Fastholdelsespolitik

På Skive Gymnasium og HF arbejder vi bevidst med at holde eleverne fast i en af vore to

ungdomsuddannelser: STX og HF.

Helt overordnet har både ledelse og lærere det som et mål at skabe så gode rammer som muligt for

eleverne i forhold til:

Det faglige miljø

Det er en del af skolens værdigrundlag at vi skal skabe et fagligt miljø, der skaber den rette balance

imellem krav, tryghed og udfordring. Hvis eleverne føler, at de respekteres for det de evner og kan yde,

så er det med til at fastholde dem i en ungdomsuddannelse. På den anden side, så skal de også opleve,

at der stilles krav, og de dygtigste skal udfordres. Skolen har et åbent tilbud om lektiehjælp 2 gange om

ugen i en bred vifte af fag. Elever med læsevanskeligheder tilbydes hjælp og læsetræning ved en

uddannet læsevejleder. Elever med særlige talenter inden for musik tilbydes en plads på

MuisikCollegeSkive.

Det sociale miljø

Skolen arbejder løbende med det sociale miljø, så eleverne oplever, at der er opmærksomhed på deres

trivsel. Målet er at give hver enkelt elev en følelse af tryghed. De skal opleve fællesskab omkring en

række spændende aktiviteter i og uden for skoletiden. Tryghed og oplevelsen af fællesskab er

medvirkende til at fastholde eleverne i uddannelsen. I 1g har vi indført makkerordninger, så eleverne

har ansvar for hinanden, og en mobbepolitik med specifikke handleplaner i fald elever udsættes eller

føler sig udsat for mobning.

Klasseteams

Teamet har overordnet til opgave at holde øje med og tage initiativer i forhold til klassens trivsel for at

afhjælpe eventuelle problemer. Teamet tager kontakt til studievejleder og/eller rektor, hvis teamet bliver

klar over, at der er alvorlige problemer med klassen eller enkelte elever.

Studievejledning

Hver klasse har en studievejleder tilknyttet, som de kan henvende sig til med små og store problemer. Der

er en studievejleder på skolen hver dag, som står til rådighed for elever og forældre. Der er lavet rammer

for samarbejdet mellem lærerteams, studievejleder og ledelse.

Psykologsamtaler

Hvis en elev har et akut behov for psykologisk hjælp - det kan være skolemæssige, familiemæssige eller

personlige problemer - eller hvis grunden til et for stort fravær fra undervisningen formodes at hidrøre fra

personlige problemer, henviser skolen til psykologbehandling. En elev kan få betalt 3 samtaler med en af

byens psykologer, hvis vi skønner, at han/hun har behov for det, og hvis eleven ønsker det.

Elevsamtaler

De gode erfaringer, vi har gjort på HF-området med tutorsamtaler, har vi overført til STX, idet vi har indført

elevsamtaler i gymnasiet. Det skete allerede sidste år, og det har vist sig at være en god investering.

Teamet foretager samtaler med eleverne enkeltvis én gang i 1g og én gang i 2.g.

Mentorarbejdet

Elever med særlige behov af personlig art tilbydes støtte af en mentor. Vi har 4 lærere, der er specielt

uddannet til opgaven.

Fraværsbehandling

Vi har fra dette skoleår indført en ny struktur, der skulle gøre det muligt at opfange de første spæde tegn

på, at en elev ikke trives og er i fare for at falde fra og ikke kan gennemføre uddannelsen. Vi ønsker at

spænde et sikkerhedsnet ud under den enkelte elev ved et tæt samarbejde mellem lærere, klassens team

og studievejleder (og evt. ledelsen).

Fravær fra undervisningen og/eller forsømmelighed mht. aflevering af skr. opgaver er et af de første sikre

tegn på, at elevens skolegang ikke går, som den skal, og at eleven ikke trives – fagligt, socialt eller

personligt. Derfor sætter vi ind med ekstra fokus på fravær, idet vi i denne proces også hyppigt afdækker,

om der er andre end skolemæssige forhold, der er skyld i, at eleven ikke passer sin skole.

Studievejleder og klassens team mødes en gang om måneden og drøfter klassens trivsel samt de enkelte

elevers fremmøde og aflevering af skr. opgaver. De aftaler, hvordan der skal sættes ind, hvis de mener, der

er problemer på enten klasseniveau eller personniveau. Det kan være samtaler med studievejleder og/eller

teamkoordinator, involvering af forældre eller ledelse, tilrettevisninger (og senere advarsler). De holder

ledelsen tæt orienteret.

Samarbejde med eksterne samarbejdspartnere

UU: der et godt samarbejde mellem UU og skolen mhp. at fastholde de unge i en

ungdomsuddannelse, ikke nødvendigvis her på skolen, hvis det viser sig, at eleven vil trives bedre

med en anden ungdomsuddannelse. Der er en UU-vejleder til stede på skolen en gang ugentlig fra

skolestart til efterårsferien mhp. at rådgive nye elever, der er i fare for at droppe ud. Unge-team er

et samarbejde mellem kommune og ungdomsuddannelser mhp. at tage initiativer, der fører til

fastholdelse og gennemførelse af en ungdomsuddannelse.

SSP: et aktivt netværk omkring unge der har problemer med alkohol, narko og/eller kriminalitet

mhp. at tage problemer i opløbet og fastholde de unge i uddannelse.

Forældre: skolen planlægger at lave en forældreside på hjemmesiden, hvor forældre kan finde

gode råd og nyttige links – fx vejledninger i, hvordan de selv kan følge med i deres barns skolegang,

og hvordan de sammen med deres søn/datter kan holde øje med fravær og manglende skriftlige

opgaver.

Skive d. 22. august 2011

Marianne Mide Michelsen

rektor