termasuk

auskultasi karotis

7. Pemeriksaan kornea

8. Funduskopi – Oftalmoskopi direk, lensa 90D.

9. Pemeriksaan pasien dengan ”functional patient

loss”

10. Teknik dan interpretasi lapang pandang :

Goldmann dan automatic perimetri. 11. Test Tensilon

12. Interpretasi ERG, VER dan EOG.

13. Neuroradiologi – menginterpretasi CT/MRI

orbita dan otak.

14. Prosedur diplopia chart.

15. Prosedur Hess Lancester Screen dan Three Steps

test.

D. Ketrampilan Terapeutik.

Mengelola CRAO fase akut

II. BUKU WAJIB :

1. AAO (2006)

* Section 5 : Neuroophthalmolog

* Section 1 & 2 : Basic and Clinical Science

Course

2. Kanski, Clinical Ophthalmology (2003)

Oftalmologi Anak Dan Strabismus


I. Lingkup Bahasan

A. 1. Pengetahuan Dasar.

1. Embriologi mata dan orbita

2. Anatomi perkembangan struktur ocular dan orbita

3. Anatomi dan fisiologi sistem okulomotor

4. Fisiologi akomodasi dan perkembangan optik

pada mata anak

5. Fisiologi perkembangan visual normal dan

abnormal 6. Farmakologi sikloplegik (atropin, siklopentolat,

tropikamid, fenilefrin, homatropin) dan dosis

pediatrik.

7. Dasar-dasar genetika

8. Mikrobiologi infeksi neonatal (mis. TORCH,

ophthalmia neonatorum)

9. Fisiologi penglihatan binokular.

10. Binokularitas abnormal

B. Pengetahuan Dan Ketrampilan Klinis

1. Mendiagnosa dan mengelola kelainan refraksi

anak termasuk pemberian koreksi optik.

2. Mendiagnosa dan mengelola ambliopia

3. Mendiagnosa dan mengelola ambliopia

4. Mengelola infeksi mata neonatal, selulitis orbita

dan periorbita.

5. Mendiagnosa dan mengelola kelainan air mata

pada anak

6. Mengelola semua jenis strabismus dan deviasi

okular neurooftalmik

7. Mengelola ptosis dan kelainan yang berhubungan 8. Mengelola tumor intraokular dan orbita pada

pediatrik

9. Mengelola uveitis pada anak

10. Mendiagnosa dan mengelola sindroma mata

herediter

11. Mendiagnosa leukokoria, katarak dan glaukoma

pediatrik

12. Mengerti manifestasi penyakit sistematik pada

mata anak

13. Mengetahui masalah-masalah klinis dan

penyakit-penyakit :

- Basic ET

- Basic XT

- Convergence insufficiency

- Convergence excess

- Divergence Insufficiency

- Divergence accomodative ET

- Refractive accomodative ET Non Refractive

ET - Sindroma AV

- Sindroma Duane

- Sindroma Brown

- Pseudostrabismus

- ROP

- PHPV / PFV

C. Ketrampilan Diagnostik

1. Pemeriksaan fiksasi

2. Pemeriksaan duksi dan versi

3. Pemeriksaan konvergensi 4. Pemeriksaan binokularitas (WFD, Bagolini,

Madox)

5. Pemeriksaan deviasi (cover/ uncover, alternate

cover test), kualitatif dan kuantitatif

6. Pemeriksaan Streak Retinoskopi

7. Pemeriksaan preferential looking

D. Ketrampilan Terapeutik

1. Mampu mengerjakan tindakan operasi :

a. Strabismus – melakukan operasi strabismus

horizontal b. Anak : Irigasi dan pobbing obstruksi DNL,

operasi katarak congenital, Pengelolaan

glaucoma congenital, dan merujuk ke UPF

glaucoma.

2. Mampu mengerjakan tindakan operasi :

a. Enukleasi bulbi

b. Excenterasi orbita

c. Excisi tumor


II. Buku Wajib.

AAO (2006) Section 6 : Pediatric Ophthalmology

and Strabismus Section 1 dan 2 : Basic and

Clinical Acience Course

Kansky, Clinical Ophthalmology

Von Noorden Atlas Strabismus

Atlas Strabismus K.Wright

Pediatric Ophthalmology & Strabismus, C.Hoyt & David Taylor

Orbita Dan Okuloplastik

I. Lingkup Bahasan

A. I. Pengetahuan Dasar

1. Anatomi palpebra dan canthus

2. Anatomi dan fisiologi sistem lakrimal

3. Embriologi dan kelainan kongenital

4. Pemeriksaan radiologi yang berhubungan dengan

a. Fraktur orbita b. Dacryocystogram

c. CT-Scan dan MRI Orbita

d. USG Orbita

B. Pengetahuan Klinis

1. Entropion dan ektropion

2. Ptosis dan lagoftalmos

3. Dermatokhalasis

4. Fraktur dasar orbiota (Blow out Fracture)

5. Obstruksi ductus nasolakrimalis

6. Defek palpebra

7. Trauma kimia, fisik dan mekanik

C. Ketrampilan Diagnostik Dan Klinis

1. Pemeriksaan adneksa okular

2. Penilainan tumor-tumor kulit

3. Palpasi orbita

4. Exopthalmometer

5. Pemeriksaan hidung

6. Forced duction

7. Penilainan N.Optikus pada kelainan-kelainan

orbita

8. Trauma orbita

9. Trauma adneksa

10. Snap test

11. Test Anel, Jones 1 dan Jones 2

12. Test Schirmer

13. Menilai dakriosistografi

D. KETRAMPILAN TINDAKAN TERAPEUTIK. 1. Lesi-lesi palpebra superfisial dan khalazion

2. Irigasi lakrimal dan probing lakrimal pada anak

3. Tarsocraphy, tarsotomy

4. Biopsi arteri temporalis

5. Elektrolysis dan krioterapi

6. Biopsi palbebra dan konjungtiva

7. Entropion senilis

8. Repair ptosis

9. Repair punctum

10. Repair palpebra dan lagoflalmos

11. Enukleasi bulbi dengan cangkok lemak-kulit 12. Eviscerasi dengan cangkok lemak-kulit

13. Everting suture

14. Rekonstruksi kerusakan akibat trauma

15. Full-thieness eyelid reconstruction

Catatan :

A. Prosedur yang harus dapat dikerjakan sendiri oleh

residen :

1. Ectropin

2. Entropion

3. DCR 4. Enukleasi / eviscerasi

5. Blefaroplasty

B. Prosedur yang diasistensi oleh residen :

1. Rekonstruksi palpebra kompleks

2. Repair malposisi palpebra pada Graves

3. Repair lacerasi kanalikuli

4. Cangkok kulit, kartilago atau fascia lata.

5. Implant orbita sekunder termasuk cangkok

lemak kulit


6. Graft membrana mukosa

7. Repair Fraktur orbita

8. Exenterasi orbita

9. Biopsi orbita

10. Orbitotomi lateral

11. Dekompresi Orbita

II. Buku Wajib :

AAO (2006) – Section 7 : Orbit, eyelid and lacrimal system Section 1 dan 2 : Basic and

Clinical Science Course

Kanski, Clinical Ophthalmology (2003)

Collin J.R.O.A Manual of Systematic Eyelid

Surgery

Onkologi Dan Patologi Mata

I.Lingkup Bahasan

A.1.Pengetahuan Dasar

1. Anatomi adnexa, bola mata dan orbita

2. Patogenesa neoplasma 3. Dasar genetika onkologi

4. Fisiologi uvea

B.Pengetahuan Klinis

1. Terminologi tumor-tumor intraokular

2. Klasifikasi tumor intraokular

3. Tumor jinak dan ganas intraokular, adneksa dan

orbita

4. Riwayat keluarga (genetik)

5. Tanda-tanda tumor intraokular

6. Tujuan pengelolaan tumor-tumor orbita dan intraokular

7. Pemeriksaan laboratorium

C. Ketrampilan Diagnostik 1. Pemeriksaan klinis tumor intraokular, adneksa

dan orbita

2. Pemeriksaan exopthalmos (Hertel)

3. Penilaian USG, Rontgen, CT Scan dan MRI

4. Dapat menentukan tipe-tipe lesi uvea (lokasi, tipe

dan aktivitas)

5. Dapat menggunakan aftalmoskop indirek dan

menggambar fundus pasien

6. Membedakan gambaran-gambaran khas USG :

Ablasio retina dan ablasio khoroid.

D. Rampilan Tindakan Terapeutik

1. Biopsi dan ekstirpasi tumor adneksa

(superfisial) 2. Enukleasi dengan cangkok lemak-kulit

3. Eviscerasi dengan cangkok lemak-kulit

II. Buku Wajib.

AAO (2006) – Section 4 : Ophthalmic Pathology

and Intra Ocular Tumor Section 1 dan 2 : Basic

and Clinical Science Course

Kanski, Clinical Ophthalmology

Reese B> Algernon, Tumors of the Eye

Oftalmologi Komunitas

I. Lingkup Bahasan.

A. Topik

1. Epidemiologi :

- Ukuran frekuensi penyakit (insidensi,

prevalensi, angka kebutaan dll.) serta

faktor-faktor yang berhubungan

misalnya : tempat, waktu, serta personalnya.

- Faktor resiko, faktor prognostik dll.

- Sumber-sumber data serta cara pencarian data

untuk survey morbiditas, survey follow up, dll. - Macam-macam desain penelitian epidemiologi

dengan keunggulan dan kelemahannya.

2. Pengaruh pekerjaan dan kemajuan teknologi

terhadap kesehatan mata.

3. Kelainan mata yang berhubungan dengan

keadaan lingkungan

4. Ekonomi kesehatan : cost-benefit analysis, Utility

analysis, dll.


5. Teknik dasar promosi kesehatan termasuk

pendidikan kesehatan masyarakat dan konseling

kesehatan.

B. Pelaksanaan Dan Prosedur Diagnostik.

1. Mengikuti kegiatan program BKMM untuk usaha

kesehatan mata dan pencegahan kebutaan di

masyarakat

2. Mampu melakukan survey data- Based

morbiditas dan tingkat kebutaan. 3. Mampu menentukan masalah kesehatan mata/

kebutaan di masyarakat

C. Prosedur Terapi.

1. Mampu melakukan pendidikan kesehatan

masyarakat

2. Mampu melakukan konseling kesehatan mata.

3. Mampu merencanakan program untuk mengatasi

masalah kesehatan mata yang cost effective

(pencegahan primer, sekunder, maupun tertier).

Bila perlu bekerja sama dengan instalasi lain serta

melibatkan masyarakat.

II. Bacaan Wajib. 1. Hasil survey kesehatan mata (1994)

2. WHO techical report, Prevention of blindness

3. Clinical Epidemiology and biostatistics, Williams

and Baltimore, Maryland, 1992.

4. Evidence-based health care, Churchill

10. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Kulit & Kelamin



SKS Semester

1 Pengetahuan Dasar 7 I

2

Pengetahuan Khusus: II s/d VII

1. Dermatologi Umum 6

I s/d VII

2. Dermatologi ANak 4

3. Dermato-Alergo-Imunologi 4

4. Dermatomikologi 4

5. Morbus Hansen 4

6. Dermatologi Kosmetik 4

7. Tumor, Dermatopatologi, dan Bedah Kulit 6

8. Infeksi Klinis 5

3 Keterampilan Klinis 10

4 Penerapan Pengetahuan dan Keterampilan, serta 6 I s/d VII


Tanggung Jawab

5

Kegiatan Ilmiah

10 I s/d VIII 1. Referat/Reading Assignment

2. Laporan Kasus

3. Journal Reading

6 Ujian Nasional Teori dan Osce 4 VI s/d VII

7 Tesis: Usulan Penelitian dan Seminar Hasil Penelitian 6 IV s/d VII


No Mata Kuliah

1 Pengetahuan Dasar

2

Pengetahuan Khusus:

1. Dermatologi Umum

2. Dermatologi Anak

3. Dermato-Alergo-Imunologi

4. Dermatomikologi

5. Morbus Hansen

6. Dermatologi Kosmetik

7. Tumor, Dermatopatologi, dan Bedah Kulit

8. Infeksi Klinis

3 Keterampilan Klinis

4 Penerapan Pengetahuan dan Keterampilan, serta Tanggung Jawab

5

Kegiatan Ilmiah

1. Referat/Reading Assignment

2. Laporan Kasus

3. Journal Reading

6 Ujian Nasional Teori dan Kasus

7 Tesis: Usulan Penelitian dan Seminar Hasil Penelitian

4. Radiologi, 1 bulan


5. NICU, 1 bulan

Stase Luar Negeri, per minggu

18 Aktivitas Pendidikan RS Luar RSHS

19 Tesis

c. Deskipsi mata kuliah

1. Pengetahuan Dasar

Anatomi, Fisiologi, Embriologi, dan Biokimia kulit dan kelamin, Morfologi kelainan kulit dan kelamin,

Imunologi dasar, Dermatopatologi dasar, Cara

menetapkan diagnosis dan diagnosis banding,

Dermatoterapi penyakit kulit dan kelamin,

Pemeliharaan kesehatan kulit dan kelamin, Proses

penyembuhan luka, Dasar-dasar bedah kulit, Rekam

medik.

2. Pengetahuan Khusus

Dermatologi umum, Dermatologi anak, Dermato-

Alergo-Imunologi, Dermatomikologi, Morbus

Hansen, Dermatologi kosmetik, Tumor,

Dermatopatologi, Bedah kulit, dan Infeksi menular

seksual.

3. Keterampilan Klinis

Keterampilan menetapkan diagnosis, penggunaan alat

diagnosis, dan tindakan terapi medis.

4. Penerapan Pengetahuan Dan Keterampilan,

Serta Tanggung Jawab

Penanganan pasien rawat inap dan poliklinik, jaga

emergensi dan jaga konsul, serta tugas referal.

5. Kegiatan Ilmiah

Referat/Reading Assaignment, Laporan kasus, Journal reading, mengikuti Pertemuan ilmiah, Menyusun

naskah Ilmiah/publikasi.

6. Ujian Nasional

Ujian Teori dan Kasus

7. Karya Ilmiah Akhir/Tesis

Usulan Penelitian dan Seminar Hasil Penelitian


11. Jurusan Pendidikan Ilmu Penyakit Saraf



1 Pengetahuan Teori Dasar 7 I – II

2 Pengetahuan Teori Klinik Umum 2,8 I s/d IV

3

Pengetahuan Teori Klinik Khusus

6,8 I s/d VIII

- Penyakit Serebrovaskular

- Neurotraumatologi

- Neurogeriatri

- Infeksi SSP

- Saraf Tepi dan Neurofisiologi Klinik

- Epilepsi

- Fungsi Luhur

- Neuroimaging

- Nyeri Kepala

- Neuroepidemiologi

- Vertigo

- Neurooftalmologi

- Neuropediatri

- Nyeri

- Gangguan Gerak (Movement Disorder)

- Neurotoksikologi

- Neuroimunologi

- Neuroemergensi/Intensive Care

4 Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Saraf 20,8 I s/d VIII

5 Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Saraf 37,6 I s/d VIII

6 Tesis 6 VIII






3

Pengetahuan Teori Klinik Khusus

- Penyakit Serebrovaskular

- Neurotraumatologi

- Neurogeriatri

- Infeksi SSP

- Saraf Tepi dan Neurofisiologi Klinik

- Epilepsi

- Fungsi Luhur

- Neuroimaging

- Nyeri Kepala

- Neuroepidemiologi

- Vertigo

- Neurooftalmologi

- Neuropediatri

- Nyeri

- Gangguan Gerak (Movement Disorder)

- Neurotoksikologi

- Neuroimunologi

- Neuroemergensi/Intensive Care

4 Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Saraf

5 Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Saraf

6 Tesis



Anatomi susunan saraf, Neurofisiologi,

Neuropatologi, Neurofarmakologi.



Diagnostik fisik penyakit saraf, Diagnostik

laboratorium dalam bidang penyakit saraf,

Patofisiologi dalam bidang penyakit saraf, Dasar-

dasar penyakit nonneurologik yang memberi

komplikasi neurologik.


Masalah yang sering terjadi, Masalah gawat yang

sering terjadi, Masalah gawat yang jarang terjadi,

Masalah lain.

4. Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Saraf

Diagnostik menggunakan alat diagnostik,

Tindakan-tindakan perawatan medik.

5. Pengembangan Kemampuan Tanggung

Jawab Dokter Penyakit Saraf

Dokter jaga, Melaksanakan pendidikan mahasiswa

dan pascasarjana, Chief Resident, Tugas khusus

lain.

6. Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit

Saraf

Mengikuti penyajian, Melakukan penyajian, Karya

tulis, Referat, Jurnal, Presentasi kasus, Mengikuti

dan menyajikan hasil penelitian ilmiah di tingkat

Nasional dan Regional.


Mengajar

Membimbing mahasiswa dan paramedik,

Membantu membimbing peserta program studi

yang lebih muda.

8. Tesis

12. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Telinga, Hidung, Tenggorok, Bedah Kepala dan Leher



1 Pengetahuan Teori Dasar 3 I

2 Pengetahuan Teori Klinik Umum 3 I-III

3 Pengetahuan Teori Klinik Khusus 35 I-VII

4 Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Telinga, Hidung dan

Tenggorok 29 I-VII

5 Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter

Telinga, Hidung dan Tenggorok 6 I-VII

6 Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit THT 6 I-VII

7 Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar 3 III-VII

8 Tesis

6 V-VII







4 Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Telinga, Hidung dan Tenggorok

5 Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Telinga, Hidung dan Tenggorok

6 Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit THT


8 Tesis



Embriologi, Anatomi, Fisiologi, Imunologi,

Mikrobiologi, Patologi Kepala & Leher, Metodologi

penelitian kedokteran.


Dasar-dasar pembedahan, Dasar pembiusan, Perawatan pra dan pascabedah, Cairan dan

elektrolit.


Anestesiologi, Bedah umum, Radiologi,

Audiovestibulologi Pemeriksaan THT, Kelainan / penyakit di bidang THT dan kepala leher.

4. Penerapan Teknologi Ilmu Kesehatan

Telinga, Hidung, Tenggorokbedah Kepala

Dan Leher

Diagnostik, Penggunaan alat diagnostik, Perawatan medik, Alih keterampilan, Tindakan dan operasi

bedah kepala dan leher.


Dokter Kesehatan Telinga, Hidung,

Tenggorok Bedah Kepala Dan Leher

Dokter jaga, Chief-resident, Dokter ruangan, Dokter

referal, Konsulen pertama ruangan.

6. Pengembangan Ilmu Keahlian Kesehatan

Telinga, Hidung, Tenggorok Bedah Kepala

Dan Leher

Jurnal, Referat, Presentasi kasus, Mengikuti dan

menyajikan hasil penelitian kedokteran pada

pertemuan ilmiah di tingkat Nasional dan

Internasional, Kursus-kursus THT Head & Neck

dalam dan luar negeri.

7. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar

Membimbing paramedis, Membantu dan

membimbing mahasiswa (S1 FK, Profesi) dan

masyarakat.

8. Tesis


13. Jurusan Pendidikan Obstetri & Ginekologi



1 Etika 7 I- VIII

2 Pengetahuan dan Keterampilan Klinik Pendahuluan 6 I

3 Fisiologi 10 II

4 Obstetri Patologi 10 III

5 Bedah Obstetri 12 II-IV

6 Obstetri Ginekologi Sosial 5 VI-VIII

7 Keluarga Berencana 3 III,VI, VIII

8 Ginekologi Umum 5 IV

9 Bedah Ginekologi 9 IV-VIII

10 Imunoendokrinologi Reproduksi 4 III,V,VI,VIII

11 Infertilitas 4 V-VIII

12 Ginekologi Onkologi 2 VI-VIII

13 Ginekologi Anak dan Remaja 2 VI-VIII

14 Ginekologi Patologi 2 VI-VIII

15 Urologi dan Rekonstruksi 2 VI-VIII

16 Kedaruratan dalam Obstetri dan Ginekologi 6 III-VIII

17 Pencitraan dalam Obstetri dan Ginekologi 4 IV-VIII

18 Endoskopi dalam Obstetri dan Ginekologi 2 VI-VIII

19 Seksologi 1 V

20 Psikosomatik & Psikososial 2 VI-VIII

21 Walansia 3 V-VIII

22 Metodologi Pendidikan 7 I-VIII

23 Metodologi Penelitian 2 IV-VI

24 Tesis 6 VII-VIII




1 Etika

2 Pengetahuan dan Keterampilan Klinik Pendahuluan

3 Fisiologi

4 Obstetri Patologi

5 Bedah Obstetri

6 Obstetri Ginekologi Sosial

7 Keluarga Berencana

8 Ginekologi Umum

9 Bedah Ginekologi

10 Imunoendokrinologi Reproduksi

11 Infertilitas

12 Ginekologi Onkologi

13 Ginekologi Anak dan Remaja

14 Ginekologi Patologi

15 Urologi dan Rekonstruksi

16 Kedaruratan dalam Obstetri dan Ginekologi

17 Pencitraan dalam Obstetri dan Ginekologi

18 Endoskopi dalam Obstetri dan Ginekologi

19 Seksologi

20 Psikosomatik & Psikososial

21 Walansia

22 Metodologi Pendidikan

23 Metodologi Penelitian

24 Tesis


1. Etika

Etika Profesi (Klinik), Etika Rumah Sakit, Etika

Penelitian, Bioetika, Humaniora.

2. Pengetahuan Keterampilan Klinik Pendahuluan

a) Keterampilan Klinik Pendahuluan.

Basic Surgical Skill (BSS) dan Advance Cardiac

Life Support (ACLS)

Resusitasi Neonatus

Asuhan Persalinan Normal

Asuhan Pasca keguguran

Keterampilan Dasar USG/KTG

b) Keterampilan Klinik Dasar

c) Keterampilan Administrasi, Pengajaran, dan

Organisasi

d) Manajemen Bedah Dasar

e) Manajemen Obstetrik Normal


f) Manajemen Kehamilan Dini

g) Manajemen masalah-masalah kecil dalam

kehamilan

h) Perkembangan janin dan neonatologi

i) Komplikasi kehamilan

j) Pengelolaan intrapartum

k) Masalah-masalah ginekologi umum

l) Kontrasepsi

m) Pengakhiran kehamilan

n) Onkologi dan perawatan paliatif o) Uroginekologi rekonstruksi dasar

p) Pencegahan infeksi dan pencegahan risiko

terjadinya antibiotik resisten

q) Pengelolaan dan keterampilan anestesi

3. Pengetahuan Obstetri Fisiologi

a. Pengetahuan dasar: Embriologi alat

kandungan, Anatomi alat kandungan, Fisiologi alat

kandungan, Andrologi/ spermatogenesis,

Endokrinologi reproduksi, Imunologi reproduksi,

Genetika. b. Pengetahuan teori klinik umum: Anestesi dan

analgesi; Teori dasar pembedahan, Antisepsis dan

sterilisasi, Perawatan pra dan pasca bedah;

Perawatan infeksi dan sepsis; Syok, Keseimbangan

asam basa, Elektrolit, Gangguan pembekuan darah,

Transfusi darah; Farmakologi obstetri; Radiologi

dan Ultrasonografi.

c. Pengetahuan teori klinik khusus:

Perkembangan plasenta, tali pusat dan ketuban;

Perkembangan sirkulasi alat-alat tubuh; Fungsi

plasenta; Perubahan fisiologik pada wanita hamil; Gizi dalam kehamilan dan laktasi; Tenaga, Jalan

lahir dan janin; Mekanisme persalinan letak

belakang kepala; Persiapan persalinan;

Fisiologi/pengelolaan kehamilan; Fisiologi

/pengelolaan persalinan kala I, II, III dan IV;

Fisiologi /pengelolaan bayi baru lahir.

4. Obstetri Patologi

Hiperemesis gravidarum; Kelainan plasenta, tali pusat

dan ketuban; Kelainan bawaan janin; Perdarahan pada

kehamilan muda; Kehamilan dengan penyakit: anemia

gravidarum, penyakit jantung, DM, penyakit paru-

paru, penyakit ginjal, penyakit hati dan penyakit

kelamin; Kehamilan dengan hipertensi, preeklamsi

dan eklamsi; Kehamilan ganda; Kelainan his;

Kelainan letak janin: sungsang & lintang, kelainan

presentasi, presentasi rangkap, prolaps tali pusat,

kelainan putaran paksi; Kelainan jaringan lunak, jalan lahir, kelainan bentuk panggul, kesempitan panggul,

fetopelvik, kehamilan dengan tumor ovarium;

Ketuban pecah dini; Prematuritas; Postmaturitas;

Infeksi pada kehamilan, persalinan dan nifas;

Kelainan payudara dalam kehamilan dan nifas;

Perdarahan antepartum: plasenta previa, solusio

plasenta, ruptura uteri, perdarahan oleh sebab lain;

Perdarahan postpartum & nifas: atonia uteri, retensio

plasenta, robekan jalan lahir, inversio uteri;

Kehamilan abdominal lanjut; Syok obstetrik;

Kehamilan dengan parut pada uterus.

5. Bedah Obstetri

Etika dalam tindakan Obstetri; Anestesia dalam

obstetri; Induksi persalinan; Pengosongan uterus pada

kehamilan kurang dari 20 minggu; Inkompetensi

serviks; Tindakan versi luar; Persalinan sungsang;

Kehamilan ektopik; Kehamilan ektopik lanjut;

Ekstraksi vakum; Ekstraksi forsep; Perawan luka jalan

lahir; Perdarahan postpartum; Embriotomi; Seksio sesarea; Manual plasenta; Kontrasepsi mantap wanita.

6. Obstetri & Ginekologi Sosial

Epidemiologi klinik, Bioetika, Gender, Hak azasi

reproduksi wanita, STD, HIV/AIDS, Ca std terminal,

HHC, Safemotherhood, Making pregnancy safer,

Sistem rujukan, Audit maternal perinatal, Ginekologi

sosial.

7. Keluarga Berencana


Konseling dan persetujuan tindakan medis, Penapisan

klien, Pencegahan infeksi, Keluarga berencana

alamiah, Pemilihan metoda kontrasepsi pada masa

laktasi, Remaja dan kontrasepsi, Kontrasepsi darurat,

Kontrasepsi barier, Kontrasepsi oral, Alat kontrasepsi

dalam rahim, Kontrasepsi suntik, Kontrasepsi susuk,

Kontrasepsi mantap, Infeksi menular seksual dan

pelayanan kontrasepsi, Mutu pelayanan keluarga

berencana.

8. Ginekologi Umum

Anatomi dan fisiologi alat kandungan dan payudara,

Patofisiologi alat kandungan dan payudara, Prinsip

epidemiologi dalam bidang ginekologi, Ginekologi

sosial, Pemeriksaan ginekologi dan payudara,

Emergensi bidang ginekologi, Pemeriksaan

Praoperatif, Pemeriksaan pascaoperatif, Kelainan

kongenital bidang ginekologi, Ambiguous genitalia,

Seksual precocity, Pubertas yang terlambat, Disfungsi

seksual, Amenorhea, Menorrhagia, Metrorrhagia,

Perdarahan uterus disfungsional, Anovulasi, Difisiensi fase luteal, Dismenorrhea, Sindroma premenstruasi,

Sindrom ovarium polikistik, Penyakit menular seksual

dan HIV AIDS, Agenesis vagina, Stenosis vagina,

Himen imperforata, Fistula vagina, Desensus uterus,

Pelvic relatation dan prolapsus, Anomali uterus,

Sindroma asherman, Hematometra, Piometra, Nyeri

pelvis, Leukorea, Condyloma acuminata, Herpes

genital, Dermatosis vulva, Salfingitis, Abses tubo

ovarium, Sindrom syok septik, Endometritis

puerpuralis, Massa saluran Bartholin, Kontrasepsi,

Suplementasi/terapi hormonal, Viritigasi, Galactorrhea, Mastodinia, Klimakterium dan

menopause, Osteoporosis, Hiperplasia endometrium,

Endometriosis, Abortus, Leimioma uterus, Massa

adneksa, Torsio adneksa, Mola hidatidosa,

Penatalaksanaan kasus perkosaan, Urinary

incontinence, Massa di payudara, Prosedur diagnostik:

Kuldosentesis, Histeroskopi, Laparoskopi,

Endometrial sampling, Histerosalpingografi,

Pemeriksaan urodinamik, USG bidang ginekologi,

Biopsi, Konisasi. Prosedur Operatif: Kuretase, Ablasi

lesi serviks, Laparoskopi operatif, Histerektomi

abdominal, Histerektomi vaginal, Miomektomi

g.sterilisasi, Perbaikan fistula, Vaginoplasti,

Metroplasi, Ovarektomi/SO. Aspek bioetik dan

medikal bidang ginekologi; Komplikasi prosedur

operatif: Hemostasis pascaoperasi, Demam

pascaoperasi, Infeksi pascaoperasi, Dehisensi,

Perawatan luka, Cedera usus, Cedera kandung kemih,

Cedera ureter..

9. Bedah Ginekologi

Genitalia Eksterna: Eksisi Lokal dan insisi lokal,

Biopsi, Vulvektomi sederhana (simple),

Marsupialisasi kelenjar Bartoline, Eksisi kelenjar

Bartolini, Perbaikan prolaps uretra, Operasi himen

termasuk himen imperferata, Perineotomi, Perineorafi

dan perbaikan laserasi perineum.

Operasi vagina dan Rekonstruksi: Septum, Konstriksi,

Obliserasi traumatus, Defek pertumbuhan atau

ketiadaan, Rudapaksa, Uretrokel, termasuk elevasi

uretrovesika, Kelly-Kenedy plikasi, retropubuk

uretropeksi, operasi Marshal Marchetti Krantz

(MMK), Sistokel dan Rektokel, Enterokel termasuk

perbaikan transabdominal, perbaikan transvaginal dan

kolpokleisis, Prolapsus pascahisterektomi vaginal,

Fistula vesika vaginal dan rektovaginal, Kista vagina,

Diverti kulum suburetra.

Prosedur selain transabdominal untuk uterus dan

pelvis: Dilatasi serviks dan kuretase untuk uterus dan

pelvis, Kuretase hisap, Kolposkopi dan biopsi serviks,

Kauter serviks, bedah pria dan terapi laser, Konisasi

serviks, Penjahitan serviks dan serviks inkompeten,

Perbaikan tunggal serviks, Kolpotomi posterior

termasuk mencoblos dan drainase, Proktostomi untuk

drainase abses pelvis, Drainase abses inguinal, Laparoskopi (kuldoskopi) bedah dan diagnostik,

Perbaikan inversio uteri m.aplikasi radium,


Histerektomi vagina dengan dan tanpa perbaikan

vagina salfingooferektomi atau bedah lain adneksa.

Pendekatan Transabdominal Uterus: Insisi abdominal:

Insisi vertikal, Insisi transversal; Histerektomi

abdominal, termasuk supraservikal dan total;

Miomektomi; Unifikasi uterus; Suspensi uterus.

Tuba uterina: Salpingektomi, Reseksi segmental,

Implantasi tuba, Rekonstruksi tuba.

Ovarium: Reseksi bayi dan biopsi, Ooforektomi,

Kistektomi ovarium, Omentektomi.

Ligamentum latum ovarii: Kistektomi par ovarium

(mesonefros dan para mesonefros).

Pembuluh darah mayor dan uterus: Memperlihatkan vasa iliaka, Memperlihatkan ureter, Memperlihatkan

saraf obturator dan vasanigra, Memperlihatkan vasa

iliaka interna, Memperlihatkan vasa iliaka posterior.

Uterus besar dan kecil: Perbaikan dari trauma,

Sigmoidoskopi, Apendektomi.

Kandung kemih: Perbaikan trauma, Sitoskofi.

Eksplorasi abdomen bagian atas: Hati dan empedu,

Lien dan pankreas, Gaster, suodenum dan intestium,

Ginjal dan adrenal, Kelenjar limfe periaorta,

Diafragma.

10. Imunoneuroendokrinologi

HPO axis, Mekanisme kerja hormon reproduksi,

Farmakologi klinis hormon reproduksi, Immunologi

genetik, Fungsi dan kelainan neuroendokrin, Fungsi

dan kelainan ovarium, Fungsi dan kelainan tiroid,

Fungsi dan kelainan adrenal, Kelainan androgen,

Perdarahan uterus abnormal, Amenore, Pubertas

menopause, PCO, Endometriosis, Hormonal

kontrasepsi.

11. Infertility

Pemeriksaan dasar infertilitas pria dan wanita,

Kelainan ovulasi, Kelainan faktor tuba, Faktor uterus,

Faktor peritoneum, Faktor seviks, Induksi ovulasi,

Analisis sperma, Inseminasi buatan ART,

Spermatogenesis, Fisiologi dan patofisiologi,

Ejakulasi, Medikal terapi, Infertilitas pria.

12. Ginekologi Onkologi

Anatomi dan fisiologi, Basic biostatistic in

gynecology oncology, Biologi sel kanker,

Karsinogenesis, Angiogenesis dan metastase tumor,

Histopatologi sel kanker ginekologi, Prinsip dasar

kemoterapi, Prinsip dasar radioterapi, Prinsip dasar

imunoterapi, Prinsip pembedahan pada okologi

ginekologi, Prosedures in gynecology oncology,

Perioperative care, Critical care, Nutrition and TPN,

Supportive care, Pre indusive disesase of the lower female genital tract, Vulvar cancer, Vaginal cancer,

Cervical cancer, Ovarian and fallopian tube cancer,

Germ cell and ovarian set cord – stromal,

Endometrial cancer, Breast cancer, Gestational

trophoblastic disease; Komplikasi prosedur operatif:

Hemostasis pasca operasi, Dehisensi, Cedera usus,

Cedera kandung kemih, Cedera ureter; Aspek bioetik,

dan Medicolegal gynecologyc oncology.

13. Ginekologi Anak Dan Remaja

Ambiguous genitalia (intersex disorder), Amenore,

Perdarahan uterus disfungsi (PUD), Nyeri haid, Endometriosis, Trauma genital, Pemeriksaan

ginekologis, Hirsutisme, Anatomi himen (normal dan

abnormal), Abses labia, Adhesi labia, Menstruasi,

Manajemen menstruasi pada pasien dengan gangguan

mental, Nipple discharge, Obesitas, Osteoporosis,

Kista Ovarium, Penyakit radang panggul, Nyeri

pelviks, Sindrom polikistik ovarium, Premature

ovarian failure (POF), Sindrom Prahaid, Gangguan

Prolaktin, Pubertas, Sexual abuse, Penyakit menular

seksual, Sindrom Turner, Agenesis uterovaginal,


Perdarahan pervaginam pada prepubertas, Anomali

traktus vaginalis, Vulvovagintis.

14. Ginekologi Patologi

Kelainan bawaan dan hemafoditismus, Kelainan vulva

dan vagina, Kelainan serviks uteri, Kelainan korpus

uteri, Kelainan adneksa, Infeksi alat kandungan.

15. Urologi Dan Rekonstruksi

Gangguan dasar panggul, Prolapsus uteri, Rektokel,

Sistokel, Anomali ductus Muller, Inkontinensia urin,

Inkontinensia Alvi.

16. Kegawat Daruratan Obstetri Menentukan kegawatdaruratan obstetri; Managemen kegawatdaruratan obstetri: Kasus perdarahan hamil

muda: Abortus, Kehamilan ektopik terganggu,

molahidatidosa; Kasus perdarahan antepartum:

Plasenta previa, Solusio plasenta, Ruptura uteri,

Perdarahan sebab lain; Perdarahan pascasalin; Atonia

uteri, Retensio plasenta, Robekan jalan lahir, Inversio

uteri; Kasus infeksi dalam sepsis: Abortus septik,

syok septik, Infeksi puerperalis; Kasus hipertensi dan

preeklamsi/eklamsi; Kasus persalinan macet; Kasus

gawat janin.

17. Pencitraan Dalam Obstetri Dan Ginekologi

Fisika dasar, Gambaran ultrasonik pada kehamilan

trimester pertama yang normal dan abnormal,

Anatomi janin normal, Biometri janin, Plasenta dan

tali pusat, dan cairan amnion, Pertumbuhan janin

terhambat, Deteksi kelainan kongenital.

18. Endoskopi Dalam Obstetri Dan Ginekologi

Prinsip dasar laparoskopi dan Histeroskopi,

Pengenalan alat Laparoskopi & Histeroskopi,

Pencegahan infeksi, Laparoskopi diagnostik,

Laparoskopi sterilisasi, Komplikasi endoskopi dan

penanganannya.

19. Seksologi

Latarbelakang pendidikan seks, Pendidikan seks

dalam kesehatan reproduksi, Fisiologi fungsi seksual

organ reproduksi, Sexual attitude and sexual

behaviour, Pendidikan seks untuk anak-anak dan

remaja, Penyimpangan perilaku seksual, Gangguan

fungsi seksual, Seksualitas pada usia lanjut,

Farmakologi dalam fungsi seksual.

20. Psikosomatik Dan Psikososial

Menguraikan batasan, pengertian dan perbedaan psikosomatik dan psikososial di bidang obstetri dan

ginekologi; Menjelaskan hubungan antara

pemeriksaan fisik dan mekanisme patopsikologi yang

mendasari gangguan psikosomatik dan psikososial;

Melindungi privacy pasien dan menunjukkan

perhatian terhadap rasa nyeri selama pemeriksaan;

Mengetahui pengaruh tidak langsung dari pengelolaan

yang dilakukan sebelumnya terhadap masalah

psikosomatis dan psikososial yang timbul; Membuat

daftar gangguan psikosomatis dan psikososial;

Membuat daftar obat untuk gangguan psikosomatik dan psikososial; Dapat menguraikan khasiat, indikasi

dan kontraindikasi obat psikotropika pada ibu hamil;

Dapat menguraikan konsep pemberian bimbingan atau

konseling yang berkaitan dengan upaya mengatasi

masalah psikosomatik dan psikososial di bidang

obstetri dan ginekologi; Mampu mengatasi masalah

dan melakukan rujukan bila tidak dapat dikelola

sendiri dan bekerjasama dengan psikolog;

Menghilangkan kekhawatiran pasien, meyakinkan

keluarga dan bersikap tegas dalam berkomunikasi

serta menjauhkan diri dari keterlibatan emosional.

21. Walansia

Kurun waktu kehidupan wanita mendekati masa

menopause: Fase perimenopause/transisi menopause,

Fase menopause, Fase postmenopause, Premature

ovarian failure; Perubahan hormonal masa

menopause: Perubahan hormon estrogen, Perubahan

hormon progesteron, Perubahan hormon androgen;

Masalah yang dihadapi wanita menopause: Hilangnya


kemampuan memiliki anak, Hilangnya kepercayaan

diri karena memasuki masa usia lanjut, Perubahan

pada kulit, Perubahan mood, depresi, ansietas,

iritabilitas, menurunnya libido; Pendekatan diagnosis

masa menopause: Perdarahan pervaginam yang

abnormal, Metode evaluasi meliputi endometrial

sampling, transvaginal USG, Histeroskopi; Modalitas

terapi: Terapi hormonal, Terapi operatif; Masalah-

masalah yang timbul karena defisiensi estrogen:

Teknik diagnosis, Tinjauan kadar estradiol, FSH dan LH, Gejala yang timbul karena defisiensi estrogen

meliputi amenorrhea, Hot flashes, Gangguan tidur;

Komplikasi jangka panjang karena defisiensi

estrogen: Perubahan tractus urinarius dan genitalis,

Gangguan SSP, Penyakit kardiovaskular,

Osteoporosis; Terapi sulih hormon: Keuntungan TSH,

Potensi risiko yang ditimbulkan TSH, Tinjauan

khusus penggunaan TSH, Regimen TSH dan

pemantauannya: Alternatif pengobatan selain

pengobatan hormonal.

22. Metodologi Pendidikan


Hakekat dan kaidah ilmu pengetahuan, Rancangan

penelitian, Usulan penelitian, Statistik, Analisis data

dan pelaporan data, Penulisan karya ilmiah.

24. Tesis

Penelaahan pustaka, Topik penelitian, Usulan

penelitian, Etika penelitian, Proses penelitian,

Pengolahan data, Penulisan dan presentasi

.

14. Jurusan Pendidikan Patologi Anatomi



1 Pengetahuan Dasar Patologi 11 I

2 Pengetahuan Patologi Umum 13 I s/d III

3 Pengetahuan Teori Patologi Khusus 16 I s/d IV

4 Keterampilan Diagnostik Patologi Organ 8 I s/d V

5 Penerapan Teknologi Patologi Anatomi 7 I s/d V

6 Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab dan Ilmu Keahlian

Patologi Anatomi

11 I s/d V

7 Tanggung Jawab Mengajar 2 II s/d V

8 Penelitian, Tesis, dan Stase 7 IV

9 Administrasi Laboratorium 1 V




1 Pengetahuan Dasar Patologi

2 Pengetahuan Patologi Umum

3 Pengetahuan Teori Patologi Khusus

4 Keterampilan Diagnostik Patologi Organ

5 Penerapan Teknologi Patologi Anatomi

6 Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab dan Ilmu Keahlian Patologi Anatomi

7 Tanggung Jawab Mengajar

8 Penelitian, Tesis, dan Stase

9 Administrasi Laboratorium


1. Pengetahuan Dasar Patologi Metodologi Penelitian, Teknik Histopatologi, Teknik

Sitologi, Teknik Autopsi, Dasar-dasar Histokimia,

Dasar-dasar Imunopatologi, dan Dasar-dasar Patologi

Subselular dan Molekular dan Patologi Eksperimental.

2. Pengetahuan Patologi Umum

Patobiologi, Patologi Organ, Sitologi/FNAB, dan

Imunohistokimia.

3. Pengetahuan Teori Patologi Khusus

Pengetahuan teori mengenai Patologi organ,

Pengetahuan teori sitologi/FNAB, Pengetahuan

mengenai teori imunohistokimia, dan Pengetahuan mengenai teori potong beku.

4. Keterampilan Diagnostik

Keterampilan Diagnostik Patologi Organ,

Keterampilan Diagnostik Sitologi/FNAB,

Keterampilan Diagnostik Potong Beku, dan

Keterampilan Diagnostik Imunohistokimia.

5. Penerapan Teknologi Patologi Anatomi

Kemampuan penerapan teknologi patologi anatomi bidang pengolahan jaringan, Kemampuan penerapan

teknologi patologi anatomi bidang sitologi/FNAB,

Kemampuan penerapan teknologi patologi anatomi

bidang potong beku, dan Kemampuan penerapan

Teknologi Patologi Anatomi Bidang

Imunohistokimia.


Dan Ilmu Keahlian Patologi Anatomi Diskusi klinik, Diagnosis patologi anatomi,

Referat/journal reading, Clinico-pathological

conferance, Seminar/simposium, dan Etika profesi

patologi anatomi.

7. Tanggung Jawab Mengajar

Pendidikan S0, S1, dan S2.

8. Penelitian, Tesis, Dan Stase

9. Administrasi Laboratorium


15. Jurusan Pendidikan Patologi Klinik

a. Struktur Matakuliah


SKS Semester

1 Pengetahuan Teori Dasar 3 I s/d VII

2 Pengetahuan Teori Klinik Umum 3 I s/d VII

3 Pengetahuan Teori Klinik Khusus 14 I s/d VII

4 Penerapan Teknologi Patologi Klinik 35 I s/d VII

5 Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter

Patologi Klinik 10 I s/d VII

6 Pengembangan Ilmu Keahlian Patologi Klinik 16 I s/d VII

7 Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar 3 I s/d VII

8 Tesis 6 VI s/d VII






4 Penerapan Teknologi Patologi Klinik

5 Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Patologi Klinik

6 Pengembangan Ilmu Keahlian Patologi Klinik


8 Tesis




Fisika, Kedokteran nuklir, Biologi molekuler dan

seluler, Biokimia fisiologi, Mikrobiologi,

Imunologi, Pengantar klinik (gawat darurat dan

keadaan akut), Epidemiologi klinik dan statistik

kedokteran, Teori penelitian dasar dan metodologi

penulisan naskah ilmiah.

2. Pengetahuan Teori Klinik Umum Memahami dasar-dasar pemeriksaan laboratorium

klinik rutin, Hematologi klinik, Mikrobiologi klinik,

Imunologi klinik, Kimia klinik, Faal klinik, dan

Dasar-dasar penafsiran hasil pemeriksaan dalam

menunjang diagnostik penyakit, Penilaian hasil

pengobatan dan prognosis penyakit.

3. Pengetahuan Teori Klinik

Mekanisme pembentukan air seni dan analisis urin

(Klinik Rutin), transudat, eksudat, cairan

serebrospinalis, feses, dan cairan tubuh lainnya.

Hematologi klinik: Sistem eritropoetik, Leukopoetik, Daya hidup sel darah, Komponen darah, Trombosit

dan hemostasis, Aspirasi/biopsi sumsum tulang,

Imunohematologi, Reaksi transfusi.

Mikrobiologi klinik: Bakteriologi klinik, Virologi

klinik, Parasitologi klinik dan pengelolaan infeksi dan

Mikologi klinik.

Imunologi klinik: Imunologi dasar dan imunologi

klinik, Gangguan imunitas, Komplemen dan

kelainan imunoproliferatif.

Kimia klinik: Kelainan metabolisme, Karbohidrat,

Lemak, Protein.

Lipoprotein, Non nitrogen protein, Enzim-enzim

dalam klinik, Pemantapan kualitas, Kelainan faal hati,

pankreas, saluran usus dan lambung. Gangguan

keseimbangan cairan-elektrolit - asam-basa, Faal endokrin, Imuno kimia dan ion-ion anorganik, Faal

ginjal, Serebro vaskular, Cardiovaskular.

4. Penerapan Teknologi Patologi Klinik

Mampu mengoperasionalkan alat dan troble

shootingnya, Metode pemeriksaan dan penafsiran

hasil pemeriksaan: Klinik rutin, Hematologi klinik,

Mikrobiologi klinik, Imunologi klinik, Kimia klinik, Penerapan klinik, Stase di Dinas Transfusi Darah,

Stase di Bagian Penyakit Dalam/Kedokteran Nuklir.


Dokter Patologi Klinik

Tatalaksana laboratorium klinik, Pengembangan

laboratorium klinik, Tugas jaga dan tugas khusus.

6. Pengembangan Ilmu Keahlian Patologi Klinik Mengikuti penyajian dan menyajikan naskah ilmiah,

Mengadakan Penelitian.


Mengajar Membimbing mahasiswa dan paramedis.

8. Tesis


16. Jurusan Pendidikan Radiologi



1 Fisika Radiologi (48 jam) 2,5 I

2 Proteksi Radiasi (48 jam) 1,25 I

3 Radiografi (10 jam) 0,5 I


a. Anatomi Rontgen dan Imejing (48 jam) 2,5 I

b. Patologi (48 jam) 2,5 V


a. Kelainan Radiologi (180 jam) 10 II-V,VII

b. Onkologi Klinik (108 jam) 6 VI

c. Kontras Media (3 jam) 1,5 II

d. Perencanaan dan Teknik Radiasi (6 jam) 0,3

6 Keterampilan Klinik

a. Mengerjakan dan Membuat diagnosis dari

pemeriksaan radiologi konvensional (525 jam) 8,1

b. Mengerjakan dan Membuat diagnosis

pemeriksaan angiografi (40 jam) 0,8

c. Mengerjakan dan Membuat diagnosis

pemeriksaan flebografi (30 jam) 0,6

d. Mengerjakan dan Membuat diagnosis

pemeriksaan neuro-radiologi (24 jam) 0,5

e. Mengerjakan dan Membuat diagnosis

pemeriksaan khusus (75 jam) 1,67

f. Mengerjakan dan Membuat diagnosis

pemeriksaan radiologi imejing:

1. USG (182,5 jam) 3,5

2. Nuklir (200 jam) 4


3. CT Scan (112,5 jam) 2,15

4. MRI (112,5 jam) 2,15

g. Mengerjakan Onkologi Radiasi (852,5 jam) 14,31

7 Kegiatan dan Tanggung jawab:

a. Dokter jaga 6

b. Chief 4

c. Ilmiah 12



1 Fisika Radiologi (48 jam)

2 Proteksi Radiasi (48 jam)

3 Radiografi (10 jam)


a. Anatomi Rontgen dan Imejing (48 jam)

b. Patologi (48 jam)


a. Kelainan Radiologi (180 jam)

b. Onkologi Klinik (108 jam)

c. Kontras Media (3 jam)

d. Perencanaan dan Teknik Radiasi (6 jam)

6 Keterampilan Klinik

a. Mengerjakan dan Membuat diagnosis dari pemeriksaan radiologi konvensional (525 jam)

b. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan angiografi (40 jam)

c. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan flebografi (30 jam)

d. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan neuro-radiologi (24 jam)

e. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan khusus (75 jam)

f. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan radiologi imejing:

1. USG (182,5 jam)

2. Nuklir (200 jam)

3. CT Scan (112,5 jam)

4. MRI (112,5 jam)

g. Mengerjakan Onkologi Radiasi (852,5 jam)

7 Kegiatan dan Tanggung jawab:

a. Dokter jaga

b. Chief

c. Ilmiah


17. Jurusan Pendidikan Ilmu Kedokteran Nuklir


No Isi Kurikulum Diberikan oleh Jumlah

Kredit Tahapan

1 Fisika Nuklir Bagian Fisika 2 I

2 Instrumentasi dan Deteksi Radiasi Bagian Fisika 2 I

2 Desimetri dan Proteksi Radiasi Bagian Fisika 2 I

3 Radiologi dan Patologi Radiasi Bagian Biologi 2 I

4 Model Kinetika dan Sistem Fisiologi Bagian Fisiologi 2 I = II

5 Matematika, Statistik dan Komputer Bagian Informatika 2 I + II

6 Radiokimia dan Radiofarmasi Bagian Radiofarmasi 3 I

7 Metodologi Penelitian Program Pascasarjana 2 II

8 Pemeriksaan inVivo Bagian I. Ked. Nuklir 20 I + II

9 Pemeriksaan inVitro Bagian I. Ked. Nuklir 6 I & II

10 Pengobatan menggunakan Radionuklida Bagian I. Ked. Nuklir 10 I & II

11 Studi Perbandingan dengan Metode lain Bagian I. Ked. Nuklir 4 II

12 Kegiatan Ilmiah Bagian I. Ked. Nuklir 6 II

13 Penulisan Tesis Bagian I. Ked. Nuklir 3 II


No Isi Kurikulum Diberikan oleh

1 Fisika Nuklir Bagian Fisika

2 Instrumentasi dan Deteksi Radiasi Bagian Fisika

2 Desimetri dan Proteksi Radiasi Bagian Fisika

3 Radiologi dan Patologi Radiasi Bagian Biologi


4 Model Kinetika dan Sistem Fisiologi Bagian Fisiologi

5 Matematika, Statistik dan Komputer Bagian Informatika

6 Radiokimia dan Radiofarmasi Bagian Radiofarmasi

7 Metodologi Penelitian Program Pascasarjana

8 Pemeriksaan inVivo Bagian I. Ked. Nuklir

9 Pemeriksaan inVitro Bagian I. Ked. Nuklir

10 Pengobatan menggunakan Radionuklida Bagian I. Ked. Nuklir

11 Studi Perbandingan dengan Metode lain Bagian I. Ked. Nuklir

12 Kegiatan Ilmiah Bagian I. Ked. Nuklir

13 Penulisan Tesis Bagian I. Ked. Nuklir

18. Jurusan Pendidikan Ilmu Bedah Anak



1 Pengetahuan teori kedokteran dasar 10 I,II

2 Pengetahuan teori bedah dasar 20 I s/d IV

3 Pengetahuan keterampilan bedah dasar 10 I s/d IV

4 Pengetahuan teori bedah anak 28 V s/d X

5 Pengetahuan keterampilan bedah anak 20 V s/d X

6 Pengembangan kemampuan tanggung jawab dokter

bedah anak 10 I s/d X

7 Pengembangan kemampuan belajar mengajar 4 I s/d X




1 Pengetahuan teori kedokteran dasar

2 Pengetahuan teori bedah dasar

3 Pengetahuan keterampilan bedah dasar

4 Pengetahuan teori bedah anak

5 Pengetahuan keterampilan bedah anak

6 Pengembangan kemampuan tanggung jawab dokter bedah anak

7 Pengembangan kemampuan belajar mengajar


1. Pengetahuan Teori Kedokteran Dasar

Anatomi, Patologi, Fisiologi, Mikrobiologi, dan

Biologi Molekuler.


Dasar

Metodologi Penelitian, Kursus Bedah Dasar, dan

kursus keterampilan bedah dasar.


Anak

Pengetahuan teori dan keterampilan bedah anak

elektif, pengetahuan teori dan keterampilan bedah

anak darurat, keterampilan diagnostik, penggunaan

alat diagnostik, tindakan medik, dan tindakan operatif bedah anak.

4. Pengembangan Kemampuan Dan Tanggung

Jawab Dokter Bedah Anak

Dokter jaga Gawat Darurat Bedah Anak, Dokter Poliklinik Bedah Anak, Dokter Jaga Ruangan Bedah

Anak, Chief resident.


Mengajar

Bimbingan kepada Mahasiswa Fakultas Kedokteran,

Fakultas Keperawatan, dan Perawat Ruangan.

6. Kemampuan Menyusun Karya Ilmiah

Teori penelitian dasar, mengikuti penyajian karya

ilmiah, menyajikan sari pustaka, presentasi kasus, dan Journal reading.

7. Usulan Penelitian

Judul penelitian, latar belakang penelitian, metodologi

penelitian, kerangka berpikir, penyusunan premis dan

hipotesis.

8. Tesis

Falsafah sains, logika matematika, teori penelitian

dasar, teori penelitian lanjut, teori penelitian tesis, dan

penulisan tesis.


19. Jurusan Pendidikan Bedah Urologi



1 Materi Dasar Umum 7 I

2 Materi Dasar Khusus 7 I

3 Materi Keahlian Umum 18 II,III

4 Materi Keahlian Khusus 1 16 II s/d IV

5 Materi Penerapan Akademik 1 16 II s/d IV

6 Materi Keahlian Khusus 2 26 V s/d VIII

7 Materi Penerapan Akademik 2 16 V s/d X

8 Materi Penerapan Keprofesian 40 III s/d X



1 Materi Dasar Umum

2 Materi Dasar Khusus

3 Materi Keahlian Umum

4 Materi Keahlian Khusus 1

5 Materi Penerapan Akademik 1

6 Materi Keahlian Khusus

7 Materi Penerapan Akademik 2

8 Materi Penerapan Keprofesian


a. Materi Dasar Umum : Etika kedokteran,

Metodologi penelitian kesehatan dan kedokteran,

Boistatistik.

b. Materi Dasar Khusus : Epidemiologi klinik dan

kedokteran berbasis bukti, Biosel-biomolekuler dan

genetika kedokteran, Farmakologi klinik.

c. Materi Kehalian Umum : Anatomi Bedah,

Fisiologi bedah, Patologi Anatomi dan Klinik.

d. Materi Keahlian Khusus : Fisiologi ginjal,

Urodinamik, Radiologi-urologi, Infeksi saluran


kemih, Obstruksi saluran kemih, Batu urinerius,

Patofisiologi gagal ginjal akut, Kateterisasi,

Perawatan dan komplikasi, Inkontinensia urin, Dasar

diagnosis dan penanganan varikokel dan hidrokel,

Acute scrotum, Keganasan pada traktus urinarius,

Kelainan congenital traktus urinarius,

Surgical approach bedah urologi, Pemeriksaan

diagnostik urologi (Pencitraan, uroflowmetri),

Operasionalisasi ESWL, Keterampilan operasi

terbuka, Keterampilan operasi endoskopi.

e. Materi Penerapan Akademik : Penugasan,

seminar, diskusi dan pembuatan tesis.

f. Materi Penerapan Keprofesian : Journal

Reading, Laporan jaga, Assesment, Konferensi klinik

(CPC), Presentasi ilmiah di luar institusi, Tata laksana

pasien gawat darurat, Tata laksana pasien rawat jalan,

Tata laksana pasien rawat inap, Prosedur-prosedur

diagnostic di bidang urologi, Tindakan ESWL,

Tindakan-tindakan operasi terbuka di bidang urologi,

Tindakan-tindakan operasi endoskopi di bidang urologi.

20. Jurusan Pendidikan Ilmu Penyakit Jantung dan Pembuluh Darah



Bobot

SKS Semester

1 Ilmu Pengetahuan Dasar

2 Pengetahuan Kedokteran Klinik Umum

46 I-IV

3 Pengetahuan Kardiovaskular

Klinik Khusus

60 V-IX

4 Keterpaduan/penerapan 12 X

5 Tesis 6 X

b. Daftar matakuliah


1 Ilmu Pengetahuan Dasar

2 Pengetahuan Kedokteran Klinik Umum

3 Pengetahuan Kardiovaskular Klinik Khusus

4 Keterpaduan/penerapan

5 Tesis



1. Ilmu Pengetahuan Dasar

Meliputi: materi dasar ilmu kardiologi; resusitasi

jantung paru (ACLS); metolologi penelitian.

2. Pengetahuan Kedokteran Klinik Umum

Meliputi bidang-bidang: Ilmu penyakit dalam

(penyakit dalam umum, kardiologi, nefrologi,

endokrinologi, pulmonologi, gastroenterologi,

hematologi); Rawat Intensif/ICU; Ilmu kesehatan

anak (perinatologi, kardiologi, pulmonologi,

nefrologi, hematologi).

3. Pengetahuan Kardiovaskular Klinik Khusus Meliputi bidang-bidang: Diagnostik

Noninvasif/Pencitraan; Diagnostik Invasif/Terapi

intervensif; Cardiac Intensive Care Unit (CICU);

Cardiac Emergency; Bedah kardiovaskular;

ICU/Postoperasi bedah kardiovaskular; Kardiologi

preventif & rehabilitasi; Perawatan inap dewasa/anak;

Poliklinik; Kedokteran vaskular; Elektrofisiologi

aritmia.

4. Keterpaduan / Penerapan I. Penyakit Jantung Meliputi bidang-bidang ilmu: Kardiovaskular

klinik dewasa; Kardiovaskular klinik anak; Cardio

Vascular Care Unit (CVCU); Kerja mandiri

(RS.Kabupaten).

5. Tesis


2.4. Program Pasca Sarjana ( Magister dan Doktor )

2.4.1 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat (S2 IKM)


A. MATRIKULASI

No. SANDI MATA KULIAH BOBOT (SKS)

STATUS

1. C20H1001 Bioetika, Humaniora dan Hukum Kesehatan 1 Wajib

2. C20H1002 Perilaku dan Budaya Kesehatan 1 Wajib

3. C20H1003 Ekonomi Kesehatan 1 Wajib

4. C20H1004 Kesehatan Lingkungan dan Kesehatan Kerja 1 Wajib

TOTAL 4

B. KULIAH BERSAMA (SEMESTER I)


STATUS

1. C20H1101 Filsafat Ilmu 2 Wajib

2. C20H1102 Manajemen Pelayanan Kesehatan 2 Wajib

3. C20H1103 Dasar – Dasar Epidemiologi 2 Wajib

4. C20H1104 Biostatistika 2 Wajib

5. C20H1105 Metodologi Penelitian 2 Wajib

TOTAL 10

C. KULIAH PEMINATAN

1. MANAJEMEN DAN KEBIJAKAN KESEHATAN Semester I


STATUS

1. C20H1201 Sistem Kesehatan dan Sistem Informasi Kesehatan 2 Wajib

2. C20H1202 Analisis Kebijakan Kesehatan dan Reformasi Sektor Kesehatan 2 Wajib

3. C20H1203 Manajemen Strategi dan Perubahan 2 Wajib

4. C20H1204 Manajemen Operasional 2 Wajib

5. C20H1205 Manajemen Program dan Proyek Kesehatan 2 Wajib

TOTAL 10

Semester II


STATUS

1. C20H2206 Manajemen Mutu dan Regulasi Pelayanan Kesehatan 2 Wajib

2. C20H2207 Manajemen Logistik 2 Wajib

3. C20H2208 Manajemen Sumber Daya Manusia 2 Wajib

4. C20H2209 Manajemen Keuangan 2 Wajib


5. C20H2210 Manajemen Pemasaran 2 Wajib

TOTAL 10

2. PEMINATAN EPIDEMIOLOGI KOMUNITAS Semester I

No. SANDI MATA KULIAH BOBOT

(SKS)

STATUS

1. C20H1301 Epidemiologi Penyakit Menular 2 Wajib

2. C20H1302 Epidemiologi Penyakit Tidak Menular 2 Wajib

3. C20H1303 Surveilans Epidemiologi 2 Wajib

4. C20H1304 Telaah Kritis dan Meta Analisis I 2 Wajib

5. C20H1305 Desain dan Analisis Epidemiologi I 2 Wajib

TOTAL 10

Semester II


STATUS

1. C20H2305 Desain dan Analisis Epidemiologi II 2 Wajib

2. C20H2306 Screening, Sampling dan Error dalam Studi Epidemiologi 2 Wajib

3. C20H2304 Telaah Kritis dan Meta Analisis II 2 Wajib

4. C20H2307 Investigasi Wabah/ KLB 2 Wajib

5. C20H2308 Epidemiologi Klinik dan Kebijakan Kesehatan 2 Wajib

TOTAL 10

3. PEMINATAN EKONOMI KESEHATAN Semester I


(SKS)

STATUS

1. C20H1401 Operational Research 2 Wajib

2. C20H1402 Fungsi Produksi dalam Pelayanan Kesehatan 2 Wajib

3. C20H1403 Health Care Finance 2 Wajib

4. C20H1404 Analisis Biaya dan pengendalian Internal di Pelayanan Kesehatan 2 Wajib

5. C20H1405 Cost Contaiment 1

6. C20H1406 Isue – isue Ekonomi dalam Bidang Kesehatan (Glabal Warning, WTO,

Trips, AFTA)

1 Wajib

TOTAL 10

Semester II


(SKS)

STATUS

1. C20H2407 Asuransi Kesehatan dan Managed Care, ATP, WTP 2 Wajib

2. C20H2408 Diagnostic Related Groups 2 Wajib

3. C20H2409 Evaluasi Ekonomi pada Pelayanan Kesehatan 2 Wajib

4. C20H2410 Manajemen Pemasaran 2 Wajib

5. C20H2411 Etika dan Hukum Asuransi Kesehatan 2 Wajib

TOTAL 10


4. PEMINATAN PENDIDIKAN & PROMOSI KESEHATAN Semester I

No SANDI MATA KULIAH BOBOT (SKS)

STATUS

1. C20H1501 Prinsip & Dasar Promosi Kesehatan 2 Wajib

2. C20H1502 Perencanaan & Penilaian Program Promosi Kesehatan 2 Wajib

3. C20H1503 Pemasaran Sosial & Media Promosi Kesehatan 2 Wajib

4. C20H1504 Dinamika Kelompok 2 Wajib

5. C20H1505 Promosi Kesehatan Berbasis Bukti 2 Wajib

TOTAL 10

Semester II

No SANDI MATA KULIAH BOBOT

(SKS)

STATUS

1. C20H2506 Manajemen Advokasi & Pelatihan 2 Wajib

2. C20H2507 Promosi Kesehatan di Berbagai Tatanan, Pengorganisasian & Pengembangan Masyarakat

3 Wajib

3. C20H2508 Pendekatan Perilaku dalam Pengendalian Penyakit 3 Wajib

4. C20H2509 Riset Promosi Kesehatan 2 Wajib

TOTAL 10

5. PEMINATAN KESEHATAN REPRODUKSI Semester I


(SKS)

STATUS

1. C20H1601 Perkembangan dan Pengertian Kesehatan Reproduksi 2 Wajib

2. C20H1602 Infeksi Menular Seksual HIV/AIDS 2 Wajib

3. C20H1603 Menopause 2 Wajib

4. C20H1604 Kesehatan Jender dan Hak-hak Wanita 2 Wajib

5. C20H1605 Kebijakan dalam Kesehatan Reproduksi 2 Wajib

TOTAL 10

Semester II


STATUS

1. C20H2606 Keluarga Berencana 2 Wajib

2. C20H2607 Kesehatan Reproduksi Remaja 2 Wajib

3. C20H2608 Onkologi Reproduksi 2 Wajib

4. C20H2609 Kesehatan Ibu dan Anak 3 Wajib

C20H2610 Andropause 2

TOTAL 11


6. PEMINATAN ADMINISTRASI RUMAH SAKIT Semester I


STATUS

1. C20H1701 Organisasi Manajemen dan Badan Hukum RS 2 Wajib

2. C20H1702 Manajemen SDM & Perilaku Organisasi 2 Wajib

3. C20H1703 Ekonomi Kesehatan 2 Wajib

4. C20H1704 Manajemen Pelayanan, Penunjang dan Hukum Medik RS 2 Wajib

5. C20H1705 Manajemen Operasional & Logistik 2 Wajib

6. C20H1706 Manajemen Keuangan 2 Wajib

TOTAL 10

Semester II


STATUS

1. C20H2707 Sistem Informasi Manajemen RS, Pemasaran 2 Wajib

2. C20H2708 Manajemen Keperawatan 2 Wajib

3. C20H2709 Manajemen Mutu dan Infeksi Nosokomial 2 Wajib

4. C20H2710 Perencanaan Fisik Arsiktektur & Lingkungan Rumah Sakit 2 Wajib

TOTAL 10

7. PEMINATAN KESEHATAN LINGKUNGAN DAN KESEHATAN KERJA Semester I


(SKS)

STATUS

1. C20H1801 Prinsip-prinsip Kesehatan Lingkungan 2 Wajib

2. C20H1802 Prinsip-prinsip Kesehatan & Keselamatan Kerja 2 Wajib

3. C20H1803 Epidemiologi dalam Kesehatan Lingkungan dan Keselamatan Kerja 2 Wajib

4. C20H1804 Ergonomi dan Kecelakaan Kerja 2 Wajib

5. C20H1805 Higene Industri 2 Wajib

TOTAL 10

Semester II


STATUS

1. C20H2806 Pengendalian Pencemaran Lingkungan 2 Wajib

2. C20H2807 Penyakit Akibat Kerja 2 Wajib

3. C20H2808 Penilaian dan Pengelolaan Risiko K3 dan Lingkungan 2 Wajib

4. C20H2809 Isu-isu Aktual dalam Bidang Kesehatan Lingkungan dan Kesehatan Kerja

2 Wajib

5. C20H2810 Kebijakan-kebijakan dan Aspek Hukum dalam Kesehatan Lingkungan & Kesehatan Kerja

2 Wajib

TOTAL 10


8. PEMINATAN FARMASI RUMAH SAKIT

Mata Kuliah Keahlian


STATUS

1. C20H2901 Manajemen Farmasi Rumah Sakit 3 Wajib

2. C20H2902 Jaminan Mutu Pelayanan Kefarmasian Rumah Sakit 2 Wajib

3. C20H2903 Farmakokinetika Klinik 3 Wajib

4. C20H2904 Farmakoterapi 4 Wajib

5. C20H2905 Pelayanan Informasi Obat dan Konseling 2 Wajib

6. C20H2906 Farmasi Praktis 3

TOTAL 17

Praktek Farmasi Rumah Sakit


STATUS

1. C20H2907 Praktek Farmasi Rumah Sakit 6 Wajib

TOTAL 10

SEMESTER III UNTUK SEMUA PEMINATAN


STATUS

1. C20H3T01 SEMINAR USULAN PENELITIAN 2 Wajib

2. C20H3T02 TESIS 6 Wajib

TOTAL 8


2.4.2 Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar (S2 IKD)


Kurikulum 7 Kuliah Wajib Umum (48 SKS)

Kwartal Pertama

No Sandi Nama Mata Kuliah SKS

1 UNX20.112 Analisis Statistika 2

2 UNX20.214 Analisis Regresi dan korelasi 1

3 UNX20.111 Filsafat Ilmu 2

4 C20C.101 Struktur dan Fungsi Organ Tubuh 3

5 C20B.102 Biologi Sel dan Biologi Molekuler 2

6 C20b.103 Pengelolaan dan Teknik Laboratorium Biomedika 2

7 C20U.002 Laboratorium 1

Kwartal Kedua


1 UNX20.201 Metodologi Penelitian Ilmu-llmu Alam 3

2 Empat Mata Kuliah Konsentrasi(sesuai bidang

peminatan)

3+3

2+2

3 C20D.034

Metode Riset Farmakologi 2

Alih Kwartal


1 UNX20.008 Seminar Usulan Penelitian 4


Kwartal Ketiga


1 Tiga Mata Kuliah Konsentrasi 3+2+2

Kwartal Keempat


1 C20U.122 Pratesis 2

2 UNX20.010 Tesis 6

3 C20U.001

Kuliah Hak Atas Kekayaan Intelektual (HKI) 1

Catatan :

Kegiatan Laboratorium meliputi : 1. Immunohistokimia : 2x PA-Histo

2. Analisis DNA dan RNA : 2 x Biokimia

3. Neuromuskular : 2x Faal

4. Anatomi : 2x Anatomi

5. Enzim (aktivitas enzim) : 2 x Biokimia

6. Mikrobiologi : 2x Mikrobiologi

7. Farmakologi : 2x Farmakologi

Seluruh kegiatan Laboratorium dilakukan selama 7 minggu, menggunakan waktu kwartal ke I, dalam satu minggu 2

laboratorium berjalan paralel. Untuk aktivitas laboratorium mahasiswa dibagi menjadi 2 kelompok.

Mata Kuliah Wajib Umum (10 SKS) (1) Konsentrasi Anatomi Histologi

No Sandi

Nama Mata Kuliah SKS

1 C20A.023

Metode Penelitian Anatomi Perkembangan 3

2 C20A.024

Morfogenesis Organ Tubuh 3

3 C20A.125

Mikrostruktur Organ Tubuh I 2

4 C20B.126 Mikrostruktur Organ Tubuh II 2


(2) Konsentrasi Biokimia Kesehatan


1 C20B.015

Proses Pengendalian dan Koordinasi Metabolisme 3

2 C20B.016 Proses Biokimia dan Penyinalan Sel (cell

signaling)

3

3 C20B.117

Gangguan Metabolisme dan Pengenalannya I 2

4 C20B.113

Patogenesis Molekuler 2

(3) Konsentrasi Ilmu Faal dan Kesehatan Olah Raga


1 C20C.005 Fungsi Tubuh Pada Berbagai Aktivitas Fisik I 2

2 C20B.006 Fungsi Tubuh Pada Berbagai Aktivitas Fisik II 2

3 C20B.207 Faal Olah Raga dan Evaluasi Fungsional 3

4 C20C.011

Gizi Olah Raga dan Doping 2

5 C20H.137 Teori Latihan 2

(4) Konsentrasi Farmakologi


1 C20D.231

Intervensi Farmakologi pada Terapi 3

2 C20D.232 Farmakokinetika 3

3 C20D.033 Farmakodinamika 3

4 C20D.034

Penyalahgunaan Obat dan Doping 3

(5) Konsentrasi Mikrobiologi dan Parasitologi


1 C20E.040

Biologi dan Mikroorganisma 3

2 C20E.069 Protozoa Patogen 2

3 C20E.041 Diagnostik Mikrobologi dan Imunologi 2

4 C20E.042 Mikrobiologi Molekuler 3


5 C20E.043 Bakteriologi Khusus 2

(6) Konsentrasi Patobiologi


1 C20F.049 Patobiologi Umum 3

2 C20F.050 Histopatologi 2

3 C20F.051z

Mikroskopi dan Histokimia Terapan 3

4 C20F.152 Sitopatologi dan Imunopatologi Dasar 2

7) Konsentrasi Ilmu Gizi Medik


1 C20H.180 Ilmu Gizi Umum 3

2 C20H.181

Fisiologi organ dan metabolisme zat gizi 2

3 C20H.182 Nutritional Assessment 2

4 C20H.183 Ilmu Bahan Makanan 1

5 C20H.176 Ilmu Gizi Daur Hidup 2

Kwartal Ketiga


1 C20H.184

Epidomologi Gizi Klinik 3

2

Dua Mata Kuliah dipilih Sendiri (Termasuk nutrisi

genomik)

2+2

8) Konsentrasi Ilmu Kedokteran Klinik.

Total tiga/empat mata kuliah (6-8 SKS) dipilih Sendiri di antara mata kuliah berikut :


1 C20C.004

Cedera Olah Raga dan Rehabilitasi 2

2 C20C.009 Ilmu Faal Kerja Ergonomi 2

3 C20C.010

Ilmu Faal Adaptasi terhadap Lingkungan 2

4 C20C.008 Antropometri dan Biomekanika 2


5 C20C.112

Psikologi dan Sosiologi Olah Raga 2

6 C20C.013 Teori Latihan Olah Raga 2

7 C20O.069 Sport Masase 2

8 C20B.014 Biomembran 2

9 C20B.019 Biokimia Reproduksi 2

10 C20B.020 Biokimia Neoplasma 2

11

C20G.121 Hematologi dan Imunohematologi

3

12 C20G.022 Enzimologi Klinik 2

13 C20A.127 Neuroanatomi 3

14 C20A.228 Kinesiologi 2

15 C20A.029 Sitogenetika 2

16 C20A.030 Teratologi 2

17 C20D.035

Obat Tradisional dan Tanaman Obat 2

18 C20D.036 Terapi Substitusi 2

19 C20D.037 Penyalahgunaan Obat & Doping 2

20 C20D.038 Neurofarmakologi 2

21 C20D.039 Psikofarmakologi 2

22 C20E.144 Mikologi Khusus 2

23 C20E.145 Virologi Khusus 2

24 C20E.146 Parasit dan Lingkungan Sosial 3

25 C20E.147

Laboratorium Dasar Parasitologi dan Helmintologi Medik 3

26 C20E.048 Entomologi Medik 2

27 C20F.053

Sitopatologi dan Imunopatologi Terapan 2

28 C20F.054 Patologi Umum & Histokimia 2

29 C20F.055 Imunobiologi 2

30 C20B.056 Imunokimia 2

31 C20B.057

Radikal bebas dalam Biologi dan Kedokteran 2

32 C20B.058 Neurobiologi 2

33 C20B.059 Biologi Perkembangan 2


34 C20D.060 Toksikologi Klinik 2

35 C20D.061

Farmakologi Renokardiovaskular 2

36 C20D.062 Kemoterapi 2

37 C20D.063

Biokteknologi Kedokteran dan Farmasi 2

38 C20B.064 Biologi Molekul Medik 2

39 C20E.065 Mikrobiologi Lingkungan 2

40 C20E.066 Mikrobiologi Pangan 2

41 C20E.067 Mikrobiologi Pencegahan 2

42 C20B.068

Teknik laboratorium moderen pada Biomedikal Eksperimental 2


C20C.101 STRUKTUR DAN FUNGSI ORGAN TUBUH

Struktur dan fungsi otot dan saraf,

jantung dan peredaran darah,

paru-paru, hepar, saluran

pencernaan, kelenjar endokrin,

ginjal dan cairan tubuh.

Pengampu : A. Purba, Setiawan,

Reni Farenia, Vita Murniati T.

3(3-0) I

C20B.102 BIOLOGI SEL

Pendahuluan; ultrastruktur dan fungsi organel sel; sifat kimia fisik

sel; unit membran; lisosom dan

fisiologi sel; pergerakan sel; inti

sel; sitogenetika, siklus dan

reproduksi; regulasi dan

koordinasi; sel mena dan

kematian, dasar-dasar biologi

molekuler.

Pengampu : M. Nurhalim Shahib,

R.B. Soeherman

2(2-0) I

C20B.103 PENGELOLAAN DAN TEKNIK 2(2-0) I

LABORATORIUM BIOMEDIKA

Perencanaan suatu lab

biomedika; pengelolaan,

organisasi, dan tata kerja

bekerja yang baik di

laboratorium; prinsip-prinsip

melakukan suatu eksperimen serta peran dan tanggung

jawab para penelitinya;

perundang-undangan yang

seyogianya berlaku di dalam

suatu lab biomedika;

penanganan bahan dan

material yang berbahaya,

binatang percobaan dan

mikro-organisme;

pemeliharaan, pembibitan dan

teknik eksperimentasi binatang percobaan;

pengukuran fenomena

biologis; instrumentasi dan

praktek beberapa teknik

analisis; seleksi dan evaluasi

metode analisis; percobaan-

percobaan klinis; analisis data;

presentasi dan pembuatan

laporan hasil eksperimen


untuk dipublikasikan.

Pengampu : R. Hadiman, Ahmad

Faried

C20C.004 CEDERA OLAHRAGA DAN

REHABILITASI

Macam-macam cedera olahraga;

pertolongan pertama cedera

olahraga; pencegahan cedera

olahraga; rehabilitasi cedera olahraga; biomekanika cedera

olahraga, cell injury.

Pengampu : A. Purba, M Nurhalim

Shahib

2(2-0) I,

II

C20C.005 FUNGSI TUBUH I

Otot dan saraf; jantung dan

pembuluh darah; sistem

pengawasan; sistem pengawasan

saraf; darah dan limfe; ginjal dan

pengaturan cairan tubuh dan elektrolit.


Reni Farenia, Neng Tine

3(3-0)

I,II

C20B.006 FUNGSI TUBUH II

Pernapasan; pencernaan; sistem

pengawasan humoral; energi dan

pengaturan suhu; penglihatan,

pendengaran, dan pengecap.


Albert Hutapea, Vita Murniati T

C20B.207 FAAL OLAHRAGA DAN

EVALUASI FUNGSIONAL

Bioenergetika dan kontraksi otot;

tipe aktivitas fisik dan kekhususan

faal bermacam-macam olahraga;

reaksi dan adaptasi berbagai kerja

fisik; kapasitas kemampuan fisik

atlet. Parameter penilaian kapasitas

atlet; uji ergospirometri

pemanduan bakat; klasifikasi

olahraga; pemilihan ergometer.

Pengampu : A. Purba

C20C.008 ANTROPOMETRI DAN

BIOMEKANIKA

Fisik anatomi atlet; konsep dasar

biomedika; kontraksi otot sebagai

dasar gerak manusia; aplikasi kinesiologi pada berbagai

penampilan olahraga.

Pengampu : A. Purba, Setiawan

C20C.009 ILMU FAAL

KERJA/ERGONOMI

Batasan kerja dan prestasi kerja;

jenis kerja, kerja statis dan

dinamis; beban kerja; kapasitas

kerja; kerja fisik, dan derajat

beban. Peran ilmu faal dalam ergonomi.


C20C.010 ILMU FAAL ADAPTASI

TERHADAP LINGKUNGAN

Sejarah dan terminologi; radiasi

cahaya, sistem biologi, fisiologi

iklim, hibernasi, barofisiologi,

getaran dan bising, fisiologi

kekurangan kalori


C20C.011 GIZI OLAHRAGA DAN

DOPING

Nilai biologi makanan; waktu

makan atlet; penyusunan menu

atlet; nilai kalori berbagai macam

makanan dan aktivitas olahraga.

Batasan doping; bahaya doping;

berbagai jenis doping; pengawasan


doping.

Pengampu : A. Purba, Gaga,

Abdullah Firmansyah

C20C.112 PSIKOLOGI DAN SOSIOLOGI

OLAHRAGA

Evaluasi psikologi atlet; beberapa

uji psikologi atlet; organisasi ahli

psikologi olahraga. Sejarah dan arti

sebenarnya sport, tujuan masyarakat; gerakan olimpiade;

organisasi-organisasi olahraga.

Pengampu : Nitya Wismaningsih

C20C.013 TEORI LATIHAN OLAHRAGA

Faktor yang menentukan kualitas

latihan, prinsip dasar latihan,

sistem dan metode latihan, latihan

endurans, latihan interval, latihan

sirkit, latihan kelentukan, latihan

kecepatan, latihan kelincahan, latihan pliometrik, latihan beban,

kontraksi dinamis eksentrik-

kosentrik dan kontraksi statis,

latihan pemanasan dan

penenangan, kelelahan latihan,

pemulihan dan periodisasi latihan.

Peran sports medicine dalam

periodisasi latihan.

Pengampu : Beltasar Tarigan, A.

Purba, Vita Murniati T

C20B.014 BIOMEMBRAN

Komponen membran dan

organisasinya; mobilitas lipid dan

protein membran; interaksi lipid

protein; asimetri membran biologi;

proses transpor biomembran;

transpor dengan vesikel; kinetika

transpor biomembran; macam

ATP-ase, macam proses transpor

dalam tubuh manusia.


Ani Melani M

C20B.015 PROSES PENGENDALIAN DAN

KOORDINASI METABOLISME

Mekanisme kerja enzim,

pengendalian aktivitas enzim,

enzim dan haemostasis,

pembentukan dan penyimpanan energi metabolisme serta proses

pengaturan dan koordinasinya;

biosintesis makromolekul (protein,

asam nukleat); peran hormon

metabolisme.

M. Nurhalim Shahib

C20B.016 CELL SIGNALING

Target and Discovery, Chromatin

Regulation/acetylation. Map kinase

Signaling, Apoptosis Signaling, AKT Signaling Pathways,

Translation Control, PKC and

Phospholipase Signaling, Cell

Cycle/Checkpoint Control,

Cytokine Signaling, Neuroscience,

Tyrosine Kinases/Docking

Proteins, Cytoskeletal Regulation,

Glucose/Energy Metabolism,

Lymphotic Signaling, WNT

Signaling/Nuclear Receptor and

other Signaling Pathway. Pengampu : M. Nurhalim Shahib,

Achadiyani

C20B.117 GANGGUAN METABOLISME DAN

PENGENALANNYA I

Gangguan metabolisme

karbohidrat, lipid, protein, asam

nukleat, vitamin, dan mineral,

gangguan keseimbangan asam


basa, gangguan pembekuan darah.

Semua ditinjau dari sebab-

sebabnya, akibatnya, cara

pengenalannya, serta

kemungkinan memperbaikinya.


Koeswadji

C20B.113 PATOGENESIS MOLEKULAR I Mekanisme rudapaksa (Injury) selular,

sitokin dan peradangan, fungsi

neurotrofil pada inflamasi dan infeksi,

regulasi respons imun molekular dan

selular, respons imun molekular dan

selular, respons inflamasi dan sel-sel

endotel, pertumbuhan dan

perkembangan sistem reproduksi,

biogenesis organel dan sekresi protein,

pengaturan perkembangan organisme

tingkat gen, interaksi selular pada perkembangan organ/tubuh, Genomic

Imprinting dan Penyakit, polymorphism

DNA dan penyakit, ekspresi gen dan

penyakit, aktivitas telomerase dan

penyakit.

Pengampu : M. Nurhalim Shahib

C20B.019 BIOKIMIA REPRODUKSI

Pertumbuhan dan perkembangan

plasenta, transpor nutrien melalui

plasenta, peran DNA sebagai pembawa sifat orangtua kepada keturunannya,

evolusi, mutasi dan faktor-faktor

penyebabnya, kemampuan individu

dalam memperbaiki kesalahan proses

replikasi, mitosis, cacat bawaan,

hormon kelamin, peran hormon kelamin

pada proses reproduksi, biokimia siklus

sel.


Koeswadji

C20B.020 ONKOLOGI MOLEKULER

Siklus sel dan regulasinya, onmogen,

Tumor Supressor Genes, karsinogen,

DNA repair, mekanisme resistensi,

kaitan imprinting gene dengan

keganasan, kaitan circadian clock

dengan neoplasma, throphoblastic

neoplasm, kaitan infeksi dengan neoplasma

Pengampu : M. Nurhalim Shahib, Ani

Melani M

C20G.121 HEMATOLOGI DAN

IMUNOHEMATOLOGI

Patofisiologi dan patokimia sistem

eritropoietik; patofisiologi dan

patokimia sistem leukopoietik;

patofisiologi dan patokimia sistem

trombopoietik dan pembekuan darah; imunohematologi.

Pengampu : Ponpon Idjradinata

C20G.022 ENZIMOLOGI KLINIK

Perubahan patokimia sistem organ;

enzimologi klinik

Pengampu : M Nurhalim S, Nugraha

Sutadipura

C20A.023 METODE PENELITIAN ANATOMI

PERKEMBANGAN Mikrokinetik sayat/utuh,

mikrofotografi, teknik perlakuan,

deseksi hewan, pemeliharaan hewan

percobaan dan penangkapannya, biakan

jaringan

Pengampu : Hermawan Nagar Rasyid,

Darmadji Ismono

C20A.024 MORFOGENESIS ORGAN TUBUH


Perkembangan berbagai organ penting

dan faktor-faktor penentuannya

Pengampu : Herry Herman, Achadiyani

C20A.125 MIKROSTRUKTUR ORGAN TUBUH

I

Jantung, paru-paru, hepar, lambung dan

usus, ginjal, kulit, regenerasi otot dan

tulang.

Pengampu : Januarsih, Achadiyani

C20A.126 MIKROSTRUKTUR ORGAN TUBUH

II

Hipofisis dan hipotalamus, testes,

ovarium, organ limfoid.


C20A.127

NEUROANATOMI

Embriologi khusus dan embriologi

perbandingan; anatomi mikroskopik;

berkas sensorik, berkas motorik, berkas autonom dan berkas kesan khusus,

daerah kortikal penting beserta daerah

subkortikal yang bersangkutan; anatomi

mikroskopik korteks serebri; hubungan

serta peralihan antara susunan humoral

dengan susunan neural; inervasi

permukaan badan badan sesuai radiks,

segmen dan pleksus; lokasi dan peran;

praktikum/demonstrasi.

Pengampu : Kahdar Wiradisastra, M

Nurhalim Shahib

C20A.228 KINESIOLOGI

Introduksi, anatomi mikroskopik sistem

gerak neuromuskuloskeletal (tulang,

sendi otot, susunan saraf), alat gerak

(sistem gerak) tubuh, ergonomi dan

rehabilitasi, praktikum/demontrasi

Pengampu : A. Purba

C20A.029 SITOGENETIKA

Kelainan genetika pada gen dan

kromosom dengan faktor penyebabnya,

struktur DNA dalam hubungannya

dengan genetika, diagnosis, kelainan

genetik dan prospek pencegahan,

rehabilitasi dan pengobatannya, teknik

analisis gen, teknik analisis kromosom,

sasaran analisis, sitogenetika dan

konseling genetika, imunogenetika Pengampu : Syarief Effendi, M

Nurhalim S

C20A.030 TERATOLOGI

Pengantar teratologi, prinsip-prinsip

teratologi, mekanisme teratogenesis,

patogenesis, teratologi eksperimental.


C20D.231 INTERVENSI FARMAKOLOGI

PADA TERAPI Introduksi. Prinsip-prinsip terapi

farmakologi. Patogenesis-patofisiologi

dan intervensi farmakologi. Penggunaan

terapi rasional. Prinsip pemilihan obat.

Intervensi farmakologi pada berbagai

penyakit.

Pengampu : Herri S. Sastramihardja, R.

Muchtan Sujatno, Rovina

C20D.232 FARMAKOKINETIKA

Introduksi. Kinetika absorpsi. Kinetika distribusi. Kinetika metabolisme.

Kinetika ekskresi. Farmakologikinetik

pada kondisi khusus (neonatus,

kehamilan, laktasi, geriatri).

Farmakokinetik pada gangguan organ.

Peranan parameter farmakokinetik

dalam terapi. Regimen dosis.

Pengampu : Rovina, Truly Sitorus,

Kuswinarti


C20D.033 FARMAKODINAMIKA

Introduksi. Prinsip-prinsip mekanisme

kerja obat. Farmakomolekular reseptor.

Hubungan dosis dan efek obat.

Hubungan mekanisme dengan efek dan

efek samping obat. Farmakogenetik.

Farmakodinamik obat-obat secara

spesifik.

Pengampu : Herri S. Sastramihardja, R. Muchtan Sujatno, Truly Sitorus

C20D.034 METODE RISET FARMAKOLOGI

Introduksi. Pengembangan obat. Uji

preklinik (skrining dan uji toksisitas).

Uji klinik. Metode biomolekular pada

penelitian farmakologi. Rancangan

usulan penelitian.

Pengampu : Herri S. Sastramihardja, R.

Muchtan Sujatno, Truly Pengampu :

Sitorus, Kuswinarti

C20D.035 OBAT TRADISIONAL-

FITOFARMAKA

Introduksi, Intervensi tanaman obat,

pengembangan dan penelitian obat

tradisonal, fitofarmaka.

Pengampu: R. Muchtan Sujatno,

Kuswinarti, Armaya Ariyoga

C20D.036 TERAPI SUBSTITUSI

Introduksi, aspek fisiologi dari terapi substitusi, kendala farmakokinetika obat

pada terapi substitusi, kendala

farmakodinamika obat pada terapi

substitusi, terapi substitusi pada

defisiensi vitamin, terapi substitusi

insulin, hormon hipotalamus dan

hipofise, besi, defisiensi akut komponen

darah, terapi substitusi pada pencegahan

dislipidemia.

Pengampu : Kuswinarti, Armaya

Ariyoga

C20D.037 PENYALAHGUNAAN OBAT DAN

DOPING

Introduksi. Farmakologi sosial.

Mekanisme adiksi, habituasi, dan

toleransi. Doping. Undang-undang

narkotika, psikotropika. Kebijakan obat.

Farmakoekonomi, uji mutu obat. Kebijakan obat nasional. Regulasi obat

komite farmasi dan terapi.

Pengampu: Herri S. Sastramihardja, R.

Muchtan Sujatno, Truly Sitorus

C20D.038

NEUROFARMAKOLOGI-PSIKIATRI

Neuropharmacology

Introduksi. Farmakomolekular

neurotransmiter (adrenalin, asetilkolin,

dopamin, serotonin, eikosanoid).

Farmakoterapi obat-obat pada kelainan neurologi dan psikiatri.

Pengampu : Kuswinarti, R. Muchtan

Sujatno, M Nurhalim S

C20D. 039 PSIKOFARMAKOLOGI

Introduksi, psikofarmako asetilkolin,

psikofarmako adrenalin, psikofarmako

dopamin, psikofarmako serotonin,

psikofarmako melatonin, psikofarmako

transporter monoamin, psikofarmako

monoamin oksidase, psikofarmako histamin, psikofarmako neuropeptida,

psikofarmako prostanoid, psikofarmako

hormon steroid, psikofarmako tiroid,

iotrogenologi pada psikosis, genetika

pada psikofarmaka, metode riset

psikofarmaka.

Pengampu: R. Muchtan Sujatno, Truly

Sitorus, Ike Siregar


C20E.040 BIOLOGI DAN MIKROORGANISME

Mikroorganisme dan mikrobiologi,

mikromolekul, biologi sel, nutrisi dan

metabolisme. Pertumbuhan

mikroorganisme, genetik, konsep

imunologi.

Pengampu: Usep Abdullah Husin,

Heda Melinda

C20E.041 DIAGNOSTIK MIKROBIOLOGI DAN IMUNOLOGI

Isolasi patogen dari bahan klinik, tes

kepekaan antibiotika, imunodiagnostik,

Elisa, PCR, prosedur imunoblot, probe

asam nukleat dalam diagnostik klinik,

diagnostik mikologi, diagnostik

virologi, keamanan dalam laboratorium

mikrobiolog

Pengampu: Sunarjati Sudigdoadi, Heda

Melinda, Edhyana

C20E.042 MIKROBIOLOGI MOLEKULAR

Mikromolekul dan informasi genetik,

struktur DNA, elemen-elemen genetik,

restriksi dan modifikasi DNA, replikasi

DNA, transkripsi, RNA processing and

Ribozymes, kode genetik, transfer RNA,

translasi, genetika antibakteri dan

resistensi, faktor dan religius gen

virulensi pada bakteri, biologi molekul

virus eukariot, kemoterapi antivirus,

rekayasa genetik. Pengampu: Imam Megantara, Ida

Parwati, Ani Melani M

C20E.043 BAKTERIOLOGI KHUSUS

Kokus, bakteri anaerob, bakteri

penyakit pernapasan, pencernaan dan

saluran kemih, bakteri penyakit

kelamin, bakteri penyebab keracunan

makanan, mikoplasma, klamidia,

rikettsia.

Pengampu: Sadeli Masria, Ida Parwati

C20E.144 MIKOLOGI KHUSUS

Dermatomycosis, khamir patogen,

mikosis subkutan, mikosis sistemik,

mikotoksikosis.

Pengampu: Ramlan Sadeli

C20E.145 VIROLOGI KHUSUS Diferensiasi diantara bakteri, rikettsia,

dan virus; virus saluran pencernaan;

virus saluran pernapasan; eksantemal

virus penyakit menular seksual; virus

penyakit tumor; isolasi dan bahan-

bahan klinik; diagnosis serologi dan

penemuan infeksi virus secara

imunologi.

Pengampu: Sunaryati Sudigdoadi

C20E.146 PARASIT DAN LINGKUNGAN SOSIAL

Pengertian dasar, pengaruh tingkat

sosial-ekonomi pada perjalanan

penyakit; faktor pola kebiasaan hidup

yang positif dan negatif; antropologi

medika sebagai sudut pendekatan dalam

penanggulangan zoonosis

Pengampu: Ridad Agoes

C20E.147 LABORATORIUM DASAR

PARASITOLOGI DAN HELMINTOLOGI MEDIK

Model laboratorium dasar; model

laboratorium lapangan; laboratorium

diagnostik; laboratorium

riset/kuantitatif; perkembangan

mutakhir dalam laboratorium

parasitologi, soil transmitted helminths;

peran malakologi dalam siklus hidup;

reservoar dan hospes; serangga vektor



C20E.048 ENTOMOLOGI MEDIK

Mikrofauna serangga; serangga sebagai

vektor penyakit; bionomika serangga;

dinamika penularan.


C20F.049 PATOLOGI UMUM

Kuliah: perubahan patobiologi dan proses terjadinya penyakit, faktor

ekstrinsik dan intrinsik, gangguan

fungsi, mikroorganisme, reaksi

imunologi, kelainan metabolisme,

faktor genetik dan onkogen, perubahan

neoplastik dan proses penuaan, patologi

eksperimental, patologi lingkungan.

Praktikum: pengamatan sediaan

patologis dengan pulasan rutin.

Pengampu: Ismet M. Nur, Bethy S,

Hernowo, Sunardhi Widyaputra, Achmad Sjawqie

C20F.050 HISTOPATOLOGI

Kuliah: dasar-dasar histopatologi,

pengambilan dan pengawetan jaringan,

alat-alat laboratorium histopatologi,

pengelolaan jaringan, bahan-bahan

pulasan histopatologi, teori pulasan

dasar untuk sel, pulasan dasar untuk

jaringan, pulasan khusus, potong beku,

alat-alat potong beku. Praktikum: teknik penanganan jaringan,

teknik pulasan jaringan

Pengampu: Ismet M. Nur, Bethy S

Hernowo, Silvi Kintawati, Sri

Suryanti

C20F.051 MIKROSKOPI DAN HISTOKIMIA

TERAPAN

Kuliah: Mikroskopi: dasar-dasar

penggunaan mikroskop, teknik

mikrofotografi untuk penulisan dan

presentasi karya ilmiah. Histokimia:

aktivitas zat-zat kimia dalam sel dan

jaringan, teknik pulasan histokimia.

Praktikum: pengenalan jenis-jenis

mikroskop dan penggunaannya, teknik

mikrofotografi, pulasan histokimia,

teknik pulasan histokimia.

Pengampu: Ismet M. Nur, Bethy S Hernowo, Murnisari Darjan, Irene G.S,

Abdul Hadi

C20F.152 SITOPATOLOGI DAN

IMUNOPATOLOGI DASAR

Sitopatologi dasar: dasar-dasar sitologi,

gambaran sel sitologi normal,

perubahan sel yang disebabkan oleh

radang, gangguan hormonal dan

neoplasma, cara pengambilan bahan

sediaan, teknik pulasan sediaan apus. Imunopatologi dasar: dasar-dasar

imunopatologi, imunitas, reaksi

hipersensitifitas, respons sel terhadap

jejas.

Pengampu: Lasma R. Silitonga,

Achmad Sjawqie, Abdul Hadi Hassan,

Sri Suryanti

C20F.053 SITOPATOLOGI DAN

IMUNOPATOLOGI TERAPAN

Kuliah: Sitopatologi terapan: sitopatologi jaringan patologis dan

cairan tubuh patologis, pemanfaatan

jaringan tubuh dan cairan tubuh

patologis. Imunopatologi terapan:

pemanfaatan imunopatolog dalam

penelitian kedokteran.

Praktikum: teknik pengambilan apusan

dan penanganannya, teknik pulasan

imunohistokimia untuk sediaan apus.


Pengampu: Ismet M. Nur, Bethy S

Hernowo, Lasma R. Silitonga, Sri

Suryanti

C20F.054 PATOBIOLOGI UMUM DAN

HISTOKIMIA

Batasan patobiologi, hubungan

patobiologi dengan ilmu kedokteran

lainnya, proses patobiologi dan

kaitannya dengan perubahan secara histologis, biokimia dan patologi klinik.

Histokimia: identifikasi dan lokasi zat

kimia dan aktivitasnya dalam jaringan,

dasar histokimia, susunan kimia sel dan

jaringan.

Pengampu: Ismet M. Nur, Sunardhi

Widyaputra, Bethy S. Hernowo, Irene

GS, Sri Suryanti

C20F.055 IMUNOBIOLOGI

Spesifisitas dan antigenisitas; limfosit imunokompeten dan jaringan limfoid;

respons imun dan interaksi sel-sel

imunokompeten; struktur dan

pengaturan genetik antibodi, antibodi

sekretori, sistem HLA dan

penggenetiknya; reaksi antigen

antibodi; sel-sel fagositik sistem

komplemen; mediator imunologi;

hipersensitifitas.

Pengampu: Bethy S Hernowo, Edhyana

C20B.056 IMUNOHISTOKIMIA

Prasyarat: C20F.055

Teknik-teknik kimia dan konsep yang

ditetapkan dalam imunologi.

Spesifisitas; antigen; deteksi interaksi

antigen antibodi dalam larutan dan pada

sel; pengukuran interaksi antigen

antibodi; pengukuran interaksi hapten

antibodi; determinan antigenik dan

tempat pengikat antibodi dan antigen;

isolasi reseptor sel; heterogenitas dan

struktur kimia antibodi; teknik-teknik

imunodilusi; imunoelektroforesis;

imunofluoresensi; ELISA; RIA

Pengampu: Koeswadji, Bethy S

Hernowo, Edhyana

C20B.057 RADIKAL BEBAS DALAM

BIOLOGI DAN KEDOKTERAN An introduction to oxygen and free

radical, protection against oxidants and

radical damage in biological systems,

radical chain reaction, lipid

peroxidation, inflammation,

ischemia/reoxygenation injury, lung

damage and ARDS, aging, cancer.

Antioxidant status in human, effect of

diet in antioxidants status, laboratory

techniques to acces oxidant status.

Pengampu: Tri Hanggono, Nurhalim Shahib

C20B.058 NEUROBIOLOGI

Komunikasi antar sel; reaksi

rangsangan sel; sel saraf; transmisi

impuls saraf; interaksi neurotropik; sel

glia dan interaksinya dengan saraf;

sinapsis; neuron GABA-ergik; transmisi

neuromuskular, neurotransmiter dalam

kedudukannya sebagai sinyal

komunikasi; peran molekul MAP2 dalam plastisitas perkembangan otak.

Kahdar Wiradisastra, M Nurhalim

Shahib

C20B.059 BIOLOGI PERKEMBANGAN

Gametogenesis; fertilisasi; pembelahan;

induksi; asosiasi sel; regenerasi;

metamorfosis; teratologi; fungsi gen

diferensial; regulasi ekspresi gen selama


diferensiasi.

Pengampu: Sri Soedarwati, Lien

Sutasurya, Tono Djuantono

C20D.060 TOKSIKOLOGI KLINIK

Introduksi. Prinsip penanganan

toksikologi (dekontaminasi, antidotum,

teknologi detoksifikasi dan terapi

suportif). Toksikokinetik. Patogenesis.

Gejala dan prinsip farmakoterapi pada kasus intoksikasi.

Pengampu: Herri S. Sastramihardja, R.

Muchtan Sujatno, Truly Sitorus, Rovina

C20D.061 FARMAKOLOGI

RENOKARDIOVASKULAR

Introduksi. Farmakomolekular

biotransmiter (NO, renin-angiotensin,

endotelin, peptida, insulin).

Farmakologi obat-obat pada kelainan

jantung, vaskular, dan ginjal. Pengampu: Truly Sitorus, Herri S.

Sastramihardja, Rovina

C20D.062 KEMOTERAPI DAN TERAPI

SUBSTITUSI

Introduksi. Prinsip-prinsip penggunaan

antimikroba. Prinsip kemoterapi

antikanker, prinsip antimikroba

profilaksis, antimikroba irasional dan

dampaknya, farmakologi antimikroba

dan penggunaannya pada infeksi. Farmakologi obat-obat kanker. Aspek

fisiologi dalam terapi substitusi, kendala

farmakokinetik obat pada terapi

substitusi, kendala farmakodinamik

terapi substitusi.

Pengampu: Kuswinarti, Herri S.

Sastramihardja, Armaya Ariyoga

C20D.063 BIOTEKNOLOGI KEDOKTERAN

DAN FARMASI

Teknik-teknik DNA rekombinan, kerja

enzim, produksi enzim dan zat lainnya

oleh mikroorganisme, pemanfaatan

bahan alam dalam bidang kedokteran

dan farmasi, terapi gen dan monoklonal

antibodi, pemanfaatan manipulasi DNA

untuk diagnostik, terapi dan pencegahan

penyakit.

Pengampu: M. Nurhalim Shahib

C20D.064 BIOLOGI MOLEKULAR MEDIK

Tujuan pendidikan Biologi Molekular

Medik: Tujuan umum: memahami

struktur dan fungsi masing-masing

komponen sel dalam kaitannya dengan

proses biologik untuk mempertahankan

keutuhan dan integrasi sel, sehingga

dapat mempertahankan homeostasis.

Tujuan khusus: memahami struktur

molekular jasad hidup, baik prokariot maupun eukariot, mengetahui peran

masing-masing komponen sel dalam

kaitannya dengan proses biologik,

memahami perubahan dan regulasi

secara molekular dalam pertumbuhan

dan perkembangan sel, mengenal

metode-metode laboratorium biologi

molekular dan aplikasinya dalam

bidang kedokteran, mengetahui konsep

bioteknologi agar dapat dikembangkan

dalam bidang kedokteran, mengetahui perubahan-perubahan molekular dalam

sel manusia terhadap perubahan

lingkungan dan keadaan patologis.

Materi perkuliahan: konsep molekular

dan komposis kimia jaringan manusia:

komposisi kimia dan fungsi biologis,

organisasi senyawa pada masing-

masing komposisi selular. Organisasi

dan regulasi siklus sel. Struktur dan


fungsi DNA: replikasi, mutasi, dan

DNA repair, transkripsi. Struktur dan

fungsi RNA. Sintesis protein ekspresi

dan pengaturannya. Sinyal transduksi.

Kelainan ekspresi gen dan kanker,

aspek imunologis.

Pengampu: M. Nurhalim Shahib,Ahmad

Faried

C20E.065 MIKROBIOLOGI LINGKUNGAN Mikrobiologi tanah, mikrobiologi air,

mikrobiologi limbah, mikrobiologi

makanan, mikrobiologi industri,

epidemiologi penyakit infeksi.

Pengampu: Ramlan Sadeli, M Nurhalim

S

C20E.066 MIKROBIOLOGI PANGAN

Ekologi mikroorganisme pada

makanan, mekanisme terhadap

ketahanan pangan dan kerusakan subletal mikroorganisme selama

pengolahan. Mikrobiologi dalam

pengemasan aseptik dan metode

pengendalian mikroorganisme dan

analisis mikroorganisme makanan.

Biokontrol bakteri pada makanan.

Pengampu: Sadeli Masria

C20E.067 MIKROBIOLOGI PENCEGAHAN

Pengendalian mikroorganisme;

mekanisme pertahanan tubuh;

antibiotika profilaksis, vaksinasi.

Pengampu: Usep Abdullah Husin, Heda

Melinda, Kusnandi

C20B.068

TEKNIK LABORATORIUM

MODEREN PADA BIOMEDIKAL

EKSPERIMENTAL

General laboratory procedures,

separation and purification techniques of

biomolecules, spectriscopic analysis of biomolecules, radioisotopes in biomedical

research, cell and tissue culture, DNA

analysis, methods in signal transduction

assay, ligand binding assay,

immunohistochemistry,

enzymimmunoassay, animal experiments.

Pengampu: Tri Hanggono, Nurhalim

Shahib, Bethy S. Hernowo

C20E.069 PROTOZOA PATOGEN

Pathogen Protozoa (Silabus dan pengajar ditentukan

kemudian)

C20O.069 MASASE OLAHRAGA

Sport Masage

Tujuan: untuk kebugaran, mencegah

cedera, dan pengobatan.

Pengampu: A. Purba, Albert Hutapea


2.4.3 Program Studi Magister Ilmu Kebidanan

(S2 Kebidanan)

1. MATRIKULASI:

Sandi Nama Mata Kuliah SKS

Seksualitas & Kesehatan Seksual 2

Ekonomi Kesehatan 2

Obstetri Perinatal 2

Nutrisi & Gizi Dalam Kesehatan Reproduksi

2

Biologi Molekuler dalam Kebidanan 2

Keluarga Berencana & Permasalahannya 2

Sistem Informasi Pendidikan Kesehatan 2

Aplikasi Internet & E-learning 2

Manajemen Kesehatan Masyarakat 2

Sistem & SOP dalam Kebidanan 2

Anatomi dan Fisiologi 2

Hukum Kesehatan 2

Kewirausahaan 2

Pendidikan Bidan dari Vokasi menuju Wawasan Master

2

Jumlah 28

1. MATA KULIAH POKOK

SEMESTER – I


UNX20.111 Filsafat Ilmu 2

C20I.101 Biostatistik 2

C20I.102 Epidemiologi 2

C20I.103 Evidence Based Kebidanan 2

C20I.104 Filosofi Kebidanan 2

C20I.105 Aspek Psikologis & Sosiobudaya Dalam Kehamilan & Persalinan

2

C20I.106 Obstetri & Ginekologi Terkini 2

C20I.108 Obstetri & Ginekologi Sosial 2

C20I.107 Feto Maternal 2

C20I.303 Manajemen Pendidikan Kesehatan 2

C20I.206 Gender & Kesehatan Reproduk i *) Pilih

Salah

Satu

*)

2

C20I.207 Menopause & Permasalahannya *) 2

Jumlah 22

SEMESTER – II


C2OI.208 Topik Khusus 1

C2OI.201 Metodologi Penelitian Berorientasi

Tesis 2

C2OI.202 Pengkajian Hasil Penelitian & Meta Analisis

2

C2OI.203 Perencanaan & Penilaian Program Promosi & Komunikasi Kesehatan.

2

C2OI.109 Etika Penelitian 2

C2OI.204 Kajian Dalam Asuhan Kebidanan 2

C2OI.206 Infertilitas & Endokrinologi 2

C2OI.304 Manajemen SDM Kebidanan 2

C2OI.305 Manajemen Mutu Pelayanan

Kebidanan

2

C2OI.301 Onkologi & Uroginekologi *) P

i

l

i

h

S

a

l

a

h

S

a

t

u

*

)

2

C2OI.302 Kepemimpinan dan Perilaku

Organisasi dalam Pelayanan

Kesehatan *)

2

Jumlah 19

SEMESTER ALIH (Seminar Topik Khusus + Seminar

Usulan Penelitian)

Sandi NAMA MATA

KULIAH

SKS

C20I.110 Seminar Topik Khusus 1

UNX20.008 Seminar Usulan

Penelitian

1

Jumlah 2


SEMESTER – III

(Penelitian + Ujian Tesis)

Sandi NAMA MATA

KULIAH

SKS

UNX20.010 Tesis 6

Jumlah 6

SEMESTER – IV

(Penelitian & Ujian Tesis bila semester III belum selesai)

Sandi NAMA MATA

KULIAH

SKS

UNX20.010 Tesis 6

Jumlah 6

2.4.4 Program Doktor Ilmu Kedokteran


1. Pra-Pascasarjana

Sebelum kegiatan akademik mahasiswa Program

Studi Doktor diwajibkan mengikuti program pra-

pascasarjana yang terdiri atas

- Etika Penelitian

- Statistik Kesehatan

- Filsafat Ilmu

- Metodologi Penelitian

- Human Biology and Medicine

2. Kegiatan Akademik (Kegiatan Modul

Pembelajaran Terintegrasi)

Kegiatan Modul Pembelajaran Terintegrasi

dilaksanakan dengan memperhatikan aspek teknis

sebagai berikut :

a. Modul Pembelajaran Terintegrasi dibagi dalam 3

Siklus, setiap siklus dilaksanakan selama 4

minggu, setiap minggu dilaksanakan 2 hari setiap

hari Senin dan Selasa pukul 08.00 s.d. 15.00 di Kampus FK Unpad Jl. Eijkman No. 38 Bandung

b. Setiap mahasiswa mempunyai waktu 2 jam setiap

minggu dengan waktu yang tetap dalam satu

siklus untuk bertemu dengan mentor atau

pengampu materi khusus (4 orang). Pada jam

tersebut mahasiswa harus memberikan presentasi

dan berdiskusi mengenai hal-hal yang telah

dipersiapkan sebelumnya sebagai hasil belajar

mandiri sesuai dengan tingkat pencapaian

masing-masing mahasiswa dan diharapkan

tercapai target 12 kali pertemuan untuk menghasilkan Usulan Penelitian (UP)

c. Mahasiswa yang tidak dijadwalkan pada hari

tertentu diwajibkan tetap hadir untuk memberikan

masukan dan mendapatkan manfaat dari diskusi

dengan mahasiswa lain yang memberikan

presentasi ataupun mentor dan pengampu materi

khusus yang hadir

d. Disamping Modul Pembelajaran Terintegrasi,

pada setiap hari Senin dan Selasa diberikan

Materi Mini Lecture pada jam 07.00 s.d. 08.00

dan pukul 13.00 – 15.00 diberi kesempatan diskusi yang lebih teknis berkenaan dengan

Metodologi Penelitian dan Statistik serta Teknik

Laboratorium yang sesuai dengan Usulan

Penelitian

e. Prinsip penyelenggaraan Modul Pembelajaran

Terintegrasi dan Diskusi Teknis adalah Student-

centered, Dissertation-oriented dan terintegrasi

sehingga akan bersifat Tailor-made

f. Pada kondisi khusus yang tidak memungkinkan

pertemuan sesuai dengan jadwal yang telah

ditetapkan, maka komunikasi ilmiah dapat terjalin melalui E-mail dengan para mentor. Untuk ini

harus diadakan kesepakatan terlebih dahulu

dengan tim mwntoe dan pengelola Prodi Doktor.

Pengecualian ini diberikan dengan tetap

memperhatikan target pendidikan 6 bulan

pertama untuk menghasilkan usulan penelitian

g. Mentor yang hadir pada setiap pertemuan adalah

4 orang bagi setiap mahasiswa. Mentor yang ada

adalah 1 (satu) orang yang diharapkan


merupakan salah satu Tim Pembimbing

(Pembimbing Utama atau Pembimbing

Pendamping), serta 3 orang mentor lainnya akan

berubah dalam setiap siklus.

h. Pada setiap pertemuan, mentor akan memberikan

penilaian performance mahasiswa dalam

pengajuan dan penyampaian Usulan Penelitian

pada lembar penilaian dan mencatat hasil

kemajuan studi mahasiswa pada lembar kehadiran

yang disediakan Prodi. Aspek yang dinilai antara lain:

Substansi/Materi yang meliputi: 1) Filsafat

ilmu dan permasalahan kesehatan, 2) Dasar-dasar

molekuler dan seluler dari patogenesis penyakit,

3) Metodologi penelitian, 4) Etika penelitian, 5)

Statistik, 6) Teknik Laboratorium

Usaha dan perubahan yang dilakukan

mahasiswa pada pertemuan minggu berikutnya

Waktu penyerahan draft proposal yang akan

dipresentasikan.

Selain itu Mentor menandatangani buku Log Mahasiswa yang hadir.

i. Setiap akhir 3 siklus akan dilaksanakan

pertemuan para mentor dengan

pimpinan/pengelola Prodi untuk memantau

kemajuan setiap mahasiswa dan membicarakan

usulan perbaikan kegiatan Modul Pembelajaran

Terintegrasi serta sistem penilaiannya.

j. Setiap 6 bulan atau apabila diperlukan akan

diadakan pertemuan antara Pengelola Prodi

dengan Mahasiswa untuk mengevaluasi

kemajuan proses pendidikan mahasiswa

3. Ujian Kualifikasi

a. Ujian Kualifikasi merupakan ujian komprehensif yang harus ditempuh seorang mahasiswa Program

Doktor untuk memperoleh status Kandidat

Doktor

b. Ujian Kualifikasi dapat dilaksanakan pada semester 2 dan selambat-selambatnya akhir

semester ke-5 dengan persyaratan sebagai

berikut:

Telah menempuh proses mentoring dengan

kehadiran seluruh kegiatan modul pembelajaran

terintegrasi minimal 75%

Nilai bahasa Inggris setara TOEFL 500

c. Ujian Kualifikasi dilaksanakan secara tertulis dan secara terjadwal oleh suatu tim yang diakui

keahliannya sehingga dapat menilai mahasiswa

dalam hal-hal berikut:

Filsafat ilmu

Materi bidang ilmu

Materi mengenai topik penelitian untuk

penyusunan disertasi

d. Sebelum pelaksanaan Ujian Kualifikasi mahasiswa harus berkonsultasi dengan Tim

Promotor untuk menentukan topik disertasi dan

menyusun konsep awal usulan penelitian yang

mencakup topik, tema sentral, metode penelitian

e. Sejalan dengan tujuannya, materi Ujian Kualifikasi terdiri atas tiga bagian:

- Filsafat Ilmu - 3 (tiga) soal diberikan oleh Pengampu Filsafat Ilmu

- Materi Bidang Ilmu - 8 (delapan) soal diberikan oleh Ko-Promotor

- Materi yang berkaitan dengan konsep awal usulan penelitian disertasi - 5 (lima) soal dari Promotor

f. Mahasiswa dinyatakan lulus Ujian Kualifikasi Doktor apabila minimal dua belas dari enam belas

soal tersebut di atas memperoleh nilai minimal 75

dari rentang 0-100 dan dari soal masing-masing

bagian materi ujian paling sedikit ada satu soal

yang lulus. Apabila salah satu bagian materi

tidak lulus, maka seluruhnya dinyatakan tidak

lulus. Mahasiswa yang tidak lulus diwajibkan mengulang keseluruhan Ujian Kualifikasi

g. Apabila mahasiswa tidak lulus setelah menempuh tiga kali Ujian Kualifikasi, kalau diperlukan

Koordinator Program Pascasarjana FK Unpad

membentuk panitia khusus yang bertugas


menyelenggarakan Ujian Kualifikasi lisan bagi

mahasiswa yang bersangkutan

k. Mahasiswa yang lulus Ujian Kualifikasi secara

administratis berstatus Kandidat Doktor.

Mahasiswa yang tidak lulus Ujian Kualifikasi

pada butir (7) dikenakan sanksi putus studi atau

gagal dari Program Doktor

4. Pembimbingan

Pembimbingan dilaksanakan oleh sebuah Tim Promotor yang terdiri atas seorang Promotor

sebagai Ketua Tim dan dua orang Ko-Promotor

sebagai anggota Tim Promotor. Untuk Ko-

Promotor II akan ditentukan oleh pascasarjana

dengan mempertimbangkan masukan dari

promotor sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Apabila diperlukan mahasiswa dapat menambah

satu orang Ko-Promotor (Ko-Promotor III),

maka mahasiswa harus mengeluarkan biaya

sendiri.

Pembimbingan oleh Tim Promotor dimulai sejak mahasiswa mengajukan usulan Tim Promotor ke

Prodi Doktor dan telah diterbitkan Surat

Keputusan dari Direktur Pascasarjana Unpad

guna mempersiapkan Ujian Kualifikasi.

Intensitas pembimbingan harus semakin

meningkat dari saat mahasiswa mempersiapkan

diri untuk Seminar Usulan Penelitian hingga

Ujian Disertasi (UD).

Tim Promotor bertanggung jawab atas disertasi

mahasiswa yang dibimbingnya dicerminkan

dalam pertanggung-jawaban akademik secara terbuka pada Ujian Disertasi.

5. Seminar Usulan Penelitian (SUP)

Usulan Penelitian merupakan suatu kerangka

disertasi dengan menggunakan metode rasional

empirik/ kuantitatif mencerminkan masalah

penelitian, kerangka pemikiran teoretik, hipotesis,

dan metode penelitian. Apabila usulan penelitian

dilengkapi dengan hasil pengujian, dapat

menghasilkan fakta-fakta untuk disusun menjadi

naskah disertasi mengenai bidang ilmu tertentu.

Selain itu dimungkinkan pula menggunakan

metode fenomenologis/ kualitatif.

Seminar usulan penelitian dilaksanakan

setelah mahasiswa lulus ujian kualifikasi,

tidak melebihi semester ke-7, dan yang

dihadiri oleh tim penguji yang terdiri atas Tim

Promotor, Tim Pembahas/Oponen, termasuk

ketua program studi/ sub Program Studi Doktor bidang ilmu yang bersangkutan.

Tim penguji untuk seminar usulan penelitian terdiri

atas :

a Tim promotor yang berjumlah sesuai dengan

jumlah tim promotor yang ditetapkan SK Rektor

b Tim oponen ahli berjumlah 3-4 orang

termasuk ketua program studi/ sub program studi

doktor dan seorang diantaranya sedapat mungkin

berasal dari luar Universitas Padjadjaran

Pada dasarnya SUP dilaksanakan satu kali, jika

belum lulus dapat diulang satu kali dengan batas waktu pengulangan maksimal tiga bulan sejak seminar

pertama. Seminar dapat dilaksanakan apabila dihadiri

oleh minimal lima orang penguji, dengan syarat

Ketua Prodi dan/atau Ketua Tim Promotor harus

hadir. Apabila Ketua Tim Promotor berhalangan hadir

dapat melimpahkan kewenangannya secara tertulis

kepada salah seorang anggota Tim Promotor. Seminar

Usulan Penelitian dipimpin oleh Ketua Prodi. Apabila

Ketua Prodi berhalangan hadir dapat menugaskan

Ketua Tim Promotor untuk memimpin seminar.

6. Pengumpulan Data melalui Eksperimen atau

Kajian non-Eksperimen untuk Penyusunan

Naskah Disertasi

Tahap ini dilakukan setelah kandidat lulus SUP.

Pelaksanaannya dilakukan berdasarkan perbaikan

SUP yang telah disetujui oleh Tim Promotor, Tim

Pembahas/Oponen dengan memperhatikan Kode Etik

Ilmiah.



NNoo MMAATTAA KKUULLIIAAHH SSKKSS

11 FFiillssaaffaatt IIllmmuu 2

22 MMeettooddoollooggii PPeenneelliittiiaann 22

33 EEttiikkaa PPeenneelliittiiaann 11

44 TTeekknniikk LLaabboorraattoorriiuumm 22

55 SSttaattiissttiikk 22

66 MMaattaa KKuulliiaahh PPiilliihhaann II

MMaattaa KKuulliiaahh PPiilliihhaann IIII 22

22

77 PPuubblliikkaassii IIllmmiiaahh 22

88 PPrreesseennttaassii 22

99 HHiibbaahh PPeenneelliittiiaann 11

1100 SSeemmiinnaarr UUssuullaann PPeenneelliittiiaann 11

1111 DDiisseerrttaassii 3300

JJUUMMLLAAHH SSKKSS 4499


BAB III

PROSES PEMBELAJARAN

3.1 Program Diploma (D3 & D4)

3.1.1 Metode Pembelajaran

a. Kuliah

Dilaksanakan di kelas dengan menggunakan

ceramah, diskusi, seminar dan penugasan.

b. Praktikum Dilaksanakan di kelas, laboratorium dengan

menggunakan metoda simulasi, demonstrasi, role play.

c. Praktik Lapangan Dilaksanakan di Rumah Sakit, Puskesmas maupun

praktik komunitas di desa-desa.

d. Penyusunan Tugas Akhir Dilaksanakan di Rumah Sakit, Puskesmas,

Komunitas maupun Institusi Pendidikan Kebidanan

sesuai dengan topik yang diteliti.

3.1.2 Evaluasi Hasil Belajar

Evaluasi hasil belajar mahasiswa dalam suatu mata

kuliah sekurang-kurangnya merupakan gabungan dari

3 (tiga) macam penilaian :

1) Ujian Tengah Semester

2) Ujian Akhir Semester

3) Tugas (pekerjaaan rumah, pembuatan makalah,

referat, terjemahan, dsb), kuis (baik terjadual maupun

tidak terjadual), laporan hasil praktikum, kerja

lapangan, laboratorik, atau ujian praktikum/praktik.

Bobot tiap macam penilaian yang digunakan dapat

ditetapkan sama atau berbeda, tergantung pada bobot

soal/tugas yang diberikan Dosen Pengasuh Mata

Kuliah.

3.1.3 Tata Tertib

Kegiatan Belajar Mengajar

1. Mahasiswa Program D3 Kebidanan diwajibkan

menggunakan pakaian seragam lengkap beserta

atribut, rapi dan bersih. Mahasiswa Program D4 Kebidanan diwajibkan menggunakan pakaian

rapih, bersih dan sopan.

2. Pada saat perkuliahan berlangsung/ memasuki area

kampus mahasiswa diwajibkan menggunakan

sepatu tertutup (perkuliahan menggunakan sepatu

berwarna hitam dan praktik klinik menggunakan

sepatu berwarna putih).

3. Mahasiswa diwajibkan hadir 15 menit sebelum

perkuliahan berlangsung. Jika ada mahasiswa yang

terlambat masuk pada jam perkuliahan berlangsung

diwajibkan lapor pada bagian pendidikan.

4. Selama perkuliahan berlangsung dilarang keluar masuk kelas tanpa izin dosen yang bersangkutan.

5. Pada saat perkuliahan, bagi yang memiliki HP

harus dimatikan.

6. Tidak diperbolehkan makan atau minum pada saat

perkuliahan berlangsung..

7. Apabila tidak dapat mengikuti perkuliahan

dikarenakan sakit, harus ada surat izin dari dokter/

Rumah Sakit Pemerintah.


8. Apabila tidak dapat mengikuti perkuliahan

dikarenakan adanya musibah, mahasiswa harus

memberi kabar pada pihak pendidikan dan

membawa surat izin dari orang tua wali.

3.1.4 Ujian

a. Ujian Semester

1. Setiap mahasiswa diwajibkan menggunakan

seragam perkuliahan ( Program D4 : seragam

kelas, Program D3 : seragam putih biru ) beserta

papan nama (name tag). Mahasiswa diwajibkan

menggunakan sepatu tertutup ( bidan pendidik ;

warna yang tidak mencolok, bidan reguler ; warna

hitam ).

2. Seluruh mahasiswa wajib hadir 15 menit sebelum

ujian dilaksanakan, dan tidak diperkenankan

memasuki ruang ujian sebelum ujian dimulai. 3. Peserta ujian tidak diperkenankan untuk

mengaktifkan alat komunikasi (handphone) dan

menggunakannya sebagai alat penghitung selama

ujian berlangsung.

4. Peserta ujian diharapkan membawa perlengkapan

alat tulis yang cukup.

5. Bagi mahasiswa yang terlambat datang tidak akan

diberikan tambahan waktu pengerjaan soal ujian.

6. Seluruh mahasiswa wajib mengisi daftar hadir

yang akan diedarkan oleh pengawas ujian. Bagi

mahasiswa yang tidak bisa hadir wajib melapor

kepada koordinator ujian. 7. Seluruh mahasiswa wajib memeriksa kelengkapan

soal yang dibagikan dan segera melapor kepada

pengawas apabila mendapatkan soal yang tidak

lengkap.

8. Seluruh mahasiswa wajib mencantumkan nomor

soal pada lembar jawaban masing-masing (kecuali

untuk lembar jawaban komputer).

9. Seluruh mahasiswa wajib menjaga ketertiban

selama pelaksanaan ujian dan dilarang keras

untuk bekerja sama maupun membuka catatan

/ diktat.

10. Bagi mahasiswa yang melakukan pelanggaran

terhadap butir 9 diatas, maka kepadanya akan

dikenakan sanksi. 11. Adapun sangsi yang dimaksudkan pada butir 9

diatas akan ditentukan oleh dosen mata kuliah

yang bersangkutan setelah sebelumnya

disampaikan identitas mahasiswa yang

melakukan pelanggaran tersebut.

12. Selama ujian berlangsung mahasiswa

diperkenankan ijin keluar ruang ujian setelah

melapor kepada pengawas.

13. Bagi mahasiswa yang telah selesai mengerjakan

soal dipersilahkan untuk meninggalkan ruang

ujian dan menyimpan lembar soal berikut lembar jawaban di meja masing-masing.

14. Seluruh mahasiswa wajib menghentikan

pengerjaan soal apabila waktu yang disediakan

telah habis.

b. Ujian Sidang

1. Mahasiswa sudah mendaftarkan diri ke Bagian

Pendidikan Program Kebidanan dan

menyerahkan KTI yang telah disetujui

pembimbing sebanyak 5 eksemplar sebelum

ujian sidang dilaksanakan. 2. Sudah hadir ditempat sidang 15 menit sebelum

waktu ujian

3. Berpakaian seragam kebidanan (berwarna putih

biru) dengan rapi dan sopan.

4. Memasuki ruang sidang setelah dipersilahkan

oleh panitia sidang dan duduk pada tempat


yang telah disediakan dengan membawa naskah

KTI, alat tulis dan media OHT yang diperlukan.

5. Sidang ujian dibuka oleh koordinator ujian dan

mahasiswa dipersilahkan untuk

mempresentasikan KTI-nya dengan ringkas,

singkat, jelas dan padat dalam waktu 10-20

menit menggunakan OHP. 6. Sistematika yang dipresentasikan secara

berurutan adalah Judul KTI, Latar Belakang

Penelitian, Tujuan Penelitian, Kerangka

Pemikiran, Metodologi Penelitian, Hasil dan

Pembahasan, Simpulan dan Saran.

7. Diskusi diawali dengan para pembimbing dalam

waktu masing-masing selama 5 menit,

dilanjutkan dengan para penguji masing-masing

selama 10-15 menit.

8. Selama diskusi mahasiswa harus menjawab

dengan jelas dan tuntas menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar serta mencatat

hasil diskusi dan rekomendasi.

9. Sidang ujian ditutup oleh koordinator dan

mahasiswa dipersilahkan untuk meninggalkan

ruangan serta menerima lembar perbaikan dari

penguji dan pembimbing.

10. Perbaikan harus diselesaikan selambat-

lambatnya dalam waktu 2 (dua) minggu sejak

tanggal ujian sidang dan telah diberi tanda

tangan oleh pembimbing pada lembar

pengesahan.

3.2 Program Sarjana

3.2.1 Metode Pembelajaran.

1. Perkuliahan

Perkuliahan dilaksanakan di semua jenjang

pendidikan dari D3 sampai dengan program

Doktor. Perkuliahan ini berlangsung selama 50

menit (Mini Lecture) yang merupakan kuliah

pakar untuk memfasilitasi proses pembelajaran

mandiri mahasiswa. Kegiatan ini dapat bersifat

terstruktur dan telah dijadwalkan sebelumnya

atau berdasarkan kebutuhan mahasiswa.

2. Tutorial

Tutorial menggunakan pendekatan problem-

based learning (PBL) dilaksanakan pada

kelompok kecil (8 – 10 orang) dilaksanakan

secara terintegrasi.

3. Mentoring

Kegiatan ini dilaksanakan terutama pada

program studi Doktor menghadirkan tim

promotor dan mentor sebagai calon penelaah.

Kegiatan ini untuk menyelesaikan usulan penelitian dan mengarahkan materi yang harus

dipelajari oleh calon Kandidat Doktor.

4. Praktikum

Praktikum di laboratorium bertujuan untuk

meningkatkan pemahaman teori yang diperoleh

saat perkuliahan atau untuk meningkatkan

keterampilan pada bidang tertentu.

5. Bedside Teaching

Merupakan metode pembelajaran yang

dilaksanakan pada program studi pendidikan profesi dokter untuk memberikan pengalaman

klinis dibawah bimbingan langsung konsulen.

6. Seminar

Seminar dilaksanakan di seluruh program studi

bisa berupa Seminar Bioetika, Clinical Science

Session, Presentasi Kasus, Jurnal reading,


Meet the Expert, Seminar Usulan Penelitian atau

Seminar Tugas Akhir.

7. Tugas

Pada beberapa program mahasiswa diwajibkan

untuk mengerjakan tugas, seperti tugas membaca

buku teks atau jurnal ilmiah, tugas menyusun laporan kegiatan, tugas jaga malam, tugas

pelayanan kesehatan sebagai bagian dari

pendidikan dan pengabdian masyarakat dan lain-

lain.

8. Kerja lapangan

Merupakan salah satu metode yang digunakan

untuk kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) atau

pemagangan. Kegiatan ini dapat dilaksanakan di

sarana pelayanan kesehatan, industri ataupun

masyarakat.

9. Penelitian akhir (skripsi/thesis/disertasi)

Merupakan program wajib dengan topik pilihan

(elective project) sesuai minat mahasiswa yang

dilakukan secara perorangan pada akhir program

pendidikan. Pada program ini mahasiswa

diharuskan menulis karya tulis (skripsi/minor

thesis, thesis atau disertasi) sebagai hasil

penelitiannya (dapat berupa studi literatur

ataupun penelitian laboratorik, klinik atau

lapangan).

3.2.2 Evaluasi Hasil Belajar

A. Ujian dan Cara penilaian

(1) Ujian

a. Jenis Ujian:

(a) Formatif: merupakan evaluasi diri yang

dilaksanakan secara berkala selama

berlangsungnya program dan tidak

diperhitungkan dalam penentuan nilai akhir

(b) Sumatif: merupakan ujian penentuan nilai akhir

yang dilaksanakan pada periode ujian yang telah

ditentukan. Bentuk ujian sumatif adalah sebagai berikut:

i. Ujian tertulis pilih ganda (Multiple Choice

Question)

ii. Ujian tertulis uraian (Essay)

iii. Ujian lisan (Oral)

iv. Ujian praktek

v. Ujian tertulis

(c) Pelaksanaan ujian untuk setiap program adalah

sebagai berikut:

i. Ujian MCQ bisa berbentuk monodisiplin

atau Multidisciplinary Examination (MDE) yang dilaksanakan di BMP dan FYP

ii. Ujian lisan berupa Students Oral Case

Analysis (SOCA) yaitu ujian dengan

menggunakan kasus yang akan dianalisis

untuk menilai kemampuan nalar (clinical

reasoning) mahasiswa.

iii. Ujian praktek yang dilaksanakan berupa

Objective Structured Clinical Examination

(OSCE) di CSP, Objective Structured

Practical Examination (OSPE) di FYP, dan

praktikum komputer di CRP.

b. Waktu Pelaksanaan.

Waktu pelaksanaan ujian untuk MKU, BHP,

PHOP, dan CRP adalah:

(a) Tengah Periode (Ujian Tengan Semester)

(b) Akhir Periode (Ujian Akhir Semester)

(c) Segera setelah ujian akhir periode (Ujian

Komprehensif)


(d) Pada setiap akhir tahun akademik setelah

yudisium pertama (Ujian Perbaikan)

Waktu pelaksanaan ujian untuk FBS adalah:

(a) Setiap setelah masa setengah semester untuk

ujian Final dan SOCA FBS yang berjalan pada

periode tersebut (b) Segera setelah ujian akhir periode untuk ujian

komprehensif

(c) Pada setiap akhir tahun akademik setelah

yudisium pertama untuk Ujian Perbaikan

Waktu pelaksanaan ujian untuk BMP dan CSP

adalah:

(a) Untuk ujian MDE pada akhir setiap periode

suatu sistem

(b) Untuk ujian SOCA dan OSCE pada akhir

semester ajaran yang berjalan. (c) Untuk ujian perbaikan :

i. SOCA : segera setelah ujian SOCA

ii. OSCE : segera setelah ujian OSCE

iii. MDE : segera setelah yudisium pertama

(d) Kesempatan perbaikan untuk SOCA dan OSCE

untuk masing-masing sistem hanya

diperbolehkan 1 (satu) kali, apabila setelah

dilakukan ujian perbaikan masih tetap gagal,

maka mahasiswa wajib mengulang seluruh

materi untuk ujian SOCA, dan materi yang

tidak lulus untuk ujian OSCE pada semester

tersebut di tahun berikutnya sedangkan untuk MDE dapat dilakukan lebih dari 1 (satu) kali.

(e) Ujian susulan dilaksanakan sesegera mungkin

untuk mengganti ujian yang ditinggalkan karena

sakit atau alasan lainnya yang sah. Ujian susulan

paling lambat dilaksanakan 3 hari sebelum

judicium. Bila mahasiswa masih dalam keadaan

sakit sampai saat 3 hari sebelum judicium, maka

ybs dianggap gagal.

(2) Cara penilaian:

a. Skor, Huruf Mutu, Angka Mutu

Sistem Penilaian menggunakan penilaian acuan

patokan (criterion reference)

Skor* Huruf Mutu Angka Mutu

80 – 100 A 4.00

68 – 79 B 3.00

56 – 67 C 2.00

45 – 55 D 1.00

< 45 E 0

b. Pembobotan skor Mata Ajar

Pembobotan skor pada setiap FBS, BMP, Final

komprehensif, SOCA, OSCE, BHP, CHOP, dan CRP

dalam (%) adalah sebagai berikut:

Nilai akhir skripsi ditenukan dengan memperhatikan

pembobotan sebagai berikut:

1. Nilai bimbingan: bobot 60%

2. Nilai ujian: bobot 40%

c. Nilai kelulusan

Program Midterm Final Compre SOCA OSCE Lain

FBS 40 20 40

BMP 40 20 40

CSP 100

PHOP 25/20 25/20 25/20 25/20 0/20

CRP 25/20 25/20 25/20 25/20 0/20

BHP 25/20 25/20 25/20 25/20 0/20


Nilai kelulusan setiap mata ajar minimal C,

dengan pengecualian pada CSP harus mendapat

nilai A untuk semua keterampilan yang diujikan.

d. Ujian Perbaikan (Remedial Examination)

Untuk memperbaiki nilai, mahasiswa diberi

kesempatan mengikuti ujian perbaikan dengan ketentuan sebagai berikut:

a) Bagi mahasiswa yang mendapat nilai D atau

E bersifat wajib

b) Bagi mahasiswa yang sudah mendapat nilai

B atau C diperbolehkan mengikuti ujian

perbaikan, dengan catatan:

i. Jumlah nilai B dan/atau C yang akan

diperbaiki tidak boleh melebihi 4 mata

ajar.

ii. Apabila mendaftar untuk ujian perbaikan nilai, akan tetapi pada

waktunya tidak hadir, maka nilainya

menjadi E.

iii. Bagi mahasiswa yang mengikuti ujian

perbaikan maka nilai terbaik yang akan

diambil kecuali untuk ujian perbaikan

SOCA nilai paling tinggi adalah C.

iv. Ujian perbaikan harus mendapat

persetujuan dari dosen wali.

e. Ketentuan Penilaian Akhir Cabang Ilmu

(Subject) Pada setiap sistem terdapat komponen cabang

ilmu (subyek) yang terkait dengan sistem

tersebut yaitu:

(a) Ilmu kedokteran dasar (misalnya anatomi,

ilmu faal, biokimia dan sebagainya)

(b) Ilmu Kedokteran Klinik (Ilmu Penyakit

Dalam, Ilmu Bedah dan seterusnya)

Untuk menentukan nilai cabang suatu ilmu,

maka nilai cabang ilmu dari masing-masing akan

dikalikan dengan jumlah SKS pada sistem

tersebut kemudian dijumlahkan dan dibagi

berdasarkan total SKS cabang

Contoh: Biokimia dengan jumlah sks berdasarkan KIPDI

sebanyak 7 sks

Cabang

Ilmu

(Subject)

FBS A

(0,75 sks)

Sistem A

(1 sks)

Sistem E

(0,5 sks)

Sistem G

(1,5 sks)

Sistem H

(1 sks)

Biokimia 40 60 70 80 40

Nilai Biokimia

[(40x0,75)+(60x1)+(70x0,5)+(80x1,5)+(40x1)]/7 = 40,71

artinya huruf mutu E (tidak lulus)

f. Pengumuman Hasil Ujian

Hasil Ujian diumumkan ke mahasiswa selambat-

lambatnya 14 (empat belas) hari setelah

pelaksanaan ujian.

B. Evaluasi Keberhasilan Mahasiswa.

(1) Keberhasilan mahasiswa akan dievaluasi melalui kegiatan yudisium yang diselenggarakan 2 (dua)

kali, dan menurut ketentuan sebagai berikut:

(2) Yudisium pertama untuk menentukan

keberhasilan mahasiswa, sehingga mahasiswa

dapat memutuskan mata ajar apa yang harus atau

dapat diperbaiki pada ujian perbaikan.

(3) Yudisium kedua untuk memutuskan apakah

seorang mahasiswa dapat meneruskan ke paket

program tahun selanjutnya atau harus mengulang


paket program tahun tersebut atau harus

menghentikan studi (dropout).

Yudisium merupakan bagian penting dari

kegiatan akademik yang wajib dihadiri oleh

seluruh mahasiswa.

C. Protap Yudisium

(1) Kriteria Promosi Tahun Pertama

Mahasiswa tahun pertama dapat melakukan

promosi ke tingkat yang lebih lanjut, apabila:

a. Memiliki IPK sekurang-kurangnya 2.00

b. Tidak terdapat huruf mutu E

c. Huruf mutu D tidak melebihi 20% dari

beban studi

d. Institusional TOEFL ≥ 550

(2) Ketentuan Pengulangan Mata Ajar a. Mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus pada

tahun pertama diwajibkan untuk mengulang

semua mata ajar tahun pertama termasuk

yang sudah lulus, dengan ketentuan sebagai

berikut:

b. Mahasiswa harus tetap mengikuti seluruh

kegiatan akademik (kuliah/praktikum dan

ujian) dari setiap mata ajar.

c. Mahasiswa tidak diperkenankan untuk

mengambil mata ajar dari paket tahun

berikutnya.

(3) Ketentuan Perbaikan Nilai

Mahasiswa yang telah dinyatakan boleh

melanjutkan ke tahun berikutnya pada

yudisium ke-2 tetapi masih memiliki nilai D,

maka diwajibkan untuk mengikuti ujian

perbaikan pada tahun akademik selanjutnya.

(4) Kriteria Promosi Tahun Selanjutnya

a. Kriteria Keberhasilan Kelompok Sistem

Dalam Satu Tahun

Kriteria keberhasilan kelompok sistem dalam satu

tahun adalah apabila : 1. Kelulusan OSCE + SOCA di tahun yang

bersangkutan > 50%

2. Kelulusan MDE ≥ 50%

Dengan ketentuan HARUS lulus pada salah satu

dari ujian SOCA dan OSCE.

b. Kriteria Keberhasilan Kelompok BHP, CRP,

CHOP

Mahasiswa dinyatakan berhasil melewati

kelompok program ini bila: (a) Tidak ada nilai E

(b) Nilai D ≤ 20% SKS kelompok ini

c. Kriteria Promosi.

Mahasiswa dapat melanjutkan program tahun

berikutnya, dengan ketentuan sebagai berikut:

Kelompok

Sistem

BHP, CRP,

CHOP Promosi

Berhasil Berhasil Ya

Berhasil Tidak Berhasil Tidak

Tidak Berhasil Berhasil Tidak

Tidak Berhasil Tidak Berhasil Tidak

d. Ketentuan Pengulangan. Mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus pada

tahun kedua dan selanjutnya diwajibkan untuk


mengulang semua mata ajar tahun yang

bersangkutan termasuk yang sudah lulus dan

tidak diperkenankan untuk mengambil mata ajar

dari paket tahun berikutnya.

e. Ketentuan Perbaikan Nilai.

Mahasiswa yang dinyatakan boleh melanjutkan ke tahun berikutnya pada yudisium ke-2 tetapi

masih meiliki nilai D, maka diwajibkan untuk

mengikuti ujian perbaikan pada tahun akademik

selanjutnya.

(4) Syarat Kelulusan

Syarat lulus untuk mendapat gelar akademik

Sarjana Kedokteran (S.Ked) adalah sebagai

berikut:

a. IPK minimal 2.5

b. Lulus semua mata ajar/cabang ilmu/program/sistem yang ditempuh dengan

tidak melewati lama studi maksimal selama

14 semester.

c. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban

administratif kepada pihak

Fakultas/Universitas. Bagi mahasiswa yang

lulus diwajibkan untuk mengikuti wisuda di

Universitas.

3.2.3 Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar

1. Yang dimaksud dengan perkuliahan di sini adalah tutorial, mini lecture, skill’s lab,

lab.activity, CRP, PHOP, BHP, dan MKU.

2. Mahasiswa harus hadir di ruang perkuliahan

tepat waktu sesuai dengan ketentuan jam kerja

atau yang telah dijadwalkan sebelumnya.

3. Bagi mahasiswa yang terlambat maka tidak

diperkenankan untuk mengikuti perkuliahan,

kecuali dengan alasan yang jelas dan dapat

diterima oleh dosen yang hadir pada saat

perkuliahan tersebut.

4. Mahasiswa yang karena keterlambatannya tidak

diperkenankan mengikuti kegiatan belajar

mengajar oleh dosen yang bersangkutan maka

dianggap tidak hadir. 5. Mahasiswa harus mematuhi aturan berpakaian

yang memenuhi etika berpakaian mahasiswa

seperti yang telah ditetapkan pada pedoman

umum lemahasiswaan atau yang lebih spesifik

pada setiap program studi yang bersangkutan.

6. Setiap mengikuti kegiatan belajar mengajar,

mahasiswa harus mengisi daftar hadir mahasiswa

dan dosen.

7. Mahasiswa harus mempersiapkan diri terlebih

dahulu sebelum mengikuti kegiatan belajar

mengajar dan melaksanakan setiap tugas yang diberikan yang terkait dengan kegiatan belajar

mengajar yang diikuti.

8. Mahasiswa yang tidak hadir karena alasan yang

dapat dibenarkan, seperti: sakit, terkena musibah,

mendapat tugas dari fakultas atau universitas,

atau alasan lain yang dapat

dipertanggungjawabkan yang telah diajukan dan

mendapat persetujuan sebelumnya, dapat

meninggalkan kegiatan pendidikan setelah

menyampaikan keterangan tertulis dari pihak

berwenang (dokter atau pimpinan Fakultas).

Surat keterangan sakit dari dokter harus diserahkan ke SBP paling lambat 2 (dua) hari

kerja setelah ketidakhadiran, sedangkan untuk

surat keterangan dari pimpinan Fakultas paling

lambat 1 (satu hari) kerja sebelum ketidak

hadiran. Kegiatan pendidikan yang ditinggalkan

dengan alasan yang sah ini dapat digantikan

dengan mengikuti kegiatan susulan yang sama


atau kegiatan lainnya seperti pemberian tugas

berdasarkan kebijakan dosen terkait. Khusus

untuk kegiatan skill’s lab, mahasiswa harus

mendapat kesempatan untuk dilatih pada waktu

yang telah disepakati segera setelah mahasiswa

tersebut hadir kembali.

A. Kehadiran Mahasiswa

1. Tingkat kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan

pada program pendidikan sarjana kedokteran

diatur dengan ketentuan sebagai berikut:

2. Tingkat kehadiran untuk skill’s lab dan lab

activity harus mencapai 100%.

3. Tingkat kehadiran untuk tutorial, mini lecture,

BHP, CRP, PHOP, dan MKU sekurang-

kurangnya 80%, sedangkan 20% ketidak

hadiran harus didasari oleh alasan yang

dapat dipertanggung jawabkan.

4. Mahasiswa yang tidak hadir pada perkuliahan

karena alasan seperti: sakit, terkena musibah,

mendapat tugas dari Fakultas atau Universitas,

atau alasan lainnya TETAP DIANGGAP sebagai

KETIDAK HADIRAN dalam perkuliahan.

B. Pedoman Ujian.

1. Persyaratan Mengikuti Ujian.

a. Mahasiswa dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi syarat administrasi yang telah

ditetapkan oleh Universitas sehingga terdaftar

sebagai mahasiswa Unpad.

b. Mahasiswa dapat mengikuti ujian bila telah

memenuhi ketentuan mengikuti kegiatan belajar

mengajar sebagai berikut:

1) Ujian OSCE: tingkat kehadiran pada skill’s

lab dan lab.activity masing-masing 100 %.

2) Ujian SOCA dan MDE: tingkat

kehadiran pada perkuliahan tutorial dan

mini lecture masing-masing minimal 80%.

3) Ujian BHP, CRP, PHOP, dan MKU:

tingkat kehadiran pada perkuliahan

BHP, CRP, PHOP, dan MKU masing-

masing minimal 80%.

4) Mahasiswa yang dapat menunjukkan

bukti surat keterangan sakit dari dokter

atau surat izin dari Pimpinan

Fakultas/Ketua Prodi untuk

ketidakhadiran 20% pada perkuliahan

tutorial, mini lectur, BHP, CRP, PHOP,

dan MKU.

5) Bagi mahasiswa yang tidak memenuhi poin

1, 2, 3, dan 4 (non eligible), tidak diizinkan mengikuti ujian dan nilainya menjadi K,

serta tidak berhak mengikuti remedial di

tahun yang bersangkutan.

2. Tata tertib Ujian:

a. Mahasiswa harus hadir tepat waktu sesuai

dengan ketentuan jadwal ujian yang telah

ditetapkan sebelumnya.

b. Mahasiswa harus menggunakan jas

almamater Unpad.

c. Setiap mengikuti ujian mahasiswa harus mengisi daftar hadir.

d. Mahasiswa harus membawa identitas diri

resmi seperti kartu mahasiswa.

e. Mahasiswa dilarang keras melakukan

tindakan kecurangan pada saat ujian seperti

mencontek, memberi bantuan terhadap

teaman, mengambil bahan ujian tanpa izin,


memotret atau melakukan tindakan lain

yang menganggu pelaksanaan ujian.

f. Mahasiswa yang melakukan pelanggaran

akan dikenakan sanksi sesuai ketentuan

yang dijelaskan dalam klausul sanksi

pelanggaran.

c. Pedoman Melanjutkan ke Program P3D.

Mahasiswa yang dapat melanjutkan ke Program

P3D adalah mahasiswa yang telah dinyatakan

lulus untuk mendapatkan gelar akademik sarjana

kedokteran (S.Ked) dengan persyaratan sebagai

berikut:

1. IPK minimal 2.5.

2. Lulus semua mata ajar/cabang

ilmu/program/sistem yang ditempuh dengan tidak melewati lama studi maksimal selama

14 semester.

3. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban

administratif kepada pihak

Fakultas/Universitas.

d. Pedoman Alih Program Studi di Lingkungan

Universitas Padjadjaran.

Pada dasarnya alih Program Studi dalam

lingkungan Universitas Padjadjaran

dimungkinkan, namun diatur dengan prosedur dan persyaratan tertentu:

- Surat permohonan Alih Program Studi dari

mahasiswa ybs atas anjuran Dosen Wali dan

Pimpinan Program Studi asal, yang ditujukan

kepada Pimpinan Fakultas asal (Dekan/PD 1).

- Transkrip Akademik Fakultas asal.

- Persyaratan Akademik Minimum (PAM) dari

Fakultas yang dituju.

- Disposisi dari pimpinan Fakultas asal kepada

TPBK Fakultas asal tentang pertimbangan alih

program atas nama mahasiswa ybs.

- Surat permohonan ”Test Psikologi” (apabila

diperlukan) atas nama mahasiswa ybs dari TPBK Fakultas asal kepada TPBK Universitas.

- Hasil temuan dan hasil pemeriksaan ”Test

Psikologi” atas nama mahasiswa ybs dari TPBK

Universitas.

- Surat permohonan Pertimbangan Alih

Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan

Fakultas asal kepada Pimpinan Universitas

(Rektor).

- Surat permohonan Pertimbangan Alih

Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan

Universitas (Rektor) kepada Pimpinan Fakultas yang dituju (Dekan).

- Surat Pertimbangan Alih Program Studi

mahasiswa ybs dari Pimpinan Fakultas yang

dituju (Dekan) kepada Pimpinan Universitas

(Rektor).

- Surat Keputusan Alih Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan Universitas

(Rektor) kepada Pimpinan Fakultas asal dan

Fakultas yang dituju (Dekan).

- Kelengkapan berkas registrasi.

- Surat pernyataan ”Percobaan Studi” (di atas

materai) dari Fakultas yang dituju, diketahui oleh orang tua/Wali.

e. Pedoman Pengajuan Undur Diri dari

Program Pendidikan Sarjana FK-UNPAD.


Bagi mahasiswa yang ingin undur diri dari PPSK FK

Universitas Padjadjaran ke Prodi di Perguruan Tinggi

lain berlaku ketentuan sebagai berikut:

1. Surat permohonan Pengunduran Diri dari

mahasiswa ybs. yang disetujui oleh Orang

Tua/Wali, diketahui oleh Dosen Wali/TPBK dan

Pimpinan Program Studi 2. Surat permohonan Pengunduran Diri atas nama

mahasiswa dari Pimpinan Fakultas Asal (Dekan)

kepada Pimpinan Universitas (Rektor/PR 1).

3. Surat Keputusan Pengunduran Diri mahasiswa

dari Pimpinan Universitas (Rektor/PR 1).

4. Transkrip Akademik mahasiswa ybs selama

studi di Universitas Padjadjaran yang

ditandatangani oleh Pimpinan Fakultas

(Dekan/PD 1)

3.3 PROGRAM PROFESI DAN SPESIALIS

3.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi

Dokter

3.3.1.1 P3D Tahap I

3.3.1.1.1 Metode Pendidikan

Prasyarat untuk mengikuti Program Pendidikan

Profesi Dokter adalah :

1. Lulusan Program Sarjana Kedokteran

2. Memiliki IPK Sarjana Kedokteran minimal 2,5

3. Tidak memiliki keterbatasan fisik dan mental

untuk melakukan tugas-tugas profesi,

4. Telah dinyatakan lulus mengikuti Penataran Pra-Program Pendidikan Profesi Dokter yang

diselenggarakan oleh FK Unpad/Perjan RS Dr. Hasan

Sadikin dan mengucapkan “Janji Mahasiswa P3D”

Sarjana Kedokteran Universitas lain:

1. Memiliki IPK Sarjana Kedokteran minimal 2,5 2. Dinyatakan lulus Tes Potensi Akademik dan

MMPI yang diatur dan diselenggarakan oleh

Pimpinan FK Unpad,

3. Tidak memiliki keterbatasan fisik dan mental

untuk melakukan tugas-tugas profesi,

4. Telah dinyatakan lulus mengikuti Penataran Pra-

Program Pendidikan Profesi Dokter yang

diselenggarakan oleh FK Unpad/Perjan RS Dr.

Hasan Sadikin dan mengucapkan “Janji

Mahasiswa P3D”,

5. Calon yang dinyatakan lulus Tes Potensi Akademik, Ujian Comprehensive P3D dan Test

MMPI dapat mengikuti program profesi bila

tempat telah tersedia.

A. Proses pembelajaran

Untuk mencapai tujuan pendidikan di atas, maka

program pendidikan profesi dilaksanakan dengan

menggunakan metode pelatihan berdasarkan

kompetensi (Competency Based Training), yang

meliputi kompetensi klinik dan manajemen kesehatan

masyarakat. Tempat Pendidikan yang digunakan adalah perjan RS. Dr. Hasan Sadikin dan RS Mata

Cicendo sebagai pusat pendidikan, serta beberapa

Rumah Sakit dan Puskesmas Jejaring.

Selama proses pendidikan P3D mahasiswa

mempelajari berbagai aspek yang berhubungan

dengan pengelolaan penyakit pasien, keluarga dan

masyarakat dengan menitikberatkan pada pelatihan ketrampilan klinik, etika dan evidence-based

medicine sehingga mencapai kompetensi yang

diharapkan.


Mahasiswa belajar dalam kelompok kecil yang

maksimal terdiri dari 10 orang dengan pembimbing

satu orang preceptor yang bertugas selama rotasi dan

bertindak sebagai role model untuk aspek bioetika

dan humaniora. Mahasiswa melakukan bimbingan

tatap muka dengan preceptor dan resource person

paling sediktit selama 12 jam setiap minggu.

B. Proses Kegiatan Akademis

Kegiatan akademik dilakukan berupa tatap muka

dengan preceptor selama kurang lebih 120 menit

berupa

a. Setara perkuliahan - Clinical / community science session

Merupakan diskusi ilmiah yang dilakukan

tentang salah satu topik yang berkaitan dengan

masalah pasien pada BST.

- Case report session

Merupakan diskusi ilmiah mahasiswa berupa

laporan hasil pemeriksaan dan rencana

penatalaksanaan pasien yang diperoleh melalui

BST.

- Meet the expert

Merupakan forum diskusi ilmiah dengan pakar

dari masing – masing Bagian dan merupakan kesempatan bagi mahasiswa untuk

mendiskusikan hal – hal yang masih belum jelas.

b. Setara kegiatan lapangan

- Penyuluhan

Merupakan kegiatan untuk melatih teknik

komunikasi mahasiswa dalam program promosi

kesehatan - Penelitian

Merupakan kegiatan untuk melatih mahasiswa

dalam melakukan penelitian yang dapat

dilakukan di masyarakat atau rumah sakit

c. Setara praktikum

- Bed side teaching (BST)

Merupakan proses pembelajaran dengan

menggunakan pasien yang dilakukan di

poliklinik, ruang rawat inap, unit gawat darurat

atau ruang operasi untuk pemeriksaan pasien dan

diskusi yang akan melatih proses berfikir dan

ketrampilan pemecahan masalah mahasiswa.

d. Kegiatan lain yang diatur oleh masing – masing

Bagian.

3.3.1.1.2 Evaluasi Hasil Belajar

Mahasiswa melalui 3 macam ujian selama

pendidikan P3D

a. Evaluasi selama rotasi di Bagian

Kegiatan evaluasi dilakukan secara berkala dengan

menilai kompetensi yang diharapkan melalui:


b. Ujian komprehensif, dilakukan setelah

dinyatakan lulus dari tiap – tiap Bagian dalam

bentuk ujian MDE dan OLCE.

c. Ujian akhir tahap profesi dokter, dilakukan

setelah tahap dua sebelum lulus menjadi dokter.

A. Syarat mengikuti ujian di Bagian

a. Kehadiran selama Program Pendidikan Profesi Dokter memenuhi persyaratan kehadiran yang telah ditentukan (100%),

b. Telah melaksanakan semua tugas dan

kewajiban selama program pendidikan

berlangsung, termasuk penilaian berkala.

c. Telah menyelesaikan kewajiban administrasi

(termasuk pengembalian buku dari

perpustakaan).

B. Angka dan Huruf Mutu

Angka Mutu sesudah pembobotan dijadikan Huruf

Mutu dengan menggunakan cara Penilaian Acuan

Patokan (PAP)

Pengumuman hasil ujian dilaksanakan di akhir rotasi di bagian tersebut setelah menyelesaikan rotasi di

suatu Bagian dan mahasiswa yang tidak lulus berhak

mengikuti ujian ulangan pada saat masa jeda. Masa

Jeda (spacing) adalah suatu waktu dimana

mahasiswa tidak mengikuti kegiatan di Bagian

manapun. Masa ini dapat digunakan untuk

memperdalam keterampilan klinik sebelum

memasuki Bagian selanjutnya atau mengulang ujian /

rotasi

Jadwal remedial I dilaksanakan oleh bagian pada saat

selesai ujian pertama Rotasi pada minggu tersebut,

sebelum nilai diserahkan ke P3D, Remedial II

dilasanakan pada saat Spacing bagian, dengan

membawa surat pengantar remedial dari P3D.

C. Yudisium

Yudisium Tahap I dilakukan dalam dua tahap yaitu

Yudisium tahap 1 yang dilaksanakan setelah ujian

komprehensif dan Yudisium tahap 2 setalah ujian

akhir profesi dokter. Mahasiswa yang berhak

mengikuti yudisium adalah mahasiswa yang telah

No Komponen evaluasi %

1 Mini Clinical Examination

Evaluation (Mini CEX)

25 %

2 Bed Side Teaching 30 %

3 Case Report Session 10 %

4 Clinical Science Session 10 %

5 Lain – lain bentuk ujian

tergantung masing – masing

Bagian seperti OSCE

(Objective Structured Clinical

Examination), SOCA (Student Oral Case Analysis), MDE

(Multi disciplinary

Examination), dan lain – lain.

25 %

Total 100 %


menyelesaikan seluruh program pendidikan pada

masing-masing tahap.

D. Keberhasilan mahasiswa

Kriteria keberhasilan mahasiswa di suatu Bagian

adalah sebagai berikut:

Ujian pertama:

Nilai Akhir Huruf Mutu Angka Mutu

80 – 100 A 4,00

76 – 79 B++ 3,50

72 – 75 B+ 3,25

68 – 71 B 3,00

Ujian ulangan:

Ujian

Ulangan

Maksimal

nilai lulus

Bila Tidak lulus

Pertama B Mengulang ujian

Kedua B Mengulang seluruh

siklus

E. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)

IPK Program Pendidikan Profesi Dokter adalah

jumlah ( ) perkalian seluruh Angka Mutu dengan jumlah seluruh beban kredit (sks) program profesi,

dibagi oleh jumlah ( ) kredit (sks) Program Profesi Dokter.

IPK= (AM Bagian x sks Bagian )

sks P3D

F. Evaluasi Hasil Belajar

Mahasiswa dinyatakan lulus dengan kriteria sebagai

berikut:

a. Lulus dari setiap Bagian

b. Lulus ujian komprehensif dan ujian akhir profesi

dokter

c. Memiliki IPK minimal 3,00.

3.3.1.2 P3D Tahap II

Proses belajar dokter muda dilakukan dengan pendekatan:

1. Apprenticeship

2. Supervisor Based

3. Community Based

4. Problem Solving

5. Patient Based

6. Experiential

3.3.1.2.1 Metode Pendidikan

1. Prasyarat Peserta Didik

a. Telah lulus Ujian Komprehensif (Ujian

MDE & Ujian OLCE)

b. Telah memenuhi kelengkapan persyaratan

administrasi.


2. Organisasi Pelaksana

a. Panitia Pengelola

Untuk mengelola Tahap Magang Dokter Muda

ini dibentuk Panitia Pengelola berdasarkan Surat

Keputusan Dekan.

b. Supervisor RS Jejaring

Syarat Supervisor :

a. Dosen Luar Biasa FK UNPAD

b. Telah mengikuti pelatihan standarisasi

sebagai supervisor

c. Ditetapkan berdasarkan Surat Keputusan

Dekan

d. Definisi Supervisor

Supervisor adalah seorang dokter yang mempunyai

berbagai peran dan diharapkan mampu menjalankan peran ini dengan efektif.

Adapun peran yang harus dijalankan oleh seorang

supervisor adalah:

1. Supervisor sebagai Role Model

Supervisor merupakan role model dari peserta

program dimana peserta program akan belajar

dari nilai-nilai profesionalisme supervisornya,

oleh sebab itu sangatlah penting seorang

supervisor untuk melakukan pekerjaan secara

profesional.

2. Supervisor sebagai Motivator

Supervisor memberikan inspirasi, semangat,

contoh dan kesempatan secara terus menerus

kepada peserta program dalam cara memberikan

pelayanan kesehatan.

3. Supervisor sebagai Diseminator pengetahuan dan

ketrampilan

Supervisor harus mampu memberikan ilmu

sesuai kebutuhan, standard-standard pelayanan

berdasarkan fakta yang ada. Supervisor juga

mampu menerapkan ilmu dalam ketrampilan

berpikir logis, komunikasi, pemeriksaan fisik dan pelaksanaan prosedur-prosedur.

4. Supervisor sebagai Assessor atau penilai

Seorang supervisor harus mampu memberikan

penilaian kepada peserta program.

c. Visitasi

Kegiatan pendidikan akan divisitasi 1 bulan 1

kali (dalam minggu ke-4) oleh Tim P3D dan unit

terkait dari FK UNPAD berdasarkan Surat

Keputusan Dekan.

3.3.1.2.2 Evaluasi Hasil Belajar

1. Cara Penilaian Evaluasi kegiatan dokter muda sehari – hari

dalam bentuk logbook sebagai kumpulan

kegiatan dokter muda selama proses pendidikan

yang dievaluasi oleh supervisor. Penilaian dokter

muda dilakukan setiap hari berdasarkan kegiatan

yang dilakukan dokter muda secara proporsional

baik dalam jenis ataupun jumlah kasus (bedah

dan nonbedah, lokasi kegiatan, usia pasien, jenis penyakit).

2. Kriteria Kelulusan

a. Menyelesaikan rotasi Bagian sesuai

kompetensi yang diharapkan (sekurang-

kurangnya 200 kasus) untuk 4 bagian dasar.

b. Memenuhi persyaratan kehadiran.


c. Menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan

oleh Supervisor.

Berdasarkan pencapaian hasil pengamatan dalam

buku log dan lembar kegiatan peserta didik.

Pencapaian peserta didik dalam mengikuti P3D

Tahap Magang Dokter Muda Bagian IKM di refleksikan dalam lima tingkatan, yaitu :

1. Baik Sekali

Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas

secara sempurna (tanpa cacat; supervisor tidak

perlu memberikan masukkan)

2. Baik

Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas

sesuai dengan ketentuan yang ada

3. Cukup

Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas belum sesuai dengan ketentuan namun masih

dapat diperbaiki sehingga masih dapat

melanjutkan ke tahapan/kegiatan/ tugas

selanjutnya

4. Kurang

Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas tidak

sesuai dengan ketentuan sehingga untuk dapat

melanjutkan ke tahapan/kegiatan/tugas

selanjutnya harus mengulang dari awal

5. Buruk

Peserta didik tidak melaksanakan kegiatan/tugas

(dengan alasan apapun) dan/atau kegiatan/tugas yang dilaksanakan sama sekali tidak mengikuti

ketentuan yang ditetapkan. 3.3.1.2.3 Tata Tertib dan Sanksi

A. Tata Tertib

1. Setiap calon dokter harus senantiasa menjaga

nama baik almamater dengan menegakkan

disiplin serta menjunjung tinggi sikap

profesionalisme

2. Selama menjalani kegiatan tahap ini dokter muda

wajib memakai jas dokter warna putih serta

tanda pengenal resmi sebagai peserta P3D Tahap II FK UNPAD.

3. Dokter muda bertugas dalam kelompok kecil

dengan pembimbing satu orang supervisor.

4. Setiap dokter muda wajib melapor ke supervisor

masing-masing sebelum melaksanakan kegiatan

lapangan

5. Mengikuti seluruh kegiatan yang tercantum di

dalam buku kegiatan (logbook) yang dibuktikan

dengan tandatangan supervisor pada setiap kasus

yang tangani..

6. Setiap ketidakhadiran selama kegiatan harus sepengetahuan/dengan persetujuan supervisor

dengan surat pemberitahuan resmi dan tertulis

dari dokter muda yang bersangkutan serta

menyebutkan alasan yang dapat diterima disertai

bukti yang sah dan diserahkan selambat-

lambatnya dalam 2 (dua) hari.

B. Sanksi akademik

1. Mahasiswa yang terbukti melanggar norma

akademik dan norma hukum dikenakan sanksi

sesuai dengan Surat Keputusan Dekan No. 126/J06.6.FK/Kep/KM/2003.

2. Keterlambatan pengisian daftar hadir:

a. 10-30 menit : membuat tugas

b. Lebih dari 30 menit: dianggap tidak hadir

pada hari itu.

3. Ketidakhadiran:


Lama

siklus Ketidakhadiran Sanksi

4 minggu

< 3 hari Mengerjakan

tugas

> 3 hari

Mengulang

rotasi magang

di bagian

yang

bersangkutan

3.3.2 Program Studi Pendidikan

Profesi Dokter Spesialis

A. Cara Penerimaan Mahasiswa

Penerimaan Mahasiswa Program Spesialis I Ilmu Kedokteran dilakukan dengan cara:

1. Mengajukan surat lamaran ditulis tangan

ditujukan kepada Rektor Universitas Padjadjaran

melalui Dekan Fakultas Kedokteran Universitas

Padjadjaran tembusan ke Ketua Koordinator

PPDS I Fakultas Kedokteran Universitas

Padjadjaran lengkap dengan formulir dan berkas

lampiran yang disyaratkan. Berkas lamaran yang

telah lengkap disusun sesuai warna formulir dan

dikembalikan ke Sekretariat Program Pendidikan

Dokter Spesialis I (PPDS I) Fakultas Kedokteran Unpad.

2. Dokter yang akan melamar diharuskan

menghadap ke Bagian yang diminati terlebih

dahulu.

3. Penerimaan mahasiswa baru diselenggarakan 2

(dua) kali dalam setahun (Periode Juli dan

Januari).

4. Lamaran harus diajukan ke Sekretariat PPDS I

FK Unpad selambat-lambatnya pertengahan

Februari untuk pendidikan Juli tahun yang sama

dan pertengahan Agustus untuk pendidikan

Januari tahun berikutnya.

B. Syarat Penerimaan

Persyaratan Umum:

1. Memenuhi persyaratan umum penerimaan

mahasiswa Universitas Padjadjaran (butir 2.1)

2. Usia maksimal 35 tahun.

3. Melampirkan foto copy Ijazah Sarjana

Kedokteran dan Profesi yang dilegalisir.

4. Melampirkan foto copy Transkrip nilai

keseluruhan/IPK gabungan (Sarjana Kedokteran

dan Profesi) minimal 2,75 dan dilegalisir.

5. Melampirkan Surat Keterangan Berbadan dan berjiwa sehat dari dokter Pemerintah/Puskesmas.

Khusus untuk yang mendaftar ke Bagian Ilmu

Penyakit Mata dan Obgin harus melampirkan

hasil laboratorium tidak menderita penyakit

Hepatitis B dan C.

6. Melampirkan Surat kelakuan baik, sesuai

keterangan dari kepolisian yang telah dilegalisir.

7. Melampirkan DP3 (Daftar Penilaian Pelaksanaan

Pekerjaan) terakhir bagi Pegawai Negeri Sipil.

8. Mendapat izin dari atasan tempat bekerja.

9. Memenuhi persyaratan masa bakti yang

ditetapkan oleh Pemerintah (bagi mereka yang PTT) dengan melampirkan SK. Pengangkatan

PTT san surat selesai masa bakti dari Dep.Kes

dan surat keterangan akan menyelesaikan PTT

bagi yang belum meyelesaikan masa baktinya.

10. Melampirkan surat keterangan Penundaan PTT

(bagi mereka yang Tunda WKS) dari Din.Kes


Tk.I Dep.Kes. setempat (surat izin untuk

mengikuti seleksi PPDS bagi yang Pra PTT).

11. Melampirkan surat izin mengikuti pendidikan

dari Instansi Dep.Kes, Dep.Han.Kam, POLRI,

Departemen lain/BUMN, dan Instansi yang

membiayai dilengkapi dengan SK. Pengangkatan

dari Instansi yang bersangkutan. 12. Melampirkan surat penolakan dari PPDS yang

pernah diikuti.

13. Melampirkan foto copy NIP/NRP/Karpeg dan

KTP.

14. Melampirkan foto copy Surat Tanda Registrasi

(STR).

15. Calon peserta Program Spesialis I adalah dokter

lulusan Fakultas Kedokteran Negeri atau Swasta

(yang disamakan atau telah lulus ujian negara)

dengan prestasi baik.

C. Macam Program Studi

Program Spesialis I Kedokteran terdapat 21 (dua

puluh satu) Program Studi, yaitu:

1. Anestesiologi

2. Ilmu Bedah

3. Ilmu Bedah Saraf

4. Ilmu Bedah Orthopaedi

5. Ilmu Kedokteran Forensik

6. Ilmu Kedokteran Jiwa


8. Ilmu Penyakit Dalam 9. Ilmu Penyakit Mata

10. Ilmu Kesehatan Kulit & Kelamin

11. Ilmu Penyakit Saraf

12. Ilmu Kesehatan Telinga Hidung Tenggorok

Bedah Kepala &Leher

13. Obstetri & Ginekologi

14. Patologi Anatomi

15. Patologi Klinik

16. Radiologi

17. Ilmu Kedokteran Nuklir

18. Ilmu Bedah Urologi

19. Ilmu Bedah Anak

20. Kardiologi dan Kedokteran Vaskular *)

21. Rehabilitasi Medik *)

*) masih menunggu SK DIKTI

D. Beban Studi

Beban Studi dan lama pendidikan:

Program Spesialis I Ilmu Kedokteran.

Beban studi kumulatif ditetapkan program studi

masing-masing dengan kisaran 66-151,6 SKS,

dengan lama pendidikan antara 6-12 semester.

E. Program Adaptasi

Program Adaptasi bagi Dokter lulusan luar

negeri dilaksanakan oleh Fakultas

Kedokteran Universitas Padjadjaran. Calon

adaptasi mengajukan ijazah ke DIKTI,

diteruskan ke MKKI, lalu diteruskan ke

Kolegium untuk penilaian ijazah.

F. Evaluasi

1. Cuti Hamil tidak dikaitkan dengan her-registrasi

yang disesuaikan dengan peraturan Pemerintah

bahwa PPDS PNS selama 3 bulan dianggap izin. Untuk PPDS Non PNS boleh tidak masuk tetapi

harus mentaati peraturan di tiap Bagian.

2. Cuti Akademik: bebas pembayaran her-registrasi

tetapi harus terdaftar sebagai mahasiswa

Universitas Padjadjaran berdasarkan SK Rektor

Unpad. Cuti hanya diperkenankan selama 1 x 6

bulan (satu semester).


3. Cuti Tahunan: 12 hari kerja.

Tahun I (pertama) tidak diperbolehkan

mengambil cuti tahunan. Untuk tahun-tahun

berikutnya berhak mendapat cuti selama 12 hari

kerja tetapi tidak boleh diambil sekaligus (2-3

subbagian/divisi).

4. Di luar ketentuan di atas disesuaikan dengan peraturan masing-masing Bagian.

Perpanjangan Pendidikan:

1. Lama pendidikan maksimal 1½ x lama

pendidikan.

2. Drop Out: Pemutusan pendidikan di luar 1½ x

lama pendidikan tergantung dari peraturan di

masing-masing Bagian.

Program Studi Urologi

Metode Pembelajaran

Proses pendidikan dilakukan berdasarkan prinsip-

prinsip metode ilmiah, berupa kemampuan scientific

problem solving approach dan decision making

berbasis bukti evidence based medicine. Bentuk

kegiatan berupa kuliah, diskusi kuliah, mandiri,

tutorial, kegiatan bangsal dan poliklinik. Kegiatan ini

mencakup pendidikan akademik dan pelatihan keprofesian.

Metode pembelajaran untuk meteri dasar umum

(MDU), materi dasar khusus (MDK), materi kehalian

umum, materi keahlian khusus (MKK), materi

penerapan akademik (MPA), dan materi penerapan

keprofesian (MPK) diberikan dalam bentuk tutorial,

diskusi, tugas membaca dan tugas menulis.

1. Panduan Berbagai Kegiatan MPK

Kerja Poli

Tata laksana pasien poliklinik dilakukan sesuai RS

Pendidikan masing-masing. Poliklinik khusus urologi

dilengkapi dengan alat-alat diagnostik berupa USG,

uroflowmetri dan urodinamik. Opersionalisasi alat-alat tersebut dilakukan oleh PPDS urologi dengan

bimbingan dari konsulen urologi.

Kerja Bangsal

Tata laksana pasien rawat inap dilakukan di ruang

rawat urologi serta ruang rawat lain yang pasiennya

dikonsulkan atau rawat bersama dengan urologi.

Visite harian dilakukan oleh PPDS yang ditugaskan

dengan dilakukan ronde harian dipimpin oleh chief

residen. Pasien-pasien yang bermasalah diperiksa

kepada supervisior konsulen urologi untuk didiskusikan dan ditangani lebih lanjut. Ronde besar

dilakukan sesuai jadwal di pusat pendidikan masing-

masing.

Kamar Operasi

Kegiatan di kamar operasi bedah dilakukan di Kamar

Operasi Institusi Bedah Pusat dan Kamar Operasi

Khusus Urologi rumah sakit pendidikan dan jejaring.

Selama pendidikan, peserta didik mendapatkan

pengalamn tindakan dan wewenang yang disesuaikan

dengan jenjang pendidikannya, yaitu :

Prosedur Inti Urologi Semester 1 dan 2

Pengalaman Tindakan

A MP MT

Sistoskopi rigid

Cysto : Biopsy : Diathermy X X

Cysto : Retrograde X X


Cysto : Insert DJ Stent X X

Optical urethrotomy X

Percutaneus / Open

nephrostomy

X

TUR BT small X

TUR B neck (BNI) X

TUR P < 40 Gm X

Cystolitholapaxy X

Simple ureteroscopy X

Urodynamic studies X X

TRUS + Biopsy X X

Open/Percutaneus

cystostomy

X X

Circumcision X

Epididymal cyst X

Hydrococele X

Varicocele X

Inguinal orchidectomy X

Ureterolitotomi X X

A : Anestesi

MP : Mengerjakan sendiri dengan pengawasan

MT : Mengerjakan tanpa pengawasan langsung

Prosedur Inti Urologi

Semester 3 dan 4

Pengalaman

Tindakan

A MP MT

Cysto : Insert DJ Stent X

Optical urethrotomy X X

TUR BT small (< 6 cm) X X

TUR BT large (> 6 cm) X

TUR P < 40 gm X X

TUR P > 40 gm X

Ureteroscopy simple X

Ureteroscopy – stone

extraction / disintegration

X


Simple nephrectomy X

Radical nephrectomy X

Nephroureterectomy X

Colposuspension X

Pyelolithotomy/pyeloplasty X X

RRP X

Radical cystectomy X

Heal loop diversion X

Uretrolithotomy X

Urethroplasty/hypospadia X

A : Anestesi



Prosedur Inti Urologi Semester 5 dan 6

Pengalaman Tindakan

A MP MT

Cysto : Insert DJ Stent

Optical urethrotomy X

TUR BT small (< 6 cm) X

TUR BT large (> 6 cm) X

TUR P < 40 gm X


TUR P > 40 gm X

Ureteroscopy simple X

Ureteroscopy – stone

extraction / disintegration

X X


Simple nephrectomy X

Radical nephrectomy X

Nephroureterectomy X X

Colposuspension X X

Pyelolithotomy/pyeloplasty X X

RRP X

Radical cystectomy X

Bowel/Ideal loop diversion X

PCNL X

Urethroplasty/hypospadia X

A : Anestesi



2. Panduan Berbagai Kegiatan MPA

Sari pustaka

Sari pustaka ialah kegiatan akademik dengan cara

membahas dan menyarikan berbagai makalah ilmiah

menjadi satu karya ilmiah yang disusun menurut

kaidah penulisan ilmiah. Jumlah sari pustaka

maksimal yang diperbolehkan adalah dua buah dari

lima syarat karya ilmiah di Urologi. Satu buah sari

pustaka harus telah selesai disusun dan

dipresentasikan oleh PPDS selambat-lambatnya pada akhir semester 4. Pembimbing ialah staf akademik

dari subbagian terkait yang ditetapkan oleh ketua

subbagian. Penyajian sari pustaka dibagi dalam 2

tahap yaitu penyajian disubbagian bersangkutan

penyajian di Ruang Konferensi Bedah/Urologi.

Proposal Penelitian

Proposal penelitian merupakan kegiatan akademik

yang direncanakan dan disusun menurut kaidah

penulisan ilmiah agar dapat digunakan sebagai pedoman melakukan penelitian untuk penulisan tesis.

Pembimbing ialah staf akademik yang berkualifikasi

penilai. Judul ditentukan bersama oleh pembimbing

dengan peserta PPDS. Pertimbangan tema proposal

adalah jumlah populasi penelitian, distribusi

penyakit, perkiraan biaya dan sebgainya.

Tesis

Penulisan tesis merupakan kegiatan akademik dengan

cara mengolah hasil kegiatan penelitian dalam bentuk

karya tulis berdasarkan analisis data sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan program studi. Tesis

ialah kegiatan akademik dalam bentuk menulis suatu

karya ilmiah tentang suatu topik keilmuan yang

disusun berdasarkan hasil penelitian ilmiah

menggunakan metodologi penelitian.

Naskah tesis akhir (buku tesis) ditandatangani oleh

pembimbing dan ketua program studi. Format naskah

tesis akhir dikaji dengan sampul keras (hard cover)

warna kuning dan tulisan hitam. Naskah tesis

merupakan hak milik sepenuhnya pusat pendidikan

masing-masing.

Journal Reading

Journal reading atau pembacaan makalah ilmiah

ialah kegiatan akademik melalui pembahasan

makalah ilmiah di depan forum. Penyaji adalah PPDS

urologi semester 5 ke atas. Openen adalah PPDS

urologi semester 4 ke atas dengan jumlah 2 orang

setiap journal reading dan ditunjuk oleh KPS.


Moderator adalah staf modul yang bersangkutan.

Pembacaan makalah dihadiri oleh semua PPDS mulai

semester 4 ke atas, moderator dan seluruh staf

Urologi. Journal reading dilakukan bergiliran tiap

minggu sesuai jadwal pusat pendidikan masing-

masing. Pemberian judul dan jadwal penyajian

dikoordinasi oleh KPS. PPDS mengajukan ringkasan makalah dengan memakai LCD, kemudian diadakan

diskusi bebas.

Laporan Jaga

Laporan jaga ialah kegiatan akademik melalui

pembahasan kasus yang didapat sebagai hasil tugas

jaga oleh PPDS yang bertugas jaga di IGD (Instalasi

Gawat Darurat). Kasus yang dilaporkan ialah kasus

yang dating ke IGD, pasien bermasalah diruangan,

dan laporan kematian. Pembahasan ditujukan pada

masalah diagnostik dan tindakan yang dilakukan oleh PPDS. Pembahasan lebih mendalam akan

dilaksanakan kemudian pada acara Asessment.

Laporan jaga dilaksanakan setiap pagi, dipimpin oleh

staf yang ditunjuk oleh Kepala Subbagian dan

dihadiri oleh seluruh PPDS urologi semester 4 ke

atas.

Asessment

Asessment ialah kegiatan akademik yang

dilaksanakan sesuai jadwal masing-masing pusat

pendidikan, dipimpin oleh staf yang bertugas dan

dihadiri oleh seluruh staf dan seluruh PPDS urologi semester 4 ke atas dan PPDS bedah yang sedang

menjalani stase di urologi. Kasus yang

dipresentasikan adalah seluruh kasus dari rawat jalan

dan rawat inap yang memerlukan tindakan, kasus

yang bermasalah atau sulit dan kasus kematian.

Presentan adalah PPDS Urologi semester 4 ke atas

dan PPDS bedah yang sedang menjalani stase di

urologi, yang bertanggung jawab atas pasien yang

dipresentasikan.

Konferensi Klinik (CPC)

Konferensi klinik ialah kegiatan akademik yang

membahas kasus urologi dengan mengundang

disiplin ilmu terkait. Kasus dipresentasikan oleh PPDS urologi semester 4 ke atas yang bertanggung

jawab atas kasus tersebut.

Presentasi ilmiah di luar institusi

Setiap PPDS diharuskan paling sedikit satu kali

mengajukan masalah ilmiah di luar institusi

pendidikan urologi. Presentasi ilmiah di luar institusi

berupa kegiatan pembacaan karya ilmiah baik berupa

presentasi oral atau poster di forum urologi nasional

dan internasional, serta publikasi ilmiah di jurnal

nasional (JURI, JIBI) dan jurnal internasional.

3. Evaluasi Belajar dan Batas Waktu Studi

A. Evaluasi Hasil Belajar

Semua peserta Program Studi Pendidikdn Profesi

Dokter Spesialis-1 Urologi mempunyai buku log

yang merupakanbukti tertulis setiap kegiatan yang

dilaksanakan oleh Program Studi beserta tingkat

kompetensi yang sudah dicapai.

Tujuan evaluasi hasil pendidikan adalah untuk

mengetahui apakah peserta program studi telah mencapai kemempuan akademik profesional sesuai

dengan kurikulum pendidikan.

Untuk mengetahui pencapaian tujuan pendidikan

dilakukan penilaian yang umumnya mencakup :

1. Bidang kognitif :

a. Pengetahuan dan pemahaman


b. Pemecahan masalah dan pengambilan

keputusan klinik

2. Bidang psikomotor :

a. Keterampilan klinik non operatif

b. Keterampilan klinik operatif

3. Bidang afektif :

a. Hubungan inter-personal b. Sikap dan kebiasaan kerja professional

a. Tahap-Tahap Evaluasi

Secara garis besar evaluasi selama masa

pendidikan dilaksanakan secara bertahap,

berkala dan bersifat berkesinambungan dan

bersifatt sumatif untuk menentukan keputusan.

1. Evaluasi berkala

Sesuai dengan tahap pendidikan dapat dilakukan evaluasi sumatif secara berkala. Kegiatan ini

dimulai dengan evaluasi tahap awal yang

dilakukan pada semester-semester awal

kemudian dirancang evaluasi berkala tahap-tahap

selanjutnya.

Evaluasi tahap awal juga digunakan sebagai

tahapan pra kualifikasi untuk menilai apakah

seorang peserta program mampu meneruskan

studi atau tidak. Bila dinilai tidak mampu

meneruskan studi maka diberikan keputusan

untuk menghentikan pendidikan. Bila mampu,

peseta program dapat melanjutkan ke tahap pendidikan berikutnya.

2. Evaluasi akhir

Pada tahap akhir pendidikan, dilaksanakan

evaluasi akhir secara komprehensif. Evaluasi

tahap akhir dilakukan apabila peseta program

telah menyelesaikan semua tahap pendidikan dan

telah lulus dalam evaluasi berkala sebelumnya.

b. Kemampuan yang dinilai

Pada hakikatnya pada program studi yang bercirikan

akademik profesional, kemampuan akhir yang dievaluasi ialah pencapaian professional performance

(kemampuan/penampilan profesional) yang secara

artifisial dapat dipilah-pilah menjadi tiga

bidang/domain yaitu :

P – Pengetahuan (Kognitif)

K – Keterampilan (Psikomatik)

S – Sikap (Afektif)

c. Cara Evaluasi (Instrumen Evaluasi)

Berbagai cara dapat digunakan oleh masing-masing

program studi sebagai berikut :

1. Ujian tulis berkala dilakukan setiap 3 bulan

untuk menilai pengetahuan

2. Ujian lisan untuk menilai kognitif (clinical

reasobing skill) / ujian teknik operasi

sebelum melakukan operasi menurut

tingkatannya

3. Ujian kasus untuk menilai kognitif dan

psikomotor

4. Ujian praktek

5. Ujian presentasi makalah 6. Ujian OSCA (Objective Structure Clinical

Assesment)

7. Ujian tesis

8. Ujian Board, Kognitif


d. Pemberian Angka, Skoring dan Interpretasi

Salah satu cara yang dipakai untuk memberikan

angka, scoring, interpretasi dan memberi predikat

dapat dilihat pada table 1.

TABEL 1 Angka, Nilai Mutu, Markah Dan Interpretasinya Pada

Sistem Penilaian Peserta Program

ANGK

A

NILAI

MUT

U

MARKA

H

INTERPRETAS

I

90 – 100

85 – 89

4,00

3,75

A

A-

BAIK SEKALI

80 – 84

75 – 79

3,50

3,25

B+

B

BAIK

70 – 74

65 – 69

2,75

2,50

B-

C+

CUKUP

60 – 64

55 – 59

2,25

2,00

C

C-

KURANG

45 – 54

0 – 44

1,00

0,00

D

E

KRANG

SEKALI

NILAI BATAS LULUS (NBL) : 70

(IPK = 2,75)

B. Batas Waktu Studi

Batas waktu studi Progrm Pendidikan Dokter

Spesialis Urologi 1 Fakultas Kedokteran Universitas

Padjadjaran adalah : N + ½ N

4. Tata Tertib

1. Tata tertib kegiatan belajar mengajar

a. PPDS-1 Urologi dapat mengikuti kegiatan

belajar mengajar bila telah memenuhi

persyaratan administrasi yang telah ditetapkan

oleh Universitas sehingga terdaftar sebagai

PPDS-1 UNPAD.

b. PPDS-1 Urologi harus hadir tepat waktu sesuai

dengan ketentuan jam kerja atau yang telah dijadwalkan sebelumnya.

c. PPDS-1 Urologi harus mematuhi aturan

berpakaian yang memenuhi etika berpakaian

mahasiswa seperti yang telah ditetapkan pada

pedoman umum kemahasiswaan.

d. Setiap mengikuti kegiatan belajar mengajar,

PPDS-1 Urologi harus mengisi daftar hadir.

e. Peserta PPDS bila berhalangan hadir harus

memberitahukan kepada SPS, KPS atau Kepala

Bagian dan bila sakit harus menyerahkan surat

keterangan dari dokter yang berwenang, bila tidak ada kabar / berita dikenakan sanksi sebagai

berikut :

Tidak hadir 1 – 3 hari : perpanjangan masa studi

2 minggu

Tidak hadir 3 – 7 hari : perpanjangan masa studi

1 bulan

Tidak hadir 8 – 14 hari : perpanjangan

masa studi 2 bulan

Tidak hadir 15 – 30 hari : perpanjangan

masa studi 3 bulan

Tidak hadir > 30 hari : dianggap mengundurkan

diri f. Peserta PPDS yang tidak menyerahkan /

menyelesaikan status khusus dan medical record

pasien dalam 2 x 24 jam terhitung sejak pasien

pulang, diwajibkan :

1. Mengganti jasa medik yang telah dibayarkan

pasien


2. Menandatangani surat pernyataan

pengunduran diri di atas materai

g. Peserta PPDS menyalahi prosedur tetap yang

telah ditentukan, sehingga menimbulkan :

1. Pasien lebih lama dirawat : 1 bulan

perpanjangan masa studi

2. Kecacatan pasien permane : 2 bulan perpanjangan masa studi

3. Kematian pasien yang “non acceptable” : 3

bulan perpanjangan masa studi

h. Peserta PPDS yang melakukan tindakan di luar

kegiatan akademik yang mengakibatkan

rusaknya nama baik institusi, diberhentikan

studinya dari prodi urologi secara tertulis yang

dituangkan dalam berita acara pemberhentian

kegiatan belajar – mengajar dari prodi urologi,

ditandatangani oleh KPS, SPS dan Kepala

Bagian Urologi setelah dirapatkan di bagian. i. Peserta PPDS karena ketidak hati-hatiannya

menyebabkan kerusakan peralatan / instrumen

milik prodi urologi, diwajibkan untuk

mengganti, sehingga proses belajar mengajar dan

pelayanan terhadap pasien tidak terganggu.

j. Evaluasi peserta PPDS dilakukan setiap akhir

bulan yang wajib dihadiri semua staf dan hasil

penilaian diumumkan hari berikutnya.

Penilaian mencakup bidang kognitif,

psychomotor dan affektif. Setiap sangsi

diputuskan oleh rapat staf dengan prosedur

urutan sebagai berikut : teguran lisan (1x), teguran tertulis (1x). Bila tetap tidak ada

perubahan setelah dilakukan evaluasi, sangsi

dijatuhkan.

k. Sangsi nonakademis diputuskan oleh rapat

bagian dilanjutkan ke dekan sesuai prosedur.

l. Sangsi tindakan pidana diputuskan oleh rapat

staf yang dapat diadakan setiap saat, dihadiri

paling sedikit setengah jumlah staf 1.

2. Tata tertib ujian

a. PPDS-1 Urologi dapat mengikuti ujian bila

telah memenuhi persyaratan administrative yang telah ditetapkan oleh Universitas

sehingga terdaftar sebagai PPDS-1 Urologi

FK. UNPAD.

b. PPDS-1 Urologi dapat mengikuti ujian bila

telah memenuhi ketentuan mengikuti

kegiatan belajar mengajar secara penuh.

c. PPDS-1 Urologi harus hadir tepat waktu

sesuai dengan ketentuan jadwal ujian yang

telah ditentukan sebelumnya.

d. PPDS-1 Urologi dilarang keras melakukan

tindakan kecurangan pada saat ujian seperti

mencontek, memberikan bantuan terhadap teman, mengambil bahan ujian tanpa izin,

memotret atau melakukan tindakan lainyang

mengganggu pelaksanaan ujian.

3.4 Program Pasca Sarjana

3.4.1 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan

Masyarakat

3.4.1.1 Tata Tertib Perkuliahan

1. Setiap mahasiswa yang mengikuti perkuliahan

adalah yang tercatat sebagai mahasiswa Program

Pascasarjana Magister Ilmu Kesehatan

Masyarakat Universitas Padjadjaran.


2. Setiap mengikuti perkuliahan, mahasiswa

diharuskan menandatangani Daftar Hadir

Mahasiswa dan Dosen (DHMD).

3. Setiap mahasiswa agar mengikuti seluruh

perkuliahan dengan penuh kesungguhan dan

wajib hadir minimum 80% dari seluruh kegiatan

perkuliahan. Kehadiran merupakan syarat untuk dapat mengikuti ujian.

4. Bagi mahasiswa yang tidak dapat hadir untuk

mengikuti perkuliahan agar menyampaikan

pemberitahuan secara tertulis kepada Ketua

Program dengan alasan yang dapat diterima.

5. Setiap mahasiswa yang terlambat lebih dari 30

(tiga puluh) menit tidak diperkenankan

mengikuti perkuliahan.

6. Apabila dosen terlambat lebih dari 30 (tiga

puluh) menit untuk memberikan kuliah, kegiatan

kuliah dapat dilangsungkan setelah berunding dengan mahasiswa. Seluruh mahasiswa melalui

wakil kelasnya agar melaporkan keterlambatan

ini kepada Ketua Program secara tertulis.

7. Demi kelancaran, ketertiban dan peningkatan

kualitas Program Pascasarjana Magister Ilmu

Kesehatan Masyarakat Universitas Padjadjaran

tata tertib ini harus dilaksanakan dengan penuh

tanggung jawab.

8. Segala kritik, saran ataupun mengenai

perkuliahan dapat disampaikan kepada Ketua

Program secara tertulis melalui wakil kelas.

9. Hal – hal yang belum tercatat dalam tata tertib ini akan ditentukan kemudian.

3.4.1.2 Persyaratan Ujian

Penilaian keberhasilan dalam pendidikan Program

Pascasarjana Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat

Universitas Padjadjaran dengan melihat hasil ujian

yang memenuhi persyaratan kelulusan. Mahasiswa

diperkenankan mengikuti ujian apabila memenuhi

persyaratan dibawah ini :

1. Terdaftar sebagai mahasiswa Program Studi

Ilmu Kesehatan Masyarakat

Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran.

2. Untuk menempuh ujian akhir semester harus memenuhi persyaratan sebagai berikut :

a. Terdaftar sebagai peserta kuliah yang

bersangkutan (tercantum dalam DHMD

dan DPNA).

b. Sekurang-kurangnya mengikuti 80 %

kegiatan yang diselenggarakan pada semester

bersangkutan, kecuali disetujui oleh Ketua

Program berdasarkan surat ijin dari

instansinya/surat sakit (jumlah total ketidak

hadiran 20%)

c. Mengikuti seluruh kegiatan termasuk magang, seminar atau kegiatan sejenis.

3. Untuk menempuh ujian magister (Sidang Tesis)

harus memenuhi persyaratan sebagai berikut :

a. Telah lulus seluruh mata kuliah program

magister yang ditempuh dengan Indeks Prestasi

Kumulatif (IPK) sekurang – kurangnya 3,00

dengan nilai mata kuliah peminatan sekurang –

kurangnya B.

b. Telah menyusun Tesis yang disetujui

pembimbing.

c. Memenuhi semua persyaratan administrasi

yang ditetapkan, yaitu :

1) Menunjukkan bukti lunas biaya pendidikan.

2) Foto kopi lembar pengesahan tesis yang

telah disetujui tim pembimbing

sebanyak 2 (dua) lembar.

3) Foto kopi lembar kemajuan bimbingan

sebanyak 2 (dua) lembar.


4) Menyerahkan draft tesis sebanyak 5 (lima)

buah ke sekretariat selambat

lambatnya 10 (sepuluh) hari sebelum

tanggal sidang.

5) Foto kopi transkrip nilai sebanyak 5 (lima)

lembar.

6) Foto kopi surat bebas peminjaman perpustakaan Universitas Padjadjaran.

7) Menyerahkan surat bukti telah

melaksanakan penelitian dari perusahaan

instansi yang menjadi tempat

penelitian.

8) Foto kopi Daftar Riwayat Hidup 5 (lima)

lembar.

3.4.1.3 Pelaksanaan Ujian

1. Ujian Tengah Semester (UTS)

Ujian Tengah Semester dilaksanakan 1 (satu) kali

pada pertengahan semester untuk menilai

keberhasilan studi mahasiswa setelah mengikuti mata

kuliah tertentu selama setengah semester.

2. Ujian Akhir Semester (UAS)

Ujian Akhir Semester dilaksanakan 1 (satu) kali pada

setiap akhir semester untuk menilai keberhasilan

studi mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah

tertentu selama satu semester.

3. Ujian Perbaikan dan/atau Susulan

Ujian perbaikan dan/atau susulan dapat dilaksanakan

1 (satu) kali dengan ketentuan sebagai berikut :

a. Mahasiswa yang diperkenankan mengikuti ujian

perbaikan dan/atau susulan adalah mahasiswa

yang tercantum dalam DHMD dan DPNA mata

kuliah tertentu pada semester yang bersangkutan

dan mendapatkan persetujuan dari Sekretaris

Bidang Akademik dan Kemahasiswaan.

b. Ujian perbaikan/susulan dilaksanakan sesuai

kesepakatan dengan koordinator mata kuliah

yang bersangkutan. c. Ujian susulan hanya dapat diberikan pada

mahasiswa yang tidak dapat mengikuti ujian

karena alasan sakit atau hal-hal lain (yang dapat

diterima) yang menyebabkan tidak diikutinya

ujian.

d. Untuk dapat mengikuti ujian susulan, mahasiswa

harus mengajukan surat permohonan kepada

Ketua Program U.p. Sekretaris Bidang

Akademik dan Kemahasiswaan dilampiri surat

keterangan dokter/surat tugas dari

Pimpinan/surat keterangan lain yang otentik. Surat Permohonan harus diajukan sebelum ujian

susulan dilaksanakan.

e. Perbaikan huruf mutu dikenal aturan sebagai

berikut :

1)

Ujian perbaikan hanya diberikan

kepada mahasiswa yang nilainya lebih

rendah dari B dan nilai maksimum

dari ujian perbaikan ini adalah B.

2) Bagi mahasiswa yang memiliki nilai B

dan B+ dapat memperbaiki nilai

tersebut dengan menempuh kembali

mata kuliah tersebut. 3) Huruf Mutu E harus diperbaiki dengan

menempuh kembali mata kuliah

bersangkutan

4) Huruf Mutu C+, C, D+, D hanya

dapat diperbaiki 1 (satu) kali. Apabila

hasilnya lebih rendah maka yang

digunakan adalah huruf mutu sebelum


perbaikan.

5) Melalui ujian perbaikan ini suatu mata

kuliah dimungkinkan untuk

memperoleh huruf mutu A,B+,B,C+,D

atau E.

6) Bagi mahasiswa yang telah mengikuti

ujian perbaikan dan tetap ingin memperbaiki nilai diharuskan untuk

mengikuti kuliah lagi dengan

membayar biaya yang ditentukan.

f. Ketentuan Mengikuti Kuliah Ulangan

1) Mahasiswa yang akan mengikuti kuliah

ulangan agar mengisi formulir yang sudah

disediakan.

2) Tata tertib perkuliahan ulangan berlaku

sama dengan perkuliahan regular.

3) Mahasiswa yang mengikuti kuliah ulangan

diharuskan membayar biaya stambahan yang besarnya ditetapkan oleh program.

3.4.1.4 Tata Tertib Pelaksanaan Ujian

1 Peserta ujian harus sudah ada di ruang ujian 15

menit sebelum ujian dimulai

2 Peserta ujian harus membawa sendiri alat tulis

– menulis, penggunaan kalkulator dan/atau

komputer (note book/laptop) harus atas ijin

dosen bersangkutan/ pengawas

ujian.

3 Peserta ujian yang terlambat lebih dari 30 menit saat ujian dimulai diperkenankan mengikuti

ujian dengan membawa surat ijin dari Sekretaris

Bidang Akademik dan Kemahasiswaan.

4 Peserta ujian yang sudah masuk ruang dan

menerima soal tidak bisa membatalkan ujian

dan dianggap telah mengikuti ujian.

5 Peserta ujian wajib menandatangani daftar ujian

rangkap dua.

6 Para peserta ujian harus menyimpan buku,

diktat, catatan dalam bentuk lainnya yang

mungkin dapat dianggap membantu

menyelesaikan soal – soal ujian dibagian depan

ruang ujian, kecuali untuk ujian yang sifatnya

open book. 7 Peserta ujian dilarang mengganggu

penyelenggaraan ujian, melihat/menerima

pekerjaan ujian peserta lainnya,

memperlihatkan/memberikan hasil pekerjaan

ujiannya kepada peserta lainnya dan saling

berbicara atau meninggalkan tempat ujian tanpa

ijin pengawas selama masa ujian.

3.4.1.5 Sanksi – Sanksi Ujian

Para peserta ujian yang melanggar tata tertib ujian akan dikenankan sanksi sesuai dengan kesalahannya

dan dinyatakan dalam berita acara, sanksi tersebut

dapat berupa :

1. Peserta dapat dinyatakan tidak lulus dengan nilai

E.

2. Peserta dapat dinyatakan gugur untuk seluruh

mata kuliah pada semester yang bersang-kutan.

3.4.2 Program Studi Magister Ilmu

Kedokteran Dasar

Lama Studi

Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar

dengan beban studi 48 SKS ditempuh dalam 2

Semester, dan paling lama 10 Semester termasuk


Tesis. Setiap semester dibagi dalam dua kwartal : 1

kwartal terdiri atas 12 minggu (hari kerja).

A. Lulusan

1. Lulusan Program Studi Magister Ilmu

Kedokteran Dasar berhak menyandang gelar Magister Kesehatan (disingkat M.Kes.)

2. Lulusan Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar

dengan IPK ≥3,25 dapat melanjutkan ke Strata 3

untuk mendapatkan gelar Doktor dalam bidang

Ilmu Kesehatan.

B. Pengampu Mata Kuliah

1. Pengampu mata kuliah berkualifikasi Profesor,

Doktor, atau Magister dibawah tanggungjawab

seorang Profesor atau Doktor. 2. Pengampu mata kuliah bisa hanya seorang atau

berupa tim.

C. Tugas Pengampu Mata Kuliah

1. Pengampu membuat silabus MK yang diasuhnya

2. Pengampu MK membuat general learning

objectives untuk MK yang diasuhnya

3. Pengampu MK membuat specific learning

objectives untuk setiap Pokok Bahasan dan

problem (masalah)

4. Pengampu MK membuat problem (masalah) sebagai bahan diskusi mahasiswa berdasarkan

general and specific learning objectives yang

disusunnya dan yang harus didiskusikan dan

dipelajar oleh mahasiswa. Tergantung dari

kompleksitas mata kuliah, untuk setiap mata

kuliah dapat dibuat lebih dari satu problem

(masalah). Usahakan jumlah problem dapat

mewakili semua isi MK yang harus dipelajari.

Problem (masalah) merupakan trigger

pembelajaran mahasiswa, apa dan sejauh mana

(sesuai learning objectives) yang harus dipelajari

mahasiswa, bukan merupakan masalah

sebenarnya yang harus dipecahkan

5. Pengampu MK menjadi tutor pada tutorial discussion (diskusi kelompok)

6. Pengampu MK menguji mata kuliah yang

dibimbingnya sesuai jadwal yang ditentukan

7. Pengampu MK menyerahkan hasil ujian kepada

sekretaris setiap akhir kegiatan akademik mata

kuliah bersangkutan dengan bentuk huruf mutu

masing-masing mahasiswa selambat-lambatnya

10 (sepuluh) hari sesudah ujian

8. Pengampu MK mewajibkan sekurang-kurangnya

dua textbook referensi dan sebanyak mungkin

membaca jurnal sebagai bahan belajar dan pemacu ide penelitian yang bersangkutan

D. Kewajiban Mahasiswa Dalam Menjalankan

Kegiatan Akademik

1. Mahasiswa wajib mempelajari materi ajar (topik)

berdasarkan problem (masalah) yang akan

didiskusikan sebelum diskusi dilaksanakan

dengan memperhatikan kepada sejauh mana

learning objectives yang diinginkan/ ditentukan

pengampu

2. Mahasiswa wajib mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran

3. Tidak mengikuti diskusi hanya boleh apabila

karena sakit atau karena musibah (surat sakit

atau keterangan musibah harus sudah diterima

dalam waktu 48 jam sejak mulai sakit atau

musibah) dan untuk setiap MK sebanyak-

banyaknya 2 (dua) kali. Ketidakhadiran ini


harus diganti dengan tugas yang diberikan oleh

pengampu MK

4. Bagi mereka yang tidak mengikuti kegiatan

pembelajaran atau waktu diskusi 3 (tiga) kali

atau lebih, dengan alasan apapun, maka untuk

MK bersangkutan dianggap mengundurkan diri,

dan harus mengulang seluruh kegiatannya pada tahun ajar yang akan datang serta mendapat

huruf mutu T (tidak lengkap dan tidak

diperhitungkan dalam penghitungan IPK)

5. Harus aktif dalam mengikuti diskusi dan

memberikan kontribusi hasil bacaan ilmiah yang

benar (berdasarkan kaidah ilmiah yang lojik

dengan referensi “textbook” dan atau jurnal)

6. Membuat laporan hasil setiap diskusi atau setiap

masalah (tergantung kebijakan pengampu MK)

secara berkelompok atau perorangan (tergantung

kebijakan pengampu MK) dan menyerahkannya kepada pengampu MK untuk mendapat umpan

balik atau penilaian

7. Mengikuti ujian secara lengkap untuk setiap MK

8. Setiap mahasiswa sangat dianjurkan melaporkan

secara tertulis disertai fotokopi jurnal yang

dibaca setiap minggu

E. Tim Pembimbing

1. Selama mengikuti pendidikan, setiap mahasiswa

diarahkan dan dibimbing oleh tim pembimbing

yang ditunjuk oleh ketua program 2. Tim pembimbing harus berkualitas Profesor atau

Doktor. Pembimbing pertama Profesor atau S3

(Doktor) sedangkan pembimbing ke dua dapat

S2 atau yang setara

3. Tim pembimbing bertugas sebagai pengarah

penelitian untuk tesis

F. Karya Ilmiah / Artikel

1. Selama mengikuti pendidikan, mahasiswa

diwajibkan membuat karya tulis ilmiah yang

dipublikasikan atau siap dipublikasikan

sekurang-kurangnya 1 (satu) buah

2. Bentuk publikasi berupa simposium, pertemuan ilmiah yang mempunyai nilai akreditasi,

majalah, atau jurnal yang terakreditasi

3. Karya ilmiah ini merupakan prasyarat untuk

mengikuti ujian tesis, dengan demikan harus

sudah selesai sebelum ujian tesis

G. Penilaian Mata Kuliah

1. Nilai akhir berupa huruf mutu merupakan

gabungan nilai ujian dan tugas mandiri yang

diberikan selama semester berlangsung yang rasionya diserahkan kebijakan pengampu

2. Untuk penghitungan indeks prestasi (IP) dan

indeks prestasi kumulatif (IPK), huruf mutu

(HM) ini diubah menjadi angka mutu (AM)

sebagai berikut:

HURU

F

MUTU A

A(-

)

B(+

) B B- C+ C

ANGK

A

MUTU

4,0

0

3,7

5

3,5

0

3,2

5

3,0

0

2,5

0

2,0

0

3. Mahasiswa dinyatakan lulus suatu mata ajar jika memperoleh serendah-rendahnya huruf mutu C

(mata kuliah pokok)

4. Bagi mereka yang tidak lulus diharuskan

mengulang ujian sebanyak-banyaknya 2 kali

perbaikan. Bila setelah 2 kali perbaikan masih


belum berhasil, mahasiswa diberi tugas khusus

mata ajar bersangkutan pada semester berikutnya

dan diuji sebagai ujian terakhir (hanya satu kali).

Bila tidak juga berhasil maka mahasiswa dikenai

sanksi pemutusan studi

5. IPK mata kuliah pokok (tidak termasuk Usulan

Penelitian dan Tesis) sekurang-kurangnya 3, nilai C tidak melebihi 15 % (8 SKS), serta tidak

ada nilai D dan E

H. Seminar Usulan Penelitian

1. Usulan penelitian merupakan kerangka tesis

yang belum diuji secara empiris

2. Seminar usulan penelitian dilaksanakan pada

kwartal ke 2 (setelah ujian tengah semester)

3. Jumlah penguji adalah 7 orang yang terdiri dari 2

anggota tim pembimbing dan 5 orang penelaah termasuk ketua sidang dan 2 orang penilai etika

penelitian

4. Sidang diketuai oleh Ketua Program Studi Ilmu

Kedokteran Dasar atau bila Ketua berhalangan

maka digantikan oleh Sekertaris Program Studi

Ilmu Kedokteran Dasar

5. Penguji disarankan oleh Ketua

Peminatan/Konsentrasi dan ditetapkan oleh

Ketua Program Studi

6. Penguji pada waktu usulan penelitian adalah juga

penguji pada pratesis dan tesis

7. Penguji boleh bergelar Magister selama pada bagian tersebut belum ada yang bergelar Doktor

8. Pada akhir seminar semua skor yang berupa

angka mutu dengan kisaran 0,00 – 4,00

dikumpulkan dan dihitung dengan rincian: Nilai

pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40%

9. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3,00

10. Bila tidak lulus, mahasiswa diberi kesempatan

hanya satu kali seminar perbaikan dan bila

belum berhasil juga mahasiswa dikenakan sanksi

pemutusan studi

11. Bagi mahasiswa yang telah lulus seminar

diwajibkan melengkapi dan memperbaiki usulan

penelitiannya dan ditandatangani kembali oleh pembimbing dan dapat dipertanggungjawabkan

sebagai usulan penelitian untuk tesis. Hasil

perbaikan harus diserahkan kepada ketua

program untuk mendapat surat ijin melaksanakan

penelitian

12. Bobot Ujian Usulan Penelitian 4 SKS

13. Pedoman huruf mutu usulan penelitian:

ANGKA

MUTU

3,76 –

4,00

3,51 –

3,75

3,26 –

3,50

3,00 –

3,25

HURUF

MUTU

A A(-) B(+) B

I. Penelitian

1. Penelitian dilakukan setelah lulus seminar dan

perbaikan usulan penelitian yang telah disetujui

oleh pembimbing dan penelaah, paling cepat

sesudah lewat kwartal pertama

2. Pembimbing dapat melakukan supervisi (bila

diperlukan) ke lokasi penelitian untuk melihat

keabsahan penelitiannya

J. Pratesis, Tesis Dan Penilaian Ujian Tesis

1. Sebelum ujian tesis, dilaksanakan ujian Pra-Tesis

dengan bobot 2 SKS.

2. Tesis adalah karya ilmiah akhir mahasiswa yang

dibuat berdasarkan hasil penelitian dengan


menggunakan metode dan kaidah penelitian

yang berlaku dan bukan suatu studi literatur

3. Tesis harus mempunyai nilai atau bobot ilmiah

yang seimbang dengan sumbangan manfaatnya.

4. Tesis adalah karya ilmiah asli mahasiswa yang

dinyatakan dengan pernyataan bermeterai

tentang keasliannya. 5. Sidang ujian akhir lisan terbuka untuk

mempertahankan tesis dapat dilaksanakan

apabila mahasiswa memperoleh IPK untuk

perangkat mata ajar sekurang-kurangnya 3,00

dan naskah tesisnya telah disetujui oleh para

pembimbingnya.

6. Ujian tesis hanya dapat dilaksanakan bila para

penguji (pembimbing dan penelaah) sudah

sepakat akan kelayakan uji naskah tesis.

7. Ujian Tesis dihadiri sekurang-kurangnya 5 orang

yang terdiri dari jumlah variasi masing-masing unsur pembimbing dan penelaah.

8. Sidang diketuai oleh Ketua Program Studi Ilmu

Kedokteran Dasar atau bila ketua berhalangan

maka digantikan oleh Sekertaris Program Studi

Ilmu Kedokteran Dasar.

9. Penguji disarankan oleh Ketua Konsentrasi dan

ditetapkan oleh ketua Program Studi.

10. Penguji boleh bergelar Magister selama pada

bagian tersebut belum ada yang bergelar Doktor.

11. Pada akhir Ujian Tesis semua skor yang berupa


dikumpulkan dan dihitung dengan rincian: Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah

40%.

12. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3,00.

13. Ujian Tesis hanya diberi kesempatan 2 (dua) kali

dalam kurun waktu yang disepakati.

14. Bobot Ujian Pra-Tesis 2 SKS

15. Bobot Ujian Tesis 6 SKS

16. Pedoman huruf mutu ujian tesis:

ANGKA

MUTU

3,76 –

4,00

3,51 –

3,75

3,26 –

3,50

3,00 –

3,25

HURUF

MUTU

A A(-) B(+) B

K. Yudisium

1. Ujian Tesis dan ujian perangkat matakuliah dijumlahkan dalam huruf mutu 0,00 – 4,00

dengan pedoman sebagai berikut:

HURUF

MUTU

A A- B+ B C+ C

ANGKA

MUTU

4,00 3,75 3,50 3,25 2,50 2,00

2. IPK merupakan jumlah skor kisaran 0,00 – 4,00

seluruh matakuliah dan tesis dibagi jumlah SKS.

Pedoman hasil yudisium:

3,71 – 4,00 Dengan Pujian

3,41 – 3,70 Sangat Memuaskan 3,00 – 3,40 Memuaskan

3. Yudisium dilaksanakan pada saat ujian tesis

selesai.

L. Sanksi Akademik

1. Sesuai dengan peraturan yang dianut Universitas

Padjadjaran, sanksi akademik dikenakan kepada

mahasiswa yang melakukan tindakan tidak

terpuji dalam proses belajar mengajar, baik

akademik maupun non-akademik, atau


melanggar hukum (misalnya melakukan tindakan

kriminal) atau melakukan perbuatan tidak

bermoral

Berat ringannya sanksi akademik ditetapkan

(berdasarkan peraturan dan perundangan yang

berlaku) oleh suatu Dewan Pertimbangan yang

terdiri atas Koordinator Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad, Asisten Direktur I sebagai

ketua, Ketua Pembimbing dan Koordinator S2

untuk diteruskan ke Direktur Program

Pascasarjana dan/atau Rektor Universitas

Padjadjaran

3.4.3 Program Studi Magister Kebidanan

1. Metode Pembelajaran

a. Kuliah BAHASA PENGANTAR

Bahasa pengantar yang dipergunakan dalam

menyampaikan dan mendiskusikan materi adalah

bahasa Indonesia, sedangkan referensi bisa

dalam segala bahasa.

LAMA STUDI

Program Studi Magister Kebidanan dengan

beban studi 49 SKS (tidak termasuk matrikulasi

28 SKS) ditempuh dalam 4 semester tetapi

memungkinkan untuk dapat ditempuh kurang

dari 4 semester, dan paling lama 8 semester termasuk tesis.

LULUSAN

1. Lulusan Program Studi Magister Kebidanan

berhak menyandang gelar Magister Kebidanan

(disingkat M.Keb.)

2. Lulusan Program Studi Magister Kebidanan

dengan IPK ≥ 3,25 dapat melanjutkan ke strata –

3 untuk mendapatkan gelar Doktor dalam bidang

Ilmu Kesehatan.

BENTUK KEGIATAN AKADEMIK

1. Pinsip pembelajaran adalah “SPICES” (Student centered; Problem based; Integrated;

Community based; Elective; Systematic)

2. Metode pembelajaran adalah Problem Based

Learning.

3. Bentuk pengajaran “tutorial discussion” dan bila

perlu “minilecture”

4. Kegiatan pembelajaran untuk setiap mata

kuliah/setiap semester diselenggarakan dengan

waktu yang dipadatkan sesuai besarnya SKS dan

diselesaikan (diakhiri dengan ujian) satu per satu

mata kuliah.

MATRIKULASI (BRIDGING COURSE)

1. Bagi calon mahasiswa yang diterima diwajibkan

mengikuti “Bridging course” (matrikulasi)

sebesar 28 SKS (tidak dimasukkan sebagai

beban studi), yang diakhiri ujian untuk menilai

dapat tidaknya melanjutkan studi.

2. Matrikulasi (bridging course) merupakan

kegiatan kademik yang memuat sejumlah mata

kuliah prasyarat yang harus diambil terlebih

dahulu sebelum mengambil mata kuliah – mata

kuliah pokok selanjutnya dan harus sudah dinyatakan lulus (dengan nilai minimal angka

mutu B) oleh pengampu mata kuliah

bersangkutan paling lambat pada akhir semester

ke satu.

3. Matrikulasi dianggap lulus bila Indeks Prestasi

(IP) ≥ 2,75, nilai C tidak melebihi 20 % (6 SKS),

dan tidak ada nilai D dan E.


4. Kegiatan pembelajaran setiap mata kuliah dalam

matrikulasi diselesaikan (diakhiri dengan ujian)

satu per satu.

5. Metode pembelajaran matrikulasi adalah tatap

muka dan kegiatan mandiri. Tugas mandiri

ditetapkan oleh pengampu mata kuliah

bersangkutan. Setiap mahasiswa wajib membuat laporan tugas mandirinya dan diserahkan kepada

pengampu mata kuliah untuk mendapat nilai atau

umpan balik.

b. Praktikum

c. Praktik Lapangan.

d. Penyusunan Tugas Akhir

2. Evaluasi Hasil Belajar

3. Tata Tertib

a. Kegiatan Belajar Mengajar

KEWAJIBAN MAHASISWA DALAM

MENJALANKAN KEGIATAN AKADEMIK

1. Mahasiswa wajib mempelajari materi ajar (topik)

berdasarkan problem (masalah) yang akan

didiskusikan sebelum diskusi dilaksanakan

dengan memperhatikan kepada sejauh mana

“learning objectives” yang diinginkan/

ditentukan pengampu. 2. Mahasiswa wajib mengikuti seluruh kegiatan

pembelajaran.

3. Tidak mengikuti diskusi hanya boleh apabila

karena sakit atau karena musibah (surat sakit

atau keterangan musibah harus sudah diterima

dalam waktu 48 jam sejak mulai sakit atau

musibah) dan untuk setiap MK sebanyak-

banyaknya 2 (dua) kali. Ketidakhadiran ini

harus diganti dengan tugas yang diberikan oleh

pengampu MK.

4. Bagi mereka yang tidak mengikuti kegiatan

pembelajaran atau waktu diskusi 3 (tiga) kali

atau lebih, dengan alasan apapun, maka untuk

MK bersangkutan dianggap mengundurkan diri, dan harus mengulang seluruh kegiatannya pada

tahun ajar yang akan datang serta mendapat

huruf mutu T (tidak lengkap dan tidak

diperhitungkan dalam penghitungan IPK)

5. Harus aktif dalam mengikuti diskusi dan

memberikan kontribusi hasil bacaan ilmiah yang

benar (berdasarkan kaidah ilmiah yang lojik

dengan referensi “textbook”)

6. Membuat laporan hasil setiap diskusi atau setiap

masalah (tergantung kebijakan pengampu MK)

secara berkelompok atau perorangan (tergantung kebijakan pengampu MK) dan menyerahkannya

kepada pengampu MK untuk mendapat umpan

balik atau penilaian.

7. Mengikuti Ujian secara lengkap untuk setiap

MK.

8. Setiap mahasiswa sangat dianjurkan memiliki

“textbook” wajib setiap MK (boleh asli atau

kopi).

b. Ujian

PENILAIAN MATA KULIAH

1. Nilai akhir berupa huruf mutu merupakan

gabungan nilai ujian dan tugas mandiri yang

diberikan selama semester berlangsung yang

rasionya diserahkan kebijakan pengampu.


2. Untuk penghitungan indeks prestasi (IP) dan

indeks prestasi kumultaitf (IPK), huruf mutu

(HM) ini diubah menjadi angka mutu (AM)

sebagai berikut:

HURU

F

MUTU

A A(-

)

B(+

)

B B- C+ C

ANGKA

MUTU

4,00

3,75

3,50

3,25

3,00

2,50

2,00

3. Mahasiswa dinyatakan lulus suatu mata ajar jika

memperoleh serendah-rendahnya huruf mutu C

4. Bagi mereka yang tidak lulus (kurang dari huruf

mutu B) diharuskan mengulang ujian sebanyak-

banyak 2 kali perbaikan. Bila setelah 2 kali

perbaikan masih belum berhasil mahasiswa

diberi tugas khusus mata ajar bersangkutan pada

semester berikutnya dan diuji sebagai ujian

terakhir (hanya satu kali). Bila tidak juga berhasil maka mahasiswa dikenai sanksi

pemutusan studi.

5. IPK mata kuliah pokok (tidak termasuk Usulan

Penelitian dan Tesis) sekurang-kurangnya 3,

nilai C tidak melebihi 20 % (8 SKS), dan tidak

ada nilai D dan E.

SEMINAR USULAN PENELITIAN

1. Usulan penelitian merupakan kerangka tesis

yang belum diuji secara empiris. 2. Seminar usulan penelitian dilaksanakan pada

semester alih.

3. Jumlah penguji adalah 7 orang yang terdiri dari 2

orang anggota tim pembimbing, 3 orang

penelaah dan 2 orang dari komite etik, termasuk

ketua Program (sebagai ketua sidang).

4. Pada akhir seminar semua skor yang berupa


dikumpulkan dan dihitung dengan perincian:

Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah

40%. 5. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3,00.

6. Bila tidak lulus, mahasiswa diberikan kesempatan

hanya satu kali seminar perbaikan dan bila

belum berhasil juga mahasiswa dikenakan sanksi

pemutusan studi.

7. Bagi mahasiswa yang telah lulus seminar

diwajibkan melengkapi dan memperbaiki usulan

penelitiannya dan ditandatangani kembali oleh

pembimbing dan dapat dipertanggungjawabkan

sebagai usulan penelitian untuk tesis. Hasil

perbaikan harus diserahkan kepada ketua program untuk mendapat surat ijin melaksanakan

penelitian.

8. Pedoman huruf mutu usulan penelitian:

ANGKA

MUTU

3,76 –

4,00

3,51 –

3,75

3,26 –

3,50

3,00 –

3,25

HURUF

MUTU

A A(-) B(+) B

PENELITIAN

9. Penelitian dilakukan setelah lulus seminar dan perbaikan usulan penelitian yang telah disetujui

oleh pembimbing dan penelaah.

10. Pembimbing dapat melakukan supervisi (bila

diperlukan) ke lokasi penelitian untuk melihat

keabsahan penelitiannya.


SEMINAR PRATESIS

11. Untuk lebih meningkatan kualitas tesis, maka

setiap mahasiswa diwajibkan melaksanakan

seminar pratesis dari draft naskah tesis sebelum

ujian tesis. 12. Seminar pratesis merupakan tes formatif, saran

perbaikan pengumpulan, penyusunan, dan

pengolahan data penelitian.

13. Seminar pratesis dihadiri oleh komisi

pembimbing dan anggota yang ditunjuk oleh

program

TESIS DAN PENILAIAN UJIAN TESIS

14. Tesis adalah karya ilmiah akhir mahasiswa yang

dibuat berdasarkan hasil penelitian dengan

menggunakan metode dan kaidah penelitian yang berlaku dan bukan suatu studi literatur

15. Tesis harus mempunyai nilai manfaat praktis

yang seimbang dengan sumbangan ilmiahnya.

16. Tesis adalah karya ilmiah asli mahasiswa yang

dinyatakan dengan pernyataan bermeterai

tentang keasliannya.

17. Sidang ujian akhir lisan terbuka untuk

mempertahankan tesis dapat dilaksanakan

apabila mahasiswa memperoleh IPK untuk

perangkat mata ajar sekurang-kurangnya 3,00

dan naskah tesisnya telah disetujui oleh para

pembimbingnya. 18. Ujian tesis hanya dapat dilaksanakan bila para

penguji (pembimbing dan penelaah) sudah

sepakat akan kelayakan uji naskah tesis.

19. Ujian tesis dihadiri sekurang-kurangnya 5 orang

yang terdiri dari jumlah variasi masing-masing

unsur pembimbing dan penelaah.

20. Pada akhir ujian tesis semua skor yang berupa


dikumpulkan dan dihitung dengan perincian:

Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah

40%.

21. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3,00.

22. Ujian tesis hanya diberi kesempatan 2 (dua) kali dalam kurun waktu yang disepakati.

23. Pedoman huruf mutu ujian tesis:

ANGKA

MUTU

3,76 –

4,00

3,51 –

3,75

3,26 –

3,50

3,00 –

3,25

HURUF

MUTU

A A(-) B(+) B

YUDISIUM

24. Ujian tesis dan ujian perangkat matakuliah

dijumlahkan dalam huruf mutu 0,00 – 4,00

dengan pedoman sebagai berikut:

HURUF

MUTU

A A- B+ B C+ C

ANGKA MUTU

4,00 3,75 3,50 3,25 2,50 2,00

25. IPK merupakan jumlah skor kisaran 0,00 – 4,00

seluruh matakuliah dan tesis dibagi jumlah SKS.

Pedoman hasil yudisium:

3,71 – 4,00 Dengan Pujian

3,41 – 3,70 Sangat Memuaskan

3,00 – 3,40 Memuaskan

26. Yudisium dilaksanakan pada saat ujian tesis selesai.


3.4.4 Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

a. Metode Pembelajaran

1. Mini Lecture

- Metodologi Penelitian : Pengantar

Metodologi Penelitian (Tujuan dan

Hipotesis); Design Penelitian Kuantitatif;

Design Penelitian Kualitatif; Meta Analisis;

Evidence Based Medicine; Penulisan

Disertasi; Konsistensi Penelitian; Bias Confounding & Interaction Factor

- Filsafat Ilmu :

- Etika Penelitian : Etika Penelitian terhadan

Pasien (Manusia); Etika Penelitian terhadap

Hewan

- Statistik: Statistik Parametrik; Statistik Non-

Parametrik; Teknik Sampling dan Besar

Sampel Penelitian; Analisis Multivariabel

(Analisis Regresi Multipel, Analisis Regresi

Logistik, Cox Regression, Survival Analysis

), Analisis Multivariat - Immunologi

- Farmakokinetik dan Farmakodinamik Obat

2. Teknik Laboratorium

- Statistica Laboratory : Program Statistik

(SPSS)

- Laboratorium Activity : Biomolecular;

Molecular Pathology (Imuno Histokimia &

Fish Technique); Molecular Microbiology

(Teknik PCR & Teknik Elektroforesis);

Genetic Information (Isolasi dan Karakterisasi DNA, RNA serta Protein)

3. Pelaksanaan Mentoring

Pada saat pelaksanaan mentoring mahasiswa

diwajibkan memberikan materi tentative Usulan

Penelitian yang harus dibuat makalahnya dan

dipresentasikan dihadapan 4 orang mentor.

Mentor akan memberikan masukkan

koreksi/perbaikan dan memberikan penilaian pada

setiap kegiatan mentoring. Dilaksanakan selama 3 siklus, 1 siklus berlangsung

selama 4 minggu pada hari Senin dan Selasa

4. Praktik Kerja Lapangan

Kegiatan ini bisa difasilitasi dengan bench marking,

memanfaatkan hibah-hibah antara lain program

sandwich untuk mendalami teknik laboratorium dan

lain-lain

b. Evaluasi Hasil Belajar

Evaluasi hasil belajar merupakan gabungan dari :

1. Nilai Kegiatan Mentoring

2. Mini lecture

3. Aktivitas laboratorium

4. Statistik

5. Ujian Kualifikasi

6. Penilaian SUP, UND dan UD

(1) Penilaian SUP, UND dan UD pada Program

Doktor diberikan dalam bentuk skor mentah

(raw score) dengan kisaran antara 0,0-4,0

dan angka kelulusan rata-rata serendah-

rendahnya 3


(2) Tim Penguji mengevaluasi materi/substansi

naskah usulan penelitian yang diajukan

mahasiswa, artinya sebelum dilakukan

seminar, tiap penguji sudah memiliki

“bayangan” bahwa naskah usulan penelitian

tersebut layak/tidak layak sebagai cikal-

bakal karya ilmiah tingkat doktor dan sudah

siap untuk dilaksanakan di lapangan (3) Dalam seminar ini Tim Penguji

mengevaluasi pertanggungjawaban

mahasiswa atas pertanyaan yang bersifat

mengkritisi maupun mencari klarifikasi

terhadap materi/substansi usulan penelitian

itu

(4) Pada akhir seminar Tim Penguji

memberikan penilaian sebagai berikut:

a. mahasiswa dinyatakan lulus apabila

memperoleh nilai rata-rata sekurang-

kurangnya 3,00, atau

b. mahasiswa dinyatakan tidak lulus apabila mahasiswa memperoleh nilai

rata-rata kurang dari 3,00

(5) Rata-rata nilai seminar usulan penelitian

(SUP) ini diubah menjadi huruf mutu (HM)

menggunakan pedoman yang berlaku bagi

ujian naskah disertasi (UND) dan ujian

disertasi (UD). Untuk penghitungan indeks

prestasi (IP) dan indeks prestasi kumulatif

(IPK), huruf mutu (HM) ini diubah menjadi

angka mutu (AM)

(6) Apabila dinyatakan tidak lulus dari seminar

usulan penelitian, maka mahasiswa

diharuskan mengulang kembali usulan

penelitiannya. Kesempatan mengulang

seminar ini hanya diberikan satu kali; apabila sampai dua kali seminar dinyatakan

tidak lulus, maka mahasiswa dikenai sanksi

pemutusan studi

(7) Sebelum melakukan pengumpulan data,

mahasiswa wajib membuat matriks hasil

koreksi maupun saran dari tim penguji,

yang selanjutnya harus mendapatkan

persetujuan dari tim penguji

7. Karya Akhir : Disertasi

(1) Disertasi adalah karya tulis akademik (ilmiah) hasil studi dan penelitian mendalam

yang dilakukan oleh kandidat doktor secara

mandiri (independen) dibawah pengawasan/

bimbingan Tim Promotor. Disertasi harus

dapat memberikan sumbangan baru bagi

masalah-masalah yang sementara telah ada

jawabannya atau mengajukan pertanyaan-

pertanyaan baru terhadap hal-hal yang

dipandang telah mapan di bidang ilmu

pengetahuan dan teknologi yang dilakukan

oleh Kandidat Doktor

(2) Bobot sumbangan ilmiah sebuah disertasi harus lebih besar daripada manfaat

praktisnya, yang pada gilirannya akan

memberikan kebanggaan identitas

akademik, mengembangkan kemandirian

lebih lanjut, dan menimbulkan nilai tambah

(3) Kualitas disertasi meliputi :

a. Originalitas disertasi

3,80 - 4,00 A 2,80 - 2,99 B-

3,56 - 3,79 A- 2,60 – 2,79 C+

3,28 - 3,55 B+ 2,40 – 2.59 C

3,00 - 3,27 B


b. Sumbangan pada ilmu dan nilai

penerapannya berupa rekomendasi

c. Kelengkapan metodologi serta

kecanggihan penelitian, kedalaman, dan

penguasaan dasar teori

d. Kejelasan realitas berdasarkan fakta

yang lengkap, sistematika pemikiran, kecermatan perumusan masalah,

keakuratan pemaparan hasil, ketajaman

analisis dan kesimpulan yang mantap

e. Ada tidaknya temuan baru yang berupa

rekonseptulasi, reklasifikasi, dan/atau

re-teori

f. Etika akademik

(4) Ujian akhir untuk memperoleh gelar Doktor

ditempuh dalam dua tahap secara lisan, yaitu

(1) Ujian Naskah Disertasi yang dapat

dihadiri oleh mahasiswa Program Doktor dan (2) Ujian Disertasi yang dapat dihadiri

oleh umum terbatas

(5) Sidang Ujian Naskah Disertasi untuk

memperoleh penilaian dan persetujuan Tim

Promotor dan Tim Oponen Ahli atas

kelayakan dan kebenaran isi naskah

disertasi. Ujian Naskah Disertasi

dilaksanakan apabila mahasiswa Program

Doktor telah memenuhi persyaratan berikut:

a. Telah lulus perangkat mata kuliah

dengan IPK sekurang-kurangnya 3,00

b. Lulus Ujian Kualifikasi c. Telah melaksanakan Seminar Usulan

Penelitian dan dinyatakan lulus

d. Naskah disertasi yang telah ditelaah

oleh sekurang-kurangnya 3 orang

penelaah dan sedapat mungkin salah

satunya dari luar UNPAD

e. Mahasiswa diwajibkan membuat

matriks hasil penelahaan dan disetujui

oleh penelaah yang bersangkutan

f. Naskah disertasi dinyatakan layak

diujikan oleh tim penguji yang terdiri

atas sekurang-kurangnya tujuh (7)

orang (6) Sidang Ujian Disertasi untuk

mempertahankan disertasi dilaksanakan

apabila mahasiswa Program Doktor telah

memenuhi persyaratan berikut:

a. Telah melaksanakan UND dan

dinyatakan lulus dengan nilai 3,00 b. Telah melaksanakan perbaikan/revisi

naskah disertasi setelah pelaksanaan

UND dan memperoleh persetujan dari

semua penguji untuk menghadapi UD

c. Naskah disertasi dinyatakan layak dan

diterima secara bulat oleh tim penguji

d. Rumusan Dalil-Dalil yang sudah disetujui oleh Tim Promotor

8. Pelaksanaan Ujian Akhir Program Doktor

(1) Ujian akhir Program Doktor dilaksanakan

oleh:

a. Tim penguji untuk Ujian Naskah

Disertasi dan

b. Tim penguji untuk Ujian Disertasi

(2) Tim penguji untuk Ujian Naskah Disertasi

terdiri atas :

a. Tim Promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah Tim Promotor yang

ditetapkan SK Rektor

b. Tim oponen ahli berjumlah 3-4

orang termasuk Ketua Program Studi

Doktor dan seorang diantaranya berasal

dari luar Universitas Padjadjaran


c. Guru Besar/anggota Komisi I Senat

Universitas Padjadjaran dengan

keahlian yang relevan dengan materi

disertasi sebagai penilai tambahan

sebanyak 1 orang

(3) Penunjukan penguji didasarkan atas

pengajuan dari Ketua Tim Promotor, Ketua Program Studi Program Doktor serta

disetujui oleh Direktur Program

Pascasarjana dan selanjutnya dituangkan

dalam surat Keputusan Rektor.

(4) Ujian naskah disertasi dan ujian disertasi

merupakan wewenang Komisi I/Komisi

Guru Besar Senat Universitas

Padjadjaran dan diselenggarakan oleh

satu tim yang ditetapkan dengan surat

Keputusan Rektor/Ketua Senat Universitas

Padjadjaran. (5) Sidang ujian naskah disertasi dipimpin

oleh Direktur Program Pascasarjana dan

sidang ujian disertasi dipimpin oleh

Rektor/Ketua Senat/Ketua Komisi I Senat

atau pejabat yang ditunjuk Rektor selaku

ketua sidang dan dibantu oleh seorang

sekretaris sidang yang ditetapkan dengan

surat keputusan Rektor/Ketua Senat/Ketua

Komisi I Senat (Guru Besar) Universitas

Padjadjaran

(6) Sidang UND bersifat terbuka terbatas,

artinya dapat dihadiri oleh mahasiswa Program Doktor sebagai pendengar yang

dimaksudkan sebagai proses pembelajaran

(7) Sidang UD bersifat terbuka yang dapat

dihadiri oleh sejumlah terbatas

mahasiswa Program Pascasarjana dan

undangan sebagai pendengar.

(8) Bahan UND adalah naskah disertasi

yang telah disempurnakan dengan

memanfaatkan saran dan koreksi dari

sekurang-kurangnya 3 dari jumlah penelaah

yang akan menjadi Oponen Ahli dalam

UND

(9) Dalam sidang UD, Ketua Tim Promotor menyampaikan pertanggungjawaban

akademik disertasi Kandidat Doktor

sebanyak 2 - 3 halaman

(10) Dalam ujian disertasi kandidat Doktor

mempertahankan disertasi terhadap kritik

dan sanggahan tim penguji serta tim

penguji memberikan penilaian.

(11) Materi penilaian ujian :

a. Kedalaman ilmu, baik tertulis maupun

verbal yang secara filosofis jelas

b. Originalitas penelitian yang diwujudkan dalam perkembangan ilmu yang relevan

c. Kerangka pemikiran yang dapat

dipertanggung-jawabkan.

d. Alur pikiran yang jernih, sistematis,

dan rasional

e. Ketajaman analisis dalam menguji

hipotesis dengan data empiris yang

valid sehingga dapat diambil

kesimpulan berupa fakta-fakta atau

penemuan- penemuan baru atau dengan

cara yang lazim pada penelitian

dengan ancangan fenomenologis f. Kecermatan dan kerapian tata bahasa

dan tata tulis, format, serta tipografi

g. Kematangan pribadi dalam cara

mempertahankan disertasi

(12) Sidang tertutup UND berlangsung

maksimal 3 jam


(13) Sidang terbuka UD berlangsung maksimal

2 jam

(14) Dalam sidang UND, diskusi didasarkan

pada naskah disertasi. Bagi tim penguji

yang terdiri atas Promotor, Oponen Ahli

dan Guru Besar lainnya disediakan

buku naskah disertasi lengkap yang dijilid lunak/tipis dengan warna hijau tua.

Kandidat Doktor (promovendus) dan

penguji dapat berpolemik agar didapatkan

kebenaran ilmiah untuk bahan

penyempurnaan disertasi

(15) Dalam sidang UD, kritik sanggahan

mengacu pada materi disertasi. Bagi Tim

penguji disediakan buku disertasi yang

dijilid lunak/tipis berwarna kuning tua.

Dalam ujian ini pertanyaan/kritik

disampaikan oleh masing-masing penguji dan dijawab oleh Kandidat Doktor

tanpa polemik karena tugas penguji

adalah menilai sikap dan kemampuan

ilmiah Kandidat Doktor. Penguji dapat

menyatakan evaluasinya dengan ungkapan

kata-kata pujian atau kekurangpuasan

terhadap jawaban

(16) Dalam sidang UND, tim penguji pria

berpakaian resmi/kemeja berdasi atau

pakaian sipil harian (PSH) dan wanita

berpakaian bebas rapi, sedangkan

Kandidat Doktor pria berpakaian resmi pakaian sipil lengkap (PSL) dan wanita

berpakaian bebas rapi.

(17) Dalam sidang UD, tim penguji pria

berpakaian resmi (PSL) dan wanita

berpakaian bebas rapi sedangkan Kandidat

Doktor pria berpakaian resmi (PSL) dan

wanita berpakian bebas rapi. Para

pendengar/undangan pria berpakaian resmi

(PSL) atau kemeja berdasi atau PSH dan

wanita berpakaian bebas rapi.

(18) Dalam hasil sidang UND, Kandidat

Doktor dapat dinyatakan lulus apabila

naskah disertasi dapat diterima atau tidak

lulus apabila naskah disertasi tidak dapat diterima.

a. Kandidat Doktor yang dinyatakan tidak

lulus UND harus mengulang UND

setelah naskah disertasi diperbaiki dan

ditelaah kembali oleh tim penguji

secepatnya dan sebelum masa studi

selesai.

b. Kandidat Doktor yang

dinyatakan lulus dan naskah

disertasinya diterima dengan

memperoleh skor rata-rata 3,00 dari tim penguji diizinkan untuk menempuh

UD dalam batas waktu minimal yang diputuskan tim penguji

c. Dalam sidang UD, Kandidat Doktor

dinyatakan lulus UD bila memperoleh

skor total rata-rata 3,00 yang merupakan hasil rata-rata dari tim

penguji UD dan dari tim penguji pada

UND

d. Kandidat Doktor dinyatakan lulus

ujian akhir Program Doktor dengan

yudisium memuaskan, sangat

memuaskan, atau cum laude

berdasarkan IPK total yang dihitung

dari total nilai mutu perangkat mata pelajaran (termasuk seminar usulan

penelitian) dan nilai disertasi.

(19) Bobot penilaian :

a. Tim promotor 50 %


b. Tim oponen ahli 40 %

c. Anggota guru besar 10 %

(20) Yudisium (predikat kelulusan) untuk Program

Doktor ditetapkan berdasarkan IPK perangkat

mata kuliah dan nilai mutu disertasi sebagai

berikut:

a. 3.00 - 3.49 : memuaskan b. 3.50 - 3.79 : sangat memuaskan

c. 3.80 - 4.00 : cum laude

(21) Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus

ujian akhir Program Doktor (ujian disertasi)

harus segera menyerahkan tiga (3) buku

disertasi yang telah diperbaiki dan

ditandatangani oleh Tim Promotor serta

dijilid tebal (hard cover) berwarna kuning

tua, disertai persyaratan lainnya untuk

pelaksanaan wisuda. Yang tidak menyelesaikan

hal ini dalam 1 tahun (tanpa alasan tertentu) dinyatakan putus studi.

(22) Gelar Akademik

Kepada lulusan Program Doktor diberikan hak

menggunakan gelar akademik Doktor, disingkat

Dr., yang ditempatkan di depan nama, setelah

diwisuda oleh Rektor

Prosedur Pelaksanaan Seminar Usulan Penelitian

(Sup)

Seminar usulan penelitian (SUP) dilaksanakan

setelah mahasiswa lulus Ujian Kualifikasi, tidak melebihi semester ke-7, dan yang dihadiri oleh tim

penguji yang terdiri atas Tim Promotor, Tim

pembahas/oponen, termasuk Ketua Program Studi

Doktor bidang ilmu yang bersangkutan

Tim penguji untuk SUP terdiri atas :

a. Tim promotor yang berjumlah sesuai dengan

jumlah tim promotor yang ditetapkan SK Rektor

b. Tim oponen ahli berjumlah 3-4 orang

termasuk ketua program studi/sub program studi

doktor dan seorang diantaranya berasal dari luar

Universitas Padjadjaran

c. Tim oponen/Tim Penguji akan tetap sama dari

mulai SUP, UND sampai dengan UD

d. Bergelar Profesor/Doktor e. Untuk yang bergelar Doktor telah lulus minimal

6 bulan

Pada dasarnya seminar usulan penelitian

dilaksanakan satu kali, jika belum lulus dapat

diulang satu kali dengan batas waktu

pengulangan maksimal tiga bulan sejak seminar

pertama.

Seminar dapat dilaksanakan apabila dihadiri oleh

minimal lima orang penguji , dengan syarat

ketua program studi/ sub program studi Doktor bidang ilmu yang bersangkutan dan/atau ketua

tim promotor harus hadir. Apabila ketua tim

promotor berhalangan hadir dapat melimpahkan

kewenangannya secara tertulis kepada salah

seorang anggota tim promotor. Seminar usulan

penelitian dipimpin oleh ketua program studi/sub

Program Studi Doktor bidang ilmu yang

bersangkutan. Apabila ketua program studi/ sub

program studi bidang ilmu yang bersangkutan

berhalangan hadir dapat menugaskan Ketua Tim

Promotor untuk memimpin seminar.

Syarat yang harus dilengkapi sebelum

pelaksanaan SUP adalah sebagai berikut:

1. Menyerahkan Map Warna Biru 7 lembar

2. Mengisi Formulir Seminar Usulan Penelitian

yang sudah ditandatangani lengkap


3. Menyerahkan Proposal Usulan Penelitian dijilid

dengan sampul/cover warna kuning

4. Menyerahkan Buku Kemajuan Studi (Buku Log)

5. Menyerahkan Transkrip Nilai

6. Menyerahkan Fotokopi Kwitansi Pembayaran

Biaya Penyelenggaraan Pendidikan (BPP)

7. Menyerahkan Surat Keterangan Lulus Ujian Kualifikasi

Prosedur Pelaksanaan Ujian Naskah Disertasi

(Und)

1. Sebelum mengajukan Ujian Naskah Disertasi

(UND), Kandidat Doktor harus

mengikuti/melaksanakan Seminar Hasil Ahir

Penelitian (SHAP) yang dihadiri oleh seluruh

Tim Promotor. Atas usulan Tim Promotor dapat

meminta tanggapan dari Guru Besar atau Doktor lain untuk dapat memberikan masukan.

Pelaksanaannya dapat berkoordinasi dengan

Sekretariat Pascasarjana Fakultas Kedokteran

Unpad. Pelaksanaan kegiatan SHAP dicatat

dalam buku log.

2. Ujian Naskah Disertasi (UND) dilaksanakan di

Fakultas Kedokteran Unpad Jl. Eijkman No. 38

Bandung yang dilaksanakan oleh Tim Penguji

UND

3. Ketua Ujian Naskah Disertasi (UND) dapat

dipimpin oleh:

a. Dekan Fakultas Kedokteran (yang sudah Guru Besar)/

b. Koordinator Program Pascasarjana Fakultas

(yang sudah Guru Besar)/

c. Sekretaris Senat Fakultas/

d. Pembantu Dekan I (yang sudah Guru

Besar)/

4. Sekretaris Ujian Naskah Disertasi (UND) adalah

:

a. Sekretaris Senat Fakultas/

b. Sekretaris Koordinator Program

Pascasarjana Fakultas (yang sudah Guru

Besar)/

c. Ketua Program Studi Doktor (S3)/ d. Sekretaris Program Studi Doktor (S3)/

5. Tim Penguji UND terdiri atas:

a. Tim promotor yang berjumlah sesuai dengan

jumlah Tim Promotor yang ditetapkan SK

Direktur Pascasarjana Universitas

Padjadjaran

b. Tim oponen ahli/penelaah berjumlah empat

(4) orang termasuk Koordinator/Ketua

Program Studi dan seorang diantaranya

berasal dari luar Unpad

c. Guru Besar/Anggota Komisi I Senat Fakultas Kedokteran Universitas

Padjadjaran dengan keahlian yang relevan

dengan materi disertasi sebagai penilai

tambahan sebanyak 1 orang

6. Penunjukkan penguji didasarkan atas pengajuan

dari Ketua Tim Promotor yang akan

dipertimbangkan oleh Ketua Program Studi

Doktor serta disetujui oleh Koordinator

Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad dan

selanjutnya dituangkan dalam surat Keputusan

Dekan Fakultas Kedokteran Unpad

7. Ujian Naskah Disertasi (UND) merupakan wewenang Fakultas Kedokteran Unpad dan

diselenggarakan oleh satu Tim yang

ditetapkan dengan Surat Keputusan

Dekan/Ketua Senat Fakultas Kedokteran

Universitas Padjadjaran

8. Tim oponen/Tim Penguji UND harus tetap sama

seperti waktu Seminar Usulan Penelitian (SUP)


9. Sidang UND dipimpin oleh

Dekan/Koordinator Program Pascasarjana

Fakultas Kedokteran Unpad selaku Ketua

Sidang dan dibantu oleh seorang Sekretaris

Sidang yang ditetapkan dengan Surat

Keputusan Dekan/Ketua Senat/Ketua Komisi I

Senat (Guru Besar) Fakultas Kedokteran Unpad 10. Sidang UND bersifat terbuka terbatas, artinya

dapat dihadiri oleh mahasiswa Program

Doktorsebagai pendengar yang dimaksudkan

sebagai proses pembelajaran

11. Bahan UND adalah naskah disertasi yang

telah disempurnakan dengan memanfaatkan

saran dan koreksi dari sekurang-kurangnya 4 dari

jumlah penelaah yang akan menjadi oponen ahli

dalam UND.

12. Materi penilaian ujian:

a. Kedalaman ilmu, baik tertulis maupun verbal yang secara filosofis jelas

b. Originalitas penelitian yang diwujudkan

dalam perkembangan ilmu yang relevan


dipertanggung-jawabkan

d. Alur pikiran yang jernih, sistematis, dan

rasional

e. Ketajaman analisis dalam menguji

hipotesis dengan data empiris yang valid

sehingga dapat diambil kesimpulan

berupa fakta-fakta atau penemuan -

penemuan baru atau dengan cara yang lazim pada penelitian dengan ancangan

fenomenologis

f. Kecermatan dan kerapian tata bahasa dan

tata tulis, format, serta tipografi.


mempertahankan disertasi

13. Sidang tertutup UND berlangsung maksimal 3

jam

14. Dalam sidang UND diskusi didasarkan pada

naskah disertasi. Bagi tim penguji yang terdiri

atas promotor, oponen ahli dan guru besar

lainnya disediakan buku naskah disertasi

lengkap yang dijilid lunak/tipis dengan warna hijau tua. Kandidat Doktor (promovendus) dan

penguji dapat berpolemik agar didapatkan

kebenaran ilmiah untuk bahan penyempurnaan

disertasi

15. Dalam sidang UND tim penguji pria berpakaian

resmi/kemeja berdasi atau pakaian sipil harian

(PSH) dan wanita berpakaian bebas rapi,

sedangkan kandidat doktor pria berpakaian

resmi pakaian sipil lengkap (PSL) dan wanita

berpakaian bebas rapi

16. Dalam hasil sidang UND, Kandidat Doktor dapat dinyatakan lulus apabila naskah disertasi

dapat diterima atau tidak lulus apabila naskah

disertasi tidak dapat diterima

a. Kandidat doktor yang dinyatakan tidak

lulus UND harus mengulangi UND setelah

naskah disertasi diperbaiki dan ditelaah

kembali oleh tim penguji secepatnya dan

sebelum masa studi selesai

b. Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus

dan naskah disertasinya diterima dengan

memperoleh skor rata-rata 3,00 dari tim penguji diiinkan untuk menempuh UD

dalam batas waktu minimal yang diputuskan tim penguji (minimal 1 bulan dan

maksimal 6 bulan)

c. Dalam sidang UD Kandidat Doktor

dinyatakan lulus ujian disertasi bila

memperoleh skor total rata-rata 3,00 yang merupakan hasil rata-rata dari tim


penguji ujian disertasi dan dari tim penguji

pada ujian naskah disertasi

d. Kandidat Doktor dinyatakan lulus ujian

akhir Program Doktor dengan yudisium

memuaskan, sangat memuaskan, atau cum

laude berdasarkan IPK total yang dihitung

dari total nilai mutu perangkat mata pelajaran (termasuk seminar usulan

penelitian) dan nilai disertasi

17. Ujian Naskah Disertasi (UND) untuk

memperoleh penilaian dan persetujuan tim

promotor dan tim oponen ahli atas kelayakan dan

kebenaran isi naskah disertasi. Ujian naskah

disertasi dilaksanakan apabila mahasiswa

program doktor telah memenuhi persyaratan

berikut:

Telah melaksanakan SUP dan dinyatakan

lulus Telah melaksanakan Seminar Hasil Akhir

Penelitian (SHAP)

Naskah disertasi yang telah ditelaah oleh

sekurang-kurangnya 3 orang penelaah dan

salah satunya adalah penelaah dari luar

Unpad

Mahasiswa diwajibkan membuat matriks

hasil penelahaan dan disetujui oleh penelaah

yang bersangkutan

Menyerahkan Naskah Disertasi (termasuk

dalil dan riwayat hidup terpisah)

Menyerahkan formulir komposisi UND Menyerahkan surat keterangan tidak plagiat

yang ditandatangani di atas materai

Menyerahkan Buku Kemajuan Studi (Buku

Log)

Menyerahkan Transkrip Nilai

Menyerahkan Fotokopi Kwitansi Pemayaran

Pendidikan

Naskah disertasinya dinyatakan layak

diujikan oleh tim penguji yang terdiri atas

sekurang-kurangnya tujuh orang

Setelah persyaratan lengkap, Program Studi

akan membuatkan surat undangan untuk

menghadiri UND

18. Bobot penilaian :

a. Tim promotor 50 %

b. Tim oponen ahkli 40 %

c. Anggota guru besar 10 %

19. Yudisium (predikat kelulusan) untuk Program



berikut:

3.00-3.49 : memuaskan 3.50 - 3.79 : sangat memuaskan

3.80 - 4.00 : cum laude

Syarat yang harus dilengkapi sebelum

pelaksanaan UND adalah sebagai berikut:

1. Map berwarna hijau sebanyak 9 buah

2. Formulir Komposisi UND yang sudah

ditandatangani Tim Promotor dan Ketua

Prodi

3. Naskah Disertasi (termasuk Dalil yang lepas dari

naskah disertasi dan Riwayat Hidup yang dimasukkan sebagai bagian dalam

naskah disertasi)

4. Surat Keterangan Tidak Plagiat (diatas meterai)

5. Telaahan (minimum tiga (3) penelaah dan satu

(1) Ketua Prodi dalam waktu 1 bulan)

6. Buku Kemajuan Studi/Buku Log

7. Transkrip Nilai


8. Fotokopi Kwitansi Pembayaran Pendidikan

9. Matriks perbaikan naskah disertasi

10. Form pernyataan Tim Promotor (bahwa Naskah

Disertasi telah memperhatikan masukan dari

penelaah)

11. Publikasi Ilmiah 2 buah (dengan fotokopi bukti

jurnal nasional atau internasional terakreditasi (mempunyai ISSN)

12. Presentasi Ilmiah 2 buah (bukti fotokopi

Sertifikat dan Artikel)

13. Hibah Penelitian 2 buah (fotokopi bukti

presentasi yang sudah ditandatangani oleh

bagian/instansi)

Prosedur Pelaksanaan Ujian Disertasi (Ud)

1. Ujian akhir program Doktor dilaksanakan oleh :

a. Tim Penguji untuk UND dan b. Tim penguji untuk UD

2. Tim penguji untuk UND terdiri atas :

a. Tim Promotor yang berjumlah sesuai

dengan jumlah Tim Promotor yang

ditetapkan SK Rektor.

b. Tim oponen ahli berjumlah 4 orang

termasuk ketua Prodi dan seorang

diantaranya sedapat mungkin berasal dari

luar Universitas Padjadjaran

c. Guru besar/anggota Komisi I Senat

Universitas Padjadjaran dengan keahlian

yang relevan dengan materi disertasi sebagai penilai tambahan sebanyak 1 orang

3. Penunjukan penguji didasarkan atas pengajuan

dari Ketua Tim Promotor, Ketua Prodi Doktor

serta disetujui oleh Dekan Fakultas Kedokteran

dan selanjutnya dituangkan dalam surat

Keputusan Dekan.

4. Jarak dari UND ke UD minimal 1 bulan dan

maksimal 6 bulan

5. Kandidat Doktor mendaftar untuk UD melalui

Sekretariat Prodi Doktor setelah persyaratan UD

lengkap.

6. UD diselenggarakan di Program Pascasarjana

Universitas Padjadjaran Jl. Dipati Ukur No. 35 Bandung.

7. Ujian disertasi merupakan wewenang Komisi

I/Komisi Guru Besar Senat Universitas

Padjadjaran

8. Ketua/Pimpinan Sidang UD adalah :

a. Rektor/

b. Direktur Program Pascasarjana/

c. Sekretaris Senat Universitas/

d. Pembantu Rektor I/

e. Dekan Fakultas yang sudah Guru Besar

9. Sekretaris Sidang UD adalah : a. Sekretaris Komisi I Universitas/

b. Asisten Direktur Bidang Akademik Program

Pascasarjana/

c. Asisten Direktur Bidang Administrasi

Umum & Keuangan Program Pascasarjana/

d. Dekan Fakultas Kedokteran/

e. Koordinator Program Doktor Fakultas

10. Ketua dan Sekretaris ditetapkan dengan SK

Rektor

11. Sidang UD bersifat terbuka, dapat dihadiri oleh

sejumlah terbatas mahasiswa Program

Pascasarjana dan undangan sebagai pendengar. 12. Bahan UD adalah naskah disertasi yang telah

disempurnakan dengan ditelaah kembali dari

sekurang-kurangnya 3 dari jumlah penelaah yang

menjadi oponen ahli dalam UND.

13. Dalam UD Ketua Tim Promotor menyampaikan

pertanggungjawaban akademik disertasi

Kandidat Doktor sebanyak 2-3 halaman.


14. Dalam UD Kandidat Doktor mempertahankan

Disertasi terhadap kritik, sanggahan tim penguji

dan tim penguji memberikan penilaian.

15. Materi penilaian ujian :

a. Kedalaman ilmu, baik tertulis maupun

verbal yang secara filosofis jelas

b. Originalitas penelitian yang diwujudkan dalam perkembangan ilmu yang relevan


dipertanggungjawabkan

d. Alur pikiran yang jernih, sistematis, dan

rasonal

e. Ketajaman analisis dalam menguji hipotesis

dengan data empiris yang valid sehingga

dapat diambil kesimpulan berupa fakta-fakta

atau penemuan-penemuan baru atau dengan

cara yang lazim pada penelitian dengan

ancangan fenomenologis f. Kecermatan dan kerapian tata bahasa dan

tata tulis, format, serta tipografi


mempertahankan disertasi.

16. Sidang UD berlangsung maksimal 2 jam

17. Dalam sidang UD kritik sanggahan mengacu

pada materi disertasi. Bagi Tim penguji

disediakan buku disertasi yang dijilid lunak/tipis

berwarna kuning tua. Dalam ujian ini

pertanyaan/kritik disampaikan oleh masing-

masing penguji dan dijawab oleh Kandidat

Doktor tanpa polemik karena tugas penguji adalah menilai sikap dan kemampuan ilmiah

Kandidat Doktor/promovendus. Penguji dapat

menyatakan evaluasinya dengan ungkapan kata-

kata pujian atau kekurangpuasan terhadap

jawaban.

18. Dalam ujian disertasi tim penguji pria berpakaian

resmi (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi

sedangkan Kandidat Doktor pria berpakaian

resmi (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi.

Para pendengar/undangan pria berpakaian resmi

(PSL) atau kemeja berdasi atau PSH dan wanita

berpakaian bebas rapi.

19. Dalam sidang UD Kandidat Doktor dinyatakan

lulus ujian disertasi bila memperoleh skor total rata-rata ≥ 3,00 dari tim penguji UD dan dari

tim penguji pada UND

20. Kandidat Doktor dinyatakan lulus UD dengan

yudisium memuaskan, sangat memuaskan, atau

cum laude berdasarkan IPK total yang dihitung

dari total nilai mutu perangkat mata pelajaran

(termasuk seminar usulan penelitian) dan nilai

disertasi.

21. Bobot penilaian :

a. Tim Promotor 50%

b. Tim Oponen Akhli 40% c. Anggota guru besar 10%

22. Yudisium (predikat kelulusan) untuk Program



berikut :

a. 3,00 – 3,49 : memuaskan

b. 3,50 – 3,79 : sangat memuaskan

c. 3,80 – 4,00 : cum laude

23. Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus ujian

akhir Program Doktor (UD) harus segera

menyerahkan dua buku disertasi yang telah

diperbaiki dan ditandatangani oleh Tim Promotor serta dijilid tebal (hard cover)

berwarna kuning tua, disertai persyaratan lainnya

untuk pelaksanaan wisuda. Yang tidak

menyelesaikan hal ini dalam 1 tahun (tanpa

alasan tertentu) dinyatakan putus studi.


Persyaratan Ujian Disertasi (Ud)

1. Map Kuning

2. Formulir Persetujuan Revisi UND

3. Matriks perbaikan UND

4. Batas waktu minimal dari UND – UD (1 bulan)

5. Naskah Disertasi (termasuk dalil dan riwayat

hidup) 6. Formulir Komposisi (UD)

7. Pertanggungjawaban akademik

8. Ringkasan Disertasi

9. Artikel ilmiah + Formulir persetujuan Tim

Promotor dan CD

10. Surat Keterangan Bebas Perpustakaan Unpad

Pusat

11. Surat Keterangan Bebas Perpustakaan PPs.

Unpad

12. Fotokopi Kwitansi Pembayaran BPP

Pemutusan Studi

Putus studi (drop out) berarti mahasiswa

dikeluarkan dari Pogram Doktor karena hal-hal

sebagai berikut :

(1) Mahasiswa Program Doktor yang telah

mendaftar atau mendaftarkan kembali secara

administratif, tetapi :

a. tidak mengikuti kegiatan belajar-mengajar

pada semester ke-1 dan/atau semester ke-

2 tanpa alasan yang dapat dibenarkan

b. tidak mengisi KRS (tidak mengikuti

kegiatan belajar mengajar) dua semester berturut-turut atau secara terpisah tanpa

alasan yang dapat dibenarkan

c. mengundurkan diri dari satu atau

beberapa mata kuliah setelah lewat batas

waktu perubahan KRS dua semester

berturut-turut atau secara terpisah tanpa

alasan yang dapat dibenarkan

(2) Mahasiswa program Doktor yang

menghentikan studi dua semester berturut-turut

atau dalam waktu berlainan tanpa izin Rektor.

(3) Mahasiswa Program Doktor yang pada akhir

semester ke IV tidak mencapai IPK 3.00

(4) Mahasiswa Program Doktor yang pada akhir

semester ke V belum lulus ujian kualifikasi. (5) Kandidat Doktor yang pada akhir semester

ke VII belum lulus seminar usulan penelitian.

(6) Kandidat Doktor yang pada akhir semester ke

X belum melaksanakan ujian disertasi.


NILAI AKHIR PROGRAM DOKTOR

No Kegiatan Akademik SKS

Hur

uf

Mut

u

(HM

)

Angk

a

Mut

u

(AM)

SKS

x

AM

A Modul Pembelajaran

1 Etika Penelitian 1

2 Metodologi Penelitian 2

3 Filsafat Ilmu 2

4 Teknik Laboratorium 2

5 Statistik 2

6 Pilihan*) 2

7 Pilihan*) 2

8 Publikasi Ilmiah 2

9 Hibah Penelitian 1

10 Presentasi Ilmiah**) 2

B Seminar Usulan

Penelitian 1

C Disertasi 30

Penelitian

(20)

Ujian Disertasi

(10)

Jumlah SKS 49

*) Pilihan disesuaikan/berkaitan dengan topik penelitian (1. Kelainan Kongenital dan

Genetika, 2. Inflamasi dan Infeksi, 3.

Neoplasma, 4. Degeneratif, 5. Trauma, 6.

Kesehatan Komunitas, 7. Kesehatan Olah

Raga)

**) Presentasi Ilmiah bisa Nasional/Internasional

Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)

= SKS x AM

SKS

Predikat Kelulusan:

IPK Predikat Kelulusan

3.00 – 3.49 Memuaskan

3.50 – 3.79 Sangat memuaskan

3.80 – 4.00 Cum Laude


BAB IV

SARANA DAN PRASARANA



4.1 Program Diploma

4.1.1 Lokasi Kampus

a. Program D3 Kebidanan

Jl. Ir. H. Djuanda No 248 Bandung

b. Program D4 Kebidanan

Jl. Ir. H. Djuanda No 248 Bandung

Jl. Banda No. 42 Bandung

4.1.2 Fasilitas Administrasi

4.1.3 Fasilitas Kuliah

a. Ruang Kuliah ber-AC

b. OHP, Slide Projektor, Video Kamera, dan

LCD

4.1.4 Fasilitas Praktikum

a. Laboratorium Keterampilan dasar praktik

klinik

b. Laboratorium Kebidanan

c. Laboratorium Pengajaran d. Rumah Sakit Jejaring FK Unpad

e. Institusi Jurusan Kebidanan di Jawa Barat

dan Jakarta

4.1.5 Perpustakaan, Internet, dan E-

Learning

a. Perpustakaan

b. Internet Hot Spot

4.1.6 Fasilitas Lain

a. Laboratorium Bahasa Inggris

b. Laboratorium Komputer

4.2 Program Sarjana Dan Profesi

4.2.1 Program Sarjana

4.2.1.1 Prasarana

A. Prasarana Pendidikan

Prasarana untuk proses pendidikan terdiri dari

gedung yang digunakan sebagai ruangan

perkuliahan, praktikum, ruangan staf, ruang

kegiatan kemahasiswaan dan ruangan penunjang

lainnya. Prasarana yang digunakan dalam proses

ini terdiri dari 5 gedung utama (A1, A2, A3, A4

dan A5) yang terletak di Jatinangor seluas 11.200

m2 dan ruangan-ruangan lainnya yang tersebar di

seluruh bagian di RS Hasan Sadikin. Gedung A1 digunakan untuk menjalankan proses

administrasi pendidikan. Di Gedung A2 terdapat

10 ruang tutorial, ruang staf dan praktikum

bagian Fisiologi, Farmakologi, Biokimia, Kimia,

Biologi Medik dan Patologi Klinik. Gedung A3

digunakan untuk pelaksanaan program

pendidikan sarjana kedokteran berupa ruang

kuliah interaktif dengan kapasitas 300 orang,



perpustakaan yang ditunjang oleh sistem

informasi digital dan ruang staf bagian

epidemiologi dan ilmu kesehatan masyarakat.

Gedung A4 digunakan sebagai ruang staf dan

praktikum bagian Anatomi, Parasitologi,

Mikrobiologi, Patologi Anatomi dan Histologi serta 30 ruang tutorial yang dilengkapi komputer

yang terhubung intra-internet, perpustakaan dan

alat – alat untuk menunjang diskusi. Sementara

itu Gedung A5 digunakan sebagai ruangan

perkuliahan umum, 50 laboratorium ketrampilan

klinik, 30 ruang tutorial, serta dan satu ruangan

laboratorium komputer untuk akses komputer dan

mengaplikasikan ilmu statistik komputer yang

dapat diakses bebas oleh mahasiswa dan staf

sejak jam 8-16 setiap harinya. Tidak terlupakan

prasarana lahan parkir seluas 8152 m2. Ruang

kuliah yang digunakan dalam proses pendidikan di fakultas Kedokteran tersebar di tiap-tiap

gedung di kampus Jatinangor. Dengan luas total

sekitar 1941.8 m2, setiap ruang kuliah dilengkapi

dengan sarana multimedia (komputer dan LCD)

untuk memfasilitasi presentasi perkuliahan.

Sampai saat ini fakultas memiliki dua buah ruang

kuliah paralel yang terletak di gedung A3 dan A5.

Merujuk kepada visi dan misi fakultas kedokteran

antara lain memajukan perkembangan riset,

fasilitas ruang praktikum yang tersebar di tiap

bagian telah dilengkapi alat-alat yang menunjang ke arah tersebut. Sampai saat ini ruang praktikum

juga dimanfaatkan bersama oleh program studi

lain seperti Fakultas Kedokteran Gigi Unpad dan

Fakultas Ilmu Keperawatan Unpad. Untuk

Program Pasca Sarjana terdapat dua kampus

utama yaitu kampus Banda dan Kampus Eijkman.

Rumah sakit pendidikan utama bagi Fakultas

Kedokteran Unpad adalah Rumah Sakit Hasan

Sadikin (RSHS) yang juga merupakan Rumah Sakit Pendidikan Percontohan di Indonesia.

RSHS memiliki kapasitas sebanyak 1100 tempat

tidur dengan hampir 2000 tenaga medis dalam

penyediaan seluruh pelayanan kesehatan baik

tradisional, alternatif maupun modern termasuk

Kedokteran Nuklir dan Program Bayi Tabung.

Prasarana yang terdapat di Rumah Sakit Dr.

Hasan Sadikin (RSHS) sebagai rumah sakit

pendidikan utama dan Rumah Sakit Mata

Cicendo Bandung (RSM Cicendo) sebagai rumah

sakit pendidikan afiliasi, memanfaatkan ruangan-

ruangan yang terdapat di bagian-bagian dan menyatu dengan gedung pelayanan rumah sakit.

Akses pemanfaatan gedung dan ruangannya yang

terdapat di dalamnya berdasarkan adanya kerja

sama yang erat antara FK Unpad, RSHS dan

RSM Cicendo. Dalam menunjang proses

pendidikan, RSHS dan RSM Cicendo

menyediakan fasilitas tempat praktik bagi peserta

didik yang telah mencapai tahap profesi.

Fakultas Kedokteran Unpad juga mengadakan

kerjasama dengan rumah sakit – rumah sakit di sekitar Jawa Barat sebagai rumah sakit jejaring

pendidikan untuk memfasilitasi mahasiswa

profesi dokter selain di RSHS dan RSM Cicendo.

Dalam upaya peningkatan kualitas proses

pendidikan, penelitian dan pelayanan kesehatan


maka Depkes dan Depdiknas telah mendorong

pendirian Pusat Ilmu Kesehatan. Untuk itu telah

dibangun gedung di jalan Eijkmann dengan luas

24.000 m2 dalam waktu 3 tahun.

B. Perpustakaan

Sarana Perpustakaan Fakultas Kedokteran

UNPAD terdiri dari perpustakan pusat yang

terletak di Kampus Jatinangor dan RSHS serta

perpustakaan bagian-bagian yang tersebar di

seluruh bagian baik di Jatinangor maupun di

RSHS, selain perpustakaan universitas yang tidak

kalah pentingnya dalam mendukung proses

belajar mengajar.

Gedung perpustakaan fakultas terletak di gedung

A3 dengan menempati areal sekitar 800 m2

menyediakan koleksi sebanyak 30.836 buah yang

terbagi dalam bentuk Buku teks, jurnal ilmiah

nasional dan internasional, bulletin, majalah dan

disertasi/tesis/skripsi. Namun yang tidak kalah

berperannya dalam melengkapi koleksi adalah

tersedianya fasilitas jurnal elektronik yang

menyediakan kurang lebih 300 judul setiap

harinya dan dapat diakses bebas dan lengkap oleh

para civitas akademika FK Unpad. Fakultas

menyadari betapa pentingnya peranan perpustakaan dalam menunjang kegiatan belajar

dan mengajar, sehingga gedung ini dilengkapi

dengan ruangan yang nyaman ber-AC,

tersedianya tempat baca kurang lebih 100 kursi,

jam buka dari jam 8-16 setiap harinya dan

fasilitas komputer yang terkoneksi internet untuk

mengakses jurnal elektronik. Fasilitas ini

diharapkan dapat memberikan angin segar pada

suasana akademik bagi peserta ajar dalam

mengikuti proses belajar mengajar.

Kolaborasi dengan MIR Center FK Unpad,

perpustakaan fakultas mengembangkan layanan perpustakaan eletronik (e-library), yaitu suatu

layanan perpustakaan yang berbasis web,

sehingga memberikan kemudahan bagi pengguna

perpustakaan dalam mencari koleksi tanpa adanya

batasan jarak dan waktu. Dengan adanya

perpustakaan elektronik ini diharapkan adanya

keterpaduan koleksi yang terdapat pada

perpustakaan yang tersebar di lingkungan FK

Unpad. Selain itu, dengan dikembangkannya

perpustakaan elektronik ini akan mempermudah

pengolahan data perpustakaan oleh pustakawan karena adanya penyediaan data koleksi dan

kemajuan perpustakaan yang tepat dan akurat.

Dalam rangka mengimplementasikan layanan ini,

pihak pustakawan juga melakukan beberapa


pelatihan untuk mendukung berjalannya

perpustakaan elektronik yang berbasiskan web.

Perpustakaan yang tersebar di bagian-bagian di

lingkungan FK Unpad baik yang terdapat di

Jatinangor dan RSHS, juga berperan penting

dalam memberikan informasi pustaka bagi civitas akademika yang bersifat lebih spesifik.

C. Sistem Informasi

Kebutuhan akan kecepatan dan keakuratan

informasi merupakan modal yang mutlak

diperlukan oleh Fakultas Kedokteran Unpad

dalam menjalankan proses pendidikan yang sejalan dengan visi dan misi institusi, khususnya

dalam menghadapi persaingan global dan

menjawab tantangan perkembangan iptek

kedokteran serta tantangan pelayanan kesehatan.

Medical Information Resource Center (MIR

Center) yang saat ini memiliki 10 (sepuluh)

tenaga professional di bidang teknologi dan

sistem informasi, didedikasikan untuk mengelola

unit yang bertanggung jawab dalam

pengembangan, pemanfaatan dan implementasi

teknologi informasi di bidang pendidikan. MIR

Center telah menjalankan beberapa program yang bertujuan untuk memperkenalkan FK Unpad

kepada dunia global tanpa batasan ruang dan

waktu, yang dikenal sebagai Web Based Medical

Education and Information Management.

Terdapat 5 program yang tengah dijalankan oleh

MIR Center untuk mewujudkan tujuan diatas,

yaitu Pengembangan Jaringan, Pembuatan Situs

instusional, Pengembangan Perpustakaan

Elektronik, Pengembangan Sistem Administrasi

Terpadu serta Multi media dalam pendidikan.

Kampus FK Unpad yang tersebar menjadi

beberapa tempat sudah mulai terintegrasikan

dengan adanya pengembangan jaringan dan pemberian fasilitas e-mail bagi seluruh staf di

lingkungan FK Unpad, sehingga perpindahan

data dan pembaharuan informasi yang terjadi

tetap dapat diketahui di beberapa tempat. Situs

www.fk.unpad.ac.id merupakan situs institusional

yang memungkinkan terjadinya penyebaran

informasi bagi kalangan civitas dan umum tanpa

adanya batasan tempat dan waktu. Hal ini

sekaligus dijadikan media komunikasi bagi

mahasiswa dan dosen dalam menunjang

berjalannya dan transparansi proses pendidikan.

Perpustakaan elektronik yang dikembangkan MIR Center berusaha memenuhi kebutuhan akan

informasi sumber-sumber literatur yang cepat dan

tepat, yang memberikan kesenpatan kepada para

civitas untuk mencari dan memperoleh jurnal-

jurnal terbaru dari berbagai cabang ilmu

kedokteran secara lengkap. Penentuan keputusan

dalam proses pendidikan yang memerlukan

ketersediaan data yang cepat, akurat dan

terpercaya dimungkinkan dengan adanya Sistem

Administrasi Terpadu Perguruan Tinggi

(SATPT), yang sekaligus memberikan fasilitas pemanggilan data yang cepat dalam menunjang

proses pendidikan.

Aktivitas lain yang telah dicapai oleh MIR Center

antara lain :

http://www.fk.unpad.ac.id/


a. Pengembangan presentasi hands out

perkuliahan memakai fasilitas multimedia

dan teknologi komputer.

b. Pengembangan laboratorium komputer

c. Pelatihan manajemen basis data terhadap staf

perpustakaan d. Pelatihan penggunaan teknologi informasi

pada pendidikan kedokteran

Penggunaan multimedia telah mendorong

efisiensi dan efektifitas proses belajar mengajar,

dimana hampir seluruh program pembelajaran

memanfaatkan sarana dan teknologi multimedia

serta didokumentasikan pada data base bahan ajar

yang memungkinkan setiap peserta didik

mendapatkan akses bebas terhadap bahan ajar,

setidaknya hands out perkuliahan. Implementasi

teknologi multimedia pada PBM telah juga menunjang kemampuan dosen dalam melakukan

presentasi ilmiah.

Adanya MIR Center merupakan wujud komitmen

kuat Pimpinan institusi terhadap strategi

pengembangan sistem informasi guna

mendukung pencapaian VMT institusi dalam

jangka panjang. Strategi jangka panjang dalam

perjalanan program MIR Center, diharapkan

dapat menjadi unit yang mandiri sekaligus dapat

memberikan dana kepada fakultas melalui pengembangan dan implementasi teknologi

informasi dan membentuk jaringan antar fakultas

kedokteran baik secara nasional maupun

internasional, sehingga pertukaran informasi antar

institusi kedokteran dapat dengan mudah dan

cepat dilakukan.

4.2.1.2 Sarana

A. Sarana perkuliahan dan praktikum

Sarana yang dimiliki fakultas untuk menunjang

pelaksanaan kegiatan Tridharma Perguruan

Tinggi terdiri dari sarana penunjang perkuliahan,

sarana laboratorium, sarana multimedia dan sarana penunjang administrasi.

B. Sarana kegiatan administrasi

Akses penggunaan sarana ini dalam

meningkatkan suasana akademik.

C. Sarana perpustakaan

Keberadaan sarana dengan standar kualitas

mutakhir yang dimiliki oleh FK Unpad saat ini,

baik untuk kepentingan pendidikan maupun

penelitian, dimaksudkan untuk mendukung

tercapainya VMT khususnya dalam menjawab

tantangan kemajuan iptekdok dan perkembangan

pendidikan kedokteran modern.

D. Sarana penelitian

Unit Penelitian Kesehatan didirikan untuk

menunjang pelaksanaan dan koordinasi penelitian

di FK Unpad dan RSHS. Dengan peralatan


mutakhir dan modern unit ini bisa memfasilitasi

penelitian tingkat molekuler sampai penelitian

lapangan. Kerja sama dengan berbagai institusi

baik dari luar maupun dalam negeri telah

mempercayakan unit ini untuk melaksanakan

penelitian seperti penelitian HIV-AIDS, Avian Influenza, dan sebagainya.

4.2.2 Program Pendidikan Dokter Spesialis

Program Studi Urologi

A. Prasarana

1. Prasarana Pendidikan

Prasarana yang tersedia untuk proses pendidikan

terdiri dari gedung yang digunakan sebagai : a. Ruang perkuliahan yang dilengkapi

dengan sarana multimedia (LCD dan

komputer) untuk memfasilitasi

presentasi perkuliahan

b. Ruang rapat

c. Ruang staf

d. Ruang uromentor

e. Kamar jaga residen

2. Perpustakaan

Sarana perpustakaan Program Studi Urologi


menyediakan koleksi buku teks, jurnal ilmiah

urologi nasional dan internasional, majalah dan

disertasi/tesis/skripsi.

Program Studi menyadari betapa pentingnya

peranan perpustakaan dalam menunjang kegiatan

belajar dan mengajar, sehingga ruang ini

dilengkapi dengan internet dan ruangan yang ber-

AC. Fasilitas ini diharapkan dapat memberikan

angin segar pada suasana akademik bagi peserta ajar dalam mengikuti proses belajar.

B. Sarana Pendidikan

1. Sarana pelayanan

a. Poliklinik (Rawat Jalan): 5 hari / minggu

b. Ruangan (Rawat Inap):

- Ruang pria : 46 tempat tidur

- Ruang wanita : 32 tempat tidur

- Ruang anak : 34 tempat tidur

- Ruang kelas A : 32 tempat tidur

- Ruang kelas B : 20 tempat tidur

- Ruang Swasta : - Ruang Parahyangan

: 67 tempat tidur

- Ruang Anggrek : 21 tempat tidur

c. Kamar Bedah :

- Operasi terbuka : 1 kamar

- Operasi endoskopi : 1 kamar

- Operasi emergensi : 1 kamar

- One day surgery : 1 kamar

2. Sarana diagnostik urologi

- Diagnostik umum

- Sarana penunjang diagnostik

- Ultrasonografi :


a. Transabdominal

b. Transrektal

c. Biopsi prostat

- Unit urodinamik : a. Uroflowmetri

b. 6 chanel urodinamik

- Endoskopi :

a. Rigid

b. Flexible

3. Sarana penunjang diagnostik

- Laboratorium (Patologi Klinik)

- Radiologi umum :

a. Rontgen

b. USG

c. CT Scan

d. MRI

- Patologi Anatomi

- Kedokteran Nuklir

4. Sarana diagnostic terapeutik urologi

- Bedah umum

- Endoskopi :

a. Dasar

b. URS

c. PCNL

d. Laparoskopi dilengkapi dengan monitor

system

e. Generator EHL, ultrasonic, laser holmium

f. ESWL

g. USG guiding

5. Sarana penunjang terapeutik

- Unit diialisis (Nefrologi)

- Unit radioterapi

- Unit onkologi medic

4.3 Program Pasca

S2 Kebidanan

1. Lokasi Kampus

Program Studi Magister Kebidanan Program

Pascasarjana Fakultas Kedokteran Universitas

Padjadjaran Jl. Prof. Ecykman No. 38 Bandung

2. Fasilitas Administrasi

3. Fasilitas Kuliah

a. Ruang Kuliah ber-AC

b. OHP, Slide Projektor, Video Kamera, dan LCD

4. Fasilitas Praktikum

5. Perpustakaan, Internet, dan E-Learning

a. Perpustakaan

b. Internet Hot Spot

6. Fasilitas Lain

a. Laboratorium Bahasa Inggris b. Laboratorium Komputer


BAB V

KEGIATAN RISET, KERJASAMA DAN PRESTASI FAKULTAS

5.1 Riset

Kegiatan riset di Fakultas Kedokteran

dilaksanakan oleh dosen dan mahasiswa.

Dosen dan mahasiswa dapat melakukan riset

mandiri atau riset kerjasama. Riset

Kerjasama bisa berupa riset dari hibah

penelitian dalam negeri maupun luar negeri.

Keseluruhan kegiatan riset ini dikoordinir

oleh Unit Penelitian Kesehatan (UPK).

Sementara itu pelaksanaan riset yang terkait

pendidikan dilaksanakan di masing-masing program studi, misalnya pada program studi

sarjana kedokteran dilaksanakan oleh Tim

Community Research Program (CRP).

Untuk mendorong kualitas penelitian, maka

UPK secara rutin menyelenggarakan

kegiatan pelatihan metode penelitian dan

penulisan ilmiah serta workshop penyusunan

proposal hibah penelitian.

UPK juga memiliki laboratorium penelitian

seperti laboratorium biomolekuler dasar,

kultur jaringan, dan laboratorium mikrobiologi. Bagian-bagian tertentu juga

memiliki laboratorium khusus sesuai dengan

kekhasan penelitian di bagian tersebut.

Terkait dengan publikasi ilmiah, FK Unpad

memiliki jurnal ilmiah Majalah Kedokteran

Bandung (MKB) yang telah terakreditasi B.

5.2 Kerjasama

Salah satu bentuk keunggulan Fakultas

Kedokteran Unpad di Indonesia tampak dari

berbagai perjanjian dan kerjasama yang

terjalin dengan institusi baik dari dalam

maupun luar negeri. Beberapa bentuk

kerjasama yang telah terbina selama ini

adalah sebagai berikut:

No. Nama Instansi

Bentuk

Kerjasama

1 RS Hasan Sadikin RS Pendidikan

2

RS Mata Cicendo

Bandung RS Pendidikan

3

RSUD Dr. Slamet /

Garut RS Pendidikan

4 RSUD Sumedang RS Pendidikan

5 RSD Majalaya RS Pendidikan

6

RSU. Swadaya

Cibabat Cimahi RS Pendidikan

7

RSUD.Kota

Bandung RS Pendidikan

8

RS. R.Syamsudin /

Sukabumi RS Pendidikan

9 RSUD. Cianjur RS Pendidikan

10 RSUD Subang RS Pendidikan

11 RSD Soreang RS Pendidikan

12

RS Bhayangkara

Sartika Asih RS Pendidikan

13 RS Sariningsih RS Pendidikan

14

RS TNI AU T.K II

Dr. Salamun RS Pendidikan

15 Dinkes Kab.Bandung Pendidikan

16

Dinkes

Kab.Sumedang Pendidikan

17

Dinkes Kota

Bandung Pendidikan

18 F.K. UNJANI / Penyelenggaraan


Cimahi Pendidikan

19

Universitas

Lampung (UNILA)

Penyelenggaraan

Pendidikan

20 UNISBA / Bandung

Penyelenggaraan

Pendidikan

21

FK Universitas

Sumatera Utara

Pendidikan

Berbasis KBK

22

FK Universitas

Jenderal Soedirman

Pendidikan

Berbasis KBK

23

FK Hang Tuah

Surabaya

Pendidikan

Berbasis KBK

24

Universitas

Nijmegen (Belanda) Penelitian

25

Universitas

Maastricht (Belanda) Penelitian

26

Universitas

Antwerpen (Belgia) Penelitian

27

Gunma University,

Japan

Pendidikan dan

Penelitian

28

Maastricht

University,

Netherlands

Pendidikan dan

Penelitian

29

Eberhard-Karls-

universitat Tubingen Pendidikan

30

Leiden University,

Netherlands

Pendidikan dan

Penelitian

31

Erasmus University,

Netherlands

Pendidikan dan

Penelitian

32

Osaka University

Graduate School of

Medicine

Pendidikan dan

Penelitian

33

University

Kebangsaan

Malaysia, Malaysia

Pendidikan dan

Penelitian

5.3 Prestasi Fakultas

Prestasi Fakultas Kedokteran Unpad secara

institusional dapat dikategorikan ke dalam

aspek Tri Dharma Perguruan Tinggi sebagai

berikut:

5.3.1 Pendidikan

a. Terakreditasinya program studi sarjana

kedokteran dan pendidikan profesi dokter oleh BAN PT dengan kategori A,

serta terikhtiraf penuhnya program

reguler dan Kelas Pengantar Berbahasa

Inggris oleh Jawatan Perkhidmatan

Awam Malaysia dan Malaysian Medical

Council.

b. Tingginya angka keketatan masuk

mahasiswa Indonesia dan semakin

meningkatnya tingkat keketatan dan

kualitas mahasiswa asing.

c. Dibentuknya program pendidikan dokter

Twinning Program dengan Faculty Perubatan University Kebangsaan

Malaysia sebagai wujud kesetaraan dan

pengakuan regional.

d. Diakuinya FK Unpad sebagai anggota

dan pengurus International Database for

Enhancing Assessment and Learning

(IDEAL) Hongkong Consortium.

e. Diperolehnya kepercayaan FK Unpad

sebagai tuan rumah Asian Medical

Education Association (AMEA)

Conference tahun 2009. f. FK Unpad menjadi inisiator pelaksanaan

Benchmarking Test for Undergraduate

yang kemudian diadopsi menjadi Uji

Kompetensi Dokter Indonesia (UKDI).

g. FK Unpad menjadi inisiator pelaksanaan

Pertemuan dan Ekspo Pendidikan

Kedokteran Indonesia (PEPKI) yang

diadopsi sebagai kalender tahunan


Asosiasi Institusi Pendidikan

Kedokteran Indonesia.

h. FK Unpad menjadi referensi dalam

implementasi KBK pendidikan dokter

yang dapat dibuktikan dari kunjungan studi banding yang dilakukan oleh

banyak FK di Indonesia.

5.3.2 Penelitian

a. Proyek kerjasama penelitian

internasional Asia Link: Female Cancer

Program dengan Leiden University.

b. Proyek kerjasama penelitian

internasional PRIOR (Poverty Related

Infection Orientation Research) dengan

Uni Eropa. c. Proyek kerjasama penelitian

internasional Avian Influenza dengan

Colorado University-USA.

d. Proyek kerjasama penelitian

internasional IMPACT (HIV/AIDS)

dengan beberapa institusi di Belanda

seperti Leiden University, mastricht

University, Radboud-Rotterdam

University.

e. Proyek peningkatan kegiatan penelitian

dalam rangka I-MHERE Project yang didanai oleh DIKTI bersama-sama

dengan Jurusan Kimia dan Pemuliaan

Tanaman untuk pengembangan sumber

daya alam sebagai sumber makanan dan

untuk kesehatan masyarakat.

f. Diperolehnya beberapa paten oleh staf

FK Unpad (Prof. Nurhalim Shahib).

g. Pemenangan hibah penelitian kompetitif

nasional baik dari DIKTI maupun

Menristek, seperti Hibah Insentif, Hibah

Bersaing, Riset Unggulan Terpadu, Riset

Pembinaan Iptek Kedokteran.

5.3.3 Pengabdian Masyarakat

a. Bimbingan teknis implementasi

kurikulum berbasis kompetensi di FK

UHT, UPN Veteran, Unsoed.

b. Bimbingan teknis pengembangan SDM

dalam bidang pendidikan di FK Unhas,

Unsri, USU, UNAND, UNILA, Trisakti,

dan Unmul.

c. Implementasi Distributed Medical

Education untuk peningkatan kualitas

pelayanan kesehatan di Puskesmas dan

RS Jejaring. d. Monitoring dan Evaluasi komponen fisik

predominan atlet PPLP, PPLM dan PAL

oleh Laboratorium Faal Olahraga.

e. Program Bayi Tabung di Klinik Aster

RSHS/Bagian Obgyn FK Unpad.

f. Operasi Face off Bandung oleh Sub-

Bagian Bedah Plastik.

g. Operasi Manusia Akar oleh tim dokter

FK Unpad/RSHS .

h. Pengintegrasian kegiatan pendidikan-

penelitian dan pengabdian masyarakat di wilayah binaan Jatinangor (Jatinangor

Project).


5.3.4 Program Studi Urologi

a. Kerjasama

Beberapa bentuk kerjasama yang telah terbina selama ini oleh Program Studi

Urologi Fakultas Kedokteran Universitas

Padjadjaran Bandung adalah sebagai

berikut :

NO. NAMA

INSTITUSI

BENTUK

KERJASAMA

1 RS. Dustira,

Cimahi

Rumah sakit

jejaring

2 RSUD Zainoel

Abidin, Banda

Aceh

Rumah sakit

jejaring

3 RS. Cipto

Mangunkusumo

/ FKUI

Pendidikan

4 RS. Dr. Soetomo / FK.

UNAIR

Pendidikan

b. Prestasi Program Studi urologi

Prestasi Program Studi Urologi Fakultas

Kedokteran Universitas Padjadjaran

Bandung adalah sebagai berikut :

PENELITIAN UROLOGI TAHUN 2008 –

2009 :

1. Penelitian yang sudah dilaksanakan

: 51

2. Penelitian yang mendapat penghargaan :

10

3. Penelitian yang dipublikasikan di dalam

dan luar negeri : 6

5.3.5 MKB Volume 41 No. 1 Tahun

2009

Tromboemboli Paru pada Anak

Diah Asri Wulandari, Heda Melinda D.

Nataprawira

Ekspektasi Rencana Masa Depan Mahasiswa

Program Pendidikan Kepaniteraan Dokter

(P3D) Tahap Dua Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Angkatan 2000 -

2001

Sharon Gondodiputro, Henni Djuhaeni,

Guswan Wiwaha

Hubungan Laju Filtrasi Glumerulus (LFG)

dengan Status Nutrisi pada Penderita Ginjal

Kronik Predialisis

Lukman Pura, Rudi Supriyadi, Gaga Irawan

Nugraha,

Ria Bandiara, Rachmat Soelaeman

Evaluasi Pengaruh Lamanya Pemberian ASI

Saja Terhadap Pertumbuhan Anak, Suatu

Studi di Kecamatan Ledo, Kabupaten

Bengkayang, Provinsi Kalimantan Barat

Lepita, Hadyana Sukandar, Firman F.

Wirakusumah

Mikrodontia Insisif Lateral Sebagai Salah

Satu Manifestasi Oral Penderita Sindrom

Down Tipe Mosaik dan Penuh

Willyanti Syarif


Perbedaan Kadar Elastase Kanalis Servikalis

antara Kehamilan dengan Ancaman

Persalinan Preterm dan Kehamilan Normal

Jusuf Sulaeman Effendi Hubungan Antara Atopi dengan Riwayat

Penyakit Alergi dalam Keluarga dan

Manifestasi Penyakit Alergi pada Balita

Endah Weninggalih, Cissy B.

Kartasasmita, Budi Setiabudiawan

Penurunan Imunoekspresi p63 pada

Mioepitel Ductal Carcinoma In Situ (DCIS)

Payudara Sebagai Prediktor Infiltrasi Tumor

Teresa Liliana Wargasetia, Tanwir J.

Mukawi, Achmad Sjawqie, Murnisari

Darjan, Lasma Silitonga

MKB volume 41 No. 2 Tahun 2009

Pencegahan dan Penatalaksanaan Infeksi

HIV (AIDS) pada Kehamilan

Donel Suhaimi, Maya Savira, Sofie R.

Krisnadi

Binding of Endothelin-1 To Human Blood

Monocyte

(Ikatan Endothelin-1 pada monosit darah manusia)

Tri Hanggono Achmad, Govind S. Rao

Kadar Adiponektin sebagai Faktor Risiko

Penebalan Tunika Intima Media Arteri

Katoris

Hadi Juanda, Toni MA, Undang Ruhimat

Hubungan Faktor Penggerakan

Pemberantasan Sarang Nyamuk Demam

Berdarah Dengue (PSN-DBD) dengan Angka

Bebas Jentik di Kecamatan Sumberjaya

Kabupaten Majalengka, Jawa Barat

Abd. Rachman Rosidi, Wiku Adisasmito

Perbedaan Pemberian Topikal Gel Lidah

Buaya (Aloe Vera L.) dengan Solusio

Povidone Iodine Terhadap Penyembuhan

Luka Sayat pada Kulit Mencit (Mus

Musculus)

Nur Atik, Januarsih Iwan A.R

Prevalensi Kecacingan pada Murid Sekolah

Dasar Negeri di Desa Cihanjuang Rahayu

Parongpong Bandung Barat

Mettison M. Silitonga, Untung

Sudharmono, Masta Hutasoit

Hubungan Jumlah Darah Transfusi,

Pemberian Deferoksamin, dan Status Gizi

dengan Kadar Seng Plasma pada Penderita

Thalassemia Mayor Anak

Ivan Rachmat B, R.M. Ryadi Fadil, Azhali

M.S

Perbandingan Angka Positivitas dan Waktu Deteksi Pertumbuhan Mycobacterium

Tuberculosis antara Media Biakkan Cairan

Koloriometrik dan Media Padat Ogawa pada

Spesimen Sputum Cairan Pleura dan Cairan

Serebrospinal

Indahwaty, Ida Parwati, Arto Yuwono

Soeroto, Noormartany

MKB Volume 41 No 3 Tahun 2009


Nonthyroidal Illness (NTIs)

Nanny Natalia Mulyani Soetedjo

Prediksi Skala Indeks Artroplasti pada Gonartrosis Akhir (SIAGA) untuk Menilai

Keberhasilan Penggantian Sendi Lutut

Agus Hadian Rahim

Perbandingan Kadar Soluble fms-LIKE

Tyrosine Kinase 1 (sFlt1) Serum Kehamilan

Normal dengan Preeklamsi Berat serta

Hubungannya dengan Tekanan Darah dan

Derajat Proteinuria

Amillia Siddiq, Johanes C.Mose, Setyorini

Irianti

Pengaruh Tepung Teripang Pasir (Holothuria

scabra) terhadap Perilaku Seksual dan Kadar

Testosteron Darah Mencit (Mus musculus)

Sarifah Nurjanah, E Gumbira-Sa'id,

Khaswar Syamsu, Suprihatin, Etty Riani

Pola Kejadian Hematoma Subdural pada

Bayi yang Dirawat di Ruang Rawat Intensif

Anak Rumah Sakit Hasan Sadikin

Enny Harliany Alwi

Sensitivitas Salmonella sp. Penyebab

Demam Tifoid terhadap Beberapa Antibiotik

di Rumah Sakit Immanuel Bandung

Yanti Mulyana

Perbandingan Kadar Mikroalbuminuria pada

Stroke Infark Aterotrombotik dengan Faktor

Risiko Hipertensi dan Pasien Hipertensi

SA Putri, Nurdjaman Nurimaba, Henny

Anggraini Sadeli, Thamrin Syamsudin

Faktor Risiko Hepatitis B pada Tenaga Kesehatan Kota Pekanbaru

Rina Amtarina, Arfianti, Andi Zainal,

Fifia Chandra


Fakultas : Kedokteran

No Produk Peneliti/Penemu Deskripsi Produk dan

Keunggulannya

Keteranga

n soft Hard

(bidang ilmu/area of

interest)

1 2 3 4 5

1

Metoda pengolahan

limbah cair

infeksius rumah

sakit

Nama : Dr. M. Nurhalim

Shahib

No. Hp: 0817210770

Email :

[email protected]

pad.ac.id

Suatu alat terbuat dari beberapa

kolam untuk mengolah limbah

infeksius dan keunggulannya dapat

mencegah seluruh infeksius ke

masyarakat

No paten ID

0 000 235

2

Proses transport

Nutrient melalui

membran sel tanpa

radioaktif

1. Prof. Dr. M. Nurhalim

Shahib

2. Prof. Dr. Soekeni

Soedigdo

Merupakan kit untuk memeriksa

jumlah nutrient yang keluar masuk

sel, dan keunggulannya tanpa

radioaktif (Yang ada sekarang

memakai radioaktif)

No paten ID

0 019 992

3

Komposisi ekstrak

kering carica

papaya linn,

phyllantus neruri

linn, dan curcuma

xanthorrhiza roxb

untuk anti demam

berdarah

1. Prof. Dr. M. Nurhalim

Shahib

2. Ny. Aylia

Ramuan untuk mengobati penyakit

demam berdarah, keunggulannya

dapat meningkatkan trombosit dan

menurunkan demam

No paten ID

0 022 171

4

Makanan ringan

yang menurunkan

berat badan,

kolesterol dan

mencegah

kerusakan sel-sel

otak

Prof. Dr. M. Nurhalim

Shahib

Makanan yang dapat menurunkan

berat badan, kolesterol dan

mencegah kerusakan sel-sel otak

No paten

002009000

94

(Masih

dalam

proses

menanti

hasil)


5

Peran lem Fibrin

Otologus Terhadap

Penempelan Tandur

Konjungtiva Bulbi

Melalui Ekspresi

Gen Fibronektin

dan Integrin pada

Mata Kelinci

Dr. dr. Sutarya Enus,

SP.M(K)., M.Kes

1. Lem Fibrin Otologus (LFO)

merupakan biomaterial adesif yang

terbuat dari darah penderita sendiri

(kelinci), tidak menimbulkan reaksi

otoimun dan transmisi penyakit

2. Selain bermanfaat sebagai

antikoagulasi, daya ikat sangat kuat

, juga mempercepat penyembuhan

jaringan cangkok konjungtiva

3. Bersifat sebagai biostimulator,

pada pemeriksaan RT-PCR

terekspresi gen fibronektin dan

integrin lebih baik daripada

penggunaan jahitan

4. Penempelan jaringan cangkok

konjungtiva pada mata lebih cepat

dan lebih baik serta waktu operasi

lebih singkat dibandingkan jahitan

Surat tanda

bukti

kepemilikan

hak cipta

Universitas

Padjadjaran

, 10

Agustus

2009, karya

selesai

dibuat 23

juni 2009

catatan

1. kolom 3 , seluruh peneliti tanpa memandang

strata pendidikan

2. kolom 4 menjelaskan produk untuk kepentingan

stakeholder/user

3. kolom 2 sifat produk, pedoman, model,

instrumen/alat ukur (non fisik)

4. kolom 5 keterangan yang terkait produk (paten,

HaKI, penghargaan)


BAB VI

KEMAHASISWAAN

6.1 Pola Pengembangan Kemahasiswaan

Sejalan dengan penerapan paradigma baru dalam pendidikan kedokteran yang berprinsip pada

mahasiswa sebagai pusat kegiatan (student-

centered principles), maka kegiatan

kemahasiswaan merupakan bagian yang tidak

terpisahkan dari proses pendidikan dalam

pencapaian kompetensi lulusan. Pola

pengembangan kemahasiswaan Fakultas

Kedokteran Unpad mengarah pada aspek

penalaran, minat bakat dan kesejahteraan

mahasiswa. Pengembangan ini dilakukan pada

seluruh jenjang pendidikan dari program

vokasional D3 sampai dengan program Doktor.

Strategi pengembangan kegiatan kemahasiswaan

untuk mengimplementasikan pola pengembangan

tersebut adalah:

1. Penyusunan kurikulum kemahasiswaan,

khususnya pada jenjang sarjana kedokteran.

Mengingat pentingnya pengembangan

kemahasiswaan dan untuk lebih menjamin

pencapaian pola pengembangan kemahasiswaan,

maka telah dibuat kurikulum kemahasiswaan.

Dengan kurikulum ini telah ditetapkan tujuan yang terukur dari kegiatan pengembangan

kemahasiswaan, metode yang dijalankan dan

mekanisme monitoring evaluasinya untuk

menjamin ketercapaian tujuan.

2. Penataan keorganisasian mahasiswa di berbagai jenjang pendidikan.

Mengingat kehidupan kemahasiswaan di kampus

adalah cerminan kehidupan yang sebenarnya dan

merupakan model terbaik untuk perbaikan

kehidupan yang sebenarnya, maka struktur dan

tata kerja organisasi di berbagai jenjang

pendidikan telah dan akan terus ditata. Dengan

penyelenggaraan organisasi yang sehat

diharapkan tumbuh kemampuan kepemimpinan,

komunikasi, advokasi, pengaturan waktu dan

aspek positif lainnya sebagai bekal lulusan di

masa yang akan datang. 3. Peningkatan bimbingan dan mekanisme

monitoring, evaluasi dan umpan balik kegiatan

kemahasiswaan.

Mengingat bahwa pengembangan kemahasiswaan

adalah bagian tak terpisahkan dari proses

pendidikan, maka diperlukan bimbingan dari

dosen untuk memfasilitasi kegiatan. Selain itu,

diperlukan mekanisme monitoring, evaluasi dan

umpan balik kegiatan kemahasiswaan baik di

antara mahasiswa sendiri, maupun mahasiswa

dengan fihak dosen, karyawan bahkan fihak luar lainnya seperti alumni, orang tua mahasiswa dan

masyarakat.


4. Peningkatan tingkat partisipasi mahasiswa dan

dosen dalam kegiatan kemahasiswaan.

Mengingat bahwa keterlibatan mahasiswa dalam

kegiatan kemahasiswaan akan memberikan

kemaslahatan dalam rangka pengembangan diri,

sementara bagi dosen hal itu merupakan kewajiban dan bagian dari kompetensi sebagai

pendidik, maka dalam berbagai aspek kegiatan

kemahasiswaan secara sistematik perlu

ditingkatkan partisipasinya. Mekanisme

partisipasi ini bisa berupa kewajiban atau

penugasan, tapi yang lebih didorong lagi adalah

melalui penyadaran dan peningkatan motivasi

internal mahasiswa dan dosen.

5. Peningkatan dukungan sarana-prasarana dan

pendanaan kegiatan bagi mahasiswa.

Mengingat bahwa kegiatan kemahasiswaan

memerlukan sarana prasarana dan pendanaan, maka dukungan dalam berbagai aspek tersebut

mendapat prioritas dalam rencana anggaran

Fakultas. Hal ini dibuktikan dalam bentuk

komitmen pengembangan sarana prasarana terkait

student amenities, maupun pendanaan untuk

pengembangan kemahasiswaan lainnya.

Dengan strategi tersebut diharapkan bahwa

kualitas lulusan dapat meningkat baik dari sisi

pencapaian akademik formal (perbaikan IPK,

Angka Efisiensi Edukasi), maupun dari segi prestasi lainnya, seperti aspek penalaran

(perolehan hibah penelitian dan penghargaan

dalam lomba karya tulis ilmiah), minat bakat

(peraihan prestasi olahraga, kesenian dan minat

bakat lainya), serta kesejahteraan mahasiswa

(peningkatan kepuasan mahasiswa dari sisi

pemenuhan student amenities seperti fasilitas

asrama, kafetaria, beasiswa, bahkan kredit

mahasiswa). Keseluruhan hal tersebut akan

berdampak pada peningkatan kualitas indikator

pendidikan dan kesehatan local maupun nasional yang menjadi sumbangsih berarti para lulusan

setelah melalui proses pengembangan diri selama

masih menjadi mahasiswa.

6.2 Lembaga Kemahasiswaan

Sejalan dengan pola pengembangan

kemahasiswaan, maka di berbagai jenjang

pendidikan terdapat organisasi kemahasiswaan,

seperti Keluarga Mahasiswa D3/D4 Kebidanan,

Forum Komunikasi Mahasiswa Pendidikan

Profesi Dokter, Forum Komunikasi Mahasiswa Pendidikan Profesi Dokter Spesialis, Forum

Komunikasi Mahasiswa Pascasarjana.

Secara khusus lembaga kemahasiswaan yang ada

pada program studi sarjana kedokteran memiliki

kelengkapan organisasi yang lebih beragam,

seperti:

1. Senat Mahasiswa

2. Badan Perwakilan Mahasiswa

3. Organisasi pencinta alam FK Unpad Atlas

Medical Pioneer (AMP) 4. Perkumpulan mahasiswa Islam yang

tergabung dalam DKM Asy-Syifaa’

5. Unit Penelitian Mahasiswa/Student Research

Center (SRC)

6. UKM Sepak Bola & Futsal


7. UKM Basket

8. UKM Voli

9. UKM Badminton

10. UKM Catur

11. UKM Tenis Meja

12. UKM Protokoler 13. UKM Rinengga Gumiwang

14. UKM Obscura

15. Paduan Suara Mahasiswa (PSM)

16. Medical Music Symphony (MMS)

17. Keluarga Mahasiswa Katolik (KMK)

18. Persatuan Mahasiswa Kristen (PMK)

19. Keluarga Mahasiswa Buddhis Dharmavira

20. Keluarga Mahasiswa Hindu Barahmacari

21. Majalah Mahasiswa FK Unpad Medicinus

22. Center for Indonesian Medical Student

Association (CIMSA) cabang FK Unpad

23. Asian Medical Students’ Association (AMSA) cabang FK Unpad

6.3 Fasilitas Kegiatan Kemahasiswaan

Secara umum fasilitas kegiatan kemahasiswaan

dapat dikategorikan ke dalam prasarana asrama

mahasiswa, kafetaria, sarana pengembangan

minat bakat olahraga dan kesenian, fasilitasi

pengembangan kegiatan. Untuk itu Fakultas Kedokteran Unpad telah

mengembangkan beberapa fasilitas, seperti

asrama mahasiswa. Asrama Bale Padjadjaran

dibangun pertama kali pada tahun 2006 yang

terdiri dari 3 lantai dengan 50 kamar tidur khusus

untuk mahasiswa Twinning Program.

Selanjutnya pada tahun 2007 dikembangkan

dengan pembangunan Bale Padjadjaran II untuk

menampung 100 orang mahasiswa internasional.

Dengan pengalaman positif pembangunan ini,

selanjutnya pada tahun 2008 dibangun kembali

Bale Padjadjaran III dan IV untuk 200 mahasiswa

reguler, sehingga seluruh mahasiswa tahun

pertama dapat ditampung dalam asrama. Hal ini dimaksudkan untuk memberikan kesempatan

kepada mahasiswa melakukan adaptasi selama

tahun pertama mereka di FK Unpad. Selain

menyediakan tempat tinggal yang nyaman,

prasarana ini dimaksudkan agar mahasiswa

memiliki rasa tanggung jawab dan kebersamaan

serta kerja sama dengan mahasiswa lain dengan

suku, agama, kebudayaan serta lingkungan yang

berbeda. Dengan tinggal di asrama maka semua

mahasiswa dapat berperan aktif dalam berbagai

aktivitas kemahasiswaan serta membangun

disiplin yang tinggi. Oleh karena itu di asrama ini disediakan pula berbagai fasilitas untuk

kegiatan olahraga dan kesenian. Dalam rangka

pengembangan selanjutnya, akan segera dibangun

Student Center yang akan menjadi pusat

pengembangan kegiatan kemahasiswaan FK

Unpad, khususnya pada tahap sarjana

kedokteran.

Fasilitas kegiatan kemahasiswaan yang lainnya

adalah penyediaan pelatih khususnya untuk

kegiatan minat dan bakat, dan pembina bagi

setiap organisasi atau unit kegiatan kemahasiswaan.

Khusus untuk mahasiswa pendidikan profesi

dokter dan dokter spesialis juga disediakan mess

dokter muda dan mess peserta PPDS.


Gambar :

Fasilitas

Asrama Bale

Padjadjaran


BAB VII

DAFTAR DOSEN DAN MATA KULIAH BINAAN

7.1 Daftar Tenaga Pendidik Fakultas Kedokteran Unpad

Berdasarkan Urut Tmt Pangkat / Golongan

Keadaan Maret 2010

NO

DUK NAMA LENGKAP NIP UNIT KERJA

1 Prof. Dr. (HC). A. HIMENDRA WARGAHADIBRATA, dr., SpAn-KIC-KNA

130321219 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

2 Prof. Dr. TATANG BISRI, dr., SpAn-KNA 19490207 197703 1 002 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

3 ERI SURAHMAN, dr., SpAn-KNA 19471214 197303 1 001 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

4 DEDDY KOESMAYADI, dr., SpAn-KIC 19461010 197501 1 002 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

5 IWAN FUADI, dr., SpAn-KNA., M.Kes 19711209 199903 1 002 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

6 SUWARMAN, dr., SpAn., M.Kes 19720224 200604 1 002 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

7 DEDI FITRI YADI, dr., SpAn 19741018 200604 1 002 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

8 Prof. Dr. M. NURHALIM SHAHIB, dr 19470520 197303 1 001 BIOKIMIA

9 RAMDAN PANIGORO, dr., M.Sc., Ph.D 19490702 197501 1 001 BIOKIMIA

10 Dr. DIAH DHIANAWATY D, dra., M.Si 19541127 198303 2 003 BIOKIMIA

11 Prof. Dr. med. TRI HANGGONO ACHMAD, dr 19620922 198902 1 001 BIOKIMIA

12 ESON DARSONO, dr 19460416 197303 1 001 BIOKIMIA

13 ANNA MARTIANA SUSILAWATY, Dra., M.Kes 131121143 BIOKIMIA

14 SAMSUDIN SURIALAGA, dr., M.Si 19500709 198003 1 004 BIOKIMIA

15 JULIUS BROTO DEWANTO, dr 140097701 BIOKIMIA


16 HARYONO TANSAH, dr 19510614 198103 1 004 BIOKIMIA

17 ADRIA ADNAN, dra., M.Kes 19490103 198203 2 001 BIOKIMIA

18 Dr. EDHYANA KUSUMASTUTI S, dr 19660511 199903 2 001 BIOKIMIA

19 MOHAMMAD GHOZALI, dr 19771130 200212 1 002 BIOKIMIA

20 ANISAH DAHLAN, dra., M.Kes 19560707 198701 2 001 BIOKIMIA

21 HENHEN HERYAMAN, dr 19751117 200604 1 001 BIOKIMIA

22 ZULKARNAINI SIRI, dr., Sp.And 19451130 197303 1 001 BIOLOGI SEL

23 SUDARSONO, dr., MS 19470910 198103 1 002 BIOLOGI SEL

24 R. B. SOEHERMAN HERDININGRAT, dr., M.Kes 19491002 198403 1 001 BIOLOGI SEL

25 KUSMAN WIDJAJA, dr 19470301 198103 1 001 BIOLOGI SEL

26 JANUARSIH IWAN A. RACHMAN, dr., MS 19510127 198011 2 001 BIOLOGI SEL

27 R. A. RETNO EKOWATI, dr., M.Kes 19481114 198303 2 002 BIOLOGI SEL

28 NURSIAH NASUTION, dr 19490312 198103 2 001 BIOLOGI SEL

29 SITI AKBARI, dra., SU 19540822 198303 2 002 BIOLOGI SEL

30 CHRISTINE ARSIANTI, dr 19470415 198303 2 001 BIOLOGI SEL

31 ACHADIYANI, dr., M.Kes 19600410 198902 2 001 BIOLOGI SEL

32 DEASY SILVIASARI MADINA, dr 19751227 200112 2 001 BIOLOGI SEL

33 NIA KANIA, dr., SpA., M.Kes 19690112 199802 2 001 BIOLOGI SEL

34 ARTI ROSARIA DEWI, dr 19761220 200312 2 002 BIOLOGI SEL

35 ANDRI REZANO, dr., M.Kes 19801204 200812 1 001 BIOLOGI SEL

36 NUR ATIK, dr, M.Kes 19811010 200801 1 019 BIOLOGI SEL

37 Dr. HADYANA SUKANDAR, drs., M.Sc 19550328 198403 1 001 EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA

38 SUZY IRAWATI SJAHID, dr., M.Sc., SpA 19670528 199503 2 001 EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA

39 DWI AGUSTIAN, dr., MPH 19740802 200112 1 003 EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA


40 LULU EVA RAKHMILLA, dr 19760807 200212 2 002 EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA

41 RADEN TINA DEWI JUDISTIANI, dr., SpOG 19690126 199702 2 001 EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA

42 YULIA SOFIATIN, dr., SpPD 19660731 199503 2 001 EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA

43 ANGGRAINI WIDJAJAKUSUMA, dr., SpPD 19661126 199703 2 001 EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA

44 LOLA ILONA FUAD ABDUL HAMIED, dr., M.Kes 19780625 200501 2 003 EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA

45 KURNIA WAHYUDI, dr 19800824 200604 1 002 EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA

46 Prof. Dr. R. MUCHTAN SUJATNO, dr., SpFK(K) 19410927 196701 1 001 FARMAKOLOGI & TERAPI

47 Prof. Dr. HERRI S. SASTRAMIHARDJA, dr., SpFK(K) 19440408 197303 1 001 FARMAKOLOGI & TERAPI

48 SURYO SUTANTO, dr 19470207 197412 1 001 FARMAKOLOGI & TERAPI

49 ARMAYA ARIYOGA, Drs., med., M.Kes 19521225 198403 1 002 FARMAKOLOGI & TERAPI

50 KUSWINARTI, dra., Apt., MS 19591023 198703 2 001 FARMAKOLOGI & TERAPI

51 AMNAH RUSLAN, dra., Apt., M.Kes 19491113 198103 2 001 FARMAKOLOGI & TERAPI

52 EMMA NURDIAMAH, dra., Apt., M.Kes 19490407 198103 2 001 FARMAKOLOGI & TERAPI

53 ISTRIATI, dra., Apt., M.Kes 19530610 197811 2 001 FARMAKOLOGI & TERAPI

54 TRULLY DETI ROSE SITORUS, dr., M.Si., SpFK 19570427 198603 2 001 FARMAKOLOGI & TERAPI

55 IKE ROSTIKAWATI HUSEN, dr., M.Kes 19600311 198803 2 001 FARMAKOLOGI & TERAPI

56 ROVINA, dr., SpPD., Ph.D 19661006 199702 2 002 FARMAKOLOGI & TERAPI

57 ENNY ROHMAWATY, dr., M.Kes 19730404 200112 2 002 FARMAKOLOGI & TERAPI

58 EVA MARDIANA HIDAYAT, dr., M.Kes 19730704 200312 2 001 FARMAKOLOGI & TERAPI

59 NOVI VICAHYANI UTAMI, dr., M.Kes., AIFO 19811126 200812 2 001 FARMAKOLOGI & TERAPI

60 SOLICHIN DANAKUSUMA, dr 19461127 197803 1 001 ILMU ANATOMI

61 ARIFIN SUNGGONO, dr., PAK 19531217 198303 1 002 ILMU ANATOMI

62 IHRUL PRIANZA PRAJITNO, dr., SpS., PAK., M.Kes 19590910 198803 1 002 ILMU ANATOMI

63 YENTI PERMATA, dr 19750609 200112 2 001 ILMU ANATOMI

64 ALWIN TAHID, dr., SpRM 19720621 200212 1 001 ILMU ANATOMI


65 LEONARDO LUBIS, dr., M.Kes., AIFO 19800726 200812 1 003 ILMU ANATOMI

66 ASTRID FEINISA, dr., M.Kes 19810220 200812 2 001 ILMU ANATOMI

67 Prof. Dr. SUWANDI SUGANDI, dr., SpB., SpU 130345067 ILMU BEDAH

68 Prof. Dr. HENDRO SUDJONO YUWONO, dr., SpBV 19470126 197403 1 001 ILMU BEDAH

69 KIKI LUKMAN, dr., M.Sc., SpB-KBD 19630522 199001 1 001 ILMU BEDAH

70 RENO RUDIMAN, dr., M.Sc., SpB-KBD 19650710 199102 1 001 ILMU BEDAH

71 ARHANS CHAERUL ISMAEL, dr 19750924 200604 1 002 ILMU BEDAH

72 TEGUH MARFEN DJAJAKUSUMAH, dr., SpB., M.Kes 19720830 200604 1 001 ILMU BEDAH

73 AARON TIGOR SIHOMBING, dr., SpU 19730526 200604 1 001 ILMU BEDAH

74 Prof. Dr. KAHDAR WIRIADISASTRA, dr., DSS., SpBS 19420313 197501 1 001 ILMU BEDAH SARAF

75 ACHMAD ADAM, dr., M.Sc., SpBS 19740521 200012 1 002 ILMU BEDAH SARAF

76 RULLY HANAFI DAHLAN, dr., SpBS., M.Kes 19760714 200812 1 001 ILMU BEDAH SARAF

77 Prof. Dr. AMBROSIUS PURBA, dr., MS., AIFO 19470407 197501 1 001 ILMU FAAL

78 Dr. med. SETIAWAN, dr., AIFM 19710125 199702 1 002 ILMU FAAL

79 HARRY EMILE SAROINSONG, dr., M.Kes., AIF 19461128 197403 1 002 ILMU FAAL

80 Dr. R. RENI FARENIA SOEDJANA NINGRAT, dr., M.Kes., AIF 19521121 198103 2 001 ILMU FAAL

81 JIMMY SETIADINATA, dr., M.Kes., AIF 19480107 197602 1 001 ILMU FAAL

82 JULIATI, dr., AIF 19570702 198503 2 003 ILMU FAAL

83 Dr. VITA MURNIATI TARAWAN, dr., SpOG., M.Kes 19590913 198902 2 001 ILMU FAAL

84 ICEU DIMAS KULSUM, dr 19760226 200212 2 001 ILMU FAAL

85 RUDOLF ANDEAN, dr 19790307 200604 1 002 ILMU FAAL

86 RONNY, dr 19810219 200801 1 008 ILMU FAAL

87 YUNI SUSANTI PRATIWI, dr., M.Kes., AIFO 19790610 200812 2 002 ILMU FAAL

88 MANGIRING SIBURIAN, drg 19460903 197412 2 001 ILMU GIZI MEDIK

89 ABDULLAH FIRMANSAH, dr., M.Kes., SpGK 19701014 199802 1 001 ILMU GIZI MEDIK


90 GAGA IRAWAN NUGRAHA, dr., M.Gizi., SpGK 19740305 200012 1 002 ILMU GIZI MEDIK

91 CUT NOVIANTY RACHMI, dr., MIPH 19801115 200604 2 001 ILMU GIZI MEDIK

92 NUR ASIAH, dr., SpG., MS 132233206 ILMU GIZI MEDIK

93 TRI DAMIATI PANDJI, dr., SpRM 19480425 197803 2 001 ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN

REHABILITASI

94 VITRIANA, dr., SpRM 19730602 199903 2 004 ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI

95 H. NOORMAN HERRYADI, dr., SpF., SH 19520906 198403 1 002 ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL

96 Dr. YONI FUADAH SYUKRIANI, dr., M.Si., DFM 19700603 199703 2 010 ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL

97 CHEVI SAYUSMAN, dr 19750916 200312 1 002 ILMU KEDOKTERAN FORENSIK &

MEDIKOLEGAL

98 SUSANTO, dr 19750914 200604 1 001 ILMU KEDOKTERAN FORENSIK &

MEDIKOLEGAL

99 BERLIAN ISNIA FITRASANTI, dr., S.IP 19751006 200604 2 001 ILMU KEDOKTERAN FORENSIK &

MEDIKOLEGAL

100 Prof. Dr. TUTI WAHMURTI ARIE SAPIIE, dr., SpKJ(K) 140061047 ILMU KEDOKTERAN JIWA

101 IKE MANGASA PANDAPOTAN SIREGAR, dr., SpKJ(K)., MPH 19491025 197602 1 001 ILMU KEDOKTERAN JIWA

102 IWAN ARIJANTO, dr., SpKJ., M.Kes 19680330 199503 1 003 ILMU KEDOKTERAN JIWA

103 LYNNA LYDIANA, dr., SpKJ 19580628 199009 2 001 ILMU KEDOKTERAN JIWA

104 SHELLY, dr., M.Si 19760626 200112 2 002 ILMU KEDOKTERAN JIWA

105 Prof. Dr. JOHAN S. MASJHUR, dr., SpPD-KE., SpKN 130256894 ILMU KEDOKTERAN NUKLIR

106 ACHMAD HUSSEIN S. KARTAMIHARDJA, dr., SpKN., M.H.Kes 19580214 198511 1 001 ILMU KEDOKTERAN NUKLIR

107 TRIAS NUGRAHADI, dr., SpKN 19610704 199103 1 002 ILMU KEDOKTERAN NUKLIR

108 BASUKI HIDAYAT, dr., SpKN 19690313 199702 1 001 ILMU KEDOKTERAN NUKLIR

109 Prof. H. HERRY GARNA, dr., SpAK., Ph.D 19421221 196702 1 001 ILMU KESEHATAN ANAK

110 Prof. Dr. PONPON S. IDJRADINATA, dr., SpAK 19420825 196511 1 001 ILMU KESEHATAN ANAK

111 Prof. Dr. ABDURACHMAN SUKADI, dr., SpAK 130256896 ILMU KESEHATAN ANAK

112 Prof. CISSY B. KARTASASMITA, dr., M.Sc., SpAK., Ph.D 140086929 ILMU KESEHATAN ANAK

113 Prof. ALEX CHAIRULFATAH, dr., SpAK 19500616 197602 1 001 ILMU KESEHATAN ANAK

114 Dr. KUSNANDI RUSMIL, dr., SpAK., MM 140086958 ILMU KESEHATAN ANAK


115 Prof. Dr. D. SJARIEF HIDAJAT EFFENDI, dr., SpAK 19480806 197412 1 001 ILMU KESEHATAN ANAK

116 Prof. Dr. NANAN SEKARWANA, dr., SpAK., MARS 19491104 197611 1 001 ILMU KESEHATAN ANAK

117 Dr. DEDI RACHMADI SJAMBAS, dr., SpAK., M.Kes 19550224 198202 1 001 ILMU KESEHATAN ANAK

118 Dr. DIDA AKHMAD GURNIDA, dr., SpA(K)., M.Kes 19580704 198703 1 001 ILMU KESEHATAN ANAK

119 Dr. HEDA MELINDA NAZARUDDIN, dr., SpAK., M.Kes 19550811 198212 2 001 ILMU KESEHATAN ANAK

120 Prof. Dr. DANNY HILMANTO, dr., SpAK 19630220 198711 1 001 ILMU KESEHATAN ANAK

121 DWI PRASETYO, dr., SpAK., M.Kes 19571002 198412 1 001 ILMU KESEHATAN ANAK

122 MEITA DHAMAYANTI, dr., SpAK., M.Kes 19630519 198712 2 001 ILMU KESEHATAN ANAK

123 Dr. BUDI SETIABUDIAWAN, dr., SpA-K., M.Kes 19611111 198802 1 001 ILMU KESEHATAN ANAK

124 RADEN RENI GHRAHANI D. M, dr., M.Kes., SpA 19710524 199903 2 001 ILMU KESEHATAN ANAK

125 Prof. Dr. SUDIGDO ADI, dr., SpKK(K) 130610745 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN

126 Prof. Dr. ENDANG SUTEDJA, dr., SpKK(K) 19470401 197303 1 001 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN

127 OKI SUWARSA, dr., M.Kes., SpKK(K) 19631019 199012 1 001 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN

128 REIVA FARAH DWIYANA, dr., M.Kes., SpKK 19740404 199903 2 001 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN

129 EVA KRISHNA SUTEDJA, dr., M.Kes 19740106 200501 2 001 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN

130 Dr. HENNI DJUHAENI, dr., MARS 140077993 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

131 SHARON GONDODIPUTRO, dr., MARS 19640214 198802 2 001 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

132 DIDI SUPARDI, dr 19460731 197603 1 001 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

133 Dr. DENI KURNIADI S, dr., DESS 19610128 198806 1 001 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

134 Dr. ELSA PUDJI SETIAWATI, dr., MM 19610812 198901 2 001 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

135 Dr. ARDINI S. RAKSANAGARA, dr., MPH 19600521 198803 2 001 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

136 IRVAN AFRIANDY, dr., Grad.Dipl.OEH 19710417 199702 1 002 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

137 KUSWANDEWI MUTYARA, dr., M.Sc 19731005 199903 2 002 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

138 GUSWAN WIWAHA, dr., MM 19730822 199903 1 004 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

139 NITA ARISANTI, dr., M.Sc,FM 19751225 200501 2 001 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT


140 PANDJI FORTUNA HADISOEMARTO, dr., MPH 19790422 200604 1 003 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

141 H. IZAR AZIZ, dr., SpM(K) 140067309 ILMU KESEHATAN MATA

142 Prof. Dr. H. GANTIRA NATADISASTRA, dr., SpM(K) 19420308 196511 1 001 ILMU KESEHATAN MATA

143 LOEKMAN PRAWIRAKOESOEMA, dr., SpM(K)., M.Kes 19470729 197703 1 001 ILMU KESEHATAN MATA

144 PANDJI A. AKBAR, dr., SpM(K) 19480527 197302 1 001 ILMU KESEHATAN MATA

145 BAMBANG SUSETIO, dr., SpM(K) 19470214 197503 1 001 ILMU KESEHATAN MATA

146 ARIEF SJAMSULAKSAN KARTASASMITA, dr., MM., SpM(KVR).,

M.Kes 19700727 200003 1 007 ILMU KESEHATAN MATA

147 SHANTI FITRIANTI BOESOIRIE, dr., SpM., M.Kes 19770316 200312 2 003 ILMU KESEHATAN MATA

148 RADEN MAULA RIFADA, dr 19751116 200312 2 001 ILMU KESEHATAN MATA

149 ROVA VIRGANA, dr 19770722 200501 1 002 ILMU KESEHATAN MATA

150 RADEN ANGGA KARTIWA, dr., SpM., M.Kes 19780120 200604 1 002 ILMU KESEHATAN MATA

151 IRAWATI IRFANI, dr., SpM., M.Kes 19770923 200812 2 001 ILMU KESEHATAN MATA

152 Prof. Dr. M. THAUFIQ S. BOESOIRIE, dr., SpTHT-KL(K)., MS 19470529 197403 1 001 ILMU KESEHATAN THT-KL

153 Prof. Dr. TETI HENDRAWATI SOBUR, dr., SpTHT-KL(K)., FAAAAI 130345063 ILMU KESEHATAN THT-KL

154 WIJANA, dr., SpTHT-KL 19710531 199903 2 002 ILMU KESEHATAN THT-KL

155 YUSSY AFRIANI DEWI, dr., SpTHT-KL(K)., M.Kes 19750413 200012 2 002 ILMU KESEHATAN THT-KL

156 SHINTA FITRI BOESOIRIE, dr., SpTHT-KL., M.Kes 19770316 200312 2 002 ILMU KESEHATAN THT-KL

157 DENESE MARIE SAMIADI, dr., SpTHT-KL(K)., M.Kes 19770408 200212 2 001 ILMU KESEHATAN THT-KL

158 SALLY MAHDIANI, dr 19780505 200501 2 003 ILMU KESEHATAN THT-KL

159 WIDYA WICAKSONO HARTANTO, dr 19791029 200604 1 014 ILMU KESEHATAN THT-KL

160 AGUNG DINASTI PERMANA, dr., M.Kes., SpTHT-KL 19760208 200812 1 002 ILMU KESEHATAN THT-KL

161 ARIF DERMAWAN, dr., SpTHT-KL(K)., M.Kes 19691024 200312 1 001 ILMU KESEHATAN THT-KL

162 Prof. Dr. SRI HARTINI K. S. KARIADI, dr., SpPD-KE 19401126 196411 2 001 ILMU PENYAKIT DALAM

163 Prof. Dr. SITI AMINAH ABDURACHMAN, dr., SpPD-KGEH 19410720 196511 2 001 ILMU PENYAKIT DALAM

164 Prof. Dr. M. RACHMAT SOELAEMAN, dr., SpPD-KGH 130321214 ILMU PENYAKIT DALAM


165 Prof. Dr. ZULKARNAIN DAHLAN, dr., SpPD-KP,FINASIM 130363778 ILMU PENYAKIT DALAM

166 RACHMAT S. SUMANTRI, dr., SpPD-KHOM 140088265 ILMU PENYAKIT DALAM

167 HADI JUSUF, dr., SpPD., KPTI 140097435 ILMU PENYAKIT DALAM

168 Prof. Dr. RULLY M. A. ROESLI, dr., SpPD-KGH 19480723 197403 1 001 ILMU PENYAKIT DALAM

169 AUGUSTA YVETE LUHULIMA, dr., SpPD-KE 19480619 197602 2 001 ILMU PENYAKIT DALAM

170 RUDI SUPRIYADI, dr., M.Kes., SpPD-KGH 19700425 199601 1 001 ILMU PENYAKIT DALAM

171 MUHAMAD BEGAWAN BESTARI, dr., SpPD-KGEH., M.Kes 19681224 199702 1 002 ILMU PENYAKIT DALAM

172 ANDRI REZA RAHMADI, dr., M.Kes., SpPD 19710811 199903 1 002 ILMU PENYAKIT DALAM

173 PANDJI IRANI FIANZA, dr., M.Sc., SpPD 19650723 199103 2 002 ILMU PENYAKIT DALAM

174 NANNY NATALIA MULIANI SOETEDJO, dr., SpPD., M.Kes 19741214 200501 2 003 ILMU PENYAKIT DALAM

175 MIFTAHURACHMAN, dr., SpPD., M.Kes 19771108 200812 1 002 ILMU PENYAKIT DALAM

176 TREESJE EKAJANI H, drg 19561231 198503 2 001 ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT

177 MARLIANTI HIDAYAT, drg., MH.Kes 19601117 198701 2 001 ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT

178 NURDJAMAN NURIMABA, dr., SpS-K 19470823 197602 1 001 ILMU PENYAKIT SARAF

179 THAMRIN SJAMSUDIN, dr., SpS-K., M.Kes 19481128 197602 1 002 ILMU PENYAKIT SARAF

180 DJADJANG SUHANA, dr., SpS-K 19460928 197602 1 001 ILMU PENYAKIT SARAF

181 UNI GAMAYANI, dr., SpS 19680218 199903 2 001 ILMU PENYAKIT SARAF

182 SOFIATI DIAN, dr., SpS., M.Kes 19771023 200812 2 002 ILMU PENYAKIT SARAF

183 EKO ANTONO, dr., SpPD., SpJP(K) 19460703 197303 1 001 KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR

184 JANUAR WIBAWA MARTHA, dr., M.HA., SpPD., SpJP 19690107 199601 1 001 KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR

185 MOHAMMAD RIZKI AKBAR, dr., M.Kes., SpJP 19710531 199802 1 001 KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR

186 Dr. H. SADELI MASRIA, dr., MS., SpMK., DMM 19450817 197412 1 001 MIKROBIOLOGI

187 Hj. ATIN AMALIA HENDRAJATIN, dra., DMM., MS 19461104 197602 2 001 MIKROBIOLOGI

188 Dr. Hj. SUNARJATI SUDIGDOADI, dr., MS., SpMK 19511202 198001 2 001 MIKROBIOLOGI

189 YANTI MULYANA, dra., Apt., MS., DMM 19510707 198103 2 001 MIKROBIOLOGI


190 Dr. H. USEP ABDULLAH HUSIN, dr., MS., SpMK 19470720 197501 1 001 MIKROBIOLOGI

191 RAMLAN SADELI, dr., MS., SpMK 19480407 197412 1 001 MIKROBIOLOGI

192 INE KUSWARDINAH, dra., Apt., M.Kes 19510719 198503 2 001 MIKROBIOLOGI

193 CHRYSANTI, dr., M.Kes 19711009 200212 2 001 MIKROBIOLOGI

194 IMAM MEGANTARA, dr., M.Kes., SpMK., SpTHT-KL 19690518 199601 1 001 MIKROBIOLOGI

195 RINA ADELINE, dr., M.Kes., SpMK 19690804 199702 2 001 MIKROBIOLOGI

196 GITA INDAH TRIYANTI RUKMANA, S.Ked., M.Kes 19780122 200112 2 001 MIKROBIOLOGI

197 Prof. Dr. FIRMAN F. WIRAKUSUMAH, dr., SpOG-K 19480115 197302 1 001 OBGYN

198 Prof. Dr. ACHMAD BIBEN, dr., SpOG-K 130321217 OBGYN

199 Prof. Dr. SOFIE RIFAYANI KRISNADI, dr., SpOG-K 140077793 OBGYN

200 Prof. DUDDY S. NATAPRAWIRA, dr., SpOG-K 140087115 OBGYN

201 Prof. Dr. JOHANES CORNELIUS MOSE, dr., SpOG-K 19530130 197805 1 001 OBGYN

202 Prof. HERMAN SUSANTO, dr., SpOG-K 19480421 197710 1 001 OBGYN

203 YUDI MULYANA HIDAYAT, dr., SpOG(K) 19620925 199003 1 002 OBGYN

204 AMILLIA SIDDIQ, dr., M.Si., SpOG 19720418 199903 2 003 OBGYN

205 H. DE IS M. RIZAL CHAIDIR, dr., SpOT(K)., M.Kes., MMR., FICS 140130942/E.113528 ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI

206 Prof. Dr. FACHRY AMBIA TANDJUNG, dr., SpB., SpOT(K).,

M.Phil(Orth)., FICS 140071173 ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI

207 YOYOS DIAS ISMIARTO, dr., SpOT., M.Kes., FICS 19651202 200501 1 001 ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI

208 HERRY HERMAN, dr., Ph.D 132169949 ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI

209 FATHURACHMAN, dr., SpOT., M.Kes., FICS 19740204 199903 1 004 ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI

210 NENENG SYARIFAH SYAFEI, dr 19520328 198412 2 001 PARASITOLOGI

211 H. ISMET MUCHTAR NUR, dr., SpPA(K)., MM 19480418 197602 1 001 PATOLOGI ANATOMI

212 Hj. BETHY SURYAWATHY HERNOWO, dr., SpPA(K)., Ph.D 19550809 198403 2 001 PATOLOGI ANATOMI

213 SOESENO HADI, dr., SpPK., M.Kes 140098293 PATOLOGI ANATOMI

214 MAKMURI JUSUF, dr., SpPA(K) 19450915 198003 1 001 PATOLOGI ANATOMI


215 Hj. SRI SURYANTI, dr., MS., SpPA-K 19570905 198803 2 001 PATOLOGI ANATOMI

216 ANGLITA YANTISETIASTI, dr., SpPA 19760111 200604 2 003 PATOLOGI ANATOMI

217 Dr. NOORMARTANY, dr., SpPK(K)., M.Si 140089983 PATOLOGI KLINIK

218 Dr. IDA PARWATI, dr., SpPK(K)., Ph.D 19541229 198303 2 004 PATOLOGI KLINIK

219 SYLVIA RACHMAYATI, dr., SpPK(K)., M.Kes 19541002 198511 2 001 PATOLOGI KLINIK

220 AGNES RENGGA INDRATI, dr., SpPK., M.Kes 19691008 199803 2 002 PATOLOGI KLINIK

221 DINI SARASWATI HANDAYANI, S.ST 19790121 200604 2 002 PRODI D4 KEBIDANAN

222 AHMAD FARIED, dr., P.Hd 19751120 200812 1003 PRODI S3 KEDOKTERAN

223 Dr. RISTANIAH D. ROSE EFFENDI, dr., SpRad(K)., M.Kes 140081793 RADIOLOGI

224 MUKADJI SENO, dr., SpRad(K)., Onk.Rad 19470810 197403 1 001 RADIOLOGI

225 ACHMAD BUNYAMIN, dr., SpRad(K) 19480815 197710 1 001 RADIOLOGI

7.2 Daftar Tenaga Pendidik Tidak Tetap


Tahun Akademik 2009

NO NAMA LENGKAP NIP/KARPEG MATA KULIAH

1 Afifi Ruchili, dr., SpAnK - ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

2 Errasmus Soerasdi, dr., SpAn-KIC - ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

3 Ezra Oktaliansyah, dr., SpAn-KIC., M.Kes 140 348 771 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

4 Ruli Herman S, dr., SpAn-KIC., M.Kes 140 150 388 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

5 Prof. U. Kaswiyan, dr., SpAn(K) 130321220 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

6 Ruddy Kurniadi K, dr., SpAn., MM., M.Kes 140 226 361 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI


7 A. Muthalib Nawawi, dr., SpAn., M.Kes 140 108 726 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

8 Dr. Tinni Trihartini Maskoen, dr., SpAn-KIC 140138981 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

9 Asep Sekar Ibrahim, dr., SpAn 33450 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

10 Husi Husaeni, dr., SpAn-KIC., M.Kes 140 106 126 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

11 Hayati Usman, dr., SpAn RSUD GARUT;

140172212/D.330411 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

12 Ike Sri Redjeki, dr., SpAn., KIC., M.Kes 140 089 659 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

13 Chairil Gani Koto, dr., SpAn 140 144 849 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

14 Indra K. Ibrahim, dr., SpAn RSU DR. M. SYAMSUDIN

SUKABUMI / 140223611 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

15 Erwin Pradian, dr., SpAn-KIC., M.Kes 140 370 741 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

16 Maman Permana, dr., SpAn 140 203 733 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

17 Nano Sukarno, dr., SpAn RSUD TASIKMALAYA /


18 M. Rafiq Boesoirie, dr., SpAn 140 121 990 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

19 Herdono Purnomo, dr., SpAn RSJP HARKIT ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

20 Sun Sunatrio, dr., SpAn., KIC 140 053 491 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

21 Doddy Tavianto, dr., SpAn(K) 140 268 805 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

22 Asep Hendradiana, dr., SpAn., M.Kes RS BHAYANGKARA

INDRAMAYU ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

23 Teguh Santoso, dr., SpAn., M.Kes RSU TASIKMALAYA ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

24 M. Daradjat Hidayat, dr., SpAn 513096 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

25 Marsudi Rasman, dr., SpAn., KIC-KNA - ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

26 Syamsul Hadi, dr., SpAn 140 119 288 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

27 Meru Prabowo, dr., SpAn 140256195 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

28 Yudhi Prabakti, dr., SpAn., M.Si., med RSU UJUNG BERUNG /


29 Dr. Cindy Elfira Boom, dr., SpAn 19660422 200604 2 002 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

30 Razmi Dewi Zakaria, dr., SpAn RSUD SUBANG / 140161462 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI


31 Tatat A. Agustian, dr., SpAn., M.Kes - ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI

32 Sudarjati Oentoeng S, dra., MS - BIOLOGI MEDIK

33 Maya Sukma Suartini S, dr - BIOLOGI MEDIK

34 Sudradjat Sulaeman, drs., MS 197612142008101001 BIOLOGI MEDIK

35 Lia Faridah, dr., M.Kes - BIOLOGI MEDIK

36 Dr. Sarifudin, drs., MS - BIOLOGI MEDIK

37 Moch. Harris Suhamihardja, dr., MPH Pensiunan EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA

38 Vycke Yunivita Dewi, dr., M.Kes - FARMAKOLOGI

39 Julia Ramadhanti, dr - FARMAKOLOGI

40 Siti Suparti, dr Pensiunan FARMAKOLOGI

41 Fenny Dwiyatnaningrum, dr - ILMU ANATOMI

42 Rudy Hartanto, drg - ILMU ANATOMI

43 Djulaenah Ningsih, drg - ILMU ANATOMI

44 Moch. Rodian, drg - ILMU ANATOMI

45 Nani Murniati, drg - ILMU ANATOMI

46 Gita Tiara Dewi, dr - ILMU ANATOMI

47 Fifi Veronica, dr - ILMU ANATOMI

48 Zacarja Jacob Manoe, dr - ILMU ANATOMI

49 Monty P. Soemitro, dr., SpB(K)Onk., M.Kes 140 222 670 ILMU BEDAH

50 Safendra Siregar, dr., SpU - ILMU BEDAH

51 Irra Rubianti Widarda, dr., SpBP 140 321 521 ILMU BEDAH

52 Andriana Purnama, dr., SpB-KBD 140 372 014 ILMU BEDAH

53 Bustanul Arifin Nawas, dr., SpB., SpBA(K) 140 101 214 ILMU BEDAH

54 Bambang S. Noegroho, dr., SpB., SpU 140 163 509 ILMU BEDAH

55 Bambang A. Sulthana, dr., SpB-KBD 140 327 993 ILMU BEDAH

56 Dradjat R. Suardi, dr., SpB(K)Onk 140 175 129 ILMU BEDAH

57 Lisa Y. Hasibuan, dr., SpBP 140 326 146 ILMU BEDAH

58 Ferry Safriadi, dr., SpU 140 245 471 ILMU BEDAH


59 Dr. Tri Wahyu Murni, dr., SpB., SpBTKV(K) 140 106 807 ILMU BEDAH

60 Prof. Dr. Basrul Hanafi, dr., SpB-KBD 130 345 066 ILMU BEDAH

61 Ahmad Koeswara Amoes, dr., SpBP 140 024 146 ILMU BEDAH

62 Nurhayat Usman, dr., SpB-KBD 140 169 206 ILMU BEDAH

63 Kuncoro Adi, dr., SpU - ILMU BEDAH

64 Maman Abdurahman, dr., SpB(K)Onk 140 322 834 ILMU BEDAH

65 Dimyati Achmad, dr., SpB(K)Onk 140 135 554 ILMU BEDAH

66 Dikki Drajat Kusmayadi, dr., SpB., SpBA(K) 140 245 470 ILMU BEDAH

67 Rizki Diposarosa, dr., SpB., SpBA 197506282003121004 ILMU BEDAH

68 Hardi Siswo Soedjana, dr., SpBP 140 175 885 ILMU BEDAH

69 Haryono Yarman, dr., SpB-KBD 140 126 779 ILMU BEDAH

70 Ricky Adriansjah, dr., SpU 140 377 439 ILMU BEDAH

71 Rachim Sobarna, dr., SpB., SpBTKV(K) 140 096 813 ILMU BEDAH

72 Prof. Pisi Lukito, dr., SpB-K.Onk ILMU BEDAH

73 Dharmayanti Francisca Badudu, dr., SpB(K)Onk 140 130 859 ILMU BEDAH

74 Warko Karnadihardja, dr., SpB-KBD-T 140 027 556 ILMU BEDAH

75 Tjahjodjati, dr., SpB., SpU 140 202 104 ILMU BEDAH

76 Yayat Ruchiyat, dr., SpB-KBD 130 321 224 ILMU BEDAH

77 Maman Wastaman R, dr., SpB-KBD 140 175 185 ILMU BEDAH

78 Rama Nusjirwan, dr., SpBTKV - ILMU BEDAH

79 Djajasutisna Hadi Santosa, dr., SpB 19570507 198403 1 005 ILMU BEDAH

80 Achmad Haryadi, dr., SpB 19581124 198701 1 001 ILMU BEDAH

81 Firman Priguna Tjahjono, dr., SpBS ILMU BEDAH SARAF

82 Dr. Ir. Denie Heryadi, MS 131121136 ILMU BEDAH SARAF

83 Akhmad Imron, dr., SpBS., M.Kes 140370745 ILMU BEDAH SARAF

84 Dr. Zaenal Muttaqin, dr., SpBS 131460474 ILMU BEDAH SARAF

85 Roland Sidabutar, dr., SpBS., M.Kes - ILMU BEDAH SARAF

86 Prof. Satyanegara, dr., SpBS - ILMU BEDAH SARAF

87 Beny Atmadja Wirjomartani, dr., SpBS 130367218/B.080809 ILMU BEDAH SARAF


88 Djoko Riadi, dr., SpBS 29403 ILMU BEDAH SARAF

89 M. Zafrullah Arifin, dr., SpBS 140172395/D/388943 ILMU BEDAH SARAF

90 Prof. Padmosantjojo, dr., SpBS 130202897 ILMU BEDAH SARAF

91 Afiat Berbudi, dr - ILMU BIOKIMIA

92 Hj. Nenden I. A. Adianto, dra., MS 131 471 349 ILMU BIOKIMIA

93 Sari Puspa Dewi, dr., MHPE - ILMU BIOKIMIA

94 Mas Rizky Anggun A. Sy, dr - ILMU BIOKIMIA

95 Bremmy Laksono, drg 132 317 757 ILMU BIOKIMIA

96 Kemala Isnainiasih Mantilidewi, dr ILMU BIOKIMIA

97 Prof. Dr. Alfred A. Djajakusumah, dr 130 256 912 ILMU BIOKIMIA

98 Dr. Sadiah Achmad, dr 130 217 754 ILMU BIOKIMIA

99 Dr. Ani Melani M, drg., M.Kes 131 123 678 ILMU BIOKIMIA

100 Dr. Nugraha Sutadipura, dr., MS PENSIUNAN FKUP ILMU BIOKIMIA

101 Dr. Adjat S. Rasdjad,dr.,M.Kes.,AIF 130354267 ILMU FAAL

102 Nova Sylviana,dr ILMU FAAL

103 Hendarsjah Jusuf,M.Sc ILMU FAAL

104 Rahmad Soegih, dr., MS., SpGK ILMU GIZI MEDIK

105 Siska Wiramihardja, dr., SpGK ILMU GIZI MEDIK

106 Kunkun K. Wiramihardja, dr., SpGK ILMU GIZI MEDIK

107 Siti Nur Fatimah, dr., SpGK., MS ILMU GIZI MEDIK

108 Salli Fitriyanti, dr., MS., SpGK ILMU GIZI MEDIK

109 Dedi Prajitno Salmon, dr ILMU GIZI MEDIK

110 Yenni Zuhairini., dr., MS ILMU GIZI MEDIK

111 Marina A. Moeliono, dr., SpRM 140172190/D.294506 ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN

REHABILITASI

112 Tertianto Prabowo, dr., SpRM 140370759/M.116881 ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN

REHABILITASI

113 Marietta Shanti Prananta, dr., SpRM 140354232/J.109044 ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN

REHABILITASI

114 Sunaryo B. Sastradimaja, dr., SpRM 140224216/E.558560 ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN

REHABILITASI

115 Ellyana Sungkar, dr., SpRM 140377442 ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN

REHABILITASI


116 Novitri, dr., SpRM 140377457 ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN

REHABILITASI

117 Tuti Kurnianingsih, dr., SpKJ 197010282006041002 / 140 372

224 ILMU KEDOKTERAN JIWA

118 Agus H. Saiman, dr., SpKJ(K)., MBA ILMU KEDOKTERAN JIWA

119 Veranita Pandia, dr., SpKJ(K) 19630701 198911 2001 / 140

241 665 ILMU KEDOKTERAN JIWA

120 Arifah Nur Istiqomah, dr., SpKJ 19611225198803

2002/E.493860 / 140 216 107 ILMU KEDOKTERAN JIWA

121 Dr. Chatidjah Satriyo Wibowo, dr., SpKJ(K) 140146498 ILMU KEDOKTERAN JIWA

122 R. M. Haryadi Karyono, dr., SpKJ(K) 140 135 486 ILMU KEDOKTERAN JIWA

123 Prof. H. Nizar Zainal Abidin, dr., SpKJ(K) 130 282 222 ILMU KEDOKTERAN JIWA

124 H. M. Zainie Hassan A. R, dr., SpKJ(K) 140 146 799 ILMU KEDOKTERAN JIWA

125 H. Tatang Muchtar Sutaryan, dr., SpKJ(K) 140 097 165 ILMU KEDOKTERAN JIWA

126 Ismail Rachmat, dr., SpKJ(K) 3512004 ILMU KEDOKTERAN JIWA

127 Lucky Saputra, dr., SpKJ 140377462 ILMU KEDOKTERAN JIWA

128 Teddy Hidayat, dr., SpKJ(K) 140 096 790 ILMU KEDOKTERAN JIWA

129 Natalingrum Sukmarini, dr., SpKJ., M.Kes 19771225 200801 2020 ILMU KEDOKTERAN JIWA

130 Nita Novita, dr ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN

131 Andri Andrian Rusman, dr., M.Kes., SpF NIDN 0417126801 ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN

132 Fitri Agustina Huspa, dr ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN

133 Yudha Nurhantari, dr., Ph.D., SpF 19710201 199702 2 001 ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN

134 Hendro Widagdo, dr., SpF 19640320 199803 1 001 ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN

135 IBG. Surya Putra Pidada, dr., SpF 19710103 199803 1 001 ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN

136 Resnaldi, dr., SpKN 140 361 133 ILMU KEDOKTERAN NUKLIR

137 Budi Darmawan, dr., SpKN HONORER ILMU KEDOKTERAN NUKLIR

138 Dra. N. Elly Rosilawati, Apt - ILMU KEDOKTERAN NUKLIR

139 Dodi Nugraha, dr HONORER ILMU KEDOKTERAN NUKLIR

140 Adi Utomo Suardi, dr., Sp.A(K) 140106538 ILMU KESEHATAN ANAK

141 Enny Harliany Alwi, dr., Sp.A(K), M.Kes 140131053 ILMU KESEHATAN ANAK

142 Iesje Martiza Sabaroedin, dr., Sp.A(K) 140087230 ILMU KESEHATAN ANAK


143 Tisnasari Hafsah, dr., SpA., M.Kes 140349043 ILMU KESEHATAN ANAK

144 Purboyo Solek, dr., Sp.A(K) 140174290 ILMU KESEHATAN ANAK

145 Ina Rosalina, dr., Sp.A(K)., M.Kes 140191919 ILMU KESEHATAN ANAK

146 R.M. Ryadi Fadil, dr., Sp.A(K), M.Kes 140153187 ILMU KESEHATAN ANAK

147 Dzulfikar Djalil Lukmanul Hakim, dr., Sp.A(K), M.Kes 140322762 ILMU KESEHATAN ANAK

148 Tessa Setiatuniasih,dr.,SpA - ILMU KESEHATAN ANAK

149 Lelani Reniarti, dr., Sp.A(K), M.Kes 140105351 ILMU KESEHATAN ANAK

150 Julistio T.B. Djais, dr., Sp.A(K), M.Kes 140117565 ILMU KESEHATAN ANAK

151 Dadang Hudaya Somasetia, dr., Sp.A(K), M.Kes 140150400 ILMU KESEHATAN ANAK

152 Dr. Sri Endah Rahayuningsih, dr., Sp.A(K) 140224087 ILMU KESEHATAN ANAK

153 Eddy Fadlyana, dr., Sp.A(K), M.Kes 140181381 ILMU KESEHATAN ANAK

154 Myrna Soepriadi,dr.,SpAK 140078844 ILMU KESEHATAN ANAK

155 Dewi Purnama,dr.,SpA.,M.Kes 140173575 ILMU KESEHATAN ANAK

156 Diah Asri Wulandari, dr., Sp.A 140370740 ILMU KESEHATAN ANAK

157 Dewi Kemalasari Utama,dr.,SpA 140091664 ILMU KESEHATAN ANAK

158 Dewi Hawani Adiwar, dr., Sp.A 140254976 ILMU KESEHATAN ANAK

159 Stanza Uga Peryoga, dr., Sp.A, M.Kes 140350686 ILMU KESEHATAN ANAK

160 Harry Raspati Achmad, dr., Sp.A(K), MARS 140091674 ILMU KESEHATAN ANAK

161 Anggraini Alam, dr., Sp.A 140372226 ILMU KESEHATAN ANAK

162 Sri Sudarwati., dr., Sp.A 140216077 ILMU KESEHATAN ANAK

163 Rahmat Budi Kuswiyanto, dr., Sp.A, M.Kes 140350791/J119612 ILMU KESEHATAN ANAK

164 Aris Primadi, dr., Sp.A(K) 140227030 ILMU KESEHATAN ANAK

165 Junita Sinaga,dr.,SpA - ILMU KESEHATAN ANAK

166 Armijn Firman, dr., Sp.A 140149717 ILMU KESEHATAN ANAK

167 Nelly Amalia Risan, dr., Sp.A(K) 140161635 ILMU KESEHATAN ANAK

168 Nono Sumarna Afandi,dr.,SpAK 140066804 ILMU KESEHATAN ANAK

169 Tetty Yuniati, dr., Sp.A(K), M.Kes 140204498 ILMU KESEHATAN ANAK

170 Nugi Nugraha,dr.,SpA - ILMU KESEHATAN ANAK

171 Nina Risnaeni,dr.,SpA 140094048 ILMU KESEHATAN ANAK


172 Susi Susanah, dr., Sp.A(K) 140216091 ILMU KESEHATAN ANAK

173 Fiva Aprilia Kadi, dr., SpA., M.Kes 140355262 ILMU KESEHATAN ANAK

174 Djatnika Setiabudi, dr., Sp.A(K), MCTM 140135863 ILMU KESEHATAN ANAK

175 Gartika Sapartini, dr., SpA., M.Kes ILMU KESEHATAN ANAK

176 Rachmatdinata, dr., SpKK(K) 140 077 973 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN

177 Unwati Sugiri, dr., SpKK(K) 140 161 455 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN

178 Rasmia Rowawi, dr., SpKK(K) 140 174 975 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN

179 Hendra Gunawan, dr., SpKK., Ph.D 140 372 223 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN

180 Dendi Sandiono, dr., SpKK(K) 140 092 104 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN

181 Inne Arline Diana, dr., SpKK(K) 140 109 686 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN

182 Reti Hindritiani, dr., SpKK 140 237 417 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN

183 Muljaningsih Sasmojo, dr., SpKK(K) 140 095 638 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN

184 Hartati Purbo Dharmadji, dr., SpKK(K) 140 171 967 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN

185 Yono Hadi Agusni, dr., SpKK(K) 140 149 144 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN

186 Asmaja D. Soedarwoto, dr., SpKK(K) 140 113 456 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN

187 Lies Marlysa Ramali, dr., SpKK(K) 140 105 794 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN

188 Abdul Haris Lamsu, dr., SpKK 520688 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN

189 Nurgiantini, dr ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

190 Teti Andriani, dr 480 130 616 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

191 Utus Indrawati, dr 140 175 884 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

192 Ahyani Raksanagara, dr., M.Kes 140 217 542 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

193 Nita Kurniawati, dr 480 144 166 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

194 Dinyanti Putri, dr 480 144 587 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

195 Amelia Harsanti, dr 480 130 607 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

196 Siska Gerfianti, dr 480 123 101 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT


197 Sony Adam, dr., MM 140 356 671 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

198 Yulia Hayatul Aini, dr 480 130 604 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

199 Koesbiyanto Bakrin, dr - ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

200 Ira Dewi Yani, dr 480 130 803 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

201 Hanny Prihatni, dr., SKM 130 350 132 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

202 Dian Hurnawati, dr 480 130 608 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

203 Tantan Syurya, S.Sos 140 229 534 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

204 Anne Suria M, dr 480 144 167 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

205 Dian Andriani, dr 480 144 586 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

206 Yorisa Sativa, dr 480 123 103 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

207 H. Asril Agus, dr ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

208 Rachmat Dian, S.Hi 140090362 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

209 Rita Ganiswara, dr 140 238 793 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

210 Rita Astriani N, dr 480 130 614 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

211 Dr. R. Indira Puspasari, drg., MARS 19570920 198503 2 001 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

212 Riska Melawati, dr 480 130 620 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

213 Ririn Kustrin, dr 140 223 946 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

214 Rina Rostarina, dr 140 367 657 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

215 Tri Rianti Surya Budhi, dr 140 169 499 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

216 Septiani Susilowati, dr., M.Kes 140 197 557 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

217 Rosye, dr 480 130 617 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

218 Tety Mulyati, dr 480 144 169 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

219 Dwi Ekasasi, dr 140 240 768 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

220 Elfrida Panggabean, dr 480 130 625 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT


221 Ade Dejani Tanuwidjaja, dr 140 175 199 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

222 Ade Hidayat, dr 140 216 479 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

223 Endang Trimulyantini, dr 140 174 259 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

224 Erti Rostiati, dr 480 123 105 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

225 Silvi Virgianti, dr ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

226 Danny M. Thamrin, dr 480 130 605 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

227 Sukarsih, dr 480 130 611 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

228 Dewi Ramdhani H, dr 140 364 309 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

229 Susatyo Triwilopo, dr., MPH 140 254 930 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

230 Ati Sarasati, dr 140 216 473 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

231 Hetty Herneti, dr 140 174 260 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

232 Heny Rahayu, dr., MKM 140 357 297 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

233 Wida Nathalia, dr 480 144 581 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

234 Intan Annisa, dr 480 130 612 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

235 Deborah Johana Ratu, dr 480 144 587 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

236 Sutimas, dr 480 130 618 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

237 Raranta Leopold, dr 140 192 630 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

238 Budhi Bakti Mulya Sonjaya, dr 480 130 600 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

239 Lily Zuarti, dr 140 254 994 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

240 Yeppy Trisnawati, dr 480 130 609 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

241 Beti Sulistyorini, dr 480 130 619 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

242 Awa Purwanti, dr 140 146 562 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

243 Herry Hermawan Azis, dr 140 236 675 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

244 Martua Rizal, dr 480 144 583 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT


245 Hj. Ike Ernawati, dr 140 161 153 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

246 Denny Suwardi, dr 480 144 168 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

247 Misnawati, dr ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

248 Tririanti Suryabudhi, dr ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

249 Dadan Mulyana Kosasih, dr ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

250 Elsa Gustianty,dr.,SpM.,M.Kes 140370772 ILMU KESEHATAN MATA

251 Iwan Sovani, dr., SpM(KVR)., M.Kes., MM 19560531 198303 1 002 ILMU KESEHATAN MATA

252 Erna Tjahjaningtyas, dr., SpM CPNS ILMU KESEHATAN MATA

253 Syumarti, dr., SpM., M.Sc 140254960 ILMU KESEHATAN MATA

254 Erwin Iskandar, dr., SpM(KVR)., M.Kes CPNS ILMU KESEHATAN MATA

255 M. Rinaldi Dahlan, dr., SpM 140223250 ILMU KESEHATAN MATA

256 Budiman,dr.,SpM.,M.Kes 140245528 ILMU KESEHATAN MATA

257 Dr. Farida Sirlan, dr., SpM 140091483 ILMU KESEHATAN MATA

258 Hikmat Wangsaatmadja,dr.,SpM.,M.Kes.,MM 140154710 ILMU KESEHATAN MATA

259 Susanti Natalya S, dr., SpM., M.Kes 140248595 ILMU KESEHATAN MATA

260 Susi Heryati,dr.,SpM 140211351 ILMU KESEHATAN MATA

261 Dr. Sutarya Enus,dr.,SpM(K).,M.Kes 140075757 ILMU KESEHATAN MATA

262 Feti Karfiati M,dr.,SpM.,M.Kes 140216512 ILMU KESEHATAN MATA

263 M.Kautsar Boesoirie,dr.,SpM.,MM 140120809 ILMU KESEHATAN MATA

264 Suharianti S, dr., SpM(K)., M.Kes 140 080 765 ILMU KESEHATAN MATA

265 Maya Sari Wahyu Kuntorini,dr.,SpM.,M.Kes 140370773 ILMU KESEHATAN MATA

266 Karmelita Satari,dr.,SpM 140223916 ILMU KESEHATAN MATA

267 Andika Prahasta,dr.,SpM.,M.Kes 140169033 ILMU KESEHATAN MATA

268 Rikaline B. Panjaitan, dr., SpM 140091087 ILMU KESEHATAN MATA

269 Bambang Setiohadji,dr.,SpM.,MH.Kes 140169678 ILMU KESEHATAN MATA

270 Prof. Sugana Tjakrasudjatna, dr., SpM - ILMU KESEHATAN MATA

271 Bambang Purwanto, dr., MM., SpTHT-KL(K) 140 150 333 ILMU KESEHATAN THT-KL

272 Prof. Surimah Surachman, dr., SpTHT-KL(K) - ILMU KESEHATAN THT-KL


273 Sigit Sasongko, dr., M.Kes., SpTHT-KL RSU Dustira ILMU KESEHATAN THT-KL

274 Agus Hardiana Koesoemah, dr., MM., SpTHT-KL RSU Ujung Berung ILMU KESEHATAN THT-KL

275 Lina Lasminingrum, dr., M.Kes., SpTHT-KL 140 258 406 ILMU KESEHATAN THT-KL

276 Ongka Muhammad Saifuddin, dr., SpTHT-KL 140 216 087 ILMU KESEHATAN THT-KL

277 Sinta Sari Ratunanda, dr., M.Kes., SpTHT-KL 140 370 743 ILMU KESEHATAN THT-KL

278 Nur Akbar Aroeman, dr., SpTHT-KL 140 188 499 ILMU KESEHATAN THT-KL

279 Tonny Basriyadi Sarbini, dr., M.Kes., SpTHT-KL(K) 140 077 315 ILMU KESEHATAN THT-KL

280 Ratna Anggraeni Agustian, dr., M.Kes., SpTHT-KL(K) 140 147 113 ILMU KESEHATAN THT-KL

281 Bogi Soeseno, dr., SpTHT-KL(K) 140091247/C.0013381 ILMU KESEHATAN THT-KL

282 Dindy Samiadi, dr., MD., SpTHT-KL(K)., F.AAOHNS 130307050 ILMU KESEHATAN THT-KL

283 Melati Sudiro, dr., M.Kes., SpTHT-KL 140 372 225 ILMU KESEHATAN THT-KL

284 Nurbaiti Nazarudin, dr., SpTHT-KL., M.Kes RSU Dustira ILMU KESEHATAN THT-KL

285 Ria Bandiara, dr., SpPD-KGH 140216474/E.542069 ILMU PENYAKIT DALAM

286 H. Yana Akhmad Supriatna, dr., SpPD 140229989/E.669011 ILMU PENYAKIT DALAM

287 Riardi Pramudiyo, dr., SpPD-KR 130345081/C.0977308 ILMU PENYAKIT DALAM

288 Laniyati Hamijoyo,dr.,SpPD Honor Bagian ILMU PENYAKIT DALAM

289 Juke Roslia Saketi, dr., SpPD-KGEH 140131175/C.0732118 ILMU PENYAKIT DALAM

290 Sumartini Dewi, dr., SpPD., M.Kes 140377532 ILMU PENYAKIT DALAM

291 Bachti Alisjahbana, dr., SpPD-KPTI., PhD 140254975/F.204836 ILMU PENYAKIT DALAM

292 Indra Wijaya, dr., SpPD Honor Bagian ILMU PENYAKIT DALAM

293 Arto Yuwono Soeroto, dr., SpPD-KP 140216517/M.047931 ILMU PENYAKIT DALAM

294 IGN Adhiarta, dr., SpPD-KEMD 140217490/E.545530 ILMU PENYAKIT DALAM

295 Uun Sumardi, dr., SpPD 140171760/D.208105 ILMU PENYAKIT DALAM

296 Trinugroho Heri Fadjari, dr., SpPD-KHOM 140172396/E.853811 ILMU PENYAKIT DALAM

297 Yovita Hartantri, dr., SpPD 140 337 593 ILMU PENYAKIT DALAM

298 Lilik Sukesi, dr., SpPD 140248137/E.770302 ILMU PENYAKIT DALAM

299 H. Ali Djumhana, dr., SpPD-KGEH 140087779/B.171266 ILMU PENYAKIT DALAM

300 H. Rachmat Gunadi Wachyudi, dr., SpPD-KR 140152041/C.0747215 ILMU PENYAKIT DALAM

301 Prayudi Santoso, dr., SpPD 140 369 950 ILMU PENYAKIT DALAM


302 Prof. Dr. H. Iman Supandiman, dr., SpPD-KHOM 130217726/B.039703 ILMU PENYAKIT DALAM

303 Emmy Hermiyanti Pranggono, dr., SpPD-KIC 140165656/D.280441 ILMU PENYAKIT DALAM

304 Amaylia Oehadian, dr., SpPD-KHOM 140247202/E.657064 ILMU PENYAKIT DALAM

305 Rudi Wisaksana, dr., SpPD 140321522/J.183164 ILMU PENYAKIT DALAM

306 Rubin Gondodiputro, dr., SpPD-KGH 140173397/E.671851 ILMU PENYAKIT DALAM

307 Teddy Arnold Sihite, dr., SpPD Honor Bagian ILMU PENYAKIT DALAM

308 A. Hadi Martakusumah, dr., SpPD-KGH 140093570/E.771370 ILMU PENYAKIT DALAM

309 H. Hikmat Permana, dr., SpPD-KEMD 140223602/E.746737 ILMU PENYAKIT DALAM

310 Dolvy Girawan, dr., SpPD 140368429/L.212691 ILMU PENYAKIT DALAM

311 Afiatin, dr., SpPD 140377463 ILMU PENYAKIT DALAM

312 Prof. H. Enday Sukandar, dr., SpPD-KGH. 130217727/B.080706 ILMU PENYAKIT DALAM

313 H. Muh. Apandi, dr., SpPD., KGer., MARS 140080514/A.759408 ILMU PENYAKIT DALAM

314 H. Primal Sudjana, dr., SpPD-KPTI 140119295/C.082335 ILMU PENYAKIT DALAM

315 Yudi Wahyudi, dr., SpPD 140 342 830 ILMU PENYAKIT DALAM

316 Laili Aznur, drg., SpKG ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT

317 Gusriani, drg., SpPerio 140 285 486 / F. 360530 ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT

318 Alwin Kasim, drg., SpBM 130 814 278 ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT

319 Dian Ariani, drg 140250363 ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT

320 Etty Sofia MA., drg., SpKGA 140 174 190 / E. 240024 ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT

321 Suhariani Soediro K, drg., SpPros 140 097 931 / C. 0353398 ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT

322 Dr. Grita Sudjana, drg., MHA 140 146 764 ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT

323 Anam, dr., SpS(K) 140 240 439 ILMU PENYAKIT SARAF

324 Sobaryati, dr., SpS., KIC., M.Kes 140370744/M.081872 ILMU PENYAKIT SARAF

325 Andi Basuki, dr., SpS 140247200/E.777359 ILMU PENYAKIT SARAF

326 Siti Aminah, dr., SpS(K)., M.Si., med 140134041/C.0716533 ILMU PENYAKIT SARAF

327 Henny Anggraini Sadeli, dr., SpS(K) 140095515/B.274328 ILMU PENYAKIT SARAF

328 Yusuf Wibisono, dr., SpS 140206914/E.482038 ILMU PENYAKIT SARAF


329 Nani Kurniani, dr., SpS(K) 140092461/A.909301 ILMU PENYAKIT SARAF

330 Nushrotul Lailiyya, dr., SpS 140340657/L.095699 ILMU PENYAKIT SARAF

331 Yustiani Dikot, dr., SpS(K) - ILMU PENYAKIT SARAF

332 Reggy Panggabean, dr., SpS(K) - ILMU PENYAKIT SARAF

333 Adelina Yasmar Alfa, dr., SpS(K) - ILMU PENYAKIT SARAF

334 Dede Gunawan, dr., SpS(K) - ILMU PENYAKIT SARAF

335 Ahmad Rizal, dr., SpS 140368577/L.212689 ILMU PENYAKIT SARAF

336 Suryani Gunadharma, dr., SpS(K)., M.Kes 140224119/E.568028 ILMU PENYAKIT SARAF

337 Syarief Hidayat, dr., SpPD 140317127/L.080497/ 19661013

199503 1004 KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR

338 Abidin A. Prawirakusumah, dr., SpJP(K) 140 050 370 KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR

339 Pintoko Tedjokusumo, dr., SpJP 140185455/E.094279/ 19590413


340 Erwinanto, dr., SpJP 140159303/D.194528/ 19570211 198403 1001

KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR

341 Hj. Augustine Purnomowati, dr., SpPD-SpJP 140091086/B.559917/

19520827 197810 2001 KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR

342 Chaerul Achmad, dr., SpJP 140 377 460 KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR

343 Achmad Fauzi Yahya, dr., SpJP 140350432/J.146469/ 19680328


344 Erwan Martanto, dr., SpPD-SpJP 19590720 198510 1 001 KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR

345 Prof. Hj. Ernijati Suardi, dr., SpPD., SpJP(K)., PhD 140024890/D.084146 KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR

346 Toni Mustahsani Aprami, dr., SpPD-SpJP 140211350/E.431893/ 19570524


347 Prof. Dr. Imam Supardi, dr., SpMK 130321206 MIKROBIOLOGI

348 Ali Budi Harsono, dr., SpOG 19621118 198911 1 001 OBGYN

349 Dini Pusianawati, dr., SpOG OBGYN

350 Ahmad Yogi Pramatirta, dr., SpOG., M.Kes - OBGYN

351 Prof. Dr. Dinan S. Bratakoesoema, dr., SpOG(K) - OBGYN

352 Prof. Dr. Djamhoer M. A. S, dr., SpOG(K)., MSPH OBGYN

353 Setyorini Irianti, dr., SpOG(K) 140 370 742 OBGYN

354 Ruswana Anwar, dr., SpOG(K)., M.Kes 140 202 223 OBGYN

355 Dr. Budi Handono, dr., SpOG(K) 140 256 345 OBGYN


356 Benny Hasan Purwara, dr., SpOG(K) 140 150 110 OBGYN

357 Dodi Suardi, dr. ,SpOG 19710823 199903 1 002 OBGYN

358 Eppy Darmadi Achmad, dr., SpOG., M.Kes 140377441 OBGYN

359 Nanang W Astarto, dr., SpOG(K)., MARS 140 180 368 OBGYN

360 Hadi Susiarno, dr., SpOG(K)., M.Kes., M.H.Kes OBGYN

361 Hanom Husni Syam, dr., SpOG., M.Kes OBGYN

362 Muhammad Alamsyah, dr., SpOG., M.Kes 140 362 465 OBGYN

363 Hartanto Bayuaji, dr., SpOG 140377440 OBGYN

364 Anita Deborah Anwar, dr., SpOG(K) 140 166 144 OBGYN

365 Moch. Rizkar A. Sukarsa, dr., SpOG(K) 140 338 347 OBGYN

366 Anita Rachmawati, dr., SpOG(K) 197109052005012003 OBGYN

367 Maringan Diapari L. Tobing, dr., SpOG(K)., M.Kes 140 135 465 OBGYN

368 Zulvayanti, dr., SpOG., M.Kes OBGYN

369 Gatot Nyarumenteng Adhipurnawan Winarno, dr., SpOG 140 321 734 / 19650519 199507

1 001 OBGYN

370 Adhi Pribadi, dr., SpOG(K) 197001101999031001 OBGYN

371 Dr. Tita Husnitawati Madjid, dr., SpOG(K) 140 146 312 OBGYN

372 Edwin Armawan, dr., SpOG(K)., MM 196912141999031001 OBGYN

373 Dr. Wiryawan Permadi, dr., SpOG(K) 140 172 233 OBGYN

374 Prof. Sulaiman Sastrawinata, dr., SpOG(K) OBGYN

375 Prof. Hidajat Widjajanegara, dr., SpOG-K 130 217 735 OBGYN

376 Dr. Jusuf S Effendi, dr., SpOG(K) 140 106 136 OBGYN

377 Tono Djuwantono, dr., SpOG(K)., M.Kes 140 189 099 OBGYN

378 R. M. Sonny Sasotya, dr., SpOG(K) 140 320 589 OBGYN

379 Dr. Supriadi Gandamihardja, dr. SpOG(K) 140 077 317 OBGYN

380 Udin Sabarudin, dr., SpOG(K)., MM., MHKes 140 081 519 OBGYN

381 Nucki Nursjamsi Hidajat, dr., SpOT(K)., M.Kes., FICS 140187971/E.328222 ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI

382 Dr. Bambang Tiksnadi, dr., SpB., SpOT(K)., MM., FICS 140 068 969 ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI

383 Dr. Agus Hadian Rahim, dr., SpOT(K-Spine)., M.Epid., M.HKes., FICS 140 221 584 ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI


384 Mustapa, dr., SpB., SpOT(K)., FICS 130 235 294 ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI

385 Dicky Mulyadi, dr., SpOT(K)., FICS 140245532/E.776521 ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI

386 Dr. Hermawan N. Rasyid, dr., SpOT(K)., MT(BME)., FICS 140 172 240 ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI

387 Ahmad Ramdan, dr., SpOT 140 361 218 ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI

388 Widya Arsa, dr., SpOT 140377461 ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI

389 Romy Arwinda, dr PARASITOLOGI

390 Luh Eka Purwani, dr., M.Kes PARASITOLOGI

391 Prof. Dr. Ridad Agoes, dr., MPH., DAPE., SpPark PARASITOLOGI

392 Hasrayati Agustina, dr., SpPA - PATOLOGI ANATOMI

393 Hj. Afiati, dr., SpPA 140 172 305 PATOLOGI ANATOMI

394 Hj. Herry Yulianti, dr., SpPA 140 202 342 PATOLOGI ANATOMI

395 H. Abdul Hadi Hassan, dr., SpPA(K)., M.Kes 140 130 932 PATOLOGI ANATOMI

396 Irene Suryahudaya, dr., SpPA(K)., SpPK., M.Kes 140 095 514 PATOLOGI ANATOMI

397 Birgitta M. Dewayani, dr., SpPA., M.Kes 140 368 579 PATOLOGI ANATOMI

398 Silvi Kintawati, drg., MS 130 809 277 PATOLOGI ANATOMI

399 Toto Robianto, dr., SpPK(K) - PATOLOGI KLINIK

400 Coriejati Rita, dr., SpPK(K)., MM 140 136 576 / D.097848 PATOLOGI KLINIK

401 Anna Tjandrawati, dr., SpPK 140 216 945 / E.546700 PATOLOGI KLINIK

402 R. Nina Susana Dewi, dr., SpPK(K)., M.Kes 140 216 078 / E.652198 PATOLOGI KLINIK

403 Tiene Rostini, dr., SpPK(K) 140 242 313 / E.657086 PATOLOGI KLINIK

404 Gani Widjaja S, dr., SpPK(K) - PATOLOGI KLINIK

405 Dr. Idaningroem Sjahid, dr., SpPK(K) - PATOLOGI KLINIK

406 Delita Prihatni, dr., SpPK., M.Kes 140 349 905 / J.119330 PATOLOGI KLINIK

407 Dewi Kartika Turbawati, dr., SpPK., M.Kes 140 232 300 / J.034079 PATOLOGI KLINIK

408 Nina Tristina, dr., SpPK 140 172 364 / E.253937 PATOLOGI KLINIK

409 Siti Sumaningsih, dra., Apt - PATOLOGI KLINIK

410 Nida Suraya, dr., SpPK 140 245 535 / E.758088 PATOLOGI KLINIK

411 Leni Lismayanti, dr., SpPK 140 372 230 PATOLOGI KLINIK


412 Nadjwa Zamalek Dalimoenthe, dr., SpPK(K) 140 135 800 / C.07256688 PATOLOGI KLINIK

413 Monang Siahaan, dr., SpPK(K) - PATOLOGI KLINIK

414 Nurul Apipah, S.ST PRODI D3 KEBIDANAN

415 Yessi Khristina, SST PRODI D3 KEBIDANAN

416 Bonny Wiem Lestari, dr - PRODI D3 KEBIDANAN

417 Wulansari Junaedi, dr., M.Kes PRODI D3 KEBIDANAN

418 Didah, SST PRODI D3 KEBIDANAN

419 Puspasari, SST PRODI D3 KEBIDANAN

420 Aam Sa'adah, S.Ag PRODI D3 KEBIDANAN

421 Nina Manarosana, dr., MPH 140 338 058 PRODI D3 KEBIDANAN

422 Drs. Wahyu A. Soemantri PRODI D3 KEBIDANAN

423 Maria Olva, S.Kp., M.Kes PRODI D3 KEBIDANAN

424 Hartinah, SST PRODI D3 KEBIDANAN

425 Dra. Hj. Muniroh, M.Pd PRODI D3 KEBIDANAN

426 Alma Lucyanti, dr., M.Kes., M.Si PRODI D3 KEBIDANAN

427 Anita Yuliani, SST PRODI D3 KEBIDANAN

428 Ari Indra Susanti, S.ST PRODI D3 KEBIDANAN

429 Khalidatunnur Ariani, S.ST PRODI D3 KEBIDANAN

430 Etna Fatmini, SKM., M.Kes PRODI D3 KEBIDANAN

431 Emelia Suroto, dr., SpA(K) PRODI D3 KEBIDANAN

432 Laurencia, MSc PRODI D4 KEBIDANAN

433 Juli Oktalina, S.ST., MSc PRODI D4 KEBIDANAN

434 Dra. Endang Evacuasiany, MS., AFK PRODI D4 KEBIDANAN

435 Harni Koesno, dra., MKM PRODI D4 KEBIDANAN

436 Wawang S. Sukarya, dr., SpOG-K., MARS 140 092 642 PRODI D4 KEBIDANAN

437 Prof. Sambas Wiradisastra, dr., SpAK 130 144 021 PRODI D4 KEBIDANAN

438 Farid, dr., Ir., SpOG., MH.Kes PRODI D4 KEBIDANAN

439 Puput Sri Mulyani, S.ST PRODI D4 KEBIDANAN

440 Febri Hartini Janet Laga, S.ST PRODI D4 KEBIDANAN


441 Yetti Irawan, MSc PRODI D4 KEBIDANAN

442 Maya Rahma Rosmala, S.ST PRODI D4 KEBIDANAN

443 Drs. Ma'mun Sutisna, S.Sos., MPd PRODI D4 KEBIDANAN

444 Achmad Suardi, dr., SpOG(K) PRODI D4 KEBIDANAN

445 Prof. Dr. Undang Santoso, Ir., MS PRODI D4 KEBIDANAN

446 Sefita Aryuti Nirmala, S.ST PRODI D4 KEBIDANAN

447 Ferry Hardianto, SE., MA 132169943 PRODI S2 IKM

448 Adnan Mahmoed, dr., MPH PRODI S2 IKM

449 Riadi, SKM., MPH 140146080 PRODI S2 IKM

450 Mamat Lukman, SKM., SKp., M.Si 140176719 PRODI S2 IKM

451 Sutedja, dr., SKM PRODI S2 IKM

452 Hetty Setiati, dr., MPH 140057669 PRODI S2 IKM

453 Iman Hilman, dr., SpRad PRODI S2 IKM

454 Suharyati Samba, dra., M.Kes 140024283 PRODI S2 IKM

455 Lien Karlina Sabur, dra 130354263 PRODI S2 IKM

456 Mimin Rosmini, dra., SKM., M.Kes 140104085 PRODI S2 IKM

457 Tettet Fitrijanti, SE., M.Si., AK 132086637 PRODI S2 IKM

458 Sjazili Muhibat, drg., M.Sc 130809286 PRODI S2 IKM

459 Syaiful Rachman Soenaria, SE., MTAK 132130250 PRODI S2 IKM

460 Nida W Nasution, dr., M.Kes PRODI S2 IKM

461 Nugroho Djati Satmoko, SE., MSIE 131410899 PRODI S2 IKM

462 Omaj Ma'sum Sutisnaputra, drs., MPH PRODI S2 IKM

463 Pipit Pitriyan, SE., M.Si 132325811 PRODI S2 IKM

464 Prof. Dr. Romli M. Kurdi, SE., M.Si 130321193 PRODI S2 IKM

465 Prof. Dr. Sutyastie Soemitro, SE., MS 130935698 PRODI S2 IKM

466 Prof. Dr. Veronica Komalawati, dr., SH., MH 130938571 PRODI S2 IKM

467 Prof. Dr. Yuyus Suryana Sudarma, SE., MS 131472339 PRODI S2 IKM

468 Prof. Dr. Zulrizka Iskandar, drs., MSIE., Psikolog 130814978 PRODI S2 IKM

469 Prof. Uton M. Rafei, dr., MPH PRODI S2 IKM


470 Muhammad Muchtar, dr., M.Kes 140163507 PRODI S2 IKM

471 Cucu Zubaedah, dra., M.Kes 131869946 PRODI S2 IKM

472 Dr. Dadang Kusnadi, drs., MARS 140 087 844 PRODI S2 IKM

473 Udeng Daman, dr., MKM 140163396 PRODI S2 IKM

474 Tuti Surtimanah, dra., M.Kes 140094343 PRODI S2 IKM

475 Dr. Avip Saefullah, drg., M.Pd 130779421 PRODI S2 IKM

476 Diah Poerwanti, dr., M.Kes 140166569 PRODI S2 IKM

477 Dewi Marhaeni Diah Herawati, drg., M.Si PRODI S2 IKM

478 Dr. Syarif Suwondo, drg., SKM 130345279 PRODI S2 IKM

479 Budi Rajab, drs., M.Si 131656208 PRODI S2 IKM

480 Hedy B. Sampurno, dr., MPH 140098984 PRODI S2 IKM

481 Elmira N. Sumintardja, dr 130682667 PRODI S2 KEBIDANAN

482 Prof. Dr. Suryana Sumantri, drs., MSIE., Psikolog 130367210 PRODI S2 KEBIDANAN

483 Prof. Dr. Kusnaka Adimihardja, MA 130271533 PRODI S2 KEBIDANAN

484 Anton Pahlevie, Ir., Msi PRODI S2 KEBIDANAN

485 Achmad Faried, dr., P.hD PRODI S3 KEDOKTERAN

486 H. Undang Ruhimat, dr., SpRad 140203166/E.558054 RADIOLOGI

487 Retno Kuntari W, dr., SpRad(K)., Onk.Rad 140175132/E.126044 RADIOLOGI

488 Soehartinah K. Antono, dr., SpRad(K)., MPH 140119179/C.0590759 RADIOLOGI

489 Hari Soekersi, dr., SpRad 140 223 922 RADIOLOGI

490 Irma Hassan, dr., SpRad(K)., M.Kes 140 161 472 RADIOLOGI

491 H. Farhan Anwary, dr., SpRad(K)., MH.Kes 140140335/C.0925711 RADIOLOGI

492 H. Atta Kuntara, dr., SpRad(K) 140150114/C.0747237 RADIOLOGI

493 Tjachja Kurjana, dr., SpRad 140350583/J.057219 RADIOLOGI

494 Dr. Setiawan Soetopo, dr., SpRad(K)., Onk.Rad 140173334 RADIOLOGI

495 Dr. rer.net. Freddy Haryanto RADIOLOGI

Documents

Fakultas-Kedokteran