FAKULTAS KEPERAWATAN DAN KEBIDANANfkk.unusa.ac.id/wp-content/uploads/2015/03/RENCANA-STRATEGI-TAH… · tentang Pengangkatan dosen tetap non pegawai negeri sipil pada perguruan tinggi

Page | 1

RENCANA STRATEGI TAHUN 2016- 2020

FAKULTAS KEPERAWATANDAN KEBIDANAN

Page | 2

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dunia pendidikan selalu terkait dengan perubahan, yang secara terus menerus pendidikan

harus dapat mengenali tantangan dan peluang di masa depan. Oleh karena itu, pengelola

pendidikan harus sadar akan tanggung jawab dan berusaha menyesuaikan dengan lingkungan

dan harapan masyarakat yang selalu berubah, serta harus pula ikut membentuk masa depan

sistem pendidikan dan masa depan bangsa secara keseluruhan menjadi semakin baik. Dengan

demikian diperlukan pandangan atau wawasan ke depan, yang berpijak pada pemahaman

akan tata nilai dan jati diri bangsa yang harus selalu terjaga dan terpelihara. Demikian pula

pemahaman akan kebutuhan masyarakat, kecenderungan teknologi baru, arah globalisasi,

perubahan pasar kerja, dan kebijakan pemerintah.

Pada saat ini isu sentral yang dihadapi pendidikan adalah kualitas pendidikan dan

responsibilitas kelembagaan yang harus dapat memberi tanggapan yang kreatif dan tepat di

masa mendatang. Oleh karena itu, harus dapat dijamin bahwa prioritas, tata nilai, pandangan,

struktur organisasi, teknologi masa kini dan masa depan, serta kendali mutu yang dianut

harus mengarah kepada masa depan kehidupan untuk semakin baik.

Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya (UNUSA) merupakan pengembangan dari

Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Yayasan RS Islam Surabaya (STIKES YARSIS),

berdasarkan Surat Keputusan Mendikbud RI No. 265/E/O/2013 pada tanggal 2 Juli 2013,

bertepatan dengan 23 Sya’ban 1434 H. Visi UNUSA menjadi lembaga pendidikan tinggi

terkemuka, unggul, professional, berjiwa wirausaha dan berjati diri Islami, yang dijabarkan

dalam misi UNUSA sebagai berikut:

1. Melaksanakan manajemen yang profesional dalam mengelola Universitas yang

berlandaskan kaidah Islami.

2. Melaksanakan pendidikan akademik, profesi, dan vokasi berdasarkan sumber daya dan

atmosfer yang kompetitif untuk memacu keinginan belajar, berpikir analitis, kritis, dan

inovatif.

3. Melaksanakan Penelitian di berbagai bidang keilmuan melalui pemberdayaan Sivitas

Akademika dan Mitra Kerja untuk mendapatkan inovasi dan keuntungan yang

bermanfaat bagi IPTEKS.

4. Melaksanakan Pengabdian pada Masyarakat di berbagai bidang keilmuan melalui

pemberdayaan Sivitas Akademika dan Mitra Kerja untuk mendapatkan inovasi dan

keuntungan yang bermanfaat bagi kesejahteraan masyarakat.

Page | 3

5. Mengembangkan sumber daya manusia profesional yang mampu menguasai dan

menerapkan IPTEKS untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat madani dengan

pola pikir, sikap, dan tindak tanduk sebagai seorang profesional yang memiliki

integritas dan jati diri Islami.

Fakultas Keperawatan dan KebidananUniversitas Nahdlatul Ulama Surabaya (FKK

UNUSA) merupakan salah satu fakultas yang ada di UNUSA seperti yang tertuang pada

STATUTA pasal 9. Program studi yang ada dibawah FKK UNUSA merupakan kelanjutan

dari program studi yang sudah ada sejak STIKES YARSIS yaitu Program studi D3

Keperawatan, Kebidanan, S1 Keperawatan, dan Program profesi Ners. Arah perkembangan

dan perencanaan strategis FKK UNUSA ditujukan untuk ikut mewujudkan tata kelola

universitas yang baik (good university governance), yang berdasar atas tranparansi,

akuntabilitas, perbaikan berkelanjutan, otonomi, kualitas, kesetaraan, demokratis.

Upaya mengembangkan Fakultas dan Universitas yang terbaik, perlu dibuat program

pengembangan lima tahunan yang dirumuskan dalam rencana strategis, yang diiringi dengan

komitmen institusional semua warga UNUSA, untuk memiliki konsistensi dalam pelaksanaan

kegiatan program. Sebagai unsur dari penyelenggaraan UNUSA yang berasaskan

Rahmatanlil’alamin, maka FKK UNUSA yang mengampu Ilmu keperawatan dan kebidanan

harus mampu meletakkan dasar-dasar keilmuan dan pendekatan ilmiah dan Islami dalam

proses pembelajarannya. Ruang lingkup penyelenggaraan akademik di UNUSA yang

dibangun berdasar prinsip pendidikan seumur hidup dengan paradigma pembelajaran

berkelanjutan, dalam rangka meningkatkan kualitas hidup, harus dapat di terjemahkan dalam

perencanaan strategis, guna mencapai tujuan kelembagaan.

Renstra (perencanaan strategi) ini akan sangat bermanfaat bagi pengembangan fakultas

dan program studi, berdasar pada program yang telah dibuat dengan sebaik-baiknya, sesuai

dengan visi, misi, dan tujuan FKK UNUSA untuk 5 tahun mendatang (2016-2020).

Berdasarkan isu dan tantangan yang ada, maka sasaran yang ingin dicapai melalui strategi

pengembangan dan program-program ditetapkan, dan program-program tersebut harus dapat

diterjemahkan ke dalam bentuk implementasi program yang lebih rinci, yang meliputi

penataan sistem pendidikan tinggi, peningkatan relevansi dan kualitas pendidikan,

pemerataan pendidikan, manajemen terintegrasi dan pengelolaan pendidikan, serta adanya

peran serta masyarakat

Page | 4

B. Landasan Penyusunan

Renstra ini disusun mengacu berdasarkan

1. Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional

2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomor 4 tahun 2014 tentang Penyelenggaraan

Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi.

3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 84 tahun 2013

tentang Pengangkatan dosen tetap non pegawai negeri sipil pada perguruan tinggi negeri

dan dosen tetap pada perguruan tinggi swasta.

4. Peraturan menteri pendidikan kebudayaan Republik Indonesia nomor 14 tahun 2014

tentang kerjasama perguruan tinggi.

5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 81 tahun 2014

tentang Ijazah, sertifikasi kompetensi, dan sertifikasi profesi pendidikan tinggi.

6. Keputusan Kepmendikbud Republik Indonesia nomor 265/E/O/2013 tentang perubahan

bentuk sekolah tinggi ilmu kesehatan Yarsi Surabaya menjadi Universitas Nahdlatul

Ulama Surabaya

7. Surat Keputusan Yarsis nomor: 028/A.SK/Yarsis/VII/2014 tentang Penetapan Fakultas-

Fakultas Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya.

8. Statuta Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

9. Rencana strategi Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya tahun 2016-2020

C. Sistimatika Penyusunan.

Sistematika rencana strategi adalah sebagai berikut :

Bab 1 : Pendahuluan

Bab 2 : Gambaran Umum Organisasi

Bab 3 : Kondisi Kinerja Tahun Berjalan

Bab 4 : Analisis Lingkungan

Bab 5 : Rencana Strategis Lima Tahun

Bab 6 : Penutup

Page | 5

BAB II

GAMBARAN UMUM ORGANISASI

A. Sejarah

Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya (UNUSA) didirikan oleh Yayasan RS Islam

Surabaya (Yarsis). Embrio berdirinya berawal sejak tahun 1979, yaitu berupa Sekolah

Perawat Kesehatan (SPK) Yarsis. Kemudian dalam perjalanannya berdiri pula Akademi

Keperawatan Yarsis (tahun 1985), sedangkan SPK berubah menjadi Akademi Kebidanan

Yarsis (tahun 1997). Pada tahun 2006 dua institusi (AKPER dan AKBID) Yarsis melakukan

penyatuan institusi dan konversi menjadi STIKES YARSIS. Sejak tanggal 2 Juli 2013,

berdasarkan SK Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi nomor: 265/E/O/2013 STIKES

YARSIS telah berkembang dan mengalami perubahan bentuk menjadi Universitas Nahdlatul

Ulama Surabaya (UNUSA). Pada awal perubahan STIKes YARSIS menjadi UNUSA,

program studi yang dahulu dikelola STIKes menjadi Fakultas Ilmu Kesehatan ditambah

dengan program studi Ilmu Gizi. Namun pada tahun 2014 ada perubahan nama Fakultas

dibawah UNUSA, yang semula bernama Fakultas Ilmu Kesehatan, berubah menjadi Fakultas

Keperawatan dan Kebidanan, dan program studi Ilmu Gizi masuk dalam Fakultas Kesehatan.

Perubahan tersebut berdasarkan SK Yayasan RS Islam Surabaya nomor:

028/A.SK/Yarsis/VII/2014 tentang penetapan Fakultas-Fakultas Universitas NU Surabaya,

Fakultas Keperawatan dan Kebidanan terdiri dari empat program studi (Prodi) yaitu; Prodi

DIII Keperawatan, DIII Kebidanan, S1 Keperawatan, dan Profesi Ners.

Fakultas Keperawatan dan Kebidanan (FKK) merupakan unsur pelaksana akademik

untuk pendidikan keperawatan (Profesi Ners, S1 dan D3) dan pendidikan Kebidanan (D3).

Adanya FKK UNUSA didasarkan pada tuntutan masyarakat termasuk pengguna maupun

stakeholders akan pelayanan kesehatan komprehensif yang semakin kompleks pada era

globalisasi, sehingga tenaga kesehatan khususnya keperawatan dan kebidanan perlu

ditingkatkan kompetensi dengan professional serta berakhlak mulia yang menjunjung tinggi

terhadap nilai maupun ajaran Islam. FKK UNUSA mempunyai kontribusi maupun peran aktif

dalam pembangunan kesehatan menuju masyarakat Indonesia yang sehat rohani dan jasmani.

FKK UNUSA juga mempunyai tanggungjawab moral untuk mencerdaskan kehidupan bangsa

Indonesia sesuai norma Pancasila dan kaidah Islamiyah, membangun karakter yang baik

dalam meningkatkan keikutsertaan untuk membangun peradaban Bangsa Indonesia sebagai

upaya mewujudkan cita-cita bangsa seperti yang tercantum dalam Undang-Undang Dasar

Republik Indonesia tahun 1945.

Page | 6

B. Visi, Misi dan Tujuan Fakultas

1. Visi

Menjadi lembaga pendidikan keperawatan dan kebidanan yang unggul, profesional

dengan jati diri Islami.

2. Misi

a. Mengembangkan pendidikan keperawatan dan kebidanan yang kompetitif, berpikir

analitis, kritis dan inovatif.

b. Mengembangkan ilmu keperawatan dan kebidanan melalui penelitian dan kerja sama.

c. Menerapkan ilmu keperawatan dan kebidanan berdasarkan evidence based.

d. Menghasilkan sumber daya manusia dengan pola pikir, sikap, dan perilaku sebagai

profesional keperawatan dan kebidanan yang memiliki integritas dan jati diri Islami.

e. Melaksanakan manajemen yang profesional dalam mengelola lembaga dan

berlandaskan kaidah-kaidah Islami

C. TUPOKSI

Program pendidikan pada Fakultas Keperawatan dan Kebidanan UNUSA

diselenggarakan dengan tujuan menghasilkan ahli madya keperawatan dan kebidanan, sarjana

keperawatan dan Ners yang profesional dan berjati diri Islami serta mempunyai kemampuan

sebagai berikut:

1. Mampu menerapkan pengetahuan dan keterampilan di bidang keperawatan dan

kebidanan.

2. Menguasai dasar ilmiah, pengetahuan, metodologi riset bidang keperawatan dan

kebidanan.

3. Mampu berfikir, bersikap, dan berperilaku sebagai profesional kesehatan yang peka

terhadap lingkungan.

4. Mampu mengikuti perkembangan IPTEK kesehatan serta perkembangan di bidang

keperawatan dan kebidanan

Page | 7

BAB III

KINERJA TAHUN BERJALAN

A. Perjalanan Fakultas Keperawatan dan Kebidanan UNUSA

Sejak STIKes YARSIS berubah menjadi Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

(UNUSA) berdasarkan SK Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi nomor: 265/E/O/2013

tertanggal 2 Juni 2013, semua program studi yang dahulu dikelola oleh STIKes YARSIS

masuk dalam pengelolaan Fakultas Ilmu Kesehatan ditambah dengan satu program studi

Ilmu Gizi. Berdasarkan SK Yayasan RS Islam Surabaya nomor: 028/A.SK/Yarsis/VII/2014

tentang penetapan Fakultas-Fakultas Universitas NU Surabaya, Fakultas Ilmu Kesehatan

berubah menjadi Fakultas Keperawatan dan Kebidanan yang membawahi empat program

studi (Prodi) yaitu; Prodi DIII Keperawatan, DIII Kebidanan, S1 Keperawatan, dan Profesi

Ners, sedangkan program studi S1 Ilmu gizi masuk pada Fakultas Kesehatan.

Fakultas Keperawatan dan kebidanan UNUSA berada di kampus A, terletak di jalan

SMEA no 57 Surabaya. Akses menuju kampus sangat mudah, karena dapat ditempuh dengan

menggunakan kendaraan umum maupun pribadi. Mempunyai sarana dan prasarana yang

representatif untuk kegiatan proses belajar mengajar dan manajemen. Lulusan dari program

studi dibawah FKK Unusa sudah tersebar di berbagai institusi, baik di pelayanan kesehatan

maupun institusi pendidikan di instansi negeri maupun swasta, dan ada pula yang bekerja di

luar negeri.

B. Profil Tata Kelola dan Kepemimpinan

Susunan organisasi dan tata kerja FKK UNUSA terdiri dari Dekan, Wakil Dekan I

Kepala Program studi, Kepala Tata Usaha, Kepala Sub Bagian Akademik dan

Kemahasiswaan, Kepala Sub Bagian SDM & keuangan, Kepala Sub bagian Laboratorium

Ketua Gugus Jaminan Mutu, Ketua Unit Bisnis, Ketua Unit Penelitian dan Pengabdian

Masyarakat.

FKK UNUSA telah melaksanakan 5 (lima) fungsi utama manajemen yang meliputi

planning, organizing, staffing, leading, dan controlling. Dalam pelaksanaannya, fakultas

sudah membuat rencana (planning) dalam bentuk renstra dan renop, pembentukan struktur

organisasi (organizing) dan dilanjutkan dengan penyusunan personalianya (staffing) maka

langkah berikutnya mengarahkan (leading) seluruh sivitas akademika untuk menuju ke arah

visi, misi, dan tujuan yang telah ditetapkan. Ketercapaian tujuan dari berbagai aktivitas mulai

Page | 8

dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pimpinan fakultas memantau dengan mekanisme

sistem penjaminan mutu fakultas (Quality Assurance). Struktur Organisasi FKK telah

dirancang sesuai dengan kebutuhan namun ada penyederhanaan karena ada beberapa fungsi

sudah dikoordinasikan dengan Biro yang ada di rektorat, dan ini juga berkaitan dengan

efesiensi.

Planing

Perencanaan pengelolaan fungsional dan operasional FKK UNUSA mengacu pada

rencana strategik (renstra) dan rencana operasional (renop) Universitas Nahdlatul Ulama

Surabaya, baik untuk jangka pendek, menengah maupun jangka panjang. Sesuai dengan visi

Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya yang termuat dalam rencana pembangunan jangka

panjang.

Pada kurun waktu 2016 - 2020, dalam rangka pencapaian visi, misi, dan tujuan, tema

renstra FKK UNUSA adalah penguatan kapasitas kelembagaan dan modernisasi. Penguatan

kelembagaan dan modernisasi diarahkan untuk pengembangan sarana dan prasarana,

perubahan perbaikan kebijakan inovatif yang menunjang sistem dan proses pembelajaran,

pengembangan sumberdaya manusia tenaga akademik, penguatan manajemen internal dan

tata kelola, peningkatan kapasitas dan modernisasi dan teknologi informasi, dan

pengembangan suasana dan budaya akademik. Langkah pengembangan kapasitas diarahkan

untuk menunjang kepemimpinan yag handal dalam rangka peningkatan akreditasi program

studi, dan membangun pencitraan FKK UNUSA melalui peningkatan mutu pendidikan dan

pembelajaran, proses dan hasil penelitian, serta peningkatan produktivitas dan kualitas

pengabdian kepada masyarakat.

Dalam rangka pelaksanaan tridharma perguruan tinggi khususnya penyelenggaraan

pendidikan dilaksanakan dengan menerapkan kurikulum yang berorientasi kepada pencapaian

kompetensi, inovasi pembelajaran, sertifikasi dosen, peningkatan efisiensi dan efektifitas

pengelolan pendidikan, pengembangan program studi yang terakreditasi tinggi, peningkatan

kerjasama dengan perguruan tinggi lain dalam dan luar negeri dalam rangka peningkatan

kualitas dan daya saing lulusan yang mengacu pada standar nasional pendidikan (SNP).

Organizing

Untuk mencapai visi, misi dan tujuan FKK UNUSA dalam menjalankan tugas dan

kewajibannya melibatkan seluruh komponen (tata organisasi) yang ada sesuai dengan

kompetensi yang dimiliki. Dari berbagai tugas dalam pelaksanaan selalu didukung dengan

Standar Prosedur Operasional (SPO) sehingga indikator ketercapaian program dapat diukur

untuk memperbaiki dan melanjutkan program berikutnya.

Page | 9

Staffing

Dalam rangka pemberdayaan Sumber Daya Manusia (SDM), FKK UNUSA telah

melaksanakan berbagai kegiatan antara lain pembinaan staff secara berkelanjutan dan

peningkatan kualifikasi baik tenaga pendidik maupun tenaga kependidikan. FKK UNUSA

akan meningkatkan jenjang kualifikasi tenaga pendidik sesuai dengan tuntutan undang-

undang bahwa syarat minimal setiap dosen berkualifikasi S-2. Disamping itu sasaran

peningkatan kualifikasi juga diarahkan pada relevansi dengan program studi yang

bersangkutan. Demikian juga untuk tenaga kependidikan diharapkan memenuhi persyaratan

minimal D3 dan yang menduduki jabatan tertentu berkualifikasi S-1 atau S-2.

Leading

Ketua program studi diharapkan telah melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya

sesuai dengan statuta UNUSA, renstra dan renop fakultas. Ketua program studi dalam

menjalankan tugasnya bisa dijadikan contoh atau teladan bagi staff di lingkungannya. Hal ini

tercermin dari program-program yang telah dijalankan dengan baik, pembagian tugas secara

profesional dan porposional, bersifat transparan dan bermusyawarah dalam membuat suatu

keputusan. Pimpinan ditingkat fakultas melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sesuai

dengan statuta UNUSA, renstra dan renop fakultas. Hal ini antara lain tercermin dari semua

program yang direncanakan dapat dilaksanakan dan dipertanggungjawabkan dengan baik.

Dalam merencanakan dan menjalankan tugasnya, staf pimpinan bersifat terbuka.

Pengambilan keputusan selalu dilakukan dengan jalan rapat ata bermusyawarah.

Controlling

Pengawasan terhadap pelaksanaan berbagai kegiatan di lingkungan FKK UNUSA

dilaksanakan mengacu pada renstra dan renop fakultas. FKK UNUSA telah memiliki tim

GJM untuk memonitoring dan mengevaluasi kegiatan tridharma perguruan tinggi. Sedangkan

untuk memonitoring kegiatan penyelenggaraaan akademik menggunkan Sistem Informasi

Akademik (SIAKAD), kegiatan administrasi kepegawaian dilakukan dengan Sistem

Informasi Kepegawaian (SIMPEG) dan kegiatan keuangan dengan Sistem Informasi

Keuangan (SIMKEU). Hal ini membantu pimpinan fakultas melakukan pengawasan terhadap

kinerja tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di lngkungan FKK UNUSA. Saat ini sistem

informasi untuk Universitas sedang dikembangkan, dan diperkirakan akan dapat dijalankan

pada tahun kedua.

Page | 10

Kepemimpinan Fakultas

Kepemimpinan FKK UNUSA telah memiliki karakteristik yang kuat baik dalam

kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi maupun kepemimpinan publik.

Kepemimpinan operasional tercermin dari semua unit yang ada di lingkungan FKK UNUSA

secara bersinergi melaksanakan berbagai tugas yang menjadi tanggung jawabnya untuk

mencapai visi dan misi fakultas. Kepemimpinan organisasi tercermin dari aktivitas yang

dijalankan oleh semua unit kerja baik di tingkat program studi maupun fakultas. Secara

hirarkis unit kerja ditingkat program studi kegiatannya dipantau oleh ketua program studi dan

dan unit-unit kerja di tingkat fakultas kegiatannya dipantau oleh pimpinan fakultas.

Kepemimpinan publik antara lain tercermin dari rencana kerjasama dengan instansi atau

stakeholders untuk meningkatkan mutu pendidikan dan pemenuhan kebutuhan lapangan kerja

bidang pendidikan.

Sistem kepemimpinan di FKK UNUSA dilaksanakan secara demokratis dan

bertanggung jawab dengan perilaku partisipatif. Setiap kebijakan ataupun putusan yang akan

dikeluarkan pimpinan fakultas memiliki aturan/prosedur yang berlandaskan pada kejujuran,

proaktif, terbuka, koordinatif, dan komunikatif. Kebijakan yang diambil berlandaskan Statuta,

Peraturan Akademik, serta Kode Etik Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya.

FKK UNUSA membuka diri seluas-luasnya terhadap input dari berbagai pihak,

terutam civitas academica, dalam pelaksanaan program kerja, pengelolaan program dan

pengembangan kebijakan. Wujud partisipasi civitas academica tersebut disampaikan baik

melalui mekanisme formal melalui rapat, maupun melalui mekanisme nonformal. Setiap

kebijakan yang dikembangkan dan pelaksanaan program kerja yang dilakukan oleh fakultas

senantiasa disosialisasikan kepada mahasiswa dan dosen.

Pimpinan fakultas menjalin dan meningkatkan berbagai kerjasama dengan pihak luar

seperti PTN dan PTS, Rumah sakit, puskesmas, dinas kesehatan, dinas sosial, organisasi

profesi, pondok pesantren dan institusi lain yang terkait. Kerjasama dengan PTN dan PTS

dalam rangka kerjasama penyusunan kurikulum.

Partisipasi Sivitas Akademika

FKK UNUSA membuka diri seluas-luasnya terhadap input dari berbagai pihak, terutam

sivitas akademika, dalam pelaksanan program kerja, pengelolaan program dan

pengembangan kebijakan. Wujud partisipasi sivitas akademika tersebut disampaikan baik

melalui mekanisme formal melalui rapat, maupun melalui mekanisme non formal. Setiap

Page | 11

kebijakan yang dikembangkan dan pelaksanan program kerja yang dilakukan oleh fakultas

senantiasa disosialisasikan kepada mahasiswa dan dosen

C. Profil Sarana Dan Prasarana

Fakultas keperawatan dan Kebidanan mempunyai sarana penunjang kegiatan

akademik yang meliputi ruang dosen, ruang kantor, ruang kuliah, ruang perpustakaan,

dan ruang laboratorium, ruang studio dan sarana lain seperti ruang pertemuan, Ruang

penunjang kegiatan kemahasiswaan, klinik pratama dan pujasera. Kepemilikan sarana

tersebut adalah milik sendiri.

Masing- masing ruangan dan lama pengunaan dari ruang atau sarana dapat dilihat

pada tabel berikut ini.

1. Ruang Dosen dan Ketua program studi dapat dilihat pada Tabel 3.1

2. Ruang Kantor ( Ruang Pimpinan dan Ruang Administrasi) dapat dilihat pada Tabel

3.2

3. Ruang kuliah dan penunjang akademik dapat dilihat pada Tabel 3.3

No. Ruang(1) JumlahUnit

Total Luas(m2)

Fasilitas(2)

Meja&Kursi

Kom-puter AC Internet

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Ruang Ka. Prodi 4 19.00 √ √ √ √2 Ruang untuk 3-4 dosen 3 49,27 √ √ √ √3 Ruang untuk 6 dosen 3 53.83 √ √ √ √4 Ruang untuk > 8 dosen 2 41,54 √ √ √ √

No. Jenis Prasarana(1) JumlahUnit

Total Luas(m2)

Penggunaan(2)

Lama (Jam/Minggu)

(1) (2) (3) (4) (5)

1 Ruang pimpinan 1 36,85 402 Ruang administrasi 1 125,40 40-423 Ruang Adm Keuangan 1 15,81 40


Total Luas(m2)

Penggunaan(2)Daya Tampung(Jumlah Mahasiswa/Sesi)Jadwal

Lama(Jam/Minggu)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Page | 12

4. Sarana & Prasarana pendukung lainnya dapat dilihat pada tabel 3.4

Semua ruangan yang ada sesuai dengan kebutuhan, pemanfaatanya digunakan

bersama antar prodi secara bergantian dan terjadwal. Utilitas ruangan laboratorium padat

karena digunakan oleh 3 prodi secara bergantian dan mahasiswa cukup banyak. Beberapa

peralatan di laboratorium perlu ditambah.

1 Ruang kuliah 21 1083,60 √ 50 40-452 Ruang tutorial 3 100,60 √ 42 153 Ruang

laboratoriumbiomedik

1 28,42 √ 25

4 Ruanglaboratoriumkeperawatan :- Dasar- Medikal bedah- Anak- Maternitas- Jiwa- Gawat darurat- Komunitas,

Keluarga &Gerontik

11111111

28,4247,2747,2747,2746,9246,9235,62

√√√√√√√√

4545454545454545

10 -1210 -1210 -1210 -1210 -1210 -1210 -1210 -12

5 Depo Laboratorium 3 √ 406 Ruang

perpustakaan1 112,59 10 50

7 Lab. Bahasa 1 47,95 √ 10 408 Lab. Komputer 1 64,80 √ 10 249 Studio 1 46,58 10 20-2510 Bimbingan &

Konseling1 4,00 2


Total Luas(m2)

Penggunaan(2)Daya Tampung(Jumlah Mahasiswa/Sesi)Lama (Jam/

Minggu)

(1) (2) (3) (4) (5) (7)

1 Ruang Pertemuan 1 346,22 24 2002 Ruang Rapat 1 35,19 30 203 Klinik Pratama 1 164,82 40 64 Ruang Kegiatan

kemahasiswaan1 30 10

5 Lapangan OR 1 20 406 Pujasera 1 40 507 Musholla 3 Setiap saat 40

Page | 13

D. Profil Suber Daya Manusia

1. Tenaga Pendidik

Pada saat ini dosen Fakultas Keperawatan dan Kebidanan UNUSA mempunyai dosen

sebanyak 43 orang, dengan kualifikasi sebagai berikut : S3 :1 orang (2%), S2: 25 orang (58

%), S1 : 17 orang (40 %). Dari 40 % dosen yang masih berpendidikan S-1 ada 11 orang

(65%) sedang melanjutkan pendidikan dan 6 orang (35%) merencanakan melanjutkan studi

pada tahun 2015. Kondisi ini masih jauh dari standar DIKTI atau BAN-PT (Jumlah dan

kualifikasi belum memenuhi standar. Bila dikonfirmasi dengan Standar BAN-PT, maka

persentase dosen yang S-2 seharusnya antara 71-80% dan dosen dengan kualifikasi S3

idealnya (20-29 %). Sedangkan ditinjau dari jumlah dosen yang sudah memiliki sertifikasi

profesi, sampai tahun 2014 baru mencapai 7 dosen (16%). Penambahan dosen sangat

diperlukan, mengingat belum terpenuhinya rasio dosen dan mahasiswa. Pada tahun 2015

perlu tambahan dosen untuk FKK terutama untuk memenuhi program studi keperawatan

sejumlah 20 orang dengan kualifikasi S2 keperawatan atau S2 Kesehatan dengan latar

belakang S.Kep.Ns.

Gambaran kondisi dosen FKK UNUSA dapat dilihat pada tabel 3. 5

Tabel 3.5 Kualifikasi dosen FKK UNUSA

Perbandingan jumlah dosen yang melanjutkan pendidikan dengan yang aktif dapat dilihat padatabel 3.6.Tabel 3.6 Jumlah dosen yang studi lanjut

PRODI S3 S2 AKTIF JumlahS1 KEPERAWATAN 1 2 10 13PROFESI NERS 0 0 5 5D3 KEPERAWATAN 0 1 5 6D3 KEBIDANAN 0 8 11 19JUMLAH 1 11 31 43

Gambaran Dosen yang telah mendapatkan sertifikat pendidik dapat dilihat pada tabel 3.7

PRODI S3 S2 S1/DIV Jumlah

S1 KEPERAWATAN 0 8 5 13

PROFESI NERS 0 5 0 5

D3 KEPERAWATAN 0 2 4 6

D3 KEBIDANAN 1 10 8 19

JUMLAH 1 25 17 43

Page | 14

Tabel 3.7 Distribusi dosen yang telah mendapatkan Sertifikasi pendidik

PRODI Serdos Belum JumlahS1 KEPERAWATAN 3 10 13PROFESI NERS 4 1 5D3 KEPERAWATAN 0 6 6D3 KEBIDANAN 0 19 19JUMLAH 7 36 43

Apabila dilihat dari Rasio antara dosen dan mahasiswa kondisi FKK dapat dilihat pada tabel

3.8

Tabel 3.8. Rasio dosen dan mahasiswa tahun 2014 dan prediksi rasio 2015

PRODI2014 Prediksi th 2015JMLMHS

JMLDOSEN RASIO

JMLMHS

JMLDOSEN RASIO

S1 KEPERAWATAN 592 13 45,54 624 21 1:30

PROFESI NERS 54 5 10,80 134 6 1:23

D3 KEPERAWATAN 261 6 43,50 280 10 1:28

D3 KEBIDANAN 583 19 30,68 547 19 1:29

Jumlah 1490 43 1:35 1585 56 1:29

Mengingat rasio dosen dan mahasiswa pada tahun 2014 belum memnuhi standar

Nasional, yaitu 1 : 30 untuk jurusan IPA, maka pada tahun 2015 perlu penambahan

dosen dengan kualifikasi S2 Keperawatan atau S2 Kesehatan dengan begraund

pendidikan S1 Kep. Ns.

2. Tenaga Kependidikan

Jumlah tenaga kependidikan yang ada FKK UNUSA 31 orang terdiri dari: Kabag TU

1 orang, Kasub bid Akamawa 1 orang, Keuangan 1 orang, Laboran 5 orang, Petugas

perpustakaan 3 orang, admin prodi 4 orang, perlengkapan, kesekretariatan 3 orang,

petugas IT 1 orang, juru parkir 1 orang, sopir 2 orang, petugas keamanan 3 orang, Humas

1 orang, klinik 2 orang, lain-lain 2 orang.

Tingkat pendidikan tenaga kependidikan dapat dilihat pada tabel 3.9

Tabel 3.9 Tingkat Pendidikan Tenaga Kependidikan

No. Jenis TenagaKependidikan

Jumlah Tenaga Kependidikan di UPPSN denganPendidikan Terakhir

S-2 Pro-fesi S-1 D-4 D-3 D-2 D-1 SMA/

SMK(1) (2) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)1 Pustakawan* 2 12 Laboran 2 3

Page | 15

No. Jenis TenagaKependidikan

Jumlah Tenaga Kependidikan di UPPSN denganPendidikan Terakhir

S-2 Pro-fesi S-1 D-4 D-3 D-2 D-1 SMA/

SMK3 Teknisi 14 Tenaga

administrasi9 5

5 Tenaga IT 26 Sopir 27 Satpam 3Jumlah 15 4 12

Tenaga Kependidikan di FKK UNUSA, jika dilihat dari jumlahnya sudah mencukupi, namun

untuk tenaga administrasi perlu untuk meningkatkan pendidikan sesuai dengan standar, yaitu

dengan kualifikasi Sarjana.

E. Profil Mahasiswa

Jumlah mahasiswa di FKK UNUSA merupakan jumlah yang paling banyak diantara

Fakultas lain di UNUSA. Jumlah keseluruhan mahasiswa mulai tahuun 2011 – 2014

berkisar antara 1500-1600 orang. Perkembangan Mahasiswa baru mulai dari tahun 2011

sampai tahun 2014 dan prediksi tahun 2015, dengan pembagian dalam program studi

seperti pada tabel 3. 10

Tabel 3.10 Perkembangan jumlah mahasiswa baru di program studi FKK UNUSA

NO PROGRAMSTUDI

2011 2012 2013 2014 2015

1 D3 Keperawatan 90 93 85 90 1002 D3 Kebidanan 276 238 187 182 1503 S 1 Keperawatan 134 116 156 176 1504 Program Ners 88 75 75 54 120

Jumlah 588 522 501 502 520

Dengan meningkatnya jumlah mahasiswa akan berimplikasi pada jumlah sumber

daya yang memadai, diperlukan dukungan sarana dan prasarana pendidikan yang

memadai, tenaga dosen yang berkualitas dan tersertifikasi.

Pada tahun akademik 2015/2016 FKK UNUSA mendapatkan kepercayaan dari

Dirjen DIKTI untuk mengelola mahasiswa beasiswa Unggulan lintas negara (budaya)

yang berasal dari Mindanao Philipina sebanyak 4 orang. Dengan adanya mahasiswa

dari luar negeri ini diharapkan akan menambah citra institusi dan adanya kerjasama dan

Page | 16

pengakuan internasional. Untuk itu, diperlukan penyesuaian kurikulum dan proses

pembelajaran agar dapat diakui oleh internasional.

FKK UNUSA juga memberikan beasiswa kepada mahasiswa yang mempunyai

kemampuan unggul, namun secara ekonomi kurang mampu. Selain itu, juga berusaha

untuk memfasilitasi beasiswa dari DIKTI berupa BIDIKMISI untuk mahasiswa yang

kurang mampu, selain juga mendapatkan beasiswa berupa PPA dan BPM. Beasiswa

tersebut berupa beasiswa prestasi dan bantuan pendidikan bagi warga masyarakat yang

belum beruntung dari sisi ekonomi.

Pembinaan bidang minat dan bakat memberikan layanan ekstrakurikuler yang

meliputi olahraga, kesenian, dan minat khusus baik yang bersifat rutin maupun

insidental. Dalam bidang ini terdapat banyak agenda kegiatan baik yang berupa

eksebisi, festival, lomba, kompetisi, maupun kejuaraan yang selama ini rutin diikuti

oleh civitas akademika UNUSA. Melalui kegiatan ini FKK UNUSA mendapatkan

penghargaan yang berguna untuk pencitraan kepada publik. Untuk kegiatan olah raga,

mahasiswa FKK UNUSA mendapatkan medali emas dalam perebutan piala presiden

pada tahun 2013 dan 2014 untuk olah raga tarung drajat.

F. Kinerja layanan

Kinerja layanan dapat dilihat dari kepuasan mahasiswa terhadap 1) kinerja dosen, 2) kinerja

manajemen dan administrasi, 3) kinerja penyediaanfasilitas, 4) kinerja terhadap penyediaan

sistem informasi dan perpustakaan, 5) kinerja terhadap kegiatan kemahasiswaan 6), IPK lulusan

7). Lama Studi, 8). Kepuasan Lulusan terhadap FKK UNUSA.

1. Kinerja dosen.

Kinerja dosen dapat dinilai berdasarkan penilaian kepuasan mahasiswa terhadap

kinerja dosen, dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Masing-masing dapat

dilihat pada gambar 3.1; 3.2; 3.3.

a. Kinerja dosen dalam perencanaan pembelajaran

Page | 17

Gambar 3.1 Kinerja dosen dalamperencanaan PBM

Pada gambar 3.1 dapat dilihat bahwa sebagian besar (200) mahasiswa menyatakan

cukup puas, dan terdapat (180) puas terhadap kinerja dosen dalam merencanakan

pembelajaran, namun masih ada yang menyatakan kuarng puas terhadap kinerja

dosen. Untuk itu perlu perbaikan secara terus menerus, dengan cara menyampaikan

hasil penilaian mahasiswa terhadap dosen kepada masing-masing dosen.

b. Kinerja dosen dalam Pelaksanaan Pembelajaran

KINERJA DOSEN (PELAKSANAAN)(Jadwal, Metode, Bimbingan)

Page | 17









Page | 17









Page | 18

Gambar 3.2 Kinerja dosen dalam pelaksanaan pembelajaran

Pada gambar 3.2 dapat diketahui bahwa sebagian besar mahasiswa cukup puas

dan sebagian yang yang lain menyatakan puas terhadap pelaksanaan mengajar

dosen sesuai dengan jadwal, namun masih perlu perhatian karena masih ada

terdapat dosen yang mengajar belum sesuai dengan jadwal

Berkaitan dengan Inovasi dalam metode pembelajaran, mahasiswa yang cukup

puas dan puas hampir berimbang, menduduki menyatakan persentase terbesar.

Untuk kinerja dosen terhadap perwalian mahasiswa banyak yang menyatakan

puas.

c. Kinerja dosen dalam Evaluasi pembelajaran.

KINERJA DOSEN (EVALUASI)(Materi Ujian, Umpan Balik, Transparansi Nilai)

Gambar 3.3 Kinerja dosen dalam evaluasi pembelajaran

Kinerja dosen dalam evaluasi pembelajaran sebagain besar menyatakan cukup

puas dan menyatakan puas terhadap kisi-kisi soal, umpan balik dalam evaluasi dan

evaluasi diberikan secara transparan. Namun masih ada yang menyatakan kurang

puas terhadap sistem evaluasi dan ini juga merupakan perhatian untuk diperbaiki

lagi.

Page | 19

2. Kinerja Manajemen dan Administrasi

KINERJA MANAJEMEN(Pimpinan dan Administrasi)

Gambar 3.4 Kinerja manajemen (Pimpinan dan administrasi)

Pada gambar 3.4 dapat terlihat bahwa mahasiswa merasa cukup puasa dan puas terhadap

kinerja pimpinan (dekan, pembantu dekan dan ka.prodi). Namun demikian masih ada

yang menyatakan kurang puas. Untuk kinerja administrasi banyak mahasiswa yang

menyatakan cukup puas, sebagian puas, namun hampir separo mahasiswa juga

menyatakan kurang puas. Untuk itu perlu peningkatan kinerja baik bagi manajemen

maupun petugas administrasi.

Page | 20

3. Kinerja terhadap penyediaan fasilitas

FASILITAS PEMBELAJARAN(Media, Ruang, Fasilitas Laboratorium)

Gambar 3.5 Kinerja dalam penyediaan fasilitas

Pada gambar 3.5. Sebagian besar mahasiswa puas terhadap pemanfaantan fasilitas oleh

dosen, sebagian yang lain menyatakan cukup puas, namun masih ada yang

menyampaikan sebagian kecil kurang puas walaupun ada sebagian kecil yang lain

menyampaikan sangat puas, terhadap pemanfaatan fasilitas oleh pengajaran oleh dosen.

Pendapat mahasiswa terhadap kenyamanan dan keamanan ruang kuliah, laboratorium

sebagian besar menyatakan cukup puas, dan puas, namun masih ada sekitar 25% yang

menyatakan kurang puas. Untuk penyediaan peralatan laboratorium sebagaian besar

menyatakan cukup puas, dan sebagian yang lain menyatakan puas terhadap jumlah dan

jenis peralatan laboratorium yang memadai, namun masih ada sekitar 27 % yang kurang

puas. Penyediaan peralatan dan fasilitas penunjang pembelajaran serta kenyamanan dan

keamanan perlu terus ditingkatkan agar dapat meningkatkan kompetensi mahasiswa.

Page | 21

4. Kinerja terhadap penyediaan Sistem Informasi dan Perpustakaan

SISTEM INFORMASI DAN PERPUSTAKAAN

Gambar 3.6 Kinerja penyediaan Sistem informasi dan perpustakaan

Pada gambar 3.6 dapat dilihat untuk kepuasan terhadap sistem informasi akademik dan

penyediaan buku yang ada di perpustakaan sebagian besar cukup puas, dan sebagian yang

lain puas, naun masih ada yang menyatakan kurang puas. Berkaitan dengan kinerja

penyediaan sistem informasi dan penyediaan buku yang ada di perpustakaan perlu di

tingkatkan terutama pada mahasiswa baru, dimana tidak semua mahasiswa dapat

menggunakan secara langsung sistem informasi yang ada di institusi, oleh sebab itu perlu

adanya bimbingan disamping tersedianya SPO.

Page | 22

5. Kinerja Kegiatan kemahasiswaan

KEMAHASISWAAN(Kegiatan, peran, fasilitas)

Gambar 3.7 Kinerja Kegiatan kemahasiswaan

Pada gambar 3.7 dapat dijelaskan bahwa sebagian besar mahasiswa cukup puas terhadap

kegiatan ekstra kurikuler, sebagian yang lain cukup puas namun sebagian yang lain kurang

puas. Untuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan penelitian sebagian besar juga cukup

puas, sebagian yang lain puas, namun masih ada sebagian kecil yang kurang puas. Fasilitas

yang tersedia untuk kegiatan kemahasiswaan dihubungkan dengan biaya yang dibayarkan

mahasiswa, sebagian besar menyatakan cukup puas dan puas, namun sebagian yang lain

masih ada yang kurang puas. Kinerja kegiatan kemahasiswaan juga masih perlu ditingkatkan

dengan melibatkan mahasiswa dalam penelitian, pengabdian masyarakat dan menfasilitasi

dalam kegiatan lain yang dapat meningkatkan kreatifitas mahasiswa.

Page | 23

6. IPK Lulusan

RATA-RATA IPK LULUSAN

1,6 4,8

25

0

98,4 95,2

75

100

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

D IIIKeperawatan

D III Kebidanan S1Keperawatan

Profesi Ners

IPK < 2.5

2.5<IPK<3.00

IPK>3.00

Pers

enta

se

Gambar 3.8 IPK lulusan FKK UNUSA

Berdasarkan gambar 3.8. dapat diketahui IPK Lulusan program studi D3 Keperawatan,

hampir seuruhnya (98,5%) dan d3 Kebidanan (95,2%) IPK > 3.00, dan masih ada sebagian

kecil (1,6%) untuk D3 Keperawatan dan (4,8%) untuk D3 kebidanan IPK antara 2,5 – 3.00.

Untuk Progran Ners seluruhnya IPK diatas 3.00. Rencana ke depan perlu perbaikan untuk

IPK, sehingga diharapkan tidak ada IPK dibawah 3.00.

7. Lama StudiTabel 3.11.Lama studi mahasiswa di FKK Unusa

PRODI 3 th 3.5 th 4 th 4,5 th >4,5S1 KEPERAWATAN 0 0 86% 1% 13%D3 KEPERAWATAN 89% 3,50% 7,50%D3 KEBIDANAN 80% 10% 10%

Lama studi mahasiswa di FKK sebagaian besar (80%) tepat waktu, yaitu 3 tahun untuk

program studi diploma, dan 4 tahun untuk S1 Keperawatan, sedangkan Ners hampir

seluruhnya lulus tepat waktu (2 semester), dan sebagian kecil tidak melanjutkan.

Page | 24

8. Kepuasan lulusan terhadap kurikulum, kompetensi dan kebanggaan menjadi Alumni.

a. Kepuasan lulusan terhadap kurikulum dapat dilihat pada gambar 3.9

b. Kepuasan lulusan terhadap kompetensi dapat dilihat pada gambar 3.10

Gambar 3.9 Kepuasan lulusan terhadap kurikulum Gambar 3.10 Kepuasan Lulusan terhadapkompetensi

Kepuasan lulusan terhadap kurikulum berkaitan dengan penguasaan pengetahuan dan

ketrampilan di dalam dunia kerja sebanyak 250 lulusan menyatakan cukup puas, 175

lulusan menyatakan puas dan sebagian kecil sangat puas, namun masih ada yang

menyatakan kurang puas. Untuk itu perlu peninjauan kurikulum maupun muatan bahan

kajian apakah sudah sesuai dengan tuntutan pangsa pasar. Juga perlu adanya evaluasi

terhadap metode pembelajaran dan secara terus menerus dan berkesinambungan untuk

mengadakan perbaikan, agar sesuai dengan harapan dari stakeholders.

Kepuasan lulusan terhadap persiapan institusi dalam menyiapkan lulusan sesuai

dengan visi, misi dan tujuan diperoleh, sebagian besar (245) lulusan merasa cukup puas,

dan puas (180) lulusan. Sebagian kecil ada yang mengatakan sangat puas, namun masih

ada yang menyatakan kurang puas (53) lulusan. Untuk itu perlu mengadakan perbaikan

Page | 25

secara terus menerus, yang tidak kalah penting adalah perlu melibatkan perwakilan

mahasiswa, alumni dan stakeholder dalam perumusan visi, misi dan tujuan termasuk

dalam redesain kurikulum.

c. Kebanggaan Lulusan terhadap FKK UNUSA

Gambar 3.11 Kebanggan Lulusan terhadap FKK UNUSA

Kebanggaan lulusan terhadap UNUSA, sebagian besar (190) lulusan menyatakan

puas (bangga) dan 180 lulusan menyatakan cukup puas / cukup bangga menjadi alumni

UNUSA. Untuk hal tersebut semua staf UNUSA baik tenaga pendidik maupun tenaga

kependidikan perlu berusaha terus untuk memperbaikan layanan sehingga diharapkan

mayoritas lulusan akan bangga menjadi alumni FKK UNUSA.

Page | 26

G. Kinerja Keuangan

No. Jenis PenggunaanJumlah Dana dan Persentase Setiap Tahun2011 2012 2013Juta Rp % JutaRp % Juta Rp %

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Pendidikan 6.924,359 58,23 7.364,181 74,33 8.396,677 74,312 Penelitian 45,000 0,38 42,000 0,42 42,000 0,373 Pengabdian kepada

masyarakat15,000 0,13 30,000 0,30 27,000 0,24

4 Investasi prasarana 1.881,098 15,82 2,237,311 22,58 1.042,087 9,225 Investasi sarana 2.605,200 21,91 93,998 0,95 1.473,021 13,046 Investasi SDM 421,700 3,55 139,533 1,41 318,252 2,827 Lain-lainTotal 11.892,357 9.907,023 11.299,037

Page | 27

BAB IV

ANALISIS SITUASI

Dalam rangka menyusun rencana strategi sesuai dengan visi dan misi, perlu

dilakukan analisis situasi terhadap kondisi saat ini dan kemungkinan perubahan ke depan.

Analisis situasi dikelompokkan menjadi dua, yaitu (1) situasi internal dan (2) situasi

eksternal. Dalam analisis situasi internal, dikaji kekuatan dan kelemahan, sedangkan untuk

analisis situasi eksternal dipaparkan peluang dan tantangan.

A. Analisis situasi berdasarkan matriks TOWS

Pada matrik dibawah ini akan dijabarkan kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman,

serta strategi yang akan digunakan meliputi 1) Strategy SO (Strength-Opportunity); Strategi

ini menggunakan kekuatan internal untuk meraih peluang. 2) Strategy WO (Weakness-

Opportunity); Strategi ini bertujuan untuk memperkecil kelemahan-kelemahan internal

dengan memanfaatkan peluang. 3) Strategy ST (Strength-Threat); Melalui strategy ini kami

berusaha untuk menghindari atau mengurangi dampak dari ancaman eksternal. 4) Strategy

WT (Weakness-Threat); Strategy ini merupakan taktik untuk bertahan dengan cara

mengurangi kelemahan internal serta menghindari ancaman.

Kekuatan (Strength)1. Mempunyai gedung/ kampus

sendiri , letaknya strategis.2. Mempunyai sarana prasarana

yang memadai guna menunjangPBM dan manajemen (kelas,laboratorium, perpustakaan,jaringan komputer on line,klinik pratama, pusat kegiatanmahasiswa, perkantoran danmusholla, pujasera)

3. Pengalaman Fakultas dalammengelola pendidikan cukuplama, dan memungkinkan untukberkembang

4. Memiliki 2 Rumah Sakit sendirisebagai tempat lahan praktik

5. Lulusan Keperawatan dankebidanan sudah tersebardiberbagai institusi baikpendidikan maupun pelayanan

6. Mempunyai dosen yang sudahlulus sertifikasi.

7. Mampu memberikan beasiswakepada mahasiswa baikbeasiswa penuh maupun prestasi

8. Sudah memiliki kerja samadengan luar negeri

9. Pendapatan FKK > Pengeluaran

Kelemahan (Weakness)1. Akreditasi program studi masih

C kecuali kebidanan.2. Rasio dosen : mahasiswa : 1 :>

603. Kualifikasi dosen masih belum

memenuhi standar Nasional4. Belum memiliki ruang tutorial.5. Ada beberapa alat lab yang

Jumlah belum memenuhiRasio.

6. Kuantitas dan kualitas dosenwahana klinik ( pembimbingklinik) masih kurang (belumada SK)

7. Belum memiliki HAKI/ Paten.

Page | 28

10. Dukungan Pimpinan & Yayasanterhadap Fakultas

Peluang (Opportunity)1. Animo Masyarakat terhadap

pendidikan bidang kesehatankhususnya keperawatan dankebidanan masih tinggi.

2. Program studi keperawatan dankebidanan masih diminati olehmasyarakat.

3. Tersedianya dana dariPemerintah bagi Institusi / dosendalam kegiatan penelitian,pengabdian masyarakat, UKMuntuk kegiatan kemahasiswaanmelalui Hibah Kompetitif

4. Peluang kerja luar negeri untuklulusan masih banyak.

5. Kepercayaan masyarakat/ RSterhadap lulusan FKK masihtinggi

6. Adanya Beasiswa untuk dosendan mahasiswa dari Dikti

7. Mendapatkan kesempatan dankepercayaan Dikti untukmendidik mhs Philipina (BU)

STRATEGI S - O

S1, S2 O1, O2

1. Meningkatkan kepercayaanmasyarakat terhadap FKKdengan melengkapi danmemperbaiki sarana prasaranaserta layanan kepadapelanggan.

S3,4,5,6 O4, 5

2. Menyiapkan lulusan untukbekerja di dalam maupun luarnegeri dengan meningkatkankualitas pembelajaran baik dikelas, laboratorium dan klinik

S 6, 7 O 63. Memotivasi kinerja dosen dan

mahasiswa dalam rangkameraih hibah kompetisi

S 8 O74. Mengoptimalkan kerjasama

dengan Asosiasi, organisasi,dan lahan praktik serta institusipendidikan didalam maupunluar negeri.

S3,4,5,6 O45. Mempertahankan dan

meningkatkan kepercayaanmasyarakat terhadap lulusanFKK dengan meningkatkankualitas pembelajaran dansumber daya.

S7, 10 O66. Memanfaatkan peluang

beasiswa denganmemperhatikan taat azasterhadap aturan Dikti

S 8, 9 , 10 O77. Menyiapkan kurikulum double

degree dengan Philipina

STRATEGI W- O

O1,2 W 1, 4

1. Melengkapi kebutuhan saranaprasarana pembelajaran.

O 1, 2 W 2,32. Memenuhi kebutuhan dosen

O3 W33. Memanfaatkan peluang

beasiswa dari pemerintah untukmeningkatkan pendidikan SDM.

O3 W74. Segera mengusulkan HAKI

semua hasil karya yang telahdiciptakan oleh dosen

Page | 29

Ancaman (Threat)

1. Banyaknya institusi sejenisdengan kualifikasi lebih baik.

2. Biaya Praktik RS/BPSmeningkat tajam.

3. Adanya syarat penerimaan studilanjut atau penerimaanmahasiswa baru minimal B untukkeperawatan dan A untukkebidanan.

4. Adanya syarat administratifpenerimaan PNS yangmewajibkan institusi asalpendidikan minimal berakreditasiB/ sangat baik

5. ASEAN AFTA 2015/ MEAdibuka Desember 2015.

6. Surat peringatan dari Kopertistentang rasio dosen.

STRATEGI S - T

S1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10 T1, T5,T61. Memenuhi Nisbah dosen

2. Meningkatkan kualitaspembelajaran dan sumber daya.

S1, 2, 3, 4, 5, 6 T3, 4

3. Segera melaksanakan akreditasidan reakreditasi prodi.

S4 T24. Mengoptimalkan lahan praktik

milik Yarsis.5. Menjalin kerjasama institusi

pendidikan dan pelayanankesehatan dibawah naungan NU.

STRATEGI W – T

W 1, W2 T1, T 3, T4, T 6

1. Memenuhi Nisbah Dosen sesuaibidang ilmu program studisesuai standar borang akreditasi

W3 T3, T42. Memfasilitasi dan memotivasi

dosen untuk segeramendapatkan NIDN dan jabatanFungsional Akademik

W7 T3, T43. Mengusulkan Road Map

Penelitian dan pengabdianmasyarakat kepada LPPM

W6 T3, T4, T54. Menjalin Kerjasama dengan RS

type A5. Menjalin Kerjasama dengan

institusi baik dalam maupun luarnegeri

6. Mengikutsertakan dosen danpembimbing klinik dalamkegiatan seminar dan pelatihan.

W 1 T1, T 3, T4

7. Segera akreditasi danReakreditasi prodi

Page | 30

BAB V

RENCANA STRATEGIS

A. Visi

Menjadi lembaga pendidikan keperawatan dan kebidanan yang unggul, profesional

dengan jati diri Islami.

B. Misi

1. Mengembangkan pendidikan keperawatan dan kebidanan yang kompetitif, berpikir

analitis, kritis dan inovatif.

2. Mengembangkan ilmu keperawatan dan kebidanan melalui penelitian dan kerja sama.

3. Menerapkan ilmu keperawatan dan kebidanan berdasarkan evidence based.

4. Menghasilkan sumber daya manusia dengan pola pikir, sikap, dan perilaku sebagai

profesional keperawatan dan kebidanan yang memiliki integritas dan jati diri Islami.

5. Melaksanakan manajemen yang profesional dalam mengelola lembaga dan berlandaskan

kaidah-kaidah Islami

C. Rencana stratrgis

Misi 1 Mengembangkan pendidikan keperawatan dan kebidanan yang kompetitif, berpikir

analitis, kritis dan inovatif

Tujuan Strategis :

1. Meningkatnya kuantitas dan kualitas serta relevansi pembelajaran bidang keperawatan

dan kebidanan

2. Mengembangkan kurikulum keperawatan dan kebidanan yang sesuai dengan

kebutuhan pasar

Sasaran Strategis :

Meningkatnya Jumlah lulusan tepat waktu dan jumlah lulusan yang lulus Uji Kompetensi

serta meningkatnya lulusan yang terserap sesuai dengan bidang ilmu

Page | 31

Target dan Indikator :

Indikator dalam rangka Meningkatkan Jumlah lulusan tepat waktu dan jumlah lulusan yang

lulus Uji Kompetensi serta meningkatkan lulusan yang terserap sesuai dengan bidang ilmu

adalah sebagai berikut

Indikator Kinerja Utama Target Tahunan

No. UraianBaseLine 2015 2016 2017 2018 2019 2020

1 Meningkatnyakuantitas dosen sesuaibidang keahliannya

28(NIDN +S2)

56 56 56 56 56 56

2 Meningkatnya kualitasdosen sesuai bidangkeahliannya

Dikjut S2:16

16 10 5 0 0 0

Dikjut S3: 1 3 orang 6orang

6orang

7 orang 7orang

7 orang

AsistenAhli: 55,3%

55,3% 48,9% 44,6% 44,6% 23,4%

23,4%

Lektor: 4% 4% 36,1% 46,8% 48,9% 40,42%

40,42%

LektorKepala:0%

0% 0% 2,12% 2,12% 36,17%

40,42%

Guru Besar 0 0 0 0 0 3%3 Meningkatnya

kemampuan dosendalam berbahasainggris

10% 20% 40% 70% 90% 100% 100%

4 Meningkatnyakemampuan tenagakependidikan dalamberbahasa inggris

10% 20% 40% 70% 90% 100% 100%

5 Ketersediaan modul 48 modul 60modul

96modul

96modul

96modul

96modul

96modul

6 Bertambahnya sarana-prasarana pembelajaranyang memadai(Laboratorium)

7 Tersedianya lahanpraktik, sebagai saranapembelajaran yangberkualitas

9 9 10 10 10 10 10

8 Bertambahnya jumlahkerja sama denganintitusi pedidikan,pelayanan, pondokpesantren dan instirusiyang terkait lainnya.

41 43 45 46 46 46

8 Meningkatnya Jumlahlulusan tepat waktu

80% 85% 85% 87% 87% 90% 90%

Page | 32



9 Meningkatnya jumlahlulusan yang lulus UjiKompetensi

56% 60% 65% 70% 75% 80% 90%

10 Meningkatnya lulusanyang terserap sesuaidengan bidang ilmu

D3 Kep70%

D3 Keb65%

S1 Kep80%

70%

70%

80%

75%

75%

80%

75%

75%

85%

80%

80%

85%

85%

85%

90%

90%

90%

90%

Strategi Program :

1. Rekrutmen dosen secara porposional

2. Meningkatkan pendidikan berkelanjutan

3. Mengikut sertakan dalam pelatihan, workshop, lokakarya sesuai bidang keahlian pada tenaga

pendidikan dan kependidikan.

4. Evaluasi kurikulum, Studi banding dan mengembangkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan

pasar

5. Meningkatkan jumlah Pustaka

6. Mengembangkan sarana pendukung

7. Menjalin dan menambah kerjasama dengan lahan praktik, pondok pesantren, pendidikan dan

intitusi lain yang terkait.

8. Pengembangan Unusa Carier Centre

Misi 2 : Mengembangkan ilmu keperawatan dan kebidanan melalui penelitian dan kerja sama

Tujuan Strategis :Dihasilkannya penelitian dibidang keperawatan dan kebidanan yang bermutu dan

bertaraf Nasional maupun internasional

Sasaran Strategis :

1. Meningkatnya jumlah penelitian keperawatan dan kebidanan2. Meningkatnya jumlah publikasi penelitian keperawatan dan kebidanan dalam prosiding,

jurnal Nasional dan Internasional.

Page | 33


Indikator dalam rangka Meningkatkan jumlah penelitian dan publikasi penelitiankeperawatan dan kebidanan dalam prosiding, jurnal Nasional dan Internasional adalah sebagiberikut



1 Meningkatnyapenelitian keperawatandan kebidanan

70% 85% 85% 90% 95% 95% 95%

2 Jumlah publikasi hasilpenelitian ilmukeperawatan dankebidanan

Adamasalah diIT

85% 85% 90% 95% 95% 95%

3 Publikasi hasilpenelitian ilmukeperawatan dankebidanan dalamprosiding

5 judul 5 judul 8judul

9judul

12judul

12judul

12judul

4 Jumlah Publikasi hasilpenelitian ilmukeperawatan dankebidanan dalam jurnalyang terakreditasi

0 0 2judul

2judul

4 judul 6judul

6 judul

5 Jumlah Publikasi hasilpenelitian ilmukeperawatan dankebidanan dalam jurnalinternational

0 0 1judul

2judul

2 judul 2judul

2 judul

Strategi Program :

1. Pengembangan pusat penelitian

2. Penyusunan dan pengembangan roadmap penelitian

3. Penyusunan dan pengembangan pedoman penulisan karya ilmiah /hasil penelitian

4. Peningkatan jumlah jurnal ilmiah yang terakreditasi

5. Penyediaan dana untuk penelitian dan penulisan dalam jurnal

6. Pemanfaatan akses e-journal yang optimal

7. Peningkatan kerja sama penelitian dengan mitra kerja

8. Peningkatan jumlah HAKI hasil karya dosen

Page | 34

Misi 3 : Menerapkan ilmu keperawatan dan kebidanan berdasarkan evidence based

Tujuan Strategis :

Terwujudnya perubahan perilaku masyarakat menuju hidup sehat dalam rangka

meningkatkan derajat kesehatan masyarakat.

Sasaran Strategis :

Meningkatnya pelaksanaan pengabdian masyarakat dengan biaya mandiri maupun melaluihibah kompetisi


Indikator dalam rangka Meningkatkan pelaksanaan pengabdian masyarakat dengan biayamandiri maupun melalui hibah kompetisi adalah sebagi berikut



1 Meningkatnyapelaksanaanpengabdian masyarakat

65% 85% 95% 95% 95% 95% 95%

2 Penerapan hasilpenelitian melaluiPKM hibah kompetisi

0 0 2judul

2judul

4 judul 6judul

6 judul

3 Jumlah publikasi hasilpengabdian masyarakat

0 0 2judul

2judul

4 judul 6judul

6 judul

Strategi Program :

1. Menyusun Roadmap pengabdian masyarakat2. Mengadakan pelatihan penulisan hasil pengabdian masyarakat3. Menyediakan dana dan memvasilitasi untuk memperoleh dana hibah4. Melaksanakan pengababdian masyarakat sesuai dengan roadmap5. Menulis dan memuplikasikan hasil pengabdian6. Peningkatan kerja sama pengabdian dengan mitra kerja

Page | 35

Misi 4: Menghasilkan sumber daya manusia unggul dengan pola pikir, sikap, dan perilaku

sebagai profesional keperawatan dan kebidanan yang memiliki integritas dan jati diri Islami

Tujuan Strategis :1. Dihasilkannya tenaga keperawatan dan kebidanan yang memiliki kemampuan

intelektual, profesional, dan berjati diri Islami

2. Terselenggaraanya pembinaan mahasiswa yang komprehensif dalam rangka meningkatkandaya saing bangsa

Sasaran Strategis :

1. Mempertahankan animo masyarakat terhadap FKK

2. Meningkatnya sarana dan prasarana sehingga tercipta atmosfir akademik yang

kondusif


Indikator dalam rangka menghasilkan tenaga keperawatan dan kebidanan yang memiliki

kemampuan intelektual, profesional, dan berjati diri Islami adalah sebagai berikut:

Indikator KinerjaUtama Target Tahunan

Uraian BaseLine

2015 2016 2017 2018 2019 2020

Keketatan jumlahpendaftar

1:3 1:3 1:3 1:3 1:3 1:3 1:3

Penyebaran daerah asalmahasiswa semakin luas

5%berasaldari luarJawaTimur

5%berasaldariluarJawaTimur

8%berasal dariluarJawaTimur





Sarana prasaranamemadai:

a. Laboratorium Belumteridentifikasikebutuhansaranaprasaranauntuk ujiOSCE

teridentifikasi

TerpenuhisesuaikebutuhanOSCE





b. Perpustakaan 1. Jurnalterakreditasiuntuk

Teridentifikasi

1Jurnal

3Jurnal

4Jurnal

4Jurnal

4Jurnal

Page | 36


UraianBaseLine 2015 2016 2017 2018 2019 2020

Kebidananbelumada

2. Rasiobuku:jumlahmhs

Terpenuhi

Terpenuhi

Terpenuhi

Terpenuhi

Terpenuhi

Terpenuhi

c. Sistem Informasi Sudah ada,Isilengkap,belumdimanfaatkan secaraoptimal,kecepatanakseslambat.

75% 80% 100% 100% 100% 100%

d. Lahan Parkir Lahanparkirpenuh

Planingpengaturanlahanparkir

Ketersedianlahanparkiryangcukup





e. Musholla Kebersihan kurang

Bersih Bersih Bersih Bersih Bersih

Bersih

f. Pujasera Kenyamanan kurangkarenasaat hujanbocor

diperbaiki

Nyaman

Nyaman

Nyaman

Nyaman

Nyaman

g. Klinik Pratama Yangmemanfa’atkanmasihkeluargabesarUnusakarenabelummejadimitraBPJS

ProsespengurusanuntukmenjadimitraBPJS

MenjadimitraBPJS

MenjadimitraBPJS

Menjadi mitraBPJS

MenjadimitraBPJS

Menjadi mitraBPJS

Page | 37


UraianBaseLine 2015 2016 2017 2018 2019 2020

Kenyamanan kampussemakin meningkat :

Terciptanya lingkungankampus yang bersih danasri

Kebersihan danpenghijauan kurang

Lingkungankampusbersihdanhijau






Terciptanya lingkungankampus yang aman

Saptammasih adayangbelummemilkisertifikatkeahliansatpam

Mengikutkanpelatihan bagiyangbelum

Mengikutkanpelatihanbagiyangbelum

Lingkungankampusaman




Layanan administrasiakademik yangprofesional

Masihterdapatcomplaindari user

Complainberkurang

Complainberkurang

Complainberkurang

Complainberkurang

Complainberkurang

Complainberkurang

Meningkatnya tatakelolaorganisasi kemahasiswaanPrestasi mahasiswadalam kejuaraan nonakademik

Keikutsertaanmahasiswadalamlombakejuaraansudahbanyaknamunyangmendapatkan prestasimasihjujitsu

1 2 3 3 4 4

Strategi Program

1. Pengembangan strategi marketing2. Pengembangan kurikulum terkini sesuai kebutuhan pasar3. Pengembangan pembelajaran berbasis kompetensi4. Pengembangan layanan proses pembelajaran5. Peningkatan layanan akademik dan non akademik6. Peningkatan sarana dan prasarana7. Pengembangan program kebersihan, keasrian dan keamanan kampus8. Peningkatan jumlah beasiswa

Page | 38

9. Peningkatan kualitas dosen10. Peningkatan status akreditasi institusi11. Peningkatan dan perluasan kesempatan belajar bagi dosen dan mahasiswa dari dan ke luar

negeri12. Peningkatan kerjasama institusi pendidikan dan pelayanan kesehatan dibawah naungan NU

13. Peningkatan dan Pembinaan program kreativitas mahasiswa.14. Pembinaan dan pengembangan pendidikan karakter.15. Pengembangan kemitraan bidang kemahasiswaan dengan pesantren.16. Pembinaan minat, bakat, dan penalaran mahasiswa untuk meningkatkan kompetensi

mahasiswa.17. Peningkatan dan pembinaan unit kegiatan kemahasiswaan terintegrasi dengan bidang

kurikuler.

Misi 5: Melaksanakan manajemen yang profesional dalam mengelola lembaga dan

berlandaskan kaidah-kaidah Islami

Tujuan Strategis :

Terwujudnya fakultas dengan organisasi dan tata kelola yang transparan, akuntabel,

responsif, dan berkeadilan

Sasaran Strategis :

1. Tersusunnya mekanisme organisasi yang akuntabel, efisien, dan efektif

2. Terwujudnya peta potensi SDM (akademik dan non akademik).

3. Tersusunnya pedoman pengembangan karier SDM yang akuntabel, efisien, dan efektif

4. Terlaksananya pedoman manajemen SDM yang akuntabel, efesian dan efektif

5. Terlaksananya sistem monev lembaga

6. Terlaksananya system audit internal lembaga


Indikator dalam rangka merwujudkan fakultas dengan organisasi dan tata kelola yang

transparan, akuntabel, responsif, dan berkeadilan adalah sebagi berikut:

Page | 39



1 Produktivitas kerja Masihberdasarkanpresensi

Berdasarkanpresensi

Dosenberdasakan TridarmaPTTenagakependidikanberdasarkanTupoksi



DosenberdasakanTridarmaPTTenagakependidikanberdasarkanTupoksi


2 Pengembangan karierSDM yang semakinakuntabel, efisien, danefektif.

Belummempunyaiaturanuntukjenjangkarier

Tersusunnyadraftjenjangkarier

Mempunyaiaturanjenjangkarier

Menerapkanaturanjenjangkarier




3 Kinerja manajemen SDMyang akuntabel, efisiendan efektif

AturankinerjamanajemenSDM belumoptimal dijalankan

AturankinerjamanajemenSDMbelumoptimaldijalankan

Optimal

Optimal

Optimal

Optimal

Optimal

4 Kinerja organisasi yangakuntabel, efisien, danefektif

66%akreditasiprodi FKKmasih C

Prosesreakreditasi

100%minimal B

100%minimal B

100%minimal B

100%minimal B

100%minimal B

Strategi Program :

1. Pengembangan sistem informasi yang mendukung penyelenggaraan sistem manajemenpendidikan tinggi yang bermutu, sehat dan transparan.

2. Mengembangkan perencanan dan pelaksanaan anggaran yang terpadu dan akuntabel di semuaunit kerja.

3. Pengembangan sistem kendali mutu yang handal.4. Pengembangan sistem tata kelola efektif dan efisien5. Peningkatan layanan kepada mahasiswa, alumni dan pengembangan karier pegawai dan

dosen.6. Pengembangan sistem sanksi dan penghargaan terhadap kinerja tenaga dosen dan

kependidikan.7. Pengembangan sistem manajemen administrasi umum, kepegawaian dan keuangan.8. Pengembangan kualitas tenaga kependidikan

Documents

FAKULTAS KEPERAWATAN DAN KEBIDANANfkk.unusa.ac.id/wp-content/uploads/2015/03/RENCANA-STRATEGI-TAH… · tentang Pengangkatan dosen tetap non pegawai negeri sipil pada perguruan tinggi