Faszination Geschichte

Bildungsangebote zur Dauerausstellung, zu den Sonderausstellungen und zum Demokratie-Labor

2019

SCHULE UND MUSEUM 10

KINDER UND FAMILIEN 25

ERWACHSENE UND MUSEUM 27

INKLUSION 29

KONTAKT UND SERVICE 4

Faszination Geschichte

2

Vorwort

2019 ist ein Jubiläumsjahr für die deutsche Demokratie:

Einerseits jährt sich die Gründung der Bundesrepublik

Deutschland zum siebzigsten Male, andererseits feiern wir

100 Jahre Gründung der Weimarer Republik.

Das Deutsche Historische Museum nimmt die Gründung

der beiden demokratischen Republiken zum Anlass, eine

Sonderausstellung zum Thema „Weimar: Vom Wesen und

Wert der Demokratie“ und ein „Demokratie-Labor“ in

der Ausstellungshalle zu konzipieren und zu präsentieren.

Während sich die Ausstellung mit der Frage „Was ist De-

mokratie?“ am historischen Beispiel der Weimarer Republik

beschäftigt, sind im „Demokratie-Labor“ die Besucher und

Besucherinnen eingeladen, sich aktiv mit sieben Grund-

pfeilern der Demokratie auseinanderzusetzen. Was bedeu-

tet das demokratische Regierungsmodell in Deutschland

für den Einzelnen? Sind Wahlen demokratisch? Vertreten

gewählte Abgeordnete die Bevölkerung? In sieben Räumen

und einem zentralen Diskussionsraum können Besucherin-

nen und Besucher eine aktive Auseinandersetzung mit den

Themen „Wahlen, Medien und Meinungen, Wirtschaft und

soziale Gerechtigkeit, Grundrechte, Zivilgesellschaft, Ge-

walt sowie Staatbürgerschaft und Volk“ führen. Diskussion

und Aktion sind in diesem Format ausdrücklich erwünscht!

In unserer Dauerausstellung „Deutsche Geschichte vom

Mittelalter bis zum Mauerfall“ im Zeughaus bieten wir

anhand von Originalobjekten einen chronologischen Gang

durch die Ereignisgeschichte der Weimarer Republik sowie

das Vorher und Nachher. In allen drei Ausstellungsberei-

chen werden Führungen für Einzel- und Gruppenbesuche

und mehrstündige Werkstätten für Schulklassen sowie

Bildungseinrichtungen angeboten.

Ebenfalls aufmerksam machen möchte ich Sie auf unser

bilinguales Angebot in der Dauerausstellung. Unsere Füh-

rung und Werkstatt zur deutsch-französischen Geschichte

richten sich an Personen mit Französisch als Mutter-

sprache oder fortgeschrittenen Französischkenntnissen.

Ebenso bieten wir die Geschichtswerkstatt zum Deutschen

Kaiserreich für Schüler auch in englischer Sprache an. In

beiden Fällen geht es neben dem Fremdsprachentraining

auch um interkulturellen und landeskundlichen Kom-

petenzerwerb, indem die Geschichte Frankreichs bzw.

Großbritanniens und ihre Beziehungen zu Deutschland, die

wechselseitige Wahrnehmung und gängige Vorurteile an

Ausstellungsobjekten untersucht werden.

Die beiden Jahrestage 1618 und 1918 – Beginn des Dreißig-

jährigen Krieges und Ende des Ersten Weltkrieges – nahm

das Deutsche Historische Museum zum Anlass, sich im Rah-

men des neuen Begleitheftes zur Dauerausstellung mit

dem Thema Krieg und Frieden. 1618-1918 in der deutschen

Geschichte eingehend zu befassen. Anhand längsschnittar-

tiger Vergleiche fünf verschiedener Kriege und Friedens-

schlüsse werden hier grundlegende Muster gewaltsamer

Konflikte wie auch Faktoren erfolgreicher oder gescheiter-

ter Friedensverträge anhand der Objekte unserer Samm-

lung dargelegt. Darüber hinaus gehen einzelne Artikel auch

den Spuren von Krieg und Frieden in Kunst, Sprache und

Architektur nach.

Feiern können Sie mit uns am Sonntag, den 19. Mai bei

unserem Museumsfest mit Sonderführungen, einem Blick

hinter die Kulissen und Familienprogramm. Ich wünsche

Ihnen gemeinsam mit dem Team Bildung und Vermittlung

eine anregende Lektüre.

Wir freuen uns auf Ihren Besuch!

Ulrike Kretzschmar

Abteilungsdirektorin Ausstellungen,

stellvertretende Präsidentin

Berlin, im Frühjahr 2019

Liebe Lehrerinnen und Lehrer,

liebe Multiplikatorinnen und Multiplikatoren in der politisch-historischen Bildungsarbeit,

liebe Besucherinnen und Besucher,

3

Inhalt

MUSEUM UND AUSSTELLUNGEN �� 4

Kontakt und Service ............................................................................................................................................................ 4

Sonderausstellungen ......................................................................................................................................................... 6

HÖHEPUNKTE �� 8

FORMATE UND ZIELGRUPPEN �� 18

SCHULE UND MUSEUM �� 10

Lehrerseminare und Informationen für Lehrkräfte ................................................................................................ 10

Epochenübergreifende Themen .................................................................................................................................... 11

Mittelalter 500–1500....................................................................................................................................................... 15

Reformation und Dreißigjähriger Krieg 1500–1650 ................................................................................................. 16

Fürstenmacht und Allianzen in Europa 1650–1789 .................................................................................................. 16

Französische Revolution bis Kaiserreich 1789-1871 .................................................................................................. 17

Kaiserreich und Erster Weltkrieg 1871-1918............................................................................................................... 20

Weimarer Republik 1918–1933 ....................................................................................................................................... 20

NS-Regime und Zweiter Weltkrieg 1933–1945 ......................................................................................................... 23

Alliierte Besatzung, geteiltes Deutschland und deutsche Einheit 1945–1990 ............................................... 24

KINDER UND FAMILIEN �� 25

Öffentliche Angebote ...................................................................................................................................................... 25

Buchbare Angebote .......................................................................................................................................................... 26

ERWACHSENE UND MUSEUM �� 27

Öffentliche Angebote ...................................................................................................................................................... 27

Angebote für Gruppen ..................................................................................................................................................... 28

Barrierefrei und inklusiv .................................................................................................................................................. 29

Migration und Integration ............................................................................................................................................... 31

Bundeswehr und Polizei .................................................................................................................................................. 32

BEGLEITHEFTE �� 33

MULTIMEDIA �� 34

EINRICHTUNGEN DES MUSEUMS �� 34

IMPRESSUM �� 35

REGISTER A-Z �� 36

4

Museum und Ausstellungen

Deutsches Historisches Museum

Unter den Linden 2 10117 Berlin

+49 30 20304 - 0 +49 30 20304 - 543 www.dhm.de

Öffnungszeiten

Täglich 10–18 Uhr Barrierefreier Zugang

Eintritt

Bis 18 Jahre frei 8 €, ermäßigt 4 €

Führungen

Für Kita und Schulklassen 1 € pro Kind oder Schüler, Eintritt frei

Für Einzelbesucher 4 € pro Person, zzgl. Eintritt

Für Familienführungen 2 € pro Person, zzgl. Eintritt

Für Gruppen 75 €, zzgl. Eintritt

Geschichts- & Filmwerkstätten

1 bis 5 € pro Schüler, Eintritt frei

1990, nach der friedlichen Revolution, zog das Deutsche Histo-

rische Museum in den bedeutenden Barockbau ein, der heute

das älteste erhaltene Gebäude der Straße Unter den Linden ist.

DEUTSCHE GESCHICHTE VOM MITTELALTER BIS ZUM MAUERFALL

Dauerausstellung

Die Dauerausstellung des Deutschen Historischen Museums

vermittelt einen Einblick in rund 1500 Jahre deutscher Ver-

gangenheit. 7000 historische Ausstellungsstücke erzählen von

Menschen, Ideen, Ereignissen und geschichtlichen Abläufen

bis ins ausgehende 20. Jahrhundert.

Zu Beginn werden die Veränderung von Grenzverläufen in

Deutschland und Europa und die Geschichte der deutschen

Sprache thematisiert. Der anschließende Rundgang widmet

sich der politischen Geschichte, welche durch Herrscher,

Politiker und verfasste Gemeinschaften gestaltet wurde und

wird. Die Ausstellung hat nicht den Anspruch, eine umfassende

Geschichte des Alltags, der Arbeit und der Lebensbedingungen

zu zeigen, gibt jedoch immer wieder Ausblick auf das Alltagsle-

ben unterschiedlicher gesellschaftlicher Gruppen.

Die Ausstellungsfläche erstreckt sich über zwei Geschosse des

Zeughauses. Im Obergeschoss führt der Rundgang chrono-

logisch durch die Epochenbereiche vom Mittelalter bis zum

Ersten Weltkrieg, im Erdgeschoss setzt er sich mit der Wei-

marer Republik, dem NS-Regime, der Nachkriegszeit sowie der

Geschichte beider deutscher Staaten von 1949 bis zur Einheit

1990 und zum Abzug der Alliierten 1994 fort.

DAS ZEUGHAUS

Die Grundsteinlegung des Zeughauses erfolgte 1695 unter

Kurfürst Friedrich III. Ab 1730 diente das Gebäude als Waffen-

kammer. Nach der Gründung des Deutschen Reiches 1871 ließ

Kaiser Wilhelm I. das Haus zur Ruhmeshalle der brandenbur-

gisch-preußischen Armee ausbauen. Von den Nationalsozialis-

ten als Heeresmuseum genutzt, wurde der Bau in den letzten

Monaten des Zweiten Weltkrieges schwer beschädigt.

Erst 1952 wurde er als Museum für Deutsche Geschichte der

Deutschen Demokratischen Republik wieder eröffnet.

5

Führungsbuchung und Information

[email protected] +49 30 20304-750/-751 +49 30 20304-759

Mo–Fr 9 bis 16 Uhr www.dhm.de/bildung-vermittlung

Hinweise

Führungsanmeldungen sind nach unserer Bestätigung ver-bindlich. Absagen und Veränderungen müssen spätestens drei Werktage vor dem gebuchten Termin erfolgen. Andernfalls wird ein Ausfallhonorar von 30 € pro Erwachsenengruppe (10 € pro Kita-/Schülergruppe) erhoben. Auch für Gruppenbesuche ohne DHM-Führung bitten wir um Anmeldung beim Besucherservice.

DIE AUSSTELLUNGSHALLE

Ieoh Ming Pei (geboren 1917) gilt als einer der großen Architek-

ten der Gegenwart. Als Schüler von Walter Gropius und Marcel

Breuer übernahm er in seinen Werken die strenge Sachlichkeit

der Bauhaus-Architektur, entwickelte sie jedoch in einer eige-

nen Formensprache weiter. Weltbekannt sind insbesondere

seine Museumsbauten, wie beispielsweise die Pyramide und

der neue Eingangsbereich des Louvre in Paris.

Die von ihm entworfene Ausstellungshalle für das Deutsche

Historische Museum wurde 2003 eröffnet und ist sein erstes

Werk in Deutschland. Transparenz, Licht und Bewegung sind

das architektonische Programm. Zwischen dem dreieckigen

Baukörper und dem Zeughaus vermittelt ein gebäudehohes

Glasfoyer.

Das für Sonderausstellungen errichtete Gebäude verfügt über

vier Ebenen und ist unterirdisch an das Zeughaus angeschlos-

sen. Die Ebenen erlauben den Besucherinnen und Besuchern

immer neue und überraschende Ausblicke. Sichtachsen er-

möglichen eine architektonische Korrespondenz zwischen den

Bauwerken der Vergangenheit und der Gegenwart.

→ Aktuelle Informationen zu den Sonderausstellungen finden Sie

auf den folgenden Seiten und unter: www.dhm.de/ausstellungen

6 Sonderausstellungen

Bis 22. September 2019

Heute scheint es so, als sei die Entscheidung für eine libera-

le und repräsentative Demokratie als politische Staatsform

durch ein Zusammenwirken vielfältiger Entwicklungen ernst-

haft gefährdet. Autoritäre und antipluralistische Parteien

erstarken nicht nur in Ländern des ehemaligen Ostblocks,

sondern auch in Ländern, in denen die Demokratie durch

jahrhundertelange Traditionen gestützt wurde. Und es hat den

Anschein, dass auch in Deutschland das Vertrauen in die De-

mokratie als politische Staatsform schwindet.

In der Ausstellung rücken wir die Frage „Was ist Demokratie?“

am historischen Beispiel der Weimarer Republik ins Zentrum.

Uns interessiert, wie sich die Weimarer Republik mit dem, was

Demokratie ist und werden sollte, auseinandersetzte, wie

essentielle Momente von Demokratie sich herausbildeten. So

entwickelt sich aus der heutigen Situation, in der Demokratie

neu definiert werden muss, eine neue Erzählung der Geschich-

te und Geschichten von Weimar. → Informationen zu Führungen und Geschichtswerkstätten

ab Seite 20

WEIMAR: VOM WESEN UND WERT DER DEMOKRATIE

7Sonderausstellungen

Bis 4. August 2019

Ein partizipatives Projekt des Deutschen Historischen Museums im Rahmen des Demokratie-Schwerpunkts 2019

Demokratie lebt von Vielfalt. Das „Demokratie-Labor“ will

ein Bewusstsein dafür schaffen, dass diese Regierungsform

von der Partizipation und dem Engagement aller lebt, von

dem kontinuierlichen Aushandeln verschiedener Meinun-

gen und Positionen geprägt wird und sich deshalb beständig

weiterentwickelt.

Das „Demokratie-Labor“ lädt in sieben Themenräumen zur

kritischen Reflexion ein, wie Demokratie in Deutschland ge-

lingt und auch in Zukunft gelingen kann. Welche Grundrechte

müssen gewährleistet werden, was macht Wahlen zu einem

Element der Demokratie, wer darf demokratische Rechte

wahrnehmen, welche sozialen Voraussetzungen müssen für

die Teilhabe an der Gesellschaft erfüllt sein, welche Bedeu-

tung haben Medien und das Recht auf die freie Meinungsäuße-

rung, welche Rolle spielt ziviles Engagement und wie werden

Konflikte ausgetragen?

Diesen Fragen widmet sich das „Demokratie-Labor“ anhand

von Originalobjekten aus Gegenwart und Zeitgeschichte. So

wird zum Beispiel das DFB-Fantrikot von Mesut Özil mit der

Frage nach Staatsbürgerschaft oder das Klaus Staeck-Plakat

„Gegendarstellung“ mit der Thematisierung von Meinungs-

freiheit und Hassnachrichten verknüpft sein. Aktivierende

und partizipative Elemente regen zur Auseinandersetzung an

und in einem Forum wird Einzelbesucher*innen und Gruppen

die Möglichkeit geboten, eigene Meinungen zu äußern und zur

Diskussion zu stellen. Schulklassen und Gruppen stehen viel-

seitige Vermittlungsangebote zur Verfügung, in denen unter

anderem diskutiert wird, welche Folgen es haben kann, wenn

einzelne Demokratie-Aspekte destabilisiert oder außer Kraft

gesetzt werden.

→ Informationen zu Führungen und Geschichtswerkstätten

auf Seite 13

DEMOKRATIE-LABOR

8

Höhepunkte

FilmwerkstattIm Rahmen der Sonderausstellung „Weimar: Vom Wesen und Wert der

Demokratie“ kann für die Jahrgangsstufen 9-13 eine Werkstatt zum Film

„Kuhle Wampe oder: Wem gehört die Welt?“ (1932, Drehbuch u.a. Ber-

tolt Brecht, Regisseur Slatan Dudow) gebucht werden. Der Film zeigt die

prekären Lebensbedingungen der Arbeiterinnen und Arbeiter im Berlin der

Weimarer Republik. Dabei geht es um die Themen Arbeitslosigkeit, Woh-

nungsnot, Schwangerschaftsabbruch aus der Sicht junger Menschen. Ziel

der Werkstatt ist es, die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in der

kritischen Quellenanalyse und Beurteilung historischer Narrative zu stär-

ken. Diese beschäftigen sich nach Sichtung des Films in Arbeitsgruppen

mit ausgewählten Filmsequenzen, die sie in einer zweiten Arbeitsphase zu

Originalobjekten in der Sonderausstellung in Beziehung setzen. Durch den

kritischen Umgang mit Objekten und dem Film soll das historische Urteils-

vermögen der Schüler und Schülerinnen geschärft werden. Am Ende des

Projekttages präsentieren die Gruppen ihre Arbeitsergebnisse der Klasse.

→ Mehr Informationen finden Sie auf Seite Seite 22.

Demokratie-Schwerpunkt„Weimar: Vom Wesen und Wert der Demokratie“, „Demokratie-Labor“ und umfangreiches Begleitprogramm

Ab dem 4. April 2019 steht das Programm des Deutschen Historischen Museums ganz im Zeichen der Demokratie: In der aktu-

ellen Umbruchsituation zwischen dem weltweiten Aufstieg antidemokratischer Strömungen, einem drohenden Brexit und der

Europa-Wahl blickt das Museum mit der Ausstellung „Weimar: Vom Wesen und Wert der Demokratie“, einem partizipativen „De-

mokratie-Labor“und einem profilierten Begleitprogrammauf die Herausforderungen der Demokratie in Vergangenheit und Ge-

genwart und erinnert hundert Jahre nach ihrer Gründung an die historischen Errungenschaften der ersten deutschen Republik

.Ein vielfältiges Veranstaltungs-und Diskursprogramm vertieft bis September 2019 die zentralen Fragestellungen von Aus-

stellung und Labor unter historischen und aktuellen Gesichtspunkten: Ein „Demokratie-Salon“ mit Gastgeberin Prof. Dr. Gesine

Schwan blickt entlang der Ausstellungsthemen „Demokratisch wohnen“, „Demokratisch lernen“, „Demokratisch wählen“ und

„Demokratisch lieben“ auf die euphorischen Anfänge der Weimarer Republikund was aus ihnen geworden ist. „Demokratische

Dialoge“ mit hochkarätigen Diskussionspartnerinnen und -partnern eröffnen aktuelle und unerwartete Perspektiven auf die

demokratischen Grundprinzipien. Eine Stummfilmreihe im Zeughauskino, eine Streit-Bar mit Persönlichkeiten des öffentlichen

Lebens im „Demokratie-Labor“sowie ein breites Vermittlungs-und Ferienprogramm für Kinder und Jugendliche laden zum Dis-

kutieren und Mitmachen ein.

LeMO (Lebendiges Museum Online), das Geschichtsportal des Deutschen Historischen Museums, des Hauses der Geschichte der

Bundesrepublik Deutschland und des Bundesarchivs, begleitet den Schwerpunkt in seinem 20. Jubiläum mit Beiträgen von Gast-

autorinnen und -autoren zu den Themen Demokratie und Weimarer Republik.

9

Krieg und Frieden. 1618-1918Wie beginnt Krieg, wie wäre er zu vermeiden oder wie kann er dauerhaft beendet werden?

Diesen Fragen geht das DHM anhand eines neuen Begleitheftes zu seiner Dauerausstel-

lung nach. Anlässlich der beiden Jahrestage, dem Ende des Ersten Weltkrieges 1918 und

dem Beginn des Dreißigjährigen Krieges 1618, stellt das Heft drei weitere, für die deut-

sche Geschichte zentrale Kriege vor: den Siebenjährigen Krieg, die Napoleonischen Kriege

und den Deutsch-Französischen Krieg. In längsschnittartigen Vergleichen legen einzelne

Kurzkapitel Kontinuitäten und Brüche hinsichtlich der technischen Voraussetzungen, der

Kriegsfinanzierung, des Umgangs mit Verletzten und Kriegsopfern oder auch der Feindbil-

der und Kriegsursachen dar. Ein Interview mit dem Politologen Herfried Münkler zieht zu-

dem Parallelen zu heutigen kriegerischen Auseinandersetzungen. Arbeitsmaterialien und

Laufzettel am Ende des Heftes ermöglichen Schülern und Schülerinnen wie auch Soldaten

und Soldatinnen die Dauerausstellung unter verschiedenen Aspekten des Themas selbst

zu erkunden.

Das Begleitheft versteht sich als Ergänzung der beiden buchbaren Themenführungen zum

Thema Krieg und Frieden (siehe Seite 11).

Ich packe meinen Koffer. Migration, Flucht und Vertreibung

Kooperation mit dem Carl-Friedrich-von-Siemens-Gymnasium Spandau und den Kulturagenten für kreative Schulen

Welche Gründe veranlassen Menschen

ihre Heimat zu verlassen? Was bedeutet es

sich auf den Weg zu machen und an einem

unbekannten Ort anzukommen? Welche

Gefühle sind mit Migration, Flucht und Ver-

treibung verbunden? Diesen Fragen wird in

der Themenführung am Beispiel historischer

Migrations- und Fluchtsituationen nach-

gegangen. Die Schülerinnen und Schüler

befassen sich anhand von Originalobjekten

mit den Hugenotten in Berlin, mit Auswan-

derungen nach Amerika im 19. Jahrhundert,

mit Zwangsmigration im Nationalsozialismus sowie mit der Vertreibung von Menschen in Folge des Zweiten Weltkrieges. Mittels

partizipativer Spielaktionen versetzten sich die Teilnehmenden beim Packen eines Fluchtgepäcks oder dem Herstellen eigener

Pässe mit anschließender Grenzkontrolle in die Situation von Flüchtenden. Empathisches Lernen im Geschichtsmuseum soll

durch die Perspektivwechsel gefördert werden. Durch Bezüge zum Heute lernen die Schülerinnen und Schüler Migration, Flucht

und Vertreibung als historisches wie aktuelles Thema kennen.

Die Führung und performativen Aktionen wurden zusammen mit

Schülerinnen und Schülern des Carl-Friedrich-von-Siemens-Gymnasiums ,

den Kulturagenten für kreative Schulen Berlin und dem Künstler Thomas Bratzke entwickelt.

→ Mehr Informationen zur Themenführung finden Sie auf Seite 13.

Berlin 2018, 68 Seiten, 10 Euro

10

LEHRERSEMINARE

Für Lehrerinnen und Lehrer bieten wir regelmäßig Einführungsveranstaltungen zu unseren

vielfältigen museumspädagogischen Angeboten an, die von Gruppen (z.B. Fachseminaren, Leh-

rerinnen und Lehrern, Referendarinnen und Referendaren) auch fortlaufend kostenfrei gebucht

werden können.

Schule und Museum

Führungen stellen die zentralen Aspekte einer Sonderausstellung in den Mittelpunkt oder sind

Rundgänge zu Längsschnittthemen beziehungsweise acht verschiedenen Epochen in der Dau-

erausstellung. Die dialogische Führung soll dazu anregen, die Exponate der Ausstellungen als

historische Zeugnisse zu betrachten und zu analysieren.

AKTIVIERENDE METHODEN IM MUSEUM

Wie kann historisches Lernen im Museum gestaltet werden? Ausgehend von Grundlagen der

Bildanalyse und einem methodischen Werkzeugkasten erhalten die Teilnehmenden Einblicke in

museale Vermittlungsarbeit mit Anregungen für den Schulunterricht.

Mittwoch, 15.05.2019

16–18 Uhr, Zeughaus

FÜHRUNG

60–90 Minuten

1 € pro Kind oder SuS

GESCHICHTS-WERKSTATT

120–240 Minuten

2–4 € pro SuS

FILMWERKSTATT

300–360 Minuten

5 € pro SuS

Die selbständige Erkundung der Dauerausstellung oder einer Sonderausstellung steht hier im

Mittelpunkt. Geschichtswerkstätten beginnen in der Regel mit einem kurzen Rundgang durch

die Ausstellungsbereiche. Anschließend erarbeiten die Teilnehmenden anhand von Original-

objekten ihr Schwerpunktthema zu einer Epoche oder ein epochenübergreifendes Längs-

schnittthema. Die Ergebnisse der Kleingruppen werden im Plenum präsentiert und diskutiert.

Die Nutzung von Filmen als historische Quelle und die Beschäftigung mit Gestaltungsweisen

und Wirkmechanismen dieses Mediums sind Thema unserer Filmwerkstätten. Nach der ge-

meinsamen Sichtung des Films analysieren die Teilnehmenden in Kleingruppen ausgewählte

Sequenzen, bevor sie das Thema anhand von Exponaten in den Ausstellungen weiter vertiefen.

Die Ergebnisse der Arbeitsgruppen werden anschließend im Plenum präsentiert und diskutiert.

Im Folgenden finden Sie kurze Erläuterungen zu unseren pädagogischen Formaten, wie sie in

der anschließenden Auflistung der Angebote jeweils angegeben sind.

→ Aktuelle Informationen zu Terminen und Themen der Veranstaltungen entneh-

men Sie bitte unserer Internetseite: www.dhm.de/bildung-vermittlung

DEMOKRATIE-LABOR

Das Projekt lädt in sieben Themenräumen zur kritischen Reflexion ein, wie Demokratie in

Deutschland gelingt und auch in Zukunft gelingen kann. Welche Grundrechte müssen gewähr-

leistet werden, was macht Wahlen zu einem Element der Demokratie, wer darf demokratische

Rechte wahrnehmen, welche sozialen Voraussetzungen müssen für die Teilhabe an der Gesell-

schaft erfüllt sein, welche Bedeutung haben Medien und das Recht auf die freie Meinungsäuße-

rung, welche Rolle spielt ziviles Engagement und wie werden Konflikte ausgetragen?

Donnerstag, 02.05.2019

16–18 Uhr, Ausstellungshalle

SuS = Schülerin und Schüler

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EPOCHENÜBERGREIFENDE THEMEN

Wir sammeln Dinge� Was sammelt ein Museum?Warum sammelt ein Museum Dinge von früher? Was können uns diese Gegenstände über das

Leben der Menschen erzählen? Wie werden diese Dinge aufbewahrt? Kinder zwischen fünf

und sieben Jahren begeben sich auf eine Entdeckungsreise durch das 18. und 19. Jahrhundert

und erforschen originale Ausstellungsstücke. An Spielstationen können sie die Vergangenheit

ertasten, Musikinstrumente erproben oder Theater spielen.

Themenführung

5–7 Jahre

Jahrgangsstufen 1–2

90 Minuten


Was führt zum Krieg, wie macht man Frieden?Dieser Rundgang bietet einen Längsschnitt zum Thema Krieg

und Frieden in der deutschen Geschichte vom Dreißigjährigen

Krieg bis zu den Kriegen des 20. Jahrhunderts. Authentische

Exponate verdeutlichen die historischen Hintergründe der

Konflikte und ihrer Beilegung. Der Schwerpunkt liegt auf der

kritischen Analyse geschichtlicher Zeugnisse und bietet Raum

zur Diskussion aktueller Bezüge und Zukunftsperspektiven.

Themenführung


60 Minuten

1 € pro SuS

Kleider machen LeuteTracht, Mode und Frisuren in der Geschichte

Welche modischen Bestandteile sind bei Ritterrüstungen zu erkennen? Welche Stoffe und

Farben verweisen auf Standeszugehörigkeiten? Welche Wechselwirkungen bestanden in der

Geschichte zwischen Mode und tagespolitischen Themen? Diese Fragen werden während des

Rundgangs durch die Dauerausstellung ebenso beantwortet wie jene nach der Bedeutung von

Perücken und Haartracht in den verschiedenen Jahrhunderten. Im Mittelpunkt der Betrachtung

stehen Gemälde, Textilien, Rüstungen und Fotografien.

Themenführung


60 Minuten

1 € pro SuS

→ Mehr Informationen unter:

www.dhm.de/bildung-vermittlung/kooperationen/wir-sammeln-dinge

Graben, Planen, BauenWillkommensklassen entdecken historische Karten und ihre Geschichte(n)

Anhand von Ausgrabungs-, Welt-, Straßenbau- und Stadtkarten erarbeiten sich die Teilnehmen-

den historische Räume und deren Auswirkungen auf die jeweilige Bevölkerung.

Ausführlichere Informationen finden Sie auf Seite 31.

Führung


60 Minuten

1 € pro SuS


www.dhm.de/bildung-vermittlung/kooperationen/graben-planen-bauen

12 Schule und Museum

Von Luftschiff bis MauerspechtEine Zeitreise durch das 20. Jahrhundert

Wie lebte man in Deutschland, als die Eltern, Großeltern und Urgroßeltern noch Kinder waren?

Bei dieser Führung begeben sich Kinder auf eine Zeitreise, die in der Weimarer Republik beginnt

und beim Mauerfall 1989 endet. Ein Puzzle der Besatzungszonen, ein Westpaket zum Auspa-

cken, Originalobjekte wie VW-Käfer oder Trabi und andere Materialien veranschaulichen spiele-

risch, wie sich der Alltag für Familien in Deutschland im Laufe des 20. Jahrhunderts gestaltete.

Themenführung


90 Minuten

1 € pro SuS

Literatur schreibt GeschichteEine literarische Reise von der Aufklärung bis zur Romantik

In einem interaktiven, lehrplanorientierten Rundgang wird ein Blick auf „das Land der Dichter

und Denker“ geworfen. Die literarischen Epochen der Aufklärung, des Sturm und Drangs sowie

der Weimarer Klassik einschließlich ihrer wichtigsten Vertreterinnen und Vertreter werden

unter die Lupe genommen. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich insbesondere mit den

Zusammenhängen zwischen historischen Ereignissen und literarischer Produktion auseinander.

Dabei arbeiten die Teilnehmenden nicht nur zum Einfluss gesellschaftlicher und politischer

Geschehnisse auf die Dichterinnen und Dichter, sondern analysieren auch die Wirkung des ge-

schriebenen Wortes auf die Menschen ihrer Zeit. Zu diesem Zweck werden Bücher, Kunstwerke

aber auch Einrichtungsgegenstände als Zeugnisse und Ausdruck ihrer Zeit betrachtet.

Geschichtswerkstatt


180 Minuten

3 € pro SuS

De l’hostilité à l’amitié ? Les relations franco-al-lemandes de 1870/1871 à nos joursDe la fondation de l’Empire allemand

(1871) au traité de l’Élysée (1963), les

relations franco-allemandes ont

fortement évolué. Comment les

deux « ennemis héréditaires » sont-ils

devenus des pays partenaires ? Table-

aux, documents, affiches et photogra-

phies aideront les élèves à comprendre

ces relations à la suite de la guerre

franco-prussienne et des deux guer-

res mondiales. La visite s’achève

avec la création de la Communauté

européenne du charbon et de l’acier

(CECA) en 1951 et la signature d’un

traité de coopération, le 22 janvier

1963, entre Charles de Gaulle et

Konrad Adenauer.

Un atelier (120 minutes) pourra être réservé indépendam-

ment pour approfondir la visite guidée ou bien pour aborder

d’autres étapes des relations franco-allemandes selon vos intérêts.

Themenführung | Geschichts-

werkstatt

in französischer oder deutscher

Sprache

min. 4 Jahre

Französischunterricht

90 | 120 Minuten

1 € | 2 € pro SuS

13Schule und Museum

Menschen� Porträts� GeschichtenDer Fotograf Stefan Moses (1928–2018) gehörte zu den großen Porträtfotografen der Bundes-

republik. Seine Aufnahmen von Angehörigen verschiedenster Berufsgruppen – stets im Freien

vor einem grauen Tuch entstanden – machten ihn Anfang der 1960er Jahre berühmt. Die Füh-

rung thematisiert Moses Blick auf die Menschen und präsentiert neben frühen Reportagen und

Bildessays auch Motive der bekannten Porträtserien aus den Beständen des Deutschen Histori-

schen Museums.

Führung in der

Sonderausstellung

Stefan Moses� Photoreporter

Bis 12. Mai 2019


60 Minuten

1 € pro SuS

Meinung� Vielfalt� DemokratieDas „Demokratie-Labor“ ist eine partizipative Ausstellung, die Schülerinnen und Schülern die

Möglichkeit bietet, sich aktiv mit dem Thema Demokratie gestern und heute auseinander zu

setzen und an diversen Stationen selbst Dinge auszuprobieren. Dabei werden Schülerinnen und

Schüler angeregt zu reflektieren, wie gesellschaftliche Teilhabe, Mitbestimmung und Zusam-

menleben in Zukunft aussehen sollen. Neben sieben Stationen mit Originalobjekten zu Themen

wie Wahlen, Grundrechten, Zivilgesellschaft, sozialer Gerechtigkeit und Medien bietet die Aus-

stellung viel Raum, um sich selbst einzubringen.

Führung im

Demokratie-Labor

Bis 4. August 2019


60 Minuten

1 € pro SuS

Ich packe meinen Koffer� Migration, Flucht und Vertreibung Welche Gründe veranlassen Menschen ihre Heimat zu verlassen? Was bedeutet es, sich auf

den Weg zu machen und an einem unbekannten Ort anzukommen? Welche Gefühle sind mit

Migration, Flucht und Vertreibung verbunden? Im Wechsel zwischen partizipativen Spielaktio-

nen und der Betrachtung von historischen Originalobjekten gehen Schülerinnen und Schülern

diesen Fragen nach. Sie lernen die Situation der Hugenottinnen und Hugenotten in Berlin und

der Auswandernden nach Amerika im 19. Jahrhundert kennen, und setzen sich mit Zwangs-

migration im Nationalsozialismus und mit der Vertreibung von Menschen in Folge des Zweiten

Weltkrieges auseinander. Die Führung stellt Bezüge zum Heute her und wurde von SuS für SuS

mitentwickelt.

Themenführung


90 oder 150 Minuten

1 € oder 2 € pro SuS


Die Qual der Wahl?Die Werkstatt bietet Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich anhand von sieben Statio-

nen zum Mitmachen mit den Themenbereichen Wahlen, Zivilgesellschaft, Grundrechte, soziale

Gerechtigkeit, Medien, Staatsbürgerschaft und Gewalt in der Demokratie zu beschäftigen.

Orientiert an den übergreifenden Themen „Demokratiebildung“ und „Bildung zur Akzeptanz von

Vielfalt“ sowie dem Lehrplanthemen „Demokratie in Deutschland“ setzen sich die Schülerinnen

und Schüler mit Originalobjekten auseinander, improvisieren Szenen, halten Reden und disku-

tieren, was für sie heute in einer Demokratie wichtig ist.

Gechichtswerkstatt im

Demokratie-Labor

Bis 4. August 2019


120 Minuten

2 € pro SuS

Demokratisiert euch!Orientiert an den Lehrplanthemen „Demokratie gestern, heute, morgen“, „Gegner der De-

mokratie“, „Demokratietheorien“, „Partizipation in der Verfassungswirklichkeit“ beschäftigen

sich die Schülerinnen und Schüler spielerisch und experimentell mit dem Thema Demokratie.

Anhand von sieben Stationen zu den Themen Wahlen, Zivilgesellschaft, Grundrechte, soziale

Gerechtigkeit, Medien, Staatsbürgerschaft und Gewalt in der Demokratie reflektieren sie, wie

gesellschaftliche Teilhabe, Mitbestimmung und Zusammenleben in Zukunft aussehen sollen.


Demokratie-Labor

Bis 4. August 2019


150 Minuten

2 € pro SuS

Macht Demokratie!Der Mitmach-Parcours lädt Schülerin-

nen und Schülern ein, sich spielerisch

dem Thema Demokratie gestern und

heute zu nähern. Sieben Stationen

bieten Möglichkeiten, Themen wie

Wahlen, Zivilgesellschaft, Grundrechte,

soziale Gerechtigkeit, Medien, Staatsbürgerschaft und Gewalt in der Demokratie kennenzuler-

nen. Orientiert am Lehrplanthema „Demokratie und Mitbestimmung – Gleichberechtigung für

alle?“ setzten sich die Schülerinnen und Schüler mit Originalobjekten wie einem Protestplakat

oder einem Fußballtrikot von Mesut Özil und Biografien auseinander. Anschließend diskutieren

sie, was für sie selbst heute in einer Demokratie wichtig ist und präsentieren abschließend ihre

Ergebnisse der Klasse.


Demokratie-Labor

Bis 4. August 2019


120 Minuten

2 € pro SuS

15Schule und Museum

Aspekte des MittelaltersDas Heilige Römische Reich des Mittelalters bildet den Hintergrund, vor dem die Führung Ver-

tiefungen zu den Schwerpunkten Herrschaft und Religion, den mittelalterlichen Lebenswelten

oder zu dem Verhältnis von Reich und Europa anbietet. Je nach gewähltem Themenbereich

stehen am Beispiel sakraler und weltlicher Machtsymbole die Herrschaft der Kaiser und die Ver-

flechtung ihrer Macht mit Papst und Kirche im Vordergrund oder es werden anhand originaler

Ritterrüstungen, Waffen sowie Zeugnissen der städtischen Selbstverwaltung die unterschied-

lichen Lebenswelten der mittelalterlichen Stände Adel, Bürgertum und Klerus in den Mittel-

punkt gerückt. Im dritten Schwerpunkt soll die Rolle des Reiches als europäische Großmacht

im Spannungsfeld zwischen dynastischen Verflechtungen und territorialen Interessen näher

beleuchtet werden.

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro SuS

Ritter, Burgen und TurniereWie lebte es sich als Ritter vor vielen hundert Jahren? Wie

schwer ist eine Ritterrüstung? Und wie konnten sich Menschen

darin bewegen? Kinder ab fünf Jahren begegnen in „Ritter, Bur-

gen und Turniere“ der Welt des Mittelalters und können selbst

einmal eine Kettenhaube aufsetzen und ein Ritterschwert in die

Hand nehmen.

Themenführung

5–10 Jahre


60 Minuten


Mittelalterliche SchreibwerkstattGemeinsam lernen die Schülerinnen und Schüler

den Prozess der Buchherstellung und die faszinie-

rende Welt mittelalterlicher Schriftstücke kennen.

Spannende Originalobjekte rund um das Thema

Schreiben stehen beim Rundgang durch die Dauer-

ausstellung im Mittelpunkt. Anschließend können

alle Kinder ihr Talent für mittelalterliche Schriftty-

pen erproben und mit Kalligrafiestiften so schrei-

ben, wie es schon die Mönche im Mittelalter taten.

Geschichtswerkstatt


120 Minuten

2 € pro SuS

MITTELALTER 500–1500

Stadtluft macht freiAlltag, Recht und Markt in der Stadt des Mittelalters

„Stadtluft macht frei“ steht in Geschichtsbüchern. Doch was verbirgt sich hinter dieser Aussa-

ge? Ein Architekturmodell und Gemälde verdeutlichen die Bedeutung der Stadt im Mittelalter.

Neben dem Aufbau der mittelalterlichen Stadt werden Zeugnisse der städtischen Freiheit am

Beispiel von Urkunden, Siegeln und Waffen gezeigt. Eindrücke vom Markttreiben, religiöse

Bräuche und Zeugnisse der Handwerkskunst runden das Bild vom städtischen Leben ab.

Themenführung


60 Minuten

1 € pro SuS


Von der Reformation bis zum Ende des Dreißigjährigen KriegesDie Spaltung der christlichen Kirche, der Buchdruck und die

Erkundung anderer Kontinente kennzeichnen den Beginn

eines neuen Zeitalters. Anhand von originalen Zeugnissen wie

einem Ablassbrief, Holzschnitten und Gemälden werden die

Ideen von Reformatoren wie Martin Luther sowie die macht-

politischen Veränderungen infolge des Dreißigjährigen Krieges

veranschaulicht.

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro SuS

REFORMATION UND DREISSIGJÄHRIGER KRIEG 1500–1650

FÜRSTENMACHT UND ALLIANZEN IN EUROPA 1650–1789

Vom Westfälischen Frieden bis zum aufgeklärten AbsolutismusPrunkvolle Gemälde und kostbares Tafelgeschirr zeugen von Reichtum und Macht absolutisti-

scher Herrscher in Europa nach dem Dreißigjährigen Krieg. Die Führung behandelt die wieder-

kehrenden Konflikte mit dem Osmanischen Reich und die Vormachtstellung Frankreichs sowie

den Aufstieg Preußens zu einer europäischen Großmacht. Der Rundgang schließt mit der Infra-

gestellung absolutistischer Machtvorstellungen durch die Vertreter der Aufklärung .

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro SuS

Geheimnisse am HofEin Kriminalfall im Königshaus Friedrichs des Großen

Potsdam und Berlin vor 250 Jahren:

Hauptmann Kaldenberg soll auf einem

Fest vor den Augen des Königs seine

Reitkunst unter Beweis stellen. Doch

wenige Tage vor dem großen Spektakel

kann er sich nicht mehr bewegen. Was

ist ihm passiert? Bei einem Rundgang

durch die Dauerausstellung können Kin-

der ab 8 Jahren seine Offiziersuniform

untersuchen, den Tatort „Berlin um

1775“ genauer ansehen und versuchen,

den Kriminalfall zu lösen. Das Angebot

basiert auf dem Kinder- und Jugendro-

man „Geheimnisse am Hof“ von

Caroline Flüh.

Themenführung


90 Minuten

1 € pro SuS

17Schule und Museum

Von der Französischen Revolution bis zur ReichsgründungAnhand von Fahnen und Bekleidung aus der Revolutionszeit veran-

schaulicht die Führung zunächst die unterschiedlichen Phasen der Fran-

zösischen Revolution und die politischen Ideen der Revolutionäre. Die ex-

pansive Politik Napoleons, die Befreiungskriege und der Wiener Kongress

werden auch als Etappen der deutschen Nationalbewegung thematisiert,

die dann in die Revolution von 1848 mündet. Gemälde, Karikaturen und

Schriftzeugnisse wie das Lied der Deutschen oder das Original der ersten

Reichsverfassung geben Auskunft über Ziele, Selbstverständnis und Propa-

ganda der Beteiligten. Der Rundgang schließt mit der Reichseinigung von 1871.

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro SuS

Bürgerliche Revolutionen im VergleichDie Französische Revolution 1789 und die Revolution von 1848

In der Geschichtswerkstatt werden mit der Französischen

Revolution und der Revolution von 1848 zwei der be-

deutendsten politischen Ereignisse der europäischen

Staatenwelt zu Beginn der Moderne untersucht. Im

Mittelpunkt des Interesses stehen Ursachen und

Verlauf der Revolutionen sowie die politischen

Werte und Ziele der an ihnen beteiligten Grup-

pen.

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich

kritisch mit Bildgattungen wie Allegorie,

Gemälde oder Karikatur auseinander und

präsentieren ihre Ergebnisse in einer eigenen

Führung.

Geschichtswerkstatt


240 Minuten

4 € pro SuS

Forscher und EntdeckerAlexander und Wilhelm von Humboldt

Der Naturforscher Alexander von Humboldt bereiste ferne Länder, entdeckte exotische Tiere

und bestieg den damals höchsten bekannten Berg der Welt. Sein Bruder Wilhelm von Humboldt

veränderte als preußischer Minister vor 200 Jahren das Bildungssystem. Gemeinsam mit Ale-

xander von Humboldt machen sich Kinder ab 8 Jahren in der Dauerausstellung auf die Suche

nach Dingen, die vom Leben der Brüder Humboldt erzählen.

Themenführung

8–12 Jahre


60 Minuten

1 € pro SuS

FRANZÖSISCHE REVOLUTION BIS KAISERREICH 1789-1871


Epochen der

deutschen

Geschichte

Wir sammeln

Dinge

Ritter, Burgen

und Turniere

Stadtluft

macht frei

Geheimnisse

am Hof

Forscher und

Entdecker

Von Luft-

schiff bis

Mauerspecht

Deutsche

Geschichte

rückwärts

Krieg und

Frieden

Kleider machen

Leute

Deutsch-

Französische

Geschichte

Ich packe

meinen

Koffer

Demokratie-

Labor Inklusion

Migration und

Integration

Geschichte der

Polizei

Kita Seite 11 Seite 15

Grundschule

Seite 15,

16, 16,

17, 20,

20, 23,

24

Seite 11 Seite 18 Seite 16 Seite 17 Seite 12 Seite 13 Seite 11

Sekundarstufe I

Seite 15,

16, 16,

17, 20,

20, 23,

24

Seite 15 Seite 11 Seite 11 Seite 12 Seite 13 Seite 13

Sekundarstufe II

Seite 15,

16, 16,

17, 20,

20, 23,

24

Seite 15 Seite 11 Seite 11 Seite 12 Seite 13

Kinder und Familien Seite 26

5–7 Jahre

Seite 26

5–10 Jahre

Seite 26

8–10 Jahre

Seite 26

8–12 Jahre

Seite 26

8–12 Jahre

Erwachsene Gruppen Seite 28 Seite 32 Seite 29 Seite 31 Seite 32

Mittelalterliche

Schreibwerk-

statt

Literatur

schreibt

Geschichte

Bürgerliche

Revolutionen

Deutsches

Kaiserreich

Deutsch-

Französische

Geschichte

Weimarer

Republik

Täter, Opfer,

Zuschauer

Hitlerjunge

Quex

Geteilte und ge-

meinsame deut-

sche Geschichte

Berlin – Ecke

Schönhauser

Demokratie-

Labor

Integrations-

kurse

Deutsche

Polizei und

Antisemitismus

Grundschule Seite 15 (GW) Seite 14 (GW)

Sekundarstufe I Seite 15 (GW) Seite 12 (GW) Seite 17 (GW) Seite 20 (GW) Seite 12 (GW)Seite 20

(GW)

Seite 23

(GW)Seite 24 (GW) Seite 14 (GW)

Sekundarstufe II Seite 12 (GW) Seite 17 (GW) Seite 20 (GW) Seite 12(GW)Seite 22

(GW/FW)Seite 23 (FW) Seite 24 (GW) Seite 24 (FW) Seite 14 (GW)

Erwachsene Gruppen Seite 31 (GW) Seite 32 (GW)

FÜHRUNGEN

GESCHICHTSWERKSTÄTTEN (GW) UND FILMWERKSTÄTTEN (FW)

Formate und Zielgruppen

19Schule und Museum

Epochen der

deutschen

Geschichte

Wir sammeln

Dinge

Ritter, Burgen

und Turniere

Stadtluft

macht frei

Geheimnisse

am Hof

Forscher und

Entdecker

Von Luft-

schiff bis

Mauerspecht

Deutsche

Geschichte

rückwärts

Krieg und

Frieden

Kleider machen

Leute

Deutsch-

Französische

Geschichte

Ich packe

meinen

Koffer

Demokratie-

Labor Inklusion

Migration und

Integration

Geschichte der

Polizei

Kita Seite 11 Seite 15

Grundschule

Seite 15,

16, 16,

17, 20,

20, 23,

24

Seite 11 Seite 18 Seite 16 Seite 17 Seite 12 Seite 13 Seite 11

Sekundarstufe I

Seite 15,

16, 16,

17, 20,

20, 23,

24

Seite 15 Seite 11 Seite 11 Seite 12 Seite 13 Seite 13

Sekundarstufe II

Seite 15,

16, 16,

17, 20,

20, 23,

24

Seite 15 Seite 11 Seite 11 Seite 12 Seite 13

Kinder und Familien Seite 26

5–7 Jahre

Seite 26

5–10 Jahre

Seite 26

8–10 Jahre

Seite 26

8–12 Jahre

Seite 26

8–12 Jahre

Erwachsene Gruppen Seite 28 Seite 32 Seite 29 Seite 31 Seite 32

Mittelalterliche

Schreibwerk-

statt

Literatur

schreibt

Geschichte

Bürgerliche

Revolutionen

Deutsches

Kaiserreich

Deutsch-

Französische

Geschichte

Weimarer

Republik

Täter, Opfer,

Zuschauer

Hitlerjunge

Quex

Geteilte und ge-

meinsame deut-

sche Geschichte

Berlin – Ecke

Schönhauser

Demokratie-

Labor

Integrations-

kurse

Deutsche

Polizei und

Antisemitismus

Grundschule Seite 15 (GW) Seite 14 (GW)

Sekundarstufe I Seite 15 (GW) Seite 12 (GW) Seite 17 (GW) Seite 20 (GW) Seite 12 (GW)Seite 20

(GW)

Seite 23

(GW)Seite 24 (GW) Seite 14 (GW)

Sekundarstufe II Seite 12 (GW) Seite 17 (GW) Seite 20 (GW) Seite 12(GW)Seite 22

(GW/FW)Seite 23 (FW) Seite 24 (GW) Seite 24 (FW) Seite 14 (GW)

Erwachsene Gruppen Seite 31 (GW) Seite 32 (GW)

Formate und Zielgruppen


KAISERREICH UND ERSTER WELTKRIEG 1871-1918

Von der Reichsgründung bis zum Ende des Ersten WeltkriegesAusgehend von der Gründung des Deutschen Kaiserreiches 1871 thematisiert die

Führung die gesellschaftliche und politische Ordnung dieses ersten deut-

schen Nationalstaates im Spannungsfeld von Tradition und Moderne.

Gemälde und zahlreiche Originalobjekte erzählen, wie Industrialisierung,

technischer Wandel und widerstreitende politische Ideen die Lebenswel-

ten der Bürger wie auch die Innen- und Außenpolitik des Reiches maßgeb-

lich veränderten und schließlich in den Ersten Weltkrieg mündeten.

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro SuS

Gesellschaft und Politik im Deutschen Kaiserreich Mit dem Deutschen Kaiserreich wurde 1871 der deutsche Nationalstaat unter Führung Preußens

begründet. In der Geschichtswerkstatt beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit der

politischen und gesellschaftlichen Ordnung im Kaiserreich, der Arbeiterbewegung, dem techni-

schen Wandel, der Kolonialpolitik und Reformbewegungen.

Geschichtswerkstatt


240 Minuten

4 € pro SuS

WEIMARER REPUBLIK 1918–1933

Von der Gründung der Weimarer Republik bis zur Errichtung des NS-RegimesIm Zentrum der Führung steht die politische und gesellschaft-

liche Situation Deutschlands nach der Revolution von 1918

und nach der Gründung der ersten deutschen Republik. An-

hand vielfältiger Originalobjekte wie dem Versailler Vertrag,

verschiedenen Plakaten, Fotos und Kleidungsstücken werden sowohl die

politischen Gegensätze und wirtschaftlichen Probleme verdeutlicht, als auch die technischen

Neuerungen und das Lebensgefühl der Goldenen Zwanziger. Der Rundgang schließt mit der

Frage, welche Umstände 1933 zur Errichtung der Diktatur in Deutschland geführt haben.

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro SuS

Geschichtswerkstatt


240 Minuten

4 € pro SuS

Die Weimarer RepublikMit der Gründung der Weimarer Republik gingen neue Freiheiten und ein neues Lebensgefühl

einher, aber auch Wirtschaftskrisen und politische Uneinigkeit. Wie sich diese erste deutsche

Republik entwickelte, welche Aspekte die Zeit der Weimarer Republik prägten und wie es

schließlich zur Errichtung der nationalsozialistischen Diktatur kam, erarbeiten sich die Schüle-

rinnen und Schüler anhand von Originalobjekten.

21

Vom Wesen und Wert der DemokratieDie Führung rückt die Frage „Was ist Demokratie?“ am historischen Beispiel der Weimarer Repu-

blik ins Zentrum. Dabei sollen die revolutionären Wurzeln der Demokratie sowie die politische

Inklusion, insbesondere von Frauen und der Arbeiterklasse durch das allgemeine Wahlrecht, be-

tont werden. In einem dialogischen Rundgang wird anhand von Originalobjekten diskutiert, wie

sich die Weimarer Republik mit dem, was Demokratie ist und werden sollte, auseinandersetzte,

wie essentielle Momente von Demokratie sich herausbildeten, wie diese aber auch bekämpft

und in Frage gestellt wurden. So entwickelt sich aus der heutigen Situation, in der Demokra-

tie erneut definiert werden muss, eine neue Erzählung der Geschichte und Geschichten von

Weimar.

Führung in der

Sonderausstellung

Weimar



60 Minuten

1 € pro SuS

Geschichtswerkstatt in der

Sonderausstellung

Weimar



120 Minuten

2 € pro SuS

Konflikt und Konsens in der Weimarer Demokratie In einem Politthriller begegnen Schülerinnen und Schülern spannende Persönlichkeiten aus

der Weimarer Republik. Sie setzen sich in Kleingruppen mit den Lebensläufen von Anhängerin-

nen und Anhängern unterschiedlicher politischer Richtungen auseinander, bringen sie mit den

Exponaten in der Ausstellung in Verbindung und diskutieren unterschiedliche Standpunkte zu

gesellschaftlichen Fragen wie Frauenwahlrecht, Arbeiterrechte, Reformschulen und Gewalt.

Thematisch orientiert sich die Auseinandersetzung mit den Biografien und Exponaten an den

lehrplanrelevanten Themenfeldern „Demokratie und Diktatur“, „Demokratie und Mitbestim-

mung“ und „Konflikte und Konfliktlösungen“.


Geschichtswerkstatt in der

Sonderausstellung

Weimar



150 Minuten

2 € pro SuS

Revolution, Reaktion und RadioAnknüpfend an das Lehrplanthema „Demokratie und Diktatur in der Zwischenkriegszeit“ sowie

die Wahlbereiche „Stellung der Frau“, „Deutsch-jüdische Geschichte“, und „Gewalt und Kon-

fliktlösung“ bietet die Werkstatt die Gelegenheit, sich mit den unterschiedlichen Facetten der

Weimarer Republik und deren Repräsentation in den damaligen Medien auseinanderzusetzen.

Die Schüler und Schülerinnen arbeiten quellenkritisch mit Medienbeiträgen und bringen diese

mit Originalobjekten wie Wahlplakaten, Kunstwerken, Waffen und Alltagsgegenständen in

Verbindung. Dabei entwerfen sie gemeinsam ein multiperspektivisches Portrait der Demokratie

in der Weimarer Republik. Sie erarbeiten in Kleingruppen selbständig einen Themenbereich und

präsentieren ihre Ergebnisse.

Filmwerkstatt in der

Sonderausstellung

Weimar



300 Minuten

5 € pro SuS

Proletarische Gesellschaftskritik im Film„Kuhle Wampe oder: Wem gehört die Welt?“ (1932, Drehbuch u.a. Bertolt Brecht, Regisseur Sla-

tan Dudow) zeigt die prekären Lebensbedingungen der Arbeiterinnen und Arbeiter im Berlin der

Weimarer Republik. Ziel der Werkstatt ist es, die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in

der kritischen Quellenanalyse und Beurteilung historischer Narrative zu stärken. Dazu beschäf-

tigen sie sich nach Sichtung des Films in Arbeitsgruppen mit ausgewählten Filmsequenzen, die

sie in einer zweiten Arbeitsphase zu Originalobjekten in der Sonderausstellung in Beziehung

setzen. Durch den kritischen Umgang mit den Quellen Film und Objekten soll historisches

Urteilsvermögen geschärft werden. Am Ende des Projekttages präsentieren die Gruppen ihre

Arbeitsergebnisse der Klasse.

23Schule und Museum

NS-REGIME UND ZWEITER WELTKRIEG 1933–1945

Von der Machtübernahme Hitlers bis zum nationalsozialistischen VölkermordDie Führung wirft einen detaillierten Blick auf die Errichtung der Diktatur im Jahre 1933 und

deren weiteren Ausbau. Propagandaplakate, Gemälde, Fotos und andere Zeugnisse veranschau-

lichen, wie das Regime in alle Lebensbereiche der Menschen eingriff und auf der Grundlage der

nationalsozialistischen Rassenlehre gesellschaftliche Minderheiten ausgegrenzt, verfolgt und

vernichtet wurden. Der Rundgang schließt mit der bedingungslosen Kapitulation Deutschlands

im Jahre 1945.

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro SuS

Täter, Opfer, ZuschauerDie Verfolgung von Minderheiten in der NS-Gesellschaft

In dieser Geschichtswerkstatt beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Frage,

wie und warum Menschen im Nationalsozialismus zu Opfern, Täterinnen und Tätern oder Zu-

schauerinnen und Zuschauern wurden und welchen Handlungsspielraum sie jeweils hatten. Im

Epochenbereich 1933–1945 erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen exem-

plarisch zwei Biografien und präsentieren diese anschließend aus unterschiedlichen Perspekti-

ven. Ein wesentliches Lernziel der Geschichtswerkstatt ist das Erkennen von Multiperspektivi-

tät und Multikausalität in der Geschichte.

Geschichtswerkstatt


240 Minuten

4 € pro SuS

Film aus dem Giftschrank – „Hitlerjunge Quex“ und der Spielfilm im Nationalsozialismus

Der im Berliner Arbeitermilieu der letzten

Jahre der Weimarer Republik angesiedelte

Film „Hitlerjunge Quex“ (D 1933) erzählt die

Geschichte des jungen Lehrlings Heini, der

sich gegen den Willen seines Vaters für eine

Mitgliedschaft in der Hitlerjugend entschei-

det. Das Deutsche Historische Museum bietet

diese Filmwerkstatt in Zusammenarbeit mit

dem Bundesarchiv-Filmarchiv und der Fried-

rich-Wilhelm-Murnau-Stiftung an, um Schüle-

rinnen und Schüler mit dem Themenfeld natio-

nalsozialistischer Propaganda zu konfrontieren

und ihren kritischen Blick im Umgang mit audi-

ovisuellen Quellen zu schärfen. Dabei spielt die

Frage nach einem verantwortungsbewussten

Umgang mit dem Erbe des Nationalsozialismus

eine wesentliche Rolle.

Filmwerkstatt


360 Minuten

5 € pro SuS


ALLIIERTE BESATZUNG, GETEILTES DEUTSCHLAND UND DEUTSCHE EINHEIT 1945–1990

Vom geteilten Deutschland bis zur deutschen EinheitDie Führung beginnt mit den unmittelbaren Nachkriegsjahren, in denen die Alliierten den politi-

schen Neuanfang in Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg bestimmten. Nach Besatzungs-

zonen und Luftbrücke werden die beiden 1949 gegründeten deutschen Staaten vergleichend

betrachtet. Originalobjekte wie Trabi und Käfer veranschaulichen die unterschiedlichen wirt-

schaftlichen, politischen und gesellschaftlichen Systeme von Bundesrepublik und DDR. Die

Führung schließt mit Originaltransparenten der Demonstrationen in Berlin im Herbst 1989, dem

Mauerfall und der deutschen Einheit.

Epochenführung


60 Minuten

1 € pro SuS

Geteilte und gemeinsame deutsche Geschichte 1949–1989/1990In Kleingruppen erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler an Originalobjekten Themen der

Alltagsgeschichte in den beiden deutschen Staaten: Protestbewegungen in den 1950er und

1960er Jahren, Konsum und Reisen in Ost und West sowie Umwelt-, Bürger- und Friedensbe-

wegungen in der DDR und der Bundesrepublik der 1980er Jahre. Bei einem abschließenden

gemeinsamen Rundgang werden die unterschiedlichen Ergebnisse verglichen, so dass sich die

Schülerinnen und Schülern eine differenzierte Meinung zum Leben in DDR und Bundesrepublik

bilden können.

Geschichtswerkstatt


240 Minuten

4 € pro SuS

Berlin im Film der DDR — „Berlin – Ecke Schönhauser“Am Beispiel des DEFA-Klassikers „Berlin – Ecke Schönhauser“ (DDR 1957) problematisiert die

Filmwerkstatt das Spannungsverhältnis zwischen DDR-Staatsapparat, Propaganda und All-

tagsleben im Ost-Berlin der 1950er Jahre. In Kleingruppen untersuchen die Schülerinnen und

Schüler zentrale Aspekte filmischer Erzähl- und Wirkungsweisen und setzen sich anhand von

Originalobjekten mit Themen wie Jugendkultur, staatliche Organisationen, Selbstdarstellung

und Ideologie in der DDR auseinander.

Filmwerkstatt


360 Minuten

5 € pro SuS

25

Kinder und Familien

Hörführung für Kinder 800–1918Ein Schlitten läutet, Gänse schnattern, Schweine quieken

und Geldmünzen klappern – diese Klänge und Töne führen die

jungen Besucher auf den mittelalterlichen Markt der Stadt

Augsburg. Beim Rundgang durch das Obergeschoss erfahren

die Kinder, wie Ritter, Könige, Bauern und Bürger lebten oder

warum ein türkisches Zelt im Museum steht. Bei ihrer Zeitreise

bis zum Ersten Weltkrieg lernen sie spannende Originalobjek-

te kennen und erleben die Vielfalt des Museums.

Ab 8 Jahren, 60 Minuten

3 €, Familienpreis: 6 € (max. 4 Geräte: 2 Erwachsene, 2 Kinder)

ÖFFENTLICHE ANGEBOTE

Familiensonntag und FerienprogrammJeden Sonntag um 14 Uhr wird abwechselnd in der Daueraustellung und den Sonderausstel-

lungen eine Führung für Kinder und Familien angeboten. Zusätzlich bietet das Museum in den

Berliner Schulferien ein Programm mit unterschiedlichen Führungen und Geschichtswerkstät-

ten für Kinder und Jugendliche an. Aktuelle Themen und Termine können dem Quartalspro-

gramm sowie dem Veranstaltungs kalender der Internetseite entnommen werden:

www.dhm.de

Führung oder

Geschichtswerkstatt

60–180 Minuten

2 € pro Teilnehmer

zzgl. Eintritt für Erwachsene

Familienkarte 18 €

(Eintritt und Führung für

2 Erwachsene und max. 3 Kinder)

Mit Lupe, Fernglas und Kompass die Dauerausstellung auf

eigene Faust erkunden: Kinder ab 8 Jahren können entweder

Highlight-Objekte bis in die Zeit des 18. Jahrhunderts oder die

Epoche der deutschen Teilung selbständig erforschen. Ma-

terialproben und andere Hilfsmittel unterstützen sie bei der

Betrachtung ausgewählter Exponate wie Türkenzelt, Gemäl-

de, Rüstungen, Landkarten, VW-Käfer, Filme und Mauerstücke.

In einem persönlichen Entdeckerbuch können die Erkenntnisse

festgehalten werden.

Ab 8 Jahren

90–120 Minuten

1 € + 20 € Pfand zzgl. Eintritt für Erwachsene

EntdeckertaschenEntdeckertasche I: Das Deutsche Historische Museum – Vom Waffenlager zum Schauhaus Entdeckertasche II: Geteilt und geeint – Deutschland zwischen 1945 und 1990

Hörführung für Kinder 1919–1990Welche Auswirkungen hatte der Erste Weltkrieg auf Deutsch-

land? Wer war Adolf Hitler? Warum lebten Menschen in zwei

deutschen Staaten? Diese und weitere Fragen zur deutschen

Geschichte im 20. Jahrhundert beantwortet der Museumsex-

perte Tom im Gespräch mit der jungen Besucherin Anna im

Erdgeschoss der Dauerausstellung. Untermalt von zeitgenös-

sischer Musik und originalen Tondokumenten stellt er ein-

drückliche Ausstellungsobjekte vor.

Ab 10 Jahren, 90 Minuten

Die Hörführungen sind auch in englischer Sprache verfügbar!

Die Entdeckertasche I ist auch in englischer Sprache verfügbar!

JUNIOR

26 Kinder und Familien

Ritter, Burgen und TurniereFührung

5–10 Jahre, 60 Minuten, 15 € pro Gruppe, max. 10 Personen

→ Mehr Informationen auf Seite 26.

BUCHBARE ANGEBOTE

Wir sammeln Dinge� Was sammelt ein Museum?Führung



Geheimnisse am HofFührung



Forscher und EntdeckerFührung



Deutsche Geschichte rückwärtsHier wird die Zeit sprichwörtlich zurückgedreht: Die Führung

beginnt bei einem Mauerstück und endet in der Zeit der Golde-

nen Zwanziger. Beim Betrachten von Käfer oder Trabi, Aus-

packen eines Westpakets oder Puzzeln von Besatzungszonen

erfahren Kinder vom Alltag, als ihre Eltern, Großeltern und

Urgroßeltern selbst noch Kinder waren.

Führung


Kindergeburtstag mit RitterschlagIm Deutschen Historischen Museum können Kinder ihren

Geburtstag mit einer Reise ins Mittelalter feiern. Mit Kappen,

Kronen und Kapuzen verwandeln sie sich in Ritter, Knappen,

Mägde oder Burgfräulein. Während einer Führung durch die

Dauerausstellung erkunden sie, wie die Menschen damals

gelebt haben, schauen in die Kleiderkammer eines Ritters und

können Schwert und Kettenhemd in den Händen halten, eine

sichere Burg für den Ritter aussuchen und sein Turniergeschick

prüfen. Nach dem Verzehr mitgebrachter Speisen und Geträn-

ke in unseren Räumen können die Kinder abschließend noch

eine eigene Krone, Schild oder Flagge basteln.

Wir bitten darum, dass zwei Erwachsene die Kinder begleiten.

6–10 Jahre, 150 Minuten, 90 € pro Gruppe, max. 10 Kinder

JUNIOR


Fantasy-GeburtstagAccio! Auf den Spuren von Harry Potter & Co könnt ihr im Deut-

schen Historischen Museum Geburtstag feiern!

Quer durch die Jahrhunderte verfolgen wir die historischen

Vorbilder von Fantasy-Welten.

Wann wurden Hexen verbrannt? Wie funktioniert das Kleid der

Fetten Dame? Wie hält man ein Schwert richtig? Mit euren mit-

gebrachten Speisen und Getränken eröffnen wir die Lange Ta-

fel. So gestärkt erlernt ihr in unserem Raum der Wünsche das

Verfassen eurer Lieblingszaubersprüche in mittelalterlicher

Schrift. Zum Abschluss gilt es ein Zauberduell zu bestehen.

Wir bitten darum, dass mindestens ein Erwachsener die Kin-

der/ Jugendlichen begleitet.

27

Erwachsene und Museum

FührungenIn allen Ausstellungen bieten wir regelmäßig öffentliche Führungen an. Spezielle Führungsfor-

mate richten sich an englischsprachige sowie ältere Besucherinnen und Besucher. Ein Ticket für

die öffentlichen Führungen ist zusätzlich an der Kasse zu lösen.

ÖFFENTLICHE ANGEBOTE

Dauerausstellung Montag, 12 Uhr: Highlighttour in englischer Sprache

Samstag, 11 Uhr: Highlighttour in englischer Sprache

Samstag, 13 Uhr: Höhepunkte der Dauerausstellung

Sonntag, 13 Uhr: wechselnde Themenführungen

Sonderausstellungen Aktuelle Zeiten und Themen unter:

www.dhm.de/ausstellungen

Führung

60 Minuten

4 € pro Person

zzgl. Eintritt

Fokus DHMDiese Führungsreihe entdeckt jeden ersten Mittwoch des Monats neue Aspekte in der Dauer-

ausstellung: Sammlungsleiterinnen und -leiter stellen in der Reihe „Fokus DHM: Exklusiv“

besondere Objekte der Dauerausstellung vor, in der Reihe „Fokus DHM: Jung“ setzen junge

Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler historische Themen in einen aktuellen Bezug und

„Fokus DHM: Aktuell“ hinterfragt historisch wichtige Themen und Daten auf ihre Relevanz für

die heutige Zeit.

Führung

60 Minuten

kostenfrei

Tage der GeschichteDas Deutsche Historische Museum bietet zu ausgewählten Gedenktagen und

Jubiläen kostenfreien Eintritt in die Ausstellungen, Themenführungen und Filmvorführungen

im Zeughauskino an. Aktuelle Zeiten und Themen unter: www.dhm.de

19.05., 20.07., 11.08.,

03.10. und 09.11.2019

HörführungenHörführungen zur Dauerausstellung sind in deutscher, englischer, französischer, spanischer,

italienischer, polnischer, chinesischer, russischer und türkischer Sprache im Foyer des Zeug-

hauses erhältlich. Die Hörführungen in deutscher und englischer Sprache bieten vertiefende

Informationen zu zahlreichen zusätzlichen Exponaten an.

Informationen zu Hörführungen für Kinder finden Sie auf Seite 25.

Zu den meisten Sonderausstellungen erhalten Sie Hörführungen oder Multimediaguides in

deutscher und in englischer Sprache im Eingangsbereich der jeweiligen Ausstellung.

Expresshörführung

ca. 120 Minuten

3 € pro Gerät

6 € pro Familienpaket

(vier Geräte, zwei Erwachsene

und zwei Kinder)

28 Erwachsene und Museum

ANGEBOTE FÜR GRUPPEN

ÜberblicksführungIn 90 Minuten durch die deutsche Geschichte: Die Überblicksführung gibt einen Einblick in die

Dauerausstellung „Deutsche Geschichte vom Mittelalter bis zum Mauerfall“.

In 60 bzw. 90 Minuten können Sie außerdem einen Überblick über Themen und Objekte der

aktuellen Sonderausstellungen erhalten.

Führung

60–90 Minuten

75 € pro Gruppe

(max. 25 Personen)

zzgl. Eintritt

EpochenführungIn der Epochenführung wird wahlweise ein Abschnitt der Dauerausstellung erkundet. Es ste-

hen folgene Epochen zur Auswahl:

1. Von Karl dem Großen bis zum Dreißigjährigen Krieg (800–1650)

2. Vom Absolutismus bis zur Aufklärung (1650–1789)

3. Von der Französischen Revolution bis zum Ersten Weltkrieg (1789–1918)

4. Von der Weimarer Republik bis zum NS-Regime (1918–1945)

5. Vom geteilten Deutschland bis zur deutschen Einheit (1945–1994)

Führung

60 Minuten

75 € pro Gruppe

(max. 25 Personen)

zzgl. Eintritt

Kurssuche und Buchung unter:

www.vhsit.berlin.de

Lebenswelten - Facettenreiche Geschichte(n)Das Deutsche Historischen Museum lädt in dieser Veranstaltungsreihe

dazu ein, sich verschiedensten Themen der deutschen Geschichte

aus epochenübergreifenden Perspektiven anzunähern. Dabei

stehen alltäglich Dinge wie Sprache, Kleidung, Kindheit, Zeit,

Körperlichkeit und Geschlechterrollen, aber auch Kolonialismus

und Militarismus im Fokus der Betrachtung. Die Referenten und

Referentinnen des DHM geben dabei Einblicke in die

Sammlungsgeschichte des Hauses.

Führung

120 Minuten

5 € pro Person

inkl. Eintritt

Buchung nur über die VHS

„Es ist der Geist, der sich den Körper baut.“

„Kein Sonnenuntergang in unserem Reich.“

Pro Gloria et Patria

„Mach mir ja keene Fisimatenten“

„Zwei Wahrheiten können sich nie widersprechen.“

04.05.2019

01.06.2019

06.07.2019

03.08.2019

07.09.2019

29Erwachsene und Museum

BARRIEREFREI UND INKLUSIV

Auf Tuchfühlung mit der GeschichteFührungen für Sehbehinderte und Blinde in der Dauerausstellung und den Sonderausstellungen

Eine Kombination aus Hören und Berühren ermöglicht es Blin-

den und Sehbehinderten, sich der deutschen Geschichte auf

besondere Art und Weise zu nähern und aktiv an der Diskus-

sion darüber teilzunehmen. Beim Ertasten von ausgewählten

Exponaten erhalten sie Informationen über das verwendete

Material und dessen Verarbeitung. Sie können so mit der

Geschi chte auf Tuchfühlung gehen.

Führung

60–90 Minuten

75 € pro Gruppe

bzw. 1 € pro SuS

max. 20 Personen

Führungen in Deutscher GebärdenspracheErgänzend zu den Videofilmen mit Übersetzungen der Haupt-

texte der Sonderausstellungen können Gruppen mit Über-

setzer oder Übersetzerin für Führungen angemeldet werden.

Referenten und Referentinnen begleiten die Gruppe und stel-

len die Ausstellungskonzeption beziehungs weise ausgewählte

Objekte vor. Der Rundgang verbindet visuelle Informationen

mit der Möglichkeit zur Diskussion. Begleitete Führungen

für Gruppen mit Übersetzung können in allen Ausstellungen

gebucht werden.

Führung

90–120 Minuten

75 € pro Gruppe

bzw. 1 € pro SuS

max. 15 Personen

Öffentliche Termine in den

Sonderausstellungen:

Weimar: Vom Wesen und Wert

der Demokratie

Jeden 1. Donnerstag, 16 Uhr

Demokratie-Labor

Jeden 1. Freitag, 16 Uhr

Führungen in Einfacher SpracheIn der Dauerausstellung und ausgewählten Sonderausstel-

lungen können Führungen in Einfacher Sprache gebucht

werden. Die Referentinnen und Referenten stellen sich bei

den Rundgängen auf den Wissenshorizont beziehungsweise

die Sprachkompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein

und erklären historische Ereignisse anhand von Objekten und

inklusiven Kommunikations-Stationen.

Führung

90–120 Minuten

75 € pro Gruppe

bzw. 1 € pro SuS

max. 20 Personen




der Demokratie


Demokratie-Labor





der Demokratie


Demokratie-Labor


Rundgang in Leichter SpracheIn der Dauerausstellung bietet das Deutsche Historische Mu-

seum neue Informationstafeln in Leichter Sprache an. Dieses

Angebot zu den Themen Weimarer Republik und Nationalso-

zialismus (Ende 2018 auch für den Bereich bis zur deutschen

Einheit) ergänzt die bisherigen Standardsprachtexte.


AUSSTELLUNG FÜR ALLE

Das Deutsche Historische Museum setzt ein weiteres barrierefreies und inklusives Projekt mit

der Ausstellung „Weimar: Vom Wesen und Wert der Demokratie“ um.

Kernstück des Konzepts sind die inklusiven Kommunikations-Stationen, die auf jeder Seite eine

Informationsebene bedienen: Ob Texte in deutscher, englischer, Leichter Sprache oder in Brail-

leschrift, Videos mit Deutscher Gebärdensprache oder Audiodeskriptionen – die Ausstellung

wird über diese sechs gleichberechtigten Vermittlungsebenen vielen Menschen zugänglich

gemacht.

Alle inklusiven Kommunikations-Stationen sind an ein taktiles Bodenleitsystem angebunden,

das bereits am Eingang der Ausstellungshalle beginnt und zur Kasse, zur Ausgabe der Audioge-

räte und zur Ausstellung leitet: Blinden und sehbehinderten Menschen soll dadurch ein eigen-

ständiger Ausstellungsrundgang ermöglicht werden. Im Eingangsbereich der Ausstellung bie-

tet ein taktiler Grundriss Orientierungshilfe im Raum. Der Grundriss wird sowohl in deutscher

Brailleschrift als auch in deutscher und englischer Schwarzschrift erläutert. Weiterführende

Informationen zum Grundriss stehen in Brailleschrift und als Audio zur Verfügung.

Alle Stationen sind unterfahrbar und verfügen auf der rechten Seite über eine spezielle Halte-

rung für Geh- und Langstöcke. Ein Audioguide mit ausführlichen Beschreibungen bietet allen

interessierten Besucherinnen und Besuchern ergänzende Informationen.

Führung in Deutscher Gebärdensprache

Besucher an einer inklusiven

Kommunikations-Station

31Erwachsene und Museum

MIGRATION UND INTEGRATION

OrientierungskursNationalsozialismus und Nachkriegsgeschichte

Nationalsozialismus und deutsche Nachkriegsgeschichte sind die zentralen Themen des Mo-

duls „Geschichte und Verantwortung“ in Orientierungskursen. Diese Themen können sich die

Teilnehmenden von Orientierungskursen als Geschichtswerkstatt in der Dauerausstellung

erarbeiten. Dazu steht ihnen Begleitmaterial mit Aufgaben und Texten zur Verfügung. Für Klein-

gruppen oder als Einstieg in das Thema kann alternativ die Themenführung gewählt werden.

Führung

90 Minuten

1 € pro Person

Sprachniveau min. A2

Geschichtswerkstatt

240 Minuten

1 € pro Person

Sprachniveau min. A2

In Zusammenarbeit mit der Volkshochschule Berlin Mitte

→ Mehr Informationen und das Begleitheft sind kostenfrei abzurufen unter:

www.dhm.de/bildung-vermittlung/erwachsene-gruppen/integration-eltern

Willkommen in DeutschlandEine Zeitreise durch die deutsche Geschichte

Zentraler Inhalt des Rundganges ist ein Überblick über die grundlegenden historischen Ereig-

nisse und Entwicklungen Deutschlands im 19. und 20. Jahrhundert. Anhand ausgewählter

Original objekte werden der lange Weg zur Demokratie, die staatlichen Symbole, die Zeit des

Nationalsozialismus und die deutsche Teilung thematisiert.

Führung

60–90 Minuten

1 € pro Person

Graben, Planen, BauenWillkommensklassen entdecken historische Karten und ihre Geschichte(n)

Anhand von Ausgrabungs-, Welt-, Straßenbau- und Stadtkarten erarbeiten sich die Teilnehmen-

den historische Räume und deren Auswirkungen auf die jeweilige Bevölkerung. Im Fokus stehen

die mittelalterliche häusliche Lebenswelt, die Entdeckung der Welt um 1500 oder die Entwick-

lung moderner Verkehrswege. Zum Abschluss konstruieren und präsentieren die Schülerinnen

und Schüler ihre Idealstadt als Modell und setzen dabei ihre neugewonnen Erkenntnisse prak-

tisch um. Die lehrplanorientierte Führung kombiniert mit Hilfe von ausgewählten museumspäd-

agogischen Materialien die historischen Inhalte mit der Sprachförderung.

Führung


90 Minuten

1 € pro SuS

Multaka: Treffpunkt MuseumDer Titel des Projekts ist programmatisch: „Multaka“ bedeutet auf Arabisch „Treffpunkt“ und

steht für den Austausch verschiedener kultureller und historischer Erfahrungen. Insgesamt

19 Geflüchtete aus Syrien und dem Irak wurden als Museums-Guides fortgebildet, um Lands-

leute in ihrer Muttersprache durch das Pergamonmuseum, das Bode-Museum und das Deutsche

Historische Museum führen zu können. Das Deutsche Historische Museum will Geflüchteten

eine Annäherung an die deutsche Kultur und Geschichte mitsamt ihren Krisen und Erneuerungs-

bewegungen ermöglichen. Ein Schwerpunkt der Führungen liegt dabei auf der Zeit nach dem

Zweiten Weltkrieg mit dem Wiederaufbau in Deutschland.

Führung

1., 2. und 3. Mittwoch

Arabisch und Deutsch

4. Mittwoch

Arabisch und Englisch

samstags | Arabisch

15 Uhr

60 Minuten

kostenfrei, zzgl. Eintritt


www.dhm.de/bildung-vermittlung/kooperationen/graben-planen-bauen


BUNDESWEHR UND POLIZEI

Deutsche Geschichte zwischen Krieg und FriedenFür Bundeswehrgruppen aller Teilstreitkräfte und militärgeschichtlich interessierte Fach-

besucherinnen und -besucher bieten wir eine Überblicksführung in der Dauerausstellung

mit militär- und kulturgeschichtlichem Schwerpunkt an. Im Mittelpunkt des Rundgangs vom

Mittelalter bis in die Neuzeit stehen historische Konflikte und ihre Lösung. Ergänzend werden

auch Aspekte der sozialen Integration und Wahrnehmung des Militärs in der Zivilgesellschaft

besprochen.

Diese Führung kann mit den genannten Schwerpunkten auch auf einzelne Epochen begrenzt

werden.

Führung

60–90 Minuten

75 € pro Gruppe

max. 25 Personen

Eintritt frei

Geschichte der deutschen Polizei seit dem 19� JahrhundertIm Rahmen einer Fortbildungsveranstaltung für Polizistinnen und Polizisten bieten wir jeweils

eine Führung durch die Dauerausstellung und eine Sonderausstellung des Deutschen Histori-

schen Museums an. Die erste Führung diskutiert anhand von Originalobjekten der Daueraus-

stellung Grundlagen der Geschichte der deutschen Polizei seit der Mitte des 19. Jahrhunderts.

Im Vordergrund stehen Themen wie die soziokulturelle Stellung der Polizei in der Gesellschaft,

ihre Bewaffnung und Uniformierung, das sich verändernde Selbstverständnis der Polizei sowie

einzelne Biografien. Im Anschluss gewährt eine zweite Führung Einblicke in eine der aktuellen

Sonderausstellungen des Hauses.

Fortbildung

2 x 90 Minuten, zzgl. Pause

150 € pro Gruppe

max. 25 Personen

Eintritt frei

Deutsche Polizei und AntisemitismusFür Polizeianwärterinnen und Polizeianwärter bietet das Deutsche Historische Museum einen

vierstündigen Workshop zum Thema Deutsche Polizei und Antisemitismus an. Anhand von

Originalobjekten der Dauerausstellung aus der Zeit der Revolution von 1848, des Kaiserreichs

und der Weimarer Republik werden zunächst Grundlagen des staatlichen Gewaltmonopols,

der deutschen Polizeigeschichte und des deutschen Antisemitismus veranschaulicht. In einer

anschließenden Geschichtswerkstatt im Ausstellungsbereich zum Nationalsozialismus erar-

beiten und präsentieren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer verschiedene Aspekte des staat-

lichen Rassismus unter besonderer Berücksichtigung der Beteiligung der deutschen Polizei am

Holocaust.

Geschichtswerkstatt

240 Minuten

225 € pro Gruppe

max. 25 Personen

Eintritt frei

33

Begleithefte

Eine Onlinebestellung ist möglich unter: http://dhm-shop.de/

Schriftliche Anfragen richten Sie bitte an: [email protected]

Krieg und Frieden. 1618–1918

Europas Juden im Mittelalter

Heiliges Römisches Reich Deutscher Nation 962–1806

Novos Mundos: Portugal und das Zeitalter der Entdeckungen

„Die kleinen Leute“ – Spuren in der deutschen Geschichte

Das lange 19. Jahrhundert

Sicher arbeiten – 125 Jahre gesetzliche Unfallversicherung in Deutschland

1885–2010

Fremde? Bilder von den „Anderen“ in Deutschland und Frankreich

Weimarer Republik und NS-Regime

Hitler und die Deutschen – Volksgemeinschaft und Verbrechen

Flucht, Vertreibung, Integration

Gemeinsame und geteilte deutsche Geschichte 1945–1990

6–10 €

Der Erste Weltkrieg 1914-1918

Dieses Begleitheft ist leider ausverkauft, aber zusammen mit weiteren

Materialien für den Unterricht als Pdf-Dokument kostenfrei abrufbar unter:

www.dhm.de/bildung-vermittlung/kooperationen/archiv/pferde-im-krieg

kostenfrei als Pdf

34

MUSEUMSVEREIN

+49 30 20304-710

[email protected]

www.dhm.de/ueber-uns/museumsverein.html

BIBLIOTHEK

Mo–Fr 9–16.30 Uhr

+49 30 20304-321

+49 30 20304-329

[email protected]

www.dhm.de/sammlung-forschung/sammlungen0/bibliothek.html

Multimedia

LeMO – Lebendiges Museum Online LeMO ist das Online-Portal zur deutschen Geschichte. Objekte, Texte, Medien, Zeitzeugenbe-

richte und Dokumente laden ein, zu entdecken, zu recherchieren und sich zu informieren. LeMO

richtet sich an eine breite Zielgruppe, an Jugendliche und Ältere, an Lernende und Lehrende, an

alle Geschichtsinteressierten.

Das Deutsche Historische Museum verantwortet die Darstellung der Zeit vor 1945; das Haus

der Geschichte bearbeitet die Zeitgeschichte nach dem Ende des Zweiten Weltkrieges bis zur

Gegen wart. Das Bundesarchiv stellt Dokumente, Bilder und Medien zur Verfügung.

www.dhm.de/lemo

Einrichtungen des Museums

BILDARCHIV

Mo–Fr 9–16.30 Uhr

+49 3020304-220

+49 3020304-229

[email protected]

www.dhm.de/sammlung-forschung/sammlungen0/bildarchiv.html

ZEUGHAUSKINO

+49 3020304-421

[email protected]

www.zeughauskino.de

35

Das Team Bildung und Vermittlung im Sommer 2018

Faszination Geschichte Bildungsangebote zur Dauerausstellung, zu den Sonderausstellungen und zum Demokratie-Labor 2019

Impressum

Herausgeben von:

Stefan Bresky und Brigitte Vogel-Janotta

für das Deutsche Historische Museum

Präsident:

Raphael Gross

Abteilungsdirektorin Ausstellungen:

Ulrike Kretzschmar

Bildung und Vermittlung

Fachbereichsleitung: Stefan Bresky,

Brigitte Vogel-Janotta

Redaktion: Andreas Hawner

Gestaltung: Daniel Sauer

Besucherservice:

Andrea Schenk, Mareike Teichmann,

Referententeam: Thomas Adam,

Melanie Baumgärtner, Christoph Gollasch,

Sophie Großmann, Veronika Hager,

Andreas Hawner, Patrick Helber, Wiebke Hölzer,

Romy Kühnert, Juliane Marquard-Twarowski,

Veit Lehmann, Gregor Lietzau, David Meeres,

Friedrun Portele-Anyangbe, Lily Prollius,

Daniel Sauer, Gesa Trojan, Alisa Warnecke,

Sebastian Zehetmair, Andreas Ziepa

Team Infostand: Grete-Rahel Eschrich,

Ilona Hagemann, Alicia Sommer, Simon Liederwald

Gefördert mit Mitteln der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien

Titel, S. 7, 14, 26, 30 © DHM/Thomas Bruns, S. 6 (unten, „Rollmopspackerin“) © Stefan Moses/DHM,

S. 9 © Carsten Cremer, S. 15 (unten) © DHM/Susan Vaupel, S. 16 (unten) © DHM/Thomas Neicke,

S. 21-22 © DHM/von Becker, S. 25, 32, 35 © DHM/Daniel Sauer,

S. 30 (oben) © visitBerlin, Foto: Andi Weiland/Gesellschaftsbilder.de,

S. 4, 5, 8, 12, 16 (oben), 17 (oben), 20, 23-24, 28, 34 © Deutsches Historisches Museum,


Unter den Linden 2

10117 Berlin

+49 30 20304 - 0

+49 30 20304 - 543

www.dhm.de

Öffnungszeiten

Täglich 10–18 Uhr

Barrierefreier Zugang

Kostenfreies WLAN

© Stiftung Deutsches Historisches Museum, Berlin 2019

36


Unter den Linden 2

10117 Berlin

+49 30 20304 - 750/751

+49 30 20304 - 759

[email protected]

www.dhm.de

Öffnungszeiten

Täglich 10–18 Uhr Barrierefreier Zugang

Eintritt

Bis 18 Jahre frei 8 €, ermäßigt 4 €

Register A-Z

A

Absolutismus 16Aufklärung 12, 16

B

Barrierefreiheit 29Begleitmaterialien 33Buchung 5Bundesrepublik Deutschland 24Bundeswehr 32

D

Dauerausstellung 4DDR 24, 33Demokratie 13, 14, 21Deutsch-französische Geschichte 12

E

Einfache Sprache 29Epochenführungen 28Erster Weltkrieg 20

F

Familie 25, 26Ferienangebote 25Film, Filmwerkstatt 10, 22, 23, 24Fremdsprachen 12, 25, 27, 31

G

Geflüchtete 31Gehörlose 29Geschichtswerkstatt 10, 18Grundschule siehe ZielgruppenGruppenführungen siehe Zielgruppen

H

Heiliges Römisches Reich 15, 16, 33Holocaust 23, 32Hörführung 25, 27

I

Inklusion 29Integrationskurse 31Internet 34

K

Kaiserreich 20Kinder 15, 16, 17, 25, 26Kindergarten/Kita siehe ZielgruppenKindergeburtstag 26Kleider 11Krieg und Frieden 9, 11, 32

L

Längsschnittthemen 11LehrerLehrerseminar 10Leichte Sprache 29

M

Medienpädagogik 23, 24Migration 9, 13, 31Mittelalter 15, 33Mode 11

N

Nachkriegszeit 24Nationalsozialismus 23, 32, 33

O

Öffentliche Führungen 25, 26, 27Onlineangebot 34Orientierungskurse 31

P

Polizei 32Primarstufe siehe Zielgruppen

R

Reformation 15, 16Revolutionen 17Ritter 15, 26

S

Schulklassen siehe ZielgruppenSehbehinderte 29Sekundarstufe I siehe ZielgruppenSekundarstufe II siehe ZielgruppenService 5

V

Vorschule siehe Zielgruppen

W

Weimarer Republik 20, 21, 22, 33Willkommensklassen 31

Z

Zielgruppen 18

Documents

Faszination Geschichte