FASZINATION GESCHICHTE - Deutsches Historisches · PDF fileFranzösische Revolution bis deutsches Kaiserreich 1789–1871 ... kammer. Nach der Gründung des Deutschen Reiches 1871

FASZINATION GESCHICHTE

Bildungsangebote zur Dauerausstellung und zu den Sonderausstellungen

2017–2018

SCHULE UND MUSEUM 10

KINDER UND FAMILIEN 28

ERWACHSENE UND MUSEUM 30

INKLUSION 32

KONTAKT UND SERVICE 5

2

Vorwort

das Deutsche Historische Museum wurde 1987 anlässlich

der 750-Jahr-Feier der Stadt Berlin von der damaligen Bun-

desrepublik Deutschland und dem Land Berlin gegründet.

Im Rahmen des Einigungsvertrages wurden die Gebäude

und Sammlungen des Museums für Deutsche Geschichte,

des zentralen Geschichtsmuseums der DDR, in den Besitz

des Deutschen Historischen Museums überführt. So wur-

de das Museum mit der deutschen Einheit 1990 zu einer

gesamtdeutschen Institution. Heute versteht es sich als

ein Ort lebendiger Geschichtsvermittlung und begeht am

Sonntag, den 29. Oktober 2017 sein 30jähriges Jubiläum.

Wir laden Sie an diesem Tag bei freiem Eintritt zu unserem

Museumsfest ein.

Aus Anlass des 100. Jahrestages der Russischen Revolution

zeigt das DHM bereits ab dem 18. Oktober die Sonderaus-

stellung „1917. Revolution. Russland und Europa“. Neben

einem umfassenden Führungsprogramm wird in Zusam-

menarbeit mit dem Zeughauskino eine Filmwerkstatt für

Schulklassen angeboten, in der sich die Schülerinnen und

Schüler mit dem Filmklassiker „Oktober“ des sowjetischen

Regisseurs Sergej Eisenstein auseinandersetzen. Diese

Sonderausstellung ist inklusiv gestaltet, mit Haupttexten

in Leichter Sprache, Brailleschrift und Deutscher Gebär-

densprache. Inklusive Kommunikations-Stationen mit

Gegenwartsbezug und interaktiven Angeboten ergänzen

das Angebot für alle Besucherinnen und Besucher.

Ich möchte Sie ebenfalls auf die neukonzipierte Führung

für Willkommensklassen an Grundschulen aufmerksam

machen. Unter dem Titel „Graben, Planen, Bauen“ entde-

cken junge Geflüchtete mit ihren MitschülerInnen histori-

sche Karten und deren Geschichte(n). Nach der Beschäfti-

gung mit mittelalterlicher Lebenswelt, der Entdeckung der

Welt um 1500 und der Entwicklung moderner Verkehrs-

wege konstruieren und präsentieren die SchülerInnen ihre

Idealstadt als Modell. Bei diesem in Zusammenarbeit mit

der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität

Leipzig entwickelten Angebot unterstützen neue muse-

umspädagogische Materialien das Sachunterrichtslernen

und die Sprachförderung.

In Zusammenarbeit mit den Berliner Volkshochschulen

bietet das Deutsche Historische Museum eine exklusive

Führungsreihe unter dem Titel „Deutschland von allen

Zeiten“ an. Dabei stehen Ideen, die Geschichte mach(t)en,

wie Reformation, Aufklärung aber auch Reichsgedanke,

Verfassungsprojekte oder Sozialismus im Fokus der Be-

trachtung. Die Museumsmitarbeiterinnen und -mitarbeiter

geben dabei auch Einblicke in die Arbeitsweise und Samm-

lungsgeschichte des Hauses.

Ich wünsche Ihnen gemeinsam mit dem Team Bildung und

Vermittlung eine anregende Lektüre!

Wir freuen uns auf Ihren Besuch!

Ulrike Kretzschmar

Abteilungsdirektorin Ausstellungen,

stellvertretende Präsidentin

Berlin, im September 2017

Liebe Lehrerinnen und Lehrer,

liebe Multiplikatorinnen und Multiplikatoren in der politisch-historischen Bildungsarbeit,

liebe Besucherinnen und Besucher,

3

MUSEUM UND AUSSTELLUNGEN ........................................................................................... 4

HÖHEPUNKTE .......................................................................................................................... 8

FORMATE UND ZIELGRUPPEN .............................................................................................. 20

SCHULE UND MUSEUM ........................................................................................................... 10

Lehrerseminare und Informationen für Lehrkräfte ........................................................................................... 10

Epochenübergreifende Themen ............................................................................................................................... 11

Mittelalter 500–1500 .................................................................................................................................................. 14

Reformation und Dreißigjähriger Krieg 1500–1650 ............................................................................................ 16

Fürstenmacht und Allianzen in Europa 1650–1789 ............................................................................................. 17

Französische Revolution bis deutsches Kaiserreich 1789–1871 ...................................................................... 18

Kaiserreich und Erster Weltkrieg 1871-1918.......................................................................................................... 19

Revolution und Republik 1918–1933 ........................................................................................................................ 22

NS-Regime und Zweiter Weltkrieg 1933–1945 .................................................................................................... 25

Alliierte Besatzung, geteiltes Deutschland und deutsche Einheit 1945–1990 .......................................... 27

KINDER UND FAMILIEN ......................................................................................................... 28

Öffentliche Angebote ................................................................................................................................................ 28

Buchbare Angebote .................................................................................................................................................... 29

ERWACHSENE UND MUSEUM ............................................................................................... 30

Öffentliche Angebote ................................................................................................................................................ 30

Angebote für Gruppen ................................................................................................................................................ 31

Barrierefrei und inklusiv ............................................................................................................................................. 32

Migration und Integration ......................................................................................................................................... 34

Bundeswehr und Polizei ............................................................................................................................................ 36

BEGLEITHEFTE ........................................................................................................................ 37

MULTIMEDIA ........................................................................................................................... 38

EINRICHTUNGEN DES MUSEUMS ......................................................................................... 38

IMPRESSUM ............................................................................................................................ 39

REGISTER A-Z ......................................................................................................................... 40

Inhalt

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Museum und Ausstellungen

Deutsches Historisches Museum

Unter den Linden 2 10117 Berlin

T +49 30 20304 - 0 F +49 30 20304 - 543 www.dhm.de

Öffnungszeiten

täglich 10–18 Uhr Barrierefreier Zugang

Eintritt

bis 18 Jahre frei 8 €, ermäßigt 4 €

Führungen

für Kita und Schulklassen 1 € pro Kind oder Schüler, Eintritt frei

für Einzelbesucher 4 € pro Person, zzgl. Eintritt

für Familienführungen 2 € pro Person, zzgl. Eintritt

für Gruppen 75 €, zzgl. Eintritt

Geschichts- & Filmwerkstätten

1 bis 5 € pro Schüler, Eintritt frei

1990, nach der friedlichen Revolution, zog das Deutsche Histo-

rische Museum in den bedeutenden Barockbau ein, der heute

das älteste erhaltene Gebäude der Straße Unter den Linden ist.

DEUTSCHE GESCHICHTE IN BILDERN UND ZEUGNISSEN

Dauerausstellung

Die Dauerausstellung des Deutschen Historischen Museums

vermittelt einen Einblick in rund 1500 Jahre deutscher Ver-

gangenheit. 7000 historische Ausstellungsstücke erzählen von

Menschen, Ideen, Ereignissen und geschichtlichen Abläufen

bis ins ausgehende 20. Jahrhundert.

Zu Beginn wird die Veränderung von Grenzverläufen in

Deutschland und Europa und die Geschichte der deutschen

Sprache thematisiert. Der anschließende Rundgang widmet

sich der politischen Geschichte, welche durch Herrscher,

Politiker und verfasste Gemeinschaften gestaltet wurde und

wird. Die Ausstellung hat nicht den Anspruch, eine umfassende

Geschichte des Alltags, der Arbeit und der Lebensbedingungen

zu zeigen, gibt jedoch immer wieder Ausblick auf das Alltagsle-

ben unterschiedlicher gesellschaftlicher Gruppen.

Die Ausstellungsfläche erstreckt sich über zwei Geschosse

des Zeughauses. Im Obergeschoss führt der Rundgang chro-

nologisch durch die Epochenbereiche vom Mittelalter bis zum

Ersten Weltkrieg, im Erdgeschoss setzt er sich mit der Wei-

marer Republik, dem NS-Regime, der Nachkriegszeit sowie der

Geschichte beider deutscher Staaten von 1949 bis zur Einheit

1990 und zum Abzug der Alliierten 1994 fort.

DAS ZEUGHAUS

Die Grundsteinlegung des Zeughauses erfolgte 1695 unter

Kurfürst Friedrich III. Ab 1730 diente das Gebäude als Waffen-

kammer. Nach der Gründung des Deutschen Reiches 1871 ließ

Kaiser Wilhelm I. das Haus zur Ruhmeshalle der brandenbur-

gisch-preußischen Armee umbauen. Von den Nationalsozialis-

ten als Heeresmuseum genutzt, wurde der Bau in den letzten

Monaten des Zweiten Weltkrieges schwer beschädigt.

Erst 1952 wurde er als Museum für Deutsche Geschichte der

Deutschen Demokratischen Republik wieder eröffnet.

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Führungsbuchung und Information

[email protected] T +49 30 20304-750/-751 F +49 30 20304-759 Mo–Fr 9 bis 16 Uhr www.dhm.de/bildung-vermittlung

Hinweise

Führungsanmeldungen sind nach unserer Bestätigung ver-bindlich. Absagen und Veränderungen müssen spätestens drei Werktage vor dem gebuchten Termin erfolgen. Andernfalls wird ein Ausfallhonorar von 30 € pro Erwachsenengruppe (10 € pro Kita-/ Schülergruppe) erhoben. Auch für Gruppen-besuche ohne DHM-Führung bitten wir um Anmeldung beim Besucherservice.

DIE AUSSTELLUNGSHALLE VON I.M. PEI

Ieoh Ming Pei (geboren 1917) gilt als einer der großen Architek-

ten der Gegenwart. Als Schüler von Walter Gropius und Marcel

Breuer übernahm er in seinen Werken die strenge Sachlichkeit

der Bauhaus-Architektur, entwickelte sie jedoch in einer eige-

nen Formensprache weiter. Weltbekannt sind insbesondere

seine Museumsbauten, wie beispielsweise die Pyramide und

der neue Eingangsbereich des Louvre in Paris.

Die Ausstellungshalle für das Deutsche Historische Museum

wurde 2003 eröffnet und ist sein erstes Werk in Deutschland.

Transparenz, Licht und Bewegung sind das architektonische

Programm. Zwischen dem dreieckigen Baukörper und dem

Zeughaus vermittelt ein gebäudehohes Glasfoyer.

Das für Sonderausstellungen errichtete Gebäude verfügt über

vier Ebenen und ist unterirdisch an das Zeughaus angeschlos-

sen. Die Ebenen erlauben den Besucherinnen und Besuchern

immer neue und überraschende Ausblicke. Sichtachsen er-

möglichen eine architektonische Korrespondenz zwischen den

Bauwerken der Vergangenheit und der Gegenwart.

→ Aktuelle Informationen zu den Sonderausstellungen finden Sie

auf den folgenden Seiten und unter: www.dhm.de/ausstellungen

6

DER LUTHEREFFEKT 500 JAHRE PROTESTANTISMUS IN DER WELT

12. April bis 5. November 2017

EINE AUSSTELLUNG DES DEUTSCHEN HISTORISCHEN

MUSEUMS IM MARTIN-GROPIUS-BAU, BERLIN

Anlässlich des 500. Reformationsjubiläums lädt Sie das Deut-

sche Historische Museum zu einer Weltzeitreise ein, die durch

fünf Jahrhunderte und über vier Kontinente führt. Als erste

Ausstellung zeigt der „Luthereffekt“ die Vielfalt und Wir-

kungsgeschichte, aber auch die Konfliktpotenziale des Pro-

testantismus in der Welt. Das Deutsche Historische Museum

trägt hierfür herausragende Exponate von nationalen und

internationalen Leihgebern zusammen, die vielfach noch nie in

Deutschland zu sehen waren.

DIE ERFINDUNG DER PRESSEFOTOGRAFIE

23. Juni bis 31. Oktober 2017

EINE GEMEINSAME AUSSTELLUNG VON ULLSTEIN BILD /

AXEL SPRINGER SYNDICATION GMBH UND DEM DHM

Die Fotografie zog zu Beginn des 20. Jahrhunderts in die Zei-

tungswelt ein und veränderte damit die Presselandschaft und

unsere Wahrnehmung der Wirklichkeit. Gleichzeitig entwickel-

te sich die Pressefotografie zu einem eigenen Genre.

Am Beispiel des Zeitschriften-“Flaggschiffs“ des Ullstein-Ver-

→ Informationen zu Führungen und Geschichtswerkstätten

auf Seite 16.


auf Seite 19.

lags, der Berliner Illustrirten Zeitung (BIZ), zeichnet die Aus-

stellung diesen Prozess nach. Die BIZ erschien von 1894 bis

1945 bei Ullstein und war mit einer zeitweiligen Auflage von

fast zwei Millionen Heften die erfolgreichste deutsche Publi-

kumszeitschrift. Mit ihrem vielfältigen Themenspektrum und

Aufnahmen berühmter Fotografen und bekannter Bildagentu-

ren erreichte sie breite Schichten der Bevölkerung.

Im Zentrum der Ausstellung stehen analoge Fotografien aus

den Beständen der fotografischen Sammlung ullstein bild.

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1917. REVOLUTION. RUSSLAND UND EUROPA

18. Oktober 2017 bis 15. April 2018

Im Jahr 2017 jährt sich die Russische Revolution zum 100. Mal.

Die revolutionären Ereignisse und der bis 1922 anhaltende

Bürgerkrieg in Russland führten zu einem grundlegenden

Systemwechsel, der das gesamte 20. Jahrhundert prägte.

Mentalitäts- und kulturgeschichtlich bewirkte die Revolution

zunächst einen Aufbruch in allen Bereichen der Gesellschaft.

Die Ausstellung im Deutschen Historischen Museum thema-

tisiert die komplexen revolutionären Ereignisse in Russland

und deren vielschichtige Folgen für Europa und geht der Frage

nach, welche Reaktionen und Gegenreaktionen der politische

und gesellschaftliche Umsturz in ausgewählten europäischen

und auch außereuropäischen Staaten hervorgerufen hat.

Anhand von Beispielen will die Ausstellung zudem den Blick

für die Gegenwartsbezüge der Ereignisse von vor 100 Jahren

öffnen und damit einen Beitrag zu Einordnung und Verständnis

aktueller Konflikte leisten.

GIER NACH NEUEN BILDERN FLUGBLATT, BILDERBOGEN, COMICSTRIP

29. September 2017 bis 8. April 2018

Die Ausstellung zur Geschichte populärer graphischer Nach-

richtenmedien präsentiert drei Geschäftsmodelle der Flug-

blatt- und Bilderbogenproduktion, die sich vom 16. bis ins

frühe 20. Jahrhundert kaum verändert haben. Die Neugier auf

Sensationen, aktuelle politische Satire oder informative und

humorvolle Reportagen war zu allen Zeiten groß. Aus heutiger


ab Seite 12.


auf Seite 23.

Sicht ergeben sich erstaunliche Parallelen zum gegenwärtigen

Boulevardjournalismus, zum momentanen medialen Bilder-

kampf der Ideologien und zum anspruchsvoll-unterhaltsamen

Feuilleton. Aus dem großen DHM-Sammlungsbestand an

illustrierten Flugblättern, Bilderbogen, Titelkarikaturen und

Comicstrips wird eine Auswahl von etwa 180 Originalen in der

Ausstellung zu sehen sein, ergänzt durch komplette Bilderfol-

gen in Medienstationen.

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Höhepunkte

Museumsfest30 Jahre Deutsches Historisches Museum29. Oktober 2017, Eintritt frei

Am Sonntag, den 29. Oktober 2017 begeht das Deutsche Historische Museum sein 30jähriges Jubiläum. Bei freiem Eintritt lädt es

zu einem Museumsfest mit einem vielfältigen Programm ein.

Gemeinsam mit dem Magazin „Zeit Geschichte“ findet im eindrucksvollen Schlüterhof eine Matinee mit einer Diskussion hoch-

rangiger Gäste aus Politik, Wissenschaft und Kultur zum Thema „Deutschland und Europa, wohin?“ statt. Historische Umbrüche

und ihre Auswirkungen auf die Gegenwart, Fragen zur momentanen Sicherheit, Migrationsströme, Finanzen sowie die Perspekti-

ven der Vergangenheit und ihre Folgen für das heutige Europa stehen im Mittelpunkt der Podiumsdiskussion.

Am Nachmittag ist ein vielseitiges Musik- und Bühnenprogramm mit Comedian Mark Britton und der Band Ørban Ears geplant.

Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter geben Einblicke in die 30jährige Sammlungsarbeit des Deutschen Historischen

Museums und führen durch die Dauerausstellung und die Sonderausstellungen des Museums.

Gier nach neuen Bildern

Vor 500 Jahren wurden die Bilder

schnell. Die neuen Bildtechniken

schufen in ganz Europa neue Absatz-

märkte: Ansichten ferner Länder,

Bilderbogen zu aktuellen politischen

Ereignissen, Karikaturen und Satiren

wie „Max und Moritz“ beeinflussten

die Meinung der Leute.

In einer kleinen Werkstatt im Foyer

der Sonderausstellung kann jeder

seine eigene kleine Bildgeschichte

montieren. Aus der historischen Vor-

lage ist im Handumdrehen eine neue

Bildaussage gemacht. Im Guckkasten

führen wir den anderen Besuchern

unsere Bilder vor - so wie damals die

fahrenden Händler und colporteurs

mit sensationellen Neuigkeiten zu

Markte zogen.

Museumsrallye

In der kostenlosen Museumsrallye zum 30-jährigen Bestehen

des Deutschen Historischen Museum werden die europäischen

Grenzen zwischen 800 n.

Chr. – 1806 ausgelotet.

An verschiedenen

Stationen in der

Dauerausstellung

können Jung und

Alt auf eigene

Faust dem Eu-

ropa des Heiligen

Römischen Reiches

nachforschen und

erkunden wie man zum

Kaiser wird, das Reich gegen

Feinde verteidigt oder einen europäischen Krieg beendet.

Expressführungen in der Dauerausstellung

Mit der Grüninger Hand lernen Besucherinnen und Besucher die Neuerwerbung ei-

ner seltenen frühneuzeitlichen Handprothese kennen, mit dem Adlerorden den

ranghöchsten Orden, den das Land Preußen bis 1918 zu vergeben hatte und

schließlich mit dem CARE-Paket ein Beispiel für private Nothilfe in Krisenzeiten.

9

Filmwerkstatt zu Sergej Eisensteins „Oktober“ Zehn Jahre nach der Russischen Revolution schuf Sergej Eisenstein im Auftrag der sowjetischen Regierung mit „Okto-

ber“ einen Filmklassiker. In rasant geschnittenen Bildern inszenierte er ein breites Panorama des Revolutionsjahrs

1917. In der Filmwerkstatt gleichen die Schülerinnen und Schüler nun diese propagandistische Darstellung

der Ereignisse mit den Sichtweisen ab, die in der Sonderausstellung „1917. Revolution. Russland und

Europa“ gezeigt werden. Mit über 500 Objekten spiegeln sich in der Ausstellung die Komplexität der

Russischen Revolution aber auch der europaweiten Auswirkungen des Umsturzes.

Damit wird im Rahmen dieses Projekttages die Fähigkeit geschärft, sich kritisch mit den

Quellenarten Film und historischen Objekten auseinanderzusetzen. Er ermöglicht darü-

ber hinaus einen ersten oder vertiefenden Zugang zu einem der wichtigsten welthis-

torischen Ereignisse des 20. Jahrhunderts.

Führung für WillkommensklassenDas DHM erweitert in diesem Jahr sein Angebot für Geflüchtete. In Zusammenarbeit mit

dem Arbeitsbereich Sachunterricht der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität

Leipzig entwickelte das DHM eine Führung für Grundschulklassen, die (sozial-)geographische und

historische Inhalte des Sachunterrichts mit der Sprachförderung verknüpft. Die Teilnehmenden

erarbeiten sich Wissen über mittelalterliche häusliche Lebenswelten, die Entdeckung der Welt um

1500 oder die Entwicklung moderner Verkehrswege an Hand von Originalobjekten.

Zusätzlich bleiben zwei erfolgreiche Führungsangebote bestehen. In dem von Staatsminis-

terin Frau Prof. Monika Grütters ausgezeichnetem Kooperationsprojekt Multaka bieten

syrische und irakische Guides öffentliche Führungen in ihrer Muttersprache an.

Der Rundgang „Willkommen in Deutschland“ wiederum fokussiert auf die wichtigsten

Ereignisse des 19. und 20. Jahrhunderts. Zentraler Bestandteil sind die verschiedenen

Staatsformen, die beiden Weltkriege und das geteilte Deutschland.

→ Mehr Informationen finden Sie auf Seite 9.

→ Mehr Informationen finden Sie auf Seite 24.

10

Schule und Museum

Führungen stellen die zentralen Aspekte einer Sonderausstellung in den Mittelpunkt

oder sind Rundgänge zu Längsschnittthemen beziehungsweise acht verschiede-

nen Epochen in der Dauerausstellung. Die dialogische Führung soll dazu anregen,

die Exponate der Ausstellungen als historische Zeugnisse zu betrachten und zu

analysieren.

LEHRERSEMINARE

Für Lehrerinnen und Lehrer bieten wir regelmäßig Einführungsveranstaltungen zu

unseren vielfältigen museumspädagogischen Angeboten an, die von Gruppen (z.B.

Fachseminaren, Lehrerinnen und Lehrern, Referendarinnen und Referendaren) auch

fortlaufend kostenfrei gebucht werden können.

AKTIVIERENDE METHODENARBEIT IM UND AM MUSEUMMittwoch, 27.01. und 25.04.2018

15–18 Uhr, Zeughaus

BILDANALYSE UND –INTERPRETATION IN THEORIE UND PRAXISMittwoch, 17.01. und 06.06.2018

15–18 Uhr, Zeughaus

GIER NACH NEUEN BILDERNMittwoch, 04.10.2017

15–18 Uhr, Auditorium

FÜHRUNG

60–90 Minuten

1 € pro Kind oder Schüler

GESCHICHTS-WERKSTATT

120–240 Minuten

2–4 € pro Schüler

FILMWERKSTATT

300–360 Minuten

5 € pro Schüler

Die selbständige Erkundung der Dauerausstellung oder einer Sonderausstellung

steht hier im Mittelpunkt. Geschichtswerkstätten beginnen in der Regel mit einem

kurzen Rundgang durch die Ausstellungsbereiche. Anschließend erarbeiten die

Teilnehmenden anhand von Originalobjekten ihr Schwerpunktthema zu einer Epoche

oder ein epochenübergreifendes Längsschnittthema. Die Ergebnisse der Kleingrup-

pen werden im Plenum präsentiert und diskutiert.

Die Nutzung von Filmen als historische Quelle und die Beschäftigung mit Gestal-

tungsweisen und Wirkmechanismen dieses Mediums sind Thema unserer Filmwerk-

stätten. Nach der gemeinsamen Sichtung des Films analysieren die Teilnehmenden

in Kleingruppen ausgewählte Sequenzen, bevor sie das Thema anhand von Expona-

ten in den Ausstellungen weiter vertiefen. Die Ergebnisse der Arbeitsgruppen wer-

den anschließend im Plenum präsentiert und diskutiert.

Im Folgenden finden Sie kurze Erläuterungen zu unseren pädagogischen Formaten,

wie sie in der anschließenden Auflistung der Angebote jeweils angegeben sind.

→ Aktuelle Informationen zu Terminen und Themen der Veranstaltungen entneh-

men Sie bitte unserer Internetseite: www.dhm.de/bildung-vermittlung

FILM- UND GESCHICHTSWERKSTÄTTENMittwoch, 07.03.2018


1917. REVOLUTION. RUSSLAND UND EUROPAMittwoch, 18.10.2017


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EPOCHENÜBERGREIFENDE THEMEN

Wir sammeln Dinge. Was sammelt ein Museum?Warum sammelt ein Museum Dinge von früher? Was können uns diese Gegenstände

über das Leben der Menschen erzählen? Wie werden diese Dinge aufbewahrt? Kinder

zwischen fünf und sieben Jahren begeben sich auf eine Entdeckungsreise durch das

18. und 19. Jahrhundert und erforschen originale Ausstellungsstücke. An Spielstatio-

nen können sie die Vergangenheit ertasten, Musikinstrumente erproben oder Thea-

ter spielen.

Themenführung

5–7 Jahre

Jahrgangsstufen 1–2

90 Minuten


Was führt zum Krieg, wie macht man Frieden?Dieser Rundgang bietet einen Längsschnitt zum Thema Krieg und Frieden in der

deutschen Geschichte vom Dreißigjährigen Krieg bis zu den Kriegen des 20. Jahr-

hunderts. Authentische Exponate verdeutlichen die historischen Hintergründe der

Konflikte und ihrer Beilegung. Der Schwerpunkt liegt auf der kritischen Analyse

geschichtlicher Zeugnisse und bietet Raum zur Diskussion aktueller Bezüge und

Zukunftsperspektiven.

Themenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Kleider machen LeuteTracht, Mode und Frisuren in der Geschichte

Welche modischen Bestandteile sind bei Ritterrüstungen zu erkennen? Welche Stof-

fe und Farben verweisen auf Standeszugehörigkeiten? Welche Wechselwirkungen

bestanden in der Geschichte zwischen Mode und tagespolitischen Themen? Diese

Fragen werden während des Rundgangs durch die Dauerausstellung ebenso beant-

wortet wie jene nach der Bedeutung von Perücken und Haartracht in den verschie-

denen Jahrhunderten. Im Mittelpunkt der Betrachtung stehen Gemälde, Textilien,

Rüstungen und Fotografien.

Themenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

→ Mehr Informationen unter

www.dhm.de/bildung-vermittlung/kooperationen/wir-sammeln-dinge

Graben, Planen, BauenWillkommensklassen entdecken historische Karten und ihre Geschichte(n)

Anhand von Ausgrabungs-, Welt-, Straßenbau- und Stadtkarten erarbeiten sich die

Teilnehmenden historische Räume und deren Auswirkungen auf die jeweilige Bevöl-

kerung. Ausführlichere Informationen finden Sie auf Seite 34.

Führung


60 Minuten

1 € pro Schüler

12 Schule und Museum

De l’hostilité à l’amitié? Les relations franco-allemandes de 1870/1871 à nos joursDe la fondation de l’Empire allemand (1871) au traité de l’Élysée (1963), les relations

franco-allemandes ont fortement évolué. Comment les deux « ennemis héréditaires

» sont-ils devenus des pays partenaires ? Tableaux, documents, affiches et photo-

graphies aideront les élèves à comprendre ces relations à la suite de la guerre fran-

co-prussienne et des deux guerres mondiales. La visite s’achève avec la création de la

Communauté européenne du charbon et de l’acier (CECA) en 1951 et la signature d’un

traité de coopération, le 22 janvier 1963, entre Charles de Gaulle et Konrad Adenauer.

Un atelier (120 minutes) pourra être réservé indépendamment pour approfondir la

visite guidée ou bien pour aborder d’autres étapes des relations franco-allemandes

selon vos intérêts.

Themenführung | Geschichts-

werkstatt

in französischer oder deutscher

Sprache

min. 4 Jahre

Französischunterricht

90 | 120 Minuten

1 € | 2 € pro Schüler

Von Luftschiff bis MauerspechtEine Zeitreise durch das 20. Jahrhundert

Wie lebte man in Deutschland, als die Eltern, Großeltern und Urgroßeltern noch

Kinder waren? Bei dieser Führung begeben sich Kinder auf eine Zeitreise, die in der

Weimarer Republik beginnt und beim Mauerfall 1989 endet. Ein Puzzle der Besat-

zungszonen, ein Westpaket zum Auspacken, Originalobjekte wie VW-Käfer oder Trabi

und andere Materialien veranschaulichen spielerisch, wie sich der Alltag für Familien

in Deutschland im Laufe des 20. Jahrhunderts gestaltete.

Themenführung


90 Minuten

1 € pro Schüler

Englische Karikatur

zum Deutsch-

Französischen Krieg,

1870

Von Helden, Ganoven und braven Kindern!Wie Bildmedien Meinungen beeinflussen

Bilderbogen und Flugblätter erzählen von Gaunern und Verbrechern sowie über

Helden und Vorbilder. In der dialogischen Führung erfahren die Schülerinnen und

Schüler anhand vielfältiger Bildmedien, welche Werkzeuge und Erfindungen, aber

auch Verhaltensregeln es vor 200 Jahren gab. Was erlebten „Max und Moritz“, und

wie sah es damals in der weiten Welt aus? In dem Rundgang entdeckt die Klasse die

Welt der Bildergeschichten, frühen Comics und Karikaturen und bespricht, wie diese

auf die Menschen wirkten.

Führung in der

Sonderausstellung


29.9.2017 bis 8.4.2018


60 Minuten

1 € pro Schüler

13Schule und Museum

Gier nach neuen BildernIn der Führung wird die Faszination von Drucken, Bilderbogen und Karikaturen aus

500 Jahren Bildproduktion vorgestellt. Die Schülerinnen und Schüler analysieren die

Merkmale und Wirkung des Zusammenspiels von Sprache und Bild sowie dessen his-

torische Entwicklung bis hin zu heutigen Kommunikationsmedien. Themenbereiche

sind einerseits die revolutionären Unruhen von 1848/49 und die Meinungsschlach-

ten um Demokratie und Diktatur zwischen liberalen und nationalen Bewegungen des

19./20. Jahrhunderts. Andererseits werden sozial-lebensweltliche Vorstellungen

wie geschlechtsspezifische Erziehungsprämissen Karikaturen wie Wilhelm Buschs

„Max und Moritz“ gegenübergestellt.

Führung in der

Sonderausstellung


29.9.2017 bis 8.4.2018


60 Minuten

1 € pro Schüler

Von Helden, Ganoven und braven Kindern! Wie Bildmedien Meinungen beeinflussen

Bilderbogen und Flugblätter erzählen von Gaunern und Verbrechern sowie über Hel-

den und Vorbilder. Welche Berufe, Erfindungen aber auch Verhaltensregeln gab es

vor 200 Jahren? Wie sah es damals in der weiten Welt aus? Auf welche Ideen kamen

„Max und Moritz“? In Kleingruppen erkunden die Schülerinnen und Schüler selbstän-

dig, wie Bildgeschichten, Comics und Karikaturen funktionieren und auf Menschen

wirken. Die Kleingruppen präsentieren und diskutieren ihre Ergebnisse in einer ge-

meinsamen Abschlussrunde.

Geschichtswerkstatt in der

Sonderausstellung


29.9.2017 bis 8.4.2018


120 Minuten

2 € pro Schüler

Katastrophen, Sensationen und Absurditäten!Wie Bildmedien Meinungen etablieren und beeinflussen

Im Mittelpunkt dieser Werkstatt steht die Analyse von Bildern, die historische Er-

eignisse und soziale Vorstellungen von Zeitgenossen vermitteln. Die Merkmale und

Wirkung der Bilderbogen und frühen Comics werden diskutiert und die historische

Entwicklung der Technik zur Bildproduktion vorgestellt. In Kleingruppen untersu-

chen die Schülerinnen und Schüler historische Bildgeschichten, Flugblätter und

Karikaturen u.a. von den revolutionären Unruhen von 1848/49, gesellschaftlichen

Strukturen im Kaiserreich, Aspekten der Alltagskultur und Geschlechterbeziehungen.

Sie präsentieren ihre Ergebnisse der Klasse und stellen Bezüge zur Gegenwart her.


Sonderausstellung


29.9.2017 bis 8.4.2018


120 Minuten

2 € pro Schüler

„Bild Dir Deine Meinung“ Bildmedien als Instrumente der Meinungsmache

Bildergeschichten, Flugblätter und Karikaturen bedienen bereits seit 500 Jahren

die Neugier der Menschen und werden in dieser Werkstatt als historische Quellen

der Kommunikation und Meinungsbildung analysiert. Die Schülerinnen und Schüler

recherchieren in Kleingruppen, wie mit Flugblättern während der Reformation Kritik

an der Kirche geübt wurde, im 19. Jahrhundert mit Karikaturen gesellschaftskriti-

sche und revolutionäre Inhalte vermittelt und wie Geschlechterrollen zeitgenös-

sisch interpretiert oder kommentiert wurden. Abschließend werden die Ergebnisse

präsentiert und aktuelle Bildmedien vor dem Hintergrund historischer Bildquellen

diskutiert.


Sonderausstellung


29.9.2017 bis 8.4.2018


150 Minuten

2 € pro Schüler


Aspekte des MittelaltersDas Heilige Römische Reich des Mittelalters bildet den Hintergrund, vor dem die

Führung Vertiefungen zu den Schwerpunkten Herrschaft und Religion, den mittel-

alterlichen Lebenswelten oder zu dem Verhältnis von Reich und Europa anbietet. Je

nach gewähltem Themenbereich stehen am Beispiel sakraler und weltlicher Macht-

symbole die Herrschaft der Kaiser und die Verflechtung ihrer Macht mit Papst und

Kirche im Vordergrund oder es werden anhand originaler Ritterrüstungen, Waffen

sowie Zeugnissen der städtischen Selbstverwaltung die unterschiedlichen Lebens-

welten der mittelalterlichen Stände Adel, Bürgertum und Klerus in den Mittelpunkt

gerückt. Im dritten Schwerpunkt soll die Rolle des Reiches als europäische Groß-

macht im Spannungsfeld zwischen dynastischen Verflechtungen und territorialen

Interessen näher beleuchtet werden.

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Ritter, Burgen und TurniereWie lebte es sich als Ritter vor vielen hundert Jahren? Wie schwer ist eine Ritterrüs-

tung? Und wie konnten sich Menschen darin bewegen? Kinder ab fünf Jahren be-

gegnen in „Ritter, Burgen und Turniere“ der Welt des Mittelalters und können selbst

einmal eine Kettenhaube aufsetzen und ein Ritterschwert in die Hand nehmen.

Themenführung

5–10 Jahre


60 Minuten


Mittelalterliche SchreibwerkstattGemeinsam lernen die Schülerinnen und Schüler den Prozess der Buchherstellung

und die faszinierende Welt mittelalterlicher Schriftstücke kennen. Spannende Ori-

ginalobjekte rund um das Thema Schreiben stehen beim Rundgang durch die Dauer-

ausstellung im Mittelpunkt. Anschließend können alle Kinder ihr Talent für mittelal-

terliche Schrifttypen erproben und mit Kalligrafiestiften so schreiben, wie es schon

die Mönche im Mittelalter taten.

Geschichtswerkstatt


120 Minuten

2 € pro Schüler

MITTELALTER 500–1500

In der mittelalterlichen

Schreibwerkstatt

15Schule und Museum

Die Stadt im MittelalterIm Laufe des Mittelalters wurden zahlreiche Städte gegründet. Doch welche beson-

deren Rechte waren damit verbunden? Wie lebten die Menschen in mittelalterlichen

Städten? Und welche Bedeutung hatten Zünfte? Mit diesen und anderen Themen

beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler in kleinen Gruppen, indem sie sich

intensiv Originalobjekten und deren Hintergründen in der Dauerausstellung widmen.

Anschließend präsentieren sie ihre Ergebnisse der gesamten Gruppe.

Geschichtswerkstatt


150 Minuten

2 € pro Schüler

Stadtluft macht freiAlltag, Recht und Markt in der Stadt des Mittelalters

„Stadtluft macht frei“ steht in Geschichtsbüchern. Doch was verbirgt sich hinter die-

ser Aussage? Ein Architekturmodell und Gemälde verdeutlichen die Bedeutung der

Stadt im Mittelalter. Neben dem Aufbau der mittelalterlichen Stadt werden Zeugnis-

se der städtischen Freiheit am Beispiel von Urkunden, Siegeln und Waffen gezeigt.

Eindrücke vom Markttreiben, religiöse Bräuche und Zeugnisse der Handwerkskunst

runden das Bild vom städtischen Leben ab.

Themenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Jörg Breu, Augsburger Monatsbild, 1531


Von der Reformation bis zum Ende des Dreißigjährigen KriegesDie Spaltung der christlichen Kirche, der Buchdruck und die Erkundung anderer

Kontinente kennzeichnen den Beginn eines neuen Zeitalters. Anhand von originalen

Zeugnissen wie einem Ablassbrief, Holzschnitten und Gemälden werden die Ideen

von Reformatoren wie Martin Luther sowie die machtpolitischen Veränderungen

infolge des Dreißigjährigen Krieges veranschaulicht.

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Der LuthereffektWas heißt Reformation? Welche Rolle spielte Martin Luther und wie wurden seine

Ideen weitergedacht? Und was haben Michel aus Lönneberga oder ein Hip-Hopper

aus Tansania damit zu tun? Auf der Klassenrallye „Auf den Spuren des Protestantis-

mus“ erarbeiten die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen an Originalobjekten

zentrale Aspekte der Ausstellung. Sie eignen sich ein Grundwissen über die Bibel, den

Kirchenraum oder christliche Feste an. Dabei werden sie selbst aktiv und reisen mit

gezielten Aufgabenstellungen im Gepäck durch 500 Jahre und fünf Länder. Anschlie-

ßend präsentieren die Kleingruppen ihre Entdeckungen der Klasse als Experten und

Expertinnen.

Führung in der

Sonderausstellung

Der Luthereffekt



60–80 Minuten

2 € pro Schüler

REFORMATION UND DREISSIGJÄHRIGER KRIEG 1500–1650

Der LuthereffektAusgehend von den Reformationen des 16. Jahrhunderts in Europa stellt der

Rundgang vor, wie protestantische Lehren und Lebensweisen in den vier Ländern

Schweden, USA, Korea und Tansania geformt und angeeignet wurden. Dabei stehen

Objekte aus fünf Jahrhunderten wie beispielsweise Gemälde, Schriften und liturgi-

sche Gegenstände sowie ein Schandpfahl, ein Waschzuber oder eine Kolonfigur im

Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schülern diskutieren über die Themenfelder Krieg,

Mission, Migration, Gender und Kirchenraum.

Führung in der

Sonderausstellung

Der Luthereffekt



60 Minuten

2 € pro Schüler

Der LuthereffektDie Ausstellung beleuchtet die Wirkungsgeschichte des Protestantismus in Deutsch-

land, Schweden, den USA, Korea und Tansania. In der Geschichtswerkstatt steht die

selbstständige Erkundung der Ausstellung im Mittelpunkt. Nach einer Einführung

in das Konzept und die Architektur der Ausstellung erarbeiten die Teilnehmenden

anhand von ausgewählten Objekten ein vorgegebenes Schwerpunktthema. Die Ge-

schichtswerkstatt und deren Themen orientieren sich am Berliner Rahmenlehrplan

und knüpfen an „Glaube im Mittelalter“, „Aufbruch in eine Neue Welt“ bzw. „Kirche

und Kirchenreform im späten Mittelalter“ und „Migrationen“ an. Die Kleingruppen

präsentieren und diskutieren ihre Ergebnisse in einer gemeinsamen Abschlussrunde.


Sonderausstellung

Der Luthereffekt



120 Minuten


150 Minuten

4 € pro Schüler

17Schule und Museum

FÜRSTENMACHT UND ALLIANZEN IN EUROPA 1650–1789

Vom Westfälischen Frieden bis zum aufgeklärten AbsolutismusPrunkvolle Gemälde und kostbares Tafelgeschirr zeugen von Reichtum und Macht

absolutistischer Herrscher in Europa nach dem Dreißigjährigen Krieg. Die Führung

behandelt die wiederkehrenden Konflikte mit dem Osmanischen Reich und die

Vormachtstellung Frankreichs sowie den Aufstieg Preußens zu einer europäischen

Großmacht. Der Rundgang schließt mit der Infragestellung absolutistischer Macht-

vorstellungen durch die Vertreter der Aufklärung .

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Geheimnisse am HofEin Kriminalfall im Königshaus Friedrichs des Großen

Potsdam und Berlin vor 250 Jahren: Hauptmann Kaldenberg soll auf einem Fest vor

den Augen des Königs seine Reitkunst unter Beweis stellen. Doch wenige Tage vor

dem großen Spektakel kann er sich nicht mehr bewegen. Was ist ihm passiert? Bei

einem Rundgang durch die Dauerausstellung können Kinder ab 8 Jahren seine Offi-

ziersuniform untersuchen, den Tatort „Berlin um 1775“ genauer ansehen und versu-

chen, den Kriminalfall zu lösen. Das Angebot basiert auf dem Kinder- und Jugendro-

man „Geheimnisse am Hof“ von Caroline Flüh.

Themenführung


90 Minuten

1 € pro Schüler

Familien erkunden die „Geheimnisse am Hof“ beim Museumsfest


FRANZÖSISCHE REVOLUTION BIS DEUTSCHES KAISERREICH 1789–1871

Von der Französischen Revolution bis zur ReichsgründungAnhand von Fahnen und Bekleidung aus der Revolutionszeit veranschaulicht die

Führung zunächst die unterschiedlichen Phasen der Französischen Revolution und

die politischen Ideen der Revolutionäre. Die expansive Politik Napoleons, die Befrei-

ungskriege zu Längsschnittthemen und der Wiener Kongress kommen ebenso zur

Sprache wie die Voraussetzungen für die Revolution von 1848 im Vormärz. Welche

Ziele die Revolutionäre hatten, verdeutlichen Gemälde, Karikaturen und Schrift-

zeugnisse wie das Lied der Deutschen oder das Original der ersten Reichsverfassung.

Der Rundgang schließt mit der Reichseinigung von 1871.

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Bürgerliche Revolutionen im VergleichDie Französische Revolution 1789 und die Revolution von 1848

In der Geschichtswerkstatt werden mit der Französischen Revolution und der Re-

volution von 1848 zwei der bedeutendsten politischen Ereignisse der europäischen

Staatenwelt zu Beginn der Moderne untersucht. Im Mittelpunkt des Interesses

stehen Ursachen und Verlauf der Revolutionen sowie die politischen Werte und Ziele

der an ihnen beteiligten Gruppen. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich kritisch

mit Objektgattungen wie Allegorie, Gemälde oder Karikatur auseinander und präsen-

tieren ihre Ergebnisse in einer eigenen Führung.

Geschichtswerkstatt


240 Minuten

4 € pro Schüler

Forscher und EntdeckerAlexander und Wilhelm von Humboldt

Der Naturforscher Alexander von Humboldt bereiste ferne Länder, entdeckte exo-

tische Tiere und bestieg den damals höchsten bekannten Berg der Welt. Sein Bruder

Wilhelm von Humboldt veränderte als preußischer Minister vor 200 Jahren das

Bildungssystem. Gemeinsam mit Alexander von Humboldt machen sich Kinder

ab 8 Jahren in der Dauerausstellung auf die Suche nach Dingen, die vom Leben der

Brüder Humboldt erzählen.

Themenführung

8–12 Jahre


60 Minuten

1 € pro Schüler

19Schule und Museum

KAISERREICH UND ERSTER WELTKRIEG 1871-1918

Von der Reichsgründung bis zum Ende des Ersten WeltkriegesMitten im Deutsch-Französischen Krieg proklamierten die deutschen Fürsten 1871

im Spiegelsaal des Versailler Schlosses den ersten deutschen Nationalstaat. Anhand

von Gemälden und anderen Zeugnissen thematisiert die Führung dieses Ereignis der

Reichsgründung, die gesellschaftliche und politische Ordnung des Kaiserreiches so-

wie die Folgen der voranschreitenden Industrialisierung. Erfindungen wie Automobil

und Telefon lassen den technischen Wandel um die Jahrhundertwende erkennen,

der letztlich auch zu einem Wandel der Kriegstechnik im Ersten Weltkrieg führte.

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Gesellschaft und Politik im Deutschen Kaiserreich Mit dem Deutschen Kaiserreich wurde 1871 der deutsche Nationalstaat unter Füh-

rung Preußens begründet. In der Geschichtswerkstatt beschäftigen sich die Schü-

lerinnen und Schüler mit der politischen und gesellschaftlichen Ordnung im Kai-

serreich, der Arbeiterbewegung, dem technischen Wandel, der Kolonialpolitik und

Reformbewegungen.

Geschichtswerkstatt


240 Minuten

4 € pro Schüler

Die Erfindung der PressefotografieHeute werden jeden Tag auch von Schülerinnen und Schüler Fotos gemacht und ver-

öffentlicht. Um 1900 war Fotografie noch ein brandneues Medium und die „Berliner

Illustrirte Zeitung“ (BIZ) eine der bekanntesten Zeitschriften mit hohem Bildanteil. In

der Ausstellungsführung werden in der BIZ veröffentlichte Originalfotografien aus

der Zeit zwischen 1894 und 1945 genauer betrachtet und analysiert. Während des

Rundganges erfahren die Schülerinnen und Schüler Hintergründe zum historischen

Kontext einzelner Fotografien. So werden beispielsweise Aufnahmen Kaiser Wil-

helms II. auf seiner Yacht sowie Fotografien von Flakgeschützen aus dem Zweiten

Weltkrieg diskutiert. Welche technischen Voraussetzungen waren nötig, um zum

Beispiel das Bild eines Torwarts im Flug festzuhalten? Oder warum schienen Fotos

von im Hinterhof hängender Wäsche interessant? Diese und andere Fragen zur Zeit-

geschichte und zu den Auswirkungen der sich ändernden Sehgewohnheiten durch

das Medium Fotografie werden in der Führung beantwortet.

Führung in der

Sonderausstellung

Die Erfindung der

Pressefotografie

23. Juni bis 31. Oktober 2017


60 Minuten

1 € pro Schüler


Epochen der

deutschen

Geschichte

Wir sam-

meln Dinge

Ritter, Burgen

und Turniere

Stadtluft

macht frei

Der

Luthereffekt

Geheimnisse

am Hof

Forscher und

Entdecker

Gier nach

neuen Bilden

Erfindung

der Pressefo-

tografie

1917.

Revolution

Von Luft-

schiff bis

Mauerspecht

Deutsche

Geschichte

rückwärts

Krieg und

Frieden

Kleider ma-

chen Leute

Deutsch-

Französische

Geschichte Inklusion

Migrati-

on und

Integration

Geschichte

der Polizei

Kita Seite 11 Seite 14

Grundschule

Seite 14,

16, 17,

18, 19,

22, 25,

27

Seite 11 Seite 14 Seite 16 Seite 17 Seite 18 Seite 12 Seite 12 Seite 20

Sekundarstufe I

Seite 14,

16, 17,

18, 19,

22, 25,

27


Sekundarstufe II

Seite 14,

16, 17,

18, 19,

22, 25,

27


Kinder und Familien Seite 29

5–7 Jahre

Seite 29

5–10 Jahre

Seite 29

8–10 Jahre

Seite 29

8–12 JahreSeite 29

Seite 29

8–12 Jahre

Erwachsene Gruppen Seite 31 Seite 36 Seite 32 Seite 34 Seite 36

Mittelalterliche

Schreibwerk-

statt

Die Stadt im

Mittelalter

Der

Luthereffekt

Gier nach neu-

en Bildern

Bürgerliche

Revolutionen

Deutsches

Kaiserreich 1917.Revolution

Weimarer

Republik

Täter, Opfer,

Zuschauer

Hitlerjunge

Quex Shoah

Geteilte und

gemeinsa-

me deutsche

Geschichte

Berlin – Ecke

Schönhauser

Deutsch-

Französische

Geschichte

Integrations-

kurse

Deutsche

Polizei und

Antisemitismus

Grundschule Seite 14 (GW) Seite 13

Sekundarstufe I Seite 14 (GW)Seite 15

(GW)Seite 16 Seite 13

Seite 18

(GW)Seite 19 (GW)

Seite 23 (GW)

Seite 24 (FW)

Seite 22

(GW)

Seite 25

(GW)

Seite 27

(GW)Seite 12 (GW)

Sekundarstufe II Seite 16 Seite 13Seite 18

(GW)Seite 19 (GW)

Seite 23 (GW)

Seite 24 (FW)

Seite 26

(FW)

Seite 25

(FW)

Seite 27

(GW)Seite 27 (FW) Seite 12 (GW)

Kinder und Familien Seite 14 (GW)

Erwachsene GruppenSeite 34

(GW)

Seite 36

(GW)

FÜHRUNGEN

GESCHICHTSWERKSTÄTTEN (GW) UND FILMWERKSTÄTTEN (FW)

Formate und Zielgruppen

21

Epochen der

deutschen

Geschichte

Wir sam-

meln Dinge

Ritter, Burgen

und Turniere

Stadtluft

macht frei

Der

Luthereffekt

Geheimnisse

am Hof

Forscher und

Entdecker

Gier nach

neuen Bilden

Erfindung

der Pressefo-

tografie

1917.

Revolution

Von Luft-

schiff bis

Mauerspecht

Deutsche

Geschichte

rückwärts

Krieg und

Frieden

Kleider ma-

chen Leute

Deutsch-

Französische

Geschichte Inklusion

Migrati-

on und

Integration

Geschichte

der Polizei

Kita Seite 11 Seite 14

Grundschule

Seite 14,

16, 17,

18, 19,

22, 25,

27


Sekundarstufe I

Seite 14,

16, 17,

18, 19,

22, 25,

27


Sekundarstufe II

Seite 14,

16, 17,

18, 19,

22, 25,

27


Kinder und Familien Seite 29

5–7 Jahre

Seite 29

5–10 Jahre

Seite 29

8–10 Jahre

Seite 29

8–12 JahreSeite 29

Seite 29

8–12 Jahre

Erwachsene Gruppen Seite 31 Seite 36 Seite 32 Seite 34 Seite 36

Mittelalterliche

Schreibwerk-

statt

Die Stadt im

Mittelalter

Der

Luthereffekt

Gier nach neu-

en Bildern

Bürgerliche

Revolutionen

Deutsches

Kaiserreich 1917.Revolution

Weimarer

Republik

Täter, Opfer,

Zuschauer

Hitlerjunge

Quex Shoah

Geteilte und

gemeinsa-

me deutsche

Geschichte

Berlin – Ecke

Schönhauser

Deutsch-

Französische

Geschichte

Integrations-

kurse

Deutsche

Polizei und

Antisemitismus

Grundschule Seite 14 (GW) Seite 13

Sekundarstufe I Seite 14 (GW)Seite 15

(GW)Seite 16 Seite 13

Seite 18

(GW)Seite 19 (GW)

Seite 23 (GW)

Seite 24 (FW)

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Sekundarstufe II Seite 16 Seite 13Seite 18

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Seite 23 (GW)

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Seite 27

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Kinder und Familien Seite 14 (GW)

Erwachsene GruppenSeite 34

(GW)

Seite 36

(GW)

Formate und Zielgruppen


REVOLUTION UND REPUBLIK 1918–1933

Von der Gründung der Weimarer Republik bis zur Errichtung des NS-RegimesIm Zentrum der Führung steht die politische und gesellschaftliche Situation

Deutschlands nach der Revolution von 1918 und nach der Gründung der ersten

deutschen Republik. Anhand vielfältiger Originalobjekte wie dem Versailler Vertrag,

verschiedenen Plakaten, Fotos und Kleidungsstücken werden sowohl die politi-

schen Gegensätze und wirtschaftlichen Probleme verdeutlicht, als auch die tech-

nischen Neuerungen und das Lebensgefühl der „Goldenen Zwanziger“. Der Rund-

gang schließt mit der Frage, welche Umstände 1933 zur Errichtung der Diktatur in

Deutschland geführt haben.

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Geschichtswerkstatt


240 Minuten

4 € pro Schüler

Die Weimarer RepublikMit der Gründung der Weimarer Republik gingen neue Freiheiten und ein neues

Lebensgefühl einher, aber auch Wirtschaftskrisen und politische Uneinigkeit. Wie

sich diese erste deutsche Republik entwickelte, welche Aspekte die Zeit der Wei-

marer Republik prägten und wie es schließlich zur Errichtung der nationalsozia-

listischen Diktatur kam, erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler anhand von

Originalobjekten.

Schülerinnen während der Gruppenarbeitsphase einer Geschichtswerkstatt

23Schule und Museum

1917. RevolutionIn dieser Führung soll die Russische Revolution als epochaler Umbruch verständlich

gemacht werden. Dabei bildet die Auseinandersetzung mit den Widersprüchen in

der russischen Gesellschaft, die zur Revolution und zum Bürgerkrieg führten, einen

Schwerpunkt. Ein zweiter Fokus liegt auf den Auswirkungen der Revolution auf ganz

Europa: Wie prägte sie die Kunst und die politischen Auseinandersetzungen, welche

Flucht- und Migrationsbewegungen löste sie aus? Mit politischen Plakaten, Gemäl-

den, Fotografien, Architekturmodellen, Kleidung und weiteren Objekten wird eines

der wichtigsten historischen Ereignisse des 20. Jahrhunderts anschaulich.

Führung in der

Sonderausstellung

1917. Revolution

Russland und Europa



60 Minuten

1 € pro Schüler

Umsturz, Utopie, Gewalt Die Russische Revolution in der europäischen Geschichte

Die Werkstatt verortet die Russische Revolution als einen Wendepunkt in der euro-

päischen Geschichte. Orientiert an Themenfeldern des Lehrplans wie „Revolution

und Reform“, „Sozialismus“, „Migrationen“ und „Biografien“ bearbeiten die Schülerin-

nen und Schüler in Kleingruppen Aufgaben zu unterschiedlichen Objektgattungen.

Dabei sollen sie sowohl die Ereignisse in Russland als auch deren Auswirkungen auf

Europa kennenlernen. Abschließend präsentieren die Schülerinnen und Schüler ihre

Ergebnisse der Klasse.


Sonderausstellung

1917. Revolution

Russland und Europa



120 Minuten

2 € pro Schüler

Befreiung, Aufbruch, TerrorDie Russische Revolution und Europa

Anknüpfend an die Wahlbereiche „Sozialistische Arbeiterbewegungen“, „Bilden-

de Kunst, Architektur“, „Die Stellung der Frau“, „Gewalt und Konfliktlösung“ sowie

„Russland und der Westen“ soll diese Werkstatt die unterschiedlichen Facetten der

Russischen Revolution und deren Auswirkungen verdeutlichen. Multiperspektivität

spielt dabei eine wichtige Rolle wie etwa bei der Gegenüberstellung von antisemiti-

schen Plakaten gegen den Bolschewismus und den Propagandaplakaten der jungen

Sowjetunion. In Kleingruppen erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler selb-

ständig jeweils einen Themenbereich und präsentieren zum Ende ihre Ergebnisse der

gesamten Gruppe.


Sonderausstellung

1917. Revolution

Russland und Europa



180 Minuten

2 € pro Schüler

Rotbannerorden der Russischen Sozialistischen

Föderativen Sowjetrepublik, 1918/1924


Russische Revolution: Mythos und Wirklichkeit Ziel dieser Werkstatt ist es, die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in der kri-

tischen Quellenanalyse und der Beurteilung historischer Narrative zu stärken. Dazu

beschäftigen sie sich nach der Sichtung des Films „Oktober“ von Sergej Eisenstein

in thematischen Arbeitsgruppen mit einzelnen ausgewählten Filmsequenzen. In der

anschließenden Arbeitsphase in der Ausstellung sollen sie sich durch die Auseinan-

dersetzung mit unterschiedlichen Exponaten Lesarten der Russischen Revolution

annähern, die in einem Spannungsverhältnis zu der filmischen Erzählung stehen. Die

Ergebnisse werden abschließend der gesamten Gruppe präsentiert.

Filmwerkstatt in der

Sonderausstellung

1917. Revolution

Russland und Europa



360 Minuten

5 € pro Schüler

Russische Revolution: Mythos und Wirklichkeit „Oktober“ von Sergej Eisenstein ist bis heute einer der wirkungsmächtigsten Filme

zur Russischen Revolution. Nach der Sichtung des Films analysieren die Schülerinnen

und Schüler in thematischen Arbeitsgruppen ausgewählte Filmsequenzen, die sie in

einer zweiten Arbeitsphase zu Originalexponaten in der Sonderausstellung in Bezie-

hung setzen. Durch den kritischen Umgang mit den Quellen Film und Objekten soll

ihr historisches Urteilsvermögen geschärft werden. Am Ende dieses Projekttages

präsentieren die Gruppen ihre Arbeitsergebnisse der Klasse.

Filmwerkstatt in der

Sonderausstellung

1917. Revolution

Russland und Europa



300 Minuten

5 € pro Schüler

Plakat zum Russischen Bürgerkrieg, Russland 1920

25Schule und Museum

NS-REGIME UND ZWEITER WELTKRIEG 1933–1945

Von der Machtübernahme Hitlers bis zum nationalsozialistischen VölkermordDie Führung wirft einen detaillierten Blick auf die Errichtung der Diktatur im Jahre

1933 und deren weiteren Ausbau. Propagandaplakate, Gemälde, Fotos und andere

Zeugnisse veranschaulichen, wie das Regime in alle Lebensbereiche der Menschen

eingriff und auf der Grundlage der nationalsozialistischen Rassenlehre gesellschaft-

liche Minderheiten ausgegrenzt, verfolgt und vernichtet wurden. Der Rundgang

schließt mit der bedingungslosen Kapitulation Deutschlands im Jahre 1945.

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Täter, Opfer, ZuschauerDie Verfolgung von Minderheiten in der NS-Gesellschaft

In dieser Geschichtswerkstatt beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit

der Frage, wie und warum Menschen im Nationalsozialismus zu Opfern, Tätern oder

Zuschauern wurden und welchen Handlungsspielraum sie jeweils hatten. Im Epo-

chenbereich 1933–1945 erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen

exemplarisch zwei Biografien und präsentieren diese anschließend aus unterschied-

lichen Perspektiven. Ein wesentliches Lernziel der Geschichtswerkstatt ist das

Erkennen von Multiperspektivität und Multikausalität in der Geschichte.

Geschichtswerkstatt


240 Minuten

4 € pro Schüler

Verbrechen der NS-Diktatur – Claude Lanzmanns Dokumentarfilm „Shoah“Der Film „Shoah“ des französischen Regisseurs Claude Lanzmann aus dem Jahr 1985

verbindet Dokumentation und Inszenierung. Der Film trug wesentlich dazu bei,

dass heute in der Geschichtswissenschaft Zeitzeugenberichte verstärkt als Quellen

herangezogen und kritisch diskutiert werden. Die Filmwerkstatt zeigt einen circa

80-minütigen Zusammenschnitt, der die Charakteristika des insgesamt neunstündi-

gen Films und die Bandbreite seiner filmischen Mittel verdeutlicht.

Filmwerkstatt


300 Minuten

5 € pro Schüler


Seite aus einem privaten Photoalbum zum Uraufführungstag des Films „Hitlerjunge Quex“, 1933

Film aus dem Giftschrank – „Hitlerjunge Quex“ und der Spielfilm im NationalsozialismusDer im Berliner Arbeitermilieu der letzten Jahre der Weimarer Republik angesiedelte

Film „Hitlerjunge Quex“ (D 1933) erzählt die Geschichte des jungen Lehrlings Heini,

der sich gegen den Willen seines Vaters für eine Mitgliedschaft in der Hitlerjugend

entscheidet. Das Deutsche Historische Museum bietet diese Filmwerkstatt in Zu-

sammenarbeit mit dem Bundesarchiv-Filmarchiv und der Friedrich-Wilhelm-Mur-

nau-Stiftung an, um Schülerinnen und Schüler mit dem Themenfeld nationalsozi-

alistischer Propaganda zu konfrontieren und ihren kritischen Blick im Umgang mit

audiovisuellen Quellen zu schärfen. Dabei spielt die Frage nach einem verantwor-

tungsbewussten Umgang mit dem Erbe des Nationalsozialismus eine wesentliche

Rolle.

Filmwerkstatt


360 Minuten

5 € pro Schüler

27Schule und Museum

ALLIIERTE BESATZUNG, GETEILTES DEUTSCHLAND UND DEUTSCHE EINHEIT 1945–1990

Vom geteilten Deutschland bis zur deutschen EinheitDie Führung beginnt mit den unmittelbaren Nachkriegsjahren, in denen die Alliierten

den politischen Neuanfang in Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg bestimm-

ten. Nach Besatzungszonen und Luftbrücke werden die beiden 1949 gegründeten

deutschen Staaten vergleichend betrachtet. Originalobjekte wie Trabi und Käfer

veranschaulichen die unterschiedlichen wirtschaftlichen, politischen und gesell-

schaftlichen Systeme von Bundesrepublik und DDR. Die Führung schließt mit Origi-

naltransparenten der Demonstrationen in Berlin im Herbst 1989, dem Mauerfall und

der deutschen Einheit.

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro Schüler

Geteilte und gemeinsame deutsche Geschichte 1949–1989/1990In Kleingruppen erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler an Originalobjekten

Themen der Alltagsgeschichte in den beiden deutschen Staaten: Protestbewegun-

gen in den 1950er und 1960er Jahren, Konsum und Reisen in Ost und West sowie

Umwelt-, Bürger- und Friedensbewegungen in der DDR und der Bundesrepublik der

1980er Jahre. Bei einem abschließenden gemeinsamen Rundgang werden die unter-

schiedlichen Ergebnisse verglichen, so dass sich die Schülerinnen und Schülern eine

differenzierte Meinung zum Leben in DDR und Bundesrepublik bilden können.

Geschichtswerkstatt


240 Minuten

4 € pro Schüler

Berlin im Film der DDR — „Berlin – Ecke Schönhauser“Am Beispiel des DEFA-Klassikers „Berlin – Ecke Schönhauser“ (DDR 1957) problema-

tisiert die Filmwerkstatt das Spannungsverhältnis zwischen DDR-Staatsapparat,

Propaganda und Alltagsleben im Ost-Berlin der 1950er Jahre. In Kleingruppen un-

tersuchen die Schülerinnen und Schüler zentrale Aspekte filmischer Erzähl- und

Wirkungsweisen und setzen sich anhand von Originalobjekten mit Themen wie

Jugendkultur, staatliche Organisationen, Selbstdarstellung und Ideologie in der DDR

auseinander.

Filmwerkstatt


360 Minuten

5 € pro Schüler

28

Kinder und Familien

Hörführung für Kinder 800–1918Ein Schlitten läutet, Gänse schnattern, Schweine quieken

und Geldmünzen klappern – diese Klänge und Töne führen die

jungen Besucher auf den mittelalterlichen Markt der Stadt

Augsburg. Beim Rundgang durch das Obergeschoss erfahren

die Kinder, wie Ritter, Könige, Bauern und Bürger lebten oder

warum ein türkisches Zelt im Museum steht. Bei ihrer Zeitreise

bis zum Ersten Weltkrieg lernen sie spannende Originalobjek-

te kennen und erleben die Vielfalt des Museums.

Ab 8 Jahren, 60 Minuten

3 €, Familienpreis: 6 € (max. 4 Geräte: 2 Erwachsene, 2 Kinder)

ÖFFENTLICHE ANGEBOTE

Familiensonntag und FerienprogrammJeden Sonntag um 14 Uhr wird abwechselnd in der Daueraustellung und den Son-

derausstellungen eine Führung für Kinder und Familien angeboten. Zusätzlich bietet

das Museum in den Berliner Schulferien ein Programm mit unterschiedlichen Füh-

rungen und Geschichtswerkstätten für Kinder und Jugendliche an. Aktuelle Themen

und Termine können dem Quartalsprogramm sowie dem Veranstaltungs kalender

der Internetseite entnommen werden: www.dhm.de

Führung oder

Geschichtswerkstatt

60–120 Minuten

2 € pro Teilnehmer

zzgl. Eintritt für Erwachsene

Familienkarte 18 €

(Eintritt und Führung für

2 Erwachsene und max. 3 Kinder)

Mit Lupe, Fernglas und Kompass die Dauerausstellung auf

eigene Faust erkunden: Kinder ab 8 Jahren können entweder

Highlight-Objekte bis in die Zeit des 18. Jahrhunderts oder die

Epoche der deutschen Teilung selbständig erforschen. Ma-

terialproben und andere Hilfsmittel unterstützen sie bei der

Betrachtung ausgewählter Exponate wie Türkenzelt, Gemäl-

de, Rüstungen, Landkarten, VW-Käfer, Filme und Mauerstücke.

In einem persönlichen Entdeckerbuch können die Erkenntnisse

festgehalten werden.

Ab 8 Jahren

90–120 Minuten

1 € + 20 € Pfand zzgl. Eintritt für Erwachsene

EntdeckertaschenEntdeckertasche I: Das Deutsche Historische Museum – Vom Waffenlager zum Schauhaus Entdeckertasche II: Geteilt und geeint – Deutschland zwischen 1945 und 1990

Hörführung für Kinder 1919–1990Welche Auswirkungen hatte der Erste Weltkrieg auf Deutsch-

land? Wer war Adolf Hitler? Warum lebten Menschen in zwei

deutschen Staaten? Diese und weitere Fragen zur deutschen

Geschichte im 20. Jahrhundert beantwortet der Museumsex-

perte Tom im Gespräch mit der jungen Besucherin Anna im

Erdgeschoss der Dauerausstellung. Untermalt von zeitgenös-

sischer Musik und originalen Tondokumenten stellt er ein-

drückliche Ausstellungsobjekte vor.

Ab 10 Jahren, 90 Minuten

Die Hörführungen sind auch in englischer Sprache verfügbar!

Die Entdeckertasche I ist auch in englischer Sprache verfügbar!J

UN

IOR

29

Ritter, Burgen und TurniereFührung

5–10 Jahre, 60 Minuten, 15 € pro Gruppe, max. 10 Personen

→ Mehr Informationen auf Seite 14.

BUCHBARE ANGEBOTE

Wir sammeln Dinge. Was sammelt ein Museum?Führung



Geheimnisse am HofFührung



Forscher und EntdeckerFührung



Deutsche Geschichte rückwärtsHier wird die Zeit sprichwörtlich zurückgedreht: Die Führung

beginnt bei einem Mauerstück und endet in der Zeit der Golde-

nen Zwanziger. Beim Betrachten von Käfer oder Trabi, Aus-

packen eines Westpakets oder Puzzeln von Besatzungszonen

erfahren Kinder vom Alltag, als ihre Eltern, Großeltern und

Urgroßeltern selbst noch Kinder waren.

Führung


Kindergeburtstag mit RitterschlagIm Deutschen Historischen Museum können Kinder ihren

Geburtstag mit einer Reise ins Mittelalter feiern. Mit Kappen,

Kronen und Kapuzen verwandeln sie sich in Ritter, Knappen,

Mägde oder Burgfräulein. Während einer Führung durch die

Dauerausstellung erkunden sie, wie die Menschen damals

gelebt haben, schauen in die Kleiderkammer eines Ritters und

können Schwert und Kettenhemd in den Händen halten, eine

sichere Burg für den Ritter aussuchen und sein Turnierge-

schick prüfen. Nach dem Verzehr mitgebrachter Speisen und

Getränke in unseren Räumen können die Kinder abschließend

noch eine eigene Krone, Schild oder Flagge basteln und sich im

Glücksspiel mit Edelsteinen versuchen.

Wir bitten darum, dass zwei Erwachsene die Kinder begleiten.

6–10 Jahre, 150 Minuten, 90 € pro Gruppe, max 10 Kinder

JUNIOR


Von Helden, Ganoven und braven Kindern! 500 Jahre Neugier auf Bilder

Wenn der Guckkasten Mitte des 18. Jahrhunderts und in den

folgenden Jahren in die Stadt kam, konnten alle Kinder, Män-

ner und Frauen sensationelle Neuigkeiten erfahren. Durch ihn

sahen sie die weite Welt, und ein Bänkelsänger berichtete dazu

in mehreren Strophen spannende Geschichten. Bilderbogen

und Flugblätter erzählen von Gaunern und Verbrechern wie

auch von Helden und Vorbildern. Kinder lernten, welche Be-

rufe und Erfindungen, aber auch welche Verhaltensregeln es

gab. Sie lachten über Streiche von Max und Moritz und wurden

durch die Folgen für die beiden oder die Dummheiten anderer

belehrt. Im Familienprogramm entdecken die Kinder die Welt

der Bilder, lesen frühe Comics und Karikaturen. Am Ende kolo-

rieren sie Bilder für einen selbstgebauten Guckkasten.

30

Erwachsene und Museum

FührungenIn allen Ausstellungen bieten wir regelmäßig öffentliche Führungen an. Spezielle

Führungsformate richten sich an englischsprachige sowie ältere Besucherinnen und

Besucher. Ein Ticket für die öffentlichen Führungen ist zusätzlich an der Kasse zu

lösen.

ÖFFENTLICHE ANGEBOTE

Dauerausstellung Samstag 13 Uhr: Highlighttour in englischer Sprache

Samstag 14 Uhr: Höhepunkte der Dauerausstellung

Sonntag 12 Uhr: Epochenführung (wechselnde Themen)

Sonntag 13 Uhr: Höhepunkte der Dauerausstellung

Sonderausstellungen Aktuelle Zeiten und Themen unter

www.dhm.de/ausstellungen

Führung

60 Minuten


zzgl. Eintritt

Fokus DHMDiese Führungsreihe entdeckt jeden ersten Mittwoch des Monats neue Aspekte in

der Dauerausstellung: Sammlungsleiterinnen und -leiter stellen in der Reihe „Fokus

DHM: Exklusiv“ besondere Objekte der Dauerausstellung vor, in der Reihe „Fokus

DHM: Jung“ setzen junge Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler historische

Themen in einen aktuellen Bezug und „Fokus DHM: Aktuell“ hinterfragt historisch

wichtige Themen und Daten auf ihre Relevanz für die heutige Zeit.

Führung

60 Minuten

kostenfrei

Tage der GeschichteDas Deutsche Historische Museum bietet zu ausgewählten Gedenktagen und

Jubiläen kostenfreien Eintritt in die Ausstellungen, Themenführungen und Filmvor-

führungen im Zeughauskino an.

03.10., 29.10. und 07.11.2017.

27.01., 18.03, 20.05.,

20.06., 03.10. und 09.11.2018

HörführungenHörführungen zur Dauerausstellung sind in deutscher, englischer, französischer,

spanischer, italienischer, polnischer, chinesischer, russischer und türkischer Sprache

im Foyer des Zeughauses erhältlich. Die Hörführungen in deutscher und englischer

Sprache bieten vertiefende Informationen zu zahlreichen zusätzlichen Exponaten

an.

Informationen zu Hörführungen für Kinder finden Sie auf Seite 28.

Zu den meisten Sonderausstellungen erhalten Sie Hörführungen oder Multimedia-

guides in deutscher und in englischer Sprache im Eingangsbereich der jeweiligen

Ausstellung.

Expresshörführung

ca. 120 Minuten

3 € pro Gerät

6 € pro Familienpaket

(vier Geräte, zwei Erwachsene

und zwei Kinder)

31

ANGEBOTE FÜR GRUPPEN

ÜberblicksführungIn 90 Minuten durch die deutsche Geschichte: Die Überblicksführung gibt einen Ein-

blick in die Dauerausstellung „Deutsche Geschichte in Bildern und Zeugnissen“.

In 60 bzw. 90 Minuten können Sie außerdem einen Überblick über Themen und Ob-

jekte der aktuellen Sonderausstellungen erhalten.

Führung

60–90 Minuten

75 € pro Gruppe

(max. 25 Personen)

zzgl. Eintritt

EpochenführungIn der Epochenführung wird wahlweise ein Abschnitt der Dauerausstellung erkun-

det. Es stehen folgene Epochen zur Auswahl:

1. Von Karl dem Großen bis zum Dreißigjährigen Krieg (800–1650)

2. Vom Absolutismus bis zur Aufklärung (1650–1789)

3. Von der Französischen Revolution bis zum Ersten Weltkrieg (1789–1918)

4. Von der Weimarer Republik bis zum NS-Regime (1918–1945)

5. Vom geteilten Deutschland bis zur deutschen Einheit (1945–1994)

Führung

60 Minuten

75 € pro Gruppe

(max. 25 Personen)

zzgl. Eintritt

Kurssuche und Buchung unter www.vhsit.berlin.de

Deutschland von allen ZeitenIn Kooperation mit den Berliner Volkshochschulen lädt das DHM zu einer besonderen

Führungsreihe ein. Dabei stehen Ideen, die Geschichte mach(t)en, wie Reformation,

Aufklärung, aber auch der Reichsgedanke, Verfassungsprojekte,

Sozialismus und Kommunismus im Fokus der Betrachtung. Die Refe-

renten und Referentinnen des DHM geben dabei auch Einblicke in die

Arbeitsweise und Sammlungsgeschichte des Hauses.

Führung

120 Minuten


inkl. Eintritt

Buchung nur über die VHS

Von der Reformation bis zur Französischen Revolution

Die deutsche Verfassungsgeschichte von 1848/49 bis heute

Der Reichsgedanke und seine Symbole

Kommunismus und Sozialismus in Deutschland. Von Karl Marx bis in die DDR

Ziviler Ungehorsam. Deutsche Proteste und Protestbewegungen

Germania auf dem Weg zum Nationalstaat bis zum Ende des Kaiserreichs

Was führt zum Krieg – Wie macht man Frieden?

Ein Zeltplatz vor Wien? Einwanderung und Auswanderung

Vom Sturm auf die Bastille zur Paulskirche

Von Zwietracht bis Einheit. Kontinuitäten und Brüche

07.10.2017

11.11.2017

09.12.2017

20.01.2018

03.02.2018

17.03.2018

21.04.2018

05.05.2018

30.06.2018

02.06.2018

www.vhsit.berlin.de

32 Erwachsene und Museum

BARRIEREFREI UND INKLUSIV

Auf Tuchfühlung mit der GeschichteFührungen für Sehbehinderte und Blinde in der Dauerausstellung und den Sonderausstellungen

Eine Kombination aus Hören und Berühren ermöglicht es Blin-

den und Sehbehinderten, sich der deutschen Geschichte auf

besondere Art und Weise zu nähern und aktiv an der Diskus-

sion darüber teilzunehmen. Beim Ertasten von ausgewählten

Exponaten erhalten sie Informationen über das verwendete

Material und dessen Verarbeitung. Sie können so mit der

Geschi chte auf Tuchfühlung gehen.

Führung

60–90 Minuten

75 € pro Gruppe

bzw. 1 € pro Schüler

max. 20 Personen

Führungen in Deutscher GebärdenspracheErgänzend zu den Videofilmen mit Übersetzungen der Haupt-

texte der Sonderausstellung „1917. Revolution“ können Grup-

pen mit Übersetzer oder Übersetzerin für Führungen ange-

meldet werden. Referenten und Referentinnen begleiten die

Gruppe und stellen die Ausstellungskonzeption beziehungs-

weise ausgewählte Objekte vor. Der Rundgang verbindet

visuelle Informationen mit der Möglichkeit zur Diskussion.

Begleitete Führungen für Gruppen mit Übersetzung können in

allen Ausstellungen gebucht werden.

Führung

90–120 Minuten

75 € pro Gruppe


max. 15 Personen

Öffentliche Termine in den

Ausstellungen:

Dauerausstellung

29.10.2017, 15 Uhr, kostenfrei

Der Luthereffekt

1917. Revolution

Jeden 1. Mittwoch, 15 Uhr


Jeden 1. Dienstag, 16 Uhr

Führungen in Einfacher SpracheIn der Dauerausstellung und ausgewählten Sonderausstel-

lungen können Führungen in Einfacher Sprache gebucht

werden. Die Referentinnen und Referenten stellen sich bei

den Rundgängen auf den Wissenshorizont beziehungsweise

die Sprachkompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein

und erklären historische Ereignisse anhand von Objekten und

Inklusiven Kommunikations-Stationen.

Führung

90–120 Minuten

75 € pro Gruppe


max. 20 Personen

Buchungen für die

Dauerausstellung über:

Gehörlosenverband Berlin e.V.

Friedrichstr. 12, 10969 Berlin

[email protected]

F +49 30 2517053


Ausstellungen:

Dauerausstellung


Der Luthereffekt

1917. Revolution





Sonderausstellungen:

1917. Revolution





33Erwachsene und Museum

AUSSTELLUNG FÜR ALLE

Das Deutsche Historische Museum setzt ein weiteres barrierefreies und inklusives

Projekt mit der Ausstellung „1917. Revolution. Russland und Europa“ um.

Kernstück des Konzepts sind die inklusiven Kommunikations-Stationen, die auf jeder

Seite eine Informationsebene bedienen: Ob Texte in deutscher, englischer, Leichter

Sprache oder in Brailleschrift, Videos mit Deutscher Gebärdensprache oder Audio-

deskriptionen – die Ausstellung wird über diese sechs gleichberechtigten Vermitt-

lungsebenen vielen Menschen zugänglich gemacht.

Alle Inklusiven Kommunikations-Stationen sind an ein taktiles Bodenleitsystem

angebunden, das bereits am Eingang der Ausstellungshalle beginnt und zur Kasse,

zur Ausgabe der Audiogeräte und zur Ausstellung leitet: Blinden und sehbehinderten

Menschen soll dadurch ein eigenständiger Ausstellungsrundgang ermöglicht wer-

den. Im Eingangsbereich der Ausstellung bietet ein taktiler Grundriss Orientierungs-

hilfe im Raum. Der Grundriss wird sowohl in deutscher Brailleschrift als auch in

deutscher und englischer Schwarzschrift erläutert. Weiterführende Informationen

zum Grundriss stehen in Brailleschrift und als Audio zur Verfügung.

Alle Stationen sind unterfahrbar und verfügen auf der rechten Seite über eine

spezielle Halterung für Geh- und Langstöcke. Ein Audioguide mit ausführlichen Be-

schreibungen bietet allen interessierten Besucherinnen und Besuchern ergänzende

Informationen.

Führung in Deutscher Gebärdensprache

Besucher an einer inklusiven

Kommunikations-Station


MIGRATION UND INTEGRATION

OrientierungskursNationalsozialismus und Nachkriegsgeschichte

Nationalsozialismus und deutsche Nachkriegsgeschichte sind die zentralen Themen

des Moduls „Geschichte und Verantwortung“ in Orientierungskursen. Diese Themen

können sich die Teilnehmenden von Orientierungskursen als Geschichtswerkstatt

in der Dauerausstellung erarbeiten. Dazu steht ihnen Begleitmaterial mit Aufgaben

und Texten zur Verfügung. Für Kleingruppen oder als Einstieg in das Thema kann

alternativ die Themenführung gewählt werden.

Führung

90 Minuten


Sprachniveau min. A2

Geschichtswerkstatt

240 Minuten


Sprachniveau min. A2

In Zusammenarbeit mit der Volkshochschule Berlin Mitte

→ Mehr Informationen zum Aufbau der Geschichtswerkstatt, das Begleitheft

sowie weitere Materialien sind kostenfrei abzurufen unter:

www.dhm.de/bildung-vermittlung/erwachsene-gruppen/integration-eltern

Willkommen in Deutschland – eine Zeitreise durch die deutsche GeschichteZentraler Inhalt des Rundganges ist ein Überblick über die grundlegenden histo-

rischen Ereignisse und Entwicklungen Deutschlands im 19. und 20. Jahrhundert.

Anhand ausgewählter Originalobjekte werden der lange Weg zur Demokratie, die

staatlichen Symbole, die Zeit des Nationalsozialismus und die deutsche Teilung

thematisiert.

Führung

60 Minuten


Graben, Planen, BauenWillkommensklassen entdecken historische Karten und ihre Geschichte(n)

Anhand von Ausgrabungs-, Welt-, Straßenbau- und Stadtkarten erarbeiten sich die

Teilnehmenden historische Räume und deren Auswirkungen auf die jeweilige Bevöl-

kerung. Im Fokus stehen die mittelalterliche häusliche Lebenswelt, die Entdeckung

der Welt um 1500 oder die Entwicklung moderner Verkehrswege. Zum Abschluss

konstruieren und präsentieren die Schülerinnen und Schüler ihre Idealstadt als

Modell und setzten dabei ihre neugewonnen Erkenntnisse praktisch um. Die lehr-

planorientierte Führung kombiniert mit Hilfe von ausgewählten museumspädagogi-

schen Materialien die historischen Inhalte mit der Sprachförderung.

Führung


60 Minuten


35Erwachsene und Museum

Multaka: Treffpunkt MuseumDer Titel des Projekts ist programmatisch: „Multaka“ bedeutet auf Arabisch „Treff-

punkt“ und steht für den Austausch verschiedener kultureller und historischer

Erfahrungen. Insgesamt 19 Geflüchtete aus Syrien und dem Irak wurden als Muse-

ums-Guides fortgebildet, um Landsleute in ihrer Muttersprache durch das Perga-

monmuseum, das Bode-Museum und das Deutsche Historische Museum führen zu

können. Das Deutsche Historische Museum will Geflüchteten eine Annäherung an

die deutsche Kultur und Geschichte mitsamt ihren Krisen und Erneuerungsbewe-

gungen ermöglichen. Ein Schwerpunkt der Führungen liegt dabei auf der Zeit nach

dem Zweiten Weltkrieg mit dem Wiederaufbau in Deutschland .

Führung

in arabischer Sprache

mittwochs und samstags

15 Uhr

60 Minuten

kostenfrei

In der Führung „Multaka“ zur Langen Nacht der Museen 2016


BUNDESWEHR UND POLIZEI

Deutsche Geschichte zwischen Krieg und FriedenFür Bundeswehrgruppen aller Teilstreitkräfte und militärgeschichtlich interessierte

Fachbesucherinnen und -besucher bieten wir eine Überblicksführung in der Dauer-

ausstellung mit militär- und kulturgeschichtlichem Schwerpunkt an. Im Mittelpunkt

des Rundgangs vom Mittelalter bis in die Neuzeit stehen historische Konflikte und

ihre Lösung. Ergänzend werden auch Aspekte der sozialen Integration und Wahr-

nehmung des Militärs in der Zivilgesellschaft besprochen.

Diese Führung kann mit den genannten Schwerpunkten auch auf einzelne Epochen

begrenzt werden.

Führung

60–90 Minuten

75 € pro Gruppe

max. 25 Personen

Eintritt frei

Geschichte der deutschen Polizei seit dem 19. JahrhundertIm Rahmen einer Fortbildungsveranstaltung für Polizistinnen und Polizisten bieten

wir jeweils eine Führung durch die Dauerausstellung und eine Sonderausstellung

des Deutschen Historischen Museums an. Die erste Führung diskutiert anhand von

Originalobjekten der Dauerausstellung Grundlagen der Geschichte der deutschen

Polizei seit der Mitte des 19. Jahrhunderts. Im Vordergrund stehen Themen wie die

soziokulturelle Stellung der Polizei in der Gesellschaft, ihre Bewaffnung und Unifor-

mierung, das sich verändernde Selbstverständnis der Polizei sowie einzelne Bio-

grafien. Im Anschluss gewährt eine zweite Führung Einblicke in eine der aktuellen

Sonderausstellungen des Hauses.

Fortbildung

2 x 90 Minuten, zzgl. Pause

150 € pro Gruppe

max. 25 Personen

Eintritt frei

Deutsche Polizei und AntisemitismusFür Polizeianwärterinnen und Polizeianwärter bietet das Deutsche Historische

Museum einen vierstündigen Workshop zum Thema Deutsche Polizei und Antise-

mitismus an. Anhand von Originalobjekten der Dauerausstellung aus der Zeit der

Revolution von 1848, des Kaiserreichs und der Weimarer Republik werden zunächst

Grundlagen des staatlichen Gewaltmonopols, der deutschen Polizeigeschichte

und des deutschen Antisemitismus veranschaulicht. In einer anschließenden Ge-

schichtswerkstatt im Ausstellungsbereich zum Nationalsozialismus erarbeiten und

präsentieren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer verschiedene Aspekte des staat-

lichen Rassismus unter besonderer Berücksichtigung der Beteiligung der deutschen

Polizei am Holocaust.

Geschichtswerkstatt

240 Minuten

225 € pro Gruppe

max. 25 Personen

Eintritt frei

37

Begleithefte

Eine Onlinebestellung ist möglich unter http://dhm-shop.de/

Schriftliche Anfragen richten Sie bitte an: [email protected]

Europas Juden im Mittelalter

Heiliges Römisches Reich Deutscher Nation 962–1806

Novos Mundos: Portugal und das Zeitalter der Entdeckungen

„Die kleinen Leute“ – Spuren in der deutschen Geschichte

Das lange 19. Jahrhundert

Sicher arbeiten – 125 Jahre gesetzliche Unfallversicherung in

Deutschland 1885–2010

Fremde?

Bilder von den „Anderen“ in Deutschland und Frankreich

Weimarer Republik und NS-Regime

Hitler und die Deutschen – Volksgemeinschaft und Verbrechen

Flucht, Vertreibung, Integration

Gemeinsame und geteilte deutsche Geschichte 1945–1990

6–10 €

Der Erste Weltkrieg 1914-1918

Dieses Begleitheft ist leider ausverkauft, aber zusammen mit

weiteren Materialien für den Unterricht als Pdf-Dokument

kostenfrei abrufbar unter:

www.dhm.de/bildung-vermittlung/kooperationen/pferde-im-krieg

kostenfrei als Pdf

38

Multimedia

LeMO – Lebendiges Museum Online LeMO ist das Online-Portal zur deutschen Geschichte. Objekte, Texte, Medien, Zeitzeugenbe-

richte und Dokumente laden ein, zu entdecken, zu recherchieren und sich zu informieren. LeMO

richtet sich an eine breite Zielgruppe, an Jugendliche und Senioren, an Schüler und Lehrer, an

alle Geschichtsinteressierten.

Das Deutsche Historische Museum verantwortet die Darstellung der Zeit vor 1945; das Haus der

Geschichte bearbeitet die Zeitgeschichte nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs bis zur Gegen-

wart. Das Bundesarchiv stellt Dokumente, Bilder und Medien zur Verfügung.

www.dhm.de/lemo

Einrichtungen des Museums

BIBLIOTHEK

Mo–Fr 9–16.30 Uhr

T +49 30 20304-321

F +49 30 20304-329

www.dhm.de/sammlung-forschung/sammlungen0/bibliothek.html

BILDARCHIV

Mo–Do 9–16.30 Uhr, Fr 9–13 Uhr

T +49 3020304-220

www.dhm.de/sammlung-forschung/sammlungen0/bildarchiv.html

ZEUGHAUSKINO

www.dhm.de/zeughauskino

[email protected]

T +49 3020304-421

MUSEUMSVEREIN

www.dhm.de/ueber-uns/museumsverein.html

[email protected]

39

Das Team Bildung und Vermittlung im Sommer 2017

Faszination Geschichte Bildungsangebote zur Dauerausstellung und zu den Sonderausstellungen 2017–2018

Impressum

Herausgeber:

Stiftung Deutsches Historisches Museum

Präsident:

Prof. Dr. Raphael Gross

Abteilungsdirektorin Ausstellungen:

Ulrike Kretzschmar

Bildung und Vermittlung

Fachbereichsleitung: Stefan Bresky,

Brigitte Vogel-Janotta

Redaktion und Gestaltung: Daniel Sauer

Volontärin: Melanie Huchler

Besucherservice: Andrea Schenk,

Susanne Zimmermann

Referententeam: Michael Adam,

Franziska Gottschling, Joachim Hausknecht,

Jan Haverkamp, Andreas Hawner, Patrick Helber,

Matthias Hollinger, Linda Kröger, Nathanael Kuck,

Taisiya Leber, David Meeres, Anna Mondain-Monval,

Christin Nezik, Christin Noll,

Friedrun Portele-Anyangbe, Stephanie Roth,

Daniel Sauer, Maike Schimanowski, Paul Seitz,

Martin Steinbrück, Tobias Wissinger, Andreas Ziepa

Team Infostand: Grete-Rahel Eschrich,

Alicia Sommer, Max Vogt, Christian Weber


Unter den Linden 2

10117 Berlin

T +49 30 20304 - 0

F +49 30 20304 - 543

www.dhm.de

Öffnungszeiten

täglich 10–18 Uhr

Barrierefreier Zugang

kostenfreies WLAN

Gefördert mit Mitteln der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien

Titel, S. 14, 22, 29, 33 (unten) © DHM/Thomas Bruns, S. 4, 5 © DHM/Ulrich Schwarz, S. 6 (unten) © Ullstein

Bild, S. 6 (oben, Bearbeitung des Gemäldes „Luther im Kreis von Reformatoren“), 28, 39 © DHM/Daniel Sau-

er, S. 17 © Clemens Porisky, S. 7, 8, 9, 12, 15, 23, 24, 27, 31, 37 © Deutsches Historisches Museum,

33 (oben) © visitBerlin, Foto: Andi Weiland/Gesellschaftsbilder.de

40


Unter den Linden 2

10117 Berlin

+49 30 20304 - 750/751

+49 30 20304 - 759

[email protected]

www.dhm.de

Öffnungszeiten

täglich 10–18 Uhr Barrierefreier Zugang

Eintritt

bis 18 Jahre frei 8 €, ermäßigt 4 €

Register A-Z

A

Absolutismus 17Aufklärung 17

B

Barrierefreiheit 32Begleitmaterialien 37Buchung 5Bundesrepublik Deutschland 27Bundeswehr 36

D

Dauerausstellung 4DDR 27, 37Deutsch-französische Geschichte 12

E

Einfache Sprache 32Epochenführungen 31Erster Weltkrieg 19

F

Familie 28, 29Ferienangebote 28Film, Filmwerkstatt 10, 26, 27Fotografie 19Fremdsprachen 12, 28, 30, 35

G

Geflüchtete 34, 35Gehörlose 32Geschichtswerkstatt 10, 20Grundschule siehe ZielgruppenGruppenführungen siehe Zielgruppen

H

Heiliges Römisches Reich 14, 16, 17, 37Holocaust 25, 36Hörführung 28, 30

I

Inklusion 32Integrationskurse 34Internet 38

K

Kaiserreich 19Kinder 14, 17, 18, 28, 29Kindergarten/Kita siehe ZielgruppenKindergeburtstag 29Krieg und Frieden 11, 36

L

Längsschnittthemen 11Lehrerseminar 10

M

Medienpädagogik 26, 27Migration 34Mittelalter 14, 37Mode 11

N

Nachkriegszeit 27Nationalsozialismus 25, 26, 36, 37

O

Öffentliche Führungen 28, 29, 30Onlineangebot 38

Orientierungskurse 34

P

Polizei 36Primarstufe siehe Zielgruppen

R

Reformation 6, 14, 16Revolutionen 7, 10, 18, 23, 24, 33Ritter 29Russische Revolution 23

S

Schulklassen siehe ZielgruppenSehbehinderte 32Sekundarstufe I siehe ZielgruppenSekundarstufe II siehe ZielgruppenService 5Sonderausstellungen 6Stadt, städtisches Leben 15

V

Vorschule siehe Zielgruppen

W

Weimarer Republik 22, 37Willkommensklassen 34

Z

Zielgruppen 20

Documents

FASZINATION GESCHICHTE - Deutsches Historisches · PDF fileFranzösische Revolution bis deutsches Kaiserreich 1789–1871 ... kammer. Nach der Gründung des Deutschen Reiches 1871